1 Neuropsicologia De Los Trastornos Del Aprendizaje 4s184s
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report 3b7i
Overview 3e4r5l
& View 1 Neuropsicologia De Los Trastornos Del Aprendizaje as PDF for free.
More details w3441
- Words: 1,060
- Pages: 17
NEUROPSICOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
NEUROCIENCIAS estudia
el
SISTEMA NERVIOSO en
sus
diferentes niveles
Neurociencia no conductual Aspecto específico del sistema nervioso: • Cerebro • Médula espinal • Redes neuronales del organismo
Neurociencia conductual Las manifestaciones externas del funcionamiento del SN (conducta)
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
• Psicobiología. • Psicofisiología. • Psicofarmacología. • Psicoencoendrología. • Neuropsicología.
NEUROCIENCIA ARISTÓTELES
HIPÓCRATES Enfermedad sagrada (epilepsia)
CORAZÓN
CEREBRO controla
•Sentimientos •Pensamientos
•Movimientos •Sentimientos •Pensamientos
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
GALENO Seleccionó regiones específicas del sistema nervioso cada parte del
CEREBRO está especializada en producir una función
Motora. Sensitiva
Muller (XIX)
XIV En una parte se encontraba la información sobre
Doctrina de las Energías Nerviosas Especificas. a
• • • •
Fantasía. Fascinación. Conocimiento. Memoria.
FIBRAS NERVIOSAS Conducen el mismo mensaje
La diferencia informativa se da dependiendo de cual fibra se activará
auditiva
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
pesar
gustativa
Objetivos de la Neurociencias • Entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana. • Describir la organización y funcionamiento del SN, particularmente del cerebro humano. • Determinar cómo el cerebro se formó en la evolución y cómo se “construye” durante el desarrollo infantil. • Encontrar medio para prevenir y curar enfermedades neurológicas y aquellas enfermedades psiquiátricas que tienen base orgánica.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
- NEUROCIENCIA NEUROPSICOLOGIA: ASPECTOS AFECTIVOS • Los avances en la investigación de las bases biológicas de los trastornos mentales, afectivos y físicos del cuerpo; han constituido en los últimos años campos científicos de mayor alcance clínico en las ciencias biomédicas que conforman la Neurociencia: - Física cuántica. - Bioquímica - Biología Molecular. - Genética - Neuropsicología. - Farmacología. - Medicina Humana. - Informática
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
NEUROPSICOLOGÍA Origen
Broca • Centro del lenguaje (Área del lenguaje) • Tercera circunvalación del hemisferio dominante
Trabajos médicos Siglo XIX - XX
Luria • Construye una batería psicológica • Evalúa el comportamiento de las personas que sufren una lesión en el SNC • Los procesos psicológicos: atención, percepción, memoria, lenguaje , funciones ejecutivas, praxias, gnosias, cálculo , etc. • Neurólogos: localizar el lugar y la extensión del daño. • Psicólogos:
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Cambios que suceden en el comportamiento ante una lesión en alguna área del cerebro. • Permitieron establecer que aéreas del cerebro ocupaban diversas manifestaciones conductuales
NEUROPSICOLOGÍA estudia
la relación
CEREBRO Procesos Cognitivos • Percepción. • Atención – concentración. • Memoria.
Conducta (comportamiento)
• Pensamiento • Lenguaje. • Inteligencia.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Afectividad
OBJETIVO Áreas de asociación del córtex cerebral: Prefrontal.
Procesamiento de la Información
Parieto-temporo-occipital
Comprensión de las funciones Mentales Superiores Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Modalidades de la neuropsicología Basadas en el estudio de la relación conducta-cerebro de los Ss. sanos y de los que han sufrido daño cerebral
Neuropsicología Básica
Relación conducta – cerebro de los Ss. sanos , tratando de entender la naturaleza de los procesos mentales que están representados en el cerebro
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología Clínica
Repercusión que tiene el daño cerebral sobre el comportamiento
Características 1. Estudia las funciones mentales superiores así como sus patologías: memoria amnesia lenguaje afasia praxia apraxia 2. Estudia la el funcionamiento y patología de la corteza cerebral, debido a que una lesión altera las funciones mentales o la capacidad para regular la conducta emocional. 3. Estudia los daños que se producen en las otras áreas del encéfalo y como repercute en lo procesos cognitivos superiores. 4. Utiliza medios de evaluación como la neuroimagen funcional (neurociencia cognitiva) y los test neuropsicológicos (neuropsicología básica). Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología del desarrollo y neuropsicología infantil Se preocupa por el estudio de las relaciones conducta -cerebro
Se sitúa en las disciplinas
• Neuropediatría. • Psicología evolutiva. • Terapia física. • Terapia ocupacional. • Psicología pediátrica. • Psicología clínica infantil.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
La Neuropsicología infantil estudia
los Procesos neuronales Conducta infantil
el Retardo y disfunciones
en el desarrollo
y Funciones Superiores
de la conducta
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Secuelas
del Daño Cerebral (temprano) Desde la fase embrionaria hasta el final de la infancia
La Neuropsicología infantil estudio de
la
Asimetría Cerebral (edades tempranas) para
determinar la relación
Preferencia manual
Concretamente:
entre
La maduración cognoscitiva
•Lateralización hemisférica atípica •Problemas atípicos •Problemas específicos del aprendizaje
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología y Aprendizaje
El aprendizaje cambia la estructura del cerebro.
El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro. Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para aprender en tiempos diferentes. El cerebro es un órgano dinámico, moldeado en gran parte por la experiencia. La organización funcional del cerebro depende de la experiencia y se beneficia positivamente de ella.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología y escuela El 10% de los escolares presentan deficiencias cognitivas, perceptivas, psicomotoras o comportamentales. De mayor o menor gravedad, causadas por algún daño o disfunción cerebral.
Cuando no se realiza un adecuado diagnóstico de las dificultades neuropsicológicas, se valora al niño de un modo erróneo, poniéndole etiquetas, cuando en realidad sus alteraciones neurológicas son las que dificultan el rendimiento académico. La incidencia en el fracaso escolar siempre es mayor entre niños y niñas que presentan daño o disfunción cerebral. Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Ser humano producto de la interacción de dos fuerzas: Internas Biología Genética Herencia
Externas Ambiente
Ecología Sociedad
Cultura Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
NEUROCIENCIAS estudia
el
SISTEMA NERVIOSO en
sus
diferentes niveles
Neurociencia no conductual Aspecto específico del sistema nervioso: • Cerebro • Médula espinal • Redes neuronales del organismo
Neurociencia conductual Las manifestaciones externas del funcionamiento del SN (conducta)
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
• Psicobiología. • Psicofisiología. • Psicofarmacología. • Psicoencoendrología. • Neuropsicología.
NEUROCIENCIA ARISTÓTELES
HIPÓCRATES Enfermedad sagrada (epilepsia)
CORAZÓN
CEREBRO controla
•Sentimientos •Pensamientos
•Movimientos •Sentimientos •Pensamientos
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
GALENO Seleccionó regiones específicas del sistema nervioso cada parte del
CEREBRO está especializada en producir una función
Motora. Sensitiva
Muller (XIX)
XIV En una parte se encontraba la información sobre
Doctrina de las Energías Nerviosas Especificas. a
• • • •
Fantasía. Fascinación. Conocimiento. Memoria.
FIBRAS NERVIOSAS Conducen el mismo mensaje
La diferencia informativa se da dependiendo de cual fibra se activará
auditiva
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
pesar
gustativa
Objetivos de la Neurociencias • Entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana. • Describir la organización y funcionamiento del SN, particularmente del cerebro humano. • Determinar cómo el cerebro se formó en la evolución y cómo se “construye” durante el desarrollo infantil. • Encontrar medio para prevenir y curar enfermedades neurológicas y aquellas enfermedades psiquiátricas que tienen base orgánica.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
- NEUROCIENCIA NEUROPSICOLOGIA: ASPECTOS AFECTIVOS • Los avances en la investigación de las bases biológicas de los trastornos mentales, afectivos y físicos del cuerpo; han constituido en los últimos años campos científicos de mayor alcance clínico en las ciencias biomédicas que conforman la Neurociencia: - Física cuántica. - Bioquímica - Biología Molecular. - Genética - Neuropsicología. - Farmacología. - Medicina Humana. - Informática
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
NEUROPSICOLOGÍA Origen
Broca • Centro del lenguaje (Área del lenguaje) • Tercera circunvalación del hemisferio dominante
Trabajos médicos Siglo XIX - XX
Luria • Construye una batería psicológica • Evalúa el comportamiento de las personas que sufren una lesión en el SNC • Los procesos psicológicos: atención, percepción, memoria, lenguaje , funciones ejecutivas, praxias, gnosias, cálculo , etc. • Neurólogos: localizar el lugar y la extensión del daño. • Psicólogos:
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Cambios que suceden en el comportamiento ante una lesión en alguna área del cerebro. • Permitieron establecer que aéreas del cerebro ocupaban diversas manifestaciones conductuales
NEUROPSICOLOGÍA estudia
la relación
CEREBRO Procesos Cognitivos • Percepción. • Atención – concentración. • Memoria.
Conducta (comportamiento)
• Pensamiento • Lenguaje. • Inteligencia.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Afectividad
OBJETIVO Áreas de asociación del córtex cerebral: Prefrontal.
Procesamiento de la Información
Parieto-temporo-occipital
Comprensión de las funciones Mentales Superiores Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Modalidades de la neuropsicología Basadas en el estudio de la relación conducta-cerebro de los Ss. sanos y de los que han sufrido daño cerebral
Neuropsicología Básica
Relación conducta – cerebro de los Ss. sanos , tratando de entender la naturaleza de los procesos mentales que están representados en el cerebro
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología Clínica
Repercusión que tiene el daño cerebral sobre el comportamiento
Características 1. Estudia las funciones mentales superiores así como sus patologías: memoria amnesia lenguaje afasia praxia apraxia 2. Estudia la el funcionamiento y patología de la corteza cerebral, debido a que una lesión altera las funciones mentales o la capacidad para regular la conducta emocional. 3. Estudia los daños que se producen en las otras áreas del encéfalo y como repercute en lo procesos cognitivos superiores. 4. Utiliza medios de evaluación como la neuroimagen funcional (neurociencia cognitiva) y los test neuropsicológicos (neuropsicología básica). Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología del desarrollo y neuropsicología infantil Se preocupa por el estudio de las relaciones conducta -cerebro
Se sitúa en las disciplinas
• Neuropediatría. • Psicología evolutiva. • Terapia física. • Terapia ocupacional. • Psicología pediátrica. • Psicología clínica infantil.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
La Neuropsicología infantil estudia
los Procesos neuronales Conducta infantil
el Retardo y disfunciones
en el desarrollo
y Funciones Superiores
de la conducta
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Secuelas
del Daño Cerebral (temprano) Desde la fase embrionaria hasta el final de la infancia
La Neuropsicología infantil estudio de
la
Asimetría Cerebral (edades tempranas) para
determinar la relación
Preferencia manual
Concretamente:
entre
La maduración cognoscitiva
•Lateralización hemisférica atípica •Problemas atípicos •Problemas específicos del aprendizaje
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología y Aprendizaje
El aprendizaje cambia la estructura del cerebro.
El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro. Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para aprender en tiempos diferentes. El cerebro es un órgano dinámico, moldeado en gran parte por la experiencia. La organización funcional del cerebro depende de la experiencia y se beneficia positivamente de ella.
Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Neuropsicología y escuela El 10% de los escolares presentan deficiencias cognitivas, perceptivas, psicomotoras o comportamentales. De mayor o menor gravedad, causadas por algún daño o disfunción cerebral.
Cuando no se realiza un adecuado diagnóstico de las dificultades neuropsicológicas, se valora al niño de un modo erróneo, poniéndole etiquetas, cuando en realidad sus alteraciones neurológicas son las que dificultan el rendimiento académico. La incidencia en el fracaso escolar siempre es mayor entre niños y niñas que presentan daño o disfunción cerebral. Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Ser humano producto de la interacción de dos fuerzas: Internas Biología Genética Herencia
Externas Ambiente
Ecología Sociedad
Cultura Fuente: Dra. María Dolores Rodríguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestría en Psicopedagogía, Universidad Ricardo Palma.
Related Documents 3m3m1z
1 Neuropsicologia De Los Trastornos Del Aprendizaje 4s184s
April 2020 16
Neuropsicologia Del Aprendizaje 6b3x2m
April 2021 0
Trastornos De Aprendizaje Ppt 513b52
April 2021 0
Trastornos Del Metabolismo De Los Pigmentos 1e2h5i
March 2021 0
Historia De Los Trastornos Mentales 1r361f
December 2019 38
Neurofisiologia De Los Trastornos Mentales 711v5s
December 2020 0More Documents from "Antonio Tapia" 2x3e1y
Cerradura De Bola 2v6u1g
February 2023 0
Instalaciones-electricas-laboratorios-2.doc 6t6j3
April 2021 0
Curitiba Ciudad Ecologica 61205k
November 2019 30
1 Neuropsicologia De Los Trastornos Del Aprendizaje 4s184s
April 2020 16
Danzas Del Peru 01 5h172s
November 2020 0