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Bitácora Taller 01

Alumna: Carolina González Fuentes Nick: Carola Profesor: Alfredo Iturriaga

Observación y Medida Medida y transporte domestico

Medida y transporte publico

Taller Arquitectura 01

Acto y tectónica Midterm Función y Medida (jenga) Función y Medida (ejercicio esterotónica) Función y Medida (relación material-natural) Planimetría de examen taller Sinfonía Movimientos texturas y Plástica Propuesta, examen tutoría Examen de taller

Maquetas

Examen de taller Lamina

D by D Diseñado para el desastre

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Constatación de problema Propuesta del problema Problema – Solución Variable Caso + Campo

Encargo Afiche 90 x 90 impreso y despegable en formato rígido Modelo/maqueta a escala libre en formato de módulos 90 X 90 Maqueta preferente color Blanco

Constitución De Campo • • • •

Zona inundable Planificación errada Vialidad Vulnerable Edificación Precaria

Propuesta, examen de tutoría Lamina

De Caso • Mala planificación • Falta de respuesta • Organismos

Planimetría de examen taller

Lamina

¿ Como hacemos del problema una oportunidad ? Encargo Cubos chicos 11 x11 cm Cubos grandes 22,5 x 22,5 cm Lamina 90 x 90 cm Tema de estudio Explicar cada uno de los elementos campo + caso

Sinfonía Movimientos Texturas Y Plástica

Lamina

Esquemas y fotos Acto arquitectónico Lamina Abstracta Solución Armónico, tranquilo

Maquetas

Función y Medida Relación Material - Natural

Lamina

Corrección D by D • Planos para dar Espacio • Solución no tan rígida • Asentamiento no tanta rigidez, que se note el asentamiento • edificación precaria

Colaje

• inundable, demostrar lo que se lleva, no tal literal • Campo: Sumatoria de elementos que conforman situación Campo, Tangible/forma/dimensión. •Caso: Sumatoria de elementos que conforman relación Caso, Intangible/relación Observación + modulo + esquemas Forma + volumen + espacio

Maqueta

Función y Medida EJERCICIO DE ESTEROTOMICA

Lamina

Las obras tienen que hablar por si solas Usar fotos

Que rebelen lo que he observado Relación entre fotos abstractas/reales Partes esenciales dar claridad Analogías de fotos Usar calache Fluidez Soltura de mano

Maquetas

Lamina D by D

Geografía

Asentamiento

Función y Medida

Lamina Inundable

Desastre

Edificación Precaria

Solución

Observación y medida

Lamina

Monasterio de los Benedictino Correcciones: ¿Cómo es que se crean esas luces? ¿Cómo es que las luces penetran y están orientadas hacia el norte, por donde recorre el sol? ¿Cómo es que las luces denotan en la mañana y en la tarde y hacen entender el día, viviendo dentro? ¿Cómo son los valores? Esta bien generado el espacio que genera un gran atrio desde la luz, va de muros que componen y le da un tiempo, una amplitud diferente que en su relación entre ver y no ver o el entre ver crea una circulación, un direccionamiento en el espacio.

maqueta

Midterm

Lamina

Croquis

Cubo

Plaza de la ciudadanía Centro cultural Palacio de la Moneda

Lamina

Correcciones: •Dureza, agua ¿Cómo es que dos elementos que se contrarrestan, crean un lugar? ¿Qué pasa cuando junto estas dos situaciones y las pongo de manera armónica y las sitúo como están en la Moneda? ¿Cómo es que estas dos texturas o elementos compuestos de tal forma generan un lugar? • El volumen ausente tiene que ver que esto un espacio. E espacio esta creado con un aire que podría ser un no aire. ¿Qué pasaría si esto estuviera saturado y no estuviera ordenado y limpio en sus componentes? ¿Qué son las circulaciones y los espacios de transmisión y dos espacios de estar , que son espacios mas pequeños? ¿Cómo es que el volumen ausente, que es de esa materia que no esta hay crea el espacio arquitectónico? ¿Lo crea con diferentes tiempos de recorrido • Hacer esquemas, alinear observaciones que revelen lo que esta pasando . •Plano superior ¿Cómo es que se crea un lugar?

Cubo

Lamina

Acto y tectónica Tectónica: placas superficiales que contiene la superficie terrestre

Acto: como las personas habitan respecto al plano Acto de habitar

Cubo

Museo de la memoria

Lamina

Correcciones: • Ojo con las sombras, texturas, suelo. • Espacios, distancias que tengan que ver con el horizonte, espesores. • Anfiteatro puede ser que haya algo de eso, una oposición. • Esquemas que hablen del resaltar esta forma respecto al contexto. • Simples texturas o recursos • Diferentes líneas grosores, espesores. ¿Por qué planos esta compuesto? ¿Por qué espesores esta compuesto? ¿Por qué distancia esta compuesto? ¿Por qué anteposición y superposición o transposición esta compuesto? ¿ se arma un aire de espacios y funciones?

Cubo

Medida y transporte Publico Plaza del poeta

Lamina

Cubo

Catedral de Santiago

Lamina

Correcciones: Ese es un gran edificio que tiene una jerarquía respecto a los otros y se ve que tiene un dominio sobre el aire que esta compuesto. ¿Qué constituye que ese edificio sea de esa forma? Cripta: ¿Qué provoca esa no relación? ¿Cómo es que esa no relación, relaciona igual? • Diferencias de texturas. • Relacionar y hacer una buena situación de habitar. • Relación entre la luz. • Contraposición de la luz, saturación de texturas y elementos, también lo deja constituido como un buen lugar. • Dar lineamiento. • esquemas que hagan discurso.

Cubo

Medida y transporte domestico

Lamina

Correcciones: •Cubo ver tema de la luz, espesor, materia y planos. •Integrar y servirse de la luz • Complementar el plano de la casa, estar

Cubo

Lamina

Parque de los reyes Correcciones: • Encuentro de diferentes espacios o ámbitos. • Naturaleza, elementos interiores, posteriores. • esquematizar. ¿Cómo el aire se hace parte de la observación? ¿Cómo nosotros podemos servirnos del aire para crear espacios?

Cubo