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- Words: 1,607
- Pages: 14
INFANTIL Y JUVENIL
El Dedo Mágico Roald Dahl Editorial: Ilustrador: Serie: N.º de páginas: Valores:
Alfaguara Infantil Quentin Blake Naranja 80 Respeto
1. Datos del autor Roald Dahl (Inglaterra, 1916) Escritor de una deslumbrante serie de libros para niños de todas las edades. Sus historias han sido traducidas a muchos idiomas y reportan récords de ventas en el mundo. Entre sus obras tenemos Las Brujas, Charlie y el ascensor de cristal, Charlie y la fábrica de chocolates, Los Cretinos, El Superzorro, El dedo mágico y La maravillosa medicina de Jorge.
El Dedo Mágico
2. Argumento Una niña posee un dedo mágico con el que cada vez que no puede aguantar una situación, apunta a la persona que ha llegado a irritarla, transformándola. Sus vecinos los Gregg; son despiadados cazando animales indefensos. La niña trata de controlarse, pero no puede; convirtiendo a los Gregg en aves y a los patos salvajes en seres con atributos de humanos. Las cosas cambiarán entonces, los Gregg tendrán que adaptarse a su nueva vida y entenderán el sufrimiento y la desesperación que pasan las aves al verse amenazadas por los cazadores. Con humor, El Dedo Mágico expone la caza de animales y propone un cambio en la conciencia del hombre para un mejor cuidado y preservación de la fauna animal.
3. Tema Fantasía, aventura, conservación de las especies.
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Organizar un debate para comentar las características de la familia que se presenta en el libro, antes de ser tocados por el dedo mágico y después de pasar la aventura en el árbol. Solicitar a los estudiantes que argumenten sus opiniones. Los Greeg disfrutan de la caza de animales y no toman en cuenta el llamado de atención de las personas. Comentar con los niños a partir de la pregunta ¿qué cuidados debemos tener con los animales? Educación en valores o formación ética Solicitar a los estudiantes que mencionen palabras que representen valores que se identifican en la obra y comenten el porqué de su elección. Realizar, en conjunto con los estudiantes, una lista sobre cómo ser buenos amigos de la naturaleza. El padre de los Gregg enseña a sus hijos a cazar y ellos no toman conciencia de que es un hecho que atenta contra la vida animal. Comentar con los estudiantes sobre actividades que los padres deben inculcar en sus hijos.
El Dedo Mágico
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Proponer a los estudiantes la lectura de textos que promuevan la conservación de la fauna silvestre y especies en vías de extinción. Trabajar con los estudiantes la técnica de la lluvia de ideas parea identificar situaciones donde se expone la vida de los animales como forma de entretenimiento del hombre; ejemplo: Corrida de toros, pelea de gallos. La preservación y conservación de animales se debe promover desde las aulas. Conversar con los estudiantes sobre los siguientes temas: - Animales en vías de extinción - Caza de animales como evento deportivo - Desarrollo sostenible
2
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Solicitar a los estudiantes la elaboración de un cuadro comparativo con acciones del cuento leído y situaciones reales. El dedo mágico
La realidad
Cazan animales. Los patos dan una lección a los Gregg.
Proponer a los estudiantes la elaboración de una historieta sobre la conservación de las especies. Organizar a los estudiantes y elaborar un periódico mural con motivos de la obra: Intención, comportamiento de los personajes, descripción de lugares, etc. Conformar grupos de estudiantes para proponer el diálogo sobre el mensaje de la obra. Solicitar a los estudiantes la producción de narraciones fantásticas como la transformación de los Greeg en aves. Pedir a los estudiantes la creación del diálogo de los patos cuando se encuentran en la casa de los Gregg. Trabajar palabras que tienen sonido parecido pero escritura diferente; ejemplo: caza – casa. Promover la creación de lemas en los estudiantes. Pedirles que elaboren un lema para el cuidado de la vida animal.
El Dedo Mágico
Actividades para el área de Personal Social Partiendo de la lectura solicitar a los estudiantes la preparación de normas de cuidado y conservación de animales que son cazados por el hombre. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Sugerir a los estudiantes la investigación sobre los patos, teniendo en cuenta: clases, alimentación, reproducción, hábitat. Actividades para el área de Arte La obra tiene varias escenas que se pueden dramatizar. Pedir a los estudiantes que se agrupen, escojan una escena del libro y la escenifiquen en el aula. Después de dar indicaciones pedir a los estudiantes que elaboren un collage de la parte que más les gustó de la historia.
2
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocerlos por el contexto. - Usarlos en ejemplos.
El Dedo Mágico
Graznido (25).- Grito de algunas aves, como el cuervo, el grajo, el ganso, etc. Vociferar (29).- Manifestar ligera y jactanciosamente algo. //Vocear o dar grandes voces. Petirrojo (32).- Pájaro del tamaño del pardillo, con las partes superiores aceitunadas, cuello, frente, garganta y pecho de color rojo vivo uniforme, y el resto de las partes inferiores blanco brillante.
4
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
El Dedo Mágico Antes de la lectura
Roald Dahl
Infiero y respondo Observo la imagen y escribo seis adjetivos que podrían describirla. Describo la imagen utilizando los adjetivos; de acuerdo a la siguiente indicación. Dos en grado positivo
Dos en grado comparativo
El Dedo Mágico
Dos en grado superlativo
¿Qué relación puede existir entre el título y la imagen?
¿De qué puede tratar un libro que se titula así?
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
El Dedo Mágico
La palabra “mágico” puede sugerirme una serie de personajes. Elaboro una lista de cuentos donde se hable de magia. Pego imágenes.
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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Durante la lectura Escribo Completo el esquema con las características de la niña protagonista.
El Dedo Mágico
¿Qué hechos explican las siguientes imágenes?
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INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura ·
Leo hasta la página 19; luego, completo: - Ella es.............................................................................................................. - En clase pidió que.............................................................................................. - La niña lo hizo mal y.......................................................................................... - La niña usó....................................................................................................... - Inmediatamente le brotaron............................................................................... - Cuando volteó para escribir................................................................................. - La señorita........................................................................................................
Coloreo Los Gregg salieron a cazar:
Cervatillos
Patos
Venados
Coloco V o F según corresponda: ( ( ( (
) ) ) )
La niña usa el dedo mágico para molestar. La maestra no quiso agredir a la niña. La niña ve todo rojo cuando algo no le gusta. Los Gregg se burlan de la niña ante su pedido.
El Dedo Mágico
Observo y respondo ¿En qué momento sucede?
¿Quién lo descubre?
¿Por qué ocurre?
¿Qué crees que ha pasado?
4
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Después de la lectura Identifico, analizo y escribo Respondo a las preguntas que se hacen de acuerdo a cada parte de la historia.
Lo que sucedió en el colegio ¿Por qué la profesora le dijo a la niña: “eres una tonta” ?
¿Cómo castigó la profesora a la niña?
El Dedo Mágico
¿Qué le pasó a la profesora cuando la niña apuntó con el dedo mágico?
Los vecinos, antes del dedo mágico ¿Qué afición tenía el señor Gregg y sus dos hijos?
¿Qué días se iban de caza? ¿Qué llevaban con ellos?
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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
¿Qué hicieron Philip y Murray cuando la chica les pidió evitar la caza de animales?
¿Qué le pasó a la chica cuando vio a Philip, William y su padre llevando un hermoso cervatillo?
La familia Gregg, después del dedo mágico ¿Por qué la familia Gregg tiene alas?
El Dedo Mágico
Describo, ¿Cómo pasó la noche la familia Gregg?
Al no tener manos, ¿Qué le propuso la mamá?
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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Infiero ¿Cuál puede ser la razón por la cual Roald Dahl ha escrito El dedo mágico?
Al momento de apuntar a los Gregg, ellos estaban: - Junto a la niña - Muy lejos - No se precisa Sin embargo la niña dice que apuntó hasta
El Dedo Mágico
Podemos decir que …
Opino El autor, ¿está a favor o en contra de que se cuide el medio ambiente? Escribo mi respuesta sustentando mi redacción con hechos de la historia.
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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Escribo mi opinión sobre la señorita Winter.
Reflexiono Leo el siguiente fragmento: “No me parece bien que los hombres y muchachos maten animales solamente por la diversión que puedan sacar de ello”. Subrayo, ¿Qué idea se desprende del fragmento leído? - Sentimientos de venganza - Cuidado de la naturaleza - Juegos peligrosos
El Dedo Mágico
Complemento la respuesta subrayada con mi punto de vista.
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INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
La vida de los Gregg cambia rotundamente. Explico las siguientes imágenes. ¿Qué sucede?
¿Cómo se sienten?
¿Qué descubren desde lo alto?
¿Qué crees que ha pasado?
¿Qué cualidad tiene ahora?
¿Quién lo llama?
El Dedo Mágico
¿Qué crees que le respondió?
¿Qué genera el cambio?
¿Qué hacen para enmendarse?
¿Qué sentimientos y emociones transmiten con sus acciones?
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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Creo
El Dedo Mágico
A partir de la información proporcionada imagina la historia de Los Cooper. Dibuja 3 imágenes que reflejen el nudo o problema y una que refleje la solución.
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El Dedo Mágico Roald Dahl Editorial: Ilustrador: Serie: N.º de páginas: Valores:
Alfaguara Infantil Quentin Blake Naranja 80 Respeto
1. Datos del autor Roald Dahl (Inglaterra, 1916) Escritor de una deslumbrante serie de libros para niños de todas las edades. Sus historias han sido traducidas a muchos idiomas y reportan récords de ventas en el mundo. Entre sus obras tenemos Las Brujas, Charlie y el ascensor de cristal, Charlie y la fábrica de chocolates, Los Cretinos, El Superzorro, El dedo mágico y La maravillosa medicina de Jorge.
El Dedo Mágico
2. Argumento Una niña posee un dedo mágico con el que cada vez que no puede aguantar una situación, apunta a la persona que ha llegado a irritarla, transformándola. Sus vecinos los Gregg; son despiadados cazando animales indefensos. La niña trata de controlarse, pero no puede; convirtiendo a los Gregg en aves y a los patos salvajes en seres con atributos de humanos. Las cosas cambiarán entonces, los Gregg tendrán que adaptarse a su nueva vida y entenderán el sufrimiento y la desesperación que pasan las aves al verse amenazadas por los cazadores. Con humor, El Dedo Mágico expone la caza de animales y propone un cambio en la conciencia del hombre para un mejor cuidado y preservación de la fauna animal.
3. Tema Fantasía, aventura, conservación de las especies.
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INFANTIL Y JUVENIL
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Organizar un debate para comentar las características de la familia que se presenta en el libro, antes de ser tocados por el dedo mágico y después de pasar la aventura en el árbol. Solicitar a los estudiantes que argumenten sus opiniones. Los Greeg disfrutan de la caza de animales y no toman en cuenta el llamado de atención de las personas. Comentar con los niños a partir de la pregunta ¿qué cuidados debemos tener con los animales? Educación en valores o formación ética Solicitar a los estudiantes que mencionen palabras que representen valores que se identifican en la obra y comenten el porqué de su elección. Realizar, en conjunto con los estudiantes, una lista sobre cómo ser buenos amigos de la naturaleza. El padre de los Gregg enseña a sus hijos a cazar y ellos no toman conciencia de que es un hecho que atenta contra la vida animal. Comentar con los estudiantes sobre actividades que los padres deben inculcar en sus hijos.
El Dedo Mágico
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Proponer a los estudiantes la lectura de textos que promuevan la conservación de la fauna silvestre y especies en vías de extinción. Trabajar con los estudiantes la técnica de la lluvia de ideas parea identificar situaciones donde se expone la vida de los animales como forma de entretenimiento del hombre; ejemplo: Corrida de toros, pelea de gallos. La preservación y conservación de animales se debe promover desde las aulas. Conversar con los estudiantes sobre los siguientes temas: - Animales en vías de extinción - Caza de animales como evento deportivo - Desarrollo sostenible
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INFANTIL Y JUVENIL
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Solicitar a los estudiantes la elaboración de un cuadro comparativo con acciones del cuento leído y situaciones reales. El dedo mágico
La realidad
Cazan animales. Los patos dan una lección a los Gregg.
Proponer a los estudiantes la elaboración de una historieta sobre la conservación de las especies. Organizar a los estudiantes y elaborar un periódico mural con motivos de la obra: Intención, comportamiento de los personajes, descripción de lugares, etc. Conformar grupos de estudiantes para proponer el diálogo sobre el mensaje de la obra. Solicitar a los estudiantes la producción de narraciones fantásticas como la transformación de los Greeg en aves. Pedir a los estudiantes la creación del diálogo de los patos cuando se encuentran en la casa de los Gregg. Trabajar palabras que tienen sonido parecido pero escritura diferente; ejemplo: caza – casa. Promover la creación de lemas en los estudiantes. Pedirles que elaboren un lema para el cuidado de la vida animal.
El Dedo Mágico
Actividades para el área de Personal Social Partiendo de la lectura solicitar a los estudiantes la preparación de normas de cuidado y conservación de animales que son cazados por el hombre. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Sugerir a los estudiantes la investigación sobre los patos, teniendo en cuenta: clases, alimentación, reproducción, hábitat. Actividades para el área de Arte La obra tiene varias escenas que se pueden dramatizar. Pedir a los estudiantes que se agrupen, escojan una escena del libro y la escenifiquen en el aula. Después de dar indicaciones pedir a los estudiantes que elaboren un collage de la parte que más les gustó de la historia.
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6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocerlos por el contexto. - Usarlos en ejemplos.
El Dedo Mágico
Graznido (25).- Grito de algunas aves, como el cuervo, el grajo, el ganso, etc. Vociferar (29).- Manifestar ligera y jactanciosamente algo. //Vocear o dar grandes voces. Petirrojo (32).- Pájaro del tamaño del pardillo, con las partes superiores aceitunadas, cuello, frente, garganta y pecho de color rojo vivo uniforme, y el resto de las partes inferiores blanco brillante.
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El Dedo Mágico Antes de la lectura
Roald Dahl
Infiero y respondo Observo la imagen y escribo seis adjetivos que podrían describirla. Describo la imagen utilizando los adjetivos; de acuerdo a la siguiente indicación. Dos en grado positivo
Dos en grado comparativo
El Dedo Mágico
Dos en grado superlativo
¿Qué relación puede existir entre el título y la imagen?
¿De qué puede tratar un libro que se titula así?
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El Dedo Mágico
La palabra “mágico” puede sugerirme una serie de personajes. Elaboro una lista de cuentos donde se hable de magia. Pego imágenes.
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Durante la lectura Escribo Completo el esquema con las características de la niña protagonista.
El Dedo Mágico
¿Qué hechos explican las siguientes imágenes?
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Leo hasta la página 19; luego, completo: - Ella es.............................................................................................................. - En clase pidió que.............................................................................................. - La niña lo hizo mal y.......................................................................................... - La niña usó....................................................................................................... - Inmediatamente le brotaron............................................................................... - Cuando volteó para escribir................................................................................. - La señorita........................................................................................................
Coloreo Los Gregg salieron a cazar:
Cervatillos
Patos
Venados
Coloco V o F según corresponda: ( ( ( (
) ) ) )
La niña usa el dedo mágico para molestar. La maestra no quiso agredir a la niña. La niña ve todo rojo cuando algo no le gusta. Los Gregg se burlan de la niña ante su pedido.
El Dedo Mágico
Observo y respondo ¿En qué momento sucede?
¿Quién lo descubre?
¿Por qué ocurre?
¿Qué crees que ha pasado?
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Después de la lectura Identifico, analizo y escribo Respondo a las preguntas que se hacen de acuerdo a cada parte de la historia.
Lo que sucedió en el colegio ¿Por qué la profesora le dijo a la niña: “eres una tonta” ?
¿Cómo castigó la profesora a la niña?
El Dedo Mágico
¿Qué le pasó a la profesora cuando la niña apuntó con el dedo mágico?
Los vecinos, antes del dedo mágico ¿Qué afición tenía el señor Gregg y sus dos hijos?
¿Qué días se iban de caza? ¿Qué llevaban con ellos?
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¿Qué hicieron Philip y Murray cuando la chica les pidió evitar la caza de animales?
¿Qué le pasó a la chica cuando vio a Philip, William y su padre llevando un hermoso cervatillo?
La familia Gregg, después del dedo mágico ¿Por qué la familia Gregg tiene alas?
El Dedo Mágico
Describo, ¿Cómo pasó la noche la familia Gregg?
Al no tener manos, ¿Qué le propuso la mamá?
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Infiero ¿Cuál puede ser la razón por la cual Roald Dahl ha escrito El dedo mágico?
Al momento de apuntar a los Gregg, ellos estaban: - Junto a la niña - Muy lejos - No se precisa Sin embargo la niña dice que apuntó hasta
El Dedo Mágico
Podemos decir que …
Opino El autor, ¿está a favor o en contra de que se cuide el medio ambiente? Escribo mi respuesta sustentando mi redacción con hechos de la historia.
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Escribo mi opinión sobre la señorita Winter.
Reflexiono Leo el siguiente fragmento: “No me parece bien que los hombres y muchachos maten animales solamente por la diversión que puedan sacar de ello”. Subrayo, ¿Qué idea se desprende del fragmento leído? - Sentimientos de venganza - Cuidado de la naturaleza - Juegos peligrosos
El Dedo Mágico
Complemento la respuesta subrayada con mi punto de vista.
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La vida de los Gregg cambia rotundamente. Explico las siguientes imágenes. ¿Qué sucede?
¿Cómo se sienten?
¿Qué descubren desde lo alto?
¿Qué crees que ha pasado?
¿Qué cualidad tiene ahora?
¿Quién lo llama?
El Dedo Mágico
¿Qué crees que le respondió?
¿Qué genera el cambio?
¿Qué hacen para enmendarse?
¿Qué sentimientos y emociones transmiten con sus acciones?
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El Dedo Mágico
A partir de la información proporcionada imagina la historia de Los Cooper. Dibuja 3 imágenes que reflejen el nudo o problema y una que refleje la solución.
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