Conjuntos Clases De Conjuntos 3y6x3b

PRACTICAMOS-6°

PRACTICAMOS 1. Clasifica los conjuntos en unitarios, finitos, nulos o vacíos.

1.-Completa el cuadro: P o r C o m p r e n s ió n

P o r E x te n s ió n

C la s e d e c o n ju n to

A = {2 , 4 , 6 , 8 , 1 0 ... }

a) A = 0 ,3,6,9,…99 A=……………………………………………. b) B = X  N / X > 6

B = { M a r z o , a b r il, ju n io }

B={………………………………….} ___________________________

C = { 8 }

c) C = X  N/24 < X < 27 ; x es par

D = { M a r te , P lu tó n , U r a n o T ie r r a , V e n u s , . . .}

C={…………………………………} ___________________________

E = { }

d) D =  X  N/17 < X < 19 ; x es impar  2.- ¿Qué conjuntos tienen los mismos elementos? Pinto los recuadros del mismo color 20;22;24;26;28

números impares menores que 10

1;3;5;7;9

números pares comprendidos entre 19 y 29

números pares terminados en 1

D=………………………………….. ___________________________ 2. Halla el valor de “X” si los conjuntos son unitarios. A = 3X + 8 ; 23 Solución:

Solución:

3x + 8 = 23

X–4=4

números impares terminados en 0

3.- Crea 2 clases de conjuntos determinados por comprensión. Escríbelos ordenadamente.

B= X/2 – 4; 4

2

3.-Si E = {x / 6 < x < 7} y F = { x / x < 5 y x es múltiplo de 5}, entonces: a) E es unitario

c) E y F son unitarios

b) Sólo F es vacío

d) E y F son nulos

PRACTICAMOS 1. Relaciona ambas columnas. T= números pares mayores que 12

PRACTICAMOS Conjunto finito a

1

1. Relaciona con líneas la clase de conjunto con las expresiones, según corresponda. Unitario

M= cuadrilátero de cinco lados

Conjunto vacío b

2

Se puede contar sus elementos

Vacío No tiene II= letras de la palabra solidaridad elementos G= vocales de la palabra campana

Conjunto infinito d

4

Finito no unitario

Tiene un solo elemento

D = circunferencia cuadrada E = consonantes de la palabra coco 3

Conjunto unitario c G = las notas musicales H = patas de un insecto J = cuadrado de tres lados K = vocales de la palabra araña

2.- ¿Qué conjuntos tienen los mismos elementos? Pinto los recuadros del mismo color. números pares comprendidos entre 11 y 19 números impares menores que 5

1; 3

x/x es un número impar terminado en 2

números pares terminados en 1

12; 14; 16; 18

3.-Escribo en el recuadro de color, U si el conjunto es unitario y V si es vacio: A = x IN/1 < x < 3

D = x IN/ x + 5 = 0

B = x IN/x < 0

B=

C = x IN/x + 5 = 8

C=

2.- Representa gráficamente las siguientes afirmaciones.

C o n ju n t o f in ito

E je m p lo

E s u n c o n ju n t o fo r m a d o p o r u n n ú m e r o d e e le m e n to s q u e p o d e m o s co n ta r.

E je m p lo

C o n ju n t o in fin it o E s u n c o n ju n t o fo r m a d o p o r u n n ú m e r o d e e le m e n to s q u e n o p o d e m o s t e r m in a r d e c o n ta r .

3.-Escribo dentro del paréntesis (V) si la expresión es verdadera o (F) si la expresión es falsa:

R = {Personal docente que conforma I.E. San Martín primaria } ____________________

a.

B = {Los ómnibus de empresa Flores }

---->

Conjunto unitario (

)

b.

E = {Actual reino del Perú}

---->

Conjunto vacío

(

)

c.

F = {Figuras geométricas}

---->

Conjunto finito

(

)

d.

I = {Triángulo de cuatro lados}

---->

Conjunto vacío

(

)

a.

B = {Los ómnibus de empresa Flores }

---->

Conjunto unitario (

)

e.

K = {x/x es un número impar, x < 7}

---->

Conjunto infinito (

)

b.

E = {Actual reino del Perú}

---->

Conjunto vacío

(

)

c.

F = {Figuras geométricas}

---->

Conjunto finito

(

)

d.

I = {Triángulo de cuatro lados}

---->

Conjunto vacío

(

)

e.

K = {x/x es un número impar, x < 7}

---->

Conjunto infinito (

)

4. Reconozco a que clase de conjunto pertenece

3.-Escribo dentro del paréntesis (V) si la expresión es verdadera o (F) si la expresión es falsa:

a.

M = {x/x es un número impar entre 18 y 24} _________________________

b.

O = {Integrantes de la selección peruana} _________________________

a.

c.

P = {Actual director de mi colegio} _________________________

M = {x/x es un número impar entre 18 y 24} _________________________

b.

d.

Q = {Cuaderno de forma triangular} _________________________

O = {Integrantes de la selección peruana} _________________________

c.

R = {Capital del departamento de Lima} _________________________

P = {Actual director de mi colegio} _________________________

d.

S = {x/x es un número impar, 7 < y < 11} _________________________

Q = {Cuaderno de forma triangular} _________________________

e.

T = {Números pares mayores que 100} _________________________

R = {Capital del departamento de Lima} _________________________

f.

S = {x/x es un número impar, 7 < y < 11} _________________________

g.

T = {Números pares mayores que 100} _________________________

e. f. g.

4. Reconozco a que clase de conjunto pertenece

5.-Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o según corresponda. O={10,12,14,16}________________

5.-Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vacío, unitario o según corresponda.

P= {10,12,14,16,...}________________ A={Alumnos

del

3er

________________

grado

que

pesan

82

kilos}

O={10,12,14,16} ________________ P= {10,12,14,16,...}________________

A={Alumnos

del

3er

grado

que

pesan

82

kilos}

________________ R = {Personal docente que conforma I.E. San Martín primaria } ____________________