Ejercicios Propuestos Y Resueltos En Pseudocodigo 4i5yo

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Ejercicios propuestos y resueltos en pseudocodigo | Disco Duro de Roer

1) Dadas dos variables numéricas A y B, que el  debe teclear, se pide realizar un algoritmo que intercambie los valores de ambas variables y muestre cuanto valen al final las dos variables (recuerda la asignación). Esconder « Papel:

Var A, B, C: numerica  Inicio      Escribir "Introduce el valor de A"      Leer A      Escribir "Introduce el valor de B"      Leer B      C<­A      A<­B      B<­C      Escribir "A vale " A " y B vale " B  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_1     Escribir "Introduce el valor de A"     Leer A     Escribir "Introduce el valor de B"     Leer B     C<­A     A<­B     B<­C     Escribir "A vale " A " y B vale " B  FinProceso 

2) Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división. Esconder « Papel:

Var numero1, numero2, resultado: numerica  Inicio     Escribir "Introduce el primer numero"     Leer numero1     Escribir "Introduce el segundo numero"     Leer numero2     resultado<­numero1+numero2     Escribir resultado     resultado<­numero1­numero2  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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   Escribir resultado     resultado<­numero1*numero2     Escribir resultado     resultado<­numero1/numero2     Escribir resultado  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_2      Escribir "Introduce el primer numero"      Leer numero1      Escribir "Introduce el segundo numero"      Leer numero2      //inicializamos la variable resultado a 0 (recomendable)      resultado<­0      //sumamos los numeros y escribimos su resultado      resultado<­numero1+numero2      Escribir resultado      //restamos los numeros y escribimos su resultado      resultado<­numero1­numero2      Escribir resultado      //multiplicamos los numeros y escribimos su resultado      resultado<­numero1*numero2      Escribir resultado      //dividimos los numeros y escribimos su resultado      resultado<­numero1/numero2      Escribir resultado  FinProceso 

3) Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales (recuerda usar la estructura condicional SI) Esconder « Papel:

Var numero1, numero2: numerica  Inicio      Escribir "Introduce el primer numero"      Leer numero1      Escribir "Introduce el segundo numero"      Leer numero2      Si (numero1>=numero2) Entonces          Si (numero1=numero2) Entonces             escribir "los numeros " numero1 " " numero2 " son iguales"          Sino             Escribir numero1 " es el mayor de los dos"          FinSi      Sino          Escribir numero2 " es el mayor de los dos"  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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    FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_3      Escribir "Introduce el primer numero"      Leer numero1      Escribir "Introduce el segundo numero"      Leer numero2      //comparamos los dos numeros,      //si el primero es mayor o igual que el segundo entra      Si (numero1>=numero2) Entonces      //Si el numero1 y numero2 son iguales entra y escribe que son iguales     //Sino lo son escribe que el numero1 es el mayor          Si (numero1=numero2) Entonces              escribir "los numeros " numero1 " " numero2 " son iguales"          Sino              Escribir numero1 " es el mayor de los dos"          FinSi       //Si el primer Si es falso, escribe que el numero2 es mayor       Sino          Escribir numero2 " es el mayor de los dos"       FinSi  FinProceso 

4) Algoritmo que lea tres números distintos y nos diga cual de ellos es el mayor (recuerda usar la estructura condicional Si y los operadores lógicos). Esconder « NOTA: De esta forma que esta hecha, aunque dos de los números sean iguales, siempre dirá el mayor. Papel:

Var numero1, numero2, numero3: numerica  Inicio      Escribir "Introduce el primer numero"      Leer numero1      Escribir "Introduce el segundo numero"      Leer numero2      Escribir "Introduce el tercer numero"      Leer numero3      Si (numero1>numero2 AND numero1>numero3) Entonces          Escribir "el numero " numero1 " es el mayor"      Sino          Si (numero2>numero3) Entonces              Escribir "El numero " numero2 " es el mayor"          Sino  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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            Escribir "El numero " numero3 " es el mayor"          FinSi      FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_4      Escribir "Introduce el primer numero"      Leer numero1      Escribir "Introduce el segundo numero"      Leer numero2      Escribir "Introduce el tercer numero"      Leer numero3      //comparamos el numero1 con el numero2 y numero3      //Si las dos condiciones son verdaderas el numero1 es el mayor      Si (numero1>numero2 Y numero1>numero3) Entonces         Escribir "el numero " numero1 " es el mayor"         //si el numero1 no es el mayor,         //comparamos el numero2 con el numero3      Sino         Si (numero2>numero3) Entonces            Escribir "El numero " numero2 " es el mayor"         Sino            Escribir "El numero " numero3 " es el mayor"         FinSi      FinSi  FinProceso 

5) Diseñar un algoritmo que pida por teclado tres números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los tres y si no lo es, imprimirá la suma. Esconder « Papel:

Var numero1, numero2, numero3, resultado: numerica  Inicio      Escribir "Introduce el primer numero"      Leer numero1      Escribir "Introduce el segundo numero"      Leer numero2      Escribir "Introduce el tercer numero"      Leer numero3      Si (numero1<0) Entonces         resultado<­numero1*numero2*numero3      Sino         resultado<­numero1+numero2+numero3      FinSi      Escribir resultado  Fin  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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PSeInt:

Proceso ejercicio_5     Escribir "Introduce el primer numero"     Leer numero1     Escribir "Introduce el segundo numero"     Leer numero2     Escribir "Introduce el tercer numero"     Leer numero3     //si el numero1 es menor que 0,     //multiplicara los numero y sino los sumara     Si (numero1<0) Entonces         resultado<­numero1*numero2*numero3     Sino         resultado<­numero1+numero2+numero3     FinSi     Escribir resultado  FinProceso 

6)  Realizar un algoritmo que lea un número por teclado. En caso de que ese número sea 0 o menor que 0, se saldrá del programa imprimiendo antes un mensaje de error. Si es mayor que 0, se deberá calcular su cuadrado y la raiz cuadrada del mismo, visualizando el numero que ha tecleado el  y su resultado (“Del numero X, su potencia es X y su raiz X” ). Para calcular la raiz cuadrada se puede usar la función interna RAIZ(X)  o con una potencia de 0,5. Esconder « Papel:

Var numero, potencia, raiz: numerica  Inicio      Escribir "Introduce un numero"      Leer numero      Si (numero>0) Entonces          potencia<­numero^2          raiz_cuadrada<­numero^0,5          Escribir "Su potencia es " potencia "          Escribir "Su raiz es " raiz_cuadrada      Sino          Escribir "Error, introduce un numero mayor que 0"      FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_6     Escribir "Introduce un numero"  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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   Leer numero     //si el numero es mayor que 0, calcula la potencia y la raiz     //sino muestra un mensaje de error y sale del programa     Si (numero>0) Entonces         potencia<­numero^2         raiz_cuadrada<­RAIZ(numero)         Escribir "Su potencia es " potencia         Escribir "Su raiz es " raiz_cuadrada     Sino         Escribir "Error, introduce un numero mayor que 0"     FinSi  FinProceso 

7) Un colegio desea saber qué porcentaje de niños y qué porcentaje de niñas hay en el curso actual. Diseñar un algoritmo para este propósito (recuerda que para calcular el porcentaje puedes hacer una regla de 3). Esconder « Papel:

Var numero_niños, numero_niñas, resultado: numerica  Inicio     Escribir "Introduce el numero de niños"     Leer numero_niños     Escribir "Introduce el numero de niñas"     Leer numero_niñas     porcentaje_niños<­numero_niños*100/(numero_niños+numero_niñas)     porcentaje_niñas<­100­porcentaje_niños     Escribir "Hay un " porcentaje_niños " % de niños     Escribir "Hay un " porcentaje_niñas " % de niñas  Fin 

PSeInt:

Proceso Ejercicio_7     Escribir "Introduce el numero de niños"     Leer numero_niños     Escribir "Introduce el numero de niñas"     Leer numero_niñas     //calculamos el porcentaje     porcentaje_niños<­numero_niños*100/(numero_niños+numero_niñas)     porcentaje_niñas<­100­porcentaje_niños     Escribir "Hay un " porcentaje_niños " % de niños     Escribir "Hay un " porcentaje_niñas " % de niñas"  FinProceso 

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8) Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar al cliente. Esconder « Papel:

Var mes: cadena      importe, total:numerico  Inicio      Escribir "escribe el importe de la compra"      Leer importe      Escribir "Introduce el mes"      Leer mes      Si (mes="octubre") Entonces         total<­importe*0.85      Sino          total<­importe      FinSi      Escribir total  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_8      Escribir "escribe el importe de la compra"      Leer importe      Escribir "Introduce el mes"      Leer mes      //Si el mes es octubre, se aplicara el descuento      Si (mes="octubre") Entonces         total<­importe*0.85      Sino         total<­importe      FinSi      Escribir total  FinProceso 

9) Realizar un algoritmo que dado un número entero, visualice en pantalla si es par o impar. En el caso de ser 0, debe visualizar “el número no es par ni impar” (para que un numero sea par, se debe dividir entre dos y que su resto sea 0) Esconder « Papel:

Var numero: numerica  Inicio  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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   Escribir "Introduce un numero"     Leer numero     Si (numero=0) Entonces        Escribir "El " numero " no es par ni impar"     Sino        Si (numero MOD 2=0) Entonces           Escribir "El " numero " es par"        Sino           Escribir "El " numero " no es par"        FinSi     FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_9     Escribir "Introduce un numero"     Leer numero     Si (numero=0) Entonces        Escribir "El " numero " no es par ni impar"     Sino       //comprobamos si el numero es par       Si (numero MOD 2=0) Entonces          Escribir "El " numero " es par"       Sino          Escribir "El " numero " no es par"       FinSi     FinSi  FinProceso 

10) Modificar el algoritmo anterior, de forma que si se teclea un cero, se vuelva a pedir el número por teclado (así hasta que se teclee un número mayor que cero) (recuerda la estructura mientras). Esconder « Papel:

Var numero: numerica  Inicio     Escribir "Introduce un numero"     Leer numero     Mientras (numero<=0) hacer        Escribir "escribe un numero mayor que 0"        Leer numero     FinMientras     Si (numero MOD 2=0) Entonces        Escribir "El " numero " es par"     Sino        Escribir "El " numero " no es par"     FinSi  Fin  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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PSeInt:

Proceso ejercicio_10     Escribir "Introduce un numero"     Leer numero     //Hasta que no se introduzca un numero mayor que 0 no saldra del bucle    Mientras (numero<=0) hacer        Escribir "escribe un numero mayor que 0"        Leer numero     FinMientras     Si (numero MOD 2=0) Entonces        Escribir "El " numero " es par"     Sino        Escribir "El " numero " no es par"     FinSi  FinProceso 

11) Algoritmo que nos diga si una persona puede acceder a cursar un ciclo formativo de grado superior o no. Para acceder a un grado superior, si se tiene un titulo de bachiller, en caso de no tenerlo, se puede acceder si hemos superado una prueba de . Esconder « Papel:

Var bachiller, prueba_: cadena  Inicio     Escribir "¿Tienes el titulo de bachiller?"     Leer bachiller     si (bachiller="si") Entonces        Escribir "Puedes acceder al grado superior"     Sino        Escribir "¿Tienes la prueba de  superada?"        Leer prueba_        si (prueba_="si") Entonces           Escribir "Puedes acceder al grado superior"        Sino           Escribir "No puedes acceder a un grado superior"        FinSi     FinSi  Fin 

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Proceso ejercicio_11     Escribir "¿Tienes el titulo de bachiller?"     Leer bachiller     si (bachiller="si") Entonces        Escribir "Puedes acceder al grado superior"     Sino        Escribir "¿Tienes la prueba de  superada?"        Leer prueba_        si (prueba_="si") Entonces           Escribir "Puedes acceder al grado superior"        Sino           Escribir "No puedes acceder a un grado superior"        FinSi     FinSi  FinProceso 

12) Desarrollar un algoritmo que nos calcule el cuadrado de los 9 primeros números naturales (recuerda la estructura desde­hasta) Esconder « Papel:

Var num, res: numerica  Inicio     Desde num<­1 Hasta 9 In 1        res<­num^2        Escribir num "        " res     FinDesde  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_12     Para num<­1 Hasta 9 Con Paso 1        res<­num^2        Escribir num " " res     FinPara  FinProceso 

NOTA: este ejercicio también se puede hacer con la estructura Mientras, pero lo hemos hecho con la estructura Desde­Hasta porque sabemos el rango. 13) Se pide representar el algoritmo que nos calcule la suma de los N primeros números naturales. N se leerá por teclado (no tenemos porque llamar a la variable N, podemos llamarla como queramos). Esconder « http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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Papel:

Var N, contador, suma: numerica  Inicio    Leer N    suma<­0    Desde contador<­1 Hasta 5 In 1       suma<­N+suma       N<­N+1    FinDesde    Escribir suma  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_13     Leer N     suma<­0     Para contador<­1 Hasta 5 Con Paso 1        suma<­N+suma        N<­N+1     FinPara     Escribir suma  FinProceso 

14) Se pide representar el algoritmo que nos calcule la suma de los N primeros números pares. Es decir, si insertamos un 5, nos haga la suma de 6+8+10+12+14. Esconder « Papel:

Var N, contador, suma: numerica  Inicio    Leer N    contador<­0    Mientras (contador<5) Hacer        si (N MOD 2=0) Entonces          suma<­N+suma          contador<­contador+1        FinSi        N<­N+1    FinMientras    Escribir suma  Fin 

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Proceso ejercicio_14    Leer N    contador<­0    limite<­N    Mientras (contador
15) Dada una secuencia de números leídos por teclado, que acabe con un –1, por ejemplo: 5,3,0,2,4,4,0,0,2,3,6,0,……,­1; Realizar el algoritmo que calcule la media aritmética. Suponemos que el  no insertara numero negativos. Esconder « Papel:

Var num, contador, suma: numerica  Inicio    Leer num    suma<­0    contador<­1    Mientras (num<>­1) Hacer        suma<­suma+num        contador<­contador+1        Leer num    FinMientras    Escribir suma/(contador­1)  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_15    Leer num    suma<­0    contador<­1    Mientras (num<>­1) Hacer       suma<­suma+num       contador<­contador+1       Leer num    FinMientras    Escribir suma/(contador­1)  FinProceso 

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16) Teniendo en cuenta que la clave es “eureka”, escribir un algoritmo que nos pida una clave. Solo tenemos 3 intentos para acertar, si fallamos los 3 intentos nos mostrara un mensaje indicándonos que hemos agotado esos 3 intentos. (Recomiendo utilizar un interruptor). Si acertamos la clave, saldremos directamente del programa. Esconder « Papel:

Var clave: cadena      acierto: booleano      contador: numerica  Inicio     contador<­0     acierto<­Falso     Mientras (contador<3 AND acierto=falso) Hacer        Leer clave        si (clave="eureka") Entonces          Escribir "la clave es correcta"          acierto<­Verdadero        FinSi        contador<­contador+1     FinMientras     si (contador=3 AND acierto=falso) Entonces         Escribir "Ya no tienes mas intentos"     FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_16      contador<­0      //interruptor      acierto<­Falso      //usamos un interruptor, cuando acertemos,      //cambiara y la condicion sera falsa      Mientras (contador<3 Y acierto=falso) Hacer          //ponemos aqui leer porque con las variables          //iniciales entra en el bucle          Escribir "introduce la clave"          Leer clave          si (clave="eureka") Entonces              Escribir "la clave es correcta"              //el interruptor cambia cuando acertamos              acierto<­Verdadero          FinSi          contador<­contador+1      FinMientras      //este mensaje solo aparecera si hemos agotado      //todos los intentos y no hemos acertado      si (contador=3 Y acierto=falso) Entonces           Escribir "Ya no tienes mas intentos"  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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    FinSi  FinProceso 

17) Algoritmo que lea números enteros hasta teclear 0, y nos muestre el máximo, el mínimo y la media de todos ellos. Piensa como debemos inicializar las variables. Esconder « Papel:

Var maximo, minimo, num, suma, media, contador: numerica  Inicio     Leer num     minimo<­num     maximo<­num     suma<­0     Mientras (num<>0) Hacer        si (num>maximo) Entonces           maximo<­num        FinSi        si (num<minimo) Entonces           minimo<­num        FinSi        suma<­suma+num        contador<­contador+1        leer num     FinMientras     media<­suma/(contador)     Escribir "El maximo es " maximo     Escribir "El minimo es " minimo     Escribir "La media es " media  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_17    Leer num    //maximo y el minimo se inician con el numero que    //insertemos para que lo podamos modificar    //durante el programa    minimo<­num    maximo<­num    suma<­0    Mientras (num<>0) Hacer       si (num>maximo) Entonces          maximo<­num       FinSi  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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     si (num<minimo) Entonces          minimo<­num       FinSi       suma<­suma+num       contador<­contador+1       leer num    FinMientras    media<­suma/(contador)    //escrbimos los resultados    Escribir "El maximo es " maximo    Escribir "El minimo es " minimo    Escribir "La media es " media  FinProceso 

18) Algoritmo que visualice la cuenta de los números que son múltiplos de 2 o de 3 que hay entre 1 y 100. Esconder « Papel:

Var num: numerica  Inicio     Desde num<­1 Hasta 100 In 1        //asi indicamos si un numero es multiplo de 3 o de 2        si (num MOD 2=0 OR num MOD 3=0) Entonces            Escribir num        FinSi     FinDesde  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_18     Para num<­1 Hasta 100 Con Paso 1        //asi indicamos si un numero es multiplo de 3 o de 2        si (num MOD 2=0 o num MOD 3=0) Entonces           Escribir num        FinSi     FinPara  FinProceso 

19)  Leer  tres  números  que  denoten  una  fecha  (día,  mes,  año).  Comprobar  que  es  una  fecha válida.  Si  no  es  válida  escribir  un  mensaje  de  error.  Si  es  válida  escribir  la  fecha  cambiando  el número del mes por su nombre. Ej. si se introduce 1 2 2006, se deberá imprimir “1 de febrero de 2006”. El año debe ser mayor que 0. (Recuerda la estructura segun sea). NOTA:  en  PSeInt,  si  queremos  escribir  sin  que  haya  saltos  de  linea,  al  final  de  la  operacion escribir escribimos sin saltar. Esconder « http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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Esconder « Papel:

Var dia, mes, año: numerica  Inicio     Escribir "Introduce el dia"     Leer dia     Escribir "Introduce el mes"     Leer mes Escribir "Introduce el año"     Leer año     //comprobamos que la fecha es correcto     si ((dia<=31 y dia>=0) AND (mes<=12 y mes>=0) AND año>0) Entonces        Escribir dia sin saltar        //usamos el segun sea para escribir el mes        Segun mes Hacer           1:              escribir " de enero de" sin saltar           2:              escribir " de febrero de " sin saltar           3:              escribir " de marzo de " sin saltar           4:              escribir " de abril de " sin saltar           5:              escribir " de mayo de " sin saltar           6:              escribir " de junio de " sin saltar           7:              escribir " de julio de " sin saltar           8:              escribir " de agosto de " sin saltar           9:              escribir " de septiembre de " sin saltar           10:              escribir " de octubre de " sin saltar           11:              escribir " de noviembre de " sin saltar           12:              escribir " de diciembre de " sin saltar        FinSegun        Escribir año     Sino        Escribir "error"     FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_19     Escribir "Introduce el dia"     Leer dia  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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   Escribir "Introduce el mes"     Leer mes     Escribir "Introduce el año"     Leer año     //comprobamos que la fecha es correcto     si ((dia<=31 y dia>=0) y (mes<=12 y mes>=0) y año>0) Entonces        Escribir dia sin saltar        //usamos el segun sea para escribir el mes        Segun mes Hacer          1:           escribir " de enero de" sin saltar          2:           escribir " de febrero de " sin saltar          3:           escribir " de marzo de " sin saltar          4:           escribir " de abril de " sin saltar          5:           escribir " de mayo de " sin saltar          6:           escribir " de junio de " sin saltar          7:           escribir " de julio de " sin saltar          8:           escribir " de agosto de " sin saltar          9:           escribir " de septiembre de " sin saltar          10:           escribir " de octubre de " sin saltar          11:           escribir " de noviembre de " sin saltar          12:           escribir " de diciembre de " sin saltar        FinSegun        Escribir año     Sino        Escribir "error"     FinSi  FinProceso 

20) Calcular las calificaciones de un grupo de alumnos. La nota final de cada alumno se calcula según el siguiente criterio: la parte práctica vale el 10%; la parte de problemas vale el 50% y la parte teórica el 40%. El algoritmo leerá el nombre del alumno, las tres notas, escribirá el resultado y volverá a pedir los datos del siguiente alumno hasta que el nombre sea una cadena vacía. Las notas deben estar entre 0 y 10, si no lo están, no imprimirá las notas, mostrara un mensaje de error y volverá a pedir otro alumno. Esconder « Papel:

Var alumno: cadena      nota_teoria, nota_problemas, nota_teoria, nota_final: numerica  Inicio  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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     Escribir "Introduce el nombre del alumno"       Leer alumno       Mientras alumno<>"" Hacer          Escribir "Introduce la nota practica"          leer nota_practica          Escribir "Introduce la nota de problemas"          leer nota_problemas          Escribir "Introduce la nota de teoria"          Leer nota_teoria          //NOTA: este si esta agrupado por falta de espacio          si (nota_practica<=10 AND nota_practica>=0)          AND (nota_problemas<=10 AND nota_problemas>=0)          AND (nota_teoria<=10 AND nota_teoria>=0) Entonces             Escribir "El alumno " alumno             Escribir "La nota practica es " nota_practica             Escribir "La nota de problemas es " nota_problemas             Escribir "La nota de teoria es " nota_teoria             nota_practica<­nota_practica*0.1             nota_problemas<­nota_problemas*0.5             nota_teoria<­nota_teoria*0.4             nota_final<­nota_practica+nota_problemas+nota_teoria             Escribir "La nota final es " nota_final          Sino             Escribir "Has escrito una nota incorrecta, vuelve a intentarlo"         FinSi            Escribir "Introduce el nombre de otro alumno"          Leer alumno       FinMientras  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_20     Escribir "Introduce el nombre del alumno"     Leer alumno     Mientras alumno<>"" Hacer        //si introducimos un nombre de alumno        //correcto, entrara en el bucle        Escribir "Introduce la nota practica"        leer nota_practica        Escribir "Introduce la nota de problemas"        leer nota_problemas        Escribir "Introduce la nota de teoria"        Leer nota_teoria        //comprobamos si las notas tienen un rango correcto        //NOTA: este si esta agrupado por falta de espacio        si (nota_practica<=10 y nota_practica>=0)        y (nota_problemas<=10 y nota_problemas>=0)        y (nota_teoria<=10 y nota_teoria>=0) Entonces           Escribir "El alumno " alumno           Escribir "La nota practica es " nota_practica           Escribir "La nota de problemas es " nota_problemas  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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         Escribir "La nota de teoria es " nota_teoria           nota_practica<­nota_practica*0.1           nota_problemas<­nota_problemas*0.5           nota_teoria<­nota_teoria*0.4           nota_final<­nota_practica+nota_problemas+nota_teoria           Escribir "La nota final es " nota_final        Sino           Escribir "Has escrito una nota incorrecta, vuelve a intentarlo"       FinSi           Escribir "Introduce el nombre de otro alumno"           Leer alumno     FinMientras  FinProceso 

21) Algoritmo que lea un número entero (lado) y a partir de él cree un cuadrado de asteriscos con ese tamaño. Los asteriscos sólo se verán en el borde del cuadrado, no en el interior. Ejemplo, para lado = 4 escribiría:

****  *  *   *  *   ****

Esconder « NOTA: este tipo de ejercicios cambian mucho en papel y en PSeInt, en papel es mas sencillo que en PSeInt. Papel:

Var lado, asterisco, espacio: numerica  Inicio    Leer lado    Desde asterisco<­1 Hasta lado In 1        Escribir "*"    FinDesde    escribir " "    desde asterisco<­1 Hasta lado­2 In 1        Escribir "*"        Desde espacio<­1 Hasta lado­2 In 1           Escribir " "        FinDesde        Escribir "*"        escribir " "    FinDesde    Desde asterisco<­1 Hasta lado In 1        Escribir "*"    FinDesde  Fin  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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PSeInt:

Proceso ejercicio_21    Leer lado    Para asterisco<­1 Hasta lado Con Paso 1        Escribir "*" Sin Saltar    FinPara    escribir " "    Para asterisco<­1 Hasta lado­2 Con Paso 1        Escribir "*" Sin Saltar        Para espacio<­1 Hasta lado­2 Con Paso 1           Escribir " " sin saltar        FinPara        Escribir "*" Sin Saltar        escribir " "    FinPara    Para asterisco<­1 Hasta lado Con Paso 1        Escribir "*" Sin Saltar    FinPara  FinProceso 

22) Algoritmo que lea un número entero (altura) y a partir de él cree una escalera invertida de asteriscos con esa altura. Debera quedar asi, si ponemos una altura de 5.

*****   ****    ***     **      *

Esconder « Papel:

Var altura, asterisco, espacio, espacio_linea, asterisco_linea: numerica Inicio    Leer altura    asterisco<­altura    espacio<­0    Desde linea<­1 hasta altura In 1        Desde espacio_linea<­0 hasta espacio In 1          Escribir " "        FinDesde        Desde asterisco_linea<­1 hasta asterisco In 1          Escribir "*"        FinDesde        asterisco<­asterisco­1        espacio<­espacio+1        Escribir " "  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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  FinDesde  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_22    Leer altura    //iniciamos las variables segun lo necesitamos    asterisco<­altura    espacio<­0    Para linea<­1 hasta altura con paso 1        //escribimos los espacios iniciales        Para espacio_linea<­0 hasta espacio con paso 1           Escribir " " sin saltar        FinPara        //escribimos los asteriscos de la escalera        Para asterisco_linea<­1 hasta asterisco con paso 1           Escribir "*" sin saltar        FinPara        //aumentamos los espacios y disminuimos los asteriscos        asterisco<­asterisco­1        espacio<­espacio+1        Escribir " "    FinPara  FinProceso 

23)  Algoritmo que dado un año, nos diga si es bisiesto o no. Un año es bisiesto bajo las siguientes condiciones: Un año divisible por 4 es bisiesto y no debe ser divisible entre 100. Si un año es divisible entre 100 y además es divisible entre 400, también resulta bisiesto. NOTA: este ejercicio tiene muchas formas de hacerlo si quieres comprobar que es correcto, puedes probarlo aquí, también encontraras información sobre las condiciones de cuando un año es bisiesto. Esconder « Papel:

Var año: numerica  Inicio     Escribir "Introduce un año"     leer año     si (año MOD 4=0 y año MOD 100<>0)Entonces        Escribir "El año " año " es bisiesto"     Sino        si (año MOD 400=0 y año MOD 100=0) Entonces           Escribir "El año " año " es bisiesto"  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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      Sino           escribir "El año " año " no es bisiesto"        FinSi     FinSi  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_23     Escribir "Introduce un año"     leer año     si (año MOD 4=0 y año MOD 100<>0)Entonces        Escribir "El año " año " es bisiesto"     Sino        si (año MOD 400=0 y año MOD 100=0) Entonces           Escribir "El año " año " es bisiesto"        Sino           escribir "El año " año " no es bisiesto"        FinSi     FinSi  FinProceso 

24) El siguiente es el menú de un restaurante de bocadillos. Diseñar un algoritmo capaz de leer el número de unidades consumidas de cada alimento ordenado y calcular la cuenta total. Vamos a suponer que estos precios son fijos, es decir, que son constantes (recuerda que en PSeInt no se usa comas para separar la parte decimal de la parte entera). PRODUCTO

PRECIO

Bocadillo de jamón

1,5 €

Refresco

1,05 €

Cerveza

0,75 €

Esconder « Papel:

Inicio     JAMON=1.5     REFRESCO=1.05     CERVEZA=0.75     total=0     Escribir "Introduce la cantidad de bocadillos de jamon"     Leer cant_jamon     Escribir "Introduce la cantidad de refresco"     Leer cant_refresco     Escribir "Introduce la cantidad de cerveza"     Leer cant_cerveza     //NOTA: las 2 siguientes lineas van en una linea     total<­((cant_jamon*JAMON)+(cant_refresco*REFRESCO)     +(cant_cerveza*CERVEZA))  http://www.discoduroderoer.es/ejercicios­propuestos­y­resueltos­en­pseudocodigo/

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   Escribir total  Fin 

PSeInt:

Proceso ejercicio_24     JAMON=1.5     REFRESCO=1.05     CERVEZA=0.75     total=0     Escribir "Introduce la cantidad de bocadillos de jamon"     Leer cant_jamon     Escribir "Introduce la cantidad de refresco"     Leer cant_refresco     Escribir "Introduce la cantidad de cerveza"     Leer cant_cerveza     //NOTA: los dos siguientes van en una linea     total<­((cant_jamon*JAMON)+(cant_refresco*REFRESCO)     +(cant_cerveza*CERVEZA))     Escribir total  FinProceso 

25) Algoritmo que nos calcule las raíces de una ecuación de segundo grado. Controlar el caso de que las soluciones sean imaginarias. Esconder « Papel:

Var a,b, c, raizcua, x1, x2: numerica  Inicio    Escribir "escibe el valor de a"    Leer a    Escribir "escibe el valor de b"    Leer b    Escribir "escibe el valor de c"    Leer c    neg<­­b    raizcua<­(b^2­4*a*c)^0.5    Si raizcua<=0 Entonces        Escribir "La ecuacion no se puede resolver"    Sino        x1<­(neg+raizcua)/(2*a)        x2<­(neg­raizcua)/(2*a)        Escribir x1        Escribir x2    FinSi  Fin 

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PSeInt:

 Proceso ejercicio_25      Escribir "escibe el valor de a"      Leer a      Escribir "escibe el valor de b"      Leer b      Escribir "escibe el valor de c"      Leer c      neg<­­b      raizcua<­(b^2­4*a*c)^0.5      Si raizcua<=0 Entonces         Escribir "La ecuacion no se puede resolver"      Sino         totalx1<­(NEG+Raizcua)/(2*a)         totalx2<­(NEG­Raizcua)/(2*a)         Escribir Totalx1         Escribir Totalx2      FinSi   FinProceso

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