Proyecto De Biohuerto 4zhg

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

PRONAFCAP PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE CURSO BIODIVERSIDAD

TAREA

PROYECTO DE BIOHUERTO ESCOLAR INTEGRANTES

López Rivera de Navarro, Irma. Zambrano Carranza, Jorge. . ESPECIALISTA

VICTOR CARPIO PADILLA

AULA: 102

TÍTULO DEL PROYECTO

“MEJORANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE”

AUTORES: LOPEZ RIVERA DE NAVARRO IRMA GLADYS - ZAMBRANO CARRANZA JORGE SANTOS LUGAR DE EJECUCION DEL PROYECTO: INSTITUCION EDUCATIVA N° 2007 SAN MARTIN DE PORRES PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ESCASES DE AREAS VERDES EN LA ZONA -ANTE LA ESCAES DE ÁREAS VERDES LA COMUNIDAD PRESNTA UN GRADO DE CONTAMINACIÓN ELEVADO. CAUSAS PROBABLES DEL PROBLEMA: Poco conocimiento sobre la importancia de las áreas verdes en la comunidad.

Alta contaminación de la comunidad.

Poco interés por la siembra y cultivo de los árboles en la comunidad.

Escasos árboles y áreas verdes en la comunidad.

Escasos recursos de familias para la compra y cuidado de los árboles.

Indiferencia por aprender a sembrar y cultivar árboles.

Los alumnos del 4° “B” y 5° grado “C” de la I.E. “San Martín de Porres”, presentan poco conocimiento sobre la importancia d la áreas verdes en nuestra comunidad, por lo que tienen poco interés por sembrar y cultivar áreas verdes, así mismo otra de las acusas son los pocos recursos económicos con los que cuentan los padre de familia, lo que lamentablemente va a conllevar a la indiferencia por mejorar el ambiente de su localidad.

FORMULACION DEL PROBLEMA: Es probable que los alumnos del 4° grado “B” y 5° grado “C”, por poco conocimiento de la importancia de las áreas verdes en su comunidad, demuestren desinterés por sembrar y cuidar las áreas verdes.

IMPORTANCIA DEL PROYECTO: S i e n d o i mp o r t a nt e e st e t i p o d e p r o ye ct o s , l o r e al i za mo s c o n l a f i n a l i d a d de c o n s t r ui r a p r en d i zaj es vivenciales en los alumnos; así también como aplicar los conocimientos teóricos del área de Ciencia y Ambiente; además, tiene el propósito de superar las diferencias que suelen darse entre la teoría y práctica; el conocer y el hacer; el pensamiento y el trabajo concreto, b u s c a l a p r ác t i c a d e c o n o ci mi e n t os , d e s t r e za s y h a b i l i da d e s, e nt r e e l p e r i o d o de a cc i ó n , d e l o s me s e s de a go s t o a d i ci e mb r e d e l añ o 2 0 1 1. JUSTIFICACIÓN Percibiendo la necesidad de mejorar las áreas verdes de la comunidad donde se sitúa la Institución Educativa "San Martín de Porres” asimismo, viendo las é p o c a s d e á r e a s v e r d e s n o s v e m o s c o n l a n e c e s i d a d d e p r o m o v e r y presentar este proyecto con la finalidad de despertar en el alumno el interés por la conservación del medio ambiente, promoviendo estrategias y herramientas. Un bio huerto escolar es quizás la herramienta más importante para involucrar al alumno de una forma permanente en un o sano y educativo con su me d i o a mb i en t e .

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Espacial: E s t e pr o ye c t o s e r e al i za r á e n el D i s t r i t o d e C o ma s , e n l a C o mu n i d a d d e C o l l i q u e . A v. R e vo l uc i ó n 15 0 0 I I I zo n a . C r o n o l óg i ca : E l p r e s e nt e pr o ye c t o t e n d r á u n a du r ac i ó n d e 4 me s e s ( d e a go s t o a d i ci e mb r e ) S o c i o d e m o g r áf i c a : E l p r e s e nt e pr o ye c t o t i e n e c o mo f i n al i d a d be n e f i ci a r a l o s ni ñ o s d e l 4 ° gr a d o “ B ” y 5 ° gr a d o “ C ” ; as í mi s mo b e n e f i ci a r á u n t o t a l de 5 1 0 a l u mn o s , 2 1 ma e s t r o s , d o s di r e c t i vo s , 3 p e r s on a l d e se r vi c i o y a p r o xi ma d a me n t e 4 00 p a d r es d e f a mi l i a .

LIMITACIONES DEL ESTUDIO: T I P O S D E I N V E S T I GA C I O N : E n e l pr e se n t e p r o ye c t o l o t r a b aj ar e mo s b as á n d o n os e n e l mé t o do i n d a ga t or i o, e l mé t o d o d e a pr e n di zaj e b a sad o e n pr o b l e ma s y e l mé t o d o d e i n ve s t i ga c i ó n a c ci ó n . HIPÓTESIS: S I e l a l u mn o d e sa r r o l l a u na c o nc i en c i a a mb i e nt al , E NT O N C E S me j o r ar á e l a mb i e n t e de l a c o mu n i d a d e d u ca t i va s a n ma r t i n i a n a .

V A R IA B L E D E P E N D IE N T E Alta c o n t a mi n a ci ó n d e l a c o mu n i d ad c o l l i ca n a . INDEPENDIENTE Poco c o n o ci mi e n t o de l a i mp o r t a n ci a de l a es ve r d e s

T IP O C u a n t i t at i va

D IM E N S IO N Falta de á r e as ve r d es

INDICADOR R e gi s t r ar l a f a l t a de ár e as ve r d e s .

ESCALA 1 0 -1 5 % d e á r e as ve r d e s

C u a n t i t at i va

D e s i nt e r é s p o r el a p r e nd i zaj e d e s e mb r í o y c u i d ad o d e á r b ol e s

A u me n t a r e l sembrado de áreas verdes

1 5 -2 0 % d e á r e as ve r d e s

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: E p i st e mo l o gí a d e l a i n ve s t i ga c i ón ci e nt í f i ca ( w i ki p ed i a e n ci cl o pe d i a l i b r e) www.redires.net/?q=node/975 www.idoub.com/doc/6223894/Huerto-Escolar www.encolombia.com/museos-huerto.htm

MATERIALES:    

R e gi s t r os E n c u e st a s C u a d r o s d e d ob l e e n t r a d a P i c t o gr a ma s

T I E MP O D I SP O N IB L E : D e a go s t o a di ci e mb r e . O B J E T I V O S:

OBJETIVO GENERAL: -Mejorar las condiciones de nuestro medio ambiente. O B J E T I V O S E SP E CÍ F I C O S : 1. Incentivar en el estudiante el interés por la conservación de su ambiente. 2. Desarrollar capacidades, para mejorar la calidad de vida. 3. P r o mo ve r l a p ar t i ci p a c i ón a ct i va d e l os ed u c a n d os , p ad r es d e f a mi l i a y maestros de la Institución. 4. Concientizar a los estudiantes el valor que tiene el cuidado y protección de las áreas verdes, a

través de lecturas reflexivas, videos y vistas a las áreas aledañas a la Institución y el medio natural donde vive.