5 Grado De Primaria 2s1n2r

© COPYRIGHT 5° Grado de Primaria-2011 Edición a cargo del Área de Informática del C.E.P. Dirección

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Presentación La mejora educativa va de la mano con los adelantos en la tecnología y cabe resaltar que nuestra enseñanza no sólo es la enseñanza tradicional, sino también la enseñanza multimedia para reforzar así los puntos más importantes en todas las materias. Es así que el Área de Informática del C.E.P. “

” pone al alcance de sus

alumnos el libro para el 5° Grado de Primaria. Este libro tiene como finalidad introducirte en el tratamiento automático de la información y el manejo de la computadora. Además, aprenderás diversos conceptos y adquirirás habilidades que te permitirán usar las computadoras y algunos programas, como se tiene previsto en el Programa Curricular del C.E.P .“

”. Esperando que este libro correspondiente al 5° Grado de Primaria

sea una guía útil para aquellas personas que desean ingresar al fascinante mundo de la informática.

Profesor Principal @hotmail.com

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Informática

1 SISTEMA BINARIO Resulta sorprendente que las computadoras hacen todas las cosas que tú conoces, utilizando sólo dos símbolos: 0 y 1. Las computadoras pueden procesar grandes cantidades de ceros y unos, que internamente representan dos estados, encendido (1) y apagado (0). El matemático que desarrolló este sistema, denominado sistema binario, fue el científico alemán Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), hace trescientos años. El sistema binario emplea sólo dos símbolos: 0 y 1. Otros sistemas de numeración son el decimal y el octal. El sistema decimal, que es el que utilizamos, emplea diez símbolos para representar los números: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. El sistema octal utiliza ocho símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

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En los sistemas numéricos, el valor posicional es muy importante porque de acuerdo con él un número es mayor que otro. El valor posicional de un número es el valor de cada cifra según el lugar que ocupa en el número, para obtenerlo se debe multiplicar el número por la base del sistema (10 si es decimal o 2 si es binario) elevada a la potencia del lugar que ocupa el número de derecha a izquierda y la primera potencia es igual que cero (0). Por ejemplo, en el valor decimal del número 6 666, observamos que el mismo símbolo toma valores diferentes, porque está colocado en posiciones diferentes, por ejemplo: 6

6

6

6 6 x 100 = 6 x 1 = 6 6 x 101 = 6 x 10 = 60 6 x 102 = 6 x 100 = 600 6 x 103 = 6 x 1000 = 6000 6 000 + 600 + 60 + 6 = (6 666)10

PRÁCTICA N° 1 1. Investiga, en libros de Matemáticas, los símbolos que utiliza el sistema de numeración hexadecimal y escríbelos. ____________________________________________________________ 2. Discute con un compañero por qué creen que las computadoras utilizan el sistema binario. Anota las conclusiones. _____________________________________________________________

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_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Anota el valor decimal de cada cifra del número 1 992, como se hizo en el ejemplo de arriba. 1

9

9

2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

4. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 345, como se hizo en el ejemplo de arriba. 2

3

4

5 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

5. Anota el valor decimal de cada cifra del número 522, como se hizo en el ejemplo de arriba. 5

2

2 ___________________________________

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___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6. Anota el valor decimal de cada cifra del número 2 192, como se hizo en el ejemplo de arriba. 2

1

9

2 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

7. Anota el valor decimal de cada cifra del número 3 579, como se hizo en el ejemplo de arriba. 3

5

7

9 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

8. Anota el valor decimal de cada cifra del número 639, como se hizo en el ejemplo de arriba. 6

3

9 ___________________________________

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___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ En el sistema binario, la expresión 1111 representa el número decimal 15. Se lee como uno, uno, uno, uno. Si dices mil ciento once, no sería binario sino decimal. 1

1

1

1 1 x 20 = 1 x 1 = 1 1 x 21 = 1 x 2 = 2 1 x 22 = 1 x 4 = 4 1 x 23 = 1 x 8 = 8 8 + 4 + 2 + 1 = (15)2

PRÁCTICA N° 2 1. Encuentra el valor decimal de los siguientes números binarios. 1

1

0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

1

0

0

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_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 1

0

1

0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

1

0

0

0 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

1

0

1

1 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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_____________________________________

Para convertir o transferir un número decimal en binario, se utiliza el procedimiento que se describe a continuación. Primero, se divide entre 2 el número que se desea transformar hasta llegar a un resultado menor que 2. Por ejemplo, para convertir el número 64 decimal en binario, se deben realizar las divisiones siguientes: 64 / 2 = 32 0

32 / 2 = 16 0

16 / 2 = 8 0

8/2=4 0

4/2=2 0

2/2=1 0

Cociente de la última división

Después, se anota el cociente de la última división y luego el residuo de las otras divisiones, de la más reciente a la más antigua. El resultado es el siguiente: 64 decimal = 1 0 0 0 0 0 0

PRÁCTICA N° 3 1. Convierte los siguientes números decimales en binarios. 8 = ___________________________________________________ 28 = ________________________________________________________

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14 = ________________________________________________________ 78 = ________________________________________________________ 16 = ________________________________________________________ 18 = ________________________________________________________ 20 = ________________________________________________________ 22 = ________________________________________________________ 24 = ________________________________________________________ 10 = ________________________________________________________ 32 = ________________________________________________________ 36 = ________________________________________________________ 42 = ________________________________________________________ 48 = ________________________________________________________ 72 = ________________________________________________________ 12 = ________________________________________________________ 90 = ________________________________________________________

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35 = ________________________________________________________ 92 = ________________________________________________________ 9 = ________________________________________________________ 55 = ________________________________________________________ Cuando se desea convertir un número binario en decimal, por ejemplo, el 1011, se siguen estos pasos: Primero, se calcula el valor primera cifra de la derecha.

de

la

1 x 20 = 1 En seguida, se calcula el de la segunda cifra: 1 x 21 = 2 Después, el de la tercera fila: 0 x 22 = 0 Finalmente, el de la última cifra: 1 x 23 = 8 Una vez que se han calculado los valores de las cifras, sólo se suman para conocer la equivalencia del número binario en decimal. 8 + 0 +2 + 1 = 11

PRÁCTICA N° 4 1. Transforma estos números binarios en decimales.

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1001 = ________________________________________________ 1101 = ______________________________________________________ 110101 = ____________________________________________________ 1011 = ______________________________________________________ 1111 = ______________________________________________________ 101010 = ____________________________________________________ 111011 = ____________________________________________________ 100111 = ____________________________________________________ 1011010 = ___________________________________________________ 10110 = _____________________________________________________ 1111111 = ___________________________________________________ 110 = _______________________________________________________ 101111 = ____________________________________________________ 1000111 = ___________________________________________________ 101000 = ____________________________________________________

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11011 = _____________________________________________________ 100011010 = __________________________________________________ 11 = ________________________________________________________ 1011110 = ____________________________________________________ 1111001 = ____________________________________________________ En informática, cada 1 o cada 0 del sistema de numeración binario recibe el nombre de bit. Un bit por sí solo no significa mucho, pero en grupos de ocho pueden representar una letra, un número o un signo en las computadoras. A la agrupación de ocho bits, que puede representar cualquier letra, número o signo del teclado, se le llama byte. A las letras, números y signos del teclado se les llama caracteres. Gracias al empleo del sistema binario y a los bytes, cualquier computadora, por pequeña que sea su capacidad, puede manejar gran cantidad de datos.

PRÁCTICA N° 5 1. Explica qué es un bit y cuál es su utilidad en informática. ___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Rodea los números binarios que representan un byte.

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101010

10010

100000001

10010000

10111010

11100011

10001

101011

10101000

11111111

101000

10101011

100001100

100000100

111100

10001110

10111110

10101

011

10111111

111001100

100000100

111100

10001110

10001110

1011

11111011

11111101

100010100

100010

111

10101110

10111000

11001

111011

10111101

3. Discute con un compañero por qué ocho cables con energía eléctrica pueden constituir un byte. Anota las conclusiones. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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Si cada byte (b) equivale a una letra o un número o una comilla, en 1 024 caracteres utilizados tendremos un kilobyte (Kb). 1 024 bytes = 1 kilobyte ¿A qué equivale un kilobyte?    

A una hoja de texto en la que teclearás 1 024 caracteres. A un gráfico con 4 colores. A la lista de alumnos de tu grupo de quinto. Al examen mensual de inglés.

PRÁCTICA N° 6 1. Calcula y contesta. a) ¿Cuántos bytes hay en 5 kilobytes? ______________________________________________ b) ¿A cuántos kilobytes equivalen 3 072 caracteres?

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______________________________________________ c) En cinco gráficos a cuatro colores de un documento. ¿Cuántos bytes y kilobytes hay? ______________________________________________ d) ¿A cuántos caracteres equivalen 16 kilobytes? ______________________________________________

1 024 kilobytes son iguales a un megabyte (Mb). Megabyte significa un millón de bytes. 1 024 kilobytes = 1 megabyte ¿A cuánto equivale un megabyte?



A un libro con 1 024 hojas.



A cuatro gráficos con 256 colores a la vez.



A un juego con gráficos y animaciones sencillas.



A los exámenes semestrales de todas tus materias.

1 024 megabytes son iguales a un gigabyte (Gb). Gigabyte significa mil millones de bytes. 1 024 megabytes = 1 gigabyte

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¿A cuánto gigabyte?



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equivale

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un

A la información contenida en la enciclopedia Británica.



A gráficos con más de 1 024 colores a la vez en tercera dimensión (3D).



A la constitución Política de Perú con todas sus reformas desde su promulgación.

PRÁCTICA N° 7 1. Determina el número de bytes que hay en estas cantidades.



0.5 Mb _________________



2.3 Mb _________________



2 Gb __________________

2. Completa los enunciados:



Un megabyte es igual que ___________________ kilobytes.



Un megabyte es aproximadamente ________________ bytes.



Un gigabyte es equivalente a ______________ megabytes.

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2 MACRO, MINI Y MICROCOMPUTADORA Seguramente habrás escuchado en algunas ocasiones las palabras macrocomputadora, minicomputadora y microcomputadora. ¿Significan lo mismo? _______________________

PRÁCTICA N° 8 1. Busca en un diccionario las definiciones de las siguientes palabras: Macro:

______________________________________________________ ______________________________________________________

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Mini:

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______________________________________________________ ______________________________________________________

Micro:

______________________________________________________ ______________________________________________________

2. Compara las definiciones anteriores y explica las diferencias entre una macrocomputadora, una minicomputadora y una microcomputadora. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Microcomputadora Minicomputadora Macrocomputadora Se les llama macrocomputadoras a las computadoras con gran capacidad de manejo de información, generalmente son servidores de una red. Un servidor es la computadora central que, por un medio de comunicación que puede ser la red telefónica (red remota) o cables directos (red local), puede enviar y recibir información de otras computadoras menores. Por lo general, las macrocomputadoras son empleadas por los bancos para el manejo de cuentas y operaciones con tarjetas de crédito, que demandan grandes volúmenes de información. Las macrocomputadoras, también conocidas como mainframes, realizan operaciones en las casas de

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bolsa para manejo de inversiones, terminales aéreas para el control de vuelos, instituciones como dependencias del gobierno (Ministerio de Educación, Registro Nacional de Identidad, Registro Civil, entre otras).

PRÁCTICA N° 9 1. Investiga y anota sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se requiera el uso de una macrocomputadora. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Las minicomputadoras son computadoras de mediano poder, es decir, con capacidad de trabajar en red pero con limitados s. Las minicomputadoras también pueden usarse como servidores, pero están limitadas a un máximo de 16 terminales. El uso de las minicomputadoras se da en supermercados, bancos, despachos de abogados, contadores, entre otros. Se usan en red las minicomputadoras para compartir archivos y rios, como unidades de disco compacto, impresoras, módem y otros periféricos.

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PRÁCTICA N° 10 1. Escribe sobre las líneas el nombre de tres áreas donde se requieran minicomputadoras para efectuar cálculos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las microcomputadoras son computadoras independientes, su capacidad de procesamiento de datos es menor. Se utilizan principalmente en el hogar y pequeñas oficinas. Los s son médicos (para el control de sus pacientes), ingenieros (para elaborar sus planos) y estudiantes. Internet y los nuevos procesadores están cambiando este concepto de microcomputadoras. Cada vez hay computadoras más poderosas para el hogar y con capacidad de conectarse en Internet a velocidades más altas.

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PRÁCTICA N° 11 1. Escribe sobre las líneas los nombres de tres áreas donde se utilizan microcomputadoras para el trabajar. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 12 Según la cantidad de almacenamiento de datos, se requieren distintos tipos de computadoras. A continuación realiza el siguiente ejercicio. Une con una línea las aplicaciones con el tipo de computadoras más adecuado para ejecutarlas.

Tipos de computadoras

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Aplicaciones

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El directorio telefónico de Beatriz. MACROCOMPUTADORAS El directorio telefónico completo de la ciudad de Lima.

Los certificados de estudios de los alumnos de primaria de Santa María. MINICOMPUTADORAS Los resultados de las elecciones de todo el país.

El trabajo de investigación Ciencias de Andrés Calamaro.

de

MICROCOMPUTADORAS Los datos contenidos en las credenciales de elector de todos los ciudadanos del país.

Las microcomputadoras se dividen en computadoras de escritorio y portátiles.

Escritorio

Torre:

U vertical, más de cuatro unidades de disco.

Minitorre:

U vertical, cuatro cavidades de disco.

Clásica:

U horizontal.

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Notebook:

Portátiles

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Tamaño de un libro.

Subnoteboo Tamaño menor que un libro. k: Palmtop:

Tamaño de la palma de la mano.

PRÁCTICA N° 13 1. Anota debajo de cada microcomputadora el nombre de la clase a la que pertenece por su tamaño y su forma.

_________________

_________________

__________________

__________________

__________________

__________________

PRÁCTICA N° 14 1. Resuelve el crucigrama. Utiliza la microcomputadoras de la lección anterior.

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clasificación

de

las

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A

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B 1

2

HORIZONTALES 1. Microcomputadora del tamaño de un libro. 2. Gabinete de escritorio vertical reducido.

VERTICALES A. Microcomputadora portátil del tamaño de una palma. B. Gabinete vertical de escritorio con más de cuatro cavidades para discos. 2. Discute con un compañero la razón por la que existen diferentes clases de microcomputadoras y anota la conclusión. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 15 1. Escribe el nombre del tipo de computadora (microcomputadora, minicomputadora o macrocomputadora) que utilizarías en cada caso.

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a) Almacenar y organizar los datos de los automóviles que existen en el país. ________________________________ b) Calcular el promedio de calificación de los alumnos de un grupo por asignatura y total. ________________________________ c) Enlazar las computadoras de una tienda de autoservicios para actualizar los precios de las mercancías. ________________________________ d) Escribir y corregir un libro. ________________________________ e) Organizar una red de computadoras en el colegio. ________________________________ f) Almacenar, organizar y elaborar reportes y gráficas con los datos obtenidos en el censo nacional de población. ________________________________

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LOS VIRUS INFORMÁTICOS ¿Qué son los virus informáticos? Son pequeños programas que atacan, dañan y borran la información y el software de las computadoras. Algunos virus no agreden a los datos, sólo provocan que aparezcan mensajes o gráficos que distraen la atención. Generalmente se ocultan en copias de programas no originales.

¿Quién creó los virus? Algunos son elaborados por las empresas de software para desalentar la copia ilegal de sus programas; otros son creados por personas, por lo general, especialistas en programación de computadoras, que buscan sobresalir de alguna manera (aunque negativa).

¿Qué pueden dañar los virus informáticos? Los disquetes, los discos duros y la memoria de la computadora. Para eliminar los virus y evitar que se instalen en los disquetes o discos duros se han creado programas antivirus que protegen a las computadoras de la pérdida de datos y de daños al software instalado.

PRÁCTICA N° 16

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1. Busca, en revistas o periódicos, el nombre de cinco virus informáticos. Anota sus nombres y, si es posible, los daños que causan. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Averigua el nombre de dos programas antivirus y su precio anótalos. _________________________________________________________ _________________________________________________________

¿Cómo se puede infectar tu computadora o la del colegio con un virus informático? A continuación se describirá un ejemplo. Un disquete con el juego Sky Roads es infectado por un estudiante de computación en Inglaterra. El programa es enviado en un disquete a un estudiante en Perú, quien ignora que ese juego está infectado. Cuando carga el programa en su computadora y lo ejecuta, ésta queda infectada. El estudiante peruano copia a un amigo su disquete y éste a su vez lo copia a otro y así sucesivamente.

¿Qué solución problema?

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tendrá

ese

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PRÁCTICA N° 17 1. Redacta una posible solución para el problema planteado arriba y compárala con la de tus compañeros de aula. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Pregunta a tus padres y familiares si en alguna ocasión han tenido algún problema con un virus informático. Escribe lo más importante y, luego, dalo a conocer con tus compañeros de aula. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Los efectos del virus pueden ser desde muy serios (borran datos) hasta los benignos (muestran figuras como dibujos, fractales, juegos), entre otros. Lee el texto y descifra el mensaje.

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Un virus cambió este mensaje para que no se pueda leer sin una clave. Con la clave MURCIÉLAGO resuelve el misterio. M

U

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C

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E

L

A

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O

1

2

3

4

5

6

7

8

9

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7OS V532S S6 6V5T8N 401P38ND0 P3093818S O3595N876S

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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La protección que ofrecen los programas antivirus es temporal. Se calcula que mensualmente surgen más de 100 tipos diferentes de virus en todo el mundo; esto hace necesario actualizar constantemente, al menos cada tres meses, los programas antivirus. Los programas antivirus se pueden actualizar por Internet; cada periodo, consulta si existe una nueva versión y cópiala en tu computadora. Algunos programas antivirus para Windows 95 y 98 se activan en la barra de tareas del escritorio.

PRÁCTICA N° 18 1. Escribe el nombre del antivirus ilustrado en la pantalla y rodea el icono del antivirus que se activa en la barra de tareas, junto al reloj.

____________________________________________________________

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Los programas antivirus pueden revisar periódicamente tus archivos y programas para detectar los que posiblemente estén infectados; también pueden revisar disquetes que entren en tu computadora.

PRÁCTICA N° 19 1. De acuerdo con lo que observas en la pantalla, responde. Para buscar virus en un disco flexible, lo introduces en la unidad y eliges el icono de la letra: ___________________ Los virus que se encuentran en el disco duro pueden detectarse si eliges la siguiente unidad: ____________________

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El rastreo de los virus se puede realizar revisando todos los archivos o sólo los archivos ejecutables y de sistema (los favoritos de los virus informáticos). Los archivos de sistema y los ejecutables son programas que se pueden cargar directamente en la memoria RAM de la computadora cuando se trabaja con ella. Como los archivos de sistema y los ejecutables tienen que grabar datos, son ideales para los virus informáticos, ya que éstos se duplican en otro sistema al grabarse en los discos duros o los disquetes.

PRÁCTICA N° 20 1. Revisa un disco flexible, utilizando un antivirus; si encuentras uno, el programa antivirus te sugerirá la forma de eliminarlo o simplemente de no leerlo. El rastreo de los virus en el disco duro puede tardar algunos minutos. Recuerda que los programas que están guardados en el disco duro son muchos y la capacidad de éste es mayor que la de un disquete.

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También es posible rastrear virus en computadoras que se encuentren conectadas en red. Esta opción la puedes observar en este antivirus.

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PRÁCTICA N° 21 1. Lee las expresiones y redacta un texto con las que son correctas. a) Los virus informáticos producen fiebre en tu computadora. b) La información del disco duro puede borrarse por un virus informático sin que te des cuenta. c) Con un programa antivirus que adquieras, estará protegida tu computadora para siempre. d) Comprar programas originales reduce el riesgo de grabar virus informáticos en tu computadora. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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Internet tampoco está exenta de problemas con los virus. Existen programas antivirus con versiones para Internet. Windows 98 proporciona mensajes de advertencia cuando se hace una descarga de software gratuito. Al trabajar en Internet, se va tomando experiencia de cuales sitios son seguros y ayudan a evitar que tu equipo resulte afectado. Muchos archivos de Word (el procesador de texto más utilizado en computadoras personales) emplean series de instrucciones llamadas MACROS. Las macros se utilizan para ahorrar tiempo al hacer acciones repetitivas. Algunos virus informáticos se graban en macros para evitar su detección, aunque los programas antivirus actuales los encuentran. Evita bajar archivos de Internet que contengan macros. Un mensaje aparecerá advirtiéndote sobre esa acción, depende de ti si deseas bajar ese archivo con todo y macros. Windows 98 no tiene preinstalado un antivirus propio. Sin embargo, el programa Microsoft Plus! 98 tiene el Antivirus McAfee Viruscan, que protege tu computadora y es posible actualizarlo vía Internet durante seis meses en forma gratuita.

PRÁCTICA N° 22 1. Averigua los nombres de tres virus que se almacenen en macros, escríbelos y describe el daño que causan. Por lo general, los programas antivirus tienen información sobre los virus que erradican. Compara la información obtenida con la de tus compañeros de aula. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Qué diferencia hay entre los virus informáticos y los antivirus? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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4 LOS PERIFÉRICOS Los periféricos son elementos del hardware distintos de la unidad central de procesamiento (U), los cuales se agregan a tu computadora. Los monitores, impresoras y unidades de disco son dispositivos periféricos. En este bloque vamos a revisar algunos de estos dispositivos importantes por su utilidad en la educación. La cámara digital es un dispositivo periférico que permite almacenar imágenes en un disquete o en un disco duro. Convierte las imágenes en un formato compatible con las computadoras: el binario. Utiliza un sensor óptico que transforma miles de puntos individuales sensibles a la luz en impulsos eléctricos. Las cámaras digitales poseen una pantalla LCD, la cual permite ver las fotografías, seleccionarlas y desechar las que no deseemos. LCD es la abreviatura de pantalla de cristal líquido.

PRÁCTICA N° 23 1. Investiga, en revista y periódicos, qué marcas comerciales de cámaras digitales hay en tu localidad, el medio de almacenamiento de imágenes que usan y su costo. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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2. Busca en Internet, si es posible, información sobre las cámaras digitales y exponla a tus compañeros de aula. Otro periférico importante de la computadora es la unidad de respaldo; con la cual se pueden hacer respaldos de los archivos almacenados en el disco duro. Hacer un respaldo significa copiar nuestros datos en un medio magnético adicional a nuestro disco duro. Actualmente las computadoras poseen más de 80 gigabytes de almacenamiento en el disco duro. Si respaldáramos nuestra información en discos flexibles, sería muy laborioso y costoso (necesitaríamos más de 800 discos y varias horas para guardar la información). Existen unidades de respaldo que pueden almacenar 100 o más megabytes en un solo disco; ejemplo de ellas son la unidad ZIP y la SuperDisk, la primera almacena 100 Mb y la segunda 120 Mb. Estas unidades generalmente se conectan en el puerto de la impresora y permiten respaldar gran cantidad de datos en un solo disco. En la actualidad, algunas computadoras incorporan unidades Zip para respaldar sus datos. Otras unidades de respaldo pueden almacenar hasta 8 gigabytes en cinta, con un mecanismo parecido al de una videocasetera.

Unidad ZIP

Cinta PRÁCTICA N° 24

1. Investiga qué computadoras traen instalada de fábrica una unidad Zip y anota el dato de dos de ellas. ____________________________________________________________

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Un periférico que no debe faltar en una computadora es un regulador de voltaje. Se calcula que el 40% de los problemas que tiene una computadora se relaciona con fallas en el suministro de la energía eléctrica. ¿Te ha sucedido alguna vez que pierdas un archivo por no poder almacenarlo debido a una falla de la red eléctrica? Los supresores de picos son os múltiples que ofrecen protección contra un aumento repentino en el voltaje, pero no reglan la corriente eléctrica que reciben los aparatos. Los reguladores de voltaje protegen contra variaciones en el suministro de la energía eléctrica y proporcionan una corriente estable para la computadora y sus demás periféricos. Las unidades UPS (uninterruptible power source, fuente ininterrumpida de energía), también conocidas como no-breaks, ofrecen un respaldo adicional: te permiten guardar tu trabajo aunque no haya energía eléctrica. Sin embargo, no puedes exceder del tiempo que marque tu unidad UPS (tiempos que van desde tres minutos a una hora, dependiendo de la pila).

PRÁCTICA N° 25 1. Completa el cuadro. Descripción

Nombre

¿Es recomendable su uso?

Ofrece protección sólo cuando aumenta el voltaje de la energía eléctrica. Periférico que permite almacenar de tres minutos a una hora de trabajo al fallar la energía eléctrica.

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Periférico que ofrece protección contra variaciones bruscas de alto y bajo voltaje.

Otro periférico muy importante es el monitor. El tamaño de un monitor se mide de manera similar que la pantalla de una televisión: las pulgadas que mida en diagonal. El tamaño más común utilizado en gran parte de escuelas, hogares y oficinas es de 14 pulgadas (14”). Algunos equipos de reciente aparición poseen monitores de 15 y otros de 17 pulgadas; también existen monitores de 20 y 21 pulgadas. La calidad de imagen de un monitor tiene que ver con su resolución (la unidad de medida empleada es el pixel, que representa un punto en la pantalla). Entre mayor cantidad de puntos luminosos (pixeles) tenga la pantalla de un monitor, mejor será la imagen que presente. Los monitores de color emplean tres colores básicos: rojo, verde y azul, para producir los tonos y más colores. Los monitores se conectan en la U por medio de una tarjeta de video. Las tarjetas de video de las computadoras tienen chips de memoria, entre más memoria, dispondrás de más colores para trabajar y el despliegue de las imágenes será más rápido. Algunas pantallas son brillantes, otras opacas, estas últimas son mejores porque permiten trabajar sin que se refleje la luz de las fuentes luminosas intensas. Los monitores planos ocupan poco espacio, sin embargo, todavía son muy costosos.

PRÁCTICA N° 26 1. Discute con tus compañeros qué monitor es mejor de tres opciones que te presente tu profesor de computación y anota tus conclusiones. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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____________________________________________________________ 2. Averigua cuál es la resolución de los monitores de dos computadoras de reciente lanzamiento en el mercado y anota los datos obtenidos. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ Un periférico muy utilizado es el monitor con pantalla touch screen. Estos monitores son dispositivos periféricos que hacen más fácil el trabajo de las personas con las computadoras, pues evitan el uso del teclado porque las opciones se eligen presionando la pantalla. Hay dos tipos de monitores toch screen: unos que poseen una película plástica con sensores adherida a la pantalla. En otros, los sensores se encuentran dentro del monitor; este último es más resiente y preciso. Otro periférico muy importante es el módem. Este sirve para comunicar computadoras. Permite a los equipos informáticos transmitir datos digitales (voz, video, texto, imágenes a través de líneas telefónicas. El intercambio de información surgió como respuesta a la necesidad de compartir recursos y datos a distancia. Al principio se emplearon cables (redes locales), pero cuando las computadoras estaban a kilómetros de distancia, se ideó comunicarlas telefónicamente (redes remotas). El módem recibe este nombre por ser una palabra compuesta (modulador – demodulador). Hay módems que transmiten su información en un solo sentido simple, los llamados half duplex envían y reciben haciendo una pausa entre ambos procesos. Los full duplex envían y reciben datos al mismo tiempo.

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PRÁCTICA N° 27 1. Explica para qué usarías una pantalla Touch Screen y un módem. Touch Screen ________________________________________________ ____________________________________________________________ Módem _____________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Discute con un compañero las ventajas que tiene el emplear un monitor con pantalla touch screen para introducir datos en una tienda o en un banco.

La impresora láser se ha convertido en el dispositivo periférico favorito de muchas personas. Emplea un rayo de luz para crear una imagen que se reproduce en un papel mediante un polvo fino (tóner) similar al utilizado por las fotocopiadoras que conoces. Mediante el impresora láser documentos con muy cercana a la de libros y

uso de la se producen buena calidad, revistas.

El uso de la impresora láser ha auxiliado en la creación de numerosos documentos en forma sencilla, silenciosa y a bajo costo. Existen en el mercado numerosas marcas de impresoras láser, pero todas se caracterizan por emplear un cartucho de tóner (polvo plástico) que se adhiere mediante calor a la hoja. Las impresoras láser pueden producir varias copias por minutos, es decir, su velocidad se mide en páginas por minuto (ppm).

PRÁCTICA N° 28

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1. Investiga el nombre de tres marcas de impresoras láser y sus características, precio, velocidad, tamaño, resolución. Con la información recabada completa el cuadro. MARCA

PRECIO

VELOCIDAD

TAMAÑO

RESOLUCIÓN

2. Pregunta a tu profesor cómo eran las primeras impresoras y con base en la información que te proporcione redacta un texto en el que expliques las ventajas de las impresoras láser. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Las impresoras de inyección de tinta se han convertido en una opción para producir documentos a color de bajo costo. Existen impresoras láser a color, pero son todavía de elevado precio. La tecnología de inyección de tinta ha adquirido gran popularidad debido a la sencillez de su operación. Con tres colores básicos (cian, magenta y amarillo) se obtiene una gran gama de colores. Las impresoras de inyección arrojan un chorro de tinta que se seca a gran velocidad. Algunos fabricantes de impresoras incorporan la cabeza de impresión en el mismo cartucho, impulsando la tinta por calor. Otros emplean una técnica llamada electrostática que, pasando electricidad por la cabeza de impresión, arrojan la tinta. En el segundo caso, el cabezal de impresión se encuentra dentro de la misma impresora. Las impresoras de inyección de tinta presentan las siguientes ventajas: son

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de un precio muy inferior que el de una láser de color, no requieren papel especial para trabajar, pueden manejar papel más grueso que una impresora láser y consumen menos energía eléctrica. Las desventajas que presenta la impresora de inyección de tinta son alto costo en trabajos extensos, entre más colores son más lentas, si el equipo no se utiliza varias semanas, puede taparse el mecanismo de impresión.

PRÁCTICA N° 29 1. Compara las impresoras láser con las de inyección de tinta y anota las ventajas y desventajas de cada una. Impresora Láser

Impresora de chorro de tinta

Ventajas:

Desventaja s:

La palanca de juego (joystick) es un periférico que resulta el favorito de los niños. Existen múltiples variantes de palancas de juego, pero todas comparten varias características: •

Palanca de mando, que está formada por un bastón que permite asir cómodamente la palanca. Está asentada sobre una base que permite mover el bastón en la dirección que se desee.

•

Base, construida con resortes que permiten mover la palanca sin que el movimiento sea excesivo, internamente los movimientos de la palanca se convierten en impulsos eléctricos en un circuito que comunica la palanca con la computadora.

El escáner (en inglés, scanner) es un dispositivo que permite convertir documentos impresos en papel en documentos digitales. Desde un simple texto, hasta una fotografía se pueden copiar en la computadora con el escáner. Existen escáneres de mano y de cama plana. El escáner de mano es una solución económica, pero limitada para documentos o imágenes

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pequeñas. Hay que recorrer manualmente el receptor luminoso por el documento; estos escáneres tienen una resolución de 400 puntos por pulgada. El escáner de cama plana representa un importante periférico que captura documentos de mayor tamaño, es más preciso, rápido y con resoluciones superiores a 1 200 puntos por pulgada cuadrada.

PRÁCTICA N° 30 1. Identifica el escáner de cama plana, el escáner de mano y la palanca de juego; escribe sus nombres.

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5 MICROSOFT WORD Word es el procesador de textos incorporado en MS Office. Un procesador de textos es un software que nos permite redactar documentos, utilizando la computadora como una máquina de escribir. Los procesadores de textos ofrecen las siguientes ventajas:  Utilizar diferentes tipos de letra a la vez.

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 Seleccionar

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entre

distintos

estilos,

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como

letra

negrita,

cursiva,

subrayado…  Ver y corregir los errores ortográficos mediante un icono.  Editar el documento creado, modificarlo, actualizarlo, borrar partes de él, corregirlo, entre otras funciones.  Copiar bloques de texto de manera sencilla.  Reemplazar palabras, frases o párrafos completos.  Modificar márgenes, interlineado y otros elementos del documento, aun después de haberlo tecleado.  Incorporar fácilmente gráficos, como dibujos o letreros.  Almacenar en un disco el contenido para reutilizarlo.

PRÁCTICA N° 31 1. Reúnete con tu equipo de trabajo y redacten, en el cuaderno, cinco enunciados que indiquen la utilidad de un procesador de textos. Luego, comparen sus textos con los de los otros equipos, elijan las mejores y escríbanlos en el pizarrón. Para empezar el trabajo con Word, puedes seleccionar el icono de Word desde el escritorio, o desde el menú de Inicio: seleccionas programas y Microsoft Word.

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Cualquiera de las operaciones tardará lo mismo; el tiempo con que el programa inicia depende de la velocidad de tu computadora.

PRÁCTICA N° 32 1. Pulsa el icono de Word para iniciar el trabajo desde el escritorio o del menú de Inicio selecciona programas y el icono de Word.

Vamos a ver ahora las opciones que nos muestra Word. En la parte superior, tenemos el título de la ventana, con los botones de toda la aplicación: minimizar, maximizar y cerrar. En la segunda línea se nos presenta la barra de menús, la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada o haciendo un clic con el mouse sobre ella. La tercera línea corresponde a la barra de herramientas, la cual puede ser personalizada, es decir, puedes incluir las acciones que más utilices. La cuarta y última línea nos muestra menús descendentes y botones para cambiar el tipo y estilo de letra, disposición del texto, listas, marcar bordes, color de letra, entre otros.

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PRÁCTICA N° 33 1. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en el cuaderno la acción que realiza cada icono.

Aquí está una ventana completa de Word. El espacio en blanco representa el área de trabajo. Observa que hay unas reglas que nos ayudan a cambiar los márgenes de nuestro trabajo y fijar las tabulaciones.

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PRÁCTICA N° 34 1. Pinta del color que prefieras el área de trabajo y marca con flechas rojas las reglas que tiene Word.

La barra de estado, que se ubica en la parte inferior de la pantalla de Word, tiene funciones importantes. Nos muestra la página del documento que está desplegada en la pantalla, la página o páginas de que está formado

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nuestro documento, si está activada la función de sobre escribir (SOB), la línea (Lin.) y la columna (Col.) del documento en que te encuentras, entre otras.

Observa que el Mouse puede tomar diferentes formas en algunas partes de la ventana de Word; esto se debe a que puede hacer varias funciones: señalar, activar botones, mostrar cajas de diálogo, mover márgenes, poner tabulaciones, entre otras. Guardar. Significa almacenar en disquete, en disco duro u otro dispositivo electrónico un documento. Guardar como. Se emplea para almacenar un documento por primera vez, para cambiarle de nombre o para almacenarlo en una unidad distinta. Justificar. Botón que se usa para que cada línea de texto quede alineada a la izquierda y derecha al mismo tiempo.

PRÁCTICA N° 35 1. Mueve el cursor por la pantalla de Word y dibuja el icono de las siguientes acciones. Guardar: ______________ Justificar: ______________ 2. Abre los menús de la barra de Word y escribe el nombre del menú donde se pueden realizar estas acciones. Guardar: ________________________ Guardar como: ___________________

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Vamos a teclear un documento empleando Word. El programa nos proporciona además una serie de asistentes para crear documentos con apariencia profesional. De cualquiera de tus materias, puedes realizar documentos. Por ejemplo, de la asignatura de Ciencias, vamos a copiar el siguiente texto:

PRÁCTICA N° 36 1. Teclea el texto que para el encabezado, opción justificado. El flecha ( ) significa

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observas en Word. Emplea el icono centrar después baja con la tecla Intro y activa la mismo símbolo ¶ (calderón) significa Intro, la que se empleó la tecla Tab.

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Vamos a utilizar ahora algunas funciones de edición para modificar el texto que acabamos de escribir en el procesador de palabras de MS Office. Lo más importante para modificar un texto es seleccionarlo. Cuando se selecciona el texto, este se resalta del resto del documento. Para seleccionar un texto, se pueden emplear dos formas. 1. Con el ratón, desplaza el cursor al principio del texto que deseas seleccionar, mantén pulsado el botón primario del ratón y arrástralo sin soltar hasta el final del texto por seleccionar. 2. Con el teclado, desplaza tu cursor con las flechas al punto de inicio de la selección. Mantén presionada la tecla mayúsculas (Shift) y desplázate con el cursor al final del texto que deseas seleccionar. Suelta la tecla

mayúsculas.

PRÁCTICA N° 37

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1. Resalta algunos textos en Word con los procedimientos descritos arriba. El estilo de las letras puede ser cambiado mediante los íconos siguientes: La N pone en negritas el texto que seleccionaste. La K da el estilo de cursiva al texto. La S subraya la parte del texto seleccionada.

Al imprimir tu trabajo, estas letras se verán con el estilo que seleccionaste. El tipo de letra o fuente puede cambiarse mediante este menú descendente, que se activa haciendo un clic sobre la flecha pequeña que aparece a la derecha de la fuente y el tamaño.

En seguida se muestran algunas fuentes en diferentes tamaños y estilos. Letra fuente Times New Roman de 10 puntos, en negritas, cursiva y subrayada. Letra fuente Times New Roman de 12 puntos, en negritas, cursiva y subrayada. Letra fuente Comic Sans MS de 10 puntos, en negritas, cursiva y subrayada.

Letra fuente Comic Sans MS de 12 puntos, en negritas, cursiva y subrayada. Letra fuente Arial de 10 puntos, en negritas, cursiva y subrayada.

Letra fuente Arial de 12 puntos, en negritas, cursiva y subrayada.

PRÁCTICA N° 38

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1. Modificar el texto que capturaste utilizando diferentes estilos y letras; usa la barra de herramientas.

Podemos almacenar o guardar nuestros trabajos mediante las teclas Control y G o, en el menú Archivo, seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre a nuestro archivo.

Utilizando Windows y Word, podemos dar a nuestro archivo un nombre mayor de ocho caracteres (con versiones anteriores a Windows 95 no se podía pasar de este número). Por ejemplo, puedes dar el nombre siguiente a tu archivo: Trabajo de Ciencias de Isela De la Cruz

Antes, sólo podías utilizar ocho caracteres, sin espacios ni puntos, de manera que por los nombres a veces costaba trabajo encontrar un archivo: TRABCISE

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PRÁCTICA N° 39 1. Almacena tu trabajo en disquete y en el disco duro de la computadora.

Cuando activas la opción Guardar como, se almacena tu archivo de manera automática en el disco duro o unidad C:. si deseas guardar tu archivo en disquete, que generalmente es la unidad A:, sigue estos pasos. 1. Presiona Control y G o, en el menú Archivo, selecciona Guardar como. 2. Introduce el disquete en la unidad. 3. Cuando aparezca el recuadro para poner nombre al archivo, presiona la flecha que se ubica al final del recuadro Guardar en. 4. Encontrarás que automáticamente inicia en la unidad C, cámbiala por unidad A. 5. Presiona el botón aceptar y espera a que se almacene en el disquete tu archivo. 6. Es muy importante que no saques el disco de la unidad hasta que el led indicador se apague, pues al estar grabando podrías dañar tu disco o la unidad si lo sacas. Además recuerda que sólo tarda unos segundos almacenar tu archivo. 7. Vuelve a almacenar tu archivo en la unidad C o disco duro para que no te pida que introduzcas tu disco flexible al continuar trabajando.

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PRÁCTICA N° 40 1. Almacena en disco flexible tu archivo. Recuerda que deberás esperar a que se apague el LED de la unidad para poder retirar tu disco. Con Word, podemos realizar una verificación de ortografía. Los verificadores de ortografía no fueron creados para que el se despreocupe en su forma de escribir sino para corregir errores al teclear, omisiones, signos de puntuación, entre otros. Podemos activar el corrector ortográfico con la tecla de función F7, con el menú de Herramientas y Ortografía o con el icono de la barra de herramientas que tiene las letras ABC. Su aspecto es el siguiente:

Si deseas corregir la palabra no acentuada, presiona el botón cambiar; si presionas el botón omitir, seguirá revisando hasta encontrar otra palabra que no concuerde con el diccionario que Word posee. El botón autocorrección realiza la verificación y corrige automáticamente. Puedes salir del verificador aun sin terminar de revisar todo el texto con la opción cancelar o presionando la tecla Esc (escape).

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PRÁCTICA N° 41 1. Revisa el texto que escribiste; si no hay errores, se marcará revisión finalizada sin que aparezca el menú.

Puedes cancelar la última acción que hiciste si no deseas que se modifique tu documento o borraste inadvertidamente parte del texto. Recuerda que para no borrar texto, al seleccionar un párrafo o todo el texto lo mejor es no presionar las teclas Supr, Espacio, Retroceso o Intro. Por ejemplo, si deseas cancelar una acción, ya no teclees ni elijas otra opción sino esta: En menú Edición selecciona Deshacer o presiona las teclas Control y Z.

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PRÁCTICA N° 42 1. Utiliza la opción deshacer con el menú de edición y con las teclas Control y Z. 2. Explica a tus compañeros de aula la utilidad de la función deshacer de Word. El portapapeles es un elemento muy útil del menú edición. El portapapeles sirve para almacenar texto o gráficos para luego pegarlos en un documento de Word o en algún programa de MS Office. El procedimiento para que un texto o un gráfico se almacene en el portapapeles es el siguiente: 1. Selecciona un párrafo, una palabra o un gráfico, presiona el icono copiar de la barra de Herramientas o las teclas Control y C. 2. Después, mueve el cursor hasta la posición donde quieres que se copie el contenido del portapapeles (texto o gráfico). 3. Presiona las teclas Control y V o el icono Pegar.

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PRÁCTICA N° 43 1. Empleando el portapapeles, copia un párrafo en Word. Podemos insertar un gráfico en nuestro documento. Cuando necesitamos un dibujo, Word incluye una amplia variedad de Clip Art. Los Clip Art son dibujos clasificados por temas para ayudar a ilustrar los trabajos.

PRÁCTICA N° 44 1. Observa las ilustraciones y con base en ellas, escribe qué opciones necesitas activar para que aparezcan los Clp Art de Word.

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Compara con un compañero el procedimiento que escribiste y, si es posible, ejecútenlo en la computadora. La barra de estado de Word nos muestra los renglones, páginas y teclas especiales que están activas en un texto.

La barra de estado se encuentra en la parte inferior de Word. Nos indica la página activa, la sección del documento, número de página actual de un total de páginas (por ejemplo, una página de nueve, 1/9), la distancia a la que se encuentra el cursor del inicio de la página, el número de línea y de columna en que se encuentra el cursor.

PRÁCTICA N° 45 1. Observa la barra de estado del ejemplo y contesta. ¿Qué página está activa? _____________________________________ ¿De cuántas páginas consta ese archivo? ________________________ ¿En qué línea se encuentra nuestro cursor en el texto? _____________ ¿A cuántos centímetros del inicio de la página se ubica el cursor? _____ 2. Explica para qué te puede ser útil la barra de estado. ____________________________________________________________

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Antes de imprimir nuestro documento, podemos activar una vista previa de él. Esto nos servirá para conocer si nuestro texto quedó bien ordenado o para modificarlo. Activamos la vista previa presionando el icono de la hoja con una lupa o bien desde el menú Archivo; en este caso se selecciona Vista preliminar. A continuación, se observa la pantalla de vista previa de un documento Word.

PRÁCTICA N° 46 1. Rodea con rojo el icono que muestra la opción Vista preliminar.

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6 MICROSOFT EXCEL La hoja de cálculo de MS Office es Excel. Una hoja de cálculo es un programa que permite introducir datos en columnas y renglones para realizar operaciones aritméticas con ellos, ordenarlos y graficarlos. Excel te ayuda a realizar numerosas tareas, tales como:  Obtener el promedio de estaturas de tu grupo.  Hacer una lista con las calificaciones individuales y de grupo.  Realizar diversos tipos de gráficas: barras, pastel, poligonales, etc.  Efectuar operaciones aritméticas con números enteros y decimales.  Organizar la información de cuestionarios.  Graficar los resultados de una encuesta.  Elaborar tablas de variación proporcional.  Calcular perímetros, áreas y volúmenes.

PRÁCTICA N° 47 1. Realiza un resumen sobre qué es una hoja de cálculo y sus posibles aplicaciones en la escuela primaria.

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Para trabajar con Excel, puedes seleccionar su icono en el escritorio o, en el menú Inicio, elegir Programas y Microsoft Excel. Cualquiera de las opciones tardará lo mismo en cargar; el tiempo con que el programa inicie depende de la velocidad de tu computadora.

PRÁCTICA N° 48 1. Pulsa el ícono de Excel para iniciar el trabajo desde el escritorio o, desde el menú Inicio, selecciona Programas y Excel.

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El menú de Excel presenta las siguientes opciones y herramientas:

En la parte superior, tenemos la barra de menús, la cual puede ser activada mediante la tecla ALT y la letra subrayada. Por ejemplo, ALT y F activa la opción Formato, ALT y E la opción Edición, etc.

La parte media corresponde a la barra de herramientas, que presenta botones para editar, imprimir, guardar, ordenar de forma alfabética los textos…

El renglón inferior corresponde al indicador de celda activa. Una celda es un rectángulo donde coincide un renglón con una columna. Por ejemplo, hay celda A1, A2, A3, B1, B2, etc.

PRÁCTICA N° 49 1. Coloca el cursor sobre la barra de herramientas y escribe en las líneas la acción que realiza cada icono de Excel.

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Ésta es una pantalla de Excel con el área de trabajo. Las celdas están remarcadas para que ubiques los datos dentro de ellas; las columnas se designan con una letra mayúscula y los renglones con números.

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El ancho de las columnas puede ser modificado fácilmente, para realizar esta acción se debe colocar el cursor en medio de ellas. Si aparece una flecha doble, puedes desplazar el ancho de la columna para disminuirlo o aumentarlo.

PRÁCTICA N° 50 1. Modifica el ancho de las columnas A a K. Para desplazarnos por las celdas de Excel, podemos emplear simplemente las flechas del cursor. Esta opción nos ayuda, pero podemos emplear otras teclas para desplazarnos por toda la hoja de manera sencilla y rápida. La tecla Control y la flecha arriba ( ) lleva a la celda inicial. La tecla Control y la flecha abajo ( ) lleva a la última celda de esa columna. La tecla Control y la flecha a la derecha (

) lleva a la última celda del

renglón. La tecla Control y la flecha a la izquierda ( renglón.

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) lleva a la primera celda del

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PRÁCTICA N° 51 1. Escribe la celda a la que te llevan las siguientes teclas: Control y flecha arriba

Celda: _______________________

Control y flecha abajo

Celda: _______________________

Control y flecha a la derecha

Celda: _______________________

Control y flecha a la izquierda Celda: _______________________ Con Excel podemos realizar operaciones aritméticas, por ejemplo, para sumar empleamos el signo común +, para restar el –, pero cambian en la multiplicación y en la división. Tecla para la suma:

+

Tecla para la resta:

-

Tecla para la multiplicación:

*

Tecla para la división:

/

Al signo de la multiplicación se le conoce como asterisco y al de la división como diagonal inclinada hacia la derecha. Esto es necesario, pues de otro modo se confundirán los signos con las letras del teclado, resultando errores de cálculo.

PRÁCTICA N° 52 1. Abre la calculadora de Windows y fíjate en los signos que utilizan para multiplicar y dividir. Anota los signos y su nombre en las líneas. Multiplicar _______________ Dividir __________________

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2. Reúnete con tu equipo de trabajo y analicen las ventajas y desventajas de usar el asterisco y la diagonal inclinada hacia la derecha como signos para realizar operaciones aritméticas. Anota en las líneas las conclusiones que obtengan. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

PRÁCTICA N° 53 1. Resuelve los siguientes problemas usando la hoja de cálculo. a) En una sala de cine hay 546 personas. Primero salen de la sala 78 personas, después entran 25 y, por último, entran 66 personas. ¿Cuántas personas quedan en la sala al final? b) Daniel Federico tiene una colección de 2 656 estampas. Su mamá le regaló 378 estampas y él obsequió a su hermano 165. ¿Cuántas estampas le quedan a Daniel Federico? c) En un autobús viajan 8 personas. En la primera parada suben 26 personas y bajan 5 y en la segunda suben 16 y bajan 3. ¿Cuántas personas viajan ahora en el autobús?

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Lo primero que debes hacer para resolver un problema en Excel es anotar los datos en la hoja de cálculo.

Captura en Excel los datos de los problemas descritos arriba. Una vez que capturaste las cantidades de los tres problemas de la página anterior, posiciona tu cursor en la celda que está a la derecha de la última cantidad del primer problema. Ahí meterás una fórmula como la siguiente: =(B1 – C1 + D1 + E1) Ésta significa que la cantidad escrita en B1 corresponde a las 546 personas que hay en el cine, C1 representa las 78 personas que abandonan la sala, D1 son las 25 que entran después y, finalmente, E1 indica las últimas 66 que entran. Cuando presiones la tecla Intro o Enter automáticamente aparecerá el cálculo. 559

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Las cantidades que captures en cada celda son tratadas en las fórmulas como si fuesen directamente números.

PRÁCTICA N° 54 1. Escribe las fórmulas que emplearías para resolver los problemas 2 y 3 de la lección anterior; anota también el resultado. Fórmula

Resultado

2. Redacta un problema como los de la página anterior e intercámbialo con un compañero. Lee el problema, captura los datos en Excel, anota la fórmula que emplearías para resolverlo y presiona Intro. Escribe el problema y el resultado. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________ Resultado: _____________________ En Excel, también podemos emplear fórmulas para encontrar promedios, considerando rangos de datos. Un rango es una serie de celdas que se encuentran en una misma columna o renglón o en varias columnas y renglones. Sigue estos pasos: 1. Captura los nombres y calificaciones en las celdas que se muestran en la figura. 2. Obtén el promedio de las calificaciones empleando la fórmula:

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= PROMEDIO (B5:I5) El rango de calificaciones comienza en B5 que corresponde a Español (ESP), y termina en I5, que es Educación Tecnológica (ET). 3. Copia la fórmula en las demás celdas empleando el portapapeles.

PRÁCTICA N° 55 1. Captura los nombres de tus compañeros, sus calificaciones y obtén sus promedios. Con Excel podemos ordenar datos numéricos o listas. Por ejemplo, en el ejercicio anterior, los nombres fueron capturados sin seguir un orden preestablecido. Ahora vamos a ordenarlos alfabéticamente. Para ello, se realiza lo siguiente: 1. Resalta las celdas con los nombres, empleando el ratón o con la tecla F8 y las flechas del cursor. 2. Presiona el icono de orden alfabético y listo.

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PRÁCTICA N° 56 1. Ordena la lista de tu grupo empleando esta herramienta de Excel. También puedes elaborar gráficas con los datos que utilizas en Excel. Basta señalar un rango de datos por graficar y un asistente aparecerá para que selecciones el tipo de gráfica que deseas y sus características principales. Este ejercicio nos muestra una gráfica de barras sobre las notas de los alumnos de una escuela.

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Gráfica de Barras 10 notas

5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alumnos

1. Para elaborar una gráfica, se debe resaltar un rango de datos para el eje vertical (el número de niños de una escuela). 2. Después activa el asistente haciendo clic sobre el icono de gráficas. 3. Selecciona el tipo de gráfica que deseas. 4. Presiona sobre el fólder series y señala la serie Rótulos del eje, Categoría X, que indica el eje horizontal (en que muestra las edades de los niños).

PRÁCTICA N° 57 1. Capturar los datos de edades de varios niños de tu escuela, realiza una gráfica de barras y responde. ¿De qué edad hay más niños? _________________________________ ¿De qué edad hay menos niños? _______________________________ ¿Cómo se te facilita ver los datos, con números o en la gráfica? ________ ________________________________________________________ Para almacenar nuestro trabajo de Excel en disco (duro o disquete), podemos utilizar las teclas Control y G o, en el menú Archivo, seleccionamos Guardar como y escribimos un nombre para nuestro archivo.

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Con Windows y Excel podemos dar un nombre largo a nuestro archivo, por ejemplo, éste: Notas de los alumnos de la escuela

PRÁCTICA N° 58 1. Almacenar tu trabajo en disco duro o disquete.

Excel también dispone de la opción para verificar ortografía. Con la tecla de función F7 o con el icono de verificación de ortografía (ABC), se activa esta herramienta. Si deseas corregir una palabra no acentuada o mal escrita,

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C.E.P. “

”

Informática

presiona el botón Cambiar; si no está mal escrita o no lo deseas modificar, sólo presiona el botón Omitir.

PRÁCTICA N° 59 1. Verifica la ortografía de todos los trabajos que has realizado en la hoja de cálculo. 2. Explica a un compañero por qué es útil la opción de verificación de ortografía de Excel.

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