1 Plan De Area Tec-inf 2017 2r671z

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE SUCRE

Pág. Web: WWW sedsucre.gov.co [email protected]

GOBERNACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA 1. GENERALIDADES - ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: CENTRO EDUCATIVO PIO XII - AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA. - CICLO: 1

ASIGNATURA (s): TECNOLOGIA E INFORMÁTICA.

GRADO(s): 1°

I.H.S: 1 hr

Año: 2015

- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): LEONARDO FABIO HERNANDEZ, WILLIAM DIAZ, CARMEN TOSCANO , NAZLY CARMONA Metas generales del ciclo

Inculcar al estudiante la importancia de la informática como ciencia que ayuda al ser humano a avanzar hacia la modernidad y a buscar soluciones para mejorar la calidad de vida.

Metas generales del grado Periodos académicos

Motivar al estudiante en el empleo adecuado y el uso de normas de seguridad cuando interactúa con artefactos tecnológicos.

Estándares competencia

Básicos

Periodo 1

Periodo 2

Periodo 3

Periodo 4









de





Identifico las características de los artefactos de mi entorno que se han utilizado a través del tiempo. Clasifico y describo recursos naturales y artefactos de mi entorno según las características físicas, uso y procedencia. Selecciono dentro de los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, utilizando diferentes expresiones para describir la forma y funcionamiento de alguno de ellos.







Describo semejanzas y diferencias entre artefactos de uso cotidiano y elementos naturales de mi entorno. Reconozco y analizo los elementos o partes externas de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Manejo adecuadamente ls herramientas escolares para las actividades de la clase(Recortar, trazar, pegar, pintar, armar). Realizo preguntas coherentes sobre como están construidos y como funcionan algunos artefactos de uso







Describo la función de algunos artefactos para la realización de diversas tareas humanas. Utilizo adecuadamente artefactos de mi cotidianidad para facilitar mis actividades escolares y del hogar. Realizo una exposición sencilla sobre los trabajos creados en el periodo utilizando descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones, y explicaciones. Identifico materiales en desuso para construir objetos con material reciclable que me ayudan a







Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades Describo la forma de solucionar problemas tecnológicos sencillos a través de pasos organizados. Describo las ventajas y desventajas del uso del computador.

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE SUCRE

Pág. Web: WWW sedsucre.gov.co [email protected]

GOBERNACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL



 Principales saberes para resolver problemas del contexto. (Conceptos, procedimientos y actitudes).

Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología y la relación con la conservación del medio ambiente a través de preguntas e intercambio de ideas.

CONCEPTOS

Manejo y cuidado de artefactos de uso diario El teléfono La radio El televisor La grabadora Electrodomésticos Procesador de texto (Word) Ingresar texto Fuentes de información El periódico Innovaciones tecnológicas Artefactos del entono cercano. (Atary, Nintendo, Ipod)



PROCEDIMIENTOS

Empleo de los instrumentos tecnológicos del entorno inmediato, teniendo en cuenta su manejo y cuidado Realización de textos sencillos utilizando el procesador de texto Búsqueda de imágenes de artefactos tecnológicos en los periódicos Identificación del tipo de información (venta o información)



cotidiano en el hogar y la escuela. Relato como mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan a mi.

 CONCEPTOS Útiles escolares: Características de los útiles escolares Manejo y cuidado de los útiles escolares. Historia de los útiles escolares Los juguetes Características de los juguetes  PROCEDIMIENTOS Aplicación de estrategias en el cuidado y uso de los útiles escolares. Reconocimiento de las características físicas de algunos juguetes: forma, tamaño, textura, colores, entre otros. Cuidado y valoración de los recursos del aula de informática.  ACTITUDES Maneja con responsabilidad la tecnología y la informática. Maneja de la tecnología y la informática. Manejo apropiado de la tecnología y la informática. PROBLEMA DE CONTEXTO

satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente



CONCEPTO

La tecnología y mi cuerpo La tecnología al servicio de mi cuerpo Necesidades básicas Vivienda Alimentación Vestuario La tecnología al servicio del hombre Esquema de Vacunación Materiales Reciclables para construcción de artefactos.  PROCEDIMIENTOS Uso adecuado de la tecnología para mejorar mi bienestar Interpretación del esquema de vacunación. Aplicación de la tecnología para satisfacer las necesidades.



CONCEPTOS Las herramientas básicas. Martillo Pala Tijeras Pico Azadón Machete Serrucho Lima Molino

Manejo de programas Juegos virtuales Programas educativos Competencia Tecnológica istración del tiempo, frente al uso de aparatos tecnológicos.



PROCEDIMIENTOS

Practica del manejo de programas educativos y juegos virtuales. Organización y planeación del tiempo libre con el uso de artefactos tecnológicos.

PROBLEMA DE CONTEXTO NECESIDAD Desconocimiento en el uso de herramientas adecuadas a cada tarea. 

ACTITUDES

Pensamiento reflexivo y Crítico

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE SUCRE

Pág. Web: WWW sedsucre.gov.co [email protected]

GOBERNACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

Reconocimiento de los cambios y avances tecnológicos de algunos instrumentos.



ACTITUDES

Manejo de la tecnología y la informática Manejo de la información

NECESIDAD Los estudiantes tienen dificultad para reconocer los diferentes tipos de artefactos tecnológicos en su hogar y escuela. PROPOSITO Realizar un diagnóstico de los artefactos tecnológicos que existen en la familia y comunidad que contribuye a la información

PROPOSITO Leer los manuales de los artefactos para su buen uso.

Toma de decisiones Manejo de la tecnología y la informática Dominio personal Manejo de la Información

PROBLEMA DE CONTEXTO NECESIDAD Se le dificulta identificar el computador como una herramienta para la realización de tareas escolares.

PROBLEMA DE CONTEXTO

PROPOSITO

NECESIDAD

Hacer un buen uso del computador en las tareas escolares.

Desconocimiento de los conceptos de artefacto tecnológico y herramienta tecnológica.

PROPOSITO Identificar los artefactos del hogar y la escuela, al igual que las herramientas tecnológicas.

Principales resultados de desempeño (evidencia). Son los productos concretos que deben presentar los estudiantes en cada periodo, evento de clase, semestre, semanal. Mínimo se deben establecer dos productos, como por ejemplo: cartas, mapas mentales, mapas conceptuales, análisis de casos, ejercicios, ensayos, cuentos, novelas, noticias, reportajes, videos, audios, informes, registros, etcétera.

Manejo de conceptos teórico prácticos que involucren situaciones reales. Socialización de las temáticas abordadas y retroalimentación con participación individual y grupal. Desarrollo de actividades individuales y grupales con temas específicos. Pruebas y evaluaciones dentro del aula de clase. Interacción con herramientas tecnológicas físicas y virtuales: computador, video beam, televisor, internet: páginas web Trabajo guiado en salas de sistemas: interacción con las diferentes herramientas ofimáticas (word, excel, power point) Presentación de trabajos escritos que involucren el uso del computador Uso de las tabletas Identificación de problemas a través de procesos tecnológicos.

BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: http://www.eduteka.org , www.educarchile.cl , http://www.areatecnologia.com/COMPETENCIAS%20BÁSICAS.htm  Orientaciones Generales Para la Educación en Tecnología. (Estándares) – MEN Mayo 2008

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE SUCRE GOBERNACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

Pág. Web: WWW sedsucre.gov.co [email protected]