Corriente Libertadora Del Norte 3w6866
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“Innova Schools”
Del colegio a la Universidad NIVEL: SECUNDARIA
HISTORIA DEL PERÚ SEMANA Nº 01
Mes: Agosto 2013
TERCER GRADO
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE La Corriente Libertadora del Norte (1823 - 1826) estuvo liderada por Simón Bolívar. I. BIOGRAFÍA DE SIMÓN BOLÍVAR (Caracas 1783 - San Pedro Alejandrino 1830) Nace el 24 de julio de 1783 en Caracas. Sus padres fueron Juan Vicente Bolívar y Ponte y María de la Concepción Palacios y Sojo. A los tres años pierde al padre, y a los nueve a la madre. Su maestro Simón Rodríguez inculca en él los ideales de la Ilustración europea. Bolívar en plena adolescencia se enrola en el ejército real. Es subteniente del batallón de milicias de los valles de Aragua. En 1799 parte a España y, luego de visitar Madrid, Toledo y Bilbao, llega a París. Al retornar a España se casa con María Teresa Rodríguez del Toro (1802). Pero su matrimonio se quebraría un año después por la muerte de su esposa, ocurrida en Caracas. Meses después regresa a Europa. En París presencia la coronación de Napoleón (1804). De abril a diciembre de 1805 recorre Italia. Precisamente en la ciudad de Roma, desde el Monte Sacro, jura que no dará descanso a su brazo ni a su alma mientras no logre la libertad de su patria. A mediados de 1807 vuelve a su ciudad natal. Tres años después es ascendido a coronel de los reales ejércitos. A órdenes de Miranda, participa en la batalla de Valencia (agosto de 1811). Parte a Curazao y de allí a Cartagena, donde solicita la ayuda de Nueva Granada para liberar a Venezuela. Pronto logra algunas victoria locales y a inicios de 1813 lo nombran General de brigada. Luego de algunos traspiés sufridos frente a la contraofensiva realista, llega a la capitanía general de los ejércitos de Nueva Granada (enero de 1815). Empero no tiene apoyo y renuncia al cargo. Es nombrado presidente de la Gran Colombia y de inmediato inicia su campaña para liberar Quito y el Perú. Acompañado del General Antonio José de Sucre, derrota a los realistas en Bomboná y Riobamba, e ingresa triunfal a Quito (16 de junio de 1822). A fines de ese año se entrevista en Guayaquil con don José de San Martín. El 1 de setiembre de 1823, llega Bolívar al Callao. Organiza las fuerzas patriotas y atraviesa la Cordillera Blanca, batiéndose victorioso en la batalla de Junín (6 de agosto de 1824). Instruye detenidamente a Sucre y obtiene la proeza de Ayacucho (9 de diciembre de 1824). Luego pasa al Alto Perú, convertido en la República de Bolivia, y concluye su misión libertadora. Emprende el viaje a su patria y, tiempo después, ve desmembrarse la Gran Colombia. La muerte le llega en 1830, en San Pedro Alejandrino, una hacienda cercana a Santa Marta.
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Del colegio a la Universidad II. ANTECEDENTES
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Antes de su llegada al Perú. Bolívar protagonizó diversas acciones bélicas, logrando obtener la independencia de los territorios del norte: 1. Batalla de Boyacá (Independencia de Colombia), 7 de agosto 1819. 2. Batalla de Carabobo (Independencia de Venezuela), 24 de junio 1821. 3. Batalla de Pichincha (Independencia de Ecuador), 24 de mayo 1822. III. SIMÓN BOLÍVAR EN EL PERÚ •
Bolívar llegó al Perú en el bergatín “chimborazo” y desembarcó en el Callao el 1 de setiembre de 1823; el Congreso lo nombró jefe máximo del ejército.
•
Riva Agüero y Torre Tagle fueron acusados de traición por entrar en conversaciones con los realistas. Riva Agüero debió abandonar el país y el segundo se refugió en el Real Felipe donde muere meses después.
IV.
LA SUPREMA DICTADURA DE BOLÍVAR
•
Desde febrero de 1824 hasta noviembre de 1826.
•
Secretario: José Faustino Sánchez Carrión.
•
Otros colaboradores: Manuel Lorenzo de Vidaurre, José María Pando y Hipólito Unanue y Bernardo de Monteagudo
V. ACCIONES MILITARES A. La Batalla de Junín (“Batalla sin humo” o “Batalla de los sables”) El encuentro tuvo lugar en las Pampas de Chacamarca el 6 de agosto de 1824 y los patriotas estaban al mando de Mariano Necochea. Al principio de la batalla los realistas llevaron ventaja, en medio de la confusión los patriotas se batián en retirada. José Canterac veía cerca el triunfo, de pronto la caballería Húsares del Perú al mando de Isidoro Suárez, que había llegado retrasada al llano producto de un pantano, por sugerencia del Teniente Andrés Rázuri, atacó por la retaguardia. Esto permitió que el General Guillermo Miller reorganizara sus fuerzas, permitiendo el triunfo patriota, los realistas huyeron. El triunfo en Junín fue la primera gran victoria de la campaña por la independencia del Perú.
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Cuando en las Pampas de Junín los realistas parecía que vencían, los “Husáres del Perú” irrumpieron con valor y trastocaron lo que era una derrota en una victoria gloriosa y trascendental para nuestra historia. B. La Batalla de Ayacucho (Consolidación de la Independencia) Se desarrolló el 9 de diciembre de 1824. Las tropas patriotas al mando de Sucre y las tropas realistas al mando del virrey La Serna, se encontraron en la Pampa de la Quinua, a unos 12 kilometros de Huamanga. •
Sucre arengó «De los esfuerzos de hoy depende la suerte de la América del Sur otro día de gloria va a coronar vuestra irable constancia».
•
Fueron los realistas quienes iniciaron la lucha, Sucre con el apoyo de José de la Mar, Miller, Gamarra (el gran estratega del triunfo), los montoneros peruanos dirigidos por el Coronel Marcelino Carreño y la decisión del colombiano José Maria de Córdova cuando sorprendió a la división de Villalobos gritó: «adelante». ... «armas a discreción». «... paso de vencedores» permitieron el triunfo.
•
De inmediato se firmó la Capitulación de Ayacucho entre Sucre y José Canterac. Este documento puso termino a siglos de dominación española, reconoció la independencia del Perú y garantizó la desocupación de los territorios ocupados por los realistas.
Independientes (Sucre) Realistas (Virrey La Serna)
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VI.
Del colegio a la Universidad CAPITULACIÓN
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DE AYACUCHO
Firmada por Sucre y el coronel realista Canterac. En ella se estableció: a. Reconocimiento de la Independencia del Perú. b. El Perú reconoce las propiedades de los españoles que se quedan. c. El Perú paga los gastos de retorno a los españoles que lo desean. d. El Perú reconoce la deuda de la Independencia. Esta pintura de Daniel Hernández, ilustra el preciso momento en que José Canterac, Teniente General de “Los ejércitos de su Majestad” firma la rendición de los ejércitos realistas del Perú ante Sucre. VII. CAPITULACIÓN DE RODIL Rodil quien tenía a su mando los castillos del Real Felipe. Rehusó sistemáticamente entrar en cualquier arreglo para el cumplimiento de la Capitulación de Ayacucho. Sostuvo desde los castillos el asedio patriota, el cual se manifestó en el bloqueo por mar y el sitio por tierra. Rodil contaba con dos batallones y una brigada de artillería con los cuales resistía el asedio, Rodil no cesaba de poner en actividad todos los medios que pudieron alargar la situación, con la esperanza de recibir pronto refuerzos como socorros del Rey de España, lo que nunca sucedió. Además la situación de los sitiados era terrible, no tenían alimentos, al punto que llegaron a comer las ratas del interior de la fortaleza. Ante este panorama y la toma del fuerte San Rafael (situado a la derecha del castillo) por los sitiadores, desde donde se lanzaban fuegos, con superioridad, Rodil decidió capitular el 23 de enero de 1826. VIII. OBRAS DE SIMÓN BOLÍVAR •
Fundó el diario “El Peruano”.
•
Creó las escuelas normales departamentales, para formar profesores.
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Fundó la Universidad de la Libertad de Trujillo
•
Fundó el colegio de Ciencias y el Primer Colegio de Mujeres llamado “Educandas” en el Cusco.
•
Reglamentó la venta del oro y la plata, bajo una política económica liberal dependiente de Inglaterra.
•
Estableció cortes superiores en Trujillo, Cusco y Arequipa.
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Habilitó los puertos de Ancón, Chorrillos y Arica.
•
Mandó fundar el «Ateneo peruano» por sugerencia del sabio peruano Mariano Rivero.
•
Creó el colegio Bolívar en Lima, en base de los colegios San Carlos y el Principe.
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Estableció la Bandera en tres franjas verticales, en cuyo centro iría el Escudo de Armas.
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Estableció el estandarte y ordenó la creación del escudo de armas (vicuña, quinua, cornucopia) a Gregorio Paredes.
•
Creó los departamentos de La Libertad, Arequipa, Puno, Junín, Ayacucho, Cusco y Lima.
•
Elaboró la constitución de 1822 (Vitalicia).
•
Creó la Federación de los Andes conformados por la Gran Colombia, Perú y Bolivia.
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IX.
Del colegio a la Universidad EL CONGRESO
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DE PANAMÁ: Confederación de las Repúblicas
Se llevó a cabo el 22 de junio de 1826. Bolívar tuvo como objetivo federar todos los Estados de América hispana, desde el Missisipi hasta la Patagonía. Es decir, tuvo la misma preocupación que el precursor Francisco de Miranda. Al Congreso no concurrieron los países de Bolivia, Chile, Argentina y Brasil. Perú fue representado por Manuel Lorenzo de Vidaurre y José María Pando. LA FEDERACIÓN DE LOS ANDES
N GRAN COLOMBIA Bogotá
Quito
PERÚ Lima
BOLIVIA
Océano
Sucre
Pacífico Océano
Santiago Buenos Aires
Atlántico
Fuente: Gustavo Pons Muzzo, Las Fronteras del Perú, 1961
La separación de Bolivia del Perú fue decisión de Sucre acatada por Bolívar, separación que quebró definitivamente la relación político-istrativa del sur del Perú con la actual Bolivia; Bolívar coloca a Sucre como presidente.
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X.
Del colegio a la Universidad RETIRO DE BOLÍVAR
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DEL PERÚ
La Federación se tambalea, Colombia estaba convulsionada por la crisis económica y el General Francisco de Paula Santander intrigaba contra el libertador en Santa Fe, y en efecto en el Perú crecía la oposición hacia Bolívar. Frente este panorama, Bolívar decidió renunciar a la presidencia del Perú y dejó el mando a un consejo de gobierno presidido por Andrés de Santa Cruz. Partió el 4 de setiembre de 1822 del Callao, en el bergantín “Congreso” rumbo a su patria. XI. EL CONSEJO DE GOBIERNO El Consejo que presidía Santa Cruz sometió la constitución de Bolívar a los colegios electorales del país, la mayoría de colegios, efectivamente, aprobó la Constitución Vitalicia de 1822. De esta manera, el Consejo de Gobierno decretó que la Constitución Vitalicia era la que debía regir el país y se acordó hacerla jurar el 9 de diciembre de 1826. Los opositores a Bolívar no se rindieron. El 26 de enero de 1827 hubo un motín en los cuerpos del ejército colombiano acantonados en Lima, y a el siguió una asonada popular, se convocó al cabildo y se acordó restablecer la Constitución de 1823. La Constitución Vitalicia fue abolida el 28 de enero de 1827, había durado cincuenta días. El Perú ratificaba así su vocación de ser soberano e independiente. Santa Cruz convocó el segundo Congreso Constituyente y a elección del Presidente y Vicepresidente de la República. El Segundo Congreso Constituyente se instaló el 4 de junio de 1827 bajo la presidencia del sacerdote Francisco Javier de Luna Pizarro, este Congreso eligiría a don José de La Mar presidente del Perú.
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Del colegio a la Universidad LECTURA
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LA CAPITULACIÓN DE AYACUCHO Don José Canterac, teniente general de los reales ejércitos de S.M.C., encargado del mando superior del Perú por haber sido herido y prisionero en la batalla de este día, el Excmo. Sr. virrey D. José de La Serna, habiendo oído a los señores generales y jefes que se reunieron después que el ejército español, llenando en todos sentidos cuanto ha exigido la reputación de sus armas en la sangrienta jornada de Ayacucho y en toda la guerra del Perú, ha tenido que ceder el campo a las tropas independientes; y debiendo conciliar a un tiempo el honor a los restos de estas fuerzas con la disminución de los males del país, ha creído conveniente proponer y ajustar con el señor general de división de la república de Colombia, Don Antonio José de Sucre, comandante en jefe del ejército unido libertador del Perú, las condiciones que contienen los artículos siguientes : 1.
El territorio que guarnecen las tropas españolas en el Perú será entregado a las armas del ejército unido libertador hasta el Desaguadero con los parques, maestranzas y todos los almacenes militares existentes. «Concedido, y también será entregados los restos del ejército español, los caballos de tropa y demás fuerzas y objetos pertenecientes al gobierno español».
2.
Todo individuo del ejército español podrá libremente regresar a su país y será de cuenta del Estado del Perú costearle el pasaje, guardándole entretanto la debida consideración y socorriéndole a lo menos con la mitad de la paga que corresponda mensualmente a su empleo, entretanto permanezca en el territorio - «Concedido; pero el gobierno del Perú, sólo abonará Charen a España no podrán tomar las armas contra la América mientras dure la guerra de la independencia, y ningún individuo podrá ir a punto alguno de América que esté coupado por las armas españolas».
3.
Cualquier individuo de los que componen el ejército español será itido en el Perú en su propio empleo, si lo quiere. «concedido».
4.
Ninguna persona será incomodada por sus opiniones anteriores, aún cuando haya hecho servicios señalados a favor de la causa del Rey, ni los conocidos por pasados; en este tratado. Concedido, si su conducta no turbase el orden público y fuera conforme a las leyes».
5.
Cualquier habitante del Perú, bien sea europeo o americano, eclesiástico o comerciante, propietario o empleado, que le acomode trasladarse a otro país, podrá verificarlo en virtud de este convenio, llevando consigo su familia y propiedades, prestándole el Estado protección hasta su salida; y si eligiere vivir en el país, será considerado como los peruanos. «Concedido respecto a los habitantes del país que se entrega y bajo las condiciones del artículo anterior».
6.
El estado del Perú respetará igualmente las propieddes de los individuos españoles que se hallaren fuera del territorio, de las cuales serán libres de disponer en el término de tres años; debiendo considerarse en igual caso las de los americanos que no quieran trasladarse a la península y tengan allí sus intereses de su pertenencia. «Concedido como el artículo anterior, si la conducta de estos individuos no fuese de ningún modo hostil a la causa de la libertad y de la independencia de América, pues en caso contrario el gobierno del Perú obrará libre y discrecionalmente».
7.
Se concederá el término de un año para que todo interesado pueda usar del artículo 5º, y no se le exigirá más derechos que los acostumbrados de extracción, siendo libres de todo derecho las propiedades de los individuos del ejército. «Concedido».
8.
El Estado del Perú reconocerá la deuda contraída hasta hoy por la hacienda del Gobierno español en el territorio «El Congreso del Perú resolverá sobre este artículo lo que convenga a los intereses de la república».
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9.
Del colegio a la Universidad Todos los empleados
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quedarán confirmados en sus respectivos destinos, si quieren continuar en ellos, y si alguno o
algunos no lo fuesen o prefiriesen trasladarse a otro país, serán comprendidos en los artículos 2º y 5º. «Continuarán en sus destinos los empleados que el gobierno guste confirmar, según su comportamiento». 10. Todo individuo del ejéricto o empleado que prefiera separase del servicio y quedarse en el país, lo podrá verificar, y en este caso sus personas serán sagradamente respetadas. «Concedido». 11. La plaza del Callao será entregada al ejército unido libertador, y su guarnición será comprendida en los artículos de este tratado. «Concedido; pero la plaza del Callao con todos sus enseres y existencias será entregada a disposición de S.E. el libertador dentro de veinte días». 12. Se enviarán jefes de los ejércitos español y unido libertador a las provincias para que los unos reciban y los otros entreguen los archivos, almacenes, existencias y las tropas de las guarniciones. «Concedido, comprendiendo las mismas formalidades en la entrega del Callao. las provincias estarán del todo entregadas a los jefes independientes en quince días y los pueblos más lejanos en todo el presente mes». 13. Se permitirá a los buques de guerra y mercantes españoles hacer víveres en los puertos del Perú por el término de seis meses después de la ratificación de este convenio, para habilitarse y salir del mar Pacífico. «Concedido; pero los buques de guerra solo se emplearán en sus aprestos para marcharse sin cometer ninguna hostilidad, ni tampoco a su salida del Pacífico; siendo obligados a salir de todos los mares de América, no pudiendo tocar en Chiloe ni en ningún puerto de América ocupada por los españoles». 14. Se dará pasaporte a los buques de guerra y mercantes españoles para que puedan salir del Pacífico hasta los puertos de Europa. «Concedido, según el artículo anterior». 15. Todos los jefes y oficiales prisioneros en la batalla de este día quedarán desde luego en libertad, y lo mismo los hechos en anteriores acciones por uno y otro ejército. «concedido, y los heridos se auxiliarán por cuenta del erario del Perú hasta que completamente restablecidos dispongan de su persona». 16. Los generales, jefes y oficiales conservarán el uso de sus uniformes y espadas, podrán tener consigo a su servicio los asitentes correspondientes a sus clases y los criados que tuvieren. «Concedido; pero mientras duren en el territorio, estarán sujetos a las leyes del país». 17. A los individuos del ejército, así que resolvieren sobre su futuro destino en virtud de este convenio, se les permitirá reunir sus familias e intereses y trasladarse al punto que elijan, facilitándoles pasaportes amplios para que sus personas no sean embarazadas pro ningún Estado independiente hasta llegar a su destino. «Concedido». 18. Toda duda que se ofreciere sobre alguno de los artículos del presente tratado se interpretará a favor de los individuos del ejéricto español. «Concedido : esta estipulación reposará sobre la buena fe de los contratantes». Y estando concluídos y ratificados, como de hecho se aprueban y ratifican estos convenios, se formarán cuatro ejemplares, de los cuales dos quedarán en poder de cada una de las partes contratantes para los usos que les convengan. Dados, firmados de nuestras manos, en el campo de Ayacucho a 9 de diciembre de 1824. - José Canterac. - Antonio José de Sucre. -
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1. ¿Cuáles fueron las dos batallas que permitieron consolidar la Independencia del Perú? •
__________________________________________________________________________________ Fecha: __________________________
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__________________________________________________________________________________ Fecha: __________________________
2. Menciona tres acuerdos a los que se llegó en la Capitulación de Ayacucho:
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3. ¿En qué consistía la Federación de los Andes y qué países la formaban? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
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4.
Del colegio a la Universidad Resolver el siguiente
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histograma: 1
VERTICAL:
5
7
8
3
4
1. Batalla por la cual Bolívar logra la Independencia de Colombia. 3. Personaje clave en el triunfo de la batalla de Junín (ordena atacar). 4. Después de la batalla de Junín los Húsares del Perú cambian de nombre a ... 5. Personaje del bando realista que firmó la capitulación de Ayacucho. 7. El proyecto mediante el cual Bolívar quería que "América sea una sola" se llamó ... 8. Bolívar deseaba ser un presidente: HORIZONTAL:
6 2
2. Batalla por la cual Bolívar logra la Independencia de Venezuela. 6. Máximo colaborador de Bolívar, que firmó la capitulación de Ayacucho.
9
9. Al retirarse Bolívar del Perú, fue elegido presidente de la República.
I. Marca la opción correcta: d) La Mar e) Lara
1. Bolivia surge como Estado independiente en el año: a) 1821 d) 1824
b) 1822 e) 1825
c) 1823
a) Bolívar d) Córdova
I. Presidencia de la república II. Posibilidad de nombrar a su sucesor. III. Presidencia vitalicia b) Sólo III e) I, II y III
-
b) Sucre e) Gamarra
c) Suárez
5. Sobre la Batalla de Ayacucho, señala la relación correcta:
c) I y II
I. Gamarra II. La Mar III. Sucre IV. Miller
3. La capitulación de Ayacucho se firmó entre... y.... a) Bolívar b) Sucre c) Suárez
Valdez Villalobos
4. Estuvo a cargo de los “Húsares del Perú” en la Batalla de Junín:
2. Corresponde a la Constitución Vitalicia de Bolívar:
a) Sólo I d) II y III
-
La Serna Canterac Monet
A. B. C. D.
Jefe de Estado Infantería Comando Caballería
a) IA, IIB, IIIC, IVD c) ID, IIC, IIIA, IVB e) IA, IID, IIIB, IVC
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b) IC, IIA, IIID, IVB d) IB, IID, IIIC, IVA
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6.
Del colegio a la Universidad Estuvo en contra
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del proyecto de Bolívar de unir a todos los países latinoamericanos: a) Perú c) Argentina e) Venezuela
b) La Gran Colombia d) Bolivia
7. Mediante... se regiría la “Federación de los Andes”, ideal político de Bolívar. a) b) c) d) e)
el Estatuto Provisorio la Constitución de 1823 la Constitución Vitalicia la Real Cédula el Soberano Acuerdo
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II. Lectura La dictadura de Bolívar Consciente de que la inestabilidad política sólo beneficiaba a las fuerzas realistas, el Congreso peruano tomó la drástica decisión de suspender la Constitución de 1823 y entrar en receso. Querían una autoridad fuerte, por ello Bolívar concentró todos los poderes del Estado hasta que quedase concretada la independencia. Con el título de Dictador Supremo, Bolívar emprendió la difícil tarea de conseguir ingresos estatales, reorganizar el ejército y establecer su cuartel general en Pativilca, al norte de Lima, para iniciar la última campaña contra los realistas. Es interesante conocer la opinión que Bolívar tenía con respecto a la situación del Perú, de la cual podemos tener cierta idea al leer parte de una proclama publicada en el diario “La Gaceta de Lima” el 13 de marzo de 1824: “Peruanos; los desastres del ejército y el conflicto de los partidos parricidas, han reducido al Perú al lamentable estado de recurrir al poder tiránico de un dictador para salvarse. El Congreso Constituyente me ha confiado esta odiosa autoridad (...). Yo hubiera preferido no haber venido al Perú, y preferiría también vuestra pérdido misma al espantoso título de Dictador. Pero Colombia estaba comprometida en vuestra suerte y no me ha sido posible vacilar”. Y es que la situación en ese momento no podía ser más delicada, ya que si bien la ocupación realista del Real Felipe no representaba una verdadera amenaza para la capital, el control realista de la sierra sí podría serlo a largo plazo. Repentinamente, se inició un quiebre en la unidad realista debido a que el general Olañeta -encargado del poderoso ejército del Alto Perú- desconoció la autoridad de La Serna. Esta división resultaría providencial para la última campaña patriótica. •
Según la lectura *
A su llegada, ¿cuál fue la opinión de Bolívar sobre el Perú y la situación que vivía?
*. ¿Por qué Bolívar decide apoyar al Perú? III. Desarrolla: 1. Revisa en tu guía los acuerdos de la Capitulación de Ayacucho y escribe un comentario. 2. Completa: a. Congreso de Panamá Objetivo:____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Participantes: ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
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BASES PARA EL ESTUDIO DE LA REPÚBLICA
Una vez conseguida la independencia, el Perú inició el difícil reto de poner en marcha la república. La situación de nuestro país no era la más adecuada porque debía lograrse un acuerdo político que satisficiera los intereses de los diversos sectores de la sociedad peruana. Este ambicioso proyecto se vio afectado por la compleja realidad de la época y terminó intentado conciliar únicamente a los dos grupos con mayor influencia en la política peruana: civiles y militares criollos. Además, una lucha entre el centralismo limeño y el descentralismo provinciano; y un enfrentamiento entre las ideas liberales y conservadoras.
I. LA HERENCIA TERRITORIAL DE LA REPÚBLICA No existiendo un derecho de gentes (Tust Gelium) que reconociera la independencia de los países sudamericanos, pues éste estaba reservado a las potencias Europeas, fueron leyes nacionales de estos países que de a poco fueron reconociendo tal hecho. Inglaterra elaboró una fórmula que traducida al castellano no significaba recono-cimiento sino tomar conocimiento. De este modo evitaba Inglaterra una discusión con sus aliados europeos partidiarios de España. Nuestros países por su lado optaron por regular sus relaciones estableciendo un precario Derecho Internacional Público, que en base a los principios del UtiPossidetis y la Libre Determinación les permitió fijar sus fronteras. El Perú al inicio de la República tendría un área aproximada de 2’000,000 km2.
EVOLUCIÓN DEL TERRITORIO PERUANO
•
El Principio del Uti Possidetis: Señalaba que los países manten-drían los territorios que poseían en 1810, año en que se inician las guerras por la independencia, así Tumbes, Guayaquil y Maynas pertenecían a la república del Perú.
•
El Principio de Libre Deter-minación: Era el límite del Uti - Possidetis, pues por libre determi-nación el pueblo (región), en disputa o no, elegía a que país pertenecía. Así Guayaquil se incorpora a la Gran Colombia (aún no existía el Ecuador), pero Jaén se adscribe al Perú.
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II.
Del colegio a la Universidad PROBLEMÁTICA LIMÍTROFE
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DEL PERÚ CON LOS PAÍSES VECINOS
Nuestros gobernantes no supieron salvaguardar los derechos del Perú a sus legítimos territorios, disponiendo de ellos como si fueran cosa propia o no dando importancia a la defensa de esos territorios por considerarlos de escaso valor para el país. Los problemas territoriales que tuvo el Perú fueron los siguientes: 1. ECUADOR: Se dio la absurda discusión que hacía el Ecuador de la peruanidad de los territorios de Tumbes, el Partido de Jaén de Bracamoros y la comandancia general de Maynas. Jaén y Maynas decidieron en 1811 y 1822 ser peruanos y no grancolombinos (hoy Ecuador). 2. COLOMBIA: Fue la demarcación de límites en el Río Yapurá o Caquetá según el Perú, y según Colombia los límites en el Río Putumayo, pero jamás Colombia disputó al Perú la zona baja entre el Putumayo y el Amazonas, zona que se ha denominado el Trapecio Amazónico. 3. BRASIL: La disputa se dio por el triángulo del Río Yapurá, el Amazonas y Tabatinga. Luego especialmente por los territorios de las cuencas de los ríos Yurua y Purus. Además con el Brasil se discutía la navegación en el Amazonas, ya que era la única vía que ponía en o con el mundo. 4. BOLIVIA: De acuerdo al Uti - Possidetis de 1810, Perú reclamaba que le pertenecían los territorios de la cuenca del río Madre de Dios y la parte occidental de la cuenca del río Madeira. Bolivia en cambio reclamaba que le pertenecían los territorios hasta las nacientes del Ucayali, solo se trataba de poner hitos para delimitar la frontera de las antiguas audiencias de Lima y Charcas. 5. CHILE: No eramos frontera con Chile a inicios de la República, sino a partir de 1883.
III. PROBLEMÁTICA SOCIAL Y CULTURAL A LA INICIACIÓN DE LA REPÚBLICA El Perú contaba con una población de un millón quinientos mil habitantes y se caracterizaba por su diversidad racial: integrada por descendientes de la raza quechua y aymara, por blancos españoles o descendientes (criollos), por los negros (África) y luego por las mezclas de dichas razas surgieron: mestizos, cholos, zambos, mulatos y otros. Tenía también profundas desigualdades culturales (muy graves). El analfabetismo y la escasa educación de la mayoría de la población era una dificultad muy seria para el nuevo sistema de gobierno implantado. Otro factor de desigualdad fue el aspecto económico de las personas.
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IV.
Del colegio a la Universidad PROBLEMÁTICA
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ECONÓMICA
El Estado se encontraba falto de ventas propias para los gastos que habían menester. Los monopolios de la época colonial, que le proporcionaban buenos ingresos, habían sido suprimidos. Esto obligó al Estado a reestablecer en 1826 el tributo indio que había sido abolido por San Martín.
V. PROBLEMÁTICA GEOGRÁFICA Los caminos eran muy pocos y en mal estado. Lo que dificultaba la comunicación entre Lima y las distintas regiones del País. Por lo tanto las comunicaciones dentro del país eran lentas y escasas. La comunicación entre la costa y la región amazónica no existía. El transporte con el interior del país se hacia preferentemente por el sistema llamado de la arriería (mulas y asnos). El caballo se utilizaba también como medio de comunicación utilizando los caminos llamados de herradura. La comunicación a través de puertos era por el antiguo sistema de navegación a vela. VI. PROBLEMÁTICA POLÍTICA En 1827 se definió que el Perú tendría un Estado de gobierno repúblicano democrático. Las fuerzas que entonces intervinieron en la política del país fueron principalmente el militarismo y los políticos liberales y conservadores. Se denomina militarismo al predominio del elemento militar en el gobierno del estado. Este fenómeno político se produjo en el Perú al iniciarse la República y también se produjo en los demás estados que acababan de independizarse de España con excepción de Chile. LECTURA LA TOPOGRAFÍA SOCIAL PERUANA AL CONCLUIR LA INDEPENDENCIA
Al iniciarse la República, supervivieron por eso, en primer lugar, las bases generales de la vida social. Continuó la división de castas; si bien algunos españoles se retiraron a Europa, sus hijos peruanos fueron junto con los vástagos de la nobleza netamente criolla, los elementos más importantes de la vida de los salones; el régimen de la familia continuó sin alteración; los indios siguieron siendo «el barro vil con que se hace el edificio social»; los negros continuaron como gente anexa a las viejas casonas y a las grandes haciendas costeñas. El clero conservó su rol de dueño de la vida espiritual de las clases acomodadas como de las clases populares, premunido, además, de privilegios y fueros; aunque disminuyó en mucho el afán misionero en la región amazónica y el boato de los conventos. Los organismos políticos fueron modificados; ya no el Virrey sino el Presidente, ya no las Audiencias sino la Corte Suprema, ya no las Intendencias sino los Prefectos, ya no los Cabildos sino las Municipalidades (salvo en las Constituyentes de 1834 y 1839). No eran exactamente idénticos en sus atribuciones los funcionarios mencionados; pero eran análogos. Lo que sí quedó con ese carácter idéntico fue la superioridad jerárquica de Lima, la predominante importancia de la costa. Desde el punto de vista económico, hay que anotar que la agricultura continuó en el mismo estado, aunque desmejorada por el problema de los brazos; y que la minería, fuente primordial de la prosperidad colonial, entró en un período de franca decadencia por la destrucción de las minas de Pasco, por la abolición de las mitas, por la falta de impulsos técnicos y por la carencia de brazos. Igualmente, cabe señalar de inmediato que no hubo solución de continuidad entre la educación colonial y la educación republicana. Perduraron el analfabetismo en las masas, la tendencia clásica y formalista en la instrucción en todos sus grados, el alejamiento de la orientación técnica, el régimen de los colegios universitarios, el descuido en la preparación de la mujer. Factores aportados por la Emancipación. - La Emancipación había creado, sobre todo, un poderoso ejército. Se ha dicho, con razón, que la Independencia fue de ejércitos más que de pueblos y que la libertad fue una libertad de caudillos.
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Del colegio a la Mes: Agosto 2013 Universidad El ejército implicaba, asimismo, un seguro germen de trastornos por la indisciplina invívita en los elementos adventicios que los constituían; por la prolongación de la guerra con España que había ya dado origen a trastornos y a rencillas; y por la idiosincrasia criolla. Además, la presencia en territorio peruano de fuerzas colombianas daba lugar a celos nacionalistas; sentimientos análogos debían surgir ante la creación de Bolivia cuyo territorio no reunía las condiciones que requiere un verdadero Estado y cuyos vínculos con el Sur del Perú eran muy hondos. Otro factor aportado por la Emancipación que influyó en la República fue el carácter netamente urbano y no rural, burgués o criollo y no indígena que dicho movimiento tuvo. En los aspectos relacionados con el comercio, los extranjeros, la istración y las ideas, no deben omitirse: la venida de ingleses y yanquis - sobre todo - mediante la cual pronto, al amparo de la legislación republicana, que poco a poco fue destruyendo las barreras coloniales, los extranjeros asumieron el control del comercio y de las vías de transporte; la predominante influencia de las ideas sas, muchas veces importadas a través de quienes las imitaban o trasegaban en España; la brusca declaración de todas las libertades, salvo la libertad de culto; la división de poderes; la tendencia a seguir el sentido que tomaba la civilización europea en todas sus formas, con las limitaciones impuestas por las diferencias del medio y por la desfavorable posición en que geográficamente estaba colocado el Perú. Jorge Basadre «Perú Problema y Posibilidad» Pág. 20
1. ¿A qué se llamaba la herencia territorial? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro:
PRINCIPIOS
NORMAS
UTTI - POSSIDETIS
LIBRE DETERMINACIÓN
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3.
Del colegio a la Universidad ¿Cuáles fueron los
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principales problemas limítrofes del Perú en los países vecinos?
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
4. ¿Crees que el Perú no debió sufrir tantas pérdidas territoriales durante la República? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
1. ¿Cuáles fueron los límites del Perú al iniciarse la República y como se dividió istrativamente?
2. Dibuja el Mapa del Perú que heredamos de la Colonia y señala la modificación de nuestros límites de acuerdo a los principios del Uti - Possidetis y la libre determinación.
3. Dibuja el mapa del Perú de 1825 y el mapa del Perú del 2005 y señale los territorios perdidos a lo largo de la República.
4. ¿Por qué en los inicios de la República se restableció el tributo indígena?
5. Investiga. ¿A cuánto ascendía la población peruana de 1825 y que clases la componían?
6. ¿Qué territorio mantuvo el Perú según el principio del Uti - Possidetis a inicios de la República?. Ilústrelo
7. ¿Cómo eran las comunicaciones dentro del país a inicios de la República?.
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Del colegio a la Universidad NIVEL: SECUNDARIA
HISTORIA DEL PERÚ SEMANA Nº 01
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TERCER GRADO
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE La Corriente Libertadora del Norte (1823 - 1826) estuvo liderada por Simón Bolívar. I. BIOGRAFÍA DE SIMÓN BOLÍVAR (Caracas 1783 - San Pedro Alejandrino 1830) Nace el 24 de julio de 1783 en Caracas. Sus padres fueron Juan Vicente Bolívar y Ponte y María de la Concepción Palacios y Sojo. A los tres años pierde al padre, y a los nueve a la madre. Su maestro Simón Rodríguez inculca en él los ideales de la Ilustración europea. Bolívar en plena adolescencia se enrola en el ejército real. Es subteniente del batallón de milicias de los valles de Aragua. En 1799 parte a España y, luego de visitar Madrid, Toledo y Bilbao, llega a París. Al retornar a España se casa con María Teresa Rodríguez del Toro (1802). Pero su matrimonio se quebraría un año después por la muerte de su esposa, ocurrida en Caracas. Meses después regresa a Europa. En París presencia la coronación de Napoleón (1804). De abril a diciembre de 1805 recorre Italia. Precisamente en la ciudad de Roma, desde el Monte Sacro, jura que no dará descanso a su brazo ni a su alma mientras no logre la libertad de su patria. A mediados de 1807 vuelve a su ciudad natal. Tres años después es ascendido a coronel de los reales ejércitos. A órdenes de Miranda, participa en la batalla de Valencia (agosto de 1811). Parte a Curazao y de allí a Cartagena, donde solicita la ayuda de Nueva Granada para liberar a Venezuela. Pronto logra algunas victoria locales y a inicios de 1813 lo nombran General de brigada. Luego de algunos traspiés sufridos frente a la contraofensiva realista, llega a la capitanía general de los ejércitos de Nueva Granada (enero de 1815). Empero no tiene apoyo y renuncia al cargo. Es nombrado presidente de la Gran Colombia y de inmediato inicia su campaña para liberar Quito y el Perú. Acompañado del General Antonio José de Sucre, derrota a los realistas en Bomboná y Riobamba, e ingresa triunfal a Quito (16 de junio de 1822). A fines de ese año se entrevista en Guayaquil con don José de San Martín. El 1 de setiembre de 1823, llega Bolívar al Callao. Organiza las fuerzas patriotas y atraviesa la Cordillera Blanca, batiéndose victorioso en la batalla de Junín (6 de agosto de 1824). Instruye detenidamente a Sucre y obtiene la proeza de Ayacucho (9 de diciembre de 1824). Luego pasa al Alto Perú, convertido en la República de Bolivia, y concluye su misión libertadora. Emprende el viaje a su patria y, tiempo después, ve desmembrarse la Gran Colombia. La muerte le llega en 1830, en San Pedro Alejandrino, una hacienda cercana a Santa Marta.
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Del colegio a la Universidad II. ANTECEDENTES
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Antes de su llegada al Perú. Bolívar protagonizó diversas acciones bélicas, logrando obtener la independencia de los territorios del norte: 1. Batalla de Boyacá (Independencia de Colombia), 7 de agosto 1819. 2. Batalla de Carabobo (Independencia de Venezuela), 24 de junio 1821. 3. Batalla de Pichincha (Independencia de Ecuador), 24 de mayo 1822. III. SIMÓN BOLÍVAR EN EL PERÚ •
Bolívar llegó al Perú en el bergatín “chimborazo” y desembarcó en el Callao el 1 de setiembre de 1823; el Congreso lo nombró jefe máximo del ejército.
•
Riva Agüero y Torre Tagle fueron acusados de traición por entrar en conversaciones con los realistas. Riva Agüero debió abandonar el país y el segundo se refugió en el Real Felipe donde muere meses después.
IV.
LA SUPREMA DICTADURA DE BOLÍVAR
•
Desde febrero de 1824 hasta noviembre de 1826.
•
Secretario: José Faustino Sánchez Carrión.
•
Otros colaboradores: Manuel Lorenzo de Vidaurre, José María Pando y Hipólito Unanue y Bernardo de Monteagudo
V. ACCIONES MILITARES A. La Batalla de Junín (“Batalla sin humo” o “Batalla de los sables”) El encuentro tuvo lugar en las Pampas de Chacamarca el 6 de agosto de 1824 y los patriotas estaban al mando de Mariano Necochea. Al principio de la batalla los realistas llevaron ventaja, en medio de la confusión los patriotas se batián en retirada. José Canterac veía cerca el triunfo, de pronto la caballería Húsares del Perú al mando de Isidoro Suárez, que había llegado retrasada al llano producto de un pantano, por sugerencia del Teniente Andrés Rázuri, atacó por la retaguardia. Esto permitió que el General Guillermo Miller reorganizara sus fuerzas, permitiendo el triunfo patriota, los realistas huyeron. El triunfo en Junín fue la primera gran victoria de la campaña por la independencia del Perú.
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Cuando en las Pampas de Junín los realistas parecía que vencían, los “Husáres del Perú” irrumpieron con valor y trastocaron lo que era una derrota en una victoria gloriosa y trascendental para nuestra historia. B. La Batalla de Ayacucho (Consolidación de la Independencia) Se desarrolló el 9 de diciembre de 1824. Las tropas patriotas al mando de Sucre y las tropas realistas al mando del virrey La Serna, se encontraron en la Pampa de la Quinua, a unos 12 kilometros de Huamanga. •
Sucre arengó «De los esfuerzos de hoy depende la suerte de la América del Sur otro día de gloria va a coronar vuestra irable constancia».
•
Fueron los realistas quienes iniciaron la lucha, Sucre con el apoyo de José de la Mar, Miller, Gamarra (el gran estratega del triunfo), los montoneros peruanos dirigidos por el Coronel Marcelino Carreño y la decisión del colombiano José Maria de Córdova cuando sorprendió a la división de Villalobos gritó: «adelante». ... «armas a discreción». «... paso de vencedores» permitieron el triunfo.
•
De inmediato se firmó la Capitulación de Ayacucho entre Sucre y José Canterac. Este documento puso termino a siglos de dominación española, reconoció la independencia del Perú y garantizó la desocupación de los territorios ocupados por los realistas.
Independientes (Sucre) Realistas (Virrey La Serna)
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VI.
Del colegio a la Universidad CAPITULACIÓN
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DE AYACUCHO
Firmada por Sucre y el coronel realista Canterac. En ella se estableció: a. Reconocimiento de la Independencia del Perú. b. El Perú reconoce las propiedades de los españoles que se quedan. c. El Perú paga los gastos de retorno a los españoles que lo desean. d. El Perú reconoce la deuda de la Independencia. Esta pintura de Daniel Hernández, ilustra el preciso momento en que José Canterac, Teniente General de “Los ejércitos de su Majestad” firma la rendición de los ejércitos realistas del Perú ante Sucre. VII. CAPITULACIÓN DE RODIL Rodil quien tenía a su mando los castillos del Real Felipe. Rehusó sistemáticamente entrar en cualquier arreglo para el cumplimiento de la Capitulación de Ayacucho. Sostuvo desde los castillos el asedio patriota, el cual se manifestó en el bloqueo por mar y el sitio por tierra. Rodil contaba con dos batallones y una brigada de artillería con los cuales resistía el asedio, Rodil no cesaba de poner en actividad todos los medios que pudieron alargar la situación, con la esperanza de recibir pronto refuerzos como socorros del Rey de España, lo que nunca sucedió. Además la situación de los sitiados era terrible, no tenían alimentos, al punto que llegaron a comer las ratas del interior de la fortaleza. Ante este panorama y la toma del fuerte San Rafael (situado a la derecha del castillo) por los sitiadores, desde donde se lanzaban fuegos, con superioridad, Rodil decidió capitular el 23 de enero de 1826. VIII. OBRAS DE SIMÓN BOLÍVAR •
Fundó el diario “El Peruano”.
•
Creó las escuelas normales departamentales, para formar profesores.
•
Fundó la Universidad de la Libertad de Trujillo
•
Fundó el colegio de Ciencias y el Primer Colegio de Mujeres llamado “Educandas” en el Cusco.
•
Reglamentó la venta del oro y la plata, bajo una política económica liberal dependiente de Inglaterra.
•
Estableció cortes superiores en Trujillo, Cusco y Arequipa.
•
Habilitó los puertos de Ancón, Chorrillos y Arica.
•
Mandó fundar el «Ateneo peruano» por sugerencia del sabio peruano Mariano Rivero.
•
Creó el colegio Bolívar en Lima, en base de los colegios San Carlos y el Principe.
•
Estableció la Bandera en tres franjas verticales, en cuyo centro iría el Escudo de Armas.
•
Estableció el estandarte y ordenó la creación del escudo de armas (vicuña, quinua, cornucopia) a Gregorio Paredes.
•
Creó los departamentos de La Libertad, Arequipa, Puno, Junín, Ayacucho, Cusco y Lima.
•
Elaboró la constitución de 1822 (Vitalicia).
•
Creó la Federación de los Andes conformados por la Gran Colombia, Perú y Bolivia.
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IX.
Del colegio a la Universidad EL CONGRESO
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DE PANAMÁ: Confederación de las Repúblicas
Se llevó a cabo el 22 de junio de 1826. Bolívar tuvo como objetivo federar todos los Estados de América hispana, desde el Missisipi hasta la Patagonía. Es decir, tuvo la misma preocupación que el precursor Francisco de Miranda. Al Congreso no concurrieron los países de Bolivia, Chile, Argentina y Brasil. Perú fue representado por Manuel Lorenzo de Vidaurre y José María Pando. LA FEDERACIÓN DE LOS ANDES
N GRAN COLOMBIA Bogotá
Quito
PERÚ Lima
BOLIVIA
Océano
Sucre
Pacífico Océano
Santiago Buenos Aires
Atlántico
Fuente: Gustavo Pons Muzzo, Las Fronteras del Perú, 1961
La separación de Bolivia del Perú fue decisión de Sucre acatada por Bolívar, separación que quebró definitivamente la relación político-istrativa del sur del Perú con la actual Bolivia; Bolívar coloca a Sucre como presidente.
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X.
Del colegio a la Universidad RETIRO DE BOLÍVAR
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DEL PERÚ
La Federación se tambalea, Colombia estaba convulsionada por la crisis económica y el General Francisco de Paula Santander intrigaba contra el libertador en Santa Fe, y en efecto en el Perú crecía la oposición hacia Bolívar. Frente este panorama, Bolívar decidió renunciar a la presidencia del Perú y dejó el mando a un consejo de gobierno presidido por Andrés de Santa Cruz. Partió el 4 de setiembre de 1822 del Callao, en el bergantín “Congreso” rumbo a su patria. XI. EL CONSEJO DE GOBIERNO El Consejo que presidía Santa Cruz sometió la constitución de Bolívar a los colegios electorales del país, la mayoría de colegios, efectivamente, aprobó la Constitución Vitalicia de 1822. De esta manera, el Consejo de Gobierno decretó que la Constitución Vitalicia era la que debía regir el país y se acordó hacerla jurar el 9 de diciembre de 1826. Los opositores a Bolívar no se rindieron. El 26 de enero de 1827 hubo un motín en los cuerpos del ejército colombiano acantonados en Lima, y a el siguió una asonada popular, se convocó al cabildo y se acordó restablecer la Constitución de 1823. La Constitución Vitalicia fue abolida el 28 de enero de 1827, había durado cincuenta días. El Perú ratificaba así su vocación de ser soberano e independiente. Santa Cruz convocó el segundo Congreso Constituyente y a elección del Presidente y Vicepresidente de la República. El Segundo Congreso Constituyente se instaló el 4 de junio de 1827 bajo la presidencia del sacerdote Francisco Javier de Luna Pizarro, este Congreso eligiría a don José de La Mar presidente del Perú.
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Del colegio a la Universidad LECTURA
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LA CAPITULACIÓN DE AYACUCHO Don José Canterac, teniente general de los reales ejércitos de S.M.C., encargado del mando superior del Perú por haber sido herido y prisionero en la batalla de este día, el Excmo. Sr. virrey D. José de La Serna, habiendo oído a los señores generales y jefes que se reunieron después que el ejército español, llenando en todos sentidos cuanto ha exigido la reputación de sus armas en la sangrienta jornada de Ayacucho y en toda la guerra del Perú, ha tenido que ceder el campo a las tropas independientes; y debiendo conciliar a un tiempo el honor a los restos de estas fuerzas con la disminución de los males del país, ha creído conveniente proponer y ajustar con el señor general de división de la república de Colombia, Don Antonio José de Sucre, comandante en jefe del ejército unido libertador del Perú, las condiciones que contienen los artículos siguientes : 1.
El territorio que guarnecen las tropas españolas en el Perú será entregado a las armas del ejército unido libertador hasta el Desaguadero con los parques, maestranzas y todos los almacenes militares existentes. «Concedido, y también será entregados los restos del ejército español, los caballos de tropa y demás fuerzas y objetos pertenecientes al gobierno español».
2.
Todo individuo del ejército español podrá libremente regresar a su país y será de cuenta del Estado del Perú costearle el pasaje, guardándole entretanto la debida consideración y socorriéndole a lo menos con la mitad de la paga que corresponda mensualmente a su empleo, entretanto permanezca en el territorio - «Concedido; pero el gobierno del Perú, sólo abonará Charen a España no podrán tomar las armas contra la América mientras dure la guerra de la independencia, y ningún individuo podrá ir a punto alguno de América que esté coupado por las armas españolas».
3.
Cualquier individuo de los que componen el ejército español será itido en el Perú en su propio empleo, si lo quiere. «concedido».
4.
Ninguna persona será incomodada por sus opiniones anteriores, aún cuando haya hecho servicios señalados a favor de la causa del Rey, ni los conocidos por pasados; en este tratado. Concedido, si su conducta no turbase el orden público y fuera conforme a las leyes».
5.
Cualquier habitante del Perú, bien sea europeo o americano, eclesiástico o comerciante, propietario o empleado, que le acomode trasladarse a otro país, podrá verificarlo en virtud de este convenio, llevando consigo su familia y propiedades, prestándole el Estado protección hasta su salida; y si eligiere vivir en el país, será considerado como los peruanos. «Concedido respecto a los habitantes del país que se entrega y bajo las condiciones del artículo anterior».
6.
El estado del Perú respetará igualmente las propieddes de los individuos españoles que se hallaren fuera del territorio, de las cuales serán libres de disponer en el término de tres años; debiendo considerarse en igual caso las de los americanos que no quieran trasladarse a la península y tengan allí sus intereses de su pertenencia. «Concedido como el artículo anterior, si la conducta de estos individuos no fuese de ningún modo hostil a la causa de la libertad y de la independencia de América, pues en caso contrario el gobierno del Perú obrará libre y discrecionalmente».
7.
Se concederá el término de un año para que todo interesado pueda usar del artículo 5º, y no se le exigirá más derechos que los acostumbrados de extracción, siendo libres de todo derecho las propiedades de los individuos del ejército. «Concedido».
8.
El Estado del Perú reconocerá la deuda contraída hasta hoy por la hacienda del Gobierno español en el territorio «El Congreso del Perú resolverá sobre este artículo lo que convenga a los intereses de la república».
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9.
Del colegio a la Universidad Todos los empleados
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quedarán confirmados en sus respectivos destinos, si quieren continuar en ellos, y si alguno o
algunos no lo fuesen o prefiriesen trasladarse a otro país, serán comprendidos en los artículos 2º y 5º. «Continuarán en sus destinos los empleados que el gobierno guste confirmar, según su comportamiento». 10. Todo individuo del ejéricto o empleado que prefiera separase del servicio y quedarse en el país, lo podrá verificar, y en este caso sus personas serán sagradamente respetadas. «Concedido». 11. La plaza del Callao será entregada al ejército unido libertador, y su guarnición será comprendida en los artículos de este tratado. «Concedido; pero la plaza del Callao con todos sus enseres y existencias será entregada a disposición de S.E. el libertador dentro de veinte días». 12. Se enviarán jefes de los ejércitos español y unido libertador a las provincias para que los unos reciban y los otros entreguen los archivos, almacenes, existencias y las tropas de las guarniciones. «Concedido, comprendiendo las mismas formalidades en la entrega del Callao. las provincias estarán del todo entregadas a los jefes independientes en quince días y los pueblos más lejanos en todo el presente mes». 13. Se permitirá a los buques de guerra y mercantes españoles hacer víveres en los puertos del Perú por el término de seis meses después de la ratificación de este convenio, para habilitarse y salir del mar Pacífico. «Concedido; pero los buques de guerra solo se emplearán en sus aprestos para marcharse sin cometer ninguna hostilidad, ni tampoco a su salida del Pacífico; siendo obligados a salir de todos los mares de América, no pudiendo tocar en Chiloe ni en ningún puerto de América ocupada por los españoles». 14. Se dará pasaporte a los buques de guerra y mercantes españoles para que puedan salir del Pacífico hasta los puertos de Europa. «Concedido, según el artículo anterior». 15. Todos los jefes y oficiales prisioneros en la batalla de este día quedarán desde luego en libertad, y lo mismo los hechos en anteriores acciones por uno y otro ejército. «concedido, y los heridos se auxiliarán por cuenta del erario del Perú hasta que completamente restablecidos dispongan de su persona». 16. Los generales, jefes y oficiales conservarán el uso de sus uniformes y espadas, podrán tener consigo a su servicio los asitentes correspondientes a sus clases y los criados que tuvieren. «Concedido; pero mientras duren en el territorio, estarán sujetos a las leyes del país». 17. A los individuos del ejército, así que resolvieren sobre su futuro destino en virtud de este convenio, se les permitirá reunir sus familias e intereses y trasladarse al punto que elijan, facilitándoles pasaportes amplios para que sus personas no sean embarazadas pro ningún Estado independiente hasta llegar a su destino. «Concedido». 18. Toda duda que se ofreciere sobre alguno de los artículos del presente tratado se interpretará a favor de los individuos del ejéricto español. «Concedido : esta estipulación reposará sobre la buena fe de los contratantes». Y estando concluídos y ratificados, como de hecho se aprueban y ratifican estos convenios, se formarán cuatro ejemplares, de los cuales dos quedarán en poder de cada una de las partes contratantes para los usos que les convengan. Dados, firmados de nuestras manos, en el campo de Ayacucho a 9 de diciembre de 1824. - José Canterac. - Antonio José de Sucre. -
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1. ¿Cuáles fueron las dos batallas que permitieron consolidar la Independencia del Perú? •
__________________________________________________________________________________ Fecha: __________________________
•
__________________________________________________________________________________ Fecha: __________________________
2. Menciona tres acuerdos a los que se llegó en la Capitulación de Ayacucho:
•
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
•
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
•
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
3. ¿En qué consistía la Federación de los Andes y qué países la formaban? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
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4.
Del colegio a la Universidad Resolver el siguiente
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histograma: 1
VERTICAL:
5
7
8
3
4
1. Batalla por la cual Bolívar logra la Independencia de Colombia. 3. Personaje clave en el triunfo de la batalla de Junín (ordena atacar). 4. Después de la batalla de Junín los Húsares del Perú cambian de nombre a ... 5. Personaje del bando realista que firmó la capitulación de Ayacucho. 7. El proyecto mediante el cual Bolívar quería que "América sea una sola" se llamó ... 8. Bolívar deseaba ser un presidente: HORIZONTAL:
6 2
2. Batalla por la cual Bolívar logra la Independencia de Venezuela. 6. Máximo colaborador de Bolívar, que firmó la capitulación de Ayacucho.
9
9. Al retirarse Bolívar del Perú, fue elegido presidente de la República.
I. Marca la opción correcta: d) La Mar e) Lara
1. Bolivia surge como Estado independiente en el año: a) 1821 d) 1824
b) 1822 e) 1825
c) 1823
a) Bolívar d) Córdova
I. Presidencia de la república II. Posibilidad de nombrar a su sucesor. III. Presidencia vitalicia b) Sólo III e) I, II y III
-
b) Sucre e) Gamarra
c) Suárez
5. Sobre la Batalla de Ayacucho, señala la relación correcta:
c) I y II
I. Gamarra II. La Mar III. Sucre IV. Miller
3. La capitulación de Ayacucho se firmó entre... y.... a) Bolívar b) Sucre c) Suárez
Valdez Villalobos
4. Estuvo a cargo de los “Húsares del Perú” en la Batalla de Junín:
2. Corresponde a la Constitución Vitalicia de Bolívar:
a) Sólo I d) II y III
-
La Serna Canterac Monet
A. B. C. D.
Jefe de Estado Infantería Comando Caballería
a) IA, IIB, IIIC, IVD c) ID, IIC, IIIA, IVB e) IA, IID, IIIB, IVC
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b) IC, IIA, IIID, IVB d) IB, IID, IIIC, IVA
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6.
Del colegio a la Universidad Estuvo en contra
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del proyecto de Bolívar de unir a todos los países latinoamericanos: a) Perú c) Argentina e) Venezuela
b) La Gran Colombia d) Bolivia
7. Mediante... se regiría la “Federación de los Andes”, ideal político de Bolívar. a) b) c) d) e)
el Estatuto Provisorio la Constitución de 1823 la Constitución Vitalicia la Real Cédula el Soberano Acuerdo
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II. Lectura La dictadura de Bolívar Consciente de que la inestabilidad política sólo beneficiaba a las fuerzas realistas, el Congreso peruano tomó la drástica decisión de suspender la Constitución de 1823 y entrar en receso. Querían una autoridad fuerte, por ello Bolívar concentró todos los poderes del Estado hasta que quedase concretada la independencia. Con el título de Dictador Supremo, Bolívar emprendió la difícil tarea de conseguir ingresos estatales, reorganizar el ejército y establecer su cuartel general en Pativilca, al norte de Lima, para iniciar la última campaña contra los realistas. Es interesante conocer la opinión que Bolívar tenía con respecto a la situación del Perú, de la cual podemos tener cierta idea al leer parte de una proclama publicada en el diario “La Gaceta de Lima” el 13 de marzo de 1824: “Peruanos; los desastres del ejército y el conflicto de los partidos parricidas, han reducido al Perú al lamentable estado de recurrir al poder tiránico de un dictador para salvarse. El Congreso Constituyente me ha confiado esta odiosa autoridad (...). Yo hubiera preferido no haber venido al Perú, y preferiría también vuestra pérdido misma al espantoso título de Dictador. Pero Colombia estaba comprometida en vuestra suerte y no me ha sido posible vacilar”. Y es que la situación en ese momento no podía ser más delicada, ya que si bien la ocupación realista del Real Felipe no representaba una verdadera amenaza para la capital, el control realista de la sierra sí podría serlo a largo plazo. Repentinamente, se inició un quiebre en la unidad realista debido a que el general Olañeta -encargado del poderoso ejército del Alto Perú- desconoció la autoridad de La Serna. Esta división resultaría providencial para la última campaña patriótica. •
Según la lectura *
A su llegada, ¿cuál fue la opinión de Bolívar sobre el Perú y la situación que vivía?
*. ¿Por qué Bolívar decide apoyar al Perú? III. Desarrolla: 1. Revisa en tu guía los acuerdos de la Capitulación de Ayacucho y escribe un comentario. 2. Completa: a. Congreso de Panamá Objetivo:____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Participantes: ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
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BASES PARA EL ESTUDIO DE LA REPÚBLICA
Una vez conseguida la independencia, el Perú inició el difícil reto de poner en marcha la república. La situación de nuestro país no era la más adecuada porque debía lograrse un acuerdo político que satisficiera los intereses de los diversos sectores de la sociedad peruana. Este ambicioso proyecto se vio afectado por la compleja realidad de la época y terminó intentado conciliar únicamente a los dos grupos con mayor influencia en la política peruana: civiles y militares criollos. Además, una lucha entre el centralismo limeño y el descentralismo provinciano; y un enfrentamiento entre las ideas liberales y conservadoras.
I. LA HERENCIA TERRITORIAL DE LA REPÚBLICA No existiendo un derecho de gentes (Tust Gelium) que reconociera la independencia de los países sudamericanos, pues éste estaba reservado a las potencias Europeas, fueron leyes nacionales de estos países que de a poco fueron reconociendo tal hecho. Inglaterra elaboró una fórmula que traducida al castellano no significaba recono-cimiento sino tomar conocimiento. De este modo evitaba Inglaterra una discusión con sus aliados europeos partidiarios de España. Nuestros países por su lado optaron por regular sus relaciones estableciendo un precario Derecho Internacional Público, que en base a los principios del UtiPossidetis y la Libre Determinación les permitió fijar sus fronteras. El Perú al inicio de la República tendría un área aproximada de 2’000,000 km2.
EVOLUCIÓN DEL TERRITORIO PERUANO
•
El Principio del Uti Possidetis: Señalaba que los países manten-drían los territorios que poseían en 1810, año en que se inician las guerras por la independencia, así Tumbes, Guayaquil y Maynas pertenecían a la república del Perú.
•
El Principio de Libre Deter-minación: Era el límite del Uti - Possidetis, pues por libre determi-nación el pueblo (región), en disputa o no, elegía a que país pertenecía. Así Guayaquil se incorpora a la Gran Colombia (aún no existía el Ecuador), pero Jaén se adscribe al Perú.
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II.
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DEL PERÚ CON LOS PAÍSES VECINOS
Nuestros gobernantes no supieron salvaguardar los derechos del Perú a sus legítimos territorios, disponiendo de ellos como si fueran cosa propia o no dando importancia a la defensa de esos territorios por considerarlos de escaso valor para el país. Los problemas territoriales que tuvo el Perú fueron los siguientes: 1. ECUADOR: Se dio la absurda discusión que hacía el Ecuador de la peruanidad de los territorios de Tumbes, el Partido de Jaén de Bracamoros y la comandancia general de Maynas. Jaén y Maynas decidieron en 1811 y 1822 ser peruanos y no grancolombinos (hoy Ecuador). 2. COLOMBIA: Fue la demarcación de límites en el Río Yapurá o Caquetá según el Perú, y según Colombia los límites en el Río Putumayo, pero jamás Colombia disputó al Perú la zona baja entre el Putumayo y el Amazonas, zona que se ha denominado el Trapecio Amazónico. 3. BRASIL: La disputa se dio por el triángulo del Río Yapurá, el Amazonas y Tabatinga. Luego especialmente por los territorios de las cuencas de los ríos Yurua y Purus. Además con el Brasil se discutía la navegación en el Amazonas, ya que era la única vía que ponía en o con el mundo. 4. BOLIVIA: De acuerdo al Uti - Possidetis de 1810, Perú reclamaba que le pertenecían los territorios de la cuenca del río Madre de Dios y la parte occidental de la cuenca del río Madeira. Bolivia en cambio reclamaba que le pertenecían los territorios hasta las nacientes del Ucayali, solo se trataba de poner hitos para delimitar la frontera de las antiguas audiencias de Lima y Charcas. 5. CHILE: No eramos frontera con Chile a inicios de la República, sino a partir de 1883.
III. PROBLEMÁTICA SOCIAL Y CULTURAL A LA INICIACIÓN DE LA REPÚBLICA El Perú contaba con una población de un millón quinientos mil habitantes y se caracterizaba por su diversidad racial: integrada por descendientes de la raza quechua y aymara, por blancos españoles o descendientes (criollos), por los negros (África) y luego por las mezclas de dichas razas surgieron: mestizos, cholos, zambos, mulatos y otros. Tenía también profundas desigualdades culturales (muy graves). El analfabetismo y la escasa educación de la mayoría de la población era una dificultad muy seria para el nuevo sistema de gobierno implantado. Otro factor de desigualdad fue el aspecto económico de las personas.
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IV.
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ECONÓMICA
El Estado se encontraba falto de ventas propias para los gastos que habían menester. Los monopolios de la época colonial, que le proporcionaban buenos ingresos, habían sido suprimidos. Esto obligó al Estado a reestablecer en 1826 el tributo indio que había sido abolido por San Martín.
V. PROBLEMÁTICA GEOGRÁFICA Los caminos eran muy pocos y en mal estado. Lo que dificultaba la comunicación entre Lima y las distintas regiones del País. Por lo tanto las comunicaciones dentro del país eran lentas y escasas. La comunicación entre la costa y la región amazónica no existía. El transporte con el interior del país se hacia preferentemente por el sistema llamado de la arriería (mulas y asnos). El caballo se utilizaba también como medio de comunicación utilizando los caminos llamados de herradura. La comunicación a través de puertos era por el antiguo sistema de navegación a vela. VI. PROBLEMÁTICA POLÍTICA En 1827 se definió que el Perú tendría un Estado de gobierno repúblicano democrático. Las fuerzas que entonces intervinieron en la política del país fueron principalmente el militarismo y los políticos liberales y conservadores. Se denomina militarismo al predominio del elemento militar en el gobierno del estado. Este fenómeno político se produjo en el Perú al iniciarse la República y también se produjo en los demás estados que acababan de independizarse de España con excepción de Chile. LECTURA LA TOPOGRAFÍA SOCIAL PERUANA AL CONCLUIR LA INDEPENDENCIA
Al iniciarse la República, supervivieron por eso, en primer lugar, las bases generales de la vida social. Continuó la división de castas; si bien algunos españoles se retiraron a Europa, sus hijos peruanos fueron junto con los vástagos de la nobleza netamente criolla, los elementos más importantes de la vida de los salones; el régimen de la familia continuó sin alteración; los indios siguieron siendo «el barro vil con que se hace el edificio social»; los negros continuaron como gente anexa a las viejas casonas y a las grandes haciendas costeñas. El clero conservó su rol de dueño de la vida espiritual de las clases acomodadas como de las clases populares, premunido, además, de privilegios y fueros; aunque disminuyó en mucho el afán misionero en la región amazónica y el boato de los conventos. Los organismos políticos fueron modificados; ya no el Virrey sino el Presidente, ya no las Audiencias sino la Corte Suprema, ya no las Intendencias sino los Prefectos, ya no los Cabildos sino las Municipalidades (salvo en las Constituyentes de 1834 y 1839). No eran exactamente idénticos en sus atribuciones los funcionarios mencionados; pero eran análogos. Lo que sí quedó con ese carácter idéntico fue la superioridad jerárquica de Lima, la predominante importancia de la costa. Desde el punto de vista económico, hay que anotar que la agricultura continuó en el mismo estado, aunque desmejorada por el problema de los brazos; y que la minería, fuente primordial de la prosperidad colonial, entró en un período de franca decadencia por la destrucción de las minas de Pasco, por la abolición de las mitas, por la falta de impulsos técnicos y por la carencia de brazos. Igualmente, cabe señalar de inmediato que no hubo solución de continuidad entre la educación colonial y la educación republicana. Perduraron el analfabetismo en las masas, la tendencia clásica y formalista en la instrucción en todos sus grados, el alejamiento de la orientación técnica, el régimen de los colegios universitarios, el descuido en la preparación de la mujer. Factores aportados por la Emancipación. - La Emancipación había creado, sobre todo, un poderoso ejército. Se ha dicho, con razón, que la Independencia fue de ejércitos más que de pueblos y que la libertad fue una libertad de caudillos.
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Del colegio a la Mes: Agosto 2013 Universidad El ejército implicaba, asimismo, un seguro germen de trastornos por la indisciplina invívita en los elementos adventicios que los constituían; por la prolongación de la guerra con España que había ya dado origen a trastornos y a rencillas; y por la idiosincrasia criolla. Además, la presencia en territorio peruano de fuerzas colombianas daba lugar a celos nacionalistas; sentimientos análogos debían surgir ante la creación de Bolivia cuyo territorio no reunía las condiciones que requiere un verdadero Estado y cuyos vínculos con el Sur del Perú eran muy hondos. Otro factor aportado por la Emancipación que influyó en la República fue el carácter netamente urbano y no rural, burgués o criollo y no indígena que dicho movimiento tuvo. En los aspectos relacionados con el comercio, los extranjeros, la istración y las ideas, no deben omitirse: la venida de ingleses y yanquis - sobre todo - mediante la cual pronto, al amparo de la legislación republicana, que poco a poco fue destruyendo las barreras coloniales, los extranjeros asumieron el control del comercio y de las vías de transporte; la predominante influencia de las ideas sas, muchas veces importadas a través de quienes las imitaban o trasegaban en España; la brusca declaración de todas las libertades, salvo la libertad de culto; la división de poderes; la tendencia a seguir el sentido que tomaba la civilización europea en todas sus formas, con las limitaciones impuestas por las diferencias del medio y por la desfavorable posición en que geográficamente estaba colocado el Perú. Jorge Basadre «Perú Problema y Posibilidad» Pág. 20
1. ¿A qué se llamaba la herencia territorial? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro:
PRINCIPIOS
NORMAS
UTTI - POSSIDETIS
LIBRE DETERMINACIÓN
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3.
Del colegio a la Universidad ¿Cuáles fueron los
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principales problemas limítrofes del Perú en los países vecinos?
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
4. ¿Crees que el Perú no debió sufrir tantas pérdidas territoriales durante la República? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
1. ¿Cuáles fueron los límites del Perú al iniciarse la República y como se dividió istrativamente?
2. Dibuja el Mapa del Perú que heredamos de la Colonia y señala la modificación de nuestros límites de acuerdo a los principios del Uti - Possidetis y la libre determinación.
3. Dibuja el mapa del Perú de 1825 y el mapa del Perú del 2005 y señale los territorios perdidos a lo largo de la República.
4. ¿Por qué en los inicios de la República se restableció el tributo indígena?
5. Investiga. ¿A cuánto ascendía la población peruana de 1825 y que clases la componían?
6. ¿Qué territorio mantuvo el Perú según el principio del Uti - Possidetis a inicios de la República?. Ilústrelo
7. ¿Cómo eran las comunicaciones dentro del país a inicios de la República?.
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