5ta Clase De Evolutiva 24 Abril 101558

5ta Clase de Evolutiva

24/04/09

Leer los capítulos del Proceso del modelo bio-psico- ambiental, y Modelo de Socialización, recuerdan?, Semana Próxima los invito a que vayan a los otros teóricos, se puede asistir y se esta dando el mismo cronograma, talvez varía la dinámica pero los temas son los mismos, puede haber variaciones de autores y tiene que ver también con la cantidad de gente que asiste, nos vemos la semana siguiente en la semana del 4, por lo tanto no vamos a dar los artículos de Carrasco si los pueden dar en otros teóricos, cuando vayan. La lectura es: - los artículos de Carrasco: - El Exilio - Modelo de relación de pareja - Psicología Crítico alternativa. Estos artículos van de la mano de procesos de socialización. En la semana del 4 nosotros vamos a retomar, y esta semana y la del 11 van a estar dedicadas a distintos autores, complementarios a Carrasco, los tienen en el programa, nos vamos a ir dividiendo aspectos de estos autores: -

Proceso de Socialización: Bordieu sobre la Televisión. El plato y sus bastidores Di Segni Obiols. Adultos en crisis, jóvenes a la deriva. Lilia Fernández. Instituciones Educativas. Hornstein. Teoría de las Ideologías y Psicoanálisis. Scherzer Alejandro. Emergentes de una Psicología social sumergida. (grupo familiar) Vasconi. Dependencia y superestructura y otros ensayos (Educación, Socialización e Ideología – Cáp.) Amorín. Bibliografía de Genero. Que nos va a ayudar en el tema de los roles.

En Scherzer es un terapeuta familiar, el toca el tema de los roles que se pueden encontrar en una familia, roles adscriptos, etc, entonces todos estos autores les van a servir para armar el tema de Procesos de Socialización, se abren un montón de temáticas acerca del tema. El ser bio-psico ambiental, que es un tema a leer. Las clases desgrabadas de Carrasco del 87 no están incluidas en el programa bajo el titulo de Proceso de Socialización. Sino que tienen que leerlo para Desarrollo. Carrasco ha hecho muchas cosas, si han seguido su historia, en su trabajo en el país, en la extensión, les puedo contar que en realidad la labor de Carrasco empieza en el año: 1

- 48 en el que estaba colaborando con el Laboratorio de Psicología de la Clínica psiquiatrica. - Cerca del año 52 empieza a trabajar en revisión de Técnicas en la parte de Psicopatología, y además interviene en la construcción de Técnicas para el abordaje Psicopatológico del paciente. - en el año 56 empieza a formar el Instituto de Formación Preescolar que luego va a ser el Latino Americano que sigue funcionando hoy en eso, es pionero, porque allí se viene a dar lo que es la prevención y la higiene mental, que hasta ese momento no se venía dando, que es algo parecido a lo que vendría a ser hoy APS, atención primaria en Salud, que es un primer nivel de atención, donde en realidad no abordás al paciente con un tratamiento, sino que en realidad lo que hacés es prevención en salud mental, se diría que el fue pionero, porque no existía hasta ese momento. - en el año 56 ingresa a la facultad de Humanidades, de la antigua Facultad de Humanidades y Ciencias. Después van a ver que aborda montón de campos no solamente se dedica a lo que es la actividad de él en Facultad, en Psicología de las Edades hace mucho tiempo atrás, y luego ingreso en lo que es hoy Evolutiva, los aportes de el fueron por muchos lados, - a partir del año 56 en el que empieza a meterse en el Instituto de formación Preescolar, comienza a trabajar en intervenciones dinámicas de distintos tests, incluso hay un libro que se llama “ Interpretación Dinámica del Rocharsh, van a ven que es una técnica muy interesante y la van a ver cuando vean técnicas proyectivas, y empezó también a trabajar en algunas cosas que el Rocharch analiza como técnica con los pacientes, para ir evaluando como que la reviso a esta técnica, el también las reactualiza, trae las técnicas de Norteamérica para reacturalizarlas, ponerlas a tono con lo que se veía acá en Uruguay, - a su vez a partir de que ya está formado el Instituto escolar comienza con Escuela para Padres que también esto no existía, trabajar con Familia - Talleres de expresión plástica hay libros de él, uno que se Titula “Psicología de la Expresión”, donde él aborda la expresión libre en hospitales, en Psicopatología, pero también le da un enfoque más abierto y te habla de la utilización de estas técnicas de libre expresión gráfica, el propio… tiene una clase especial para los niños, donde se dan clases de expresión se trabaja con la pintura, en ese espacio que en ese momento no existía. - luego se crea la AUPPE, Asociación Uruguaya de Psicopatología de la Expresión, en esta también se empieza a abordar el tema de la expresión, y tiene que ver con la parte de Psicopatología Social. - trabaja más adelante en lo que es Educación Sexual, y Relación de Pareja. Y técnicamente podríamos seguir hasta los años en que el se exilia, tuvo un trabajo continuo en la Facultad de Medicina, tuvo trabajo y fue pionero en lo que se llama la Extensión Universitaria, trabajar afuera de lo que es el ámbito Facultativo. 2

- en el año 72, se exilia - 85 y al volver retoma actividades, obviamente que es en el 85 a la vuelta de él retoma actividades y forma parte de talleres de Técnicas Integradas, trabaja en la Psicología y el Cuerpo, trabaja mucho más el Rocharch, cuando empiecen a estudiar el libro van a ver que mucho d lo que tiene el libro para abordar la técnica, hace mención a Carrasco, distintos estilos de Schock, como le llama, schock sexual, el trabaja, es demasiado para hablarlo hoy, pero algún día cuando tengan el Rocharchs Terapia recuerdan, que va Carrasco en todo eso que van a abordan cuando vean la técnica de R, es una técnica apasionante, porque solamente con esta técnica se hace un buen diagnostico del paciente, y además con proyección Psicopatológica, o sea tiene un abordaje muy grande, podes hacer pronósticos, etc. - en el 63 antes de que se exiliara, el ya está trabajando en el concepto de Psicología Evolutiva, el ya está en la Facultad, al principio está en la Psicología de las Edades, y empieza a armar lo que hoy vemos como proceso evolutivo, porque Psicología Evolutiva en principio tuvo que ver con Psicología de las Edades. - cerca del 71, en realidad se termina de afinar el concepto de la Psicología Evolutiva, previo a la Dictadura, previo a que se exilie, y bueno en el exilio, estuvo escribiendo porque esta serie de artículos que tenemos no fueron escritos acá, fueron escritos fuera del país, y básicamente para hablar de esto, el fue un poco así, el tomo ideas, de los Europeos, de movimientos sociales Europeos, lo tomo como insumo para formar ya una idea de la Psicología Critico Alternativa, y esto que es lo que distingue la Psicología Evolutiva, pero también para el abordaje que hizo luego del Proceso de Socialización, no podríamos entenderlo sino partimos de un concepto desde la Psicología Critico alternativa. Para hoy la idea es que pudiésemos trabajar un poco sobre el tema del Ser Bio-Psico-Social. Y del modelo bio-psicoambiental. Vamos a trabajar sobre esto y sobre el Proceso de Socialización, ustedes van a ver en el libro, que Amorín hace para mostrarte, no estos artículos, estos artículos también tienen conceptos muchos mas afinados es lo que tienen que leer para la semana que viene que obviamente nosotros no vamos a ver acá pero queda como lectura recomendada, que les va a servir para el parcial. Consigna: la idea es que se reúnan en pequeños grupos para conversar lo Bio-psico, ambiental, los planos que nos habla este autor, Amorín y luego vayamos al Proceso de socialización. El viernes anterior vamos a hacer un repaso de las temáticas del parcial.

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Concepto de lo Bio-Psico- Ambiental:

Posible modelo Bio-Psico- Ambiental. - Social - Cultural - Eco Sistémico – Ecológico -

cuales son las variables sociales.

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Hasta donde lo ambiental puede pautarnos.

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El Cachorro

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El niño desamparado alguien se hace cargo

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Scherzen, Factor Familia- Grupo Primitivo: 

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Grupo de Referencia y Pertenencia

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La Flía

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Institución Educativa

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Institución Laboral.

-Momento Crítico (no estoy influenciado por nada) - El ser Sujeto-Sujetado (Libro “acerca de ser Sujeto”) - Modelo Bio-Psico Ambiental - Registros de Subjetividad (ver) -

Proceso de Socialización: Procesos encauzados Desarrollo: Afectivo-Sexual Cognitivo

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Que pasa en el trayecto Vital

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Que es el Cachorro Humanizable?

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El Ser “es productor y producto de su historia”

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Carrasco: piensa al Ser “como concepto y no al “Ser” que puede ser visto e “situación”

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Hechos

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Acontecimientos. 4

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Identidad- Moffat crisis

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Sujeto consulta)

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Objeto

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Grupos de: de referencia de pertenencia.

(Sujeto de Consulta – objeto de

(Flía, Educativos, Laboral)

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