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Actividad 3 Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

Actividad 3

Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

Objetivos En lombrices rojas y lombrices trepadoras nocturnas los estudiantes: • Observarán la estructura y el comportamiento de las lombrices rojas (lombrices terrestres pequeñas). • Observarán la estructura y el comportamiento de las lombrices trepadoras nocturnas (lombrices terrestres grandes). • Compararán las semejanzas y diferencias entre las lombrices rojas y las lombrices trepadoras nocturnas. • Comunicarán sus observaciones de la estructura y el comportamiento de las lombrices terrestres.

Perspectiva En lombrices rojas y lombrices trepadoras nocturnas los estudiantes observan la estructura y el comportamiento de dos tipos de lombrices terrestres: las lombrices rojas y las lombrices trepadoras nocturnas. Los estudiantes inician excavando en un terrario para descubrir que existen lombrices rojas viviendo en el suelo; buscan en las lombrices algunas de las estructuras que han visto en los animales estudiados hasta ahora y las enjuagan en agua para remover el suelo y poder observarlas mejor. En la segunda parte los estudiantes se enfocan en el movimiento y comportamiento de las lombrices rojas, observan la forma en que el cuerpo de las lombrices se contrae y se estira para moverse hacia adelante, observan las lombrices para ver si se pueden mover en otras direcciones e intentan bloquear el camino de las lombrices para ver qué es lo que hacen.

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Actividad 3 Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

En la última parte los estudiantes descubren un nuevo tipo de lombriz en su terrario, las lombrices trepadoras nocturnas. Las lombrices nuevas son mucho más largas y gordas que las lombrices rojas. Los estudiantes observan los dos tipos de lombrices y comparan la estructura y el comportamiento de los dos animales.

Antecedentes El grupo de organismos invertebrados conocido comúnmente como gusanos es muy variado e incluye entre otros a los platelmintos, nemátodos y anélidos. Los gusanos tienen una mala reputación y con frecuencia se les asocia con circunstancias desagradables, pero con esta actividad se pretende cambiar el sentimiento adverso hacia este grupo de organismos mientras los niños se van involucrando en el tema. El phylum Annelida, o animales segmentados, incluye por ejemplo a las lombrices terrestres y las sangijuelas. Los anélidos agrupan a más de 8,700 especies descritas y presentan diferentes formas de vida con especies marinas, de agua dulce y terrestres de las cuales la mayoría de las personas desconoce su existencia, basta señalar que en una cubeta de 20 L de arena fangosa colectada en una zona costera durante marea baja se puede encontrar una colección de gusanos más rica y espectacular que aquella que podría encontrarse en la misma cantidad de suelo de un jardín. Las especies de anélidos se agrupan juntas debido a un número de segmentos desiguales que se mantienen unidos de manera similar a lo que ocurre en un rollo largo y flexible de dulces. Las lombrices terrestres no tienen esqueleto interno como un pez, tampoco un exoesqueleto duro protector como un insecto y no tienen una concha en la que se puedan meter. Las lombrices son flexibles, poseen músculos elongados diseñados eficientemente para la vida debajo de la tierra. El movimiento característico de las lombrices terrestres se logra por la contracción de dos tipos de músculos, cuando los músculos cortos que rodean cada segmento (como si fueran muchos anillos en un dedo) se contraen, los gusanos se hacen más delgados y largos; cuando los músculos largos que conectan todos los segmentos se contraen, la parte anterior (la que corresponde a la cabeza) y la parte posterior (la que corresponde a la cola) son empujadas para acercarse y el gusano se hace más corto y grueso. Dependiendo del extremo del gusano que en ese momento lo sostenga, el gusano se puede mover a lo largo de la superficie del suelo o a través de su madriguera eficientemente en cualquier dirección, ya sea con la cabeza o con la cola primero. Los órganos de las lombrices terrestres son muy distintos de los nuestros, lo que hace posible que vivan sus diferentes estilos de vida de manera eficiente. Las lombrices terrestres tienen cinco pares de corazones simples que bombean la sangre (hemolinfa) a través del cuerpo, no tienen pulmones, en lugar de ellos la sangre fluye cerca de la superficie de la lombriz absorbiendo el oxígeno y liberando dióxido de carbono directamente a través de la pared del cuerpo (el tegumento), por esta razón las lombrices terrestres pueden vivir durante algún tiempo en el agua, si el suministro de oxígeno es adecuado. Las lombrices no se ahogan, pero se pueden sofocar si el contenido del oxígeno es bajo, es por eso que cuando hay una lluvia fuerte las lombrices dejan el suelo y se arrastran hasta zonas no inundadas en busca de oxígeno. Las lombrices terrestres no se encuentran adaptadas para alimentarse en el agua, por lo que no deben permanecer en el agua durante mucho tiempo.

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Las lombrices terrestres tienen un sistema nervioso que controla las acciones en respuesta a los estímulos del medio ambiente, como las vibraciones, el calor, el frío, la humedad, la luz y la presencia de otras lombrices, cuentan con un ganglio cerebral que se ha desplazado algunos segmentos en dirección posterior. Las lombrices terrestres cuentan con estrategias de reproducción efectivas, son hermafroditas y cuentan con ovarios y testículos en pares, sin embargo no pueden fecundar sus propios huevos, es necesario el apareamiento para la reproducción. En las lombrices terrestres sexualmente maduras en alguna parte de la mitad del extremo anterior (el de la cabeza) se encuentran algunos segmentos adyacentes (dos o más segmentos juntos) engrosados que aumentan su volumen por la presencia de glándulas unicelulares que secretan moco para la copulación y también para la formación del capullo. Cabeza

Segmentos

Clitelo

Cola

Clitelo

Cabeza

Cabeza

Clitelo

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La zona glandular de estos segmentos recibe el nombre de clitelo y cubre parcial o totalmente los segmentos formando una banda engrosada perfectamente visible alrededor del cuerpo desde su porción dorsal hacia abajo (porción ventral), el desarrollo del clitelo en la porción ventral es precario. El número de segmentos que forman parte del clitelo varía considerablemente entre las diferentes especies de lombrices, también existen variaciones de acuerdo a la época del año.

Al aparearse, las dos lombrices se acercan cabeza con cabeza. Con sus cuerpos tocándose, se deslizan a través del cuerpo de la otra hasta que las cabezas han pasado un poco el clitelo, entonces ambas lombrices transfieren esperma por medio de una abertura localizada entre la cabeza y el clitelo hacia un receptáculo temporal en la otra lombriz, después las dos lombrices se separan.

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Las glándulas del clitelo producen moco para la copulación y secretan la pared del capullo, además de albúmina en la cual son depositados los huevos dentro del capullo. El clitelo secreta un líquido que se solidifica en un tubo flexible y a medida en que el tubo se alarga, va cubriendo a la lombriz, pronto el tubo cubre la parte frontal de la lombriz. La lombriz libera algunos huevos dentro del tubo, deposita un poco del esperma almacenado y sale del tubo dejando los huevos y el esperma dentro del tubo. Los extremos del tubo se comprimen para formar un capullo y todo se reduce a un pequeño paquete del tamaño aproximado de un grano de arroz grueso. El capullo se deposita ya sea sobre o debajo de la superficie del suelo, la lombriz continúa produciendo capullos hasta que se termina el esperma. Dentro del capullo la albúmina satisface la mayor parte de los requerimientos nutricionales del embrión. Los capullos son resistentes, pueden sobrevivir al invierno en climas fríos y pueden esperar períodos calientes y secos en zonas áridas; el desarrollo es directo, sin etapas larvarias y se produce totalmente en el interior del capullo, después de tres semanas (en condiciones ideales) o más, el capullo se abre y pronto sale la generación siguiente de lombrices. Las lombrices terrestres se alimentan de materia orgánica en descomposición, principalmente vegetal, materia orgánica que obtienen de la superficie del suelo y dentro del suelo mismo. En el proceso de excavación y alimentación procesan toneladas de suelo en un pasto típico o en un jardín, mejorando la calidad del suelo para las plantas y otros animales. Existen aproximadamente 1,800 especies de lombrices terrestres en el mundo, algunas son pequeñas, de no más de 2 cm (1”) cuando llegan a su madurez; en el otro extremo de la escala se encuentran las lombrices Australianas gigantes con un promedio de 3 m (22’) de longitud. No se preocupe, en América del Norte las lombrices terrestres más grandes son las lombrices trepadoras nocturnas comunes, que pueden alcanzar una longitud de un poco más de 30 cm.

Cuidado de las Lombrices Terrestres Las lombrices rojas y las lombrices trepadoras nocturnas se pueden mantener en un terrario pequeño. El suelo debe estar húmedo, pero sin que se forme lodo o charcos de agua. Utilice un atomizador para rociar la superficie del terrario una vez al día para humedecer el suelo, no es necesario que elimine el cloro del agua por añejamiento para utilizarla en el terrario, agregue al suelo una pequeña cantidad de avena como alimento y coloque algunas hojas en proceso de degradación en la superficie del suelo. Si usted mantiene algunas hojas muertas en la superficie del suelo y el medio ambiente húmedo, con frecuencia encontrará a las lombrices trepadoras nocturnas en la superficie del suelo cuando levante las hojas. Debido a que las lombrices rojas tienden a excavar más, es difícil observarlas sin excavar, probablemente pueda llevar algunas a los costados del terrario cubriendo éste con papel negro por uno o dos días (las lombrices son sensibles a la luz). Retire el papel cuando se encuentre todo listo para observar las lombrices.

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Si desea puede elaborar un terrario de observación de lombrices terrestres (vea las instrucciones para construirlo en la Extensión 1). Un terrario de observación es un recipiente dentro de otro recipiente, con muy poco espacio entre las paredes de los dos recipientes. A medida que las lombrices terrestres excavan, una pared de la excavación es el lado transparente del recipiente exterior, en donde puede ver a las lombrices arrastrarse a través de sus excavaciones y observar la forma de las excavaciones. Mezclar el suelo para mantenerlo rico en nutrientes es una función importante de las lombrices terrestres en la naturaleza. Si usted pone capas de tierra y arena en el terrario puede observar la mezcla de los dos materiales por el efecto de la excavación de las lombrices terrestres. Las lombrices terrestres son organismos bastante fuertes, pero los estudiantes deben ser precavidos al manipularlas, con el cuidado que se ha mencionado para todos los seres vivos. Fomente entre los estudiantes el que no las arrastren o jalen muy fuerte y que no las levanten para dejarlas caer. Si una lombriz terrestre llega a sufrir algún daño, se puede regenerar, no la mate o la tire a la basura, colóquela en un recipiente por separado con suelo húmedo para observar la manera en que se regenera.

Ideas Importantes para los Niños de Preescolar Es importante que los estudiantes cuenten con el tiempo suficiente para investigar a las lombrices terrestres en sus propios términos, algunos estarán reacios al principio en tocar las lombrices debido al concepto equivocado de que son sucias, otros estudiantes se encontrarán más receptivos a la idea de manipular las lombrices después de limpiarlas con agua. Enjuagar a las lombrices es bueno debido a que las mantiene húmedas y hace más fácil observar sus movimientos en detalle. Las lombrices son animales que viven en donde la vida es casi por completo bajo la superficie del suelo, organismos verdaderamente subterráneos. Las experiencias que tienen los estudiantes en esta actividad los iniciarán en el esquema de la comprensión de la gran proliferación de vida que hace que la Tierra sobreviva. Cada rincón del medio ambiente es la casa de alguna forma de vida. Los preescolares no comprenderán estas sublimes ideas ni forzosamente se maravillarán por el hecho de que las lombrices viven de forma subterránea, los estudiantes en esta edad tienden a considerar todo lo que encuentran por concebido, pero las experiencias con las lombrices terrestres ampliarán la comprensión de los estudiantes acerca de las diferentes maneras en que los animales pueden vivir y de que existen diferentes tipos de gusanos dentro de la categoría de lombrices terrestres. Mientras los estudiantes se familiarizan con las lombrices terrestres, observarán y describirán estructuras y comportamientos nuevos, los que pueden registrar ya sea por medio de un dibujo o escribiendo algo. Esta es una buena ocasión para introducir la palabra segmento en un contexto lógico: “Se ven líneas en el gusano, parece que la lombriz se encuentra hecha de muchas piezas pequeñas pegadas juntas. ¿Puedes observar las líneas y segmentos en tu lombriz?, ¿Todas las lombrices tienen segmentos?, ¿Todos los segmentos son del mismo tamaño? Los estudiantes también verán a las lombrices enterrándose en el suelo y moviéndose a través de túneles bajo la superficie del suelo en el terrario de observación. Los caminos subterráneos se llaman madrigueras, y el proceso de enterrarse es por excavación. De nueva cuenta aproveche la oportunidad de desarrollar el lenguaje en un contexto natural.

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