Bukti Fisik Standar Pengelolaanok.doc r5j2y

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz STANDAR PENGELOLAAN xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb BIMBINGAN AKREDITASI SMK nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb OLEH : ALMAN

STANDAR PENGELOLAAN Bukti fisik nomor 113 : Merumuskan dan menetapkan visi lembaga, selaras dengan visi institusi di atasnya dan sesuai dengan perkembangan serta tantangan di masyarakat dibuktikan dengan :  dokumen proses penyusunan visi (notulen rapat);  rumusan visi; dan  dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan visi di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat). Map bukti fisik diisi dengan : rumusan visi, fotocopy notulen sosialisasi dan perumusan visi, foto visi di lingkungan sekolah

Bukti fisik nomor 114: Merumuskan dan menetapkan misi lembaga yang sesuai dengan visi dibuktikan dengan :  dokumen proses penyusunan misi (notulen rapat);  rumusan misi; dan  dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan misi di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat). Map bukti fisik diisi dengan : rumusan misi, fotocopy notulen sosialisasi dan perumusan misi, foto misi di lingkungan sekolah

Bukti fisik nomor 115 : Merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga dibuktikan dengan :  dokumen proses penyusunan tujuan sekolah(notulen rapat);  rumusan tujuan sekolah; dan  dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan tujuan sekolah di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).

Bukti fisik nomor 116 : Memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah/ madrasah dibuktikan dengan :  rencana kerja tahunan dan  rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasah Contoh rencana kerja jangka menengah (4 tahun) dan rencana kerja tahunan terlampir pada halaman berikut ini :

Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 2

STANDAR PENGELOLAAN

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH ( RPS )

SMP MAJU MAKMUR TAHUN 2010 – 2013

PEMERINTAH KOTA PEKANBARU DINAS PENDIDIKAN 2010 Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 3

STANDAR PENGELOLAAN

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS) I. RENCANA SRATEGIS ( 4 TAHUN ) SEKOLAH A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS Letak SMP Maju Makmur Pekanbaru berada di lingkungan strategis, berada dalam ring permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan SMP ). Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Utara Kota Pekanbaru ini berpotensi berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa depan ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan sekolah, baik secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut. Wilayah Utara Kota Pekanbaru yang merupakan kecamatan pemekaran Rumbai adalah satu wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta, toko toko , tempat-tempat wisata seperti Rindu Sempadan, dan Taman Gajah akses jalan yang relatif baik, ramai, dan merupakan lintasan menuju kota pelabuhah Dumai. Di samping itu, SMP Maju Makmur tepat berada di daerah sentra produksi sayur dan buah-buahan lokal yang keberadaanya semakin maju. Kondisi lingkungan yang aman menjadikan wilayah tempat sekolah ini berada semakin kondusif dan nyaman untuk proses dan prospek pendidikan anak bangsa. Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP Maju Makmur adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, dan sekunder .Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan pada saat itulah eksistensi SMP Maju Makmur diperhitungkan. Kepedulian masyarakat sekitar terhadap


Page 4

STANDAR PENGELOLAAN pentingnya pendidikan anak adalah faktor penentu -- di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri – dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mewujudkan tujuan Institusi Sekolah. B. ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN SAAT INI

No 1

Aspek Pemerataan Kesempatan

Kondisi Saat Ini 

Latar belakang dan arah orientasi serta cara pandang pentingnya akan pendidikan sangat

Belajar

berpengaruh terhadap angka putus sekolah. Angka putus sekolah tersebut lebih dominan dipengaruhi oleh tingkat kepedulian keluarga dan/ atau orang tua/ masyarakat akan perlunya pendidikan bagi anak-anak generasi penerus bangsa. 

Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.

2

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) a. Prestasi Akademik

Prestasi akademik masih minim

1) Ujian Nasional

Nilai rata-rata 7,05

2) Ujian Sekolah

Nilai rata-rata US belum tinggi

a) Pend. Agama Islam


b) PKn c) IPA d) IPS


Nilai rata-rata 6,73 Nilai rata-rata 6,92 Nilai rata-rata 8,15 Nilai rata-rata 6,97 Page 5

STANDAR PENGELOLAAN e) PLKJ


f) Penjaskes


g) KTK/Seni Budaya

Belum masuk sebagai mata pelajaran

h) TIK


i) Tata Busana 3) Lomba-lomba a) Cerdas cermat

Masih sangat sedikit juara yang diperoleh Pernah juara 3 Kota Pekanbaru Pernah juara 1 Kota Pekanbaru Pernah juara 1 Provins Riau

b) Sains

Pernah juara3 Kota Pekanbaru

c) Sains Biologi

Pernah juara 1 Provinsi

d) Pidato

Pernah juara 2 Kota Pekanbaru

e) OSN


f) KEM


g) Spirit Contest h) Mendongeng

Masih rendah Masih sangat minim/tingkatkecamatan

b. Prestasi Non-akademik 1) Prestasi Olah Raga 2) Prestasi Pramuka 3) Prestasi Paskibra 4) Prestasi PMR 5) Prestasi Kesenian 6) Prestasi Kording 7) Prestasi English Club 8) Prestasi KIR c. Kedisiplinan Siswa 1) Kehadiran Siswa 2) Ketaatan pada Tata Tertib 3) Kepedulian Lingkungan d. Pembinaan Kesiswaan 1) Wawasan WiyataMandala 2) Latihan Kepemimpinan


Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan Belum memiliki prestasi Belum memiliki prestasi Belum memiliki prestasi Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan Belum memiliki prestasi Belum memiliki prestasi Berada pada tataran rata-rata sedang Berada pada tataran rata-rata sedang Berada pada tataran rata-rata sedang Berada pada tataran relatif kurang ke sedang Terlaksana pada tataran rata-rata sedang Belum menyeluruh Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil siswaTerprogram dan belum terlaksana secara menyeluruh Belum terprogram dan belum terlaksana Page 6

STANDAR PENGELOLAAN 3) Ke-OSIS-an Belum terprogram dan belum terlaksana 4) Bakti Sosial

Belum terprogram dan sudah terlaksana secara insidental

5) Seminar 6) Study Tour

3

Standar Isi a. Kepemilikan Dokumen KTSP

Belum lengkap dan belum dikembangkan

b. Kepemilikan Instrumen


Dokumen KTSP c. Pengembangan KTSP

Belum terlaksana

d. Pengembangan Bahan Ajar

Belum terprogram dan belum terlaksana

1) Pengembangan LKS

Belum terlaksana

2) Pengembangan Modul

Belum terlaksana

3) Pemngembangan

Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru

Power Point e. Pengembangan

dan secara insidental, belum terprogram Buku

Referensi

Belum terprogram, terlaksana secara insidental untuk sebagian kecil kebutuhan

f. Pengembangan Silabus


g. Pengembangan RPP

Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk sebagian mata pelajaran dan sebagian guru

4

Standar Proses a. Persiapan Guru

Terprogram dan terlaksana untuk sebagian belum menyeluruh

1) Kepemilikan Dokumen 1

Terlakasana belum menyeluruh untuk semua mata pelajaran

2) Pemahaman Silabus

Terlakasana untuk sebagian besar mata pelajaran

3) Kepemilikan RPP

Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi sebagian besar guru


Page 7

STANDAR PENGELOLAAN 4) Kepemilikan Pedoman Pembelajaran 5) Kepemilikan Panduan Penilaian b. Pengelolaan Kelas

Terlaksana untuk sebagian besar guru dan mata pelajaran Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil guru mata pelajaran Terprogram sebagian, terlaksana sebagian dari program

1) Penerapan Moving Class

Belum terprogram

2) Pelaksanaan Remedial

Terlaksana tidak terjadwal

3) Pelaksanaan Pengayaan


4) Penerapan Metode

Rata-rata 2 metode pembelajaran

Pembelajaran 5) Penerapan CTL

Belum terlaksana

6) Penerapan Life Skill

Belum terlaksana

7) Pengembangan Media

Belum terprogram, belum terlaksana

Pembelajaran

5

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Guru 1) Rasio Guru : Rombel

3:1

2) Guru Sesuai dengan Latar

Terdapat 57 guru dari 64 guru

Belakang Pendidikan 3) Pengembangan TIK

Terlaksana untuk sebagian kecil mata pelajaran

4) Pengembangan CTL

Belum terlaksana

5) Jumlah Jam Mengajar

Rata-rata 16 jam pelajaran

6) Kedisiplinan Guru

Rata-rata relatif masih rendah

b. Kepala Sekolah

Cukup

1) Kualitas Kepala Sekolah

Memiliki sertifikat IT


Page 8

STANDAR PENGELOLAAN 2) Kepemilikan Sertifikat IT

Belum memiliki

3) Kepemilikan Sertifikat Toefel

Memiliki Toefl 450

4) Kompetensi Kepala Sekolah

Cukup

c. Wakil Kepala Sekolah 1) Kualitas Wakasek

Cukup

2) Kepemilikan Sertifikat IT

Memiliki sertifikat IT/ Telkom

3) Pemahaman KTSP

Cukup

4) Kompetensi Wakasek

Cukup

5) Pemahaman Kesiswaan

Cukup

d. Staf Kurikulum 1) Kualitas Staf Kurikulum

Cukup

2) Pemahaman KTSP

Cukup

3) Penguasaan IT

Belum menguasai

4) Pemahaman Tupoksi

Cukup

5) Kompetensi Staf Kurikulum

Cukup

e. Staf Kesiswaan 1) Kualitas Staf Kesiswaan

Cukup


Sedang

3) Penguasaan IT

Belum menguasai


Cukup

5) Kompetensi Staf Kesiswaan

Cukup

f. Staf Humpras 1) Kualitas Staf Humpras

Cukup

2) Pemahaman Pemetaan

Sedang

Humpras 3) Penguasaan IT

Belum menguasai


Cukup

5) Kompetensi Staf Humpras

Cukup

g. Kepala TU Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 9

STANDAR PENGELOLAAN 1) Berijazah DIII

Belum berijazah D III

2) Memahami Tupoksi

Cukup

3) Melaksanakan Tupoksi

Belum menyeluruh

4) Dapat Bekerja Sama dengan

Sedang

Stakeholder lain 5) Memberikan pelayanan yang

Belum sepenuhnya

baik 6) Kompetensi Kepala TU

Cukup

h. Laboran IPA

Belum ada tenaga khusus laboran IPA

i. Laboran Komputer

Terdapat 2 orang guru

j. Laboran Bahasa

Belum ada tenaga khusus laboran bahasa

k. Pustakawan

Belum ada tenaga khusus pustakawan

l. Satpam

Terdapat 2 orang tenaga satpam

m. Pesuruh

Terdapat 2 orang pesuruh

n. Penjaga Sekolah

Terdapat 3 orang penjaga sekolah

o. Petugas Koperasi

Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi sekolah

6

Standar Sarana Prasarana a. Tanah

3000 m2

b. Ruang Kelas

18 ruang

c. Ruang Lab. IPA

1 ruang

d. Ruang Lab.Komputer

1 ruang

e. Ruang Lab. Bahasa

Belum ada


Page 10

STANDAR PENGELOLAAN f. Ruang Perpustakaan

1 ruang

g. Ruang Kepala Sekolah

1 ruang

h. Ruang Wakasek/ Staf

1 ruang

i. Ruang TU

1 ruang

j. Ruang Guru

1 ruang

k. Ruang OSIS

1 ruang

l. Ruang UKS

1 ruang

m. Ruang Reproduksi

1 ruang

n. Ruang WC

6 WC siswa 2 tidak berfungsi 7 WC guru 2 tidak berfungsi

7

o. Ruang Multi Media

Belum ada (masih menyatu R. Serbaguna)

p. Ruang PMR

Belum ada

q. Ruang Koperasi

1 ruang koperasi

r. Ruang Gudang

1 ruang

s. Ruang Dapur

1 ruang

t. Ruang Serbaguna

1 ruang

u. Ruang Keterampilan

Belum ada

v. Ruang Kesenian

Belum ada

w. Ruang Ibadah/ Mushalla

1 mushalla

x. Ruang Pramuka/Sanggar

Belum ada (menyatu R. OSIS)

y. Ruang/ Pos Satpam

1 ruang

Standar Pengelolaan a. Kelengkapan Dokumen

Belum lengkap/ belum menyeluruh

Renstra Saat Ini b. Substansi yang Dikembangkan

Belum lengkap/ belumenyeluruh

dalam Renstra c. Kelengkapan Dokumen Renop

Masih kurang/ belum lengkap

d. Keterlibatan Warga Sekolah

Masih rendah

e. Kepemilikan Dokumen Renstra dan Renop oleh


Terlaksana sebagian/

Page 11

STANDAR PENGELOLAAN Warga Sekolah

belum menyeluruh

f. Kepengawasan/ Monev Belum menyeluruh dan berkesinambungan

8

g. Implementasi Program

Belum terlaksana secra keseluruhan

h. Kepemimpinan

Mencakup 75 %, belum menyeluruh

Standar Pembiayaan a. Jumlah Dana

Rp 1.644.132.000,00

b. Sumber Dana

APBN (BOS) = Rp 374.532.000,00 APBD (BOP) = Rp 1.269.600.000,00

c. Alokasi Penggunaan



Pengelolaan Kurikulum Rp 23.970.000,00

Dana



Pengelolaan KBM Rp 205.077.000,00



Pelaksanaan Evaluasi Rp 214.310.000,00



Kegiatan Kesiswaan dan Ekstrakurikuler Rp 253.323.000,00



Pemeliharaan, Perawatan, Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan 7K Rp 219.940.000,00



Pengembangan SDM Rp 108.250.000,00 Pengelolaan Perkantoran/ Tata Usaha Rp 8.140.000,00



Kesra Guru dan Pegawai Rp 157.440.000,00 Rumah Tangga Sekolah dam Jasa Rp 77.100.000,00



Pengembangan Manajemen Sekolah Rp 185.500.000,00



Humas/ Pelayanan Masyarakat Rp 26.100.000,00

9



Supervisi Rp 2.250.000,00



Monitoring Rp 31.200.000,00

Standar Penilaian


Page 12

STANDAR PENGELOLAAN a. Kesiapan Guru

Belum dikembangkan

b. Kepemilikan Dokumen/

Belum lengkap

Instrumen Penilaian c. Implementasi Penilaian

Belum tuntas dan belum menyeluruh

d. Pemanfaatan Hasil

Belum optimal

Penilaian

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (4 TAHUN KE DEPAN)

No 1




Belajar


Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan


Page 13

STANDAR PENGELOLAAN dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.

2



1) Ujian Nasional

Nilai rata-rata 7,5

2) Ujian Sekolah

Nilai rata-rata US meningkat


Nilai rata-rata 7,5

b) PKn c) IPA d) IPS

Nilai rata-rata 7,5 Nilai rata-rata 7,5 Nilai rata-rata 7,5 Nilai rata-rata 7,5

e) PLKJ

Nilai rata-rata 8,0

f) Penjaskes

Nilai rata-rata 8,0

g) KTK/Seni Budaya

Nilai rata rata 7,5

h) TIK

Nilai rata-rata 8,0

i) Tata Busana

Perolehan kejuaraan meningkat tinggi

3) Lomba-lomba

Rata-rata juara 3 Kota

a) Cerdas cermat

Rata-rata juara 3 Kota

b) Sains c) Sains Biologi d) Pidato e) OSN f) KEM

Rata-rata juara 3 Kota Rata-rata juara 3 Kota Rata-rata juara 3 Kota Rata-rata juara3 Kota Rata-rata juara 3 Kota Rata-rata juara 3 Kota


Prestasi meningkat tinggi Meraih rata-rata juara 3 Kota

b. Prestasi Non-akademik

Meraih rata-rata juara 3 Kota

1) Prestasi Olah Raga


2) Prestasi Pramuka


3) Prestasi Paskibra



Page 14

STANDAR PENGELOLAAN 4) Prestasi PMR


5) Prestasi Kesenian

Meraih rata-rata juara 1 Kecamatan

6) Prestasi Kording

Meraih rata-rata juara 1 Kecamatan

7) Prestasi English Club 8) Prestasi KIR

Kedisiplinan tinggi Tingkat kehadiran minimal 95 %

c. Kedisiplinan Siswa

Tingkat ketaatan minimal 95 %

1) Kehadiran Siswa

Tingkat kepedulian minimal 95 %

2) Ketaatan pada Tata Tertib 3) Kepedulian Lingkungan

Terprogram, meningkat dan menyeluruh Lengkap dan menyeluruh semua aspek

d. Pembinaan Kesiswaan

Terprogram, terjadwal, menyeluruh semuasiswa

1) Wawasan WiyataMandala

Tertib, lengkap, terprogram, bermanfaat

2) Latihan Kepemimpinan 3) Ke-OSIS-an

Terprogram dan terlaksana, bermanfaat

4) Bakti Sosial

Terjadwal dan terlaksana Terprogram, terlaksana, dan bermanfaat

5) Seminar

mendukung pengembangan KTSP

6) Study Tour

3

Standar Isi

Pengembangan meningkat

a. Kepemilikan Dokumen KTSP

Lengkap


Lengkap


Terprogram, terlaksana, dan ditindaklanjuti


Terprogram, terlaksana, bermanfaat

1) Pengembangan LKS

Terprogram, terlaksana, efektif



3) Pemngembangan


Power Point Terprogram dan terlaksana Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 15

STANDAR PENGELOLAAN e. Pengembangan

Buku

Referensi f. Pengembangan Silabus

Terprogram dan terlaksana Terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana

g. Pengembangan RPP

4


Lengkap dan dikembangkan




Terlaksana sepenuhnya

3) Kepemilikan RPP


4) Kepemilikan Pedoman


Pembelajaran 5) Kepemilikan Panduan


Penilaian b. Pengelolaan Kelas

Efektif dan Efisian







4) Penerapan Metode

Rata-rata guru minimal 4 metode

Pembelajaran

pembelajaran yang diterapkan

5) Penerapan CTL

75 % guru menerapkan CTL


75 % guru menerapkan Life Skill



Pembelajaran

5

Standar Pendidik dan Tenaga

Terpenuhi dengan lengkap dan menyeluruh

Kependidikan a. Guru Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 16

STANDAR PENGELOLAAN 1) Rasio Guru : Rombel

1:2


Sesuai 90 %



4) Pengembangan CTL



Sesuai SNP

6) Kedisiplinan Guru

Terpenuhi minimal 90 %

b. Kepala Sekolah

Sesuai Standar Kepala Sekolah (SNP)


Baik


Terlaksana minimal 2 macam


Terlaksana


Baik dan terpenuhi

c. Wakil Kepala Sekolah

Sesuai Standar Wakasek

1) Kualitas Wakasek

Baik


Terlaksana minimal 2 macam

3) Pemahaman KTSP

Terlaksana minimal 90 %


Baik dan terpenuhi


Terlaksana 90 %

d. Staf Kurikulum

Sesuai Standar Staf

1) Kualitas Staf Kurikulum

Baik

2) Pemahaman KTSP


3) Penguasaan IT

Terlaksana


Terlaksana


Baik dan terpenuhi

e. Staf Kesiswaan

Sesuai Standar Staf

1) Kualitas Staf Kesiswaan

Baik


Terlaksana


Page 17

STANDAR PENGELOLAAN 3) Penguasaan IT

Terlaksana


Terlaksana


Baik dan terpenuhi

f. Staf Humpras

Sesuai Standar Staf

1) Kualitas Staf Humpras

Baik


Terlaksana

Humpras 3) Penguasaan IT

Terlaksana


Terlaksana


Baik dan terpenuhi

g. Kepala TU 1) Berijazah DIII

Terlaksana

2) Memahami Tupoksi

Terlaksana








Baik dan terpenuhi

h. Laboran IPA

Tersedia 1 tenaga laboran

i. Laboran Komputer

Tersedia minimal 3 tenaga laboran

j. Laboran Bahasa

Tersedia 1 tenaga laboran

k. Pustakawan

Tersedia 1 tenaga pustakawan

l. Satpam

Efektivitas kinerja minimal 90 %

m. Pesuruh



Page 18

STANDAR PENGELOLAAN

6

n. Penjaga Sekolah


o. Petugas Koperasi



Pemberdayaan minimal 80 %

b. Ruang Kelas

Maping 1 ruang

c. Ruang Lab. IPA

Pengembangan alat minimal 75 %


Pengembangan alat minimal 75 %


Pengembangan minimal 50 %

f. Ruang Perpustakaan

Pengembangan rasio buku: 1:2


Pengadaan 1TV, AC, Lemari file, dan perabot tambahan

h. Ruang Wakasek/ STaf

Pengadaan 1 Lemari File, Printer, Komputer, jaringan inernet

i. Ruang TU

Pengembangan 1 lemari file, AC, jaringan internet

j. Ruang Guru

Pengadaan 1 Komputer, printer, LCD, Jaringan Internet, tambah loker buku guru

k. Ruang OSIS

Pengembangan lemari file dan piala

l. Ruang UKS

Pengembangan 1 AC dan alat kesehatan

m. Ruang Reproduksi

Terjadwalnya servis rutin resograf

n. Ruang WC

Terlaksananya kebersihan 95 %, tersedianya alat-alat kebersihan


Tersedianya 1 ruang multi media dan komputer minimal 3 unit, dan perangkat headset, sound sistem lengkap

p. Ruang PMR

Tersedianya 1 ruang PMR

q. Ruang Koperasi

Tersedianya 1 ruang koperasi

r. Ruang Gudang

Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan


Page 19

STANDAR PENGELOLAAN berfungsi baik s. Ruang Dapur

Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan berfungsi baik

t. Ruang Serbaguna




v. Ruang Kesenian

Tersedianya 1 ruang kesenian


Terlaksananya kebersihan 95 % dan berfungsi





7


Terlaksana sesuai SNP

Renstra Saat Ini b. Substansi yang

Terlaksana 8 standar

Dikembangkan dalam Renstra c. Kelengkapan Dokumen

Terlaksana sesuai SNP

Renop d. Keterlibatan Warga

Terlaksana 75 %

Sekolah e. Kepemilikan Dokumen

Terlaksana 75 %

Renstra dan Renop oleh Warga Sekolah f. Kepengawasan/ Monev

Terprogram, terjadwal, terlaksana, dan bermanfaat

8


Terlaksana

h. Kepemimpinan

Sesuai SNP

Standar Pembiayaan




Terpenuhi minimal 80 %

Page 20

STANDAR PENGELOLAAN a. Jumlah Dana



b. Sumber Dana c. Alokasi Penggunaan Dana

9

Minimal dari 4 Sumber: APBN, APBD, School Grant, dan Sumber lain



Sesuai dengan skala prioritas dan peruntukan/kebutuhan

Standar Penilaian


a. Kesiapan Guru



Terlaksana dan bermanfaat


Terlaksana dan efektif


Terlaksana dan bermanfaat

Penilaian

10

Pengembangan SNP + X

D. IDENTITAS TANTANGAN NYATA ( KESENJANGAN KONDISI )


Page 21

STANDAR PENGELOLAAN Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah pada saat ini dan harapan masa yang akan datang ( 4 tahun ke depan ), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi. Analisis Identifikasi Tantangan Nyata dengan Dasar pada 8 Aspek Standar Kompetensi Sekolah adalah:

No. 1

2

Kondisi Saat Ini

Kondisi Yang Diharapkan

Pemerataan Kesempatan


a. Terdapat 1 % angka putus sekolah

a. Terdapat 0 % angka putus sekolah

b. Terdapat 10 % siswa miskin belum


mendapatkan bantuan pendidikan


Peningkatan Mutu

Peningkatan Mutu

a. Kurikulum belum sepenuhnya

a. Kurikulum sudah sepenuhnya

memenuhi SNP (perangkat


pembelajaran belum disusun

pembelajaran disusun untuk kelas IX

untuk kelas IX semua mata

semua mata pelajaran)

pelajaran b. Proses pembelajaran belum

b. Proses pembelajaran sudah

memenuhi SNP , yaitu baru 10

memenuhi SNP, yaitu sudah 100 %

% guru melaksanakan CTL

guru melaksanakan CTL

c. Tenaga pendidik dan kependidikan yang belum

c. Tenaga pendidik dan kependidikan sudah 90 % memenuhi SNP

memenuhi SNP sebanyak 40% d. Sarana, prasarana, media

d. Sarana, prasarana, media

pembelajaran, bahan ajar,

pembelajaran, bahan ajar, sumber

sumber belajar terdapat rata-rata

belajar sudah 90 % memenuhi SNP

60 % belum memenuhi SNP e. Guru dan sekolah belum

e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya

sepenuhnya melaksanakan

melaksanakan sistem penilaian

sistem penilaian sesuai dengan

sesuai dengan tuntutan kurikulum

tuntutan kurikulum atau SNP

atau SNP

f. Prestasi non-akademik sekolah


masih rendah (rata-rata belum

cukup tinggi (rata-rata mencapai

mencapai kejuaraan tingkat

kejuaraan tingkat Kota)


Page 22

STANDAR PENGELOLAAN Kecamatan dan Kotia)

3

Penciptaan Kinerja yang sinergis

Penciptaan Kinerja yang sinergis antar

antar stakeholder sekolah

stakeholder sekolah

Input

Input

a. Komite Sekolah terlibat secara


aktif dalam penyelenggaraan

aktif dalam penyelenggaraan sekolah

sekolah

Proses

Proses

b. Aspek kinerja sekolah belum

b. Aspek kinerja sekolah sudah

terlakasana secara komprehensif c. Sistem publikasi kurang optimal karena belum berfungsinya

terlaksana secara komprehensif c. Tenaga pendidik dan kependidikan sudah 90 % memenuhi SNP

website sekolah dan staf bagian humas, serta telkomsekolah net belum diberdayakan d. Memiliki jiwa kewirausahaan


yang masih rendah, karena

pembelajaran, bahan ajar, sumber

kurangnya income generating

belajar sudah 90 % memenuhi SNP

activities e. PBM cenderung recall dan logos

e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP

Output

Output

f. Output non-akademik kurang


baik

cukup tinggi (rata-rata mencapai kejuaraan tingkat Kotif)

g. Lingkungan sekolah aman dan Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

g. Lingkungan sekolah tidak hanya Page 23

STANDAR PENGELOLAAN tertib

aman dan tertib tetapi juga efektif dan kondusif (enjoyable learning)

h. Sekolah belum memiliki

h. Sekolah memiliki ”Teamwork” yang

”Teamwork” yang kompak,

kompak, cerdas dan dinamis

cerdas dan dinamis i. Sekolah kurang memiliki

i. Sekolah memiliki perencanaan,

perencanaan, pengorganisasian,

pengorganisasian, dan monev

dan monev pembelajaran

pembelajaran kecakapan hidup

kecakapan hidup secara

secara berkesinanmbungan

berkesinambungan

E.

ANALISIS IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA DENGAN DASAR ASPEK- ASPEK STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ( SNP )

No.

Aspek

Kondisi Saat Ini

Kondisi Yang Diharapkan 4 Kesenjangan Tahun Ke Depan

1

Putus Sekolah

10 Orang

0.00%

10 orang

2

Siswa miskin

10 %

0.00%

10.00%

3

Standar Kompetensi Prestasi akademik 70 %

80 %

10 %

Lulusan

1) Ujian Nasional 7,05 2) Ujian Sekolah (belum tinggi)


Page 24

STANDAR PENGELOLAAN a) Pend. Agama Islam 6,87 b) Pkn 6,73 c) IPA 6,92 d) IPS 8,15 e) PLKJ 6,97 f) Penjaskes 7,63 g) KTK/Seni Budaya 7,62 h) TIK 7,59 i) Tata Busana 7,59 3) Lomba-lomba a) Cerdas cermat b) Sains c) Sains Biologi d) Pidato e) OSN f) KEM g) Spirit Contest h) Mendongeng

50 %

40 %

Prestasi non-akademik 10 % 1) Prestasi Olah Raga 2) Prestasi Pramuka 3) Prestasi Paskibra 4) Prestasi PMR 5) Prestasi Kesenian 6) Prestasi Kording 7) Prestasi English Club 8) Prestasi KIR

4

Standar Isi

a. Belum seluruhnya

100 %

30 %

memenuhi SNP (perangkat pembelajaran baru 80 % telah disusun untuk kelas 7Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 25

STANDAR PENGELOLAAN 9 semua mapel) b. Kepemilikan dokumen

90 %

30 %

80 %

40 %

75 %

55 %

75 %

35 %

60 %

35 %

75 %

25 %

75 %

55 %

c. Persiapan guru 50 %

90 %

40 %

d. Pemahaman silabus

80 %

40 %

100 %

15 %

80 %

30 %

80 %

20 %

85 %

20 %

90 %

40 %

90 %

50 %

k. Penerapan CTL 20 %

75 %

55 %

l. Penerapan life skill

75 %

45 %

75 %

35 %

KTSP 60 % c. Kepemilikan instrumen dokumen KTSP 40 % d. Pengembangan KTSP lengkap 20 % e. Pengembangan bahan ajar 40 % f. Pengembangan buku referensi 25 %

5

Standar Proses

a. PBM baru 50 % memenuhi SNP b. Guru melaksanakan CTL 20 %

40 % e. Kepemilikan RPP 80 % f. Kepemilikan pedoman pembelajaran 50 % g. Kepemilikan panduan penilaian 60 % h. Pengelolaan kelas 65 % i. Pelaksanaan Remedial terjadwal 50 % j. Pelaksanaan pengayaan terjadwal 40 %

30 % m. Pengembangan media Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 26

STANDAR PENGELOLAAN pembelajaran 40 %

6

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Rasio guru: rombel

80 %

40 %

90 %

10 %

70 %

40 %

d. Pengembangan CTL 10 %

75 %

65 %

e. Jumlah jam mengajar

90 %

30 %

f. Kedisiplinan guru 75 %

95 %

20 %

g. Kualitas Kepala Sekolah

90 %

20 %

h. Kepemilikan sertifikat IT 20 %

70 %

50 %

i. Kepemilikan sertifikat

50 %

40 %

90 %

15 %

90 %

15 %

75 %

25 %

90 %

30 %

90 %

15 %

90 %

15 %

p. Rata-rata kualitas staf 60 %

90 %

30 %

q. Rata-rata pemahaman KTSP

90 %

30 %

r. Penguasaan IT 20 %

80 %

60 %

s. Pemahaman Tupoksi60 %

95 %

35 %

40 % b. Guru sesuai dengan latar belakang pendidikan 80 % c. Pengembangan TIK 30 %

60 %

75 %

Toefel 10 % j. Kompetensi Kepala Sekolah 75 % k. Kualitas Wakasek 75 % l. Kepemilikan sertifikat IT 50 % m. Pemahaman KTSP 60 % n. Kompetensi Wakasek 75 % o. Pemahaman pembinaan kesiswaan 75 %

60 %


Page 27

STANDAR PENGELOLAAN t. Kompetensi rata-rata staf 60 %

90 %

30 %

u. Kepala TU berijazah D III 0 %

100 %

100 %

v. Memahami tupoksi 60 %

95 %

35 %

w. Karyawan memahami

95 %

35 %

70 %

10 %

90 %

30 %

80 %

40 %

70 %

40 %

70 %

40 %

70 %

40 %

95.00%

70.00%

80 %

60 %

90 %

70 %

80 %

70 %

90 %

65 %

90 %

65 %

90 %

50 %

tupoksi 60 %

7

Standar Sarana Prasarana

a. Jumlah ruang kelas dan ruang pendukung sesuai SNP 60 % b. Kondisi ruang kelas dan ruang pendukung baik 60 % c. Kelengkapan alat pembelajaran 40 % d. Pengembanagan media pembelajaran 30 % e. Pengembangan bahan ajar 30 % f. Pengembangan sumber belajar 30 %

8

Standar Pengelolaan a. Kelengkapan dokumen renstra 25 % b. Substansi yang dikembangkan dalam renstra 20 % c. Kelengkapan dokumen renop 20 % d. Keterlibatan warga sekolah 20 % e. Kepemilikan dokumen renstra dan renop oleh warga sekolah 25 % f. Pelaksanaan monev 25 % g. Implementasi program 40 %


Page 28

STANDAR PENGELOLAAN h. Kepemimpinan 70 %

9

Standar Pembiayaan a. Jumlah dana tersedia

90 %

20 %

80 %

20 %

90 %

15 %

90 %

15 %

60 % b. Sumber dana minimal 4 sumber 75 % c. Alokasi penggunaan dana tepat 75 %

10

Standar

a. Kesiapan guru 60 %

90 %

30 %

Penilaian

b. Kepemilikan dokumen/

90 %

30 %

c. Implementasi penilaian 70 %

90 %

20 %

d. Pemanfaatan hasil penilaian

90 %

20 %

instrumen penilaian 60 %

70 %

F. VISI SEKOLAH “Menjadi SMP yang berkualitas, berwawasan Iptek dan Imtaq” INDIKATOR-INDIKATOR VISI : 1. Pengembangan kurikulum yang berkualitas 2. Pengembangan perangkat pembelajaran yang berkualitas 3. Pengembangan sarana prasarana yang berkualitas 4. Pelaksanaan PBM yang berkualitas 5. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas 6. Pengembangan fasilitas pendidikan yang berkualitas 7. Terlaksananya sistem penilaian yang berkesinambungan 8. Terwujudnya MBS yang bersinergis 9. Peningkatan prestasi akademik dan non-akademik yang berkualitas 10. Peningkatan kualitas wawasan Iptek Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 29

STANDAR PENGELOLAAN 11. Peningkatan kualitas Imtaq 12. Terimplementasinya kualitas Iptek dan Imtaq 13. Terciptanya suasana lingkungan yang aman, tertib, dan kondusif 14. Terciptanya team work yang kompak, cerdas, dan kreatif

G. MISI SEKOLAH 1. Mengurangi angka putus sekolah 2. Memberikan bantuan bagi siswa miskin 3. Melaksanakan penyusunan KKM 4. Melaksanakan pengembangan pemetaan kurikulum 5. Melaksanakan pengembangan silabus pembelajaran 6. Melaksanakan pengembangan RPP 7. Melaksanakan pengembangan sistem penilaian 8. Melaksanakan pengembangan pembelajaran dengan CTL 9. Melaksanakan pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan 10. Melaksanakan peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan 11. Melaksanakan monev terhadap kinerja guru dan tenaga TU oleh Kepala Sekolah 12. Melaksanakan peningkatan kualitas guru dan tenaga kependidikan 13. Melaksanakan pengembangan model pembelajaran 14. Melaksanakan pengembanagan strategi pembelajaran 15. Melaksanakan pengembangan model penilaian 16. Melaksanakan pengembangan bahan ajar, sumber pembelajaran 17. Melaksanakan pengembangan media pembelajaran 18. Melaksanakan pengembangan sarana prasaran pembelajaran 19. Melaksanakan penataan lingkungan sebagai pusat komunitas belajar 20. Melaksanakan pengembangan Income Generating Activities 21. Melaksanakan pengembangan standar pencapaian KKM 22. Meningkatkan standar kelulusan pada setiap tahun 23. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata UN Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 30

STANDAR PENGELOLAAN 24. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata US 25. Mengikuti lomba-lomba akademis dan non-akademis 26. Melengkapi dokumen istrasi sekolah 27. Melaksanakan supervisi klinis oleh Kepsek 28. Melaksanakan implementasi MBS 29. Melaksanakan monev tentang kinerja sekolah 30. Melaksanakan pengembangan sekolah dalam memenuhi SPM dan SNP 31. Melaksanakan penggalangan partisipasi masyarakat dan lingkungan 32. Menyelenggarakan jaringan informasi akademik internal sekolah 33. Membuat net working secara vertikal dan horisontal 34. Melaksanakan pemberdayaan potensi stakeholder dan lingkungan sekolah untuk pengembangan standar biaya sekolah 35. Melaksanakan studi banding 36. Melaksanakan studi wisata 37. Melaksanakan sistem subsidi silang 38. Melaksanakan pengembangan perangkat model penilaian 39. Melaksanakan pengembangan instrumen soal-soal dalam berbagai evaluasi 40. Melaksanakan pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam rangka meningkatkan standar nilai 41. Menerapkan layanan pembelajaran bagi siswa yang berprestasi, bermasalah, dan kelompok siswa yang lain 42. Mengupayakan agar lulusan dapat diterima pada SLTA dambaan 43. Menumbuhkembangkan kejujuran siswa 44. Menumbuhkembangkan kedisiplinan siswa 45. Menumbuhkembangkan rasa tanggung jawab siswa 46. Menumbuhkembangkan rasa etika dan estetika siswa 47. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler


Page 31

STANDAR PENGELOLAAN

H. TUJUAN SEKOLAH 1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah setiap tahun 2. Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin mulai tahun 2009/2010 3. Menjadikan sekolah bertaraf SSN pada tahun 2011/2012 4. Sekolah mengembangkan kurikulum satuan pendidikan pada tahun 2009/2010 5. Sekolah mengembangkan analisa konteks dan pemetaan kurikulum mulai tahun 2010/2011 6. Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun 2009/2010 7. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL 8. Sekolah mengembnagkan pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Aspek, untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran 2009/2010 9. Sekolah mengembangkan RPP untuk kelas 7-9 pada tahun 2009/2010 10. Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas 7-9 mulai tahun 2009/2010 11. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru setiap tahun 12. Sekolah meningkatkan kompetensi guru 13. Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU setiap tahun 14. Sekolah memiliki standar pendidik dan tenaga kependidikan meliputi : guru berkualifikasi SI pada tahun 2009/2010 15. Sekolah memiliki peningkatan monev oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan tenaga TU setiap tahun 16. Sekolah memiliki peningkatan kuantitas tenaga pendukung laboran dan pustakawan 17. Sekolah mencapai standar proses metode dan strategi pembelajaran untuk semua mapel dengan KBM yang berorientasi pada CTL pada tahun 2009/2010 18. Sekolah mengembangkan strategi penilaian otentik (autotentic assesment) untuk kelas 78 mulai tahun 2009/2010 19. Sekolah mengembangkan bahan dan sumber pembelajaran 20. Sekolah melaksanakan peningkatan dan pengembangan media pembelajaran 21. Sekolah mengembangkan standar sarana prasarana dalam rangka memenuhi SPM Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 32

STANDAR PENGELOLAAN 22. Sekolah memiliki program peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif setiap tahun 23. Sekolah mengembangkan Income Generating Activities setiap tahun 24. Sekolamemiliki standar kelulusan KKM 7,25 untuk kelas 7-9 pada tahun 2009/2010 25. Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik setiap tahun 26. Sekolah mengembangkan dan melengkapi sistem supervisi klinis oleh Kepsek setiap tahun 27. Sekolah melaksanakan pengembangan sekolah menuju ketercapaian SPM untuk seluruh komponen 28. Sekolah memiliki jaringan kerja (net working) secara vertikal dan horisontal yang bersinergis 29. Sekolah mengembangkan aspek manajemen untuk mengembangkan standar-standar pendidikan 30. Sekolah menciptakan usaha-usaha penggalian sumber dana yang memungkinkan 31. Sekolah mengupayakan pemberdayaan potensi sekolah, lingkungan masyarakat sekitar 32. Sekolah mengupayakan sistem subsidi silang 33. Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai 34. Sekolah meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan keagamaan 35. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika 36. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler

I. PROGRAM STRATEGIS Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 33

STANDAR PENGELOLAAN 1. Pengembangan Program Pengurangan Angka Putus Sekolah 2. Pengembangan Program Bantuan Siswa Miskin 3. Pengembangan Kurikulum Sekolah ( KTSP) 4. Pengembangan Silabus pembelajaran semua mapel 5. Pengembangan pemetaan SK, KD, materi pembelajaran, dan bahan ajar semua mapel 6. Pengembangan RPP 7. Pengembangan sistem penilaian secara lengkap disertai instrumen 8. Pengembangan kurikulum mulok secara lengkap dan menyeluruh 9. Pengembangan startegi dan model pembelajaran CTL 10. Pengembangan profesionalitas guru 11. Pengembangan dan peningkatan kompetensi guru 12. Pengembangan dan peningkatan kompetensi tenaga TU 13. Pengembangan sistem monev oleh Kepala Seakolah terhadap kinerja guru dan TU 14. Pengembangan dan peningkatan kualitas tenaga kependidikan 15. Pengembanagan metode pembelajaran untuk semua mapel 16. Pengembangan strategi pembelajaran 17. Pengembanagan bahan dan sumber pembelajaran 18. Pengembangan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif 19. Pengembanagan Income Generating Activities 20. Pengembangan standar pencapaian KKM 21. Pengembangan dan peningkatan standar kelulusan 22. Pengembangan dan peningkatan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik 23. Pengembangan perlengkapan istrasi sekolah 24. Pengembangan implementasi MBS 25. Pengembangan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah 26. Penngebangan sekolah menuju ketercapaian SPM dan SNP 27. Pengembangan penggalangan partisipasi masyarakat 28. Pengembangan jaringan informasi akademik internal sekolah 29. Pengembangan jaringan kerja secara vertikal dan horisontal 30. Pengembangan aspek-aspek manajemen untuk pengembang standar-standar pendidikan 31. Pengembangan jalinan kerja sama dengan penyadang dana 32. Pengembangan pemberdayaan potensi sekolah dan lingkungan 33. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 34

STANDAR PENGELOLAAN 34. Pengembangan pedoman evaluasi/ penilaian 35. Pengembangan instrumen dan perangkat soal 36. Pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai 37. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika 38. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler 39. Pengembangan kegiatan bidang keagamaan setiap tahun 40. Pengembangan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran 41. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang kelas 42. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang-ruang penunjang pembelajaran: a. ruang laboratorium b. ruang perpustakaan c. ruang media d. ruang klinik pembelajaran e. kamar MCK siswa dan guru f. ruang koperasi g. ruang kantin h. ruang/ tempat ibadah i. ruang gudang j. ruang keterampilan k. ruang reproduksi l. ruang UKS m. ruang OSIS n. ruang Pramuka o. ruang sirkulasi p. lap. Olah Raga q. ruang konseling r. ruang pimpinan s. ruang TU t. ruang Guru u. ruang satpam 43. Pengembangan bahan-bahan ajar 44. Pengembangan buku referensi/ buku sumber belajar: buku teks utama, buku perpustakaan, buku pelengkap/ penunjang 45. Pengembangan bahan-bahan praktik laboratorium IPA dan Komputer Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 35

STANDAR PENGELOLAAN 46. Pengembangan alat-alat/ media pembelajaran yaitu tape recorder, sound sistem, komputer, printer, laptop, lcd, alat peraga, alat praktik dll. alat pelajaran yang dibutuhkan. 47. Pengembangan perabot sekolah.

J. STRATEGI PELAKSANAAN Strategi Program Pengembangan SMP Maju Makmur Pekanbaru adalah: 1. Menjalin kerja sama dengan Komite Sekolah, Stakeholder, dan DU/DI yang berkompetensi dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum sekolah. 2. Melaksanakan kunjungan, loka karya, seminar, in house trining, dll. Kegiatan yang menunjang dan mendukung pengembangan kurikulum sekolah. 3. Pengembangan tenaga kependidikan: melaksanakan sosialisasi, pelatihan, mengundang pakar, loka karya, seminar, dan pelaksanaan monev untuk meningkatkan profesionalitas dan kompetensi tenaga kependidikan; melaksanakan monitoring dan evaluasi oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan TU; serta meningkatkan kualitas tenaga kependidikan. 4. Peningkatan Standar Proses: menjalin kerja sama dengan personil sekolah untuk mengembangkan metode, strategi, sistem penilaian, bahan ajar, serta sumber pembelajaran melalui peer teaching dan PTK. 5. Pengembangan fasilitas pendidikan : menjalin kerja sama dengan instansi terkait, partisipasi masyarakat untuk peningkatan dan pengembangan media, sarana prasarana dan lingkungan pendidikan yang kondusif sebagai komunitas pembelajaran. 6. Pengembangan peningkatan standar kelulusan: menjalin kerja sama antarwarga sekolah dalam mencapai KKM dan standar kelulusan setiap tahun; mengikutsertakan dan meningkatkan kualitas serta kuatitas kejuaraan lomba-lomba akademik dan non akademik 7. Pengembangan dan peningkatan kualitas kelembagaan dan manajemen: menjalin kerja sama dengan masyarakat dan komite sekolah dalam mengimplementasikan MBS; melengkapi istrasi sekolah; melaksanakan supervisi klinis; membuat jaringan informasi akademik dan jaringan kerja. 8. Pengembangan standar pembiayaan pendidikan: menjalin kerja sama dengan penyandang dana dari berbagai sumber; berusaha mengadakan penciptaan usaha; Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 36

STANDAR PENGELOLAAN memberdayakan potensi sekolah dan lingkungan serta membuat sistem subsidi silang. 9. Pengembangan standar penilaian : menjalin kerja sama dan mengoptimalkan warga sekolah dalam membuat perangkat model penilaian, evaluasi pembelajaran, instrumen soal, pedoman penilaian, dalam rangka peningkatan standar nilai; melaksanakan lomba dan uji coba; membuat model-model pembelajaran bagi anak berprestasi, bermasalah, dan kelompok anak yang lain. 10. Pengembangan kegiatan bidang agama : melaksanakan kegiatan keagamaan antara lain melaksanakan kegiatan baca tulis Al Quran di sekolah, melaksanakan pesantren kilat, melaksanakan tbligh akbar , dan sebagainya. 11. Strategi Program Pengembanagan Sarana prasarana, bahan ajar, sumber belajar, dan media pembelajaran, yaitu dengan menjalin kerja sama pihak lain dan mengoptimalisasikan SDM sekolah dalam mengembangkan, melengkapi, menyempurnakaneksistensinya untuk memenuhi standar sarana prasarana dan media pembelajaran sekolah.

K. HASIL YANG DIHARAPKAN Adapun hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program yang telah diuraikan di atas adalah: 1. Tercapainya angka pengurangan putus sekolah setiap tahun. 2. Tersedianya bantuan bagi siswa miskin mulai tahun 2009/2010 3. Menjadi SMP Negeri ber-Standar Nasional ( SSN ) pada 2010/2011 4. Tercapainya Visi dan Misi sekolah. 5. Tercapainya lulusan sesuai dengan SNP. 6. Tersedianya kurikulum sekolah yang dikembangkan secara berkesinambungan. 7. Terlaksananya pengembangan kurikulum sekolah yang sesuai dengan SNP 8. TerlaksanyaPemetaan SK, KD, dan Indikator Materi Pembelajaran. 9. Tersedianya Silabus untuk semua mapel kelas 7-9. Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 37

STANDAR PENGELOLAAN 10. Tersedianya dokumen sistem penilaian untuk semua mapel kelas 7-9. 11. Terpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai SNP. 12. Terpenuhinya pengelolaan pendidikan sesuai SNP. 13. Terpenuhinya standar kelulusan sesuai SNP 14. Tercapainya metode, strategi pembelajaran dan sistem penilaian pada tahun 2009/2010 15. Tercapainya Income Generating Activities /bussines centre melalaui koperasi sekolah. 16. Tercapainya standar kelulusan setiap tahun 17. Terpenuhinya kelengkapan istrasi sekolah setiap tahun. 18. Tercapainya SPM sesuai SNP. 19. Tersedianya jaringan informasi website. 20. Tercapainya kerja sama dengan penyandang dana dari berbagai sumber setiap tahun. 21. Tercapinya pemberdayaan potensi lingkungan/ masyarakat sekitar. 22. Terpenuhinya sistem subsidi silang pada setiap tahun. 23. Tersedianya perangkat model penilaian. 24. Tersedianya instrumen soal tahun 2009/2010

L. MONITORING DAN EVALUASI ( MONEV) Monitoring dan evaluasi dilaksanakan terhadap rencana strategis selama 4 tahun, dilaksanakan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah atau tim yang dibentuk oleh sekolah dengan menggunakan instrumen monev, dilaksanakan secara terpadu dan berkelanjutan secara berkala dan periodik minimal 2 kali dalam setahun dengan substansi yang dimonev anatara lain: kinerja guru dan sumber daya sekolah lainnya termasuk kesiswaan melalui supervise klinis KBK atau supervise klinis lainnya untuk perbaikan proses yang meliputi: 1. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi klinis pembelajaran dan bimbingan konseling dengan instrumen yang mendukung dan sesuai dengan pendekatan CTL 2. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi laboratorium, perpustakaan, dan kegiatan ekstrakurikuler dengan instrumen yang mendukung dan sesuai. 3. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti evaluasi kinerja sekolah secara internal pada setiap akhir semester/ tahun dengan intrumen yang mendukung dan sesuai baik SDM maupun perangkat lunak/ keras lainnya. Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 38

STANDAR PENGELOLAAN

M. PEMBIAYAAN 4 TAHUN KE DEPAN

TAHUN 2009 - 2013 SUMBER DANA No.

Program Strategis

B B Jumlah Alokasi per Komite School Sumber O O Tahun Sekolah Grant Lain S P

1

Pengembangan SDM

Rp 182.180.000,00 V V

2

Pengembangan Kurikulum Sekolah (KTSP

Rp 182.180.000,00 V V

3

Pengembangan PBM

Rp 212.180.000,00 V V

4

Pengembangan Sarana Prasarana

Rp 242.180.000,00 V V

5

Pengembangan Manajemen Sekolah

Rp 102.180.000,00 V V

V

6

Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan

Rp 77.180..000,00 V V

V

7

Pengembangan Penilaian

Rp 177.180.000,00 V V

8

Pengembangan Lingkungan Sekolah

Rp 102.180.000,00 V V

9

Pengembangan Budaya Sekolah

Rp 102.180.000,00 V V


V

V V

V

V

V

Page 39

STANDAR PENGELOLAAN 10

Pengembangan Kegiatan Siswa

Rp 177.180.000,00 V V

11

Pengembangan PTD

Rp 82.180.000,00

12

Pengembangan PKH/ Life Skill

Rp 77.180..000,00 V V

13

JUMLAH TOTAL

Rp 1.716.160.000,-

V V V

V

RENCANA OPERASIONAL SEKOLAH 1 TAHUN (TAHUN 2010/2011) Analisis Lingkungan Operasional Sekolah: Letak SMP Maju Makmur Pekanbaru berada di lingkungan strategis, berada dalam ring permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan SMP ). Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Utara kota Pekanbaru ini berpotensi berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa depan ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan sekolah, baik secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut. Sekolah ini berada di wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta, pusat-pusat perbelanjaan, dan tempat-tempat wisata karena merupakan salah satu kecamatan pemekaran di kota Pekanbaru Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP Maju Makmur Pekanbaru adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, sekunder maupun kebutuhan mewah Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan pada saat itulah Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 40

STANDAR PENGELOLAAN eksistensi SMP Maju Makmur

diperhitungkan. Kepedulian masyarakat sekitar terhadap

pentingnya pendidikan anak adalah faktor penentu -- di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri – dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mewujudkan tujuan Institusi Sekolah

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

No 1




Belajar


Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.

2



1) Ujian Nasional


2) Ujian Sekolah

Nilai rata-rata US belum tinggi




Page 41

STANDAR PENGELOLAAN b) PKn


c) IPA


d) IPS


e) PLKJ


f) Penjaskes g) KTK/Seni Budaya h) TIK

Nilai rata-rata 7,63 Nilai rata-rata 7,62 Belum masuk sebagai mata pelajaran Nilai rata-rata 7,59

i) Tata Busana

Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

3) Lomba-lomba


a) Cerdas cermat


b) Sains

Pernah juara 1 Provins Riau

c) Sains Biologi

Pernah juara3 Kota Pekanbaru

d) Pidato

Pernah juara 1 Provinsi

e) OSN


f) KEM g) Spirit Contest h) Mendongeng

Pernah juara 1 Kota Pekanbaru Pernah juara 2 Kota Pekanbaru Masih rendah Masih sangat minim/tingkatkecamatan

b. Prestasi Non-akademik 1) Prestasi Olah Raga 2) Prestasi Pramuka 3) Prestasi Paskibra 4) Prestasi PMR 5) Prestasi Kesenian 6) Prestasi Kording

Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan Belum memiliki prestasi Belum memiliki prestasi Belum memiliki prestasi Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan Belum memiliki prestasi Belum memiliki prestasi

7) Prestasi English Club 8) Prestasi KIR

Berada pada tataran rata-rata sedang Berada pada tataran rata-rata sedang

c. Kedisiplinan Siswa 1) Kehadiran Siswa 2) Ketaatan pada Tata Tertib 3) Kepedulian Lingkungan Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Berada pada tataran rata-rata sedang Berada pada tataran relatif kurang ke sedang Terlaksana pada tataran rata-rata sedang Belum menyeluruh Page 42

STANDAR PENGELOLAAN d. Pembinaan Kesiswaan

Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil


siswaTerprogram dan belum terlaksana secara

2) Latihan Kepemimpinan

menyeluruh

3) Ke-OSIS-an


4) Bakti Sosial

Belum terprogram dan belum terlaksana Belum terprogram dan sudah terlaksana

5) Seminar

secara insidental

6) Study Tour

3






Belum terlaksana



1) Pengembangan LKS

Belum terlaksana


Belum terlaksana

3) Pemngembangan

Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru


dan secara insidental, belum terprogram Buku

Referensi

Belum terprogram, terlaksana secara insidental untuk sebagian kecil kebutuhan



g. Pengembangan RPP

Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk sebagian mata pelajaran dan sebagian guru

4


Terprogram dan terlaksana untuk sebagian belum menyeluruh



Terlakasana belum menyeluruh untuk semua mata

Page 43

STANDAR PENGELOLAAN pelajaran 2) Pemahaman Silabus

Terlakasana untuk sebagian besar mata pelajaran

3) Kepemilikan RPP

Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi sebagian besar guru

4) Kepemilikan Pedoman Pembelajaran 5) Kepemilikan Panduan Penilaian b. Pengelolaan Kelas

Terlaksana untuk sebagian besar guru dan mata pelajaran Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil guru mata pelajaran Terprogram sebagian, terlaksana sebagian dari program


Belum terprogram





4) Penerapan Metode

Rata-rata 2 metode pembelajaran


Belum terlaksana


Belum terlaksana


Belum terprogram, belum terlaksana

Pembelajaran

5

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Guru 1) Rasio Guru : Rombel

3:1


Terdapat 57 guru dari 64 guru


Terlaksana untuk sebagian kecil mata pelajaran

4) Pengembangan CTL

Belum terlaksana


Rata-rata 16 jam pelajaran


Page 44

STANDAR PENGELOLAAN 6) Kedisiplinan Guru

Rata-rata relatif masih rendah

b. Kepala Sekolah

Cukup


Memiliki sertifikat IT


Belum memiliki


Memiliki Toefl 450


Cukup

c. Wakil Kepala Sekolah 1) Kualitas Wakasek

Cukup


Memiliki sertifikat IT/ Telkom

3) Pemahaman KTSP

Cukup


Cukup


Cukup

d. Staf Kurikulum 1) Kualitas Staf Kurikulum

Cukup

2) Pemahaman KTSP

Cukup

3) Penguasaan IT

Belum menguasai


Cukup


Cukup

e. Staf Kesiswaan 1) Kualitas Staf Kesiswaan

Cukup


Sedang

3) Penguasaan IT

Belum menguasai


Cukup


Cukup

f. Staf Humpras 1) Kualitas Staf Humpras

Cukup


Sedang

Humpras 3) Penguasaan IT Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Belum menguasai Page 45

STANDAR PENGELOLAAN 4) Pemahaman Tupoksi

Cukup


Cukup

g. Kepala TU 1) Berijazah DIII

Belum berijazah D III

2) Memahami Tupoksi

Cukup


Belum menyeluruh


Sedang


Belum sepenuhnya


Cukup

h. Laboran IPA

Belum ada tenaga khusus laboran IPA

i. Laboran Komputer

Terdapat 2 orang guru

j. Laboran Bahasa

Belum ada tenaga khusus laboran bahasa

k. Pustakawan

Belum ada tenaga khusus pustakawan

l. Satpam

Terdapat 2 orang tenaga satpam

m. Pesuruh

Terdapat 2 orang pesuruh

n. Penjaga Sekolah

Terdapat 3 orang penjaga sekolah

o. Petugas Koperasi

Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi sekolah

6



3000 m2

Page 46

STANDAR PENGELOLAAN b. Ruang Kelas

18 ruang

c. Ruang Lab. IPA

1 ruang


1 ruang


Belum ada


1 ruang


1 ruang


1 ruang

i. Ruang TU

1 ruang

j. Ruang Guru

1 ruang

k. Ruang OSIS

1 ruang

l. Ruang UKS

1 ruang

m. Ruang Reproduksi

1 ruang

n. Ruang WC

6 WC siswa 2 tidak berfungsi 7 WC guru 2 tidak berfungsi

7


Belum ada (masih menyatu R. Serbaguna)

p. Ruang PMR

Belum ada

q. Ruang Koperasi

1 ruang koperasi

r. Ruang Gudang

1 ruang

s. Ruang Dapur

1 ruang

t. Ruang Serbaguna

1 ruang


Belum ada

v. Ruang Kesenian

Belum ada


1 mushalla


Belum ada (menyatu R. OSIS)


1 ruang


Belum lengkap/ belum menyeluruh

Renstra Saat Ini b. Substansi yang Dikembangkan

Belum lengkap/ belumenyeluruh

dalam Renstra c. Kelengkapan Dokumen

Masih kurang/ belum lengkap

Renop


Page 47

STANDAR PENGELOLAAN d. Keterlibatan Warga

Masih rendah

Sekolah e. Kepemilikan Dokumen Renstra dan Renop oleh

Terlaksana sebagian/ belum menyeluruh

Warga Sekolah

8

f. Kepengawasan/ Monev

Belum menyeluruh dan berkesinambungan


Belum terlaksana secra keseluruhan

h. Kepemimpinan

Mencakup 75 %, belum menyeluruh

Standar Pembiayaan a. Jumlah Dana

Rp 1.644.132.000,00

b. Sumber Dana

APBN (BOS) = Rp 374.532.000,00 APBD (BOP) = Rp 1.269.600.000,00




Pengelolaan Kurikulum Rp 23.970.000,00

Dana



Pengelolaan KBM Rp 205.077.000,00



Pelaksanaan Evaluasi Rp 214.310.000,00



Kegiatan Kesiswaan dan Ekstrakurikuler Rp 253.323.000,00



Pemeliharaan, Perawatan, Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan 7K Rp 219.940.000,00



Pengembangan SDM Rp 108.250.000,00 Pengelolaan Perkantoran/ Tata Usaha Rp 8.140.000,00



Kesra Guru dan Pegawai Rp 157.440.000,00 Rumah Tangga Sekolah dam Jasa Rp 77.100.000,00



Pengembangan Manajemen Sekolah Rp 185.500.000,00



Humas/ Pelayanan Masyarakat Rp 26.100.000,00


Page 48

STANDAR PENGELOLAAN

9



Supervisi Rp 2.250.000,00



Monitoring Rp 31.200.000,00

Standar Penilaian a. Kesiapan Guru

Belum dikembangkan


Belum lengkap


Belum tuntas dan belum menyeluruh


Belum optimal

Penilaian

10


ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN YANG DIHARAPKAN 1 TAHUN KE DEPAN

No 1

Aspek

Kondisi Saat Ini


Pengarahan tentang pentingnya pendidikan

Belajar

mempunyai intensitas yang tinggi, setelah diadakan kegiatan-kegiatan yang dapat menumbuhkembangkan semangat/ motivasi belajar siswa

2

Standar Kompetensi Lulusan


Meningkat dan tinggi Page 49

STANDAR PENGELOLAAN (SKL) a. Prestasi Akademik

Meningkat dan tinggi

1) Ujian Nasional


2) Ujian Sekolah a) Pend. Agama Islam b) PKn

Nilai rata-rata 7,20 Nilai rata-rata 7,00 Nilai rata-rata 7,00 Nilai rata-rata 7,00

c) IPA


d) IPS


e) PLKJ


f) Penjaskes


g) KTK/Seni Budaya


h) TIK


i) Tata Busana

Rata-rata juara 3 tingkat Kota

3) Lomba-lomba a) Cerdas cermat b) Sains c) Sains Biologi

Rata-rata juara 3 tingkat Kota Rata-rata juara 3 tingkat Kota Rata-rata juara 3 tingkat Kota Rata-rata juara 3 tingkat Kota Rata-rata juara 3 tingkat Kota

d) Pidato


e) OSN


f) KEM



Rata-rata juara 3 tingkat Kota Rata-rata juara 3 tingkat Kota

b. Prestasi Non-akademik


1) Prestasi Olah Raga

Rata-rata juara harapan tingkat Kota

2) Prestasi Pramuka


3) Prestasi Paskibra


4) Prestasi PMR


5) Prestasi Kesenian


6) Prestasi Kording



Page 50

STANDAR PENGELOLAAN 7) Prestasi English Club


8) Prestasi KIR

Meningkat dan tinggi Meningkat dan tinggi

c. Kedisiplinan Siswa


1) Kehadiran Siswa 2) Ketaatan pada Tata Tertib


3) Kepedulian Lingkungan


d. Pembinaan Kesiswaan




2) Latihan Kepemimpinan


3) Ke-OSIS-an Terprogram, terlaksana, bermanfaat 4) Bakti Sosial


5) Seminar 6) Study Tour

3








Terlaksana dan lengkap

1) Pengembangan LKS




3) Pemngembangan



Buku




Referensi


Page 51

STANDAR PENGELOLAAN

4

g. Pengembangan RPP


Standar Proses

Terlaksana dan lancar

a. Persiapan Guru 1) Kepemilikan Dokumen 1

Lengkap



3) Kepemilikan RPP


4) Kepemilikan Pedoman


Pembelajaran 5) Kepemilikan Panduan Penilaian

Lengkap dan dikembangkan Lengkap dan dikembangkan

b. Pengelolaan Kelas

Terlaksana dengan baik dan terprogram







4) Penerapan Metode








Pembelajaran

5

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Guru

Kompetensi baik sesuai SNP

1) Rasio Guru : Rombel

80 % sesuai SNP


100 %


Page 52

STANDAR PENGELOLAAN Belakang Pendidikan

Terlaksana dan dikembangkan

3) Pengembangan TIK Terlaksana dan dikembangkan 4) Pengembangan CTL 80 % 5) Jumlah Jam Mengajar

Tinggi 95 %

6) Kedisiplinan Guru Kompetensi sesuai SNP b. Kepala Sekolah

Baik


Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam


Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam


Baik sesuai SNP

4) Kompetensi Kepala Sekolah c. Wakil Kepala Sekolah

Baik sesuai SNP

1) Kualitas Wakasek

Terpenuhi minimal 2 macam


Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan 90 %

3) Pemahaman KTSP

Baik sesuai SNP


Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan

5) Pemahaman Kesiswaan d. Staf Kurikulum

Baik

1) Kualitas Staf Kurikulum

Terlaksana 90 %

2) Pemahaman KTSP

Minimal 1 macam

3) Penguasaan IT

Terlaksana 90 %


Baik

5) Kompetensi Staf Kurikulum e. Staf Kesiswaan

Baik

1) Kualitas Staf Kesiswaan

Terlaksana 90 %


Minimal 1 macam

3) Penguasaan IT

Terlaksana dan meningkat 90 %


Baik


Page 53

STANDAR PENGELOLAAN 5) Kompetensi Staf Kesiswaan f. Staf Humpras

Baik

1) Kualitas Staf Humpras

Terlaksana dan dikembangkan 90%


Minimal 1 macam

Humpras

Terlaksana dan meningkat 90 %

3) Penguasaan IT

Baik

4) Pemahaman Tupoksi 5) Kompetensi Staf Humpras Belum/ tidak terlaksana (kecuali yang g. Kepala TU

sekarang mutasi atau pensiun)

1) Berijazah DIII

Terlaksana 90%

2) Memahami Tupoksi

Terlaksana 90 %


Terlaksana 90 %

4) Dapat Bekerja Sama dengan Stakeholder lain

Terlaksana 90 %

5) Memberikan pelayanan yang baik

Baik sesuai SNP

6) Kompetensi Kepala TU Minimal 1 orang h. Laboran IPA Minimal 3 orang i. Laboran Komputer Minimal 1 orang j. Laboran Bahasa Minimal 1 orang k. Pustakawan Kinerja meningkat 90 % l. Satpam Kinerja meningkat 90 % m. Pesuruh Kinerja meningkat 90 % n. Penjaga Sekolah Kinerja meningkat 90 % Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 54

STANDAR PENGELOLAAN o. Petugas Koperasi

6

7

Standar Sarana Prasarana

Lengkap 80 %

a. Tanah

Difungsikan / dimanfaatkan secara optimal

b. Ruang Kelas

Terpelihara 90 %

c. Ruang Lab. IPA

Terpelihara 90 %


Terpelihara 90 %


Terlaksana/ terwujud


Terpelihara dan meningkat jumlah buku 80 %


Terpelihara dan meningkat perabot 80 %


Terpelihara dan meningkat perabot 80 %

i. Ruang TU

Terpelihara 90 %

j. Ruang Guru

Terpelihara 90 %

k. Ruang OSIS

Terpelihara dan difungsikan 90 %

l. Ruang UKS

Terpelihara dan berfungsi 90 %

m. Ruang Reproduksi


n. Ruang WC

Terpelihara dan berfungsi 90 %



p. Ruang PMR

Terwujud/ terlaksana

q. Ruang Koperasi

Terpelihara 90 %

r. Ruang Gudang


s. Ruang Dapur


t. Ruang Serbaguna

Terpelihara dan difungsikan



v. Ruang Kesenian



Terpelihara dan dimakmurkan 90 %


Terwujud/tersendiri



Standar Pengelolaan

Baik

a. Kelengkapan Dokumen



Page 55

STANDAR PENGELOLAAN Renstra Saat Ini

8 standar

b. Substansi yang Dikembangkan dalam Renstra


c. Kelengkapan Dokumen Renop

90 %

d. Keterlibatan Warga Sekolah


e. Kepemilikan Dokumen Renstra dan Renop oleh Warga Sekolah f. Kepengawasan/ Monev

Terprogram, terjadwal, terlaksana, bermanfaat Terlaksana bermanfaat


Baik menyeluruh

h. Kepemimpinan

8

Standar Pembiayaan

80 % terpenuhi

a. Jumlah Dana

80 % terpenuhi

b. Sumber Dana

Minimal 4 sumber


Pengembangan SDM

Dana

Pengembangan KTSP Pengembangan PBM Pengembangan Sarana Prasarana Pengembangan Manajemen Sekolah Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan Pengembangan Penilaian Pengembangan Lingkungan Sekolah Pengembangan Budaya Sekolah Pengembangan Kegiaatan Siswa Pengembangan PTD Pengembangan PKH/ Life Skill

9

Standar Penilaian

Dikembangkan dengan lengkap

a. Kesiapan Guru

Lengkap 90 %


Page 56

STANDAR PENGELOLAAN b. Kepemilikan Dokumen/

Lengkap 90 %


Terlaksana 90 %


Terlaksana 90 %

Penilaian

10


IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 TAHUN Berdasarkan pada anlisis situasi dan kondisi baik secara internal maupun internal sekolah pada saat ini dan yang diharapkan pada masa datang ( 1 tahun ke depan ), maka dapat diketahui kesenjangan yang ada dan terjadi:

No. 1

Kondisi Saat Ini

Kondisi Yang Diharapkan

Kesenjangan

Pemerataan Kesempatan a. Terdapat 1 % angka putus sekolah

Terdapat 7,5 % angka putus


sekolah


Terdapat 7,5 % siswa miskin

2,5 % 2,5 %

belum mendapatkan bantuan

2

Peningkatan Mutu

Peningkatan Mutu

a. Kurikulum belum sepenuhnya

Kurikulum 75 %


Memenuhi SNP

15 %

pembelajaran belum disusun untuk kelas IX semua mata pelajaran b. Proses pembelajaran belum memenuhi SNP , yaitu baru 10

PBM memenuhi SNP 40 % guru

20 %

melaksanakan CTL

% guru melaksanakan CTL c. Tenaga pendidik dan kependidikan yang belum


Tenaga pendidik dan

15 %

kependidikan memenuhi SNP

Page 57

STANDAR PENGELOLAAN memenuhi SNP sebanyak 40%

sebanyak 75 %


Sarana, prasarana, media



sumber belajar terdapat rata-rata

sumber belajara terdapat ratarata

60 % belum memenuhi SNP

60 % sudah memenuhi SNP

e. Guru dan sekolah belum sepenuhnya melaksanakan

20 %

15 %

75 % guru melaksanakan sistem penilaian sesuai SNP

sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP

10 %


15 % prestasi non-akademik

masih rendah (rata-rata belum

sekolah mencapai kejuaraan

mencapai kejuaraan tingkat

tingkat Kecamatan dan Kodya

Kecamatan dan Kotia)

3





Input

Input





sekolah

sekolah 60 %

Proses

Proses

b. Aspek kinerja sekolah belum

b. Aspek kinerja sekolah 70 %

terlakasana secara komprehensif

30 %

20 %

terlaksana secara komprehensif

c. Sistem publikasi kurang optimal

c. Sistem publikasi 50 % karena

karena belum berfungsinya

sudah berfungsinya website

website sekolah dan staf bagian

sekolah dan staf humas

40 %

humas, serta telkomsekolah net belum diberdayakan d. Memiliki jiwa kewirausahaan yang masih rendah, karena Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

d. Memiliki jiwa kewirausahaan

20 %

50 % Page 58

STANDAR PENGELOLAAN kurangnya income generating activities e. PBM cenderung recall dan logos

Output f. Output non-akademik kurang

e. PBM cenderung recall dan

20 %

logos 50 %

Output f. Output non-akademik 40 %

15 %

baik g. Lingkungan sekolah aman dan tertib h. Sekolah belum memiliki ”Teamwork” yang kompak, cerdas dan dinamis i. Sekolah kurang memiliki perencanaan, pengorganisasian, dan monev pembelajaran kecakapan hidup secara berkesinambungan


g. Lingkungan sekolah aman dan tertib 75 % h. Sekolah memiliki ”Teamwork” yang kompak,

10 %

35 %

cerdas dan dinamis 75 % i. Sekolah memiliki 60 % perencanaan, pengorganisasian, dan

20 %

monev pembelajaran kecakapan hidup secara berkesinambungan

Page 59

STANDAR PENGELOLAAN TUJUAN SITUASIONAL/ SASARAN 1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah pada tahun 2009/2010 2. Sekolah memiliki program bantuan untuk siswa miskin pada 2009/2010. 3. Sekolah mengembangkan kurikulum sekolah ( KTSP ). 4. Sekolah mengembangkan SKL / KKM untuk kelas 7-9 semua mapel. 5. Sekolah mengembangkan silabus pembelajaran untuk kelas 7-9 semua mapel. 6. Sekolah mengembangkan pedoman dan sistem penilaian pembelajaran. 7. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk s kelas 7-9 semua mapel. 8. Sekolah mengembangkan RPP. 9. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL. 10. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan. 11. Sekolah meningkatkan kompetensi guru. 12. Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional ) 13. Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler

IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP SASARAN Sasaran 1: Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 60

STANDAR PENGELOLAAN ”Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah” Internal: a. Program b. Kepala Sekolah Guru c. Siswa d. ATK e. Tenaga istrasi Eksternal: a. Dana b. Komite Sekolah c. Dinas Pendidikan d. Orang Tua Sasaran 2: ”Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin” Internal: a. Program b. Kepala Sekolah c. Guru d. Siswa e. ATK f. Tenaga istrasi Eksternal: a. Dana b. Orang Tua c. Komite Sekolah Dinas Pendidikan Sasaran 3: ”Sekolahmengembangkan kurikulum sekolah (KTSP)” Internal: a. KTSP b. Guru c. Narasumber Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 61

STANDAR PENGELOLAAN d. ATK e. Tenaga istrsi Eksternal: a. Dana b. Sarana prasaran c. MGMP Stakeholder

Sasaran 4: ”Sekolah memiliki standar kelulusan/KKM untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran” Internal: a. KTSP b. Guru c. Narasumber d. ATK Eksternal: a. Dana b. Dinas Pendidikan

Sasaran 5: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran” Internal: a. Guru b. Instruktur/ Narasumber c. Kurikulum d. ATK Eksternal: a. Dana Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 62

STANDAR PENGELOLAAN b. Sarana c. MGMP Sasaran 6: ”Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran” Internal: a. Guru b. Narasumber c. Kurikulum d. ATK Eksternal: a. Dana b. Sarana c. MGMP Sasaran 7: ”Sekolah mengembangkan RPP” Internal: a. Guru b. Narasumber c. Kurikulum d. ATK Eksternal: a. Dana b. Sarana c. MGMP Sasaran 8: ”Sekolah mengembangkan sistem penilaian” Internal: a. Guru b. Narasumber c. Kurikulum d. ATK Eksternal: Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 63

STANDAR PENGELOLAAN a. Dana b. Dinas Pendidikan c. Sara prasarana Sasaran 9: ”Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL” Internal: a. PBM b. Guru c. Siswa d. Narasumber Eksternal: a. Dana b. MGMP Saran prasarana

Sasaran 10: ”Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap tahunnya” Internal: a. Guru b. Kepala Sekolah Eksternal: a. Pelatihan b. Sosialisasi c. Narasumber d. Dana e. Dinas Pendidikan Sasaran 11: ”Sekolah meningkatkan kompetensi guru” Internal: Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 64

STANDAR PENGELOLAAN a. Guru b. Kepala Sekolah c. Narasumber Eksternal: a. Pelatihan b. Sosialisasi Sasaran 12: Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, Profesional ) Internal: a. Kepala Sekolah b. Wakil Kepala Sekolah c. Staf d. Kepala TU e. Guru f. Karyawan g. Siswa h. Komite Sekolah i. Stakeholder lain Eksternal: a. Sosialisasi b. Dana c. Sara prasarana d. Dinas Pendidikan Sasaran 13: Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler Internal: a. Program b. Guru c. Pembina d. Pelatih e. Kepala Sekolah f. Karyawan Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 65

STANDAR PENGELOLAAN Eksternal: a. Dana b. Sarana c. Dinas Pendidikan

ANALISIS SWOT Sasaran 1: Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah

Komponen/fungsi dan faktornya

Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)

Tingkat Kesiapan Faktor

Kondisi Nyata

Siap

Tidak Siap

Angka putus sekolah Internal: a. Program

Lengkap dan baik

Belum tersusun

b. Kepala Sekolah

Memiliki

Adil

V V

kebijakan yang berkeadilan c. Guru d. Siswa

Membimbing,

Selalu

membina siswa

membimbing

Terbuka

Kadangkadang

tentangkondisi

tertutup

V V

sosial ekonomi


Page 66

STANDAR PENGELOLAAN e. ATK

Dibantu

Dibantu

kelengkapannya oleh pihak sekolah f. Tenaga istrasi

Mencatat data

Mencatat data

dengan lengkap

dengan lengkap

V

Eksternal: a. Dana

Tersedia dan

Tidak cukup

memadai b. Orang Tua

Terbuka tentang

Kadangkadang

kondisi sosial

tertutup

V

ekonominya c. Komite Sekolah

Membantu

V Membantu

penuntasan angka miskin c. Dinas Pendidikan

Mendukung

Mendukung

V

penuntasan angka putus

V

sekolah

Sasaran 2: Sekolah memiliki Program bantuan bagi siswa miskin




Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan Faktor Siap

Tidak Siap

Page 67

STANDAR PENGELOLAAN Bantuan Siswa miskin Internal: a. Program bea siswa unrtuk

Lengkap baik

Belum tersusun

Memiliki

Adil

V

siswa berprestasi b.Kepala Sekolah

kebijakan yang

V

berkeadilan c. Guru

d .Siswa

Membimbing dan

Membimbing

membina Siswa

dan membina

Terbuka

Kadangkadang

V

V

tertutup e. ATK

Dibantu pihak

Dibantu

sekolah f. Tenaga istrsi

V

Mencatat dengan

Mencatat

lengkap

dengan lengkap

V

Eksternal: a. Dana

Tersedia memadai

Belum tersedia

V

memadai b. Orang Tua

Terbuka

Kadangkadang tertutup

c. Komite Sekolah

proaktif

Proaktif

membantu siswa

Membantu

miskin d. Dinas Pendidikan

Mendukung

V V

Mendukung

V


Page 68

STANDAR PENGELOLAAN Sasaran 3 : Sekolah mengembangkan KTSP



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan Faktor Ya

Tidak

Sekolah mengembangkan KTSP Internal: a. KTSP

Lengkap,

Belum

dikembangkan,

dikembangkan

V

sesuai SNP b. Guru

Mengembangkan

Belum

disertai dengan

V

instrumen c. Narasumber

e. ATK f. Tenaga istrasi

Berkompetensi

Belum

pada bidangnya

terlaksana

Lengkap dan

Belum

berkualitas

terlaksana

Terlibat aktif

Belum

dalam pendataan,

terlaksana

V

V V

pencetakan, reproduksi, dan publikasi Eksternal: a. Dana

Tersedia dan

Belum

terpenuhi/

terprogram/

memadai

kurang

V

memadai b. Sarana prasarana

Tersedia, memadai

Tersedia

c. MGMP

Belum

Belum


Page 69

STANDAR PENGELOLAAN mendukung/

sepenuhnya

memasilitasi

dan belum

V V

memadai d. Stakeholder

Lengkap, terwakili

Mendukung/

secara

memasilitasi

komprehensif,

Belum

terlibat dalam

lengkap baru

pengembangan

sebagian

V

Sasaran 4: Sekolah memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk semua mata pelajaran



Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan Faktor Siap

Tidak Siap

Sekolah memeiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk semua mata pelajaran Internal: a. KTSP b. Guru

Lengkap,

Belum

dikembangkan

dikembangkan

Menyusun sesuai

Masih

prosedur

tersusun

V V

dalam satu tahun, belum c. Narasumber

d. ATK


per-semester Mendukung

Belum

memberikan

Terlaksana

V

pelatihan Terpenuhi,

Cukup

memadai, cukup

terpenuhi Page 70

STANDAR PENGELOLAAN V Eksternal: c. Dana d. Dinas Pendidikan

Terpenuhi,memadai

Terlaksana

Mendukung

Mendukung

V V

Sasaran 5: Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran




Kondisi Nyata

Ya Sekolah mengembangkan

Mengembangkan

Belum

silabus untuk kelas 7-9 semua

secara lengkap

terlaksana

mata pelajaran

Mendukung,

Belum

Internal:

memberikan

terlaksana

a. Guru

pelatihan

Belum

b. Instruktur/

KTSP

terlaksana

Narasumber

dikembangkan

Cukup

c. Kurikulum

secara lengkap

memadai

d. ATK

Tersedia,

Belum Cukup

Eksternal:

memadai

memadai

d. Dana

Memadai, cukup

Belum cukup

e. Sarana

Lengkap,

memadai

f. MGMP

memadai

Belum

Mendukung,

terlaksana

Tidak V V V

V V V V

memasilitasi


Page 71

STANDAR PENGELOLAAN

Sasaran 6: Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran



Kondisi Nyata


Sekolah mengembangkan

Mengembangkan

Belum

pemetaan SK, KD, Indikator,

secara lengkap

terlaksana

Aspek untuk kelas 7-9 semua

Mendukung

Belum

mata pelajaran

Dikembangkan

terlaksana

Internal:

secara lengkap

Belum

a. Guru

Cukup memadai

terlaksana

b. Narasumber

Cukup memadai

Belum

c. Kurikulum

Cukup memadai

terlakasana

d. ATK

Mendukung

Belum

Eksternal:

memfasilitasi

tersedia

a. Dana

Belum

b. Sarana

tersedia

c. MGMP

Belum terlaksana


Tidak V V V V V V V

Page 72

STANDAR PENGELOLAAN

Sasaran 7: Sekolah mengembangkan RPP




Kondisi Nyata

Ya

Tidak

Sekolah mengembangkan RPP Internal: a. Guru b. Narasumber

Terlaksana secara

Belum

lengkap

seluruhnya

Mendukung

Belum

V V

terlaksana d. Kurikulum

Dikembangkan

Belum

secara lengkap

terlaksana/

V

tersedia e. ATK

Cukup memadai

memadai

V Eksternal: d. Dana

Cukup memadai

Belum

e. Sarana

Lengkap, cukup

sepenuhnya

memadai

Belum sepenuhnya

f. MGMP


Mendukung,

Belum

memasilitasi

sepenuhnya

V V V

Page 73

STANDAR PENGELOLAAN

Sasaran 8: Sekolah mengembangkan sistem penilaian



Kondisi Nyata


Tidak

Sekolah mengembangkan pedoman dan sistem penilaian Internal: a. Guru

b. Narasumber

Mengembangkan

Belum

secara lengkap

terlaksana

Mendukung,

Belum

memberikan

terlaksana

V

V

pelatihan c. Kurikulum

Tersedia,

Belum

dikembangkan

terlaksana

secara lengkap

Belum

Lengkap, memadai

memadai

Tersedia secara

Belumtersedia

memadai

secaramemadai

b. Dinas Pendidikan

Mendukung

Mendukung

c. Sara prasarana

Tersedia memadai

Belum tersedia

d. ATK

V V

Eksternal: a. Dana


V

Page 74

STANDAR PENGELOLAAN V V

Sasaran 9: Sekolah mengembangkan Strategi dan Model Pembelajaran Berorientasi pada CTL



Kondisi Nyata


Tidak

Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL Internal: a. PBM

Dikembangkan

Belum terlaksana

b. Guru

Siap

Belum terlaksana

c. Siswa

Siap

Belum terlaksana

d. Narasumber

Mendukung

Mendukung

Eksternal: a. Dana

Belum Tersedia, memadai Mendukung Tersedia, memadai

V V V

terlaksana Belum

c. Sarana prasarana

V

tersedia Belum

b. MGMP

V

V

tersedia

V


Page 75

STANDAR PENGELOLAAN

Sasaran 10: Sekolah Mengembangkan Profesional Guru pada Setiap Tahunnya



Kondisi Nyata


Tidak

Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap tahunnya Internal: a. Guru

Siap

Belum sepenuhnya

b. Kepala Sekolah

Mendukung,

Belum sepenuhnya

tersedia program c.. Narasumber

Terlaksana, efektif

V V

Belum sepenuhnya

V Eksternal: a. Pelatihan

Mendukung, terlaksana Belum Sepenuhnya

V Telaksana, memadai b. Sosialisasi

Tersedia memadai

Belumsepenuhnya

c. Dana

Mendukung

Belum tersedia

d. Dinas Pendidikan

Belum sepenuhnya

V V V


Page 76

STANDAR PENGELOLAAN

Sasaran 11 Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru



Kondisi Nyata


Tidak

Sekolah meningkatkan kompetensi guru Internal a. Guru

Siap

Belum sepenuhnya

b. Kepala Sekolah

Mendukung,

Mendukung, tersedia,

tersedia program

belum sepenuhnya Belum

c. Narasumber

Mendukung

terlaksana Belum

Eksternal a. Dana

sepenuhnya Tersedia, memadai

Belum sepenuhnya

c. Pelatihan

Terlaksana

Belum sepenuhnya

d. Sosialisasi


Terlaksana efektif

Page 77

STANDAR PENGELOLAAN

Sasaran 12: Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional )



Kondisi Nyata


Tidak

Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional ) Internal a. Kepala Sekolah

Tersedia program,

Belum terlaksana

mendukung b. Wakil Kepala Sekolah

Tersedia program,

Belum terlaksana

V

mendukung c. Staf

Tersedia program,

Belum terlaksana

V

mendukung d. Kepala TU

Tersedia program

Belum terlaksana

mendukung e. Bendahara

Tersedia program

V

V Belum terlaksana

mendukung

V

f. Guru

Siap, mendukung

Belum terlaksana

g. Karyawan

Siap, mendukung

Belum terlaksana

h. Siswa

Siap, mendukung,

Belum terlaksana

menaati tat tertib i. Komite Sekolah

Siap, mendukung

Belum terlaksana

J.Stakeholder

Siap mendukung

Belum terlaksana

V V V V V

Eksternal a. Sosialisasi

Terlaksana, efektif

Belum terlaksana

b.Dana

Tersedia,memadai

Belum terlaksana


Page 78

STANDAR PENGELOLAAN c. Sarana Prasarana

Tersedia, memadai

Belum terlaksana

V

d.Dinas Pendidikan

Mendukung

Belumterlaksana

V

e. Stakeholder

Mendukung

Belum terlaksana

V

sepenuhnya

V V

Sasaran 13: Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrakulrikuler



Kondisi Nyata


Tidak

Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrakurikuler Internal: a. Program

Tersedia

Tersedia belum dikembangkan

V

b. Guru

Siap, mendukung

Belum sepenuhnya

c. Pembina

Tersedia, terampil

Belum sepenuhnya

d. Pelatih

Tersedia, terampil

Belum sepenuhnya

V

e. Kepala Sekolah

Mendukung

Mendukung

V

f. Karyawan

Mendukung

Belum

Eksternal:

sepenuhnya

V

V V

a. Dana

Cukup, memadai

Belum tersedia

b. Sarana

Lengkap

Belum sepenuhnya

V

c. Dinas Pendidikan

Mendukung

Belum sepenuhnya

V V


Page 79

STANDAR PENGELOLAAN

LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Sasaran 1 Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah

Komponen/Faktor Yang Tidak Persoalan Pada Komponen/ Siap Faktor

Alternatif Pemecahan Persoalan

Angaka putus sekolah

Belum terprogram

Tersedia Program

Belum Menyosialisasikan

Mengatur dan

secara efektif

menyosialisasikan secara

Internal Program a. Kepala Sekolah

efektif b. Guru

Belum seluruhnya peduli

Meningkatkan kepedulian

c. Siswa

Sebagian besar masih

Terbuka, menghilangkan

tertutup, belum terbuka,

rasa malu dan tertutup

masih malu d. Orang Tua

Sebagian besar masih

Terbuka, menghilangkan

tertutup, belum terbuka,

rasa malu dan tertutup

masih malu e. ATK

Belum diberdayakan, belum

Disediakan secara memadai

tersedia sepenuhnya f. Tenaga

Belum mendata seluruhnya

istrasi

Mencatat dan mendata secara komprehensif

Eksternal a. Dana

Belum tersedia sepenuhnya


b. Komite Sekolah

Belum terprogram

Menyusun program

c.Dinas Pendidikan

Belum menyosialisasikan

Menyosialisasikan dan

secara efektif

menerbitkan regulasi

Belum tersedia secara


memadai/ belum terprogram

diprogramkan dan dilaksanakan

d. Sarana Sasaran 2

Sekolah memiliki Program bantuan bagi siswa miskin Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 80

STANDAR PENGELOLAAN Komponen/Faktor Yang Tidak Persoalan Pada Komponen/ Siap Faktor


Bantuan Siswa miskin Internal a. Program bea

Belum terprogram

Disusun program

siswa unrtuk siswa berprestasi b. Kepala Sekolah c. Guru d. Siswa e. Orang Tua f. Komite Sekolah g. Stakeholder lain h. ATK i. Tenaga istrasi

Belum menyosialisasikan secara Menyosialisasikan secara intensif

intensif

Belum peduli seluruhnya


Masih tertutup, dan malu

Lebih membuka diri, menghilangkan rasamalu

Masih tertutup, dan malu

menghilangkan rasamalu Belum terprogram

Menyususn program

Belum peduli


Belum memadai

Disediakan agar memadai

Belum sepenuhnya mendata/

Mendata, mencata, dan

mencatat/ menginventarisasi

menginventarisasi secara lengkap

Eksternal a. Dana b. Sarana

Lebih membuka diri,


Disediakan secara

memadai

memadai

Belum lengkap dan memadai

Dilengkapi agar memadai

Sasaran 3 Sekolah Mengembangkan KTSP

Komponen/Faktor Yang Tidak Persoalan Pada Komponen/ Siap Faktor Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Alternatif Pemecahan Persoalan Page 81

STANDAR PENGELOLAAN Sekolah mengembangkan KTSP Internal: a. KTSP

Belum dikembangkan secara

Dikembangkan secara

komprehensif

komprehensif

Belum siap dan belum

Meningkatkan kesiapan dan

memahami

pemahaman

c. Narasumber

Belum terlaksana

Dilaksanakan secara efektif

e. ATK


Disediakan secara penuh

memadai

dan memadai

Belum sepenuhnya

Meningkatkan kerja sama

b. Guru

f. Tenaga istrasi

membantu, mendata, dan mencatat Eksternal a. Dana b. Sarana prasarana


Alokasi dana ditingkatkan

memadai

secara memadai



lengkap c. Stakeholder


Meningkatkan kesiapan dan pemahaman

d. MGMP

Belum mendukung dan

Meningkatkan dukungan

memasilitasi

dan memasilitasi

Sasaran 4 Sekolah Memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran

Komponen/Faktor Yang Tidak Persoalan Pada Komponen/ Siap Faktor Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Alternatif Pemecahan Persoalan Page 82

STANDAR PENGELOLAAN Sekolah memeiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk semua mata pelajaran Internal a. KTSP b. Guru

Belum dikembangkan secara

Dikembangkan secara

lengkap

lengkap

Belum mengembangkan

Mengembangkan secra

secara lengkap dan persemester lengkap Belum terlaksana c. Narasumber

Dilaksanakan secara efektif Belum tersedia secara

d.ATK

menyeluruh

Eksternal

Belum tersedia secara penuh

a. Dana b. Dinas Pendidikan


Disediakan secara penuh/ Belum mendukung secara

memadai

penuh

Meningkatkan dukungan secara penuh melalui pelatihan/ penataran

Sasaran 5 Sekolah Mengembangkan Silabus untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran

Komponen/Faktor Yang Tidak Siap

Persoalan Pada Komponen/ Faktor


Sekolahmengembangkan silabusuntuk kelas 7-9 semua mata pelajaran Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 83

STANDAR PENGELOLAAN

Internal a. Guru


Meningkatkan kesiapan,

mengembangkan

pemahaman, dan mengembangkan

b. Instruktur/

Belum terlaksana

Narasumber c. KTSP d. ATK

Dilaksanakan secara intensif dan efektif

Belum dikembangkan dan

Dikembangkan dan

belum digandakan

digandakan

Belum sepenuhnya tersedia


secara memadai Eksternal a. Dana



memadai b. Sarana c. MGMP

Belum sepenuhnya lengkap

Disediakan dengan lengkap

dan tersedia

dan memadai

Belum mendukung dan


memasilitasi

dan memasilitasi

Sasaran 6 Sekolah Mengembangkan Pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran




Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7-9 semua Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 84

STANDAR PENGELOLAAN mata pelajaran Internal: a. Guru


Siap danmengembangkan

mengembangkan sepenuhnya

dengan lengkap dan

Belum terlaksana

menyeluruh

b. Narasumber

Dilaksanakan secara Belum dikembangkan

c. Kurikulum d. ATK

efektif Dikembangkan secara


lengkap

secara memadai

Disediakan secara memadai dan lengkap

Belum tersedia secara Eksternal:

memadai

Disediakan secara

a. Dana

Belum lengkap dan memadai

memadai Dilengkapi agar

b. Sarana

Belum mendukung dan

memadai

memasilitasi

Meningkatkan

c. MGMP

dukungan dan memasilitasi

Sasaran 7 Sekolah Mengembangkan RPP



Sekolah mengembangkan RPP Internal a. Guru Belum mengembangkan b. Narasumber c. Kurikulum

Mengembangkan dengan lengkap

Belum terlaksana


Dilaksanakan dengan efektif Page 85

STANDAR PENGELOLAAN Belum dikembangkan d. ATK

Dikembangkan secara lengkap

Belum memadai


Belum terpenuhi secara


Eksternal g. Dana h. Sarana i. MGMP

memadai Belum lengkap dan

Ditingkatkan agar lengkap

memadai

dan memadai

Belum sepenuhnya

Diberdayakan agar lebih

mendukung dan

mendukung dan

memasilitasi

memasilitasi

Sasaran 8 Sekolah Mengembangkan Pedoman dan Sistem Penilaian



Sekolah mengembangkan pedoman dan sistem penilaian Internal a. Guru

Belum mengembangkan

Mengembangkan secara

secara lengkap

lengkap berikut instrumennya

b. Narasumber

Belum terlaksana


Dilaksanakan secara efektif

Page 86

STANDAR PENGELOLAAN c. Kurikulum

Belum dikembangkan

Dikembangkan dengan lengkap

d. ATK





Eksternal a. Dana

memadai c. Dinas

Belum mendukung


Pendidikan

sepenuhnya

dengan pelatihan/ seminar/ suntikan dana

Sasaran 9 Sekolah Mengembangkan Strategi dan Model Pembelajaran Berorientasi pada CTL




Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL Internal a. PBM

Belum dikembangkan

Dikembangkan secara menyeluruh

b. Guru c. Siswa


Siap dan meningkatkan

sepenuhnya memahami

pemahaman


Dikondisikan siap dan


Page 87

STANDAR PENGELOLAAN

d. Narasumber

memahami

diberikan pemahaman

Belum terlaksana

Dilaksanakan

Eksternal a. Dana b. MGMP

Belum tersedia secara memadai Disediakan secara Belum mendukung secara

memadai

penuh


Belum tersedia secara lengkap

dan memasilitasi

e. Sarana prasarana

Dilengkapi

Sasaran 10 Sekolah Mengembangkan Profesionalisme Guru pada Setiap Tahunnya




Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap tahunnya Internal: a. Guru

Belum siap belum

Siap dan meningkatkan

sepenuhnya memahami

pemahaman tupoksi

tupoksi b. Kepala Sekolah

Belum mendukung


sepenuhnya

dan motivasi

a. Pelatihan

Belum memadai

Ditingkatkan agar memadai

b. Sosialisasi

Belum terprogram dan

Diprogramkan dan

belum terlaksana

dilaksanakan

Belum terlaksana

Dilaksanakan dengan

Eksternal:

c. Narasumber


Page 88

STANDAR PENGELOLAAN efektif d. Dana



memadai e. Dinas Pendidikan

Belum sepenuhnya


mendukung

Sasaran 11 Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru




Sekolah meningkatkan kompetensi guru Internal a. Guru b. Kepala Sekolah

Guru belum siap dan belum

Meningkatkan kesiapan dan

memahami sepenuhnya

pemahaman

Belum sepenuhnya


mendukung dengan program

dengan program dan pelaksanaan

c. Narasumber

Belum terlaksana

Dilaksanakan

a. Dana

Belum memadai


b. Pelatihan

Belum terlaksana

Diprogramkan dan

sepenuhnya

dilaksanakan

Belum intensaif dan efektif

Diprogramkan, dilaksanakan

Eksternal

c. Sosialisasi


Page 89

STANDAR PENGELOLAAN secara intensif

Sasaran 12 Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional )




Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional ) Internal a. Kepala Sekolah b. Wakil Kepala Sekolah c. Staf d. Kepala TU e. Bendahara f. Karyawan

Belum membuat

Membuat program

program

dan dilaksanakan

Belum membuat

Membuat program

program

dan dilaksanakan

Belum membuat

Membuat program

program

dan dilaksanakan

Belum membuat

Membuat program

program

dan dilaksanakan

Belum membuat

Membuat program

program

dan dilaksanakan

Belum peduli

Meningkatkan kepedulian dan


Page 90

STANDAR PENGELOLAAN kinerja g. Siswa

Belum peduli

Bersemangat belajar, meningkatkan prestasi dengan BBTP

Eksternal a. Sosialisasi

Belum terprogram

Diprogramkan

b. Dana.

Belum mencukupi

Dialokasikan secukupnya

c. Sarana

Belum lengkap belum

Dilengkapi

memadai d. Stakeholder

Belum peduli

Meningkatkan

e. Komite Sekolah

Belum peduli

kepedulian

d. Dinas Pendidikan

Belum mendukung

Meningkatkan

sepenuhnya

kepedulian Meningkatkan dukungan dengan regulasi yang efektif dan keteladanan

Sasaran 13 Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrakurikuler




Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrakurikuler Internal a. Program

Belum seluruhnya

Diprogramkan

terprogram b. Guru

Tidak semuanya memahami


Sosialisasi program Page 91

STANDAR PENGELOLAAN d. Pembina

Belum sepenuhnya membina

Meningkatkan pembinaan

e. Pelatih

Belum sepenuhnya

Ditingkatkan agar terdapat

terpenuhi/ memadai

pelatih sepenuhnya

Dukungan belum


sepenuhnya

dan motivasi

Belum mendukung


sepenuhnya

dan motivasi


Ditingkatkan agar lebih

memadai

memadai

Belum lengkap dan

Dilengkapi agar memadai

f. Kepala Sekolah g. Karyawan Eksternal a. Dana b. Sarana

memadai c. Dinas Pendidikan

Belum mendukung


sepenuhnya

dan fasilitas

RENCANA PROGRAM Sasaran 1: Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah pada tahun 2009/2010 Program 1:

Melaksanakan sosialisasi ( lebih ideal dalam bentuk seminar sehari ) dengan tujuan untuk menanamkan pengertian kepada siswa/

orang tua/

masyarakat akan pentingnya pendidikan.

Kegiatan: a.

Mencari / menetukan cara / sponsor kegiatan sosialisasi/ seminar sehari dalam rangka mengurangi angka putus sekolah.

b.

Mendatangkan narasumber mantan siswa ( alumni ) yang hampir putus sekolah tetapi dapat bertahan untuk tetap sekolah dan pada akhirnya meraih kesuksesan karena dapat terus

melanjutkan pendidikan

bukan hanya tamat/ lulus SMP.

Program 2: Menghilangkan/ Mengurangi Rasa Malu Siswa Miskin Kegiatan: a.

Bekerja sama dengan Komite Sekolah/ Stakeholder untuk melakukan pendekatan mental


Page 92

STANDAR PENGELOLAAN b.

Memberdayakan Wali Kelas/ Guru BP dalam diskusi dengna siswa tentang perekonomian

Program 3: Lomba Karikatur ” Kemiskinan Bukan Penghalang Kesuksesan Belajar”. Kegiatan: a. Pelatihan Penyusunan Proposal Kegiatan. b. Penyusunan Proposal Kegiatan. c. Pelaksanaan Lomba d. Pemberian Penghargaan/ Hadiah Sasaran 2: Sekolah Memiliki Program Bantuan untuk Siswa Miskin pada tahun 2009/2010 Program: Subsidi Silang dan Penggalangan Donatur dari Satkeholder Kegiatan: a. Pendataan dan inventarisasi b. Pengarahan dan sosialisasi c. Penyampaian bantuan Sasaran 3: Sekolah Mengembangkan KTSP Program: Rapat Kerja/ Workshop Pengembangan KTSP Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyampaian instrumen c. Uraian oleh Narasumber d. Pelatihan dan unjuk kerja e. Pengumpulan hasil Sasaran 4: Sekolah Memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran Program: Menganalisis dan Menentukan KKM Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyiapan dan penyampaian instrumen c. Uraian oleh Narasumber d. Pelatihan dan penyusunan e. Pengumpulan hasil Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 93

STANDAR PENGELOLAAN Sasaran 5: Sekolah Mengembangkan Silabus untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran Program: Analisis dan Pengembangan Silabus Pembelajaran Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Uraian oleh Narasumber c. Pelatihan dan unjuk kerja d. Pengumpulan hasil Sasaran 6 : Sekolah Mengembangkan Pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran Program: Analisis dan Pengembangan Pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek Pembelajaran Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyusunan dan pembagian instrumen c. Pemaparan oleh Narasumber d. Pelatihan dan unjuk kerja e. Pengumpulan hasil Sasaran 7 Sekolah Mengembangkan RPP Program: Rapat Dinas /Rakersek/ Workshop Pengembangan RPP Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyusunan dan pembagian instrumen c. Paparan oleh Narasumber d. Pelatihan dan unjuk kerja e. Pengumpulan hasil

Sasaran 8 Sekolah Mengembangkan Pedoman dan Sistem Penilaian Program: Rapat Kerja/ Workshop Pengembangan Pedoman dan Sistem Penilaian Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 94

STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyusunan dan pembagian instrumen Uraian permasalahan oleh Narasumber c. Pelatihan dan unjuik kerja Pengumpulan hasil Sasaran 9 Sekolah Mengembangkan Strategi dan Model Pembelajaran Berorientasi pada CTL Program: Rapat Kerja/ Workshop Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran yang Berorientasi pada CTL Kegiatan: a. Persiapan dan Sosialisasi b. Penyusunan dan pembagian instrumen c. Uraian Permasalahan oleh Narasumber d. Pelatihan dan unjuk kerja e. Pengumpulan hasil Sasaran 10 Sekolah Mengembangkan Profesionalisme Guru pada Setiap Tahunnya Program: Seminar Sehari ” Pengembanga Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan ” Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyampaian rambu-rambu seminar c. Pelaksanaan Seminar d. Diskusi e. Pelatihan f. Tindak Lanjut Sasaran 11 Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru Program: Seminar Sehari ” Peningkatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan” Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Penyampaian Rambu-rambu seminar Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 95

STANDAR PENGELOLAAN c. Pelaksanaan Seminar d. Diskusi dan Unjuk Kerja e. Tindak lanjut Sasaran 12 Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional ) Program: Sosialisasi dan Seminar Sehari ” Gaya Hidup BBTP di Lingkungan Sekolah” Kegiatan: a. Sosialisasi dan Publikasi secara intensif b. Rapat-rapat kerja c. Praktik Gaya Hidup BBTP misalnya dengan basar d. Evaluasi e. Tindak Lanjut Sasaran 13 Sekolah Mengembangkan Kegiatan Intra dan Ekstrakurikuler Program: Penyelenggaraan Rapat Kerja/ Workshop Analisis Pengembangan Kegiatan Intra dan Ekstrakurikuler Sekolah Kegiatan: a. Persiapan dan sosialisasi b. Analisis Pengembangan Kegiatan c. Identifikasi Pengembangan Berdasarkan Skala Prioritas d. Inventarisasi Kegiatan e. Penyiapan Instrumen Kegiatan f. Pelaksanaan dan Pemrograman g. Evaluasi dan Tindak Lanjut

TONGGAK KEBERHASILAN :

Tahun Pelajaran No. 1

Nama Program Pengembangan program pengurangan

2009/ 2010

2010/ 2011

2011/ 2012

2012/ 2013

99,25 %

99,50 %

99,75 %

99,99 %

angka putus sekolah pada tahun Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 96

STANDAR PENGELOLAAN 2009/2010

2

Pengembangan program bantuan

99, 25 %

99,50 %

99,75 %

99,99 %

70 %

75 %

80 %

90 %

60 %

70 %

80 %

90 %

60 %

70 %

80 %

90 %

60 %

70 %

80 %

90 %

60 %

70 %

80 %

90 %

Pengembangan RPP.

70 %

75 %

80 %

90 %

Pengembangan strategi dan model

40 %

50 %

60 %

70 %

65 %

75 %

85 %

90 %

65 %

75 %

85 %

90 %

50 %

70 %

85 %

90 %

untuk siswa miskin pada 2009/2010

3

Pengembangan kurikulum sekolah ( KTSP ). Pengembangan SKL / KKM untuk

4

kelas 7-9 semua mapel. Pengembangan silabus pembelajaran untuk

5

kelas 7-9 semua mapel. Pengembangan pedoman dan sistem

6

penilaian pembelajaran. Pengembangan pemetaan SK, KD,

7

8

Indikator, Aspek untuk s kelas 7-9 semua mapel.

pembelajaran yang berorientasi pada

9

CTL. Pengembangan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan.

10

Pengembangan peningkatan kompetensi guru.

11

Pengembangan gaya hidup BBTP (


Page 97

STANDAR PENGELOLAAN Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan Profesional )

12 Pengembangan kegiatan intra dan

65 %

75 %

80 %

90 %

ekstrkurikuler

13

TIM MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL 1. Kepala Sekolah 2. Wakil Kepala Sekolah 3. Tim Pengendali Mutu Sekolah EKSTERNAL 1. Pengawas Pendidikan 2. Kasi Dikdas Kecamatan 3. Sudin Dikdas Kota 4. Dinas Pendidikan Kota 5. Bawasko Kota

Bukti fisik nomor 117 : Pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dibuktikan dengan :  KTSP;  kalender pendidikan/akademik;  struktur organisasi sekolah/madrasah;  pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan;  peraturan akademik; Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 98

STANDAR PENGELOLAAN   

tata tertib sekolah/madrasah; kode etik sekolah/madrasah; dan biaya operasional sekolah/madrasah.

Map bukti fisik diisi dengan : dokumen I KTSP, kalender akademik, SK pembagian tugas, peraturan akademik/pembelajaran, tata tertib sekolah, kode etik sekolah, rekap pembiayaan sekolah berdasar APBS

Bukti fisik nomor 118 : Memiliki struktur organisasi program keahlian dengan kejelasan uraian tugas dibuktikan dengan : 

bagan struktur organisasi program keahlian



job description/uraian tugas

Bukti fisik nomor 119 : Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan dibuktikan dengan : 

rencana kerja tahunan dan laporan realisasi kegiatan tahunan

Bukti fisik nomor 120 : Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan dibuktikan dengan :     

dokumen seleksi penerimaan siswa baru ( buku data pendaftaran calon siswa, formulir, alat tes seleksi, hasil seleksi, pengumuman siswa baru + foto) dokumen pelaksanaan layanan konseling;(buku data kegiatan layanan yang dilakukan + foto) dokumen pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;(program kegiatan, pelaksanaan kegiata dan laporan kegiatan + foto) dokumen pembinaan prestasi unggulan ( data pembinaan , data prestasi siswa + foto) dokumen pelacakan terhadap alumni (data penelusuran tamatan –bekerja +melanjutkan-)

Bukti fisik nomor 121 : Melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran dibuktikan dengan :  KTSP;  kalender pendidikan;  program pembelajaran; (persiapan guru : program tahunan, rincian minggu efektif dll)  penilaian hasil belajar siswa; ( buku penilaian , alat tes )  peraturan akademik. Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 99

STANDAR PENGELOLAAN Bukti fisik nomor 122 : Program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan dibuktikan dengan :  pembagian tugas; (SK Pembagian Tugas )  penentuan sistem penghargaan;(Kriteria Pemberian Penghargaan + Data guru yang memperoleh penghargaan)  pengembangan profesi;(data kegiatan pengembangan profesi guru melalui : diklat, seminar, workshop, lokakarya, MGMP dll)  promosi dan penempatan; serta (data promosi staf)  mutasi (data mutasi guru dan pegawai)

Bukti fisik nomor 123 : Mengelola sarana dan prasarana pembelajaran dibuktikan dengan :  perencanaan, pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan; (rencana kerja tahunan sarpras, data penggunaan sarpras)  evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan;(program pemeliharaan dan perbaikan, data pelaksanaan pemeliharaan dan perbaikan)  perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di sekolah/madrasah; (data sarana/fasilitas kelas)  penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat; (program pengembangan fasilitas)  pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan (data pemeliharaan fasilitas)

Bukti fisik nomor 124 : Mengelola pembiayaan pendidikan dibuktikan dengan :  sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola;  kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya;  pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran; serta  penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya

Bukti fisik nomor 125 : Bimbingan Akreditasi SMK oleh : ALMAN

Page 100

STANDAR PENGELOLAAN Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif dibuktikan dengan : dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/ madrasah untuk menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan yang kondusif seperti:  seminar ilmiah,  pelatihan,  kebersihan,  kedisiplinan,  penanaman nilai-nilai kejuangan  dan lain sebagainya

Bukti fisik nomor 126 : Melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan dibuktikan dengan : 

dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian, seperti penyusunan program kegiatan program keahlian, kerja industri, pelaksanaan program kegiatan, MoU dengan lembaga lain, dsb.

Bukti fisik nomor 127 : Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan : 

data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lembaga pelatihan yang relevan dengan program keahlian

Bukti fisik nomor 128 : Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru dibuktikan dengan : 

dokumen kerjasama magang guru di DU/DI (10 atau lebih)

Bukti fisik nomor 129 : Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu dibuktikan dengan : 

Untuk pilihan jawaban A dan B, dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Untuk pilihan C dan D, dibuktikan dengan rekam jejak sistem mutu, manual mutu, dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya sistem manajemen mutu.

Bukti fisik nomor 130 :


Page 101

STANDAR PENGELOLAAN Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian dibuktikan dengan : 

keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian.

Bukti fisik nomor 131 : Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan : 

dokumen istrasi keterlibatkan guru, siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit business center

Bukti fisik nomor 132 : Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir dibuktikan dengan : 

dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir

Bukti fisik nomor 133 : Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan dibuktikan dengan :     

Catatan pemantauan (persiapan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran) Supervisi (visitasi kelas, konsultasi dan lain lain) Evaluasi (persiapan, pelaksanan, hasil belajar) Pelaporan ( 2 X setahun ) Tindak lanjut (rekomendasi hasil supervisi)

Bukti fisik nomor 134 : Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri dibuktikan dengan : 

dokumen laporan evaluasi diri program keahlian

Bukti fisik nomor 135 : Program keahlian melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dibuktikan dengan :    

kesesuaian penugasan dengan keahlian; keseimbangan beban kerja; kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas; serta pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan


Page 102

STANDAR PENGELOLAAN Bukti fisik nomor 136 : Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi dibuktikan dengan :  dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi;  personal (SK tim pelaksana persiapan akreditasi)  bukti fisik nondokumen; serta  sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk keperluan akreditasi.

Bukti fisik nomor 137: Memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan dibuktikan dengan : 

Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik, sarana prasarana, dan kesiswaan. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan, kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah



struktur organisasi dan dokumen pemilihan wakil kepala sekolah serta dokumen laporan proses penetapan (SK) ke institusi di atasnya.

Bukti fisik nomor 137 : Memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung istrasi pendidikan dibuktikan dengan :  SK petugas yang menangani SIM  Fasilitas SIM  Jenis data yang diolah dan bentuk penyampaian datanya


Page 103

Bukti Fisik Standar Pengelolaanok.doc r5j2y

Overview 3e4r5l

More details w3441

Related Documents 3m3m1z

Bukti Fisik Standar Pembiayaan 6y666h

Bukti Fisik Standar Pengelolaanok.doc r5j2y

Bukti Fisik Standar Pengelolaan 2x2z4b

Bukti Fisik Standar Isi 1b1029

Bukti Fisik Standar Sarpras 2 4x692j

Contoh Bukti Fisik Standar Pembiayaan 352p4q