En La Nube Tic 1p1w23

En la nube TIC Un blog de docentes … para todos http://enlanubetic.blogspot.com.es

Memoria del blog desde noviembre de 2011 hasta diciembre de 2012

Listado de participantes Juan Carlos Guerra

@juancarikt

http://juancarikt.blogspot.com

Antonio Omatos

@aomatos

http://www.aomatos.com

Luz Cervigón

@luz_tic

http://luz-tic.blogspot.com

Ana de la Fuente

@anuska72

http://animandolaweb.blogspot.com

Antonio Garrido

@antonio_garrido

http://alcazarcep.blogspot.com

Paco

@pacogascon

http://blogalumnos11.blogspot.com

Joan Sentís

@tutorialero

http://seleccionesmusicales2.blogspot.com/

Juan Sánchez Martos

@jsmartos

http://edumaticas.blogspot.com/

Mikel Ortiz de Etxebarria

@eztabai

http://eztabai.blogspot.com

Sergio Recio

@zoccato

http://nosolohistoria.blogspot.com

Alazne González

@alaznezgonzalez

http://pedalogica.blogspot.com

Alazne Zarate

@alaznez

http://alaznez.blogspot.com

Isabel Ruiz

@isabel_ruiz

http://educadoreshoy.wordpress.com

Pau Córdoba

@pauetc

http://tocsdetics.blogpost.com

Manuel Caparrós

@capileiratic

http://capileiratic.blogspot.com

Diego Redondo

@diegoredondo13

http://tecnologianivel2.blogspot.com

Jon Bustillo

@jonsarean

http://tekberriak.wordpress.com

Sergio Abad

@sabad

http://recursosdidacticos.es

Yolanda Egea

@Yolanda_Egea

http://elperchero3.blogspot.com

Manuel Gil

@mgilme

http://www.tecnolopedia.com

Juan Morata

@jmorsa

http://jmorsa.wordpress.com

Ana Rodera

@arodera

Franco Utrera

@sapiensdigital

http://homodigital.blogspot.com

Marcos Cadenato

@mcadenato

http://trestizas.wordpress.com

Carlos Páez

@aez01

http://www.xtec.cat/ceipramonbergada

Antonio González

@onio72

http://www.onio72.es

sc Nadal

@scnadal

http://noticiesdeldia.blogspot.com

Marisol Espejo

@solespejo1

http://iestorrejoncillo.junt...

David Ruiz

@dondavidruiz

http://elblogdelsrruiz.b....

Ginés Ciudad-Real

@ginesciudadreal

http://orientacionandujarwordpress.com

Juan Carlos Palomino

@jalominotic

http://www.proyectokriterion.org

Marilina Correro

@marilinasaru

http://unadolaelrecreo.blogspot.com

Beatriz López

@blpires

aventurasdeprimaria.blogspot.com

Miguel Angel Robledo

@ticerun

http://www.ticerun.com

Carlos J. Medina

@carlosjmedina

http://www.carlosjmedina.es

Delia Gámez

@delia_gamez

http://enlanubetic.blogspot.com

Begoña Roldán

@begoroldan

http://lluevenlarcadia...

Julián Sanz Mamolar

@julisanzmamolar

http://sangregorio5aguilardecampoo...

Isabel Etayo

@metayosa

http://irati.pnte.cfnavarra.es...

Javier Ramos

@javiramossancha

sgaguilarjramos.blogspot.com

Mertxe J. Badiola

@mertxejbadiola

www.mertxejbadiola.com

Vera Rex

@verarex

veramarina.blogspot.com

Jose A. Fraga

@o_fragha

about.me/fragha

Raúl Diego

@raulillodiego

rauldiego.es

José Luis Domínguez

@jldominguezb

enlanubetic.blogspot.com

Ana Alonso

@anaalonsofernan

amsterdamspaans.blogspot.nl

Javier Roig

@dunbit

dunbit.blogspot.com

Contents 1 2011 1.1

1.2

13 noviembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

Google Apps Script (I) : Formulario de o (2011-11-25 10:14) - Juan Carlos Guerra . . . . . .

13

Google Apps Script (II) : Envío de emails desde hoja de cálculo (2011-11-29 10:58) - Juan Carlos Guerra

18

diciembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

Hoja de cálculo en Google Docs siempre ordenada (2011-12-12 14:10) - Juan Carlos Guerra . . . . .

24

Organizar la información en Internet (I) (2011-12-20 20:16) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . .

27

Organizar la información en Internet (II) (2011-12-21 10:15) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . .

28

Goodrae: mejorando el buscador de la RAE (2011-12-22 10:27) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . .

31

Revisar varias cuentas de correo Gmail. (2011-12-23 18:41) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

Dropbox (2011-12-28 00:45) - Ana de la Fuente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

Screencast-o-matic (2011-12-30 15:57) - Paco Gascón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

Aviary: más que un capturador de imágenes (2011-12-30 17:01) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . .

35

Descargar vídeos de internet (2011-12-30 19:29) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

44

Extracción de imágenes, vídeo y audio en formato original, de Microsoft Power Point (2011-12-31 11:34) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46

2 2012 2.1

47 enero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

47

Cómo unir varios pdfs (2012-01-03 15:38) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

47

Karaoke kasero. (2012-01-04 15:07) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

48

Crear libro PDF con todas las entradas de un BLOG (2012-01-04 22:56) - Juan Sánchez Martos . .

48

Convertir Pdf a imagen y viceversa. (2012-01-05 11:18) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49

Convertir Pdf a Flash. (2012-01-05 11:23) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49

Convertir un PDF a texto (2012-01-05 15:36) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

50

Cómo leer libros electrónicos con formato Epub en Mozilla Firefox (2012-01-07 01:03) - Mikel Ortiz de Etxebarria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51

ForgetBox (2012-01-07 21:33) - Ana de la Fuente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51

Convertir cualquier tipo de archivo a PDF (2012-01-08 10:54) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

Extrae el texto contenido en una imagen (2012-01-08 11:20) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

PhotoPin: Buscador de imágenes con licencia Creative Commons (2012-01-08 15:00) - Sergio Recio

52

Límites de tamaño en Google Docs (2012-01-08 19:46) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . .

53

Creación de QuizMaps con la herramienta umapper.com (2012-01-09 17:39) - antoniogarrido.es . . .

54 3

Cómo sacar partido a los archivos PDF: 1. Trabajando con archivos protegidos (2012-01-10 19:20) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61

Extensiones QR para Chrome (2012-01-11 20:00) - Juan Sánchez Martos

. . . . . . . . . . . . . . .

61

Descargar música de un vídeo de Youtube (2012-01-12 15:02) - Pau Córdoba . . . . . . . . . . . . .

62

Compartir carpetas desde dropbox (2012-01-12 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

63

Send to Dropbox via email. (2012-01-12 17:47) - Alazne Zarate G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

64

Extraer contenido en formato original de Microsoft Word (2012-01-13 15:30) - Luz . . . . . . . . .

66

Como recibir SMS del calendario de Google (2012-01-14 10:00) - Manuel López Caparrós . . . . . .

67

Manual básico de Diigo (2012-01-14 14:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

69

Utilidades

para Chrome: Un práctico capturador de pantallas (2012-01-15 10:00) - Manuel López Caparrós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.2 4

69

Podcast al momento (2012-01-15 17:14) - Isabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

70

Programar publicación de entradas en Blogger (2012-01-15 19:30) - Luz . . . . . . . . . . . . . . .

71

Acortar direcciones URL con bit.ly (2012-01-16 13:29) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . .

72

Mapas conceptuales con MINDOMO (2012-01-17 08:08) - Jon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

75

Añadir Post-It a ventanas de Windows o programas (2012-01-17 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . .

76

Conviertir webs a ePub (formato de libro electrónico) (2012-01-18 09:19) - Sergio . . . . . . . . . .

77

Colaborar con Gdocs sin Gmail (2012-01-18 18:19) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . . . .

78

Efecto Zoom en imagenes. (2012-01-19 16:41) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

81

Saca partido a tus PDF II: Carteras/Portfolios PDF (2012-01-20 11:30) - Alazne González . . . . .

81

Sincroniza tus tweets favoritos con Diigo (2012-01-21 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . .

84

Wiqet: una solución multimedia (2012-01-21 17:00) - Isabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

84

Cuentas simultáneas en Google Chrome. (2012-01-22 12:55) - Alazne Zarate G. . . . . . . . . . . . .

85

Google Cloud Connect (2012-01-22 20:47) - Ana de la Fuente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

85

Highlights y notas flotantes sobre páginas estáticas (2012-01-23 09:00) - Diego Redondo . . . . . . .

85

Recetas para contraseñas (2012-01-23 18:00) - Pau Córdoba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

87

Página de Facebook para centros educativos (2012-01-24 12:25) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . .

88

Skype en clase (2012-01-24 22:37) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

89

Visualiza el artículo en blog o web deseado, sin obstáculos (2012-01-25 09:01) - Luz . . . . . . . . .

89

Usando docs compartidos en la gestión de aula (I)Pizarra digital con buena interacción. (2012-01-25 17:30) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

89

Visualizar archivos PDF, DOC, XLS, SVG, HTML, PSD con Google Docs (2012-01-26 16:00) - Luz

89

Descubriendo el diseño gráfico vectorial con Inkscape (2012-01-27 10:00) - Manuel Gil . . . . . . . .

90

Videotutorial de edilim en 5 etapas (2012-01-27 12:52) - Jmorsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90

Editar fórmulas y contenido en Google Chrome (2012-01-27 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . .

91

Ocultar todas las pestañas del navegador chrome con un solo botón (2012-01-28 16:00) - Luz . . .

91

Infografía: Mini-guía de diseño gráfico para presentaciones (2012-01-29 07:00) - Alazne González . .

91

Sincronizar Diigo y Delicious (2012-01-30 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

93

Prezi (2012-01-30 15:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

94

Configurar una intranet para el Centro (2012-01-30 22:41) - Sergio . . . . . . . . . . . . . . . . . .

94

JotForm: formulario para envío de archivos a Dropbox (2012-01-31 10:55) - antoniogarrido.es . . . .

106

febrero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

112

Videotutorial de Grouply en 4 etapas (2012-02-01 00:24) - Jmorsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

112

Insertar código HTML en un post sin que desapareza (2012-02-01 07:00) - Alazne González . . . . .

113

Recursos audiovisuales:

2.3

Dónde encontrar iconos,

vectores,

imágenes,

audios,

música...

(2012-02-02 06:15) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

113

Editando sol@ o acompañad@ en la nube con Titanpad (2012-02-03 08:00) - Ana Rodera . . . . . .

114

Crear múltiples carpetas de un solo golpe (2012-02-04 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . .

115

Descarga video de Youtube desde Firefox. (2012-02-05 09:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . . .

115

Como redimensionar imágenes con Gimp (2012-02-05 10:00) - Manuel López Caparrós . . . . . . . .

116

Construyendo mapas mentales colaborativos con Mindmeister, una experiencia de aprendizaje en grupo. (2012-02-06 09:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

118

Pasar texto seleccionado de cualquier web a voz. (2012-02-06 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . .

118

Enviar online hasta 100 Mb con el navegador. (2012-02-07 16:01) - Luz

. . . . . . . . . . . . . . .

118

Comparte archivos a través de una caja interactiva con Box. (2012-02-07 17:00) - Franco Utrera . .

119

Crear pósters y pancartas (2012-02-08 11:30) - Pau Córdoba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

119

Ocultar o eliminar la barra de Blogger (2012-02-09 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . .

121

Poner enlaces en comentarios de blog o web (2012-02-09 17:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . .

123

Desconectar sesión de Gmail de forma remota. (2012-02-10 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . .

123

Sonic Notify: los QR del formato audio. (2012-02-11 13:30) - Sergio Recio . . . . . . . . . . . . . .

123

istrar todos los servicios que usamos en la nube. (2012-02-11 16:00) - Luz . . . . . . . . . .

124

Particular acortador de Url (2012-02-11 17:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

124

Nuestras colecciones de contenido en Searcheeze (2012-02-12 09:00) - Ana Rodera . . . . . . . . . .

124

Tutorial de Twitter (2012-02-12 12:06) - Jmorsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

125

Symbaloo, tus favoritos accesibles (2012-02-13 09:00) - Isabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

125

Añadiendo mejoras al correo de Gmail (2012-02-14 09:00) - Manuel López Caparrós . . . . . . . . .

126

Listas de reproducción de You Tube (2012-02-15 09:20) - Marcos Cadenato . . . . . . . . . . . . . .

127

GLOGSTER: PROYECTOS MULTIMEDIA (2012-02-15 22:43) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . .

128

Bloc de notas para Google Chrome (2012-02-16 16:00) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

128

Como buscar imagenes CC en Google (2012-02-17 09:00) - Carlos Páez . . . . . . . . . . . . . . . .

128

Poner un Favicon (favicono) a tu web (2012-02-18 06:10) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . .

130

Los marcadores/favoritos de tu navegador en forma de mapa conceptual (mind-map) [app / extensión]] (2012-02-19 07:30) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

135

Crear subtítulos en vídeos de Youtube o Vimeo (2012-02-20 08:00) - sc Nadal . . . . . . . . .

136

Eje temporal de los posts de un blog (2012-02-21 08:30) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . . .

138

Convertir y recortar vídeos fácilmente con Format Factory (2012-02-22 09:41) - antoniogarrido.es . .

140

Thatquiz (2012-02-23 12:00) - Ana de la Fuente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

146

Recibir todas las cuentas de correo en Gmail (2012-02-24 00:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . .

147

Cuentas desechables de Gmail: ”on-the-fly” (2012-02-25 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . .

153

Grabar un videotutorial y subirlo a youtube en Ubuntu (2012-02-26 03:05) - marisol . . . . . . . .

155

De texto a MP3 a través de URL con Google Translate (2012-02-27 08:30) - Sergio . . . . . . . . .

156

Personalizar los iconos de los marcadores de Googlemaps (2012-02-28 08:26) - Antonio González García

157

Descarga y búsqueda de vídeos/audios con aTube Catcher (2012-02-29 09:00) - antoniogarrido.es . .

158

marzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

162 5

¿Se puede escoger la imagen del resumen de un post? (2012-03-01 00:00) - Pau Córdoba . . . . . .

162

Crea tu propio Gravatar (2012-03-02 06:11) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

163

Guía Blogger para principiantes (2012-03-03 16:16) - Jmorsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

165

Reducir el tamaño de varias imágenes de una sola vez: Phatch (2012-03-04 11:10) - marisol . . . .

165

Share This: Añadir en tu blog botones para compartir (2012-03-05 08:51) - Diego Redondo . . . . .

166

5 claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE’s) en la práctica docente (2012-03-06 10:00) - Manuel Gil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Curso completo LESSON ACTIVITY TOOLKIT (2012-03-06 23:39) - GINES . . . . . . . . . . . .

170

Voki, avatar y voz en educación (2012-03-07 08:14) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . .

171

Búsquedas avanzadas con Google: realiza una búsqueda en un sitio web específico. (2012-03-07 09:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Convierte tu Ipad en un Netbook (2012-03-08 09:00) - Marcos Cadenato

. . . . . . . . . . . . . . .

172

Scoop.it - sácale partido #contentcurator #curación #contenidos (2012-03-09 06:37) - Alazne González

173

con Tsop-It llueven las ideas (2012-03-10 09:00) - Ana Rodera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

176

Usando docs compartidos en la gestión de aula (II) Portafolio como libreta digital. (2012-03-11 17:00) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Edición de fotos online (2012-03-12 08:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

178

Ver vídeo de Youtube restringido en nuestro país. (2012-03-13 00:26) - Luz . . . . . . . . . . . . .

181

Resaltar cualquier lugar de un Blog o Web para compartirlo (2012-03-14 00:35) - Luz . . . . . . . .

181

MAPAS ”TUNEADOS” CON GOOGLE MAPS (2012-03-15 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . .

182

Zotero, gestor bibliográfico (2012-03-16 09:00) - Isabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

183

Curso completo LESSON ACTIVITY TOOLKIT (2012-03-17 08:00) - GINES . . . . . . . . . . . .

185

Búsquedas avanzadas con Google: realiza una búsqueda de archivos. (2012-03-18 07:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 La clase 2.0 (2012-03-19 00:39) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

190

Láminas educativas (2012-03-20 06:30) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

190

Comparte tu escritorio (2012-03-21 12:00) - Ana de la Fuente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

193

Cómo guardar automáticamente en Delicious los enlaces que publiques en Twitter (2012-03-22 00:00) - Sergio Recio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Ipiccy, una excelente alternativa a Picnik (2012-03-23 00:00) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . .

194

TED Talks: Interesantes charlas en la nube (con subtítulos) (2012-03-24 15:42) - Ana Rodera . . .

203

GIZMO Drive:

emulador de discos (instala software sin utilizar discos) (2012-03-25 06:21) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.4

6

208

CREA TU AVATAR CON VOKI (2012-03-26 14:59) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . .

213

Nubes de palabras con Wordle (2012-03-27 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

215

Manual de privacidad en Facebook (2012-03-28 10:30) - Manuel Gil . . . . . . . . . . . . . . . . . .

218

Asociar un código QR a un mapa de Google (2012-03-29 06:00) - sc Nadal

. . . . . . . . . .

219

Jotform: crea formularios y encuestas fácilmente (2012-03-30 08:53) - Alazne González . . . . . . .

221

Xtranormal: Crea tus películas animadas (2012-03-31 10:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . .

222

abril . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

226

Lista de películas completas en Youtube (2012-04-01 09:00) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . .

226

De PPT a flash en un pispás (2012-04-02 09:00) - Marcos Cadenato . . . . . . . . . . . . . . . . . .

226

Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) con Google+ (2012-04-03 01:03) - Juan Carlos Palomino .

228

CREANDO CÓMICS (Y MÁS) CON TOONDOO (2012-04-04 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . .

229

Programar correos electrónicos con Gmail (2012-04-05 10:30) - Juan Carlos Guerra

232

. . . . . . . . .

PROXY SWITCHY! [app Chrome] > navega de forma anónima, sin restricciones y sin baneos de IP (2012-04-06 06:01) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

233

Varios enlaces en uno (2012-04-07 08:00) - Ana Rodera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

237

istrar y sincronizar favoritos y extensiones en Chrome. (2012-04-08 12:45) - joan sentis . . .

237

Phreetings, o cómo un alumno de ciclo inicial puede crear una página web (2012-04-09 09:30) - Carlos Páez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 Wiris, tu calculadora en la red (2012-04-10 10:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . . . . . .

241

Editar vídeos directamente en Youtube (2012-04-11 00:31) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

242

VIDEOLIGHT BOX: REPOSITORIO DE VÍDEOS (2012-04-12 11:00) - BEATRIZ LÓPEZ. . . . .

242

Storybird, construimos historias (2012-04-13 00:01) - Marilina Correro . . . . . . . . . . . . . . . . .

243

Mapas de calor con Googledocs (2012-04-13 15:14) - Antonio González García . . . . . . . . . . . . .

244

Atajos de teclado (2012-04-14 14:37) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

244

Crear lista de reproducción de temas con MentorMob (2012-04-15 15:00) - Luz . . . . . . . . . . .

245

PROYECTOS eTwinning: HERMANAMIENTOS ENTRE CENTROS EUROPEOS (2012-04-16 07:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Auula. Nueva red social educativa (2012-04-17 05:56) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . . . . . .

248

Descargar vídeos de youtube de forma sencilla y rápida (2012-04-18 00:01) - Luz . . . . . . . . . .

249

Plantillas de blogger para móvil (2012-04-19 09:18) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . . . . .

250

Capturar pantallas con SnapCrab (2012-04-20 00:01) - Luz

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

253

Videotutorial de Windows Movie Maker en 6 etapas (2012-04-20 11:42) - Jmorsa . . . . . . . . . .

253

Free Studio un convertidor de música y videos todo terreno. (2012-04-21 06:00) - Franco Utrera . .

253

Plataforma de películas y documentales Creative Commons. (2012-04-22 00:01) - Luz . . . . . . .

254

goo.gl, un acortador de direcciones muy útil. (2012-04-23 06:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . .

254

Geogebra, recursos de álgebra y geometría (2012-04-24 00:05) - sc Nadal . . . . . . . . . . . .

255

Freemake video converter. Conversor de video, audio, fotos... (2012-04-25 08:00) - Juan Sánchez Martos

257

Tu móvil: el MacGiver de las TIC’s (2012-04-26 13:00) - Pau Córdoba . . . . . . . . . . . . . . . .

259

Recursos para cálculo con una o dos variables (2012-04-27 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . .

262

GROOVESHARK: LISTEN TO MUSIC (2012-04-29 15:57) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . .

264

CREA PUZZLES GENIALES EN UN PAR DE MINUTOS: JIGSAW PLANET (2012-04-30 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 2.5

mayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

267

Radio colaborativa en Radio Aula (2012-05-03 00:49) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . . . . . .

267

Correos personalizados en Google Docs (2012-05-04 14:15) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . .

269

Publicamos en un blog por correo electrónico (2012-05-05 08:00) - Marilina Correro . . . . . . . . .

271

(2012-05-05 20:22) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

272

Typetester – Comparador de fuentes tipográficas en pantalla (2012-05-06 07:00) - Alazne González .

274

Controla de forma remota un equipo con una aplicación de escritorio o portable (2012-05-07 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 Integración de Google Docs en Edmodo (2012-05-08 09:00) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . . . .

277

Como poner licencia CC a trabajos digitales (2012-05-09 09:00) - Manuel López Caparrós . . . . . .

280 7

Capturando el sonido del ordenador (2012-05-10 05:00) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . .

281

Google Drive: mejoras de servicios en GDocs (2012-05-11 08:00) - Miguel Ángel Robledo Ortega

. .

282

Agrega la opción imprimir a tu sitio o blog con PrintFriendly. (2012-05-12 05:00) - Franco Utrera .

284

PDFaid : tareas con PDFs (2012-05-13 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

285

BDMAT: Base de datos de matemáticas (2012-05-14 12:58) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . .

286

Enganchados a Apalabrados (2012-05-16 09:00) - Marcos Cadenato . . . . . . . . . . . . . . . . . .

287

Webs del INTEF (2012-05-17 08:46) - Carlos J. Medina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

288

Cómo ordenar los posts de un blog (2012-05-18 00:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . . . .

290

Currículo con tweets (2012-05-19 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

291

Issuu: Publica y comparte tu revista. (2012-05-20 09:53) - marisol . . . . . . . . . . . . . . . . . .

292

Transformar archivo Pdf a revista online (2012-05-21 01:05) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

292

Saltar frame de google cuando se accede a una imagen de nuestro blog. (2012-05-22 00:01) - Luz .

293

Escritorio eTwinning (2012-05-23 07:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . . . . . .

293

Slide.ly:

2.6

8

Alternativa a Photopeach para presentaciones de imágenes (2012-05-24 09:30) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

294

Redalyc, un muy valioso sistema de información científica. (2012-05-25 06:00) - Franco Utrera . . .

298

Wallwisher: Mural de notas (2012-05-28 05:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . .

298

Joli OS, un Linux amable. (2012-05-29 07:30) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

300

WeTransfer y olvídate de los megas (2012-05-30 08:00) - Marcos Cadenato . . . . . . . . . . . . . .

300

Crea tus APPs para Android con ”Make me Droid” (2012-05-31 09:30) - Diego Redondo . . . . . . .

300

junio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

303

Descubriendo Popplet. (2012-06-01 06:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

303

Convertir vídeos desde y para internet con Free Video Converter (2012-06-02 00:01) - Luz . . . . .

304

Utilidades de la WEB 2.0 en educación (2012-06-03 11:37) - Alazne González . . . . . . . . . . . . .

306

Feed RSS de un perfil de Twitter o hashtag (2012-06-04 10:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . .

307

Presentaciones en Vuvox (2012-06-04 23:38) - Delia Gámez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

308

Realidad Aumentada para todos los públicos (2012-06-06 07:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . .

309

Control total de vídeos en Flash y HTML5 (2012-06-07 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . .

312

La bolsa virtual (2012-06-08 00:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

313

Cambiar nombre de etiqueta a un grupo de entradas de un blog de blogger (2012-06-09 00:01) - Luz

315

WINK, software para crear tutoriales en flash (2012-06-10 07:00) - Alazne González . . . . . . . . .

316

Screenmarker... grafitis en tu pantalla (2012-06-11 14:00) - Pau Córdoba . . . . . . . . . . . . . . .

318

BLOGS ”DE BOLSILLO” CON CHECKTHIS (2012-06-12 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . .

319

Qué son los contenidos abiertos #licencia #creativecommons (2012-06-13 12:30) - Alazne González

322

Google Art Project (2012-06-14 00:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . . . . . . .

327

Mapas de calor con GoogleDocs (2012-06-15 08:30) - Antonio González García . . . . . . . . . . . .

328

Nubes interactivas con Tagxedo (2012-06-16 09:00) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . . . . . . .

333

tu firma virtual de lujo con Wisestamp (2012-06-17 08:00) - Ana Rodera . . . . . . . . . . . . . . .

334

Pearltrees: recoge, organiza, descubre y comparte enlaces. (2012-06-18 08:30) - Isabel Etayo . . . .

335

Comparte tu PLE con about.me (2012-06-18 09:00) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . . . . . . . .

337

Descargar de un solo golpe listas de reproducción de Youtube (2012-06-19 00:01) - Luz . . . . . . .

338

Tener mala prensa& (2012-06-20 21:05) - Marcos Cadenato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

339

Usar las TIC para repasar (2012-06-21 00:10) - Julián Sanz Mamolar . . . . . . . . . . . . . . . . . .

341

Notes Plus (2012-06-22 08:00) - Begoña Roldán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

344

Tarjetas de repaso con quizlet (2012-06-23 09:01) - Isabel Etayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

346

Crear un CD/DVD de fotos con Picasa (2012-06-24 09:00) - Manuel López Caparrós . . . . . . . . .

348

Editor en línea de ecuaciones Codecogs (2012-06-25 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . .

349

Mi primera aportación (2012-06-25 10:42) - Jose Belda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

350

Cómo ordenar y recopilar conversaciones de Twitter (2012-06-26 00:00) - sc Nadal . . . . . .

350

Plugins de GIMP (2012-06-27 06:00) - marisol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

353

Importar o exportar un site de Google (2012-06-28 10:52) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . .

353

Mural.ly otra forma de crear pósters interactivos (2012-06-29 04:30) - Alazne González . . . . . . .

355

Kit para iniciarse en google+ (2012-06-29 12:56) - joan sentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

358

Cómo #descargar vídeos de #RTVE con #Piraminet y con Google #Chrome (2012-06-30 00:30) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 2.7

julio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

361

MediaInfo, descubre qué codecs, calidad tienen tus vídeos (2012-07-01 05:00) - Alazne González . .

361

#PatternCooler diseña, crea y personaliza tus propias texturas (2012-07-02 04:00) - Alazne González

364

Crear diplomas digitales con #Deeplom (2012-07-03 04:00) - Alazne González . . . . . . . . . . . .

366

Conjugar los verbos en euskara (vasco) en muy fácil con #Aditzak.com (2012-07-04 03:30) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370

2.8

Con la extensión para #Chrome #GoogleCalendarChecker no olvidarás lo que tienes que hacer #GoogleCalendar (2012-07-05 04:00) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

371

Crear sencillos tutoriales de paso a paso con #Snapguide (2012-07-06 04:00) - Alazne González . . .

372

Thinglink, el poder de la imagen (2012-07-07 09:00) - Carlos Páez . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

376

Crear infografías con easel.ly (2012-07-08 08:00) - Antonio González García . . . . . . . . . . . . . .

376

”Corta” vídeos online con TUBECHOP (2012-07-09 07:00) - Miguel Ángel Robledo Ortega . . . . . .

377

En la Nube TIC cierra por vacaciones (2012-07-11 18:58) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . .

378

septiembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

378

Como hacer copias de seguridad de Gmail y Google Docs (2012-09-03 09:00) - Juan Carlos Guerra .

378

Capturar imágenes de un video con VLC (2012-09-04 00:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . . .

383

ENGLISH SPOKEN COUNTRIES. (2012-09-05 07:00) - Javier Ramos . . . . . . . . . . . . . . . .

384

¿Te gustaría que Photoshop también fuera online? (2012-09-06 00:12) - Juan Carlos Palomino . . .

387

Gmail Labs (2012-09-07 10:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

389

FastStone Capture, un pequeño gran portable (2012-09-08 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . .

392

Squag: red social para la infancia autista (2012-09-09 00:00) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . .

392

Recursos Audiovisuales II - vectores, fotos, audio... gratuitos [v. colaborativa y renovada] (2012-09-10 04:30) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

393

¿No tienes microscopios? (2012-09-11 01:44) - Isabel Etayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

394

Libros con Realidad Aumentada con Aumentaty (2012-09-12 00:06) - Juan Carlos Palomino . . . . .

396

Mapas conceptuales sencillos con Bubbl.us (2012-09-13 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . .

397

Blabberize, imágenes parlantes (2012-09-14 07:11) - Marilina Correro . . . . . . . . . . . . . . . . .

400

Moqups: diseñando prototipos en la nube (2012-09-15 09:00) - Ana Rodera . . . . . . . . . . . . . .

400

#Eltpics: repositorio de imágenes y proyecto colaborativo (2012-09-16 01:09) - Paco Gascón . . . .

401

Manual básico de Google Docs (2012-09-17 11:39) - Manuel Gil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

403 9

Black Menu - todos los servicios #Google en un intuitivo menú contextual #app #chrome (2012-09-18 06:00) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

404

IFTTT... pon a Internet a trabajar para ti! (2012-09-19 14:03) - Pau Córdoba . . . . . . . . . . . .

406

Mapas conceptuales espectaculares con Spicynodes (2012-09-20 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . .

407

Desproteger

archivos PDF online y fácilmente con #CrackMyPDF (2012-09-21 04:00) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

409

Truco para Gmail (2012-09-22 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

411

RedAlumnos vs Edmodo (2012-09-23 12:00) - Antonio Omatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

411

Mihov Image Resizer (2012-09-24 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

415

Crea diagramas, organigramas... desde tu Google Drive (Google Docs) con #Diagramly #app #Chrome (2012-09-25 05:30) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

418

Cómo descargar vídeos de YouTube desde tu android (2012-09-26 00:01) - Luz . . . . . . . . . . .

420

#eTwinning

regresa con un portal renovado #languages (2012-09-27 07:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.9

421

Personaliza la barra de Google en Chrome con +You Gbar (2012-09-28 00:01) - Juan Sánchez Martos

422

Crear tareas automatizadas en dropbox (2012-09-29 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

424

Nubes de Tags, ideas para usarlas en clase (2012-09-30 05:34) - VeRa Rex . . . . . . . . . . . . . .

424

octubre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

426

Crear subtítulos con Dotsub (2012-10-01 01:05) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

426

Hacer

públicos

los resultados de una encuesta de Google Docs (2012-10-02 09:00) - Manuel López Caparrós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

428

Pokki, usa aplicaciones web en el escritorio. (2012-10-03 01:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . .

428

Quackit, editor online de HTML (2012-10-04 09:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . . . .

430

Compartir documentos utilizando códigos QR (2012-10-05 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . .

431

Premios Bitácoras 2012 (2012-10-06 10:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

431

Pasar de Pdf a Doc con Google Drive (2012-10-08 17:37) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

435

Trello: organiza fácilmente los equipos de trabajo (2012-10-09 08:00) - Isabel Etayo . . . . . . . . .

436

Smore. Crear páginas web al instante (2012-10-10 09:00) - Carlos Páez . . . . . . . . . . . . . . . .

437

Encuestas rápidas con Answer Garden (2012-10-11 10:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . . . .

440

JueduLand, juegos educativos. (2012-10-12 06:35) - Marilina Correro . . . . . . . . . . . . . . . . .

441

Dos vías para #descargar vídeos de #TED Talks > #TEDinator y Web de TEDtalks (2012-10-13 05:30) - Alazne González . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442 Cool Text, generador on-line de logotipos (2012-10-14 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . .

447

Sparkol, crea tus videos ”stop-motion” (2012-10-15 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . .

448

¿Dónde están las entradas de mi blog? (2012-10-16 00:30) - sc Nadal . . . . . . . . . . . . . .

449

Bases de datos de Open Access. (2012-10-17 01:00) - Franco Utrera . . . . . . . . . . . . . . . . . .

450

¿Como saber si los colores que empleo en mi web o blog son accesibles? (2012-10-17 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451

10

CloudKafé: organiza tu nube (2012-10-18 09:00) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . . . . . . . .

453

Los colores y la visión dicromática, ¿todos los vemos igual? (2012-10-19 09:00) - Mertxe J. Badiola

454

Crear alertas con Google (2012-10-21 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

457

Crear gráficos estadísticos con chartle.net (2012-10-22 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . .

458

Realtime Board: tormenta de ideas en línea (2012-10-22 13:46) - Isabel Etayo . . . . . . . . . . . .

460

Abre tu aula con #eTwinning (2012-10-23 07:21) - YOLANDA EGEA (SPAIN) . . . . . . . . . . . .

461

Crear y publicar gráficos animados con Google Docs (2012-10-24 09:00) - Manuel López Caparrós .

461

TACKK: Otra forma sencillísima de publicar contenido multimedia en Internet (2012-10-25 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463 CSS para nuestra web o blog (2012-10-26 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . .

465

Publicar gráficos de paises con Google Docs (2012-10-27 09:00) - Manuel López Caparrós . . . . . .

467

Unidades de medida en una web o blog, ¿que sabemos de ellas? (2012-10-28 09:00) - Mertxe J. Badiola

469

Generadores de CSS on-line (2012-10-29 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . .

470

iDoceo: ”Cuaderno de profesor” para ipad (2012-10-30 08:00) - JOSE ANTONIO FRAGA . . . . . .

471

Incrustar documento tipo Scribd en blog desde Google Drive (2012-10-31 00:01) - Luz . . . . . . .

473

2.10 noviembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

473

Realtime Board, ¿una pizarra? ¿una corchera? ¿una presentación? Todo eso y además, colaborativa. (2012-11-01 08:00) - Isabel Etayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473 Mobile test (2012-11-02 07:30) - JOSE ANTONIO FRAGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

474

Escanear y crear pdf desde una tablet o movil Android (2012-11-03 09:00) - Mertxe J. Badiola . . .

476

Firma tu documento digital con Hello Sign (2012-11-04 09:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . .

476

FollowTheHashtag, monitorizando Twitter (2012-11-05 00:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . .

480

Crear un logotipo con GIMP (2012-11-06 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . . . . . . . . . .

481

Teamviewer para controlar a distancia la PDI (2012-11-07 09:00) - Raúl . . . . . . . . . . . . . . .

482

Enviar correos encriptados en Gmail (2012-11-08 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

484

Goggles, una aplicación #guappi de Google (2012-11-09 00:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . .

484

Apps Educativas (vídeo interactivo) (2012-11-10 00:31) - Jmorsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

485

Incluir imágenes, citas y enlaces fácilmente en Googledocs (2012-11-11 08:59) - Antonio González García

486

Del correo al Picasa (2012-11-12 09:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

487

Pen.io... publica fácil en la Web (2012-11-13 10:30) - Pau Córdoba

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

488

Gestión de marcadores como parte de tu PLE (2012-11-13 22:21) - joan sentis . . . . . . . . . . . .

489

¡A reivindicar! Change.org (2012-11-14 00:00) - Diego Redondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

489

Generador de operaciones para Primaria (2012-11-15 06:00) - José Luis Domínguez . . . . . . . . . .

491

Chrome y aplicaciones que funcionan con Google Drive (2012-11-16 09:00) - Mertxe J. Badiola . . .

495

Story Builder: creando historias con google (2012-11-17 09:00) - Mertxe J. Badiola . . . . . . . . . .

497

(2012-11-17 23:47) - Raúl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

498

Skitch: captura, dibuja, edita y comparte (2012-11-18 08:00) - Isabel Etayo . . . . . . . . . . . . . .

498

Cuaderno del profesor para Android (Labeldroid) (2012-11-19 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . .

500

Encontrar adjuntos ”pesados” en tu Gmail (2012-11-20 09:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . .

505

Imágenes panorámicas con Dermandar (2012-11-21 09:00) - Raúl . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

507

Configurar el formato de las entradas de un blog (2012-11-22 15:17) - sc Nadal . . . . . . . .

508

”Enumerados” y las matemáticas que hay debajo (2012-11-23 09:00) - Diego Redondo . . . . . . . .

510

Evitar infecciones en y desde dispositivos USB (2012-11-24 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . .

513

Presentaciones con Slide Rocket (2012-11-24 15:29) - Ana Alonso Fernandez . . . . . . . . . . . . . .

514

Celtx, preproducción de proyectos audiovisuales (2012-11-25 00:00) - sc Nadal . . . . . . . .

515

Comparte el internet de tu android con tu tablet (2012-11-26 07:00) - Javier Roig Garro

. . . . . .

517

Incluir un código QR dentro de una imagen online (2012-11-27 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . .

518 11

12

PRESENT.ME una herramienta para el trabajo por competencias (2012-11-28 07:00) - Pep Hernández

519

Jing, para capturar pantallas (2012-11-29 08:00) - José Luis Domínguez . . . . . . . . . . . . . . . .

520

LinkWithin, inserta recomendaciones de contenido en tu blog. (2012-11-30 07:00) - Franco Utrera .

523

2.11 diciembre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

525

Trabaja sobre pdfs con iAnnotate #guappis (2012-12-01 07:00) - sc Nadal . . . . . . . . . . .

525

Magisto: edita y produce vídeos en un plis-plas!!! (2012-12-02 08:00) - Ana Rodera . . . . . . . . .

526

Perfil docente con docente.me (2012-12-03 09:00) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . . . . . . . . . .

528

Pase de diapositivas en HTML5 con Slidemypics (2012-12-05 07:00) - Raúl . . . . . . . . . . . . . .

530

App Cuentos con valores (2012-12-06 07:00) - José Luis Domínguez . . . . . . . . . . . . . . . . . .

531

Voki + Notebook (2012-12-07 07:00) - Ana de la Fuente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

535

Guía apps Educación 3.0: la metaApp (2012-12-08 07:00) - Juan Carlos Guerra

. . . . . . . . . . .

538

Aprendizaje significativo con Mind42 (2012-12-10 15:29) - Juan Carlos Palomino . . . . . . . . . . .

539

Sicronizar cualquier carpeta de tu ordenador en Dropbox (2012-12-11 07:00) - Luz . . . . . . . . .

540

Organiza tus anotaciones con Evernote (2012-12-12 07:00) - Javier Roig Garro . . . . . . . . . . . .

541

Tus fotos a vídeo con Fumetti (2012-12-13 09:00) - antoniogarrido.es . . . . . . . . . . . . . . . . . .

542

Educaplay: crea fácilmente actividades interactivas para tu clase (2012-12-14 07:00) - Isabel Etayo

544

Enviar archivos de gran tamaño mediante Gmail. (2012-12-15 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . .

547

Gestionar seguidores de Twitter con Unfollowers.me (2012-12-16 00:00) - sc Nadal . . . . . .

548

Copia de seguridad de Android con Moborobo (2012-12-17 07:00) - Javier Roig Garro . . . . . . . .

549

Testeando: Un genial trivial Educativo (2012-12-18 08:00) - Sr. Ruiz . . . . . . . . . . . . . . . . .

551

Open Sankoré, el programa libre para PDI (2012-12-19 07:00) - Raúl . . . . . . . . . . . . . . . . .

554

Roundpic redondea las esquinas de tus imágenes online (2012-12-20 07:00) - Antonio González García

555

Annotary, el subrayador 2.0 (2012-12-21 07:00) - Delia Gámez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

558

Dirpy descarga vídeo y audio (2012-12-22 07:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . . . . . . . .

559

Doodle: Planifica tus citas. (2012-12-23 07:00) - marisol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

560

Trabajar con Google Docs sin conexión (2012-12-26 07:00) - Juan Carlos Guerra . . . . . . . . . . .

561

Incrustar diccionario en Blog y Web (2012-12-27 00:01) - Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

566

Monta tu emisora de radio escolar. (2012-12-29 07:00) - marisol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

566

Edshelf: busca, compara y si encuentras algo mejor, ¡úsala! (2012-12-30 07:00) - Isabel Etayo . . .

567

Chapter 1

2011 1.1

noviembre

Google Apps Script (I) : Formulario de o

(2011-11-25 10:14) - Juan Carlos Guerra

[1] [2]Origen Las Google Apps Scripts, o secuencias de comandos, son pequeñas programaciones de comandos JavaScript que facilita la automatización de algunas tareas en las aplicaciones de Google. A partir de leer el post de mi amigo [3]Antonio Garrido , asesor TIC del R de Alcazár de San Juan en Ciudad Real : [4]Cuestionario autocalificables con Google Docs y Flubaroo en el que explica cómo hacer mediante una secuencia de comandos llamada [5]Flubaroo, cuestionarios autoevaluables con Google Docs, me he puesto a trastear un poco con ellas y he encontrado dos utilidades más. En este post veremos cómo hacer un formulario de o que se envía completo a una dirección de email. Formulario de o Sabemos que con Google Docs se pueden hacer formularios con mucha facilidad y que los datos enviados a través de ellos quedan recogidos en un hoja de cálculo. En esta hoja de cálculo se pueden configurar las notificaciones para que, cuando alguien rellena el formulario, te envíe un aviso por correo electrónico. De esta manera, podemos entrar en la hoja y ver el nuevo registro. Hay una forma de que, cuando alguien envíe el formulario, recibir en el correo electrónico las respuestas completas, sin necesidad de acudir a la hoja de cálculo para visualizar el registro generado. Esto puede servir para hacer formularios de o para páginas web, etc. Procedimiento: 1. Crear un formulario en Google Docs

[6] 2. Definimos los campos que creamos necesarios. Uno de ellos será la dirección de email de la persona que envía 13

dicho formulario (necesario para poder responder). En este ejemplo crearé tres preguntas: Nombre, email y mensaje :

[7] 3. Una vez creados los campos guardamos el formulario y volvemos a la hoja de cálculo asociada:

[8] 4.Una vez dentro de la hoja, elegimos dentro del menú ”Insertar” : ”Secuencia de comandos”

[9] 5. En la ventana que aparece con el nombre de Galería de Secuencia de Comandos, hacemos una búsqueda por el término Us, y en el resultado que sale ” Us Form Emailer” clicamos en Instalar, tras lo cual puede que nos aparezca un mensaje de error al cual no debemos hacer ningún caso :

14

[10]

[11] 6. Ahora es el momento en el que tenemos que editar nuestra secuencia de comandos y activarla para que se ejecute cuando alguien envía un formulario.

[12] Entraremos

en

una

nueva

ventana

de

edición

:

[13]

15

Tendremos que personalizar algunas líneas con nuestros propios datos : function UsMailer(e) { // This script e-mails the contents of a form to a given recipient // The form must have three fields in the order of: name; e-mail address; and message // You must change the recipient variable below to your e-mail address try { var recipient = ”[email protected]” ; ENTRE LAS COMILLAS PONEMOS LA DIRECCIÓN DONDE QUEREMOS RECIBIR EL FORMULARIO. SI PONEMOS VARIAS DIRECCIONES SEPARADAS CON COMAS , SE RECIBIRÁ EN TODAS. var timestamp = e.values[0]; var name = e.values[1]; var email = e.values[2]; var message = e.values[3]; var body = name+’ <’+email+’> Ha enviado el siguiente mensaje a través de la web: ’+message; var bodyHTML1 = ’

’+name+’ ’+email+’ Ha enviado el siguiente mensaje a través de la web:

’; PERSONALIZAMOS LAS FRASES DEL CUERPO DEL MENSAJE var bodyHTML2 = ’

’+message+’

’; LA LÍNEA varbodyHTML3 LA PODEMOS BORRAR PORQUE ES PUBLICIDAD DE LA SECUENCIA QUE APARECERÍA AL FINAL DEL MENSAJE var advancedArgs = {htmlBody:bodyHTML1+bodyHTML2 , replyTo:email }; SI ELIMINAMOS LA LÍNEA ANTERIOR, EN ESTA TENEMOS QUE BORRAR +bodyHTML3 porque no estaría definida MailApp.sendEmail(recipient, ”Mensaje a través de la web”, body, advancedArgs); } catch(e) { MailApp.sendEmail(recipient, ”Error - Us Form”, e.message); } } [14]

Una vez hechos los cambio vamos al menú ”Archivo” y Guardamos. 7. Ahora activaremos la secuencia. Para ello iremos al menú ”Activadores” y ahí clicamos ”Activadores de la secuencia de comandos actual”

[15] clicamos en Here to add one now

[16] Cambiamos el tercer campo a ”On form submit” . De esta forma recibiremos el formulario cuando alguien lo envía . Guardamos el activador.

16

[17] Nos aparecerá el siguiente aviso y lo autorizaremos :

[18] 8. Ahora hacemos una prueba de envío de formulario :

[19] Si hemos realizado las acciones anteriores correctamente, recibiremos un email en nuestro buzón :

[20]

17

[21]

1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://3.bp.blogspot.com/-7rg3lF2ysis/Ts9c136_2SI/AAAAAAAAJXI/fFU_AGAzX3Q/s1600/GoogleAppsScript.png http://mcdn.hawksey.info/wp-content/s/2011/05/GoogleAppsScript.png http://twitter.com/antonio_garrido http://alcazarcep.blogspot.com/2011/09/cuestionario-autocalificables-con.html http://www.flubaroo.com/ http://2.bp.blogspot.com/-9cO6gtWyVDM/TtSbrQCxUDI/AAAAAAAAJXo/2yVCepTzpBg/s1600/29-11-2011+9-45-08.png

7. http://2.bp.blogspot.com/-WnWG3TyCyKA/TtScQD4AJjI/AAAAAAAAJXw/lf9YW45llsM/s1600/29-11-2011+9-48-16.png 8. http://3.bp.blogspot.com/-BrcRk3kzmXc/TtSdEs6LikI/AAAAAAAAJX4/TftoldiPxFc/s1600/29-11-2011+9-51-12.png 9. http://3.bp.blogspot.com/-wyITkBzJ9qc/TtSdhAXArWI/AAAAAAAAJYA/LmyGKnYomwo/s1600/29-11-2011+9-52-58.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-4vuL_xXpoWQ/TtSeaEO1IMI/AAAAAAAAJYM/ZJR9LiWYblk/s1600/29-11-2011+9-54-53.png 11. http://2.bp.blogspot.com/-nGR9GSXijvc/TtSeZpGVaVI/AAAAAAAAJYI/6rWLzlSUZDw/s1600/29-11-2011+9-55-33.png 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://2.bp.blogspot.com/-AGovy9yX2O0/TtSf_CFPbII/AAAAAAAAJZY/iaRg7QOCT7o/s1600/29-11-2011+9-58-55.png http://1.bp.blogspot.com/-ujjsVjNqCK0/TtSf7MITv7I/AAAAAAAAJZQ/klo3LHybEoE/s1600/29-11-2011+9-59-21.png http://2.bp.blogspot.com/-mDJie0w6ppw/TtSf20ffX9I/AAAAAAAAJY4/UFRoYm3rUrE/s1600/29-11-2011+10-01-18.png http://1.bp.blogspot.com/-SDbPrhOpON4/TtSf3hO_MdI/AAAAAAAAJY8/INxwG21FUOE/s1600/29-11-2011+10-01-39.png http://1.bp.blogspot.com/-WCYCRTI8SbY/TtSf3zAkZlI/AAAAAAAAJZI/ij-PdKvdBf8/s1600/29-11-2011+10-02-04.png http://3.bp.blogspot.com/-88Joir5Iy9s/TtSf17nuhFI/AAAAAAAAJYw/Q-9O9hQE7SU/s1600/29-11-2011+10-02-17.png

18. 19. 20. 21.

http://3.bp.blogspot.com/-gCvxItEOfBM/TtSr4-tgK4I/AAAAAAAAJZg/zstNbJViEsI/s1600/29-11-2011+10-19-50.png http://4.bp.blogspot.com/-aFajqh6N4l0/TtSsClWHjlI/AAAAAAAAJZo/jzrOYpu7Xl4/s1600/29-11-2011+10-17-53.png http://3.bp.blogspot.com/-qdkDALvZgAU/TtSsL01BxEI/AAAAAAAAJZ0/tDNVIisoYe4/s1600/29-11-2011+10-27-05.png http://4.bp.blogspot.com/-e161zoNIXmI/TtSsLcVaSqI/AAAAAAAAJZw/wVm8R-pYrYk/s1600/29-11-2011+10-29-03.png

Google Apps Script (II) : Envío de emails desde hoja de cálculo

(2011-11-29 10:58)

- Juan Carlos Guerra

En esta segunda aplicación de las Google Apps Script veremos cómo enviar mensajes de correo electrónico desde una hoja de cálculo a diferentes personas. Esto se puede utilizar, por ejemplo, para enviar mensajes personalizados con calificaciones, comentarios, etc a los alumnos de un grupo. 1. Abrimos una hoja de cálculo en Google Docs

[1] 2. Añadimos en la primera línea los nombres de los campos que vamos a utilizar (nombre, email, nota,....) y vamos completando las líneas con los datos. 18

[2] 3. Ahora tenemos que instalar la secuencia de comandos. Para ello vamos al menú ”Insertar” y allí clicamos en ”Secuencia de Comandos”

[3] 4. En la galería de secuencia de comandos que se abre, tenemos que hacer una búsqueda por el término FormEmailer y entre los resultados elegir ”FormEmailer” , Clicamos en ”Install” y en la siguiente ventana que se abre en ”Authorize”. Veremos que ahora la secuencia aparece como instalada y si cerramos la galería de secuencias tendremos un nuevo menú en la barra llamado ”FormEmailer”

[4]

[5] 19

[6]

[7] 5. Clicamos en este menú y posteriormente en ”install”

20

[8] si nos dá un error, como que no encuentra el comando install, hay que repetir el paso 4. Si todo ha ido bien, tendremos que aceptar la siguiente ventana :

[9] Una vez aceptamos, de nuevo hay que clicar en FormEmailer y install. Con esto se nos abrirá una segunda hoja de cálculo en el mismo libro con instrucciones, y en nuestra hoja de datos se abrá añadido una primera columna llamada FormEmailer Status.

[10]

21

[11] 6. Ahora hay que configurar a nuestro gusto la secuencia. Para ello vamos de nuevo al menú FormEmailer y

clicamos en Settings : [12] Tendremos el siguiente cuadro :

[13] Tenemos que cambiar algunos campos. En ”Sender Name” pondremos nuestro nombre. Clicaremos en la parte de abajo ”Reply To” para añadir un nuevo campo en el que escribiremos nuestro mail, de esta forma los alumnos al responder el correo nos lo enviarán a nuestra dirección. Y el ”body” lo podemos diseñar a nuestro gusto teniendo en cuenta que
significa salto de línea y que los campos variables hay que ponerlos entre almohadillas # (según los nombres puestos a las columnas de nuestra hoja de cálculo). Aquí tenéis un ejemplo :

[14] 7. Una vez configurado, clicamos en ”Save and Close” y al volver a la hoja de cálculo, vamos de nuevo al menú 22

”FormEmailer” y allí elegimos ”Process Manually”

[15] En el siguiente diálogo tenemos que indicar qué línea queremos procesar. Si escribimos por ejemplo 4

[16] Se enviará un email a Oscar Gómez con dirección [email protected], nota 8 y su comentario correspondiente,. Si, en cambio, escribimos un número de línea seguido de un asterisco, se procesarán todas las líneas siguientes. Por lo tanto, para procesar todos los registros a la vez tendríamos que escribir 2*

[17]

[18] Cada

1. 2. 3. 4. 5.

Aceptamos y tendremos en la primera columna ”Email sent” en todas las filass :

alumno

recibirá

su

nota

y

su

comentario,

de

esta

forma

:

[19]

http://3.bp.blogspot.com/-WfhMnzeWE6g/TtTDG43bLeI/AAAAAAAAJaA/6HOK1ME8kfo/s1600/29-11-2011+11-00-29.png http://1.bp.blogspot.com/-oYrahku3JyA/TtUcZMs4uOI/AAAAAAAAJa0/2q6XPVarTww/s1600/29-11-2011+18-41-41.png http://2.bp.blogspot.com/-kGeYQyqGN3s/TtUcqvT4QuI/AAAAAAAAJa8/VHJYmoWbwiE/s1600/bfor.png http://2.bp.blogspot.com/-4JbJZmvOXC8/TtUc_h-8q5I/AAAAAAAAJbY/dWhS0CqCGAY/s1600/29-11-2011+18-37-13.png http://3.bp.blogspot.com/-Yn-VnJiOcKs/TtUc_EME5FI/AAAAAAAAJbQ/FblKaAMc8a0/s1600/29-11-2011+18-38-14.png

6. http://2.bp.blogspot.com/-kpjTyuZO2to/TtUc-YjtXgI/AAAAAAAAJbM/B8b-fCRxZXc/s1600/29-11-2011+18-42-42.png 7. http://4.bp.blogspot.com/-g-Uw5AHZ6pw/TtUc9xUhZ5I/AAAAAAAAJbE/QG01WUI2PbY/s1600/29-11-2011+18-43-41.png

23

8. http://2.bp.blogspot.com/-GKa13s7CatM/TtUd_eIY-dI/AAAAAAAAJbk/Ziq09mbA88E/s1600/29-11-2011+18-44-20.png 9. http://3.bp.blogspot.com/-bE8wumL5MAM/TtUeBjq9iTI/AAAAAAAAJcE/1dK7LhtEHjw/s1600/29-11-2011+18-45-32.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-N4m9YLdOhdg/TtUeBAo1MiI/AAAAAAAAJb4/bcReYqVaktk/s1600/29-11-2011+18-46-27.png 11. 12. 13. 14. 15. 16.

http://2.bp.blogspot.com/-I7tkBStju_Y/TtUeARFFDkI/AAAAAAAAJbw/2_FXws--U9M/s1600/29-11-2011+18-47-14.png http://1.bp.blogspot.com/-LIxNiN8XqOo/TtUd_1NQYUI/AAAAAAAAJbo/0Jd7f3Mb-aU/s1600/29-11-2011+18-47-49.png http://1.bp.blogspot.com/-LI8Jf9UZwas/TtUe-GcvroI/AAAAAAAAJcM/D0ckBoC3CxA/s1600/29-11-2011+18-48-09.png http://3.bp.blogspot.com/-4jHUbyVvl00/TtUgBTP9jEI/AAAAAAAAJc8/5FK1yUAsrVE/s1600/29-11-2011+19-09-37.png http://4.bp.blogspot.com/-bsSumdg7XdE/TtUgdTjUJAI/AAAAAAAAJdE/ri7AkpWZyZA/s1600/29-11-2011+18-52-01.png http://1.bp.blogspot.com/-_0GHV85MBZ4/TtUe-6OG3tI/AAAAAAAAJcY/trrTfuJjwF0/s1600/29-11-2011+18-52-18.png

17. http://4.bp.blogspot.com/-0hLpOqjyCCM/TtUe_UNYG4I/AAAAAAAAJck/X2hQf7sb2kY/s1600/29-11-2011+18-52-30.png 18. http://4.bp.blogspot.com/-rvB-0RKYPXI/TtUfAO7FpXI/AAAAAAAAJco/OyQ58Ga1Kik/s1600/29-11-2011+18-52-44.png 19. http://1.bp.blogspot.com/-erTqg0iF9DQ/TtUhExsj_WI/AAAAAAAAJdM/oHnG-E95WSA/s1600/29-11-2011+19-10-42.png

1.2

diciembre

Hoja de cálculo en Google Docs siempre ordenada

(2011-12-12 14:10) - Juan Carlos Guerra

Hace unos días me hicieron una consulta a través del correo electrónico. Me preguntaban los organizadores de una carrera popular cómo podrían hacer para que, recogiendo los datos de inscripción a través de un formulario de Google Docs, los nombres de los inscritos aparecieran en su página web ordenados alfabéticamente. Imaginemos entonces, que queremos tener los registros de una hoja de cálculo hecha en Google Docs (directamente o recogiendo datos a través de un formulario) siempre ordenados por uno de los campos, por ejemplo, si recogemos datos de personas, por su nombre. Lo explicaré a través de un ejemplo sencillo. Tenemos este formulario : [1]

a través del cual hemos recogido estos datos. El formulario puede seguir abierto y recogiendo datos : [2]

Como vemos, los datos aparecen ordenados por su marca temporal, según se van recogiendo desde el formulario. Los podríamos ordenar temporalmente clicando en alguna columna y luego en ordenar, pero sería una acción temporal pues los siguientes datos recogidos a través del formulario no nos aparecerían ordenados de forma automática. Para conseguir el orden automático y para siempre y poder insertar esa lista en una página web (un blog, un site, etc) tendríamos que hacer lo siguiente : Borramos los encabezamientos de las columnas en la hoja principal (llamada Hoja 1 si no le cambiamos el nombre) para que esta fila no entre en el orden: [3] 24

Vamos a la Hoja 2 y en la cela A2 introducimos la siguiente función : =SORT(’Hoja 1’ !A:C ; 2 ; TRUE) SORT es la función que se ocupa de ordenar datos, ´Hoja 1 ´! es el nombre de la hoja donde tenemos los datos desordenados ; A:C es el rango de columnas que queremos ordenar; 2 es el número de columna por la que queremos ordenar (en este caso el nombre de los inscritos, correspondería a la columna B. Si ordenamos por la A tendríamos que escribir un 1 , si es por la C , un 3, etc) ; TRUE si queremos ordenar de forma ascendente y FALSE si lo queremos hacer de forma descendente. [4] [5] Al clicar INTRO, el resultado es una nueva hoja de datos ordenados según nuestro criterio : [6]

Esta hoja se actualizará y ordenará automáticamente cada vez que recojamos un registro nuevo. Para insertarla en un blog, página web, site de google, etc.

25

clicamos en Archivo y en Publicar en Web [7] EnHojas para publicar , elegimos la Hoja 2 (donde tenemos los datos ordenados) y en Obtener un enlace a los datos publicados, elegimos Código HTML para insertar en una página, con lo que obtenemos el código

de insertación. [8] 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://1.bp.blogspot.com/-TSnOyIyfCoI/TuX5nqKcS5I/AAAAAAAAJfI/bUz7HmNx-0w/s1600/12-12-2011+13-47-34.png http://3.bp.blogspot.com/-05hiSpH4SfY/TuX5zOni_9I/AAAAAAAAJfQ/LMJtCKsdC5o/s1600/12-12-2011+13-47-52.png http://4.bp.blogspot.com/-9dJvn4PUfek/TuX7HqloBqI/AAAAAAAAJfY/99FMFVTOi7Q/s1600/12-12-2011+14-00-35.png http://1.bp.blogspot.com/-i9IJcaKZI6k/TuX8Ihkh-eI/AAAAAAAAJfg/VgX3U2nyjFY/s1600/12-12-2011+13-48-25.png http://1.bp.blogspot.com/-i9IJcaKZI6k/TuX8Ihkh-eI/AAAAAAAAJfg/VgX3U2nyjFY/s1600/12-12-2011+13-48-25.png http://1.bp.blogspot.com/-i9IJcaKZI6k/TuX8Ihkh-eI/AAAAAAAAJfg/VgX3U2nyjFY/s1600/12-12-2011+13-48-25.png

7. http://4.bp.blogspot.com/-JV6aDqWOX9k/TuX8iU78epI/AAAAAAAAJfs/6mtSZBbSXsQ/s1600/12-12-2011+13-50-50.png 8. http://1.bp.blogspot.com/-zDIcE-6SD4w/TuX8hyp04jI/AAAAAAAAJfo/v0bdcBvHD-4/s1600/12-12-2011+13-51-29.png

26

Organizar la información en Internet (I)

(2011-12-20 20:16) - Antonio Omatos

Estamos viviendo momentos en los que accedemos a gran cantidad de información a través de la red. El fenómeno de exceso de información y de la problemática derivada se ha denominado [1]infoxicación (intoxicación de información).

Qué síntomas tiene la infoxicación: desorientación que produce el efecto contrario, estando más cerca de la desinformación y angustia al sentirnos incapaces de gestionar un flujo tan grande de información. Si siempre ha sido un competencia importante la gestión de la información, ahora es fundamental y para ello tenemos múltiples herramientas que nos lo facilitan. Mis principales fuentes de información son: • Blogs y sitios de noticias. • Redes Sociales: twitter, Google Plus y Facebook. • Búsquedas en la red. • Recomendaciones de otras personas. En estos artículos voy a tratar de describir las herramientas que uso para organizar todo este flujo. Agregadores (lectores) de contenidos o de RSS Uno de los primeros problemas que me surgió en esto de la web 2.0 es la gestión de los blogs y los sitios de noticias que seguía. Para ello, la solución que uso es la suscripción a los canales de RSS (más correctamente fuentes de contenidos) de los blogs a través de un programa agregador de RSS. Probablemente, algunos no hayáis entendido nada, os voy a dar una explicación de andar por casa de lo que son los RSS (para una explicación más detalllada no teneís nada más que buscar en Google) y como funcionan los programas agregadores o lectores de RSS. Nota1: Hay que tener en cuenta que realmente RSS es el formato en el que se crean las fuentes de contenidos, como RSS fue el formato original y único durante un tiempo se universalizo el concepto de canal de RSS o de fuente de RSS en lugar de los términos correcto canal de contenidos o fuente de contenidos. Actualmente existen otros formatos como el Atom y lo ”correcto” sería decir fuente de contenidos pero como cuantos de nosotros tomamos colacaos, petitsuises, cocacolas, etc... Todos los blogs y sitios de noticias crean un archivo en el que se van recogiendo todos los artículos que publican con fecha, dirección web, título y contenido del artículo, ese archivo es lo que llamamos un canal de RSS. Con un programa agregador de RSS lo que hacemos es conectarnos a ese archivo para ver las publicaciones del blog desde el agregador. Cuales son las ventajas de usar un agregador de RSS: 1. La fundamental es que la lectura de todos los blogs o sitios de noticias la hago desde un sitio centralizado, no tengo que andar vagando por la red. 2. El agregador me notifica que artículos son nuevos y cuales no he leído. 27

3. Me permite clasificar los blogs y sitios de noticias por carpetas o categorías. A poco que reflexionemos, veremos que la ventaja es enorme. Para que os hagáis una idea os pongo un símil: Si imaginamos que vivimos en un pueblo y queremos saber las noticias que suceden en cada casa, podemos ir casa por casa y preguntar las noticias nuevas, la mayoría de los días no habrá nada y habremos hecho el viaje en balde. Éste es el procedimiento que seguiríamos sin agregador. En el mismo ejemplo, con un agregador, tendríamos una oficina a la que todos los habitantes del pueblo llevan las noticias y en ella, las organizamos y clasificamos. En resumen, es hacer que los artículos y noticias vengan a ti en lugar de ir tú a buscarlas. Y si todavía no os ha quedado claro os pongo una imagen (que vale más que mil palabras ;-) ):

¿Qué agregadores de RSS usar? Podemos elegir entre programas de escritorio (instalables en nuestro ordenador) o programas de la web 2.0. Personalmente prefiero las herramientas de la web 2,0 que me permiten conectarme desde cualquier ordenador y me facilitan compartir la información. El agregador que uso es [2]Google Reader, lo único que necesitamos es una cuenta de Google. En algún ordenador uso [3]feedly que mejora las funcionalidades de Google Reader (hemos de tener en cuenta que feedly trabaja sobre la cuenta de Google Reader). Aquí os muestro un diagrama con diferentes opciones por si queréis probar:

[4] Ya hemos hecho el primer paso, acceder a parte de la información de forma rápida y ordenada. El siguiente paso consiste en guardar toda la información relevante con una organización que nos permita acceder a ella en cualquier momento y lugar., pero eso lo veremos en el siguiente artículo en el que explicaré el método que uso ( a más de uno le va a sorprender ;-) ). 1. 2. 3. 4.

http://www.documentalistaenredado.net/577/infoxicacion-intoxicacion-de-informacion/ http://www.google.com/reader http://www.feedly.com/ https://cacoo.com/diagrams/FEruM3g6YznIzfdg

Organizar la información en Internet (II)

(2011-12-21 10:15) - Antonio Omatos

En el [1]anterior artículo vimos un método para optimizar nuestro a blogs, sitios de noticias, etc. mediante el uso de los agregadores o lectores de RSS. Tal y como planteaba, el paso siguiente, sería decidir el procedimiento que usamos para recopilar y archivar la información que consideremos importante. Todo buen archivado tiene que 28

partir de la premisa de que el procedimiento de almacenamiento vaya acompañado de un procedimiento simple y efectivo de recuperación de los datos. En este artículo os comentaré el proceso que sigo actualmente y que está en constante evolución. Para llegar a la explicación de mi método, primero os voy a ir detallando cual ha sido mi trayectoria y por qué he ido evolucionando dicho método.

[2] Lo primero que hacemos cuando nos iniciamos en Internet es aprender a guardar las direcciones de las webs que nos interesan en los marcadores (o favoritos) de nuestro navegador. Evidentemente, se presenta un problema, solo tenemos a nuestros recursos almacenados desde un navegador concreto y en un ordenador concreto. Hemos perdido la movilidad tan importante en nuestros días, tenemos ordenador en el departamento, en las aulas, en casa, portátiles, netbooks, móviles y, ahora, tablets. La solución que adopté hace unos años consistía en exportar e importar marcadores, la que era claramente ineficiente. En cuanto salieron al mercado, en concreto para firefox, diferentes extensiones que nos permitían sincronizar nuestros marcadores entre diferentes ordenadores vía Internet, no tarde ni 2 segundos en instalarme una ([3]Synlaces) que funciona francamente bien. Pero esta solución carece de las opciones más sociales que nos aporta la web 2.0, compartir nuestros marcadores con los demás y encontrar los marcadores cuando empiezas a tener un gran número no es nada sencillo.

[4] En cuanto conocí la existencia de herramientas web 2.0, que permitían realizar las tareas de tener mis marcadores accesibles desde cualquier lugar, poder compartirlos con la comunidad y crear un buen sistema de clasificación, me di de alta en este servicio. Os preguntaréis que servicio era, pues nada más y nada menos que [5]Delicious. Mas tarde por las razones que expliqué en otro [6]artículo de mi [7]blog personal, emigré a [8]Diigo, servicio en el que actualmente sigo y que me da más posibilidades que Delicious. El funcionamiento de un servicio de marcadores sociales es muy sencillo, una vez que nos demos de alta en el servicio tendremos una cuenta en la que podemos ir añadiendo los marcadores de las páginas web que consideremos interesantes. Asociada a dicha cuenta, tendremos una dirección pública que permite a cualquier persona acceder a nuestros marcadores públicos (por supuesto podemos guardar los marcadores como privados). En el caso de Diigo la dirección pública es http://www.diigo.com//, donde es nuestro nick, por ejemplo, la mía es: [9]http://www.diigo.com//aomatos. Para guardar las páginas tenemos básicamente dos posibilidades: 1. Desde la web de diigo, este método es laborioso e incomodo, pero si estamos en un ordenador que no es el nuestro, puede ser el único modo. 2. Usar un plugin o extensión para el navegador que usemos (existen para casi todos los navegadores). Con este plugin tendremos un botón para guardar el marcador que deberemos usar una vez que estemos en la página deseada. Nos saldrá una ventana con los datos a completar: dirección URL y título (los completará el plugin automáticamente), una descripción y las etiquetas (tags) usadas para clasificar el marcador. Para Diigo podéis encontrar las extensiones en:[10] http://www.diigo.com/tools/toolbar 29

Es recomendable que cada vez que guardemos un marcador le pongamos una descripción y un título que refleje el contenido de la página que estamos guardando (a veces el título que ponen a las páginas no refleja correctamente el contenido). Y la otra parte fundamental, es asignarle las etiquetas o tags correspondientes, siempre pensando que nos faciliten la búsqueda posterior. El sistema de etiquetas o tags que usemos es personal y van a formar nuestro propio sistema de clasificación. A este sistema de clasificación se le conoce como [11]folcsonomía (clasificación del pueblo) que se contrapone a las clásicas taxonomías, en que no existe una jerarquía entre etiquetas y que cada persona puede crearse las suyas propias. No existe ninguna norma sobre que etiquetas debemos de poner a cada marcador, debemos de pensar que palabras definen mejor a los marcadores y tener siempre presente que luego vamos a buscar mediante esas palabras. A pesar de no haber ninguna norma, existen etiquetas que usamos prácticamente todo el mundo: matemáticas, web2.0, educación, aprendizaje-colaborativo, ... Nota1: Uno de los métodos que uso para encontrar buenos recursos en diigo o delicious, es buscar mediante etiquetas y examinar el número de personas quehan guardado cada marcador o recurso. Es de suponer que los marcadores que más gente ha archivado tendrán mayor calidad. Esta es una de las características sociales de este servicio que se apoya en la inteligancia colectiva. Para muestra un botón, si busco por educación, se puede ver que las que tienen un número alto, son páginas de referencia en el tema. En concreto, salen [12]Educacontic y [13]Eduteka (ahí es nada):

Os pongo un ejemplo para que lo entendáis mejor. Si estamos guardando las páginas de los museos del mundo, podemos optar por etiquetar solo con la palabra museo. A la larga, si tenemos clasificados más de 100 museos, al buscar por la etiqueta museo nos va a costar encontrar, por ejemplo, el museo del Prado. Si hubieramos puesto las etiquetas: museo, España, Madrid y pinacoteca, la búsqueda posterior sería mucho más sencilla. Al buscar los marcadores con las etiquetas España y museo, nos saldrán todos los museos de España. Si añadimos a la búsqueda Madrid nos encontrará los Museos de Madrid lo que acota mucho más ... Os muestro una parte de mi folcsonomía en diigo (un exceso de etiquetas no supone penalización a la folcsonomía): [14]

[15]My Diigo Tags

Ahora que ya sabemos como optimizar el a la información de blogs y sitios de noticias y conocemos un método para clasificar y gestionar la información que vamos encontrando mediante los marcadores sociales (diigo, 30

delicious, mister wong, ...), podéis pensar que ya está acabado, ¡pues no! El uso único de los marcadores sociales como método de clasificar información, no me parece el mejor método y más, desde que uso otro que me da mejor resultado. Para conocer este nuevo método tendréis que esperar al siguiente artículo ;-) Os doy una pista de la razón del cambio: actualmente tengo 2953 recursos marcados y como imaginaréis no es del todo eficiente. Otra pista más: no todo son páginas webs :-). 1. http://enlanubetic.blogspot.com/2011/12/organizar-la-informacion-en-internet-i.html 2. http://www.flickr.com/photos/nashe/3383713159/ 3. https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/synlaces/ 4. 5. 6. 7. 8.

http://www.flickr.com/photos/atomicshark/2523524390/ http://www.delicious.com/ http://www.aomatos.com/2011/09/bye-bye-delicious/ http://www.aomatos.com/ http://www.diigo.com/

9. http://www.diigo.com//aomatos 10. http://www.diigo.com/tools/toolbar 11. http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa 12. http://www.educacontic.es/ 13. http://www.eduteka.org/ 14. http://www.diigo.com/ 15. http://www.diigo.com/cloud/aomatos

Goodrae: mejorando el buscador de la RAE

(2011-12-22 10:27) - antoniogarrido.es

Os quiero presentar un excelente recurso para el trabajo en el aula. Se trata de GoogRAE que se accede desde [1]www.goodrae.es Se trata de una aplicación desarrollada por un docente, concretamente del amigo Sergio Abad, maestro de la Consejería de Educación de Castilla La Mancha y aficionado a crear herramientas que sean de utilidad para el trabajo en el aula. GoodRae está basado en el RAE (Diccionario de la Real Academia de España). Se trata de un buscador que mejora las funcionalidades del mencionado diccionario mediante la posibilidad de los hipervínculos. Os dejo la información que nos aporta Sergio. Por cierto, podéis ar con él desde twitter: [2]@sabad o acceder a su colección de recursos en [3]http://recursosdidacticos.es/

[4] ¿Qué es Goodrae? Goodrae es un juego de palabras, de todas las palabras. Con Goodrae puedes sumergirte en el Diccionario de la Real Academía Española de la Lengua y navegar por ellas porque Goodrae convierte el diccionario de la RAE en hipertexto: todas las palabras enlazan a su entrada en el diccionario (si existe, si no te hace una sugerencia) y porque permite buscar en el contenido de los artículos (definiciones). ¿Cómo surgió la idea? ”- Maestro, ¿qué es ”abaleadura”? / - Búscalo en el diccionario / - ... ”Acción y efecto de abalear.”. Y ¿qué es ”abalear”? / - Pues, búscalo en el diccionario / - ...”Separar del trigo, cebada, etc., después de aventados, y con escoba a propósito para ello, los granzones y la paja gruesa.” ¿Y qué es ”aventados”? ¿y qué son ”granzones”? / Ehhhhh.[...]” Si os suena esta escena entenderéis mejor por qué resulta práctico un diccionario hipertextual. Así surgió Goodrae y, ya puestos, ¿por qué no hacer un diccionario ”al revés” y añadirle un buscador? ¿Cómo se utiliza?, ¿cómo busco? • Puedes buscar una sola palabra y te mostrará la definición y las entradas en las que aparece. Ej.: 114 entradas recogen la palabra buscar. 31

• Buscar varias palabras para encontrar las entradas en las que aparecen. Ej.: 125 apariciones recogen las palabras flor y planta. • Realizar búsquedas textuales entrecomillando las palabras a buscar. Ej.: 43 coincidencias de”mamífero roedor”. • Utilizar el comodín ”*” para buscar finales de palabras, principios o ambos. Ej.: 1974 palabras terminan en *mente, 73 comienzan por extra* y que comiencen por ”extra” y terminen en ”mente” (extra*mente) hay 4. Si algún alumno os pregunta qué palabra rima con ”canguro” os puede resultar de ayuda saber cuáles son las 114 entradas terminadas en *uro que se recogen en el diccionario.

1. 2. 3. 4.

http://www.goodrae.es/ http://www.twitter.con/sabad http://recursosdidacticos.es/ http://www.goodrae.es/

Revisar varias cuentas de correo Gmail.

(2011-12-23 18:41) - Luz

Una limitaciones que tiene el servicio de Google es a la hora de abrir varias cuentas de correo desde un mismo navegador, si nos registramos en una cuenta, nos desconectaremos automáticamente de las demás,y esto supone un problema para las personas que tengamos varias cuentas de correo activas. Otro problema es que si abrimos una nueva sesión en el navegador, accederemos a todas nuestras cuentas de Gmail pero por separado. La solución es registrarse una única vez para todas las cuentas, así cuando accedemos a una de las cuentas lo haremos también para las demás, sin necesidad de iniciar sesión en ellas. Gmail ofrece una función realmente útil llamada “Conceder a tu cuenta” que nos ofrece la posibilidad de compartir nuestra bandeja de entrada con otras personas, pero sin tener que mostrar la contraseña. Como lo haremos: 1.- Entramos en una de las cuentas secundarias que tenemos. 2.- Pinchamos en Configuración de correo luego en Cuentas y por último conceder a tu cuenta. 3.- Seleccionamos la opción Agregar otra cuenta y pondremos nuestra dirección de nuestro correo principal de gmail, con lo que estamos facilitando al correo principal el al correo en el que nos encontramos. Nos llegará una confirmación por correo electrónico a nuestro buzón de correo principal, aceptaremos la solicitud. La siguiente vez que entremos en nuestro correo nos aparecerá una opción de cambiar cuenta en nuestro gmail y pinchando en la misma cambiaremos de correo.

[1] 1. http://4.bp.blogspot.com/-0c8kyu1JmcE/TvS_yDBxdXI/AAAAAAAADxo/beiutR9E0uw/s1600/firma.png

Dropbox

(2011-12-28 00:45) - Ana de la Fuente

Una de las herramientas web que más me ha facilitado mi trabajo es Dropbox, y por eso quiero compartirlo con vosotros&Yo soy un poquito desastre y en muchas ocasiones en las que tendría que haber tenido mi memoria USB a mano para guardar un fichero, un documento o las notas de clase..., pues, o no la había cogido, o la había vuelto a perder&pffff, ¡qué rabia! Esto ya no es un problema desde que uso Dropbox, tengo mis ficheros en cualquier ordenador con a internet, puedo guardar lo que quiera y tenerlo siempre a mano&no solo eso, además me ha facilitado mis trabajos en colaboración con otros compañeros, pues compartimos carpetas y elaboramos trabajos en común, cada uno desde su casa, su oficina o desde el bar de la esquina que tiene wiffi&una delicia. Es una herramienta muy sencilla de utilizar, tiene una aplicación de escritorio para descargártela en tu ordenador, que te crea una carpeta raíz donde puedes crear más carpetas para guardar tus archivos, fotos, vídeos, documentos& como otra carpeta cualquiera de tu PC. Estas carpetas se sincronizan con tu cuenta en Dropbox, de manera que 32

puedes acceder a ellas en la web. Puedes instalar la aplicación en otro ordenador que utilices en tu trabajo o en tu ipad... y todo se sincroniza&Genial!

IFRAME: [1]http://www.youtube.com/embed/JWot760x2pA?rel=0 Lo primero que tenemos que hacer es descargar [2]Dropbox en nuestro ordenador, elige tu sistema ( puedes elegir Windowns, Mac, Linux o teléfonos móviles). La instalación es muy sencilla, estos son los pasos a seguir:

IFRAME: [3]https://docs.google.com/present/embed?id=dffzn8v 74df5cg76w Todo lo que guardes en tu carpeta de Dropbox, lo tendrás en la web entrando con tu (iniciando sesión) y podrás acceder a tus carpetas desde cualquier ordenador. Podrás compartir carpetas con otros s y elaborar documentos en colaboración. Una excelente herramienta. Puedes incluso publicar una página web, subiendo tus archivos html a la carpeta public y compartir el enlace que se genera.( accedes desde el menú, haciendo clic en el botón derecho del ratón, encima de tu archivo) Nota: Si quieres guardar archivos ejecutables, primero debes comprimirlos dentro de una carpeta con extensión .zip o .rar , de esta forma se guardarán perfectamente. [4]Otras alternativas a Dropbox. 1. http://www.youtube.com/embed/JWot760x2pA?rel=0 2. http://www.dropbox.com/ 3. https://docs.google.com/present/embed?id=dffzn8v_74df5cg76w 4. http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/almacenamiento/

Screencast-o-matic

(2011-12-30 15:57) - Paco Gascón

Screencast-O-Matic es una herramienta online y gratuita que sirve para crear vídeos con capturas de pantalla con una calidad de imagen y sonido HD y subirlos después a Youtube o descargarlos al disco duro desde el mismo navegador. Existen, como en todo, las versiones gratuita (Free) y de pago (Pro). La versión Pro incluye muchas más utilidades que la gratuita, pero esta última es suficientemente completa y ofrece muchas posibilidades en el ámbito educativo. Con ella se pueden grabar hasta quince minutos de vídeo que podrán ser alojados en la web de Screencast-O-Matic, subirse a Youtube HD o descargarse en varios formatos, que incluyen mp4, avi o flv. Además, aparte de capturar la pantalla, existe la posibilidad de utilizar la webcam, con lo que el vídeo podrá incluir una pequeña ventana en la que aparecerá el narrador del tutorial - uno de los usos más comunes de esta herramienta. La aplicación funciona con o sin registro - básicamente, registrarse sirve para poder alojar los vídeos en ScreencastO-Matic, así que si lo que se pretende es publicarlos en Youtube o descargarlos, ni siquiera este paso es necesario. Así que sólo hay que entrar y hacer click en el botón Start recording

[1]

Una vez accionado, aparecerá, sobreimpresa en la pantalla una ventana transparente con un marco en línea punteada que establece el tamaño del vídeo y una serie de controles en la parte inferior izquierda de la ventana: [2] 33

[3] El tamaño del vídeo se puede regular manualmente modificando el tamaño del marco o se pueden elegir hasta siete tamaños estándar utilizando uno de los controles. Una vez seleccionado el tamaño deseado, se pasa a establecer las opciones de audio y vídeo en la barra de controles: se puede elegir el micrófono que se va a usar, regular el volumen de audio y activar, si así se desea, la grabación a través de webcam: [4]

Hecho esto, empezamos a grabar accionando el botón de grabación (primero por la izquierda). Podremos pausar y reanudar la grabación las veces que sea necesario utilizando el mismo botón. El aspecto de la interfaz de Screencast-O-Matic durante la grabación será el siguiente: [5]

Si algo sale mal, se podrá reiniciar la grabación con el botón Restart. Una vez finalizado el proceso, acabamos accionando Done. Al hacer esto, aparece la siguiente pantalla con las diferentes opciones que se ofrecen para guardar el vídeo:

[6] Como ya se ha referido antes, el vídeo podrá ser almacenado en Screencast-O-Matic, publicado en Youtube, guardado en disco o eliminado. Y ya está, así tendréis vuestro vídeo listo para compartirlo en donde queráis. 34

Las posibilidades de esta herramienta en educación son muchas. Tanto profesores como alumnos pueden utilizarlo para realizar tutoriales, presentaciones, colgar explicaciones en el blog de clase, etc. Y para muestra, un botón: [7]aquí os dejo un enlace a un tutorial que realicé con esta herramienta para explicar el uso de otra (Audioboo) a alumnos de 2º ESO. Aunque el tutorial fue útil, como veréis en los comentarios, hubo quien no se enteró muy bien... pero creo que la culpa no fue de Screencast-O-Matic sino mía y, en cualquier caso, siempre se pueden hacer aclaraciones cara a cara en el aula. Espero que el artículo os sea útil 1. http://3.bp.blogspot.com/-ApGZOLW7BTs/Tv3aGOJfvoI/AAAAAAAAAEc/4DVB5T8gqLM/s1600/Screencast%2BO%2BMatic%2B1.jpg 2. http://www.screencast-o-matic.com/ 3. http://1.bp.blogspot.com/-vvuDSoLm0nU/Tv3fZi1_0YI/AAAAAAAAAEo/sryEC9TmVD0/s1600/Screencast%2BO%2BMatic%2B2%2B% 255B1024x768%255D.jpg 4. http://2.bp.blogspot.com/-xYhJLWwc7jw/Tv3i7o6w66I/AAAAAAAAAE0/YcAigsdCqws/s1600/Screencast%2BO%2BMatic%2B3%2B% 255B1024x768%255D.jpg 5. http://1.bp.blogspot.com/-4kyqK20Dp48/Tv3lIGI1v9I/AAAAAAAAAFA/prsGqzlpwek/s1600/Screencast%2BO%2BMatic%2B4.jpg 6. http://2.bp.blogspot.com/-mGpsz5B66oU/Tv3nKiWcl3I/AAAAAAAAAFM/EGJzBXNjTvg/s1600/Screencast%2BO%2BMatic%2B5.jpg 7. http://blogalumnos11.blogspot.com/2011/10/tutorial-audioboo.html

Aviary: más que un capturador de imágenes

(2011-12-30 17:01) - Juan Carlos Guerra

[1] En este post haremos un pequeño tutorial de una aplicación que puede llegar a ser realmente útil para los docentes, ya que permite capturar pantallas, editarlas, aplicar efectos y muchas cosas más. Y todo ello sin necesitar instalar absolutamente nada en el ordenador. Se trata de [2] Aviary, una completa suite de captura y edición de imágen y audio. Como he dicho no necesita instalación y se integra como extensión en los navegadores Chrome y Firefox. Se puede instalar desde estas direcciones: [3]Extensión para Chrome [4]Extensión para Firefox Como en ambos casos, el proceso es similar, sólo explicaré la instalación en Chrome: Vamos al enlace antes mencionado [5]Extensión para Chrome : [6]

clicamos en el botón ”Añadir a Chrome” y tras aceptar el aviso que aparece en pantalla :

[7] 35

tendremos instalada la extensión en nuestro navegador. Podremos ver su icono junto a las demás extensiones instaladas, de haberlas, o junto a la barra de direcciones : [8] Si clicamos en su icono veremos las opciones que contiene: capturar la porción visible de la página, capturar la página completa, diferentes editores de imágenes y audios,... y más abajo las opciones de la extensión. Recomiendo entrar en ellas para elegir el editor avanzado a la hora de editar las imágenes. [9]

[10] Una vez cerrada esta ventana, estamos preparados para trabajar. Entramos en cualquier web de la que queramos capturar algún elemento. En el caso de la extensión en Chrome, tendremos que capturar toda la página y luego recortar la selección deseada, en Firefox directamente se puede capturar una región de la pantalla. Situados en 36

la web a capturar, clicamos en el icono de Aviary y elegimos ”Capture Visible Portion of Page” para capturar la parte visible de la web en el navegador, o ”Capture Entire Page” para capturar toda la web. En el caso de Firefox tendríamos una tercera opción ”Capture Region of Page” para capturar la región deseada de la página. [11]

En nuestro ejemplo, elegimos capturar la parte visible de la página. El resultado es que se abre una nueva ventana con nuestra captura como imagen en el editor de imágenes de Aviary : [12]

En el caso de que no hayamos cambiado las opciones de Aviary y se nos abra el editor simple, tendremos opción de ir al avanzado

clicando en el botón : Advance Editor [13] Una vez en el editor avanzado, podemos recortar la imagen, cambiar los colores, aplicarle filtros, trabajar con capas, clonar elementos, añadir dibujos y textos, etc. Tiene las opciones que más se suelen utilizar en editores más avanzados como Photoshop o Gimp. Desde el editor también se pueden subir imágenes almacenadas en nuestro 37

disco duro e incluso archivos PSD de Photoshop para editarlas y guardarlas posteriormente. En nuestro ejemplo, desde la captura hecha, hemos recortado la cabecera del blog, añadido un texto y algunas imágenes, siendo este el

resultado : [14] A partir de este momento tenemos varias opciones: guardar la imagen modificada en nuestro ordenador (File–> Export Image) o guardarla ”en la nube” de Aviary, para ello tendremos que abrir una cuenta en su sitio web : 1.

Guardar la imagen en el ordenador : [15] Elegimos el formato y

38

generamos

el

fichero

:

[16]

Tras un pequeño espacio de tiempo, nos pedirá elegir el nombre y la carpeta donde guardar la imagen : [17]

[18] 2. Guardarla en Aviary para poder utilizarla desde cualquier ordenador : En este caso al clicar en ”Save As” dentro del menú File :

39

[19] nos pedirá que nos registremos en Aviary :

[20] Rellenamos todos los campos y clicamos en ”Create your ”. Recibiremos un email en nuestro buzón con un enlace para verificar la cuenta. Tendremos que clicar sobre este enlace, aunque esto se puede dejar para más tarde. Una vez creada la cuenta tendremos la siguiente pantalla en la que tenemos que dar un título a la imagen, una descripción y etiquetas separadas por comas (opcionalmente). Además definiremos la licencia que queremos que tenga la imagen, copyright con todos los derechos reservados o Creative Commons para poder compartirla sin

problemas. [21] 40

Obtendremos después la siguiente pantalla, en la que se nos dan diferentes enlaces a nuestra imagen y códigos de insertación para blogs, wikis, páginas web, etc. También nos da la opción de compartirla en diferentes redes sociales. Si estamos de acuerdo con todo clicaremos en el botón ”Publish Now” para subirla definiti-

vamente al servidor de Aviary : [22]

[23]

Ahora podemos ir a la [24]web de Aviary , y veremos que nos encontramos logeados con nuestro . Si clicamos sobre él tendremos tres opciones : My dashboard ( de control de nuestra cuenta) , My Creations (sitio donde se muestran las imágenes que hemos subido) y (para salir de nuestra cuenta, importante si estamos en un

ordenador público). [25] Si vamos a nuestras creaciones, veremos las imágenes que hemos subido y cada una de ellas tendremos la opción de seguir editándola (en las diferentes aplicaciones de Aviary), compartirla, etc. [26]

41

Otra de las opciones que nos da la extensión de Aviary es la de capturar y editar directamente imágenes alojadas en internet. Para ello, haríamos la búsqueda de una imagen cualquiera, y presionando el botón derecho del ratón escogeríamos en el menú contextual que aparece : ”Edit Image in Aviary” : [27]

Si en las opciones de la extensión, aspecto comentado anteriormente, hemos elegido como editor predeterminado el avanzado, la imagen se nos abrirá allí para poder editarla, guardarla, compartirla, subirla ”a la nube”, etc. Si no es así, se abrirá el editor escogido en dichas opciones. [28]

Los diferentes editores son :

42

[29] Con esta extensión tendremos, además, a disposición una buena aplicación de creación de música y un editor de

audio : [30]

[31]

1. http://3.bp.blogspot.com/-nPODsqYyyuI/Twl5K2bzeHI/AAAAAAAAJy8/5ZPQjFhw0Hk/s1600/30-12-2011+15-06-06.png 2. http://www.aviary.com/ 3. 4. 5. 6. 7. 8.

https://chrome.google.com/webstore/detail/ncgcgghbabbopfgcjpfffdgnbadegf?hl=es https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/aviary-screen-capture-quick-la/ https://chrome.google.com/webstore/detail/ncgcgghbabbopfgcjpfffdgnbadegf?hl=es http://2.bp.blogspot.com/-ZmqLAvtHE84/Twl5YJ5n32I/AAAAAAAAJzE/MO1l2eTeE-c/s1600/30-12-2011+16-02-46.png http://1.bp.blogspot.com/-ml2gmBfnQRs/Twl5lWnP4UI/AAAAAAAAJzM/6NUJcMWAIC8/s1600/30-12-2011+14-45-35.png http://4.bp.blogspot.com/-xk7XCRFoPmk/Twl5ql8JrII/AAAAAAAAJzc/OEJRgMoZGUE/s1600/30-12-2011+14-46-09.png

9. http://4.bp.blogspot.com/-VcgGfvMNkKw/Twl5zlHNCMI/AAAAAAAAJzk/wVO1O5sMjAU/s1600/30-12-2011+16-08-43.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-qzD_5_ls0fM/Twl57UxXR8I/AAAAAAAAJzs/U_vlHkga8c0/s1600/30-12-2011+16-11-05.png 11. http://4.bp.blogspot.com/-B7rDxyyHoIY/Twl6CupIASI/AAAAAAAAJz0/Ts0tDTkuBDM/s1600/30-12-2011+16-15-45.png 12. http://2.bp.blogspot.com/-LDEkv8_XPiI/Twl6LpCF4rI/AAAAAAAAJz8/jN1B-nTAX_Y/s1600/30-12-2011+14-48-39.png 13. http://1.bp.blogspot.com/-6okv2mmN9Vo/Twl6V5Ynz1I/AAAAAAAAJ0E/HmHL0GyqQ_w/s1600/30-12-2011+14-48-02.png 14. 15. 16. 17. 18. 19.

http://1.bp.blogspot.com/-XyqSKVsMtr0/Twl6id-J5sI/AAAAAAAAJ0M/L-6N2zFztT8/s1600/30-12-2011+14-57-30.png http://1.bp.blogspot.com/-hLDhJ_uCXOg/Twl6oHPcVuI/AAAAAAAAJ0U/NFmZlK_dEpU/s1600/30-12-2011+14-57-47.png http://3.bp.blogspot.com/-8JQQ-TZxSrU/Twl6tiesndI/AAAAAAAAJ0c/E3Z1tdz6AmI/s1600/30-12-2011+14-58-03.png http://4.bp.blogspot.com/-mDouajXH-cM/Twl60hIlQxI/AAAAAAAAJ0k/oZ5hqUzTf5w/s1600/30-12-2011+14-58-22.png http://4.bp.blogspot.com/-YjQEeXkO4Kg/Twl6_UEba1I/AAAAAAAAJ0s/6QftxOs1Oy4/s1600/30-12-2011+14-58-47.png http://3.bp.blogspot.com/-hHQSRcSIjiw/Twl7JKzc-6I/AAAAAAAAJ00/efAotL-gTME/s1600/30-12-2011+14-57-472.png

20. http://3.bp.blogspot.com/-3h1utOx679g/Twl7ZBs6cxI/AAAAAAAAJ08/pwXu0_Eqlnc/s1600/30-12-2011+14-59-45.png 21. http://2.bp.blogspot.com/-NmhJ9IukNiU/Twl7hpFz5JI/AAAAAAAAJ1E/VutDD99v7M4/s1600/30-12-2011+15-00-26.png 22. http://1.bp.blogspot.com/-pMqZ16P2lfU/Twl7q1m7HfI/AAAAAAAAJ1M/g5yd6gPuNU8/s1600/30-12-2011+15-01-59.png

43

23. http://4.bp.blogspot.com/-aThlwlxx6uo/Twl7rg6JaiI/AAAAAAAAJ1U/hbk-ijFX2Ts/s1600/30-12-2011+15-01-36.png 24. http://www.aviary.com/ 25. http://2.bp.blogspot.com/-4Zu4U8pjPvE/Twl70bclHpI/AAAAAAAAJ1c/wtwlFAQgfjk/s1600/30-12-2011+15-02-42.png 26. 27. 28. 29. 30. 31.

http://3.bp.blogspot.com/-BJLVp4vj4pM/Twl7908E_zI/AAAAAAAAJ1k/3ozA_HWUfBI/s1600/30-12-2011+15-03-55.png http://3.bp.blogspot.com/-Bzj5BZkDfyY/Twl8EQCywuI/AAAAAAAAJ1s/cr6C27YF6eo/s1600/30-12-2011+16-50-54.png http://2.bp.blogspot.com/-66ICuwulN2U/Twl8Ldjun8I/AAAAAAAAJ10/LQnT7UO3IaU/s1600/30-12-2011+16-53-21.png http://2.bp.blogspot.com/-b_lF8YbE6Q0/Twl8QZd4q2I/AAAAAAAAJ18/cFN2yCJQxWg/s1600/30-12-2011+16-55-26.png http://2.bp.blogspot.com/-sTW6FUYT9jQ/Twl8XjFwKkI/AAAAAAAAJ2E/Nv3rgjlQhnw/s1600/30-12-2011+16-58-32.png http://3.bp.blogspot.com/-YUjxHZPmyrs/Twl8YR5fd5I/AAAAAAAAJ2M/WCubmazUopM/s1600/30-12-2011+16-58-05.png

Descargar vídeos de internet

(2011-12-30 19:29) - Antonio Omatos

Vuelvo a escribir un artículo que quiere ser un tutorial de una práctica básica y muy usada, como es la descarga de vídeos de youtube, vimeo, etc.

Aunque cada vez es mejor la concectividad a internet desde los centros, siempre es bueno tener la posibilidad de descargarnos a nuestro ordenador los vídeos que queremos usar en nuestras clases. Los servicios que ofrecen vídeo en la red, no dan la posibilidad de descargarlos directamente. Afortunadamente, han surgido diferentes alternativas que nos facilitan dicha labor. Antes de explicar los diferentes métodos que podemos seguir, os quiero enumerar los principales servicios donde podemos encontrar vídeos con interés educativo: • Servicios específicos de vídeo: [1]Youtube, Vimeo, Daiymotion, Google video, Megavideo y Metacafe . • Las principales cadenas de televisión como RTVE, Antena3, etc. Alternativas vía web Si no queremos instalar ningún programa en el ordenador podemos recurrir a páginas web que nos facilitan esta tarea. de esta forma sólo podremos descargar vídeos de los principales servicios como youtube, vimeo, etc. Para el resto de servicios solo nos queda probar. Todos funcionan de la misma manera: 1. Conseguimos la URL(dirección web) del vídeo en cuestión. Por ejemplo, para descargarme el vídeo de ”Medina Azahara en 3D” su dirección es: [2]http://www.youtube.com/watch?v=RDXCSEygUdo 2. Vamos a la web de las descargas y pegamos la dirección anterior. Nos dará un enlace para descargar sobre el que solo tendremos que pulsar. Dos de los mejores sitios son: [3]http://keepvid.com/ y [4]http://keephd.com/ 44

Nota 0: los vídeos descargados serán en formato flv con lo que necesitaremos un reproductor de dicho formato. El todopoderosoVLC nos sirve también para estos casos. Instalar Helper en Firefox Esta es la opción que llevo usando desde hace varios años y funciona de maravilla. Lo que tenemos que hacer es instalarnos la extensión Helper en Firefox (solo funciona con este navegador). Veamos como se hace: 1. En Firefox, selecciona Herramientas > Complementos. 2. En la página de Complementos, pestaña Obtener complementos, busca ”Video Helper” 3. En la sección Complementos disponibles localiza el elemento Video Helper y pulsa en Instalar. 4. Reinicia el navegador y ya tendremos a Helper funcionando.

Si lo queréis hacer más rápido:

1. Con Firefox, ir a la web: [5]https://addons.mozilla.org/es-es/firefox/addon/video-dow nloadhelper/ y darle al botón de instalar 2. Reiniciar Firefox. El funcionamiento de esta extensión es muy sencillo, veréis que os ha creado un botón en la barra de herramientas de navegación (a la izquierda de la dirección de la web) con un icono como este en blanco y negro. Sólo tenemos que ir a una página que contenga un vídeo y comprobar que el icono anterior se ilumina y pone en movimiento. Si es así, podremos descargarnos el vídeo, pulsando en la flecha de dicho botón.

Nota 1: Por defecto, nos permite descargar los vídeos en flv y mp4. También podemos hacer que nos los convierta a otros formatos tras la descarga. Nota 2: Los sitios soportados por esta extensión los podemos encontrar en Herramientas > Helper > Sitios soportados o pulsando en el botón de los tres colores. Descargar vídeos de las TV españolas Desgraciadamente los métodos anteriores no funcionan con los vídeos de las televisiones españolas. Si, por ejemplo, nos queremos descargar el capítulo dedicado a Pitágoras de la [6]serie ”Universo matemático”, comprobaremos que no es posible. Para solucionar este problema ha surgido el Proyecto ”[7]PyDownTV” que ha creado [8]una web en la que solo tenemos que poner la dirección del vídeo que queremos descargar. Veamos como nos descargaríamos el capítulo mencionado anteriormente:

1. Accedemos a la web con el capítulo en cuestión: [9]http://www.rtve.es/alacarta/videos/universo-matemat ico/universo-matematico-pitagoras-mucho-mas/884344/ 2. Copiamos la dirección anterior: [10]http://www.rtve.es/alacarta/videos/universo-matema tico/universomatematico-pitagoras-mucho-mas/884344/ 3. Vamos a WebPyDownTV: [11]http://web.pydowntv.com/ 4. Pegamos la dirección del capítulo, pulsamos en la lupa y nos dará una dirección de descarga en la que bastará con pulsar. 45

Nota 3: en la web del proyecto tenemos un catálogo de todas las televisiones y radios soportados y la posibilidad de descargarnos el programa para ejecutarlo desde nuestro ordenador. Espero que os haya gustado. 1. http://www.youtube.com/ 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.youtube.com/watch?v=RDXCSEygUdo http://keepvid.com/ http://keephd.com/ https://addons.mozilla.org/es-es/firefox/addon/video-helper/ http://www.rtve.es/alacarta/videos/universo-matematico http://code.google.com/p/pydowntv/

8. http://web.pydowntv.com/ 9. http://www.rtve.es/alacarta/videos/universo-matematico/universo-matematico-pitagoras-mucho-mas/884344/ 10. http://www.rtve.es/alacarta/videos/universo-matematico/universo-matematico-pitagoras-mucho-mas/884344/ 11. http://web.pydowntv.com/

Extracción de imágenes, vídeo y audio en formato original, de Microsoft Power Point (2011-12-31 11:34) - Luz

Nos encontramos en ocasiones con alguna presentación de Power Point de la cual nos gustaría tener alguna imagen, audio o video incluida en ella, si deseamos conseguirlos en formato original sin que se pierda resolución (para documentos hechos en PowerPoint 2007 y archivos PPSX y PPTX de 2010)podemos conseguirlo realizando los siguientes pasos: 1.- Cambiar la extensión del fichero PPSX o PPTX a ZIP: [1]Change File Extension Shell Menu, pequeña aplicación totalmente gratuita que nos permite cambiarle la extensión a un archivo. Una vez instalada, pulsar con el botón derecho sobre el fichero al que le queremos cambiar la extensión, si nos damos cuenta aparece una nueva opción, que en el caso de haber seleccionado un archivo RAR por ejemplo, se llamara “RAR Change File Extension”, lo único que tendremos que hacer al pinchar sobre ella e introducir la nueva extensión. Otras características que ofrece son la posibilidad de cambiar extensiones de archivos múltiples y deshacer cualquier cambio realizado. Es una herramienta muy práctica. 2.- Abrimos el fichero ZIP con Winrar o Winzip. 3.- Los archivos originales a resolución completa podremos encontrarlos dentro de la carpeta /ppt/media. 4.- Seleccionamos lo que nos interese y las extraemos en nuestro disco. Otro método Para cualquier PowerPoint, formatos PPT,PPS,PPTX y PPSX. 1.- Abrimos el documento y guardamos en nuestro ordenador como una página web. 2.- Se creará un archivo HTML y una carpeta que contiene todas las imágenes y audio del documento de Power Point.

[2] 1. https://docs.google.com/uc?id=0B9A-3XBjK6s7MTNhYzA3ZDAtMGMxMS00ZjI2LWJiNmYtZjZiYWVhZjAzNzI2&export=&hl=es 2. http://1.bp.blogspot.com/-wlzHBH4mBi0/Tv7lmVM_tiI/AAAAAAAADx0/aOtTO85K2SA/s1600/firma.png

46

Chapter 2

2012

2.1

enero

Cómo unir varios pdfs

(2012-01-03 15:38) - Antonio Omatos

[1] Hasta ahora no me había surgido nunca la posibilidad de unir varios pdfs para formar uno sólo. Hoy, al descargarme los libros ”El diablo de los números” y ”El hombre que calculaba” de la página [2]Libros Maravillosos, me he encontrado con que los libros están formados por varios pdfs cada uno de un capítulo. Evidentemente, lo primero que he pensado ha sido en crear un sólo pdf con todos ellos. He recurrido a google y he encontrado varias posibilidades para hacerlo en Linux con software libre. Una de ellas es con la línea de comandos y exclusiva para linux y la otra es a través de una interfaz gráfica y que funciona en linux y otros sistemas operativos. Ambas me han funcionado a la perfección: pdftk Herramienta muy potente y rápida que funciona en línea de comandos. Para unir varios pdfs: pdftk capitulo1.pdf capitulo2.pdf cat output fichero-salida.pdf pdfSam Herramienta gráfica hecha en java (razón por la que funciona en cualquier sistema operativo) muy sencilla de manejar. Con esta herramienta he juntado ”El hombre que calculaba”. La podéis descargar de [3]aquí. Aquí tenéis una imagen del PdfSam creando el libro en 47

cuestión: Ahora que ya los tengo en pdf, los voy a convertir con [4]calibre a epub para leer con mi lector de libros electrónicos cuando lo tenga. De momento me conformo con leerlos en el ordenador con el E-book Reader. Nota: De la misma forma que podemos unir pdfs, con pdfsam podemos dividir un pdf en trozos. Podemos dividir de x en x páginas, a partir de una página, por tamaño de archivos, etc. Revisión: Como utilidad especial tenéis una página web [5]MergePDF que os hace lo mismo pero limitada a 10 ficheros y un tamaño individual de 5 MB. Análoga es [6]IlovePDF con un tamaño de 10 MB y, en la versión free, de 10 ficheros.

1. 2. 3. 4. 5.

http://www.flickr.com/photos/palomaleca/4411650531/ http://www.librosmaravillosos.com/ http://www.pdfsam.org/ http://calibre-ebook.com/ http://www.mergepdf.net/

6. http://www.ilovepdf.com/es/

Karaoke kasero.

(2012-01-04 15:07) - joan sentis

Hay veces que una herramienta (o el proceso para llevar a cabo una tarea) necesita usar más de un programa, lo cual no necesariamente implica más complejidad. En este caso proponemos un karaoke usando cualquier programa editor de texto (y una combinación de teclado:ctrl+shift+arrow) y cualquier reproductor de audio. Este video te muestra cómo hacerlo: [EMBED] No es un proceso en la nube pero al usar dos aplicaciones que se encuentran en todos los sistemas operativos conseguimos el mismo efecto de compatibilidad y fiabilidad.

Crear

libro

PDF

con

todas

las

entradas

de

un

BLOG

(2012-01-04 22:56)

- Juan Sánchez Martos

Muchos hemos tenido problemas con mantener copia de las entradas de nuestro blog ante la caída de los servidores o ante un cambio de plataforma del propio blog. De entre las herramientas ”en la nube” que pueden ayudarnos en esta labor he encontrado [1]BlogBooker que tiene un funcionamiento impecable y una gran facilidad de uso. 48

[2] En esta pantalla inicial hemos de elegir la plataforma en la que tenemos alojado nuestro blog, tras la que aparecerá la siguiente pantalla donde hemos de introducir tanto la URL del blog como el archivo XML de exportación de nuestro blog. Si no conocemos el procedimiento exacto de generación del archivo de exportación XML nos explica cómo hacerlo mediante un enlace.

[3] Seleccionamos el rango de fechas, el tamaño de papel, el idioma y las diversas opciones y tras pulsar el botón Create your BlogBook se creará un archivo PDF con el contenido de nuestro blog. 1. http://blogbooker.com/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-1n45PDmoTzw/TwTGntQ6knI/AAAAAAAABRs/5-mfXtSHFUw/s1600/blogbooker01.png 3. http://2.bp.blogspot.com/-FnVq5CxPhS0/TwTIOtCh8-I/AAAAAAAABR4/D_DDqfqsono/s1600/blogbooker02.png

Convertir Pdf a imagen y viceversa.

(2012-01-05 11:18) - Luz

[1]Neevia Document Converter es una herramienta online que nos permite convertir un documento en Pdf a imagen, además nos ofrece la posibilidad de seleccionar el método en el que recibimos las imágenes entre otras. Si deseamos realizar el proceso contrario es decir convertir una imagen a Pdf con [2]JPEG to PDF, aplicación gratuita para Windows, convierte archivos de imágenes (JPG, BMP, GIF, PNG, TIF, WMF, EMF) en archivos PDF. Se puede convertir una imagen en un documento o varias en un único Pdf. 1. http://convert.neevia.com/pdfconvert/ 2. http://www.jpegtopdf.com/

Convertir Pdf a Flash.

(2012-01-05 11:23) - Luz

Permite a partir de un documento en Pdf, generar un libro en formato hojeable basado en flash, la [1]aplicación web de CodeBox es gratuita y fácil de usar, sólo hay que subir el archivo y darle a comenzar conversión, este proceso tardará en función de lo grande que sea el archivo. Nos proporcionará un enlace y nos permitirá descargar nuestro libro en formato zip, lo guardamos donde deseemos, luego abrimos el zip y, nuestro libro hojeable será el que tiene el formato html. 49

1. http://www.codebox.es/pdf-to-flash-page-flip

Convertir un PDF a texto

(2012-01-05 15:36) - Antonio Omatos

No sabría contar cuantas veces me habrán preguntado como convertir un pdf a word para poder editarlo. En este artículo, vamos a ver dos métodos que funcionan a las mil maravillas siempre que el PDF provenga de textos y no de imágenes. Me explico, aunque veamos texto en el PDF, puede ser que lo que vemos es una imagen incrustada en el PDF que contiene texto (algo similar a lo que sucede con las fotos). Ambos métodos son muy sencillos, y que cada cual se quede con el que mejor le venga (si usáis Google Docs, no hay duda). 1. Google Docs. Subimos el pdf a [1]Google Docs, activando la pestaña que pone ”Convertir el texto de archivos de imagen y PDF a documentos de Google”. De esta forma le estamos diciendo a Google Docs que convierta el PDF en un documento de Google. Al finalizar tendremos un documento de texto para editar en GoogleDocs o descargar a nuestro PC.

Google Docs nos lo pone fácil: por cada página del PDF, nos pone una imagen anteponiendo al texto extraído para hacer fácilmente la comparación entre el PDF original y el documento resultante. 2. PDF to Word Usamos el servicio web [2]PDFtoWord que nos realiza el proceso de forma muy sencilla. Basta con seguir los tres pasos que indica:

1. Seleccionar el PDF a convertir. 2. Elegir el formato de salida: doc o rtf. 3. El mail en el que queremos que nos envíe el resultado como documento adjunto.

1. https://docs.google.com/ 2. http://www.pdftoword.com/es/

50

Cómo leer libros electrónicos con formato Epub en Mozilla Firefox

(2012-01-07 01:03)

- Mikel Ortiz de Etxebarria

Muchos libros electrónicos vienen en formato Epub y son leídos por la inmensa mayoría de los ebooks, esos de la tinta electrónica que no cansa la vista y que os han regalado estas navidades. Pero a falta de ese nuevo juguetito que tanto os pone, igual queréis seguir leyendo en la pantalla de un ordenador o de una tablet. Hay muchos programas para leer Epubs pero no hace falta irse muy lejos, y con un socorrido navegador y un complemento adecuado sirve de sobra. Si no tenéis instalado Mozilla Firefox, os lo bajáis de [1]aquí y lo instaláis. Luego vais a la sección de complementos, desde allí os bajáis [2]éste, instaláis y santas pascuas, plin! Ahora sólo tenéis que conseguir libros en ese formato, vía Google que todo lo sabe, previo pago o en los sitios gratuitos que haberlos haylos (por ejemplo, últimas novedades [3]aquí), y leerlos mediante el navegador. Vuestro ordenador no entenderá con qué programa se abren esos archivos pero le podéis enseñar, o más fácil aún, desde la opción de menú del navegador Archivo, el ítem Abrir archivo, buscáis y listo. PS: En la Red, en los contenedores habituales y antes de que lo cierren todo con la ley recién aprobada, hay tremendas colecciones de 5000 libros o más en este formato. Sólo hay que saber buscar. O preguntar al que sabe. 1. http://www.mozilla.org/es-ES/firefox/new/ 2. https://addons.mozilla.org/es-es/firefox/addon/epubreader/ 3. http://epubgratis.me/

ForgetBox

(2012-01-07 21:33) - Ana de la Fuente

Una de las pegas que tenemos al trabajar, nosotros, o nuestros alumnos, con archivos de vídeo o de imágenes en alta resolución, es el tamaño que ocupan. La opción de compartirlos mediante una carpeta en Dropbox, está bien, pero podemos llenar la capacidad que tiene de manera gratuita (2 Gigas)& ¿Qué hacemos?... Volvemos a la memoria USB y la pasamos de alumno en alumno&no me convence&ya sabéis que yo soy un desastre y las pierdo todas& Si nuestro sistema es windows, una estupenda solución gratuita para mandarnos archivos muy muy grandes, o unas cuantas carpetas de imágenes&o lo que queráis, es [1]ForgetBox. Nos instalamos el programa en nuestro ordenador, seleccionamos todos los archivos que queremos mandar, y con el botón derecho del ratón accedemos al menú donde tenemos la opción de mandar por ForgetBox, o bien conseguir un enlace de descarga. Así de fácil. Los archivos se suben al servidor y cuando están listos, nuestros destinatarios reciben en su correo el enlace para descargárselos. Podemos importar nuestros os desde Facebook, o bien desde Gmail/Goole+, o bien escribir a mano la dirección de correo, o las direcciones de todos los correos que queramos. Genial! Os dejo un pequeño tutorial: IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/BjvIWJ3ThCU?rel=0 La última parte del tutorial, es decir, vincular ForgetBox a una cuenta de gmail, o de facebook, es opcional. No necesitas vincular ninguna cuenta para utilizar ForgetBox, pero puede ser muy útil si quieres importar unos cuantos correos electrónicos. Si queréis más información podéis acceder a la cuenta de [3]ForgetBox en Facebook, o en su[4] twitter. Os animo a utilizarlo, es una estupenda herramienta. Saludos 5/10/2012 Actualización: Hoy he recibido un correo de ForgetBox, cierran el servicio durante tres meses para trabajar en una nueva aplicación que mejore este servicio. Nos aconsejan desinstalar el programa pues dejará de funcionar. Si tu sistema es windows, dentro del de control, y si tienes Mac, con[5] este programa de desinstalación. Esperaremos a ver que nos traen dentro de unos meses... Saludos 1. http://forgetbox.com/ 2. http://www.youtube.com/embed/BjvIWJ3ThCU?rel=0 3. https://www.facebook.com/ForgetBox 4. https://twitter.com/#!/ForgetBox 5. http://b3z.r.mailjet.com/2mkV6NfM/1HM7nD/ewB4Hz/forgetbox.com//uninstall-forgetbox_MAC.zip

51

Convertir cualquier tipo de archivo a PDF

(2012-01-08 10:54) - Luz

Con [1]FoxTab, aplicación gratuita, podemos convertir cualquier achivo Word, Excel, Powerpoint, etc, a Pdf. Si no deseamos instalar ningún programa en nuestro equipo siempre podemos utilizar un [2]conversor Pdf online. 1. http://soft.foxtab.com/pdf-converter/gb/sf/?adnm=13729777556&lg=EN&cc=US&c=1&d=1&cid=_632128601&kw=&mn=www.2epub. com&Network=D&expr=&agid=_6742389593 2. http://luz-tic.blogspot.com/2011/03/conversor-pdf-on-line.html

Extrae el texto contenido en una imagen

(2012-01-08 11:20) - Luz

Con [1]Free OCR, podemos cargar cualquier imagen de la cual queramos extraer el texto que está impreso en ella, elegimos el idioma en el que está escrito el texto que está en la imagen, introduce el código de verificación y pulsaremos sobre Send File, en pocos segundos la web cambia por otra, y en la zona Text recognition result, podremos aceder a el texto extraido. Las imágenes soportadas tienen que estar en formato: JPEG, GIF, TIFF, BMP y PDF, los archivos enviados no pueden ser superiores a 2 Mb. 1. http://www.free-ocr.com/

PhotoPin: Buscador de imágenes con licencia Creative Commons

(2012-01-08 15:00)

- Sergio Recio

Si tienes un blog o algún tipo de servicio web donde necesitas fotografías para ilustrar tu contenido, sabrás la importancia que se debe dar a este tema. No es cuestión de andar por Google y escoger la primera imagen[1] que nos agrade, ya que hay todo un tema de licencias detrás de ello. Pero una manera sencilla de evitar cualquier tipo de problemas en este tema es recurrir a buscadores de imágenes con licencia Creative Commons, como [2]http://photopin.com/

[3] Es un motor de búsqueda de imágenes de este estilo basado principalmente en Flickr, lo que nos garantiza una variedad y calidad de fotografías increíbles. El funcionamiento es similar al de cualquier buscador, pero verás que al arrojar los resultados tienes la opción de tener un previsualización en una pantalla emergente o directamente descargar la fotografía. Un detalle interesante de PhotoPin es que te ofrece muchas opciones al momento de descargar la fotografía que has elegido, de esa manera te ahorras tener que editar. 52

[4] 1. 2. 3. 4.

http://wwwhatsnew.com/2012/01/06/photopin-buscador-de-fotografias-con-licencia-creative-commons/ http://photopin.com/ http://seetio.com/blog/wp-content/s/2012/01/Photo-Pin.jpg http://wwwhatsnew.com/2012/01/06/photopin-buscador-de-fotografias-con-licencia-creative-commons/

Límites de tamaño en Google Docs

(2012-01-08 19:46) - Juan Carlos Guerra

[1] [2]OrigenCada vez más s de internet utilizamos [3]Google Docs para crear y compartir nuestros documentos. De hecho, yo prácticamente no utilizo paquetes ofimáticos instalados en el ordenador. Sin embargo, a pesar de su uso generalizado, muchas veces no se conocen suficientemente bien los términos de uso, por ejemplo los límites en el tamaño de archivos que ite o el límite total de almacenamiento. Esto es importante porque cuando queramos importar a Google Docs un documento elaborado en otro paquete ofimático, quizá tengamos problemas precisamente por su tamaño. Estos son los datos a tener en cuenta: El tamaño total de almacenamiento gratuíto en Google Docs es de 1 Gb pero tenemos que tener en cuenta que sólo los archivos subidos desde nuestro disco duro se contabilizan para este límite. Es decir, los creados en GDocs no ocupan espacio. Podemos crear tantos como queramos. ¿Dónde podemos ver el espacio que aún nos queda? Dentro de Gdocs, clicamos en la icono de configuración : [4]

y

en

menú

que

emerge,

en

”Configuración”,

y

encontraremos

lo

que

buscamos

:

[5]

Otras cuestiones: En cuanto a los documentos, el soporte de Google Docs nos dice lo siguiente : Documentos: 1.024.000 caracteres, independientemente del número de páginas o el tamaño de fuente. Los archivos de documento subidos que se conviertan al formato de Google Docs no pueden superar los 2 MB. Hojas de cálculo: 400.000 celdas, con un máximo de 256 columnas por hoja. Las hojas de cálculo subidas que se conviertan en hojas de cálculo de Google Docs no pueden ocupar más de 20 MB y deben tener menos de 400.000 celdas y 256 columnas Presentaciones: las presentaciones creadas en Google Docs pueden ser de hasta 10 MB, lo que equivale a 200 diapositivas. Los archivos de presentación subidos que se conviertan en formato de presentaciones de Google Docs también pueden ser de hasta 10 MB. Dibujos: hasta ahora, ningún ha creado un dibujo que fuera demasiado grande (pero no te lo tomes como un desafío). Otros archivos: Los archivos que subas sin convertir al formato de Google Docs pueden tener un tamaño de hasta 10 GB cada uno. Este límite para los archivos que subas es superior al almacenamiento gratuito que se proporciona a cada de Google Docs. Cada recibe una cuota gratuita de almacenamiento de 1 GB para sus archivos y puede [6]comprar espacio adicional de Google Docs para subir archivos de mayor tamaño. ([7]http://.google.com/docs/bin/answer.py?hl=es &answer=37603) 1. http://4.bp.blogspot.com/-WvOLmbVtP7c/TwnmLX6NovI/AAAAAAAAJ28/qKkukXIls_4/s1600/5180275402_cfc7e123a3_o.png

53

2. http://www.flickr.com/photos/ichstudios/5180275402 3. https://docs.google.com/#home 4. http://4.bp.blogspot.com/-YdjIuAaD5PI/TwnjWGwk5eI/AAAAAAAAJ2s/JqmpN7V0GMc/s1600/08-01-2012+19-39-27.png 5. http://4.bp.blogspot.com/--U342wYB_vo/TwnjdO4nLqI/AAAAAAAAJ20/kU-b_nn2apQ/s1600/08-01-2012+19-40-10.png 6. http://.google.com/docs/bin/answer.py?answer=39567 7. http://.google.com/docs/bin/answer.py?hl=es&answer=37603

Creación

de

QuizMaps

con

la

herramienta

umapper.com

(2012-01-09 17:39)

- antoniogarrido.es

Con uMapper podemos mejorar las funcionalidades que nos ofrece Google Maps para la creación de nuestros mapas. Todo ello gracias a la disponibilidad de una serie de plantillas que te ofrecen nuevas posibilidades en los mapas: por ejemplo, un mapa del tiempo, un QuizMap, un [1]mapa de twitter, etc. En éste caso, vamos a utilizarlo para crear un QuizMap: un mapa sobre el cual el alumno deberá geolocalizar un punto como respuesta a una pregunta planteada. En realidad, se trata de una batería de preguntas a las que se deben ir contestando. PRIMEROS PASOS Como en cualquier herramienta de la web 2.0, lo primero que necesitamos es crearnos una cuenta para la aplicación a utilizar. Para ello accedemos a [2]www.umapper.com y nos la creamos. Cuando vayamos a comenzar nuestro trabajo de creación del mapa, lo primero será acceder con nuestro y contraseña (si es que no estamos ya ”logueados”).

[3]

Al acceder a nuestra cuenta nos encontramos con el escritorio de trabajo: 54

[4]

• Barra superior de menú con a: • Crear un mapa nuevo. • Buscar mapas de otros. • Ver mis mapas. Mis mapas: una relación de los mapas que hemos creado. Las opciones son: • Edit info: Para modificar los datos básicos del mapa, así como la plantilla, el servidor de mapas, y los permisos de uso. • Edit map: al editor de mapas, donde añadir objetos y modelar nuestro mapa. • Stats: a las estadísticas de uso del mapa. • Delete Map: Para borrar el mapa. Maps That I Can Edit: Si alguien nos ha compartido un mapa para editar (Wiki Map) nos aparecerá en éste apartado. CREACION DEL QUIZMAP Accedemos al formulario de creación de un nuevo mapa desde la opción ”Create Map” y comprobamos que tenemos 5 pestañas para configurar el mapa. Solo hay 2 campos obligatorios (título y descripción) que se encuentran en la primera solapa. A éste formulario accederemos también cuando desde la relación de nuestros mapas creados hagamos clic en ”edit info”. Añadimos el título y descripción del mapa que vamos a crear. Además en la opción ”Which map provider would you like to use?” definimos el servidor de mapas a utilizar (yo me decido por google o bing). Incluso podemos añadir una imagen como fondo de nuestro mapa: por ejemplo un mapa antiguo, un plano de una zona, una imagen del cuerpo humano (localizar partes del cuerpo), etc. 55

[5] Desde la pestaña ”templates” vamos a definir el tipo de mapa que vamos a crear. Las opciones son:

• Default: Para crear un mapa multimedia, como lo hemos haríamos en Google Maps.

• Locked view: Igual que el anterior pero sin posibilidad al de utilizar el zoom, mover el mapa o cambiar la vista de mapa (mapa - satélite - híbrido).

• Unclustered markers: Igual que Default, pero tiene desactivada la opción de ”agrupar” en un marcador varios marcadores cuando debido al zoom actual los marcadores quedarían solapados.

• GeoDart Game: Es la plantilla que utilizamos para la creación del QuizMap. Se añaden marcadores, de manera que cada pregunta/respuesta es un marcador. Para que la cosa funciones es necesario poner en el título la ”respuesta” y en descripción la ”pregunta”.

• Weather: para crear un mapa del tiempo.

• Twitter Search: un mapa sobre el que se plasman las avatares y los tweets sobre una búsqueda concreta en twitter. Por ejemplo: [6]http://alcazarcep.blogspot.com/2011/05/twittmapa-del -eabe11.html 56

[7] Para crear nuestro QuizMap escogemos la plantilla ”GeoDart Game”. Antes de acceder al editor del mapa, definiremos los permisos de uso del mapa desde la opción ” Permissions”: • Who can view this map? (¿Quien puede ver este mapa?) Establecemos si el mapa es público o tiene restringido: • Just Me (solo yo). • Anyone (público). • Specific people (solo s concretos de umapper.com) Who can edit this map? (¿Quien puede editar éste mapa?) • Just Me (solo yo). • Map Wiki (cualquier persona). • Specific people (solo s concretos de umapper.com)

[8] Ya tenemos el mapa preparado para su edición. Antes de nada, podemos añadirle unas etiquetas (desde ”tag”) y hacer clic en ”Submit”. Es momento de acceder al editor de mapas y componer nuestro QuizMap. EDICIÓN DEL MAPA 57

[9] Desde el buscador, localizamos nuestra zona del mapa. Busco Alcázar de San Juan y con el zoom dejo preparado el mapa de La Mancha.

[10] Vamos a añadir la primera pregunta. Para ello escogemos un marcador (luego no será visible) y lo ubicamos donde estará la respuesta a la pregunta. Voy a colocarlo en Alcázar de San Juan. Al dejar el marcador, escogemos la opción ”info window content”. En un mapa con la plantilla ”default” nos sirve para identificar lo que hay en el marcador. Con la plantilla GeoDart Game, debemos añadir la respuesta a la pregunta en el título y la pregunta a lanzar en la descripción.

[11] De igual manera procedemos con las siguientes preguntas que queremos lanzar en el QuizMap hasta completar la actividad. Debemos recordar cada cierto tiempo darle al botón ”Save” para no perder nada de lo que estamos creando. Una vez hemos terminado, hacemos clic en ”exit editor” para volver al escritorio de nuestra cuenta, o bien podemos lanzar nuestro QuizMap desde ”View Map”. UTILIZANDO EL QUIZMAP Cuando accedemos al mapa, nos aparece una ventana sobre el mapa con el título y la descripción que habíamos añadido y un botón verde para comenzar (PLAY). En esos momentos comienza el juego. Está temporizado, de manera que el alumno dispone de unos segundos para responder a la pregunta planteada mediante un clic sobre 58

una zona del mapa.

[12] Al hacer clic sobre el mapa, se nos devuelve un mensaje con la exactitud de nuestra marca, el tiempo empleado y la puntuación obtenida. Automáticamente en unos segundos pasa a la siguiente pregunta salvo que optemos por pulsar el botón ”Pause”.

[13] Al finalizar todas las preguntas, se nos muestra el resultado final obtenido.

59

[14] Podéis ver el resultado de mi QuizMap a continuación: [EMBED] Nada más. Espero que le saquéis buen provecho a ésta excelente herramienta para trabajar en el aula con los alumnos. Hasta el próximo.

[15]

1. http://alcazarcep.blogspot.com/2011/05/twittmapa-del-eabe11.html 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.umapper.com/ http://1.bp.blogspot.com/-Y29gcW7K3g0/Td4Ia6TM8aI/AAAAAAAk/dfIMbdg402o/s1600/UMapper01.png http://4.bp.blogspot.com/-M--IzC8arks/Td4MO1cbhaI/AAAAAAAo/Ud-Pv7vZKBg/s1600/UMapper02.png http://3.bp.blogspot.com/-61m3VmI8okw/Td4PQInxgeI/AAAAAAAs/NhgSWA9TGy4/s1600/UMapper03.png http://alcazarcep.blogspot.com/2011/05/twittmapa-del-eabe11.html http://2.bp.blogspot.com/-7Ey58r8KS3M/Td4UmSVG5MI/AAAAAAAw/15ZGvc0mEM0/s1600/UMapper04.png

8. http://1.bp.blogspot.com/-DA2BB9sLELk/Td4VNUMJ67I/AAAAAAA0/O6gatg04iOE/s1600/UMapper05.png 9. http://1.bp.blogspot.com/-c5kKmWCK7CA/Td4aEyYkMnI/AAAAAAA4/B_zPMMKfuVM/s1600/UMapper06.png 10. http://2.bp.blogspot.com/-Pyuml_RafQk/Td4cFf_CwPI/AAAAAAA8/mzpy-xA-PvA/s1600/UMapper07.png 11. http://1.bp.blogspot.com/-V0xYBSMzLw0/Td4dmBKZmLI/AAAAAAAADNA/yqmeeGeZI7s/s1600/UMapper08.png 12. http://3.bp.blogspot.com/-9sfXCg7GZTU/Td4wxX5Y_vI/AAAAAAAADNE/gLkx5nrlenY/s1600/UMapper09.png 13. http://3.bp.blogspot.com/-nFOMXai6rGM/Td4xM78qG_I/AAAAAAAADNI/PWLYeG7e-mI/s1600/UMapper10.png 14. http://3.bp.blogspot.com/-3aBjNMITVRk/Td4xX-MP8BI/AAAAAAAADNM/z97akWT7dFs/s1600/UMapper11.png 15. http://www.antoniogarrido.es/

60

Cómo sacar partido a los archivos PDF: 1.

Trabajando con archivos protegidos

(2012-01-10 19:20) - Alazne González

[1] Si tenéis algún PDF protegido mediante una contraseña o , impidiéndoos así realizar las habituales tareas de copiado y pegado tanto de texto como de imagen, desde La Nube TIC te ofrecemos una solución rápida a la vez que sencilla. VÍDEOTURORIAL: IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/bWGCRfkvaso Los PASOS: 1) Primero, tendréis que descargar el el freeware (o software gratuito)[3]PDF Split and Merge. 2) Una vez descargado el programa aseguraos de estar dentro de la pestaña MERGE (Unir). 3) Acto seguido tan sólo deberéis seleccionar el archivo al que deseéis quitar la protección. Para ello deberéis hacer click en el cuadro AÑADIR que se encuentra en la barra lateral derecha: Se os abrirá una ventana pop-up (emergente) donde podréis buscar el archivo. 4) El siguiente paso será el de elegir la carpeta donde queremos que se nos guarde el archivo ”reconvertido” y sin s. Para ello, hacer click en el icono BUSCAR Se os abrirá una ventana emergente (pop-up) para elegir el directorio de destino El archivo se os guardará con el nombre de la carpeta de destino: Por ejemplo: Mis Documentos> Mis Documentos.pdf 5) Finalmente haremos click en el icono EJECUTAR para llevar a cabo la elimincación de s y demás protecciones: Y así obstendremos PDF sin protección contra la copia etc. 1. http://oi39.tinypic.com/mjvby8.jpg 2. http://www.youtube.com/embed/bWGCRfkvaso 3. http://www.pdfsam.org/?page_id=32

Extensiones QR para Chrome

(2012-01-11 20:00) - Juan Sánchez Martos

Dada la proliferación del uso de los códigos QR en multitud de sitios de internet resulta muy útil en muchos casos disponer en el propio navegador de herramientas que nos permitan por un lado crear QR y por otro poder leerlos sin necesidad de ninguna aplicación externa. Centrándonos en el navegador Chrome vamos a ver dos utilidades que nos permiten hacer ambas cosas. Si lo que pretendemos es leer un código QR podemos utilizar la extensión [1]QReader nos permite de una manera muy fácil leer los QR incluidos en una página web. 61

[2] En cambio si lo que necesitamos es crear un código QR podemos utilizar la extensión [3]QR Code Generator con la que podemos generar QR a partir de varias opciones.

[4] Espero que os resulten interesantes estas utilidades :-) 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/bfdjglobiolninfgldchakgfldifphic 2. http://1.bp.blogspot.com/-tyL1SoRMJIE/TwyCGhruk7I/AAAAAAAABSg/OiBjkEvXuRc/s1600/QRreader_beta.png 3. https://chrome.google.com/webstore/detail/gcmhlmapohffdglflokbgknlknnmogbb 4. http://4.bp.blogspot.com/-0bITqNkFbZk/TwyDJg3PxHI/AAAAAAAABSo/ASchbZ3KAEU/s1600/QR_Code_Generator.png

Descargar música de un vídeo de Youtube

(2012-01-12 15:02) - Pau Córdoba

A menudo necesitamos añadir música a nuestros proyectos multimedia: presentaciones con Impress, Scratch, vídeos... Los que hace tiempo que nos peleamos con estas herramientas sabemos que para ello es necesario tener la música guardada en un archivo, normalmente en formato MP3. Pero en la mayoría de los casos (y hablo tanto de profes como de alumnos) los s ya saben qué música quieren usar... la de un vídeo de Youtube! Y no les cuentes nada de formatos de audio, ni conversiones... Con [1]youtube-mp3.org podemos ”capturar” fácilmente el audio de 62

cualquier vídeo de youtube en un fichero MP3 para integrarlo después en nuestro proyecto.

• Vamos a Youtube y copiamos la dirección del vídeo (URL) del que deseamos capturar la música.

• Vamos a [2]www.youyube-mp3.org , pegamos la dirección en la casilla, y hacemos clic en Convertir vídeo.

[3]

• Una vez convertido, podremos guardar el archivo MP3 en nuestro ordenador, pulsando el enlace Descargar.

[4] Hay otros sistemas para hacer lo mismo, incluso con más control del formato final (muestreo, bit-rate, formato de audio...) pero éste es el más sencillo y rápido que he encontrado. No requiere registros, ni descargarse o instalar ningún programa, y creo que está a nivel de cualquier . PD: No entremos a debatir el tema de los derechos de autor... Estamos hablando de trabajos de difusión en ámbitos escolares en los que el tiene muy claro qué música quiere utilizar. Para un proyecto de difusión más amplia, o en el que no sea imprescindible utilizar una música concreta, utilicemos recursos libres: [5]jamendo, [6]ccmixter... 1. 2. 3. 4.

http://www.youtube-mp3.org/es http://www.youtube-mp3.org/es http://2.bp.blogspot.com/-omRUw70LKCs/Tw7Lza45wmI/AAAAAAAAAno/y6jVqjIKDJQ/s1600/greenshot_2012-01-12_12-58-56.png http://2.bp.blogspot.com/-EnjSVEWOmGU/Tw7MT3JxSvI/AAAAAAAAAnw/ZosFv4ouQAM/s1600/greenshot_2012-01-12_13-03-29.png

5. http://www.jamendo.com/ 6. http://dig.ccmixter.org/

Compartir carpetas desde dropbox

(2012-01-12 16:00) - Luz

Viendo vídeos de youtube, me encontré con uno que me pareció interesante, nos muestra como compartir carpetas en dropbox: 63

[1] 1. http://www.youtube.com/embed/7NzYrjYTQ8A?rel=0;autoplay=1

Send to Dropbox via email.

(2012-01-12 17:47) - Alazne Zarate G.

En un [1]post anterior [2]Ana Fuente nos informaba de las grandes ventajas que tiene Dropbox para almacenar, compartir y publicar archivos. Ahora vamos a ver como de un modo muy sencillo puedemos enviar archivos a Dropbox por correo electrónico.

[3]

[4]http://sendtodropbox.com/

Para ello utilizaremos el servicio externo [5]Send to Dropbox al que deberemos dar permiso para que acceda a una carpeta de nuestro Dropbox, especialmente creada para esta labor. Los pasos a seguir son los siguientes: Clicar Connect to Dropbox > rellenar email y contraseña > permitir.

[6] En este mismo momento se creará una nueva carpeta ”Attachments” en nuestro Dropbox como veremos posteriormente y obtendremos asi mismo la dirección de nuestro correo a la que deberemos dirigirnos. Esta dirección puede ser personalizada. 64

[7]

Carpeta

creada[8]

nuestra dirección de correo En la parte inferior también podemos ver que nos ofrecen la posibilidad de extraer los archivos ZIP automáticamente, aunque yo no lo he conseguido todavía, así como incluir el texto del mensaje con el que mandamos el archivo y su HTML correspondiente. Marcamos las casillas que nos interesen y dejamos el resto por defecto. No olvides al finalizar guardar la configuración. Estas opciones se pueden cambiar siempre que queramos volviendo a [9]Send to Dropbox.

[10] Este mismo momento puedes enviar o reenviar como adjunto cualquier tipo de archivo a la dirección anterior y esta será recibida en la carpeta ”Attachments”. Creación de carpetas (opcional) Si para nuestros envíos necesitamos crear mas de una carpeta, este servicio también nos lo permite, para ello deberemos volver a [11]Send to Dropbox.

[12] Las carpetas las podemos crear ateniendo al asunto, dirección de procedencia o fecha del correo. Para ello deberemos arrastrar el atributo correspondiente del cajón superior al inferior. Por ejemplo si quiero crea una carpeta atendiendo al asunto obtendremos la imagen inferior. 65

[13] Para dirigir nuestros archivos a dicha carpeta deberemos poner el nombre de la carpeta deseada en el asunto por ej: ”matemática” o ”imagenes” y así se nos crearan dichas carpetas.

[14]

carpetas dentro de Attachments

Eliminación del servicio. Para ello debemos ir a la Dropbox via web > cuenta > mis apilicaciones > clicar en el aspa. Las aplicaciones que yo veo: - la principal para mi, enviar cualquier archivo via email cuando no estamos con nuestro equipo habitual y no tenemos instalado nuestro Dropbox. - reenviar sin descargar archivos (documentos, fotografías..) recibidos por email de forma ordenada clasificándolos en carpetas. - dar dicha dirección para almacenar documentos por ejemplo a los alumnos.. -y seguro que vosotros le sacáis alguna otra utilidad. Sin mas, espero que os sea útil este servicio y os facilite un poquito las tareas diarias. 1. http://enlanubetic.blogspot.com/2011/12/dropbox.html 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://animandolaweb.blogspot.com/ http://4.bp.blogspot.com/-61XgxbIIX3U/Twx1XTy-73I/AAAAAAAADdE/UU13vu-Q7uo/s1600/zero.png http://sendtodropbox.com/ http://sendtodropbox.com/ http://3.bp.blogspot.com/-addaP0AWIbM/Twx3k0sZRFI/AAAAAAAADdM/sRnmBIMoRN4/s1600/bat.png http://1.bp.blogspot.com/-KPEl2CRKd4U/Twx5YQSRQ7I/AAAAAAAADdc/-d9JG6Cj6vU/s1600/bi.png

8. http://1.bp.blogspot.com/-A9LGxq3Lkhk/Twx44g4_0HI/AAAAAAAADdU/WobYlwfllVE/s1600/hiru.png 9. http://sendtodropbox.com/ 10. http://2.bp.blogspot.com/-oUtOzuLKfVI/Twx7nU4JYeI/AAAAAAAADds/zV01tWPgZ4Q/s1600/bost.png 11. http://sendtodropbox.com/ 12. http://2.bp.blogspot.com/-_21o2vfEjTA/TwyBfz2N3FI/AAAAAAAADd0/w6S6X-TrvW4/s1600/lau.png 13. http://2.bp.blogspot.com/-RdQ2xRB1mPo/TwyCb-b_TlI/AAAAAAAADd8/kssA9JGOaCo/s1600/sei.png 14. http://2.bp.blogspot.com/-qDVmz03z044/TwyDGrZmekI/AAAAAAAADeE/j1Hvi9oyVT8/s1600/zazpi.png

Extraer contenido en formato original de Microsoft Word

(2012-01-13 15:30) - Luz

Si deseamos extraer de un documento de Microsoft Word las imágenes o el audio en formato original se puede realizar de dos formas. Primera -Para realizar el proceso en archivos de Word 2007 o 2010. 66

1.- Cambiaremos el formato del archivo Docx a Zip. [1]Change File Extension Shell Menu, pequeña aplicación totalmente gratuita que nos permite cambiarle la extensión a un archivo. Una vez instalada, pulsar con el botón derecho sobre el fichero al que le queremos cambiar la extensión, si nos damos cuenta aparece una nueva opción, que en el caso de haber seleccionado un archivo RAR por ejemplo, se llamara “RAR Change File Extension”, lo único que tendremos que hacer al pinchar sobre ella e introducir la nueva extensión. Otras características que ofrece son la posibilidad de cambiar extensiones de archivos múltiples y deshacer cualquier cambio realizado. Es una herramienta muy práctica. 2.- Abrimos el archivo Zip resultante con Winzip o WinRar. 3.- Los archivos con formatos originales los encontraremos dentro de la carpeta Doc/media. 4.- Seleccionamos las imágenes que deseemos y las extraemos hacia nuestro disco. 5.- Los archivos de audio mp3 se encuentran en /doc/embeddings, pero dichos archivos tienen la extensión Bin, para solucionarlo, extraemos dichos archivos y cambiamos su extensión a mp3 (lo realizaremos tb con la aplicación anteriormente mencionada). Para finalizar devolveremos la extensión original al archivo de word inicial. Segunda- Para documentos con extensiones Doc o Docx: 1.- Abrimos nuestro documento y lo guardamos en nuestro ordenador como página web. 2.- Se creará un archivo HTML y una carpeta que contiene todos los elementos incrustados en el documento de Word, como imágenes y archivos de audio. 3.- Los archivos de audio les ocurrirá exáctamente lo mismo que cuando usamos la primera forma, por lo que realizaremos la misma tarea que en el punto 5 de la misma. Importante para el audio, estos métodos sólo funciona si los archivos de audio han sido codificados en el formato mp3. 1. https://docs.google.com/uc?id=0B9A-3XBjK6s7MTNhYzA3ZDAtMGMxMS00ZjI2LWJiNmYtZjZiYWVhZjAzNzI2&export=&hl=es

Como recibir SMS del calendario de Google

(2012-01-14 10:00) - Manuel López Caparrós

Utilizar y llevar las anotaciones en una agenda se ha convertido en algo imprescindible para la mayoría de nosotros: citas, eventos, fechas recordar, tareas pendientes por hacer.... Los s de Google, cuentan con la aplicación [1]Calendar, que nos va a solucionar cualquier necesidad en este sentido. Potente, fácil y con muchas opciones, recomendable y que animo a usar a quien aún no lo ha hecho. En esta entrada, vamos a ver como configurar nuestra cuenta para que cualquier anotación que tengamos en el calendario nos sea notificada mediante un mensaje al móvil. Esto considero, puede ser un servicio interesante y de utilidad para cualquiera, teniendo en cuenta que además es gratuito. 1º) Dentro de Calendar vamos la zona de Configuración, haciendo clic en la rueda dentada (Arriba a la derecha).

[2] 2º) Abrimos la pestaña Configuración para móviles

[3] 67

3º) Ahora seleccionamos el pais, escribimos el nº del móvil y hacemos clic en Enviar código de verificación. Puede ser que tu operador no ita este servicio, podrías consultarlo en el enlace que aparece, aunque yo antes lo tenía activo con una compañía que no aparece en el listado, de cualquier manera te recomiendo sigas estos pasos hasta el final. Si todo va correcto, deberías recibir rápidamente en el móvil un código de 6 dígitos que deberás escribir en la última casilla. Para terminar hacer clic en Finalizar configuración.

[4] 4º) Ya hemos terminado, aunque se nos abre ahora la pestaña correspondiente a Notificaciones, para que configuremos de manera predeterminada como recibirlas. Verás como tienes también disponibles notificaciones por correo electrónico y mensajes emergentes en pantalla, pero en nuestro caso, tenemos que hacer clic para que aparezca la notificación por SMS. Solo queda definir el tiempo que estimemos conveniente (dias, horas, minutos...)

[5] 5º) Siempre cuando editemos cualquier evento de nuestra agenda, podemos modificar los valores predeterminados que grabamos en su momento y poner los que nos interesen. Lo encontrarás al final de la página.

[6] Adelante y a probarlo. 1. 2. 3. 4.

http://www.google.com/intl/es/googlecalendar/about.html http://1.bp.blogspot.com/-RUDBF1t83-s/Tw34qB-YTyI/AAAAAAAAEIE/ZVqDARelnYg/s1600/sms.png http://3.bp.blogspot.com/-WBG39twBJU0/Tw8wqDbXuYI/AAAAAAAAEIM/XB_IRLmzdiI/s1600/sms1.png http://2.bp.blogspot.com/-3iQlKwl7QTo/Tw8zuQRh7CI/AAAAAAAAEIU/pwc4DFsQ3aM/s1600/sms3.png

5. http://4.bp.blogspot.com/-qiZ6Fa9yhpA/Tw88EJ8KixI/AAAAAAAAEIc/BfDiwzezyRo/s1600/sms4.png 6. http://3.bp.blogspot.com/-ZGlRoMJSmVY/Tw9EmDacOsI/AAAAAAAAEIk/-HYE1SUtUQo/s1600/sms5.png

68

Manual básico de Diigo

(2012-01-14 14:00) - Diego Redondo

De entre todos los marcadores sociales Diigo es el que más funcionalidades nos aporta. No se limita solo a permitirnos guardar los enlaces a aquellas páginas que nos interesen o compartirlos en grupos, sino que además posee una barra de herramientas que nos permite añadir notas flotantes (post-it), subrayar un texto web o añadir comentarios entre otros. También permite la opción de disponer de una cuenta educativa con a una consola del profesor desde la cual podemos gestionar s. Todo ello muy útil y práctico para trabajar en el aula. Muchos son los entresijos que nos aguarda Diigo, pero los más básicos y necesarios para poder comenzar a utilizarlo los encontraréis en el siguiente [1]”Manual Básico de Diigo”. 1. http: //www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/6c8dbda3-350e-4a8c-8365-00fa47b56528/Manual%20b%C3%A1sico%20de%20Diigo.pdf

Utilidades para Chrome:

Un práctico capturador de pantallas

(2012-01-15 10:00)

- Manuel López Caparrós

Si necesitas capturar en alguna ocasión una pantalla o zona de una web mientras navegas, deberías tener instalado un programa para esto. Pero esta tarea también se soluciona y simplifica gracias a una pequeña extensión que podemos instalar en el navegador. Si eres de Google Chrome te puede interesar [1]Screen Capture, que es muy simple y además permite hacer anotaciones. Yo lo veo sencillo y efectivo, que es de lo que se trata. Una vez lo hemos añadido a Chrome desde [2]aquí y funcionando, veamos como usarlo. 1º) Se localiza arriba a la derecha, un icono que se instala junto a la herramienta de configuración.

[3] Tienes disponibles 3 maneras de captura (una zona, página visible y página completa). 2º) Si vamos a capturar una zona o algo concreto que nos interese (Capture Page Region), veremos como aparece un cuadro que situamos y redimensionamos para la selección. Hacemos clic en Ok para terminar.

[4] 3º) La imagen que resulta, ahora podremos añadirle anotaciones usando las herramientas de formas, texto, linea y colores que aparecen a la izquierda. Con los botones de la derecha Guardamos, compartimos en Facebook y Picassa o bien salimos sin guardar.

[5] 4º) Es así de fácil y sencillo. Además tenemos en Options la posibilidad de configurar el formato de salida (jpg, png), carpeta para guardar las 69

capturas y hasta atajos de teclado.

[6] Puedes probarlo y casi seguro que te convence. 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/ngackimfmofbokmjmljamhdncknpmg 2. https://chrome.google.com/webstore/detail/ngackimfmofbokmjmljamhdncknpmg 3. 4. 5. 6.

http://3.bp.blogspot.com/-5aFvZ1CKz88/TxC5jFW68uI/AAAAAAAAEJQ/ku5DB3KxEJE/s1600/captura1.png http://2.bp.blogspot.com/-nAlIqzJ5PFA/TxC8bVCMLFI/AAAAAAAAEJY/xxY-XBcEHvo/s1600/captura2.png http://3.bp.blogspot.com/-qwRjmtEe7ic/TxC-4Jtua1I/AAAAAAAAEJg/ZlrQyQpJWBA/s1600/captura3.png http://4.bp.blogspot.com/-8hxJ6rD6aPg/TxDA70p952I/AAAAAAAAEJo/rsayjMS1K9Q/s1600/captura5.png

Podcast al momento

(2012-01-15 17:14) - Isabel

A veces ocurre que, estando en clase y trabajando con los alumnos, nos gustaría guardar ese día especial en que están haciendo exposiciones orales especialmente bien, o recitan poesía con el alma en ello, o sencillamente se nos ocurre trabajar la competencia comunicativa desde nuestra materia. Es el momento del podcast. Sin embargo, no siempre tenemos al aula de informática en ese instante, ni tenemos micrófonos a mano. Con un par de herramientas sencillas y un ordenador de aula, o el propio del profesor, tendremos un podcast al momento listo para subir a la red y disfutarlo en blog o donde queramos. Lo primero que necesitamos es una grabadora: es tiempo de cederle protagonismo académico a los móviles, que por una vez no sólo no están prohibidos, sino que nos son últiles. Cualquier dispositivo móvil, nuestro o de los alumnos, servirá para registrar la sesión (si el ordenador no cuenta con sistema Bluetooth, resulta imprescindible un cable de transmisión de archivos móvil-ordenador).

[1] 70

Una vez tenemos disponible el archivo grabado nos encontramos con que la mayoría de los móviles nos ofrecen formatos que no son compatibles con las herramientas de subida de archivos a la red, así que hay que utilizar un conversor. Personalmente recomiendo Format Factory, especialmente en su versión portable (dentro de un pendrive o en Dropbox, es un programa ligero y rápido que se puede usar desde cualquier ordenador que tengamos a mano, sin necesidad de descargarlo). Format Factory convierte cualquier archivo de audio, vídeo o imágenes a una gran cantidad de formatos. Es muy intuitivo y muy rápido.

[2] Sea cual sea el formato de archivo en que se grabe el sonido en nuestro móvil, con este programa lo tendremos disponible al momento en mp3. Así, ya podemos subirlo a un servicio de nuestro gusto para podcast, como por ejemplo, a Ivoox. En pocos minutos, el excelente trabajo de nuestros chicos estará en el blog de clase o donde queramos, sin salir de nuestra aula.

[3]

1. http://farm4.static.flickr.com/3656/3474643866_88ff910146_m.jpg 2. http://www.geeksxd.net/wp-content/s/2011/08/Format-Factory.jpg 3. http://4.bp.blogspot.com/-A2__jJUOUag/TsPr6QNRe6I/AAAAAAAABrs/T30ltQqG96c/s1600/ivoox.png

Programar publicación de entradas en Blogger

(2012-01-15 19:30) - Luz

En ocasiones nos interesa que las entradas que se crean en un blog de Blogger se publiquen en un momento determinado y sin necesidad de estar delante del ordenador, para ello entraremos en diseño de nuestro blog, pulsamos sobre la ficha de Creación de entradas y seleccionamos Nueva entrada, una vez creada la entrada desplegamos el menú Opciones de entrada: 71

[1] Y en Fecha y hora de la entrada seleccionamos Programado para, e introduciremos la fecha y hora en la que deseamos que la entrada se publique. 1. http://3.bp.blogspot.com/-6fFHL-gFSdU/Tw1sYS3rdPI/AAAAAAAADy4/HCaqPx3A8pw/s1600/menu.jpg

Acortar direcciones URL con bit.ly

(2012-01-16 13:29) - Juan Carlos Guerra

Imaginemos las siguientes situaciones: • Estoy en clase con mis alumnos y estos no tienen correo electrónico. Además no tengo un espacio web en el que colgar enlaces y quiero que vean un documento creado por mi en Google Docs, o una noticia de la prensa digital, o un vídeo de YouTube. Para ello tendría que darles la dirección URL oralmente o apuntarla en la pizarra para que ellos la escribiesen. Resulta que las direcciones que tengo que darles tienen esta forma: • https://docs.google.com/document/d/1DHiaDV4yLMYwCrvK- 7MI4b25eP-8uYXX47e7aGiiVw/edit?hl=es • http://www.youtube.com/watch?v=-fNkaIF1o6k • http://www.elpais.com/articulo/cultura/The/artist/Homeland/grandes/t riunfadores/Globos/Oro/elpepucul/20120116elpepucul 2/Tes Evidentemente la probabilidad de que haya un error al transmitirla o copiarla es muy grande. • Esta misma situación se puede dar si estamos dando una charla, o en una mesa redonda, o impartiendo un taller, si, por ejemplo, quisiéramos dar al público la dirección donde se encuentra publicada nuestra presentación. Para solucionar este tipo de problemas contamos con servicios web y extensiones de navegadores que nos acortan las direcciones web. El que más me gusta de ellos es [1]bitly. Este servicio ofrece la posibilidad de acortar URLs sin registro previo pero las opciones más interesantes las tenemos si nos registramos. Para ello accedemos a [2]http://bit.ly , y encontramos 3 modos de hacer dicho registro : Creando una cuenta en el propio bitly (Sign Up), utilizando nuestra cuenta de Twitter (Sign in with Twitter) o utilizando nuestra cuenta de Facebook (sign in with Facebook). 72

[3]

[4]

En el caso de hacer una cuenta directa con bitly nos pedirá unos datos como nombre de , dirección de correo electrónico y contraseña :

[5]

Ni accedemos a través de nuestra cuenta de Twitter o Facebook nos pedirá autorización a la vez que le facilitamos nuestros datos de esas redes sociales: 73

[6] Una vez logueados en el servicio, introducimos la dirección a acortar

[7]

[8] y bitly nos proporciona una dirección mucho más reducida, Ejemplo : Escribimos : https://docs.google.com/document/d/1DHiaDV4yLMYwCrvK7MI4b25eP-8uYXX47e7aGiiVw/edit?hl=es y la dirección corta que conseguimos es http://bit.ly/xcm1z4 , mucho más fácil de transmitir. Si nos hemos registrado y accedido al servicio, nos dará, además, posibilidad de ”customizar” esta dirección, es decir, de personalizarla, para ello clicaremos en el botón ”Customize” En el ejemplo anterior, tenemos un documento público de registro de asistentes a una próxima quedada edutuitera a celebrar en Salamanca. Queremos que la dirección acortada haga referencia al evento. La personalizaríamos escribiendo detrás de bit.ly (esta parte no se puede cambiar) kddSlmnca12 , de esta forma, obtendríamos la dirección : [9]bit.ly/kddSlmnca12 74

Hay que tener cuidado con las mayúsculas y minúsculas puesto que sí tienen importancia en la URL. En el caso anterior, si escribimos bit.ly/kddslmnca12 (la ”s” minúscula) obtendríamos un error. Por lo tanto, recomiento que las direcciones personalizadas contengan sólo letras minúsculas.

[10] Además en nuestro tendremos registradas todas las direcciones que hemos ido acortando, si lo hemos hecho accediento con nuestro .

[11] Existen además una [12]extensión para Chrome y otra para [13]Firefox, pero sin el complemento de personalización de direcciones. 1. 2. 3. 4.

http://bit.ly/ http://bit.ly/ http://1.bp.blogspot.com/-QhW2mWR4Xoo/TxQSaXt-5VI/AAAAAAAAJ5c/klJ94oFx-pQ/s1600/16-01-2012+10-43-19.png http://1.bp.blogspot.com/-gUkgsz_kPtw/TxQSYKETp7I/AAAAAAAAJ5I/MtBCLngRufs/s1600/16-01-2012+10-40-46.png

5. 6. 7. 8. 9.

http://1.bp.blogspot.com/-UQc5h4j2-Vc/TxQSY1jC70I/AAAAAAAAJ5M/t8NC-LEkdts/s1600/16-01-2012+10-41-09.png http://3.bp.blogspot.com/-v0_2TrE6cYc/TxQSZHmhU8I/AAAAAAAAJ5Y/JK53iVhuihA/s1600/16-01-2012+10-41-33.png http://1.bp.blogspot.com/-QhW2mWR4Xoo/TxQSaXt-5VI/AAAAAAAAJ5c/klJ94oFx-pQ/s1600/16-01-2012+10-43-19.png http://3.bp.blogspot.com/-JSWWsASKIac/TxQSar3g-CI/AAAAAAAAJ5k/cgEYmW0qwpM/s1600/16-01-2012+10-45-32.png http://bit.ly/kddSlmnca12

10. 11. 12. 13.

http://4.bp.blogspot.com/-qQQAOs0_ZW0/TxQSbCRIziI/AAAAAAAAJ5s/XauZckah8lA/s1600/16-01-2012+10-47-05.png http://1.bp.blogspot.com/-FD8_bmqL9bY/TxQSbp-TPLI/AAAAAAAAJ5w/232AyPoPqo8/s1600/16-01-2012+10-48-25.png https://chrome.google.com/webstore/detail/iabeihobmhlgpkcgjiloemdbofjbdcic?hl=es&gl=ES https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/bitly-preview/

Mapas conceptuales con MINDOMO

(2012-01-17 08:08) - Jon

[1] El uso de los mapas conceptuales en educación permite a docentes y alumn@s crear, ordenar y estructurar información relativa a un tema. Si a esto le añadimos la posibilidad de incorporar además de texto, imágenes, audios, 75

vídeos y enlaces estamos ante una herramienta que hace posible la incorporación de todo tipo de información que actualmente está disponible a través de la red. [2]Mindomo tiene una aplicación cliente (off-line) y otra on-line que ofrece la posibilidad de trabajar sobre el mismo mapa desde diferentes terminales. Una magnífica oportunidad para el desarrollo de trabajos colaborativos. Estos pueden ser públicos o privados según sea necesario. En la última versión han incorporado un sistema de presentaciones que recuerda a Prezi, haciendo muy fácil el tránsito entre las partes del mapa que se quieran mostrar en la secuencia de una presentación. Este puede ser [3]un ejemplo (pulsar la flecha de abajo) Dispone de una versión gratuita que ofrece la posibilidad de crear un máximo de 3 mapas, pero para los profesionales de la educación tienen una descuento del 50 % muy atractivo. En la Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz hemos incorporado este recurso para la elaboración de algunos trabajos colaborativos por parte de nuestr@s alumn@s. En el siguiente [4]enlace se pueden ver los trabajos multidisciplinares realizados sobre la influencia de la TV en la escuela (hay grupos de euskera y castellano). El grupo de docentes que hemos participado en el desarrollo de este trabajo hemos observado cómo ”el medio” ha motivado el desarrollo de un discurso por parte del alumnado, en donde la base está en la lógica que se da entre las diferentes partes e informaciones. A continuación ponemos algunos ejemplos de mapas que están en abierto

[5] Innovación Educativa Mapa elaborado por Ángel Fidalgo

[6] Educar en siglo XXI Jon Bustillo 1. http://blogs.educared.org/red-pronino/centroproninoaft2/files/2011/10/Mindomo_logo_light.jpg 2. http://mindomo.com/ 3. 4. 5. 6.

http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=b8fe73b3e2cd435e8b110ca4e6c8f388 http://www.mindomo.com/view.htm?m=45b8981d5df844b59c6ef3080dfdadb4 http://www.mindomo.com/es/view.htm?m=8af901eead9a47a38ad22e3da45ade54 http://www.mindomo.com/view.htm?m=b4f712fcb01544c290ebae780d1a6506

Añadir Post-It a ventanas de Windows o programas

(2012-01-17 16:00) - Luz

[1]Stick A Notes es una aplicacion gratuita y portable, no necesita insatalación, la podemos llevar en un pendrive y 76

nos permite pinchar notas Post-It en cualquier ventana de Window Xp o superior y quedará fijada a ella, también podemos ponerla sobre cualquier programa abierto.

[2] Descargamos la aplicación y la podemos llevar en un pendrive o meterla en dropbox para utizarla en cualquier equipo. Modo de uso: Ejecutamos el programa con un doble click, y aceptar. Si nos fijamos bien en la barra de tareas de windows nos aparece un nuevo icono:

[3] Pulsamos con el botón derecho sobre él, y seleccionamos la opción setting y nos aparecerá la siguiente ventana:

[4] Marcamos la casilla de verificacion(Win +y letra de activación), ponemos la letra que nos interese (yo he puesto laN) y pinchamos en el botón de OK, al pulsar en el teclado la tecla de Windows + la letra que hemos puesto (N) nos colocará la nota en la ventana o programa que tenemos activo. Ahora simplemente en Edit del Post-It, escribiremos lo que nos interese. Página del programa pinchando [5]aquí. 1. https://docs.google.com/uc?id=0B9A-3XBjK6s7OGFiY2Q5ZTUtZjk4OC00MGJiLTliNzUtNDE5ZjljYmQ4MDQ1&hl&export=&hl= es 2. http://3.bp.blogspot.com/-g_8RjcN8AAw/Tw8uRgyz_JI/AAAAAAAADzE/_c3SWHseR3c/s1600/explicacion.jpg 3. http://2.bp.blogspot.com/-QhF-d74GTW0/Tw8yEs8qy2I/AAAAAAAADzQ/Ye0-ZaslEdg/s1600/explicacion.jpg 4. http://2.bp.blogspot.com/-Zqgt2I4vWWA/Tw8zPb9rabI/AAAAAAAADzc/eSaEe4xtmdo/s1600/explicacion.jpg 5. https://sites.google.com/site/stickanote/

Conviertir webs a ePub (formato de libro electrónico)

(2012-01-18 09:19) - Sergio

[1] 77

EPUB (o ePub) es el acrónimo de electronic publication y es el estándar actual para la publicación de libros electrónicos. Es un formato estándar y está basado en estándares (como HTML y CSS), lo cual es una ventaja a la hora de utilizarlo en distintos dispositivos de lectura electrónica (eBooks, Ipads, smartphones, etc.). Es Unicode, es decir, no tendremos problemas con caracteres ”raros” en tildes, eñes, o distintos alfabetos distintos al nuestro. Y la mayor de sus ventajas -y también de sus inconvenientes- es que, aunque ite textos, imágenes e incluso videos, está centrado en el texto y, en ocasiones, puede descuadrar las imágenes. [2]Para saber más sobre este formato y sus parecidos y diferencias con PDF Los archivos ePub son compatibles con la gran mayoría de los lectores de libros electrónicos al tratarse de un estándar. Para leerlos en el PC deberemos instalar un lector de estos archivos. Por ejemplo: [3]Adobe Digital Editions ¿Te imaginas poder descargar fácilmente artículos de la Wikipedia, periódicos digitales, blogs, manuales de uso, etc. en este formato para leer sus textos cómodamente? Pues esto es lo que vamos a ver en este post. Voy a hablaros de [4]dotEpub: un software alojado en la nube que nos va a permitir convertir cualquier web en ePub de forma sencillísima. Pero no solo eso. Si tienes una página web y quieres ofrecer a tus visitantes la posibilidad de descargarse tu web en este formato cuentas con un widget para hacerlo fácilmente. (Yo lo uso en el la opción de lectura a pantalla completa del [5]Banco de Textos). En esta ocasión os comentaré únicamente cómo descargar páginas en formato ePUB con un solo clic y desde nuestro navegador. Dependiendo cuál de ellos utilicemos tenemos dos opciones: 1. Extensión para Chrome: la puedes descargar [6]aquí.

[EMBED]

2. Boodmarket o favlet [7](¿?) para todos los navegadores menos para IExplorer: Su instalación no puede ser más sencilla. Tan solo tienes que arrastrar el logotipo de dotEPUB a la barra de marcadores de tu navegador (debe estar visible). [EMBED] Si queréis saber más sobre dotEpub os recomiendo que visitéis la [8]web y para los que tengáis twitter podéis seguirlo a través de [9]@dotepub. Gracias a todos y sobre todo al autor de esta maravillosa herramienta: [10]@badosa

1. http://dotepub.com/i/xdotepub.png.pagespeed.ic.pDUhMyafSp.png 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.publicarendigital.com/2009/12/formatos-de-edicion-de-ebooks-1-pdf-vs.html http://www.adobe.com/es/products/digitaleditions/ http://dotepub.com/ http://recursosdidacticos.es/textos/ https://chrome.google.com/webstore/detail/okpfiebkkmjcnodegbbbiellepfhoglm http://es.wikipedia.org/wiki/Bookmarklet

8. http://dotepub.com/ 9. https://twitter.com/#!/dotepub 10. https://twitter.com/#!/badosa

Colaborar con Gdocs sin Gmail

(2012-01-18 18:19) - Juan Carlos Guerra

Con esta entrada voy a dar una pequeña receta para todos aquellos que se quieren iniciar en los trabajos colaborativos de forma muy sencilla. Supongamos que estamos trabajando con alumnos cuya edad no permite la creación de una cuenta de correo electrónico en Google (según sus términos de uso, hasta el momento los menores de edad no pueden hacerlo legalmente), y queremos crear un documento colaborativo de texto, presentación, etc en Google Docs acerca de algún tema. El procedimiento sería el siguiente: creamos el documento, le asignamos un nombre y le añadimos lo que creamos conveniente, texto, imágenes, enlaces, etc. Como el documento lo van a editar s anónimos, ya que no van a acceder a ninguna cuenta Google, aconsejo separarlo en secciones con los nombres de los colaboradores para que 78

unos no invadan el espacio de los otros : [1] Una vez hecho esto, clicamos en el botón ”Compartir” , y en la configuración de uso compartido clicamos en ”Cambiar”. En la siguiente ventana tenemos que elegir, en Opciones de visibilidad ”Cualquier que reciba el enlace” y en ”Puede editar”. Seguidamente guardamos. [2]

En la ventana que se abre a continuación, el documento nos proporciona el enlace que tenemos que dar a nuestros

79

alumnos para acceder a la edición del documento. [3] [4]https://docs.google.com/document/d/1Aw0G9vovDhE5vybt9ox7Q0peU K4JA9o9KQGIX2cQCVo/edit Como se puede ver, esta dirección es muy larga y engorrosa de transmitir oralmente o por escrito en una pizarra. Si es de una de estas formas como tenemos que darla a nuestros alumnos, aconsejo utilizar el servicio[5] acortador de direcciones Bit.ly, cuyo funcionamiento ya expliquéí en un anterior post . De esta manera conseguiremos una dirección mucho más accesible: [6]http://bit.ly/pitagoricos Os invito a que entréis en el documento y probéis la edición anónima colaborativa. Hay otras opciones, como la aplicación [7]QikPad, de la que escribe [8]Luz Cervigón en un [9]post de su blog , pero sin la potencia del paquete ofimático en la nube de Google. Actualización (19-1-2012): Cómo insertar imágenes

A raíz de un comentario a este post de [10]Antonio Garrido, vamos a aclarar el procedimiento de insertación de imágenes en documentos compartidos anónimamente ya que no es el mismo que accediendo mediante una cuenta de Google. Si accedemos con nuestra cuenta, en los documentos o presentaciones podemos insertar imágenes mediante su dirección URL, haciendo una búsqueda integrada en Google, a través del archivo de imágenes de Google o subiendo una imagen desde nuestro equipo. Cuando editamos de forma anónima una presentación, desaparece cualquier opción de insertar imágenes desde el propio documentos, pero hay soluciones. Una de ellas es buscando una imagen en internet y cuando la tenemos, copiarla (ratón sobre la imagen y botón derecho ”Copiar Imagen”), y pegarla mediante la combinación de teclas CRTL+V en una diapositiva de la presentación. La otra es, usando Google Chrome como navegador, arrastrar dicha imagen con el ratón a una diapositiva. En un documento de texto, la inserción de imágenes la podemos hacer como en el caso anterior, o utilizando el menú Insertar –> Imágen (aquí sí que existe) e insertar por URL, buscando en Google o buscando en archivo. Os he hecho un par de vídeos con el procedimiento : IFRAME: [11]http://www.youtube.com/embed/uO5cxUwzeMA IFRAME: [12]http://www.youtube.com/embed/1iabiSj1L0M 1. 2. 3. 4.

http://3.bp.blogspot.com/-A7q4CrUgFxs/Txa12IhonzI/AAAAAAAAJ6I/miSTSGzSOV8/s1600/DOCSCOMP.png http://1.bp.blogspot.com/--rdDwQPCjuc/Txa2gdcRIyI/AAAAAAAAJ6Q/w1A4i2_4n7s/s1600/18-01-2012+13-07-14.png http://1.bp.blogspot.com/-5UlLrLha__g/Txa25VyQ0zI/AAAAAAAAJ6Y/eldy3zSZpzQ/s1600/18-01-2012+13-09-32.png https://docs.google.com/document/d/1Aw0G9vovDhE5vybt9ox7Q0peUK4JA9o9KQGIX2cQCVo/edit

5. 6. 7. 8. 9.

http://enlanubetic.blogspot.com/2012/01/acortar-direcciones-url-con-bitly.html http://bit.ly/pitagoricos http://qikpad.co.uk/ http://twitter.com/luz_tic http://luz-tic.blogspot.com/2011/12/crear-documentos-colaborativos-online-y.html

10. http://twitter.com/antonio_garrido 11. http://www.youtube.com/embed/uO5cxUwzeMA 12. http://www.youtube.com/embed/1iabiSj1L0M

80

Efecto Zoom en imagenes.

(2012-01-19 16:41) - Luz

[1]Zoom it es una aplicación online, que no precisa registro y nos permite insertar una imagen en nuestro blog con la opción de zoom. Imagen de ejemplo: Tendremos que insertar la url de la imagen y pulsar sobre el botón create. Despues nos saldrá la siguiente ventana:

[2] El botón link nos proporcionará la url de la imagen, y si pulsamos sobre el botón embebed, podremos seleccionar el código que se deberá insertar en la entrada. Siempre tendremos la opción de modificar el alto y el ancho en el código que nos proporcionan, para variar el tamaño del contenedor de la imagen, el que nos proporcionan ajusta al ancho de la ventana. 1. http://zoom.it/pages/create/ 2. http://2.bp.blogspot.com/-7BMbIElC6wk/TcgDlenuCrI/AAAAAAAADU4/NAkummTa-rc/s1600/prueba.jpg

Saca partido a tus PDF II: Carteras/Portfolios PDF

(2012-01-20 11:30) - Alazne González

[1] Muchas veces nos vemos en la necesidad de presentar o enviar nuestros trabajos en PDF. El problema subyace en cuando tenemos que enviar más de un documento:

• ¿unimos todos los documentos en un documento único? • o, ¿los presentamos/enviamos por separado para que acceder a ellos resulte más fácil?

Y ¿si pudiéramos tener todos los documentos en un mismo PDF pero con individual a cada uno de los archivos? Bien, eso es posible gracias a una aplicación del Adobe Acrobat Pro (Professional), y hoy te mostraremos cuán sencillo es. [Podemos hacer más cosas con el Acrobat X Pro, pero si aprendemos ha hacerlo con el Pro normal, con el X Pro es coser y cantar) Lo primero de todo, necesitaremos el [2]Acrobat Pro y unos cuantos documentos [3]PDF: 81

[4]

1. PASO: Abrimos el Acrobat Pro

Archivo > Crear Cartera PDF

[5]

2. PASO: Familiarizarnos con la nueva interface.

Fijaros bien en el menú despegable de la derecha, porque es con lo que trabajaremos a partir de ahora. 82

[6]

3. PASO: añadir los archivos PDF a la cartera de PDF (en la versión inglesa Portfolio). En el menú de la parte inferior > AGREGAR ARCHIVOS Una vez agregados los archivos no quedará una cosa así:

[7] 4. PASO: Diseñar el portfolio. Esta parte dependerá enteramente de la creatividad inherente a nuestra persona. Ahora trabajaremos con el menú de la parte lateral derecha mencionada en el paso 2. Como puede observar es un menú desplegable que nos da las siguientes opciones: 1. Elija una presentación 2. Agregar bienvenida y encabezado 3. Seleccionar combinación de colores 4. Especificar detalles de archivo 5. Publicar Como son muchas las opciones, lo veremos mejor en el siguiente vídeo: IFRAME: [8]http://www.youtube.com/embed/hRxfot5R7vk 1. http://1.bp.blogspot.com/-g-JWySyIQO0/TxlE8efYmfI/AAAAAAAAAQk/Rdk0x8UBhB4/s1600/portfolio.pdf.png 2. http://success.adobe.com/es/es/sem/products/acrobatx/1110_8209_acrobatxpro.html?sdid=IBAOQ&skwcid=TC|22627|adobe% 20acrobat%20professional||S|b|6910696086 3. http://es.wikipedia.org/wiki/PDF 4. http://4.bp.blogspot.com/-DIOlDIjhwcM/TxlHqR7fdbI/AAAAAAAAARI/OLw7yNWaCGQ/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-1.png

83

5. http://1.bp.blogspot.com/-FM4gqLvl190/TxlJ9DCh16I/AAAAAAAAARU/zXqw73jCLB8/s1600/paso01.png 6. http://2.bp.blogspot.com/-SuJ39AsykVU/TxlJ9FOeDFI/AAAAAAAAARg/tM5beJ5RErQ/s1600/paso02.png 7. http://1.bp.blogspot.com/-qU3RNZ69FHw/TxlO-KS1ZdI/AAAAAAAAARs/ZU0u6ybhXOA/s1600/paso04.png 8. http://www.youtube.com/embed/hRxfot5R7vk

Sincroniza tus tweets favoritos con Diigo

(2012-01-21 09:00) - Diego Redondo

Los s de Twitter marcamos como favoritos tweets que nos resultan muy interesantes, algunos de los cuales incluyen enlaces útiles dignos de guardar en la herramienta que usemos como marcador social. Diigo, el más versátil del momento, nos brinda esta opción de sincronizar nuestros Tweets favoritos con Diigo. Para ello, debemos seguir la ruta ”Tools” - ”Save favorites Tweets”. Podremos elegir entre marcar en Diigo todos los tweets señalados como favoritos o sólo aquellos que contengan enlaces. Los hashtags del tweet se convertirán en etiquetas de Diigo y además, si así lo deseamos, podremos añadir una nueva etiqueta a todos los tweets favoritos que guardemos. Como una imagen vale más que mil palabras, en el siguiente video se explica cómo realizar este proceso de sincronización desde Diigo: IFRAME: [1]http://www.youtube.com/embed/IeL7-OnMCwc?rel=0 1. http://www.youtube.com/embed/IeL7-OnMCwc?rel=0

Wiqet: una solución multimedia

(2012-01-21 17:00) - Isabel

Youtube o Vimeo... dos buenos servicios de los que echamos mano a la hora de colgar nuestros vídeos para que sean visibles en red o para compartir vía redes sociales, blogs o wikis. Sin embargo, nos podemos encontrar con que no sea conveniente para el centro escolar que esos vídeos estén a disposición del público libremente en un servicio tan abierto, o que se prefiera que sean difíciles de encontrar. La solución que encontré fue [1]Wiqet. Es un servicio multimedia para subir vídeos, o bien fotos con audio, a sitios web sin que queden registrados en la misma página donde se suben. Te permite una subida de hasta 100 Mb y funciona sin necesidad de registro. Las posibilidades que tienes son: subida de archivos de vídeo y audio, subida de fotos, grabación directa del vídeo y del audio. Una vez está completa la subida, te envía un link a tu e-mail y ahí lo tendrás disponible para lo que necesites, y no en la web del servicio. Nosotros subimos los vídeos de Wiqet a los blogs de los alumnos, de manera que no es fácil acceder si no tienes la dirección del blog. Así podemos mantener las condiciones de privacidad exigidas en el centro de una manera relativa, pero eficaz. Creo en la enseñanza compartida, pero hay veces en las que el Centro tiene la última palabra. Es en esos momentos en los que la imaginación se pone a trabajar buscando los recursos necesarios para seguir adelante en esto tan complejo de la educación 2.0

[2] 1. http://www.wiqet.com/ 2. http://tuttowebvideo.com/wp-content/s/2010/10/wiqet.jpg

84

Cuentas simultáneas en Google Chrome. Google Cloud Connect

(2012-01-22 12:55) - Alazne Zarate G.

(2012-01-22 20:47) - Ana de la Fuente

Si tu sistema es windowns y estás acostumbrado a trabajar con los programas de Microsoft Office ( PowerPoint, Excel y Word) en tu ordenador, pero quieres compartir la edición de documentos con otros compañeros, o utilizar todas las ventajas de Google docs...tienes una herramienta estupenda: [1]Google Cloud Connet. IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/H12teRzulW0?rel=0 La descarga es gratuita, sencilla y rápida. Cuando lo tengas instalado en tu ordenador y abras cualquier documento en word, excel o powerpoint podrás sincronizar directamente tus documentos de docs, compartir tus ediciones con otros s, revisar las distintas versiones hechas...y todo sin salir de tu documento original.Os dejo unas breves indicaciones: IFRAME: [3]https://docs.google.com/present/embed?id=dffzn8v 181csmhcqv5 1. http://tools.google.com/dlpage/cloudconnect?hl=es 2. http://www.youtube.com/embed/H12teRzulW0?rel=0 3. https://docs.google.com/present/embed?id=dffzn8v_181csmhcqv5

Highlights y notas flotantes sobre páginas estáticas

(2012-01-23 09:00) - Diego Redondo

¿Recuerdan esa técnica de estudio en la que subrayamos un texto y pegamos post-it? Pues eso mismo lo podemos hacer con Diigo sobre páginas estáticas, es decir, aquellas que no cambian su contenido, estructura o diseño, por lo que no sería práctico hacerlo con las portadas de los periódicos pero sí con los artículos, por poner un ejemplo Para disfrutar de los beneficios de Diigo (marcadores, etiquetas, añadir highlights, recortar, compartir, anotar, buscar, y mucho más), es recomendable (casi imprescindible) instalar la barra de herramientas Diigo. La barra de herramientas en el navegador permite manejar Diigo de forma rápida y eficaz. Podemos instalarla pulsando sobre la opción “Tools for desktop browsers” de la siguiente imagen que encontraremos al acceder a Diigo previamente a logarnos.

[1] También, una vez logados, podemos ir a la opción “Tools”. En ambos casos deberemos elegir la opción deseada según el navegador que usemos. Tanto la barra de herramientas “Web highlighter on Chrome” para Google Chrome, como la “Diigo Toolbar” para Internet Explorer y Mozilla Firefox funcionan a la perfección. La barra de herramientas de Diigo posibilita opciones muy potentes y útiles en la docencia que no nos aportan otros marcadores sociales como Delicious o Mister Wong. Éstas, las encontraremos en forma de botón en la barra y son: 85

[2] BOOKMARK.- Almacenar y etiquetar tus marcadores en línea HIGHLIGHT.- Remarcar o subrayar (con fosforito) la web tal y como lo harías en papel. Disponibles cuatro colores (amarillo, azul, verde y fucsia) CAPTURE.- Capturar total o parcialmente la imagen de una web y almacenarla como marcador en línea. COMMENT.- Nos posibilita dos opciones: " Añadir comentarios en una página marcada. Permite que el comentario sea público, privado o compartido en un grupo. " Añadir notas flotantes en una página marcada. Permite que el comentario sea público, privado o compartido en un grupo. SEND.- Enviar una página por varios caminos (amigos de Diigo, email, blog, twitter, facebook) READ LATER.- Almacenar como marcador no leído UNREAD.- Carpeta donde se localizan los marcadores almacenados no leídos RECENT.- Carpeta donde se localizan fácilmente los últimos marcadores almacenados MESSAGE.- Permite enviar mensajes a tus amigos de Diigo. OPTIONS.- Permite configurar la barra de herramientas Si no vemos todas las opciones podemos pulsar sobre el icono de Diigo para abrir un desplegable donde encontraremos la opción ”Toolbar Options” desde la que se personaliza la barra de herramientas. Pero de entre todas las opciones anteriores las dos más útiles son los ”highlights” y las ”notas flotantes”. Bien combinadas podemos darles un uso excelente tal y como citábamos al comienzo de esta entrada. Para subrayar con los highlights hay que seguir los siguientes pasos: 1º) Seleccionar en el desplegable del botón ”Highlight” el color deseado. 2º) Seleccionar con el cursos el texto que queremos remarcar. 3º) Pulsar el botón ”Highlight”. Automáticamente se nos marcará dicha página en Diigo y cada vez que la visitemos y estemos a la vez logados en Diigo, veremos ese fragmento subrayado (debemos tener la barra de herramientas instalada en el navegador) Para añadir post-it o notas flotantes hay que seguir los siguientes pasos: 1º) Seleccionar en el desplegable del botón ”Comment” la opción ”Add a floating sticky note to this page” 2º) Nos aparecerá un recuadro como el siguiente en el que podremos añadir el contenido de nuestro post-it, así como la opción de guardarlo como privado o compartirlo con algún grupo de Diigo al que pertenezcamos.

[3] 3º) La nota flotante podremos arrastrarla a cualquier lugar de la página estática y será el lugar donde estará visible cada vez que accedamos a la misma y estemos logados con Diigo (y tengamos la barra de herramientas instalada en el navegador) 1. http://3.bp.blogspot.com/-1tKab-PFs1E/TxyPdpGoy7I/AAAAAAAAAYc/Pp4zV-wSr2I/s1600/Feature+tools.jpg 2. http://1.bp.blogspot.com/-qm0HQorXQkk/Ta6vyUW6HzI/AAAAAAAAAO0/hqOeJXvz_HQ/s1600/Barra+Diigo+2.JPG 3. http://1.bp.blogspot.com/-ZXOCdpUKQBk/TxyVO9TnrLI/AAAAAAAAAYk/xYwxv7D6oRc/s1600/nota+flotante.jpg

86

Recetas para contraseñas

(2012-01-23 18:00) - Pau Córdoba

[1] En nuestra escuela introducimos el correo electrónico en cuarto de primaria. Cuando se le pide a un alumno de 9 o 10 años que se invente una contraseña efectiva, con 8 dígitos o más, mezclando letras (en mayúsculas o minúsculas) y números, y además fácil de recordar, hay que darle algunareceta para poder ayudarle. Aquí os dejo alguna de ellas: La frase secreta (para los de letras) Pensamos una frase, con un nombre propio y algún numeral. La contraseña será la inicial de cada palabra. La primera palabra y el nombre propio se escribirán en mayúsculas.

• Ejemplo: Mi primo Alberto tiene 2 cabras y 7 vacas • Contraseña: MpAt2cy7v El suspenso de mates (para los de números) Pensemos una operación sencilla, y sustituimos alguno de los números o de los signos por su nombre escrito en letras. La operación puede estar bien resuelta, o estar equivocada... no es más que una contraseña.

• Ejemplo: 3+1=10 • Contraseña: 3mas1=diez Mi película favorita (para los más artistas) Pensamos en nuestra película, libro, serie, canción, cuadro... favorito. Si es un nombre muy corto, añadimos el nombre del autor. Ahora contamos las letras de cada palabra. La contraseña estará formada por la inicial de cada palabra seguida del número de letras de esa palabra.

• Ejemplo: El(2) señor(5) de(2) los(3) anillos(7) • Contraseña: E2s5d2l3a7 Una vez nos hemos inventado la contraseña, está bien probar su fortaleza. Para ello existen algunos servicios online muy útiles: [2]Comprobador de contraseñas o [3]Check, o [4]How secure is my . En esta última, se calcula el tiempo estimado por un PC en averiguar tu contraseña. Es importante recordar a los s que no utilicen su nombre ni su número de telefono, ya que son datos fáciles de descifrar por alguien que los conozca. Otro consejo es que, una vez escogida la contraseña, la practiquen mucho en casa, para no olvidarla y también para agilizar su entrada y que no se la puedan pillar fácilmente mirando como la teclea. Seguro que conoces alguna receta más... ¿Por qué no la compartes? 1. http://3.bp.blogspot.com/-0SxcecwJnQ4/Tx2kto183lI/AAAAAAAAApw/MFmITq7fHqY/s1600/ Kozzi-keys-spelling-the-word--441x294.jpg 2. http://.es/comprobador/ 3. http://www.terra.es/personal/ace_goy/webie/check/check.html 4. http://howsecureismy.net/

87

Página de Facebook para centros educativos

(2012-01-24 12:25) - antoniogarrido.es

Los servicios de redes sociales, como es el caso de Facebook, son en la actualidad foros de comunicación entre las personas muy a tener en cuenta. Pueden ser una moda, pero de momento, el panorama actual a corto-medio plazo es que han venido para quedarse y los centros educativos no deben dejar pasar la oportunidad de participar en ellos, pues permitirán un acercamiento a la comunidad educativa a través de éstos nuevos canales de comunicación tan de moda en la actualidad. A continuación vamos a describir los pasos necesarios para crear la página de facebook para un centro educativo:

• Crear la página en Facebook. • Configuración de la página. • Actualizaciones automáticas con las novedades de la web/blog del centro educativo. • Crear un widget para publicitar la página. CREAR LA PÁGINA. El siguiente videotutorial, nos explica como proceder a dar de alta la página de facebook. Debe ser realizada por la persona que ejercerá de a de la misma, usando su perfil personal en Facebook. IFRAME: [1]http://player.vimeo.com/video/35368482?title=0 &byline=0 &portrait=0 Algunos centros educativos ya tienen presencia en Facebook, pero utilizando un perfil en vez de una página. ésto supone la necesidad de tener que ir itiendo las solicitudes de los nuevos seguidores (algo laborioso). Por ello, las páginas son más recomendables para ofrecer un perfil público y abierto de nuestro centro. Pues bien, para no desandar al camino realizado en Facebook, existe la posibilidad de convertir un perfil en una página. En el siguiente enlace se os explica como proceder: [2]http://www.tecnolongia.org/?p=1212 &lang=es CONFIGURAR LA PÁGINA. Antes de ponernos en marcha con nuestra página, es recomendable configurar algunos aspectos importantes de la misma. En el siguiente videotutorial, damos un repaso a lo más importante. IFRAME: [3]http://player.vimeo.com/video/35369955?title=0 &byline=0 &portrait=0 AÑADIR LAS NOTICIAS DE LA WEB/BLOG DEL CENTRO. Podemos conseguir la sincronización entre nuestra web del centro y la página de Facebook. Y será de manera automática, gracias a diferentes aplicaciones que nos lo permiten. Entre ellas, se encuentra Grafitti RSS. Aquí un enlace a un tutorial de como activarlo. [4]http://aquiselastecno.blogspot.com/2011/05/rss-graffiti-que-f acebook-se-entere-de.html CREAR UN WIDGET PARA PUBLICITAR LA PÁGINA. Finalmente, vamos a ver como crear un módulo/caja (widget) que publicite nuestra presencia en Facebook a través de la web del centro (o blog) y que además permita que la gente se haga seguidora en facebook con solo un clic. Para ello, hay que obtener un código HTML que obtendremos a través de una herramienta de Facebook denominada ”Like-Box”. Os dejo un enlace donde nos lo explican: [5]http://www.cuentamelared.com/cambios-fb-casilla-me-gusta/ 1. http://player.vimeo.com/video/35368482?title=0&byline=0&portrait=0 2. http://www.tecnolongia.org/?p=1212&lang=es 3. http://player.vimeo.com/video/35369955?title=0&byline=0&portrait=0 4. http://aquiselastecno.blogspot.com/2011/05/rss-graffiti-que-facebook-se-entere-de.html 5. http://www.cuentamelared.com/cambios-fb-casilla-me-gusta/

88

Skype en clase

(2012-01-24 22:37) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

El desarrollo de competencia lingüística, tecnológica y sociocultural en el aula. Skype para educadores es una herramientas muy interesantes para las clases de lenguas extranjeras y la española. Se puede utilizar tanto a nivel internacional como entre centros escolares españoles. Puedes crear tu propio proyecto y buscar nuevos socios o unirte a un proyecto ya creado. Anímate y surca en el mundo [1]SKYPE FOR EDUCATORS. [2]See more! 1. http://education.skype.com/ 2. http://grupoticdeyolandaegea.wordpress.com/skype-in-the-classroom/

Visualiza el artículo en blog o web deseado, sin obstáculos

(2012-01-25 09:01) - Luz

[1] [2]Everynote Clearly es una extension para Google Chrome, que nos permite leer sin ningun tipo de obstáculo artículos de blogs o webs eliminando anuncios, gadget, etc, muestra únicamente el texto y las imagenes del mismo. En el navegador aparecerá un botón (lámpara) que al pulsarlo realizará la tarea. 1. http://www.youtube.com/embed/hgVPobaTyr0?rel=0;autoplay=1 2. https://chrome.google.com/webstore/detail/iooicodkiihhpojmmeghjclgihfjdjhj?hl=es

Usando docs compartidos en la gestión de aula (I)Pizarra digital con buena interacción. (2012-01-25 17:30) - joan sentis

Una buena interactividad se consigue cuando los alumnos pueden ver en la pantalla del aula lo que escriben desde su propio ordenador. Para ello usamos un simple documento compartido en Google docs. El profesor crea un documento y da de escritura a los alumnos. Hay otras posibilidades de uso. Os invitamos a entrar y explorarlas y dejar vuestros comentarios [1]aquí. 1. https://docs.google.com/document/d/1yv6DDOWDlHkkaLOdYhi_WCSc1L8pkiK5MyweQ6q4-Hg/edit

Visualizar archivos PDF, DOC, XLS, SVG, HTML, PSD con Google Docs (2012-01-26 16:00) - Luz

El descargar archivos para poder verlos, uno a uno, puede ser una tarea bastante pesada, podemos solucionar el problema instalando la [1]extensión para Google Chrome, la cual detecta archivos tipo PDF, DOC, XLS, SVG, HTMl, PSD, etc y posibilita el poder abrirlas para su lectura en Google Docs. 89

1. https://chrome.google.com/webstore/detail/nnbmlagghjjcbdhgmkedmbmedengocbn

Descubriendo el diseño gráfico vectorial con Inkscape

(2012-01-27 10:00) - Manuel Gil

La mayoría de nuestr@s alumn@s está familiarizada con términos como [1]JPG, [2]BMP o [3]PNG. Si les preguntamos, much@s nos contestarán que son tipos de imágenes o gráficos, pero en lo referente a sus características y diferencias seguro que no sabrían precisar más datos. Básicamente, existen dos tipos de imágenes:

• Imágenes de mapa de bits: Están formadas por [4]píxeles, pequeños puntos de color que forman el gráfico. Cuantos más píxeles por pulgada (ppp) tenga una imagen, de más calidad será. El principal defecto es que cuando cambiamos sus dimensiones, pierde calidad. Los formatos más utilizados son BMP, [5]GIF, JPG y PNG. • Imágenes vectoriales: Se generan en base a fórmulas matemáticas y algoritmos complejos. No pierden calidad aunque aumenten o disminuyan sus dimensiones, por lo que son las más adecuadas para realizar logótipos, folletos, etc. El formato típico de este tipo de imágenes es [6]SVG. [7] [8]Inkscape es una herramienta que trabaja con gráficos vectoriales. La he utilizado para realizar las prácticas de la unidad didáctica de Diseño Gráfico de 3º de ESO con un resultado, desde mi punto de vista, bastante satisfactorio. A continuación pongo a vuestra disposición el manual que diseñé, basado en el oficial, y que me sirvió de apoyo. Espero que os parezca interesante y os sirva para vuestras clases. Actualización: Incorporo la recomendación de nuestra compañera [9]@alaznegonzalez: ”CLKER es una biblioteca de imágenes vectoriales, es ideal y gratuita: [10]http://www.clker.com/” [11]Manual básico de Inkscape IFRAME: [12]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/6576674 Más [13]documentos de [14]Manuel Gil Mediavilla 1. http://es.wikipedia.org/wiki/Jpg 2. 3. 4. 5. 6.

http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_bitmap http://es.wikipedia.org/wiki/Png http://es.wikipedia.org/wiki/Pixel http://es.wikipedia.org/wiki/Gif http://es.wikipedia.org/wiki/Svg

7. http://1.bp.blogspot.com/-kdVIL4H4LZ8/TyFy4E2nXdI/AAAAAAAABlg/o1-2nx4JDLI/s1600/bit00.jpg 8. http://inkscape.org/?lang=es 9. http://www.twitter.com/alaznegonzalez 10. http://www.clker.com/ 11. http://www.slideshare.net/mandrus/manual-bsico-de-inkscape 12. http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/6576674 13. http://www.slideshare.net/ 14. http://www.slideshare.net/mandrus

Videotutorial de edilim en 5 etapas

(2012-01-27 12:52) - Jmorsa

El sistema Lim es un entorno para la creación de materiales educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) y un archivo en formato XML (libro) que define las propiedades del libro y las páginas que lo componen. Desde el punto de vista educativo, es entorno agradable; fácil en cuanto al uso tanto para profes como alumnos, con posibilidad de ver tus progresos y un sin fin de ventajas más que puedes usar en ordenador, PDA y Pizarra Digital Interactiva. ¿Te atreves a usarlo? Dale al play pero sobretodo, no te olvides de descargártelo en [1]http://www.educalim.com. Lo mejor de todo es que es una herramienta de Software Libre. Chau! IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/gWwH5H7LP 8 1. http://www.educalim.com/ 2. http://www.youtube.com/embed/gWwH5H7LP_8

90

Editar fórmulas y contenido en Google Chrome

(2012-01-27 16:00) - Luz

[1]Daum Ecuation Editor, es una aplicación para Google Chrome que nos permite la edición de fórmulas y texto, se integra al navegador y nos da la posibilidad de guardar la imágen o el texto de la fórmula introducida, es compatible con muchos editores LaTex. vídeo demostración de Youtube:

[2] 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/dinfmiceliiomokeofbocegmacmagjhe 2. http://www.youtube.com/embed/eRqh6WSz4g8?rel=0;autoplay=1

Ocultar todas las pestañas del navegador chrome con un solo botón

(2012-01-28 16:00)

- Luz

[1]PanicButton es una extensión para Google Chrome que nos permite, una vez instalada en el navegador, pulsar sobre el botón rojo que aparece al final de la barra de direcciones, con lo que se ocultaran automáticamente todas las pestañas de navegación, éstas se guardaran como favoritos en una carpeta separada, el botón se vuelve verde, y si deseamos que se muestren de nuevo las pestañas pulsaremos nuevamente sobre él. 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/faminaibgiklngmfpfbhmokfmnglamcm?hl=es

Infografía:

Mini-guía

de

diseño

gráfico

para

presentaciones

(2012-01-29 07:00)

- Alazne González

[1]

91

5 máximas o consejos que te permitirán sacarle el mayor partido a tus presentaciones, evidentemente, en lo que al apartado técnico se refiere. Nunca debemos obviar el gran poder de nuestra voz, nuestro tono, nuestros silencios... y por supuesto, nuestra actitud y ganas. Pinchar sobre la imagen para ampliar (en [2]Low Quality, aquí en [3]High Quality):

[4] Podéis descargaros la infografía en un pack que contiene versiones LQ (Low Quality, baja calidad), MQ (Medium Quality, calidad media) y HQ (High quality, alta calidad) en PNG y una versión en formatoPDF. Pinchar sobre el icono o [5]aquí para descargar.

[6] ACTUALIZACIÓN (26/03/2012) Ahora, la infografía disponible varios idiomas: • En CATALÁ (gracias a la genial traducción de [7]@aez01 y la revisión de [8]@pautec). Pack de 26MB con versiones LQ, MQ y PDF. Pinchar sobre el icono o[9]aquí para descargar.

[10]

• En EUSKERA (traducción [11]@alaznegonzalez). Pack de 26MB con versiones LQ, MQ y PDF. Pinchar sobre el icono o [12]aquí para descargar. 92

[13] • En GALLEGO gracias a Beatriz López ([14]@blpires) que tan amablemente se ha prestado a traducirla. Pack de 26MB con versiones LQ, MQ y PDF. Pinchar sobre el icono o [15]aquí para descargar.

[16] También podéis bajar elMULTI-PACK que incluye las versiones LQ, MQ y HQ y en PDF en todos los idiomas (CAST/ CAT/ EUS/ GAL). Pinchar sobre el icono o[17] [18]aquí para descargar.

[19] Espero que os guste, es la primera infografía que hago, y espero que no sea la última. 1. 2. 3. 4. 5.

http://1.bp.blogspot.com/-NSA0YPG4uPA/T1yX99SbEaI/AAAAAAAAAjQ/v5VBeYmNalE/s1600/20120126guiadiseolqes.png http://img252.imageshack.us/img252/4879/20120126guiadiseolqes.png http://img833.imageshack.us/img833/9175/20120126guiadiseohqes.png http://img252.imageshack.us/img252/4879/20120126guiadiseolqes.png http://www.mediafire.com/.php?f2k6abk2h5fufgo

6. http://www.mediafire.com/?f2k6abk2h5fufgo 7. https://twitter.com/#!/aez01 8. https://twitter.com/#!/pauetc 9. http://www.mediafire.com/.php?3vwcc9koc1146x9 10. http://www.mediafire.com/.php?3vwcc9koc1146x9 11. https://twitter.com/#!/alaznegonzalez 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://www.mediafire.com/.php?7lvcef6cx0s1h1c http://www.mediafire.com/?7lvcef6cx0s1h1c https://twitter.com/#!/blpires http://www.mediafire.com/?6c1njp7efu3r58a http://www.mediafire.com/?6c1njp7efu3r58a http://www.mediafire.com/?pyd9ok7jaz0o16k

18. http://www.mediafire.com/?ig4vlde5we2ivgl 19. http://www.mediafire.com/?ig4vlde5we2ivgl

Sincronizar Diigo y Delicious

(2012-01-30 09:00) - Diego Redondo

Nos encontramos en una etapa muy convulsa en la red donde ciertos espacios están desapareciendo o mutando. Hace poco sucedió algo parecido con Delicious, el que hasta el año pasado era el marcador social más conocido y utilizado, pero al cambiar de propietarios muchos s no se enteraron del plazo establecido para exportar sus marcadores a la nueva versión y perdieron toda su biblioteca de recursos. ¿Cómo podemos prevenir esto?

[1] La mejor opción es tener cuenta con dos marcadores sociales diferentes, Delicious y Diigo, y sincronizarlos. La clave radica en trabajar con Diigo y conseguir que todos los recursos que marquemos en él automáticamente se exporten a nuestra cuenta de Delicious. ¿Cómo lo realizamos? De forma muy sencilla: 93

1º) Nos logamos en Diigo 2º) Vamos a la opción ”Tools” 3º) Elegimos ”Save to Delicious” 4º) Introducimos los datos referentes a nuestra cuenta de Delicious A partir de ahora obtendremos un 2x1 cada vez que marquemos un recurso en Diigo ya que automáticamente se copiará también en nuestra biblioteca de Delicous. En definitiva, se trata de algo muy sencillo, útil, práctico y que nos da seguridad ante cualquier eventual problema de alguno de los dos marcadores sociales En el siguiente video se muestra cómo realizar esta operación: IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/CVhoMuEpan4?rel=0 1. http://1.bp.blogspot.com/-vwEdOb2IrU4/TyA2hci7MtI/AAAAAAAAAYs/ZisSWrEgmOs/s1600/diigo+vs+delicious.png 2. http://www.youtube.com/embed/CVhoMuEpan4?rel=0

Prezi

(2012-01-30 15:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

[1]

[2]PREZI se presenta como una aplicación para la realizar presentaciones de un modo más dinámico y creativo. Con Prezi puedes insertar archívos multimedia como imágenes, vídeos y otros objetos, y crear un lienzo de fondo que permite ver tu presentación mediante un zoom que sigue una ruta predefinida por el o grupo de colaboradores que participen en la creación de dicha presentación. Ofrece un conjunto de plantillas predeterminadas que se pueden seleccionar al comienzo del uso de esta aplicación e invita al trabajo colaborativo. El producto final se puede descargar y utilizar ”off line” mediante su descarga. En este tutorial conocerás las mejores ventajas de Prezi aplicadas a la educación. Manual de uso Prezi: 1. http://www.faromundi.org.do/wp-content/s/2011/09/prezi-logo.jpg 2. http://prezi.com/

Configurar una intranet para el Centro

(2012-01-30 22:41) - Sergio

Una intranet es una red propia de una organización, diseñada y desarrollada siguiendo los protocolos propios de Internet, en particular el protocolo T/IP. Puede tratarse de una red aislada, es decir no conectada a Internet. Para entendernos, una intranet configurada para ofrecer servicios WWW permite a una red de ordenadores conectados entre sí, en el que se incluya uno de ellos como servidor, acceder al mismo tipo de contenidos que podemos encontrar por internet pero sin necesidad de conexión externa nuestra propia red. 94

Esto en un centro docente ofrece una serie de ventajas como son: 1. Capacidad de compartir recursos (impresoras, escáner...) y posibilidad de conexión a Internet ( a la información de la Red y a sus posibilidades comunicativas). 2. Alojamiento de páginas web, tanto la del centro como de estudiantes o profesores, que pueden consultarse con los navegadores desde todos los ordenadores de la Intranet o desde cualquier ordenador externo que esté conectado a Internet. 3. Servicios de almacenamiento de información. Espacios de disco virtual a los que se puede acceder para guardar y recuperar información desde los ordenadores del centro y también desde cualquier equipo externo conectado a Internet. Cada profesor y cada estudiante puede tener una agenda en el disco virtual. 4. Servicio de e-mail, que puede incluir diversas funcionalidades (buzón de correo electronico, servicio de webmail, servicio de mensajeria instantanea...) 5. Foros, canales bidireccionales de comunicación entre los de la comunidad escolar, que permiten el intercambio de opiniones, experiencias... Algunos de estos foros pueden estar permanentemente en funcionamiento, y otros pueden abrirse temporalmente a petición de algún profesor, grupo de alumnos... Por ejemplo, tablones de anuncios y servicios de chat y videoconferencia. 6. Instrumentos diversos que permiten, a las personas autorizadas a ello, la realización de diversos trabajos tales como gestiones de tutoría, plantillas que faciliten a profesores y alumnos la creacion de fichas, test, periodicos; gestiones de secretaria y direccion; de biblioteca; y gestiones istrativas como petición de certificados, trámites de matrícula, notas de los estudiantes, etc. Pero en mi opinión, y teniendo en cuenta las características de los netbook que van a ser repartidos por la Consejería, lo más importante que puede ofrecernos la intranet en nuestro centro es la posibilidad de crear un banco de recursos propio a los que los alumnos podrán acceder sin necesidad de conectarse colectivamente a internet ahorrando tiempo y disminuyendo las posibilidades de problemas en la conexión, cuelgues, baja velocidad, etc. Además, tened en cuenta que los netbook vienen sin lector de cd o dvd y la intranet nos va a permitir compartir el contenido de los recursos que ya tengáis en cd o en dvd. Los recursos se comparten en la red local y desde cualquier ordenar accedemos a él. Para compartir recursos en red podemos hacer de varias formas. Una de ellas es con el asistente que trae windows para redes locales (compartir carpetas para luego acceder a ella a través de ”Mis sitios de Red”. Pero la que yo os recomiendo y voy a intentar explicar cómo se hace es montando nuestro propio servidor HTTP para después instalar en él un gestor de contenidos (CMS) propio: joomla, wordpress, etc. 95

De este modo tendremos una plataforma para alojar y ofrecer los contenidos a nuestros alumnos como la que ya tenéis en muchos centros pero sin la necesidad de realizar continuas conexiones a internet y sin las limitaciones de espacio que ofrece el hosting de la Junta o de la empresa privada donde lo tengáis alojado. La configuración de nuestra intranet la vamos a dividir en 4 pasos:

• [1]Paso 1: Instalación del servidor • [2]Paso 2. Configuración del PC servidor • [3]Paso 3. Configuración de los ordenadores clientes. • [4]Paso 4. La transferencia de archivos servidor-cliente

Paso 1: Instalación del servidor Para establecer uno de los ordenadores de la red como servidor deberemos instalar en él el software necesario para ello. Si tenemos la intención de instalar porteriormente un gestor de contenidos tipo joomla o wordpress (podéis ver muchos ejemplos de gestores de contenidos gratuitos en [5]Opensource CMS) hay que tener en cuenta este tipo de plataformas necesitan, aparte de la instalación del servidor HTTP, un gestor de base de datos y el soporte necesario para interpretar el lenguaje con el que están programados estos gestores que no es otro que [6]PHP. Por tanto podemos instalar por separado el servidor ([7]Apache), el gestor para la base de datos ([8]MySLQ) y el lenguaje de programación (PHP) o bien instalar todo junto con la ayuda de un programa que nos instala y nos configura Apache, MySQL y PHP conjuntamente. Vamos a alegir esta opción y vamos a utilizar el programa llamado [9]AppServ.

[10]Pincha aquí para descargar AppServ 2.5.10

Instalación de AppServ [EMBED] Dos cosas a tener en cuenta y recordar: 1. El nombre que introducís en ”Server Name” (nombre del servidor): Aconsejo por defecto que pongáis ”localhost”. 2. La contraseña de la base de datos en ”Enter root ”: Será la contraseña para acceder a la base de datos.

Para gestionar la base de datos MySQL : root : la contraseña que habéis introducido en la instalación del AppServ

Así de sencillo ha sido instalar en un ordenador de nuestra red un servidor HTTP, MySQL y soporte para PHP. Vamos a comprobar que todo está correcto. 1. Abrimos nuestro navegador (iexplorer, firerox, etc.) y en la barra de direcciones introducimos ”127.0.0.1” o ”http://localhost”. Debe de abrirse una ventana como la siguiente. 96

Si durante la instalación del AppServ no hemos modificado el directorio de instalación podremos ver en C:/AppServ las siguientes carpetas:

[11][12] La carpeta ”www” es la carpeta raíz de nuestro servidor. Dentro de esta carpeta es donde colocaremos todos los archivos que queramos compartir en nuestra intranet. Se puede cambiar la ubicación de esta carpeta (por ejemplo en una partición de datos que tengamos) pero eso lo veremos en el siguiente paso. Al introducir la dirección de nuestro servidor local en el navegador (http://localhost) se muestra automáticamente la página ”index.php” de la carpeta ”www”. Esto es así porque viene configurado para buscar por defecto páginas llamadas ”index.html”, ”index.htm” o ”index.php”. Si no encontrase una de estas páginas, por defecto, mostraría el listado de archivos y directorios que se encuentran en esta carpeta. Pondré un ejemplo. Si renombramos el archivo ”index.php” por ”index-backup.php” e introducimos en el navegador la dirección ”http://localhost” en vez de mostrarnos la página anterior accederemos al listado de archivos y carpetas que hay alojadas en el servidor. 97

[13]

¿Por qué es importante esto? Porque puede que en vez de necesitar un servidor para alojar una página web o instalar un gestor de contenidos ya diseñado (joomla, wordpress, etc.) queráis el servidor para acceder a archivos y carpetas donde guardáis vuestros recursos y documentos. Por ejemplo: los libros de texto del alumno de la mayoría de las editoriales traen un CD con actividades y recursos para el alumno. Si copiamos el contenido de estos CDs en una carpeta del servidor los alumnos pueden acceder a este contenido a través de la intranet de forma rápidad (recordad que los netbook no traen lector de DVDs). Otra opción es crear en la raíz del servidor dos carpetas: una para la web y otra para los recursos. Al pinchar en la carpeta web aparecería nuestro joomla o wordpress y al pinchar en la carpeta recursos todos los documentos que tengamos alojados.

Con esto ya tenemos instalado nuestro servidor, los contenidos que se alojen en él dependerá de las necesidades o intereses de cada centro.

Instalado el software del servidor, vamos a seguir configurando el ordenador donde hemos instalado el software. Vamos con el paso 2.

Paso 2. Configuración del PC servidor

Después de instalar el software necesario para nuestro servidor vamos a configurar otros elementos del mismo para que sea totalmente funcional. Una red local con un ordenador que funcione como servidor implica que el resto de ordenadores de esa red van a acceder a él continuamente, por lo tanto, debemos asegurarnos de que cuando un cliente quiera conectar con el servidor esté ”localizado”, ”sepa dónde está”. Cuando un ordenador (servidor o cliente) es conectado a una red local el router, que es el aparatito que gestiona las conexiones de esa red y conecta la red con internet, va a asignar a cada uno de esos ordenadores una dirección llamada ”IP”. Así, por ejemplo, en una red local con 5 ordenadores cada uno de ellos tendrá una ip del tipo ”192.168.0.1”,” 192.168.0.2”, ”192.168.0.3”, ”192.168.0.4” y ”192.168.0.5”. Como en nuestra intranet los ordenadores-clientes realizarán continuas peticiones al ordenador-servidor es necesario que siempre ”sepan” donde localizarlo, es decir, que su IP no cambie, sea fija. Lo primero que tenemos que hacer es saber qué ip tiene actualmente el ordenador-servidor y, si no es fija, deberemos fijarla. Para saberlo vamos a Inicio>Programas>rios>Simbolo del sistema. 98

[14] Se nos abrirá una ventana con la consola de Windwos. En ella tecleamos ”ipconfig” y nos aparecerá algo así (dependerá de cada configuración):

[15] Tenemos que apuntar esas tres direcciones: la Ip del ordenador, la puerta de enlace (generalmente siempre es la misma en todas las redes) y la puerta de enlace predeterminada. Y ahora vamos a hacer que la ip de nuestro 99

servidor sea siempre la misma. Vamos a Inicio> de Control>Conexiones de red y vemos las propiedadades de nuestra red.

[16] Y en la ventana que se nos abre marcamos ”Protocolo Internet (T/IP)” y pinchamos en ”Propiedades”

[17] Si la pantalla que nos aparece es como la siguiente es que nuestro servidor no tiene una ip fija y que es el router el que le asigna aleatoriamente una. 100

[18]

Esto puede hacer que la ip del servidor cambie y que no sepamos en qué dirección se encuentra el servidor cuando nos queramos conectar con los netbook o con cualquier ordenador de la red. Vamos a fijarla y para ello tenemos que marcar ”Usar la siguiente dirección IP” y completar con las direcciones que hemos apuntado anteriormente. También tendréis que completar las direcciones de los servidores dns que vais a usar para conectaros a internet. Podéis sacar una lista actualizada de servidores [19]aquí. Yo en este caso he establecido estos: 194.179.1.101 y 194.179.1.100. 101

[20] Pinchamos en aceptar, reiniciamos el ordenador para que los cambios tengan efector y listo. Ya tenemos nuestro servidor con ip fija. Para comprobarlo, desde cualquier ordenador conectado a la red, escribimos la ip del servidor en la barra de navegación de nuestro navegador. En mi caso escribo 192.168.1.2 y me aparece:

[21] ¿Recordáis? Es la página de inicio de nuestro servidor. IMPORTANTE: Puede que al intentar acceder al servidor, si tenéis instalado algún cortafuegos o antivirus tipo Panda, os de problemas de . Debéis de darle permiso al cortafuegos para que permita las conexiones al servidor. Por ejemplo, en el Panda salta una ventanita diciendo que se está intentando acceder al ordenador y os da la opción de permitir . Pues ya está. Ahora desde cualquier ordenador del centro podéis acceder al vuestro propio servidor de vuestra intranet escribiendo en la barra de direcciones del navegador la ip del ordenador-servidor. 102

Para los que quieran ”complicarse la vida” todavía más daremos otro paso: ponerle nombre a nuestro servidor, con ”letritas” y no con números. Es decir, que si quiero acceder a la intranet del centro bastaría con escribir en el navegador ”http://intranet” en vez de ”http://192.168.1.2” (mucho más cómodo y sencillo sobre todo para los alumnos). Esta configuración debe de hacerse en cada ordenador-cliente del centro. Lo veremos en el siguiente paso. Paso 3. Configuración de los ordenadores clientes. Cuando se establecen conexiones entre los ordenadores cada uno de ellos tiene asignada una dirección IP distinta. En el paso anterior hemos configurado el servidor para que siempre tenga la misma IP y podamos acceder desde los clientes de forma sencilla y sin tener que preocuparnos de que IP tiene el servidor para comunicarla: sabemos cuál es y sabemos que siempre será la misma. Escribimos en el navegador la dirección IP del servidor y conectamos con él. Pero existe una manera mucho más fácil de comunicarnos con el servidor (sobre todo con los netbooks de los alumnos). Se trata de ponerle un nombre a esa ip, un ”alias”. Sin entrar en complicaciones técnicas o pondré un ejemplo. Cuando queremos buscar algo en Google abrimos nuestro navegador e introducimos la dirección ”www.google.com” y se nos abre el ordenador. Realmente lo que hemos hecho ha sido dirigirnos al servidor donde está alojado este buscador en internet y esa máquina-servidor tiene una IP propia y distinta a cualquier otra IP que existente en internet. De hecho, si tecleamos directamente en el navegador la ip del servidor donde se encuentra el buscador nos saldrá la misma páginas. Teclead en el navegador ”209.85.227.99” y aparecerá el buscador de Google. Es mucho más fácil acordarse de que la página que busco está en www.google.com que en 209.85.227.99. A ese nombre se le llama ”dominio” y no es más que asignarle a una IP única un nombre único. Así es mucho más fácil de dirigirse a la web que queremos. Pues vamos a hacer lo mismo con nuestra intranet. Será mucho más fácil para los alumnos acceder a la intrenet del centro si les decimos que introduzcan en el navegador ”intranet”, ”red”, etc. que si les decimos que pongan 192.168.1.2 o la ip que tenga el servidor. Hacerlo es muy sencillo, basta con editar un archivo en cada uno de los ordenadores clientes que van a conectarse al servidor. Esto pueden hacerlos los alumnos y nos ahorran el tener que repetir la misma operación en cada ordenador. El archivo a editar está en C:\WINDOWS\system32\drive rs\etc\ y es el archivo llamado ”hosts”. Haced doble clic en él y decidle que se abra con el Bloc de Notas.

[22] Y el archivo en cuestión contiene lo siguiente: 103

[23]

Si queremos llamar a nuestra intranet ”intranet” o ”redlocal” o como queramos únicamente tenemos que introducir en una nueva línea el nombre que queremos darle a la intranet y la dirección IP del ordenador-servidor. En nuestro caso le llamamos intranet y la IP recordad que estaba en 192.168.1.2. Así queda.

[24]

[25]

Guardamos los cambios, abrimos el navegador e introducimos ”intranet” en la barra de direcciones y.... 104

[26] Es posible que tengáis que cerrar el navegador y volverlo a abrir para que surta efecto el cambio. Repito este paso debe de realizarse en todos los ordenadores que vayan a conectarse a la intranet del centro. Ya tenemos listo el servidor, ya podemos acceder a él de forma fácil desde cualquier ordenador pero... ¿cómo añado archivos, carpetas, etc. para las actividades de los alumnos en el servidor?, ¿tengo que estar físicamente trabajando con él o puedo modificar y añadir los archivos que se comparten el servidor desde cualquier ordenador de la intranet? Si tenemos en cuenta que el servidor del centro es un ordenador que debe de estar ubicado en un sitio fijo y encendido durante toda la jornada escolar, montar una intranet no tendría sentido si cada uno de los maestros o profesores del centro tuvieran que presentarse delante del servidor y, haciendo turnos, añadir sus ejercicios o archivos al servidor. Para que una intranet de un centro sea totalmente funcional, cada docente debe de tener la capacidad de acceder remotamente al servidor para subir sus archivos desde cualquier dependencia del centro, pueda borrarlos, crear carpetas, etc. Y claro, que se puedan gestionar los permisos de los distintos docentes para poder crear o borrar archivos o para todo lo contrario. Para ello hay nuestro servidor tiene que permitir la transferencia de archivos desde cualquier ordenador al servidor y del servidor a cualquier ordenador. Para ello hay que instalar y configurar en la máquina servidor un servidor FTP (File transfer protocol, o sea, protocolo para la transferencia de ficheros). No asustarse que es muy fácil y gratuito. Descansamos y lo vemos en el paso 4. Paso 4. La transferencia de archivos servidor-cliente Como decíamos, si tenemos un servidor de contenidos pero esos contenidos no podemos actualizarlos con facilidad o siempre van a ser los mismos mejor nos olvidamos de la intranet, los copiamos en una carpeta de los netbooks y nos ahorramos complicaciones. Una intranet funcional debe de permitir al profesorado (y al alumnado, ¿por qué no?) actualizar con facilidad los contenidos a trabajar. Para poder acceder al ordenador servidor y modificar sus archivos necesitamos la ayuda del FTP (Protocolo para la transferencia de ficheros) que consiste en la instalación de un servidor de ficheros en el servidor y un gestor de archivos en el cliente que se encargue de acceder a los archivos del servidor y gestionarlos como si estuvieran en su propio disco duro. Otra funcionalidad que nos ofrece el servidor ftp es la de crear s con distintos niveles de a los archivos del servidor. Por ejemplo, creo una carpeta en la raíz del servidor (recordad C:/AppServ/www/) llamada ”primero” y en el servidor ftp hago una cuenta para el tutor de primero de Primaria para que solo él pueda añadir o borrar archivos de la carpeta ”primero”. Así pueden crearse cuentas para todos los docentes del centro. Para ello vamos a instalar el software gratuito que nos ofrece el proyecto FileZilla: el software para el servidor y para el cliente. Su página web es [27]http://filezilla-project.org/ y una vez allí nos descargamos el software del servidor y el software para el cliente. 105

Empiezo con la instalación del servidor. Como son bastantes pasos, y como una imágen vale más que mil palabras, os pongo un video para que quede más claro (espero). Voy a instalar el servidor y voy a crear un con permisos para acceder a la carpeta raíz del servidor. Tengo que indicar su nombre, contraseña, qué puede hacer con los archivos y carpetas (añadir, borrar, modificar, etc.) y la carpeta a la que tendrá . [EMBED] Ahora descargamos el cliente ftp de la misma página ([28]http://filezilla-project.org/) y seguimos los pasos que se indican en el siguiente video. [EMBED] De esta forma hemos completado todas las instalaciones necesarias para nuestra intranet. Ahora sólo queda crear los s (o sólo un común para todos los docentes, aunque no es muy recomendable si no nos queremos encontrar con sorpresas en nuestros archivos) y gestionar los archivos de nuestra intranet. Puede instalarse un gestor de contenidos tipo Joomla o Wordpress para tener la web del centro en la intranet pero para eso ya hay otros manuales. 1. 2. 3. 4.

http://elblogenelaula.wordpress.com/2010/01/30/configuracion-del-servidor/ http://elblogenelaula.wordpress.com/2010/01/30/paso-2-configuracion-del-pc-servidor/ http://elblogenelaula.wordpress.com/2010/01/30/paso-3-configuracion-de-los-ordenadores-clientes/ http://elblogenelaula.wordpress.com/2010/01/30/paso-4-la-transferencia-de-archivos-servidor-cliente/

5. http://php.opensourcecms.com/ 6. http://php.net/index.php 7. http://www.apache.org/ 8. http://www.mysql.com/ 9. http://www.appservnetwork.com/ 10. http://prs.sourceforge.net/appserv/appserv-win32-2.5.10.exe? 11. 12. 13. 14. 15.

http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-1.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-11.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-12.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-13.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-14.jpg

16. 17. 18. 19. 20. 21.

http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-15.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-16.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-17.jpg http://bandaancha.eu/analizador-dns http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-18.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/01/sin-titulo-19.jpg

22. 23. 24. 25. 26. 27.

http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/02/sin-titulo-1.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/02/sin-titulo-11.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/02/sin-titulo-12.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/02/sin-titulo-13.jpg http://elblogenelaula.files.wordpress.com/2010/02/sin-titulo-15.jpg http://filezilla-project.org/

28. http://filezilla-project.org/

JotForm: formulario para envío de archivos a Dropbox

(2012-01-31 10:55) - antoniogarrido.es

Es indudable que Dropbox es una de las herramientas más extendidas entre los docentes para la gestión de archivos en la nube, permitiendo sincronizar con diferentes dispositivos (PC y móviles) y la posibilidad de tener un espacio donde publicar archivos para compartir con nuestros alumnos y compañeros. Pero además, podemos utilizarla como sistema de recepción de archivos, de manera que los alumnos nos puedan enviar sus tareas. Mediante el uso exclusivo de dropbox, lo podemos conseguir siempre y cuando los alumnos también dispongan de una cuenta de dropbox y compartamos una carpeta con toda la clase. Para que no sea necesario que nuestros alumnos dispongan de cuenta de dropbox, podemos hacer uso de [1]JotForm una herramienta 2.0 que nos permite generar formularios web. Para el caso de dropbox, dispone de una herramienta específica que nos permitirá recibir en una carpeta de nuestra cuenta de dropbox, los archivos que nos envíen los alumnos. IFRAME: [2]http://player.vimeo.com/video/20822481?title=0 &byline=0 &portrait=0 &color=ffc000 106

[3]Jotform Dropbox Video from [4]Interlogy Internet Technologies on [5]Vimeo.

MANOS A LA OBRA. Antes de nada, para poder en marcha nuestro formulario, necesitamos disponer de una cuenta de dropbox y crearnos una cuenta en JotForm. Suponemos que la cuenta de dropbox ya la tenemos en marcha, y vamos a centrarnos en JotForm. Accederemos a la aplicación desde el enlace: [6]http://www.jotform.com/dropbox/ y hacemos clic sobre el icono ”Create a Dropbox form” que nos dará a una ventana en la cual debemos dar permisos para que nuestra cuenta de dropbox se integre con JotForm.

[7]

[8]

Cuando hacemos clic en ” to Dropbox” se nos abrirá una nueva ventana del navegador con el formulario para acceder a nuestra cuenta de dropbox. OJO: Si nuestro navegador tiene bloqueada la posibilidad de abrir ventanas emergentes, JotForm nos informará de ello y que previamente debemos autorizar a JotForm.com para abrir ventanas. 107

[9] Cuando nuestro navegador nos permita abrir ventanas emergentes, podremos acceder a la ventana de ”” de dropbox: introducimos nuestras credenciales de y nos aparece una ventana en la que debemos conceder permisos para que JotForm pueda tener a nuestra cuenta de Dropbox.

[10] Clic en ”permitir” de manera que la ventana emergente se cierra y comprobamos como JotForm durante unos segundos realiza el proceso de conexión con dropbox. Finalmente nos informa de ello y de que ha creado un formulario. Lo siguiente, será conseguir el código HTML para usar en nuestra web/blog.

[11] Ahora se nos muestran las posibilidades de acceder al formulario: por URL o mediante código HTML para embeber en nuestro blog o web. Además, se nos ofrece la posibilidad de previsualizar el formulario. Como comprobaremos, nos aparece en inglés. Es recomendable pasar con ”Next” a la siguiente página y editar los campos del formulario a nuestra conveniencia. 108

[12]

[13]

El editor nos permite hacer clic en cualquiera de los campos que deseamos modificar. Por no complicar el proceso de edición, lo vamos a limitar a reeditar los campos existentes, para que sus etiquetas queden traducidas. Hacemos clic sobre cada campo y traducimos sus etiquetas.

También podemos editar cada campo, accediendo con el botón derecho y seleccionando ”mostrar propiedades” (o bien sobre la rueda dentada). 109

[14]

Volviendo a la pestaña ”Instalación y incrustar” (errata de traducción) tendremos a diferentes formas de compartir nuestro formulario: por URL, con código para embeber, por redes sociales, etc.

EN FUNCIONAMIENTO.

Una vez hemos compartido con nuestros alumnos el formulario, ya sea en el blog/web (embebido) o por URL a través del correo electrónico, éstos pueden enviarnos uno o varios archivos de una vez: tras rellenar los datos del formulario, hacen clic sobre el botón de añadir archivo: ésta opración la deben hacer por tantos archivos vayan a subir. Cuando hayan adjuntado el archivo (o archivos), hacen clic en en el botón ”enviar” y los archivos son subidos a nuestra cuenta de dropbox. 110

[15]

¿Donde localizamos los archivos?

Cuando un alumno nos realiza un envío, recibimos en nuestro correo electrónico (el de la cuenta de dropbox) un mensaje con los datos del envío, de manera que podremos hacer un seguimiento de las subidas de nuestros alumnos.

[16]

Si accedemos a nuestra cuenta de dropbox (o en la carpeta de nuestro disco duro) podremos comprobar que se ha creado una carpeta llamada ”JotForm” que tiene otra subcarpeta ”Send a file” (así se llama el formulario) donde encontraremos los envíos recibidos a través del formulario recién creado: una carpeta con el nombre del alumno que ha realizado en envío y dentro los archivos adjuntados.

Cada vez que generemos un nuevo formulario, dropbox creará una nueva carpeta con el nombre del formulario para recoger los envíos. 111

[17] Pues nada, una manera interesante de recoger tareas y trabajos de nuestros alumnos, sin necesidad de que dispongan de correo electrónico ni de cuenta en dropbox. Espero que sea de vuestro agrado.

[18] 1. http://www.jotform.com/ 2. http://player.vimeo.com/video/20822481?title=0&byline=0&portrait=0&color=ffc000 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://vimeo.com/20822481 http://vimeo.com/interlogy http://vimeo.com/ http://www.jotform.com/dropbox/ http://1.bp.blogspot.com/-JRkb0h9SA9s/TyerRarKvDI/AAAAAAAADuA/MBm3UtLV8Vc/s1600/jotform01.png http://1.bp.blogspot.com/-hyw9oMcSxr4/TyerSMZDozI/AAAAAAAADuE/XqZ43EXt6Jc/s1600/jotform02.png

9. http://1.bp.blogspot.com/-VwILTP2O0jo/TyetYEWivbI/AAAAAAAADuQ/A4gdotP3z3s/s1600/jotform03.png 10. http://4.bp.blogspot.com/-b52JmSDbHOc/TyevSdfZxuI/AAAAAAAADug/evNziZn66u4/s1600/jotform04.png 11. http://2.bp.blogspot.com/-2Cn8qGc50r4/TyevMJ6lZCI/AAAAAAAADuY/So18ak1DTLY/s1600/jotform05.png 12. http://4.bp.blogspot.com/-1StYWkRO9ok/TyewnkBlnCI/AAAAAAAADuo/3q2kgcxlHmA/s1600/jotform06.png 13. http://4.bp.blogspot.com/-70fIyrBoFl4/TyexT0W5ldI/AAAAAAAADuw/hAsnP3HKCEM/s1600/jotform07.png 14. http://2.bp.blogspot.com/-bbIMub1ifzA/Tyez0QsnaZI/AAAAAAAADu4/trm-MlhUOiA/s1600/jotform09.png 15. 16. 17. 18.

http://2.bp.blogspot.com/-rgA5J7smyJo/Tye5X7-ChpI/AAAAAAAADvI/Uz4aGBYzK0o/s1600/jotform11.png http://1.bp.blogspot.com/-aJkOzFUNfDE/Tye5UXWwocI/AAAAAAAADvA/tyux4GG3taM/s1600/jotform12.png http://1.bp.blogspot.com/-oNkJT6I8ljQ/Tye5Y3zl1FI/AAAAAAAADvQ/bl3VzzJgwg4/s1600/jotform13.png http://www.antoniogarrido.es/

2.2

febrero

Videotutorial de Grouply en 4 etapas

(2012-02-01 00:24) - Jmorsa

IFRAME: [1]http://www.youtube.com/embed/v70cunST204 Como no sé bien que tiempo tendré para publicar mañana, prefiero hacerlo de madrugada. Hoy -y a pesar que parece que todo el mundo está con Edmodo- os traigo un videotutorial más para la cole; Grouply. Una herramienta con la que crear tu propia red social que ite el registro de niños de cualquier edad, y que se puede traducir a bastantes idiomas entre los que se encuentran el español, catalán y gallego -ya no hay escusa para los profesores de primaria ¿eh?-Sin embargo, recordar que la autorización paterna siempre es necesaria, jej. Un saludo y gracias por verme una vez más –o por primera vez-. Slit bye! Grouply: [2]http://www.grouply.com/ 1. http://www.youtube.com/embed/v70cunST204 2. http://www.grouply.com/

112

Insertar código HTML en un post sin que desapareza

(2012-02-01 07:00) - Alazne González

Muchas veces queremos escribir código HTML para mostrar cómo se hace esta o tal cosa, pero en blogger y otros espacios de publicación, no suele crear problemas., tuve problemas insertando el código HTML, mis básicas nociones del código, no me valían en blogger, no servía esto de escribir:

[1] Sin embargo, hay una solución solución: [2]SimpleCode

[3] Metes el código, te genera un código nuevo, lo copias y lo pegas en la opción de Edición HTML de blogger, y tu propio código listo: a, #content tr.hentry:hover a, body #profile #content div.hentry:hover a, #side .stats a:hover span.stats count, #side div. icon a:hover, li.verified-profile a:hover, 1. http://4.bp.blogspot.com/-mJaL-VDEkF4/TycWiBcuENI/AAAAAAAAAVA/DOIKXwCtHvk/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-1.png 2. http://simplebits.com/cgi-bin/simplecode.pl?mode=process 3. http://3.bp.blogspot.com/-iazEAYLG8rw/TycWiWJotiI/AAAAAAAAAVM/2JeFJhuDhZk/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-1111.png

Recursos audiovisuales: Dónde encontrar iconos, vectores, imágenes, audios, música... (2012-02-02 06:15) - Alazne González

AVISO, este post ha sido actualizado y editado el 14/10/2012. La [1]versión actualizada y ampliada del post se encuentra aquí. Perdón por la molestias 113

[2] Paraacceder la lista de los recursos audiovisuales, por favor, haz [3]click sobre la imagen o aquí. ¿Dónde consigo efectos de sonido para mi podcast? ¿Dónde puedo encontrar imágenes vectorizadas para mi póster? ¿Sabéis de algún sitio donde hallar buenas imágenes para mi presentación? 1. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/09/recursosaudiovisuales.html 2. http://enlanubetic.blogspot.com/2012/09/recursosaudiovisuales.html 3. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/09/recursosaudiovisuales.html

Editando sol@ o acompañad@ en la nube con Titanpad

(2012-02-03 08:00) - Ana Rodera

[1] ¿Tienes que editar un documento con tus compañeros y os imposible reuniros en la biblioteca o en el bar para hacerlo? ¡¡¡Tranquil@s!!! la solución es [2]Titanpad. Esta herramienta (basada en[3] Ietherpad) es ideal para realizar trabajos colaborativos de manera sincrónica o asincrónica, a través de una interfaz es sencilla y amigable. Crear un bloc de notas público se hace en un ¡¡¡plis plas!!!, tan solo necesitas un clic para crear tu espacio de edición que podrás utilizar inmediatamente, gracias al enlace que se generará, y desde el que podrás acceder a tu bloc desde cualquier ordenador con conexión a Internet. La privacidad queda asegurada tras registrarse (opción también totalmente FREE : ) Ahora que ya tienes tu documento es el momento de que empieces a invitar a tus colaboradores través o bien del envío de una invitación a la persona mediante correo electrónico o compartiendo el enlace del lugar de trabajo virtual. Si quieres puedes editar documentos que importes desde tu ordenador pero... ¡¡¡vigila!!! [4]Titanpad solamente soporta extensiones txt, html, rtf, doc y docx. Por si te despistas, herramienta guarda los cambios que realices sin necesidad de recordárselo. Y por si esto no 114

fuera suficiente, te permitirte acceder a una línea de tiempo desde donde podrás recuperar y visualizar las versiones del documento. Una vez finalizado el documento este se puede exportar eligiendo entre los siguientes formatos: html, doc, pdf, txt, open document y bookmark. Editar en grupo nunca fue tan fácil.

¡A qué esperas para probar [5]Titanpad!

1. http://2.bp.blogspot.com/-m1qvAio8fmM/TyuiW8Z1KHI/AAAAAAAAFuU/UDmoUI9Rejs/s1600/titanpad.PNG 2. 3. 4. 5.

http://titanpad.com/ http://www.appappeal.com/app/ietherpad/ http://titanpad.com/ http://titanpad.com/

Crear múltiples carpetas de un solo golpe

(2012-02-04 16:00) - Luz

[1]Text2Folder es una aplicación para Windows que no requiere instalación y se puede llevar incluso en un pendrive. Nos permite a partir de una lista de nombres de un fichero de texto, crear tantas carpetas como nombres haya en el fichero. Sólo hay que darle la ruta donde deseemos crear las carpetas y la del fichero de texto.

1. https://docs.google.com/uc?id=0B9A-3XBjK6s7MmUzODZjYTctNzRhYy00MTMyLTlhMTYtZGFlYzQ0OWUyYzBj&export=&hl=es

Descarga video de Youtube desde Firefox.

(2012-02-05 09:00) - Franco Utrera

Muchas veces queremos descargar algún video de Youtube, para presentarlo offline inclusive en algunas ocasiones queremos obtener solo la música, es ahí donde entra [1]Easy Youtube Video er que es un Add-on de firefox que nos permite descargar un video de Youtube en diversos formatos, desde video en mp4 y flv, hasta el sonido en mp3 o ACC, es muy práctico y muy secillo de utilizar. Como mencionamos solo funciona en el navegador Firefox. Si deseas utilizarlo lo puedes instalar en este [2]enlace.

En la figura de abajo se puede ver como se agrega un botón abajo de la reproducción de video, donde tu eliges en que formato vas a descargar el video. Esto es lo que hace Easy Youbute Video er. 115

[3] 1. https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/easy-youtube-video-downl-10137/?src=search 2. https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/easy-youtube-video-downl-10137/?src=search 3. http://4.bp.blogspot.com/-wHJPn9CUOCM/TyicwStTPuI/AAAAAAAAAo8/o_uTnvadqe0/s1600/Youtube.png

Como redimensionar imágenes con Gimp

(2012-02-05 10:00) - Manuel López Caparrós

[1]GIMP es uno de los mejores programas de edición de imágenes que hay actualmente, disponible para todas las plataformas y gratuito. Esta es su [2]web en español. Llegar a dominar y conocerlo bien, requiere algo de dedicación por la cantidad de herramientas y las posibilidades que ofrece para el tratamiento gráfico. En Andalucía, lo tenemos incluido en la distribución Guadalinex, y siempre recurro a él cuando tenemos que cambiar el tamaño a alguna foto o imagen grande, sobre todo las que provienen de las cámaras digitales cuando estamos montando algún trabajo en el aula. Veamos como lo haríamos en unos pocos clic. 1º) Una vez hemos abierto la imagen con GIMP desplegamos el menúImagen y vamos a Escalar la imagen. 116

[3] 2º) Se abre una ventana con las dimensiones actuales de la imagen.

[4] 3º) Seleccionamos el tamaño deseado. Si no tocamos la cadena de la derecha, se mantiene la proporción anchura/altura. Haremos clic en la cadena si queremos personalizar el tamaño.

[5] 4º) Hacemos clic en Escala y después Aceptamos. Eso es todo. 1. http://es.wikipedia.org/wiki/GIMP 2. http://www.gimp.org.es/

117

3. http://4.bp.blogspot.com/-QnZ0wpNfGeU/TymG0qoDK5I/AAAAAAAAEKY/1db3k3Hu4Oo/s1600/gimp1.png 4. http://1.bp.blogspot.com/-KLThtPnnceQ/TymJvYgBilI/AAAAAAAAEKw/Ud0VBkWDd5w/s1600/gimp2.png 5. http://2.bp.blogspot.com/-sLdsebEfFWY/TymJ2zKw06I/AAAAAAAAEK4/ldFyFgOknuw/s1600/gimp3.png

Construyendo mapas mentales colaborativos con Mindmeister, una experiencia de aprendizaje en grupo. (2012-02-06 09:00) - Franco Utrera

[1] Uno de los retos que enfrentamos los docentes es generar experiencias de aprendizaje significativas, aprovechando técnicas de aprendizaje ya probadas como son los mapas mentales y herramientas de software para crear mapas mentales a través de Internet como Mindmeister, es posible que podamos implentar una muy interesante experiencia de trabajo colaborativo. A continuación les dejó un texto que contiene toda la experiencia que hemos tenido en la implementación de una estrategia para generar trabajo colaborativo en el aula. 1. http://1.bp.blogspot.com/-1F7Qf0kGnxc/TrGUyNjo_NI/AAAAAAAAAjU/wjxnJ989Bgg/s1600/collaborate.jpg

Pasar texto seleccionado de cualquier web a voz.

(2012-02-06 16:00) - Luz

Con la extensión [1]Select and Speak para Google Chrome, una vez instalada en el navegador aparecerá un botón en el mísmo, pulsando sobre él podemos pasar de texto a voz cualquier parte de una Web que hayamos seleccionado previamente. En su configuración podemos elegir el tipo de voz que deseemos así como la velocidad. 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/gfjopfpjmkcfgjpogepmdjmcnihfpokn

Enviar online hasta 100 Mb con el navegador.

(2012-02-07 16:01) - Luz

[1]EFShare es un servicio online y gratuito, que nos permite enviar hasta 100Mb a una o varias personas de forma directa y sin instalar nada ni en nuestro equipo, ni en el navegador, es una transferencia directa entre el emisor y el receptor. Al entrar en el sitio tenemos que realizar tres sencillos pasos:

1. Seleccionamos el o los ficheros que deseamos enviar pulsando sobre el botón Browse. 2. Si además de proporcionar el enlace al emisor, deseamos protegerlo por contraseña pincharemos sobre Avanced Setting, nos saldrá un recuadro en el cual introduciremos la contraseña y otro en el que podemos redactar un mensaje, pulsaremso sobre el botón start. [2] 3. Nos proporcionará la url y un código, le enviaremos el enlace al receptor y éste lo abrirá directamente en el navegador y si le hemos puesto contraseña, tendremos que dársela también y podrá descargar el archivo para visualizarlo sin problemas. Otra opción es darle el código que apraece en el servicio justo debajo de la url, y al entrar en EFShare.com pinchando en la ficha de receptor introducirá el código que le hemos proporcionado, pulsará sobre connect y listo!!. Mi agradecimiento a @crisdialpe que me ayudó a realizar la comprobación de funcionamiento del servicio. 1. http://efshare.com/ 2. http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2329015311357167462&postID=944277934638697499

118

Comparte archivos a través de una caja interactiva con Box.

(2012-02-07 17:00)

- Franco Utrera

[1] En muchas ocasiones necesitamos compartir un grupo de archivos para cumplir diferentes objetivos, en particular yo lo uso mucho cuando doy clases, les comparto a los muchachos documentos en PDF, presentaciones, entre otros. Aunque hay muchas maneras de compartir los archivos hay una en particular que me agrada mucho, esta es a través de cajas interactivas usando el servicio de almacenamiento [2]Box. Esta herramienta nos permite compartir diferentes archivos a través de la web de una forma más interactiva. A continuación les presento una breve guía para que ustedes puedan implementar esta solución en su blog o sitio Web. Esperamos que les sea de mucha utilidad. Después de hacer todo lo que nos indica esta guía el resultado será el siguiente: [EMBED] Puedes reproducir directamente en la caja el video flv y el archivo mp3. 1. http://3.bp.blogspot.com/-jZMd4es51bY/TzFoyyGT4NI/AAAAAAAAApI/HFoqa1n4dWY/s1600/icono_multimedia1.gif 2. http://www.box.com/

Crear pósters y pancartas

(2012-02-08 11:30) - Pau Córdoba

A menudo decoramos nuestras carteleras con pósters y carteles analógicos para hacerlas más atractivas, o para hacer bien visible de forma permanente una información a nuestros alumnos: una norma, una tabla de multiplicar,

un mapa de conceptos... Con [1]Posterazor puedes crear e imprimir carteles de gran formato y muy vistosos de forma casera con una impresora cualquiera. Diseño del póster

[2] Los profesionales de diseño quizá utilizarán programas del tipo Gimp, Inscape, Día ... Pero también podemos utilizar el Impress, Draw o cualquier otro programa de presentaciones multimedia para hacerlo, siempre que nos 119

permita exportar nuestro trabajo como una imagen. Ves a Impress y crea un documento nuevo. En formato de página elige y 80x28 (por ejemplo). Ahora diseña el cartel, con imágenes, textos, clip-arts, etc... Finalmente, lo exportas como PNG o JPG (Archivo> Exportar). Impresión del póster Para imprimir el cartel utilizaremos [3]Posterazor, un programa con licencia GNU y multiplataforma. Es muy sencillo, ya que cuenta con un asistente muy intuitivo:

[4] Primer paso: abre la imagen que contiene el gráfico a imprimir (la que has generado al diseñar el cartel).

[5] Segundo paso: define el formato del papel, que normalmente será DIN-A4. Elige también la orientación de la hoja.

[6] Tercer paso: indica qué parte de la hoja ”montará” en la hoja de al lado, para que la puedas pegar con comodidad. Al principio se generoso, ya que te será más fácil de enganchar.

[7] Cuarto paso: define el tamaño final del póster. Podes hacerlo en cm o bien directamente en páginas. Prueba diferentes tamaños, jugando con la cantidad de hojas que deseas que compongan el póster. También puedes cambiar la orientación del papel (segundo paso), ya que esto influye en el tamaño final. Fíjate en la previsualización, que te indicará la disposición las hojas. 120

[8] Quinto paso: Finalmente, guarda el fichero PDF que genera Posterazor, y lo ábrelo con el gestor de PDF para poder imprimirlo. Recortar y Pegar el póster

[9] Cutter, cola de barra y celo... y un poco de paciencia es lo único que necesitas para completar el póster. ¡Es un corta-pega analógico, del de las clases de manualidades! Recorta los bordes (normalmente sólo habrá que cortar uno, el que debe ser montado por la hoja de al lado), pega con pegamento de barra y refuerza por detrás con celo. Si tienes poca maña, busca algun compañer@ de infantil, que seguro que os echarán una mano con mucho gusto, o mejor aún ¡haz participar a tus alumnos! De esta forma tan sencilla y barata podemos hacer grandes pósters de fotos, carteles, infografías, mapas mentales, calendarios personalizados, páginas web... que nos ayuden a adornar nuestras aulas. Por si no ha quedado claro, aquí tienes un vídeo explicativo: [EMBED] El proceso de generación del PDF se puede hacer también on-line con [10]blockposters.com pero no tiene tantas opciones de ajuste de página. 1. http://posterazor.sourceforge.net/ 2. http://2.bp.blogspot.com/-3rZUV8F1koY/TzEFDwbrXBI/AAAAAAAAArU/3HvqAe31a4U/s1600/greenshot_2012-02-03_13-47-29.png 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://posterazor.sourceforge.net/ http://1.bp.blogspot.com/-AiBdO3zJHzQ/TzEFFJE08XI/AAAAAAAAArg/yqpxnpitW5E/s1600/pz1.png http://1.bp.blogspot.com/-yEHBc--ZTAo/TzEFETStvKI/AAAAAAAAArc/NsHQH8rRW80/s1600/posz2.png http://2.bp.blogspot.com/-_O7tX-lOAFE/TzEFF-tsfoI/AAAAAAAAArs/XXAyZLwwokA/s1600/pz2.png http://4.bp.blogspot.com/--8agg2cBbyE/TzEFGxrG3vI/AAAAAAAAAr0/JEavZ6K9lns/s1600/pz3.png http://3.bp.blogspot.com/-Inp3A2oz5Qg/TzEFHrXW7RI/AAAAAAAAAr4/t68wRWE_S6Y/s1600/pz5.png

9. http://1.bp.blogspot.com/-91D_pRMYgUo/TzEFMybydtI/AAAAAAAAAsE/HlZW90mFiEg/s1600/IMG_20120206_1200292.jpg 10. http://www.blockposters.com/

Ocultar o eliminar la barra de Blogger

(2012-02-09 09:00) - Diego Redondo

Cuando creamos un blog con Blogger siempre tendremos por defecto una barra en la parte superior (denominada navbar) que puede resultarnos útil, entre otras cosas, para acceder fácilmente a nuestro escritorio o crear nuevas 121

entradas, pero estéticamente no nos aporta mucho. Desde la opción de ”Diseño” tan solo podemos modificar la apariencia de dicha barra pero afortunadamente existe una forma muy sencilla de eliminar u ocultar dicha barra.

[1] La primera opción la elimina totalmente, mientras que si optamos por ocultarla no será visible salvo que nos situemos con el cursor justo en la parte superior del blog. ¿Qué debemos hacer? Si estamos trabajando con el interfaz antiguo de Blogger debemos seguir la ruta “Diseño” – “Edición de html”, mientras que si tenemos el interfaz actualizado la ruta es “Plantilla” – “Edición de html”. Lo que vamos a hacer es introducir un breve código html en el código de la plantilla, por lo que es muy importante seguir los pasos a continuación indicados ya que si modificamos incorrectamente el código html de la plantilla podría afectarnos al diseño de la misma. En ambos casos, tanto si deseamos quitar la barra como si queremos ocultarla, debemos buscar el código: Body { Ahora, justo antes del código citado, debemos copiar el siguiente código según el caso deseado. CÓDIGO A COPIAR PARA ELIMINAR LA BARRA

#navbar-iframe { height:0px; visibility:hidden; display:none } CÓDIGO A COPIAR PARA OCULTAR LA BARRA #navbar-iframe { opacity:0.0; filter:alpha(Opacity=0) 122

} #navbar-iframe:hover { opacity:1.0; filter:alpha(Opacity=100,FinishedOpacity=100) } Finalmente guardamos la plantilla 1. http://1.bp.blogspot.com/-KP-8ng-zyx8/TzKfxEMm3II/AAAAAAAAAY8/3I_hkLMVDPI/s1600/navbar.jpg

Poner enlaces en comentarios de blog o web

(2012-02-09 17:00) - Luz

Cuando redactamos un comentario en un Blog o Web, si escribimos un enlace tal cual, para ver lo que contiene la Url en cuestión, el lector lo tendría que seleccionar, copiar y pegar en la barra de direcciones del navegador. Haremos la tarea menos pesada si directamente insertamos un enlace en el comentario, para ello en el lugar donde deseamos insertar el enlace pondremos el siguiente código: literal a mostrar en el enlace En las entradas si se distingue porque lo detecta poniéndolo en otro color.

Desconectar sesión de Gmail de forma remota.

(2012-02-10 16:00) - Luz

Esta mañana me he encontrado una cuenta de correo de Gmail de otra persona abierta, ahí la seguirdad de nuestros datos peligra, puede que no tengamos al equipo donde cometimos el despiste o creimos cometerlo (más vale prevenir), entonces la solución para cerrar nuestra cuenta desde otro equipo es, cerrar todas las sesiones menos la actual. ¿Cómo lo hacemos? Sencillo, entramos en nuestro correo de Gmail desde cualquier equipo, bajamos hasta el final de la bandeja de entrada y en la parte de la derecha aparece ”Última actividad de la cuenta: hace XX minutos en este equipo” al pinchar justo en el literal ”Información detallada” nos dará todas las IP desde las que se ha accedido a la cuenta, pudiendo cerrar todas las sesiones menos la actual, asi protegeremos nuestro correo de chismosos.

Sonic Notify: los QR del formato audio.

(2012-02-11 13:30) - Sergio Recio

La app es gratuita y se encuentra disponible tanto para iOS como para Android. [1]El sitio web de Sonic Notify alberga algunos ejemplos de cómo se puede usar la aplicación. Sólo hay que ejecutarla y reproducir el vídeo. Sonic Notify es una app capaz de captar sonidos en frecuencias inaudibles para los seres humanos y transformarlas en información, en datos, que ofrezcan información de valor añadido al de la aplicación. De la misma manera que los lectores de códigos QR transforman un gráfico en, por ejemplo, un enlace, Sonic Notify es capaz de hacerlo con transmisiones en forma de sonido. IFRAME: [2]http://player.vimeo.com/video/33556728?title=0 &byline=0 &portrait=0 123

[3]Sonic Notify demo 1.0 from [4]Densebrain on [5]Vimeo. 1. 2. 3. 4.

http://sonicnotify.com/demos http://player.vimeo.com/video/33556728?title=0&byline=0&portrait=0 http://vimeo.com/33556728 http://vimeo.com/sonicnotify

5. http://vimeo.com/

istrar todos los servicios que usamos en la nube.

(2012-02-11 16:00) - Luz

Otixo nos permite istrar todos los servicios que usamos en la nube, para que no nos volvamos locos con tantas contraseñas de los sitios. Desde la aplicación online gratuita, podemos conectarnos y gestionar todo el contenido que tengamos en: Dropbox, Box, Google Docs, SugarSync, Amazon S3, Picasa, servidores FTP,MobileMey discos WebDav, simplemente con un nombre de y una contraseña. Con este servicio también nos permiten mover archivos de un servicio a otro en la nube, sin tener que realizar la descarga del fichero a nuestro ordenador. Para utilizar el servicio, lo primero que tenemos que hacer es registrarnos en [1]Otixo y recibiremos un correo de confirmación con un enlace correspondiente para nuestra primera entrada en el sitio. Es una herramienta que posee una limitación de un ancho de banda de 250M la cual siempre podemos ampliar, pero eso si tendrá un coste. Podemos entrar al servicio a través de un especial colocado en la barra lateral derecha del navegador o bien utilizar la opción que nos permite acceder a todos nuestros archivos online directamente desde el escritorio de nuestro equipo. 1. http://otixo.com/

Particular acortador de Url

(2012-02-11 17:00) - Luz

[1]Vyu.me es un interesante acortador de url, nos permite añadir notas de hasta 500 caracteres, los enlaces acortados podrán recibir comentarios de otros s. Los receptores de los enlaces con vyu.me, mediante una página previa, serán los que decidan si abrir o no el enlace después de la información que proporciona el mísmo, es una forma de evitar problemas y no pinchemos a direcciones que nos lleven a zonas con virus. 1. http://vyu.me/

Nuestras colecciones de contenido en Searcheeze

(2012-02-12 09:00) - Ana Rodera

[1]Searcheeze[2] (para muchos una alternativa a [3]Evernote) te permite buscar y elegir de la web la información que te interesa y guardarla en colecciones temáticas, simplemente mediante el sistema drag and drop (seleccionar y arrastrar). IFRAME: [4]http://player.vimeo.com/video/23726608?title=0 &byline=0 &portrait=0 [5]Searcheeze - Search collaboration made easy! from [6]Searcheeze on [7]Vimeo. Pero lo realmente interesante e innovador de esta herramienta es su carácter SOCIAL. Es decir, permite configurar tu propio equipo de [8]content curators (traducido sería algo así como comisario, encargado de contenidos o intermediario del conocimiento). Así para mi temática “Recetas fashion para quedar como una reina de mi casa” he creado un grupo de “investigadores culinarios” conformado por mi abuela, mi madre, mi prima Mari y yo misma. Les he invitado (a través del email y de Facebook) a este tópico en [9]Searcheeze y ahora cada dos por tres van añadiendo: vídeos, presentaciones y contenidos web que nos pueden ayudar a mejorar los ágapes familiares. Además, mi alguna que otra vez, alguna añade algún comentario a un contenido concreto. Todas somos muy altruistas la colección de recursos la hemos hecho pública (aunque al principio durante unos cuantos días la mantuvimos privada). Por si no fuera suficiente, esta colección la he conectado con mi cuenta de Facebook, Twitter, Tumblr y Wordpress de manera que se “autopostea” con un clic. Recopilar recursos solo, con amigos o en familia haciendo públicos o privadas tus colecciones nunca resultó tan fácil. ¡A qué esperas, colecciona sin descanso con [10]Searcheeze! 124

P.S. ¡Ah! Incluye botón de bookmarklet que puedes arrastrar hasta la barra de tu navegador para tener este servicio siempre a mano. 1. http://www.searcheeze.com/en/home 2. 3. 4. 5. 6.

http://www.searcheeze.com/en/home http://www.evernote.com/ http://player.vimeo.com/video/23726608?title=0&byline=0&portrait=0 http://vimeo.com/23726608 http://vimeo.com/searcheeze

7. http://vimeo.com/ 8. http://www.dreig.eu/caparazon/2010/01/09/content-curator-web-3/ 9. http://www.searcheeze.com/en/home 10. http://www.searcheeze.com/en/home

Tutorial de Twitter

(2012-02-12 12:06) - Jmorsa

Que de “tes” hay en el título ¿no? Puede que si estas por aquí ya nos hayas conocido a través de esta herramienta y nuestro hashtag #enlanubetic, o puede que no. Pero si sé que después de todas estas magnificas herramientas y recursos que nos brindan mis compañeros y compañeras, había pensado que “¿por qué no hacer un homenaje a esa herramienta que nos ha unido?” Si, tomaroslo a broma, pero sin twitter yo no hubiese conocido a @Juancarikt, a @alaznegonzalez, entre otros, por no decir que no me hubiese involucrado en un blog tan participativo como este. Por eso hoy, y tanto para los que no sepan de twitter, como para los que sí, pero les de pereza eso de hacer un power point o un prezi sobre lo que es o no twitter de cara a explicarlo a terceros, os traigo un tutorial –hoy nada de video, jaja- sobre que es twitter para principiantes; ¡Disfrútenlo! [1]Twitter guide for beginners (November 2011) SP IFRAME: [2]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/10161168 View more [3]PowerPoint from [4]Juan Morata Sanz 1. 2. 3. 4.

http://www.slideshare.net/juanchu/twitter-guide-for-beginners-november-2011-sp http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10161168 http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint http://www.slideshare.net/juanchu

Symbaloo, tus favoritos accesibles

(2012-02-13 09:00) - Isabel

Hace poco tiempo que me iluminaron con respecto a esta página, [1]Symbaloo.

[2] Es una aplicación que permite tener al alcance, en cualquier momento y cualquier ordenador, todos los enlaces que prefieras a todas las páginas que quieras. Hay otras herramientas que tienen la misma funcionalidad, pero ésta me gustó de manera especial por su interfaz moderna y atractiva, por su capacidad de permitir que se compartan los enlaces con los demás y porque tienes la posibilidad de insertarlo en blog, wiki o cualquier soporte que ita código HTML. Puedes hacer de tu Symbaloo una página de inicio, desde donde vayas fácilmente a los lugares elegidos. Cada Symbaloo puede constar de distintas páginas, llamadas webmix, de manera que se pueden organizar los enlaces por 125

temáticas, por ejemplo. En mi caso, como profesora de informática, tengo un webmix o página por curso, y en ellas cada botón representa el enlace a cada blog de alumnos, con lo cual no tengo problemas de ni de búsqueda en un momento dado. Se pueden crear botones personalizados, pudiendo elegir el color, poner o no el título del botón, o una imagen elegida de la galería o personalizada que subamos de la red o del ordenador. Se pueden organizar como se quiera, moviendo los botones. También podemos aumentar o disminuir la cantidad de columnas de botones para ajustar el tamaño del webmix a nuestra cantidad de enlaces. Una opción bonita es la personalización del fondo de cada webmix, haciéndolos particularmente espectaculares. Además, puedes hacer que se abran directamente en el webmix enlaces a sites o docs de Google, pudiendo modificarlos directamente allí. Un Symbaloo puede ser privado o compartido con todo el mundo. Si decides compartirlo, puedes obtener el código HTML para incluirlo en blog. Sólo requiere de registro en red, gratuito. Está también en español, con lo que se facilita la exploración y el uso. Personalmente, ha sido un grato descubrimiento que me ha permitido mejorar la organización de mis enlaces personales y de mis blogs y trabajos de aula. También es una gran ayuda para gestionar nuestro PLE. ¡No os la perdáis! 1. http://www.symbaloo.com/ 2. http://edtechdhh.edublogs.org/files/2010/06/Symbaloo_web2.0_mix.png

Añadiendo mejoras al correo de Gmail

(2012-02-14 09:00) - Manuel López Caparrós

Para todos los que usan el correo de Gmail, les puede ser de utilidad añadirle ciertos detalles que lo pueden mejorar y hacerlo si cabe mas funcional y práctico. Para hacerlo tenemos que ir a Configuración de correo (rueda dentada que se encuentra arriba a la derecha). Ahora abrimos la pestaña [1]Labs.

[2] En este sitio (Labs) Google va colocando a modo experimental algunos servicios adicionales que todavía no ha implementado y que podemos probar y ”disfrutar” si queremos, con solo habilitar los que nos interesen. Tienes disponible una breve explicación que te aclara para que sirve cada uno. Recuerdo que si no nos convencen o no cumplen nuestras expectativas podemos deshabilitarlos de la misma manera. Es tan fácil como hacer clic, para habilitar/deshabilitar y finalmente Guardar los cambios.

[3] En mi cuenta personal estoy usando muchos de ellos. Para no hacer muy largo el listado, aprovecho para recomendar algunos de los que me parecen más interesantes: *Búsqueda de Google Apps, *Crear un documento, *Enlaces rápidos, *Gadget de Google Calendar, *Gadget de Google Docs, *Inserción de imágenes, *Mejoras del chat de video, *Traducción de mensajes, *Vista previa de Google Docs en el correo. 126

Adelante y a probarlos. 1. http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Labs 2. http://3.bp.blogspot.com/-hRCJPey70h8/TzbbqKOJt9I/AAAAAAAAELg/yBQQyLQQfUA/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-11+a+ las+21.53.34.png 3. http://3.bp.blogspot.com/-UDER7qT77GQ/TzbbUqtsl6I/AAAAAAAAELY/ILKg144-OYU/s1600/labs.png

Listas de reproducción de You Tube

(2012-02-15 09:20) - Marcos Cadenato

[1] Leyendo el otro día [2]La bitácora de la Lengua de mi amigo Alberto GP descubrí una posibilidad para los vídeos de [3]You Tube que no conocía y que me parece muy interesante. Hasta ahora lo único que había hecho con un vídeo era limitarme a almacenarlo en Favoritos o pulsar en la tecla Me gusta. Pero hay más& Una posibilidad interesantísima para Educación es crear tus Listas de reproducción, tu propia colección de vídeos que etiquetarás convenientemente para su uso en el aula. Como la cabra tira al monte y uno no deja de ser profe de Lengua, he pensado en las utilidades que yo le daría. Pensad en las posibilidades que tendría una selección de 10 listas como éstas –por por poner un ejemplo- en la clase de Lengua Castellana y Literatura:

• Lengua • Literatura • Poesía • Novela • Teatro • Cine y Literatura • Música y Literatura • Publicidad • Letras de canciones • Variedades lingüísticas Bueno, donde pone Lengua puede decir Matemáticas, donde pone Literatura, Geología y donde pone Teatro, Ciencias Naturales y, de esta manera, es un recurso apto para cualquier disciplina. Por cierto, crear una lista de reproducción es súper-sencillo. Puedes hacerlo de dos formas:

1. Debajo del vídeo que te interesa almacenar hay una tecla +Añadir, púlsala y selecciona en el menú desplegable Añadir a nueva lista o a alguna de las ya creadas. Si es una nueva lista elige un nombre –hasta 60 caracteres-, decide si quieres que sea pública o privada y añade una nota opcional –hasta 150 caracteres. 1. Desde tu cuenta en You Tube pulsa en tu nombre de (en la esquina superior derecha de la pantalla) y pulsa en la opción Gestor de vídeos. Listas de reproducción (izquierda) y Nueva lista de reproducción (derecha). Pon un título, haz una descripción y puedes ordenar tus listas por antigüedad o por orden alfabético. 127

Se acabó el desorden, al menos en nuestros vídeos. ¿Te animas a utilizar esta sencilla herramienta de You Tube? Cuéntanos, cuéntanos& 1. http: //1.bp.blogspot.com/-hlIGVma1CKg/TzpFDsuSBCI/AAAAAAAADfw/WUoxxsZ68Wc/s1600/Listas%2Bde%2Breproducci%25C3%25B3n.jpg 2. http://labitacoradelalengua.blogspot.com/2012/02/youtube-musica-literatura-y-mas.html 3. http://www.youtube.com/

GLOGSTER: PROYECTOS MULTIMEDIA

(2012-02-15 22:43) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

[1] [2]Glogster es una plataforma de aprendizaje colaborativo que permite realizar proyectos multimedia y se presenta como un mural digital. Las producciones con Glogster pueden ser impresas e insertadas en una web, una wiki o un blog. Esta herramienta on line permite incluir contenidos multimedia, como textos, imagen, sonido, vídeo y otras animaciones. Glogster dispone una opción para crear una clase virtual, en la opción, ” a Virtual Class” para que nuestro alumnado participe como .

IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/MvC47fUANLk?rel=0 En el siguiente tutorial podrás seguir paso a paso desde cómo inscribirte en [4]Glogster hasta las acciones más sencillas que se pueden realizar con esta herramienta. [EMBED] 1. 2. 3. 4.

http://3.bp.blogspot.com/-TebTrq2G7Qs/TzLunreZYEI/AAAAAAAAA3E/jRKfgqoh4/s1600/Glogster_EDU_Logo.png http://edu.glogster.com/? http://www.youtube.com/embed/MvC47fUANLk?rel=0 http://edu.glogster.com/

Bloc de notas para Google Chrome

(2012-02-16 16:00) - Luz

[1]fournotebook es un sencillo y práctico bloc de notas para Google Chrome, la extensión se instalará mostrando un botón en el navegador, nos ofrece la posibilidad añadir notas y marcadores en cualquiera de sus cuatro categorías, a las cuales les podemos poner un nombre y están representadas por cuatro colores (rojo, azul, verde y amarillo) Es fácil de usar, nos saldrá una ventana emergente y para identificarnos nos pide datos de nuestra cuenta de Facebook, así tendremos a las notas y marcadores que tengamos insertados. Se puede acceder a ellas tanto con ordenadores como con dispositivos móviles. 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/jpplokgabinkmnfbfobojbgdjmjcllgg?utm_source=chrome-ntp-icon

Como buscar imagenes CC en Google

(2012-02-17 09:00) - Carlos Páez

De un tiempo a esta parte, Google nos ha sorprendido con multitud de cambios y mejoras en su diseño, aunque todo cambio tiene sus inconvenientes, las rutinas que te servían, se modifican o hasta desaparecen. Eso es lo que me había pasado a mi con el buscador de imagenes de Google, lo utilizaba para buscar imagenes CC para incluir en los blogs y presentaciones en clase. Sólo tenía que ir a la busqueda avanzada y configurarla. Ahora esa función está oculta, tenéis que ir a la derecha de la página de resultados

y activarla en la rueda de opciones. [1] 128

A

continuación

seleccionáis

[2]

y

se

abrirá

esta

ventana

[3]

Sólo os queda marcar la opción de derechos

y seleccionar que uso necesitáis. [4] Finalmente cuando os salgan los resultados, podréis cambiar los criterios de búsqueda en la barra lateral si os interesa.

[5] su blog sobre[6] imagenes libres en Gdocs. [7]

Por último recomendaros el articulo de Aníbal de la Torre en

1. http://2.bp.blogspot.com/-dh8oIwTxKao/Tzb1t3hH8VI/AAAAAAAABPA/V3ukq2r5Bcg/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-12+a+ las+00.11.12.png 2. http://2.bp.blogspot.com/--9QbE_1055A/Tzb23APoLsI/AAAAAAAABPQ/VgT-EM3-EZk/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-12+a+ las+00.16.20.png

129

3. http://4.bp.blogspot.com/-Ik6hiB7jJv8/Tzb3P9EYXcI/AAAAAAAABPY/wMzlrNyT2hs/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-12+a+ las+00.17.55.png 4. http://4.bp.blogspot.com/-JzpBBBsYirY/Tzb4GSUCnwI/AAAAAAAABPo/cu6VVVoIhw4/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-12+a+ las+00.21.33.png 5. http://4.bp.blogspot.com/-VYUtaG-z4sI/Tzb43eLM0fI/AAAAAAAABPw/arUfDXbVKbQ/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-12+a+ las+00.24.25.png 6. http://www.adelat.org/index.php?title=im-genes-libres-en-google&more=1&c=1&tb=1&pb=1 7. http://3.bp.blogspot.com/-BrNL9t3nx88/Tzb2hL2G6XI/AAAAAAAABPI/Ixo-FyCIIJQ/s1600/Captura+de+pantalla+2012-02-12+a+ las+00.14.52.png

Poner un Favicon (favicono) a tu web

(2012-02-18 06:10) - Alazne González

[1]

¿Qué es un [2]favicon o favicono? • Es el icono que aparece en laparte izquierda de la barra de direcciones (URL) en el caso de Mozilla Firefox

• Es el icono que aparece en la pestaña de la web que estamos visitado (Chrome, Firefox etc)

¿Cómo crear un favicono?

[3]

• Con cualquier software de edición de imágenes, como Photosop o Gimp. • Mediante cualquier aplicación on line, como por ejemplo: [4]favicon.cc | [5]genfavicon.net

[6] y dimensiones que ha de tener un favicono 130

————————– Formato

• 16x16, 32x32, 48x48, 64x64 y 128x128. Dependerá del navegador. Pero se aconseja no sobrepasar los 64x64 píxeles. • El favicono se aconseja que esté en los siguientes formatos de imagen: .PNG, .JPG o .GIF. *Con IE: puede que IE no lea bien el favicono, para lo cual, ponerlo en formato NO estandar: .ICO o .BMP. ————————– Insertar el favicono en BLOGGER • Una vez que hayas accedido a tu cuenta [7]blogger, ir al menú de DISEÑO.

• Una vez ahí pinchar sobre elmenú FAVICON, y darle a editar. • Añadir el favicono, y dar a guardar los cambios.

[8] ————————– Insertar el favicono en GOOGLE SITES (gracias a [9]@pauetc) Tal y como afirmaba [10]@pauetc en los comentarios, también se puede poner el favicono en Google Sites. El compañero y colaborador de #[11]enlanubetic, [12]@capileratic, también nos lo explica en [13]su site.

1. Accedemos a nuestro SITES.[14] 131

2. Vamos as la parte superior derecha de nuestro SITES y hacemos click en: Más acciones>istrar

sitio>Archivos adjuntos [15]

3. Subimos el favicono en formatos de imagen estándar: .JPG, .PNG, .GIF 132

4. [16]

Renombramos la imagen

como:favicon.ico 5. Volvemos al SITES y comprobamos que, efectivamente, se ha subido correctamente el favicon.

————————–

Insertar el favicono en cualquier WEB 133

• Para incluir el favicono en cualquier web, blog... ir a las etiquetas HEAD de la plantilla base de HTLM.

[17] • PARA CUALQUIER EXPLORADOR (excepto IE): Si vuestro favicono sigue los estándares (formatos .PNG; .JPG y .GIF), incluir lo siguiente:

• PARA IE: Si vuestro favicno no sigue los estándares (formatos .ICO y .BMP), incluir lo siguiente: ————–———— Fuentes consultadas para la elaboración de este post: - [18]Kioskea.net - [19]Favicon Generator. - [20]Wikipedia - Favicon - [21]Dynamic Drive - [22]Favicon.net 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://1.bp.blogspot.com/-YHobfKoQ5BU/Tz1kYYkQQBI/AAAAAAAAAeE/hIxmU66H_a0/s1600/favicon.png http://es.wikipedia.org/wiki/Favicon http://4.bp.blogspot.com/-4wcK9dM02nk/TzpFLky5wZI/AAAAAAAAAcM/SlOpdX9PL0U/s1600/FAVICON003.png http://www.favicon.cc/ http://www.genfavicon.com/es/ http://www.genfavicon.com/es/

7. http://www.blogger.com/ 8. http://2.bp.blogspot.com/-UiL0DvaIcH4/TzpFLOAFo7I/AAAAAAAAAb4/m-qs1m_4nmo/s1600/FAVICON002.png 9. https://twitter.com/#!/pauetc 10. https://twitter.com/#!/pauetc 11. https://twitter.com/#!/search/%23enlanubetic 12. https://twitter.com/#!/capileiratic 13. https://sites.google.com/site/webscolaborativas/anuncios/comoponerunfaviconalsitio 14. http://1.bp.blogspot.com/-Q5w0RHqfOGE/T0EWC0mqEuI/AAAAAAAAAeQ/bzdb-hwi62E/s1600/001.png 15. http://3.bp.blogspot.com/-ampb6L2ahAE/T0EWD4UIj-I/AAAAAAAAAes/oyyMCaGO8Vc/s1600/003.png

134

16. http://4.bp.blogspot.com/-8T6qhTEVxuU/T0EWFACIW7I/AAAAAAAAAfA/f1fFNRAdJ-4/s1600/005.png 17. http://4.bp.blogspot.com/-gU008E0HyDQ/Tz1jTFuc5LI/AAAAAAAAAdg/GnKcaU3EGKI/s1600/firefox-ie-chrome-safari002.jpg 18. http://es.kioskea.net/faq/494-favicon-colocar-un-icono-en-la-barra-de-direccciones 19. 20. 21. 22.

http://www.favicon.cc/ http://es.wikipedia.org/wiki/Favicon http://tools.dynamicdrive.com/favicon/ http://www.favicon.net/

Los marcadores/favoritos de tu navegador en forma de mapa conceptual (mind-map) [app / extensión]] (2012-02-19 07:30) - Alazne González Antes de comenzar me gustaría expresar que este post nunca hubiera sido posible si [1]Silvina Carraud ([2]@silvinacarraud) no hubiera retwitt-eado (RT) un post de [3]Juan Diego Polo¿Qué os parecería visualizar todos los marcadores, bookmarks, o favoritos de nuestro navegador en forma de mapa conceptual o mapa mental, mind map?

[4] Mind.it ha creado un visualizador de nuestros marcadores en forma de mapa mental. Es un app o extensión para los principales navegadores (he probado con [5]Firefox, [6]Chrome y con [7]IE9 (sólo funciona con los [8]SO Win Vista y Win 7), no soporta versiones inferiores a IE9).

[9] Para ello tan sólo deberemos seguir tres sencillos pasos: • 1) Registrarnos [10]aquí (en inglés, usar el google translator si no nos manejamos bien). • 2) Instalar el app para Chrome, Firefox o IE9 pinchando en este icono:

[11] • 3) Crear tu primer mapa conceptual [12]desde aquí. Ver el siguiente vídeo de cómo he realizado el mapa conceptual con los marcadores de todos los blogs de los colaboradores de en la nube TIC: 135

IFRAME: [13]http://www.youtube.com/embed/byVPlwrCv2c Y nos quedará algo como esto:

[14] 1. https://twitter.com/#!/silvinacarraud 2. https://twitter.com/intent/follow?original_referer=http%3A%2F%2Fwww.scoop.it%2Fu%2Fsilvina-carraud-moret&region= follow_link&screen_name=silvinacarraud&source=followbutton&variant=2.0 3. http://wwwhatsnew.com/2011/12/16/guarda-tus-enlaces-favoritos-en-forma-de-mapas-mentales/#.Tu8uHoOD_kw.twitter 4. http://www.mindit-bookmarking.com/ 5. http://www.mozilla.org/es-ES/firefox/new/ 6. http://www.google.es/chrome?hl=es-419 7. http://windows.microsoft.com/es-ES/internet-explorer/products/ie/home 8. http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo 9. http://1.bp.blogspot.com/-WFE6LrYEgLQ/Tzl3s41GVZI/AAAAAAAAAbA/J2-0158gtnc/s1600/chrome-ie9-firefox-logos-together. jpg 10. http://www.mindit-bookmarking.com// 11. http://4.bp.blogspot.com/-aelQ2cx2UXY/Tzl6nQrfCcI/AAAAAAAAAbY/dfFI0QjqTzQ/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-3.png 12. http://www.mindit-bookmarking.com/mymaps 13. http://www.youtube.com/embed/byVPlwrCv2c 14. http://3.bp.blogspot.com/-Yd8_hpKCWqo/TzmGn6g8ktI/AAAAAAAAAbk/H7yNeHR7YQ4/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-2.png

Crear subtítulos en vídeos de Youtube o Vimeo

(2012-02-20 08:00) - sc Nadal

Trabajando en el blog [1]http://noticiesdeldia.blogspot.com surgió la necesidad de añadir subtítulos a un vídeo que acabábamos de crear. Se trataba de una presentación del proyecto y queríamos ofrecerla a nuestros visitantes del mundo virtual. Entonces descubrí [2]Universal Subtitles. Esta herramienta permite añadir subtítulos en diferentes idiomas a cualquier vídeo publicado en Youtube, Vimeo, BlipTV u otros servicios en tres sencillos pasos.

[3] En primer lugar debemos registrarnos (es gratis), añadimos el enlace del vídeo que queremos subtitular y empieza el trabajo. Hay un botón que pasa fragmentos de pocos segundos del vídeo y vamos tecleando. Podemos rectificar, volver atrás, cambiar el orden, guardar el trabajo o continuar más adelante. Con un poco de práctica vamos mejorando el ritmo. El segundo paso es sincronizar los textos para que aparezcan en pantalla en el momento justo, usando la tecla tabulación. 136

Al final, después de revisar el proyecto, tomamos el código generado y podemos publicarlo en cualquier blog, página web, moodle, etc. A partir de ese momento cualquiera puede contribuir a mejorar los subtítulos, añadir idiomas, etc.

[4]

[5] En nuestro caso realizamos los subtítulos en catalán, castellano e inglés. Puedes usar los subtítulos en un idioma como base para el siguiente. También puedes guardarlos y trabajar offline. De hecho, hay una opción muy interesante que es realizar una traducción automática usando el traductor de Bing. El resultado no es perfecto pero puede servir para refinarla después. En mi opinión, esta es una excelente herramienta para ayudar a nuestros alumnos con deficiencias auditivas adaptando nuestros materiales o tutoriales en video. También podemos colaborar a traducir algún otro video de forma altruísta. En este sentido, me parece una excelente oportunidad para colaborar y compartir proyectos o recursos con colegas de otros países. Un consejo final. Si intentáis verlo a pantalla completa en una pizarra digital o un proyector no ampliéis el vídeo (perderéis los subtítulos), usad CTRL+ las veces que haga falta para aumentarlo y el efecto será el mismo ;-) [6]Universal Subtitles es un proyecto sin ánimo de lucro de [7]PCF @scnadal 1. http://noticiesdeldia.blogspot.com/ 2. http://www.universalsubtitles.org/

137

3. http://1.bp.blogspot.com/-SWxobGr_g50/TzqJste3BqI/AAAAAAAAARM/k4j0vTzGLyQ/s1600/us0.png 4. http://4.bp.blogspot.com/-Hv2BSmCG2U8/TzqO_9HaGmI/AAAAAAAAAR0/UlwFm4DQJWw/s1600/us2.jpg 5. http://2.bp.blogspot.com/-42SW_G3gmR8/TzqM0f5lPQI/AAAAAAAAARk/YhwviNszyU4/s1600/us3.jpg 6. http://www.universalsubtitles.org/ 7. http://participatoryculture.org/

Eje temporal de los posts de un blog

(2012-02-21 08:30) - sc Nadal

Los ejes temporales son muy útiles para las materias de historia y ciencias sociales. También son una buena herramienta para ilustrar cualquier proceso o secuencia temporal.

[1]

En mi caso, semanas atrás me planteé que sería interesante diseñar un eje temporal de los posts publicados en mi blog y opté por Dipity. El proceso es muy simple. En primer lugar te registras (puedes usar tu cuenta de Facebook). Luego, creas un nuevo eje temporal y, en la sección Topic Settings, seleccionas la pestaña Blogs para configurar el blog que desees indexar.

[2]

Además, también pueden añadirse al eje temporal diferentes inputs: eventos propios, búsquedas (twitter, youtube, flickr, Google News), fotos de Picasa o Flickr, vídeos de Youtube o Vimeo, otros timelines... De manera que, una vez configurado, puedes personalizar su aspecto a partir de las plantillas que se ofrecen o bien modificar el código (zoom, colores, medidas, fondo...) También es posible programar diferentes vistas por defecto: timeline, flipbook, list o map. 138

[3]

[4]

[5] Cuando el eje temporal vaya tomando forma no tenéis más que pegarlo en vuestro blog, moodle o página web con el clásico código embed en HTML.

[6] Un elemento muy positivo a tener en cuenta es que los iconos que aparecen en el eje temporal contienen un enlace al post original, pueden ser votados al momento y también difundidos en Twitter, recomendados en Facebook, Google Plus... El recurso tiene, pues, un gran potencial de interactividad. Además, en mi opinión es bastante más funcional y estético que los widgets parecidos de blogger. Otro posible uso del programa Dipity es la elaboración conjunta de un eje temporal. No resulta dificil configurar el eje para que los followers o los s titulares de determinados correos electrónicos puedan editarlo. Así pues, el 139

pasado 7 de febrero, usamos dipity con mis alumnos de Economía para crear un timeline colaborativo sobre el mundo laboral desde el nacimiento de Charles Dickens. De esta manera celebramos el segundo centenario del autor de Oliver Twist, Cuento de Navidad, David Copperfield o Historia de dos ciudades y colaboramos con las iniciativas del [7]Blog de Assumpta (en Cataluña) o del compañero Juan Ignacio Castro en [8]http://ensenaryaprenderconlaweb20.blogspot.com. Podéis ver el eje temporal del mundo laboral desde Dickens en [9]http://noticiesdeldia.blogspot.com/2012/02/charlesdickens -1812-2012.html. (en catalán) Destaco ahora unas cuantas limitaciones de Dipity (cuenta free): 1. Sólo permite crear 2 ejes temporales (el primero es el tuyo personal) 2. En el caso de crear el timeline de los posts de un blog tiene un límite de 150 entradas 3. La actualización no es automática. Debes entrar y sincronizarlo manualmente, con lo cual no sirve de mucho para blogs que se actualizen constantemente 4. En general cuando elaboras un timeline cooperativo no es tarea facil introducir las fechas. Debe seguirse el sistema de fechas inglés (Feb, 21st, 2012) y esto puede inducir a confusiones

[10] Para terminar, os comento que además de Dipity existen otros múltiples programas para crear ejes temporales. Si estáis pensando en crear un eje os aconsejo el post de Juan Carlos López García & Willy Figueroa Celis (eduteka), publicado el pasado 1 de febrero en el blog de Manuel Gross: [11]http://manuelgross.bligoo.com/20120203-nueve-herramie ntas-para-elaborar-lineas-de-tiempo (muy completo) Espero que os haya gustado. ¡Sigamos aprendiendo y compartiendo ideas! @scnadal ;-) 1. http://www.dipity.com/ 2. http://1.bp.blogspot.com/-QVKw7IozJ5w/T0AmnNhUUiI/AAAAAAAAAS0/eJWDGhFhe0I/s1600/d5.jpg 3. http://3.bp.blogspot.com/-I4OHF78OMAI/Tz-9VvHqIPI/AAAAAAAAASU/GH8EdP5FYBs/s1600/d1.jpg 4. 5. 6. 7. 8.

http://1.bp.blogspot.com/-6pAzJIA72WU/Tz-9cRHyo-I/AAAAAAAAASc/x1w4GrU86MA/s1600/d2.jpg http://1.bp.blogspot.com/-k88kjtzqjD4/Tz-9pUEZ_UI/AAAAAAAAASk/9af7qfPQuk4/s1600/d3.jpg http://3.bp.blogspot.com/-LsFBOuwmNMs/Tz-8t3An1qI/AAAAAAAAASM/_qsJ8iKM7oA/s1600/d6.jpg http://blogdeassumpta.blogspot.com/ http://ensenaryaprenderconlaweb20.blogspot.com/

9. http://noticiesdeldia.blogspot.com/2012/02/charles-dickens-1812-2012.html 10. http://4.bp.blogspot.com/-ErzKKf2YptE/T0AlQew5T-I/AAAAAAAAASs/0mg5Gacfyfg/s1600/d4.jpg 11. http://manuelgross.bligoo.com/20120203-nueve-herramientas-para-elaborar-lineas-de-tiempo

Convertir

y

recortar

vídeos

fácilmente

con

Format

Factory

(2012-02-22 09:41)

- antoniogarrido.es

Cuando trabajamos con vídeo digital en el aula, serán muchas las ocasiones en las que necesitamos realizar una conversión de un video de un formato a otro, reducir su tamaño e incluso realizar algunos recortes a su contenido. Para ello, os propongo trabajar con una herramienta de software: Format Factory. Actualmente se encuentra en su versión 2.9 y puede descargarse gratuitamente de su web: [1]http://www.formatoz.com/ Os dejo también enlace a descarga directa de mi cuenta de dropbox: [2]http://dl.dropbox.com/u/18396553/software/FFSetup290 .zip Ésta herramienta, no solo nos va a servir para trabajar con vídeos, sino que además, nos va a permitir la conversión entre diferentes formatos de imágenes y audio. INSTALACIÓN. El procedimiento de descarga e instalación lo podéis descubrir en el siguiente video: [EMBED] 140

PROCESO DE TRABAJO. Vamos a ver cual es el procedimiento para convertir un video y realizarle unos recortes de su contenido. Para ello, necesitamos disponer de un video en nuestro disco duro en algunos de los formatos de vídeo digital. El vídeo puede ser obtenido de uno de los alojamiento de vídeos, o grabado con nuestra cámara de fotos/vídeo. Una vez que tenemos los vídeos y el Format Factory instalado, lo ejecutamos y escogemos la pestaña de ”vídeo”. Se nos despliegan los diferentes formatos posibles de conversión y escogemos aquel que necesitamos. Los más empleados son: AVI, MP4 y FLV. Aunque no quiero entrar en profundidad en el tema, decir que las extensiones mencionadas son ”Contenedores” de vídeo y que lo que vamos a realizar es modificar el contenedor, pero además la ”codificación” del vídeo. Así en archivos de video AVI, se pueden emplear diferentes codecs de compresión de video: Xvid, Dvix, H264, etc.

[3]

Normalmente, nosotros convertiremos entre AVI, FLV y MP4. Escogemos el tipo de archivo que queremos generar y se nos despliega una nueva ventana (en el ejemplo ”todo a AVI). 141

[4]

Escogemos la carpeta donde los archivos de vídeos generados se guardarán. En mi caso, escojo ”salir a carpeta archivo origen”. Desde agregar archivos, podemos incorporar 1 o más archivos para ser procesados. Antes de comenzar el procesado, podemos configurar algunos aspectos del archivo de salida: calidad, tamaño, códec de video, etc. Por defecto, el programa nos ofrece unos perfiles preconfigurados, que nos servirán para nuestro propósito. Sólo si tenemos un conocimiento alto del procesado de vídeo digital, realizaremos una configuración manual. 142

[5] Seleccionando uno de los archivos a convertir, podemos ver datos del vídeo y además desde el botón opciones, accedemos a una nueva ventana donde realizar una edición básica del vídeo de salida.

[6] En la ventana de edición, vamos a poder:

• Cambiar el tamaño/aspecto del vídeo. • Reproducir el vídeo. • Recortar (marcar rango) y seleccionar solo algún fragmento del vídeo. 143

[7] Si deseamos eliminar algunas zonas del video, utilizaremos la herramienta ”recortar”. Si seleccionamos ”Recortar” nos aparece un rectángulo de color rojo sobre la pantalla de visualización, que podemos desplazar a voluntad para conseguir el tamaño/aspecto deseado.

[8] Y si lo que deseamos es escoger un determinado fragmento del vídeo, utilizaremos la herramienta ”Marcar rango”. En el ejemplo seguido, voy a eliminar unos segundos del inicio y unos segundos del final. Para ello: 1. Mediante el cursor del visualizador del vídeo, nos situamos en el ”frame” en el que queremos que se inicie el vídeo. 2. Clic sobre el botón ”Tiempo de inicio”. La posición de inicio se actualiza con el tiempo seleccionado. 3. De igual manera, con el cursor, nos ubicamos sobre el frame final que deseamos que aparezca en el vídeo y hacemos clic sobre el botón ”tiempo final”. 144

[9]

[10]

Una vez finalizada la configuración deseada, clic en el botón Aceptar y volvemos a la pantalla anterior. En ella, también hacemos clic en ”Aceptar”, volviendo a la pantalla inicial. En ella, se visualizan los archivos a convertir y su destino (Salida). Haciendo clic sobre ”Iniciar” el proceso de conversión y edición comienza para el vídeo (o vídeos) que hemos seleccionado.

[11] Ya solo nos queda esperar hasta que la barra de progreso muestre ”completado” y nuestro nuevo vídeo lo podremos visualizar el carpeta de salida que hemos seleccionado.

[12]

[13] 145

1. http://www.formatoz.com/ 2. http://dl.dropbox.com/u/18396553/software/FFSetup290.zip 3. http://4.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TQ9IE0o7p4I/AAAAAAAAC3I/JQoI6r_WkmE/s1600/Image+000.png 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://3.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TQ9LZr9PjcI/AAAAAAAAC3M/9binMqLAoDk/s1600/Image+001.png http://2.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TQ9NjIAbD3I/AAAAAAAAC3Q/TKSUdsi5880/s1600/Image+002.png http://3.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TQ9OlodwXZI/AAAAAAAAC3U/i0bensO7QTg/s1600/Image+003.png http://1.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TRB3GjIGZvI/AAAAAAAAC3Y/TrkoBtxQfDU/s1600/Image+004.png http://3.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TRB4sbFHRmI/AAAAAAAAC3c/qDoPwH333RI/s1600/Image+005.png http://1.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TRB6fl1anYI/AAAAAAAAC3g/YspxOHDRPmg/s1600/Image+006.png

10. 11. 12. 13.

http://3.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TRB6h7keHVI/AAAAAAAAC3k/r9KurcS6SPk/s1600/Image+007.png http://3.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TRB8xcYqBBI/AAAAAAAAC3o/MN2N9iDBNrc/s1600/Image+008.png http://4.bp.blogspot.com/_XGaYOfVUf4o/TRB9l1p6bVI/AAAAAAAAC3s/UNLgLMJLNIM/s1600/Image+009.png http://www.antoniogarrido.es/

Thatquiz

(2012-02-23 12:00) - Ana de la Fuente

[1] ¿Estás buscando una herramienta para hacer pruebas autocorregibles en la red?...si es así, te recomiendo [2]Thatquiz. Yo lo he usado para mandar ejercicios a mis alumnos y me ha encantado, no solo ellos ven sus errores de inmediato, sino que yo tengo al instante una serie de reportajes sobre sus resultados. Esto me permite observar qué ejercicio es el que más han fallado e insistir en corregirlos al día siguiente, además de llevar un control total sobre sus resultados particulares, sus notas y sus medias&fantástico, porque antes tardaba al menos dos o tres días en corregir 20 ejercicios, hacer un estudio de los fallos generales y preparar la clase siguiente para explicarlos&Esto es inmediato en Thatquiz. Tiene muchas ventajas para los profesores de matemáticas, tiene plantillas para hacer gráficas y un editor estupendo para escribir álgebra&pero también para cualquier otra materia. Hay pruebas preestablecidas para geografía, inglés,el cuerpo humano&pero lo mejor de esta herramienta nos aparece cuando nos registramos como profesores y accedemos a la edición de nuestras propias pruebas con los contenidos que nosotros queramos. Inscribimos nuestra clase y asignamos nuestras pruebas. Para ello se genera una URL a la que cada alumno accede para realizar su prueba y el programa guarda la nota de cada alumno. También se generan URL para practicar, estas pruebas pueden realizarlas anónimamente y las veces que quieran, porque no se registra la nota& Podemos insertar estas pruebas en nuestro sitio web (las de práctica) utilizando la etiqueta iframe. Por ejemplo el siguiente código: <iframe frameborder=”0” height=”300” scrolling=”yes” src=”http://www.thatquiz.org/es/practicetest?gz2iobox50ql” width=”100 %”> Da como resultado: IFRAME: [3]http://www.thatquiz.org/es/practicetest?gz2iobox50ql Podemos hacer un enlace desde nuestro blog, web, o plataforma para acceder a la URL de cada clase, de manera que los estudiantes acceden desde esta página a sus pruebas, se pueden usar contraseñas para el . Mejor os dejo un tutorial: [EMBED] 146

1. http://3.bp.blogspot.com/-hcujjhUZ6to/T0PvYVstplI/AAAAAAAABWM/F2Y4EMTmdT8/s1600/thatquiz.png 2. http://www.thatquiz.org/es/ 3. http://www.thatquiz.org/es/practicetest?gz2iobox50ql

Recibir todas las cuentas de correo en Gmail

(2012-02-24 00:00) - Juan Carlos Guerra

[1] Hoy en día, somos muchos los que manejamos más de una cuenta de correo electrónico, bien porque las arrastramos de otros tiempos en los que no existía Gmail o porque tenemos alguna bajo el dominio del centro donde trabajamos. Es muy incómodo ir de una web a otra para consultar los correos de todas las cuentas, y utilizar clientes de correo como Outlook o Thunderbird tiene el problema de que lo hacemos sólo en un ordenador. Gmail ofrece 3 posibilidades respecto a otras cuentas de correo de nuestra propiedad :

1. Si queremos abandonar nuestras anteriores cuentas para pasar a utilizar Gmail, podemos importar mensajes y os a nuestra nueva cuenta. Además durante los siguientes 30 días a la importación, podemos seguir recibiendo los mensajes de las otras cuentas para que nos de tiempo a avisar a todos nuestros os. 2. Enviar mensajes de correo desde nuestra cuenta de Gmail pero bajo otras direcciones. De esta forma podemos utilizar los servidores de Gmail pero nuestros destinatarios recibirán en el campoDe....del mensaje otra cuenta diferente. 3. Seguir utilizando las cuentas de correo anteriores . Para ello podemos recibir los mensajes de hasta 5 cuentas de correo en nuestra propia cuenta, incluso de enviar mensajes bajo esas direcciones sin salirnos de Gmail. Estos mensajes los recibiremos indefinidamente. Este

es

el

procedimiento

:

1.

Ir

a

configuración

de

Gmail

[2]

147

2. Clicar en ”Cuentas e Importación” [3] 3. Si lo que queremos es importar correo y os de Yahoo o Hotmail ([4]o algún otro servicio que también es compatible) para abandonar estas cuentas por la de Gmail, tenemos la opción de ”Importar correo y os”. Con este procedimiento nos traeremos a nuestra cuenta de Gmail los os y los correos que tuviéramos en las otras. Además nos importará los de los 30 días siguientes a iniciar este proceso para que tengamos tiempo de avisar a nuestros

os de la migración de cuenta. [5] 4. Para importar correo y os de Hotmail o Yahoo haremos lo siguiente. Clicamos en Importar correo y os de la primera de las opciones. Escribimos nuestra dirección de correo electrónico del servicio externo :

[6] Introducimos

148

nuestra

contraseña

(de

Hotmail,

Yahoo,etc)

[7]

Seleccionamos

Tras

las

opciones

de

importación

y

unos

clicamos

en

”Comenzar

importación”

[8]

segun-

dos recibiremos este mensaje : [9] 5. Si lo que queremos es seguir utilizando varias cuentas y recibir los correos de todas ellas en nuestra cuenta de Gmail por tiempo indefinido, tenemos que elegir la opción Comprobar correo mediante POP3. [10] Para añadir una cuenta POP3 de nuestra propiedad, clicamos ”Añadir una cuenta de correo POP3 de tu propiedad”. Escribimos la dirección correo que queremos

recibir en nuestra cuenta de Gmail : [11] En el siguiente paso tenemos que configurar algunos parámetros: si la cuenta es de un servicio conocido como Yahoo, Hotmail o el propio Gmail, no hay problema porque se configura automáticamente. El nombre de es 149

conveniente completarlo con el dominio. Tendríamos que marcar ”Dejar una copia en el servidor” para que los mensajes no se borren del buzón original al proceder a la importación (esto puede servir para tener copias de seguridad de mensajes) salvo que importemos otra cuenta de Gmail. En este caso dejaremos sin marcar ”Dejar una copia del mensaje recuperado en el servidor”, ya que Gmail esto lo hace por defecto y si lo marcásemos no funcionaría la importación de los mensajes. [12]

Cómo importar una cuenta de Google Apps (para educación o cualquier otra modalidad) En nuestro ejemplo, por defecto aparecería sólo ikt , y tendríamos que escribir [email protected] . En este caso es una cuenta de Google Apps para Educación. Escribimos la contraseña y en servidores POP tenemos que cambiar lo que aparece por defecto (en el ejemplo aparecería mail.arrigorriagabhi.net) por esto otro : smtp.gmail.com y el puerto debemos cambiarlo al valor 995. Además, tenemos que dejar sin marcar ”Dejar una copia del mensaje recuperado en el servidor” (al ser servidor de Google esto lo hace por defecto y si lo marcamos no funciona la importación) y tenemos que marcar ”Utilizar siempre una conexión SSL”. [13]

Una vez configurados los parámetros se nos preguntará si deseamos enviar mensajes desde Gmail bajo esa otra cuenta, como si estuviéramos en el otro servicio (el remitente recibirá el mensaje como si procediera desde la otra

150

cuenta) : [14] Si decimos que sí, Gmail nos preguntará si deseamos enviar los mensajes mediante su propio servidor. Esta opción es más fácil y no cambia nada.

[15] El siguiente paso es verificar que, efectivamente, esa dirección es de nuestra propiedad (para poder mandar mensajes

151

con ella) [16] Recibiremos en nuestro buzón a exportar ese código que tendremos que copiar y pegar en Gmail [17]

[18] A partir de este momento recibiremos en nuestro Gmail los mensajes de las otras cuentas y podremos, si así lo deseamos, escribir mensajes utilizando esas direcciones de correo electrónico: [19]

152

Este último procedimiento vale también en el caso en el que no queremos recibir mensajes de otras cuentas pero sí enviar correos bajo esas direcciones. Para ello, en Configuración –> Cuentas e importación , tendríamos que elegir ”Enviar mensajes como”. 1. 2. 3. 4. 5.

http://4.bp.blogspot.com/-HCvd8xk83JM/T0Kep2YOAGI/AAAAAAAAKHM/dWlpwxALoWM/s1600/20-02-2012+20-21-53.png http://4.bp.blogspot.com/-v8XkbdxR0zM/T0Kg8d0_MxI/AAAAAAAAKHU/uMKooMXvZfc/s1600/20-02-2012+19-41-26.png http://2.bp.blogspot.com/-VdaCbI7VA1c/T0Kg9MQgEUI/AAAAAAAAKHY/Wns80-REmdk/s1600/20-02-2012+19-43-48.png https://.google.com/mail/bin/answer.py?hl=es&answer=164640&rd=1 http://1.bp.blogspot.com/-A86ZT010E6Q/T0Kg91wGY4I/AAAAAAAAKHg/lzLDdBZOExc/s1600/20-02-2012+19-44-51.png

6. http://2.bp.blogspot.com/-D33WIhksQuA/T0Kg-YPguiI/AAAAAAAAKHo/MVQypSSPpQU/s1600/20-02-2012+19-46-24.png 7. http://3.bp.blogspot.com/-qo5XQ4XrZ8I/T0Kg_PWgiEI/AAAAAAAAKH0/fyj0PoQHMEc/s1600/20-02-2012+19-46-40.png 8. http://4.bp.blogspot.com/-qWJtOQBlLJs/T0KhCk2LMzI/AAAAAAAAKIE/vwv7KyeV1UQ/s1600/20-02-2012+19-55-32.png 9. http://2.bp.blogspot.com/-6W9vUqSOTVE/T0KhDsHdQwI/AAAAAAAAKII/bt41t2Fzo/s1600/20-02-2012+19-57-31.png 10. http://2.bp.blogspot.com/-MUJQSbcCC3c/T0KhEapKLJI/AAAAAAAAKIU/GAiRlXfo9Ew/s1600/20-02-2012+20-02-35.png 11. http://4.bp.blogspot.com/-oBbZXTOUVqg/T0KhNqdolhI/AAAAAAAAKJk/WGaNnNt4cI8/s1600/20-02-2012+20-11-56.png 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://4.bp.blogspot.com/-G2mBv0yRNgY/T0KhHH7i9FI/AAAAAAAAKIs/t5xZm8jS08U/s1600/20-02-2012+20-05-21.png http://1.bp.blogspot.com/-P9nYDiJcbrQ/T0KhOfKlPXI/AAAAAAAAKJs/BVex_JL6rNA/s1600/20-02-2012+20-14-50.png http://3.bp.blogspot.com/-JKNx0zEypmM/T0KhIJrA0_I/AAAAAAAAKI0/bXl9jB7h7bI/s1600/20-02-2012+20-06-13.png http://4.bp.blogspot.com/-hzyAnACCBcM/T0KhKLedkzI/AAAAAAAAKJE/UWp4DBx7khU/s1600/20-02-2012+20-07-06.png http://4.bp.blogspot.com/-mt03oylc9XI/T0KhK2heWXI/AAAAAAAAKJM/AAVD3lggc1Y/s1600/20-02-2012+20-07-16.png http://3.bp.blogspot.com/-zEboeERH66k/T0KhMEawDeI/AAAAAAAAKJU/O8rzUFedhks/s1600/20-02-2012+20-09-35.png

18. http://3.bp.blogspot.com/-na6KM26tOWg/T0KhMwmXsVI/AAAAAAAAKJc/-0iBhcAe0eU/s1600/20-02-2012+20-10-51.png 19. http://2.bp.blogspot.com/-TEdHdJmUuZE/T0KqU_NlNTI/AAAAAAAAKJ4/1-DA_7biKUA/s1600/20-02-2012+21-16-01.png

Cuentas desechables de Gmail: ”on-the-fly” (2012-02-25 09:00)

- Diego Redondo

Una vez que tenemos una cuenta con Gmail podemos “tunearla” para crear al instante direcciones de correo desechables (cuentas de correo “on-the-fly”). La creación de estas direcciones de correos nos puede resultar muy útil para evitar el spam, categorizar, etiquetar y clasificar los correos recibidos. El truco consiste en añadir un signo + después de nuestro nombre de y poner lo que queramos detrás del mismo. Así, a partir de nuestra dirección, supongamos por ejemplo [email protected] 153

• Usando una combinación de las tres opciones ya vistas: ”signo +”, ”puntos” y el dominio ”googlemail”. Luego podríamos usar [email protected]

Además, podemos crear en nuestra cuenta de Gmail filtros para cada una de las direcciones “on-the-fly” que creemos, pudiendo asignarle automáticamente una etiqueta a cada mail entrante dirigido a una cuenta desechable o redirigirla a una carpeta cualquiera o a la papelera. Por ejemplo, supongamos que nos hemos registrado en twitter con la cuenta desechable [email protected]. Vamos a crear un filtro para que todos los correos que recibamos de twitter (menciones, retweets, mensajes directos,...) se filtren con la etiqueta ”twitter”. En la opción ”Configuración”-”Filtros” creamos un nuevo filtro donde deberemos indicar en el campo ”Para” la dirección de correo desechable que queremos filtrar.

[1] Una vez creado el filtro para los criterios seleccionados deberemos indicar qué queremos hacer con el correo recibido. Lo podemos suprimir, archivar, marcar como leído, destacarlo o aplicarle una etiqueta, entre otras cosas. Esta última opción sería la elegida para el ejemplo en cuestión

[2] MORALEJA: Si tienes una cuenta de Gmail tienes cientos sin necesidad de volverte a registrar. Simplemente hay que organizarse y istrar correctamente nuestra cuenta principal. 1. http://3.bp.blogspot.com/-bnhQ7kjlh0g/Tz6k7rdCflI/AAAAAAAAAZY/Bc-jaZeArfw/s1600/Dibujo1.JPG 2. http://2.bp.blogspot.com/-GC50vpDmd-8/Tz6k__OEy3I/AAAAAAAAAZg/ilxzQ6LBcA4/s1600/Dibujo2.JPG

154

Grabar un videotutorial y subirlo a youtube en Ubuntu

(2012-02-26 03:05) - marisol

[1] Un videotutorial permite a los s visualizar tu escritorio y observar paso a paso lo que hay que hacer. Si además grabas tu voz, la información que se transmite al receptor es mucho más completa. Para grabar un videotutorial existen muchas aplicaciones. Os presento una que a mí me ha sido muy útil, recordMyDesktop. Está disponible en los repositorios de distribuciones Linux y se puede descargar el [2]código fuente desde el sitio[3] web [4]oficial.

[5] Las razones de mi elección son varias: • Permite grabar el vídeo y audio si tienes conectado un micrófono al ordenador. • Graba en un formato de salida totalmente libre .ogv que puede ser reproducido por casi cualquier reproductor multimedia actual. • Interfaz gráfico muy fácil de usar y bastante intuitivo. • Los archivos que se generan tras la grabación son bastante ligeros, sobretodo comparándolos respecto a la calidad con que se graban. Y aunque los parámetros por defecto son los aconsejables, tienes la libertad de cambiar algunos de ellos a tu gusto, para obtener así mejores resultados. • Al ejecutarlo no se percibe una disminución sustancial en el rendimiento mientras realiza el proceso de grabado. (Siempre que codifique el vídeo al finalizar la sesión de grabado y no ”al vuelo”, mientras se graba). Tras la grabación del vídeo, si deseas subirlo a youtube debes cambiar su formato a otro compatible con youtube y que pese menos. Para ello emplearemos la aplicación oggconvert. En el siguiente videotutorial explico desde cómo descargar los programas, instalarlos, ejecutarlos, el cambio de formato y la subida a youtube.(pincha en la imagen).

[6]

Jesús Cabezas explica además cómo hacer el videotutorial grabándote también a tí mismo con el programa Cheese. Este es el[7] enlace a su videotutorial en youtube. 155

[8] Espero que mi experiencia os sea de utilidad. 1. http://3.bp.blogspot.com/-Uh9bymfcg0E/T0lMQLMP9KI/AAAAAAAAAG8/sYfyPZaQJcM/s1600/claqueta.gif 2. http://recordmydesktop.sourceforge.net/s.php 3. http://recordmydesktop.sourceforge.net/about.php 4. 5. 6. 7. 8.

http://recordmydesktop.sourceforge.net/about.php http://1.bp.blogspot.com/-EyTxf_iawxI/T0lI6s13YlI/AAAAAAAAAGw/dKsrexPxIqQ/s1600/logo-name.png http://www.youtube.com/watch?v=9V4g22p6o2o http://www.youtube.com/watch?v=va2I95dmpL4 http://www.youtube.com/watch?v=va2I95dmpL4

De texto a MP3 a través de URL con Google Translate

(2012-02-27 08:30) - Sergio

Las aplicaciones texto-voz conocidos por las siglas TTS (Text to Speech) ofrecen la posibilidad de convertir el texto escrito distintos formatos de audio. En la red existen muchísimas opciones de pasar texto a voz y, por el momento, las que ofrecen mayor calidad son de pago o incluyen sonidos de fondo en las demos (Loquendo [1]http://www.loquendo.com/es/demo-center/demo-tts-interactiva ) aunque existen gratuitas con calidad aceptable como Vozme ( [2]http://vozme.com/index.php?lang=es) e incluso software Open Source con una calidad que, por el momento, deja bastante que desear. Si alguien está interesado en el tema puede profundizar simplemente buscando en Google ”text to speech”. En esta ocasión yo quisiera comentaros otro ”truco” interesante del que disponemos para obtener archivos de audio a partir de pequeños fragmentos de texto: Google Translate. Cuando utilizamos Google Translate nos aparece un pequeño altavoz tanto en el texto traducido como en el original y cuando pinchamos sobre él nos reproduce la palabra en el idioma escrito.

[3] Google no cuenta con una API oficial para poder obtener estos audio pero si se reproducen en el ordenador es que tienen que estar, deben existir y, por lo tanto, podemos cogerlos. Como hay gente ”pa tó” se entretuvieron en analizar con Firebug la carga de la página y observaron que los audios se cargaban a través de una url y que en esta url las variables del idioma y texto a traducir/reproducir se obtenían por GET. Así que...”voilá”, ya podemos obtener estos archivos. La url en cuestión es esta: https://idoc-pub.cinepelis.orgle.com/translate tts?tl=es &q=hola amigos de en la nube tic 156

La calidad de la voz es bastante aceptable (sobre todo en inglés) aunque a veces puede pronunciar incorrectamente el acento de algunas palabras. Pero para mí, lo más importante de este servicio es que permite obtener estos audios desde una url y con variables GET. Es decir, podría pasarle mediante un bucle un listado de palabras/frases en distintos idiomas para otener los archivos de audio y, mediante un sencillo reproductor, podría reproducir estos sonidos en la web. Ejemplo: My tailor is rich ([5]Escuchar) El enlace dirige a [6]http://translate.google.com/translate tts?tl=en &q=my+tailor+is+rich Y si queremos mejorarlo podemos incluir un reproductor web en html5 en nuestra página pegando el siguiente código: Basándome en esto diseñé [7]Dicta2.0 donde podéis comprobar las posiblidades que ofrece. Dicta2.0 es una aplicación que carga un listado de palabras/frases en distintos idiomas elegido por el , las reproduce y comprueba que están correctamente escritas. Es una herramienta fantástica para mejorar el vocabulario y la ortografía en castellano y para el aprendizaje de idiomas: inglés, francés, italiano, alemán y portugués (por el momento). Así que, si necesitáis obtener audios con palabras o frases, aquí tenéis otra opción. Saludos a todos. 1. http://www.loquendo.com/es/demo-center/demo-tts-interactiva/ 2. http://vozme.com/index.php?lang=es 3. 4. 5. 6. 7.

https://idoc-pub.cinepelis.orgle.com/translate_tts?tl=en&q=my+tailor+is+rich http://recursosdidacticos.es/dictados/index.php

Personalizar

los

iconos

de

los

marcadores

de

Googlemaps

(2012-02-28 08:26)

- Antonio González García

Los iconos que nos ofrece Google Maps no son muy atractivos pero en esta [1]página puedes encontrar una interesante colección que además puedes personalizar. Eso sí, debes descargarte los iconos y subirlos a una página desde la que enlazar con Google Maps. No es difícil, mira cómo se hace.

IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/8Z2eLRR-V6M 1. http://mapicons.nicolasmollet.com/ 2. http://www.youtube.com/embed/8Z2eLRR-V6M

157

Descarga

y

búsqueda

de

vídeos/audios

con

aTube

Catcher

(2012-02-29 09:00)

- antoniogarrido.es

Es indudable que el uso de recursos multimedia en el aula es una herramienta indispensable. La incorporación del PC y de la Pizarra Digital, nos han proporcionado un nuevo medio de acercar el conocimiento a nuestros alumnos. El uso de vídeo o audio, en la actualidad, obliga a disponer en todo momento conexión a internet, algo que en determinados centros educativos, en ocasiones es ”misión imposible”. Por ello, es recomendable disponer de una herramienta que nos permita descargar a nuestro PC los vídeos y audios que con posterioridad utilizaremos en clase, asegurando su funcionamiento adecuado y no debiendo recurrir a un plan B. Hay bastantes recursos en la red que nos ofrecen éste servicio: desde herramientas de escritorio (instalable en el PC) a herramientas web 2.0 (”en la nube”). Debido a las limitaciones que van imponiendo los servidores donde quedan alojados los vídeos y audios, el panorama de herramientas es muy cambiante, y lo que hoy funciona, mañana podría no ser válido. Entre esas herramientas existentes, voy a destacar una: aTube Catcher. Se trata de un software de escritorio, que debemos instalar en nuestro PC y que nos ofrece diferentes funcionalidades interesantes, tales como:

• Descarga de vídeos de los principales servidores, incluídos los de RTVE y otras televisiones. • Al descargar, diferentes posibilidades de conversión en vídeo e incluso audio (podemos extraer el audio de un vídeo). • Conversor de vídeos. • Grabación de escritorio. • Herramienta MP3 er para búsqueda y descarga de canciones en MP3. • Etc.......... Son muchas las funcionalidades que actualmente ofrece ésta aplicación, de las cuales solo vamos a utilizar un par de ellas, reduciendo así la complejidad de uso. Como docente, nos interesará utilizarlo para:

• Descargar vídeos al PC para su posterior visualización. • Extraer el audio a un video. • Descargar MP3 para añadir a otros proyectos de edición de vídeo y audio. DESCARGA No os recomiendo la búsqueda de la descarga en google: aparecen muchísimas páginas ”trampa” que parecen ser la página del proyecto y finalmente no consigues el software deseado, sino SPAM, virus, etc. La página del proyecto (español por cierto) es [1]http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/ En esa misma página tenemos directo a la descarga del software, haciendo clic sobre el icono siguiente:

[2] INSTALACIÓN Ejecutamos el instalador y seguimos el proceso de instalación. 158

[3]

En la mayoría de las ventanas hay que ir dando en ”siguiente” o aceptar. Eso si, atentos a la siguiente ventana, en la que hay que escoger la opción de que NO queremos instalar un software adicional:

[4]

DESCARGA DE VÍDEOS

Al abrir el programa nos aparece en la pestaña de descarga de vídeos ”Normal mode”. Lo que debemos hacer para descargar un vídeo es lo siguiente: 159

[5] • Localizar el vídeo en su servidor y copiar la URL del mismo. Os dejo la lista de los servidores en los que funciona (incluido RTVE): [6]http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/ed-sites-list.h tml • Si al copiar la URL tienes abierto aTube, comprobarás como automáticamente te rellena la caja donde habría que pegar la misma. Si eso no ocurre (o tenias cerrado aTube) péga la URL. • Decidimos en que carpeta de nuestro PC queremos que se guarde el vídeo. • Escogemos el formato de vídeo que queremos obtener. Algunos de los formatos puede que no sean reproducicles en tu PC. DE todas maneras, si instalamos en nuestro PC el reproductor [7]VLCmediaPlayer, aseguraremos la reproducción de cualquier video. Posibilidades más frecuentes: • WMV: windows media video. Reproducible facilmente en windows. • MP4 • AVI DIVX • FLV: flash video (suele ser lo mismo que ”sin conversión”) • MP3: para extraer solo el audio del vídeo. (usar 128 o 192 kbps). Si escogemos un formato de vídeo diferente a ”sin conversión”, y deseamos tener ese formato también, deberemos activar la casilla ”conservar archivos FLV al terminar”. Clic en el botón ”Descargar” y el proceso comienza. Al finalizar, nos informa de ello y nos da diferentes posibilidades para actuar sobre el vídeo descargado.

[8] 160

DESCARGA DE MP3 Además de poder extraer el audio de un vídeo, como hemos mencionado anteriormente, aTube dispone de una herramienta que se encarga de localizar y descargar audios de música en formato MP3. Para ello, haremos clic en la pestaña ”MP3 er”. Se nos abre una nueva ventana, la cual dispone de una herramienta de búsqueda de música.

[9] Añadimos los términos de búsqueda y clic en ”Buscar MP3”. Nos devuelve una lista de archivos coincidentes. Si seleccionamos alguno, nos permite escucharlo previamente y con el botón derecho o desde el botón ”Descargar selección” procederemos a su descarga.

[10] Se nos abre una ventana donde escoger la ubicación donde guardar el archivo, el nombre con el que queremos guardarlo y la calidad del audio (normalmente 128 o 192 kbps). aTube Catcher dispone de otras funcionalidades que te animo a descubrir: buscador de vídeos, grabación de audio, screencast, conversión de vídeos, etc....

[11] 1. http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/ 2. http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/ 3. http://3.bp.blogspot.com/-nw6EobOe06o/TztyXGE7cgI/AAAAAAAADwI/SP_iHipsHaI/s1600/atube01.png 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://1.bp.blogspot.com/-iEMRhrSXBWM/TztyPV2TY_I/AAAAAAAADwA/DLBcGve-tss/s1600/atube02.png http://3.bp.blogspot.com/-jdKb8yJp5Ps/Tzt64wnoCDI/AAAAAAAADwY/f-kl0H_TRzI/s1600/atube03.png http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/ed-sites-list.html http://www.videolan.org/vlc/ http://4.bp.blogspot.com/-_ev7XDsJM6I/Tzt6y1jGJQI/AAAAAAAADwQ/3x4l0FKPJ2o/s1600/atube04.png http://4.bp.blogspot.com/-8PxG2n1nI0s/Tzt-p1WxkuI/AAAAAAAADwg/QJj_UYCAPMU/s1600/atube05.png

10. http://1.bp.blogspot.com/-VZd6pwfDils/Tzt_EtyUWKI/AAAAAAAADwo/iRIFYmOoAvU/s1600/atube06.png 11. http://www.antoniogarrido.es/

161

2.3

marzo

¿Se puede escoger la imagen del resumen de un post?

(2012-03-01 00:00) - Pau Córdoba

Hemos acabado de escribir nuestra entrada... Un tutorial genial con capturas de pantalla, imágenes, gráficos, etc. Al final de él, añadimos una curradísima imagen del resultado final del proceso... ¡Fantástico! Le damos a publicar... y horrorizados vemos que en el resumen del blog, en el lector de RSS o en la versión para móbil de la web aparece el primer párrafo de la entrada y... la primera imagen... que puede ser la que menos ilustra el post.

[1]

Esto es así porqué lo que hace Blogger (o GoogleSites en los gadgets de noticias) es coger la primera imagen, sea la que sea, y darle un tamaño predefinido, para colocarla en la previsualización de la entrada. ¿Qué podemos hacer? ¿Habrá en la sala algún mago que nos eche una mano? Volvemos a la edición del post, y clicamos el mágico botón de HTML. Buscamos el código que enlaza la imágen que queremos que aparezca en el resumen (podemos guiarnos por el nombre del archivo)... tendrá un formato parecido a este: Copiamos todo este código y nos desplazamos arriba, al principio del post, y allí lo pegamos. Ahora cambiamos los valores de height (alto) y width (ancho) por ”0”. Le estamos diciendo que queremos que aparece una imagen, pero que no ocupe nada, por lo tanto... ¡será invisible! Esto no afecta para nada la página de la entrada. Pero al generar el resumen, nuestra imagen invisible será la primera, y por tanto, la que aparezca con los valores preestablecidos por el script que genera el resumen, sobrescribiendo los ”0” de alto y ancho...¡y ahora será visible! 162

[2]

Foto de David Neale- Creative Commons

Podéis comprobar el funcionamiento en este mismo post, en la que hemos colocado la imágen de esta bonita cascada en el resumen, y no la de la captura de pantalla del HTML, que era la predestinada a serlo. Una forma de conseguir mejorar nuestros resúmenes, que son la puerta de entrada a lo que queremos explicar... Imágenes que aparecen y desaparecen... hacer magia en Blogger ¡Abracadabra! (Tamariz dixit). 1. http://3.bp.blogspot.com/-wh3W6gSeHZ4/TzVg1AZfLvI/AAAAAAAAAsM/-OrgQ_JZtME/s1600/Blogger+En+la+nube+TIC+-+ Modificar+el+missatge+-+Google+Chrome_2012-02-10_19-19-57.png 2. http://1.bp.blogspot.com/-w69JSxmbWtY/TzV3V5oMeyI/AAAAAAAAAsc/TrUZQMjDyY8/s1600/david+neale-039930_fcedc958.jpg

Crea tu propio Gravatar

(2012-03-02 06:11) - Alazne González

[1] ¿QUÉ ES UN GRAVATAR? Es la abreviación deglobally recognized avatar (avatar reconocido globalmente) o dicho sea en la lengua de Cervantes, un avatar que nos sirve para diferentes servicios y aplicaciones web.

[2]

¿CON QUÉ SERVICIOS O PÁGINAS WEB FUN163

CIONA AVATAR? Entre otros funciona con: • WordPress.com • IntenseDebate • VideoPress • Polldaddy ¿CÓMO CREARNOS UN GRAVATAR? Muy sencillo, acudiendo a la web de [3]gravatar.com y haciendo click en SIGN IN, es decir, registrándonos. Una vez que nos hayamos registrado, si pinchamos en el menú MY

veremos que nos aparece un menú desplegable con diferentes opciones. [4]

• Podéis añadir todas las cuentas de correo que se quieran. • Además podemos asignar un avatar o gravatar diferente a cada cuenta de correo. • Eso sí, el nombre de (o nick) será común para todos los e-mails. Así que, si queréis nick diferentes deberéis de registraros de nuevo.

[5]

Fuentes: [6]Gravatar.com [7]Wikipedia - Gravatar

1. http://3.bp.blogspot.com/-K1_Zgs3cC0s/T1ES6hgBWLI/AAAAAAAAAgo/hmtxrGZ1YTU/s1600/gravatar.jpg 2. http://es.gravatar.com/ 3. http://es.gravatar.com/

164

4. http://4.bp.blogspot.com/-1RkPRVxRPhw/T1EP7vz61PI/AAAAAAAAAgM/7WXyFsmunNk/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-2.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-ngU8M_7xjlA/T1ESw7XaTdI/AAAAAAAAAgc/OQzL4vWD_G0/s1600/001.png 6. https://es.gravatar.com/emails 7. http://es.wikipedia.org/wiki/Gravatar

Guía Blogger para principiantes

(2012-03-03 16:16) - Jmorsa

Hola amigos; Todo el mundo conocemos de sobra la andadura de este blog, 60.000 –creo que ese era el número- visitas en menos de un mes, eso no lo consigue ni Lady Gaga cuando estrena un video. Sin embargo y a pesar de que este número abismal de visitas es producido también porque estamos subiendo –que no digo que esté ni bien o mal- miles de entradas sobre aplicaciones y tutoriales, me he dado cuenta que no caemos en lo evidente, en que alguien que nos lea quiera hacer lo mismo de nosotros. Pero tranquilos, no me refiero al ”cut+copy+paste” que ya sabemos que es popular en el universo de internet, sino a algo tan elemental como el hacer un blog. Si señores; ¡un blog! algo tan evidente para gente como nosotros que ya un blog se nos queda corto con tanto google +, twitter y otros, puede ocurrir que mucha gente que empieza a incurrir en las nuevas tecnologías no tenga ni idea de ello y es por ello que he decidido copiaros este Tutorial para principiantes que hice el pasado mes de noviembre. Así pues y sin más os dejo con lo dicho y espero que os sea útil, un saludo y ¡hasta pronto! [1]Blogger guide for beginners (November 2011) SP IFRAME: [2]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/10144432 View more [3]PowerPoint from [4]Juan Morata Sanz 1. 2. 3. 4.

http://www.slideshare.net/juanchu/blogger-guide-for-beginners-november-2011-10144432 http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10144432 http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint http://www.slideshare.net/juanchu

Reducir el tamaño de varias imágenes de una sola vez: Phatch

(2012-03-04 11:10) - marisol

[1] Los que trabajamos subiendo galerías de fotos a nuestras páginas web precisamos de programas que nos permitan escalar las imágenes por lotes (varias imágenes de una sola vez). Phatch (Photo + Batch) es una aplicación multiplataforma (Linux, Mac y Windows) que permite modificar las características de las fotografías de forma masiva eligiendo las acciones que deseemos realizar. Entre ellas cabe destacar la de escalar, aplicar una marca de agua, una sombra o una perspectiva 3D. Además permite crear una lista de acciones que se pueden guardar para poder aplicarlas cuando vuelvas a necesitar hacer las mismas operaciones. [2] El programa está hecho en Python. Aquí os adjunto los enlaces a la página de descarga y a publicaciones donde se explica su instalación ya que para el que no tiene mucho o con la programación puede ser dificultosa en Windows ya que no sólo hay que instalar Python si no varias librerías y componentes más. • [3]Página de descarga • [4]Instalación en Windows 165

• [5]Instalación en Linux En el siguiente videotutorial se explica el manejo de este programa (pincha en la imagen):

[6] Otro videotutorial que explica muy bien todo esto lo puedes ver en esta dirección: [7]http://www.youtube.com/watch?v=4BV8PcL4DYs Espero que os sea de utilidad. 1. 2. 3. 4.

http://4.bp.blogspot.com/-JHx4PALciiw/T1NB5d2RxhI/AAAAAAAAAH4/JNUb2uZ2sDM/s1600/computer-desperation1.jpg http://4.bp.blogspot.com/-vmh2aVp9RUI/T1NCV5NzQrI/AAAAAAAAAIE/exxkNPeGwlI/s1600/logo.png http://photobatch.stani.be//index.html http://matts.com.ar/phatch-editor-de-fotos-en-masa/

5. http://blog.engell.org/tag/phatch/ 6. http://www.youtube.com/watch?v=gC0elB2aCcQ&feature=youtu.be 7. http://www.youtube.com/watch?v=4BV8PcL4DYs

Share This: Añadir en tu blog botones para compartir

(2012-03-05 08:51) - Diego Redondo

”Share This” nos permite añadir en nuestro blog o web los botones para compartir un artículo con nuestras redes sociales, añadirlo a nuestros marcadores sociales o enviarlo por mail, mejorando sustancialmente la limitación de botones que nos permite por ejemplo Blogger y personalizando nuestro espacio. Una ventaja es que podemos conseguirlo sin necesidad de registrarnos (sería una #chuche20 para @larita20), aunque la opción de registrarnos nos habilita otra seria de opciones más bien estadísticas y de seguimiento. En nuestro caso nos centraremos en la primera opción, rápida y sin registro. 1º) Accedemos a [1]Share This y pulsamos sobre ”More Options” ya que es la opción que nos permitirá trabajar sin necesidad de registrarnos.

[2] 2º) Elegimos la plataforma sobre la que se encuentra nuestro blog o web. 166

[3] 3º) Elegimos el estilo de los botones que vamos a integrar en nuestro blog. A mí, particularmente, la opción que más me gusta es la primera.

[4] 4º) En el siguiente paso seleccionamos los botones que queremos añadir, así como el tamaño (sugiero la opción ”Large”). Es tan sencillo como arrastrar al recuadro de la izquierda aquellos que queramos incluir.

[5] 5º) Tras pulsar el botón ”Finish Get the Code” se nos abrirá un recuadro en el que se nos ”invita” a registrarnos o logarnos, pero también tenemos (arriba a la derecha) la opción de que continuar (”No thanks, just give me the code!”) 167

[6] 6º) En esta última pantalla que se nos abre debemos elegir cómo queremos insertar los botones, y si queremos que éstos nos remitan a la página del botón indicado. En esta ocasión también recomiendo la primera opción ”Multi Post”

[7] 7º) Y ya casi hemos terminado. Tras pulsar el botón ”GO” podremos encontrarnos en dos situaciones dependiendo de dónde queramos insertar los botones (Blogger, Wordpress,...). Según el servicio de hosting obtendremos el código html para añadir a un gadget o widget, o bien nos redireccionará a nuestro espacio, por ejemplo Blogger, para que nos logemos y automáticamente inserte dicho gadget. Comentaros que el gadget que se pueda añadir a nuestro blog no será visible en el propio blog, aunque sí en la página de edición de Diseño (por ejemplo en Blogger). Es decir, ahí es donde alojamos el código html que necesitamos aunque realmente afectará a todas nuestras entradas ya que a partir de ahora encontraremos los botones elegidos para compartir al finalizar la misma. Como observaciones recordaros que es importante que no tengáis bloqueadas las ventanas emergentes. 1. 2. 3. 4. 5.

http://www.sharethis.com/ http://3.bp.blogspot.com/-dwrAcuRYuuM/T1PHyNXjwjI/AAAAAAAAAZo/BOiNC1eEHNY/s1600/1.jpg http://2.bp.blogspot.com/-60eAmwXLw7g/T1PH0dPWuHI/AAAAAAAAAZw/H946dP7HWzc/s1600/2.jpg http://4.bp.blogspot.com/-I1-97JI9EfA/T1PH1Wf-v1I/AAAAAAAAAZ0/5YRVFu8-DT4/s1600/3.jpg http://2.bp.blogspot.com/-mTOWADcgSog/T1PH2A-mHzI/AAAAAAAAAaA/QOwXBMqSEJ0/s1600/4.jpg

6. http://1.bp.blogspot.com/-S9CMZvXg2fk/T1PH2z7w92I/AAAAAAAAAaE/3VBDVjgwMRY/s1600/5.jpg 7. http://4.bp.blogspot.com/-nbJYYwfptt4/T1PH3pB6ISI/AAAAAAAAAaQ/AuefMgohLlg/s1600/6.jpg

5 claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE’s) en la práctica docente (2012-03-06 10:00) - Manuel Gil

A continuación os presento una colorida infografía que tiene el objetivo de introducir a los docentes profanos en el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje o [1]PLE. Mi intención ha sido mostrar de forma sencilla y amena sus principales características y ventajas, y proponer una serie de consejos para comenzar a construirlo y utilizarlo en la práctica docente. Pincha sobre la imagen para ampliar o descarga la infografía en [2]Medium Quality o [3]High Quality. 168

[4] Cinco claves de los entornos personales de aprendizaje (PLE’s) aplicados a la docencia [5]Manuel Gil Mediavilla (2012) ACTUALIZACIÓN (03/04/2012) Ya están disponibles las traducciones a varios idiomas:

[6] cino) [8] MEDIUM - [9]HIGH

[10] [14]

English (Traducción: [7]@Flor Cau-

Catalá (Traducción: [11]@aez01) [12]MEDIUM - [13]HIGH

169

[15] [19]

[20]

Euskera (Traducción: [16]@alaznegonzalez) [17]MEDIUM - [18]HIGH

Galego (Traducción: [21]@blpires) [22]MEDIUM - [23]HIGH

1. http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje 2. http://flic.kr/p/bABJqa 3. http://flic.kr/p/bABJGR 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://www.flickr.com/photos/mgilme/6955300153/ http://www.twitter.com/mgilme http://www.flickr.com/photos/mgilme/7041486451/in/photostream http://www.twitter.com/#!/Flor_Caucino http://www.flickr.com/photos/mgilme/7041486451/in/photostream http://www.flickr.com/photos/mgilme/6895390150/in/photostream

10. 11. 12. 13. 14. 15.

http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894189132/in/photostream/ https://twitter.com/#!/aez01 http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894189132/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894194976/in/photostream http://draft.blogger.com/ http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894188040/in/photostream/

16. 17. 18. 19. 20.

https://twitter.com/#!/alaznegonzalez http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894188040/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894192202/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/mgilme/6894192202/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/mgilme/7041506401/in/photostream

21. https://twitter.com/#!/blpires 22. http://www.flickr.com/photos/mgilme/7041506401/in/photostream 23. http://www.flickr.com/photos/mgilme/6895410716/in/photostream

Curso completo LESSON ACTIVITY TOOLKIT

(2012-03-06 23:39) - GINES

Dentro de las potencialidades que tienen las pizarras digitales nos centraremos en las pizarras digitales Smart y al paquete de actividades denominado LESSON ACTIVITY TOOLKIT. Hemos preparado un tutorial en formato PDF y en notebook para trabajer este paquete de actividades, hemos incluido algunas sugerencias para trabajar cada una de las actividades en diferentes áreas y un ejemplo para cada una de ellas. 170

Voki, avatar y voz en educación

(2012-03-07 08:14) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

Búsquedas avanzadas con Google: realiza una búsqueda en un sitio web específico. (2012-03-07 09:00) - Franco Utrera

[1] Hace unos días Carlos Paez nos compartió [2]como buscar imagenes CC en Google. Aprovechando este trabajo que Carlos difundió, quiero en esta ocasión seguir edificando sobre esa misma línea (uso avanzado del buscador de Google) y compartirles como realizar búsquedas en un sitio específico, esto es, que tu puedes realizar una búsqueda e indicarle al buscador de Google de que sitio va a obtener los resultados. Por ejemplo si queremos buscar en este blog todo el material referente a la Web 2.0, escribiremos nuestra búsqueda de la siguiente manera. [3]web 2.0 site:http://homodigital.blogspot.com (Haz clic en este enlace para ver el resultado.) En donde[Web 2.0] es el termino a buscar [site:] es el parámetro que le va a indicar al buscador que queremos hacer la búsqueda en un sitio en específico y[http://homodigital.blogspot.com] representa la dirección del sitio en donde Google va a realizar la búsqueda. El resultado de esto se ilustra en la siguiente imagen:

[4] Como podrás observar todos los resultados que aparecen proceden del mismo sitio. Como comentario final te podemos decir que también podemos usar esta técnica para excluir algún sitio de los resultados, por ejemplo, si no queremos que Google nos muestre los resultados de wikipedia haremos lo siguiente: [5]web 2.0 -site:http://es.wikipedia.org, como puedes ver solo agregamos el símbolo de menos al parámetro Site[site:] y de esa manera excluiremos al sitio de los resultados de Google. Es importante mencionar que este resultado también se puede obtener de la búsqueda avanzada que [6]Carlos Paez nos compartio. 1. http://3.bp.blogspot.com/-l2Q86k4bqgI/T0Kd3bbOJ4I/AAAAAAAAAp0/82pAXKhUBAE/s1600/google_busquedas-300x225.jpg 2. http://enlanubetic.blogspot.com/2012/02/como-buscar-imagenes-cc-en-google.html 3. http://www.google.com.mx/#sclient=psy-ab&hl=es&source=hp&q=web%202.0%20site%3Ahomodigital.blogspot.com&pbx=1&oq= &aq=&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_.,cf.osb&fp=3c75c62da4886071&biw=1366&bih=667&pf=p&pdl=3000 4. http://1.bp.blogspot.com/-CN9X_eempO0/T0KcFvKq-mI/AAAAAAAAAps/uptshjqaw4I/s1600/resultado+de+la+busqueda.png 5. http://www.google.com.mx/#sclient=psy-ab&hl=es&source=hp&q=web%202.0%20-site%3Ahttp%3A%2F%2Fes.wikipedia.org&pbx=

171

1&oq=&aq=&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_.,cf.osb&fp=3c75c62da4886071&biw=1366&bih=667&pf=p&pdl= 3000 6. http://enlanubetic.blogspot.com/2012/02/como-buscar-imagenes-cc-en-google.html

Convierte tu Ipad en un Netbook

(2012-03-08 09:00) - Marcos Cadenato

[2]Crédito de la imagen

[1]

En la celebración de las JEDI IV (Jornadas de Educación Digital) estrené un nuevo cacharrito -sí, uno más de los infinitos periféricos, cargadores, cables, memorias, tarjetas... que debemos cargar en nuestros traslados- y, como fueron varios los compañeros que se acercaron a preguntarme por él, he decidido explicarlo aquí por si a alguien más se anima... Por no hacer publicidad de ninguna marca concreta, se trata -simplemente- de adaptar una funda con teclado a nuestro Ipad 2, vía bluetooth. Aquellos que tengan los deditos ágiles, los pulgares raudos y veloces y disfruten con el miniteclado que ofrece Apple -entero o partido en dos con la actualización del IOS 5-, pueden dejar de leer, si así lo desean. Para los que nos gusta escribir con cierta comodidad y rapidez, los lápices y punzones específicos para pantallas táctiles no son suficientes, existe una solución 3B: buena, bonita y barata. Por menos de 70 euros podemos adquirir una elegante funda protectora que incluye un teclado ”de alto rendimiento optimizado para mecanógrafos”, peso ligero ”optimizado para desplazamientos” y un pequeño cable usb para la recarga. El funcionamiento es realmente sencillo y lo vamos a ver y a leer:

1. Enchufamos el teclado a la red eléctrica. 2. Una vez recargado, el indicador luminoso de alimentación pasa a color azul. 3. Colocamos el Ipad en la funda del telado en la posición que prefiramos (horizontal o vertical) 4. Encendemos el interruptor on/off y, pasados tres segundos de parpadeos, se fija el indicador luminoso de alimentación (color azul). 5. En nuestro Ipad, abrimos Ajustes y activamos el Buethooth. 6. En el teclado, pulsamos el botón Connect y el indicador luminoso del bluetooth comenzará a papadear. 7. Ahora el teclado aparece en la pantalla del Ipad. Toque Teclado inalámbrico Buetooth. 8. El Ipad ofrece una clave de paso, que se introduce en el teclado y se pulsa intro. 9. La pantalla del Ipad muestra el teclado como conectado y el indicador luminoso de Bluetoth deja de parpadear en el teclado. 172

10. El teclado está activo y puedes introducir datos en cualquier a aplicación. Convierte tu Ipad en un Netbook on PhotoPeach [EMBED] El bluetooth tiene una duración de funcionamiento de 100 horas, en standby dura 60 días y la capacidad de la batería es de Litio Ion 380 mAh. Si en 15 minutos el teclado no se usa, pasa a estado latente y el indicador luminoso de alimentación se apaga. Pulsando durante tres segundos el botón de conexión el teclado se activa nuevamente. Para los que viajan mucho, para los que teclean más, para los que tenemos unos deditos de la mano no demasiado hábiles ni estilizados, para cualquiera que lo desee... este es un perfecto regalo para el día del blogger -celebración que no debe existir, pero que vamos a institucionalizar desde la La nube TIC- para el próximo 10 de marzo. También hay teclados de aluminio, muy muy ligeros, muy baratos, eso sí, sin funda. Elige lo que mejor te venga y, en diez pasos, una regalo diez para un blogger que conozcas y quieras mucho para el próximo día 10 de marzo. ¡Feliz día del blogger!

1. http://1.bp.blogspot.com/-Y1koYmAce0U/T1c5YE3j50I/AAAAAAAADg4/6P6g2Q6NGyk/s1600/franz13kq.jpg 2. http://img58.imageshack.us/img58/763/franz13kq.jpg

Scoop.it - sácale partido #contentcurator #curación #contenidos

(2012-03-09 06:37)

- Alazne González

[1]

[2]Scoop.it es una interesantísima plataforma para la curación de contenidos, es decir, es un content curator. La curación de contenidos (del inglés ”content curation”), es el modo en que organizamos, jerarquizamos, sistamatizamos y compartimos. Dicho sea de otro modo, somos los s los que seleccionamos la información que nos parece más relevante, interesante... y la compartimos con el resto de s. En Internet existen diferente content curators:

• [3]Paper.li > plataforma utomatizada de curación que escoge los tweets más interesantes según temática. • [4]Pinterest > que es un curador de imágenes. • [5]Storify > que nos busca información, fotos, tweets sobre el tema que le digamos.

Y así un sinfín de plataformas. No obstante hoy explicaré cómo sacar partido a una de ellas en unos simples pasos:[6] SCOOP.IT. ¿Por qué escoger Scoop.it y no otra plataforma? Porque tiene una interface muy intuitiva y nos ofrece una url muy sencilla, así nos pueden encontrar sin problemas. Además, nos permite tener cuantos temas queramos, es decir, que podemos crear infinitas páginas sobre temas determinados. Sin embargo, es conveniente no tener más de 4 (en la versión gratuita o free sólo deja 5 temas) . Mejor un tema y bien gestionado que no veinte y mal actualizados,. 1. Lo primero que tenemos que hacer es registrarnos, si no lo estamos, y logearnos o acceder a la plataforma: 173

[7]

2. Una vez registrados y tras completar los datos que se nos pide, la interface nos pedirá que creemos un tema. Una vez hecho todo esto, veremos la interface así:

[8]

Como se puede observar, en la parte inferior izquierda nos irán apareciendo los temas que estemos curando (curating) en ese momento. 3. Lo fantástico de Sccop.it es que podemos conectar nuestros scoops (post) con diferentes redes sociales. es decir, que cuando publiquemos una URL que nos publicará automáticamente en las plataformas que señalemos.

[9]

5. Si consideramos que el diseño de nuestra tema es todo menos bonito, nos da la opción de customizarlo, tunearlo o personalizarlo con los colores e imágenes que más rabia nos dé. 174

[10] 6. Y finalmente, lograremos algo como esto:

[11] Mi mejor consejo es que cacharreéis, probéis, salseéis... Y no creéis demasiado temas si no queréis ser esclavos de la curación de contenidos, [12]@alaznegonzalez No te pierdas los SCOOPs de los colaboradores y participantes de @enlanubetic: • [13]Docentes y TIC (Ana Rodera) • [14]Para saber + sobre Google + (Ana Rodera) • [15]Android solutions (Ana Rodera) • [16]Pedalógica: Educación, TIC y otros cuentos (Alazne González) • [17]Seguridad en Internet (Sr. Ruiz) • [18]Educación, TIC y más (Ana de la Fuente) • [19]Matemáticas en Educación (Alazne Zarate) • [20]Math & Education for the New Milleniun (james) • [21]Educadores hoy (Isabel Ruiz) • [22]Documentos de Google (Manuel López Caparrós) • [23]Educación, pedagogía, TIC y más (@tusojos) • [24]ETWINNING (Yolanda Egea) • [25]ICT IN BILINGUALISM (Yolanda Egea) • [26]COMENIUS (Yolanda Egea) 175

• [27]AICLE & BILINGÜISMO (Yolanda Egea) • [28]IEARN (Yolanda Egea) 1. http://3.bp.blogspot.com/-vQBlzwltKEg/T1n9g-zY9OI/AAAAAAAAAi4/_iLt-sCWHec/s1600/rsz_scoopit.png 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.scoop.it/ http://paper.li/ http://pinterest.com/ http://storify.com/ http://scoop.it/ http://4.bp.blogspot.com/-N6o3PQ5TWdE/T1eJYyhHN2I/AAAAAAAAAhs/sEqL-bfiKXg/s1600/0001.JPG

8. http://1.bp.blogspot.com/-kOB6RIEm-pY/T1eJZ2CIgHI/AAAAAAAAAiE/b5XIWwcvACA/s1600/003.png 9. http://2.bp.blogspot.com/-NE0whzF5VQ8/T1eJa0gZiFI/AAAAAAAAAiQ/UO9h-7o_VhE/s1600/004.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-qyMrOy5gQg0/T1eJbWVUYRI/AAAAAAAAAig/pvhCrUKrSZ4/s1600/005.png 11. http://3.bp.blogspot.com/-dH_2R1G7eCc/T1eJf1yOvGI/AAAAAAAAAio/39FIkkWHg-c/s1600/006.png 12. https://twitter.com/#!/alaznegonzalez 13. http://www.scoop.it/t/docentes-y-tic-teachers-and-ict 14. 15. 16. 17. 18.

http://www.scoop.it/t/para-saber-sobre-google http://www.scoop.it/t/android-solutions http://www.scoop.it/t/pedalogica http://www.scoop.it/t/seguridad-en-internet http://www.scoop.it/t/educacion-tic-y-mas

19. 20. 21. 22. 23. 24.

http://www.scoop.it/t/matematicas-en-la-educacion http://www.scoop.it/t/math-education-for-the-new-millenium http://www.scoop.it/t/educadores-hoy/ http://www.scoop.it/t/documentos-de-google http://www.scoop.it/t/educacion-pedagogia-tic-y-mas/ http://www.scoop.it/t/etwinning

25. 26. 27. 28.

http://www.scoop.it/t/clil-teaching http://www.scoop.it/t/comenius http://www.scoop.it/t/aicle http://www.scoop.it/t/iearn

con Tsop-It llueven las ideas

(2012-03-10 09:00) - Ana Rodera

Los compañeros de[1] ProjectLinkr han creado[2] Tsop-It, una herramienta que te va a permitir generar, ordenar, compartir (o no) y priorizar tus ideas de manera intuitiva, sin esfuerzo, sin tener que pagar un solo céntimo y disponible en español. IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/KdGWggMBhNs Solo tienes que darte de alta introduciendo tu email y una contraseña en la página principal (posteriormente podrás modificar estos datos si lo deseas). Una vez estés registrad@ abre tu primera sesión, en la que podrás ir incluir 176

tantas pestañas (Tabs) o pizarras de trabajo como quieras. Todas estas pizarras es posible compartirlas con otros compañeros tras enviarles una invitación, o utilizarlas para tu uso personal, es decir, de manera privada. ¿Con una sesión no tienes suficiente? Tranquil@ puedes crear tantas pizarras/sesiones como necesites con tan solo un click. En cada sesión vas a contar con un número de 25 tarjetas (o post-its) y 20 puntos rojos de priorización (que te servirán para destacar las ideas ), que aumentarán en función del número de participantes que intervengan. En ellos tienes que insertar tus ideas. Existen dos caminos para a la hora de insertar una idea. El corto, haciendo doble clic sobre cualquier espacio de la pizarra. Y el largo, pinchando sobre la forma de post que deseas insertar, eligiendo el color y arrastrándolo la forma sobre la superficie de la pizarra, colocando el cursor en el centro del post y empezando a editarlo (hasta vas a poder insertar hasta vídeos de[4] Youtube copiando su enlace). En el servicio encontrarás un de edición básico que te va a permitir: modificar el tamaño de la tipografía, el color y la forma del post o incluso resaltarlo. La longitud del post también la puedes adaptar, agrandándolo o haciéndolo más pequeño, utilizando el icono que aparece en la parte inferior derecha de la figura. Además, si no estás satisfech@ con la distribución de los posts situados en la pizarra los puedes recolocar arrastrándolos y soltándolos en el lugar que prefieras. Si quieres trabajar conjuntamente con otros de tu equipo, no hay problema. Envía las invitaciones a tus compañer@s directamente desde[5] Tsop-It. Estos, una vez hayan recibido el email de invitación, podrán acceder y participar en la sesión con la contraseña que se les habrá facilitado. Como creador/a de la sesión siempre tendrás la oportunidad de visualizar todas las invitaciones remitidas y suprimirlas en el caso de que lo consideres oportuno. Además, siempre que hayas seleccionado al configurar una sesión la opción de Mostrar creador/Modificador información será posible ver, en la parte superior de cada post, el nombre de que lo creó y el nombre de aquel que lo modificó en último lugar. ¡Atención! Con[6] Tsop-It es posible visualizar dos pizarras a la vez, que& ¿cómo? Pues simplemente tienes que dividir la pizarra con la que estés trabajando arrastrando una de las pestañas a la parte derecha de la pizarra activa y ¡ya está!

IFRAME: [7]http://www.youtube.com/embed/SmcThslrjPQ Tus lluvias de ideas las pueden pasar de l nube al papel a través de la opción de exportación, que te dejará guardarlas en tu ordenador con formato de imagen (.png). Los desarrolladores de esta herramienta están introduciendo mejoras constantemente así que, no dejes de echarle un ojo para poder disfrutar de sus nuevas funcionalidades. 1. 2. 3. 4.

http://www.projectlinkr.com/ http://beta.tsop-it.com/ http://www.youtube.com/embed/KdGWggMBhNs http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es

5. http://beta.tsop-it.com/ 6. http://beta.tsop-it.com/ 7. http://www.youtube.com/embed/SmcThslrjPQ

Usando docs compartidos en la gestión de aula (II) Portafolio como libreta digital. (2012-03-11 17:00) - joan sentis

Usar un documento compartido como portafolio es una manera sencilla de iniciarse en el trasiego digital de información profesor-alumno. Para ello el alumno crea un documento de texto en Google Docs (o cualquier otro servicio de documentos de texto compartidos como [1]ZOHO) y lo comparte con el profesor. Si además usamos la extensión de Chrome [2]Tabcloud que nos permite guardar las pestañas abiertas en el navegador para abrirlas posteriormente con un solo clic, podremos tener todas las libretas digitales de una clase o grupo en una pantalla.

[3] abrir las pestañas de una sesión. Algunas cosas que podemos hacer:

Extensión para Chrome para guardar y

177

• Dejar comentarios sobre el trabajo. El alumno los recibe en su mail. • El alumno puede contestar los comentarios, recibiendo el profesor un aviso en su mail. • Con el historial de revisiones se puede seguir los cambios en la libreta. (qué, quien y cuando) • [4]Crear un índice (tabla de contenidos) en el documento para acceder rápidamente a las partes del mismo. • Revisión por todo el equipo docente, en el caso de trabajos multidisciplinarios. Para más usos de Google Docs en el aula recomiendo visitar [5]este documento colaborativo.

1. 2. 3. 4.

https://www.zoho.com/.html https://chrome.google.com/webstore/detail/npecfdijgoblfcgagoijgmgejmnhof http://3.bp.blogspot.com/-vBFslxBi5Gs/T1Ne4IF8IkI/AAAAAAAAA7A/I6vBQztPIr0/s1600/tabcloud.JPG http://youtu.be/cm-3qtY9xT4?t=36s

5. https: //docs.google.com/document/d/1LbAd_f6ONJDqGl5m2to0R-meiRqGQfdWzmYgKa-rm0E/edit?authkey=CNzN25IC&authkey=CNzN25IC

Edición de fotos online

(2012-03-12 08:00) - sc Nadal

Para editar fotos en internet existen multitud de utilidades que podemos usar libremente. Por lo general son aplicaciones bastante sencillas e intuitivas que no requieren grandes conocimientos de informática ni de fotografía. No pretendo ser exhaustivo. Sólo presentaros a un par de ellas que alguna vez me han sacado de algún apuro ;-) Cuando trabajas desde muchos ordenadores no siempre tienes a mano un Photoshop u otro programa que uses habitualmente para la edición de fotografías. En ocasiones quieres colgar una foto o una imagen de internet como carátula o ilustración en un blog, en una página web, en un moodle, en una presentación u otro documento, quizás necesitas imprimirla... Tienes la imagen base pero necesita algunos retoques. Te gustaría terminar el trabajo en el centro y no en casa. ¿Qué vas a hacer? PIXENATE: [1]http://www.pixenate.com

[2]

[3] Éste es un editor muy práctico. Una de sus principales características es que te permite trabajar y guardar tu trabajo sin necesidad de registrarte. También puedes colgar tu ”obra” en [4]Flickr. Viene en inglés y en español (aunque no completamente traducido). Algunas de sus funciones son: recortar (crop), cambiar tamaño, retocar la luz o los colores, canviar el horizonte, 178

añadir halo, redondear esquinas, crear un efecto de imagen de TV, pintura al óleo o Warhol, añadir texto o cliparts, cambiar a blanco y negro o sepia... A destacar que permite corregir ojos rojos y blanquear los dientes sin irte al dentista :) Es un producto de la empresa irlandesa [5]Sxoop Technologies.

[6]

Antes

[7] PHOTOSHOP EXPRESS:

Después

[8]http://www.photoshop.com

[9]

[10] Se trata de una aplicación que requiere registrarse, pero es mucho más completa que la anterior. Para quien esté familiarizado/a con Photoshop es la opción ideal. Está en inglés. Tiene múltiples funciones, muchas de las cuales de producción profesional. Una vez editado el archivo, puede guardarse o compartirlo en Photoshop Express, Facebook, Picasa, Flickr o Photobucket. ¡Atención! Si sólo deseas guardar el archivo en tu ordenador no hace falta que te hayas registrado ;-) 179

[11] También existe la versión para móviles en Appstore y Android market. El retoque es rápido e intuitivo y

los resultados son realmente atractivos: [12]

Después Es un producto de la empresa [14]Adobe Systems Incorporated - - - - - - - - - Para conocer unas cuantas aplicaciones más os recomiendo los siguientes artículos: [15]http://www.educacontic.es/blog/herramientas-de-edicion-de-im agenes-online [16]http://pixelicia.com/mejores-editores-fotos-online-gratis/ * Por cierto, PICNIK va a integrarse en Google+ a partir del 19 de abril de 2012 ---------Gracias por vuestra atención y hasta la próxima entrada, artistas! @scnadal 1. http://www.pixenate.com%20/

180

Antes[13]

2. http://www.pixenate.com/ 3. http://2.bp.blogspot.com/-0Q4Dm-MVkM8/T1Y4DI1MS3I/AAAAAAAAAVk/xmU2-oGHRwo/s1600/pixenate.jpg 4. http://www.flickr.com/ 5. http://sxoop.com/ 6. http://2.bp.blogspot.com/-UjYqbsCyawQ/T1Y8qdpLHuI/AAAAAAAAAVs/opWC9zUJ2vw/s1600/sol1.jpg 7. http://1.bp.blogspot.com/-ySGCkverTOY/T1Y8tS-yO7I/AAAAAAAAAV0/ySST_ANJsD0/s1600/sol2.jpg 8. http://www.photoshop.com/ 9. http://www.photoshop.com/ 10. http://3.bp.blogspot.com/-8VBEG1EALxQ/T1ZH5wNweXI/AAAAAAAAAV8/TGz6kG7eUys/s1600/photoshopexpress.jpg 11. 12. 13. 14. 15.

http://2.bp.blogspot.com/-lpcG-rZHG3E/T1ZIiJGEjPI/AAAAAAAAAWE/gq09eb1gXk8/s1600/pe2.jpg http://4.bp.blogspot.com/-vSsIPjy5zPQ/T1ZKJZB14lI/AAAAAAAAAWM/ww7VKpVQXsk/s1600/pe4.jpg http://4.bp.blogspot.com/-MU23pkQIiqE/T1ZKMxO3m6I/AAAAAAAAAWU/aboaXbkqgSo/s1600/pe3.jpg http://www.adobe.com/ http://pixelicia.com/mejores-editores-fotos-online-gratis/

16. http://pixelicia.com/mejores-editores-fotos-online-gratis/

Ver vídeo de Youtube restringido en nuestro país.

(2012-03-13 00:26) - Luz

A veces nos encontramos con un vídeo de Youtube que deseamos ver y al darle a play nos muestra el siguiente mensaje: El que ha subido este vídeo lo ha bloqueado en tu país o un mensaje similar. Pues vamos a ver como podemos visualizar el vídeo sin dicha restricción: Primero entraremos en la siguiente dirección: [1]www.hidemyass.com y tendremos que copiar la url del vídeo que deseamos ver donde indica la flecha roja y pulsar posteriormente el botón que se indica con la flecha azul:

[2] Se abrirá una ventana nueva donde se reproducirá el vídeo sin ningún problema, yo lo he probado con el navegador Mozilla Firefox y funciona a la perfección. Lo que hace la página es que nos permite la navegación de forma anónima, por lo que al no mostrar la IP de nuestro equipo y por supuesto tampoco la localización, nos dejará ver el vídeo deseado sin ningun problema. 1. http://www.hidemyass.com/ 2. http://1.bp.blogspot.com/-VMICHVMHc-g/T1T7UweOLJI/AAAAAAAAD5s/D0HO0hWqFdQ/s1600/prueba.jpg

Resaltar cualquier lugar de un Blog o Web para compartirlo

(2012-03-14 00:35) - Luz

Si deseamos compartir una página Web o Blog y queremos resaltar algún aspecto del sitio, mostrando el resto en segundo plano, podemos utilizar la herramienta gratuita online [1]inFocus, sólo tendrémos que introducir la url, pulsar sobre el botón Get Focus!, nos aparecerá el cursor del ratón con un signo+, pincharemos y arrastraremos hasta seleccionar el área que deseamos resaltar y Pulsaremos sobre el botón Copy Url, ya tendremos el [2]enlace a mostrar para compartirlo en cualquier lugar de la red. 1. http://infocus.cc/ 2. http://infocus.cc/?url=http://entrevistandome.blogspot.com/2011/12/si-te-gusta-el-arte-y-en-concreto-el.html&p= 1200&b=ff&l=355&t=235&w=322&h=301

181

MAPAS ”TUNEADOS” CON GOOGLE MAPS

(2012-03-15 09:00) - Sr. Ruiz

En el cole trabajamos mucho con mapas, y una de las herramientas que más puede ayudar a nuestros alumnos/as a comprenderlos es [1]Google Maps.

[2] Además de utilizar la página para visualizar cualquier punto o área de la Tierra en distintos modos (mapa, satélite, earth, ”a pie de calle”...), podemos crear nuestros propios mapas. En ellos podemos añadir marcadores, líneas, áreas,... e insertar en cada elemento descripciones, imágenes, enlaces, e incluso vídeos con los que enriquecer nuestro mapa.

[3] Y para rematar, podemos invitar a otras personas a editar el mapa con nosotros, o incluso hacerlo público. Una vez terminado, podemos compartir el enlace a nuestro mapa o incrustarlo en nuestra web o blog. Con esta herramienta se pueden programar muchos trabajos TIC en clase, por ejemplo en los temas de Historia o Geografía de Cono; pero también para localizar escritores en Lengua, los lugares donde vivieron nuestros músicos favoritos, sitios donde han tenido lugar algunos eventos deportivos importantes, lugares del mundo y los juegos o danzas típicos de allí,... Las posibilidades son infinitas. El funcionamiento es sencillo, pero si queréis ver cómo se hace todo esto, aquí os he preparado un pequeño videotutorial. (Los pasos se pueden leer en la línea inferior, aunque es sencillo seguir el funcionamiento de la herramienta viendo el vídeo) IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/0bW mjVBeXQ?rel=0 Y si no os basta con los iconos predeterminados que aparecen en la página, en [5]esta estupenda entrada de este mismo blog, Antonio González nos cuenta cómo personalizar los marcadores de GoogleMaps con la página [6]mapicons. Aquí os dejo un ejemplo de mapa colaborativo ”tuneado”, creado por alumnos de sexto de Primaria. En el mismo se pueden ver las capitales, ríos y sistemas montañosos de Europa que han señalado (y enriquecido) Gustavo, Paula y José. IFRAME: [7]http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8 &hl=es &oe=UTF8 &msa=0 &msid=208761762491270941882.0004b99e852a36e4ced0a &ll=61.433236,78.782959 &spn=48.6159,176.77002 &t=h &output=embed Ver [8]Mapa de Europa Fisico y político en un mapa más grande 182

La idea original surgió leyendo una de las geniales AcTICvidades de Xulio Berros, en concreto [9]ésta. Espero que os haya gustado. Sr. Ruiz

[10] Hooola de nuevo. Vuelvo a aparecer por aquí para poneros en la entrada el enlace que nos ha comentado Pau abajo. El trabajo que han hecho sus alumnos es genial: han unido el ”tuneo” de los mapas con Google Maps, que se explica aquí, con presentaciones de las distintas Comunidades Autónomas hechas con Photopeach. Los resultados son espectaculares, aquí los tenéis: [11]De viatge per Espanya Enhorabuena a todos. Sr. Ruiz 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://maps.google.es/ http://3.bp.blogspot.com/-e8HF47cvEX8/T1tEt481cdI/AAAAAAAAAhA/t9lmk-Nrt-E/s1600/IMG_3233%5B1%5D.JPG http://4.bp.blogspot.com/-bJykEgEb_4A/T1tFLWrgBLI/AAAAAAAAAhI/BsDLx5Yu6uI/s1600/IMG_3231%5B1%5D.JPG http://www.youtube.com/embed/0bW_mjVBeXQ?rel=0 http://enlanubetic.blogspot.com/2012/02/personalizar-los-iconos-de-los.html http://mapicons.nicolasmollet.com/

7. http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&oe=UTF8&msa=0&msid=208761762491270941882.0004b99e852a36e4ced0a&ll=61. 433236,78.782959&spn=48.6159,176.77002&t=h&output=embed 8. http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&oe=UTF8&msa=0&msid=208761762491270941882.0004b99e852a36e4ced0a&ll=61. 433236,78.782959&spn=48.6159,176.77002&t=h&source=embed 9. http://www.lloreu56.blogspot.com/2012/02/acticvidad-de-conorios.html 10. http://2.bp.blogspot.com/-wAbRrgmCg/T3nzQbMRz2I/AAAAAAAAAlY/t2jbi-l4oEA/s1600/Srruizse%25C3%25B1ala.png 11. https://sites.google.com/a/epiagranollers.cat/de-viatge-per-espanya/

Zotero, gestor bibliográfico

(2012-03-16 09:00) - Isabel

[1]Zotero es un complemento de Firefox que sirve para recoger, compartir, citar y organizar búsquedas que hagamos por la red. [2] Es algo más que un marcador social: personalmente, lo usamos en clase para elaborar bibliografías, ya que podemos descargarnos [3]pluggins para Open Office, Libre Office o Word, de manera que actúa sincronizando los datos con el procesador de texto para darnos las citas de los artículos o los posts en el estilo bibliográfico formal que queramos. Podemos organizar carpetas con temas, según los trabajos que vayamos realizando. Podemos introducir a mano bibliografía o añadir artículos, vídeos, podcast en red. Puedes sincronizar la base de datos, de manera que encuentres tus bibliografías en todos tus ordenadores donde tengas instalado Zotero. Es un tanto complicado en cuanto a que posee muchas opciones, por eso os dejo una [4]guía básica muy completita que he encontrado. De todos modos, no es necesario hacer servir todas sus funcionalidades: como organizador de biblioteca personal es excelente, y para citar bibliografía de manera rigurosa nos quita mucho trabajo. ¡¡A disfrutarlo!! 1. https://www.zotero.org/ 2. data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAASwAAABQCAIAAAAsiN8sAAASz0lEQVR4nO2dT2giSfvHm4U+Td/ 6JENfZHBBEGTpiyyChzcHBwLuwUMGPHgIjBfBw4iHCQyEQC7rIUx2XuEV3g044CDJvILsjCCEjcgak/zkddaDZIPrgK87r4g064w0Rn8H+

183

eWX1Xqqq/+a2a0PnkK66unq/lZXPVXPU8yMQqGsFGbVBlAof3WoCCmUFUNFSKGsGCCmXFUBFSKCuGipBCWTFUhAYzHA7z+ fzrP3J4eNjtdldtGuWOQkVoMOfn5yzLMkscHR2t2jTKHYWK0GAgER4eHq7aNModhYrQYOiXkKIWKkKDoSKkqIWK0GCoCClqoSI0GCilqoCA2GipCiFipCg6EipKiFitBgqA XQ6XSgU6vX6cDg0yoB6vY4UYT6fN6oKtXQ6nZOTk0wmk0qltra2kA2SSCT29vbS6XQ+ n6/Var1eb1XW1mq1ZDIZDAYdDgfP89wf4XleFMVIJJLJZAx8anMGg8HZ2VmhUEin0/v7+9DLs9BWHz580FmvsghPHj/OPHiQ/fJLC36ZBw/ ev32r9h5arVYmk9nc3HS73TabDakBDBzHCYLg9Xrj8Xg+ nyffad1oNBxL2O12ZC2CICz/MyH1el1tm7Tb7XmbuFwunudVtQnHcTabzeVyhhg4ODZrOptvblhnI6ncv3VSwWb/9bPp/3+ XwcxxHaabfbd3d3JUnSY1un0zk6OorFYqIoCoJAXvvttpr3C9ls9vLyUoMNyiL84eHDbxnmO0t+ 3zLM5cuXhKbLspzNZv1+P8/zqhoOjyAI4XC4XC4rGlCtVg2sFwOJMTdUKpVQKGSz2YyqneM4n893cHAwGo3IzSBpqFKpNP+HRqPh8/ m0mSeK4vn5uQarisViMBg0sKEYhuF5PhAIFAoFVZYoi/ DtN988Z5iUJb89hvnl1SsSuyuVitfrNbD5lgmFQu12G2NDrVYz1YAbKpUKSZt0u91QKKR2IECO2+3WNqg+PT1dtorn+ fl3I5vN6uxGeZ6vVqvk9rRarUAgoKdGRfx+/9nZGaE9n6UI0+m02mGDNux2O+ bp3ikRnp2dORwOC4zZ2tpSNGYBpAgFQZiPZQzpNQRBwPeYN5RKJUEQ9NeoCM/zuVyOxKTPT4RGPTZCbDZbo9FAWnJ3RFiv140dVuHZ3d1VfG1ugxShz+ c7Pj428FGGQiFFS6rVqrGTFzwcx5EMTUnnhM+N+32nQ4TtdpuwG2NZ1m63u91uLwqXy0XeHfp8PlmWkU9UxwNSAX5OKEmSy+ UiKYfjOLvdLoqiz+dbaBxzP3RpKUw7Ls6emp4ptzA1KE8xqRha+trcXj8Ww2W/o/isXi3GWKsZBlWfzkcDQaiaJIcoMMwwiC4HK5lt8cn8/ ndrsFQSDsPhwOx2AwwLePsgh/efWq9vTpxfa2Ib/67m7t6dN/3LsHiRDvmIlEIpgbZlnW5/NtbW2VSqVms9nr9SBfgiRJ3W630Wjk8/ loNOp2u/FNeXBwsFxIt9t99uzZ9i12dnYikQjy8WxsbOzs7GyrZ2dnp9PpYNpka2sLYznHcV6vd2dn5/j4uNVq9fv98Xi8XMhkMhkMBu12+ +LiIpPJhMNhyM07x+/3X19fY1+c/wQuRfotEo3hnbbrcx70A0GsVcu7e3h7kjhmFEUYzFYoVCodFodLtdyO86Go3mC5jFYjGRSHg8HrwgFQfwK1gn/ OnJE+hj+JxhMEsU3W4X0xGGQiFtXrLZbDaZTIrFIsbT4/V6kR/DZZrNJvKRvHnzRpttePBtsrm5qWF5Y85gMEilUtB4gWVZQnfRDBDhAna7/ cZZqsju7i6yEIfDASnn48ePmK7W7/efnJwQ1r5MtVoNBoNQ4YIg4D+GVouw+eIFRoEnjx9j+tdUKgXdZzKZ1G/ baDQKhULI8hWHOjdYvG0tmUxCbbK3t6e//MvLS8jfE4vFCAtRFKHD4Wi1WuRWTadTv9+PLOri4gJ5SbFYhGqPRqOG7MLBDEmy2SzmQktF+ P7t23/cu4cU4XOGKaytydiFV6jdg8GgURYOh0PonSP0RlgpQlmWPR4P0tpIJGJULcViEXlHDoeDcHSAFyHHcaoWQueUSiVkaalUCvn/0WgU+f+ iKCLH5xq4vr5eW1tD1rK5uYm50DoR/v7+/cH9+ 0hH63OGyTx48Pv795jLe70e0gHIsiz5MIYEaKiztrY2nU4VL7dShK1WC1kXz/P4aaRakN0fy7KEq3N4EcbjcQ0mDYdD5Kw1kUgs/7Msy5BLBhKtNl6/ fo2sxeFwYKRukQgnnz796+uvkQr8jmH+ce/ef378EV8C5M4m748Jgd5sQRBIdrRZKcJ0Oo185AYODeYcHBwgK0qn0ySXY0TI87zmfarr6+vLBYbD4eX/ vLq6Qi4scxxnbD5YSZKQs2iWZWu1GnSVRSI8efwYWmz8jmFa33+ vWML+/j7yKeI/9BqQZRny+GPa8QYrRRgOh5F2Gtu7z2azZrOJfIkJp4UYEep5fMhdL0gRQhNCn89H7uPVYxXDMJlMBrrEChHWd3chBT5nmJ+

ePCEpBHJMG/7CzeCXG9OON1gmQsyEUP+W6wUkSUJOlQmH6BgR6gkuIRch5L4i9y2RA01nMAsVpovw13w+xbKQAt9+ 883k0yeSciCvzMJOfEPY2dlB1vXs2TPFay0TYa/XQ458bDab4uqwBpAbrPFTnRsgEfI8rycOiFyEUA9uiAN5gDQ2RdmA095opw8PPPB/fvQ+ 7QrNP56bffSMqZTqfInpjjOM3rYBigKRDJxijLRAgtSHo8HqPcfbdBLt7wPE8S1AeJ0Ov1knxIkUCuSKQIoR7cjEjrSqWCrMvr9UILISaKUJak3FdfYZwx/ yVeWx8Oh8glaUEQzAg/hZzyPp9P8VrLRHh8fIx82IZ7ZeYgh+gcx5EMfSER6pkQfvz40ev1six7O+SXZdnltZnr62uka5RlWfJAB3JarRbyXbXb7R8/ fkReYpYIp9Np6dEjSIF//+ KLK7IN5nNarRbSMYDZIaGHWq2GrM7pdea5kIM5nMci0M2edaA8iVaJZlSTaaQCIkGd5DXF9fX11dNRqN28kv5tvNFv4TmtByHHd1daXZAIhut4ucJnAcB40azBJh7elTjDP

f/EFpMDSo0dqZwKlUgma/5hhP7QhUxCEfr+Pv9YyET579gypCuRqtX4gZ9XdF+HV1RXyadpsNjNEKMsyMqy7KQ/8J4Ef73/ PyfPA85Y3JffTVW77vLZrPIN8Ck+c9kMkGOKHieV9ziaJkINzc3kW2iIeiWBOhLSLJeD4nQjOWlZWq1GrJ2URSN3eZxA5SqA9rEb7AIP/32W/ bLL6Gp4D95fvDzzxqKhdyVJonw+voaGtZDAb43WCZCaK+52+2ORCKbhhKJRKBtXyRfM0iE1uRihdyV1osQGjUYKcLJZPLDw4cYZ8yvWldmqQiXgURoMXpEaM3BqX8tEf705An +/xgYJ6CqciXIaKkJC/igj/8+OPmEDBf339NT5QUBEonHdjY8MQ+xf4LESICeW2krsvQmhXg8fjMSmj/gpE+Pv795kHDyAFHty/ P1QTNI2EfgmXgXaZWwxJTgP6JZxjlggnnz4V1tYgZ0yKZRUDBUmgIlwGGo5ubm4WCoVDS8jlciSbTqgIzRUhJlDwOcM0X7zQWf4cKsJlIBESBtpaCRWhiSJsvniBUaBOZ8xtq

5E6JEIqRMyTxnLFQEZoiwmGrpSdrk1ry+Tzyrvx+v4G13DAajaB4WcUDD/6se0f1sFoRNhoNKCbGDBFOp1NkxgNMxIkWEcqSpDNrk1qgLE8WR1EoZnGdWShCnFeEC0AZuk EUqSFAgElk9BWMg+DA3RkaHlq2W1IoTygPA8b0YeEEz4IjSMUi3Ci+1tjAJrT5/qvgsEnU5Hc4CfBsrlsuYPr34RXl1dIUtYyKYDZb8NBAJa7tlMVivC8XjsdDqRqjA8I9ZsN WLEBoML+Q4rtfrVuaYGY/HQxQk06rVinA2m0GTtOPjY8PrgqagLpcLei4qRGhU1iYNTKdTKE0I+bEk5EC75Ehyy0MiJM/ tRyhCKGCcZOKqgWQyyaEgWRFZuQihLX4kOSzVAo1Q/H4/FMtOKsLxYJB1OjGBguRZm7QBtaMZMWmJRAJZF4n3HxIh+fNGipBl2YWjTsbjMXTMkBmjLCiy/ u7vHZ3BD3RnZ8fwuqC5OqYHJxUhdF6vhqxN2oCOvDGjHZH51Rmy480gEZIv311eXiJFuJwcAUr2jDxNUSeQM/azEKGeHJZqicViyLowLwCRCI3N2qQNKLmY4UuFkiQhh3mE83 CfUMRl+NMAMPtXosxDh6ekp0nin02n4/BlKi46ZjyiLEB8oWHr0yKR4kAXq9TpyvqvnRBEk0LkFTqeTZFnp7OwMOqmX0ADkyT7IDKuQqWZkgoQO/

SIZZq9chB8+fIBOOzU29SiUmxPvQVQQoRlZm7QBOZoZo3dLQiFChEMXyGlJLgzkVhhRFJc7u36/j/xoM0Zv48acS0fiGFu5CGdwEm5jj6OABu34tIA4EZqUtUkzUH4xh8Oh50 +CCDG3oLgfmBBohZBRSnMMilCWJEzWphTLYg6XNwnMicder1fVectI3rx5Aw1aeJ4nPMhOlmWv14ssxG63K57dCe0IhXwtuVwOahOn00l4iCeeUqkEdSuEG+ jvggihgSLDMA6HQ/9C1/n5OZSQTvE0VVCEv+bzkDMmxbL/XsVWfSit6hye56PR6OnpqdpVsm63++bNm42NDcxpsqpcHZizy10uFzQJGQ6HkAIx817MKJ1hGI7jwuHw8fGxhpV DEplv3h4C2prhv6O//Q2/+Rs6m/Y2DocjGAzG4/FUKpXP58vl8skS2Wx2f38/Go2ur69DX78b1J799O7dO8wj4TguFAql0+mTk5NyuVwul/ P5fDwex2gJ3wVAfuOFNgkEAolEYt4mlUploUHK5XKpVDo4ONjb24vFYsFgENPfzRFFETrhZIE7IkIoDOA2giAEAoFYLLa/v5/ L5ZbfnHK5fHh4mEql4vF4MBhEbhNdQHGfBijCq1wOFCHDPDfn9y3DXL58iTFXlmVohm0eGs4tgaavGiBJ+w3NDM2DZVnykyHviAhn8CKeeZB4xTWK0KTfHsP88uoV3uJ2u63Y

hcAgtIZjE/v4+eWvcHRFKkmRlJ+7xeEjGt5+fCGezWafTgTa1GEs0GtUc91mtViF/BjnkB0uMRiMDP78YeJ5XuyZ0d0Q4s7ChgsGg4vFBcz5LEc5ms8lkkkqlSEbk2vB6vfoP egwU4eXLl3sMY/FPcU64gCRJuVwuFAoJgqA451aE4ziHwxGNRg2McBmPx6lUStX4meO4YDCoZ/Hq5OQkHo87HA6Mf4gcnuc9Hs/ 29rZmk6AsL9lsVvM96keW5WKxGI1G7Xa7/oZiWVYQhHA4XCgU1I6eQBEOW61/J5MW//4nmdSWKXg0Gh0fH+/t7UWjUb/f73a7eZ6fn5+ MZB6GY7PZRFEMBALxeDydTp+fn5uU+UeW5VKptLW1tb6+Pn/ky/bM/XLJZNKoGIjr6+t6vZ5OpxOJRCAQEEXRZrNh2mRuBs/zTqfT6/WGw+ Hd3V3CzKJ4ut1uEoX+pV1DkGW5Wq3OHZ7r6+uiKOJfnpuGcrlc6+vrsVgslUpVKhXNyTJMPLN+VUyn0/F4LElSr9erAzSbzcFgIEmSSarDMBqNut3ugj2dTseMc79vI8uyJEm w3WTeUP1+H2qlRqPR7/clSTJq8/efUIQUyucFFSGFsmKoCCmUFUNFSKGsGCCmXFUBFSKCuGipBCWTH/C7MDalyBMtLdAAAAAElFTkSuQmCC 3. http://www.zotero.org//word_processor_plugin_installation 4. http://www.uprm.edu/library/docs/tutorias/zotero_guia4taEd.pdf

184

Curso completo LESSON ACTIVITY TOOLKIT

(2012-03-17 08:00) - GINES

Dentro de las potencialidades que tienen las pizarras digitales nos centraremos en las pizarras digitales Smart y en el paquete de actividades denominado LESSON ACTIVITY TOOLKIT. Hemos preparado un tutorial en formato PDF y en notebook para trabajar este paquete de actividades, hemos incluido algunas sugerencias para cada una de las actividades en diferentes áreas y un ejemplo para cada una de ellas.

EJEMPLO DEL TUTORIAL

[1] 185

[2]

186

[3]

187

[4] DESCARGATE EL ARCHIVO EN PDF [5]tutorial de lesson Activity toolkit 2.0 DESCARGATE EL ARCHIVO PARA NOTEBOOK [6]ENLACE PUEDES VERO ON-LINE [7]ENLACE 1. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/03/portada.jpg 2. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/03/hoja-1.jpg 3. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/03/hoja-2.jpg 4. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/03/hoja-3.jpg 5. http://triniblog.files.wordpress.com/2012/03/tutorial-de-lesson-activity-toolkit-2-0.pdf 6. http://exchanges.smarttech.com/public/content/e4/e4587b63-904d-4d42-98f0-5428327865bc/curso%20de%20lesson% 20activity%20toolkit.notebook 7. http://express.smarttech.com/?url=http://exchanges.smarttech.com/public/content/e4/ e4587b63-904d-4d42-98f0-5428327865bc/curso%20de%20lesson%20activity%20toolkit.notebook

188

Búsquedas avanzadas con Google: realiza una búsqueda de archivos.

(2012-03-18 07:00)

- Franco Utrera

[1] Hace algunos días vimos como realizar [2]búsquedas específicas en un sitio web usando el buscador de Google, en esta ocasión veremos una alternativa más para ejecutar búsquedas avanzadas. La intención de esta nota es que aprendamos a realizar búsquedas de archivos desde Google. Por ejemplo si quisiéramos encontrar textos en Pdf del tema ”métodos de enseñanza”, solo tendríamos que escribir nuestra búsqueda de la siguiente manera: [3]métodos de enseñanza filetype:pdf (Haz clic en el enlace para ver el resultado de la búsqueda) En donde [Métodos de enseñanza] es el término que estamos buscando,[filetype:] es un parámetro que le indica al buscador que queremos hacer la búsqueda de archivos y [PDF] es el tipo de archivo que estamos buscando. De esta manera el buscador nos arrojara como resultados archivos de tipo PDF que contengan los términos Métodos de enseñanza. Los tipos de archivos que podemos buscar son los siguientes: • PDF. • Postscript (PS). • Autodesk (DWF). • Google Earth KML y KMZ. • Microsoft Excel (XLS) • Microsoft Powerpoint (PPT) • Microsoft Word (doc) • Texto Enriquecido (RTF). • Flash (SWF). Otros formatos con los que hemos hecho la prueba son el FLV (video en flash), APK (aplicaciones para Android) los formatos de imagen (JPG, GIF, PNG, etc). Por lo regular el buscador arroja resultados con cualquier externsión de archivos. Lo interesante en este caso es que podemos combinar esta búsqueda con la que vimos anteriormente, hacer la búsqueda en un sitio Web específico. Les dejo un ejemplo de como quedaría. [4]métodos de enseñanza filetype:pdf site:www.eduteka.org (Haz clic en el enlace para ver el resultado de la búsqueda) Si quieres conocer más formas de hacer búsquedas avanzadas te recomendamos el siguiente enlace: [5]How to Use Google Search More Effectively [INFOGRAPHIC] Espero que esta nota les sea de utilidad. 189

1. http://1.bp.blogspot.com/-XQz_qG06DWs/T1pHId7Qg6I/AAAAAAAAAs0/_MfD_ek0WsY/s1600/compartir-archivos.jpg 2. http://enlanubetic.blogspot.com/2012/03/busquedas-avanzadas-con-google-realiza.html 3. https://www.google.com.mx/#hl=es&sclient=psy-ab&q=m%C3%A9todos+de+ense%C3%B1anza+filetype:pdf&oq=m%C3%A9todos+de+ ense%C3%B1anza+filetype:pdf&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=12&gs_upl=287150l298088l0l299923l33l28l0l5l5l1l332l5170l0.16.9. 3l33l0&gs_l=hp.12...287150l298088l0l299923l33l28l0l5l5l1l332l5170l0j16j9j3l33l0&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_.r_ qf.,cf.osb&fp=231935739721bfd7&biw=1366&bih=667 4. https://www.google.com.mx/#hl=es&sclient=psy-ab&q=m%C3%A9todos+de+ense%C3%B1anza+filetype:pdf+site%3Awww.eduteka. org&oq=m%C3%A9todos+de+ense%C3%B1anza+filetype: pdf+site%3Awww.eduteka.org&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=3&gs_upl=4572l13895l0l14014l28l26l2l0l0l0l306l4360l0.14.10.1l29l0&gs_ l=serp.3...4572l13895l0l14014l28l26l2l0l0l0l306l4360l0j14j10j1l29l0&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_.r_qf.,cf.osb&fp= 231935739721bfd7&biw=1366&bih=667 5. https://mashable.com/2011/11/24/google-search-infographic/

La clase 2.0

(2012-03-19 00:39) - Juan Carlos Palomino

[1] En el siglo XXI, disponemos de unas herramientas tecnológicas que nos pueden ayudar en la acción educativa y formadora. Es importantísimo saber utilizar la tecnología, pero es mucho más importante tener claro el para qué y el cómo. No lo podemos hacer de cualquier manera. Hemos de utilizar la tecnología de una forma programada y teniendo muy claro que es lo que queremos que desarrollen nuestros alumnos/as y que queremos que consigan. Tienen que ser una herramienta facilitadora de aprendizaje, no un fin en sí mismo. En definitiva son un recurso más, un buen recurso, que bien utilizado, tanto por los docentes como por los discentes, puede suponer una mejora en los aprendizajes. La idea fundamental y básica es que el alumnado no sea un mero receptor de contenidos, si no que participe en la clase y sean ellas/os mismos quienes creen el conocimiento y quienes sean los verdaderos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Pasa el cursor por encima de Glogster Edu para poder ampliarlo.

[EMBED] 1. http://www.proyectokriterion.org/images/stories/expopdi.png

Láminas educativas

(2012-03-20 06:30) - Antonio Omatos

Para que no queden en el olvido, os muestro una excelente [1]colección de láminas educativas creadas por el periódico ”[2]El Mundo”. Las láminas están en formato PDF a tamaño A3, ordenadas de forma inversa por fecha de publicación. Se echa de menos que no estén catalogadas por temáticas. Os pongo unos ejemplos para que os hagáis una idea: Alimentos transgénicos 190

[3] La fabricación del papel

[4] La energía nuclear

[5] Los músculos del cuerpo 191

[6] Las proporciones del hombre

[7] Un rectángulo muy especial

[8] URL: [9]http://aula2.elmundo.es/aula/laminas.html 192

1. http://aula2.elmundo.es/aula/laminas.html 2. http://www.blogger.com/elmundo.es 3. http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1173348430.pdf 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1069937674.pdf http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1036056730.pdf http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1035830841.pdf http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1108377009.pdf http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1178183526.pdf http://aula2.elmundo.es/aula/laminas.html

Comparte tu escritorio

(2012-03-21 12:00) - Ana de la Fuente

[1] Cada vez usamos más herramientas TIC, programas de todo tipo para el tratamiento de la información y la creación de contenidos, y no solo nosotros, también nuestros alumnos. Puede que en alguna ocasión, nosotros o ellos, necesitemos una pequeña ayuda con algún programa. Una opción rápida y muy eficaz es compartir nuestro ordenador, para que nos puedan ayudar de manera remota. Para ello hay algunos programas que podemos tener instalados en el pc, en la tablet..., pero hoy quiero hablaros de algo realmente fácil y que a mi me ha funcionado muy bien. Es muy sencillo, basta con entrar aquí, [2]http://quickscreenshare.com/ , elegir qué ordenador quiero compartir, si el mio o el de otra persona, escribir nuestro nombre y esperar a que nos den un link. Este link lo podemos mandar por correo a la otra persona. Cuando esta persona, hace clic en el link, el programa nos conecta, hay que esperar un poquito, y después nos aparece una ventana donde veremos el escritorio de la otra persona, (si hemos compartido su equipo) nuestro puntero del ratón lleva asociado nuestro nombre, podemos pedir permiso para controlar el ordenador y de esta manera ayudarle a manejar ese programa, aplicación web...etc. En cualquier momento, tanto la otra persona como nosotros podemos cerrar la conexión. Realmente fácil y rápido. Os dejo el vídeo donde lo explican: IFRAME: [3]http://www.screencast-o-matic.com/embed?sc=cXi3YwYNN &w=500 1. http://1.bp.blogspot.com/-5osEsLAao4M/T2Y03eNfr4I/AAAAAAAABaY/opQrFlWv09w/s1600/Quick+Screen+Share.png 2. http://quickscreenshare.com/ 3. http://www.screencast-o-matic.com/embed?sc=cXi3YwYNN&w=500

Cómo guardar automáticamente en Delicious los enlaces que publiques en Twitter (2012-03-22 00:00) - Sergio Recio

AVOS, propietaria de Delicious, ha comprado [1]Trunk.ly con la intención de integrar su tecnología con la Delicious. Pues bien, ya tenemos la primera muestra de esta integración: el guardad automático de los enlaces que publiquemos en Twitter. Para habilitar esta característica, debemos ir a los “Settings” de nuestra cuenta y entrar en la pestaña “Sources”. Allí, podremos configurarla y conectar la cuenta de Delicious con la de Twitter. Si no contáis con esa pestaña, deberéis de tener un poco de paciencia, pues la nueva función se está desplegando. Según deseemos, podemos hacer que todo enlace que publiquemos se guarde en Delicious, que solo lo hagan aquellos que tengan el hashtag #d o al contrario, que se guarden todos aquellos que no lo tengan (de manera que el hashtag sirva para excluir). También podemos guardar los enlaces de los tweets que marquemos como favoritos y añadirles automáticamente una o más etiquetas. Al momento de conectar Delicious con Twitter, se importarán hasta los últimos 3200 enlaces que hayamos publicado y se omitirán los duplicados automáticamente. Y es importante contar con que la importación (al momento de publicar en Twitter) no se realiza en tiempo real, sino que pueden pasar entre cinco minutos y veinticuatro horas hasta que los enlaces aparezcan en nuestra cuenta. Podemos incluir tantas cuentas de Twitter como queramos para que se almacenen sus enlaces, configurando cada una de ellas de manera diferente para que siga sus propias reglas. Y otro aspecto relevante: si el tweet contiene algún hashtag, éste se convertirá automáticamente en una etiqueta de Delicious. 193

1. http://trunk.ly/

Ipiccy, una excelente alternativa a Picnik

(2012-03-23 00:00) - Antonio Omatos

Desde hace unos años vengo usando como editor de imágenes online el excelente programa [1]Picnik. Tras la compra de Picnik por Google, han anunciado su cierre para el 19 de abril de 2012. La maniobra de Google, con el objetivo de promocionar su red social Google+, ha sido añadir todas las funcionalidades de Picnik al editor integrado de lsu red social. Con ello, todos los s de Google+ tenemos a nuestra disposición un excelente editor de imágenes dentro de la red.

Pero como todo no es google y, además, muchas veces no nos interesa subir nuestras imágenes a Google+, he encontrado [2]Ipiccy, una excelente alternativa en la que no es necesario registrarnos. ¿Qué podemos hacer en Ipiccy? El principal potencial de Ipiccy es la posibilidad de modificar cualquier imagen de forma sencilla sin conocimientos de retoque digital. Podemos lograr efectos sorprendentes con solo pulsar un botón. El procedimiento básico consiste en subir una imagen, aplicarle las modificaciones que consideremos oportunas y guardar el resultado en nuestro ordenador. Tenemos la opción de guardarlas en Flickr o Facebook o bien, obtener 194

un enlace público para acceder desde cualquier sitio. Para empezar a trabajar debemos de subir una imagen desde ”Get Picture”, las posibilidades que tenemos son:

• Subir una imagen de nuestro ordenador.

• A través de una URL.

• Tomar una imagen con la webcam.

• Cogerla de nuestros álbumes de Facebook.

• Crear una imagen nueva con el editor que trae integrado.

Una vez subida la imagen tenemos diferentes opciones para realizar modificaciones en ella:

• Editor: operaciones más básicas de retoque digital como cambiar tamaño, rotas, ajustar niveles, aumentar contraste, poner en blanco y negro, desenfocar, etc.

• Effects: efectos expectaculares como enfocar zonas, hacer viñetas, tintar la imagen, efcto foto vieja, papel de periódico, efecto comic, pop art, pixelizar, etc.

• Retouch: realizar retoques en las caras de las personas, quitar ojo rojos, añadir coloretes, etc.

• Text: Añadir textos a las imágenes

• Painter: modificarlas desde un sencillo editor de imágenes.

• Save & Share: guardar y compartir la imagen.

Ejemplos realizados Os dejo diferentes ejemplos que he creado a golpe de clic sobre la siguiente imagen para que veáis algunas de las muchas posibilidades de la herramienta: 195

Image: Genaro. [3]http://www.flickr.com/photos/21234516@N02/3151235633 Poner una sombra a la foto con Drop Shadow de la categoría Editor:

Añadir un marco con la herramienta Frame:

196

Enfocar una zona de la imagen dandole color con Focal B &W de la categoría Effects:

Añadir textos: 197

Saturar la imagen:

Poner los ojos azules con la herramienta ”Eye color”:

198

Cambiar el color de los labios con ”Lipcolor”:

Crear un efecto con ”Weaver” :

199

Crear una composición de Pop Art:

Tapar los ojos con el programa de edición de imágenes:

200

Efecto de cartel del Oeste sobre una foto de unos amigos de Aulablog:

Ponemos a los amigos colorados con ”Hair color”, ¡¡uff qué calor hacía!! 201

Unas sencillas transparencias:

Y para finalizar, unos montajes que resumen las diferentes modificaciones:

202

Os animo a divertiros probando las muchas posibilidades de este programa. Personalmente cada vez lo uso más para hacer retoques rápidos y vistosos. URL: [4]http://ipiccy.com 1. http://www.picnik.com/ 2. http://ipiccy.com/ 3. http://www.flickr.com/photos/21234516@N02/3151235633 4. http://ipiccy.com/

TED Talks: Interesantes charlas en la nube (con subtítulos) (2012-03-24 15:42) - Ana Rodera [1] Desde hace unos meses no pasa un día en que, algún amigo cuelgue en alguna red social o me haga llegar un vídeo de [2]TED Talks... pero que se esconde detrás de este fenómeno. [3]Wikipedia cuenta que “TED Tecnología, Entretenimiento, Diseño (en[4] inglés: Technology, Entertainment, Design) es una organización sin ánimo de lucro dedicada a las ”Ideas dignas de difundir” (del inglés: Ideas worth spreading). TED es ampliamente conocida por su congreso anual (TED Conference) y sus charlas (TED Talks) que cubren un amplio espectro de temas que incluyen ciencias, arte y diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, 203

y entretenimiento.” Son numerosos los personajes, famosos y no tan famosos, mayores y jóvenes, que han pasado por las conferencias y charlas TED. Pese a que cada un@ posee un estilo particular, de la mayoría de las presentaciones es posible destacar su claridad en la exposición de ideas, organización del discurso, brevedad y concisión. [EMBED] Todas estas presentaciones se guardan en el repositorio general, clasificándolas según diversos criterios que ayuden a facilitar su búsqueda. No importa que tus conocimientos en inglés, japonés, indio o cualquiera que sea el idioma que utilice el interlocutor sean limitados ya que, el servicio incorpora subtítulos en español. Desde su web puedes registrarte en tres minutos. Elabora tu perfil y ves archivando aquellas charlas, temas, y presentadores que más te agraden. ¡Ah! También puedes inscribirte para recibir su newsletter de forma totalmente gratuita. Para realizar una búsqueda del vídeo que te interesa visionar puedes seleccionarlo a partir de diferentes parámetros: por ponentes, temática, subtítulo, evento, duración, etc. Además no solo puedes seguir a TED Talks desde su web, dispones también de otras opciones de seguimiento como serían [5]Facebook, [6]Twitter, [7]Youtube y [8]Tudou (en este último es mejor que sepas algo de chino). En España se han venido llevando a cabo durante los [9]últimos añosdiversas TED Talks en diferentes comunidades. [10]Aquí os dejo la web informativa donde podréis encontrar información sobre futuros eventos con su respectiva ubicación. A ver si podemos sincronizar agendas y coincidir en alguna TED Talks en el escenario o entre el público ; ) P.S. 1 Os dejo algunas charlas etiquetadas con el [11]tag educationque estoy segura inspirarán a más de un@. P.S. 2 Añadido tras leer el comentario de Paco: [12]App para Android de TED y para [13]iPhone 1. data:image/png;base64, iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAKsAAABfCAIAAAAYiaBBAAAgAElEQVR4nNy8Z5Rc13Xn2wS6q24459xUVZ3R3Wg0IpMYJFlUGMlvLPvJYSR7xqPIUfQoWRQVRuMPb/ zGHod5SxrblEiCiCQAJokiRYoizQQQOZAAARA5dTc6d+Vw0wn/9+FWAyBFSMA86c3IZ/3XXreq7rp1w++esPc+pwW/sKhLyi/e89dd1G9I+XVf16/ 8xrb80vOTUkopfx3//Rtd/n97Qr/ u0vKLiZOXlKul9Vdb/lffqDcXeZny676uqz3aL93zsgQk1yMuKf87cHDl5f/T472C8r8bAVf7mC4csOVyV5I8fn5JuXD0/yVFXGW52idxteVy/ 3u113W1/3u548RxHMfxlT+pX05Acj2c8wuH/p+7wl9V4VdZft3n86si4FdVfv4x/WJiLiWAJ1JCQkglpJCIgDpQVzIUUkYhfB9BHWEVUQ3cBw+ biiPEib2MomQH/6LlPuIQ4pLtS20cQoSQIaQP6UPWIevgdcR1BDUENQQNFfmBCH0RyihGEMJvwK+ 9QY0G/BqC4C0UBohCxOGV2ihEOKcoRhwjjpvfR0FTYYggRhw3IKoQAbiUHFGEMEToI/QR+Yh9RD4if+5QPkIfgY/ ARzj3R1eq5K5G4FxJLqUUSsYKARcxl1woIZS8pOeu3sAkpMQcAU21CB5IEULFUBIcEAglCsAocFbEFS6iQgFTkyhPonAS/ gjK51Gaaqo407TFGRSmLyqfaAaz05gdx+ wo8udRGEXhPIqjKJ5HeRTF8yhdYovJr+dRHuHVEVkdltXTsnYSlZMoHMfsSZRHUD6PyixKUyVUx8ICuMTELCbHMT2K6fOYOY/ JEUwMY3IUkyOYGH0LTY5hdhr52SvV7DSmpjE5jclZzBRQLKBYQH4Ws1OYGUdhCrUyZmcxVfLPj88Cx9HII8rnxzA1iWIBYyOYOIPSKCaPY/ osJocxMYKJEUwMY/wsRk5jdBizM83DFgsoXEYXd5jFbB6lMhoN+A3l14Og0VAyBEoRDwEBKIBzGYdcxMlbzVXyeksoCTTBkAKhgC/ gt3AZChVJFUHGiBUixBIlYBLIA/VS7eRTz578H3eV77lr6gd/Nfr9vyysuyu/bmVh7aW6r7jmvsLqlYXVK0urLtWq8n0r6yvvra+ 8u3bf3dX77i6vuruw5u78mrtn196dX9NUYc3dhTV3l1Y3f519YNXUxlVTG++Z2vSDqU3/lN/wD411/xCs+afCyu9N3P3d8e/fNfzIg/XiMOBjZHrv3/ 1Tac26YO294bpV4bpV/pqVjdX3BqtXhmvui1evviC+qqlw9ZraunXl9fdfoWrr1sWr1vFV68LV99fWbpjesGlq44by+vvra9cU7ru7cO9d9ftWFv/ prtpda8+ u31QojZURhqp6Zuvz51etbfxgZeO736v/4/9TWXfX1OrvVdfd01izMli9Kli9Kli9Utx3D+7+Ae65x1+9urRufWnd+vLapqpr3mzLa9df2CdauwE/ +Sn27cfoCEpF1KsIGjIKoV1AqzRUhAIQrCMAwBqSRXkiullIRUc4IQCAXqAvWWACJAFCESMkQoEAIxuEIxgojgv3L8Z5+5c8PQzVuuf+ eWt133/OL+Fxd0v9zd+0b1bevq29q5YGvngm0dl6p/R3v/ztzgruzQzuzQjtzQtvahrR1DWzqGNncObeloamvH0Lb2oR25oR25oZ3ZoX0dK/ Z1LtvbtWRP99DO3oV7evr3d/a/2rnw1aU3bF1yw7OLbnrp9z5Sf/YZTE/jRy/8Q8/bHh+8/p8XLnl+0YrnF614fmDZc/1Lnx9Y9sLC5S/

0r7igF+e0uW/ZtgVD23sXXaF29Szc17VwX9fCvV2LtvcOPb9wyfMLh5Lv9w4s2rlgwd7+wZ3dg7t7rn3xlvdOP7AaZ16Xe3e+ 9Odff3jprc/2rtjcvXjzgkUvLF/+s6WLnx1c8vzAsuR8nh9Y8WL/kl09Q3u7Fu3oGdzWM7itZ3DHnHZ2v9le2Gdr76KdQ9dtv+ 7t2979gZ1/8icHv/2tqfvX4NU9mB5DOY/IBw/hN2K/oZQSAIfkEBKCAxyIgUghVhCKC4QSdYl6SwPwIRqIYxEh4AgUYkBAREAAvHxwy4c+ 9aPW7tecgRMdvccsZzqTK3iZptzcBeWdbN7JFuxsspF3snmnvWB3ltiCEh0o0YECG8hbAzP2wIw9MG03N2bsgbw1UGADyT4VMuAbA6E2EOj9dXNBhfZUaJdvdlVozxmj8xDr2 0Hv7oQxg/ j4d+djdbuK976an2gTOdg2c6B890LDzdPnA6N3imfdHZ3OAFncs2NZrpn3Y7k3O7EluwsyXbK9lewW6fdjtH0juc4Zt71gZ2cdd4zQmUxuyusc9/ qPDN2AVXdh9Dj27zvymS8+lx064gydzywadhccy3W/5rWfbu8/lx08lx06lx06nRs6mxuYtnnJ688+bzKdhvthd+nXY7x3MLTnUseK2zd2tPz8+ GFj51y/VP/ ut/9cQf/+Hx//432PYyynlUyygVIOMIsiz9GHEMEQIB4AOBQqQQSSFVpJSvlN/SAOpQdcShjBByBCIhAAKoRnhu74kPffpVfaBiDcaZBdzNxrYVO/ TnFdkktEliL5EdsWxEOyPaGbJO32qqMbcRss7k15h0CtIpzU5oHUjnkM5BzyjDVaYD3eVmptG18HxX/6Guha++/ wPy6UcwcwZPPbNhYMXR9r6S1V5xOqtuV9XprNgdVaez5nZVrY6q1VFnb1CDZQKLhpYRWuYV2sDWAlsLLLPq0JmsNZuxGjaNmBnYRsGYX3ZpKZuZynYfHlos7/ 5bnNyNnZtP/vuPbWddU85AnBmo02yBOdPUqlu5gHYFpLtBu8t2d8XqCkkHJ27MWGSboU12mjn7MXv7fJZKp1mpFCziv2dk73dZ/ t6Trc3b29p+enC/p3/s4HZ//2b7FzO2am0ChVeLUE30cYIPKBBlADGoAPRICUXMkQwm9J0PAhIxUjFogkeNJiCOQLePqlk7/ /iUN6d01rj3VLaGlFjEslaFOc6HEimo6JHrJ0SPWQ6rHJYpOFxA4JC4kd0IvbIWGxaXOTccOWBlO6rXQGw4JJYVAYJkwDpgHNhGE1srmzrrfH8fa957b4ZxswdTT40UM/ aO86lWn3CQ2ZE1l2RJ2IWjGzueVwYnFiiTeLCmoImlJEu0IbWa2R1RpZWmAbZc+suKagBoiGLG2wVN2jpaw307ng2A034P5/xOh+vLLl/

204

O0fP5DrKWcWINMD6ijPRtaFYUF3oGWgZ0KaCamrTAsmBTUlS0umJ1ZYaWG9wb7xVx0djszZka03zNaa1lozUhVK8q533LS3W5kXFi/d/ 4lPlDbejzPHEFcUGrGsB8pvQFSBRA0gBISSEBF42MIFYoVYSQkFKSC4UM2RGUQNO3ce+dOP77FzxUw2zLLI1gVjkrhNUVvMiRMrolZErZDRkF1i3/ hWBfbF7YgZETM5NTg1BTUEMSNmBC6pZ4zAMyJXi11N2hqIAUprnjOayRzM5l5977vwzEaUz+ Anj30/kz3Z7vmWHjk0ckns0Mg2Y4cIj8WWGVumsPQ3iJmCEcGIpOwKbWTrka3HFgltVnXtmmuD2DCZILRqaEXLHqXeKad373W3+ A/ci9GD2P/Csc/8+23t2VHbqxLSSLeGdoo7GigBoTAdUCdyHN+1uE2lRZPzEYwlNrZI/Eb7pl/LNFW2U5GThqfD0+ FosAxQE7nORq77EM38zOt46QP/x+R3v4s9O3H+DPwC55VA+A2oKlC5QIAEBAW1QEydESqplPARlxFMoQSUsWfrto/ 84TO6dj7Dql1m3W0V1IWZhdkOMwszK0lWkqygnjBdTlxO3Ig6l8iKmBFaWvRz4qwpQS8qtLRyRitkU+VMquq1NpzWyGqFmYJplExjNtdxurP3wDveLn+ 4BjMn8cTjK93cqYzTIG2hpUW2nvxRbOvc0ULWFtO2mM2P2XxO50TauEm4ya5cMTFiYnCThcSuMcenjtIdaDZoRlhZ3tE3k+ k/l1u6/6b3BQ9uwPkjOLTl+Jc+vnNB92gm49s2J2nhpqXVBjMF3YBhKpMGltmwzdAyODViwxQ6FTqNDRobNDJoYF5UZDS/T/

aJDBq7dmiTkKWFOU8ZLTBbYLbAuEa2zQ81vep1nOvofS7T8ZNFy0e//DW88Dzy4/ALiGqxiJKGoH4pAXHUghCIoASSsaOUvAFeQjSBskARB7a/ 8OEPbe1qP+uRYrdWy7RJ4kJrR7oDWg5aDno79HaYORhZmN4bRFwQWxFT0Dc0HEndrgxd6prQ0krXYBogJkwjpumymy5k2ipequGkIictWRqmDpNE1ClZ7WdZ9/ Fb34UfP4ipEfzopw/Y3cO2LaihLJK0RGAGLBNUl6QNJAXSCtoG2gbSCjIPRhuoDZK5UlEXpg3ThuHC8AT1JPGge9A8pF3eZnOrt2QvHM9ed+ Da90XrN2LkBA5uP/L5j23r7JrMdEkvA9MATcOcDzMN3YROoFNOaUgNTnRlGDAsGO7cTXOV6cS6FWkMLAOWAfVguhd3IBnoGRiuMi1BTM40brVG9rzInset1rqZqlms u/SWkX/zp/jnp1GcQFCFiKt+UOCiDuSDKFaAkBcJAIcSMnEz+eBlRHnUgRpe27P1w3+wq7PjvMsqHbrvtnGTQfNU2m1Kd6A50GzoDgwLhgXTBnHAbDAblgXTvCjjEj

lPXjsQUyO4NGf3m/1jLCMIiYYVcSUpgFGwCiorsw0SApm6iIBZiuMNpnWhGbItHElVqYNGAw6g2bDsCVxQVzoNjQGw1VpS9pdZatv0lt+ m7o3X3Y+QEXtv5+uc/9XJH93imS3q5iwQYOnQTGoFGBaEhIdI0oBswkq6PBWqDWqCWpEwwJggVhCqTwqQwGUwLxAHJoq0DbV3QcsJ0QkYbjlZ3W+ vuvJLZUtJa6jQdum7Vzkwa3pTVdWLRijNf/TK2voDZSRRnIWUETPlBA4gUVJOAGOCQMvnMwXmspA9ekTVEVezeve93//A1pzOv29IikrTBYsq258SUzWAx2DQy0pHR YPjFjYnDTENSAaUKj0J0Gy007PUfdBa+9/b14/EFMDeOHT91jdZ+xs5xYilmCUG4SxSgsBmpKU1dEA9FA06BpkBRISpI22LpyTNjmlVjYujLbYLRBTytDD6kesjSMN s7mj73ymJ/JyipiSpRVthTlHgME4sUJGBaEwTZgajLQy09JMxzQdJc2Zo4eW1mzUaFoRDVQHNUBstHWhrRdalzByAXPrNq26RtVNVaz5VTbft9KRQ0PXbThu3rQOW8 dif37MDWBKATkWLncAAJASomYtygBKSGUTD4jllLKWMlqUEGjiu17D/zrjxxj/XUtB+aBksjUAqIFRA+IFplaaLaFZluozxM0pWirovMUuUaRFmk2BdNs1g1vFG8zR

ip88c2+u/4TbHjAntr2QWQFlsW0J244tElI9YgZnWtKp5izFWSqmbRFpjei8K7QxmQfSCtIKMwWiBbYW2imY82BeA6ctovMCl+ Qda8ztPrj8bXL9vRg7gkN7Dn3hsy929g9nehuZjoiZkatFVitIGqYOg4Cw0LZ9h8WMKWKCGaBtymwT5ryItIZsfminQrctcrXIaYusVMzmS9KmzPkw2qAbSHUg1Q2t czgHa7f7g5nrX2D/U9fv0LdfRdGhzE5jqARAjXAB2IlIXiLkBBKxkpKyRFLxFIJCImIxwhi7Dx48Hc+esxeUtV7YHeCucq24VhwHDgWbAsWBdVB06AaaAqsDawNrHV +7wN4+ocojOOpf17Xvfio1161nbrrVR2rZjHftQLPbrikbukN22g4mu/qoZMO7FTgtAZWG2QVOCaldiFdFADRADJgElkUsi1wBLgbZeIKBkOzNu78nlt2D9KoyfxO 7jZ5/r7j+V6y3nsnXHrGW1htcm7DawtGRmbJGay6oeC20mLQqbwTJBTZA0iCZoSlh6bKcjS+MsxUlamW3Q0zBSTYAMVxg5YWa4meHE5cRJRpUyrYEyGGat9ZqSNq+ WIeVuOtZBzw/0Pe+4R/7oD7HlJYydR7nAgVkeNoAIUkneEisZKxmBC8XBJTikQKzgC4FIYtfh3R/8+F57yXmtp8w6y6YduNnQy8WZduHluJvljhszFhMS6RrX00pPw

ptV0rW7ooWbWDDphu2dyna91Ltj3nnfHT2zA9Gk8/uTqXN8xr71qO77r1e2LBPgOqVt6w9ECWwuddOikA6c1tFt9qy12aORYsW1diY1tJzJorFuxbjWIlXdo3jF9qk 9fAXPvtSZ9+ZTFclm63Zei2Xqmfnx858sDbJ9NgyfY/WPRo7VDEKasFkMKk0SGSaPjEb1Kwxs0qNGksaRKJMCmqBObBcZVJB6IWxNyeWMi0YFp+nwbBAXehGoKfqdr ZX/xVjI6gWhYpKiteAAFJK2RKDx+AReAwOIZVApNAApkUMLrD3yLN/8MnnO6477A6e6xoYbe86Z+fO250TdseE3TFhtY+TzIRuT6RY2WLK/OnDqzfWoHlIVs7iwp 8+nP7sj0TNgdke3FNB1582PvGrB5IPNhpkENaRFlUzAKZvu6UzXaq6SjzDqLTtes2zXjdU1numZzPbOZ7qLXXXK7q3Z3w+oOrB5htcM0QFoFTSVOqoZtBpYVMivSCU n08+1OUZ8KoVoWoAT6kULJFKC4UTzhQQkqJAKgBM5JLiej1049+4oubbnjfC9e/e88737Pv1nccvvm2I7e8++it7zn29ncfv+W2o297x5Hrbz187c3Hrr3p9LLrxga 9bctfuW7JgZtWvHrzilduWfbqrUtfvXXp/rcvO3jrsv23Xrf9Hddvue3tz7zr7c/+6R9WXn4MlRE89eTGzgVnnAwnlmKOIFQaBIyCMRAThg4z6QnqoLqgKUFTZZtNL

b2evfeeaGd5668Z0n3/bO4039VqKTN15U8vH0tb91+trfOn79bYduvO3VW35r/83vOHrjLcdvuOnI22965ebrX3vnO/be/M5dN77/ufd9uPzoTzE+hYP7z3z607u9n 1LTvavfhY+6IT2cFhp7vqWIlDJbS0wNYattGwzYZlRZYb6ixuI0gR6AYMDWYbaBoWyWvp0QX9O6+9/sS3voXRsxD1mmz44D54DN6SxAsvJiFBJUGkehzHfhCen5re/ srIIz8dv/9HhU1P1B95ovbAw7UNG8sbN5Y2baxu3FjduLG0aWNp08bKQxuxcRO+94MXzGwx2x9TDxbjJC2ZKYjJqclNA7qhiBlaZmiTUNMj6uSd9r1etnDHV8T9q+ sPbKxverS64cHqxo3lTevLm9bVN6yrbVxXePCB6Yc3Tj340NiDj0z88LHClucrJ19BYQSP/PBBp/2EZdUtwh07ojQ2kmEngWFCN5RhCEJjZoe2XXPciuOc7uqWd3wH +7HAw+qjQ+W71vlP/BAuOFBf/2GcN2GaO2GeO2GaO2maO2mcN2meM0mrNyA+zaFax+qrX+4se7RaM3DuO8hrNpQW7O6eP+q0sa11Y0PVNdsrGx6XO07hHwJr7/

62qc/tjvbXfJ6AycTMRMeUYk/wNA4NSJmCmKCEFACy/at9jG3t/Z7v4+//3usXRXdvy7euClauwEbHsW9a4O//vvJP//GyGf/7NS//cSOd77/aW/BQau93Lmgkc2Vt h5+9jTKk0BdIeCIYsQtF4LGlxCgZJJIoAAOFOt8LI+JEmZ9lHzkiyjMojSL8jSK0yjNopxHJY/8BE6fwJPPPNuxcNLrC3ULVFfmfFBdEUMkg3XNgGGGlhHZJpgNO1v SqMnMFEHjMVzFaRL6OYR2EWM7PIz6JcRKWMcg2zFcwWUCkimIU/g8ef/HG267htV2wSenbIaGzolxBAYFJOrNBya45XdDMzbva13gE88gROnMP4FAoFlAuYmkBxFvl jMImZWcwUka+hWMLxV/d99mO7s92FTK/v5EJG4TIYbdBNmEbIaMOmglAQAkaEbQe5nvGFS+P/+EX889M4cwRTwyjmMT2Dc6MYGcO5YRw/igOv4Lnnyt9fee5Ld7560 LtMx69ixy2Kajow2ZOzQtn3b820vYE7EjJhdw62WwGkpeC0Ft0VlnVHTPnrjLbj7XkycQ1yCasgmAeKtCQiCQHIBrhBw1GM0JHygIeGHCOuIa+A1RDVEdfA6RB2ihu Ko6vDr8OvgIUScjFMQxAh9HswiyOPhH220ssdtt2ax0LMjizUJIHPeJ8IEtUPLrdpuyfZm7cze3gE89gTGp1GpolaBX1GNMlSIsNpMCwtDBFFTUYQoRORDhD54DTJO

3Lyr/+Z9j91aUJhFVIEJEPmpV+HX4FTRKqBdQmsbpU9i6vfFf/9uZP/iDvQsHjnXl8u1OhaQiow3ZDAhLXIqCWJwa3GoNrRbfaSl5LRW3JaTGJHF39w5O3/ lNnDkKvwBRlyqMEL01AQkESilIBa4QKQQS1RilBuoN+BWEJYQlBCUEFUQVRBXVyGNqFM+9+OPuwbO5gbqVkTk7ttOSvQUBoWPCdn1iDdPMzsHFwQOrMDuGUhWlBuo+ /AaCGoIKahU0KggbMvIRcoQCkYAIo6iAsIAnnny0s/+Y49YsFmWcyGLcNBQxQUmzJiBEMBZZdt1yi5Y7azm7evvxs39GrY44hF+Ng2okGkloDOBQHFJCSAgJmSRVSQ sqDsAD7pfDyjSvz4BXEfuoVXDmtLr7rgP/5vd2LB14vcOazVJlUxgGNBMahWbBoIIakZUK7XkNt6XitQSZ+TExql7HTq/ztY/8MV7dhdoM4sovIUAAQknJBYSCADgQ egMBOCHAC5ox5nbuWLW9sWo3CGBo+YglxoSsSgocQIcAFpFJAInBflBGX8OTTj/QsPO56dduKMk5sWzExQElTJgEhkrKQWXVmlyw7T+3d3b3yJ0+jWEEYqno1bBLAI xohixAJcSC6EiAUPQhmVwYuQgUiuW8KPAr8ChFAhajXMVlGTvoSKOU4dvCoChr2uvYPLJ+78Bg69grgWIawDFaAGBEAdsoqogrCK0EeM2IdfwcmD5dX/uOePP7ilLz

8CDOjCMpSBJH6uVYgefwxVKxkIwp934/DSEYxghgBR8ylCLlKslwDIQMhg0gFIQKFELUStu58qHvR0UxfwW4PO93Q0SUzFTEUMZVxkQDfMSPdKBvknJ3bsnhxYf3dm 7JA9neSwng1ARNutkEugHTFIRGlPqMVZlVZNa+7l48/jimJtGoIq5D1CHrUD7iKngDcQNhgDBAOJePGwfNZF8ZQkQIOeoc1Qg1H5U8/BLqVdQCVDkagAL84GoJOEdz iu3qDXxGw+CBXZ7kNW9oXlKya++/cYPgm/LLgfyp+rAy4QwOcShZK4sYg5uICCUDwCb4A3EMWI4rms6UgFqBSweduG9oWHnZ6S1R53ZiPXuBwBcJzA8c539Oy47trK gDh7HSgaQPqIAEUSkZOSDJ5GMWCKSiJX0VQ1xDT997uHuRcedTN224qz7JgKkrglD46YREuIzVqNWibJDXV145CEceQ2nXsfoCUydw9gJTJzC8BEMn8C5OZ09hXOnM ar6Adxxi9kFR/qXlb/2DRzYD7/GY9+H8oEkr6sKlIESUAUCIAJKjYZfmYVfxCsvH/6zj28e6j7f4XKXQU8j3QatDYYmiBlZLLLsyCacadyYD2ZFzDvj5rYuGjr81S/ i5BHUizJuBJK/dSsQQ8VQgeSRFElzEIZhHMcAIil8iDpEHXGo4kjFoYpDFcciQLWEbXsf7Vl6IjtQsTuijFPV5yUEiEsICC3Dd8yYkJJJTjvZzSuWlR9di8YkuC+

lDJVqQNQR+wilCKWIGxB1KA4oBS4QSVFPOqGPPf2A23PCyfi2LTJNAhSjCQFCS3M9HRt6SI2AkqQaOJvLHf3dDx783Ke3f+KjL/+Hj23+/Cef+dS/e+nzt2/ +3O0v3f7xLZ/6+LZPfHLbJz758ic/ueVTn3zx9ttfvP2TOz59+/bP3L75c599+bOf3X3751755Of2f/Kze26//YVP/ulLt3909+2f2P2pz+z4D/9x3//1N+ c3v4x6ESdeuRoC7BmaO9wxUPril/DqHtQrCOqx4JFCzBHFCCWipOVRCAI0GjImdnUCtienjkv//l0zcsfsVjFY9xkoYxH8Z8RbSImaHNYuYKasOxpK7BciLDmvA6 6fVWSU1knpukkOUAk/XPdTAgIbINT6rveKS/3/JKh0g/XojqmgooCogtZa+AQEQQPIH3M9cwElEIkGghrePzZh3MDp51snbHIsWLGmgRQAqKBaIpoghqcmnNuKKvsZ p7SDuVupusb2tTvsOt2Mnze4i2b1G+x6zfRdp30nat9HOrax9q+VtdrwXnPaX7M4dpGsn6dzG2l9yss93tv8062zJdT7vdj6VHfzhte/Ir1mP0VM4suvAn31qd7Z7x

205

RL2bEVlBmEVSgihkpA9+NzMjqQfFkBEiAKBWg0z57F/5/aP/O7zGTaSZQ3bkFZbbLdFruZ7xHeYJB4MFyaFYcKwhOnUOnoO9/Xv//Af4cVnkZ+QkR8ptFySRN4k4FII+ BwBsZKRFFyKxFeQnBsASCWlFCIGD1EqYfOeH3ctPmP3NcwMMg4nbYJqb0mAINR3vTPuHAG1JgGxSq5UxgkBnMdKBoBK7oIABGLeQFDDY88+kh047bTXmR3bTpMAi4A1CQDRkk +w23yvWrMH4CR3ZcOQGRQ6dc9/BAX+mOL+KVLahNgpcUYiEEYoFYgksIgSRGk6R01oGGQhihUsDZYwe//IXNi/rPdreXXRo66YbXVsulahniOwymB82FacOgMC1lWn6280R37

R6efQqzv5CACxwkG0LJpoRIxkLN/oEChFJCShEjDlAqYvOuJ7oWn7X6fCMDr0lAkgN4gYCIGaFlKJMGjnfWyb2w+CIBQHMsNherjBDzZFYUBJIhG4TicZOAH16GAEW0JCFgrh 1vKzTuR50slKx2vknGKXNd5vDXebpZ7seEf2SG/vy7dcV910FyYP4uj2KycgcOlIzt071DfxzS/itS0IxrkqhIh8xFzGSnIlI6gYMgbnCCUaChWZRHbhNzAzMfq3f73tbTcd7 PbeOrHmBl7awIutAXJ8022lVJibgoiBHBh2qEEuIKQ4BcI2PGTzqGzdq9vuvBsTudfjgCYNLK9c3bupcVD5UebrUAyKVsoKRSXqtkhl5I3CWjWim8g4Iyd9akd205kMU6ptIi fLblpUe+B7G910VAb5Hz7Zndi8eGPv2F3FoC6LJAKU6oiriUMUxuFCRbGbyckQSvkBDIgK4gF9DYbayau2OW257zesqeBnfIZVsukmAS2C4SLsgGUU9WA6nJve84Yx36v3vw+ OPYGaMx2Gg3rh+wKUoNMcACsn3SiklpBKy2TLNTaIHF0pyKULwBsp5bNn2RNfgGaenQWxkWczmc6Yld1+RJgGcGhEzYNDY9kbs3Oahoeqja1Edg38pAZFUYTKXVCgeKwl5YXA 9ZXcHA7opkGqjXEFYgGRAQZgccQMYRQHEIiFIg5eKxkBL+CmVn58ON7b/7AUXugzroktX03XculqjnNd0yYdkKAZB4cJ7aI8KxRl51577vw6CZM/0ICIBUueGAU3vD9xTpAQk

qHxA4zqjX+crg0qk778D+XfCLsfR9qDrgq6RLJC/0x5UAYgEeQNRCNGRcw2wejz+3/6YPns9eGxm9MNzY1gMvVculfFeHyaA5kmQj5nHHDi1DeGzMJsO3vQMP3Y/ p0TgOfaBFzjmA35oAOWffSIACVDIZVcZSRVwFEDVUZ7D15UcXDBz3ukqWxdsN324J7dTPEyCoAZ1K5o2x3NZFQ42H16J8gQAeI4oQCvgQPoQfIfLB+dwpcMR1VMBLePLpTR39 lWMCZtnqP9q4of/Ub2LMPlQrCSEAiJxUovkkiGTRjAWkPVQFGqoK4SYKeDHL7yy9LennBuF3gfNAzG5k/IzqdDRYRLoTmx4AXNj1w5sQ7ps3DZG3nULHrxyAt6yGlBJfZy8 X2Hc90lCyLt5PAuiayNE7NS1oBY44AU1FvzMpuGxzyH16L8vglBPBfSIB4IwHZgCY9QTuiVFpUWiRJ80reflwq04BGoFNQSzGLWw63HEEspTPol6SvaRYMS5lWRC3ftXzX4pY 5W9Yh6mTOHp1BMxa3cd6V1S/EAJcGTsV8MJZA8FiGhBMCFFEHIq0HiNZ+YxMNPbeu9dcxc3CTAJMrSAk8LHROEQXd80/WpE9tWxEzhWaMOPXPbO/HwBsyMNQm4zGo1b372S

PVm3GSBm4Yijnj7BICGjU0+56CJ1WgiCAiDhFCSQXBIQUUEKKBuILHn36ovf8My0TUko4XMzskJKI0tkjEzMjURJKLQQlMA4YOXYduwKBIaaAMjl3X22paa0j1yGiDkYaehnb qB0QWAzNA0peLDY457Qf6h2bu+Bpe3YNGWcgwCYo0u70CqpnEHXPESqmLToJqGRPjYuXqHYPXj7r93OxA2oFBBTEDywwsKkyHE7dKrMDJgLmNeanYyYz29B5472340cMo5uMw YfWozyu/Prc6ENICIUYPIKIOUSIpMFpEhChgaiCx59+OPdWBDAWURqZuiBzLkLTUIYOQ4dhQiMiZYLYwnYb1KxbJPRYZBOe7KPr0NMw0spsk2aak3RkapGpSdNQhgHDgKlxq9 1MCq4dMW+6a9HeG24tPXAvCldPgJvdPzA49fWv4sBOBMVIhVFCgGgOfKAS92DAEUiI2IdqAA2Jeh0j5/J/89ebFwyetnIRyUCzYFJBkvl6VjKLq0JZw3JAHN5KYq/ zbHffK7/z23jmSZTzURQ1ftMJeKi9/7SVCZkl3CYBnNJkukVsNAlQjCbTiTjRBaG1a2htnltNuSXdy5veDM3MsmyBuHUrF9BcRHIRyYQ0EzC3wTJ1K1NjXt3K1K1cQDu4mRMk t7lnYDTbE9IMDEuZlFMaMosTC7oLw6kT0qAUBoXuCK/zREf34T/6ELa9iGoh4mHwL4CAE06mYVnc8yLLjgkRhIIwZVJh6IqYilFp0YgZDpldt56yWOe0uPOH1H/

YWHO4YONg5sD+34EBuweuZvqOZvuNu33G375jXezTTezjXezjXezjTczjTczDXdzg7cNIZOOkMHPd6D+d6XunqOtDbe7Sz/xV7wZ6eG1646f3Fe9bg6EG8ftUEHOrvz3/ ty3h1J/w8V0ESE+LNxT5UDJGsasQRxxB1oAGUijMIyvLZp55+//u3tvfmuwcCllGmxSmNmBlRKogFzYHuBJT4VIdGwLzI6jjkdRz96L9NaAtEGP2mE7oz+ JDUZzBKhkKpJBlabDNBWj3KaJB7Di6KMdmeqH/131i18vfeWbk1+6Y/ab35n8xreHv3rH+Ne/OfP1bxfu+Hbxa98ufu3bhTu+k7/jO9N3fmf6zm8X7vxW/ uvfnPjGtyfv/Ivi1/6i8tW/qH3lLwp3fHvkG3eOfvsbE3d+Y/jLX5/4T3958r/8Xbh9J8bO4ujuqyJgwvEODCycuePL2L8TQT5EkOQH1OdcwDWIWhKHg/AhipBlBEFtCjOjE3 CK8ewMmTOHEchw7i1EmIXjp3DsDI6fwYkzOHEOJ8/h1BmcOI6Tx3H6FE6fw9FhHB7B4WEcOYvXD+P0EZw+hiOv48wwDh1FvYZaAcf2Xl0dYG9Q3mv/ ZVvNJsBYK5OT0JAXWoOlTQ9NOLMvyaKsKfwYHdR77yxWf7Fh7L9MzQXEhdTqzAokGTgCRfyORMU46OdBrMK5qZAx29Y//5Gzj1GnjZRwz+G07Axs7+171M2bXCzBwBBoXOoFG

oUzl972AXHn8MY+Mol1CcReQjaqBcRByiWEahjHwFhQqKFZRqKNdQrqBUQGlGVMuiWkPex1SI8QamaqjVoHzIOoIyAh8zM4hjzE7g2L4rJ4A79iztONG9pPGlr2HXHpTKCEMo uZ33PZqz6Ji1+KKkYmIG1GrYdOGbYaWKUgy39KMyTxkDLSlwDLTJHtw0fLS9/4OY8chKz4i/KbXAQkBRe+tCEjpMEwwGju04hozGX0ip29f3F178seqWISIeVhT4CHCYr3MId tI77Lql+/E7n0olRGEuBAHnyOgGR0OAD9GVMLZ/djx4tFP3f7wNfppu0d0DAVtjjAdTmnDNi8SYJgwjNBoQdZUqTRnuVG7+8CNt1bX3Iv8iEDVRwShfnUEyDpKE9jy4k96Fpz i5LALGgG9I0EgLGrdZz1ryXFubKT/9ENmqNejlfmQ0hywgLIiipqAHlQ4USvkIDqAIloALlI6wjmIWYSTJFORBCxqgDefACwhlRjrhfrRU5gKCGE5cngJLYtkLPhmWDUjBSc+ 1T7d1bBhZPfutbOHYE9YoI6k3+RDMbM0z8AjFHLUa+hNIkfvbI65/62LM9/a9p2cBbBHcQbQ4Mh9NkbQojWZsgGiIWMImiq3tJSNzMmOwZE/+Rh2bkNlIlTVGgJw8S+ BgLduBQwi01ps6JFNqq4x7aTOO63bF7aLZ56EX0NUR1AGQiEbQgZAnHifkvnzEDyZQC1UBFlXqt5A2IBUYi5DNpSxCOqoR/AVfKiQ18oCMipPXxUBVdfeaztP9fWd/

PpXcWAP8uNxaVaGjTiMVBzFUSOK6zGvgTcQ1FGoYnQ83rR2z0f+zyc7Oo53L1S914l0Z9xigXbBcAShETNDy4hYEgs1BNWQM6vaNSrbMeH17OoZqv7nv8SZ04gqAeo1BFLEv9 v72/HoQzg/gsnzmBxBYRLjZzE1gsIEpicwNYHJCUxNYGoCM1OYmcLsBGZGkR9BaQyFKUzNYnwWY9OYmEJ+DIURVCZQHEdhRg0PQ8Wo/kICiBnbVuBailmgFNSseux4X+ +OG6+d/s6d2LMVE+eQn0StgloNxTyKs6hOozqJqXPxwX1TTzw1ftnnznzc/1duylzpTdregCzMtgng3aAcNKbrKghqBaZGmBrQV2Srj61PwWObT0UPuCF5bfgvUPo1BAUA9 wbTsAvGA1KXeemEV3IB7G1Ux2u+uY3sXKVuPfe8L57g3Vr8vd8v7J6ZX31feGa1fHq1XLVar5qdbx6dbhmtb92jb92dbD2vvq6+8r3r66sXxOuXifvW6dWrolXr65tWF1cf3e ZsYBm/DwBdZuOduReG+wb/vAf8P/2fzfu+cH0vfcUV6+vrN5Q/MHK4r0rZ++7e+Lu7576q/+y4wuf+8kHfvfRJdc+btOTAwvqfUPllFNr0aHlYHWptJWsKwPTT/

zlJ1N1V1U6GlFah5vqdve/+Sgx/9DLbuRcVX9UYgoxoiH+FvNgEP5vou5xFKpo5ISjg1Q6oHTPepNmPRkx39Rxe/bVfP0K6Fy3YvuW7z4JLtS1dsHVyye3DZnoXLXhlY9srAs 1ZuGzXomU7Fi3bvnjJ1sXLXl68fOvi5XsWXrtvYPmehct2LVqyZenQi4MDewaXbO9d8tLgzU/d9sGJ+x/E0YM4chl/gGbANCKLNQkgJIlW13RjUjNHOnuGV9z42g237lh2y56 w87BRZs7e7c4HXvNroNmR2HJ0olqgzmB6sLpB2adiBSSM6d4d1A4YmaKripcqZVIPqQe+CrczZ9e73y/UP48wYGgKxCoWsgdf/BRBwOa+wICYsBosJkswkNzjR65rBOwaru b7R7r6TvrtU/memay3bOZpmaynZO57rGO7pHO7pHOnpHOnrH2BTOZnpls93h75/nO9uHe9uHOXKWjf9odOJZbtv3Gf+VvfBiTw3j9lxDgO0xSlhAA0lxlrm65E072pNd11O49 onnKEJ0jttd095naO2N2JY07rDrV50Lmp0dk6bWqUtDTsLr1PprGoYgec2bMqpCcOEpkHXFE2VM63FbKqspSpdfc+6mdOf/yIOn8RsDY0k1xJ18MpvOgEPZfsuFxkKDS0JCsg DlZbdOrr0XI6/jyGW8wmk9GQ02CTBNRQxltkFrgZMOXDLlkPH29qmuBf9ve18eHUWV71/Zeqvuru5OJ+kk7EFENvE56MygKP4cBkFEBkdx9PHwKTqK4yjPGd/

BFVQYxxnfHJFVFBRBcERARJQtIFsISUjCTtiSEJKQ3rv2W7c+vz9up2xxmAFmeef8zu+ee+pUV1Xf+10+91v3fu+930oUdCehMokP6v6gESqgJUEtKGhenjqdhpM/ l8PJ+R4UFsEjqHl2iXfFgt5ogTfp92jeTgQ40giIFNhEt/uMJ//Qj27C3IVobkPKQIpCA9EhmjR6RQjQAfKd2eHvIeBMfonkEuAT4HGCZ3t3eMPNg3eZbocm2DTBBrdD9wmn/ fnlV5VJK95HvEVTUypYbEvDhA6TwNBBdQpDA1i8S53tYDMlqAl8tv7jgu4nhXzNIxiBfE3wKh636vVoglcVeNFpIx7e8Lp13kHcTvi88Hkp7zR5j2yzx/JyaahAK/ RFPXYS8ouCUxVcmmBFNrQRr00TbIrPkQy4kgGX5HNpXpfpdhAhVwxkRwu5eEl2h5sjdpvu9LUX9Ky6bkjs43fRcRSHd+5/7MGKgtKwr4QECg2vm/hdhmA3ebvpdmleXhO81ON wcci3k6Ar4rNHC3zRYCDOeyXeSz1ew+NSvXbFk6t78qg7D6480+lAMGgGgvD4qctL3IIcEML57rPe3ESAVwUevAsuB1wO0+1IBmznCzzRHr13+oqjv3oGO3fhXCsIpWo6XoRC 69GALiNBWBKYEaJoGhQWf7BjVKiUEBEzoFC4JlGCLkBD5dt6Kwx8lAgez36gGfInhkr1vzuXU/C2TKIpe6FJ9L8bkkv4NlNSP8QmZWBYfqszF0sqz6bKrPxm5pgsPw2OC2Gd7

De8/klNYMGpZbPRVsdGvbUPjGxoqA44ikyvX7K26X8vERhjpSfp/mc1JuOHGB43aqfV/1O6rWzgCCyYJcFpyLwqsDrgpt4XFbQTRZ303Q7wHvgCMHZFXwp3CHVE0gJ3kTQnSr Zii070XQWkfO6JhIQBcQwCaUEBrl8BFAFVDGhU2uVkAkK0zRlxM9h+5bVXbud8hemnG5TcJl8DluwyyKLslhchjfX9Nh0jz0W9NYXB7/q10dftgSR1qQhRoAUQ4D+ HQSwT2LoNB0W1yQixAQ+XbeysMfJQKEqBHR/MB1LjAUV9qSjlqhejyLwLIan6P/WW3JZmW16gdsB3mF6bFIgOxHMShZlJQQOHhd1eSP+0voBg5WP5qL1AI5X1D0+ qaKgNOoOwR00Xa5Uvj1alJcM2tPrdlxe8D7q8ao+r+pzG1634XGZbp64nZRndfHUy3dG4vzO0eQFuEvBd6V8se7KVzw+RfBoAbeez9OgByG/4eUjOdkJnqfduidLSnd586vHT /2ecaoGUghLXIEpQU1B1aCbVoNHLR4ChdSIgva5MTW9lESGew87NH/fsdrCwsMPjFoMu0ZenCLzk84g+IekXRJ+gej3geea3kXxFDcHS7b0H4v2P0RJFSlesKGdEg5beN2ghw SE5Bi+POalYU9TvtKdE+R6S02XIXEWQC+AHwhnJ2xN10Bgw8YfIC4/ZrHT9x+k/f/xeh2fzuzSFgu3vC4VMGh5Dsktx28nzqKokLvQ9fcqH/wHs4ex5H9Bx99bF+

gV8zVHa4uhVnzcVcKs+L/X40vFInQXg8w1PwPAEwHcGnU7HrRTg9IPvjND53aPhFpSCwmTQn/C5JY+TuJ3pOINeHm43ybMRm4cEQrGiLqeKShrKrqr78S1YvBL7jyIhQhU1 hUggGqgGoVBYLJFjArYir4UxLPYtXlZz64HQ8XnvV6xw6HSJTv8+f9Pklwa95BLgEOATY/Jqn+Iyv256e12Lhx2iKImawKEa6CRAKnaRfASZlCCAGxEwErFqzvLD7KV8XzV XpHfO8L3BN/VdOSrvs61pu4AHPmwF1yIACcr3JcOzer0w9V58btZ83jiIf58yB4J5oi+HAg2eOzgHXC44BK0bF7hi1IlVx0o7Lol1O30XeMwbyFqD+F8BLIILS7q0QTEONQoR w+/VBIcquNiyNdXrIR4PeA8cHjg8sPkMd9EZf2lFz/5YuBSN7YjJoFAALb0tjZqUGOa3CDAIJJgqCCUxyBGsWrM01P1oMJTyF6j+IskblD35mreAeoMGHzB4P8vE7bdir7Hwa CUdPczP2rnmwpWOz6AKDjnfJbodcOerruJz+b2rB/5IXroYLcdxrKb6icnbi3qcE7oRTwlx+SS/N5nv1gQv3F44fXAFqMenCV7Z75b9bl1ws5W06RDWHp51YNnJBVnxOcIFXE

206

Uo5LD52er3i7scLixI5PukYED0CaLXq/p8RLDi130rO7ZQ4nIz+8KE5HewDgSLiW14bJpgk4OOpDfP9Aqyu6sGfltdcrH76LlkM4XlE9ZeLWktLGQEjxB1WPK5Xv XGzyvC7wcsKeCeVJ+nuq3p7ucQp4i5LFzrfPiBVnx58b8XDLIqUU5WmGeHrgkMRPElf4CwfrHMG94SuOvyTn6Vefwubt+N0E5JJyCJ00TRFGVIKchKqCF2GroOYV Gy4cuHKhTMXLhvl7Yl8b32J7+v+XbFsNjqOQWtWIMmAxqKIELBQlzpDgA6oUChVoWskDiWqr1n7bmmXg0X+RJCXCjyi3yX67KrfSfyuzsChNsNjM7y5VibC5WXNl63

wQPIh++guQZHyw88cV95SfBMgV/M98hCXiqYIwWzqZADdw74PLhzdH+OFORYVvM51c+pfk7xcYovfa4F0icXZM2XZfDZpuCgQY9U4GkNuE4VeI93LT7Up6xm8HXbhv j8ewcd/xqlmRBNIpqApJhGJIaqQZGgpqHHIIhQVqkkJCLnsfkAnAky2h5ONzUFMEA1KHO1nsXHr+qKrmr29ZXs3KnQ3PPmmxwZPFtxs84ajsxm5RMHVGvJVdgusvba RDihQDarCUEkcalxct3ZO1251ofxYgVss8Cb9fMrnUv287nezybHMLxcwU8RG+ZpgY16pv3lkzU4M5CbybaLfQbxs34HN8OZq+bakN0f3e+I+f1NRac2gQXj/ HZyqwYHtRx+7b3tJ8EwwPxkUUj57siBPys+jQh7cdvB2eOxqIC8VzEkVcFKQk/OzFX+W4s+WfZzsy2LnaiBb8aevZx5Vn03zCCQQEou6NIVC1UXB8q6hjQP7fDn0Bw ruoqcLp02hrh6KagMw2m0NVoSvQlXTsIw1g6id/bSxgfveTuAwE7GuurIka6XZpQDdAVKJEkerAzt1Luly91VlyJtDnuK/bMZev3eOJuB0R3h3hPRGXP+Lyx1z+ Drf/lFs43avHZ4Lz44G9Eh/OQfQU5LMGRMWARmASgEKHqcLQYZgGhQ4tKqsG1UBFPQ6SOvvJylcDhdWFJWfd/jY+cN4V6HAFYi5/3OlPOvwpuz/lEES7lT0phyfl8C

R/TNzkDR50+DvyQxGvcI53nnc5ZLtbz/PouYJoF8Jud7vXFfbYIm5bzOuKeV0xr/v7x6jHGeadHS5bmHdGPc644In7g2c9XY4KPfcXlVVec13dHaObpj6dWDhb/ eLPOFaHpgZE2qCIoIYOpIAYpTIMpVP9KnQCA6YBwwCh0Cn0i68RuhgCOreWwmQrGVQTxNBMVYMqR5ujmzbM7DdwSUnZ+q7XrO/V95tBg7Z0K93epWR7aemOku47i3v 6o9G/+TMJ0vQdlpRImxlBOncFKHDyEQAjWvUhAIzLEf0eOuJT1a+fcOPVvfqu620147iXrtKyvYUl1WEelWFyqqLyqoLelYXdM/IXasLuu4r7FpZ2L2iqPslHiuLuu qYLfaQJea/JJ9pd0qSrtWlZbt7XpNea/rd/6fn7e8vQiHGrC5fM8vn/yk98D1obItoW6bAgUbC/J3FBXtD3Y96O9eH+hZXdB9R0nX7V1KdpeEKkKhXUV/Oe8pLtkdK ujd47RZs6HXMWY8MmHKxHWxOSHYi1IRWhqkgp0WGq6VWmkGEq0JkYM9RvpKPzXS4CKDE617Fb0cVMjRoJ6OehxSGBJuIV23CgDpV7sH0DKjehfjfqK1C3D/

v3o7oOVfXYV4d9daiuxYEDqKmSDu7X4h0SjLNACyBSUB3QAWrq0BXoOts7LRkQTWpCgikz6x0+07UFuHujrU1mF/HfbXo6Ye1fWorkXVflRVf5ur96F6H6qrUVWD /ahcieqdqJyD/ZWoaKWHjwhxUX21c9Uy1ljfz0OHsHhehyqxrFaHK7F3irsqUFFLapqUVuDukrUVKB6D2r2ombfX8jVlaiuRM0+1FbjQC2OHETDUZw4hT0HUX0Cx86 FFEJcvz8KSgxyBEoLUAY2nmo0fTngJMqEipiKmIywnG0hxFLQtFUjUYpOoAooFgxatII0NII0AANBkVYVaNUBQgkGSkZySSVUqaYQioFUURKREpKH8XUt1lKQEpBTk nEpASRJc0IpuaDElGKoVUDGoMNAGSYh/lMoFW4CjQAJyRZFXWQAjUJJQotIgeb0UiiZiEhAJRoapE1STEOJJRyEkoImTxLx8ZzbIIVYKmQFMhE0gEEoGoGClRk0RVk mvA/oF0SEZAjoDslxBPwDUhGl2IkA1iWFGYTQDTaBRkLPRFipGQBISkikkTagwSToCCFtiJaVXQSNlpEOVJiiJGFSEnupcoKkBhqFDU6AQtoEwpjIExKgZAxKKhNYO S3zFxypun3kQQk2JQEWOGUGCIxJaImtETMSGiGjhjQAkQBCQAFdEhyQjMVDYTASGuDwDTTUcGsqChs6Hvh0dq1/d2jLEqKIilE10C1zg8EUUpN1YBCIVMoJlQTusm+

E8HeqKbZKRaCdOywToFcHgIINdjaRR1IL5pTTOimMEFZtAEgBBOipkEqQdogSFEM3QqcmW3yqdIJA0RGJIJKFoEPW0VDSkJ380CqrrUL5FQEKHAkLSAdYUdEZW0i THNtNfONDtbBduJlv4mLbTLRYBqGikgAchsLKAAkgkZlCAFxAFNNyBTdCiI6yaQMtmn2SUdmg5DhanCVGGo0AhEAwkDMYKwbsaImdIMSVUkKAzFBIZGIKmQCJt2UAE feQCg0AtpJ8wWZ6n/pug5DAZF0PanoKcmQJCgaqME+GmRQEPNb+3cBAtLOG1AzbY6ZLb48BGjU6OxhwqCsGBOyCc0kgEQIlWm6HccMGGzhvaxBVCArYLEhWSxAOWKG DzmCeAdSSWgadB2SCCUFLUmVdmJGCFI6kjB1UMIW16igBBSEQNdBVNC/lDsRnM5UTQ/rmFvPVAHdhG6AaCAq1UwgHWegM/gQJQallKk/jQCajkagd0aslK7gLWAAkV w6DUKMQggaXpnmGEajYYz3/mxzp+KLJqmYUJXFIkYCkBlWdR1FaCapgDUMHSAdnS0s+fb21vT4VJMg1ICUF1TYBCAUhgSUURNYvbGpBox0mASE2HoihqPwqQwCJEkG QMogE0lUp07ihJK0sWJdOglBiyKFm6Sw/jMxKLAsHy5fsDAFVVraIBSJJkGIYsy5RSQkjmHzVNM01TlmVN0zIJkmUZQCwWs65rmkYI0XXdMAxCiKZp8XickHTQQvY8

WkUinGqaZpiqKw2q0ky7JpmrquS5Kk67pVmmmaiqJYNKuqqmmaruuJRML6byKREEUxs0BVVVkJjDbGlMUju2WVyVIsFuvo6GDnhBAmf1VVMx9jzCqKgk6vriW0C0q7 9V1nZVmySUTUgAYDhgNlogt/VmqUlXVMAz2MKtXVdVYLJZZRTwet4qVJClTK6wiVVUZ+1b5lFKLi1QqRSkVRdFCDHsgs8mlUikmYVEUM4WTqUqmlExBXTYCLEFngj2 5lpnCxS8T3NXgkCRFFksrZaHgMmw28qlcrUfTKZZA2CEWHhhpXPLOoF0mGcm6bJGn3ma4zJmv20WlUkEmEEMNEw2lhzCYfDluCam5vZdVZOJBJhFbF6FUVhlDArZcn 66adbt25VFGXTpk0rVqz4+uuvv/jii88///zQoUOM80gk8vXXX69evXrVqlVffPHFxo0bP/vsswMHDjDEhMPhjRs3Ll269MiRI+x9AaCtrW3dunVz5sxZsGDBsmXLW +fe+///677767fv366upqxvahQ4eWLl361VdfLV++fP369d988000Gq2url6zZs1nn3324Ycfrl69+ssvv6ytra2rq2toaGAaVVU1kUisX7+eKb6iomL+/Plz585dtW fLln3/++dq1a5ctW7Znz57jx48zepYvX/7ZZ5+tXr166dKlq1ev3rVrF5M+k8PatWs3bdrETo4cOcJMl6ZpmzdvXrFixZ49eyytl5eXM6GtWrVq27Zt33zzzenTp9m

TRR0yMa9euXbdu3f79+5PJZHt7+6pVqzZs2MDwF41G6+rqFi1aNG/evHXr1p04cYIJihBitbdMkF02AiZMmFBYWDhmzJiampqxY8fabDa32+3xeEKh0M033zxjxgxJ v37+9wOIqLi202W25ubk5OztSpUxk+NmzY0Ldv39zc3MmTJzc2NjJUTp8+/YYbbigqKiorK+vZs+cTTzyxY8eOqVOnVlVVGYbR0dExY8aMRx99tKOjo7W1ta2t7bHH Te/+c3HH3+8aNGiN95447e//e2OHTu2bt26YMG/3pT7feeuu8efNWrFixadOmN9544/PPP2fNixBy/PjxKVOmtLa2Llmy5LrrruvTp09paWlRUdEdd9yxa9euysr 8Ic/xGKx22+/neM4p9MZCoWysrJycnJ+8YtfHDt2DMDJkyeHDRuWnZ19/fXXb9y4kRFw3333+f1+p9Nps9l69uw5ePDgF1544fjx44qiDBs2LDc3d86cORUVFb1793 mKi4ufeeaZLVu2MG2qqnpBX/hKEPDwww9zHHfjjTe2tLTcddddTqfz5ptvnjJlytChQ3NyckKhUH19fXV1td/v53l+/Pjxr7/++qxZs55++ulVq1bJshwOh99+

++3s7GyO4/r06VNeXi5JUiwWKyoqEgTh4Ycfnj179tChQ3/0ox+Vl5c/+uijGzduNAzj9OnT06ZNmzRp0t69eymlGzZsePHFF0+cODFu3LjPP/+c9TFN05w3b96zzz5 PDhKVOmbNu2jbWJcDg8c+bMxYsXHzx4kBmbBx98MBwOa5qWSCRefvnl9evXM/sJoLGxcfz48ceOHZs4cSLHcVOmTFm0aNHNN99cVlb25ZdfVlVVcRxXUlIyevToKVO 7CCy+8/PLLL7zwwqJFi86dO6eqanl5uc1ms9ls+fn5CxcuZK+8kSNHCoLQo0ePX//613fccQfHcT169Jg/f34kEhk8eHBeXt5rr7125MiRkpISjuO6du36ySefbNq0 //jabLZlMlpeX9+7du7S09MEHH5w2bdqAAQOysrJeeOGFaDSKzuGJaZqZr+nLRsDEiROzsrJGjhzZ1NR0xx13ZGdnz5w589y5cxUVFV27drXZbM8991xNTU1xcbHL5 fP23aNGaQ586d+8EHH3z00UcAXn311a1bt3799df/+Z//2d7ejs4+wZkzZx555JH6+vqnn3568+bN7B3Z1tb24Ycfvv/++6dOnQJw/vz5++67j91qbGz8/ e9//8knn7S0tDQ0NDQ3N2/fvv3hhx+ur68fOXKkzWa76aabXnrppd27dy9YsODkyZM7d+4MBAL9+vX74IMPGhsbX3zxRY7j7rnnnvb29tzc3N69e2/YsEGSpJdfftn

fs2bOxsXHo0KFOp/Puu++uq6urrKysqqo6duwY6+0++eSTgiD06dOnoKBgwoQJkUikvb19zJgxbrf71ltvDYfDW7ZsGTNmTFZW1q9//eu2trZhw4ZxHPfOO+ 8w8Xo8Ho7jJk2atHHjxn79+nEcRyl988037Xb7XXfdVVtbC2D9+vVz5sxZvnw5ISRzMJLZx7xsBEyePNnv948ePbqxsXHEiBEcx02fPp11ZW+77Tav13vfffedOHGi dru9d+/eQ4YMufrqq4cMGXLgwAFGU0FBwdixY+fMmdOzZ8/Ro0eHw+EzZ87MmjVrwIABDodj8ODB/fv3f+qpp86ePXvy5Ml77rlH07RFixa98847u3btevPNN8+ fPz9r1qyKioolS5bMmzQCKRsBwMTz311LZt25577rnJkycvXbp07ty506ZNe+aZZ44ePQogGo2Konj77bezRhx6dMmTJ58uT58+fPnz//3XffnTZt2rBhw8Lh8 /fdXVVUdOHCA4zifzzd27Ninnnpq0KBBRUVFr7322oEDB3JycgoKCn74wx8+8MADgwYN4nn+vffekySpf//+rLHeeOONZWVl11xzzfLly1lz9Hq9PXv23Lx584gRI/ r3719eXk4IGT9+vN1u//nPf858CX/60598Pt/dd9998ODBwYMHcxw3c+bMI0eOlJWVdenS5eqrrx48ePD48eP9fr8gCIqi3HnnnRzHPfnkkwxAzzzzzOOPP/

70009rmsa6nJmDgitEwLhx42w22/Dhw8+cOTNq1CiPx/Pqq68CYC+qrKysSZMmVVRUOByOQCDwi1/8YubMmW+//fZLL70UiUTOnj07ceJEh8MxadKkLVu2/ OAHP3A4HOwVCGDr1q0rV64cOXJkTk5OXl7eyy+/3NTUNHHixI6OjunTp+/YsePo0aP/8z//880337z++uu1tbVLlix57LHH2BiElRCLxZ5//vkjR45MmzZt9uzZe/ fu3b1796pVq5599tndu3czB4uqqiNGjGB97FOnTs2YMeO9995raGjYv3//6dOnN27c+OCDDwJIJpP79u3bsGHDo48+Wlpa6nA4HnrooX379uXm5ubl5fn9fo7jcnNz 3mOI7juE8//VRV1UGDBjkcjltvvfXtt99+4403fv/737e0tHR0dKxcudJms40cOfLYsWN33XWX3W6fNWsWpXT8+PEcx919991sTDt9+vS8vLyRI0eePHlyyJAhbrd7 vz5R44c8fl8N9xww+zZs2+77ba8vDye5zmO6+jo+O///m9BEMaOHdvc3Mz6WwUFBUVFRdbYGxkj3itEwC9/+UtBEO64446mpqYRI0b4/f4pU6bs37//lVdeYXZp6dK L5eI47o9//GNNTY3b7b7llls6OjpOnjz5/PPPZ2dnP/DAAy0tLXPmzPnjH/84a9YsAKIoLl++fOrUqR988EE0Gt2/f/9PfvIT9oY7f/48gIMHD06cOLG+vv6Xv/

xlTU0NczyYprlgwYKlS5e2tbUBYJaWMdXY2Pjmm29++eWXFpvnzp178skn161b169fv1tuuaW8vLy1tfWBBx7gOO7666+vra0tLCy86qqrpk+ffvjw4aNHjx46dEiW F4unfvLghCbm7ugw8+eOrUqXHjxnEcd8sttzQ0NLz33nsDBw602Wz/9V//FYvFBg4c6Ha7Z86cefz48fz8/B/+8IdffvnlSy+9ZLfbXS5XQUFBOBxesWIF65GsWbOm t3IWD06NEcx/30pz89fPjw0KFDOY7Lycnx+Xwcx3Xp0mXChAlnzpypqqoqLi7mOM7lcuXl5XEcxyzbypUrOY7r37//I488Mm3atPvuu4/juAEDBrS0tPzbv/ 1bTk5Or169BgwYkJ+f73K5Fi5cCGDnzp0DBw6cM2cOG8IuW7Zs8ODBX331lWEY4XD4rbfeeuKJJ1KpVHNz85///OepU6fOmTOHUvrQQw+tXbvWMg8LFy586623otGo vb386bN49SGo/Hk8lkfX39hAkT6urqbr/9dtYbv/POOwVBKCkpeeutt5imA4HAhg0bWMeNjcsrKys5jisqKmK97tdee40Ziebm5nvuuYdpOicnx+v15uXljRgxYuvW

207

bYY0888cT999+fn58fCoUWL1787//+7263Ozc3VxAEZktGjRpVUVFBCOnbty/HcW+88cbx48dDoVD37t2XLl3a0NAwZswY9mRDQ8OpU6fGjh3LhJ+VlSUIQigU4jiutbUVGd6 ampqevHFF0ePHj18+PC+ffuOGTPmnXfeaWhoIIQcOHBg5MiRw4Hz58+K233jps2LDbbrvt+eefZ/38t956KxwOR6PRtWvXPvTQQ0OGDDl8+HB9ff0zzzwzaNCgm266aeTIk +/KRJk7766qtkMmkYRkVFxeuvv75jxw7mhDlx4sQf/vCHV155ZcqUKS+//PLixYsjkUhbW9vvfve7ffv2WVxs3rx52bJlzHGbSCRmzJjR3Nysqmp7e/vKlSt37dplPdna2vr8

97toNFpfXz927NiJEyeuWbMGAPPkEEK2bdt25513Tpw48YsvviCEfPPNN/fff/+99967ffv2Rx555Kc//ektt9xy00039evXb+TIkY888sjChQvHjBkzceLExsZGALW1tZMmT 7cV199ddy4cYMGDbrxxhsnTJgwc+bMiooKWZbb2truueeeoUOHrlmzprKycsSIEffff/+aNWtUVV2wYMHtt98+ZsyY5uZmwzCqqqqefPLJG2644Qc/+MGzzz77+ OOPjxs3jtm/TMfilSMAwLlz5zo6OkzTbG9vt7y2TBxW0dFo1PKbsg65ruuRSKSjo8N6J7EBmGWUTpw4gU4vGGtebP6DtVdkTD20trYySgzDaGtrO378eEdHR1tbG0O65fMSRf rCEECaHaDTKnEWZXXeW4vE4c5ybptnR0cEcoNZLnT3PxMLcnVYV586dY7fa29vZlcx02Qiwul0WiczPw0hhzmomO4tzS8dMDaZpiqLI/KPME8fOGSDYTFrmZCDTE2NJFEVGmG vMn08ptQy1BQtGjyzLzMFnTSVYimQPtLS0sCvWnAWDDrtoeaDZuSzLFrWsNMuLzGRiOc4zxcXccwwuyWSS8c6mJZHhumFaZPOQViFM8sz8MCFYcx+UUtYlSiQSTNrMGcz+ brXhSxoNXiwZF0n0Iom1GFY3QzrTBLlIYqVZj1kzZhd7/mLpYvToF0ls9MWSRcZf4etyU3qBBSG4IgOcAAABJ0lEQVRs/pdRyGwJY/aC2i/G18XoNzsTq86in/

2FidGaGshU6D8dAcjYdZTJ7V/XXCYIGA4uVu/l0vM3ofMP132mHAzDYOwbnZOBNKNtWARkqvCCdDGyL0AA/R4IGMSN704NXwkCroxzCwEWDxfj8AIgW8D/ x+jh4pK9QOXfF+jfmSzpWXWxKxcIh2ZYzcui38xImQ/TDLEb352DvkIEmJeZLuAzk9W/Iqnvc/LPpjOT2r+/nIuVfLG6/joNl0LPBXcz5Wn9/IuF/4sQ8P3/ /nUEXK5cLp3Ofza//6h6rzhdIOG/+fxlI+AflS5dUv9iCf4/kC4Lef9rCLhY+me3of8t5H2/tAuuXGJ1l0j//0fA31v+P7xeq4uXWT797vK9fw0CLrj+fwFL9GYvvAFwYQAAA = 2. http://www.ted.com/talks 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://es.wikipedia.org/wiki/TED http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s https://www.facebook.com/TEDxEvents https://twitter.com/#%21/tedx http://www.youtube.com//TEDxTalks http://www.tudou.com/home/tedxtalkschina/

9. http://www.ted.com/tedx/events?filter=&autocomplete_filter=spain&when=past&eventperiod=tags&tags=all&go=Go 10. http://www.ted.com/tedx/events?when=&tags=all&filter=Spain&eventperiod=tags&autocomplete_filter=Spain 11. http://www.ted.com/talks/tags/education 12. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ted.android 13. http://itunes.apple.com/es/app/ted/id376183339?mt=8

GIZMO Drive: emulador de discos (instala software sin utilizar discos) (2012-03-25 06:21) - Alazne González

[1]

[2] La tecnología cambia, al igual que nuestras necesidades. En la actualidad los portátiles (NetBooks y UltraBooks) son cada vez más ligeros, y muchos ya no disponen de unidad óptica integrada (lector de CD/DVD). Pregunta: ¿cómo podemos instalar y/o reproducir el software/películas/etc que tenemos en discos o en imágenes de disco (ISO, BIN/CUE, NRG, UIF)? Respuesta: Utilizando un un software de emulación de discos (drive emulation software), sencillamente. Aunque hay muchos softwares de emulación de discos, desde este post os recomiendo [3]GIZMO Drive por 3 razones: 1. Es gratuito: freeware y lo podéis [4]descargar desde aquí. 2. Ocupa poco espacio. 3. Es muy sencillo de usar, tiene una interface muy muy sencilla. 208

[5] CÓMO CREAR UNA IMAGEN DE DISCO 1. Una vez instalado el GIZMO Drive, vamos a la carpeta en donde tengamos descargado el software, película.... 2. Haciendo click con el botón derecho, nos saldrá un menú

contextual, seleccionamos CREATE A ISO FROM FOLDER: [6]

3. Guardamos el ISO resultante donde queramos, y listo. CÓMO MONTAR UNA IMAGEN DE DISCO O lo que es lo mismo, ¿cómo funciona esto? 1. Muy sencillo, abrimos el GIZMO Drive. Vamos a Inicio > Todos los Programas > Gizmo Drive > Gizmo Manager. [7]

2. Nos dirigimos a la sección de VIRTUAL 209

DRIVES: [8] 3. Una vez ahí, doble click encima del Drive nº(01-10) que queramos o click con el botón derecho. 4. Hacemos click en MOUNT IMAGE. 5. Elegimos el archivo ISO, NGR, CCD... que queramos ”montar” y seleccionados la unidad de disco (LETRA, D:/ E: / ... / Z:) que queramos que tenga la unidad de disco virtual.

Y le damos a OK. [9] 6.

210

Cuando

se

haya

creado

el ”montaje” nos aparecerá algo así: [10]

7. Para abrir los ”discos” o ”imágenes de disco montadas” simplemente hacer click con el botón derecho encima de la unidad deseada y darle a AUTOPLAY:

[11] TIPOS DE FORMATO DE IMÁGENES DE DISCO [12]Tipos de formato de imágenes de disco IFRAME: [13]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/12140204?rel=0 View more [14]PowerPoint from [15]Alazne González View more [16]presentations from [17]Alazne González.

211

OTROS EMULADORES GRATUITOS (WIN/MAC) • [18]MagicDisc[19] (MagicISO Virtual CD/DVD-ROM): lee formatos ISO, BIN/CUE, NRG, UIF y permite montar hasta 15 imágenes de disco de forma simultánea. • [20]Virtual CloneDrive:[21] lee los formatos ISO, CCD, IMG, UDF, BIN, etc., pero NO lee imágenes de disco NRG (muy comunes), MDF/MDS. Permite montar hasta 15 imágenes de disco de forma simultánea. • [22]Alcohol 52 % otro conocido, funciona muy bien. • [23]Daemon Tools Lite (hasta la fecha, uno de los emuladores más conocidos). La interface es más compleja que la de GIZMO Drive. Por si os interesa, tenéis [24]aquí un tutorial (vía [25]@jasz 63) • [26]Win CDEmu (vía [27]@jasz 63 que me ha mandado un MD en twitter), os adjunto la información aquí:

[28]

OTROS EMULADORES GRATUITOS (LINUX) • [29]Furius ISO Mount lee los formatos ISO, IMG, BIN, MDF y NRG y permite montar hasta 10 imágenes de disco de forma simultánea. • [30]Gmount ISO: para poder instalar el Gmount ISO necesitas como mínimo: Sistema operativo: X11 Gnome, Python y GTK (vía [31]@aomatos que nos lo recomienda). Además, [32]@aomatos también nos enseña un pequeño truco para ejecutar archivos ISO desde tu distribución Linux. AVISO: el comando se ha de ejecutar como ROOT. En Ubuntu, añadiendo SUDO:

[33] Última actualización del post: 2012/03/26 1. http://images-3.findicons.com/files/icons/1637/file_icons_vs_2/128/iso.png 2. http://3.bp.blogspot.com/-PP_fXE2KvUg/T22-PsIRtDI/AAAAAAAAAlY/MLeGcglvU6k/s1600/gizmo_splash%255B3%255D.jpg

212

3. http://arainia.com/software/gizmo/.html 4. http://arainia.com/software/gizmo/.html 5. http://images-3.findicons.com/files/icons/1637/file_icons_vs_2/128/iso.png 6. http://1.bp.blogspot.com/-7AK4iMr5ZKk/T23LhjlbCdI/AAAAAAAAAm4/p4quymEW-E0/s1600/005.png 7. http://4.bp.blogspot.com/-6y7tq6PQFh8/T23LgKqw7KI/AAAAAAAAAmI/dX_q6hQdESk/s1600/001.png 8. http://3.bp.blogspot.com/-1fielxeBGMw/T23NrHzzZiI/AAAAAAAAAno/bpZzPbVyheU/s1600/002.png 9. http://2.bp.blogspot.com/-oDuRFVOwtsM/T23LhOmCOOI/AAAAAAAAAms/cRaE6CRxzpk/s1600/004.png 10. http://4.bp.blogspot.com/-sueqO1TjhJQ/T23Ncc0zC-I/AAAAAAAAAnE/Pm3_M9jwgUI/s1600/006.png 11. http://2.bp.blogspot.com/-rJSXPWTvM6U/T23PqTPphkI/AAAAAAAAAn0/1HEBKN_TMR8/s1600/007.png 12. 13. 14. 15. 16.

http://www.slideshare.net/isiltasuna/tipos-de-formato-de-imgenes-de-disco http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/12140204?rel=0 http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint http://www.slideshare.net/isiltasuna http://www.slideshare.net/

17. 18. 19. 20. 21. 22.

http://www.slideshare.net/isiltasuna http://www.magiciso.com/tutorials/miso-magicdisc-history.htm http://www.techalert.com/best-free-cd-emulator.htm#MagicDisc http://www.slysoft.com/en/.html http://www.techalert.com/best-free-cd-emulator.htm#Virtual-CloneDrive http://alcohol-52.softonic.com/

23. http://www.daemon-tools.cc/eng/s?mode=ViewCategory&catid=5 24. http://onsoftware.softonic.com/usa-daemon-tools-y-no-desperdicies-mas-cd 25. https://twitter.com/#!/jasz_63 26. http://sourceforge.net/projects/wincdemu/files/latest/?source=files 27. https://twitter.com/#!/jasz_63 28. http://1.bp.blogspot.com/-1YUsOiQCdp4/T293-xhUhfI/AAAAAAAAApI/P1oPjw7P3nQ/s1600/Screenshot%2B-%2B25_03_2012%2B% 252C%2B21_53_49.png 29. 30. 31. 32. 33.

https://launchpad.net/furiusisomount http://www.guia-ubuntu.org/index.php?title=Gmount-iso https://twitter.com/#!/aomatos https://twitter.com/#!/aomatos http://1.bp.blogspot.com/-Xigt82F5iSw/T3BGfZCVTcI/AAAAAAAAApU/jbaEW1SkCVI/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo-1.png

CREA TU AVATAR CON VOKI

(2012-03-26 14:59) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

[EMBED] Un voki es un widget gratuito que permite crear un “avatar”, un personaje animado y personalizado. Esta aplicación permite añadir voz desde con un archivo de audio desde tu ordenador, grabarla directamente con un micrófono o mediante un teléfono. El se debe registrar en [1]http://www.voki.com/ ¿Cómo crear tu avatar? 1. Personaliza el personaje (Create + Customize your Charater) 2. Dentro de Customize your Charater’, podrás personalizarlo, seleccionando en los iconos de la galería según color y tamaño (Head, Hair, Mouth) 3. Viste al avatar (Clothing) y ponle rios (Bling) 4. El fondo (Background) te permitirá ambientar a tu avatar con fondos muy variados. 5. El marco (Players) muestra también una gama de colores a elegir. 6. El tamaño y la ubicación del avatar se cambia en el icono lupa + y -. 7. Para incorporar la voz a tu creación, selecciona Give it a voice’ y encontrarás las opciones de cargar el audio mediante llamada, grabación mediante micrófono o mediante la carga de un archivo desde tu ordenador. 8. Para incorporar un texto, selecciona Type your text’ en el icono de teclado ubicado en Give it a voice’ 9. Importante: selecciona siempre “Done” en todas las opciones anteriores de forma que no se pierda ninguna de vuestras opciones seleccionadas. 213

[2] Al realizar todos estos pasos, el avatar está preparado para ser publicado en “Publish”. A partir de este momento tu “Voki” está disponible para ser ubicado en cualquier Web, Wiki y Blog. Para ello, selecciona “Add to your site”, copia y pega el código (code). Voki ofrece la opción de enviarlos por correo electrónico.

[3] Utilidades pedagógicas: Es ideal para desarrollar los idiomas y la creatividad porque el alumnado puede generar distintos proyectos según sean los objetivos a conseguir. Entre estas utilidades destacaremos: -Presentaciones de uno mismo. -Mensajes de agradecimiento y felicitación. -Debates con distintos personajes creados. -Entrevistas. -Recitales. -Canciones. -Resúmenes de un tema tratado, de una película o de un audio escuchado. -Descripciones de distinto tipo. 214

-Aprendizaje de vocabulario y expresiones. Voki combina: creatividad + TIC + idiomas + competencia lingüística. IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/uTkAu72j8V8?rel=0 1. 2. 3. 4.

http://www.voki.com/ http://1.bp.blogspot.com/-q7pm--GDKqQ/T2zVCE9z4dI/AAAAAAAABEE/BEoHWTkPRto/s1600/1.jpg http://2.bp.blogspot.com/-vDKtPSizaz4/T2zVKIhP4pI/AAAAAAAABEM/YXQJKuwUxlM/s1600/2.jpg http://www.youtube.com/embed/uTkAu72j8V8?rel=0

Nubes de palabras con Wordle

(2012-03-27 09:00) - Sr. Ruiz

¡¡Hooooola a todos/as!! En un blog que se llama ”enlanubetic”, no podía faltar una entrada dedicada a las ”nubes” de palabras.

[1] Existen muchas páginas para crear este tipo de gráficos, entre las que podemos destacar: [2]Tagxedo, o [3]Word It Out. Pero mi favorita, y de la que os voy a hablar hoy, es [4]Wordle, tanto por sus posibilidades, como por su sencillez de uso. Una nube de palabras es una representación gráfica de un texto, en la que se ven de manera destacada las palabras que más se repiten en el mismo. De este modo, de un solo vistazo, podemos ver ”a qué huele un texto”. [5]Wordle.net nos permite crear una nube de palabras desde un texto (que podemos copiar de un doc, un pdf, un ppt..., pero también podemos crear nuestra nube de palabras con una dirección de una página web (sería una nube basada en todo el contenido de la misma), e incluso con un de Delicious (creando una nube de sus etiquetas). Veamos cómo se utiliza: Lo primero que tenemos que hacer es entrar en [6]http://www.wordle.net/ y seleccionar ”Create” para hacer nuestra nube de palabras.

[7] En la siguiente página, nos aparecen tres casillas: la primera es para pegar textos, la segunda para poner una dirección de una web, y la tercera para poner un de Delicious. 215

[8]

Pegamos nuestro texto (enlace, o ) en la casilla correspondiente y pulsamos en ”Go” (o ”Submit” en los dos últimos casos)

[9]

Nos aparecerá (siempre y cuando tengamos Java actualizado en nuestro ordenador, como suele ser el caso) una nube de palabras con el texto seleccionado. Si no nos gusta su aspecto, podemos modificarla aleatoriamente con el botón ”Randomize” que nos aparece abajo, o personalizarla a nuestro gusto, con los menús de la barra superior (lengua, fuente, distribución de las palabras, colores,...)

[10] 216

[11]

También tenemos la posibilidad de eliminar palabras que no queremos que aparezcan simplemente haciendo clic derecho sobre ellas, pulsando ”remove”.

Cuando ya tengamos la nube de palabras a nuestro gusto, llega el momento de guardarla.

La mejor opción (si lo que queremos es insertar la imagen en nuestro blog) es pulsar el botón ”Save to public gallery...”, y tras poner título y descripción a nuestra nube, nos darán un código para insertarlo.

[12]

[13]

Aunque si lo que queremos es simplemente pegar la imagen en la portada de un trabajo en Word, por ejemplo, os recomiendo esta otra opción: Pulsa en el botón ”open in window” y maximízalo para que ocupe toda la pantalla. Haz una captura de pantalla (con la tecla ”ImpPnt”, ”Prnt Scr”, o similar), y pégala en el Word (o Powerpoint, o lo que sea...). Después recorta la parte de la imagen que te interesa. Igualmente se puede pegar en el Paint y después guardar la imagen ya recortada. 217

[14]

De la utilidad didáctica que se le puede dar a este recurso, prefiero no comentaros mucho, que seguro ya se os han ocurrido mil cosas. Yo lo he utilizado con mis merlucillos/as de quinto y sexto de primaria para mostrar votaciones de manera muy gráfica, para analizar alguno de sus trabajos, para integrarlas dentro de documentos o presentaciones que han elaborado,... Y para mí propio uso: como herramienta para evaluar mis programaciones, los documentos oficiales del centro, para ”decorar” documentos propios,...

Para ver un tutorial más exhaustivo de algunos generadores de nubes de palabras (incluyendo Wordle), puedes visitar este [15]genial monográfico de Avelino García.

Espero que os haya gustado.

Sr. Ruiz.

1. http://1.bp.blogspot.com/-VSPIQHP-zy8/T20cJm0WyJI/AAAAAAAAAho/IgHSQ0P9Nbs/s1600/nubes.png 2. http://www.tagxedo.com/ 3. http://worditout.com/ 4. 5. 6. 7. 8.

http://www.wordle.net/ http://www.wordle.net/ http://www.wordle.net/ http://3.bp.blogspot.com/-wFnqaWKgSK8/T20d1r3ChAI/AAAAAAAAAhw/ugf3LVPvIHU/s1600/Nombre.png http://1.bp.blogspot.com/-atggirA1MjE/T20eTljoC3I/AAAAAAAAAh4/bUxS1qa_e_4/s1600/kjd.png

9. http://2.bp.blogspot.com/-nsNilViP0xA/T20hxIc-1yI/AAAAAAAAAiE/ja9TP2UwQVw/s1600/pegartexto.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-r7_1USp-Qd0/T20iNaaUEuI/AAAAAAAAAio/3uyUcHPcTNU/s1600/personalizar.png 11. http://3.bp.blogspot.com/-qTQD_8vM_W4/T20iQK42euI/AAAAAAAAAiw/dFY6Fk_rHcQ/s1600/randomize.png 12. http://4.bp.blogspot.com/-OtWDvf0Gv7s/T20jDJYGwjI/AAAAAAAAAjA/cXoSvcmZxno/s1600/publish.png 13. http://3.bp.blogspot.com/-7HJtK8z2etg/T20i_GZow7I/AAAAAAAAAi4/Iy-1kR8hOvQ/s1600/embed.png 14. http://3.bp.blogspot.com/-i_CHAp1vP70/T20kwpMErnI/AAAAAAAAAjI/BWk226XGxvw/s1600/Sin+t%C3%ADtulo.png 15. http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/984-nubes-de-palabras

Manual de privacidad en Facebook

(2012-03-28 10:30) - Manuel Gil

Las redes sociales se han convertido en una herramienta habitual en las metodologías de muchos docentes. Si bien es cierto que su utilidad educativa es muy efectiva, el aspecto de configuración de la seguridad y privacidad no es todo lo intuitivo que desearíamos. 218

[1] A continuación tenéis una presentación creada por Rafael Benitez Moreno que os ayudará a configurar correctamente todas esas opciones antes de lanzaros definitivamente a su puesta en práctica en el aula. [EMBED] Fuente de imagen: [2]http://www.facebooknoticias.com 1. http://img.facebooknoticias.com/wp-content/s/2010/07/pre-facebook-jpg-874778526.jpg 2. http://www.facebooknoticias.com/

Asociar un código QR a un mapa de Google

(2012-03-29 06:00) - sc Nadal

Los códigos QR, ligados a los smartphones, se han puesto de moda. Cada vez es más frecuente su presencia en etiquetas de productos, anuncios, etc. En general, facilitan el con el móvil a alguna página web, a datos personales o a algún mensaje. En ocasiones no aportan mucho valor añadido. Sin embargo, creo que pueden ser muy útiles para el mundo educativo si los usamos adecuadamente. El presente artículo es un ejemplo de un posible uso para trazar itinerarios que tengamos que organizar fuera de nuestro centro, rutas literarias, salidas culturales, itinerarios, etc. También podría servir para informar a las familias. 1. En primer lugar crearemos un mapa y lo guardaremos.

[1] A éste efecto podéis consultar el post [2]Mapas tuneados con Google Maps que publicó el Sr. Ruiz el día 15 de marzo. Tened en cuenta que, con el programa, según la situación geográfica, la ruta puede programarse a pie, en bicicleta, en coche o en transporte público. Los mapas pueden crearse de forma colaborativa, lo cual es muy atractivo si nos gusta trabajar por proyectos. La ruta que he propuesto como ejemplo parte de la Ciutadella de Roses y sigue un sendero hasta Cadaqués, bordeando la costa del Parque Natural del Cap de Creus. IFRAME: [3]https://maps.google.com/maps/ms?msa=0 &msid=205059341846785620621.0004bbc877806f48fd7df &ie=UTF8 &t=h &ll=42.265369,3.224831 &spn=0.060977,0.109863 &z=13 &output=embed 2. Copiar el enlace del mapa (en mi opinión la URL corta es preferible) Para ello hay que pulsar el símbolo del link y copiar el código del mapa, es decir, la página donde podemos encontrarlo 219

[4] Con esta opción también podríamos copiarnos el código HTML para incrustar el mapa en un sitio web.

3. Accedemos a una página que nos permita generar el código QR Hay muchas en internet. La que he usado tiene licencia Creative Commons BY- NC- SA y es la siguiente: [5]http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/

[6] En la pestaña de Dirección url escribimos el enlace que hemos copiado, seleccionamos un tamaño para el código qr, le damos a Generar Código y ya está listo el producto! El tamaño ideal depende del uso que queramos darle. Si lo que queremos es imprimir una camiseta o un cartel necesitaremos un código grande o muy grande. Para otros usos nos vale con uno más pequeño. Podemos copiar el código QR resultante (la imagen) en formato PNG sólo dándole al botón derecho del ratón para guardarlo, enviarlo por mail o imprimirlo donde queramos. Otra posibilidad es insertarlo directamente en una página web: blog, moodle, etc copiando y pegando el
Nuestro código QR 4. Proceder a la lectura del código QR creado con el smartphone Hay diferentes programas disponibles en Google Play o en AppleStore para la lectura de códigos bidi o qr. Muchos smartphones los llevan ya de serie, puesto que facilitan mucho la navegación por internet. 220

Realizamos una lectura de prueba con el móvil para comprobar que el código funciona y nuestro mapa es correcto. Si decidimos imprimirlo, aconsejo realizar también la prueba con el código una vez impreso. Cuando el código sea detectado por la cámara nos puede dar dos posibilidades: abrir con el navegador o con Google Maps. Lo mejor es usar Google Maps. 5. Activar las funciones de GPS del teléfono Ello nos permitirá, si se da el caso, seguir la ruta propuesta cómodamente y con seguridad. Si realizáis una ruta de varias horas tened en cuenta, sin embargo, el consumo de energía del teléfono. Las baterías actuales suelen durar poco y menos aún si se activa la localización por GPS. * Algunos de los magníficos paisajes que pueden apreciarse en la ruta que he propuesto como ejemplo aparecen en el anuncio de Estrella Damm del verano 2011, con la participación de Ferran Adriá y personal de El Bulli. La directora fue Isabel Coixet y se filmó en distintos paisajes de la zona de Roses. Me gustaría dedicarlo a los compañeros/as de Enlanubetic con mucho cariño. Dan ganas de tomarse una cervecita con los amigos delante del mar ¿no os parece? [7]http://youtu.be/Je2GLJ6ogmU PS Termino la escritura de este post unos días antes del jueves 29 de marzo, día previsto para su publicación y también para la huelga general en España ;-) Un abrazo a todos y mucho ánimo. @scnadal 1. http://3.bp.blogspot.com/-Zv-xtFuheDA/T3SOd7_1E8I/AAAAAAAAAX4/sd0Y55ejrrM/s1600/Google_maps_logo.png 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/03/mapas-tuneados-con-google-maps.html 3. https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=205059341846785620621.0004bbc877806f48fd7df&ie=UTF8&t=h&ll=42.265369,3. 224831&spn=0.060977,0.109863&z=13&output=embed 4. http://2.bp.blogspot.com/-Kr5SMnN1N8w/T3F_EHtcAxI/AAAAAAAAAXk/gj-ttJFGOls/s1600/url.jpg 5. http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ 6. http://2.bp.blogspot.com/-YOV37fWM_Jg/T3GAeiW_pxI/AAAAAAAAAXs/L6R7SVGGEwQ/s1600/qr1.jpg 7. http://youtu.be/Je2GLJ6ogmU

Jotform: crea formularios y encuestas fácilmente

(2012-03-30 08:53) - Alazne González

[1] Es innegable que crear formularios y/o encuestas por [2]Google Docs no sólo es fácil, sino que permite una rápida integración de los formularios/encuestas resultantes en páginas webs, blogs... con la consabida facilidad de manejar los datos de estos formularios/encuestas (se generan páginas tipo excell). A pesar de sus innumerables ventajas tiene como contrapartida la poca customización (personalización) que tiene esta herramienta de Google, además de la imposibilidad de integrar imágenes y saltos de pagina.

[3] Buscando apps online que permitieran incluir fotos y saltos de página en formularios/encuestas encontré [4]JotForm, un sencillo editor de formularios gratuito. Y como en Google doc, todos los datos los podemos obtener en un documento excell (o tipo excell). 221

Como podéis observar la interface es muy muy sencilla. De todas formas y dependiendo la demanda, incluiré un mini-tutorial si así lo deseáis. Descargar los datos en formato Excell En respuesta a la pregunta de [5]JAVIER GLOWAKRZYWO, aquí tenéis un mini-tutorial de cómo descargar los resultados de una encuesta creada en JotForm. Lo tenéis en versión [6]Google Docs y en [7]idoub [8]Cómo descargar los datos de JOTFORM en formato EXCELL (1) IFRAME: [9]http://www.idoub.com/embeds/102179140/content?start key=key-1b9bevw93bldm0esgd9j

page=1 &view

mode=list &access

Post Relacionados

• [10] JotForm, formulario para el envío de archivos a dropbox

1. 2. 3. 4.

http://2.bp.blogspot.com/-aEQzCmblm0Q/T3VcWZepzUI/AAAAAAAAAqw/4EthbS2ZJiE/s1600/Products_jotform.png https://docs.google.com/#home http://www.jotform.com/ http://www.jotform.com/

5. http://www.blogger.com/profile/17216243136482550126 6. https://docs.google.com/document/d/1Jrf-ilARcxGxEfir4PHFXfFbbtCj49P0Wr0U70eUKNY/edit 7. http://www.idoub.com/doc/102179140/Como-descargar-los-datos-de-JOTFORM-en-formato-EXCELL-1 8. http://www.idoub.com/doc/102179140/Como-descargar-los-datos-de-JOTFORM-en-formato-EXCELL-1 9. http://www.idoub.com/embeds/102179140/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-1b9bevw93bldm0esgd9j 10. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/01/jotform-formulario-para-envio-de.html

Xtranormal: Crea tus películas animadas

(2012-03-31 10:00) - Diego Redondo

[1]Xtranormal es una aplicación con la que podemos crear películas animadas y publicarlas en la red, permitiéndonos insertarlas en nuestro blog, site o web, con distintos fines, como explicar contenidos a los alumnos o dejarles un mensaje o explicación. Con Xtranormal vamos un poco más allá que con los [2]vokis ya citados en este blog. [3]Xtranormal no llega a ser una aplicación gratuita 100 %, ya que funciona con puntos. Al registrarnos, automáticamente obtenemos 300 puntos para gastar en la realización de nuestra película en escenarios o personajes. Lo justo para hacer solo una película. Si queremos más puntos los podemos comprar o conseguir mediante invitaciones a otros s, pero estas opciones las descarto ya que en [4]Xtranormal podemos registrarnos tantas veces como queramos usando el truco de las [5]Cuentas desechables de Gmail que ya explicamos en otro artículo. Pero ¿cómo funciona Xtranormal? 222

[6] En primer lugar debemos acceder a [7]http://www.xtranormal.es/, registrarnos (podemos usar nuestra cuenta de Twitter o Facebook) y activar nuestra cuenta desde el correo electrónico que recibiremos

[8] Tras pulsar en la pestaña ”CREATE” ya podemos comenzar a crear nuestra película, para ello debemos elegir alguna de las colecciones que nos ofrece Xtranormal y que integra escenarios y personajes según la temática elegida, así como la opción de elegir para nuestra película uno o dos actores.

[9] Por ejemplo, la colección ”Peepz” nos ofrece la opción de elegir un aula como escenario. A partir de este momento debemos de mirar los puntos que gastamos ya que inicialmente solo tenemos 300, y cada escenario o actor tiene un precio en puntos diferente. En concreto: 223

[10] En todo momento, en la parte superior encontaréis una barra en la que se indica de cuántos puntos disponemos y cuántos puntos gastaríamos con los escenarios y actores elegidos. [11] Podremos elegir los distintos elementos mediante las pestañas: SETS (escenarios)

[12] ”ACTORS” (actores) Importante, en esta opción elegimos el idioma de nuestros actores

[13] 224

”SOUNDS” (sonidos) Podemos elegir un sonido puntual y/o una música de fondo

[14] ”STORY” (historia)

[15] Desde esta pestaña hacemos la historia en sí. Debemos elegir en cada recuadro cuál de los personajes queremos que hable y escribimos su texto. Además podemos elegir de entre los iconos de la derecha distintos gestos, sonidos, caras o pausas de nuestros personajes, así como distintos ángulos de cámara u optar por una cámara automática. Pulsando sobre el signo ”+” situado en los recuadros de texto, añadimos más viñetas de conversación, que pueden ser de texto para los personajes, sonidos o créditos (ideal para añadir al final del video, pero esta opción cuesta 100 puntos) Uno de los reparos que le encuentro a Xtranormal es que al insertarlo en nuestro blog o web no se muestra correctamente en Internet Explorer, no teniendo problemas con el resto de navegadores. Aquí os dejo una muestra muy sencilla de lo que se puede hacer: IFRAME: [16]xtranormal En la Nube TIC 1. http://www.xtranormal.com/ 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/03/crea-tu-avatar-con-voki.html 3. http://www.xtranormal.com/

225

4. http://www.xtranormal.com/ 5. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/02/cuentas-desechables-de-gmail-on-fly.html 6. http://3.bp.blogspot.com/-lLuSHWqChkI/T3MeVgGn42I/AAAAAAAAAbY/Za_mK0YHQ_s/s1600/1.JPG 7. http://www.xtranormal.es/ 8. http://2.bp.blogspot.com/-hrXZRqErXGY/T3Mec4MnEvI/AAAAAAAAAbg/bgK2u2ZrsVs/s1600/2.JPG 9. http://1.bp.blogspot.com/-ojta-hM9Q6o/T3MfONNlmtI/AAAAAAAAAbo/KBD0AHQ6Tkc/s1600/3.JPG 10. http://3.bp.blogspot.com/-RS43yDuLmjc/T3Mgj1H4ueI/AAAAAAAAAbw/r4Szn4H9k5A/s1600/4.JPG 11. http://1.bp.blogspot.com/-E8sSj6Sx4dE/T3MheuJZGrI/AAAAAAAAAb4/Zr_3FJqFn7A/s1600/5.JPG 12. http://1.bp.blogspot.com/-cokFL24RHMU/T3MiEm0arUI/AAAAAAAAAcA/ijgic-KF5Sw/s1600/6.JPG 13. 14. 15. 16.

http://4.bp.blogspot.com/-lyfra-D6ptM/T3Mkvv2eOWI/AAAAAAAAAcI/C21mw6UaaT0/s1600/7.JPG http://2.bp.blogspot.com/-PSj0tXc7w0k/T3MlU6p0imI/AAAAAAAAAcQ/UtkF9QN-LWo/s1600/8.JPG http://4.bp.blogspot.com/-3BU4MV8AoUY/T3MnYav5xoI/AAAAAAAAAcY/uii2zRNRgkA/s1600/9.JPG http://www.xtranormal.com/xtraplayr/13233398/en-la-nube-tic

2.4

abril

Lista de películas completas en Youtube

(2012-04-01 09:00) - joan sentis

Otro uso de los formularios de Google. IFRAME: [1]https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENEZm ZhRk5sSjUtSzNLX2NOVUN2OHc6MQ En esta otra [2]lista podemos ver más películas, pero el formato (documento de texto) hace más complicada la colaboración. 1. https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENEZmZhRk5sSjUtSzNLX2NOVUN2OHc6MQ 2. https://docs.google.com/document/pub?id=1RRwHPi3GzTTY47rn4vcz7uLyTexXbFNztB0leWjOp-M#h.226nwuyva31y

De PPT a flash en un pispás

(2012-04-02 09:00) - Marcos Cadenato

[1] Desde el pasado verano –gracias a mi amiga [2]Lourdes Domenech- conozco [3]iSpring Free, una herramienta que permite la conversión a Flash de una presentación hecha con Microsoft PowerPoint. La descarga e instalación es muy sencilla y, lo mejor de todo, es que se integra como una opción más dentro de la barra de herramientas de PowerPoint. Veámoslo:

[4] Una vez terminado el PPT la conversión es muy sencilla: pulsando la tecla iSpring te permite exportarlo como Adobe Flash, con las siguientes características: • Conserva el formato original (transiciones, duración, sonido) y presenta un formato más atractivo, más dinámico y fácilmente integrable. • Su propio reproductor te permite personalizar tu presentación: puedes pausarla o verla como si fuera una película. • Las imágenes conservan la misma calidad que en el PPT. • El archivo final pesa menos por la compresión. 226

• Cualquier equipo con Adobe Flash puede reproducirlo.

Aunque las opciones que ofrecen son muchas, nos fijaremos solo en la más sencilla, la más completa y, por supuesto, gratuita:

[5]

• Quick Publish: publicación rápida sin opciones, preconfigurada.

• Publish: la que os recomiendo porque permite una publicación personalizada: título, dónde lo quieres guardar, selección de diapositivas, comienzo automático, generar HTLM, presentación en bucle, avance automático , duración de cada diapositiva, tiempo de la transición&

[6] Solo te queda pulsar el botón Publish. La herramienta genera una carpeta denominada Presentations en Mis documentos con tres archivos, de los que nos interesa especialmente el que contiene la extensión .swf, propia de Adobe Flash. Existe una versión iSpring Pro, de pago, que permite personalizar la presentación aún más y utilizar características que la gratuita no ofrece, pero esta es ya es para profesionales. Asimismo quien desee incorporar elementos multimedia puede seguir este tutorial que nos ofrece en la red la [7]Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. ¡Espero que os resulte útil y lo utilicéis tanto o más que yo!

1. 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-_w3VF8rMzII/T3iH1RljCZI/AAAAAAAs/DgUbcOyvfpA/s1600/tools_iSpring.jpg http://apiedeaula.blogspot.com/ http://www.ispringsolutions.com/free_powerpoint_to_flash_converter.html http://1.bp.blogspot.com/-rUUnEfmWtnE/T3iIJxSfY0I/AAAAAAA4/xwdWiX3JeeM/s1600/1.jpg http://1.bp.blogspot.com/-wet72-ZDxec/T3iJYQPZVHI/AAAAAAAADnQ/XibNztQECrw/s1600/2.jpg

6. http://4.bp.blogspot.com/-5riQejt2a5Q/T3iJl2Pyi7I/AAAAAAAADnc/ihe5O7j3oN0/s1600/3.jpg 7. http://www.upo.es/biblioteca/servicios/inst_equip/lab/materiales_apoyo/tutoriales/ppt_flash/pagina_02.htm

227

Aprendizaje

Basado

en

Problemas

(PBL)

con

Google+

(2012-04-03 01:03)

- Juan Carlos Palomino

[1] Gracias a mi compañero en Espiral, [2]Jordi Guim, he descubierto una metodología bastante atractiva para motivar al alumnado. [3]El aprendizaje basado en problemas, se caracteriza en que la acción didáctica está basada en el estudiante, promoviendo que se produzca un aprendizaje significativo, además de desarrollar unas competencias y unas habilidades muy necesarias en el entorno educativo actual.

El proceso se desarrolla en base a grupos pequeños de trabajo, que aprenden de manera colaborativa en la búsqueda de resolver un problema planteado por el docente, con el objetivo de lograr un aprendizaje autodirigido por los alumnos y alumnas. Mientras tanto el profesor se erige como un facilitador de aprendizaje. Una herramienta buenísima para el PBL es Google+, con ella, nuestro alumnado, puede debatir, proponer distintas soluciones, plasmarlas en un documento de Google Docs e interactuar a través de las quedadas. A la vez a los docentes les permite seguir el proceso y evaluarlo. Por supuesto puede organizar tutorías asistidas, tanto individualizadas como con el grupo entero, de manera que les vaya guiando en el proceso. Para ello es tan simple como seguir estos pasos:

1. Tener una cuenta de Gmail. 2. Crear

3. Escoger 228

un

a

círculo

los

seleccionando

integrantes

del

un

círculo,

nombre

que

que

serán

los

nos

ayude

mismo

que

a

identificarlo.[4]

los

del

grupo.[5]

4. Nos volvemos a la página principal y ya podemos escribir. Es importante añadir el círculo correspondiente, para que nuestros compañeros y compañeras puedan añadir comentarios.[6]

5. Para ver los comentarios de nuestro círculo es tan sencillo como seleccionarlo en la barra de novedades que nos aparece a la izquierda. 6. Habla con tus círculos cara a cara mediante una quedada. Se pueden reunir hasta diez personas a la vez.

[7] Por último, dentro de las quedadas también podemos intercambiar pantallas, editar un documento de Google Docs, compartir vídeos, ver presentaciones de Slide Share a la vez... ¿Necesitáis más excusas para poner en práctica la metodología de PBL junto con Google +? 1. http://s3.alt1040.com/files/2011/07/google-plus-400x312.gif 2. http://twitter.com/#!/jordiguimb 3. http://pbl.guim.net/ 4. 5. 6. 7.

http://4.bp.blogspot.com/-qX5CQqTgdas/T3oocJ3MBnI/AAAAAAAAAJY/PRuhllieKcg/s1600/circulos.jpg http://2.bp.blogspot.com/-2_3bA3uPPCI/T3oqbOhndRI/AAAAAAAAAJg/_aopMWMAKeQ/s1600/circulos2.jpg http://2.bp.blogspot.com/-pRp73xOsi20/T3osj5DYrUI/AAAAAAAAAJo/trqs4KHoHVY/s1600/compartir.jpg http://4.bp.blogspot.com/-M0tPWZzSMz0/T3ovdwJqSKI/AAAAAAAAAJw/Fd7SRgFD0gM/s1600/quedadas.jpg

CREANDO CÓMICS (Y MÁS) CON TOONDOO

(2012-04-04 09:00) - Sr. Ruiz

Hooooola a todos/as. Hay varias páginas muy buenas para crear cómics, pero mi favorita es [1]Toondoo. El proceso de registro en la página es súper-sencillo, los resultados son espectaculares, y su uso es bastante intuitivo. (Una pena que no esté en

español, pero nos apañamos bien...) [2] 229

La creación de cómics es un recurso que podemos utilizar en casi todas las áreas, el curso pasado, por ejemplo, lo utilizamos en el cole para mejorar la convivencia en clase, para crear fábulas sencillas, para repasar unidades de cono, para trabajar el día de la Constitución... Pero seguro que a vosotros/as se os ocurren mil formas mejores para aprovecharla.

El manejo de la página es bastante sencillo, los alumnos/as supieron averiguar como se hacía casi todo, pero si tenéis dudas, aquí os dejo dos vídeo-tutoriales. El primero de ellos de ”dialgop”, no tiene sonido (no te asustes, no se te ha roto el ordenador...) Pero creo que se entiende perfectamente:

IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/ZOBj9loFrX4?rel=0

Si prefieres que te lo cuenten, aquí tienes un tutorial del SAISur Madrid comentado:

IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/RzGfn2SfE7k?rel=0

(El vídeo es de la versión anterior del programa, pero nos puede servir de mucha ayuda) Los resultados, sencillos, pero muy aparentes. En la presentación de abajo podéis ver algunos de los cómics hechos por alumnos de quinto y sexto del curso pasado.

IFRAME: [5]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/7712289

Una de las características por las que me gusta tanto Toondoo, es que, además de los personajes y fondos que aparecen en la página, podemos introducir nuestras propias imágenes y personajes. Añade imágenes a tu galería personal con la herramienta ”ImagineR” de la web, con la que puedes recortar y editar tus imágenes antes de subirlas. (Pon de fondo para tu cómic la entrada del cole o la clase de tus alumnos...)

[6] [7] Si lo que quieres es crear tu propio personaje, tu herramienta es ”TraitR”, a la que puedes acceder desde el creador de cómics o directamente desde la página. Para mí, lo mejor de la página. Puedes subir una foto para fijarte en el modelo y personalizar cada detalle para que el personaje tenga el aspecto que desees. Para trabajar la creatividad (inventando personajes fantásticos), la imagen personal (creando su propio ”mini-yo”), autoestima (siendo retratados por compañeros),... o para personalizar aún más los cómics.

[8] 230

[9] Esta herramienta la puedes utilizar también para crear un avatar personalizado (de este modo evitas que los niños tengan una foto real como avatar, con los riesgos legales que conllevaría). Para hacerlo, crea tu personaje, haz un cómic de una sola viñeta y guárdalo como imagen en tu ordenador. Este merluzo de al lado se parece (un poquito) a mí, pero él es más guapo.

[10] Y eso no es todo: si queréis crear un libro con los cómics de la clase, tenéis que utilizar una disposición horizontal de viñetas y juntarlos desde la misma página con el ”Book Maker”. Los libros creados se pueden insertar en el blog de aula sin problemas. Como comentaba en el principio de la entrada, hay otras páginas con la misma función que están muy bien, otras dos de mis favoritas son [11]Bitstrips y [12]Playcómic, y conozco algunas más, aunque estoy seguro que en los comentarios de la entrada recomendaréis algunas otras páginas para crear cómics geniales.

[13] Espero que os guste. Sr. Ruiz

1. 2. 3. 4. 5.

http://www.toondoo.com/ http://www.toondoo.com/ http://www.youtube.com/embed/ZOBj9loFrX4?rel=0 http://www.youtube.com/embed/RzGfn2SfE7k?rel=0 http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/7712289

6. http://1.bp.blogspot.com/-AYA1YvJOXQc/T3nxVvAbWrI/AAAAAAAAAkw/DANEfYYj8c4/s1600/b.jpg 7. http://4.bp.blogspot.com/-1VO27WMkU9k/T3nxkzZlVpI/AAAAAAAAAk4/eIkCVmfT8sI/s1600/a.jpg 8. http://2.bp.blogspot.com/-0vOj56aXSws/T3nyfuywLkI/AAAAAAAAAlI/sCQqgsWZdbY/s1600/c.jpg 9. http://2.bp.blogspot.com/-wAbRrgmCg/T3nzQbMRz2I/AAAAAAAAAlY/t2jbi-l4oEA/s1600/Srruizse%C3%B1ala.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-nUNrLSMcE6E/T3nx3-jvD8I/AAAAAAAAAlA/OKr3AbHmTzw/s1600/e.jpg 11. http://www.bitstrips.com/ 12. http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/index_es.html 13. http://2.bp.blogspot.com/-6cWvQHztzaU/T3n1Oe_v9gI/AAAAAAAAAlg/tLTWEx-_hSQ/s1600/srruiz.png

231

Programar correos electrónicos con Gmail

(2012-04-05 10:30) - Juan Carlos Guerra

[1] Una de las funcionalidades que se echan de menos en el correo electrónico de Gmail es la de tener la posibilidad de programar el envío de correos. Aunque directamente no lo podamos hacer, tenemos una extensión para Chrome y Firefox que nos va a permitir hacerlo de forma muy sencilla. Su nombre es Righ Inbox. Estos son los enlaces para instalarlo en los diferentes navegadores : [2]EXTENSIÓN PARA CHROME [3]EXTENSIÓN PARA FIREFOX Explicaremos brevemente el proceso de instalación y uso en Chrome, ya que en Firefox es similar. Accedemos al enlace anterior y clicamos en el botón ”Añadir a Chrome” [4]

Saldrá el siguiente aviso y clicaremos de nuevo en ”Instalar” [5] Una vez que la extensión se ha instalado, si accedemos a nuestro correo de Gmail, veremos en la columna de la izquierda que, debajo del botón Redactar, aparece uno nuevo con el nombre ”Send Later”.

[6] El proceso de instalación es muy sencillo. Redactamos un nuevo mensaje, rellenamos los diferentes campos, y en vez de clicar en ENVIAR, lo haremos en SEND LATER (en modo redacción aparecerá este nuevo botón junto a ENVIAR). En el menú emergente nos aparecen una opciones predeterminadas (dentro de 1 hora, 2 horas, 4 horas, mañana por la mañana o mañana por la tarde), o la opción de especificar una fecha y una hora concreta (at 232

specific time). [7] En la nueva ventana de diálogo indicaremos la fecha y la hora exacta de envío del mensaje. Si no escribimos la zona horaria, tomará la que tenemos por defecto en la configuración de Gmail. Clicamos en Schedule, y la programación se procesa pasando el correo electrónico a la carpeta de borradores hasta que es enviado automáticamente.

[8]

[9] En la última actualización de la extensión han incluído otro botón llamado Track, que, marcándolo, nos da la posibilidad de recibir un correo electrónico cuando el destinatario ha leído el mensaje. El típico acuse de recibo que sí suelen incluir los clientes de correo de escritorio. Estos son dos videotutoriales que ofrecen en su web: Programación de mails : IFRAME: [10]http://www.youtube.com/embed/w1zFFM36Hws?rel=0 Acuse de recibo: IFRAME: [11]http://www.youtube.com/embed/7vFavmoa2yA 1. 2. 3. 4.

http://4.bp.blogspot.com/-pCN0_sQ5j5k/T3mc951EwAI/AAAAAAAAKwA/pnEOGL-Q848/s1600/right-inbox1.jpg https://chrome.google.com/webstore/detail/hkokffpiagaefkmlpcjghabnbmgkcjob?hl=es http://www.rightinbox.com/install-for-firefox http://3.bp.blogspot.com/-7x96e0KMnFc/T3mc28NeXaI/AAAAAAAAKvM/-aBp4XFS-rQ/s1600/02-04-2012+14-25-25.png

5. http://2.bp.blogspot.com/-g5722v9xgVA/T3mc3_XnBwI/AAAAAAAAKvQ/N0pHqB7FCzM/s1600/02-04-2012+14-25-36.png 6. http://2.bp.blogspot.com/-2XGHz6qQ3Wc/T3mc4Q6tiYI/AAAAAAAAKvY/g8qW_NBdDr0/s1600/02-04-2012+14-26-08.png 7. http://1.bp.blogspot.com/-XAM-kQjv4K8/T3mc5MooCvI/AAAAAAAAKvg/wb27P0H_nSE/s1600/02-04-2012+14-26-53.png 8. http://1.bp.blogspot.com/-cCG7CiZeq98/T3mfPZ7gD9I/AAAAAAAAKwM/A42OepNn2io/s1600/02-04-2012+14-27-16.png 9. http://2.bp.blogspot.com/-iOmhDWaHU4A/T3mc7N316dI/AAAAAAAAKvs/7wV7mLkzcWw/s1600/02-04-2012+14-27-34.png 10. http://www.youtube.com/embed/w1zFFM36Hws?rel=0 11. http://www.youtube.com/embed/7vFavmoa2yA

PROXY SWITCHY! [app Chrome] > navega de forma anónima, sin restricciones y sin baneos de IP (2012-04-06 06:01) - Alazne González

[1] 233

[2] • ¿Problemas visitando alguna página? • ¿No te deja acceder a cierta página desde el WiFi de alguna institución/empresa? • ¿La IP ha sido bloqueada o baneada? Si tienes alguno de estos problemas, no desesperes, que hay solución: Navegar de manera anónima a través de algún servicio-proxy.

[3] Aunque hay webs on-line que permiten navegar anónimamente como: • [4]http://hidemyass.com/ • [5]http://proxify.com/ • [6]http://www.surf-anon.com/ • [7]http://www.proxymafia.net/ Lo cierto es quetienen sus limitaciones, y no permiten acceder a todas las opciones de depende qué webs. Hace unas pocas semanas JotForm decidió bannear la IP de la UPV-EHU, y probé con la opción que conocía: las webs on-line. Pero al ver que no me permitían acceder a mi cuenta de , decidí indagar un poco más y descubrí un sencillo app para Chrome : [8]Proxy Switchy! que funciona a las mil maravillas.

[9] MINI-MANUAL de Proxy Switchy! 234

Una vez descarguemos la extensión para Chrome de [10]Proxy Switchy! y la hayamos instalado, realizamos lo siguiente. 1) Accedemos al Proxy Switchy:

[11] 2) Vamos al apartado de OPTIONS:

[12] 3) Una vez ahí, creamos un nuevo perfil.

• Profile name: elegimos el nombre del perfil • Manual configuration: aquí incluimos un nº de proxy y su correspondiente puerto

[13]

[14]

Para elegir un servidor proxy, accederemos a la lista de servidores proxys actualizados en [15]HideMyASS, como se puede observar se detalla la velocidad y la calidad del proxy. 235

[16] 4) Descativar Proxy Switchy! Cuando queramos volver a navegar en modo normal o sin proxy, simplemente haremos click en el icono de Proxy

Switchy > Direct Connection. [17] Entonces el icono pasara de un mundo azul y blanco, a un mundo gris. [18]

ACTIVO DESAcTIVADO

DESCARGAS: • Descargar[19] Proxy Switchty! para CHROME • Descargar otros emuladores de proxy [20]para FIREFOX • Lista de Puertos proxy para utilizar en Proxy Switchy o similares: [21]HideMyAss Proxy Ports

[22] 1. http://1.bp.blogspot.com/-VNzmD8xSB5o/T3ws8heiHaI/AAAAAAAAAss/ipeCdW7x_1I/s1600/008.png 2. http://qrcode.kaywa.com/img.php?s=8&d=http%3A%2F%2Fenlanubetic.blogspot.com.es%2F2012%2F04% 2Fproxy-switchy-app-chrome-navega-de.html 3. http://web-anonymous-surfing.com/images/free-anonymous-surfing-web-proxy.jpg 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://hidemyass.com/ http://proxify.com/ http://www.surf-anon.com/ http://www.proxymafia.net/ https://chrome.google.com/webstore/detail/caehdeofiiigpdhbabniblemipncjj http://1.bp.blogspot.com/-VNzmD8xSB5o/T3ws8heiHaI/AAAAAAAAAss/ipeCdW7x_1I/s1600/008.png

10. https://chrome.google.com/webstore/detail/caehdeofiiigpdhbabniblemipncjj 11. http://2.bp.blogspot.com/-8yZRvowEjF8/T3wGlchKZYI/AAAAAAAAAro/Vp3U5ozbc50/s1600/001.png

236

12. http://4.bp.blogspot.com/-MzZPagL8XKg/T3wp9qpIfaI/AAAAAAAAAsU/giee6pH12gM/s1600/005.png 13. http://4.bp.blogspot.com/-2K12zlXAuQI/T3wIqQMAB9I/AAAAAAAAAsA/EDL6XjxzuG8/s1600/004.png 14. http://2.bp.blogspot.com/-duetVGWZX9M/T3wIqzxwXII/AAAAAAAAAsM/ttm0yiYKFiE/s1600/003.png 15. 16. 17. 18. 19. 20.

http://hidemyass.com/proxy-list/ http://4.bp.blogspot.com/-4orptK3emO8/T3wHHrL7BLI/AAAAAAAAAr0/ofaoqCVt1Hk/s1600/002.png http://3.bp.blogspot.com/-2nnAq7a0Ico/T3wrtb1DSJI/AAAAAAAAAsc/EHVNO9rYJdk/s1600/006.png http://4.bp.blogspot.com/-MW13TFrN3SU/T3wsMc5L1KI/AAAAAAAAAsk/QyFxsiKumok/s1600/007.png https://chrome.google.com/webstore/detail/caehdeofiiigpdhbabniblemipncjj https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/search/?q=switchproxy

21. http://hidemyass.com/proxy-list/ 22. http://qrcode.kaywa.com/img.php?s=8&d=http%3A%2F%2Fenlanubetic.blogspot.com.es%2F2012%2F04% 2Fproxy-switchy-app-chrome-navega-de.html

Varios enlaces en uno

(2012-04-07 08:00) - Ana Rodera

Estoy escribiendo un tweet en el que quiero insertar varias direcciones web pero... ¡vaya! no espacio para tanto enlace. Así que para no extenderme he decidido hacer uso de [1]Bridge. Se trata de un servicio gratuito, con el que con tan solo tres golpes podrás agrupar tantas direcciones web como desees en una sola. 1) Introduce el nombre de tu recopilación 2) Escribe las direcciones web que quieras agrupar (¡ojo! una por línea) 3) Pinchar sobre Create link (Crear enlace)y listo!!! Ahora te aparecerá una pantalla en la que podrás observar la dirección web (extendida) y otra acortada en la que se han guardado todos tus enlaces. Otros servicios que poseen funcionalidades similares son: [2]LinkBunch o [3]Fur.Ly. 1. http://bridgeurl.com/ 2. http://linkbun.ch/ 3. http://fur.ly/

istrar y sincronizar favoritos y extensiones en Chrome.

(2012-04-08 12:45)

- joan sentis

Chrome nos da la posibilidad de sincronizar favoritos y extensiones a través de nuestra cuenta en Google, lo que nos permite tener el mismo entorno de trabajo en distintos ordenadores independientemente del sistema operativo que se use. Otra opción que nos va a ahorrar tiempo es marcar como favoritos los ”lugares” de uso más habitual de la configuración del propio Chrome y agruparlos en una carpeta: extensiones, favoritos, preferencias.

[1] He creado una cuenta en Google ([email protected], contraseña configuracion) donde he sincronizado algunas extensiones y favoritos que me parecen especialmente útiles de manera que las podéis traspasar a vuestro Chrome de una sola vez. Hay diccionario, traductor, captura de pantalla, bloc de notas, extensión de Diigo, eliminar publicidad de páginas web(readability) y Youtube(quietube) y guardar sesiones de navegación para abrir todas las pestañas posteriormente(tabcloud) Videotutorial 237

El vídeo tiene dos partes: una que muestra el proceso de sincronización y otra con ejemplos de uso de las extensiones de diccionario y traductor. Está editado de manera que se pausa unos segundos en los puntos que hay que seguir. Si quieres verlo sin pausas hay que desactivar las anotaciones. IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/26MYlDu7Jbo Google Chrome ha cambiado su aspecto por lo que el video de arriba ya no muestra exactamente como es el proceso de sincronización. En este video podéis ver cómo es ahora: IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/2IKrCuroZHY 1. http://4.bp.blogspot.com/-QFH8qKkn3Uk/T4CYC3j0UQI/AAAAAAAAA7Y/4Ayl-5xE9Oo/s1600/istratives.JPG 2. http://www.youtube.com/embed/26MYlDu7Jbo 3. http://www.youtube.com/embed/2IKrCuroZHY

Phreetings, o cómo un alumno de ciclo inicial puede crear una página web (2012-04-09 09:30) - Carlos Páez

Una de las dificultades más grandes que tenemos, a nivel de primaria, en el uso de aplicaciones que hay en la nube es el tema de los registros del alumnado. Al ser menores, la mayoría de ellos están vetados, si queremos mantener la legalidad. Hoy os presento una de estas aplicaciones que no requieren registro y que además nos permite trabajar con imagenes y vídeos con licencia Creative Commons. La aplicación se llama [1]Phreetings y, aunque está en inglés, es muy sencilla de utilizar.

[2] Sólo tenemos que seguir tres pasos: Primero, poner en el buscador la palabra o palabras claves sobre lo que queremos encontrar, seleccionando si es foto, por defecto, o vídeo.

[3] A continuación lo arrastramos y soltamos en el recuadro superior de la derecha. 238

[4] Segundo, escribir lo que queramos para acompañar la foto en el recuadro inferior.

[5] Tercero, elegimos el color de fondo que deseemos para nuestra página y ya la podemos enviar por correo o copiar el enlace para compartirla.

[6] [7]Aquí podéis ver el resultado 239

[8] Las posibilidades a nivel de primaria son muchísimas. Que mayor motivación para un alumno que empieza a escribir, que aquello que hace lo pueda colgar en la red y todo el mundo lo pueda leer. Os dejo una lista abierta por si queréis ampliarla con vuestras ideas, a ver si se nota que este es un blog colaborativo y todos podemos aportar :) Posibles actividades:

1. Crear abecedarios visuales que relacionen la grafía con la imagen. 2. Elegir una foto y trabajar la descripción de personas, animales, objetos o paisajes. 3. Escribir un texto y asociar la imagen más adecuada a la idea principal. 4. Poner una imagen al azar e inventarse una historia a partir de lo que se ve. 5. ... Finalmente os dejo un trabajo que ha realizado mi clase para el Día mundial de la poesía 2012, esto es ya un poco más elaborado porqué combino otras aplicaciones, en este caso Posterous, pero es una manera de recoger todas las obras de nuestro alumnado. Otra posible manera sería utilizando Pinterest o copiando todos los enlaces en una entrada del blog del aula.

[9] [10]

[11] Gracias a Pau Córdoba por compartir el trabajo de sus alumnos de primero y dejarnos como ejemplo un board de Pinterest

[12] 240

1. http://phreetings.com/ 2. http://2.bp.blogspot.com/-ZQ2OpLBl22g/T3rot8we6aI/AAAAAAAABRg/NmraiA_T-us/s1600/Captura+de+pantalla+2012-04-03+a+ las+14.07.01.png 3. http://1.bp.blogspot.com/-gXPJPgS6KoQ/T3rowIIGQAI/AAAAAAAABRo/rvUAkUeiP3Y/s1600/Captura+de+pantalla+2012-04-03+a+ las+14.07.16.png 4. http://4.bp.blogspot.com/-wDrxj4HRNZE/T3roxsgbkII/AAAAAAAABRw/uqzCXXrQ2u8/s1600/Captura+de+pantalla+2012-04-03+a+ las+14.07.33.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-I3a9yKyuFo8/T3roy5SwrTI/AAAAAAAABR4/Wk1ePrz9gT8/s1600/Captura+de+pantalla+2012-04-03+a+ las+14.07.46.png 6. http://3.bp.blogspot.com/-HhYkJyh24L0/T3ro0E95vVI/AAAAAAAABSA/mBd1UXsLOZY/s1600/Captura+de+pantalla+2012-04-03+a+ las+14.07.56.png 7. http://phreetings.com/pb8fkmsl 8. http://1.bp.blogspot.com/-r-wq65GSoaw/T3ro18hA-SI/AAAAAAAABSI/NrCuOOwF6MU/s1600/Captura+de+pantalla+2012-04-03+a+ las+14.08.06.png 9. http://poemes-de-6-b.posterous.com/ 10. http://poemes-de-6-b.posterous.com/ 11. http://poems-by-6-b.posterous.com/ 12. http://m.pinterest.com/epiagranollers/a-1rd-ens-agrada-la-fruita/

Wiris, tu calculadora en la red

(2012-04-10 10:00) - Diego Redondo

[1] [2]Wiris cas es un programa de álgebra computacional usado en línea con propósitos educativos. Se trata, tal vez, de la calculadora más útil a nivel educativo que nos permite no solo realizar operaciones numéricas, sino también resolver ecuaciones, derivadas, integrales, matrices, combinatoria, representar funciones e incluso trabajar la geometría a un nivel básico. Los resultados son excelentes.

[3] En la parte superior de la pantalla encontraremos una serie de pestañas que clasifica las operaciones a realizar según la rama a la que pertenezcan. En la parte encontraremos tres opciones muy interesantes. La primera, ”documentación”, nos ofrece todo lo necesario para comenzar a utilizar Wiris, un manual en toda regla. La segunda, ”secundaria” o ”primaria”, nos permite pasar de la calculadora wiris más avanzada (secundaria) a otra más reducida para su uso en primaria. Finalmente, la tercera opción denominada ”colección” recopila una amplia colección de ejercicios de matemáticas que nos pueden servir de referencia para trabajar en el aula. No se trata de un software libre, pero podemos acceder a él a través de los distintos portales educativos de algunas Comunidades Autónomas y universidades, aunque no siempre están actualizados a la última versión de Wiris, pero sí podemos encontrar la última versión actualizada en la [4]página oficial de pruebas de Wiris. También es posible encontrar una versión de escritorio en la página de [5]Wiris. • [6]Versión de la Comunidad de Madrid • [7]Versión de la Comunidad de Andalucia 241

• [8]Versión del Principado de Asturias • [9]Versión en castellano de la Universidad Oberta de Cataluña • [10]Versión en catalán de la Universidad Oberta de Cataluña 1. http://www.wiris.com/es/cas 2. http://www.wiris.com/es/cas 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://1.bp.blogspot.com/-m1n2-Q5ir7k/T4M7gJhmncI/AAAAAAAAAcg/ITIKwfXnQw4/s1600/wiris.jpg http://www.wiris.net/demo/wiris/es/index.html http://www.wiris.com/es/cas/desktop/docs http://herramientas.educa.madrid.org/wiris/ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/wiris/es/index.html http://nea.educastur.princast.es/wiris/

9. http://cv.uoc.edu/webapps/calculadora/es/index.html 10. http://cv.uoc.edu/webapps/calculadora/ca/index.html

Editar vídeos directamente en Youtube

(2012-04-11 00:31) - Luz

Si necesitamos resaltar mediante textos, una explicación sobre un vídeo youtube en particular, lo podemos hacer mediante; la creación de bocadillos de texto, notas, etiquetas, destacar áreas para que al pasar el cursor por encima aparezca un comentario, insertar enlaces a otros videos que deseemos mostrar después y crear pausas. Para el al editor de anotaciones entraremos en nuestra cuenta de youtube:

[1] Seleccionaremos Gestor de vídeos, nos dará la lista de los vídeos que hemos subido, pincharemos en el botón editar del vídeo que nos interese y seleccionamosanotaciones:

[2] una vez dentro de anotaciones, si desplegamos el botón añadir notación, podremos seleccionar entre poner un bocadillo, nota, etc y posteriormente con el botón editar anotación estableceremos nuestra nota. @luz tic 1. http://1.bp.blogspot.com/-xajQnXXPLrA/T3BnZZMmlUI/AAAAAAAAD7k/q1Kg6NdlVzg/s1600/archivo.jpg 2. http://3.bp.blogspot.com/-udiBo0D6eoI/T3Bob9ogjPI/AAAAAAAAD7s/89i44tWQu5E/s1600/archivo.jpg

VIDEOLIGHT BOX: REPOSITORIO DE VÍDEOS [1] 242

(2012-04-12 11:00) - BEATRIZ LÓPEZ.

Con [2]Video Light Box podemos tener un repositorio de vídeos fácilmente. Es gratis. Cuando ya lo tienes descargado en 3 sencillos pasos puedes hacer tu propia selección de videos de youtube, Vimeo, Google Videos... Primero vamos copiando las url de los videos:

[3] Luego personalizamos la imágenes, miniaturas, que van a aparecer de cada vídeo: [4] Personalizamos el vídeo: [5] Ya sólo queda publicar: [6] Yo tengo uno hecho con vídeos de cuentos clásicos que uso para ponerles a mis niñ@s de primaria en clase. [7] 1. http://videolightbox.com/ 2. http://videolightbox.com/ 3. http://content.screencast.com/s/blpires/folders/Jing/media/91033ac9-8757-40fc-8efc-854d951ee0ab/2012-04-04_ 0008.png 4. http://content.screencast.com/s/blpires/folders/Jing/media/feea4fa5-bb27-4016-b177-1d7d3e86296e/2012-04-04_ 0010.png 5. http://content.screencast.com/s/blpires/folders/Jing/media/90f8775d-5086-4edd-ba11-1a795d8e4a60/2012-04-04_ 0012.png 6. http://content.screencast.com/s/blpires/folders/Jing/media/ee4cee1e-6356-4928-a159-b298e083d7f6/2012-04-04_ 0015.png 7. http://dl.dropbox.com/u/50865314/CUENTOSINFANTILES.html

Storybird, construimos historias

(2012-04-13 00:01) - Marilina Correro

[1] [2]Storybird es una herramienta que nos permite crear historias, cuentos, narraciones a partir de imágenes que están ordenadas y clasificados por categorías entre varios participantes. Tiene una opción para docentes, se accede mediante un correo educativo. En el siguiente tutorial, os explico como usar esta herramienta [3]Tutorialestor IFRAME: [4]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/9843400 View more [5]documents from [6]Marilina Una vez elaborada nuestra historia podemos publicarla en la web, construir una lista de lectura con nuestras historias favoritas, dejar comentarios. Pero lo más importante nos permite elaborar historias colectivas. Es una herramienta muy apropiada para que la usen niños entre 3 y 13 años. [EMBED] [7]Animales, animalitosPoemitas fuencisleros. by [8]Marilina on [9]Storybird 243

1. http://2.bp.blogspot.com/-toRRi8SRNtk/T3t1j2rciaI/AAAAAAAAAdc/ZrCrAZhyPRQ/s1600/storyb.jpg 2. http://storybird.com/ 3. http://www.slideshare.net/marilinasaru/tutorialestor 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9843400 http://www.slideshare.net/ http://www.slideshare.net/marilinasaru http://storybird.com/books/animales-animalitos-poemitas-fuencisleros/ http://storybird.com//Marilina/ http://storybird.com/

Mapas de calor con Googledocs Atajos de teclado

(2012-04-13 15:14) - Antonio González García

(2012-04-14 14:37) - joan sentis

Los atajos de teclado facilitan el trabajo. En esta tabla puedes encontrar algunos. Si tienes alguno interesante que no esté en la tabla puedes introducirlo con el formulario.

IFRAME: [1]https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AlnDXWX9sR9FdF9NQU 1lbUF1Q1pQaG80WE91NDlDR0E &output=html &widget=true Para ver la tabla más cómodamente a página completa pincha [2]aquí. IFRAME: [3]https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dF9NQU 1lbUF1Q1pQaG80WE91NDlDR0E6MQ &lt;p &gt; &amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; amp;amp;amp;amp;lt;p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; amp;amp;amp;amp;gt;Loading... &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp; 244

amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;am p;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;lt;/p &amp;amp;amp;amp;gt; &lt;/p &gt;

1. https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AlnDXWX9sR9FdF9NQU1lbUF1Q1pQaG80WE91NDlDR0E&output=html&widget=true 2. https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AlnDXWX9sR9FdF9NQU1lbUF1Q1pQaG80WE91NDlDR0E&output=html 3. https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dF9NQU1lbUF1Q1pQaG80WE91NDlDR0E6MQ

Crear lista de reproducción de temas con MentorMob

(2012-04-15 15:00) - Luz

Podemos encontrar en Internet toda la información que necesitemos referente a un determinado tema, pero si deseamos elegir sólo parte de la información arrojada por los motores de búsquedas, y si además queremos establecer un orden de para mostrar los diferentes sitios que nos hablan de él, con [1]MentorMob es posible, la idea es la de recopilar la información que necesitemos mediante contenidos web y ponerla en el orden correcto, estableciendo una lista de reproducción, para facilitar el aprendizaje. A continuación se muestra una lista de reproducción de retoque fotográfico con Photoshop de una lista creada. IFRAME: [2]http://www.mentormob.com//learn/widget/559/440/99CC33/3-0 Pinchando en cada paso se irá abriendo el contenido del sitio web original al que está asociado. Al entrar en la web [3]MentorMob nos ofrece dos posibilidades:

[4] Browse Playlists para listas creadas por otros s catalogadas. Sólo con pinchar en la que deseemos se nos abrirá dentro de la web [5]la lista deseada en la que nos mostrará a la izquierda la lista y a la derecha la web del primer step de la misma, si deseamos acceder la segunda posición de la lista simplemente pincharíamos en step2 y nos mostrará la información al igual que para la primera, etc. Nos permite tener a las diferentes listas de reproducción generadas por otros s y realizar revisiones, valoraciones, añadir a nuestros favoritos, compartirlas , etc. Create Playlists para crear nuestra propia lista de reproducción, es necesario registro o dar nuestra cuenta de Facebook o G+ para loquearnos:

[6] Al colocar el ratón sobre el primer Step vemos que nos permite editar, nos deja también cambiar el orden simplemente pinchando y arrastrando. Una vez creada nuestra lista sólo haremos clic sobre el botón Create a Playlists. 245

Por otra parte si deseamos incluir una lista en nuestro blog o web como es el caso de la incluida en este post, haremos clic sobre el nombre de la lista, donde indica la flecha roja:

[7] Pulsaremos sobre el botón share, se nos abrirá una ventana y en ella pulsaremos sobre embed:

[8] En Width pondremos el ancho que deseemos para que se muestre la lista y en border el color que más nos guste, copiaremos el código html que aparece en azul en el sitio donde deseemos mostrar la lista. Si nos hemos fijado en el último paso, vemos que también nos permite compartir nuestra creación en las diferentes redes sociales. @luz tic 1. 2. 3. 4.

http://www.mentormob.com/ http://www.mentormob.com//learn/widget/559/440/99CC33/3-0 http://www.mentormob.com/ http://4.bp.blogspot.com/-0MbyVQHQ1YM/T3xyTKIF4AI/AAAAAAAAD_o/Z9AfBYbzZHQ/s1600/mentor.jpg

5. 6. 7. 8.

http://www.mentormob.com/learn/i/photoshop-facial-manipulation/removing-skin-blemishes http://4.bp.blogspot.com/-y16LdT4Kn90/T3x1vlc7UjI/AAAAAAAAD_0/zjqZEYzPMw4/s1600/mob.jpg http://2.bp.blogspot.com/-VEWdXv0zMgA/T3x4cwccs_I/AAAAAAAAD_8/YEsjbHKVclY/s1600/mob.jpg http://4.bp.blogspot.com/-QH7RJlWN-hI/T3x7FMoCnvI/AAAAAAAAEAE/5bBoSbJt7vE/s1600/mob.jpg

PROYECTOS eTwinning: HERMANAMIENTOS ENTRE CENTROS EUROPEOS (2012-04-16 07:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

¿Quieres relacionarte con otros CENTROS ESCOLARES EUROPEOS? ¿Quieres abrir proyectos colaborativos con dimensión europea y utilizando las TIC en las aulas? En eTwinning tienes la respuesta. IFRAME: [1]http://www.youtube.com/embed/Fj58uA4cjrQ?rel=0 246

eTwinning nació en el 2005 como parte del programa eLearning. Actualmente está organizado a nivel europeo por el Servicio Central de Apoyo (SCA), con sede en Bruselas ([2]http://www.etwinning.net) y a nivel nacional está coordinado el Servicio Nacional de Apoyo (SNA), mediante el INTEF y las respectivas Comunidades Autónomas ([3]http://www.etwinning.es). Para comenzar a trabajar con eTwinning es necesario conocer las distintas herramientas y utilidades que ofrece los distintos portales, para qué sirven y cómo se utilizan. En una primera fase, os presento los DOS PORTALES (SCA & SNA), en los que se ofrecen noticias, ideas, información variada sobre premios, herramientas y orientación sobre la búsqueda de centros escolares europeos y proyectos de una forma pública. SERVICIO CENTRAL DE APOYO

[4] SERVICIO NACIONAL DE APOYO

[5] La segunda fase consiste en el REGISTRO. Los s deben completar un formulario con algunos datos personales e intereses por los que desean comenzar a trabajar con proyectos europeos. Al terminar de rellenar el registro se 247

facilita un y contraseña que da al ESCRITORIO. eTwinning es tan seguro que vuestro Director/a debe confirmar la veracidad de que sois docentes en su centro escolar respondiendo a un correo que le remiten los Servicios Nacionales de Apoyo. Para registrarte haz entra en [6]http://www.etwinning.net y haz clic en INSCRIPCIÓN. Los pasos a seguir son muy sencillos.

[7] Ánimo.Continuaremos con eTwinning en una 2ª entrega próximamente para dar tiempo a que os vayáis registrando. 1. http://www.youtube.com/embed/Fj58uA4cjrQ?rel=0 2. http://www.etwinning.net/ 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.etwinning.es/ http://www.etwinning.net/ http://www.etwinning.es/ http://www.etwinning.net/ http://2.bp.blogspot.com/-nt6P-IRdE8g/T4oRP6XPb7I/AAAAAAAABIA/Ej3MTzwtOIc/s1600/INSCRIPCION.png

Auula. Nueva red social educativa

(2012-04-17 05:56) - Juan Carlos Palomino

[1] [2]Auula es una nueva Red Social Educativa para Docentes. Está diseñada para se utilizada como medio de comunicación digital entre el docente y sus alumnos, de manera presencial o a distancia. Es sencilla porque está basada en las interfaces web actuales, lo cual hace que sea muy fácil de asimilar, de aprender y de istrar. Es efectiva porque en pocos minutos el docente puede comunicarse con los alumnos utilizando un muro similar al de otras redes sociales. Además puede compartir todo tipo de documentos digitales. No tiene dependencias porque al estar basada en la nube, no depende de la institución educativa y con sólo tener una conexión a Internet está lista para ser usada. Y finalmente es gratuita para el docente.

[3] 248

Las funcionalidades disponibles son: o Registrar un docente o Registrar un alumno o Crear una materia o Usar el muro de la asignatura o Crear una tarea o Subir un documento o Crear un enlace o Crear una página

[4]

[5] 1. http://2.bp.blogspot.com/-auuHY83Tw0A/T4zpNMkxSyI/AAAAAAAAAJ4/w16DUmMdqbA/s1600/auula.jpg 2. http://www.auula.com/ 3. http://3.bp.blogspot.com/-6DZ4rHXSLoc/T4zpNyl-2XI/AAAAAAAAAJ8/m8bokIi9xdY/s1600/auula1.jpg 4. http://2.bp.blogspot.com/-ZugAF-dkKCE/T4zpPrsKFLI/AAAAAAAAAKQ/uXbaIGncwAg/s1600/auula3.jpg 5. http://1.bp.blogspot.com/-Ma64ElC6Ccc/T4zpOgsNWTI/AAAAAAAAAKE/fKqys0mSYk8/s1600/auula2.jpg

Descargar vídeos de youtube de forma sencilla y rápida

(2012-04-18 00:01) - Luz

Si tenemos la url de un vídeo de youtube, por ejemplo http://www.youtube.com/watch?v=WlB7NV-tow0, y deseamos descargarlo de forma sencilla y sin tener ningún otro programa instalado en nuestro equipo, bastará con añadir el número 22 en la url de la barra de direcciones, tal y como se indica a continuación: http://www.youtube22.com/watch?v=WlB7NV-tow0. Se nos abrirá una nueva ventana: 249

[1]

Pulsaremos sobre , debemos esperar a que el icono cambie y nos muestre el de youtube, posteriormente seleccionaremos el formato en el cual deseamos descargar nuestro vídeo simplemente pinchando sobre cualquiera de los FLV o MP4 y nos mostrará la ventana para proceder a su descarga. Nuestro equipo deberá tener instalado Java para poder llevar a cabo dicha tarea. @luz tic

1. http://2.bp.blogspot.com/-9rd1oSX9_EY/T4AKKIw_gsI/AAAAAAAAEAU/2WVT80VHO2Y/s1600/youtube.jpg

Plantillas de blogger para móvil

(2012-04-19 09:18) - sc Nadal

[1]

Si observamos las estadísticas, cada vez es más común que los s de internet visiten nuestros blogs por medio de smartphones y dispositivos móviles. 250

[2]

Si no se toca nada, la configuración por defecto usa la misma plantilla que usamos en la web para los móviles. Sin embargo, no todas las plantillas ni todos los gadgets son adecuados para ser visualizados en una pantalla pequeña. Hay que procurar, además, no saturar el ancho de banda con información no esencial, puesto que la calidad de la conexión wifi a internet no siempre es la óptima.

En el caso de blogger, existe la posibilidad de adoptar una plantilla predeterminada para los s de estos medios.

[3]

De este modo, puedes tener una plantilla para los visitantes de la web y otra distinta para los visitantes desde móviles. Si optas por una plantilla predeterminada tienes 27 modelos diferentes a elegir (los del nuevo blogger). 251

[4] Es un proceso muy sencillo. Podéis ir probando el resultado previsto leyendo la vista previa o el código QR que se genera automáticamente.

[5] Otra opción es personalizar vuestra plantilla actual con la herramienta de diseño de plantilla de blogger para que sea más legible.

[6] 252

También se puede (si sabéis algo de programación) manipular el código HTML. Se trata de añadir los códigos siguientes en los gadgets: mobile=’yes’ si queremos que sea visualizado por el móvil mobile=’no’ si queremos que el móvil no lo use Existe incluso la posibilidad de escribir: mobile=’only’ para llamar a recursos que sólo sean legibles por dispositivos móviles. Si optáis por esta última opción os aconsejo siempre realizar previamente una copia de seguridad de vuestra plantilla por si las moscas. En [7]http://ciudadblogger.com podéis encontrar un montón de recursos y tutoriales para blogger con sus comentarios. Os lo recomiendo. @scnadal 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://4.bp.blogspot.com/-umw4nEBOcLU/T40crOdEBgI/AAAAAAAAAZg/1XmCvqBbGSE/s1600/256px-Blogger_svg.png http://3.bp.blogspot.com/-A7pSW6y5z7s/T40zRK_kJ6I/AAAAAAAAAak/zXjcDeySh0Q/s1600/pb9.jpg http://2.bp.blogspot.com/-3DwCNLMnSgc/T40cr36d9aI/AAAAAAAAAZo/6qRoUgNNHrA/s1600/pb1.jpg http://2.bp.blogspot.com/-5LMM9pZteF0/T40cs_UQCVI/AAAAAAAAAZw/YY5Pbh1PjVw/s1600/pb2.jpg http://4.bp.blogspot.com/-jdzok_tQfLI/T40cuB-VXGI/AAAAAAAAAZ0/oiAZo1bKGoA/s1600/pb3.jpg http://2.bp.blogspot.com/-LY9lBqODRyM/T40cw1DVyRI/AAAAAAAAAaQ/qa17Fj2AZtw/s1600/pb6.jpg

7. http://ciudadblogger.com/

Capturar pantallas con SnapCrab

(2012-04-20 00:01) - Luz

[1]SnapCrab es una estupendo programa gratuito, para realizar capturas de pantallas en Windows, además de capturar la pantalla tiene una serie de herramientas adicionales que lo hacen único. Permite capturar pantallas completas, ventanas o áreas especificadas y añadir efectos a las capturas incluso ventanas translúcida de Aero Glass con sombras incluidas. Las capturas de pantalla se guardan en nuestro equipo en formato Png y también se pueden publicar directamente en Twitter. @luz tic 1. http://www.fenrir-inc.com/us/snapcrab/

Videotutorial de Windows Movie Maker en 6 etapas

(2012-04-20 11:42) - Jmorsa

Hoy en día, la edición de vídeo está al alcance de cualquier persona que posea un ordenador, una cámara de vídeo doméstica y ganas de aprender. Por eso y entre los muchos editores y paginas existentes como hemos visto ya aquí con los que se puede editar, Windows Movie Maker es el programa de edición de vídeo que Windows incorpora en su sistema operativo por defecto, y no sólo eso, la principal ventaja que nos ofrece este programa es su sencillez, tanto de manejo como de concepto, por lo que constituye una buena opción para empezar a familiarizarse con el proceso de montaje de vídeo. Así pues y para que vayamos consiguiendo ese objetivo, os dejo el siguiente tutorial en video de Windows Movie Maker en 6 etapas: [EMBED] Sed felices en todos los matices y hasta pronto!!

Free Studio un convertidor de música y videos todo terreno.

(2012-04-21 06:00)

- Franco Utrera

[1] Hace poco buscando un programa que me permitiera convertir un DVD a mp4 me encontre con una ”Suite” llamada Free Studio. Esta ”Suite” es una colección de 47 programas freeware que nos permitirán descargar, convertir, subir, ripear y grabar video y audio en varios tipos de formatos. Realmente Free Studio es una solución muy competente ya que desde una sola interfaz podemos utilizar estos 47 programas que son de mucha ayuda a la hora de manipular videos y música. 253

Desde[2] este enlace puedes ver todos los programas que tiene esta ”suite”, ademas de que puedes ver una breve guía de como operar cada programa. Algunos de los programas que podemos destacar son:

• Convertir Videos a formatos para Wii, PSP y XBOX. • Convertir Videos para dispositivos APPLE. • Convertir Videos para dispositivos móviles. • Convertir Videos a video 3D.

[3] [4]Descargar Free Studio. 1. http://3.bp.blogspot.com/-kSl1osX4SM0/T2u-AsVM_VI/AAAAAAAAAto/Mgtu_N7rgug/s1600/FS.png 2. http://dvdvideosoft.com/es/free-dvd-video-software-.htm 3. http://1.bp.blogspot.com/-XWDzW3GxW5s/T2u-YEKv5nI/AAAAAAAAAtw/MIoBNyHMp5A/s1600/fsmngr.png 4. http://dvdvideosoft.com/es/free-dvd-video-software-.htm

Plataforma de películas y documentales Creative Commons.

(2012-04-22 00:01) - Luz

[1]Peliplay es una plataforma para visualizar en streaming películas y documentales Creative Commons, todo el contenido del sitio está distribuido de forma legal para no tener ningún problema con los derechos de autor. Recomiendo de momento ver: Born of Hope, está ambientado en el noroeste de la Tierra Media creada por el escritor británico J. R. R. Tolkien, en los años inmediatamente anteriores a los hechos narrados en El hobbit y El Señor de los Anillos. @luz tic 1. http://peliplay.com/

goo.gl, un acortador de direcciones muy útil.

(2012-04-23 06:00) - Franco Utrera

[1] El microblogging trajo consigo el surgimiento de algunas herramientas complementarias a este popular servicio, una de estas herramientas son los acortadores de direcciones web y es que hay algunas url´s que miden más de los 140 caracteres que te permiten usar los servicios de microblogging. En esta nota queremos hablar sobre el uso de [2]goo.gl, el servicio de Google para acortar direcciones, aunque hay muchas opciones disponibles por ahí, la de Google tiene algunas ventajas interesantes. • La primera de ellas es que puedes acortar cualquier dirección web sin necesidad de registrarte al servicio, solo que si te registras tienes a más herramientas. • La segunda es que si ya cuentas con una cuenta de Gmail o cualquier otro servicio de Google puedes usar esta cuenta para tener al resto de las características de goo.gl. 254

• La características extra para los s registrados son el seguimiento de un historial de tus direcciones acortadas, estadísticas de los clics recibidos y la generación de [3]códigos QR. Si eres un asiduo de los servicios de microblogging encontrarás este servicio muy útil. Para usar este servicio solo accesa a [4]goo.gl y escribe en la dirección a acortar y presiona [Shorten URL].

[5] Al acceder al servicio con tu cuenta de Google puedes obtener más recursos sobre la URL recortada como estadísticas y la generación de código QR.

[6] Este es un ejemplo del código QR generado y la dirección acortada de www.homodigital.net [7]http://goo.gl/ouwoY [8] Otras notas sobre acortadores de URL desde [9]enlanubetic. [10]Acortar direcciones URL con bit.ly. [11]vyu.me Particular acortador de Url 1. http://2.bp.blogspot.com/-M6fwp5eLLH0/T5GQMZ0bv1I/AAAAAAAAAvg/mQks6PTN6fg/s1600/url_shortener_logo.gif 2. http://goo.gl/ 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR http://goo.gl/ http://2.bp.blogspot.com/-WQJ97U5Lvr0/T5GVI8RYqwI/AAAAAAAAAvo/8uL7Yc1Un-Q/s1600/google+short.png http://3.bp.blogspot.com/-zi2PeHamxwg/T5GVx3sT1uI/AAAAAAAAAvw/BOEOGJDBBp8/s1600/goostats.png http://chart.googleapis.com/chart?cht=qr&chs=150x150&choe=UTF-8&chld=H&chl=http://goo.gl/ouwoY http://chart.googleapis.com/chart?cht=qr&chs=150x150&choe=UTF-8&chld=H&chl=http://goo.gl/ouwoY

9. http://enlanubetic.blogspot.com/ 10. http://enlanubetic.blogspot.mx/2012/01/acortar-direcciones-url-con-bitly.html 11. http://enlanubetic.blogspot.mx/2012/02/particular-acortador-de-url.html

Geogebra, recursos de álgebra y geometría

(2012-04-24 00:05) - sc Nadal

[1] El programa Geogebra tiene una licencia GNU. Es libre si se usa para fines no comerciales y, en mi opinión, por su combinación de utilidades de álgebra y geometría, es totalmente recomendable para el trabajo de cualquier materia de ciencias. 255

[2]http://www.geogebra.org Es posible trabajar con Geogebra directamente en internet mediante una applet de java (sin instalar nada). Otra opción es bajarnos el programa o un instalador para compartirlo con los alumnos o bien instalarlo para trabajar offline en cualquier ordenador.

[3] Una vez tenemos la aplicación en marcha podemos ver la ventana gráfica y la ventana algébrica (la elipse de ejemplo que aparece se puede dibujar facilmente con el icono de construcción de cónicas)

[4] También se puede personalizar la ventana en el menú Vista según si queremos o no ver los ejes, la cuadrícula, la hoja de datos, etc...

[5] Los gráficos y las aplicaciones creadas pueden exportarse con gran facilidad a un blog o moodle como página web o también como imagen JPEG, PNG o GIF animado a cualquier documento.

[6] Es posible compartir nuestros materiales en GeogebraTube. También podemos usar material y aplicaciones de los demás s para nuestras clases (licencias creative commons). 256

[7] Es todo un mundo de posibilidades a nuestro alcance. ¡Utilísimo y absolutamente genial! Más información por medio de los Centros o Institutos Geogebra del mundo (pestaña Comunidad): [8]http://www.geogebra.org/cms/institutes

Hasta el próximo artículo ;-) @scnadal 1. 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-pM98CYgXj4U/T5T4fD86d8I/AAAAAAAAAa8/EqkhXxO0q6g/s1600/geogebra-logo.png http://www.geogebra.org/ http://3.bp.blogspot.com/-gaE_QupQ-rs/T5T6g3X3puI/AAAAAAAAAbE/Q1Q9wqj1KpA/s1600/g1.jpg http://3.bp.blogspot.com/-zMRV43NRvgc/T5T9vfX4SII/AAAAAAAAAbM/E2-YBeJAt1Y/s1600/g2.jpg http://1.bp.blogspot.com/-lrjoyNQ8Vu0/T5T9wUabNfI/AAAAAAAAAbU/Vs_4jNI2DtM/s1600/g3.jpg

6. http://3.bp.blogspot.com/-DHF8zyeRtVw/T5UOI0n3gQI/AAAAAAAAAbc/97C3w5F_enc/s1600/g4.jpg 7. http://4.bp.blogspot.com/-cSDRy4UnMoU/T5UR3RLllQI/AAAAAAAAAbk/DedzSxdrpb8/s1600/g5.jpg 8. http://www.geogebra.org/cms/institutes

Freemake video converter.

Conversor de video, audio, fotos...

(2012-04-25 08:00)

- Juan Sánchez Martos

Hay muchas soluciones profesionales para editar o convertir videos o crear presentaciones con fotos añadiendo audio, pero si lo que queremos es una herramienta versátil, sencilla de utilizar y gratuita ésta puede ser una buena solución.

[1] Este software funciona bajo Windows e instala un botón en el navegador con lo que se hace muy fácil su uso. En el [2]sitio de descarga podemos encontrar las características detalladas del producto, guías de uso o soporte, todo ello en castellano. Cuando queramos utilizarlo nos aparecerá la pantalla principal 257

[3]

donde podemos crear una presentación con fotos, añadiendo banda sonora

[4]

podemos convertir videos en múltiples formatos de entrada

[5]

o salida. 258

[6] Además nos permite editar, fundir y convertir videos de las web más usuales a través de la opción ”pegar URL”.

[7] En definitiva una solución simple, rápida y útil. @jsmartos 1. http://3.bp.blogspot.com/-A0TIz7Dx_D8/T5bxrd3dv9I/AAAAAAAABdM/TzFCUERaq2Y/s1600/freemaker01.jpg 2. http://www.freemake.com/es/free_video_converter/ 3. http://2.bp.blogspot.com/-m-MJ4VGC5TE/T5bxsK01QAI/AAAAAAAABdQ/H0b3Bn51sxg/s1600/freemaker02.jpg 4. 5. 6. 7.

http://1.bp.blogspot.com/-xwXFIDQiLeg/T5bxtFP-5tI/AAAAAAAABdc/nXc5IgPU0FI/s1600/freemaker03.jpg http://2.bp.blogspot.com/-A7Rs5O7bVhY/T5bxwKqQ9hI/AAAAAAAABdw/-nRP2pd2cco/s1600/freemaker06.jpg http://4.bp.blogspot.com/-5KIKCAjcYl4/T5bxvL4A9kI/AAAAAAAABdo/WQtlR3_lgi0/s1600/freemaker05.jpg http://4.bp.blogspot.com/-w_mh3T-hw2w/T5bxuCwBXtI/AAAAAAAABdg/ifphu-4Qi7I/s1600/freemaker04.jpg

Tu móvil: el MacGiver de las TIC’s

(2012-04-26 13:00) - Pau Córdoba

[1]

259

El móvil se ha convertido en una herramienta que los profes llevamos encima habitualmente y utilizamos con cierta soltura. Pero en este post no hablaremos de aplicaciones educativas ni de organización, de gestión de datos, o de ofimática... ni siquiera de aplicaciones de comunicación y información o a redes sociales... seguro que en la nube anda alguien con más experiencia que yo en esos temas. La recopilación que os presento es de aplicaciones tipo McGyver, para darle al móvil nuevos usos; herramientas que nos pueden ser útiles para solucionar rápidamente algún apuro en el día a día de nuestras aulas... casi como si transformaramos el móvil en una de esas navajas suizas con tantos usos diferentes. Aunque no es imprescindible para alguna de las aplicaciones, partiremos de un escenario en el que tenemos conectado nuestro móvil a la Wifi del centro, un PC con proyector en la clase, y un móvil con Android (simplemente porque es el sistema que conozco). Ahora mismo es un escenario bastante común en nuestras escuelas... ¡veremos lo que nos dura!

[2]CamScanner Transforma tu móvil en un escáner, de forma que permite tomar fotos de ilustraciones, revistas, libros... y mostrarlas en el proyector en un plis. La gracia, a parte que lleva incorporado un nivel y herramientas de retoque para mejorar la captura, es que genera un único PDF con todas las fotos capturadas.

[3]Share your board Comparte fácilmente la pizarra, un mural, una cartelera. Toma una foto y la aplicación la analiza y aplica el mejor brillo y contraste, recortando los bordes y eliminando de la imagen el marco de la pizarra o la cartelera, ajustando y reduciendo el tamaño final, todo de forma automática... desde la misma aplicación, podemos enviarla por correo a nuestros alumnos. ¡Súper útil!

[4]Ip Webcam 260

Envía por streaming lo que capte la cámara o el micrófono del móvil a un navegador del PC... Puede utilizarse como un visor de objetos, para retransmitir imágenes de otro lugar del centro...

[5]Android Mouse and Keyboard

Permite controlar un PC remotamente desde el móvil, utilizando la pantalla como si fuera un touchpad. Ya no tendremos que desplazarnos al teclado para pasar una presentación. También permite a los alumnos utilizar un interactivo en el proyector sin levantarse de su mesa. (Hay que ejecutar en el PC un [6]pequeño fichero JAVA).

[7]AirDroid

Facilita la gestión de archivos del móvil desde un PC utilizando solo un navegador, sin tener que conectar por cable ni instalar drivers. Con él, copiar fotos, audio o vídeos a o desde el ordenador es súper fácil. ¡Imprescindible en casa y en el cole!

[8]Hi-Q MP3 Recorder (lite)

Realiza grabaciones de audio de hasta 10 minutos, con buena calidad y ocupando muy poco. Muy útil si queremos grabar una expresión oral o interpretación musical de los alumnos para que luego puedan compartirla, revisarla o autoevaluarse. Mejora la grabadora que trae Android por defecto. 261

[9]Remote Control Add-on Podemos visualizar la pantalla del móvil en nuestro PC o en el proyector y controlarlo con el ratón y el teclado. Con él, por ejemplo, hemos jugado al Apalabrados en el proyector de la clase. Podéis descargarlas directamente desde el GooglePlay, accediendo a cada uno de los enlaces, o con el Codigo QR. Todas ellas son gratuitas y las he testeado directamente. La configuración de todas ellas es sencilla, pero si necesitáis ayuda con alguna de ellas ¡no dudéis en comentarlo! Seguro que conocéis alguna más, o que tenéis alguna necesidad que aquí no encontraréis cubierta, o que utilizáis aplicaciones parecidas en alguna otra plataforma de Smartphones... Podéis comentarlas y entre todos iremos ampliando las utilidades de nuestra navajita... ¡Adelante, MacGivers de las TIC’s! @pauetc 1. http://www.flickr.com/photos/telstra-corp/5874329715/ 2. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.intsig.camscanner 3. 4. 5. 6. 7. 8.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sphericbox.syb https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pas.webcam https://play.google.com/store/apps/details?id=com.iandrobot.andromouse.lite http://andromouse.com/AndroMouse%20Desktop%202.5.zip https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sand.airdroid https://play.google.com/store/apps/details?id=yuku.mp3recorder.lite

9. https://play.google.com/store/apps/details?id=net.xdevelop.rc

Recursos para cálculo con una o dos variables

(2012-04-27 00:01) - Luz

[1]Mathematical Assistant on Web es un proyecto online alojado en [2]souceforge.net , que nos permite realizar una gran cantidad de operaciones y acciones relacionadas con el Cálculo Diferencial e Integral, con una o dos variables y nos muestra los pasos intermedios para comprender mejor el resultado de cada uno de los cálculos, pudiendo obtener en algunos casos el proceso completo en Pdf. En el caso que el programa no pueda ofrecer un resultado, indica las causas.

[3] Nos permite calcular: Derivadas. Integrales de una o dos variables. Dominios de funciones de una o dos variables. resolver ecuaciones diferenciales de primer orden. encontrar los puntos de equilibrio de un sistema de ecuaciones diferenciales. resolver ecuaciones lineales de segundo orden. Aproximar numéricamente soluciones de ecuaciones. 262

Estudiar si un punto es un extremo local de una función de dos variables. Etc... Por ejemplo si queremos representar una función de una variable sencilla, entraremos en precálculo (precalculus), grafica de funciones elementales. Introduciremos los datos:

[4]

Y pulsaremos en submit, para conseguir el estudio de la función:

[5]

Si nos fijamos nos ofrece la posibilidad desde ahí, de conseguir el documento en Pdf: 263

[6] Esta disponible en varios idiomas: polaco, catalán, francés, checo, inglés, chino, ruso, alemán, italiano y ucraniano. Donde aparecen las banderas en more lenguage, nos comunican que están trabajando para ponerlo en más idiomas a medida que se solicite, pues hay que pedir el español, ¿no? También existe [7]una versión para instalarla en el ordenador. En inglés y en checo. @luz tic

1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://wood.mendelu.cz/math/maw-html/? http://mathassistant.sourceforge.net/ http://2.bp.blogspot.com/-GaCK8Vt9Bqo/T5Qrg05v74I/AAAAAAAAEC0/Rzr2VPSIe0M/s1600/pantallazo2.jpg http://3.bp.blogspot.com/-pznlw-F4_lQ/T5QtYeMp2PI/AAAAAAAAEC8/KP8qCvsfbSg/s1600/pantallazo2.jpg http://3.bp.blogspot.com/-4Ek_TkwICRs/T5QuiflOBoI/AAAAAAAAEDE/ncnKqpt-DYM/s1600/pantallazo2.jpg http://4.bp.blogspot.com/-2S2yOo1QGw8/T5QwbRHxqgI/AAAAAAAAEDU/m1jv58KgKi8/s1600/pantallazo2.jpg

7. http://wood.mendelu.cz/math/maw-html/offline.php

GROOVESHARK: LISTEN TO MUSIC

(2012-04-29 15:57) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

Con [1]Grooveshark puedes escuchar música de forma totalmente gratuíta desde la red. Es un portal que ofrece motores de música y, para hacer uso de él, no se requiere estar registrado; tan sólo necesitas escribir el autor, el grupo o la canción de interés y escuchar tu elección. Si prefieres registrarte, tienes muchísimas más opciones, tales como buscar s, subir música, crear tus propias listas de reproducción y guardarlas 264

para escucharlas con posterioridad.[2] Otra ventaja que ofrece Grooveshark es que puedes compartir tu música a través de Twitter y Facebook y enlazar tu cuenta a terceros tales como con YouTube y Gmail. Si eres de aquellos s que deseas utilizar esta aplicación en tu móvil, también te ofrece la posibilidad en Grooveshark Mobile - [3]http://mobile.grooveshark.com/ - muy útil para la movilidad y las tareas de la vida diaria.

[4] En los últimos tiempos, Grooveshark, ha comenzado a tener algunas controversias legales (con EMI o Universal), por el asunto del respeto hacia los propietarios con derechos de autor de las canciones, asunto que se ha ido resolviendo de forma favorable mediante acuerdos. El número de ususarios que usan este portal se ha disparado un los últimos tiempos, más de 35.000.000. 1. http://grooveshark.com/ 2. http://grooveshark.com/ 3. http://mobile.grooveshark.com/ 4. http://mobile.grooveshark.com/

CREA PUZZLES GENIALES EN UN PAR DE MINUTOS: JIGSAW PLANET (2012-04-30 09:00) - Sr. Ruiz

Hoooola de nuevo a todos. En esta entrada os vamos a mostrar cómo crear un puzzle interactivo con una imagen que tengáis en el ordenador. Lo vamos a hacer con la página [1]Jigsaw Planet, de una manera rápida, súper-fácil, gratuita, y sin necesidad de registro. 265

[2] Lo único que necesitamos es un navegador (en el caso del ejemplo, lo haremos con Google Chrome) en el que esté actualizado el motor Java. Los pasos para crear el puzzle son muy sencillos: 1. Entra en [3]JigsawPlanet.

[4] 2. Pincha en el botón ”Create” (Si prefieres jugar con un puzzle de los que aparecen ya hechos en la página, tú mismo) 3. En ”Image”, pincha en el botón ”seleccionar archivo” y busca la imagen que deseas convertir en un puzzle en la carpeta en la que se encuentre. 4. En ”Name”, escribe un nombre para tu puzzle. 5. Selecciona el número de piezas (No te pases... Jejejeje) 6. Elige el tipo de piezas que quieres utilizar en”Shape”. 7. Si seleccionas la casilla ”Rotation”, las piezas aparecerán ”giradas” y será más difícil completar el puzzle. 8. Por último, selecciona (si quieres) alguna etiqueta (”Tag”) con la que clasificar tu puzzle y pulsa el botón ”Create” de abajo. Después de una pequeña espera, nos aparecerá la miniatura de nuestro puzzle y debajo de ella los botones ”Play” para jugar con él, y”Back” para volver atrás.

[5] 266

Si queremos compartirlo con los demás, simplemente debemos copiar la URL que aparece en la barra de dirección cuando estamos haciendo el puzzle. Esa dirección la podemos compartir en Twitter, Facebook, Tuenti, enviarla por correo, en un aula virtual,... O poniendo un enlace en nuestro blog... Como aquí:

[6]Haz clic aquí para hacer el puzzle Ya sé que es suuuuuuper-sencillo y que no hace falta tanta explicación, pero, para rematar, aquí os dejo un pequeño vídeo en el que creo un puzzle en menos de dos minutos. IFRAME: [7]http://www.youtube.com/embed/JNf0atP7vGY?rel=0 La utilidad didáctica que le deis depende de vosotros, que seguro que tenéis mil ideas mejores que las nuestras. En el cole, hicimos durante los dos últimos cursos un concurso de ”puzzlelicitaciones” que les gustó mucho a los ”enanos/as” y a sus familias. Si queréis verlo, aquí tenéis los enlaces: [8]Concurso puzzlelicitaciones 2011: Explicación de la actividad. [9]Concurso puzzlelicitaciones 2011: Ganadores del concurso. Pero también se puede utilizar para mandarle un puzzle a vuestro padre, a vuestra novia, o compartirlo con vuestros amigos... ¡¡Que no todo va a ser preparar clases!! Espero que os guste. Sr. Ruiz. [10]elblogdelsrruiz - [11]@dondavidruiz 1. http://www.jigsawplanet.com/ 2. http://2.bp.blogspot.com/-w4fApSI96Ek/T5fj1_bF9gI/AAAAAAAAAv0/8-vSX5C-we4/s1600/aaa.jpg 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://www.jigsawplanet.com/ http://1.bp.blogspot.com/-CN5oN4p3Q20/T5fdFk_AxXI/AAAAAAAAAvE/p4kI353F7B0/s1600/Nombre.jpg http://2.bp.blogspot.com/-jTaZ9MeMfZo/T5ffmA5usSI/AAAAAAAAAvc/Klje_bb_QH4/s1600/eeeee.jpg http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=306a66804a34 http://www.youtube.com/embed/JNf0atP7vGY?rel=0 http://blogdesextopradera.blogspot.com.es/p/concurso-de-puzzlelicitaciones.html

9. http://blogdesextopradera.blogspot.com.es/2011/12/ganadores-del-concurso-de.html 10. http://elblogdelsrruiz.blogspot.com.es/ 11. http://twitter.com/#!/dondavidruiz

2.5

mayo

Radio colaborativa en Radio Aula

(2012-05-03 00:49) - Juan Carlos Palomino

[1] Al igual que nosotros, con este blog colaborativo, Radio Aula abre un espacio colaborativo de podcast educativos. Desde siempre podemos leer libros, revistas especializadas, realizar cursos, talleres, seminarios, asistir a congresos, leer blogs, webs&y ahora también podemos escuchar [2]Radio Aula. 267

Podemos definir Radio Aula como la radio de las radios y podcast educativos, 24 horas de radio educativa., para escuchar des de la Web [3]www.radioaula.es, desde tu propio blog gracias al [4]reproductor multimedia o también desde tu teléfono inteligente a través de [5]Tunein Por si alguien no sabe lo que es un Podcast deciros que es un fichero de audio MP3

[6] El contenido de [7]Radio Aula está formado por diferentes Podcast realizados por personas o entidades interesadas en la educación con la siguiente temática: · Innovación educativa · Buenas prácticas en el aula · Nuevas metodologías · Debates, experiencias, entrevistas. · Conferencias y Webinars · Programas de radio educativa ¿Quien suena hoy en radio aula? Los podcast de • Puentes al Mundo [8]http://puentesalmundo.net/ • Podcast Purposedes Comunitaria [9]http://purposedes.org/ • Podcast EducaconTic [10]http://www.educacontic.es/blog/podcast • El caparazón [11]http://www.dreig.eu/caparazon • Ciberespiral Radio [12]http://ciberespiral.org • Tiza en los zapatos [13]http://tizaenloszapatos.blogspot.com.es/ • Podcast Educativos de Internet en el Aula [14]http://idoc-pub.cinepelis.org/podcast-podcasts-educativos-internet-au la sq f128727 1.html • Radio Solidaria Amiga [15]http://www.radiosolidariamiga.es/ ¿Tienes un podcast educativo y quieres participar? Radio Aula se alimenta de podcast, así que, si te animas puedes hacer llegar tu canal de podcast a través del siguiente formulario: Apúntate[16] aquí Si no lo tienes pero te gustaría tenerlo no dudes en ar a través de mail [email protected], o a través de cualquiera desus redes sociales: [17]https://twitter.com/ #!/radioaula [18]https://www.facebook.com/RadioAula [19]https://plus.google.com/u/0/b/117599037064054087074/ [20]http://pinterest.com/pilarsoro/radio-aula/ Si quieres difundir el proyecto& Llévate el reproductor a tu blog o sitio Web [21]http://radioaula.es/reproductor-web/ Pero aquí no acaba & Uno de los objetivos principales de radio aula es potenciar y difundir el uso del podcast y radio online en la comunidad educativa escolar. Ofrecen toda la información para aprender a crear podcast (talleres, cursos, seminarios, jornadas...) así 268

como soporte a través de correo y redes sociales. Proyecto de futuro La idea de Radio Aula para un futuro, además de conseguir podcast de calidad, es poder tener también contenido curricular: podcast de literatura, de filosofía, de ciencias, de historia, etc&y también de podcast escolares, creados por estudiantes de diferentes edades. Es decir poder ofrecer tres reproductores para escuchar los tres canales de Radio Aula · Educación del S/XXI (el contenido actual de Radio Aula) · Temas curriculares (contenido realizado por estudiantes y/o docentes) · Podcast escolares (contenido creado por estudiantes de todas las edades y de temas variados) 1. http://radioaula.es/wp-content/s/2012/03/radioaula_300.jpg 2. http://radioaula.es/ 3. http://www.radioaula.es/ 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://radioaula.es/reproductor-web/ http://tunein.com/radio/Radio-AUla-s161612/ http://pinterest.com/pin/187603140697896225/ http://radioaula.es/ http://puentesalmundo.net/ http://purposedes.org/

10. 11. 12. 13. 14. 15.

http://www.educacontic.es/blog/podcast http://www.dreig.eu/caparazon http://ciberespiral.org/ http://tizaenloszapatos.blogspot.com.es/ http://idoc-pub.cinepelis.org/podcast-podcasts-educativos-internet-aula_sq_f128727_1.html http://www.radiosolidariamiga.es/

16. 17. 18. 19. 20.

http://radioaula.es/formulario-de-inscripcion/ https://twitter.com/%23!/radioaula https://www.facebook.com/RadioAula https://plus.google.com/u/0/b/117599037064054087074/ http://pinterest.com/pilarsoro/radio-aula/

21. http://radioaula.es/reproductor-web/

Correos personalizados en Google Docs

(2012-05-04 14:15) - Antonio Omatos

No me dejan de sorprender las posibilidades que los s van añadiendo al ya potente Google Docs. En este tutorial, os mostraré como podemos enviar correos personalizados a través de los datos que tengamos guardados en una hoja de cálculo de Google Docs. Aunque ya existen [1]otras soluciones, os voy a mostrar una que desde mi punto de vista es más sencilla. Los usos que podemos hacer son múltiples: notificar notas, comentarios, s y contraseñas, etc. O simplemente dar un toque más cercano a los correos másivos.

Lo primero que tenemos que hacer es abrir la siguiente [2]hoja de cálculo que será con la que realizaremos todo el proceso. Para poder modificarla, debéis de guardaros una copia y trabajar con ella. Al abrir la hoja de cálculo veremos que existen celdas de diferentes colores:

• Las rojas no podemos modificarlas bajo ninguna circunstancia.

• Las amarillas están destinadas a que introduzcamos los datos.

• Las azules son de ayuda con explicaciones sobre el uso. 269

Tambíen tenemos que tener claro que hay tres hojas con funciones diferentes (las tenemos en la parte inferior izuierda):

• ”Instruccions and settings”, contiene las instrucciones y es el lugar donde vamos a configurar los datos generales del correo: asunto, remitente, ficheros adjuntos. • ”Email Text”, scribiremos el contenido de nuestro mail. • ”Data to merged”, contiene los datos que vamos a usar para combinar la correspondencia: emails, notas, comentarios, etc.

Veamos a través de un ejemplo como se haría el proceso. Voy a enviar correos personalizados a unos alumnos de un curso, diciéndoles el y la contraseña para acceder a la plataforma: 1. Completo los datos de los asistentes. Si los tengo en una hoja de cálculo, los copio y pego en la hoja ”Data to merged”. Observamos que no podemos modificar el título de la columna ”Email address” que contendrá las direcciones de correo. Al lado creo tantas columnas como necesite para combinar los correos, en mi caso: name, y . El título que pongamos a las columnas es el que hemos de usar para combinar en el cuerpo del mensaje.

2. Creamos el body (cuerpo) del correo en la hoja ”Email Text”. Escribimos en las celdas amarillas que están entre las celdas rojas ”Start of email text” y ”End of email text”. Tenemos que tener en cuenta que cada celda es un párrafo, que podemos añadir los párrafos que queramos, las celdas vacías no se añaden ( así que si queremos líneas de separación hemos de crear una celda con un espacio en blanco). Lo más importante es tener claro que para combinar los datos hemos de escribir el título de la columna que contiene los datos entre y . Por ejemplo, en mi caso he puesto name para el nombre, para el y para la contraseña. 270

3. Completar los datos generales del mail Al final de la hoja ”Instruccions and settings”, escribimos los datos generales en las celdas amarillas: nuestro nombre, el asunto del correo y la dirección del remitente. También podemos añadir documentos adjuntos que hayamos subido primero a Google Docs. Lo que tenemos que escribir es la ID del documento que hayamos subido y queramos adjuntar. Para esto basta con ver la dirección pública del documento y copiar la ID que aparecerá en ella.

4. Enviar los correos.

Lo único que queda es enviar los correos, para ello en el menú ”Mail Merge” elegimos la opción ”Run Mail Merge”.

Podemos hacer antes una prueba con Test Mail Merge, para ver como quedaría nuestro correo. Espero que nos haya gustado. Nota: a veces falla el test, pero los envíos los hace correctamente. 1. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2011/11/google-apps-script-ii-envio-de-emails.html 2. https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgVca1ByFWa4dHl0Z1EwZlJHNjFPOTdWaDBwYzU3a3c

Publicamos en un blog por correo electrónico

(2012-05-05 08:00) - Marilina Correro

¿Creamos un blog colectivo entre todos?. Un blog para compartir experiencias, aportar recursos para una área, recomendar lecturas, etc. La manera más sencilla de hacerlo y para que tod@s puedan participar es publicando por correo electrónico. 271

[1] Fuente: Banco de imágenes gratis. Podemos conseguirlo con un blog, creado en Blogger. La funcionalidad Mail-to-Blogger permite convertir una cuenta de correo electrónico en una aplicación para crear entradas en un blog. Lo primero que tenemos que hacer es configurar nuestro blog, para eso vamos a configuración-—Móviles y correo electrónico

[2] En publicar entradas mediante correo electrónico, tenemos que cambiar la palabra secretWords, por otro que nos guste, por ejemplo nubetic. Ya tenemos la cuenta a la que podemos enviar nuestro correo: [email protected] Para que las entradas se publiquen automáticamente, pinchamos en publicar correo electrónico inmediatamente. Para publicar en el blog basta con enviar un correo electrónico desde cualquier cuenta, al correo anterior.

1. El asunto del mensaje ( será el título de vuestro artículo en el blog). 2. El contenido del mensaje escribimos el texto que queremos para nuestra entrada. 3. Podemos añadir una imagen, relacionada con lo anterior, como archivo adjunto al correo. 1. http://4.bp.blogspot.com/-90ERu0RViYY/T5562SctIaI/AAAAAAAAAgA/0103COpHE60/s1600/ni%25C3%25B1aescribiendo.jpg 2. http://1.bp.blogspot.com/-bUj6UCWyOtQ/T558HQeZAYI/AAAAAAAAAgI/lA7p0wljQZo/s1600/blogpu.png.jpg

(2012-05-05 20:22)

- Luz

Vamos a conseguir que el borde que tenemos definido para las imágenes no se muestre si no lo deseamos, porque depende para que se usen estas imágenes, esos bordes pueden resultar feos. 272

Cuando una imagen tiene borde al subirla a una entrada nos puede mostrar hasta dos bordes, el que viene definido en los estilos y que le añadimos manualmente. Corregiremos esto entrando en el diseño de nuestro sitio y ahí en edición Html, y justo antes de ]]> crearemos la clase sinborde simplemente añadiendo el siguiente código: .post img.sinborde { border:none !important; padding:0 !important; } Al tener la clase ya creada, ahora en el lugar donde deseemos insertar nuestra imagen sin borde, por ejemplo en una entrada, pondremos: En url-imagen, pondremos la url de la imagen que deseemos mostrar. Ejemplo de imagen sin borde:

La misma imagen como la inserta por defecto: 273

Si nos fijamos bien en la segunda, aunque no le tenemos definido el borde, si que lo marca.

Typetester – Comparador de fuentes tipográficas en pantalla

(2012-05-06 07:00)

- Alazne González

[1] ¿Qué es? [2]Typetester (comprobador tipográfico), es como su propio nombre indica un comparador on-line de fuentes tipográficas para la WEB. Aunque en la web existen comparadores tipográficos para las fuentes instaladas en nuestro ordenador, Typetester tiene la ventaja de que NO necesita instalación: es una aplicación on-line (en línea)

[3] Utilidades de Typetester • Compara las fuentes WEB más utilizadas, tanto por Windows, IOS (mac) y Google. • Nos permite hacernos una idea clara e instantánea de cómo va a quedar la tipografía escogida. 274

• Permite comparar hasta 3 fuentes tipográficas a la vez.

[4] Cómo funciona Es una aplicación muy sencilla si nos manejamos minimamente con el inglés, sino, aquí explico cómo hacerlo. Como se observa en la imagen 1, la aplicación consta de 4 apartados principales: [5]

IMAGEN 1 1. Incluir el texto que deseemos para realizar la prueba. 2. Resetear todos los ajustes que hayamos realizado previamente. 3. Escoger la tipografía/s de nuestro gusto (compara hasta 3) 4. Establecer los ajustes que deseemos en base a estos criterios: • tamaño de la fuente • tracking (espaciado entre letra y letras) • interlineado • espaciado entre palabra y palabra • alineación: izquierda, derecha, justificada • decoración: negrita, itálica, subrayado • fondo • color de la fuente

Y

tras

ello,

nos

quedará

algo

como

esto

(ver

imagen 275

2) [6]

3) [7]

IMAGEN 2 O como esto (imagen

IMAGEN 3

Recuerda que... Un buen diseño es importante en aras de asegurar una buena legibilidad y visibilidad en la web. Si tienes dudas de cómo hacerlo, en En La Nube TIC te damos [8]5 sencillos consejos para conseguir un buen diseño. Enlaces

• [9]http://www.typetester.org/

1. http://4.bp.blogspot.com/-_wApDH2Fhsk/T6AJF56-Z2I/AAAAAAAAAzk/nF8onOBcCbo/s1600/Typetester+%E2%80%93+Compare+ fonts+for+the+screen2.png 2. http://www.typetester.org/ 3. http://2.bp.blogspot.com/-LnCNYgUFnFI/T6AJFHZXbMI/AAAAAAAAAzg/aw5X8_Ai_hg/s1600/Typetester+%E2%80%93+Compare+fonts+ for+the+screen.png 4. http://2.bp.blogspot.com/-RvkGqV3g7GM/T6AJGS28KpI/AAAAAAAAAzs/PqkqhAHL3hA/s1600/Typetester+%E2%80%93+Compare+fonts+ for+the+screen3.PNG 5. http://3.bp.blogspot.com/-1_x_Qt1ekBE/T6AK41xptiI/AAAAAAAAA0Q/w_X5MTBeMBo/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-3-01.png 6. http://1.bp.blogspot.com/-V8prHaup9JU/T6AJHFjmJoI/AAAAAAAAAz4/K30bVPjaShA/s1600/Typetester+%E2%80%93+Compare+fonts+ for+the+screen4.png 7. http://3.bp.blogspot.com/-l1t04uB98DI/T6AMugxFzWI/AAAAAAAAA0Y/Np0DHcz5YS4/s1600/Typetester+%E2%80%93+Compare+fonts+ for+the+screen7.png 8. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/01/infografia-mini-guia-de-diseno-grafico.html 9. http://www.typetester.org/

276

Controla de forma remota un equipo con una aplicación de escritorio o portable (2012-05-07 00:01) - Luz

[1]TightVNC es un paquete de software libre de control remoto gratuito, rápido y fiable. Puedes ver el escritorio de un ordenador de forma remota y controlarlo con el ratón y teclado que estés utilizando en el equipo en que te encuentres. Es muy útil por ejemplo, en soporte técnico y en educación, reduce gastos y desplazamientos, además de asegurarnos de que nada malo está sucediendo en nuestro ordenador cuando no estemos en casa. Se encuentra disponible para Windows y Unix. A diferencia de la distribución de propósito general TightVNC, la edición portátil no es libre, aunque el registro es de bajo coste y de 30 días de evaluación gratuita. Los s registrados tienen a asistencia técnica gratuita, las revisiones y actualizaciones de versiones. 1. http://www.tightvnc.com/portable/

Integración de Google Docs en Edmodo

(2012-05-08 09:00) - antoniogarrido.es

Para facilitar el compartir nuestros recursos con los alumnos, edmodo nos ofrece la posibilidad de integrar nuestra cuenta de google en edmodo, de manera que desde la pestaña ”Google Docs” existente en la biblioteca, tendremos a los documentos y archivos existentes en nuestro Google Docs.

[1] Si nuestra cuenta aún no ha sido vinculada, al acceder la primera vez, edmodo nos ofrece la posibilidad de hacerlo. Tras hacer clic en ”Conéctate a Google Docs”, si con ese navegador ya teníamos abierta nuestra cuenta de Google, nos llevará a una pantalla donde deberemos autorizar a edmodo a conectarse a nuestra cuenta (clic en permitir). Si el navegador no recuerda nuestra cuenta de google, previamente deberemoa acceder a la misma.

[2] 277

Volveremos a la biblioteca y podremos comprobar como ahora se nos relacionan todos los recursos que tenemos en Google Docs, mostrandonos incluso una previsualización de su contenido.

[3]

En algunas ocasiones, puede ocurrir que los iconos de los recursos no ofrezcan una previsualización. Ello es debido a que nuestro navegador no recuerda nuestro a Google Docs. Basta con volver a realizar el a nuestra cuenta desde ”conectarte a google docs”.

[4] Desde éste momento, los recursos disponibles desde la pestaña Google Docs, son solamente accesibles por el profesor, pero en cualquier momento puede decidir compartirlo a través de carpetas compartidas, o como adjunto en un mensaje o asignación. Al seleccionar un recurso, las opciones sobre éste serán: 278

[5]

• Abrir en Google Docs. • Descargar. • Organizar en carpetas: cuando se trata de una carpeta pública el recurso se comparte como ”solo lectura”. En las carpetas que sean compartidas con algún grupo de alumnos, nos permite la posibilidad de como compartir: Solo lectura o Edición. En éste último caso, los alumnos para poder editar deberán tener vinculada en su cuenta de edmodo una cuenta de google docs.

[6] 1. 2. 3. 4.

http://2.bp.blogspot.com/--Y3P_csS-L4/T6KmVPmaSKI/AAAAAAAAEEg/HyUTal06BCk/s1600/edmodo_v2_55.png http://3.bp.blogspot.com/-oHdp8zmUKKs/T6KmVq1qXQI/AAAAAAAAEEk/gHH4BJQDJPw/s1600/edmodo_v2_56.png http://2.bp.blogspot.com/-3mkuIP9d3Xo/T6KmWvYtWnI/AAAAAAAAEEw/tIrd-Aj0lT4/s1600/edmodo_v2_57.png http://2.bp.blogspot.com/-0yuT9bij9QI/T6KmXR-pUlI/AAAAAAAAEE4/O5ZAO6pj0EQ/s1600/edmodo_v2_58.png

5. http://1.bp.blogspot.com/-auYvFobCxhs/T6KmZuwPZMI/AAAAAAAAEFI/DIVLD-mHBp4/s1600/edmodo_v2_60.png 6. http://4.bp.blogspot.com/-JS9kfJtNYIU/T6KmY5EIcrI/AAAAAAAAEE8/3yQyzRfRtj0/s1600/edmodo_v2_59.png

279

Como poner licencia CC a trabajos digitales

(2012-05-09 09:00) - Manuel López Caparrós

[1] Está muy popularizada la idea de que todo lo que encontramos en la red podemos usarlo libremente y hacerlo nuestro. Esto hay que desmentirlo abiertamente y fijarse que la mayoría de los trabajos están sujetos a unas condiciones de uso y distribución que han definido sus propios autores. En el año 2001, se crea [2]Creative Commons, una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, que para regular estas situaciones crea las licencias que llevan su mismo nombre (en español: licencia de bienes comunes creativos), tambien conocidas por la abreviatura CC. Veamos como podemos poner este tipo de licencias a cualquier trabajo digital que hayamos realizado: presentación, manual, artículo, sitio web, blog... Realmente es muy fácil, a unos pocos clic rápidamente lo tendremos hecho. 1º Vamos a este sitio: [3]http://creativecommons.org/choose/ Marcar las opciones deseadas en este breve formulario:

[4] Fíjate que hay una ”i” en azul a la derecha que te puede dar información y ayuda. 2º Podemos añadir opcionalmente mas detalles sobre nuestro trabajo en el formulario que hay debajo.

[5] 3º Haciendo clic en Escoja una licencia se nos abre una ventana con el resultado final. 280

[6] 4º Dependiendo del sitio donde vayamos a colocar el botón haremos lo siguiente: - Si es un sitio web o documento en linea: Copiaremos el código html que aparece en la parte inferior. Antes debemos elegir el botón grande o pequeño. - Si es un documento impreso sin enlace: Guardamos la imagen del botón que deseemos. Para ello, podemos colocar el ratón sobre la imagen y ”Guardar imagen como...”. Después la insertaremos en el lugar que queramos. Hay 6 posibilidades y por tanto 6 posibles licencias cada una con sus particulares características, puedes verlas todas en esta [7]página. Esta podría ser por ejemplo nuestra licencia: [8] Y estos son los detalles que contiene: Reconocimiento de la autoría - No se permite la comercialización de la obra original ni derivadas - Si se distribuye hay que hacerlo con una licencia igual. Espero a partir de ahora no olvides incluir al menos una licencia CC en cualquier trabajo, el plagio y los usos inadecuados por desgracia existen. [9]Sitio oficial de Creative Commons [10]Creative Commons en España 1. 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-P1EiEiJE8o8/T6l4PUBbI/AAAAAAAAEkw/hc-OLMn6Uhc/s1600/200px-CC-logo.png http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons http://creativecommons.org/choose/ http://2.bp.blogspot.com/-Lkcy5a9U3CQ/T6l4w1d_b-I/AAAAAAAAEk4/P-StgpE9Xds/s1600/cc1.png http://2.bp.blogspot.com/-m7r_GI10Y6o/T6l5tTvLQrI/AAAAAAAAElA/o02MccgHiA8/s1600/cc2.png

6. http://3.bp.blogspot.com/-ZpO88L5w0Wg/T6l6Qtl0BbI/AAAAAAAAElI/7S8utyzUvIA/s1600/cc3.png 7. http://es.creativecommons.org/licencia/ 8. http://1.bp.blogspot.com/-SpORcHsqq4U/T6mL9LXFDmI/AAAAAAAAElU/BGSJl4Asn-A/s1600/by-nc-sa.eu_petit.png 9. http://creativecommons.org/ 10. http://es.creativecommons.org/

Capturando el sonido del ordenador

(2012-05-10 05:00) - joan sentis

Capturar cualquier sonido que se reproduzca en el ordenador es un proceso más complejo que la simple descarga (hacen falta dos programas) pero que podemos usar en múltiples escenarios: grabar el audio de una película , música que viene de Internet, servicios de texto a voz que no permiten descarga, y algunas otras. Para ello necesitamos cualquier programa que permita grabar sonido (en este caso elegimos Audacity) y configurar la grabación de la manera que muestra el vídeo: [EMBED] 281

Google Drive: mejoras de servicios en GDocs (2012-05-11 08:00) - Miguel Ángel Robledo Ortega

En la actualidad la web nos ofrece una infinidad de servicios enfocados al trabajo colaborativo al igual que de herramientas que nos facilitan la sincronización de documentos para su rápida obtención de los mismos en cualquier momento y en cualquier lugar.

Son [1]herramientas online y multiplataforma que nos facilitan y nos simplifican la forma de trabajar de forma individual o colectiva. Me estoy refiriendo a los [2]Escritorios Online que nos ofrece este tipo de servicios y más concretamente en [3]Google Drive (antiguo Google Docs).

[4] Googlevuelve a apostar por servicios en la Nube ([5]Cloud Services) y se pone las pilas en lo que otros servicios como [6]Dropbox son punteros. La principal diferencia entre estos dos servicios, hasta ahora, era la simplificación de los servicios y la integración del mismo en nuestro ordenador. Dropbox ofrecía integración con nuestro PC o Mac en el directorio del mismo, de esta forma una vez instalado en el ordenador, una carpeta aparece en nuestro directorio facilitando la sincronización con nuestro ordenador de una forma tan simple como el echo de colocar el documento en esa carpeta y el sistema, de forma automática, sincroniza en la Nube, y en todos los dispositivos que tengan asociada la misma cuenta, dicho documento . Pues bien, como decía, hasta ahora Google Docs no ofrecía este sistema de sincronización y no existía una aplicación de este estilo. Google parece ser que ha visto en esta funcionalidad, una forma de simplificación de [7]usabilidad para el y ha evolucionado en lo que ahora se denomina Google Drive. Pero vayamos por partes... ¿Qué es Google Drive? [EMBED]

Vídeo en inglés sobre la presentación de Google Drive

Google Drive es un almacenamiento virtual donde uno puede guardar cualquier tipo de información: fotos, vídeos y cualquier tipo de documentos aún sin tener a software como Word, Powerpoint o Excel, por ejemplo, ya que se puede acceder desde PC o Mac y a través de cualquier navegador. También es compatible con dispositivos móviles con Sistema [8]Android y ya se se está preparando una versión para poder ser usado con dispositivos IOS. ¿Qué necesitamos? Tan simple como una cuenta en [9]Gmail. Registrarse es muy simple y no lleva más de cinco minutos. Tiempo muy bien invertido ya que con esta cuenta no sólo accederemos a este servicio sino a la multitud de servicios que ponen a nuestra disposición Google. ¿Qué nos ofrece Google Drive? Esta herramienta nos ofrece 5 GB gratis de almacenamiento de información. En su versión de pago podemos contratar 25 GB, 100 GB e incluso hasta 16 TB si lo que realmente necesitas es espacio para tu proyecto y todo ello a un precio realmente competitivo - [10]Ver tarifas - Almacenamiento y algo más... [11] 282

[12] Google Drive puede ser algo más que un simple almacenamiento. Tenemos a nuestra disposición una herramienta que nos permite realizar trabajos colaborativos ya que la opción de creación de documentos posee la capacidad de guardar las versiones realizadas, pudiendo ir a la versión anterior con un límite de 30 días. Para que se entienda de forma más simple, es la misma función de edición de una página de una [13]Wiki con sus versiones realizadas accesibles en cualquier momento. Además, recordar que abre más de 30 tipos de archivos diferentes directamente en el navegador aunque no se tenga el programa instalado. También se puede compartir cualquier archivo con un simple clic ya que nos ofrece la oportunidad de generar un link a dicho archivo y compartirlo con la persona que tú elijas. Esto hace que ya no tengamos que adjuntar archivos en nuestros emails de nuestra cuenta Gmail, sino que desde el propio Google Drivepodremos enviar el link sin necesidad de adjuntar archivo alguno. Recordemos que los servicios de Gmail, [14]Picassa y Google Drive están integrados para que sea más sencillo el disponer de todos

estos elementos en un mismo entorno. [15] Pero lo realmente nuevo de este servicio, es la aplicación de Escritorio Google Drive que nos ofrecen para instalar en nuestro ordenador PC o Mac y dispositivos móviles para que, de forma automática, se nos sincronice todo en y desde cualquier sitio. Para los que estamos preocupados en educación sobre cómo simplificar el pasar o compartir documentos o archivos a nuestro alumnado, éste es el sistema que estábamos esperando ya que el alumnado instala la aplicación en su ordenador y se acabaron los problemas de ir a buscar o enviar por email los archivos, ya que el profesor o profesora comparte una carpeta con el alumnado y... ya está. El profesor coloca un archivo desde su ordenador en la carpeta compartida y no hay que hacer nada más. Tan simple como un ”[16]Drag and Drop” (Arrastrar y Soltar). Simple, intuitivo y funcional. Actualmente uso esta funcionalidad con Dropbox, pero de cara al 283

próximo año sin duda usaré Google Drive, ya que esta última aplicación está [17]integrada con muchos más servicios que me hacen más fácil el poder organizar el [18]Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de mi alumnado. Pero esto es otro tema del que hablaré en otro Post... 1. 2. 3. 4. 5.

http://es.wikipedia.org/wiki/Multiplataforma http://es.wikipedia.org/wiki/Escritorio_virtual http://www.drive.google.com/ http://www.muylinux.com/wp-content/s/2012/04/google-drive.jpg http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en_la_nube

6. http://www.dropbox.com/ 7. http://es.wikipedia.org/wiki/Usabilidad 8. http://es.wikipedia.org/wiki/Android 9. http://www.gmail.com/ 10. https://www.google.com/settings/storage/?hl=es 11. https://ssl.gstatic.com/docs/doclist/images/ds_illustration_view_440x420.png 12. 13. 14. 15. 16. 17.

https://ssl.gstatic.com/docs/doclist/images/ds_illustration_view_440x420.png http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki https://picasaweb.google.com/ http://3.bp.blogspot.com/-Mwl8qjJz85c/T6m7CSiRm0I/AAAAAAAAACI/ey0pxlQGEEc/s1600/gdrive-escritorio.png http://es.wikipedia.org/wiki/Arrastrar_y_soltar http://www.google.es/options/

18. http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje

Agrega la opción imprimir a tu sitio o blog con PrintFriendly.

(2012-05-12 05:00)

- Franco Utrera

[1] [2]PrintFriendly se presenta con el eslogan ”Ahorra dinero y salva el entorno” (Save Money & Enviroment), ya que su principal función es permitirnos imprimir una página web o una entrada de un blog ya sea en papel o en PDF. Para lograr este objetivo PrintFriendly nos ofrece tres opciones: • Imprimir una página web, desde [3]www.printfriendly.com, ahí pondremos la dirección url de la página a imprimir en el campo llamado[Enter url]. Una vez hecho esto solo bastara con pulsar el botón[print preview].

[4] • Agregando la opción de PrintFriendly al navegador, esta función nos permite agregar un botón de PrintFriendly en la barra de favoritos, con esto podremos obtener las funciones de PrintFriendly en cualquier página que estemos leyendo. La mayoría de los navegadores son soportados, puedes leer las instrucciones de instalación para ver como agregar la función a tu navegador favorito.

[5] • Agregando el botón de PrintFriendly a nuestro blog o sitio web, Esta función nos permite generar un botón ya sea para nuestro sitio web o un blog, ya sea de blogger o Wordpress, y después de generarlo solo tendremos que seguir las instrucciones para la instalación, la cual es muy sencilla. De esta manera podremos agregar la opción de imprimir a nuestras páginas o entradas. 284

[6] Como conclusión podemos decir que PrintFriendly, es un servicio que nos permite agregar una función muy útil a nuestro navegador o sitio web, este servicio es muy recomendado para gente que no tenga abundantes conocimientos en desarrollo web, ya que de una manera muy sencilla nos permitirá implementar una función de impresión directamente en nuestro sitio web o blog. Enlaces: [7]www.printfriendly.com [8]www.homodigital.net [9]@sapiensdigital 1. 2. 3. 4.

http://2.bp.blogspot.com/-I5mYTb9TWv8/T6p7qIDs7hI/AAAAAAAAA14/5klbNr_-uWo/s1600/logo-PrintNicer.png http://www.printfriendly.com/ http://www.printfriendly.com/ http://4.bp.blogspot.com/-HDd0LOprB0U/T6p7ToZs1lI/AAAAAAAAA1w/vaogoVfOLIo/s1600/Printfriendly.png

5. 6. 7. 8. 9.

http://4.bp.blogspot.com/-l2Y1vgYnP6A/T6p-hh-B2tI/AAAAAAAAA2U/9NDebp2lyn8/s1600/bookmarkPrint.png http://3.bp.blogspot.com/-5ku_Ceg38Ik/T6p_TnUBSoI/AAAAAAAAA2c/ADomNUvyFHM/s1600/instalandoenblog.png http://www.printfriendly.com/ http://www.homodigital.net/2012/05/agrega-la-opcion-imprimir-tu-sitio-o.html http://www.twitter.com/sapiensdigital

PDFaid : tareas con PDFs

(2012-05-13 00:01) - Luz

[1]PDFaid es un sitio online gratuito que requiere registro, y reúne una amplia colección de herramientas con las que podemos realizar diferentes tareas con los documentos PDF. El tamaño máximo de los archivos es 20 MB, hay una versión de pago denominada, Gold, donde se eliminan las limitaciones y se accede a un mayor número de posibilidades. Algunas de las tareas que podemos realizar con las herramientas disponibles, en PDFaid, son:

1. Añadir una marca de agua así establecemos un Copyright. 2. Convertir de Pdf a Html y viceversa. 3. Extraer imágenes contenidas en un Pdf. 4. Dividir archivos Pdf o unir varios en uno. 285

5. Pasar archivos Ms office (Word, excel, ppt) a Pdf. 6. De imágen vectorial (ps, eps, xps o svg) a Pdf. 7. De Pdf a Docx y texto. 8. Generar popup Pdf. 9. Pdf a imágen(jpg, bmp o png) y viceversa. 10. Xps a Pdf. También se dispone de una [2]versión para escritorio y [3]tutoriales Como podemos comprobar es una suite bastante completa. @luz tic 1. http://pdfaid.com/ 2. http://pdfaid.com/products.aspx 3. http://pdfaid.com/tutorials.aspx

BDMAT: Base de datos de matemáticas

(2012-05-14 12:58) - Diego Redondo

[1]BDMat es una Base de Datos en línea de ejercicios y problemas de matemáticas de secundaria y bachillerato, donde los s registrados añaden nuevos ejercicios y exámenes, mientras que los no registrados tan solo pueden consultarlos, creando así, de forma colaborativa, una amplia colección de recursos matemáticos. Si accedemos a [2]BDMat en busca de ejercicios o exámenes propuestos y resueltos es recomendable no registrarse, dejando esta opción para aquellos que quieran colaborar ampliando la base de datos.

[3] En el menú contextual de la página principal podemos buscar colección de ejercicios según nivel, bloque, asignatura, cuestiones tipo test,...

[4] Una vez realizadala búsqueda, podremos ver las distintas preguntas referentes a la búsqueda realizada, pasando de una a otra con las flechas que se encuentran en la parte superior derecha. Además, a cada ejercicio le acompaña una indicación del grado de dificultad, así como su solución, si procede. [5] El icono de ”añadir al carrito” nos permite añadir los ejercicios seleccionados a nuestro listado para posteriormente imprimir, desde el icono denominado ”mi carrito”. También tenemos la opción de ver todos los enunciados referentes a nuestra búsqueda pulsando en la opción ”lista de enunciados”, y su solución en ”lista resolución”. Además, cada ejercicio lleva asociado un número que lo identificará en toda búsqueda. Desde cualquiera de los dos listados anteriores también podemos añadir ejercicios a nuestro carrito. [6] Desde el icono ”[7]Lemat” se accede a un libro electrónico con contenidos de matemáticas propios de los niveles de bachillerato y primeros cursos de estudios técnicos y de universidad. 286

En la sección [8]”Como usar BDmat” se explican las nociones básicas y cómo incluir colecciones de ejercicios de la base de datos en cualquier web o blog (por lo que no lo reproduciré en esta entrada) En definitiva se trata de una iniciativa colaborativa que nos permite compartir una amplia colección de ejercicios y problemas matemáticos. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://www.bdmat.com/ http://www.bdmat.com/ http://1.bp.blogspot.com/--j0SYVdqjgI/T7CsWLsywWI/AAAAAAAAAeI/flxtmcf6dx4/s1600/2.JPG http://3.bp.blogspot.com/-N16bVXTLkuE/T7CtcvX6hBI/AAAAAAAAAeY/UMqYklROyTI/s1600/3.JPG http://1.bp.blogspot.com/-jTlWXzXvhIk/T7Dh-yLN3MI/AAAAAAAAAfM/kPTKZYc7wcM/s1600/carrito3.JPG http://2.bp.blogspot.com/-XgrqUkUbEsk/T7Dim6uUdYI/AAAAAAAAAfc/r1kH6WjnKqQ/s1600/lemat.JPG

7. http://www.bdmat.com/lemat/index.php 8. http://www.bdmat.com/bdmat0313.php

Enganchados a Apalabrados

(2012-05-16 09:00) - Marcos Cadenato

[1] Mi superjugada con superMaru Con permiso del deporte rey, este año le ha salido un duro competidor en la carrera del entretenimiento y la diversión: me refiero a la versión digital y social del juego de mesa de toda la vida, el Scrable o, incluso, el Intelect. Se trata de [2]Apalabrados, juego que está disponible para iOS y para Android y que se puede jugar en dispositivos móviles (Iphone, Ipad, smartphones, tabletas) y desde un ordenador, porque también está disponible el juego desde [3]Facebook. Etermax presenta este juego –originariamente denominado Ungry Words- como “un juego de palabras cruzadas multijugador para divertirte con tus amigos”. Apalabrados está disponible en 10 idiomas (español y catalán incluidos), dispone de sus propias reglas de juego, consejos, y pequeños trucos en la página oficial, pero basta echar una ojeada a la red para descubrir unas cuantas páginas que, con solo ver sus nombres, lo aclaran todo: Trucos apalabrados ¡no pierdas bonificaciones en Apalabrados; Descubre la mejor palabra que puedes formar en Apalabrados,Solucionados para apalabrados, Resuelve Apalabrados Español y algunos sitios más& tanto gratuitos como de pago. Desde un punto de vista lúdico será lícito itir las sugerencias de la máquina, tras indicarle de qué letras dispones y el patrón que buscas, porque te ofrecerá todo un repertorio de posibilidades con las máximas puntuaciones y obteniendo puntos extras por pisar las casillas de doble o triple de letra o doble o triple de palabra, pero de esta manera se pierde el encanto y la utilidad didáctica que este viejo juego de mesa siempre ha tenido para los profesores de Lengua y para cualquier profesor que se preocupe de la riqueza léxica de su alumnado. Yo, personalmente, no lo recomiendo. A través de Apalabrados, todos los jugadores exprimen su intelecto y tratan de buscar palabras en su limitado o extenso vocabulario que respondan a determinadas características. El juego es adictivo y ahora mismo es el programa estrella de la red. Seguro que conoces a alguien que lo tiene o con quien te gustaría disputar una partida. 287

Nuestros compañeros Carles Caño y Lourdes Domenech y han elaborado un [4]pentadecálogo para sacar el máximo rendimiento al juego y explotar todas sus posibilidades didácticas en cuanto a la comunicación lingüística se refiere. Muy recomendable, en mi humilde opinión. [5]APaLaBraDos IFRAME: [6]http://www.idoub.com/embeds/89836791/content?start page=1 &view mode=list Por último, aún reconociendo las muchas bondades del programa, quiero señalar un pequeño gran fallo que resta validez al juego. Hay palabras perfectamente formadas y perfectamente itidas en el [7]DRAE (Diccionario de la Real Academia Española) que son rechazadas y, por el contrario, ite otras que cuanto menos son dudosas. Sin citar ningún ejemplo porque es fácilmente comprobable, creo que es un problema de traducción del juego original. Salvo este detalle –importante- pero que no impide jugar,Apalabrados es una magnífica herramienta para ampliar vocabulario y jugar con las palabras. Así que& ¡hagan juego, señoras y señores: la partida comienza ahora! 1. 2. 3. 4.

http://3.bp.blogspot.com/-zE5KDCgWLMo/T6f4wJlU4wI/AAAAAAAADxU/F87kWS-zmik/s1600/la+foto.PNG http://www.apalabrados.com/ http://apps.facebook.com/angry_words/ http://es.idoub.com/doc/89836791/APaLaBraDos

5. http://www.idoub.com/doc/89836791 6. http://www.idoub.com/embeds/89836791/content?start_page=1&view_mode=list 7. http://www.rae.es/rae.html

Webs del INTEF

(2012-05-17 08:46) - Carlos J. Medina

[1] Con esta entrada vamos a intentar acercar las distintas páginas web disponibles en el [2]Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). El INTEF es la unidad del[3] Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España que, en coordinación con las Comunidades Autónomas, tiene como objetivo principal la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación. Desde la Web Principal [4]http://www.ite.educacion.es/ tienes rápido a través de las pestañas superiores o de los logos en la parte inferior a los distintos proyectos o acciones. En este artículo incluiremos algunas webs para tenerlas a mano en un simple listado. Verás que hay muchos enlaces, no es necesario conocerlo todo pero tenerlo en un artículo seguro que es de utilidad para consultar cuando busquemos algo. Vamos a ello. En referencia a los Recursos hay gran cantidad de materiales creados principalmente por colegas docentes durante estos últimos años:

• [5]Web principal de recursos educativos. Desde aquí hay a materiales por niveles y asignaturas. Puedes navegar o descargar materiales para el [6]Profesorado, para alumnado de [7]Infantil, [8]Primaria, [9]Secundaria,[10] Bachillerato, para [11]Padres y Madres y para [12]Adultos. • [13]Experimentación didàcTICa en el aula (EDA). Experimentación de dispositivos, experiencias, y materiales didácticos creados por colegas docentes y puestos a disposición de todos. • [14]WikiDidácTICa. Dispone de recursos digitales organizados por áreas y etapas educativas por colegas docentes. Verás que no sólo hay materiales creados desde el INTEF, también hay disponibles materiales externos. • [15]Banco de Imágenes y Sonidos. Encontrarás más de 80.000 elementos multimedia y está abierto a la colaboración y participación de todos. Si tienes material interesante para la comunidad educativa [16]puedes aportarlo. • [17]Agrega2: Buscador de Contenidos Educativos. Agrega es una plataforma con nodos en las Comunidades Autónomas. Se encuentran catalogados contenidos educativos en torno al currículo, disponibles por etapa, por ciclo, por curso y por bloque temático. • En el [18]Observatorio Tecnológico hay estupendos monográficos, tutoriales y análisis de hardware y software para sacar el máximo partido a las TIC en el aula. 288

• Desde la web [19]TV Educativa y Medios Audiovisuales hay a producciones propias, a la Aventura del Saber, a la Televisión Educativa Iberoamericana. Desde el departamento de Medios Audiovisuales se producen también el streaming y los videos disponibles en la [20]Mediateca. • [21]CeDeC. Centro Nacional de Desarrollo Curricular en sistemas no propietarios tiene como finalidad el diseño, la promoción y el desarrollo de materiales educativos digitales a través del software libre. Por otro lado encontrarás Formación. Hay dos ediciones de los cursos de formación en línea durante el año, cada año participan más de 20.000 docentes.

• [22]Formación en línea del profesorado. Desde aquí puedes acceder a todos los[23] materiales formativos con su descripción, posibilidad de descarga, ver los[24] Itinerarios formativos, las [25]Estadísticas de Formación, o a la [26]Normativa Vigente en España sobre TIC y Educación. En referencia a Redes Docentes hay 3 sitios que son de obligada’ lectura ;-):

• [27]Buenas PrácTICas 2.0 Se trata del lugar donde se recogen prácticas docentes en el uso de las TIC, verás que están divididas por etapas educativas y hay verdaderas perlas del trabajo de colegas. • [28]Internet en el Aula - Red social docente para una educación del siglo XXI Se trata de una red con más de 11.000 y 190 grupos sobre TIC y Educación. En ella se hacen Talleres Abiertos, Chats con expertos, Conferencias online y sobre todo,... se comparte. • [29]Educa con TIC | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación un portal en el que se publican novedades, tutoriales, experiencias, reflexiones... Apunto de llegar a los 20.000 s en sus [30]3 años recién cumplidos. Más webs:

• [31]eTwinning España. Proyectos de Colaboración Escolar en Europa. eTwinning es un proyecto que crece cada día con proyectos de colaboración virtual entre centros europeos. Ya hay más de 13.000 docentes españoles inscritos y 1.400 proyectos activos, ¿a qué esperas? ;-) • [32]RIATE. Red Iberoamericana de TIC y Educación. En el INTEF está la Secretaría Ejecutiva de RIATE, en su web se muestran novedades sobre TIC y Educación en Iberoamérica. • [33]Blog Europa TIC. En este blog se pretende difundir experiencias, proyectos, informes sobre TIC. Mención especial merecen los [34]Informes TIC publicados. • Anualmente hay una convocatoria de [35]Premios a Materiales Educativos, con importantes premios y año a año conocemos [36]interesantísimos materiales difundidos a través de esta convocatoria. • [37]Blog de TIC Lenguas Extranjeras. En este Blog se reúnen artículos de diversa índole para la enseñanzaaprendizaje de Lenguas Extranjeras. Por último, si hay algo muy concreto que estés buscando en el Portal del INTEF, siempre puedes utilizar el Buscador[38] [39]http://recursostic.educacion.es/buscador/ —– ¿Quieres seguir las novedades del INTEF en Twitter? [40]@educacion intef, [41]@bp20ite, [42]@educacontic, [43]@CeDeC intef, [44]@eTwinning es, [45]@rediaula, [46]@ITEFormacionRed, [47]@otec ite, [48]@riate es. 1. http://1.bp.blogspot.com/-vAV9YO1Sh5o/T7OsusduHXI/AAAAAAAAAhQ/RfnmMwEwIv0/s1600/logo_ite.png 2. http://www.ite.educacion.es/ 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://www.educacion.es/ http://www.ite.educacion.es/ http://www.ite.educacion.es/es/recursos http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/ http://ntic.educacion.es/v5/web/ninos/ http://ntic.educacion.es/v5/web/ninos/

9. http://ntic.educacion.es/v5/web/jovenes/ 10. http://ntic.educacion.es/v5/web/jovenes/

289

11. http://ntic.educacion.es/v5/web/padres/ 12. http://ntic.educacion.es/v5/web/adultos/ 13. http://recursostic.educacion.es/eda/web 14. 15. 16. 17. 18. 19.

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/P%C3%A1gina_Principal http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ http://agrega.educacion.es/visualizadorcontenidos/Portada/Portada.do;jsessionid=9E35B1A9E15E049B1622548BAF798A85 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web http://recursostic.educacion.es/tv_mav/version/v2

20. 21. 22. 23. 24.

http://www.ite.educacion.es/es/mediateca http://cedec.ite.educacion.es/ http://formacionprofesorado.educacion.es/ http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/servicioformacion/itinerarios-formativos

25. 26. 27. 28. 29. 30.

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/servicioformacion/estadisticas-datos-y-cifras http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/servicioformacion/normativa http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web http://internetaula.ning.com/ http://www.educacontic.es/ http://www.educacontic.es/blog/educacontic-cumple-tres-anos-pero-que-es-educacontic

31. http://www.etwinning.es/ 32. http://www.riate.org/ 33. http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php 34. http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2011/02/22/ informes-tecnologias-de-la-informacion-y-de-la-comunicacion 35. http://www.ite.educacion.es/es/premios-a-materiales-educativos 36. http://www.ite.educacion.es/es/premios-a-materiales-educativos/convocatoria-2011/resolucion 37. 38. 39. 40. 41.

http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php http://recursostic.educacion.es/buscador/ http://recursostic.educacion.es/buscador/ http://twitter.com/educacion_intef http://twitter.com/bp20ite

42. 43. 44. 45. 46. 47.

http://twitter.com/educacontic/ http://twitter.com/CeDeC_intef http://twitter.com/eTwinning_es http://twitter.com/rediaula http://twitter.com/ITEFormacionRed http://twitter.com/otec_ite

48. http://twitter.com/riate_es

Cómo ordenar los posts de un blog

(2012-05-18 00:00) - sc Nadal

Uno de los problemas que a veces se tiene con los blogs es el orden cronológico de publicación. En ocasiones, por ejemplo, nos gustaría destacar un post y mantenerlo un tiempo como noticia de portada. Otras veces preferiríamos agrupar los artículos por temas análogos o simplemente moverlos de su sitio. Os voy a contar un pequeño truco que os puede servir para ello. Si os fijáis en el menú de configuración de entradas (a la derecha) veréis la opción Programar

290

[1] Lo único necesario para destacar un post en la parte superior de un blog es:

1. Marcar una fecha futura, según preciséis

2. Quitar la hora (por defecto blogger usa la hora actual)

3. Finalizar y publicar

Es importante desmarcar la hora, porque si no lo hiciéramos en realidad estaríamos programando la entrada para aparecer en un día y hora determinados. A partir de este proceso es posible, si queremos, ordenar los posts ya publicados modificando las fechas de publicación y editándolos según nuestras preferencias. Espero que os haya gustado. Hasta la próxima entrada ;-) @scnadal

1. http://1.bp.blogspot.com/-XFS6DCDBKRk/T6y-FNrhGZI/AAAAAAAAAdc/CSoY-MnAExw/s1600/o1.png

Currículo con tweets

(2012-05-19 00:01) - Luz

[1]Twicver una original solución tanto para los que buscan trabajo o para los que necesitan trabajadores, las empresas buscan en las redes sociales ciertos perfiles profesionales, sin esperar a recibir el currículum por los medios tradicionales. La aplicación nos permite insertar el CV en nuestro per l de Twitter, copiando la URL en la descripción de nuestro per l, con un máximo de 10 tweets, se deberá sintetizar el perfil profesional pensando en que es lo más importante. Las empresas podrán buscar, ltrar, guardar perfiles de posibles candidatos, etc& Y a partir de este ltro, pueden seguirlos, incluso a las empresas para las que han trabajado, y así poder ar con ellos. Disponible en inglés y español. 1. http://www.twicver.com/es

291

Issuu: Publica y comparte tu revista.

(2012-05-20 09:53) - marisol

[1]

[2]Issuu es una plataforma on-line que nos permite crear revistas y libros en un formato muy atractivo de lectura y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa en la que puedes pasar página, simulando muy bien este efecto. Además permite obtener un código para insertar nuestro libro digital en páginas webs o blogs. Tan sólo necesitas abrirte una cuenta en issuu y subir el documento que quieras publicar. Permite subir diferentes formatos, de texto DOC u ODT, presentaciones PPT u ODP, PDF y otros como WPD, SXW, RTF y SXI con una extensión máxima de 100 MB por archivo. Una vez subido, se crea un documentoen Flash. Existen multitud de revistas escolares y libros publicados en esta librería que también podrás consultar. Si quieres, puedes visualizar un [3]ejemplo. Si os animáis a subir vuestro libro o revista en formato impreso a issuu para obtener vuestro libro digital os recomiendo dos cosas: 1. Que aumentéis el tamaño de la letra porque aunque issuu tiene zoom, resulta más cómoda la lectura si no tienes que utilizarlo constantemente. 2. Que reduzcáis el tamaño de las fotos. Se puede hacer de una sola vez al exportar a pdf . Os lo explico en este videotutorial. [EMBED] La explicación sobre cómo registrarse,subir un documento a Issuu y luego publicarlo en una página, blog, etc... ya lo ha hecho este chico. Aquí tenéis su videotutorial: [EMBED] Y ahora no tenéis excusa para compartir vuestros libros en este formato flash. Por cierto, si no os gusta issuu podéis probar con [4]calaméo. 1. http://3.bp.blogspot.com/-yiJp3V6Mjc0/T7ifsPFABwI/AAAAAAAAAIo/5isUMwdjJPY/s1600/issuu.jpg 2. http://www.issuu.com/ 3. http://issuu.com/ralba/docs/revista_digital_?mode=window&backgroundColor=%23222222 4. http://es.calameo.com/

Transformar archivo Pdf a revista online

(2012-05-21 01:05) - Luz

[1]Yumpu es un servicio online gratuito que nos tranforma un archivo Pdf en una revista online, sólo hay que indicar el Pdf del cual queremos crear nuestra revista e indicar los datos de registro, se obtendrá una url donde cualquiera podrá ver la revista y pasar las páginas. También permite visualizar contenido publicado por otras personas, es decir como un kiosco digital con contenido muy variado. @luz tic 1. http://www.yumpu.com/

292

Saltar frame de google cuando se accede a una imagen de nuestro blog.

(2012-05-22 00:01)

- Luz

Cuando alguien hace una búsqueda de una imagen y accede a la misma aparecerá con una frame, es decir en un rectángulo en el centro de la pantalla y el blog que la contiene, oscurecido detrás de la misma:

[1] Al haber realizado una búsqueda de una imagen, la persona que le interesa ver la imagen, lo hace y se va sin acceder a nuestro blog, si no nos interesa que esto ocurra, sólo tendremos que entrar en el diseño de nuestro blog, edición html y justo después de Introduciremos el siguiente código: <script type=”text/javascript”>if(top.location!=this.location) top.location=this.location; Entonces cuando alguien acceda desde google a una imagen que está en nuestro blog, lo que mostrará sera el post que contiene dicha imagen:

[2] El código a insertar también lo podemos introducir en un gadget html si no deseamos tocar el de nuestra plantilla. @luz tic 1. http://2.bp.blogspot.com/-3ACXbvfajjY/T7YzGABbtaI/AAAAAAAAEJc/SRhU0R3CIy8/s1600/imagen2.jpg 2. http://1.bp.blogspot.com/-RZYf6A1_5D4/T7Y6DWc0vRI/AAAAAAAAEJo/AB0quiMCIM0/s1600/imagen2.jpg

Escritorio eTwinning

(2012-05-23 07:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

[1] 293

Tras introducir los [2]”Hermanamientos Europeos” y los distintos portales de los Servicios de apoyo, continuamos con el asesoramiento dentro del Escritorio eTwinning. Es una plataforma virtual privada que requiere darnos de alta previamente en la página web del[3]Servicio Central de apoyo. Una vez inscritos accederemos a dicho Escritorio introduciendo nuestro nombre de y contraseña. El Escritorio nos permite realizar distintas acciones y gestionar nuestra participación en eTwinning. Entre las funciones más relevantes destacaremos: -Gestionar nuestro perfil y nuestro centro desde el que participamos. -Buscar socios europeos para comenzar a trabajar un proyecto eTwinning. -Participar en salas de profesores, grupos y encuentros didácticos online. -Gestionar nuestros proyectos. El siguiente video ofrece una visión general de todo el escritorio eTwinning mediante un recorrido completo en el que podréis comprobar las opciones que nos ofrece: IFRAME: [4]http://player.vimeo.com/video/42527636?title=0 &byline=0 &portrait=0 Un cordial saludo eTwinners. @YOLANDA EGEA 1. http://1.bp.blogspot.com/-gi_I5kijYlQ/T7qlnBhcaNI/AAAAAAAABMs/ereNt5dTSbc/s1600/etwinning.jpg 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/04/proyectos-etwinning-hermanamientos.html 3. http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm 4. http://player.vimeo.com/video/42527636?title=0&byline=0&portrait=0

Slide.ly: Alternativa a Photopeach para presentaciones de imágenes

(2012-05-24 09:30)

- antoniogarrido.es

Cuando queremos realizar una presentación de ideas con el uso de fotografías e imágenes, combinándolas con música y texto, muchos de nosotros recurrimos con frecuencia a [1]Photopeach.com

[2] Pero debido a las limitaciones que ofrece la versión gratuita (no más de 30 diapositivas) siempre he estado buscando alternativas. Y una de ellas que he descubierto recientemente es [3]slide.ly que nos permite crear nuestras presentaciones al mismo estilo que photopeach. Como para cualquier herramienta de la nube, será requisito ser registrado. Desde la página de inicio de la aplicación, [4]slide.ly, en la barra de menú superior tenemos la posibilidad de acceder si ya somos s () o crearnos una cuenta nueva (Sign up). En éste último caso, deberemos completar el formulario de alta y confirmar la cuenta desde nuestra cuenta de correo (como en otras aplicaciones 2.0)

[5] Una vez hemos accedido, la barra de menú superior cambia de aspecto. Podremos crear una nueva presentación (slide) o ver la relación de los slide ya creados anteriormente, para editarlos o volverlos a compartir en nuestro blog, redes sociales, etc. También tenemos la posibilidad de buscar entre los slide públicos creados por otros s 294

(popular, recent, categories).

[6] CREAR UN NUEVO SLIDELY.

Desde el botón ”Create one now” accederemos al editor para crear nuestros slidelys. Lo primero será escoger las fotografías a utilizar y ordenarlas. El origen de las fotos es diverso:

• Fotos en nuestro PC. • Fotos de otras aplicaciones en la nube: Instagram, Facebook, Picasa, etc. Para éstas opciones, será necesario autorizar a Slide.ly el acceder a nuestra cuenta en cuestión (Picasa, Facebook, etc). • Imágenes buscadas en Google images. Una vez seleccionadas, podemos ”arrastrar y soltar” para ordenar la secuencia de imágenes. Ademas sobre cada una de las imágenes vamos a poder:

• Añadir texto a las imágenes. (add text) • Definir como imegen de portada (set as cover photo). • Eliminar.

[7] Una vez definida la secuencia, establecida la imagen de portada y añadidos los textos a cada una de las imágenes, escogeremos el audio que acompañará la presentación. No es necesario añadir un MP3, pues elegiremos la música desde youtube o Soundcloud, de manera que no estaremos violando derechos de autor, pues lo que hace slide.ly es embeber un reproductor de youtube o de soundcloud en nuestra presentación.

[8] 295

Tras escoger la música, se nos despliega una ventana que recoge como queda nuestro slidely y sobre el cual aún podemos hacer algunas cosas:

• Ponerle un título.

• Definir el tiempo de duración de cada imagen.

• Aplicar efectos sobre las imágenes.

• Definir una categoría para nuestro slidely.

• Aplicar etiquetas.

[9] Finalmente, hacemos clic en ”Save and publish” y nuestro slidely ya estará creado, pudiendo compartirlo en el blog, email, redes sociales, etc.

MIS SLIDELYS. Desde aquí accederemos a la relación de Slidelys ya creados en mi cuenta. 296

[10] Aparecerán relacionados y sobre cada uno de ellos, diferentes opciones:

• Editar: accedemos al editor que ahora veremos en el proceso de creación. • Publico/Privado: si deseamos que sea público o privado. • Borrar: eliminamos de nuestra cuenta el slidely. • al slidely: haciendo clic sobre la imagen, accedemoa a la reproducción del slidely así como a obtener su URL para compartir y disponer de diversos botones que nos facilitan el compartirlo en las redes sociales. Desde el botón ”embed” eligiremos el tamaño del reproductor y obtendremos el código HTML para insertar en un blog o web.

[11]

[12] 297

1. http://photopeach.com/ 2. http://1.bp.blogspot.com/-6tWejSF8yqE/T7y-WSPjdxI/AAAAAAAAEQc/oFZJWZczfuU/s1600/Slide.ly-logo-433x216.jpg 3. http://slide.ly/ 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://slide.ly/ http://1.bp.blogspot.com/-XnZK6_KcJ8s/T7y914KN8BI/AAAAAAAAEQU/MHgk06EdCWg/s1600/Imagen+7.png http://1.bp.blogspot.com/-ldYT_wlba-I/T7zAKRJ59AI/AAAAAAAAEQk/XXkZYeZbIJs/s1600/Imagen+9.png http://2.bp.blogspot.com/-DSiLDwsre7M/T7zILMtFheI/AAAAAAAAERM/j_17Zya_zS0/s1600/Imagen+14.png http://1.bp.blogspot.com/-m15OtErBPmo/T7zKMBO72zI/AAAAAAAAERU/dpRJ9PQ5gR8/s1600/Imagen+15.png http://4.bp.blogspot.com/-di_wCIEE19E/T7zLWeIAWmI/AAAAAAAAERc/3IfLqFzbu6s/s1600/Imagen+16.png

10. http://4.bp.blogspot.com/-RcwIQGLrLoM/T7zD3ipdNUI/AAAAAAAAEQw/EJMyZbxFNlA/s1600/Imagen+10.png 11. http://3.bp.blogspot.com/-3umYCjif8nw/T7zFR136F5I/AAAAAAAAEQ4/InGLURt49-8/s1600/Imagen+11.png 12. http://4.bp.blogspot.com/-l461Gj_CQKo/T7zFiXs29fI/AAAAAAAAERA/VbZsOYe3uxE/s1600/Imagen+12.png

Redalyc,

un muy valioso sistema de información científica.

(2012-05-25 06:00)

- Franco Utrera

[1] [2]Redalyc, la red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, es un muy valioso sistema de información científica, que es istrado por la Universidad Autónoma de México. Este sistema se alimenta de artículos derivados de revistas científicas, estas revistas tratan sobre temas como economía, educación, psicología, entre otras disciplinas. Otro punto a destacar es que el es abierto, y lo artículos son de muy buena calidad. Este sin lugar a dudas es un recurso muy valioso para documentar trabajos de Tesis, investigaciones, entre otros trabajos académicos. Dale un vistazo al video para que aprendas un poco más sobre el funcionamiento de este sistema. IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/Uhxk4js7HxE

Enlaces: [4]www.redalyc.org [5]www.homodigital.net [6]@sapiensdigital 1. 2. 3. 4. 5.

http://4.bp.blogspot.com/-yaQGABlqjqw/T75FIcsOVPI/AAAAAAAAA4M/4MtC6jw2A1Q/s1600/redalyc_02.jpg http://www.redalyc.org/ http://www.youtube.com/embed/Uhxk4js7HxE http://www.redalyc.org/ http://www.homodigital.net/2012/05/redalyc-un-muy-valioso-sistema-de.html

6. http://www.twitter.com/sapiensdigital

Wallwisher: Mural de notas

(2012-05-28 05:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

[1]Wallwisher es una herramienta que funciona como un tablón de notas colaborativo en la que puedes insertar, a parte de un texto, una imagen, un audio o vídeo. La forma de introducir los ’posts’ es muy sencilla, con un sólo clic en el tablón se abre una ventana que te permite identificarte con un nombre u apodo y contribuir con la información que vas a publicar. Para crear tu mural desde la página principal, haz clic en la parte superior derecha ”Build a wall”. 298

[2] 1. Coloca tu imagen. 2. El título de la temática con su descripción. 3. Identifícate con nombre y correo electrónico. 4. Ponle nombre a tu dirección wallwisher y señala si es todos pueden públicar y ver, así cómo si deseas ver los ”posts” antes de ser publicados y públicos. 5. Personaliza tu mural de notas con tu tema favorito. Finalmente CLIC

en ”DONE”. Vamos a hacer un ejemplo: [3] 1. La persona está etiquetada. ”Write your message” te permite introducir el texto y ”add image, audio or video link” es el espacio para pegar el URL de la aplicación que desees. Importante: no olvides borrar el http:// que aparece en dicho espacio, porque aparecerá repetido y la URL será errónea. 2. Esta es la apariencia que tendrá el ”post” tras introducir toda la información. Wallwisher es una herramienta fabulosa para trabajar con el alumnado en tareas colaborativas tanto como lluvia de ideas como para debates, cuadros resumen de una temática... Tiene

infinidad de aplicaciones didácticas. ¿Cómo acceder al mural que se ha creado? Puedes entrar registrándote directamente en wallwisher, con tu cuenta google o con tu Open ID. Otra ventaja de ”Wallwisher” es que permite compartirlo en redes sociales, RSS Feed y ponerlo en tu página web o blog mediante su ”embed code”. ¡Estáis invitados! Participa en nuestro [4]”Wallwisher”...

IFRAME: [5]http://wallwisher.com/embed/enlanubetic

1. http://wallwisher.com/ 2. http://4.bp.blogspot.com/-v69dl8VLhfQ/T7kOwa2hwoI/AAAAAAAABMU/CDlKrp-Y4cQ/s1600/wallwisher.jpg 3. http://4.bp.blogspot.com/-IRMqisWbkxA/T7kTFpKtV9I/AAAAAAAABMg/ipJ-lgP_V7c/s1600/enlanubetic.png 4. http://wallwisher.com/ 5. http://wallwisher.com/embed/enlanubetic

299

Joli OS, un Linux amable.

(2012-05-29 07:30) - joan sentis

Cuando la mayoría de las herramientas que usamos están en la nube y la aplicación más usada es el navegador de Internet es un buen momento, si no lo has hecho ya, para empezar a usar Linux: es gratis, de código abierto y funciona mejor y sin virus. Linux tiene muchas versiones, pero recomiendo JOLI OS, basada en Ubuntu. Lo que la hace especial es que lleva aplicaciones también en la nube, de manera que las actualizaciones están automatizadas de una manera muy simple, con un único clic sobre una casilla que aparece cuando hay novedades. Actualiza Chromium, Firefox, Flash, Java y más, automáticamente. A diferencia de Chrome OS, el sistema operativo de Google, Joli OS puede ejecutar aplicaciones de escritorio, aunque en este caso no se actualizan automáticamente. Podríamos decir que Joli OS es un híbrido en la nube/escritorio. Lainstalación se puede hacer como sistema operativo único o [1]manteniendo windows. [2]Descargar instalador. 1. http://help.jolicloud.com/entries/230291-how-do-i-install-joli-os-while-keeping-windows 2. http://www.jolicloud.com/jolios/

WeTransfer y olvídate de los megas

(2012-05-30 08:00) - Marcos Cadenato

[1] [2] Crédito de la imagen En este mismo blog, en el [3]postque mi compañera Luz Cervigón publicó sobre la transferencia de archivos, Julita Fernández mencionó la aplicación que hoy quiero traer a la nube. Se trata de [4]WeTransfer, una aplicación on line que no precisa instalar nada en nuestro ordenador y permite enviar archivos de gran tamaño. Esta sencilla herramienta solo precisa que accedas al servicio, selecciones el documento que quieres enviar, introduzcas el correo electrónico del receptor de tu archivo y esperes unos segundos. Es rápido, limpio y gratuito. Como en la propia página se indica, estas son sus principales características: · Gratuito. · Envía archivos hasta 2 gigas. · No necesita hacer registro alguno. · Los documentos están disponibles durante dos semanas. Aunque existen multitud de plataformas y herramientas ahora mismo en la red, ésta es muy interesante por su capacidad y porque no precisa instalación alguna. A cambio de “sufrir” un poco de publicidad en el fondo de la página, podemos ”disfrutar” de forma gratuita de un potente servicio de transferencia de archivos. Te invito a probarlo y que nos cuentes tu impresión aquí mismo. 1. http://4.bp.blogspot.com/-UqNEgYLZoXI/T8UpYBpfxcI/AAAAAAAAD2k/4_ktXVTwVls/s1600/wt.JPG 2. http://2.bp.blogspot.com/_HQ9psC6_7Kc/TSOuInuefDI/AAAAAAAABeg/YWxJjQq6nGg/s320/wetransfer-logo.jpg 3. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/02/enviar-online-hasta-100-mb-con-el.html 4. https://www.wetransfer.com/

Crea tus APPs para Android con ”Make me Droid” (2012-05-31 09:30)

- Diego Redondo

Resulta sencillo crear aplicaciones para Android, es decir, para móviles y tablets principalmente, sin necesidad de conocer programación. Para ello cada vez son más las aplicaciones que nos permiten crear de forma casi sistemáticas 300

estas apps que podemos usar principalmente para el seguimiento RSS de nuestros blogs, webs,& o simplemente crear una aplicación que recoja toda la información de nuestro centro o proyecto. Tal vez, [1]Andromo sea la herramienta más sencilla para iniciarse, pero son muy limitadas sus prestaciones en la versión gratuita, por lo que recomiendo, después de haber trasteado un poco, [2]“Make me Droid”. De hecho, es tan sencillo que en muy poco tiempo he creado una aplicación para Android de ”En la Nube TIC”. Puedes probarla descargándote el [3]archivo APK e instalándolo en tu móvil o tablet.

[4] Hablando del funcionamiento de [5]”Make me Droid”, el primer paso, como siempre, es registrarse. Tras este proceso ya podemos comenzar a crear nuestras aplicaciones. Una vez que hemos accedido a “My ”, nos fijamos en el recuadro que encontraremos a la izquierda que contiene varias celdas seguidas de la opción “Create”. Vamos a la que esté situada más arriba, escribimos en el recuadro el nombre de la aplicación y pulsamos en “Create”. Se nos abrirá una ventana para seleccionar la plantilla que queremos usar, aunque tal vez sea recomendable inicialmente elegir la plantilla “empty / vacía” o la correspondiente a “blogs, news”.

[6] En la pantalla encontraremos las siguientes secciones:

[7] • “Screen list”. Será el lugar donde debamos añadir todas las secciones que tendrá nuestra aplicación. Tal vez sea el corazón del trabajo que vamos a realizar 301

• Un teléfono en el centro, que nos mostrará la estructura o propiedades de la sección seleccionada en “Screen list” • “Customización”. Desde esta opción podremos cambiar la paleta de colores de la aplicación, la imagen y el mensaje de bienvenida, el grado de transparencia del fondo& • “Save configuration”. Es recomendable guardar periódicamente las modificaciones • “Back to aplication ”. Nos retorna al de la aplicación que estamos creando para poder continuar con la configuración • “Properties”. Esta opción permite que una tercera fuente inserte mensajes de publicidad mediante nuestra aplicación, por lo que es recomendable que en cada pantalla seleccionemos en este apartado la opción “Hide” Vamos a centrarnos en las opciones de “Screen list”.

[8] El botón “Add a screen” nos añadirá tantas pantallas como elijamos para luego incorporar en nuestra aplicación. Eso sí, una vez seleccionada deberemos de configurarla. Por ejemplo, si elegimos añadir la pantalla “New Readers” necesitamos indicar la fuente del feed que queremos leer.

[9] Así, una vez tengamos todas nuestras pantallas creadas, solo nos faltaría tener una página de inicio donde añadir los iconos que deseemos nos lleven a las páginas que ya hemos creado. Lo normal sería usar la pantalla ya creada “Main screen” como página principal, aunque podemos seleccionar cualquier otra y pulsa “Set selection as initial screen”. Una vez guardada nuestra aplicación, volvemos al de aplicación, donde encontraremos, entre otras, las secciones de “Signature” para firmar nuestra aplicación y poder subir a Google Market, “Packaging” para generar nuestra aplicación, ”Your aplication” para descargar el fichero APK con nuestra aplicación, “Permission” para 302

restringir si lo deseamos los permisos de la aplicación para realizar llamadas y enviar mensajes.

[10] En el siguiente video se explica brevemente cómo se crean y gestionan las distintas páginas de tu aplicación en ”[11]Make me Droid”. IFRAME: [12]http://www.youtube.com/embed/FUsFn-BKu-8 1. http://www.andromo.com/ 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.makemedroid.com/ http://bit.ly/LwN6D4 http://3.bp.blogspot.com/-INVSQ2KSk7o/T8OsQblfqII/AAAAAAAAAgE/Y43zbbPxTjE/s1600/1.jpg http://www.makemedroid.com/ http://3.bp.blogspot.com/-O2F7QXCn6Hs/T8OsYjxypQI/AAAAAAAAAgM/hp53EC8L02s/s1600/2.jpg http://4.bp.blogspot.com/-9OXg8jw2ZX8/T8OuFHLPcfI/AAAAAAAAAgU/AtOVgSTkRug/s1600/3.jpg

8. http://3.bp.blogspot.com/-DTnMyX84nHI/T8OvNmH7lwI/AAAAAAAAAgc/zPmZCI7R4qQ/s1600/5.jpg 9. http://2.bp.blogspot.com/-G-EJ-Kv4jYE/T8Ovor3_raI/AAAAAAAAAgk/S3sjEkrg0jU/s1600/6.jpg 10. http://1.bp.blogspot.com/-ehewU3xSmHE/T8O5k6r7ayI/AAAAAAAAAgw/QDXiApWuU1A/s1600/7.jpg 11. http://www.makemedroid.com/ 12. http://www.youtube.com/embed/FUsFn-BKu-8

2.6

junio

Descubriendo Popplet.

(2012-06-01 06:00) - Franco Utrera

[1] Popplet es una plataforma web 2.0 que nos permite ordenar nuestras ideas libremente, puede ser usado para hacer mapas mentales, mapas conceptuales, entre otros. Algo que nos gusta mucho de esta plataforma es que puedes 303

ordenar tus ideas e irlas enriqueciendo con imágenes, dibujos y videos. Popplet nos permite desarrollar trabajo colaborativo, por lo que podemos trabajar en una lluvia de ideas con varias personas. Popplet presenta una opción llamada presenter en donde podremos crear una presentación eligiendo el orden en que se irán a apareciendo cada uno de los nodos que conforman nuestro Popplet. Otra gran ventaja es que puedes descargar una aplicación que nos permita ejecutar nuestros Popplets en nuestro PC, esto lo logra apoyado con la tecnología de Adobe Air. En conclusión una herramienta muy versátil, potente, colaborativa y multimedia que nos permitirá ordenar nuestras ideas para distintos objetivos. La desventaja que presenta es que aun esta en fase beta por lo que aun le queda trabajo por desarrollar. Les dejo un ejemplo de lo que se puede lograr y al final unos enlaces que les serán de mucha utilidad. [EMBED] Enlaces de interés. [2]Sitio Popplet. [3]Manual de Popplet escrito por Cesar Vallejo, muy útil y completo. [4]www.homodigital.net [5]@sapiensdigital 1. http://1.bp.blogspot.com/-9C44I4dRWHY/T6F_QXTdoRI/AAAAAAAAAyA/oiEz65hXit8/s1600/popplet.jpg 2. 3. 4. 5.

http://popplet.com/ http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/1029-popplet http://www.homodigital.net/2012/05/descubriendo-popplet.html http://www.twitter.com/sapiensdigital

Convertir vídeos desde y para internet con Free Video Converter

(2012-06-02 00:01) - Luz

[1]Free Video Converter, aplicación gratuita de conversión de vídeo, incluye una gran oferta de formatos predefinidos y personalizables, con especial atención a los servicios de vídeo en Internet.

[2] Más de 200 Formatos de Entrada Soporta formatos de entrada como: AVI, MP4, MKV, WMV, MPG, 3GP, FLV, TOD, MOV, DV, RM, QT, TS, MTS y muchos más, para importar música en (MP3, AAC, WMA, WAV) y fotos en (JPG, BMP, PNG) para convertirlos en video. ¡Único! Convertir videos gratis desde más de 50 Sitios Web Convierte videos gratis desde mas de 50 Sitios Web (YouTube, Facebook, Vimeo, etc). Permite importar vídeos de YouTube a iTunes, convertir vídeos a cualquier formato o dispositivo disponible. Para importar y convertir vídeos en línea sólo tienes que copiar y pegar la URL. !onvertir a AVI, MKV, MP4, 3GP, FLV, SWF, MP3 Convertir videos a los formatos de video más populares. Copiar DVD (sólo los que no tienen proteccion) a AVI, WMV, MP4, MPEG, MKV, FLV, SWF, 3GP. Crear e insertar videos Flash directamente a nuestra página web. Convertir archivos de audio de diferentes formatos a MP3. 304

Convertir Video para iPod, iPhone, PSP, Android Puede optimizar videos para Apple, Sony y dispositivos Android. Convertir videos al iPod Classic, iPod Touch, iPod Nano, iPod 5G, iPhone, iPad, Sony PSP, PS2, PS3, BlackBerry, Xbox, Apple TV, dispositivos móviles Android, teléfonos inteligentes, etc. Convertir vídeo rápido con CUDA y DXVA Free Video Converter soporta las tecnologías CUDA y DXVA para la conversión de vídeo de forma rápida y que supone un menor consumo de la U. El software detecta automáticamente los parámetros óptimos de conversión , se puede activar/desactivar CUDA y DXVA para proporcionar la conversión de video más rápida. Grabar Video Blu-ray Convertir sus películas favoritas a formato de vídeo Blu-ray. Crear discos Blu-ray de cualquier contenido de la entrada: vídeo, audio, fotos, URL. Grabar varias copias de Blu-ray y guardar el video de Blu-ray dado en el disco duro como una imagen ISO o carpeta de discos Blu-ray. ¡Único! Hasta 40 Horas de Grabación en DVD A diferencia de otro software, este convertidor de video no tiene un límite de dos horas y permite grabar [3]video en DVD hasta 20h en un DVD estándar o 40h en un DVD-DL. Se pueden hacer múltiples copias de DVD y guardar la salida de video DVD en nuestro equipo como una imagen ISO o carpeta de DVD. Free Video Converter con soporte para subtítulos Convertir DVD, MKV, MOV con subtítulos insertados en cualquier formato de video o dispositivo . Añadir subtítulos externos (SSA/SRT/ASS)a cualquier video. Editor de Perfiles Avanzado Tome el control total del resultado de la salida por la personalización de los parámetros de salida, códecs de vídeo y audio, tamaño, etc. ¡Único! Sube Fotos y MP3 a YouTube Subir vídeos, presentaciones de fotos, musica a YouTube . Subir AVI, WMV, MP4, 3GP, JPG, BMP, GIF, MP3 a YouTube. El programa reducirá video (si es necesario) en partes de 15 minutos y los insertará en una lista de reproducción de YouTube. Presentaciones de Fotos y Visualización Crear presentaciones de fotos con música de fondo. Editar presentaciones de foto: añadir, eliminar,efecto panorámico. Crear visualizaciones de música y subir fotos a YouTube de forma gratuita! Corta, Une, Gira, Limita el Tamaño, Ajusta al aspecto Puede [4]cortar videos, [5]girar videos y [6]unir varios videos en un único archivo, nos permite ajustar el tamaño de archivo de salida a los límites (por ejemplo 700 MB, 1.4 GB, 4.7 GB). Ajustes de salida de video a la proporción establecida: agregar barras de color negro, estirar, aumentar, auto-ajuste, etc. @luz tic 1. 2. 3. 4.

http://www.freemake.com/es/free_video_converter/ http://3.bp.blogspot.com/-R9d1HdcnNn4/T70FaRc48QI/AAAAAAAAEKY/4E8EXt8n8o4/s1600/free_video_converter_618x391.jpg http://www.freemake.com/es/how_to/how_to_burn_dvd_video http://www.freemake.com/es/how_to/how_to_cut_video_quickly/

5. http://www.freemake.com/es/how_to/how_to_rotate_video/ 6. http://www.freemake.com/es/how_to/how_to__videos_into_one/

305

Utilidades de la WEB 2.0 en educación

(2012-06-03 11:37) - Alazne González

[1] He traducido y maquetado una magnífica infografía del fantástico artículo de Trudi Aspen ”[2]Scaffolded integration of Web 2.0 in teaching ”. DESCARGAR ATENCIÓN: Pinchar sobre el icono para descargar PDF Impresión de alta calidad

[3] PNG Calidad ALTA [High Quality, HQ]

[4] PNG Calidad MEDIA [MediumQuality, MQ]

[5] 306

PNG Calidad BAJA [Low Quality, LQ]

[6] MULTIPACK O sino,[7] descargar el multipack que contiene todas las versiones:

[8] ENLACES • [9]ASPDEN, Trudi. Scaffolded integration of Web 2.0 in teaching. 2012. • Infografía en [10]Deviantart • Infografía en [11]Scribd • [12]MULTIPACK de la infografía 1. http://3.bp.blogspot.com/-oeN-lF4i_Tw/T6Ee3dMA9QI/AAAAAAAAA1c/BWqHydS1k6w/s1600/2012.05.01.aprendizaje20-2.LQ-01. png 2. http://www.ethosconsultancynz.com/profiles/blogs/scaffolded-integration-of-web-2-0-in-teaching 3. http://www.mediafire.com/?s9kyej72ych9012 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://img827.imageshack.us/img827/1479/20120501aprendizaje202h.png http://img594.imageshack.us/img594/5773/20120501aprendizaje202m.png http://img267.imageshack.us/img267/9646/20120501aprendizaje202l.png http://www.mediafire.com/?m3w3y9bd9bkdre9 http://www.mediafire.com/?m3w3y9bd9bkdre9 http://www.ethosconsultancynz.com/profiles/blogs/scaffolded-integration-of-web-2-0-in-teaching

10. http://alaznegonzalez.deviantart.com/#/d4ydum4 11. http: //es.idoub.com/doc/92073891/Infografia-Las-utilidades-de-la-web-2-0-desde-una-perspectiva-educativa-o-pedagogica 12. http://www.mediafire.com/?m3w3y9bd9bkdre9

Feed RSS de un perfil de Twitter o hashtag

(2012-06-04 10:00) - Diego Redondo

Desde hace un tiempo Twitter no nos muestra el icono de lectura RSS de una cuenta de twitter, por lo que nos dificulta su seguimiento. No obstante, los feeds de las cuentas de Twitter no están deshabilitados, sino más bien ocultos, por lo que basta con saber cuál es la url que buscamos. En concreto, la url que necesitamos es la siguiente: http://twitter.com/statuses/ timeline/[id-del-/nombre-].rss donde debemos cambiar [id-del-/nombre-] por el dato correspondiente. En general, con sustituirlo por el nombre del es suficiente. Así, si queremos obtener la url del feed de la cuenta de twitter de @enlanubetic, deberíamos usar: http://twitter.com/statuses/ timeline/enlanubetic.rss No obstante, en alguna ocasión, si nos da error, necesitaremos usar el número ID del , el cual podemos obtener mediante aplicaciones como [1]Twidder. De forma análoga, si queremos la url del feed de un hashtag tenemos que usar la url: http://search.twitter.com/search.atom?q= %23[hashtag] sustituyendo [hashtag] por el término en concreto (sin el signo #). Así, la url del feed de #enlanubetic será: http://search.twitter.com/search.atom?q= %23enlanubetic Un truco muy sencillo y útil a la vez. 1. http://id.twidder.info/

307

Presentaciones en Vuvox

(2012-06-04 23:38) - Delia Gámez

[1] [2]Vuvox es una herramienta gratuita para elaborar presentaciones de imágenes atractivas, originales y personalizadas. Disponemos de 3 opciones para jugar con las imágenes:

• Una primera opción llamada express. Con ella podemos crear presentaciones divertidas con nuestras fotos de flickr o picassa con una amplia gama de estilos y variaciones con unos pocos clics . • La segunda opción llamada collage, de la que os hablaré más en profundidad, permite integrar otros elementos a nuestra presentación de fotos dotándola de contenidos multimedia con los que podemos interactuar . • La tercera opción llamada studio amplifica aún más las posibilidades de personalización , pero debido a que vuvox está en fase beta , algunas opciones como añadir texto aún no están disponibles . Representa una opción más orientada a expertos en diseño gráfico . Centrémonos en la opción que, a mi juicio, tiene más aplicaciones educativas , la opción collage. Gracias a ella podemos transformar nuestras fotos en historias mediante la adición de textos y audio. También tenemos la posibilidad de enlazar fotos de la presentación a otros contenidos multimedia como webs, videos e incluso otras presentaciones vuvox preexistentes . Vayamos paso a paso : 1. ¿Qué fotos podemos utilizar ? Podemos cargar a vuvox fotos desde nuestro pc y organizar una libreria por carpetas para tenerlas disponibles en todo momento, pero también podemos utilizar fotos de nuestra cuenta de Flickr o Picassa . 2. ¿Qué podemos hacer con las fotos ? Ampliarlas, reducirlas de tamaño, girarlas, recortarlas, superponerlas ... Hasta aquí seguro que otros servicios nos permiten las mismas posibilidades, pero vuvox añade una opción muy interesante llamada hot-spot , con la que podemos añadir interactividad a vuestra presentación. 3. ¿Qué opciones tenemos con el hot-spot ? Añadir un enlace a un video, audio, web, galería de imágenes u otra presentación preexistente en vuvox que nos permita la navegación y exploración de otros contenidos. Esta última opción multiplica las posibilidades educativas : Podemos crear una presentación vuvox para atraer la atención de nuestros alumnos sobre un tema pero también proponerles que sean los creadores de una vuvox para compartirla con el resto de la clase . 4. ¿Qué posibilidades tenemos para compartir nuestras creaciones ? Enviarlas por correo desde vuvox, incrustarlas en nuestra web o blog o tener una URL permanente . La interactividad que nos permite vuvox puede hacer de nuestras presentaciones una herramienta muy versátil en el aula . Os animo a investigar las posibilidades de esta fantástica herramienta y para ello nada mejor que un tutorial y un ejemplo vuvox que ilustra nuestro aprendizaje como docentes en la nube . IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/6P5u2SxA9B0 308

[EMBED] 1. http://3.bp.blogspot.com/-zaqX6taxrW4/T80sOrrVdhI/AAAAAAAAAmA/pKjY8K1Xr54/s1600/logo.png 2. http://www.vuvox.com/ 3. http://www.youtube.com/embed/6P5u2SxA9B0

Realidad Aumentada para todos los públicos

(2012-06-06 07:00) - Juan Carlos Guerra

[1] [2]Origen Si hay una tecnología emergente que puede tener un gran impacto en educación en los próximos años, esa es la Realidad Aumentada. La realidad aumentada consiste en, a través de un software y una cámara web o [3]geolocalización, añadir una capa de información virtual al mundo fisico. Esta capa adicional puede venir dada por un texto informativo, un modelo tridimensional interactivo, un audio, un vídeo o casi cualquier objeto digital que podamos imaginar. No debemos confundir la realidad aumentada con la [4]realidad virtual, en la que el se sumerge en un mundo completamente generado por ordenador sin interacción con el mundo real. Hay muchas aplicaciones gratuítas para smartphones o tablets que dan información virtual sobre los lugares que capta la cámara del dispositivo. Son navegadores de realidad aumentada que se basan en geolocalización, es decir, en la asociación de una localización física a través de coordenadas terrestres con un recurso digital. Las más conocidas son [5]Wikitude y [6]Layar. Ambas tienen versiones para sistemas Android e IOS (Iphone-Ipad).

[7] [8] Las aplicaciones en educación son evidentes, podemos obtener todo tipo de información multimedia en las visitas culturales como museos, granjas-escuelas, empresas,...; diseñar o participar en ginkanas culturales ([9]Ejemplo de propuesto para descubrir el Madrid de los Austrias), etc. Otras aplicaciones se basan en marcadores, es decir, unos códigos o imágenes que capta la cámara web de nuestro ordenador, interpreta un software de realidad aumentada y como consecuencia añade una capa virtual a nuestro mundo físico en forma de material multimedia. Os dejo tres propuestas para probar, iniciarse y profundizar en realidad aumentada : 1. Probar [10] 309

[11]LearnAR es una plataforma web que ofrece software de pago de Realidad Aumentada (RA) a los centros educativos. Evidentemente el motivo de la propuesta no es comercial, sino el de probar el demo que ofrecen, la forma más sencilla de ver y sentir lo que se puede hacer con esta tecnología. Tenemos que acceder a la demo a través de esta dirección: [12]http://learnar.org/bio organs demo.html Necesitamos un ordenador con conexión a internet, una cámara web y un marcador de RA que nos podemos descargar gratuítamente de aquí : [13]MARCADOR

El marcador tiene este aspecto : [14] Lo tenemos que imprimir, permitir al software online de learnAR el a nuestra cámara web y enseñar este marcador a la cámara. El resultado seguro que os dejará con la boca abierta. 2. Iniciarse Una vez que hemos hecho la prueba anterior y se nos ha abierto el apetito por la RA, os invito a construir vuestros propios modelos de realidad aumentada. La forma más sencilla es utilizar el software online de código abierto [15]EZFLAR. En esta web podemos asociar a un marcador (se pueden utilizar hasta 6 marcadores simultáneos que se descargan gratuítamente) la capa virtual que nosotros queramos. Esta capa virtual puede ser una imagen, un vídeo flash, un modelo tridimensional, un sonido mp3, un texto, el último tuit de un o una URL. Simplemente lo tendremos que subir desde nuestro ordenador o escribir el texto o la URL y Ezflar nos lo asociará a nuestro marcador en esta página generadora de RA : [16]http://ezflar.com/gen/ [17]

Una vez que lo publicamos, EZFLAR nos da una dirección URL que vamos a poder utilizar siempre para mostrar el modelo elegido asociado a ese marcador. Se puede utilizar el mismo marcador (que podría estar en la agenda de los alumnos) y dar diferentes direcciones en las que se irán mostrando todos los modelos que vamos creando. [18]

310

Os dejo un vídeo-tutorial de queaprendemoshoy.com : IFRAME: [19]http://www.youtube.com/embed/I6W88PHUWmU 3. Profundizar

Si después de la iniciación, el cuerpo os pide más, podéis probar con software instalable y gratuíto como [20]BuildAR (también hay versión PRO de pago) mediante el cual se pueden crean escenas, marcadores y modelos de RA. Se puede combinar este software con generadores de modelos tridimensionales como [21]Blender o [22]Trimble Sketchup (antes de Google) , gratuítos los dos, con los que crear nuestros propios escenarios 3D de Realidad Aumentada. Algunos tutoriales interesantes son los siguientes, aunque hay cantidad y calidad de ellos en la red: [23]Tutorial de BuildAR [24]Tutoriales de Blender [25]Tutorial de Sketchup Aunque si os parece demasiado, [26]CATEDU (Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación) tiene en su web una colección de materiales tridimensionales, clasificados por asignaturas y bajo licencia CC, listos para ser utilizados con un visor de RA de BuildAR,

que también se puede descargar de la misma web. [27] Por último comentar que hace unos días Planeta ha publicado la [28]primera novela con Realidad Aumentada de la historia. Su autor es Juan Gómez Jurado y el título ”La leyenda del ladrón”. La obra contiene algunos marcadores que se pueden leer desde apps gratuítas para Android y Iphone y que generan información adicional multimedia del libro. También llegan a los videojuegos los libros impresos con realidad aumentada. Sony ha creado la aplicación [29]Wonderbook, gracias a la cual los libros en papel cobran vida gracias a la consola PS3 con la ayuda de Eye Toy, un dispositivo de reconocimiento de gestos. 311

IFRAME: [30]http://www.youtube.com/embed/AHgev9b5E0A Y Google, cómo no, está trabajando también en este campo con el objetivo de comercializar el próximo año unas gafas de realidad aumentada que cambiarán definitivamente el modo en el que nos relacionamos con el entorno y en el que accedemos a la información. Se trata de su [31]Google Project Glass , y hasta el momento tenemos un vídeo conceptual en el que se nos muestra cómo podrían funcionar estas gafas. ¡Yo quiero unas! ;). IFRAME: [32]http://www.youtube.com/embed/9c6W4CCU9M4 Juan Carlos Guerra @juancarikt 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://2.bp.blogspot.com/-eN5HT1a0WLA/T8zyawcgo3I/AAAAAAAAL9Y/GeF2FjxRVVs/s1600/ra2.jpg http://www.flickr.com/photos/turkletom/4325703868 http://es.wikipedia.org/wiki/Geolocalizacion http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_virtual http://www.wikitude.com/ http://layar.com/

7. http://www.wikitude.com/ 8. http://layar.com/ 9. http://www.europapress.es/portaltic/internet/ noticia-yincana-tecnologica-reta-descubrir-madrid-austrias-20111202154510.html 10. http://www.learnar.org/ 11. http://www.learnar.org/ 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://learnar.org/bio_organs_demo.html http://http/ http://3.bp.blogspot.com/-rI0M6zkB2Qo/T8zmL3ax7aI/AAAAAAAAL8s/2epa6oJUerQ/s1600/04-06-2012+18-46-36.png http://ezflar.com/home/show_home http://ezflar.com/gen/ http://4.bp.blogspot.com/-UcfM_lX-wUE/T8zpQdm6ioI/AAAAAAAAL84/lPN_ommgU6I/s1600/ezflar.png

18. 19. 20. 21. 22. 23.

http://2.bp.blogspot.com/-JugLXEhr1cE/T8zqFqighII/AAAAAAAAL9A/W3D_eMAnZSw/s1600/04-06-2012+19-01-02.png http://www.youtube.com/embed/I6W88PHUWmU http://www.buildar.co.nz/buildar-free-version http://www.blender.org//get-blender/ http://sketchup.google.com/intl/es/ http:

//conocimientoysistemas.wordpress.com/2012/03/10/tutorial-de-aplicacion-de-la-realidad-aumentada-uso-de-buildar/ 24. http://www.blender.org/education-help/tutorials/ 25. http://http/ 26. http://www.catedu.es/webcatedu/index.php/descargas/realidad-aumentada 27. http://www.catedu.es/webcatedu/index.php/descargas/realidad-aumentada 28. http://www.descubrelaleyenda.com/ 29. 30. 31. 32.

http://es.playstation.com/ps3/games/detail/item503495/Wonderbook%E2%84%A2-El-Libro-de-los-Hechizos/ http://www.youtube.com/embed/AHgev9b5E0A https://plus.google.com/111626127367496192147/posts http://www.youtube.com/embed/9c6W4CCU9M4

Control total de vídeos en Flash y HTML5

(2012-06-07 00:01) - Luz

MediaPlus es una extensión para los navegadores Mozilla Firefox o Google Chrome, que nos permitirá realizar varias opciones deseadas sobre un vídeo en HTML5 o flash, que encontremos incrustado en cualquier blog o web. Entre estas opciones tenemos: Visualizarlo, descargarlo, moverlo, redimensionarlo, ponerlo en modo teatro (oscurecer el fondo de la pantalla para resaltarlo mejor) Podemos instalar la extensión o bien un marcador si no deseamos instalar en el navegador nada. Una vez que hemos instalado la extensión nos aparecerá en el navegador el icono marcado con la flecha verde y al pulsar sobre él, nos abre el siguiente menú: 312

[1] Pincharemos sobre el botón Start MediaPlus, y al colocarnos sobre cualquier vídeo en la web, veremos que al pasar el puntero sobre el vídeo aparecerán en la parte inferior izquierda una serie de opciones para trabajar con el vídeo(cerrar, redimensionar, efecto teatro, maximizar, eliminar, abrir en ventana nueva y descargar):

[2] [3]MediaPlus para Chrome. [4]MediaPlus para Firefox.

1. http://2.bp.blogspot.com/-Vs2pJUQ8ASk/T8yHTlD91CI/AAAAAAAAEMA/YkA1YqDBEOs/s1600/sn.jpg 2. http://4.bp.blogspot.com/-U5XQUvIpWcw/T8yHwppvzNI/AAAAAAAAEMI/8vsGCtpGGBU/s1600/demos.jpg 3. https://chrome.google.com/webstore/detail/emaamodndfmmmcjepfigalbjjjemadom 4. https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/mediaplus/

La bolsa virtual

(2012-06-08 00:00) - sc Nadal

[1] Hoy viernes, día de Consejo de Ministros en España, seguramente se va a hablar y mucho de Economía (ojalá fuera para bien), por ello me gustaría proponeros un programa de simulación de los mercados financieros. Si nos gusta la máxima de aprender haciendo, [2]La bolsa virtual es un juego muy útil para la enseñanza de las diferentes ramas de Economía y también puede serlo para las Matemáticas. El proceso de registro es gratuíto y no debemos instalar ningún programa en nuestro ordenador. En el simulador es posible comprar y vender virtualmente acciones de empresas del IBEX35, Eurostoxx o Wall Street y seguir su cotización. También podemos entrar en los mercados de materias primas, el FOREX de divisas o productos vinculados a los principales índices bursátiles internacionales. Nuestra cartera no incluye la posibilidad de compra de warrants, deuda pública de países (pobre prima de riesgo ;-)), futuros o derivados financieros. 313

[3] A nivel matemático, podemos usar los gráficos de cotizaciones como recurso didáctico, elaborar previsiones, trabajar con porcentajes... También podemos plantearlo individualmente o grupalmente según queramos trabajar las competencias. Hay otros programas en el mercado. Sin embargo, una de las cosas que más me gusta del propuesto es, en primer lugar, su sencillez y facilidad de uso. En pocos minutos todos los estudiantes dominan los CFD’s, STOP-LOSS y aprender directamente a invertir, a ganar y a perder.

[4]

[5] En segundo lugar, me atrae la posibilidad de plantear retos que resultan muy motivantes para los alumnos. En mi caso hemos planteado un par de retos entre estudiantes del bachillerato social y me consta que ha habido estudiantes de otras modalidades e incluso profesores que se están retando entre ellos para divertirse ;-) El programa es adictivo y conviene, en cualquier caso, como docentes, orientarlo como un instrumento de aprendizaje. Los mercados siguen su horario real y hay un cierto retardo entre el curso de las órdenes y su aplicación efectiva. Los fines de semana está cerrado. Por otra parte, es de agradecer que no te avasallen con correos electrónicos publicitarios. 314

El simulador es un producto de La Bolsa Virtual SL, que también comercializa cursos de bolsa y programas de gestión de mercados financieros reales. Los datos de cotizaciones están proporcionados por market makers. Es importante destacar que si tenemos intención de apuntar a menores de edad, debemos pedir permiso a [email protected]. ¡Espero que os animéis y podamos aprender jugando! @scnadal 1. 2. 3. 4.

http://2.bp.blogspot.com/-mveMw2w2d9A/T880sYcOzNI/AAAAAAAAAgE/NF2Oe-mLHKM/s1600/logolbv.gif http://www.labolsavirtual.com/ http://1.bp.blogspot.com/-5Iz-fFn9vIM/T89G7AvG_nI/AAAAAAAAAgQ/GuFRD23tatM/s1600/graph2.jpg http://2.bp.blogspot.com/-sIItA7B72EM/T89H9h4f5sI/AAAAAAAAAgg/IGVR3BX5tw4/s1600/ordreada.jpg

5. http://4.bp.blogspot.com/-F2EaiG00Hu0/T89H-AcC-rI/AAAAAAAAAgk/PTZvO65eDOk/s1600/reto.jpg

Cambiar nombre de etiqueta a un grupo de entradas de un blog de blogger (2012-06-09 00:01) - Luz

Hay veces en la que nos es necesario establecer una etiqueta para una serie de entradas que tenemos en nuestro blog de blogger o modificar una existente, si son muchas entradas las que contienen dicha etiqueta y nos dedicamos a ir entrando en cada una de las entradas nos llevará mucho tiempo. Vamos a ver como solucionar esto de forma rápida, Imaginemos que las entradas con la etiqueta HTML la queremos modificar por la de Programación web/blog. Entraremos en la ficha de nuestro blog creación de entradas y pincharemos en editar entradas:

[1] Seleccionaremos la etiqueta a modificar donde indica la flecha roja, en este caso HTML, revisamos del listado que realmente son esas las entradas a modificar la etiqueta y si están todas correctas, seleccionaremos todas:

[2] O marcamos simplemente las que deseemos en caso de no desear cambiar la etiqueta a todas las entradas. Desplegamos el menú acciones de etiqueta, y ahí, si nos fijamos tenemos en negrita Aplicar etiqueta, donde elegiremos la nueva etiqueta a poner en esas entradas, en este caso Programación web/blog, nos colocará automáticamente la etiqueta en todas las entradas seleccionadas. Ahora si deseamos eliminar la etiqueta HTML en el mismo menú desplegable, un poco más abajo aparece el literal Eliminar etiqueta, simplemente pinchamos en la etiqueta a eliminar y listo. @luz tic 1. http://4.bp.blogspot.com/-6UOD-TWZBMg/T8ZWAUPAU8I/AAAAAAAAELY/BJbC_kznHfY/s1600/uno.jpg 2. http://2.bp.blogspot.com/-zxVT6kdhl7Y/T8ZYROFWb1I/AAAAAAAAELs/ITOgh6iS3FE/s1600/uno.jpg

315

WINK, software para crear tutoriales en flash

(2012-06-10 07:00) - Alazne González

[1] Qué es y para qué sirve

[2] [3]Debug ModeExisten muchos programas para capturar pantallas, sin embargo, WINK es un software gratuito que nos permitecapturar toda la actividad que realicemos en el ordenador, y crear tutoriales o guías NO guiadas, es decir, interactivos: WINK nos permite incluir anotaciones, narraciones (voz en off), imágenes, flechas, botones de avance y retroceso...

[4]

[5]adictosaltrabajo.com

Versiones para Windows y Linux Además, el software está disponible para [6]descargar en los SO (OS) de:

[7] • [8]Windows > (version 2.0 build 1060) • [9]Linux > (version 1.5 build 1060) 316

Ventajas de WINK Por lo tanto, WINK se diferencia del resto de software tradicional de captura de pantalla en que:

• Captura las pantallas en formato SWF (flash) • Nos permite crear botones de pausa y avance: es decir, la persona que esté viendo el tutorial no es un espectador pasivo, sino que toma parte directa en en tutorial eligiendo si quiere pasar a la siguiente secuencia o si prefiere volver atrás para repasar los pasos anteriores. • Crear grabaciones de pantalla interactivas: • permite crear anotaciones • incluir imágenes de ayuda • etc. Es un freeware (gratuito)

[10]

[11]AdictosAlTrabajo.com

Tutorial de WINK en español [12]Cómo realizar un tutorial con Wink IFRAME: [13]http://www.idoub.com/embeds/99598029/content?start key=key-1nrutrfdbtna4qiga1

page=1 &view

mode=list &access

vía [14]Adictosaltrabajo.com (autor: Miguel Monedero Rico) Si lo preferís, podéis descargarlo en formato PDF haciendo click sobre el icono o[15] aquí

[16] Enlaces • [17]Tutorial de WINK en español vía adictosaltrabajo.com • Página oficial de [18]DebugMode>WINK • [19]Descargar WINK 317

1. http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/wink-twitter/wink11.png 2. http://www.debugmode.com/wink/winklogo.gif 3. http://www.debugmode.com/wink/ 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/wink-twitter/wink2.png http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=wink-twitter http://www.debugmode.com/wink/.htm http://ext4.files.wordpress.com/2011/09/windows-linux.jpg http://www.snapfiles.com/s/Wink/dlWink.html http://www.afterdawn.com/software/desktop/screen_capture/wink_for_linux.cfm

10. 11. 12. 13. 14.

http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/wink-twitter/wink6.png http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=wink-twitter http://www.idoub.com/doc/99598029/Como-realizar-un-tutorial-con-Wink http://www.idoub.com/embeds/99598029/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-1nrutrfdbtna4qiga1 http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=wink-twitter

15. 16. 17. 18. 19.

http://www.mediafire.com/?y85fuzeetstpdgt http://www.mediafire.com/?y85fuzeetstpdgt http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=wink-twitter http://www.debugmode.com/wink/ http://www.debugmode.com/wink/.htm

Screenmarker... grafitis en tu pantalla

(2012-06-11 14:00) - Pau Córdoba

Cada vez es más usual tener ordenador y proyector en las aulas. Si estamos visualizando en clase una presentación, una imagen, una página web, el escritorio... nos puede resultar muy útil marcar una zona de la pantalla o señalar algo en un texto para destacarlo. Esto es ni más ni menos el trabajo que hace [1]Screenmarker. Todo en un pequeño ejecutable (88 Kb) que no necesita instalación, y que además, es freeware... ¿Qué más se puede pedir?

[2] Además es muy intuitivo... ¡No necesita ni configuración ni explicaciones! Simplemente lo ejecutas y listo... ya puedes empezar a marcar con las diferentes herramientas y colores... No puede faltar en tu escritorio o en tu USB. Aunque las pizarras digitales tienen herramientas mucho más completas, la ventaja de Screenmarker es la rapidez y la versatilidad... podrás ejecutarlo tengas PDI o no, en cualquier tipo de ordenador y sin tener que instalar nada. O puedes usarlo simplemente por diversión, para hacer grafitis en tu pantalla... Aquí puedes verlo en funcionamiento.

[3] Es verdad que se le echan en falta algunas opciones: herramienta de texto, deshacer, marcador semitransparente... pero cumple sobradamente para la mayoría de las necesidades del día a día en el aula. ¡Ahora ya puedes decorar tu pantalla! Si quieres algo parecido para Linux prueba [4]Ardesia. [5]@pauetc 1. http://www.screenmarker.com/ 2. http://4.bp.blogspot.com/-8_EDVQfJizY/T80jDfU9BCI/AAAAAAAAAxA/3YDjY8Xd28c/s1600/sreenmarker.PNG 3. http://4.bp.blogspot.com/-73vixX3VUAw/T9KCX8GJ08I/AAAAAAAAAxU/N7EeuVB6AQI/s1600/En+la+nube+TIC+-+Google+Chrome_ 2012-06-09_00-38-47.png

318

4. http://code.google.com/p/ardesia/ 5. https://twitter.com/#!/pauetc

BLOGS ”DE BOLSILLO” CON CHECKTHIS

(2012-06-12 09:00) - Sr. Ruiz

[1] ¡¡Jo!! El día después de publicar este post, Checkthis modificó su ”aspecto”, con algunos cambios... La ”Ley de Murphy” nunca falla a su cita. Así que voy a actualizar un poco la entrada para que lo tengáis ”recientito”. Desde el principio de curso, ando con muchas ganas de que mis alumnos hagan sus propios blogs. Unas veces por tiempo, otras por impedimentos legales, he ido desechando opciones para hacerlo; hasta que encontré [2]Checkthis, una web que permite crear ”Miniblogs” de manera súuuuper-sencilla (de hecho, aunque es aconsejable, ni siquiera es necesario registrarse para crear una página).

[3] Su creador, en la [4]página de presentación de la web (elaborada con [5]Checkthis, claro) lo presenta como ”between nothing and a blog” (entre nada y un blog) Aquí tenéis un vídeo de presentación en el que se ven sus principales características: IFRAME: [6]http://player.vimeo.com/video/23958636?title=0 &byline=0 &portrait=0 &color=00db63 [7]Meet checkthis from [8]checkthis on [9]Vimeo. Su manejo es, como ya hemos dicho, ”extremadamente sencillo”: 1. Entra en [10]Checkthis. 2. Regístrate pinchando en ”Your pages”. Puedes identificarte con tu cuenta de Twitter, Facebook o Google. (Este paso puede ser omitido, pero no podrás guardar todos tus ”miniblogs”). También puedes registrarte cuando intentes publicar tu página. 3. ¿No se te ocurre qué hacer? Inspírate viendo otras páginas creadas con [11]Checkthis pulsando el botón ”Explore”, que está junto a tu perfil. 4. Pincha en ”Create” o”Create new Page” para hacer tu propia página. 5. Escribe el título en la barra de arriba. 6. Ve pulsando en el botón + verde que tienes debajo de los bloques. Allí te aparecerán las opciones de bloques que puedes elegir: Text, Image, Video, More, y Apps. (Más abajo las explicamos mejor) 7. Añade contenido por bloques. Al poner el cursor sobre ellos, en la esquina superior derecha los puedes mover o eliminar. 8. ¿Quieres ver qué tal está quedando tu obra de arte? Pincha en ”Preview” y puedes comprobar cómo se va a ver la página. 9. ¿Has terminado? Elige una apariencia bonita para tu ”miniblog” pulsando en Las letras ”Aa” (”Style”) que encontrarás arriba a la derecha y pon un fondo chulo pinchando en el icono que aparece a la derecha(”Background”) 319

10. ¿Ya está ”guapo” tu blog? En ”Settings” (a la derecha de ”Background”), puedes decidir el título de tu página, si va a ser pública o privada, e incluso su fecha de caducidad. 11. Ya has terminado. Para ver cómo ha quedado, y para compartirlo con los demás, haz clic en ”Publish” y te aparecerá la página que has creado. Para compartirla, puedes elegir una de las opciones que tienes arriba (Facebook, Twitter, Pinterest,...), o simplemente cerrar esa barra de opciones (pulsando en la ”x” o en ”Share”), copiar la URL de la barra de dirección, y compartirla por la vía que más te guste. Todos tus ”miniblogs” están guardados en tu página de perfil (”My Pages”), a la que puedes acceder desde el menú de (en la esquina superior izquierda). Siempre que quieras, puedes reabrir tus ”miniblogs” y editarlos. ¿Qué se puede añadir en Checkthis?

Text: Añade tantos títulos o párrafos como desees. Image: Simplemente pega la URL de la imagen que quieres mostrar. Con la opción ”Import” que tienes a la derecha de la barra también puedes subir imágenes de tu ordenador o webcam. Video: Aquí sólo tenemos la opción de pegar una URL de un vídeo (Youtube, Vimeo,...) More: Pega la URL de un mapa de Google Maps, de un sonido, de un Tweet, o de cualquier página web para insertarlas en el bloque. Apps: De las dos opciones posibles, sólo te recomiendo la segunda: ”Poll” (Payment no tiene uso educativo, obviamente). Con la opción ”Poll”, puedes crear encuestas rápidas simplemente escribiendo la pregunta y las posibles respuestas. Tutoriales: Tienes más información en un [12]estupendo post de Educacontic, y en esta [13]entrada de Carlos Cabello. Una experiencia en clase con Checkthis: La primera vez que utilizamos [14]Checkthis en clase, aprovechamos esta herramienta para crear noticias, ya que los alumnos habían trabajado este contenido en la unidad de lengua. La actividad se podría llamar ”Periodistas mentirosos”, y consistía en crear noticias en formato digital (con video, audio, imágenes, enlaces,...) utilizando [15]Checkthis. Las noticias las crearían por parejas, y el profe, antes de empezar, le dijo a cada pareja si la noticia debería ser verdadera o falsa. Las parejas que tenían que poner una noticia ”real”, tendrían que buscar una que fuera inverosímil, para despistar a los demás; mientras que las parejas que les tocaba hacer una noticia falsa, tratarían de darla una apariencia ”creíble”. Al final de la sesión, subieron sus blogs/noticias al Aula Virtual (Edmodo), y todos opinaron si la noticia les parecía verdadera o falsa. Hubo premios para los que ”engañaron” a más compis con su noticia, para los que acertaron más noticias, y para los que lo hicieron más bonito. Los resultados superaron con mucho nuestras expectativas. La facilidad de uso de la página fue clave. Como no tuvieron que dedicar tiempo a aprender a manejarla, dedicaron casi toda la sesión a leer, analizar noticias, crear la suya, darle apariencia de cierta o falsa, leer las noticias de los demás, juzgar si nos engañan o no... Los productos creados (en muy poquito tiempo) les motivaron mucho, pues tenían un aspecto gráfico muy bueno con no demasiado esfuerzo. Aquí podéis ver algunos:

[16] [17]Encuentran un esqueleto en Egipto... 320

[18]A un señor le ha salido un cuerno en la cabeza [19]

[20]Increíble, un hombre embarazado [21]La Duquesa de Alba se ha divorciado Además, tanto les ha gustado [22]Checkthis, que ahora todos se van creando sus blogs, y los comparten con la clase en Edmodo. Estos son algunos de sus blogs ”espontáneos”: [23]El Blog de la Información de Carmela [24]Música Rock de Adrián [25]La mejor gimnasta de Clara A. Otra experiencia: Como nos ha gustado tanto la web (a profes y alumnos), hemos programado una actividad final en la que cada uno de los merlucillos/as de sexto del cole (que nos dejan este año para irse al instituto) va a crear su blog personal con [26]Checkthis, en el que nos cuenta quién es, qué es lo que más le ha gustado de su paso

por el cole, su música favorita, los deportes que hace,... [27] Después ”pincharemos” todos los blogs en un tablón de [28]Pinterest, y lo compartiremos con todos para que puedan verlo incluso dentro de unos años. Cuando lo terminemos, os contaremos aquí nuestra experiencia. También se puede hacer con: También se puede hacer con: Evidentemente, para que los alumnos creen un blog, hay soluciones mucho más potentes, como [29]Wordpress, [30]Blogger, o [31]Tumblr. Y si queremos que los alumnos creen sus blogs siendo menores de trece años, una buena opción es [32]Kidblog (la que utiliza @julisanzmamolar con sus alumnos). Pero con la facilidad que presenta [33]Checkthis, aún no he encontrado nada. La fuente: La primera vez que leí algo de [34]Checkthis, fue en junio del año pasado en [35]esta entrada de Wwwhatsnew. Pero no decidí probarla en clase hasta principios de este año, cuando leí (de la misma fuente) [36]un artículo en el que se hablaba de su última actualización. Espero que os haya gustado la página... ¡¡A mí me encanta!! Sr. Ruiz. 1. http://2.bp.blogspot.com/-wAbRrgmCg/T3nzQbMRz2I/AAAAAAAAAlY/t2jbi-l4oEA/s1600/Srruizse%25C3%25B1ala.png 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://checkthis.com/ http://www.puesti.com/wp-content/s/2011/12/checkthis.png http://checkthis.com/about http://checkthis.com/ http://player.vimeo.com/video/23958636?title=0&byline=0&portrait=0&color=00db63 http://vimeo.com/23958636

8. http://vimeo.com/checkthis 9. http://vimeo.com/ 10. http://checkthis.com/ 11. http://checkthis.com/ 12. http://www.educacontic.es/blog/publica-contenido-web-con-checkthis 13. http://www.anexom.es/servicios-en-la-red/checkthis-alternativa-sencilla-para-publicar-contenidos-en-la-red/ 14. http://checkthis.com/ 15. http://checkthis.com/

321

16. http://1.bp.blogspot.com/-z2-c10AYtC4/T8_gFpoxwzI/AAAAAAAABOQ/fZF2b2ibcss/s1600/cuern.jpg 17. http://checkthis.com/myqg#/ 18. http://checkthis.com/guhm#/ 19. 20. 21. 22. 23. 24.

http://1.bp.blogspot.com/-zzVkYhI7rdE/T9WmRpbV8NI/AAAAAAAABPo/VoWkjYXBdrA/s1600/Nombre.jpg http://checkthis.com/n017#/ http://checkthis.com/23h4#/ http://checkthis.com/ http://checkthis.com/2kcb http://checkthis.com/3bxk#/

25. 26. 27. 28. 29.

http://checkthis.com/i7c5 http://checkthis.com/ http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/s/2012/03/pinterest21.jpg http://pinterest.com/ http://es.wordpress.com/

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

http://www.blogger.com/ http://www.tumblr.com/ http://kidblog.org/ http://checkthis/ http://checkthis.com/ http://wwwhatsnew.com/2011/06/07/checkthis-nunca-fue-tan-facil-publicar-texto-imagenes-y-videos-en-la-web/ http:

//wwwhatsnew.com/2012/01/24/impresionante-la-nueva-version-de-checkthis-la-plataforma-para-publicar-cualquier-cosa/

Qué son los contenidos abiertos #licencia #creativecommons

(2012-06-13 12:30)

- Alazne González

QUÉ SON LOS CONTENIDOS ABIERTOS Los contenidos abiertos es todo el material publicado bajo licencias abiertas y no restrictivas, es decir, todo aquel material publicado bajo licencias: [1]OPL; [2]GNU / GPL; [3]CREATIVE COMMONS

[4] En la actualidad casi el total del contenido abierto se publica bajo el estándar deCreative Commons, que es la licencia abierta que se ha impuesto sobre las demás (muy similares a ésta) Ventajas de los contenidos abiertos VS. los contenidos con Copyright 1. Es una licencia abierta y gratuita, además de legal. 2. Permite mayor agilidad de citación en nuestro trabajo: el ”copyright” da miedo con su ”todos los derechos reservados”. Sin embargo, las licencias Creative Commons permiten citar el trabajo: según el tipo de licencia podrá citarse e utilizarse incluso, en los trabajos lucrativos o con beneficios económicos. 3. El conocimiento se convierte en un bien al alcance de todos. 4. Mejor posicionamiento en los motores de búsqueda, sobre todo en los buscadores de licencias abiertas. 5. El trabajo podemos registrarlo on-line, en la comodidad del hogar [NOTA: si no lo registramos bajo licencias CC, por defecto nuestra licencia será esa, copyright, Gracias por el aporte [5]Juan José) Eso sí, que un producto tenga licencia CC no es excusa para no citar al autor. SIEMPRE HABRÁ QUE CITARLO, aunque éste nos dé permiso para transformarlo, utilizarlo... 322

Tipos de licencias

No todas las licencias Creative Commons (CC) son iguales, hay unas que nos permiten transformar el contenido del producto, otras, nos permite usarlo para objetivos lucrativos... Para ello, hay que fijarse bien en el tipo de iconos que tiene la licencia en cuestión:

[6]

[7]Mirror en Scribd 323

[8]

[9]Mirror en Scribd

Y si con esto aún no te ha quedado claro, quizás este pequeño cómic de ayude un poco más. 324

[10]

Fuente: [11]XARXA TIC

Registrar una obra bajo licencia Creative Commons (CC) El compañero Manuel López Caparrós de En La Nube TIC te explica paso a paso: [12]Cómo poner licencia Creative Common a trabajos digitales Desventajas, incompatibilidades, contradicciones... El [13]Jotarp recomienda la lectura del artículo de José Alcántara: [14]Lecciones de Creative Commons: un problema añadido. Las licencias CC son más bien es un intento de hacer las cosas de forma diferente. En tanto que no se tratan de la última panacea del mundo, tienen unas cuantas ”desventajas”, o cuanto menos, unas cuantas incongruencias. El mero hecho que se trate de una licencia CC no implica necesariamente que sea una obra [15]copyleft (en el que se revocan todos los derechos de la obra o derivados). Como hemos visto en el apartado de las tipologías de licencias CC, hay algunas que no permiten la libre utilizanción ni la renuncia total de los derechos de los autores. Como cuenta [16]José Alcántara: mientras la licencia GNU persigue el ideal de libertad renunciando a todos los derechos (ojo, que el término Copyleft iba acompañado en su primer uso con el epígrafe renunciados todos los derechos ), Creative Commons persigue otorgar el control a los autores. Aunque este post sobre Qué son los contenidos abiertos se posicione manifiestamente a favor de estos, no entraré a juzgar si es mejor ”licenciar” un contenido bajo licencias GNU o CC, sino más bien dar a conocer qué son las 325

licencias CC (las más comunes) a los lectores, a fin de que se amplíen conocimientos sobre el tema. Será cada cuál, en base a su ideario, quien se decante por una licencia libre (GNU, OpenSource, CC) o por una restrictiva (Copyright). VÍDEOS Qué es Creative Commons IFRAME: [17]http://www.youtube.com/embed/dI-eUc-bgfI Documental> ¡Copiad Malditos! Documental sobre las licencias Creative Commons y CopyRight emitido por [18]RTVE ¡Copiad, malditos! es un documental sobre propiedad intelectual dirigido por Stéphane M. Grueso. Es el primer contenido bajo licencia Creative Commons (BY/NC 3.0 Unported) que se emite en Televisión Española y que podrá descargarse libremente a través de RTVE.es. En el documental descubrimos a los personajes que están ahora en el centro del debate sobre los nuevos retos éticos y morales que plantea la revolución digital, como el abogado David Bravo o el escritor Lorenzo Silva. IFRAME: [19]http://www.youtube.com/embed/YY0i4xJss9c MATERIAL DE INTERÉS • [20]Sr. Lluís Tomàs nos recomienda [21]Qué son las licencias Creative Commos de Educa con TIC que os servirá para ampliar sobre el tema, además de encontrar material adicional. • [22]Juan José López, por su parte no invita a indagar sobre el tema con los aportes del abogado David Bravo, especializado en temas de derecho de propiedad intelectual, que por cierto, tiene una aparición en el documental Copiad Malditos antes expuesto. • [23]Taller de Propiedad Intelectual 1 [vídeo] • [24]Taller de Propiedad Intelectual 2 [vídeo] • [25]Copia este libro [libro] [26]Carlos J. Medina nos insta a que no perdamos de vista el [27]Congreso Mundial de Recursos Educativos Abiertos 2012, que se celebró los días 20, 21 y 22 en París. BIBLIOGRAFÍA • Alcántara, José. (02/09/2009) Lecciones de Creative Commons: un [28]http://www.versvs.net/anotacion/lecciones-creative-commons-p roblema-anadido

problema

añadido:

• Creative Commons España: [29]http://es.creativecommons.org/ • Creative Commons: [30]http://creativecommons.org • RTVE (2012). Documental ¡Copiad Malditos!. Disponible en: [31]http://www.rtve.es/alacarta/videos/eldocumental/el-doc umental-copiad-malditos/1075737/ • XARXA TIC. Infografía sobre las licencias Creative Commons: [32]http://www.xarxatic.com/infografia-sobrelas-licenc ias-creative-commons/ • Wikipedia. Contenidos abiertos. [33]http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido abierto 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://opencontent.org/opl.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/GFDL http://es.creativecommons.org/licencia/ http://1.bp.blogspot.com/-JuxaaPOgmMc/T9SRv0R-vDI/AAAAAAAAA5c/oA4Swz_Sfy0/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-2.png http://www.blogger.com/profile/07657672382386964861 http://2.bp.blogspot.com/--7-Kv1GQ1ZY/T9ShbqX1b-I/AAAAAAAAA5o/2WCXtF0L9vs/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-1-01.png

7. http://es.idoub.com/doc/96592712/Condiciones-las-de-Licencias-Creative-Commons 8. http://1.bp.blogspot.com/-iRfHdyovBU4/T9SniLnvJeI/AAAAAAAAA58/B82pVcjfPZ8/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-4-01-01.png

326

9. http://es.idoub.com/doc/96592716/Tipos-de-Licencias-Creative-Commons 10. http://2.bp.blogspot.com/-ePoC2HfOZPc/T9hwDLqyseI/AAAAAAAAA6w/GtJoaqP5dHc/s1600/creative-commons-comic-spa.png 11. http://www.xarxatic.com/infografia-sobre-las-licencias-creative-commons/ 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/05/como-poner-licencia-cc-trabajos.html http://jotarp.org/ http://www.versvs.net/anotacion/lecciones-creative-commons-problema-anadido http://es.wikipedia.org/wiki/Copyleft http://www.versvs.net/anotacion/lecciones-creative-commons-problema-anadido http://www.youtube.com/embed/dI-eUc-bgfI

18. 19. 20. 21. 22.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/el-documental-copiad-malditos/1075737/ http://www.youtube.com/embed/YY0i4xJss9c http://www.blogger.com/profile/11020319071703312841 http://www.educacontic.es/blog/que-son-las-licencias-creative-commons-cc http://www.blogger.com/profile/07657672382386964861

23. http://www.youtube.com/watch?v=NLWERtsQvqU 24. http://www.youtube.com/watch?v=QrZde4LSpBE&feature=relmfu 25. http://copiaestelibro.bandaancha.st/ 26. http://www.blogger.com/profile/13386879315364753021 27. http: //recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2012/06/27/congreso-mundial-de-recursos-educativos-abiertos-2013 28. http://www.versvs.net/anotacion/lecciones-creative-commons-problema-anadido 29. 30. 31. 32. 33.

http://es.creativecommons.org/ http://creativecommons.org/ http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/el-documental-copiad-malditos/1075737/ http://www.xarxatic.com/infografia-sobre-las-licencias-creative-commons/ http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido_abierto

Google Art Project

(2012-06-14 00:00) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

Google mejora su programa en la vertiente artística con[1]”Google Art Project”. Permite viajar a 151 museos de 40 países con un sólo clic. Si te gusta el arte ésta es una web de obligada visita. Ofrece obras de alta resolución, optimizadas al detalle y con gran riqueza de contenido. Se trata de una iniciativa Google sin objetivo comercial, que utiliza la tecnología [2]”street view”, de algunos museos y colecciones, facilitando el recorrido virtual de 360º.

[3] Google Art Project: [4]http://www.googleartproject.com/ [5]Explore museums and great works of art in the Google Art Project Para acceder, entra con tu cuenta google en ”sign in” y comienza a explorar en las pestañas superiores sus colecciones, artistas y obras de arte. En la pestaña ” Galleries” podrás generar tus propias galerías con tus obras favoritas. 327

[6] Google Art Project permite compartir sus obras y collecciones en las redes sociales y por correo electrónico; así como presentar sus obras como ”slideshow” para verlas de una forma más amena. En la pestaña ”discover” se puede ver en detalle la obra seleccionada a alta resolución. Estas funciones están situadas en la barra del lateral izquierdo. IFRAME: [7]http://www.youtube.com/embed/IqehXRYIDrk?rel=0 Si lo que buscas es descargarte imágenes de calidad organizadas igualmente por autores, museos, cronología y estilos, os recomiendo además [8]”LA CIUDAD DE LA PINTURA” 1. http://www.googleartproject.com/ 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Street_View 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://1.bp.blogspot.com/-52gnJc5UADk/T9Ztm906LAI/AAAAAAAABQ4/zKcdQYUUb80/s1600/gooart.bmp http://www.googleartproject.com/ http://googleblog.blogspot.com.es/2011/02/explore-museums-and-great-works-of-art.html http://1.bp.blogspot.com/-vey4ZK6JEOs/T9ZulLn4rTI/AAAAAAAABRA/9HzzIZnrbsI/s1600/google+art1.png http://www.youtube.com/embed/IqehXRYIDrk?rel=0 http://pintura.aut.org/

Mapas de calor con GoogleDocs

(2012-06-15 08:30) - Antonio González García

No pierdo ni un segundo en abundar sobre las virtualidades educativas de la suite ofimática online Googledocs. Lo que voy a contaros es un uso muy concreto de la hoja de cálculo de Googledocs: la creación de mapas de calor. Un mapa de calor es una representación de datos almacenados en una tabla que utiliza colores para indicar el grado de intensidad de la variable representada. Según la versión inglesa de Wikipedia este término se usa también para designar lo que más propiamente se denomina un [1]mapa de coropletas, un mapa geográfico en el que se colorean con diferentes colores las zonas en función del valor que toma la variable que estamos representando. Por ejemplo, el que sigue es un mapa mundi en el que se representa la densidad de población por países. [2]

Densidad 328

de población por países en habitantes por kilómetro cuadrado. Imagen libre de derechos alojada en [3]Wikipedia. Pues bien, la hoja de cálculo de GoogleDocs permite crear mapas de calor a partir de la información almacenada en una tabla. ¿Cómo se hace? Pues siguiendo estos pasos:

[4]

[5] 1. Desde GoogleDocs creamos una hoja de cálculo nueva. 2. En la primera columna de la hoja de cálculo introduces los [6]códigos ISO de los países en cuestión. [7]Aquí podéis ver una tabla de ejemplo con datos sobre población, extensión y densidad de población de países europeos. 3. En las siguientes columnas, introducimos los datos que queremos representar. 4. Seleccionamos las celdas que contienen datos. 5. Vamos a Insertar > Gadget.

[8] 329

6. En la ventana que se nos abre buscamos el mapa de calor y hacemos clic sobre Añadir a hoja de cálculo.

[9] 7. El menú del gadget aparece en tu hoja de cálculo. Tenemos que ajustar en el campo “Rango” el número de columnas donde hemos añadido datos en los pasos 1 y 2.

[10]

[11] 8. Es importante que la primera columna contenta los códigos ISO de los países. Si no es así obtendremos un mensaje de error.

[12] 9. Creamos un título para el gadget y seleccionamos la zona del mundo que queremos representar.

330

[13]

10. Hacemos clic en Aplicar y el gadget aparece en nuestra hoja de cálculo online.

[14]

11. El gráfico lo podemos llevar a una hoja independiente de la hoja de cálculo.

[15]

12. Y podemos publicar la hoja completa para insertar el gráfico, la tabla de datos o ambas en nuestra web, blog o wiki sin más que copiar el código HTML que nos ofrece Google Docs. El código del mapa se obtiene al pulsar sobre ”Publicar” en su hoja propia. 331

[16]

[17] Aquí podéis ver el mapa de calor incrustado.

¿Qué ventajas tiene esta aplicación? Pues& 1. Permite la creación colaborativa de mapas de calor por ejemplo en la fase de conclusiones de un proyecto de investigación en el aula. 2. El mapa generado se actualiza de forma automática al modificar los datos. 3. El resultado es publicable como tal hoja de cálculo. 4. El mapa se puede embeber en una página web, blog o wiki de forma sencilla. ¿Y desventajas tiene? Pues al menos una: las zonas a representar son limitadas y no nos permite hacer mapas de calor de España por provincias o comunidades autónomas. Espero que os guste esta funcionalidad de Google Docs. 1. http://en.wikipedia.org/wiki/Choropleth_map 2. http://.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Countries_by_population_density.svg/800px-Countries_by_ population_density.svg.png 3. http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Countries_by_population_density.svg 4. http://2.bp.blogspot.com/-3IU_wKmC4Es/T9Dy9x4-QQI/AAAAAAAAKYE/4rh0yG8AYwc/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.23.57.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-SCkhgfDY9nI/T9DzFCUhYXI/AAAAAAAAKYM/k6X3XQC2r40/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.23.57.png 6. http://www.iso.org/iso/country_codes/iso_3166_code_lists/english_country_names_and_code_elements.htm 7. https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtO9vBRDLc_TcDhKZWc1RFVnRHdEYjlvajlIVEFzTmc&single=true&gid=0&output= html

332

8. http://2.bp.blogspot.com/-CITceDDncdw/T9DtCK-cbJI/AAAAAAAAKXA/XNWek2LAFw0/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+19.59.18.png 9. http://1.bp.blogspot.com/-C1Es3mEq-vY/T9DtSGuLOcI/AAAAAAAAKXI/lLJT-u-BR9o/s1600/Formulario+Densidad-200032.png 10. http://2.bp.blogspot.com/-S9LYqnH2J0c/T9DtxBS2ZMI/AAAAAAAAKXQ/FdM7mMCzZ5U/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.04.13.png 11. http://2.bp.blogspot.com/-xUYMHwqTyiA/T9Dt4aHb6GI/AAAAAAAAKXY/jZeKprc1Eic/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.04.29.png 12. http://3.bp.blogspot.com/-3EoO_p14--4/T9DzThwTseI/AAAAAAAAKYU/plkpVOccV-4/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.23.57.png 13. http://2.bp.blogspot.com/-NQYoIqe_AJI/T9DuIt6z19I/AAAAAAAAKXo/CgxLncnqGJc/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.06.57.png 14. http://3.bp.blogspot.com/-ZI2AMmxjLww/T9DvlOlOocI/AAAAAAAAKX4/LuLk_orIFJ0/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.13.03.png 15. http://3.bp.blogspot.com/-DEhuRaqRDM0/T9DvV_3mFuI/AAAAAAAAKXw/qCTXT64W-ZA/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.08.11.png 16. http://3.bp.blogspot.com/-YGMthPX2qfs/T9D00JMNcbI/AAAAAAAAKYk/Pvco4UZDbto/s1600/Formulario+Densidad-203510.png 17. http://3.bp.blogspot.com/-BcaB6rfDOJ8/T9D0NLUIDQI/AAAAAAAAKYc/Csm8RK5Qwj8/s1600/Captura+de+pantalla+2012-06-07+a+ las+20.10.24.png

Nubes interactivas con Tagxedo

(2012-06-16 09:00) - Juan Carlos Palomino

Pasa el ratón por encima de la nube y pincha en sus nombres. (Necesitarás tener instalado Silverlight. No te preocupes, si no lo tienes se te instalará automáticamente). IFRAME: [1]http://www.tagxedo.com/art/fcfb4031af674a3b Si te ha gustado esta nube sigue leyendo para saber como hacer la tuya propia. Lo primero que hay que hacer es entrar en su página: [2]http://www.tagxedo.com/ . Después pincha en ”Create”.

[3] Ahora vamos a meter nuestras etiquetas. Para ello vamos a ”Load” y elegimos una de las opciones. Cuando tengamos puestas las etiquetas podemos elegir la forma de la nube pinchando en la flecha que hay al lado de la opción ”Shape”.

[4] Si no te gustan las formas que hay puedes añadir una tuya o hacer una nube de tags a partir de una palabra (como hemos hecho nosotros). Las opciones del menú ”Respins” nos permitirán cambiar: colores, temas, letras.... Si no te gusta el resultado, siempre puedes ajustar el tamaño de las letras, la cantidad de palabras que quieras que se repitan, si han de estar muy juntas o más separadas.... ¿Cómo? Muy sencillo en la opción Layout Options. Cuando hayas acabado de hacer todos los retoques, y la nube esté a tu gusto, guárdala. Lo podrás hacer como imagen, insertarla en una web o imprimirla; pinchando en la opción ”Save | Share | Print”. Ahora te toca a ti. ¡Disfruta con la herramienta! 333

Si tienes alguna duda, estaré encantado de responderte en los comentarios. También te dejo mi twitter @jalominotic (por si no te respondo en los comentarios”. 1. 2. 3. 4.

http://www.tagxedo.com/art/fcfb4031af674a3b http://www.tagxedo.com/ http://content.screencast.com/s/jpq872/folders/Jing/media/ee1509ad-6070-4a0a-aad0-9b944ed337a0/Tagxedo1.png http://4.bp.blogspot.com/-QhwBXOgdeYE/T9Obfwo6JmI/AAAAAAAAAKw/ow8fOWrj6g0/s1600/tagxedo.png

tu firma virtual de lujo con Wisestamp

(2012-06-17 08:00) - Ana Rodera

[2]Si quieres finalizar tus emails con una firma que impacte, no lo [1] dudes y empieza a utilizar desde ¡YA! [3]Wisestamp. Se trata de una extensión disponible para los navegadores [4]Firefox, [5]Flock, [6]Safari y [7]Google Chrome que te va a permitir insertar tu firma personal/profesioanl+social completamente personalizada en cualquier servicio webmail (como por ejemplo, Gmail, Yahoo Mail, AOL, Hotmail, Google Apps, etc.). Con [8]Wisestamptendrás la posibilidad de incluir tanto tus datos personales como tus diferentes perfiles sociales, diversas RSS de los feeds que selecciones, tus IM (de Skype o Messenger) y un sinfín de informaciones adicionales (mejor entra y échale un ojo a sus opciones). Pero tranquil@, si no estás inspirad@ el día en que te pongas a diseñar tu firma, este servicio pone a tu disposición [9]diferentes plantillas a partir de las cuales podrás configurar tu propia firma sin tener que exprimirte mucho las neuronas artísticas. Si te decantas por el plan gratuito puedes diseñar hasta una par de firmas, la personal y la profesional. El editor de texto de este servicio es del tipo [10]WYSIWYG (what you see is what you get= lo que ves es lo que obtienes) por tanto muy intuitivo y con múltiples variables de edición. Tras la visualización de este vídeo ilustrativo serás capaz de ponerte manos a la obra con tu nueva firma (el idioma no es problema). [EMBED]

Y para muestra un botón...

[11] Con esta firma de lujo dejarás perplej@ y con el gusanillo de la envidia sana en pleno movimiento a más de un@. ¡Ya me dirás! P.S. 1 ¡Ojo! WiseStamp añade por defecto algo de publicidad al pie de tu firma, pero la puedes deshabilitarla desde la sección Settings(Opciones). P.S. 2 Si necesitas incluir tu firma en una web que soporte HTML (como Google Docs o Zoho Docs) estás de suerte porque con [12]Wisestamplo vas a poder hacer sin problemas : ) 1. 2. 3. 4.

http://techtikus.com/wp-content/s/2012/02/wisestamp_logo.jpg http://www.wisestamp.com/signature-examples http://www.wisestamp.com/ https://addons.mozilla.org/es-es/firefox/addon/wisestamp-email-signature-gmai/

5. 6. 7. 8. 9.

http://www.wisestamp.com/wisestamp-flock-extension http://www.wisestamp.com/wisestamp-for-safari http://www.wisestamp.com/google-chrome-extension http://www.wisestamp.com/ http://www.wisestamp.com/signature-examples

10. http://es.wikipedia.org/wiki/WYSIWYG 11. http://dl.dropbox.com/u/1438424/firma%20wisestamp.PNG 12. http://www.wisestamp.com/

334

Pearltrees: recoge, organiza, descubre y comparte enlaces.

(2012-06-18 08:30) - Isabel Etayo

[1]Pearltress o árbol de perlas es un marcador social: un programa que nos permite guardar los enlaces que resultan interesantes. ¿Por qué? Porque la navegación por internet cada vez se hace más difícil, porque a veces no se dónde y cuándo vi los enlaces interesantes, porque si decido guardarlos, no sé muy bien qué sistema utilizar. Para mí, desordenada compulsiva, fue un verdadero hallazgo [2]delicio.us. El único problema que tenía era el etiquetado, que por falta de tiempo iba haciendo cada vez más escueto, y por tanto, menos útil. Hay otros marcadores como symbaloo que iremos comentando, pero voy a contarte qué me ha hecho decantarme por las perlas. ¿Cuál es la novedad? -Lo primero, utiliza un sistema de clasificación jerárquica, que lo hace muy familiar y que además simplifica su uso. - Pearltress nos recompensa con creces: tiene un formato muy agradable y visual que hace que de un sólo vistazo encuentre el enlace que busco. Nos permite acceder a través de la cuenta de Twiter, Facebook o Google+. Los enlace se pueden compartir en redes sociales, embeber en el blog& Eso sí, de momento está en inglés o francés. ¿Cómo empezar? 1. Te registras a través de la red social que quieras (facebbok, twiter y google +), te pide permiso, te permite subir imagen y biografía, eligiendo de momento entre inglés y francés y te da la bienvenida. 2. Te ofrece la posibilidad de publicar tus perlas en las redes sociales: de todos los enlaces, de los mejores, los nuevos o tus descubrimientos.

[3]

3. A continuación te pide que instales ”la perla” es decir, que instales el bookmarket para que puedas enlazar tus descubrimientos fácilmente. No te preocupes, que siempre puedes hacerlo más tarde. 4. El programa instala tu librería social: una perla con tu nombre que enlaza con tu primer árbol, el de los vídeos. 5. Pinchando en la perla con tu nombre, nos permitirá ir añadiendo perlas o árboles,a partir del cuál se irán formando ramas, con nuevas perlas. Además,se puede editar la configuración de esta perla central: perfil, mensajes, comentarios, las veces que ha sido recopilado y cambiar su formato. 335

[4]

6. Es interesante elegir primero los temas sobre los que vamos a ir recopilando enlaces, lo que conocemos como árboles. Ellos nos permitirán ir añadiendo perlas, simplemente marcando +pearl. 7. Además, las perlas se pueden mover, puedes cambiar su jerarquía, haciendo que pasen de ser perla a árbol. 8. También puedes recopilar enlaces que utilizan otros s, simplemente tocándolas y directamente se insertan en la barra inferior, para que la ”cuelgues” donde necesites. 9. Aparecen botones para compartir el árbol en las redes sociales, para enviarlo por correo electrónico, recomendárselo a otros s y enlazarlo o incrustarlo a través de la URL y el código para incrustarlo en el blog o en la web. 10. Ahora puedes añadir notas e imágenes a tus perlas, para facilitar su visualización y completar la información. Para ello, debes hacer clic en el icono +pearl y elegir el tipo de perla que quieres añadir: enlace, foto o nota.

[5]

¿Para qué la podemos usar? El objetivo es recopilar enlaces de manera ordenada. Puedes utilizarlos para todos tus intereses, simplemente usando 336

los árboles para recoger cada uno de los temas que te interesen. Puedes organizar los recursos para cada una de las clases o cursos. Organizar cazas del tesoro o webquest, restringiendo los enlaces para que la búsqueda sea más organizada. Presentar las búsquedas de vídeos, de libros o de imágenes relacionados con la asignatura, organizados por temáticas. Realizar con los alumnos trabajos de clasificación jerárquica, de los grupos de plantas, de obras artísticas, de mapas. Recopilar noticias de prensa relacionadas con la asignatura. Presentar los trabajos realizados en clase por los alumnos. Compartir con los alumnos los recursos de cada asignatura, e implicarles en la colaboración. Enlazar webs que pueden utilizar para su orientación los alumnos. Compartir con el profesorado los enlaces institucionales o herramientas web 2.0 que pueden facilitar su trabajo. [6][7]metayosa and mapas / ebooks / trabajos propios / juegos / Astronomia in null (metayosa)Recuerda que puedes compartir, dado que el programa te proporciona el código para incrustar tus perlas. Enlazar, ¿Quieres ver cómo funciona? IFRAME: [8]http://www.youtube.com/embed/i4rDqMMFx8g Y más... Se puede facilitar la recopilación añadiendo complementos en tu navegador, tanto para [9]firefox, como para [10]google chrome. Además, existe la app para tabletas y muy pronto para teléfonos. 1. http://www.pearltrees.com/ 2. http://delicious.com/ 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://2.bp.blogspot.com/-UPk1QDLubko/T95VSA_tYlI/AAAAAAAAAnQ/d4r2DleG1Mc/s1600/pearl4.tiff http://2.bp.blogspot.com/-vKYZIz1pdAM/T95WihjPTzI/AAAAAAAAAno/gro9HUDQExI/s1600/pearltrees.jpg http://1.bp.blogspot.com/-ON1jp7dSdZ0/T95Y9ffLqiI/AAAAAAAAAoA/cTlU2wz0MvU/s1600/pearl3.tiff https://chrome.google.com/webstore/detail/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa http://www.pearltrees.com/metayosa/id5127825 http://www.youtube.com/embed/i4rDqMMFx8g

9. https://addons.mozilla.org/es-es/firefox/addon/pearltrees/ 10. https://chrome.google.com/webstore/detail/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa

Comparte tu PLE con about.me

(2012-06-18 09:00) - antoniogarrido.es

Con el paso de los años, son más y más las aplicaciones de la web 2.0 que utilizamos y que componen parte de nuestro PLE. Y cada vez que nos creamos una nueva cuenta en un nuevo servicio, siempre dedicamos algo de tiempo a configurar adecuadamente el perfil de . Y nos surge la duda: ¿Que URL es la que me representa? ¿Twitter, Facebook, uno de mis blog.....? ¿Difícil elección verdad?

[1] Pues yo he descubierto una herramienta que me soluciona ese problema. Se trata de [2]about.me que nos permite crearnos una cuenta en la que plasmar nuestra biografía con a las diferentes aplicaciones que forman parte de nuestro PLE. Para utilizarla será necesario crear una cuenta: Nos solicita Nombre, Apellido y correo electrónico. Posteriormente escogemos una contraseña y la URL personalizada que tendrá nuestra biografía: en mi caso, es [3]http://about.me/antoniogarrido Una vez creada la cuenta, comenzaremos a configurar nuestra biografía e ir incorporando los diferentes servicios y espacios web que disponemos. La aplicación nos muestra a la derecha una ventana de edición para configurar:

• Backgrounds: Imagen de fondo de nuestra biografía. Podemos subir una nuestra o escoger algunas de las que nos ofrece la aplicación. 337

• Biography: Nos permite...

• Añadir una imagen (avatar) para nuestra biografía. • Definir nuestro nombre y apellido. • Definir nuestra biografía, pudiendo añadir hipervínculos.

Colors y Fonts: Para definir los tipos de letras y sus colores. Services: Para añadir los diferentes perfiles de las principales aplicaciones de la web social, tales como twitter, facebook, blogger, etc. así como páginas webs. El resultado final: una URL personalizada ([4]http://about.me/antoniogarrido) que recoge todos los perfiles en nuestros servicios de la web social, la cual podemos ahora utilizar en nuestras firmas de email, en los perfiles de las diferentes redes sociales, etc.

[5] 1. 2. 3. 4. 5.

http://2.bp.blogspot.com/-6ghVVpPz4ic/T94HvRUswyI/AAAAAAAAEU0/ZV0oNSTsKVg/s1600/aboutme01.png http://about.me/ http://about.me/antoniogarrido http://about.me/antoniogarrido http://2.bp.blogspot.com/-Sk5U5Wi9ZFw/T94KyHDY_bI/AAAAAAAAEVA/O47YS9Nyk9A/s1600/aboutme02.png

Descargar de un solo golpe listas de reproducción de Youtube

(2012-06-19 00:01) - Luz

La extensión para el navegador Firefox, [1]BYTubeD, nos permite descargar de youtube de forma masiva, una vez instalada y reiniciado el navegador, cuando entramos en Youtube e introduzcamos el término de la búsqueda, nos sale un listado con los vídeos relacionados, si pulsamos sobre cualquiera de ellos con el botón derecho nos permite acceder a la extensión BYTubeD, pinchamos sobre ella y nos aparecerá una pantalla similar a la siguiente: 338

[2] En la lista pinchamos sobre el vídeo deseado, si queremos descargar varios pincharemos sobre ellos con la tecla CRTL pulsada, si queremos descargarlos todos, al final de la pantalla marcaremos la casilla de verificación Select All. En el formato de descarga del vídeo podemos elegir entre FLV, MP4 o WebM, haciendo clic en el botón indicado por Video Format. Seleccionaremos la calidad en Quality, donde tenemos desde 240p, 360p, 480p, 720p HD, 1080p HD y formato original. En What to do?, seleccionaremos si deseamos obtener los enlaces o bien descargar el o los vídeos. En Destination, donde deseamos que se guarden las descargas en nuestro equipo. Ya sólo nos queda ejecutar la descarga, pincharemos en el botón Start y se comenzará a descargar la selección de vídeos. @luz tic

1. https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/bytubed/ 2. http://2.bp.blogspot.com/-LRj6z18dJws/T9X8ATmt8AI/AAAAAAAAENY/Okq-ggw-ywY/s1600/inicio.jpg

Tener mala prensa&

(2012-06-20 21:05) - Marcos Cadenato

Hoy pensaba escribir un pequeño post sobre una de las funcionalidades más interesantes y menos conocida de Dropbox, pero he comprobado que este curso hemos dedicado cuatro artículos a esta plataforma, así que para finalizar este año escolar de crisis, recortes y rescates he decidido terminar con unas gotitas de humor& 339

[1] Portada tuneada de la edición del ABC del 16-04-2012 ¿Os gusta esta portada? Parece totalmente real, ¿verdad? Pero si te llega con este mensaje: “¿No ha podido ponerle la madre otro jersey a la niña para ir a ver al abuelito?” Hummm&, aquí hay gato encerrado –piensas-, o elefante o burrito... Observa la portada real y tendrás la solución al aparente enigma&

[2] Portada real de la edición del ABC del 16-04-2012 Bueno, pues si queréis comprobar si una portada es real, os recomiendo un portal en donde están todas las portadas y ediciones de toda la prensa local, nacional e internacional. Un verdadero kiosko sin moverse de casa: [3]http://kiosko.net/es/ 340

[4] [5]Crédito de la imagen Y si lo que te va más es hacer tus propias portadas -y no tienes ni idea de Photoshop o Gimp-, entonces visita las páginas siguientes. Es muy fácil: para hacer una portada de revista, basta con que subas una fotografía y selecciones la portada que más te guste:

• [6]http://revistate.wamba.com/ • [7]http://www.emezeta.com/foto-revista/ • [8]http://www.magcover.com/ • [9]http://www.magmypic.com/ Por lo tanto, a partir de ahora, tener buena o mala prensa ya depende de ti& 1. 2. 3. 4.

http://1.bp.blogspot.com/-k2htC05KDzI/T-IbOE3nknI/AAAAAAAAD20/uxOVl5kqVOY/s1600/ABC.jpg http://1.bp.blogspot.com/-hpP9PFpjhb8/T-IbsmqMlCI/AAAAAAAAD28/xeOh4NPGbVA/s1600/abc16.JPG http://kiosko.net/es/ http://3.bp.blogspot.com/-KsnXwTij7qU/T-IeEaNwNYI/AAAAAAAAD3E/E_FDrqe63CE/s1600/elkiosco.jpg

5. 6. 7. 8. 9.

http://www.factorn.com/blog/wp-content/2009/05/elkiosco.jpg http://revistate.wamba.com/ http://www.emezeta.com/foto-revista/ http://www.magcover.com/ http://www.magmypic.com/

Usar las TIC para repasar

(2012-06-21 00:10) - Julián Sanz Mamolar

En esta entrada os presentaré como los alumnos de 5º y 6º de E.P utilizan las TIC para repasar los contenidos de Science (C.M en inglés). El primer paso es hacer los diagramas o esquemas de cada página del libro que se va viendo cada día, esto se hace al final de la clase o en la hora de TICs.

[1]

Para ello utilizamos la herramienta:

Para más información sobre la herramienta visitar [2]Descubriendo Popplet de Franco Utrera en este mismo blog. Cuando se ha terminado la unidad, el alumnado ya está listo para dar el siguiente paso y es grabar un vídeo sobre los diagramas de dicha unidad, con sus respectivas fotos o vídeos.

[3] 341

Para realizar el vídeo utilizan la herramienta [4]SCREENCAST-O-MATIC, y porque esta herramienta y no otra.

[5]

Es muy sencillo, porque esta aplicación te permite al finalizar el vídeo publicarlo en tu propio canal de youtube.

[6]

Los alumnos tienen creado su propio canal de youtube, vía gmail, que tienen creado con permiso de sus familias.

El penúltimo paso es coger el código embed de cada vídeo, pero ¿por qué? 342

[7] Por qué con este código crearan su propio post sobre esa unidad, en su propio blog creado con la herramienta [8]KIDBLOG.

[9] Aquí podeís encontrar los blogs de las tres aulas:

[10]

[11]

[12] [13] Y el último paso es enviar el link del post publicado a una asignación creada en [14]EDMODO, nuestra red social educativa. 343

Todo esto es evaluado siguiendo la rúbrica que puedes encontrar en la siguiente [15]http://sangregorio5aguilardecampoo.blogspot.com.es/2012/02/how-to-do- screen-recorder.html

entrada:

Aquí os dejamos varias entradas y ejemplos publicados en los blogs de aula:

[16]http://sangregorio5aguilardecampoo.blogspot.com.es/search/la bel/popplet

[17] [18]http://sgaguilarjramos.blogspot.com.es/search/label/Scienc e Y esto es todo amigos, trabajo que realizan los alumnos de 3er ciclo de Educación Primaria en el Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo. Espero que os sirva para el próximo curso. 1. http://popplet.com/ 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/descubriendo-popplet.html http://www.screencast-o-matic.com/ http://www.screencast-o-matic.com/ http://4.bp.blogspot.com/-geBMbo5KsSs/T-I_noWegFI/AAAAAAAABso/7EeJp7dd1Eo/s1600/scre.png http://www.youtube.com//juditrodriguezhoyos?feature=watch http://4.bp.blogspot.com/-JyJinCeQ1Fo/T-JCbhIRkmI/AAAAAAAABs4/FbPB_fVanUM/s1600/pos.png

8. http://kidblog.org/ 9. http://1.bp.blogspot.com/-vKSA_Yt9wwY/T-JDJBx49DI/AAAAAAAABtA/bmdQXj4QXy4/s1600/s.png 10. http://kidblog.org/MrJaviersClass/ 11. http://kidblog.org/MrJuliansClass5thA/ 12. http://kidblog.org/The6thBClassandMrJulian/ 13. 14. 15. 16. 17. 18.

http://menesianosaguilar.edmodo.com/home http://menesianosaguilar.edmodo.com/home http://sangregorio5aguilardecampoo.blogspot.com.es/2012/02/how-to-do-screen-recorder.html http://sangregorio5aguilardecampoo.blogspot.com.es/search/label/popplet http://3.bp.blogspot.com/-NHJdyph0dWU/T-JJTioKX_I/AAAAAAAABt8/ka-pqvKn9G8/s1600/javi.png http://sgaguilarjramos.blogspot.com.es/search/label/Science

Notes Plus

(2012-06-22 08:00) - Begoña Roldán

[1]

[2] Es indudable que el uso de la tablet tiene cada vez mayor importancia en la educación y, por ese motivo, he decidido hacer mi entrada sobre una aplicación que, en mi opinión, todo poseedor de unIpad, debería tener: [3]Notes Plus. 344

Notes Plus es la mejor app para convertir tu Ipad en un Notebook, ya que, sin duda, es la más eficaz para escribir a mano. Cierto es que también es de pago (5,99 euros), pero merece la pena la inversión por varios motivos que serán el grueso de este artículo. ¿QUÉ PUEDO HACER CON NOTES PLUS? a) Respecto a la creación del cuaderno: • Elegimos entre múltiples portadas de cuadernos (las hay con forma de cuero, agendas, con apariencia de cartón, etc.). • Seleccionamos el tipo de papel que queremos (blanco, con cuadros, rayas, etc.). • Podemos modificar el tamaño del cuaderno. b) Respecto a la escritura manual: • Podemos escribir a mano o con un stylus y el trazo es preciso y claro. • Contamos con varios tipos de trazo (grosor) y diversos colores. • Se puede desplegar una “cortinilla” para apoyar la mano en el Ipad mientras escribes. • Podemos tachar con un simple movimiento de barrido con nuestros dedos o pulsando la goma de borrar. • Si dibujamos una forma geométrica, automáticamente Note Plus la corrige para que sea perfecta. • Si pulsamos largamente con un dedo sobre el cuaderno nos sale una pantalla-lupa para que podamos escribir con más precisión. c) Respecto a la escritura mecánica: • Contamos con numerosas fuentes y tamaños de letra. • Podemos seleccionar el modo texto desde el principio o combinarlo con la escritura manual. • Tenemos la posibilidad de incluir cuadros de texto donde queramos dando dos toquecitos con el dedo donde queramos que aparezcan. d) Respecto al sonido. • Podemos grabar notas de voz que, aunque en un principio aparecen en formato de sonido de Apple, se pueden convertir en mp3 con la opción “micrófono”. e) Respecto a la inclusión de imágenes y formas: • Podemos incluir imágenes desde la web simplemente navegando a través de la aplicación y arrastrándolas de la ventana de Internet al cuaderno. • Se nos permite subir nuestras propias fotografías guardadas en el Ipad o directamente, hacernos una foto con la cámara desde la aplicación. • Tenemos una opción para insertar formas (líneas, polígonos, etc.) f) Respecto al guardado de archivos: • Subimos nuestros cuadernos directamente a Google Docs ,Dropbox o ITunes. Es muy sencillo y funciona muy bien. • Podemos enviar nuestros archivos por correo. • Transformamos nuestro cuaderno en pdf. al exportarlo a no ser que queramos hacerlo en formato web. 345

¿QUÉ UTILIDAD DOCENTE PUEDO DARLE A ESTA APLICACIÓN? Se me ocurren muchísimas aplicaciones didácticas para Notes Plus. Pongo algunas:

• Por supuesto, toma de apuntes y notas. • Análisis de oraciones en lengua (es mucho más fácil hacer las cajas a mano que utilizando cualquier programa de edición de texto) o realización de operaciones en matemáticas. • Realización de esquemas. • Podemos usarlo como agenda o cuaderno del profesor. • Se puede realizar un póster parecido a los de Glogster con la introducción sencilla de fotografías y formas, con la ventaja de que podemos escribir o dibujar a mano. • Los alumnos con tableta, podrían utilizarlo como cuaderno para clase y, como se pueden crear varios cuadernos, podrían llevar todas sus asignaturas en el Ipad. ¿ALGUNA DESVENTAJA? La única que he encontrado es que todos los tutoriales están en inglés, pero como algunos son vídeos, son bastante intuitivos. Como la aplicación tiene muchísimas cosas, al principio es difícil de utilizar hasta que te haces con la interfaz, pero todo es toquetear, jeje. ¿PUEDO VER CÓMO FUNCIONA? Estos vídeos son buenísimos, pues nos explican cómo podemos usar la aplicación y lo que podemos hacer con ella. [EMBED] [EMBED] ¿ALGUNA RECOMENDACIÓN? Si no tienes stylus, es interesante que te hagas con uno. Se escribe mucho mejor. ENLACES [4]Sitio oficial de la aplicación [5]Notes Plus en el Apple Store 1. http://4.bp.blogspot.com/-tQ2v0eInWz0/T-EyAGnsG0I/AAAAAAAABbQ/Q8NQX4xPVyI/s1600/Exported%2B-%2BUntitled% 2BNotebook%2B-%2Bpage%2B1%2B-%2B20120620_032259%2B%25281%2529.JPG 2. https://encrypted-tbn0.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQggWAk4VnNrE10-BYhj2oOWX3sm1bu6cdmfcVjTeKg4FtvejKsnnWbmeGIeQ 3. http://notesplusapp.com/ 4. http://notesplusapp.com/ 5. http://itunes.apple.com/es/app/notes-plus/id374211477?mt=8

Tarjetas de repaso con quizlet

(2012-06-23 09:01) - Isabel Etayo

Una de las dificultades que tienen asignaturas como la Biología, es el estudio del vocabulario, que resulta en un primer momento muy difícil. Para ayudarles con él, he ido probando a lo largo de los años diversas maneras y trabajado con distintos formatos: tarjetas de repaso, mini-diccionarios que fueron convirtiéndose en wikis, trabajos colaborativos... El programa Quizlet (creo que ideado por un muchacho de 14 años) ofrece una opción, fácil y agradable. Nos permite realizar tarjetas de repaso (flash card), que se visualizan en el ordenador, tableta o teléfono móvil y nos pueden ayudar a memorizar conceptos, contenidos, relacionándolos con imágenes. Cuenta con la ventaja añadida de permitirnos jugar con ellos, imprimirlos, escucharlos o visualizarlos incluso desde el móvil. Resulta muy interesante para que los alumnos fabriquen colaborativamente sus propias colecciones. ¿Cómo?El programa permite registrarnos 346

gratuitamente, también a través de Facebook: [1] Una vez registrado, nos da la opción de buscar amigos, buscar tarjetas o crear un nuevo grupo. Marcamos esta opción y nos oermite elegir si vamos a editar sólos o en grupo (opción deseable si vamos a trabajar en clase) [2]

-Podemos reutilizar tarjetas hechas o hacer las nuestras, de una manera muy sencilla. Se pueden imprimir y se pueden añadir imágenes, pero en la versión gratuita, son

bastante limitadas. [3] aquí:

Podéis ver un vídeo de quizlet

IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/n7QgCZAkIk8 Ventajas -Las tarjetas se pueden utilizar para repasar en el móvil o en el ordenador. Los que no disponen de internet, pueden imprimirlas. -Son especialmente buenas para el estudio de idiomas, incluso permite accionar sonido, para repasar la pronunciación. -Se pueden añadir imágenes, aunque sólo en la versión Pro (de pago) puedes elegir las tuyas. Se pueden incrustar en el blog IFRAME: [5]http://quizlet.com/8818258/familiarize/embed/?hideLinks 347

[Escoge un modo de estudio] [6]

[7]Estudia todas estas tarjetas

-3 formas de estudio: deletreador, examen, aprende. -Incluye la posibilidad de jugar y el programa propone dos maneras: * Dispersión en que aparecen los términos y las definiciones y hay que emparejarlas IFRAME: [8]http://quizlet.com/10877303/scatter/embed/?hideLinks [Escoge un modo de estudio] [9]

[10]Estudia todas estas tarjetas

* O a través de la Carrera espacial, en que aparecen las definiciones y hay que escribir la palabra. Forma de trabajo 1. Crear grupos de tarjetas para los distintos temas y que los alumnos las descarguen en el teléfono, ordenador, o imprimirlas para su repaso. En clase se puede jugar con ellas: dispersión o de la carrera espacial (con ordenadores). 2. Compartir un grupo de tarjetas con los alumnos y plantear un reto: empezar colocando una definición y los alumnos deben tratar de poner de qué se trata. El primero que lo coloque, hará lo mismo con otra tarjeta y así sucesivamente. Puede trabajarse también con imágenes, aunque es más restringido. 3.De una forma más global se puede trabajar en grupos con los alumnos, utilizando varias de estas herramientas. Repartíamos los aparatos del cuerpo humano (virtualmente, claro) y, cada grupo se encargaba de realizar un esquema y presentarlo con un Popplet y unas tarjetas de repaso quizlet, para facilitar su estudio: [11]. El curso siguiente le dedicaremos un poco más de tiempo. Otras: [12]Para trabajar desde el móvil: http://quizlet.com/mobile/ Hay también distintas apps para repasar, en que se pueden amontonar las tarjetas no sabidas, para repasarlas después. 1. http://2.bp.blogspot.com/-ajSTtSFaTOQ/T-MKusgyLDI/AAAAAAAAAoU/nNQzOU3ZHLI/s1600/quizlet.jpg 2. http://3.bp.blogspot.com/-0K7ceO8w5Ss/T-MNNZkotVI/AAAAAAAAAos/voSq5AM7cqU/s1600/quizlet4.jpg 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://3.bp.blogspot.com/-dRwxj1BvEyM/T-MLlV3chaI/AAAAAAAAAog/Rmif4SkgDos/s1600/quizlet2.jpg http://www.youtube.com/embed/n7QgCZAkIk8 http://quizlet.com/8818258/familiarize/embed/?hideLinks http://quizlet.com/ http://quizlet.com/8818258/la-genetica-flash-cards/ http://quizlet.com/10877303/scatter/embed/?hideLinks

9. http://quizlet.com/ 10. http://quizlet.com/10877303/la-celula-flash-cards/ 11. http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/metayosa/2012/06/06/el-aparato-deigestivo/ 12. http://quizlet.com/8806557/reproduccion-flash-cards/

Crear un CD/DVD de fotos con Picasa

(2012-06-24 09:00) - Manuel López Caparrós

[1] Entre todas las posibilidades que nos ofrece el programa gratuito [2]Picasa una de ellas es la de poder grabar en soporte CD o DVD nuestras fotos. Es algo que me ha parecido oportuno compartir en este preciso momento, cuando el curso finaliza y por ejemplo se nos puede presentar la necesidad de guardar un recopilatorio de todas las carpetas de fotos con las distintas actividades que hemos hecho, y aún mas, entregar en muchos casos a padres o alumnos como despedida, porque pese a tenerlas a buen recaudo en la nube junto con otros documentos, aún este es un medio que resulta muy asequible a todos. Es algo que podemos hacer rápidamente y a un par de clics tendremos listo un CD para guardar o entregar que destacará por su toque original. 348

1º Desde el menúCrear —> Crea un CD de regalo..

[3] 2º Marca las carpetas que desees

[4] 3º Abajo se te ofrecen algunas opciones para elegir: Incluir una presentación de las fotos y el tamaño. 4º Puedes incluir también en el mismo CD el programa Picasa 5º Ponle un nombre al disco y finalmente haces clic en Grabar disco

Además: -Dispones de una información que te resume el número de carpetas que has añadido así como el tamaño total ocupado. -Si tienes muchas fotos, y superan los 700 MB, solo tienes que preparar otro CD o introducir un DVD. -Finalmente una vez finalizada la grabación y se abra nuestro disco, aparecerá un collage con todas las carpetas a modo de indice que iniciarán presentaciones de las fotos.

[5] -Las fotos originales las localizamos en un directorio de carpetas cuando exploramos el disco. [6]Picasa es un programa que podemos descargar gratuitamente y está disponible para Windows, Linux y Mac. 1. http://2.bp.blogspot.com/-RvzZkdAWphQ/T-T8huG_24I/AAAAAAAAEws/3siNIwEzdSg/s1600/cd_estuche.jpeg 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Picasa 3. http://2.bp.blogspot.com/-tSe6jgQHwwU/T-T1j_He21I/AAAAAAAAEwE/oqYYLSX8NHA/s1600/picasa1.png 4. http://4.bp.blogspot.com/-BaCnwbao85s/T-YNMSYF_rI/AAAAAAAAExU/KcmtIQLYR-0/s1600/picasa3.png 5. http://4.bp.blogspot.com/-YWeVF0xtIec/T-T7qhbtPAI/AAAAAAAAEwk/AicELDv6kfc/s1600/picasa-de-google-icono-4832-128. png 6. http://picasa.google.com/

Editor en línea de ecuaciones Codecogs

(2012-06-25 09:00) - Diego Redondo

[1] El [2]editor en línea de Codecogs nos facilita de una manera muy sencilla escribir fórmulas para insertar en nuestros blogs o espacios web. En la pantalla encontramos cuatro zonas diferenciadas: ZONA 1.- Barra de comandos de ecuaciones. 349

[3] ZONA 2.- Editor de LaTeX (es un sistema de composición de textos, orientado especialmente a la creación de libros, documentos científicos y técnicos que contengan fórmulas matemática). En él aparecerá el código correspondiente a cada operación o función matemática que vayamos seleccionando en la ZONA 1. Tan solo deberemos completar el resto de código de la operación: números, variables,... ZONA 3.- Inicialmente sin contenido. Tal y como vayamos construyendo nuestra expresión, ésta aparecerá representada. Justo debajo encontraremos un enlace para descargar como imagen la ecuación o función generada.

[4]

ZONA 4.- Aquí podremos obtener el código html equivalente a la expresión matemática creada para su inserción en nuestro blog, wiki o espacio web. También podremos obtener otros códigos, como el código LaTeX, url, wordpress, phpBB,...con tal de indicarlo en la pestaña correspondiente. Sin duda, una forma muy sencilla de insertar expresiones matemáticas en entornos sin editores de educaciones. 1. http://3.bp.blogspot.com/-aSnMqd3WKEA/T-c4imfaXNI/AAAAAAAAAnE/lomQkeKqrN4/s1600/LOGO+CODECOGS.jpg 2. http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php?lang=es-es 3. http://4.bp.blogspot.com/-0EaepmMk2xE/T-c4t1Jj-tI/AAAAAAAAAnM/6H1ElJVqJzw/s1600/LaTeX2.jpg 4. http://4.bp.blogspot.com/-0HKjeaDabU0/T-c5PFE6LfI/AAAAAAAAAnU/yIFM8JeLKn4/s1600/LaTeX3.jpg

Mi primera aportación

(2012-06-25 10:42) - Jose Belda

Blogkids una utilidad interesante para los alumnos y los idiomas. Esto me va a molar.

Cómo ordenar y recopilar conversaciones de Twitter

(2012-06-26 00:00) - sc Nadal

Una de las particularidades de [1]Twitter en relación a otras redes sociales es la dificultad para seguir el hilo de una discusión. El orden cronológico inverso y la brevedad de los 140 caracteres no ayudan. Cuando intervienen muchas personas y se crean diferentes ramificaciones en una conversación la columna de interacciones y menciones echa humo y puede resultar bastante complicado su seguimiento. A priori El uso de programas como [2]Tweetdeck o [3]Hootsuite, permite seguir temas (hashtags) concretos con bastante precisión. Es muy habitual el uso de un #hashtag para seguir cualquier evento. Si somos previsores, también podemos configurar aplicaciones para habilitar el seguimiento de un tweet que queramos lanzar. Algunos ejemplos para ello son: [4]Threadir o [5]Tweetree. También podríamos crear una lista limitada con las personas que queremos y organizar entre nosotros una discusión concreta. Sin embargo, el problema viene cuando no hemos usado ninguna de las anteriores aplicaciones y nos gustaría guardar o coleccionar una discusión de Twitter que nos ha parecido muy interesante. Ya sabéis que lo bueno viene muchas veces de manera inesperada ;-) 350

A posteriori Una muy buena opción que he encontrado recientemente es [6]Exquisite Tweets.

[7] Es muy sencillo. Se trata de un programa que no requiere bajarse nada ni registrarse en ningún sitio. Sólo tienes que autorizarla como aplicación para twitter.

[8] En primer lugar debes localizar un tweet de origen, ”Abrir” y seleccionar ”Detalles”

[9]

[10] Entonces se abrirá la ventana con la url concreta del tweet, que es lo que debes copiar en el recuadro de [11]Exquisite Tweets. 351

[12]

[13] Podremos repetir el proceso las veces que queramos para seguir las ramificaciones y recopilar los tweets que deseemos coleccionar. También podemos añadir los tweets individualmente en Add a Tweet. Si alguno en concreto no nos interesa lo podemos borrar con total libertad. Para guardar la colección, una vez terminado el proceso, hay que marcar la estrella que está a la derecha de la parte superior de la página. Entonces veremos la URL donde se ha guardado la recopilación.

[14] Podéis ver el resultado aquí: [15]http://www.exquisitetweets.com/collection/scnadal/1526 Una vez guardada, se puede acceder a la colección y actualizarla o modificarla cuantas veces desees. Otra muy buena opción es usar el programa para coleccionar tweets concretos, sin que necesariamente tengan un hilo de discusión común con la opción ”Put together your own list of tweets”. Me parece una muy buena alternativa a los favoritos. [16]Exquisite Tweets es obra del informático londinense [17]James Wheare @jwheare, a quién me gustaría felicitar desde este artículo por su trabajo en pro del software libre. Espero que os haya gustado y que nos sigamos en Twitter. ¡Muy buen verano a todos/as! @scnadal 1. http://twitter.com/ 2. http://www.tweetdeck.com/ 3. http://hootsuite.com/ 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://threadir.com/ http://tweetree.com/ http://www.exquisitetweets.com/ http://1.bp.blogspot.com/-Sz0Z3z4TbGw/T-LQdLfZW4I/AAAAAAAAAho/JdiyORAbO4g/s1600/exquisite.jpg http://3.bp.blogspot.com/-15JWNDtj1Y0/T-Ld0xHSTqI/AAAAAAAAAi0/PBBNX44_Edw/s1600/registre.jpg http://1.bp.blogspot.com/-qmnht0SoP0k/T-LVaRs9F3I/AAAAAAAAAh8/P40m4EcX9tc/s1600/tuit1.jpg

10. http://3.bp.blogspot.com/-5o4vThQEuSM/T-LVbOl5ylI/AAAAAAAAAiA/aCFbtpeZ-b8/s1600/tuit2.jpg 11. http://exquisitetweets.com/

352

12. http://4.bp.blogspot.com/-ywlV2Mav2oE/T-LYmjPs9HI/AAAAAAAAAiQ/lO2gE6Fuid4/s1600/tuit3.jpg 13. http://4.bp.blogspot.com/-ZNXxo899fj0/T-LY3Ch6NaI/AAAAAAAAAig/H2cf9b8NeD0/s1600/tuit4.jpg 14. http://2.bp.blogspot.com/-IkSgs4mSYLw/T-LdjOjEjcI/AAAAAAAAAis/fV4D1LRDbHA/s1600/exquisite3.jpg 15. http://www.exquisitetweets.com/collection/scnadal/1526 16. http://exquisitetweets.com/ 17. http://jouire.com/about.html

Plugins de GIMP

(2012-06-27 06:00) - marisol

[1]

Ya lo decía Sócrates: “Solo sé que no sé nada”. Al comentarle a un docente de un curso de formación para el profesorado que GIMP no permitía reducir el tamaño de las fotos por lotes, este me contestó: ”!Pero si hay un plugin de GIMP que lo hace! !Muchacha!”. Así que me puse a navegar en la red y descubrí para mi sorpresa que hayun extenso catálogo de plugins o complementos creados por s que complementan las funciones de GIMP. El [2]plugin DBP (David’s Batch Processor) permite ejecutar de forma automática operaciones en una lista de archivos de imagen como el redimensionamiento. En la página del ITE a la que he hecho el enlace, explica muy bien como instalarlo y en qué consiste. En la web[3] [4]“Todo GIMP” podéis ver algunos de los muchos que hay circulando. Animo a los que utilicéis plugins de GIMP a que comentéis cuáles os han sido de utilidad para vuestra práctica docente. 1. http://3.bp.blogspot.com/-JwU1LACWLdA/T-ntEvW3QjI/AAAAAAAAAK8/KPUFoiTwvnc/s1600/GIMP_mascot_Wilber.png 2. http: //www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_2_imagen_iniciacion/tratamiento_de_imgenes_por_lotes.html 3. http://www.blogger.com/goog_1314944031 4. http://todogimp.com/?q=complementos

Importar o exportar un site de Google

(2012-06-28 10:52) - Antonio Omatos

Uno de los problemas que le he visto de siempre a Google Sites, ha sido la dificultad para llevarte un site creado a otro lugar o simplemente realizar una copia de seguridad. Hasta ahora conocía como se podía duplicar un site de Google, bastaba con ir a la istración del Sitio y en la página de la Configuración general hacemos el duplicado:

Realmente lo que nos permite es duplicar el sitio, pero dentro de la misma cuenta de Google. Puede ser una buena solución para hacer versiones del mismo site. Ahora bien, ¿y si queremos mover el site a otra cuenta de Google? Por ejemplo: 353

• Estamos en Google Apps (no es nada raro), hacemos el site bajo el dominio de un centro y al irnos del centro ¿qué pasa? • También podríamos querer usar nuestro site en local para evitarnos problemas de conectividad. • ¿Y si queremos llevarlo a otro alojamiento? Todos esto, lo podemos solucionar gracias al proyecto [1]Google Sites Liberation dedicado a importar y exportar sitios de Google. Hasta el momento han creado un programa en Java que permite solucionar el problema.

Vamos a la página de descargas y nos bajamos la última versión (actualmente la 1.0.4): [2]google-sites-liberation1.0.4.jar Ejecutamos el programa (si no funciona en forma gráfica: java -jar google-sites-liberation-1.0.4.jar) y nos saldrá al siguiente ventana:

Debemos de poner: • Host: por defecto sale sites.google.com lo dejamos como está. • Domain: Si tenemos el dominio lo ponemos. • Webspace: En el caso de no tener dominio, poner sólo lo que va en la direccion detrás de site. Por ejemplo, yo tengo un dominio con la URL https://sites.google.com/site/rweb2011, debo de poner rweb2011. Si tenemos dominio, por ejemplo, http://sites.google.com/a/micole.com/webpublic/ ponemos webpublic. • name: . • : La contraseña del . • Choose Target Directory: Elegimos el directorio para guardar el site o de donde vamos a importarlo. Es recomendable usar una carpeta específica para el site. Por ejemplo, si vamos a importar o exportar un site de una cuenta personal de gmail, ponemos: 354

Si lo que queremos es hacerlo en un Google Apps con dominio micole.com, ponemos:

Para finalizar elegimos Export from Sites para descargarnos el site y en caso contrario Import to Sites. Si queremos navegar por el el site en local, bastará con acceder al archivo index.html dentro de la carpeta llamada home. Y eso es todo amigos, espero que os sirva. 1. http://code.google.com/p/google-sites-liberation/ 2. http://code.google.com/p/google-sites-liberation/s/detail?name=google-sites-liberation-1.0.4.jar&can=2&q=

Mural.ly otra forma de crear pósters interactivos

[1]

(2012-06-29 04:30) - Alazne González

[2]Fuente de la img 355

¿Qué es Murally? [3]Mural.ly es sin duda uno de los app estrella de este año y está en fase beta. Es decir, se necesita una invitación que podéis pedir desde su [4]propia web (y llegan, ser pacientes) Aunque a primera vista puede parecer un [5]Glogster o [6]Glogster.Edu, Mural.ly es mucho más que una mera plataforma para crear pósters o murales interactivos. [7]

FIGURA 01 Puntos fuertes En primer lugar gracias a su sencilla interface, mucho más intuitiva y sencilla que Glogster. En realidad, recuerda en ciertas ocasiones a [8]Prezi, por ejemplo, en que trabajamos con un tamaño ”relativo” de póster. Podemos ampliar y reducir a gusto. Fijaros en la Figura 02, en la parte superior derecha y en la parte inferior derecha.

[9] FIGURA 02 En segundo lugar, por la versatilidad que tiene. No hace falta subir las imágenes o los links en el modo tradicional, sino que podemos arrastrarlas directamente al póster (ver Figura 03).

[10] FIGURA 03 Esta facilidad de incluir los contenidos multimedia facilita la creación del mural en un tiempo récord, y lo hace muy versátil para su uso en dispositivos móviles: tablets, móviles... Además, nos permite con sólo pinchar un objeto colocarlo encima de los demás, sin necesidad de ir a menús contextuales. Girar y ampliar los objetos es facilísimo, ya que tiene una cómoda ruletilla (tipo [11]Prezi) para tal menester. A parte de todo ello, podemos guardar en un JPG nuestra creación final.

356

[12] Pero sin duda, lo quemás puede interesarnos de mural.ly es que permite laedición colaborativa de los murales.

[13]

Puntos flacos No tiene tantas opciones de estilo (tipografía, colores) como Glogster o Prezi. Sin embargo, no se echa de menos, ya que conseguimos productos muy buenos con muy poco esfuerzo. De todas formas, aún está en fase beta (de prueba). Vídeos VÍDEO 01 IFRAME: [14]http://player.vimeo.com/video/41524121 [15]Murally Drag & Drop Guide from [16]Angeles Cortesi on [17]Vimeo. VÍDEO 02 IFRAME: [18]http://player.vimeo.com/video/38260323 [19]Murally Beta Teaser from [20]Angeles Cortesi on [21]Vimeo. 1. 2. 3. 4.

http://3.bp.blogspot.com/-oWqtZURFZDU/T-Y_Xg2rrEI/AAAAAAAAA90/kVs0vpRDA/s1600/Murally.jpg http://seetio.com/blog/wp-content/s/2012/03/Murally.jpg http://mural.ly/ http://mural.ly/

5. http://www.glogster.com/ 6. http://glogsteredu.edu.glogster.com/

357

7. http://1.bp.blogspot.com/-oXLRHv-i7y8/T-nKKNR4IQI/AAAAAAAAA-w/SiTYyh11W9g/s1600/Screenshot+-+26_06_2012+,+16_40_ 16.png 8. http://prezi.com/ 9. http://2.bp.blogspot.com/-Qi3rEO83p6Q/T-nK16ey0sI/AAAAAAAAA-4/nWpzQ6Hz97Y/s1600/Screenshot+-+26_06_2012+,+16_42_30. png 10. http://3.bp.blogspot.com/-OsCztvaMizs/T-nM2OALzhI/AAAAAAAAA_A/yzaRidtBxj4/s1600/Screenshot+-+26_06_2012+,+16_49_ 17.png 11. http://prezi.com/ 12. http://2.bp.blogspot.com/-_T704OP-v94/T-nSpb6M9UI/AAAAAAAAA_U/pljxVTON-Nc/s1600/Screenshot+-+26_06_2012+%252C+17_ 15_14.png 13. http://1.bp.blogspot.com/-lR8gD0jaIJ0/T-xEIuVk8rI/AAAAAAAAA_s/wuYo_s9yeW8/s1600/Screenshot+-+28_06_2012+,+13_39_ 00.png 14. http://player.vimeo.com/video/41524121 15. http://vimeo.com/41524121 16. http://vimeo.com/littleaingel 17. 18. 19. 20. 21.

http://vimeo.com/ http://player.vimeo.com/video/38260323 http://vimeo.com/38260323 http://vimeo.com/littleaingel http://vimeo.com/

Kit para iniciarse en google+

(2012-06-29 12:56) - joan sentis

Los favoritos o marcadores se usan habitualmente para recopilar sitios de la red. Pero también tienen otros usos como guardar los elementos de configuración más habituales o las funciones de un servicio web como Google+ para adaptarlos a nuestras necesidades. Especialmente útil cuando Google cambia a menudo la disposicón gráfica de los elementos de sus servicios. Usando favoritos no importa dónde los sitúen porque los tendremos en nuestros favoritos Me he dado cuenta de que paso más tiempo en Google+ que en Twitter. Al principio no es tan sencillo e intuitivo como Twitter. Personalizando la manera de acceder sólo a las secciones que se utilizan, a través de un portal personal de , en forma de favoritos en el navegador.

[1]

[2]

1. http://1.bp.blogspot.com/-N7rSJLNJY_s/T9Y3-UYtpyI/AAAAAAAAA_U/a4EVEEZwx4U/s1600/pesta%C3%B1as2.JPG 2. http://3.bp.blogspot.com/-Aypx8GzTfnQ/T9Y0hzJPkNI/AAAAAAAAA_I/cFWCEOIGiRc/s1600/pesta%C3%B1as.JPG

358

Cómo #descargar vídeos de #RTVE con #Piraminet y con Google #Chrome (2012-06-30 00:30) - Alazne González

[1]

[2] ¿Te desespera no poder descargar el último programa de Tres14? ¿Has encontrado un documental estupendo en [3]RTVE.es para poner en clase, pero no te deja guardártelo en tu memoria USB? Desde En La Nube TIC te explicamos paso a paso cómo descargar los vídeos (o audios) de la página de [4]RTVE.es:

1. Desde la página de [5]Piraminet 2. Desde tu navegador Google Chrome (con Opera funciona de manera similar). 3. Desde tu navegador Mozilla Firefox con la extensión Helper (gracias a[6]Joan Sentis) Método 1. Mediante la web de [7]Piraminet

[8] La ventaja de esta web es que nos permite descargar el vídeo de forma muy sencilla, sin tener que hacer ”todos” los pasos que se indican el el método 2. Además, nos permitedescargas simultáneas. Método 2. Con el navegador Chrome (funciona sí o sí) La ventaja del método 2, más largo y tedioso, es que nos servirá siempre, aunque cambien los protocolos de seguridad de RTVE, además, también nos servirá para descargar cualquier elemento que nos interese de la página visitada: elementos flash, gifs, etc. Huelga decir que si sólo queremos descargar un vídeo, la web de Piraminet nos lo pone muy muy fácil. 359

Tutorial de Cómo descargar vídeos desde RTV.es con Chrome [EMBED] Tutorial creado a partir de vídeo realizado por [9]jcwl70 Resumen de los pasos 1) Abrimos el Google Chrome 2) Entramos en la página de [10]RTV.es A la Carta 3) Buscamos el vídeo que deseemos 4) Una vez encontrado el vídeo, le damos a reproducir. 5) Después, click con el botón derecho y pinchamos enInspeccionar Elemento > Network. 6) Una vez ahí, buscamos archivos con extensión de vídeo (o audio): .mp4, .avi ... 7) Click con el botón derecho encima del archivo .mp4/.avi/.wmv... y ”copy link” 8) Abrimos el block de notas y pegamos la dirección. Seleccionamos desde hasta la extensión del documentos <.... .mp4> y lo

copiamos. [11] 9) Volvemos al navegador y pegamos la dirección recortada. 10) Click con el botón derecho del ratón y guardar como. 11) Esperamos a que se descargue y listo. Método 3. Extensión para Mozilla Firefox: Helper El método 3 nos viene de la mano del compañero de En la Nube TIC [12]Joan Sentis. Este método nos sirve para cuando naveguemos con [13]Mozilla Firefox. Pasos a seguir 1. Descargamos la extensión Helper. 2. Una vez instalado, en el menú de la extensión hacemos click en ”Copy URL” (ver imagen ) [14]

Imagen cedida por Joan Sentis 3. Pegamos la URL en nuestro navegador. 4. Click con el botón derecho del ratón y le damos a guardar como. 5. Esperamos a que se descargue y listo. 1. http://4.bp.blogspot.com/-w_-HHocH5Pc/T-m9jb9CzgI/AAAAAAAAA-U/YDcQv-gRqIk/s1600/icone-.rtve.png 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://3.bp.blogspot.com/-9-AvE9Z4lko/T-m9gkMxLcI/AAAAAAAAA-I/NnbvBVMYvfk/s1600/rtve.png http://www.rtve.es/alacarta/ http://www.rtve.es/alacarta/ http://www.piraminet.com/lab/ http://www.blogger.com/profile/07266163955137678009 http://www.piraminet.com/lab/descargar-videos-rtve-inicio.html

8. http://3.bp.blogspot.com/-RY_SsrmM7bU/T-zLmM-xc1I/AAAAAAAAA_4/vCf5yUkG0jQ/s1600/DESCARGAR+VIDEOS+DE+RTVE+++ Descargar+audios+de+RTVE+++Como+descargar+videos+y+audios+de+rtve.es+de+forma+muy+sencilla.png

360

9. http://www.youtube.com/watch?v=4D1vhGBahFU 10. http://www.rtve.es/alacarta/ 11. http://1.bp.blogspot.com/-na8-CaigKXg/T-nENAXj_zI/AAAAAAAAA-k/xMIizRUlMwY/s1600/Screenshot+-+26_06_2012+,+16_13_ 44.png 12. http://www.blogger.com/profile/07266163955137678009 13. http://www.mozilla.org/es-ES/firefox/new/ 14. http://4.bp.blogspot.com/-6i-Q8svzpac/T-7Rh1_zFAI/AAAAAAAABA4/Vi9IPu1Fhp4/s1600/url.jpg

2.7

julio

MediaInfo,

descubre

qué

codecs,

calidad

tienen

tus

vídeos

(2012-07-01 05:00)

- Alazne González

[1] No cabe duda que estamos en la era de la información... y ésta llega en formatos muy diversos... Las imágenes (.PNG, .GIF, .SVG...); el audio (.WAV, .AC3, .OGG...; el vídeo (.WMV, .MOV, .MP4, .MKV..)...

[2] Sin lugar a dudas los archivos de vídeo son los más difíciles de desencriptar puesto que tienen casi todas las características de las imágenes (ancho y alto...) además de todas las del audio (frecuencia, nº de canales...) y de sus características propias (nº de frames por segundo...). En este post descubriremos un software de licencia libre y gratuito, [3]MEDIAinfo, que nos ayudará a descifrar no sólo el formato del vídeo, sino todas sus características, permitiéndonos además, exportar toda la información en un archivo externo.

[4] Aunque somos consciente de que los reproductores de el VCL el Media Classuic también ofrecen el servio de dar la información de los vídeo que estamos reproduciendo, MediaInfo permite ir más allá al permitir exportar dicha informaicón en varios formatos.. Características de MediaInfo 361

• Se trata de un software de [5]código abierto. • Es gratuito. • Compatible para varios OS o Sistemas Operativos: • Windows • Mac • Linux para múltiples distribuciones

[6] • Es muy fácil de usar, gracias a una Interface sencilla e intuitiva. • Disponible en varios idiomas (español, inglés, alemán, checo...), incluye casi todos losidiomas autonómicos (euskara, galego y català). ¿Qué información puedo obtener con MediaInfo? • General: título, autor, director, álbum, número de pista, fecha, duración... • Video: códec, aspecto, fps, bitrate... • Audio: códec, frecuencia de muestreo, canales, lenguaje, bitrate... • Texto: idioma de subtítulo • Capítulos: número de capítulos, lista de capítulos ¡OJO AL DATO! MediaInfo permite configurar toda esta información en varios idiomas. Es decir, MediaInfo nos dará toda esta información en el idioma que establezcamos:inglés, español, euskara, català, galego, alemán, checo... 362

[7] ¿Qué formatos soporta MediaInfo?

• Vídeo: MKV, OGM, AVI, DivX, WMV, QuickTime, Real, MPEG-1, MPEG-2, MPEG-4, DVD (VOB)... • Códecs: DivX, XviD, MSMPEG4, ASP, H.264, AVC... • Audio: OGG, MP3, WAV, RA, AC3, DTS, AAC, M4A, AU, AIFF... • Subtítulos: SRT, SSA, ASS, SAMI...

¿Qué puedo hacer con él?

• Leer muchos formatos de archivos de audio y vídeo • Diferentes métodos de visualización de la información (texto, hoja de árbol, HTML ...) • Puedes personalizar éstas vistas • Exportar información como texto, CSV, HTML... • Interfaz gráfica, o de línea de comandos, o de DLL • Integración con MS-Windows shell (arrastrar y soltar; Menú contextual) • Internacionalización: cualquier idioma de visualización en cualquier versión de su sistema operativo • Localización de capacidad (pero necesita voluntarios) 363

[8] Enlaces • Información sobre las extensiones de los archivos:[9]FILE.info.COM • Página oficial de [10]MediaInfo • [11]DESCARGAR MediaInfo 1. 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-sCuwZYcRKZw/T-4rws26X_I/AAAAAAAABAs/Dlo_XcAq5B8/s1600/003.png http://4.bp.blogspot.com/-PtsMXkqtexg/T-4g1ec64iI/AAAAAAAABAE/Vpo6mjGH6KY/s1600/Java+Printing.png http://mediainfo.sourceforge.net/es http://3.bp.blogspot.com/-sCuwZYcRKZw/T-4rws26X_I/AAAAAAAABAs/Dlo_XcAq5B8/s1600/003.png http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto

6. http://www.nuevastecnologias.com/wp-content/s/2011/01/distribuciones-linux-caos-omgn-2011.jpg 7. http://1.bp.blogspot.com/-U7SWmLKLyD8/T-4pc2O9o6I/AAAAAAAABAc/pVF4zedzNgU/s1600/006.png 8. http://1.bp.blogspot.com/-uQHz_OdqNKo/T-4p21FrUWI/AAAAAAAABAk/sL4SvDvHpBY/s1600/aaaaa.png 9. http://www.fileinfo.com/filetypes/common 10. http://mediainfo.sourceforge.net/es 11. http://mediainfo.sourceforge.net/es/

#PatternCooler diseña, crea y personaliza tus propias texturas - Alazne González

[1] 364

(2012-07-02 04:00)

Quizás las texturas hayan pasado de moda como medio para los fondos de las webs u otros trabajos de diseño, pero sólo quizás... Porque... si sabemos sacar partido de las cosas puede que ese arroz con salchichas se convierta en Risoto de arroz con salchillas ahumadas al estilo rústico...

[2] Hace poquito descubrí vía [3]Soft &Apps el[4] PatternCooler, un editor on-line de texturas. En la actualidad cuenta con la nada desdeñable cifra de más de 10.000 texturas... Así que, sí, hay dónde elegir. Básicamente lo único que deberemos hacer es elegir entre esas diez mil texturas la que más nos guste.

[5] Si no somos demasiado buenos combinando colores, podemos hacer click en Show Variations y el Pattern Cooler nos mostrará cientos de combinaciones diferentes...

[6] Tras hacer los cambios necesarios para crear esa textura que queremos, el Pattern Cooler nos mostará cómo quedaría en plan mosaico... 365

[7] Y tras ello, lo único que nos queda hacer es descargarnos la susodicha textura...

[8] Enlace | [9]Patter Cooler

Vía | [10]Soft &Apps 1. http: //2.bp.blogspot.com/-G00iDBpf2EY/T_BVNQAe7zI/AAAAAAAABBE/HHFMwvl0AJU/s1600/Seamless+Pattern+Background+Designs.png 2. http://3.bp.blogspot.com/-zh7a2nxuiGw/T_BfMAJVOaI/AAAAAAAABCs/XBT4RKNGu0Y/s1600/10+000s+Cool+FREE+Seamless+ Patterns+for+Blogger+and+Twitter+Backgrounds++Blog+and+Website+Wallpapers.png 3. http://www.softandapps.info/ 4. http://www.patterncooler.com/ 5. http: //4.bp.blogspot.com/-vH3sticyDbk/T_BeiUTlOwI/AAAAAAAABCg/uLNP99IM8ag/s1600/Seamless+Pattern+Background+Designs2.png 6. http://1.bp.blogspot.com/-C2FK2c5GFEg/T_BedtuZ2qI/AAAAAAAABCM/K99WXFzU4H8/s1600/Pebble+Camouflage+Pattern+ Background+Designs3.png 7. http://1.bp.blogspot.com/-8I7HCeLBLkI/T_BeeivpQPI/AAAAAAAABCU/cL_ArHrhdO0/s1600/Pebble+Camouflage+Pattern+ Background+Designs33.png 8. http://1.bp.blogspot.com/-0l7OXKppc3Q/T_Bebv9oy5I/AAAAAAAABCE/ByhosaX6924/s1600/B7288C080807008D33F2E62752ECFA_213. png 9. http://www.patterncooler.com/ 10. http://www.softandapps.info/2012/06/30/pattern-cooler-10000-texturas-personalizables-gratuitas/

Crear diplomas digitales con #Deeplom

[1] 366

(2012-07-03 04:00) - Alazne González

[2]

[3]Deeplom es una aplicación on-linegratuita que permite crear eventos (conferencias, cursos, seminarios...), con la diferencia de que además, te permite crear, diseñar y entregar diplomas a los asistentes de estos.

Ventajas 367

[4] Desventajas

• Aplicación nueva.

• Plantillas de diseño de los diplomas muy simples y ”horterillas”.

• Que no permite exportar tus evento de Facebook al Deeplom pero sí a la inversa (de Deeplom a Facebook)

Ejemplo 368

[5]

Ver [6]ejemplo del evento online.

[7]

Enlace | [8]Deeplom

Vía | [9]Geek’s Room

1. http://sg.com.mx/sgvirtual/2012/images/deeplom-0.png 2. http://geeksroom.com/wp-content/s/2012/06/deeplom.jpg 3. http://www.deeplom.com/ 4. http://4.bp.blogspot.com/-0l09DEzp1KA/T_HXUnTij7I/AAAAAAAABDQ/945-uilRXuI/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-1-01.png 5. http://4.bp.blogspot.com/-0C6M0edI8EQ/T_BdpmK7vKI/AAAAAAAABB8/Gwz7DYNq4tU/s1600/Screenshot+-+01_07_2012+,+16_23_13. png 6. http://www.deeplom.com/ev/149 7. http://1.bp.blogspot.com/--uzRrxDL3Ko/T_BdpJSE6iI/AAAAAAAABB0/tE2USakosDQ/s1600/Screenshot+-+01_07_2012+,+16_22_05. png 8. http://www.deeplom.com/ 9. http://geeksroom.com/2012/06/deeplom-crea-diplomas-digitales-para-entregar-en-tus-eventos/63652/

369

Conjugar los verbos en euskara (vasco) en muy fácil con #Aditzak.com (2012-07-04 03:30) - Alazne González

[1]

Aún a aquellas personas que hablamos con soltura el euskera tenemos ciertos problemillas con la conjugación de los verbos auxiliares en euskera ([2]aditz laguntzaileak), sobre todo en los casos de subjuntiboa y ahalera.

Aunque hay una tabla con todos los verbos, suele ser un tanto engorrosa... Así que [3]Aditzak.com ofrece lo mismo que la típica tabla de los aditzak pero on-line y de manera muy intuitiva... Y sino... mirar... mirar...

[4]

[5] 370

[6] Enlace | [7]Aditzak.com Otros enlaces

• [8]Euskal Aditz Laguntzailea (Euskaltzaindia) • [9]Euskal Aditz Laguntzailea - UPV-EHU 1.

http://3.bp.blogspot.com/-zoG1_QiNKA4/T_BX_yiJN4I/AAAAAAAABBo/sejWGlA2pa0/s1600/Aditzak.com+++Euskal+aditza+

jokatzeko+tresna00.png 2. http://www.euskaltzaindia.net/dok/arauak/Araua_0078.pdf 3. http://aditzak.com/ 4. http://1.bp.blogspot.com/-kyWTmuOgny4/T_BX0ZaedgI/AAAAAAAABBQ/BrTxGtDM-mI/s1600/Aditzak.com+++Euskal+aditza+ jokatzeko+tresna.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-pedSKRabaAg/T_BX1GqIsjI/AAAAAAAABBY/_m4jfMpSCgY/s1600/Aditzak.com+++Euskal+aditza+ jokatzeko+tresna2.png 6. http://4.bp.blogspot.com/-W4db_TByKiI/T_BX2At7NTI/AAAAAAAABBg/oh0jiuxTJHI/s1600/Aditzak.com+++Euskal+aditza+ jokatzeko+tresna3.png 7. http://aditzak.com/ 8. http://www.euskaltzaindia.net/dok/arauak/Araua_0078.pdf 9. http://www.ehu.es/azpidazki/Eranskin.pdf

Con la extensión para #Chrome #GoogleCalendarChecker no olvidarás lo que tienes que hacer #GoogleCalendar (2012-07-05 04:00) - Alazne González

[1] 371

Google Calendar Checker es una extensión que te permite consultar de forma rápida y muy sencilla cuánto tiempo falta para tu próximo evento, reunión, consulta médica en cualquiera de tuscalendarios de Google Calendar. 1. Primero instalamos el app. 2. Después le decimos qué calendarios queremos que nos notifique. 3. Y finalmente, la extensión nos irá avisando de cuántos días u horas faltan para nuestro evento más próximo.

[2] Así de sencillo. Así de útil. TRUCO: Yo tengo un calendario con los eventos más importantes como cursos, reuniones, ponencias o consultas médicas y otros con horarios etc. De esta forma el Google Calendar Checker sólo me avisa de los eventos que tengo programados en el calendario más importante... También podemos habilitar la opción de la compatibilidad de varios calendarios, y nos avisaría de los eventos de todos nuestros calendarios. No os recomiendo esta opción.

[3] Enlace |[4] [5]Google Calendar Checker 1. http://4.bp.blogspot.com/-P44vPaLWbis/T_Bj0CYnIfI/AAAAAAAABC4/uJ3wyfqJo2A/s1600/Screenshot+-+01_07_2012+,+16_49_58. png 2. http://1.bp.blogspot.com/-fWkrZlEN324/T_BmcTk20LI/AAAAAAAABDE/RMyz9PrtFp0/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-1.png 3. http://3.bp.blogspot.com/-leg6so5EKlI/T_HdNnklEmI/AAAAAAAABDc/TGnG6HyR3As/s1600/Screenshot+-+02_07_2012+,+19_40_56. png 4. http://www.blogger.com/goog_576393369 5. https://chrome.google.com/webstore/detail/ookhcbgokankfmjafalglpofmolfopek

Crear

sencillos

tutoriales

de

paso

a

paso

con

#Snapguide

(2012-07-06 04:00)

- Alazne González

[1] 372

[2]Fuente de la imagen

[3]Snapguide es una aplicación on-line gratuita (previo registro) con la que crear sencillos tutoriales para visualizar tanto desde tu ordenado como desde tu smartphone.

[4]

[5]Ver ejemplo online

[6]Snapguide cuenta con su propio app para tu Iphone con la que no sólo podrás visualizar los tutoriales, sino crearlos.

[7]

Esperemos que en adelantesaquen un app para Andoid y Windows Phone... porque la aplicación lo merece. De momento, y como he comentado antes SÓLO ESTÁ DISPONIBLE PARA IPHONE. 373

[8] imagen

Definitivamente os insto a probarlo: sencillo, intuitivo y muy visual. 374

[9]Fuente de la

[10]

[11]Fuente de la imagen

Enlace |[12]Snapguide

1.

http://idoc-pub.cinepelis.org/t5/image/serverpage/image-id/28379iB084471B0C05AA07/image-size/original?v=mpbl-1&px=

-1 2. http://idoc-pub.cinepelis.org/t5/image/serverpage/image-id/28379iB084471B0C05AA07/image-size/original?v=mpbl-1&px= -1 3. http://snapguide.com/ 4. http://4.bp.blogspot.com/-FWSZvh5iKjo/T_LXuceTV8I/AAAAAAAABEA/hMS0jFZH508/s1600/How+to+Make+an+Origami+Paper+Bow+++ Snapguide.png 5. http://snapguide.com/guides/make-orange-cinnamon-rolls/ 6. http://snapguide.com/ 7. http://2.bp.blogspot.com/-5HRo1eItWHU/T_LXsYr80PI/AAAAAAAABD4/VVWLIaIvs2M/s1600/+++Snapguide.png 8. http://images.snapguide.com/images/guide/80bd5993f2e344a795bf08da5a5fecbf/540x400_ac.jpg 9. http://images.snapguide.com/images/guide/80bd5993f2e344a795bf08da5a5fecbf/540x400_ac.jpg 10. http://2.bp.blogspot.com/-tMekV4A2hOA/T6ADcVOGnWI/AAAAAAAAOWw/ltQpOlZ4KYs/s1600/photo+3.PNG 11. http://2.bp.blogspot.com/-tMekV4A2hOA/T6ADcVOGnWI/AAAAAAAAOWw/ltQpOlZ4KYs/s1600/photo%2B3.PNG 12. http://snapguide.com/

375

Thinglink, el poder de la imagen

(2012-07-07 09:00) - Carlos Páez

¿Cuántas veces nos han dicho que una imagen vale más que mil palabras? Demos un paso más y si a esa imagen le podemos añadir contenido: wikipedia, fotos flirck, vídeos, enlaces, sonido,... [1]Thinglink es una aplicación 2.0 que te permite hacerlo. Aquí os dejo una muestra convertida en minitutorial.

1. https://www.thinglink.com/

Crear infografías con easel.ly

(2012-07-08 08:00) - Antonio González García

Las infografías son un formato de presentación de información donde lo visual tiene mucho peso. A base de mapas, iconos, gráficos, datos y pequeños textos se resume un determinado aspecto. La elaboración de una infografía puede ser un magnífico colofón a un trabajo de investigación de nuestros alumnos en el aula. Con [1]easel.ly se pueden generar de forma muy sencilla infografías. Basta con elegir un tema y personalizarlo cambiando los textos, iconos y colores o subiendo nuevos gráficos desde nuestro ordenador. Una vez creada podemos hacerla pública y compartir el enlace a la misma o bien incrustarla en nuestro blog o wiki con el código html que nos proporciona esta web. Easel.ly permite también descargar en formato jpg nuestra infografía. Aquí debajo puedes ver el resultado de una de estas infografías.

[2] [3]easel.ly 376

En el siguiente vídeo puedes ver cómo hemos elaborado la anterior infografía. IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/E1u7Eh2kuv0 Este servicio aún se encuentra en fase de desarrollo (beta) y es posible que encuentres algunos problemas durante la creación, guardado o publicación de las infografías. Como advertimos en el vídeo, easel.ly no acepta tildes. Otros enlaces:

• [5]Miniguía de diseño de infografías y presentaciones en La Nube Tic. • [6]Láminas educativas del periódico ”El Mundo” en La Nube Tic. • [7]Consejos para crear una infografía en educacontic. 1. http://easel.ly/ 2. https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/12473/NobelFisica/image.jpg 3. 4. 5. 6. 7.

http://easel.ly/ http://www.youtube.com/embed/E1u7Eh2kuv0 http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/01/infografia-mini-guia-de-diseno-grafico.html http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/03/laminas-educativas.html http://www.educacontic.es/blog/crea-una-infografia

”Corta” vídeos online con TUBECHOP

(2012-07-09 07:00) - Miguel Ángel Robledo Ortega

Muchas veces nos encontramos con la necesidad de poner un vídeo en el aula o en una ponencia pero nos encontramos con el inconveniente de que el video completo no nos hace falta. Hasta ahora había opciones de hacer empezar el vídeo en un tiempo predeterminado sin darnos más opciones. El caso es que muchas veces necesitamos poner simplemente un trozo de ese vídeo ya que lo demás puede complicar la explicación o el contenido en el que queremos enfocarnos en nuestra ponenecia, sin estar preocupados de buscar el inicio y/o de pararlo. Si leyendo esto te has sentido identificado, estás de suerte porque llega a nosotros una nueva herramienta online que nos hace justo lo que promete: ”Inicia y para tus videos de internet en el punto que quieras” Estamos hablando de

[1] ¿Cómo funciona?

1. Encuentra el video que quieras ”cortar”. 2. Selecciona y corta la parte que te interese del vídeo. 3. Compártelo al mundo. 1. http://www.tubechop.com/

377

En la Nube TIC cierra por vacaciones

(2012-07-11 18:58) - Juan Carlos Guerra

[1] [2]Origen de la imagen Queridos lectores y seguidores de ”En la Nube TIC”, los colaboradores del blog, después de un duro años de trabajo, necesitamos cargar las pilas durante unas semanas. Por eso la Nube estará cerrada por vacaciones hasta Septiembre. Prometemos volver cargados de ideas, y sobre todo de ganas, para seguir compartiendo y colaborando con la misma ilusión con la que iniciamos el proyecto. Mientras tanto, para que no lo echéis de menos, podéis repasar las 235 entradas publicadas hasta la fecha, que seguro que alguna se os ha despistado ;) Muchas gracias a todos por vuestros comentarios, apoyos y agradecimientos. Os deseamos el mejor de los veranos. ¡Nos vemos en septiembre!

1. http://1.bp.blogspot.com/--nVSsUaaSpw/T_1bfYjoUAI/AAAAAAAAL-U/fWStGCthzP0/s1600/cerradoporvacaciones.jpg 2. http://www.flickr.com/photos/alanenglish/4922085356

2.8

septiembre

Como hacer copias de seguridad de Gmail y Google Docs

(2012-09-03 09:00)

- Juan Carlos Guerra

[1] Todos conocemos las virtudes de la ”[2]computación en la nube” o el ”[3]cloud computing” (sobre todo los colaboradores y lectores de este blog). Por una parte podemos acceder a aplicaciones que no necesitan instalaciones, mantenimiento o actualizaciones por nuestra parte de forma local, y por otra, podemos guardar todos nuestros archivos en servicios online que nos permiten acceder a ellos desde cualquier lugar, sin depender de los frágiles 378

pen-drives. [4] [5]Origen Pero los servicios no son infalibles y puede suceder que sin previo aviso este servicio cierre o inhabilite nuestra cuenta como ha sucedido en alguna ocasión con Google, no permitiendo el a nuestros documentos o nuestros correos electrónicos. Para evitar este daño, que puede ser irreparable, es conveniente hacer de vez en cuando una copia de seguridad de nuestros archivos, de forma que podamos acceder a ellos de forma local si ocurre alguna contingencia de este tipo. Como dice el refrán: ”más vale prevenir que lamentar”. Vamos a ver dos herramientas que llevan a cabo esta labor de forma rápida, sencilla y eficaz: [6]Gdocbackup y [7]Gmail backup. Con el primero podremos hacer copias de seguridad de todos nuestros documentos de Google Docs y con el segundo de todos nuestros correos electrónicos. Gdocbackup [8]Gdocbackup podemos descargarlo desde esta página [9]http://code.google.com/p/gdocbackup/s/list . Tenemos versioness para Windows, Linux y Mac. Una vez descargado el fichero, lo ejecutamos y obtendremos esta

interfaz : [10] Accedemos al menú ”Action” para configurar nuestra cuenta de Google. En este menú clicamos en ”Config” [11]

379

En la siguiente pantalla tenemos que indicarle en Run mode, si se trata de una cuenta normal lo de Google Apps, y escribimos nuestro nombre de y contraseña (hay que clicar previamente en ”Remenber” para que nos deje introducir la contraseña). Finalmente en Backup Directory indicaremos en qué carpeta de nuestro disco duro queremos guardar los archivos. Clicamos en Save para guardar los datos y vamos a la siguiente pestaña ”Export

format” [12] En Expor Format indicaremos en qué formatos queremos guardar nuestros documentos de Google Docs (MOffice, Openoffice,...) o también nos da la opción de guardarlos en varios formatos diferentes marcando la opoción ”Enable

380

multi-export” [13]

[14] Guardamos clicando en ”Save” y volviendo a la pantalla inicial presionamos en el botön ”Exec” para proceder a llevar a cabo el backup. En pocos minutos tendremos todos nuestros documentos con una copia de seguridad en

381

disco duro local. [15] Gmail Backup [16]Gmail Backup nos permite hacer copia de seguridad local de todos nuestros mensajes de correo de Gmail. Podemos descargarlo de esta dirección : [17]http://www.gmail-backup.com/ . Tenemos varias versiones, algunas todavía en fase beta (en pruebas), y para los diferentes sistemas operativos. Descargamos el archivo que nos interese, lo instalamos y ejecutamos. Obtenemos esta interfaz : [18]

En este formulario tenemos que escribir nuestra dirección completa de Gmail (con @gmail.com o el dominio correspondiente a Google Apps), contraseña, carpeta donde guardaremos el backup y las fechas entre las que queremos guardar nuestros mensajes. Finalmente clicaremos en el botón ”Backup” para hacer la copia de seguridad o en ”Restore” si lo que queremos es restaurar una copia hecha previamente en otra cuenta de Gmail o en la misma. Lo dicho, para evitar desagradables sorpresas ¡manos a la obra!. Juan Carlos Guerra @juancarikt 1. http://3.bp.blogspot.com/-kYWdoznSavQ/UAlUneTzTqI/AAAAAAAAMAA/eMLvnawWOiI/s1600/gdocbackup.png 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en_la_nube 3. 4. 5. 6. 7.

http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en_la_nube http://.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b5/Cloud_computing.svg/400px-Cloud_computing.svg.png http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en_la_nube http://code.google.com/p/gdocbackup/ http://www.gmail-backup.com/

8. http://code.google.com/p/gdocbackup/ 9. http://code.google.com/p/gdocbackup/s/list 10. http://2.bp.blogspot.com/-jn58_Yhl1xk/UAlaPD_279I/AAAAAAAAMAM/8SrBXzfqqZE/s1600/20-07-2012+15-10-56.png

382

11. http://4.bp.blogspot.com/-I491vgh61us/UAlaQCEbVZI/AAAAAAAAMAQ/drv1FQHV1mg/s1600/20-07-2012+15-11-11.png 12. http://1.bp.blogspot.com/-jdCh8PV9LKQ/UAlaQot309I/AAAAAAAAMAY/oYAI-AKpY54/s1600/20-07-2012+15-11-21.png 13. http://3.bp.blogspot.com/-YavJ4MPibAw/UAlaRhu12lI/AAAAAAAAMAg/jBAsf-_u6zU/s1600/20-07-2012+15-11-40.png 14. 15. 16. 17. 18.

http://3.bp.blogspot.com/-oSCBoty9mbM/UAlaSRl2wQI/AAAAAAAAMAk/vDk4L4C4s9A/s1600/20-07-2012+15-12-01.png http://1.bp.blogspot.com/-uSyTUzcyrXM/UAlaTJjv1wI/AAAAAAAAMAw/Fe1St92xq9c/s1600/20-07-2012+15-15-00.png http://www.gmail-backup.com/ http://www.gmail-backup.com/ http://3.bp.blogspot.com/-oNqAhPtIgo4/UAldiGIC5YI/AAAAAAAAMBE/MOQc0pS2M14/s1600/20-07-2012+15-29-36.png

Capturar imágenes de un video con VLC

(2012-09-04 00:00) - sc Nadal

Para empezar la nueva temporada de #EnlaNubeTic hoy os presento un simple truco con un programa muy conocido: [1]VLC Media Player, de VideoLAN. Se trata de software libre y está disponible para múltiples sistemas operativos. VLC está instalado en muchísimos centros educativos, entre otras características, por su facilidad para aumentar el sonido hasta un 200 %. Es el clásico cono:

[2] En efecto, una de sus funciones más interesantes es poder extraer fácilmente cualquier imagen de un video. - ¿Cómo? En primer lugar debemos activar los Controles Avanzados desde el menú VER.

[3] Si os fijáis bien, aparecen cuatro nuevos botones en la parte inferior de la pantalla:

[4] De izquierda a derecha sirven para: 1. Grabar un fragmento de video (muy útil, por ejemplo, si queremos presentar una película) 2. Capturar pantalla (en formato png) 3. Crear un bucle 4. Avanzar fotograma a fotograma 383

Para obtener la imagen o el frame ideal debemos buscarlo mediante ésta última herramienta y capturarla con el segundo botón. De cualquier vídeo podemos extraer muy buenas fotos. Espero que os resulte útil para obtener las imágenes que necesitéis. @scnadal 1. http://www.videolan.org/ 2. http://images1.videolan.org/images/largeVLC.png 3. http://1.bp.blogspot.com/-VlLUVnzJGnc/UD5N1Fs2irI/AAAAAAAAAnA/KvDbfROmWVY/s1600/vlc1.png 4. http://1.bp.blogspot.com/-Hw3LeLVwYgY/UD5N2DxvVqI/AAAAAAAAAnE/ON42PdMJWaI/s1600/vlc2.png

ENGLISH SPOKEN COUNTRIES.

(2012-09-05 07:00) - Javier Ramos

Muchas veces no hacemos caer a nuestros alumnos en la cuenta de que al trabajar un idioma detrás de ello hay toda una cultura de un país: historia, música, gastronomía, trajes típicos, monumentos, geografía. Nosotros a través de este proyecto y en las áreas de Science e Inglés hemos tratado de hacer ver a nuestros alumnos toda esa realidad de los países de habla inglesa. Ampliando así también el trabajo que se está realizando a través del proyecto Comenius que estamos desarrollando con estos alumnos: [1]“Viajar abre la mente. ¡Viajemos juntos!” La información y el desarrollo de todo el proyecto lo podeís encontrar en el [2]Google Site creado para la realización del proyecto. Pero trataré de explicaros todo lo relativo de una forma breve y concisa, para intentar animaros a utilizarlo en vuestras aulas.

[3] La idea surgió junto con mi compañero Julián Sanz Mamolar (@julisanzmamolar) en la realización de uno de los cursos online del ITE. “Escuela 2.0: Aplicación en el aula” El curso versaba sobre el trabajo por proyectos en el aula y el llevarlos a cabo mediante las TICs y las herramientas 2.0. Aprovechando que en nuestro colegio estamos dentro de la Estrategia RED XXI de la Junta de Castilla y León, y que nuestros alumnos tiene su propio miniportátil decidimos con este proyecto trabajar con nuestro alumnos conocer la cultura de los países de habla inglesa a través de la ventana más grande que tenemos la web. Como producto final del proyecto los alumnos tendrían que crear una “Guía Turística del País”. En el [4]Google Site podréis encontrar todo lo necesario para llevar a cabo el proyecto con vuestros alumnos: • [5]Introducción sobre el proyecto. • [6]Contexto y justificación del proyecto, esto está centrado en la realidad de nuestro centro y nuestro grupo de alumnos. Este apartado os puede ser muy útil para poder incluir el proyecto en vuestras programaciones. En él también encontraréis la evaluación con su correspondiente rúbrica. • La diferentes tareas que los alumnos tienen que ir realizando para poder llegar al producto final: • [7]Elección del país a trabajar y evaluación de los contenidos previos. (Los alumnos crearon sus propios vídeos acerca de los conocimientos previos del país, en el que ellos se entrevistaron unos a otros) 384

• [8]Geografía del país. (A través de un Google Docs los alumnos han de completar una ficha acerca de los principales datos geográficos del país) • [9]Historia del país. (Mediante las aplicaciones de la web POPPLET y SCREENCAST-O-MATIC los alumnos han de crear una línea del tiempo y un vídeo sobre ella) • [10]Trajes típicos. (El grupo de alumnos creará una presentación a través del Google Docs en la que han de comparar los trajes típicos de su ciudad con los del país elegido) • [11]Símbolos nacionales. (Se ha de crear una presentación de Google Docs en la que se muestren los símbolos principales del país: la bandera, el escudo, el animal,&) • [12]Monumentos significativos del país. (Los alumnos han de crear un Google Maps en el que aparezcan los principales monumentos con una foto y una pequeña descripción del mismo). • [13]Música del país. (Se ha de grabar un videoclip con una canción de un autor famoso del país a través de la aplicación SCREENCAST-O-MATIC) Desde el primer momento el alumnado conoce cuál serán las partes y la forma del [14]Producto Final: “The Touristic Guide” En otro de los apartados encontraréis la mayoría de los [15]recursos y materiales utilizados y creados para el desarrollo del proyecto. Y cómo punto final encontraréis los [16]trabajos realizados por los alumnos como resultados del proyecto.

[17] El producto final ha sido creado con Publicada por cada alumno en su portfolio electrónico personal

[18]

[19]

Y evaluada por cada uno de los profesores mediante la Red Social Educativa

[20]

PARA TODO ELLO HEMOS UTILIZADO LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS 2.0: 385

• [21] del proyecto.

• [22]

Para el trabajo colaborativo de los alumnos.

• [23]

[24]Para la creación de mapas interactivos.

• [25]

Para la creación de mapas conceptuales.

• [26]

• [27] 386

Para la creación de actividades para el desarrollo

Para la grabación de vídeos y su publicación en la web.

Canal de Youtube del aula.

Sin más os animo a todos a utilizarlo y si tenéis alguna duda no dudéis en consultarla con Javier Ramos Sancha E-mail: [28]Javier ramos [email protected] Twitter: @javiramossancha Blog de Aula: [29]SGAguilar Javier Ramos 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://viajarabrelamente.weebly.com/ https://sites.google.com/site/epcsangregorio/ https://sites.google.com/site/epcsangregorio/ https://sites.google.com/site/epcsangregorio/ https://sites.google.com/site/epcsangregorio/ https://sites.google.com/site/epcsangregorio/

7. https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/1-choose-the-country 8. https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/geography-of-the-country 9. https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/2-history-of-the-country 10. https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/4-traditional-clothes-of-the-country 11. https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/6-symbols-of-the-country 12. 13. 14. 15. 16. 17.

https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/7-principal-monuments-of-the-capital-of-the-country https://sites.google.com/site/epcsangregorio/tasks/8-music-of-the-country https://sites.google.com/site/epcsangregorio/producto-final-tourist-guide https://sites.google.com/site/epcsangregorio/recursos-y-materiales https://sites.google.com/site/epcsangregorio/productos-elaborados-por-los-alumnos http://simplebooklet.com/index.php

18. http://kidblog.org/MrJaviersClass/ 19. http://kidblog.org/MrJuliansClass5thA/ 20. http://menesianosaguilar.edmodo.com/home 21. http://www.educaplay.com/ 22. https://s.google.com/Service?service=writely&ive=1209600&continue=https://docs.google.com/?tab% 3Dwo%26auth%3D0%23&followup=https://docs.google.com/?tab%3Dwo%26auth%3D0&ltmpl=homepage&auth=0 23. https://maps.google.es/maps?hl=es 24. 25. 26. 27. 28. 29.

http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl http://popplet.com/ http://www.screencast-o-matic.com/ http://www.youtube.com//JavierRamosSancha?feature=mhee mailto: [email protected] http://sgaguilarjramos.blogspot.com.es/

¿Te gustaría que Photoshop también fuera online?

(2012-09-06 00:12) - Juan Carlos Palomino

Siempre estamos aprendiendo cosas nuevas y lo bueno que tiene la red es que nos permite compartir esos conocimientos. Ya hacía tiempo que quería compartir con la comunidad educativa estas herramientas que os traigo hoy. La nube nos saca de muchos apuros y en concreto a mi me sacó de uno hace un tiempo.Necesitaba editar unas imágenes y en el pc, que estaba utilizando, no estaba instalado ningún editor. Inmediatamente me encomendé a San Google e introduje ”photoshop online”, como cadena de palabras a buscar. Aquí os traigo los resultados de aquella búsqueda. En primer lugar os presento a la herramienta de [1]Photoshop.com, una sencilla e intuitiva herramienta de edición. Con el Photoshop Express editor se pueden hacer verdaderas composiciones creativas a la vez que las modificaciones que queramos. A parte de algunas herramientas básicas como recorte, ojos rojos, quemado, cambios de luz.... también se pueden añadir elementos decorativos. La aplicación es muy sencilla, encontrándonos algunas configuraciones y filtros preestablecidos, lejos de las complicaciones que nos da un complejo programa como Photoshop o Gimp, por lo que es perfecto para utilizarlo en clase. Solo falta entrar en la página y ponerse a dar rienda suelta a nuestro torrente creativo. 387

[2]

Otra de las herramientas de edición que también me gusta mucho es [3]Pixlr. Ellos se definen como ”the most popular online photo editor in the world”. La verdad es que ha mejorado bastante desde la primera vez que lo probé.

Dependiendo de los conocimientos que tengas de edición, las ganas de trabajar o si te sientes más o menos creativo, puedes elegir entre tres interfaces y distintas opciones.

La primera es la avanzada, el Pixlr editor. Tiene una interfaz muy similar al programa Photoshop, por lo tanto las personas que están habituadas a su uso no les será muy difícil adaptarse a este editor.

[4]

La segunda el Pixlr Express. Nos permite jugar con las imágenes aplicándole unos ajustes de filtros preestablecidos, ponerle unos marcos, cambiar luces, añadirle objetos....

[5]

Y por último la más sencilla de todas, Pixlr-o-matic. Imita el proceso de revelado químico, pero en forma digital. La verdad es que me recuerda un poco a Instagram.

Os dejo una imagen de un filtro que le he aplicado a una foto en la que aparecen dos buenas amigas. 388

[6] Ahora solo os queda probar y dejar que vuestro alumnado también le dé unas cuantas vueltecitas a estas herramientas. Seguro estoy que les ayudará a desarrollar su creatividad. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://www.photoshop.com/tools/expresseditor?wf=editor http://2.bp.blogspot.com/-yGZ-dlXVEMs/UEfHrcn27NI/AAAAAAAAALY/2N_RJq9ZzRk/s1600/photoshop.jpg http://pixlr.com/ http://1.bp.blogspot.com/-ODOaXj4h3GQ/UEfKLPPVxqI/AAAAAAAAALo/sZE9v7yJ5ks/s1600/pixlr.jpg http://1.bp.blogspot.com/-LQtG1HITssY/UEfLkqHVwFI/AAAAAAAAALw/i17zSwDvIqA/s1600/pixlr2.jpg http://1.bp.blogspot.com/-jDjV9GlZ9Qo/UEfNFpeS3YI/AAAAAAAAAL4/LwoqCHRPWNk/s1600/pixlr3.jpg

Gmail Labs

(2012-09-07 10:00) - Diego Redondo

Gmail Labs es un centro de pruebas para funciones experimentales que todavía no están listas para salir a la luz. Pueden cambiar, interrumpirse o desaparecer en cualquier momento. Para acceder a ellas desde Gmail tan solo debemos ir a ”Configuración” y seleccionar la pestaña ”Labs”. Desde aquí podremos habilitar o deshabilitar aquellas funciones que deseemos. Algunas son más útiles que otras, pero lo importante es que nos permiten adaptar Gmail a nuestras necesidades o gustos. A continuación cito todas las opciones, con su descripción, que posee Gmail Labs actualmente. Deshacer el envío Vaya, ¿le has dado a ”Enviar” demasiado pronto? Evita durante unos segundos que los mensajes se envíen después de haber pulsado el botón ”Enviar”. Avance del contenido del mensaje Curiosea en una conversación sin abrirla. Para ello, haz clic con el botón derecho del ratón en el mensaje en tu bandeja de entrada. Varias bandejas de entrada Añade listas de correos electrónicos adicionales a ”Recibidos” para ver aún más correos al mismo tiempo. Las nuevas listas de conversaciones pueden ser etiquetas, mensajes destacados, borradores o cualquier búsqueda que quieras, que se pueden cambiar en ”Configuración”. Citar el texto seleccionado Cita el texto que has seleccionado cuando respondas a un mensaje (¡ahora también funciona con el ratón!). Responder a todos de forma predeterminada Elige Responder a todos como opción predeterminada para responder a los mensajes de correo electrónico. Respuestas estándar El correo electrónico ideal para los que son muy perezosos. Guarda los mensajes que sueles escribir y envíalos con el botón que se encuentra junto al formulario ”Redactar”. También puedes utilizar los filtros para enviar correos electrónicos. Retoques de la firma Introduce tu firma antes del texto de la cita en una respuesta. Asimismo, elimina la línea ”–” que aparece antes de las firmas. de vista previa Muestra un de vista previa para leer los correos junto a la lista de conversaciones. Esto agiliza la lectura y añade contexto a los mensajes. Avance automático Muestra de forma automática la conversación siguiente, en lugar de volver a Recibidos, tras 389

eliminar, archivar o silenciar una conversación. Puedes seleccionar avanzar o retroceder de conversación en la pestaña ”General” de la página Configuración. Estilo de texto predeterminado ¿Prefieres Times New Roman en lugar de Arial, o tal vez prefieras texto grande a texto pequeño, en los mensajes que envías? Habilita esta etiqueta, dirígete a la ficha ”General” en la página ”Configuración”, y cambia el estilo de texto predeterminado para que se adapte mejor a tus preferencias. Enviar y archivar Añade un botón al formulario Redactar que permite responder a un mensaje y archivar la conversación de correo electrónico con una única acción. Botón ”Marcar como leído” ¿Estás cansado de hacer clic en el menú ”Más acciones” cada vez que quieres marcar una cadena de mensajes como no leída? Ahora puedes habilitar esta función para que esta función esté a un solo clic. Gadget de Google Calendar Añade un cuadro a la columna de la izquierda que muestra Google Calendar. Consultar los próximos eventos, ubicaciones y detalles. Gadget de Google Docs Añade un cuadro en la columna de la izquierda que muestra Google Docs. Muestra documentos recientes, documentos destacados y contiene la búsqueda rápida. Vistas previas de Google Docs en correo electrónico Muestra vistas previas de documentos, hojas de cálculo y presentaciones directamente en el correo electrónico cuando recibes cualquier enlace a un documento de Google Docs. También ofrece una opción para abrir directamente en Google Docs. Vistas previas de Google Maps del correo Muestra las vistas previas que ofrece Google Maps de todas las direcciones incluidas en un correo electrónico. Vistas previas de Picasa en el correo Muestra una vista previa de las fotos cada vez que recibes un enlace de Picasa en un correo electrónico. Vistas previas de Flickr en el correo Muestra una vista previa de las fotos cada vez que recibes un enlace de Flickr en un correo electrónico Añadir cualquier gadget mediante URL Añade una pestaña de ”Gadgets” a la configuración, donde puedas especificar la URL de cualquier gadget. Este gadget se mostrará en un cuadro en la columna de la izquierda Búsqueda de Google Apps Amplía la búsqueda con resultados procedentes de Google Docs y de Google Sites. La función de búsqueda de Google Apps encuentra los documentos y los sitios más relevantes de ambos servicios y los muestra debajo de los resultados de Gmail. Chat en el lado derecho Coloca el cuadro de chat a la derecha de los mensajes. Combinaciones de teclas personalizadas Permite personalizar las asignaciones de combinaciones de teclas. Añade una nueva pestaña ”Configuración” desde la que puedes volver a asignar las teclas a diversas acciones. Crear un documento Te permite crear un documento de Google a partir de una conversación de correo electrónico o un documento en blanco si las combinaciones de teclas están habilitadas al pulsar ”g” y a continuación ”w”. Emoji adicional Redacta mensajes con un conjunto enriquecido de caracteres Emoji Emoji utilizados recientemente Realiza un seguimiento de tus emoji preferidos y ofrece una forma rápida y sencilla de insertarlos en tus mensajes. 390

Enlaces rápidos Añade un cuadro a la columna de la izquierda que te permite obtener con un solo clic a cualquier URL de Gmail para la que puedes crear un marcador. Puedes utilizar esta función para guardar búsquedas frecuentes, mensajes individuales importantes y muchos más elementos. Envío en segundo plano Deja que Gmail envíe tus mensajes de correo electrónico mientras te dedicas a cosas más importantes. Asegúrate de que estás conectado hasta que se haya enviado todo. Green Robot Los os del chat aparecerán con iconos de robots si están utilizando Android en ese momento. Esto es muy útil para saber si la persona con la que estás chateando lo hace desde un ordenador o desde un dispositivo Android. Icono de autenticación para remitentes verificados Muestra el icono de una llave al lado de los mensajes autenticados de ciertos remitentes que los s que envían spam intentan falsificar. Actualmente solo funciona con el correo de PayPal y eBay. Icono de mensaje no leído Consulta rápidamente el número de mensajes no leídos de Recibidos en el icono de la pestaña. Esta función experimental solo funciona con Google Chrome (versión 6 y superiores), con Firefox (versión 2 y superiores) y con Opera. Imágenes en el chat Puedes ver las fotos del perfil de tus amigos mientras chateas con ellos. Inserción de imágenes Te permite insertar imágenes en el cuerpo de un mensaje. Puedes subir e insertar archivos de imágenes en tu equipo o insertar imágenes mediante URL. Esta función de Labs no funcionará sin conexión. Mejoras del chat de vídeo Habilita nuevas funciones en el chat de voz y de vídeo de Gmail, como ventanas de mayor tamaño y con una mejor resolución, así como otras mejoras que estarán disponibles en el futuro. Reproductor de Google Voice en el correo Te permite reproducir los mensajes de voz de tu cuenta de Google Voice directamente desde la notificación del correo electrónico. SmartLabels Organiza automáticamente los correos electrónicos entrantes de distribución masiva, de notificación o de foros. Se crean filtros para asignar etiquetas a los mensajes con estas categorías, y los correos de distribución masiva se excluyen de Recibidos de forma predeterminada. Para modificar los valores predeterminados o crear filtros nuevos, ve a Configuración -> Filtros. Puedes informar sobre la clasificación incorrecta de los mensajes desde el menú desplegable Responder. SMS (mensajes de texto) en el chat Permite enviar y recibir mensajes de texto (SMS) en el chat. Vistas previas de Yelp en el correo Muestra vistas previas de los listados de Yelp (valoración, ubicación, número de teléfono, etc.) cada vez que recibes un enlace de Yelp en un correo electrónico. Zona horaria del remitente ¿Debo responder al correo electrónico o llamo por teléfono? Vaya& Es la 1 de la madrugada. Lo siento, no quería molestar,& 391

FastStone Capture, un pequeño gran portable

(2012-09-08 09:00) - Mertxe J. Badiola

FastStone Capture es un programa de captura de pantalla. Tiene soporte para todos los formatos de imagen más populares e incluye utilidades como una lupa, una útil carpeta de Favoritos y la posibilidad de modificar tamaño, voltear, rotar, recortar o ajustar los colores de la captura. Una versión portable (no necesita instalarse) la puedes bajar de: [1]http://www.portablefreeware.com/ en formato zip. El archivo descargado, lo tienes que descomprimir en algun sitio de tu pc, por ejemplo, el escritorio. Por últmo, solo tienes que ejecutar el archivo ”exe” que esta dentro de la carpeta que se te ha originado. Cuando lo ejecutes verás que te aparece un icono en la barra inferior de la ventana de Windows:

Una vez pinchado en su icono, aparece el menu de captura que ofrece tres posibilidades:

Después de realizar la selección deseada, nos aparecerá la captura realizada dentro de un menú que nos ofrece diversas posibilidades desde imprimir, copiar y pegar hasta guardar la imagen en jpg y otros formatos:

1. http://www.portablefreeware.com/?id=775

Squag: red social para la infancia autista

(2012-09-09 00:00) - Juan Carlos Palomino

El mundo de las redes sociales cada vez es más extenso. Hace poco descubrí esta plataforma destinada a niños con necesidades educativas especiales. Los niños con autismo tienen dificultades para crear y mantener amistades, a pesar del deseo de tener amigos. Carecen de la capacidad intuir lo que los demás esperan de ellos, y son mucho menos sensibles a las señales no verbales como las expresiones faciales y los cambios en el tono de la voz. 392

Para muchos niños, esto se convierte en un problema cuando llegan a la escuela intermedia y secundaria y la interacción social se convierte en una parte importante del día. Esto afecta a los niños con autismo, incluyendo aquellos con Asperger o trastorno generalizado del desarrollo. Con la orientación y apoyo de los padres y maestros, los niños y niñas con autismo pueden aprender a mantener amistades y tener actividad social. [1]Squag es una plataforma de redes sociales específicamente para preadolescentes y adolescentes en el espectro del autismo. A los niños y niñas autistas les gusta socializarse tanto como a cualquier persona, pero puede requerir un poco de ayuda extra y apoyo de los padres. Squag tiene como objetivo proporcionar una plataforma segura donde se puede disfrutar de los beneficios de las redes sociales, manteniendo al mismo tiempo un espacio de reflexión en el que puedan interactuar con sus compañeros a su propio ritmo. IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/vS0FjQgM-VY Traducción obtenida del siguiente enlace: [3]http://edudemic.com/2012/02/squag-review/ 1. http://www.squag.com/ 2. http://www.youtube.com/embed/vS0FjQgM-VY 3. http://edudemic.com/2012/02/squag-review/

Recursos Audiovisuales II - vectores, fotos, audio... renovada] (2012-09-10 04:30) - Alazne González

gratuitos [v.

colaborativa y

[1] Este post es una ampliación del exitoso post [2]”Recursos audiovisuales: Dónde encontrar iconos, vectores, imágenes, audios, música...”. En esta ocasión se ha procedido a recopilar todos los recursos audiovisuales (iconos, imágenes, fotografías...) en un documento google-doc colaborativo. Sin embargo, eldocumento sólo está abierto a la edición a los de este blog en aras de mantener cierto ”orden”. No obstante,todos los lectores que así lo deseen pueden sugerir y aportar a través del formulario que hay al final de este post y a través de la sección de comentarios. 1) Acceder al documento Para [3]acceder al documento haz click aquí o sobre la imagen. 393

[4] 1.1. También puedes consultarlo on-line en formato PDF (se actualizará cada semana) [5]@enlanubetic - Lista de Recursos Audiovisuales IFRAME: [6]http://www.idoub.com/embeds/105411854/content?start page=1 &view mode=scroll &access key=key-2c9rn9tcukff282h5t87 2) Enviar o sugerir un nuevo servicio Si conoces algún servicio que NOesté en este documento, por favor, completa el siguiente formulario: IFRAME: [7]https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGhseT Y4ZERmenFDcVFJSmVfVUQwbXc6MQ Cargando... 1. https://docs.google.com/document/pub?id=1XSgP9SmTrW1Qj-cdrK4Kt7xkvKza0SA9liV46RKQwug 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/02/recursos-audiovisuales-donde-encontrar.html 3. 4. 5. 6. 7.

https://docs.google.com/document/d/1XSgP9SmTrW1Qj-cdrK4Kt7xkvKza0SA9liV46RKQwug/edit https://docs.google.com/document/d/1XSgP9SmTrW1Qj-cdrK4Kt7xkvKza0SA9liV46RKQwug/edit http://www.idoub.com/doc/105411854/enlanubetic-Lista-de-Recursos-Audiovisuales http://www.idoub.com/embeds/105411854/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-2c9rn9tcukff282h5t87 https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGhseTY4ZERmenFDcVFJSmVfVUQwbXc6MQ

¿No tienes microscopios?

(2012-09-11 01:44) - Isabel Etayo

Es muy posible que hayas ido por primera vez a un Centro y te hayas encontrado con que no hay laboratorios, están mal dotados o que juntando todas las partes sanas de los microscopios existentes, no lleguen para realizar una práctica. O puede ser que des enseñanza a distancia y no puedas realizar prácticas conjuntamente con tu alumnado. Solucionar este problema es posible si dispones de una sala con ordenadores o tabletas: a mi me ha sucedido y verás que es posible salvar este obstáculo gracias a los magníficos microscopios virtuales de los que disponemos. 1.Para revisar las partes del microscopio, puedes utilizar el siguiente enlace: [1]http://www.udel.edu/biology/ketcham/microscope/scope.html . Tiene un tutorial que se puede seguir fácilmente y que les va a permitir ajustar oculares, encender, mover la muestra, enfocarla con los tornillos macro y micrométrico y ver distintas muestras. 394

[2] 2. En el siguiente enlace puedes ver distintos tipos de muestras, tal y cómo se ven al microscopio: [3]http://www.biologycorner.com/microscope/ 3.Otro microscopio, muy sencillo, que ahora que ya conoces su manejo, vas a poder manipular para ver las imágenes que se te muestran: http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Ciencias/Biologia Geologia/Laboratorios Virtuales Biologia Geologia/Microscopio Virtual/ . Tienes imágenes típicas, que se ven bastante bien. 4. Una vez que hayas estudiado las partes, vas a ver las preparaciones que tienen preparada en la siguiente simulación: http://www.genmagic.net/fisica/pl1c.swf . Fíjate que puedes cambiar los objetivos, mover el espejo y mover el tornillo y también construir un microscopio. 5. Para ver las distintas células sanguíneas, vamos a la siguiente dirección: [4]http://griho2.udl.es/carles/medicina/contador.html 6. Vamos a pasar al microscopio electrónico, viendo algunas de las muestras especificadas y ordenándolas en el sitio adecuado 7. Ahora sí, vamos con el mejor microscopio virtual. [5]http://micro.magnet.fsu.edu/primer/virtual/magnifying/index.h tml 8.Puedes ver imágenes al microscopio en [6]http://www.mos.org/sln/SEM/index.html Para primero de bachillerato, podemos ver preparaciones histológicas en [7]http://virtual.ujaen.es/atlas/ Para ver preparaciones de tejidos con distintas tinciones [8]http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/animaciones/ neuro/principal.asp Para segundo de bachillerato1. Ahora sí, vamos con el mejor microscopio virtual. [9]http://micro.magnet.fsu.edu/primer/virtu al/magnifying/index.html. Nos servirá para repasar los distintos tipos de microscopio virtual que hay e intenta explicar la diferencia. 2.Visita [10]http://www.microscopyu.com/tutorials/flash/spectralprofiles/ index.html2. Puedes descargar alguno de los microscopios virtuales que tienes a continuación, para ver en casa las diferencias. Programa de aplicación Java para microscopio virtual: [11]http://virtual.itg.uiuc.edu/s/ Este artículo va a iniciar la serie sobre Simulaciones, que en Ciencias es un apartado muy interesante 1. http://www.udel.edu/biology/ketcham/microscope/scope.html 2. http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/metayosa/files/2012/04/virtualmic1.gif 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://www.biologycorner.com/microscope/ http://micro.magnet.fsu.edu/primer/virtual/magnifying/index.html http://micro.magnet.fsu.edu/primer/virtual/magnifying/index.html http://www.mos.org/sln/SEM/index.html http://virtual.ujaen.es/atlas/ http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/animaciones/neuro/principal.asp

9. http://micro.magnet.fsu.edu/primer/virtual/magnifying/index.html 10. http://www.microscopyu.com/tutorials/flash/spectralprofiles/index.html

395

11. http://virtual.itg.uiuc.edu/s/

Libros con Realidad Aumentada con Aumentaty

(2012-09-12 00:06) - Juan Carlos Palomino

Este verano he tenido la suerte de poder hacer un curso de formación de Realidad Aumentada, junto con algunos de los colaboradores de En la Nube TIC.

[1] Después de haber jugueteado con herramientas, como las que nos propone [2]EZFlar, descubrí otro fantástico proyecto que nos facilita el desarrollo de la RA. Me refiero a Aumentaty, de mi compañero espiralero Raúl Reinoso. Aumentaty quiere dar protagonismo a todos aquellos s seguidores o no tan iniciados con esta tecnología, creativos, exploradores e incondicionales de la Realidad Aumentada. Por ello y como novedad importante pretende proporcionar de forma gratuita herramientas de edición y visualización para que docentes, alumnos o padres, puedan crear sus propios contenidos en Realidad Aumentada. Además podrán componer sus aplicaciones y compartirlas con otras personas, compañeros y amigos. Con esta iniciativa el equipo Aumentaty pretende que el uso de estas tecnologías sirva como un revulsivo para que los estudiantes, que a día de hoy necesitan de nuevos alicientes en su proceso formativo, encuentren fórmulas mucho más motivadoras y con una relación eminentemente más práctica. Con la incorporación de herramientas como Aumentaty se busca facilitar por tanto la comprensión de problemas aparentemente complejos, que al visualizarlos con Realidad Aumentada tienen como resultado una comprensión casi instantánea y por tanto mayor pregnancia en el propio aprendizaje. Os dejo un vídeo para hacernos una idea de qué se puede hacer con Aumentaty: IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/7IB6e1TTFiM Una vez que ya sabemos qué podemos hacer os dejo un pequeño tutorial que me ha proporcionado Raúl, para hacer un libro con RA. Con Aumentaty Author y Aumentaty Viewer te resultará muy sencillo crear y compartir publicaciones con Realidad Aumentada. Para ello deberás seguir el siguiente procedimiento: • Descarga Aumentaty Author y Aumentaty Viewer desde [4]http://www.aumentaty.com. • Instala el software en tu ordenador. • Inicia Aumentaty Author e importa tus modelos 3D que quieres que aparezcan en tu libro a la biblioteca de modelos del programa. Aumentaty Author ite modelos .dae, .obj, .3ds y .fbx. • Asocia cada modelo a la marca deseada. Arrastrar y soltar, muy fácil. • Exporta la escena. Obtendrás un archivo con la extensión .atx. • Crea el documento de texto que constituirá tu libro, inserta las imágenes de los marcadores utilizados entre sus páginas e imprímelo. • Prueba que tu libro funciona correctamente. Inicia la escena creada haciendo doble clic en el archivo .atx, observarás que se inicia el programa Aumentaty Viewer. • Colócate delante del ordenador y muestra el documento impreso a la webcam. 396

• Un modelo 3D aparecerá sobre cada marca a medida que vayas pasando las diferentes páginas. • Comparte tu libro con Realidad Aumentada en la Comunidad Aumentaty. Para compartir tu libro deberás proporcionar tanto el documento de texto (.pdf) como el archivo .atx generado con Aumentaty Author. No te olvides de indicar instrucciones para el lector que vaya a disfrutar de tu libro con Realidad Aumentada, las instrucciones podrían ser como se indica a continuación: • Descarga Aumentaty Viewer desde [5]www.aumentaty.com e instala el software en tu ordenador. • Imprime el libro. • Haz doble clic en el archivo milibro.atx (deberás indicar el nombre del archivo de tu libro). • Colócate delante del ordenador y muestra las marcas a la webcam. • Un modelo 3D aparecerá en la pantalla de tu ordenador sobre las páginas del libro que contengan una marca. Por último os dejo un pequeño ejemplo: IFRAME: [6]http://www.youtube.com/embed/4kMyGjsfjrQ 1. http://www.tecnotic.com/images/aumentatyauthor3%20copia.png 2. http://www.ezflar.com/home/show_home 3. http://www.youtube.com/embed/7IB6e1TTFiM 4. http://www.tecnotic.com/ 5. http://www.aumentaty.com/ 6. http://www.youtube.com/embed/4kMyGjsfjrQ

Mapas conceptuales sencillos con Bubbl.us

(2012-09-13 09:00) - Sr. Ruiz

Hoooola a todos de nuevo. Voy a dedicar mis dos primeras entradas del curso en la nube TIC, a compartir con vosotros un par de páginas que me parecen muy interesantes para el trabajo con mapas conceptuales: [1]Bubbl.us, y [2]Spicynodes. La verdad es que mi página favorita para crear mapas conceptuales online es [3]Popplet, web de la que tenéis un [4]genial artículo en la nube TIC de Franco Utrera, pero con los miniportátiles de mis alumnos no puedo utilizarlo, así que me ”apaño” con estas dos páginas que os presento. Podéis encontrar otras entradas en este blog hablando sobre la creación de mapas conceptuales con el ordenador, como la de [5]Julián Sanz Mamolar en la que nombra Popplet, la de [6]Franco Utrera sobre Mindmeister, o la de [7]Jon Bustillo sobre Mindmodo.

[8] El principio de curso me parece un buen momento para que nuestros pitufos y pitufas se acostumbren a organizar 397

los contenidos de manera visual, lo que seguro les va a ayudar a comprenderlos mejor. Si sentamos una buena base a principio de curso y se acostumbran a trabajar con mapas conceptuales, les facilitaremos todo el trabajo posterior. Existen infinidad de herramientas para trabajar los mapas conceptuales en el ordenador, tanto online, como offline; gratuitas y de pago. En mi opinión, me quedo con las herramientas gratuitas online, pero se pueden obtener geniales resultados con programas como [9]Cmap Tools por ejemplo. Hablamos de mapas conceptuales y no de mapas mentales, para diferenciar ambos términos, que se utilizan como sinónimos en muchas ocasiones. Los mapas mentales fueron creados por Tony Buzan como expresión del ”pensamiento irradiante”, mientras que los mapas conceptuales son desarrollados por Joseph Novak basándose en las teorías del aprendizaje significativo de Ausubel. La principal diferencia entre ambos es que el mapa conceptual podríamos decir que es un mapa mental al que se le han añadido las relaciones entre los componentes del mismo. Hay más diferencias, como puedes ver en [10]este artículo, aunque lo veremos mejor con estas dos imágenes:

[11]

Mapa

conceptual[12] Mapa mental No hace falta decir que sería muy interesante un trabajo previo SIN ORDENADORES, en el que los alumnos se vayan acostumbrando a utilizar los mapas conceptuales para organizar y comprender los nuevos contenidos. Para saber más sobre mapas conceptuales recomiendo el libro de Antonio Ontoria: ”Mapas conceptuales, una técnica para aprender”. (Ontoria, A. (2002). Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid: Narcea.) Pero dejémonos de teorías y vamos a lo que nos interesa realmente: ¿Cuáles son esas dos páginas que nos vas a enseñar, y para qué sirve cada una? Las principales diferencias entre las dos son la complejidad de su manejo y la ”espectacularidad” de los resultados. Empezaremos por la más sencilla de las dos, y la semana que viene comentaremos la más espectacular: BUBBL.US Hemos utilizado esta web en el cole como iniciación a los mapas mentales, ya que su complejidad de uso es bajíiiiiisima, y los resultados son inmediatos. De hecho, ni siquiera es necesario registrarse para crear un mapa conceptual, aunque con un sencillo y gratuito registro podremos guardar nuestros mapas y continuar con ellos otro día, entre otras muchas características. Para que veáis cómo funciona, os dejo aquí un par de tutoriales, aunque mi recomendación es que vayáis a la página, hagáis un mapa conceptual, y comprobéis vosotros mismos lo sencilla que es la web. 398

Aquí Xulio Berros (en cuyo [13]genial blog de aula conocí la página) nos lo explica suuuuuuúper claro: IFRAME: [14]http://www.youtube.com/embed/ArczGe3GuNo?rel=0 Y aquí tenéis un tutorial escrito: IFRAME: [15]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/9881087

[16]Tutorial.bubbl.us mapaconcep-online from [17]laurititalopez [18] Espero que os guste. A mis merlucillos/as les ha encantado. Aprovecho para desearos un curso genial a todos. Sr. Ruiz. @dondavidruiz Más información: - El Blog del Sr. Ruiz: Experiencia TIC, Mapas conceptuales. [19]http://elblogdelsrruiz.blogspot.com.es/2012/01/aqui-teneis-l a-primera-experiencia-tic.html Bibliografía recomendada: - Ontoria, A. (2002). Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid: Narcea. - Buzan, Tony & Barry (1996). El libro de los mapas mentales: cómo utilizar al máximo las capacidades de la mente. Barcelona: Urano. - Codina, L. (2010) Mapas conceptuales y mapas mentales: Composición, funciones, y principios de calidad. Barcelona: Grupo DigiDoc. Créditos de las imágenes: - Mapa mental: Imagen tomada de: [20]http://farm5.static.flickr.com/4053/4299550521 babdfa5093 b.jpg - Mapa conceptual: Imagen tomada de: [21]http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.html 1. http://bubbl.us/ 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.spicynodes.org/ http://popplet.com/ http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/descubriendo-popplet.html http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/usar-las-tic-para-repasar.html http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/02/construyendo-mapas-mentales.html http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/01/mapas-conceptuales-con-mindomo.html

8. http://1.bp.blogspot.com/-QXKb0btkJuA/UE5mNfbhdHI/AAAAAAAABU4/kylwIL9IX6U/s1600/andre+-+marta.JPG 9. http://cmap.ihmc.us/ 10. http://www.elartedelamemoria.org/2010/06/10/diferencias-entre-mapas-conceptuales-y-mentales/ 11. http://cmap.ihmc.us/docs/CmapSobreCmapsGrande.png 12. http://encuentrodeideas.files.wordpress.com/2010/04/mapas-mentales.jpg?w=260&h=170 13. 14. 15. 16. 17. 18.

http://lloreu56.blogspot.com.es/ http://www.youtube.com/embed/ArczGe3GuNo?rel=0 http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9881087 http://www.slideshare.net/laurititalopez/tutorialbubblus-mapaconceponline http://www.slideshare.net/laurititalopez http://2.bp.blogspot.com/-wAbRrgmCg/T3nzQbMRz2I/AAAAAAAAAlY/t2jbi-l4oEA/s1600/Srruizse%25C3%25B1ala.png

19. http://elblogdelsrruiz.blogspot.com.es/2012/01/aqui-teneis-la-primera-experiencia-tic.html 20. http://farm5.static.flickr.com/4053/4299550521_babdfa5093_b.jpg 21. http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.html

399

Blabberize, imágenes parlantes

(2012-09-14 07:11) - Marilina Correro

¿Quieres que tus imágenes hablen?. ¿Quieres darle voz a tus fotografías? . Con[1] Blabberize, podemos dar conseguir que nuestras imágenes hablen en menos de 30 segundos.

[2] Blabberize es un herramienta gratis y fácil de usar. Esta herramienta nos permite trabajar la expresión oral de nuestros alumnos. Podemos grabar sus voces, recitando, cantando, de una forma amena y divertida. Su uso es recomendable para el aprendizaje de idiomas. Los alumnos pueden usarlo para contar historias, explicar un suceso. En el siguiente tutorial, os explico como usar Blabbarize. IFRAME: [3]http://www.screenr.com/embed/HLb8 1. http://blabberize.com/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-BdaA-6kVArc/UDodj32aWpI/AAAAAAAAAjY/X2gmCjq_mHY/s1600/blaba.jpg 3. http://www.screenr.com/embed/HLb8

Moqups: diseñando prototipos en la nube

(2012-09-15 09:00) - Ana Rodera

Esta semana tenía que idear y diseñar el esqueleto de un blog de ayuda para el profesorado sobre la utilización de los vídeos en el aula. Sobre el papel, con la ayuda de rotuladores y de unos cuantos post-its de colores la estructura de la información pintaba bastante bien pero, visualmente hablando el resultado no era demasiado profesional. He tenido suerte pues me ha llegado el enlace a [1]Moqups, una herramienta que sin necesidad de instalarme plugins o software, ni de registrarme, ni de pagar un euro y a una velocidad de vértigo, he podido plasmar mis ideas con unos cuantos drag and drop y otros tantos clics, de manera intuitiva desde el navegador de mi portátil. IFRAME: [2]http://player.vimeo.com/video/46883960 [3]Moqups from [4]applendamos on [5]Vimeo. Entre las numerosas características de este servicio destaco estas diez: 1. Se basa en [6]HTML5 2. Disponible para dispositivos Android e IOS, y por supuesto, desde el navegador 3. Dispone de más de 60 elementos visuales (o plantillas vectoriales SVG) para construir los prototipos 4. Permite la exportación de las creaciones en formato PDF y PNG. También las puedes hacer llegar vía correo electrónico 400

5. La edición de elementos se ve favorecida por las opciones de agrupar y ordenar 6. Las imágenes pueden importarse directamente desde el dispositivo en el que estemos trabajando 7. Dispone de un sistema de auto-guardado (para que no te tengas que preocupar de ir tecleando el [7]Ctrl+G o Ctrl+S), así como de las funciones de Rehacer y Deshacer (entre otros atajos propios de las herramientas de escritorio) 8. Es posible establecer enlaces entre los diferentes prototipos creados (simulando enlaces). De este modo puedes hacerte una idea de cómo será la interacción. 9. Incluye la posibilidad de trabajar por capas 10. Contiene guías (ej. para el dibujo) En la barra de la izquierda, en su parte superior, se encuentran los iconos que dan a la creación de una nueva maqueta y a diferentes opciones de edición. En la parte inferior, se sitúan las plantillas, algunas de las cuales puedes modificar su color y otras características, así como la pestaña de a las imágenes. En la parte central superior, es donde se ubican las opciones que permiten trabajar por capas, alinear o trasladar elementos, etc. En la parte central inferior, es donde se van arrastrando y editando los diferentes elementos que van a ir configurando el proyecto.

Una vez finalizada la maqueta en la parte superior derecha, están los iconos referidos a la visualización y exportación de la misma. En esta misma sección también aparecen el icono del

y el de emisión de a los desarrolladores. Puedes acabar de perfilar tus prototipos haciendo uso de algunos recursos que se presentan [8]aquí. Otras alternativas, similares a esta muy completas y también gratuitas son: [9]Lumzy, [10]MockupBuilder. Para dispositivos móviles y tablets puedes empezar probando [11]Fluidui. Con Moqups tus diagramas, prototipos y maquetas van a adquirir un acabado de calidad... ¡ya me dirás! P.S. Si quieres puedes ponerte en o con los desarrolladores para hacerles llegar tus sugerencias y/o comentarios a través de [12]@moqups, el [13]blog del equipo de Moqups o el [14]espacio web de la comunidad, ya que este es un servicio que se encuentra en estado beta y se quiere gracias a las aportaciones de los s. 1. https://moqups.com/ 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://player.vimeo.com/video/46883960 http://vimeo.com/46883960 http://vimeo.com/4579639 http://vimeo.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/HTML5 http://appleweblog.com/files/2010/01/Atajos-de-teclado.png

8. https://mockupstogo.mybalsamiq.com/projects 9. http://lumzy.com/ 10. http://mockupbuilder.com/App 11. https://www.fluidui.com/ 12. https://twitter.com/moqups 13. http://blog.moqups.com/ 14. http://community.moqups.com/

#Eltpics: repositorio de imágenes y proyecto colaborativo

(2012-09-16 01:09) - Paco Gascón

El poder comunicativo de las imágenes es algo incuestionable, pero para los que nos dedicamos a la educación éstas tienen un valor añadido. Hoy en día los medios tecnológicos ofrecen a los docentes posibilidades infinitas a la hora de crear materiales didácticos propios y cada día se genera un número ingente de publicaciones y presentaciones que normalmente incluyen imágenes. En el aula, el uso de las imágenes va más allá de la mera función ilustrativa: en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras, una imagen es un recurso sumamente útil capaz de provocar una respuesta lingüística y hacer fluir la comunicación entre los alumnos. El problema, a veces, radica en encontrar una imagen adecuada, de dominio público y que tenga una calidad aceptable. [1] 401

Ferris Wheel de [2]@mrsdkrebs en [3] #eltpics Con el fin de cubrir esta necesidad surgió el proyecto colaborativo #eltpics (English language teaching pictures). En octubre de 2010 tres profesoras de inglés Victoria Boobyer @VictoriaB52, Vicky Loras [4]@vickyloras y Carol Goodey [5]@cgoodey empezaron a compartir fotografías propias en Twitter bajo el hashtag #eltpics y las agruparon por temática. Al poco tiempo decidieron hacer extensible esta iniciativa a otros colegas, con lo que el banco de imágenes por una parte fue creciendo de manera exponencial y, además, aumentó la diversidad de las fotografías ya que recogían diferentes perspectivas de cada vez más profesores de todos los puntos del globo (tres semanas después de su creación #eltpics incluía unas 200 imágenes provenientes de 20 países diferentes). Hace poco más de dos semanas el número de fotografías acumuladas alcanzó la asombrosa cifra de 10.000. Dada la creciente cantidad de material, se abrió una cuenta en Flickr a modo de [6]repositorio fotográfico en la que otras dos profesoras, [7]@sandymillin y [8]@fionamau, fueron almacenando todas las imágenes recibidas y ordenándolas por [9]temas (emociones, animales, edificios, vacaciones, ciencia, ciudades, tecnología y un largo etcétera de colecciones). Con posterioridad, y con el fin de compartir no sólo las imágenes sino las aplicaciones didácticas que muchos profesores les daban en el aula de inglés como lengua extranjera, lanzaron un blog colaborativo ([10]Take a photo and...) que recoge propuestas educativas de multitud de educadores cuyo hilo conductor es el uso de #eltpics en clase. El proyecto también se ha

difundido a través de jornadas, simposios, webminars, etc [11] Cowboy de @dfogarty en [12] #eltpics Las imágenes incluidas en la colección #eltpics pueden ser usadas libremente por cualquiera que las necesite (siempre que la finalidad sea educativa o divulgativa y no comercial). Las fotografías tienen licencia Creative Commons y la única condición que se exige para su uso (aparte de la finalidad) es la de acreditar convenientemente al autor (normalmente con un enlace a su perfil en Twitter) y/o la fuente (el repositorio en Flickr), como en [13]este ejemplo. La licencia (CC BY-NC) permite también al modificar o mezclar las imágenes, siempre que se cumplan las condiciones mencionadas anteriormente. Asimismo, cualquier nuevo aporte es 402

bienvenido. Para colaborar sólo hace falta tener cuenta en Twitter, seguir el hashtag #eltpics, en el que se proponen nuevos temas con una periodicidad semanal o bimensual y postear las fotos utilizando el mismo hashtag. Y claro, eso sí, el idioma vehicular del proyecto es obviamente el inglés, aunque esto no supone ningún problema, ni para utilizar las imágenes, ni para colaborar en el proyecto. Fuentes [14]Repositorio #eltpics en Flickr [15]Blog colaborativo Take a photo and... [16]How to in with #eltpics de @sandymillin [17]How to use ELT pics - Free images you can use in your blogs de @tarabenwell 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://4.bp.blogspot.com/-V3aUK1DvQHY/UFJlBSryJNI/AAAAAAAAAJk/kliUg9fvFkg/s1600/5896720576_f5152071f1.jpg https://twitter.com/mrsdkrebs http://www.flickr.com/photos/eltpics/5896720576/in/set-72157626816628127 https://twitter.com/vickyloras https://twitter.com/cgoodey http://www.flickr.com/photos/eltpics/

7. https://twitter.com/sandymillin 8. https://twitter.com/fionamau 9. http://www.flickr.com/photos/eltpics/sets/ 10. http://takeaphotoand.wordpress.com/ 11. http://3.bp.blogspot.com/-VwJidR1A6dc/UFJnWJu4kfI/AAAAAAAAAJs/Mdue60pWgIc/s1600/cowboy.jpg 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://www.flickr.com/photos/eltpics/5518765203/in/set-72157626890752592/ http://infiniteeltideas.wordpress.com/2011/05/18/3000th-eltpics-pic/ http://www.flickr.com/photos/eltpics/ http://takeaphotoand.wordpress.com/ http://sandymillin.wordpress.com/2011/05/18/how-to--in-with-eltpics/ http://my.englishclub.com/profiles/blogs/elt-pics

Manual básico de Google Docs

(2012-09-17 11:39) - Manuel Gil

A pesar de que Google Docs, ahora integrado en [1]Google Drive, es una herramienta colaborativa ampliamente utilizada en los entornos educativos, este sencillo manual de iniciación puede resultar interesante para dar los primeros pasos hacia su manejo.

[2] He diseñado este manual basándome en un curso online más completo, que tenéis disponible en [3]AulaClic, aunque personalizando los aspectos teóricos y las actividades, orientándolo hacia un componente eminentemente práctico. El objetivo es que los alumnos/as y los docentes puedan familiarizarse con los procedimientos más sencillos de la suite ofimática online de Google. [4]Manual de Google Docs IFRAME: [5]http://www.idoub.com/embeds/88254347/content?start key=key-mzgr40skngdu260flj7

page=1 &view

mode=scroll &access 403

1. http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&ved=0CDkQFjAB&url=http%3A%2F%2Fes.wikipedia. org%2Fwiki%2FGoogle_Drive&ei=2StWUNTHDNSKhQfvloD4Cg&usg=AFQjCNHK67hBlnlfnBDkB871rLkZiWZoOA&sig2= 19PjteZ1DdGTnWbUDtBhBA 2. 3. 4. 5.

http://1.bp.blogspot.com/-ufGgWZ34Y7I/UFbwYC4wx7I/AAAAAAAADLE/wDWUf4HWmPs/s1600/123.jpg http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm http://www.idoub.com/doc/88254347/Manual-de-Google-Docs http://www.idoub.com/embeds/88254347/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-mzgr40skngdu260flj7

Black Menu - todos los servicios #Google en un intuitivo menú contextual #app #chrome (2012-09-18 06:00) - Alazne González

[1]

TIC-er@s, os presento un app para el navegador [2]Google Chrome que sin duda nos hará la vida mucho más fácil: [3]BLACK MENU. Como dicen en la Chrome Web Store, el [4]Black Menu es ”un único menú para acceder a todos tus servicios preferidos de [5]Google” (o por lo menos, los más utilizados).

[6]

Por lo tanto, basta ya de tener que abrir una nueva pestaña en el navegador Chrome y acceder a nuestra cuenta Google para revisar el correo, nuestro calendario, nuestro Drive o Google Docs... 404

[7] Basta ya de tener que acceder al buscador Google o a la página de Youtube para buscar un vídeo del conocido portal de vídeos on-line... [8]

O qué decir si lo que queremos es mirar en Google Maps mientras comparamos hoteles, planificamos una ruta....

[9] 405

Porque con la aplicación [10]Black Menu para el navegador de Google todas esas tareas las hacemos en un sólo click.

[11] Descargar [12]Black Menu Página de [13]Google Chrome Store 1. http://4.bp.blogspot.com/VRTp6ecvpluvkH5NrWyEoSa6Zi5WHtYTaZ8vd5pd2z7FnFLgEsZxhNgVQW3lP_lKw8Tw6pfpYA=s640-h400-e365 2. https://www.google.com/intl/es/chrome/browser/ 3. https://chrome.google.com/webstore/detail/eignhdfgaldabilaaegmdfbajngjmoke 4. 5. 6. 7. 8.

https://chrome.google.com/webstore/detail/eignhdfgaldabilaaegmdfbajngjmoke https://www.google.com/ http://2.bp.blogspot.com/-MLUldP086-s/UEEWroLBmZI/AAAAAAAAB9Q/WQBDDQdZu7Q/s1600/blackmenu006.png http://3.bp.blogspot.com/-oOyIDnX-oMA/UEEWprw5U7I/AAAAAAAAB8w/rjY0rZuZ3eU/s1600/blackmenu001.png http://2.bp.blogspot.com/-koYV-TCZpqA/UEEWp7Fd2MI/AAAAAAAAB84/oCBuwEnuleg/s1600/blackmenu002.png

9. http://4.bp.blogspot.com/-VauNeEaS-jE/UEEWqs3sJfI/AAAAAAAAB9A/uTVspN9JVDA/s1600/blackmenu003.png 10. https://chrome.google.com/webstore/detail/eignhdfgaldabilaaegmdfbajngjmoke 11. http://2.bp.blogspot.com/-epUbEoYc3A0/UEEWo9l8juI/AAAAAAAAB8o/ip7RzZPvIQU/s1600/blackmenu000_00.png 12. https://chrome.google.com/webstore/detail/eignhdfgaldabilaaegmdfbajngjmoke 13. https://chrome.google.com/webstore

IFTTT... pon a Internet a trabajar para ti!

(2012-09-19 14:03) - Pau Córdoba

[1] Cada vez son más los servicios y redes sociales a los que estamos subscritos, y cada vez generan un volumen de acciones y información más grande. Aprovechar todas estas acciones y ponerlas a trabajar para nosotros es lo que pretende [2]IFTTT (if this then that), que podríamos traducir por Si pasa esto haz aquello. Os pongo algún ejemplo para que lo veáis mas claro: • Cada vez que publique una foto en mi Instagram, que se guarde también en una carpeta de Google Drive. • Si tengo un nuevo seguidor en Twitter, envíale un tweet de agradecimiento. • Si mañana se anuncian lluvias, envíame un correo electrónico avisándome que coja el paraguas. 406

• Recuerda en mi grupo de Facebook que en dos días tenemos una reunión (evento marcado en un Calendario de Google).

• Archiva cronológicamente mis tweets y retweets en Evernote.

[3] La idea es sencilla pero muy potente... Cada vez que pase algo que definamos como activador (trigger) se realiza una determinada acción (action) programada. Por tanto, cada receta (recipe) se compone de una pareja de activador-acción, que pueden provenir de multitud de canales.

El funcionamiento, una vez registrados en el servicio, es muy visual y apoyado por asistentes que nos guían en todo momento, hasta llegar a crear nuestras recetas. Una vez creada una receta, podemos activarla o desactivarla, chequearla, ver un log de las acciones... Los canales son muchísimos y variados: twitter, facebook, RSS, gmail, calendar, drive, delicius, diigo, dropbox... La primera vez que utilizamos un canal, hemos de validarnos en él. Lo más interesante del servicio es que las recetas se pueden compartir y reutilizar, de forma que con unos simples retoques, podemos adecuar la receta de otro a nuestras necesidades. Os animo a probarlo... es muy sencillo y práctico. Si queréis, podemos compartir nuestras recetas y buscar la manera de cubrir alguna necesidad concreta. Aquí teneis mi [4]perfil público en IFTTT, por si podéis reutilizar alguna de mis recetas... ¡qué aproveche! [5]@pauetc 1. http://www.ifttt.com/ 2. https://ifttt.com/ 3. http://3.bp.blogspot.com/-IRhqzS1aasQ/UFbT4dAxD-I/AAAAAAAAAx8/myttkiZcvGc/s1600/greenshot_2012-09-17_09-38-22.png 4. https://ifttt.com/people/pauetc 5. https://twitter.com/pauetc

Mapas conceptuales espectaculares con Spicynodes

(2012-09-20 09:00) - Sr. Ruiz

La semana pasada iniciaba un ”pack” de dos entradas sobre mapas conceptuales, hablando sobre [1]Bubbl.us, una sencilla herramienta para crearlos desde una web, sin necesidad de registro. Puedes ver la entrada [2]aquí. En esta segunda ”entrega”, os voy a presentar otra web, [3]Spicynodes, con la que se pueden generar mapas conceptuales muy ”espectaculares”. Su manejo es algo más complejo que [4]Bubbl.us, pero nada que nuestros alumnos no puedan saber hacer en veinte minutillos trasteando con la página. 407

[5] Marta presentando su mapa conceptual a sus compis Aquí os dejo un cutre-vídeo, en el que creo un rápido mapa conceptual sobre REDXXI (Escuela 2.0 en Castilla y León) utilizando alguna de las características de la web. Como se ve en el vídeo, es necesario un registro previo, que por otro lado, no supone ningún problema. IFRAME: [6]http://www.youtube.com/embed/19DgnvHt-nQ Lo que menos me gusta de esta página, es que (en mi opinión) limita la creatividad de los alumnos para crear mapas conceptuales, pues (como veréis) se ingresa el contenido en un diagrama de llaves (parecido a los típicos esquemas que hacíamos en el cole) y es la propia página la que se encarga de ubicar los nodos del mapa. Eso sí, los resultados son mucho más llamativos que con otras páginas. Aquí tenéis un par de ejemplos de Spicynodes creados por alumnas de sexto de primaria:

[8]SPICYNODES de Celia y Xiomara [7] [9]SPICYNODES de Marta Como ya os comenté en la entrada anterior, si tuviera que recomendar una web para crear mapas conceptuales, me decantaría por [10]Popplet. Pero,... ¿por qué quedarnos con una, si tenemos varias opciones gratuitas que se pueden adaptar a nuestras necesidades? En esta [11]entrada del Blog del Sr. Ruiz tenéis un par de tutoriales sobre [12]Spicynodes, pero, como siempre, mi recomendación es que os lancéis a probar la página vosotros mismos, y aprendáis ”toqueteando” (que es como se aprende casi todo en esta vida...) Espero que os guste. Sr. Ruiz @dondavidruiz (En la [13]anterior entrada tenéis enlaces y bibliografía recomendada sobre el uso de mapas conceptuales en el cole, aparte de una pequeña introducción teórica, que puede servir para completar esta entrada) 1. http://bubbl.us/ 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/09/mapas-conceptuales-sencillos-con-bubblus.html

408

3. http://www.spicynodes.org/ 4. http://bubbl.us/ 5. http://4.bp.blogspot.com/-ZbZsxRKehXc/TwYys2LcNAI/AAAAAAAAAe0/KYiT4bR0Ljs/s320/Nombre.jpg 6. http://www.youtube.com/embed/19DgnvHt-nQ 7. http://2.bp.blogspot.com/-X9FKAt5EokE/UFg_gCF8NQI/AAAAAAAABaU/3RrttPlU-gs/s1600/mostrando.png 8. http://www.spicynodes.org/a/671b5ae801174b47fb3c57907cc13f21 9. http://www.spicynodes.org/a/89a17ca7dde7e04790ed3596e7b068fd 10. http://popplet.com/ 11. http://elblogdelsrruiz.blogspot.com.es/2012/01/aqui-teneis-la-primera-experiencia-tic.html 12. http://www.spicynodes.org/ 13. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/09/mapas-conceptuales-sencillos-con-bubblus.html

Desproteger archivos PDF online y fácilmente con #CrackMyPDF

(2012-09-21 04:00)

- Alazne González

[1] ¿Tienes un PDF que no te deja copiar texto, una imagen o cualquier otro elemento? ¿No puedes imprimir el documento PDF por las restricciones que tiene? Lo más probable sea que el PDF en cuestión esté protegido, para lo cual hay solución. Entre ellas, un servicio on-line gratuito llamado [2]CrackMyPDF que nos permite, precisamente, desproteger nuestros archivos PDF para poder copiar selecciones de texto, imagen etc.

[3] Qué hace Crack My PDF Crack My PDF te permite hacer todo esto sin necesidad de instalar ningún software: • Desproteger todos los archivos PDF hasta la versión 9 de Adobe Acrobat. • Eliminar las restricciones de copiado de texto, imágenes u otro contenido (podrás copiar las imágenes del PDF o las partes del texto que te interesen y pegarlo en tu editor de texto habitual) • Eliminar las restricciones deextracción de página(s). • Eliminar las restricciones de impresión (podrás imprimir sin ningún problema el documento) • Puede eliminar los siguientes cifrados: • cifrado de 40-bit RC4. • cifrados de 128-bit RC4 • y cifrados de 128-bit AES. Qué NO hace Crack My PDF A pesar de todo lo que hace el servicio, hay cosas que no puede realizar, como bien explicitan en su web: 409

• NO puede eliminar o encontrar las contraseñas del documento. • NO puede eliminar otro tipo de protecciones como la DRM o plugins (complementos) de terceros. • NO puede habilitar servicios de un Adobe PRO si tienes instalada la versión básica y gratuita, es decir, no puedes: • guardar formularios. • añadir comentarios. • incluir firmas y/o certificados digitales. Cómo utilizar Crack My PDF 1. Nos aseguramos de que el archivo a desproteger esté efectivamente PROTEGIDO, como se puede observar en la imagen 01, después del nombre del archivo pone un (PROTEGIDO).

[4]

imagen 01

Ejemplo. midocumento.pdf (PROTEGIDO) 2. Subimos el archivo a Crack My PDF tal y como se indica en la imagen 02.

[5]

imagen 02

3. Le dados a Unlock. 4. Descargamos el nuevo archivo desprotegido. 1. http://2.bp.blogspot.com/-puGHKG8s-X4/T4BOw4PzCXI/AAAAAAAAAtM/qq8ggCIdjSk/s1600/Crack+My+PDF+++Unlock+PDF+files+ online+for+free.+Remove+PDF+Restrictions.png 2. http://www.crackmypdf.com/ 3. http://1.bp.blogspot.com/-0_05MSma1yk/UETfaP3ugyI/AAAAAAAAB-I/6Zi8iS_4XMs/s1600/Crack+My+PDF+++Unlock+PDF+files+ online+for+free.+Remove+PDF+Restrictions.png 4. http://1.bp.blogspot.com/-6zT58i6oQs4/UETgJbbGZLI/AAAAAAAAB-Y/o5p68GPkas4/s1600/Sin+t%C3%ADtulo-2.png 5. http://2.bp.blogspot.com/-Yh_6JOFmRSU/T4BSlKXWG_I/AAAAAAAAAtU/mblbmr5m_18/s640/Sin+t%C3%ADtulo-2.png

410

Truco para Gmail

(2012-09-22 09:00) - Mertxe J. Badiola

Algunas veces necesitamos darnos de alta en un servicio on-line con más de una cuenta pero tenemos el inconveniente que no podemos usar el mismo ”email”. Esto lo podemos solucionar con un sencillo truco que funciona con todas las cuentas de tipo GMAIL. Para entenderlo fácilmente vamos a poner un ejemplo: mi amigo virtual ”Fernando Pérez Gómez” tiene creada en Gmail una cuenta de correo normal y corriente: ” [email protected]” que es la que utiliza normalmente. Le pide a su amiga ”Susana” que le mande un correo, y en vez de darle esa cuenta le da la siguiente ” [email protected]”. Es decir, ha intercalado un punto entre el nombre y apellido. Su sorpresa es cuando ve que el email de su amiga Susana, le llega y lo puede leer. ¿Que ha pasado?. Pues muy sencillo: GMAIL interpreta que la cuenta es la misma con punto y sin punto. Y por lo tanto le llega a su bandeja de entrada sin problemas. ¿Como puedo utilizar esto?. Para darme de alta en un servicio on-line (facebook, vimeo, ....) con dos cuentas distintas ya que los servicios no hacen la misma interpretación que Gmail y creen que son dos cuentas distintas. Este sencillo truco me ha sido muy útil muchas veces y se lo debo a un gran amigo de la comunidad Moodle: Pablo Garaizar. Gracias, Pablo!!!!

RedAlumnos vs Edmodo

(2012-09-23 12:00) - Antonio Omatos

Ahora al inicio de curso muchos profesores se plantean que herramientas usar con sus alumnos. Debido al fuerte impulso que están teniendo las llamadas ”redes sociales educativas”, hace unos días me preguntaron a través de twitter que red elegiría entre [1]redAlumnos o [2]Edmodo.

La pregunta no tiene una respuesta general, debe ser cada docente el que encuentre su respuesta. Considero que cualquiera de las dos es una excelente elección, ambas son muy sencillas de aprender a manejar, con lo que la tan temida curva de aprendizaje (por parte del profesorado) es muy suave. Por mi experiencia impartiendo cursos a profesores sobre estas herramientas, en apenas dos sesiones se manejan perfectamente. Ambas están pensadas para el mundo educativo y su forma de trabajo es muy familiar para los alumnos debido a su gran similitud con Tuenti y Facebook tanto en la interfaz como en los procedimientos de uso de ambas redes. En este artículo voy a tratar de dar, desde mi punto de vista, las ventajas que tienen ambas plataformas y sus principales diferencias. Con estos datos y teniendo en cuenta que ambas son herramientas que favorecen la participación, debe de ser el profesorado el que valore cual se adapta mejor al trabajo que quiere realizar con los alumnos. ¿Qué son? Ambas son aplicaciones pensadas para el mundo educativo que permiten de forma sencilla la comunicación entre profesores y alumnos. Constituyen redes sociales educativas basadas en el [3]microblogging que proporcionan al docente un entorno virtual privado y cerrado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces y un calendario de aula. Un espacio seguro en el que crear tareas, gestionarlas y calificarlas. Todo ello de forma gratuita y sin ningún tipo de restricción por la edad de los participantes. Este último aspecto, es muy importante cuando trabajemos con chicos menores de 14 años ya que en la mayoría de servicios que conocemos de la web 2.0 hay que tener los 14 años, lo que nos presenta un problema añadido. En estas dos redes sociales nos evitamos ese problema, además ninguna de ellas obliga a los alumnos a tener un correo electrónico que si nos lo exigieran estaríamos en la problemática anteriormente mencionada. Aquí tenéis dos vídeos que os muestran las características de cada aplicación: Un paseo por Redalumnos IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/LYYLoU81w50 Videotutorial de Edmodo IFRAME: [5]http://www.youtube.com/embed/sdKiYzSWCT4 Más información: Site [6]Redes Sociales Educativas, presentación ”[7]Taller de Edmodo” y ”[8]Edmodo. Redes sociales en el aula” por [9]Antonio Garrido. Características comunes 411

• Crear grupos privados con limitado a docentes, alumnos y padres. • Cada grupo y cada tienen sus repositorios de objetos (documentos, texto HTML, imágenes, vídeos, enlaces, exámenes, etc.) • Comunicación a través de la pizarra de los grupos o con mensajes directos, con los alumnos y entre ellos. • Posibilidad de crear exámenes de elección múltiple de corrección automática, que podemos asignar a diferentes grupos y en diferentes fechas. • Calendario con eventos de clase o personales. • Control parental de los tutores de la actividad de sus hijos.

¿Posibilidades educativas?

La actividad cotidiana con los alumnos se desarrolla en el interior de los grupos y allí es donde se pueden poner los deberes diarios, las instrucciones para los trabajos, los enlaces a lugares de interés, los vídeos, presentaciones o cualquier recurso que deseemos mostrar a la clase. También pueden plantear sus preguntas allí o debatir sobre algún tema propuesto. Os dejo dos esquemas, el primero creado por [10]Juan José de Haro, que dan algunas ideas para ser aplicadas en las redes sociales, aunque sus posibilidades son mucho más amplias, cada uno podrá encontrar algunas que le interesen

Esquema creado por [11]Juan José de Haro. Este otro esquema muestra algunas ideas diferentes que pueden aplicarse en redAlumnos: 412

Diferencias A pesar de su gran parecido, existen diferencias que debemos de conocer antes de optar por alguna de ellas (vuelvo a repetir que cualquiera de ellas me parece una excelente opción). Algunas diferencias son menores y nos pueden servir más a unos que a otros, pero hay otras que tienen un calado importante: • La primera que es una de las menores, es la interfaz. Es más amigable y, probablemente más intuitiva, la de Edmodo que redAlumnos. Probablemente sea por su gran parecido con Facebook y Tuenti, tanto en la estética como en la ubicación de los menús. En cualquier caso, ambas son bastante intuitivas. • Otra menor, aunque ambas tienen herramientas para crear exámenes con preguntas de diferentes tipos que se pueden calificar de forma automática o manual, están mejor diseñadas, hay más posibilidad es y funcionan mejor en Edmodo. Viendo la evolución de redAlumnos en este último añosen el que van haciendo mejoras de forma rápida es probable que pronto estén a la misma altura ( aviso a Rafa Oliva ;-)). • Ambas tienen la posibilidad de alojar archivos para compartir en los grupos. Es más sencillo el manejo de edmodo, pero no tiene carpetas y redalumnos te permite crear una excelente jerarquía de carpetas. Edmodo permite conectar con Google Drive y Redalumnos con Dropbox, con lo que ambos te dan un a los más populares discos online. En este apartado tienen una diferencia importante de funcionamiento que hay que tener en cuenta: en Edmodo podemos subir los documentos desde la propia pizarra de los grupos al compartir un mensaje ( por ejemplo:si ponemos una tarea y adjuntamos documentación, enlaces o cualquier documento, lo podemos hacer a la vez que diseñamos la tarea, sin embargo, en redAlumnos hemos de subir primero los documentos. Al final, es una cuestión de costumbre: en redalumnos subimos según creamos y en redalumnos, pensamos la tarea, subimos los documentos y creamos la tarea). • De acuerdo a como están estructuradas ambas, surge la principal diferencia. Para crearte una cuenta en redalumnos, te puedes dar de alta y ya estás dentro de la plataforma a todos los efectos. En Edmodo, se diferencia el perfil de profesor y alumnos. Esto conlleva varias diferencias importantes, en edmodo los alumnos sólo pueden acceder a sus cursos e interactuar con el resto de alumnnos a través de la pizarra o tablón y con el profesor mediante el envio de mensajes, en ningún caso se pueden enviar mensajes entre los alumnos de forma privada. En Redalumnos, los alumnos pueden crear grupos y conectarse con el resto de personas de la red (incluidos sus compañeros). En resumen, una es más parecida a una red horizontal (redalumnos) y la otra a una vertical (edmodo). Cuál es la diferencia en la práctica, qué en edmodo el profesor tiene más control y, por consiguiente, la red es menos social. Tú mismo elijes ;-). • En Edmodo se pueden crear subgrupos dentro de los grupos y en redalumnos no. Esto nos aporta la posibilidad de dividir la clase en subgrupos para crear tareas diferentes y que trabajen de forma aislada. Posteriormente, podemos archiva los subgrupos y crear otrso nuevos :-). 413

• Esta es la diferencia que probablemente más me gusta deredalumnos: cada se puede crear un blog dentro de la red. O sea, ya tienes un blog para cada alumno, un bonito y sencillo portfolio. Además, puedes invitara a los alumnos a participar en tu blog, con lo que ya tienes un excelente blog de aula para toda la clase. • Redalumnos tiene la posibidad de diseñar lo que ellos llaman webquests que son más bien, miniwebquest. En Edmodo no tenemos dicha posibilidad. • También redalumnos permite crear docs online entre diferentes s (al estilo de Google Drive) pero no a la vez. Puede servir para un wiki un poco rudimentario. • Si eres de matemáticas, tanto redAlumnos como Edmodo permiten insertar formulas matemáticas de forma sencilla mediante código [12]latex. Edmodo

redAlumnos

• Y para acabar una red es americana y la otra de Cádiz. ¿En qué se nota la diferencia? En que los es de redAlumnos te contestan a las dudas y problemas que te surjan, casi al momento y en español ;-). Y, lo que es mejor, les puedes mandar sugerencias de mejora. Os prometo que si son buenas las implementan. Yo les he mandado algunas de las que han resuelto bastantes y otras sé que las tienen en la cola de mejoras a realizar. También hay que hacer constar que el servicio técnico de Edmodo es excelente y muy rápido. Conclusiones Cualquiera de las dos es una excelente solución, ¿qué quieres? • ¿Control o sociabilidad? • ¿Sencillez vs más posibilidades? 414

• ... Tú eliges. 1. http://www.redalumnos.com/ 2. http://www.edmodo.com/ 3. http://es.wikipedia.org/wiki/Microblogging 4. 5. 6. 7. 8.

http://www.youtube.com/embed/LYYLoU81w50 http://www.youtube.com/embed/sdKiYzSWCT4 https://sites.google.com/site/redeseduca11 http://www.slideshare.net/aomatos/taller-edmodor http://edmodo.antoniogarrido.es/index.html

9. https://twitter.com/antonio_garrido 10. http://jjdeharo.blogspot.com/ 11. http://jjdeharo.blogspot.com/ 12. http://es.wikipedia.org/wiki/LaTeX

Mihov Image Resizer

(2012-09-24 09:00) - Mertxe J. Badiola

Llevo en esto de las TIC casi ya como quien dice 20 añitos de na y por mis manos han pasado un montón de aplicaciones y servicios que me han hecho la vida más fácil. Uno de esos a los que tengo mucho cariño es: Mihov Image Resizer ([1]http://www.imageresizer.com/). ¿Para que me sirve? Es un herramienta que permite modificar tamaño de imágenes y conversiones entre distintos tipos de formato sin tener que editarlas. Con la ventaja añadida que nos permite el tratamiento por lotes, es decir, que podemos escoger un conjunto de archivos y tratarlos todos a la vez.

Posibilidades El programa nos da tres utilidades para imágenes:

• conversión de formatos, • ajuste a un tamaño dado • y rotación. Ventajas • Uso fácil • Es muy fácil de instalar. • Se puede llevar en un USB (363 KB) y esta listo para usar con solo pegarlo en el escritorio • Me permite hacer operaciones masivas con archivos de imagen como por ejemplo, renombrar o redimensionar a un mismo tamaño 415

• No se necesita tener conocimientos de diseño de imagen como para Gimp o Photoshop ¿De donde lo descargo? Lo podeis descargar de: [2]http://www.imageresizer.com/.php. El nombre del archivo es ”ir.exe”

Conversión de formatos Tenemos 4 opciones:

• De GIF a JPG • De JPG a GIF • DE BMP a JPG • De BMP a GIF Escogemos el tipo de conversión que queremos en la pestaña superior. En la parte izquierda tenemos un explorador donde debemos localizar el archivo o archivos que nos interesen. Luego solamente hay que pulsar en “Convert” y automáticamente nos generara, en la misma carpeta donde estaban los otros, nuevos archivos con el formato deseado.

Ajuste del tamaño de la imagen En la pestaña superior elegimos BMP, GIF o JPG según sea el formato de la imagen a tratar. Seleccionamos en el explorador situado en la parte izquierda el archivo o archivos que queremos tratar. Distinguiremos dos casos según el formato:

• BMP o GIF. En este solamente tenemos que ajustar el tamaño resultante en pixels y la calidad de la imagen. Luego pinchamos en “resize” y el programa nos creara archivos nuevos con el tamaño deseado y cuyo nombre será el mismo que tenia antes pero precedido del prefijo “mini-“. Por ejemplo, para el archivo dibu.bmpobtendríamos otro llamado mini-dibu.bmp. • JPG. Además de las opciones anteriores (ajustar el tamaño resultante en pixels y calidad de la imagen) tenemos la opción de regular la calidad dela conversión JPG. Después procedemos como antes. 416

[3]

[4]

Rotación Tenemos dos posibilidades de rotación hacia la derecha (rotate right) y hacia la izquierda (rotate left) pero limitadas a 90 grados. La forma de proceder será igual que en las opciones anteriores: • Elegir la opción que nos interesa en la solapa superior: rotate right o rotate left. • Seleccionar el archivo o los archivos que nos interesan en el explorador situado en la parte izquierda. • Y por ultimo, pinchar en “Rotate”.

Previsualización Los tres procesos anteriores loas podemos seguir de cerca de través de la herramienta “View Image” situada en el menú “File” de la parte superior. Nos muestra en una ventana flotante la imagen qe vamos a tratar.

[5] 1. http://www.imageresizer.com/ 2. http://www.imageresizer.com/.php 3. http://4.bp.blogspot.com/-fu1fwptvBWE/UEyK7mka0mI/AAAAAAAAAng/KAxWGAMdUss/s1600/ir2.png 4. http://3.bp.blogspot.com/-72-rL6jOdCo/UEyK8Y2pvkI/AAAAAAAAAno/0rMugpDYgNQ/s1600/ir3.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-P0Onte1wg58/UEyK9WKFz2I/AAAAAAAAAns/D_o8yztf0_k/s1600/ir4.png

417

Crea diagramas, organigramas... desde tu Google Drive (Google Docs) con #Diagramly #app #Chrome (2012-09-25 05:30) - Alazne González

[1]

[2]Diagramly es una aplicación gratuita para [3]Google Chrome que nos permite poder crear un documento desde nuestro Google Drive (Doogle Docs) y dibujar ahí diagramas, organigramas, mapas mentales, esquemas eléctricos...

[4]

Ejemplo de lo que puede hacer Diagramly

Aunque son muchos los servicios que nos permiten realizar mapas mentales, diagramas...[5]Diagramly es de los pocos que nos guarda los resultados directamente en nuestro Google Drive como un documento más. Esto confiere a [6]Diagramly una clara ventaja frente a sus competidos: hace la vida más sencilla al , que no tiene porque exportar los documentos a otras plataformas.

Cómo funciona

1. Instalar el APP

PRIMERO nos [7]instalamos el APP para Chrome desde la Chrome Store. 418

[8]

[9]Descargar el App para Chrome

2. Vías de Una vez instalada la aplicación, podemoscrear documentos de Diagramly accediendo por dos vías:

1. Desde la dirección [10]http://drive.diagram.ly/ 2. Desde Google Drive

2.1. Acceder desde drive.diagram.ly Escribimos la siguiente URL en la barra de direcciones: [11]http://drive.diagram.ly/ y accederemos directamente al servicio.

[12] Tan sólo nos quedará guardar el archivo, que se nos guardará en nuestro Google Drive. 2.2. Acceder desde Google Drive Accedemos a nuestro Google Drive. Creamos un nuevo documento > Más

Diagramly Diagram 419

[13] Y creamos el diagrama que deseemos... Fácil, sencillo y versátil, así es [14]Diagramly para Google Drive.

También se puede... Como bien comenta [15]Sr. Ruiz, podemos [16]acceder directamente a Diagramly (desde cualquier navegador) y sin necesidad de instalar el app para Google Drive. Eso sí, no podremos guardar directamente los archivos resultantes, teniendo que acudir a la exportación o a descargar el archivo. Pero... nunca se sabe... 1. 2. 3. 4. 5.

http://4.bp.blogspot.com/-1A-NFZU9eIo/UF8_ABLa3rI/AAAAAAAACDo/6dGVUKE9ceM/s1600/icono.png http://www.diagram.ly/ https://www.google.com/intl/es/chrome/browser/ http://1.bp.blogspot.com/-CjG5hlcI2vs/UF9GUt4GQBI/AAAAAAAACEI/Jd6DRGhDz70/s1600/ejemploooor.png http://www.diagram.ly/

6. http://www.diagram.ly/ 7. https://chrome.google.com/webstore/detail/plgmlhohecdddhbmmkncjdmlhcmaachm 8. http://3.bp.blogspot.com/-hdJjh8bCY9A/UF89sxfaJ3I/AAAAAAAACC4/FPqsFrs5qVI/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo-1.png 9. https://chrome.google.com/webstore/detail/plgmlhohecdddhbmmkncjdmlhcmaachm 10. http://drive.diagram.ly/ 11. http://drive.diagram.ly/ 12. 13. 14. 15. 16.

http://2.bp.blogspot.com/-JiY8XWFW8X8/UF9Jq4tHvFI/AAAAAAAACEo/373Xkc1E2ig/s1600/002.png http://3.bp.blogspot.com/-dYxszjpq6jw/UF9L-lDRTQI/AAAAAAAACEw/XbF3yAlQfvQ/s1600/003.png http://drive.diagram.ly/ http://www.blogger.com/profile/11304317330555375160 http://www.diagram.ly/

Cómo descargar vídeos de YouTube desde tu android

(2012-09-26 00:01) - Luz

TubeMate es una aplicación gratuita que permite descargar vídeos de Youtube desde tu móvil o Tablet Android. No la podemos conseguir en Google Play, pero nos permite realizar la descarga desde su página. Lo primero que haremos será instalarla, entrando en la [1]página de Tubemate desde nuestro dispositivo: y seleccionaremos una de las opciones de descarga: 420

[2]

Cuando termine la descarga, aparecerá la notificación y si no hemos instalado nada fuera de Google Play, tenemos que activar previamente la opción para permitir instalar aplicaciones de origen desconocido, está opción se encuentra en la pantalla inicial de nuestro móvil o tablet, en seguridad o en aplicaciones dependiendo del dispositivo que usemos, y marcando Unknown Sources u Origenes Desconocidos.

Una vez instalada, la ejecutamos y sólo tendremos que introducir las palabras para buscar vídeos relacionados en el cuadro de búsqueda, marcamos el vídeo que deseamos y procederemos a su descarga pulsando en una flecha con el texto en inglés, aparecerá una ventana emergente donde podemos elegir visualizar el vídeo o descargarlo, si procedemos a su descarga nos solicitará que le demos el formato de salida que podremos elegir de una lista de opciones, tendremos: sólo el MP3, en formato FLV, en alta definición, etc. el vídeo se descargará sin ningún problema.

@luz tic

1. http://m.tubemate.net/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-Xs4_6ovt3Ow/UE9ZljFK0XI/AAAAAAAAEgM/DecysrDwlG4/s1600/inicio.jpg

#eTwinning

regresa

con

un

portal

renovado

#languages

(2012-09-27 07:00)

- YOLANDA EGEA (SPAIN)

Año tras año, eTwinning ofrece a los centros educativos la oportunidad de establecer hermanamientos escolares entre centros de toda Europa y de desarrollar proyectos de colaboración sobre temáticas variadas y en distintas áreas, materias y niveles educativos. El ”modus operandi” es ”online” y para ello ofrecen el portal [1]www.etwinning.net . A partir de este año nos ofrece un nuevo interfaz más interesante e intuitivo para facilitar la navegación de los s y su participación en el Programa de Aprendizaje Permanente. 421

[2] Los cambios clave están en las secciones siguientes: Descubrir: documéntate, conoce eTwinning y participa. ar: busca y encuentra socios y centros escolares de interés. Colaborar: comparte ideas y participa mediante experiencias y ejemplos prácticos (kits de proyectos, módulos de actividades...) Progresar: encuentros didácticos, grupos de trabajo, talleres online y premios eTwinning. Para inspirarte un poco más sobre ”el porqué del uso de eTwinning en los centros escolares”, os animo a escuchar a Erik Atsma (Amsterdam), participande en ”Voces eTwinning” (versión en inglés): IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/dvoho5zTEwg?rel=0 Os deseamos un curso 2012/213 agradable y enriquecedor con nuevos retos en la educación. Un cordial saludo a todos @YOLANDA EGEA 1. http://www.etwinning.net/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-L2x0feKdaUs/UFQkvZFXauI/AAAAAAAABYc/hcZ57-7GaJ4/s1600/etw.JPG 3. http://www.youtube.com/embed/dvoho5zTEwg?rel=0

Personaliza la barra de Google en Chrome con +You Gbar

(2012-09-28 00:01)

- Juan Sánchez Martos

Os presentamos una extensión de Chrome que puede resultar muy útil para quienes, como yo, hacemos un uso intensivo de los servicios de Google a través de Chrome. +You Gbar nos permite seleccionar los servicios que queremos que nos aparezcan en la barra de Google y así evitarnos tener que seleccionar en Más... o en Mucho más... La podemos encontrar dentro de la [1]Chrome Web Store 422

[2] Tras instalarla pasamos a la configuración y, simplemente con arrastrar y soltar podemos ir cambiando las opciones que nos aparecerán en la barra inicial de Google, tras pulsar Más... o pulsando incluso Mucho más...

[3] De este modo podemos personalizar totalmente nuestra barra dejando mucho más accesible aquellos servicios que utilizamos habitualmente.

[4] 423

Espero que os sirva de ayuda. [5]@jsmartos 1. 2. 3. 4. 5.

https://chrome.google.com/webstore/detail/pdkohnefnbiiijjpjcefmfbeopbcflep http://1.bp.blogspot.com/-u78xLKPS0DE/UGHQxrxxAoI/AAAAAAAABpw/pzGTVwxIQXY/s1600/pantallazo1.png http://3.bp.blogspot.com/-5qySNMtL-_E/UGHQ0jg1YCI/AAAAAAAABp4/nE6-e-xzWbY/s1600/pantallazo2.png http://1.bp.blogspot.com/-qIPG779PTLc/UGHQ1lbhNdI/AAAAAAAABp8/iuaNeOfQ_MY/s1600/pantallazo3.png http://twitter.com/jsmartos

Crear tareas automatizadas en dropbox

(2012-09-29 00:01) - Luz

[1]Dropbox Automator nos permite crear tareas de forma automática dentro de nuestro dropbox, es decir dependiendo del tipo de archivo que guardemos en las carpetas que le indiquemos se ejecuten unas tareas de forma predeterminada. Para utilizarlo, nos loqueamos con nuestra cuenta Dropbox, seguidamente nos ayudaran a crear una determinada acción: Primero tendremos que elegir la carpeta que deseamos que active la acción a realizar, después que deseamos que pase cuando introduzcamos un archivo dentro de esa carpeta, por ejemplo que al introducir un archivo de texto , lo almacene en google docs o que lo convierta en Pdf, que si es una imágen se comparta en alguna red social,se le coloque una marca de agua, etc. @luz tic 1. http://wappwolf.com/dropboxautomator/

Nubes de Tags, ideas para usarlas en clase

(2012-09-30 05:34) - VeRa Rex

Nos hemos acostumbrado a ver en blogs, periódicos online y otros espacios de la red a estas aglomeraciones de palabras, flotantes o fijas, coloridas o monocromas, a las que identificamos como ”nubes”, nubes de etiquetas, nubes de tags, nubes de palabras. Aunque no fueron creadas con un sentido educativo, sino más bien para reflejar ciertas regularidades (frecuencias, intensidades, cantidades de apariciones) han resultado atractivas y hoy en día podemos pensar y compartir algunos usos didácticos de las herramientas que sirven para crear estas nubes. Ideas reales, profes reales En la presentación que sigue, tienen el trabajo de un grupo de profes de Argentina, que empezaron simplemente preguntándose en un foro ”cómo se hace eso de las palabritas” y terminaron realizando un excelente trabajo colaborativo, en el que comparten muchas ideas para el aula.

IFRAME: [1]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/14519883?rel=0 (Si quieren ver el relato ”original” del surgimiento de este trabajo, les recomiendo[2] este enlace) ¿Y si no tengo Internet? Uno de los pedidos que más he escuchado, cada vez que muestro o presento algo realizado con nubes de etiquetas es este. ¿Existe alguna aplicación para generar nubes de tags SIN estar conectados a Internet? Es cierto que uno podría crear la nube y descargar el resultado, pero hay muchos casos en los que, sin conexión, tampoco se aprecia el movimiento o se pueden usar los links... Yo he buscado bastante y no encontré nada suficientemente convincente. Sin embargo, esta aplicación portable, que (otra vez!) no había sido pensada para esto, podría sernos útil en caso de querer simplemente mostrar la idea. 424

[3] Se llama RedNotebook y es una agenda digital. Nos sirve para tener notas, un calendario, citas, esas cosas. Y muestra, en una de las ventanas, las palabras de nuestra agenda en forma de nube. Hemos hecho la prueba con un colega (Javier di Salvo) , para usar ”trampeando” esta aplicación y es posible, con un poco de astucia, borrar el contenido predeterminado, cargarlo con nuestras propias palabras y hacer que se vea algo parecido a las nubes de tags convencionales, pero lograda sin estar en línea. Se puede descargar[4] de aquí, y el aspecto visual que tiene es mas o menos éste -> Alimentando una nube Una idea que se me ocurrió hace un buen tiempo, y que se las cuento aquí, fue armar una nube de palabras en equipo. Para ello usé dos aplicaciones: formularios en GoogleDocs y Wordle (pero puede ser cualquier creador de nubes al que se pueda cargar texto y crear la nube rápidamente) El formulario se pone en línea de manera simple, se puede distribuir por mail, por Twitter, se puede generar un link corto como este: http://cor.to/vZGS, se puede embeber en una página, en fin, es una herramienta muy versátil. Quien crea el formulario tiene al contenido de las respuestas, en forma de planilla. De manera que si usamos el formulario para solicitar respuestas, será muy fácil después ver esas respuestas, copiarlas, pegarlas en la caja de texto de un generador de nubes y ... voilá! Ya usé varias veces este truco, y luego se me ocurrieron varias utilidades más de esta dupla, miren:

[5] A un grupo de profes, en una capacitación, les pedí que en el formulario pusieran las tres primeras palabras que les vinieran a la mente en relación con un tema, por ejemplo, ”Internet”. Recolecté todas sus respuestas, generé la nube y se las mostré junto con la nube de respuestas de sus alumnos a la misma consigna, anteriormente creada. A partir de mirar las 425

diferencias y similitudes, empezamos un debate. Al finalizar una exposición, les pido a los asistentes que usando el dispositivo que tengan conectado a la red (móvil, iPad, net) completen el formulario con una frase para ”calificar” la conferencia. Podían poner desde ”me pareció bastante buena” hasta ”bien” ”mal” ”saludos”. También se puede hacer un formulario con opciones cerradas, más parecidos a votaciones, de manera que se recolectan las mismas palabras, y se enfatiza más en la frecuencia. Y de nuevo: copio y pego todo el texto volcado en la hoja de GDocs en un generador de nubes. Y así, para cerrar la exposición, me queda un reporte muy visual de la opinión de los participantes Empezamos con una breve historia. La dividimos en tres o cuatro bloques. Uso el formulario para pedirles a los participantes que carguen las palabras mas recordadas de cada bloque. Al finalizar, rescatamos los tres o cuatro bloques de palabras. Cada uno puede ser una nube. Con apenas un poco de talento para el manejo de imágenes digitales, se puede hacer un lindo cielo con las nubes de palabras que traen consigo la historia...

¿Cuál es mejor? No sé si existe un generador mejor que otro. Los hay de efecto más vistoso que otros. Más simples de usar. Más apropiados para ciertas tareas. habrá que explorar! No obstante, me parece que uno de los más completos es Tagxedo, para el cual recomiendo el interesante post publicado por Avelino García Marquina y que pueden encontrar [6]en este enlace. ¿Sólo palabras? ¡No necesariamente! El presentar objetos en forma de nubes es un bonito recurso para enriquecer muchas propuestas. Pero, en particular, me parecen buenas excusas para disparar ideas, para poner en movimiento asociaciones... yo diría que mirar las nubes, en este contexto, ya no es sinónimo de estar perdiendo el tiempo. Son trocitos de inspiración...invitaciones a conversar... Les dejo una nube de imágenes, para que se inspiren y nos dejen sus comentarios. Salut! [7]Roy Tanck’s Flickr Widget requires Flash Player 9 or better. IFRAME: [8]http://www.tagxedo.com/art/a86aefc98cce43e2 1. http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14519883?rel=0 2. http://conectarigualdadegresadostic.wordpress.com/2012/08/29/web-2-0-nubes-de-palabras-o-tag-clouds/ 3. http://cdn.portableapps.com/RedNotebookPortable.png 4. 5. 6. 7. 8.

http://portableapps.com/apps/office/rednotebook_portable http://2.bp.blogspot.com/-h-Gg43CvcJ8/UGe7paulGFI/AAAAAAAAGAI/X6wB2-P8n9Q/s1600/tags.png http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/984-nubes-de-palabras?start=1 http://www.roytanck.com/ http://www.tagxedo.com/art/a86aefc98cce43e2

2.9

octubre

Crear subtítulos con Dotsub

(2012-10-01 01:05) - sc Nadal

[1] Este post vendría a ser la continuación natural del primer artículo que publiqué EnlanubeTIC, el febrero pasado. [2]http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/02/crear-subtitulos-e n-videos-de-youtube-o.html En el artículo presentaba la herramienta [3]Universal Subtitles para crear subtítulos para vídeos de youtube, vimeo, etc. Unos compañeros/as comentaron que usaban Dotsub y me picó la curiosidad ;-) 426

[4] Últimamente he estado creando subtítulos para un vídeo de presentación de un proyecto eTwinning que compartimos con diferentes centros europeos. Nos comunicamos en inglés, pero hemos convenido poder usar otros idiomas si añadimos los subtítulos correspondientes. Nuestro vídeo contiene fragmentos en inglés, catalán, español, francés e italiano. Los pasos que debemos seguir son los siguientes: 1. Registrarnos (es gratis) 2. Subir el archivo del vídeo, rellenar los datos, decidir la licencia CC que usaremos y si queremos que el vídeo y los subtítulos que vamos a crear sean o no públicos (el archivo puede venir de un url y no debe sobrepasar los 25 minutos) IFRAME: [5]http://dotsub.com/media/fbe17711-2653-4112-8ace-92994724cea7/em bed/ 3. Empezar a redactar los subtítulos. El vídeo pasa cada tres segundos y tecleamos la transcripción. Es muy práctico usar los atajos de teclado.

[6] 4. Cuando hemos terminado (o a medio terminar) podemos guardar el trabajo, editar los parágrafos, traducir a más idiomas, cambiar las propiedades, bajarnos el archivo de subtítulos o subir el vídeo a nuestra cuenta de Youtube. También es posible trabajar de forma colaborativa o usar los traductores automáticos para añadir idiomas, lo cual nos abre todo un mundo de posibles colaboraciones. Aquí podéis ver el resultado de nuestro trabajo: IFRAME: [7]http://www.youtube.com/embed/rfaGqDlL10I Activad el icono de los subtítulos de Youtube :) Para mí lo mejor de DotSub es, sin duda, la integración con Youtube, puesto que Dotsub permite colgar el vídeo incluyendo los subtítulos. Espero que os resulte útil @scnadal 1. 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-FKo23-zG8u8/UGivwCl4laI/AAAAAAAAAto/iYxxiD5FvcA/s1600/dotsub.jpg http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/02/crear-subtitulos-en-videos-de-youtube-o.html http://www.universalsubtitles.org/es/ http://2.bp.blogspot.com/-ZMi_5ewqoNM/UGivx_2rqaI/AAAAAAAAAtw/E4hTCMuCiYE/s1600/dotsubgen.jpg http://dotsub.com/media/fbe17711-2653-4112-8ace-92994724cea7/embed/

6. http://3.bp.blogspot.com/-j43jrqxUXUg/UGjLUG7PfDI/AAAAAAAAAuY/mW_ZfA9IIYA/s1600/dotsub3.jpg 7. http://www.youtube.com/embed/rfaGqDlL10I

427

Hacer públicos los resultados de una encuesta de Google Docs

(2012-10-02 09:00)

- Manuel López Caparrós

Nunca fue tan fácil crear una formulario, diseñarlo y compartirlo para pasar una encuesta, recopilar datos, evaluar conocimientos... Google Docs nos facilita estas tareas y en este momento no hay duda de que es una de las herramientas preferidas por mucha gente y usada cada vez mas por docentes en su actividad en el aula. Pero, mientras que no cambie, echamos en falta un detalle que creo importante, y es que los resultados que se obtienen a modo estadístico, solo puede verlos el que ha diseñado el formulario o que tiene permiso para editar. Ocurre que nos puede interesar hacerlos públicos en alguna ocasión. Hace algún tiempo que descubrí una manera sencilla de hacer visible esta estadística para cualquiera. Es muy rápido y fácil como verás a continuación con el ejemplo que pongo. 1º Abre un formulario que tengas y copia la URL

[1] 2º Esta sería la URL del ejemplo: https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=es &formkey=dDZESXgtV0tkQ0E4dE1pUzFXUk9manc6MQ #gid=0 3º Localiza en la URL anterior la siguiente palabra: viewform 4º La sustituyes por: viewanalytics 5º La URL que ha resultado sería: [2]https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewanalytics?formkey=dD ZESXgtV0tkQ0E4dE1pUzFXUk9manc6MQ

[3] Hemos terminado. Ahora esta sería la URL que debes enlazar para que cualquiera pueda pueda seguir los datos actualizados y ver los resultados que se van obteniendo. 1. http://2.bp.blogspot.com/-IoUnM9mPZ4M/UGbIlDWTDxI/AAAAAAAAE_I/lVBx8i0Udeg/s1600/urlformulario.png 2. https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewanalytics?formkey=dDZESXgtV0tkQ0E4dE1pUzFXUk9manc6MQ 3. https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewanalytics?formkey=dDZESXgtV0tkQ0E4dE1pUzFXUk9manc6MQ

Pokki, usa aplicaciones web en el escritorio.

(2012-10-03 01:00) - Franco Utrera

[1] [2]Pokki es una muy interesante opción para llevar aplicaciones web al escritorio, particularmente siempre he tenido mis reservas en cuanto al uso de este tipo de aplicaciones, ya que no habían sido de mi agrado. 428

Pero Pokki ha cambiado mi opinión. Básicamente Pokki es un entorno que permite ejecutar ciertas aplicaciones web directamente desde el escritorio, sin necesidad de usar el navegador web para acceder a ellas. Lo más interesante de todo es que Pokki ha integrado una App Store desde donde podremos ir descargando las aplicaciones que puedan ser más útiles para nosotros.Otro elemento interesante es que Pokki agrega un menú desde el cual podemos abrir las aplicaciones que hemos descargado, instalar aplicaciones y ver las notificaciones que emite cada aplicación instalada. Algunas de las aplicaciones que me han resultado muy útiles en lo particular son las siguientes:

[3] [4]-Tweeki. Es una de las aplicaciones que más uso en Pokki, básicamente es un cliente de Tweeter que nos permitirá ver nuestro timeline, publicar tweets ver quien nos ha mencionado entre muchas otras funciones, desde mi punto de vista es una manera muy cómoda de usar Tweeter. [5] [6]-Evernote. Más que un organizador de notas, creo que evernote es un organizador de ideas muy potente. Su uso desde Pokki es sumamente cómodo, otra de mis recomendaciones.

[7] [8]-Google Reader. El Lector de Feeds de Google es otra de las aplicaciones que me ha resultado muy útil desde Pokki, ya que te mantiene al tanto de las actualizaciones de tu sitio favorito. Esta aplicación hace uso del sistema de notificaciones del menú de Pokki por lo que tendremos todas las novedades a la mano. [9] [10]-Google Calendar. La gestor de calendarios de Google también esta disponible para ejecutarse en este entorno.

[11] [12]-Wunderlist. Este práctico gestor de tareas es otra de las aplicaciones que podemos descargar para el entorno de Pokki. Totalmente recomendada para organizar todas nuestras actividades. Estas son algunas de los cientos de aplicaciones que puedes usar en Pokki. Otra de las ventajas de Pokki es que nos permite desarrollar una aplicación en HTML 5 y subirla a su tienda para su descarga, para ejecutarla desde este entorno de trabajo. La gran desventaja es que solo esta disponible para Windows y que su consumo de recursos, en cuanto a memoria, es alto. Para cerrar esta nota les puedo comentar que Pokki se me ha hecho un herramienta muy cómoda para usar aplicaciones web que uso de manera cotidiana. Enlaces: [13]-Sitio Pokki. [14]-Pokki para desarrolladores. -[15]www.homodigital.net

1. http://3.bp.blogspot.com/-0OCZaiWZ9is/UGsffwSnODI/AAAAAAAABKI/9TT-2rlOmxM/s1600/pokki_logo1.png 2. 3. 4. 5. 6.

https://www.pokki.com/ http://4.bp.blogspot.com/-AHd5JNsB6zM/UGsgg8BWcFI/AAAAAAAABKY/NcdqEArw7jM/s1600/tweeki-256x256.png https://www.pokki.com/app/Tweeki http://4.bp.blogspot.com/-NDIxDUtw_aE/UGsg9w880BI/AAAAAAAABKg/e3BDtsNaMOY/s1600/evernote-256x256.png https://www.pokki.com/app/Evernote

7. http://2.bp.blogspot.com/-XFDjdsMXlwY/UGsh6TVSakI/AAAAAAAABKo/lX6L2JbNUAw/s1600/Greader-54x54.png 8. https://www.pokki.com/app/Google-Reader 9. http://1.bp.blogspot.com/-tZla-Zsk9uA/UGsicnXhUUI/AAAAAAAABKw/Q_zEYRmDo30/s1600/Gcalendar-54x54.png 10. https://www.pokki.com/app/Google-Calendar 11. http://1.bp.blogspot.com/-7lit5QGYVaw/UGsiyJLmI2I/AAAAAAAABK4/bRSUdnSO-FI/s1600/wunderlist-54x54.png 12. https://www.pokki.com/app/Wunderlist 13. https://www.pokki.com/ 14. https://developers.pokki.com/ 15. http://www.homodigital.net/2012/10/pokki-usa-aplicaciones-web-en-el.html

429

Quackit, editor online de HTML

(2012-10-04 09:00) - Juan Carlos Guerra

[1] Los que no dominamos el [2]lenguaje HTML, muchas veces nos vemos obligados a tirar de editores WYSIWYG (en inglés, ”lo que ves es lo que obtienes”) como FrontPage o DreamWeaver para maquetar pequeños textos e imágenes y poder insertarlos en nuestros Google Sites, blogs, o wikis. Estos editores nos permiten componer el texto y las imágenes como si de un procesador de textos corriente se tratara y, una vez terminado, copiar el código HTML que nos proporciona de forma automática. Desde este blog en la nube quiero dar una alternativa online y gratuita a estos editores instalables y de pago. Se trata de [3]Quackit, una aplicación sencilla, con muchas opciones y que cumple a la perfección su función. Como vemos en la siguiente imagen, la web consta de una serie de tutoriales en la columna de la izquierda, con los que podemos aprender las diferentes instrucciones, tanto de este lenguaje como de otros utilizados en diseños web como CSS, XML, etc. Y en la zona central tenemos el editor propiamente dicho. Diseñaríamos nuestra maqueta de texto e imágenes de forma visual y una vez terminado clicamos en ”Fuente HTML” para obtener el código que copiaremos y pegaremos en

cualquier widget HTML de blogs, etc. [4] Un ejemplo real es el widget colocado en la parte de arriba de este blog con motivo de los premios Bitácoras 2012. Por cierto, te agradecemos sinceramente el voto ;). [5]

[6] URL: http://www.quackit.com/html/online-html-editor Espero que os sea útil. Juan Carlos Guerra @juancarikt 430

1. http://www.quackit.com/pix/quackit_logo.gif 2. http://es.wikipedia.org/wiki/HTML 3. http://www.quackit.com/html/online-html-editor/ 4. http://1.bp.blogspot.com/-twpxjpPiSV4/UGIgf67DnJI/AAAAAAAAMF0/zHs0HlWRzD4/s1600/QUICKIT.png 5. http://3.bp.blogspot.com/-04RpkGFj4pc/UGIgciKnkeI/AAAAAAAAMFk/bsq0Hzt9WKI/s1600/QUICKIT2.png 6. http://2.bp.blogspot.com/-o7YK_-OsqWo/UGIgdy3Ou0I/AAAAAAAAMFo/zZ8Q-6ZmHsY/s1600/quickit3.png

Compartir documentos utilizando códigos QR

(2012-10-05 00:01) - Luz

TagMiDoc es un servicio gratuito con la que podemos compartir documentos utilizando códigos QR, la aplicación nos permite etiquetar cualquier tipo de documento, de la suite MsOffice y Open Office, imágenes, etc. y cuando el receptor escanea el código, automáticamente se descarga el documento en su dispositivo. Permite conectar TagMiDoc con servicios como Dropbox, Skydrive, etc. para introducir en ellos los documentos escaneados. Tiene aplicaciones para móviles como [1]Android, [2] iOS, o [3]blackberry, además tenemos [4]enlaces de descarga para instalar plugins en MsOffice. 1. http://www.tagmydoc.com/s#__android 2. http://www.tagmydoc.com/s#__ios 3. http://www.tagmydoc.com/s#__blackberry 4. http://www.tagmydoc.com/s#__office

Premios Bitácoras 2012

(2012-10-06 10:00) - Juan Carlos Guerra

[1] Como muchos ya sabréis, nos presentamos a los [2]Premios Bitácoras 2012 en dos categorías: [3]Mejor Blog de Educación patrocinado por [4]IneveryCrea, y [5]Mejor Blog Tecnológico patrocinado por Sony Xperia. Lo cierto es que, al ser todos los colaboradores del blog docentes, nos haría mucha ilusión estar entre los 3 finalistas de la categoría educativa por lo que de difusión de nuestro trabajo supone. Si te gusta el blog y lo sigues, y puedes perder un par de minutos, te explicamos cómo nos puedes dar tu voto: Accede a esta dirección : [6]http://bitacoras.com/premios12/votar/baf48b7c9a9b6b35dab93f3d 2b45ca9a72c38887 veremos la siguiente pan-

talla: [7] Tenemos varias opciones: Registrar una nueva cuenta en Bitácoras, validarnos en el sistema si ya teníamos una cuenta creada en Bitácoras, o registrarnos con nuestra cuenta de Facebook o Twitter. En caso de que queramos crear una cuenta en Bitácoras directamente, tendremos que rellenar los típicos datos de registro: [8] 431

y si decidimos registrarnos con nuestras cuentas de Twitter o Facebook tendremos que escribir nuestro y

contraseña de una de esas cuentas: En el caso de Twitter: [9] En el caso de Facebook necesitaremos algún paso más: En la primera pantalla introducimos los datos de nuestra cuenta

432

de facebook: [10] En la siguiente pantalla clicaremos ”Ir a la aplicación”

[11]

Damos los permisos que nos piden:

[12] Tanto si utilizamos para registrarnos nuestra cuenta de facebook o de twitter tenemos que crear un nombre de para Bitácoras en la siguiente pantalla. Puede que además tengamos que escribir las palabras de seguridad que nos dará un Captcha. Después clicamos en ”Crear” :

433

[13] Una

vez

”logueados”,

accederemos

a

la

pantalla

de

votación:

[14]

Como el link que os proporciono es personalizado para nuestro blog, directamente os sale para darle el voto en las dos categorías indicadas. En caso de que no apareciera tendríais que introducir a mano la URL : http://enlanubetic.blogspot.com Más abajo tendremos que escribir las palabras de seguridad (Captcha) y clicar en

434

Votar. [15] ¡Muchas gracias! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://bitacoras.com/premios12/votar/baf48b7c9a9b6b35dab93f3d2b45ca9a72c38887 http://bitacoras.com/premios12 http://bitacoras.com/premios12/categorias/mejor-blog-de-educacion http://www.ineverycrea.net/ http://bitacoras.com/premios12/categorias/mejor-blog-tecnologico http://bitacoras.com/premios12/votar/baf48b7c9a9b6b35dab93f3d2b45ca9a72c38887

7. http://3.bp.blogspot.com/-BrXq-1ZGts8/UG6-T-1LqmI/AAAAAAAANIw/TzBQLEYGfUo/s1600/05-10-2012+13-00-45.png 8. http://3.bp.blogspot.com/-I4lnXT2Y0H4/UG6-__KG7FI/AAAAAAAANI8/R2sLSVEtfJo/s1600/05-10-2012+13-04-12.png 9. http://1.bp.blogspot.com/-QEhemzJtOY0/UG6_RBQgJpI/AAAAAAAANJI/yB6yhmE3pdA/s1600/05-10-2012+13-04-34.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-ubKmIvxyNa0/UG8LWo1o_pI/AAAAAAAANKI/yx9eYrDo3sE/s1600/05-10-2012+18-27-54.png 11. http://2.bp.blogspot.com/-hO7cvKVKSXI/UG8LX5BnRXI/AAAAAAAANKM/-0RCMJsA5Sw/s1600/05-10-2012+18-28-19.png 12. http://3.bp.blogspot.com/-HAY8IZm6FGc/UG8LYm6RPRI/AAAAAAAANKU/nngrVZ0chT0/s1600/05-10-2012+18-28-37.png 13. http://4.bp.blogspot.com/-xQaqu6A2hPo/UG8LZVjEZrI/AAAAAAAANKg/S7WIIv6M3JU/s1600/05-10-2012+18-28-59.png 14. http://2.bp.blogspot.com/-0CasWvfJY7E/UG7FEaEU2oI/AAAAAAAANJo/OUd79hsXepY/s1600/05-10-2012+13-30-12.png 15. http://4.bp.blogspot.com/-kcEiAL9bWqs/UG7FGhgFgaI/AAAAAAAANJw/lYuIr59pQ3s/s1600/05-10-2012+13-30-29.png

Pasar de Pdf a Doc con Google Drive

(2012-10-08 17:37) - Luz

Para pasar un documento que está en formato Pdf a Doc, podemos utilizar servicios en la nube, de escritorio o bien a través de Google Drive, veremos este último caso: Lo primero que haremos será abrir nuestra cuenta de gmail, a continuación entraremos en Google Drive y ahí pincharemos en:

[1] Elegiremos la opción:

[2] 435

Seleccionamos de nuestro equipo el archivo Pdf que queremos convertir en Doc y automáticamente se comenzará a subir, antes de finalizar la subida, desplegamos el menú configuración y seleccionaremos la opción marcada en rojo, si deseamos que en posteriores ocasiones nos pida confirmación antes de convertir un archivo de este tipo al realizar la subida, marcaremos Confirmar configuración antes de subir

[3] Mientras que la opción esté activada nos realizará la conversión, hay que decir que si el archivo es muy grande es posible que lo rechace. Bueno ya tenemos subido nuestro archivo, ahora lo podremos abrir y modificar en Drive o descargarlo en varios formatos pero el que nos interesaría en esta caso es el formato Docx:

[4] 1. 2. 3. 4.

http://2.bp.blogspot.com/-EsYgKIYvdk4/UHBr6LEgBxI/AAAAAAAAEnY/RwLZR7VZ-V4/s1600/ejemplo.jpg http://2.bp.blogspot.com/-Lx3CXXxgcBs/UHBs5BEDtRI/AAAAAAAAEng/91mn2t1BpFY/s1600/ejercicio.jpg http://4.bp.blogspot.com/-K66u6bdEZLA/UHBuvdMuQfI/AAAAAAAAEno/cWo6upsW1Fk/s1600/ejemplo.jpg http://2.bp.blogspot.com/-EZuyMSMH_Kw/UHBxGV4b4hI/AAAAAAAAEnw/PH69Vi6jvY0/s1600/ejemplo.jpg

Trello: organiza fácilmente los equipos de trabajo

(2012-10-09 08:00) - Isabel Etayo

Acabo de descubrir Trello, una forma atractiva y visual de organizar fácilmente un equipo de trabajo. Utiliza un sistema de tarjetas, cada una de las cuáles puede contener una imagen, un listado de tareas, un archivo o un enlace y puede estar asignado a cualquier miembro del grupo. Esto le añade un toque de juego y seriedad (procede del mundo del trabajo), que lo hace muy atractivo para su uso en clase. ¿Para qué sirve? Para organizar y facilitar el trabajo colaborativo de una manera sencilla, permitiendo a cada miembro del grupo saber:

• Qué debe hacer cada uno. • Qué está haciendo. • Qué le queda por hacer. ¿Cómo empezar? 436

Trello es gratuito y permite suscribirse a través de la cuenta de gmail, lo que facilita las cosas. Una vez iniciado, te permite crear un tablero, al que puedes poner nombre y asignar los , a los que puedes invitar por correo.

[1] vez iniciado, el tablero se divide en tres partes:

Una

-Básico: para organizar tareas y grupo. -Intermedio para asignar las tareas a cada uno -Avanzado, para mostrar dónde está cada uno. El organizador puede asignar tareas a cualquiera a través de las llamadas tarjetas: para ello, basta con arrastrar la tarjeta y soltarla en el miembro del equipo deseado. Ventajas de uso -Es muy fácil, muy intuitiva y sobre todo, útil: sabemos quien, cuánto y cuándo trabaja. -Podemos descargarla en teléfonos móviles y tabletas. -Puedes copiar un tablero que te guste o hayas usado previamente: le das a “Options” y seleccionas “Copy Board”, le das otro nombre y ... listo. En nuestro caso, nos facilita organizar los tableros para cada actividad con menos trabajo, que no es poco. Enlaces [2]Trello [3]Trello en AppStore [4]Trello para Android [5]Mi trello para organizar la biblioteca entre los profesores Isabel Etayo Salazar. Profesora de Biología y Geología, actualmente en IESNAPA Félix Urabayen, centro de adultos. Máster en TIC y entornos virtuales de aprendizaje. Me encantan las TIC. Web: [6]Cosas de Ciencias Blog: [7]Blología Colabora en [8]En la nube TIC 1. http://1.bp.blogspot.com/-DGEFEUGJYrM/UHKSZBvnf0I/AAAAAAAAAyA/oG8_YjTZA9c/s1600/Trello.tiff 2. https://trello.com/ 3. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.trello&feature=nav_result#?t=W251bGwsMSwyLDNd 4. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.trello&feature=nav_result#?t=W251bGwsMSwyLDNd 5. https://trello.com/board/biblioteca/50727ad097e40787408f6148 6. http://docentes.educacion.navarra.es/~metayosa/ 7. http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/metayosa/ 8. http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=enlanubetic&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F% 2Fenlanubetic.blogspot.com%2F&ei=d5dyUKewCMy5hAeXpYC4CA&usg=AFQjCNHdzZkbto9PKNAB_6-U7v-VTxBSpQ

Smore. Crear páginas web al instante

(2012-10-10 09:00) - Carlos Páez

Hoy os quiero presentar una aplicación muy sencilla para hacer una página web.

Esta aplicación está pensada para poder crear posters o folletos en línea, en la que podemos destacar su sencillez, ya 437

que todo está prediseñado, pudiendo crear y publicar en pocos pasos y sin ningún conocimiento de programación. Una vez registrados, podéis utilizar vuestra cuenta de facebook, lo primero que vemos es que nos invita a crear nuestro primer folleto

[1] Se nos abre un menú en que podemos empezar a definir nuestra publicación.

[2] Podemos, desde crear un poster para convocar una reunión a hacer una pàgina personal, una vez seleccionada la plantilla nos aparecerá el escritorio de trabajo.

[3] Esta plantilla solo necesita que selecciones el apartado a editar y empieces a escribir o arrastrar y soltar imágenes, en el caso que no te interese como está configurada todos los apartados son suprimibles y puedes empezar a crearla desde el principio con la barra de herramientas básica seleccionando el botón de ”add content”.

[4] La otra barra de herramientas a tener en cuenta la encontramos en el lateral y nos permitirá cambiar el diseño, a elegir entre 4 posibles, así como el fondo, los colores y el tipo de letra. 438

[5] Una vez hemos acabado sólo nos hace falta acabar la edición, el trabajo se va autosalvando, y compartir en las redes.

[6] Otra posibilidad sería insertarlo en tu blog o página web. Es una aplicación con varias ventajas, en mi opinión:

• Su sencillez permite el uso a cualqy¡uier tipo de , no hace falta ser experto, con unos resultados muy buenos a nivel de diseño.

• Permite varias maneras de publicar, como web individual o incrustada en otra plataforma.

• Adaptada a todos los aparatos tecnológicos, desde ordenadores a cualquier dispositivo movil.

Para finalizar os dejo algún ejemplo, yo lo utilizo con mi alumnado de 5º para elaborar un noticiario semanal esta sería la [7]versión web y esta la [8]incrustada. Actualización (20-10-12) Desde ahora y a partir de 30 visitas a nuestra web o folleto, Smore nos ofrece estadísticas detalladas del transito de nuestras creaciones. Os dejo un par de capturas con los datos que ofrecen.

[9] En la primera nos ofrecen la gráfica de visitas por dia y si seleccionamos el mapa se nos despliega un maps con todas nuestras visitas geolocalizadas. A nivel escolar es muy motivador ver como gente de muchos otros rincones del país, o incluso continente, se interesan por su trabajo. 439

[10] En la siguiente podemos ver la fuente del tráfico, las veces que han compartido en twitter, los me gusta de facebook y el tiempo que ha durado la visita, incluso las veces que han abierto los enlaces que hemos colocado en la publicación 1. http://2.bp.blogspot.com/-OYXpdakakD0/UHSkFOQP_9I/AAAAAAAABdg/-Xzdm_DQAAQ/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-09+a+ las+23.43.28.png 2. http://3.bp.blogspot.com/-CyBdqUyPjBg/UHSkFLstj8I/AAAAAAAABdc/I6Du5gWxLGs/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-09+a+ las+23.47.11.png 3. http://2.bp.blogspot.com/-hq0uEJnAuZg/UHSkHGvEE9I/AAAAAAAABdw/E1VKy8WLGs4/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-09+a+ las+23.53.13.png 4. http://2.bp.blogspot.com/-Wl3ihUqd7kE/UHSkHnSlFVI/AAAAAAAABd0/XGptNomx9Eg/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-09+a+ las+23.59.00.png 5. http://4.bp.blogspot.com/-86wvH1MytdI/UHVjSYltvcI/AAAAAAAABeg/E_dvT4e5uH0/s1600/1.jpg 6. http://2.bp.blogspot.com/-VoOsLVuMvP4/UHSkIFuXNzI/AAAAAAAABd8/TLq3hPsVPs8/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-10+a+ las+00.05.19.png 7. http://smore.com/ub27 8. http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/2012/10/05/noticiari-numero-2/ 9. http://1.bp.blogspot.com/-Amr6-HFvho0/UIGZf3sJYCI/AAAAAAAABfU/MktjVt55khU/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-19+a+ las+20.15.23.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-Mg3ubGSxTdQ/UIGZfDG9K3I/AAAAAAAABfQ/G5MfpMau-sM/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-19+a+ las+20.15.48.png

Encuestas rápidas con Answer Garden

(2012-10-11 10:00) - Sr. Ruiz

¿Alguna vez has querido saber ”en directo” lo que está pensando la gente a la que le estás dando una charla? ( A veces, es mejor no saberlo... ;) ) ¿Quieres que tus alumnos den su opinión de manera rápida y sencilla sobre un tema, y ver los resultados y las coincidencias en tiempo real? Hay muchas formas de hacerlo, pero hace poco he descubierto una página que nos lo pone súperfácil: [1]Answer Garden. Como dicen ellos en su página de inicio... ”Planta una pregunta y mira cómo crecen las respuestas”. Su manejo es sencillísimo. Introduces la pregunta y te devuelven un código embed. Así de fácil. Sin registros ni complejas configuraciones. Si lo prefieres, puedes poner una contraseña y un correo para cambiar la pregunta, o modificar un poco el tamaño y los colores del cuadro, pero es cuestión de segundos. En el siguiente vídeo, se puede ver cómo, en un par de minutos, creo y obtengo el código de esta encuestilla que os dejo en este post. IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/WzpbJqeggG4?rel=0 Y aquí tenéis la pregunta. Dejad una respuesta en la casilla blanca y, si coincide con otra de las que ya han dado, esa palabra/frase crecerá, creando una nube de palabras que facilita comprobar de un vistazo cuáles son las respuestas más repetidas. Si quieres saber con más exactitud cuántas respuestas hay de cada, pasa el ratón por encima de ellas y verás. [EMBED] [3]¿Qué te parece Answers Garden?... at [4]AnswerGarden.ch. Un detallito importante: Si no cambiamos nada, el número de respuestas desde una misma IP es ilimitado. Pero si queremos que sólo conteste una vez cada , podemos marcar la casilla de la imagen como ”off”, de manera 440

que un mismo (desde una misma IP) sólo puede contestar una vez al día. ¡¡Cuidado!! Si lo haces en clase, la IP suele ser la misma, por lo que sólo podría responder un alumno por día.

[5] Espero que os haya gustado. Sr. Ruiz 1. http://answergarden.ch/ 2. 3. 4. 5.

http://www.youtube.com/embed/WzpbJqeggG4?rel=0 http://answergarden.ch/view/38803 http://answergarden.ch/ http://2.bp.blogspot.com/-8CZn2b_i89I/UHKS67YWwsI/AAAAAAAABeA/su3h6YTkzgU/s1600/Nombre.png

JueduLand, juegos educativos.

(2012-10-12 06:35) - Marilina Correro

Me imagino que la mayoría de vosotros conoce[1] JueduLand, una página web con múltiples recursos educativos en línea que nos pueden ser útiles para nuestra practica educativa. Dado al gran trabajo que ha realizado su autor Antonio Ángel Ruiz Molino, merece que ocupe un lugar en nuestro blog.

[2] JueduLand tiene como principal finalidad enlazar a juegos educativos en línea clasificados por áreas y temáticas, tanto alfabéticamente como por temas principales. Los recursos temáticos están clasificados por niveles de Infantil y primer ciclo y segundo o tercer ciclos de Primaria, aunque se trata de una clasificación orientativa. Otras de las Secciones va dirigida a secundaria: “Pensando en secundaria y más”. Tenemos la opción de insetar JueduLand Mini, en nuestra página web o blog. Inserta JueduLand Mini en tu sitio web - [3]Ver ejemplo Accede al código HTML y añade la siguiente línea:

<iframe width=”770” height=”1300” frameborder=”0” src=”http://roble.pntic.mec.es/arum0010/mini.htm”>

Cambia los valores para ajustar el ancho y alto de visualización. Funciona bien en Blogger y páginas subidas con FTP. En algunos otros servicios no funciona Su autor también cuenta con un [4]JueduLand Blog, en el que incluye como novedad un listado de más de [5]1000 herramientas web que podemos probar parcialmente o usar completamente sin registrarnos. Podemos colaborar aportando nuevas herramientas, usando el hashtag #Jueduland en [6]twitter o publicando en su página de[7] facebook. 1. http://roble.pntic.mec.es/arum0010/ 2. http://2.bp.blogspot.com/_ju8KnG1gOzI/TNMHlSSjskI/AAAAAAAAAQg/A2wWQwuq-mg/s320/jueduland.png 3. http://jueduco.blogspot.com/2010/09/probando-insertar-jueduland-mini.html 4. http://jueduco.blogspot.com.es/p/o-y-notificaciones.html

441

5. http://jueduco.blogspot.com.es/2012/08/mas-de-1000-herramientas-web-que.html 6. http://twitter.com/antJueduLand 7. http://www.facebook.com/JueduLand/timeline

Dos vías para #descargar vídeos de #TED Talks > #TEDinator y Web de TEDtalks (2012-10-13 05:30) - Alazne González

[1]

[2] 442

[3]

Este post se refiere exclusivamente a las [4]TED Talks y NO a las TEDx Talks (que son charlas ”organizadas independientemente, que buscan reunir personas para compartir ideas que merecen ser difundidas” ([5]Wikipedia), aunque adscritas a las TED Talks).

Vía 1 > Web oficial de TED Talks

Descargar en la Web Oficial de [6]TED Talks es muy sencillo y rápido. Nos descargará el vídeo con los subtítulos pegados a la imagen (harsubs). Si prefieres que no sea así, te recomiendo la vía 2: [7]TEDinator, que descarga el vídeo por un lado y los subs por otro (.SRT). 443

[8]

IMG-01 1. Buscamos la charla que deseemos dentro de [9]TED Talks: p.e. Melissa Marshall: Talk nerdy to me 2. Una vez ahí, en la parte inferior del vídeo, hacemos click en el menú (indicado con el nº 1 en la IMG-01). 3. Se nos abrirá un menú contextual (nº 2 en la IMG-01) en el que indicaremos nuestras preferencias: • si lo que queremos descargar es el audio (nº 3 en la IMG-01) y click en to desktop para bajar. • si lo que queremos descargar es vídeo: indicamos si queremos subs o no, calidad de vídeo... (nº 4 en la IMG-01) y click en para descargar

Ventajas de la web oficial • Nos permite descargar tanto el audio (MP3) como el vídeo (.MP4...). • Obtenemos un único archivo: vídeo con hardsubs. Si no nos manejamos bien con los softsubs (subs que no van pegamos en imagen), desde luego, es la opción más cómoda pero no la más versátil. No podremos cambiar el color, tamaños, sincro... de los subtítulos.

[10] Desventajas de la web oficial 444

• No podemos crear colas de descarga. Habrá que ir descargando uno a uno cada archivo, seleccionando uno a uno las preferencias. • No podemos expotar los links de todos los vídeos de TED Talks a un archivo.

Vía 2 > TEDinator [11]TEDinator es un programa que nos ayudará a descargar los vídeos de [12]TED Talks (no sirve para TEDx).Lo mejor de [13]TEDinator es que nos guarda las preferencias de idioma y que nos crea colas de descarga. Además, nos descarga vídeo y subs en archivos separados (softsubs). 1. Para [14]descargar TEDinator vamos a esta página.

[15]

IMG-02

2. Ejecutamos el archivo .EXE (no es un programa instalable, sino ejecutable, por lo tanto, no eliminéis el archivo) (IMG-02) 3. Nos aparecerá un menú contextual en el que (sólo hará falta hacerlo una vez):

[16]

IMG-03

• Indicamos la carpeta dónde queremos que se nos guarde los vídeos descargados (nº 1 en la IMG-03). • Especificamos la calidad del vídeo (nº 2 en la IMG-03). • Seleccionamos idioma de subtítulos (nº 3 en la IMG-03).

4. En el siguiente menú es donde podremos buscar el vídeo o vídeos deseados. Lo primero que hace TEDinator es buscar todas las charlas de TED Talks, que podremos ordenar por título, fecha, nombre del evento y duración. Lo que sin duda facilitará nuestra labor de búsqueda. 445

[17]

IMG-04

• En el punto nº 1 de la IMG-04 podremosbuscar manualmente el vídeo deseado: buscador. • En el punto nº 2 de la IMG-04 podremos descargar TODOS los vídeos de TED Talks. • En el punto nº 2 de la IMG-04 nos permite descargar el SUBTÍTULO(si lo hay) para el vídeo. • Y en el punto nº 2 de la IMG-04 podremos descargar una lista en HTML y en XML de los links de todos los vídeos. 5. Una vez hayamos decidido si queremos bajar uno, varios o todos los vídeos, simplemente daremos click en START situado en la parte superior izquierda del menú (redondeado en la IMG-04). Ventajas de TEDinator • Se descarga el vídeo en un archivo (.MP4, etc.) y los subtítulos en otro archivo (.SRT). El tener los subtítulos en modo softsubs permite que podamos cambiar en nuestro reproductor (VL, KMP etc.) el tipo de fuente, color, sincro... de los subtítulos. • Prefijamos desde el principio las preferencias, y nos lasguarda para la siguiente vez con lo que ahorramos tiempo eligiendo idioma de subtítulos etc. • Nos permite exportar los links de los vídeos en formato XML y HTML. • Podemos bajar varios vídeos a la vez, es decir, se nos crea una cola de vídeos para descargar. Muy útil si queremos descargar varios vídeos y realizar otras tareas. Desventajas de TEDinator • Es un programa que hay que descargar, no es una aplicación on-line. • La descarga es bastante más lenta. • La interface no es muy atractiva.

[18]

[19]Fuente imagen

Bibliografía 446

[20] • Obi (julio de 2012), The TEDinator, accedido el 11/10/2012 en: [21]TED V3.0 : The TEDinator • TED Talks, accedido el 11/10/2012 en: [22]http://www.ted.com 1. http://www.tedxamsterdam.com/experience/s/2012/04/TED_WorldwideTalentSearch_circle_map_RGB_whitebg.jpg 2. http://www.dadsunplugged.com/wp-content/s/2011/08/TedTalks.jpg 3. http://www.tedxamsterdam.com/experience/s/2012/04/TED_WorldwideTalentSearch_circle_map_RGB_whitebg.jpg 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://www.ted.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/TED http://www.ted.com/ http://obinshah.wordpress.com/2012/07/01/ted-v3-0-the-tedinator/#more-1417 http://4.bp.blogspot.com/-gMW2vUIz5ok/UHcWOr-7XnI/AAAAAAAACF4/qM5wHdvnXx4/s1600/007.png http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&ved=0CEsQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.ted.com%

2F&ei=Qx93UIPPPIbRtAbF14CABA&usg=AFQjCNHTfChqkS7uPIXTrb8PYhSV3578Fw 10. http://2.bp.blogspot.com/-hpnW6_pTLoc/UHcTJF13bOI/AAAAAAAACFY/Rsw3F9TLUj8/s1600/008.png 11. http://obinshah.wordpress.com/2012/07/01/ted-v3-0-the-tedinator/#more-1417 12. http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&ved=0CEsQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.ted.com% 2F&ei=Qx93UIPPPIbRtAbF14CABA&usg=AFQjCNHTfChqkS7uPIXTrb8PYhSV3578Fw 13. http://obinshah.wordpress.com/2012/07/01/ted-v3-0-the-tedinator/#more-1417 14. https://bitbucket.org/obinshah/ted-talks-er/s 15. http://2.bp.blogspot.com/-e2XZybMfY1M/UHchARFrARI/AAAAAAAACGY/vVVmVv3TIDM/s1600/004.png 16. http://4.bp.blogspot.com/-ARTHHZkyA3E/UHcrao--iRI/AAAAAAAACG4/gsSW-Q83cGs/s1600/002.png 17. http://2.bp.blogspot.com/-tQF-B-_amd0/UHcwdKw3m0I/AAAAAAAACHg/9vZX4N_y_Kc/s1600/003.png 18. http://cupwire.ca/system/cupwire/images/000/021/715/FEATURE_TedTalks-slider_original_original_original.jpg?1299099347 19. http://cupwire.ca/system/cupwire/images/000/021/715/FEATURE_TedTalks-slider_original_original_original.jpg?1299099347 20. http://aprendizdemucho.files.wordpress.com/2012/09/ted-wordcloud.jpg 21. http://obinshah.wordpress.com/2012/07/01/ted-v3-0-the-tedinator/ 22. http://www.ted.com/

Cool Text, generador on-line de logotipos

(2012-10-14 09:00) - Mertxe J. Badiola

Cool Text es un servicio on-line para la creación de logos sencillos: [1]http://es.cooltext.com/. No es necesario registrarse y tiene gran diversidad de modelos entre los que elegir.

[2] 447

Para crear tu logo solo tienes que pinchar sobre el modelo que te gusta. De ahí pasaras a una página donde además de meter el texto de tu logo, podrás cambiar tamaño de letra, tipo, textura, gradiente ...

[3] Al final de la página solo tienes que elegir el formato del archivo: XCF, PSD, PNG, JPG, GIF y pinchar en el botón ”Rendir Logotipo”

[4] Esperamos un poquito, y nos aparecerá el link para descagar nuestro logo [5] Hay que fijarse bien, este link está debajo de la imagen del logo que hemos creado. También puedes iniciar la descarga, pinchando sobre el propio logo. 1. http://es.cooltext.com/ 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-3CMHncuSX5A/UHwpmYeLuhI/AAAAAAAAAww/4xfZlgGXEb0/s1600/1.png http://1.bp.blogspot.com/-JcTL76WAhEI/UHwp3V7FqxI/AAAAAAAAAw8/5RVYI1bpNJI/s1600/2.png http://2.bp.blogspot.com/-NkdlV_2Uoxg/UHwpCLzDXyI/AAAAAAAAAwk/46RFIwTHxyg/s1600/3.png http://4.bp.blogspot.com/-g1ZzIXrI5tI/UHwo2ED5MWI/AAAAAAAAAwY/xyeLUFxxxsw/s1600/4.png

Sparkol, crea tus videos ”stop-motion” (2012-10-15 09:00)

- Diego Redondo

[1]Sparkol VideoScribe es una herramienta original para crear diseños de vídeos animados rápida y fácilmente,sin necesidad de muchos conocimientos técnicos o de desarrollo de diseños gráficos, replicando un estilo de captura de “stop-motion”, a modo de pizarra virtual, de dibujo que es tan popular en los comerciales ... El inconveniente es que o bien optamos por una cuenta gratuita trial de siete días, o comprarmos la versión PRO por el “módico” precio de 150¬ al año. Por lo que con la versión trial nos debe resultar suficiente ya que podemos registrarnos con distintas cuentas, tal y como sucede con muchas aplicaciones. Basta con crear una cuenta gratuita, descargar el programa de escritorio para el ordenador y empezar a crear. Su manejo resulta bastante intuitivo ya que se trata de añadir objetos, textos y música a nuestra “pizarra virtual”, y ordenar los tiempos de la secuencia. Así, os dejo dos vídeos, el primero mostrando el resultado obtenido en la realización de un vídeo para un curso de web 2.0 que tutorizo (tiene sonido), y el segundo mostrando las opciones básicas de la versión trial de [2]Sparkol. IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/HhoB-vbFi1s IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/IBFteoeXWlA 1. http://www.sparkol.com/ 2. http://www.sparkol.com/

448

3. http://www.youtube.com/embed/HhoB-vbFi1s 4. http://www.youtube.com/embed/IBFteoeXWlA

¿Dónde están las entradas de mi blog?

(2012-10-16 00:30) - sc Nadal

[1] En los blogs con varios autores, como los que realizamos con alumnos, en ocasiones ocurre que, cuando se publica un artículo, las entradas anteriores no aparecen. ¿Qué ha sucedido? Suenan las alarmas y no se sabe el origen del problema. Si se publican nuevas entradas aparecen normalmente en el blog, pero ¿y las antiguas? La respuesta está en que alguien, por error, ha puesto una imagen usando la opción COPIAR - PEGAR. En la barra de edición de blogger, el icono correcto para insertar una imagen es el que está marcado:

[2] Podemos subir una imagen desde nuestro ordenador, una imagen del blog, subir una foto de Picasa, del teléfono, de la webcam o enlazar el archivo desde una url.

[3] [4]El código HTML habitual de una imagen sería más o menos como sigue: Sin embargo, a veces, cuando pegamos una imagen tomada directamente de internet o de un documento, aunque en apariencia la entrada nos parezca totalmente normal, con sus imágenes incluídas, el código HTML no será el mismo. Si lo intentáis, por ejemplo, usando blogger con Firefox, os va a aparecer una larguísima tira de código y tendréis un problema grave en el blog: sólo se verá la última entrada. [5] Corto aquí porque es muy pero que muy largo ;) ¿Cómo lo solucionamos?

• 1. Guardar las imágenes de la entrada (se ven normalmente) en nuestro ordenador • 2. En la edición HTML, seleccionar y eliminar el código incorrecto de las imágenes mal copiadas • 3. Sustituir el código anterior por las imágenes con el procedimiento correcto Espero que os resulte útil y pueda sacaros de algún apuro. @scnadal 1. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015 2. http://4.bp.blogspot.com/-Z_LHKZ7yq0A/UHxKWcxeaBI/AAAAAAAAAxc/Ijf11GlIiS8/s1600/e1.jpg

449

3. http://1.bp.blogspot.com/-Z7FoUrbisVo/UHxKO3ffMNI/AAAAAAAAAxU/5-bFPdaKPfI/s1600/e2.jpg 4. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015 5. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015

Bases de datos de Open Access.

(2012-10-17 01:00) - Franco Utrera

[1] En el mundo de hoy Internet se ha convertido en gran recurso para la búsqueda de información, es tal el nivel de información que se puede encontrar, que hoy se habla de una sobreinformación es decir tenemos más información de la que podemos asimilar y no solo eso, además nos encontramos con otro problema, quien nos dice que la información que consideramos útil para nuestras necesidades es información veraz y comprobable. Más allá del sentido crítico que tenemos que desarrollar hoy en día, en esta nota queremos comentarte acerca de un recurso que nos puede resultar muy útil para encontrar información que no sea falsa. Este recurso se trata de las Bases de datos Open Access ( abierto). Cabe señalar que el movimiento Open Access o abierto en español, es un movimiento internacional que tiene como objetivo que cualquier persona en el mundo, con una conexión a Internet, pueda acceder libremente, sin ninguna restricción de tipo económico, técnico o legal, a la información científica, académica y cultural. En el sitio de la Biblioteca de la Universidad del Caribe disponible en [2]http://biblioteca.ucaribe.edu.mx, puedes encontrar enlaces a algunas de las Bases de datos Open Access más usadas de Internet. Es muy importante señalar que esta lista de recursos Open Access que se presentan en este sitio, están seleccionados por la Lic. Veronica Ochoa quien ocupa el puesto de referencista en la Biblioteca de la Universidad. Veronica realizo esta selección basándose en estándares internacionales ([3]Indicadores de Codina) usados para validar la confiabilidad de las Bases de datos. Esto nos puede dar la seguridad de que las Bases de datos Open Access, que encontramos en el sitio de la Biblioteca de la Unicaribe, son bases de datos confiables para hacer uso de ellas. A continuación te mencionaremos algunas de las bases de datos que puedes encontrar: • Redalyc. Un sistema de información científica que está istrado por la universidad autónoma de México. Está disponible en: [4]http://redalyc.uaemex.mx/. • SciElO México. Es un sistema de información científica que recibe patrocinio de CONACYT, es una hemeroteca virtual conformada por una red de colecciones de revistas científicas en texto completo de abierto y gratuito. Está disponible en: [5]http://www.scielo.org.mx/ • E-revist@s. Es una plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y latinoamericanas. Está disponible en : [6]http://www.erevistas.csic.es/ Si quieres ver el listado completo de estos recursos puedes entrar a [7]http://biblioteca.ucaribe.edu.mx/enlaces/index.html, ahí busca la sección Bibliotecas y revistas electrónicas, y haz clic en ver enlaces. Una vez ahí debes buscar la sección open access para ver el listado completo. [8]@sapiensdigital 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://3.bp.blogspot.com/-gdWUeBGK-lM/UH2GmDX9_wI/AAAAAAAABOE/G0-hHmpfZu0/s1600/open_access.jpg http://biblioteca.ucaribe.edu.mx/ http://www.lluiscodina.com/metodos.htm http://redalyc.uaemex.mx/ http://www.scielo.org.mx/ http://www.erevistas.csic.es/

7. http://biblioteca.ucaribe.edu.mx/enlaces/index.html 8. http://www.twitter.com/sapiensdigital

450

¿Como saber si los colores que empleo en mi web o blog son accesibles?

(2012-10-17 09:00)

- Mertxe J. Badiola

¿Como saber si los colores que empleo en mi web o blog son accesibles?. Las combinaciones de los colores de fondo y primer plano han de tener suficiente contraste para ser percibidas por personas con deficiencias de percepción de color o sobre pantallas en blanco y negro. Dos colores ofrecerán una buena visibilidad si la diferencia en brillo y en color entre ambos es mayor que cierto umbral establecido. Según W3C las formulas a emplear en cada caso son: Fórmula de Brillo de Color ((valor de Rojo X 299) + (valor de Verde X 587) + (valor de Azul X 114)) / 1000. La diferencia entre el brillo del fondo, y el brillo del primer plano debe ser mayor que 125. Fórmula de Diferencia de Color (máximo (valor Rojo 1, valor Rojo 2) - mínimo (valor Rojo 1, valor Rojo 2)) + (máximo (valor Verde 1, valor Verde 2) - mínimo (valor Verde 1, valor Verde 2)) + (máximo (valor Azul 1, valor Azul 2) mínimo (valor Azul 1, valor Azul 2)). La diferencia entre el color de fondo y el color de primer plano debe ser mayor que 500. CAPTION: Ejemplos de fondo-texto Fondo Texto Diferencia brillo (>125) Diferencia color (>500) #021791 #ffffff 224 OK 595 OK #021791 #ffff66 206 OK 528 OK #021791 #66ff33 155 OK 426 NO Esto que a simple vista nos parece muy técnico, lo podemos simular a traves de un servicio on-line como JUICYSTUDIO ([1]http://juicystudio.com/services/colourcontrast-es.php #contrast), que nos realiza los calculos necesarios para dedicir si se cumple o no la norma de accesibilidad.

[2] Código HTML del color Para poder utilizar el servicio anterior, necesitamos saber el codigo html del color que estamos empleando. Esto lo podemos saber de dos formas, mediante:

• tablas como las que puedes encontrar en esta web: [3]http://www.coloreshtml.com/ 451

• un servicio on-line que a través de un selector te muestre el código que le corresponde: [4]http://html-colorcodes.info/codigos-de-colores-hexadecimales /. Simplemente basta con desplazar la barra de desplazamiento vertical para elegir el color y después hacer clic en el cuadro de colores a la izquierda para conseguir el Código de color HTML (no olvidar por # junto con el código de color, la notación correcta es: #D72828.

[5] Otro servicio on-line, muy sencillo es W3SCHOOLS: [6]http://www.w3schools.com/tags/ref colorpicker.asp

[7] Formato de los códigos HTML: Cada código HTML comprende el símbolo # y 6 letras o números. Estos números se expresan en el sistema de numeración hexadecimal. Van en pares de dos y representan la intensidad de los componentes rojo, verde y azul: 00 es el menos intenso y FF es el más intenso. • Los dos primeros símbolos del código de color HTML representan la intensidad del color rojo. (#FF0000) • El tercer y el cuarto número representan la intensidad del verde (#00FF00) • El quinto y el sexto representan la intensidad del azul. (#0000FF) 1. 2. 3. 4. 5.

http://juicystudio.com/services/colourcontrast-es.php#contrast http://4.bp.blogspot.com/-n7QMNCkfOes/UH6KJStvrYI/AAAAAAAAAsI/HF1cb3GeHDA/s1600/contraste.JPG http://www.coloreshtml.com/ http://html-color-codes.info/codigos-de-colores-hexadecimales/ http://3.bp.blogspot.com/-XRfjfADQXIs/UH6NSIIds5I/AAAAAAAAAsY/JX6V3uHfu0Y/s1600/codigo.JPG

6. http://www.w3schools.com/tags/ref_colorpicker.asp 7. http://1.bp.blogspot.com/-HGS5eUUCJUE/UH6QjOxWBlI/AAAAAAAAAso/lnOqLwbm3Lw/s1600/codigo2.JPG

452

CloudKafé: organiza tu nube

(2012-10-18 09:00) - Juan Carlos Palomino

A diario usamos un montón de herramientas de Internet basadas en la nube, en donde alojamos vídeos, documentos, música, imágenes...

[1] Para ir de un servicio a otro tenemos que saltar de una web a otra. Al igual que utilizamos gestores para las redes sociales (Hootsuite, TweetDeck), que nos facilitan el gestionar más de una red social, os propongo el uso de [2]CloudKafé. A través de esta web podemos sincronizar Box, SugarSync, Dropbox, Google Docs, Evernote, Imágenes de Facebook, Picasa, Flickr, SmugSmug, Evernote, Catch, Vimeo y Youtube. Todas estas herramientas se organizan en: documentos, imágenes, vídeos, notas y os. La opción de sincronizar música aún no está disponible.

[3] [4] En definitiva, a partir de una cuenta en CloudKafé vas conectando todas las cuentas que tengas en la nube. Solo tenemos que navegar por el material sin tener que estar saltando de web en web.

[5] 453

1. http://media.tumblr.com/tumblr_m98m8kNhl71rvd43h.jpg 2. https://www.cloudkafe.com/ 3. http://1.bp.blogspot.com/-QWtfSmz3sw0/UH8GoBjHQXI/AAAAAAAAAM0/vOaZeFFQq4c/s1600/CloudKaf%C3%A91.png 4. http://3.bp.blogspot.com/-_sADuw1z4rA/UH8GPrZr0NI/AAAAAAAAAMs/GuXmQt4bl2U/s1600/CloudKaf%C3%A91.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-_1sdR9xH6Ww/UH8IwHto1mI/AAAAAAAAAM8/qhvklrDCCM8/s1600/cloudkaf%C3%A92.png

Los colores y la visión dicromática, ¿todos los vemos igual?

(2012-10-19 09:00)

- Mertxe J. Badiola

Muchas veces ponemos artículos en nuestras webs y blogs utilizando colores que nos parecen que dan una visión ”bonita” al conjunto. Lo que rara vez pensamos es como lo ven los demas y sobre todo las personas que tienen algún problema de visión del color. Existen personas cuya visión es dicromática es decir, no ven un color primario. En este caso, existen tres tipos de problemas que se pueden presentar: 1. El protanope, es ciego al rojo, ve mal el verde y conserva bien la visión del azul. 2. El deuteranope es ciego al verde, ve mal el rojo y bien el azul. 3. El tritanope no ve el azul y sí el rojo y el verde.

[1] Visión Normal

[2] Deuteranope

[3][4] Protanope

[5] 454

Tritanope [6] Colour Blindness Simulator, es un simulador que nos permite simular los tres tipos de visión ya que nos permite simular como ven estas personas una imagen o web según los colores presentes. Para ello tenemos que subir una imagen de la web o fotografia que queramos simular. Podemos acceder a este tipo de simulador desde diversos servicios:

• ETRE. Hay que tener en cuenta que la imagen debe ser menor de 1000 píxeles x 1000 píxeles (100 KB tamaño de archivo o menos): [7]http://www.etre.com/tools/colourblindsimulator/

• COLDLINDOR. En este caso las limitaciones son: JPG, GIF o PNG con un tamaño inferior a 600kB: [8]http://www.colblindor.com/coblis-color-blindness-simulator/

• VISCHECK Acepta los formatos de imagen más comunes. Sin embargo, la propia web recomienda que se utilice el formato PNG o JPEG para cargar imágenes de gran tamaño. [9]http://www.vischeck.com/. El servicio on-line tiene algunos problemas temporales de uso pero a su favor podemos decir que dispone de un programa para descargar e instalar en el ordenador: [10]http://www.vischeck.com/s/

[11] COLDLINDOR [12] Para saber más:

Simulador

• [13]http://atravesdeldaltonismo.blogspot.com.es/

• [14]http://asdna.org/?p=193

[15] Simulación con el blog de la nube tic 455

[16]

[17]

[18]

[19] 1. http://2.bp.blogspot.com/-8w-L-CzV_oc/UH5s0CFfRCI/AAAAAAAAAq4/IO8VIXeI1HM/s1600/proble1.gif 2. http://2.bp.blogspot.com/-jXTansvIEvU/UH5s01nr0dI/AAAAAAAAArA/6awSBg5VBZA/s1600/proble2.gif 3. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015

456

4. http://3.bp.blogspot.com/-vIlFUGvE-ok/UH5s1ga69AI/AAAAAAAAArE/4oUYQPUnhXA/s1600/proble3.gif 5. http://3.bp.blogspot.com/-5F2LQjKPaNE/UH5s2Hlw6iI/AAAAAAAAArM/et4KvQ4wYzk/s1600/proble4.gif 6. http://3.bp.blogspot.com/-7XIlcObfw8Q/UH58XClTQgI/AAAAAAAAArg/_FG9V7NfFEE/s1600/simulador1.JPG 7. http://www.etre.com/tools/colourblindsimulator/ 8. http://www.colblindor.com/coblis-color-blindness-simulator/ 9. http://www.vischeck.com/ 10. http://www.vischeck.com/s/ 11. http://3.bp.blogspot.com/-7XIlcObfw8Q/UH58XClTQgI/AAAAAAAAArg/_FG9V7NfFEE/s1600/simulador1.JPG 12. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015 13. 14. 15. 16. 17.

http://atravesdeldaltonismo.blogspot.com.es/ http://asdna.org/?p=193 http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015 http://1.bp.blogspot.com/-bJxZSqvK4A0/UH5-EthYZNI/AAAAAAAAAro/VBzDoBFfbas/s1600/protanopia.JPG http://2.bp.blogspot.com/-VTzYDLGqxH8/UH5_EJTXm1I/AAAAAAAAAr4/Io8Oe0vG91M/s1600/deuteranopia.JPG

18. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5733924237187964015 19. http://4.bp.blogspot.com/-iEHZnBf1UGE/UH5-qq6dkXI/AAAAAAAAArw/CDMyRUDVFMg/s1600/tritanopia.JPG

Crear alertas con Google

(2012-10-21 09:00) - Mertxe J. Badiola

¿Como me puedo enterar de lo que se publica en Internet de un tema, persona o institución?. Muy facil, creando una alerta con el servicio de Alertas de Google: [1]http://www.google.com/alerts?hl=es. Es muy facil de usar: • inicia sesión en google o crea una cuenta • ingresa en el servicio de alertas: [2]http://www.google.com/alerts?hl=es. • Te aparecera un formulario donde te piden que ajustes los terminos de la búsqueda que quieres realizar: – en el campo ”consulta de búsqueda” el tema que te interesa, – la frecuencia de búsqueda – y el email a donde quieres que te envien los resultados

[3] [4] 457

Por último tienes que pinchar en el botón de ”crear alerta” y Google, buscará por tí y te enviara los resultados de esa búsqueda a tu email. Puedes crear tantas alertas como quieras.

[5] Las alertas de Google son mensajes de correo electrónico que recibes cuando Google encuentra nuevos resultados (por ejemplo, páginas web, noticias, etc) que coinciden con tus consultas anteriores. 1. http://www.google.com/alerts?hl=es 2. http://www.google.com/alerts?hl=es 3. http://1.bp.blogspot.com/-k00llRRVEGY/UH5cgRmyv0I/AAAAAAAAAoI/TnFLA7Bgojk/s1600/alerta1.bmp 4. http://1.bp.blogspot.com/-74m0MQmmVKI/UH5chRZMMeI/AAAAAAAAAoQ/JBVLSPKBs6c/s1600/alerta2.bmp 5. http://1.bp.blogspot.com/-74m0MQmmVKI/UH5chRZMMeI/AAAAAAAAAoQ/JBVLSPKBs6c/s1600/alerta2.bmp

Crear gráficos estadísticos con chartle.net

(2012-10-22 09:00) - Mertxe J. Badiola

Las matemáticas y sobre todo la estadísitca están muy presentes estos días en tre todos nosotros. Por ello, os mostramos este servicio gratuito para crear gráficos: [1]http://www.chartle.net/. Este servicio esta basado en JAVA y nos permite crear gráficas de todo tipo: gráficas de barras, de tarta, lineales, circulares, de diagramas... Solo tienes que crear filas y columnas, luego te irá pidiendo los datos necesarios para generar tu gráfico. Al final de todo el proceso, obtendremos,un código para insertar el gráfico en tu web o blog. Pasos:

1. Pinchar en ”create you on”

2. Se abrirá una ventana en ”java” de bienvenida que en la parte superior tiene una serie de pestañas que indican 458

el tipo de gráfico que quieres hacer. [2]

3. Para un diagrama en barras, pinchamos en la pestaña ”bar”y eligmos el tipo de diagrama de barras que necesitamos. Tiene 3 subpestañas:

• General: nos sirve para poner el titulo, colores, posicion y tamaño • Data: a través de esta pestaña metemos los datos de nuestro gráfico • Special:

configuramos

los

ejes

”x”

-

”y”

del

diagrama

[3]

4. El botón ”publish, share or embed” nos permite obtener el código para embeber en nuestra web 459

o blog [4]

[5]

[6]

A continuación un pequeño videotutorial de este servicio: IFRAME: [7]http://www.chartle.net/static/chartle tutorial demo/chartle tutorial demo.swf 1. http://www.chartle.net/ 2. 3. 4. 5. 6.

http://3.bp.blogspot.com/-DXHcsx6cTxQ/UIP4LrMF2OI/AAAAAAAAAug/kkBK-EnMbAo/s1600/esta1.png http://1.bp.blogspot.com/-22AmG4FuR0w/UIP4MQmYqRI/AAAAAAAAAuo/2CWFaS9FuLI/s1600/esta2.png http://2.bp.blogspot.com/-SM9MztzYTMw/UIP4ORrgJ9I/AAAAAAAAAus/-Bm6s2JqA_Y/s1600/esta3.png http://3.bp.blogspot.com/-GjY95WXtvBo/UIP52YAYKTI/AAAAAAAAAu4/VqLUPaLlzoc/s1600/esta4.png http://4.bp.blogspot.com/-4dP0sNh_Z-I/UIP53H_cTHI/AAAAAAAAAu8/Vf4kcH5bydk/s1600/esta5.png

7. http://www.chartle.net/static/chartle_tutorial_demo/chartle_tutorial_demo.swf

Realtime Board: tormenta de ideas en línea

(2012-10-22 13:46) - Isabel Etayo

Herramienta colaborativa online que permite realizar una tormenta de ideas sin necesidad de coincidir temporal ni espacialmente con los colaboradores. ¿Cómo? Puedes acceder a través de tu cuenta en Google o Facebook o bien registrarte. Después puedes visitar la aplicación o comenzar un mural nuevo ( 460

Puedes escribir, dibujar y añadir imágenes o enlaces. Las pizarras se pueden compartir o no. Puedes conectar con los colaboradores a través de un chat conectando los elementos con Herramienta online, en la que te puedes registrar, o acceder a través de tu cuenta en Google o Facebook Puedes escribir, dibujar y añadir imágenes o enlaces. Las pizarras se pueden compartir o no. Puedes conectar con los colaboradores a través de un chat conectando los elementos con

Abre tu aula con #eTwinning

(2012-10-23 07:21) - YOLANDA EGEA (SPAIN)

Os dejo con esta presentación que tuvo lugar el pasado 18 de octubre, sobre eTwinning dentro del aula en los centros educativos, organizado por la Red Social INTEF, en colaboración con Internet en el Aula. Este Webinar trató sobre un acercamiento al portal eTwinning, la presentación del Escritorio del docente, del espacio de colaboración europeo, y de las posibles vías de integración de eTwinning en el currículo. IFRAME: [1]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/14750785 [2] [3]Puedes ver el Webinar completo con WizIQ 1. http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14750785 2. http://www.wiziq.com/online-class/969394-abre-tu-aula-con-etwinning 3. http://www.wiziq.com/online-class/969394-abre-tu-aula-con-etwinning

Crear

y

publicar

gráficos

animados

con

Google

Docs

(2012-10-24 09:00)

- Manuel López Caparrós

[1] Una de las opciones incluidas dentro de las hojas de cálculo de Docs, y que seguro muchos s desconocen es la posibilidad de crear sencillos gráficos animados con los resultados de una tabla de datos. Es una posibilidad que he podido probar y resulta muy fácil de crear, los resultados son creo espectaculares y una vez mas comprobamos el gran potencial que guarda y ofrece Docs para que publiquemos estadísticas y trabajos en el aula. [2]Aquí un ejemplo que ofrece Google. Explico paso a paso como hacerlo: 1º Partimos de una tabla que realizamos en una hoja de cálculo, que debe cumplir unas premisas: 461

-La primera columna debería contener entidades (por ejemplo: paises, provincias, hombres, mujeres...) en función de la cual se realiza el estudio. - Una columna ”fecha”(año) para mostrar la evolución. - Una o varias columnas con datos numéricos Como ejemplo pongo el Estudio de la evolución del paro en 4 comunidades autónomas, desde el año 2005 hasta el 2012. Datos reales obtenidos del [3]INE.

[4] 2º Marcamos con el ratón la tabla e insertamos el gráfico: Menú Insertar–>Gráfico 3º Desplegamos las opciones de gráficos disponibles y elegimos Tendencia y después Gráfico de movimiento. FinalmenteInsertar

[5] 4º Ya aparece nuestro gráfico, con el que podemos jugar alternando algunos detalles para visualizar como nos interese. 1º- Arriba encontramos 3 opciones de presentación: puntos, barras y lineas 2º- Elegimos colores 3º- Hacemos una selección de datos a mostrar 462

[6] 5º Si hacemos clic sobre el gráfico desplegamos un menú de opciones desde una flechita que se encuentra en la parte superior derecha.

[7] 6º Tendríamos que seleccionar Publicar gráfico y copiar el código html que nos ofrece para insertarlo en un sitio web 7º Este sería el resultado final Puedes acceder [8]a la hoja real para verlo mas grande. Realmente lleva muy poco tiempo tener disponible uno de estos gráficos y el resultado como puedes comprobar merece la pena. A que esperas para probarlo en clase, con herramientas como esta tus alumnos alucinarán seguro. 1. http://2.bp.blogspot.com/-7wAOj8JjsiA/UIQ5Yf2Ai7I/AAAAAAAAFB8/wrd0bv7nvpI/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-21+a+ las+20.04.18.png 2. https://spreadsheets.google.com/pub?key=pCQbetd-tE1ZQeQk8LoNw 3. http://www.ine.es/ 4. http://3.bp.blogspot.com/-Ze7Qv5aJ29M/UIQ2osauNyI/AAAAAAAAFBs/v3FwCAsu0VM/s1600/graficoanimado0.png 5. 6. 7. 8.

http://2.bp.blogspot.com/-nwfSHQm4uvs/UIPjof4vLUI/AAAAAAAAFBE/2snV6_855BA/s1600/graficoanimado1.png http://1.bp.blogspot.com/-Rwy5QTt3mMw/UIQs5dIlQ_I/AAAAAAAAFBU/p66bAozpDOM/s1600/graficoanimado2.png http://1.bp.blogspot.com/-nKHs6kOPiME/UIQuYXGEmkI/AAAAAAAAFBc/JgcYeKTTZPQ/s1600/graficoanimado3.png https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdFJFNk42OGthUG1SRWxtMFFMSWdTeHc#gid=4

TACKK: Otra forma sencillísima de publicar contenido multimedia en Internet (2012-10-25 09:00) - Sr. Ruiz

Hoooola de nuevo. Al final del curso pasado, publiqué una [1]entrada en este blog presentando una genial web ([2]Checkthis) que les servía a los alumnos para publicar ”miniblogs”, noticias, anuncios, presentaciones multimedia,... en Internet de manera sencillísima. Cada vez están apareciendo más webs que nos permiten crear nuestras páginas multimedia de manera MUY sencilla y compartirlas después con los demás. Incluso en algunas de ellas (como la que vamos a ver hoy o la citada anteriormente) nos permiten hacerlo sin ni siquiera registrarnos. La ”agilidad” que nos ofrecen este tipo de webs, me parece perfecta para el trabajo día a día con las TIC en el cole: No se pierde tiempo con registros y recordando mil veces la contraseña a los más ”merluzos/as” de la clase, no hay 463

que dedicar demasiado tiempo a explicar cómo funciona la página, una misma página nos puede servir para muchas actividades,... Pues bien, hace poco me enteré (a través de [3]un post en wwwhatsnew.com) de la existencia de una página (aunque está todavía en su versión beta, funciona perfectamente) que nos sirve para esta función: [4]Tackk.

[5] Como ya he indicado, no necesitamos ni siquiera registrarnos para poder crear y compartir nuestra página, aunque con un rápido registro (que también se puede hacer asociando nuestra cuenta de Twitter o Facebook), tendremos todos nuestros Tackks guardados. Es importante tener en cuenta que las páginas que se crean sin registrarse, sólo tienen una duración de siete días. Esto puede no ser ningún impedimento en caso de querer hacer un trabajo rápido para clase que se corrija en el momento y que no haya necesidad de conservarlo. En caso contrario, es mejor que los alumnos se registren. El manejo de la web es súuuuuuuper-sencillo. El que sepa manejar [6]Checkthis (que ya vimos que era facilísimo), no tendrá ningún problema con [7]Tackk, pero por si acaso, aquí os dejo un vídeo en el que creo una página sin registrarme en muuuy poquito tiempo, y consigo su enlace: IFRAME: [8]http://www.youtube.com/embed/TBghnOkgzg4?rel=0 Otra opción para publicar contenido de manera sencilla es la web [9]Smore, de la que tenéis una [10]entrada genial de Carlos Páez en este mismo blog.

[11] Espero que os guste. Sr. Ruiz. @dondavidruiz 1. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/blogs-de-bolsillo-con-checkthis.html 2. http://checkthis.com/ 3. http://wwwhatsnew.com/2012/09/05/tackk-una-manera-simple-de-crear-y-publicar-contenido-online/ 4. 5. 6. 7. 8.

http://tackk.com/ http://1.bp.blogspot.com/-7EcsyVtObro/UIQdr4sDR6I/AAAAAAAABh8/6VhR8euDTpA/s1600/cap009.jpg http://checkthis.com/ http://tackk.com/ http://www.youtube.com/embed/TBghnOkgzg4?rel=0

9. http://www.smore.com/ 10. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/10/smore-crear-paginas-web-al-instante.html 11. http://2.bp.blogspot.com/-ND6ZUJzhjs8/UIQiRFfvhVI/AAAAAAAABiQ/ymcFUGaERxU/s1600/srruiz.png

464

CSS para nuestra web o blog

(2012-10-26 09:00) - Mertxe J. Badiola

Wikipedia nos dice que CSS, hojas de estilo en cascada es un lenguaje usado para definir la presentación de un documento estructurado escrito en HTML. Una hoja de estilos CSS consiste en una serie de reglas. Cada regla consiste en uno o más selectores y un bloque de estilos con los estilos a aplicar para los elementos del documento que cumplan con el selector que les precede. Cada bloque de estilos se define entre llaves, y está formado por una o varias declaraciones de estilo con el formato propiedad:valor;. Hasta aqui, la teoría, ahora la práctica. Esta muy bien utilizar hojas de estilo en nuestras webs ya que nos dan sensación de unidad, es decir que los mismos objetos (imágenes, tablas, listas ..) tendrán el mismo aspecto en todas las hojas de la web. Amén de que es muy util tener separado el contenido del estilo, sobre todo de cara afacilitar su lectura a personas que tienen discapacidad visual y necesitan utilizar lectores para navegar en la web. Actualmente su uso es muy generalizado. Ya que las plantillas que usamos en blog (blogger, wordpress) , gestores de contenidos (joomla...) y plataformas educativas (moodle...) se van en el uso de las CSS. Pero que hacer cuando queremos modificar la hoja de estilo y no tenemos ”ni idea” de como hacerlo?. Hay varias opciones:

• hacer un curso acelerado de CSS online o presencial. • chapucear a ver si consigo algo, mediante ensayo y/o error, el archivo de la hoja de estilo a traves de algun editor como ediplus o wordpad • la que yo recomiendo: dejarte guiar ....

Y por dejarte guiar, en el camino de las CSS entiendo explorar y aprender de webs como las que a continuación os muestro y que tienen la ventaja que me dan el código necesario para incluir en la hoja de estilo de mi web o blog:

• CSS Zen Garden: [1]http://www.csszengarden.com/ • Listamatic: [2]http://css.maxdesign.com.au/index.htm • CSS Table Gallery: [3]http://icant.co.uk/csstablegallery/

CSS Zen Garden Nos muestra como puede cambiar una web con la utilización de una u otra hoja de estilo. Fijaros en estas imagenes que muestran el mismo contenido de una web pero utilizando tres hojas de estilo diferentes:

[4] 465

[5]

[6] Listamatic Maxdesign Nos ofrece una selección de tipos de listas y nos da el código HTML que debemos introducir en nuestra web ademas delas lineas que tenemos que poner en la hoja de estilo

[7] 466

CSS Table Gallery Es un servicio similar a Listamatic pero referido a tablas. Nos afrece la posibilidad de ver el efecto de la CSS in situ antes decidirnos por su uso:

[8] 1. http://www.csszengarden.com/ 2. http://css.maxdesign.com.au/index.htm 3. 4. 5. 6. 7.

http://icant.co.uk/csstablegallery/tables/68.php http://2.bp.blogspot.com/-wyQ-QZ0vMJg/UIPXxd9QFHI/AAAAAAAAAtI/5Vyn3C0A3RQ/s1600/zen1.png http://4.bp.blogspot.com/-EbiqE8hHyDQ/UIPXymzAesI/AAAAAAAAAtQ/HAo59MjUa3Q/s1600/zen2.png http://1.bp.blogspot.com/-ppAX8FZ1_qA/UIPX0MG4ClI/AAAAAAAAAtc/Sj5tyqmRmL4/s1600/zen3.png http://3.bp.blogspot.com/-1_9erizsp88/UIPT4f4wXUI/AAAAAAAAAs4/6xF_UpOm-O0/s1600/listamatic.png

8. http://1.bp.blogspot.com/-sVwPHd0VQro/UIPVQZEpO8I/AAAAAAAAAtA/wmOBCd5TNBE/s1600/csstabledesing.png

Publicar gráficos de paises con Google Docs

(2012-10-27 09:00) - Manuel López Caparrós

[1] Si estamos trabajando con datos estadísticos de países puede resultar interesante y útil, insertar estos singulares gráficos que podemos crear de una manera muy rápida con [2]Google Docs, puesto quereconoce los nombres de los países escritos en una hoja de cálculo sin ningún problema y puede representarlos en un mapa. [3]Aquí el ejemplo que muestra Google. [4]Aquí otro con el Top 10 de los países con mayores s de Internet. Los mapas que puedes ver a continuación los creé en su momento para la[5] estadística del [6]proyecto colaborativo Nuestros Pueblos Veamos con detalle como lo haríamos: 1º Como siempre, partimos de una hoja de cálculo que debe contener:

• Una columna con el nombre de los países

• Datos numéricos de dichos países 467

[7] 2º Seguidamente insertamos el gráfico: Insertar–> Gráfico 3º Seleccionamos el tipo de gráfico denominado Mapa

[8] Verás que ofrece dos posibilidades: 1º Tabla geográfica- Regiones: Marca y delimita la zona que ocupa el pais. 2º Tabla geográfica-Marcadores: Representa un punto con un tamaño proporcional al dato numérico. 4º Desde la pestaña Personalizar, tienes disponibles algunas opciones para visualizar los mapas: fondo, región concreta o colores, que darán el toque final a lo que quieras mostrar.

[9] 5º Una vez elegido el gráfico que nos interesa, podemos dejarlo junto a la tabla o también publicarlo en un sitio web, para lo cual debemos copiar el código html que nos ofrece. Haciendo clic en la esquina superior derecha del gráfico, se despliega un menú, elegiremos Publicar gráfico. 468

[10] Puedes ver estos gráficos a mayor tamaño visitando la [11]hoja de cálculo o haciendo clic en los enlaces de abajo: [12]Gráfico de regiones [13]Gráfico de marcadores [14]Gráfico de América del Sur Si te interesa aprender mas posibilidades de realizar mapas con Google Docs, recomiendo leer la entrada que publicó el compañero Antonio González en este mismo blog con el título [15]Mapas de calor con GoogleDocs. Adelante y a probarlo. 1. http://3.bp.blogspot.com/-jrcWV_gyQbI/UIrKb617EbI/AAAAAAAAFEg/XGwP-5rTMgk/s1600/mapas1.png 2. http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html 3. https://drive.google.com/previewtemplate?id=0AoFkkLP2MB8kdHVSUFI1NEwtNHFWNzRCVlVnUUE0a1E&mode=public&gid=9 4. 5. 6. 7. 8. 9.

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdHZ1UlBjeWp6RXdRUHZkTGNTcWJrZkE#gid=7 https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdFhSMXhjRkZBazdBX1YxYm1ScExpZEE#gid=0 https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/ http://4.bp.blogspot.com/-6z6hgE589_Q/UIRGqXb3nLI/AAAAAAAAFCQ/UoA3hPwuASg/s1600/paises_tabla.png http://2.bp.blogspot.com/-b2S0mSbt4vM/UIRG_fVm8tI/AAAAAAAAFCY/oMLMll35Z8E/s1600/paises1.png http://3.bp.blogspot.com/-tOMhqmCXEKs/UIrOLmz0wLI/AAAAAAAAFEw/WFGZpxAbZlA/s1600/mapas2.png

10. 11. 12. 13. 14. 15.

http://1.bp.blogspot.com/-VdTgT3R_9OY/UIRHQKQeQCI/AAAAAAAAFCg/otzq4c8b4nc/s1600/paises2.png https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdFhSMXhjRkZBazdBX1YxYm1ScExpZEE#gid=0 https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdFhSMXhjRkZBazdBX1YxYm1ScExpZEE#gid=7 https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdFhSMXhjRkZBazdBX1YxYm1ScExpZEE#gid=4 https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmvdZemDCoECdFhSMXhjRkZBazdBX1YxYm1ScExpZEE#gid=8 http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/mapas-de-calor-con-googledocs.html

Unidades de medida en una web o blog, ¿que sabemos de ellas?

(2012-10-28 09:00)

- Mertxe J. Badiola

En una web, las unidades se emplean para definir la altura, anchura y márgenes de los elementos y para establecer el tamaño de letra del texto. Se distingue entre unidades absolutas y relativas (aquellas que definen su valor en relación con otra medida). Lo más recomendable es utilizar unidades relativas ya que de esta forma un con defectos de visión puede aumentar el tamaño del texto que esta viendo en su navegador para poder leerlo. [1]W3C, consorcio internacional que fija las Pautas de Accesibilidad en la Web, nos indica:

Use relative rather than absolute units in markup language attribute values and style sheet property values. [Priority 2] Emplee para el marcado unidades relativas antes que unidades absolutas, y por medio de valores de las propiedades de las hojas de estilo. (Prioridad 2) Esto nos anima a utilizar emplee em o tamaños en porcentajes antes que puntos (pt) o centímetros (cm), que son unidades absolutas. Unidades ABSOLUTAS 469

• in del inglés ”inches”, pulgadas (1 pulgada son 2.54 centímetros) • cm centímetros • mm milímetros • pt puntos (1 punto equivale a 1 pulgada/72 , es decir, unos 0.35 milímetros) • pc picas (1 pica equivale a 12 puntos, es decir, unos 4.23 milímetros) Unidades RELATIVAS • em (no confundir con la etiqueta ”” de HTML) relativa respecto del tamaño de letra empleado. Aunque no es una definición exacta, el valor de 1em se puede aproximar por la anchura de la letra M (”eme mayúscula”) del tipo y tamaño de letra que se esté utilizando • ex relativa respecto de la altura de la letra x (”equis minúscula”) del tipo y tamaño de letra que se esté utilizando • px (píxel) relativa respecto de la resolución de la pantalla del ”0.9 em” significa que se debe multiplicar 0.9 por el tamaño de letra por defecto, lo que en la práctica significa que la medida indicada es igual al 90 % del tamaño de letra por defecto. Si este tamaño por defecto es 12pt, el valor 0.9em sería igual a 0.9 x 12 pt = 10.8 pt . 1. http://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT/#tech-relative-units

Generadores de CSS on-line

(2012-10-29 09:00) - Mertxe J. Badiola

Siguiendo con los artículos anteriores sobre CSS y web, hoy os mostramos algunos servicios que nos ayudan a crear la CSS de forma sencilla: • CSS creator:[1] http://csscreator.com/. Tiene varias opciones, un generador de Layouts CSS (capas), un generador de menús desplegables y un generador de hojas de estilos. • CSS3 generator: [2]http://css3generator.com/ Me permite crear estilos para objetos independientes. • CSS Layout generator: [3]http://csslayoutgenerator.com. Me da el código CSS para capas. • CSS Source Ordered Variable Border 1-3 Columned Page Maker: [4]http://www.positioniseverything.net/ • Tableless Code Generator for column layout: [5]http://www.maketemplate.com/csstemplate/ • Generador de CSS on-line: [6]http://www.css3maker.com/. Es un poco más complicado que los anteriores pero también más completo.

[7] 470

[8]

[9] 1. 2. 3. 4. 5.

http://csscreator.com/tools/ http://css3generator.com/ http://csslayoutgenerator.com/ http://www.positioniseverything.net/articles/pie-maker/pagemaker_form.php http://www.maketemplate.com/csstemplate/

6. 7. 8. 9.

http://www.css3maker.com/ http://4.bp.blogspot.com/-1kESNJMvi-w/UIPh_D623sI/AAAAAAAAAuI/V-9VvGP4ml0/s1600/csscreator.png http://4.bp.blogspot.com/-xm8Nc8evH_s/UIPgF4a-9_I/AAAAAAAAAuA/LJbwD05AMSQ/s1600/css3generator.png http://4.bp.blogspot.com/-6IjFS_je__s/UIPderp-jJI/AAAAAAAAAtw/mUvnB5_fzWI/s1600/cssmaeker.png

iDoceo: ”Cuaderno de profesor” para ipad

(2012-10-30 08:00) - JOSE ANTONIO FRAGA

Para los que llevamos ya tiempo queriendo deshacernos del antiguo ”Cuaderno de notas del profesor” en papel, y estamos hartos de aburridas hojas de cálculo, por fin llega [1]iDoceo, un práctico y configurable ”cuaderno del profesor” para

iPad. [2] Puedes insertar y editar cualquier información referente a clases, materias y alumnos; y moverla, importarla y exportarla en cualquier momento,sin tener que estar conectado a in471

ternet. [3] Características principales: • Backup completo y restauración mediante un enlace a tu cuenta de Dropbox • Alumnos a la vista • Exportación e importación en formatos PDF, CSV, XLS • Organización de clases en pestañas, páginas y columnas • Puedes añadir texto, iconos, colores en cualquier celda • Diario de clases configurable • Guarda la posición exacta de los alumnos • Ventanas para dos horarios • Pueden añadirse fotos y audio • Funciones de e-mail

[4] en su web [5]www.idoceo.net y pruébalo

Entra

1. http://www.idoceo.net/index.php/es/ 2. http://4.bp.blogspot.com/-Q10QwowD6Q4/UILj_EgzvjI/AAAAAAAAA-c/HASPQ9RGuD0/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-20+a+ la(s)+19.37.24.png 3. http://4.bp.blogspot.com/-azhJap4fylY/UILjJI_K7gI/AAAAAAAAA-U/5hBGg55p5rw/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-20+a+ la(s)+19.37.50.png 4. http://1.bp.blogspot.com/-v2CM46f3bNM/UILkNz3raYI/AAAAAAAAA-k/W5-m6Sl93p8/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-20+a+ la(s)+19.36.57.png 5. http://www.idoceo.net/

472

Incrustar documento tipo Scribd en blog desde Google Drive

(2012-10-31 00:01) - Luz

IFRAME: [1]https://docs.google.com/file/d/0B9A-3XBjK6s7cnpMRlJpYWhBeXM/pre view Si el documento realizado en Word, contiene enlaces estos funcionarán perfectamente dentro del artilugio, pero si al subir el documento, como en mi caso, al tener muchas imágenes y con distintos ajustes a la derecha y a la izquierda, se descoloca en Drive, entonces la solución es pasarlo a Pdf, de la forma que se indica en [2]este post. Aunque hay que decir, que si se pasa a pdf, y este tiene enlaces, al subirlo los enlaces no funcionarán. 1. https://docs.google.com/file/d/0B9A-3XBjK6s7cnpMRlJpYWhBeXM/preview 2. http://www.luz-tic.blogspot.com.es/2012/04/crear-pdf-con-enlaces-desde-cualquier.html

2.10

noviembre

Realtime Board, ¿una pizarra? ¿una corchera? además, colaborativa. (2012-11-01 08:00) - Isabel Etayo

¿una presentación?

Todo eso y

[1]RealRime Board es una herramienta online para realizar pizarras colaborativas, ¿otra más? Sí, pero permite: -Realizar tormentas de ideas en tiempo real, de manera colaborativa. -Unir varias pantallas, convirtiendo la pizarra en una presentación tipo ”Prezi” -Trabajar con imágenes guardadas en Google drive ¿Cómo empezar? Está todavía en fase beta, te puedes registrar o acceder a través de tu cuenta en Google o Facebook.

[2] ¿Para qué sirve? Herramienta colaborativa, permite realizar una tormenta de ideas sin necesidad de coincidir temporal ni espacialmente. Puedes escribir, dibujar y añadir imágenes o enlaces: • Para crear tormentas de ideas • Mapas mentales y conceptuales • Compartir, a través de la invitación. ¿Cómo funciona? Después de registrarte, debes crear un tablero (board), ponerle nombre y elegir entre hacerlo público o mantenerlo como privado. Una vez creado, debido a la gran cantidad de medios que el programa pone a tu disposición, permite:

• Subir imágenes • Dibujar • Escribir 473

• Poner notas adhesivas • Enmarcar o colocar figuras • Enlazar ideas y visualizarla como una presentación. Para ello, debes pinchar en la pantalla de presentación y añadir los enlaces. Te permitirá en cada una de las diapositivas adecuar el tamaño. • Chatear con los colaboradores

[3] Ventajas Facilidad de registro y de uso. Facilidad para trabajar colaborativamente, permitiendo compartir o no. Puedes conectar con los colaboradores a través de un chat Trabaja con google drive Además, puedes hacer presentaciones. Posiblemente haya versión móvil ¿Quieres ver cómo queda? [4]http://realtimeboard.com/app/ #/EIALSABOIND Isabel Etayo @metayosa 1. 2. 3. 4.

http://realtimeboard.com/ http://4.bp.blogspot.com/-JeIawR9Lmcw/UJE43lw1xvI/AAAAAAAAAzc/3OU5cixUlNs/s1600/realtime.tiff http://3.bp.blogspot.com/-2lv6h8Ytntw/UJFo5qNAlqI/AAAAAAAAA0E/bPPd6I3h7CQ/s1600/Realtime.JPG http://realtimeboard.com/app/#/EIALSABOIND

Mobile test

(2012-11-02 07:30) - JOSE ANTONIO FRAGA

Mobile test es un complemento para profesores, proporcionándole un espacio privado al que sólo sus alumnos y alumnas podrán acceder desde su móvil o desde su página web, y en donde podrán fácilmente: • publicar documentos (apuntes, exámenes, ejercicios...) • publicar test y encuestas • publicar noticias (horarios, tutorías, fechas de exámenes...) • comunicarse fácilmente con los alumnos • obtener distintos tipos de información estadíastica Adaptado a todos los niveles educativos, y adecuado al contenido temático de cada exposición.

[1] 474

Para poder trabajar con Mobile test debes ingresar en la siguiente dirección [2]www.mobiletest.es y darse de alta, creando una cuenta.

[3] Una vez registrado, nos muestra dos enlaces:

• el primero, para ingresar en nuestro espacio • el segundo, para que nuestros alumnos también puedan ingresar en nuestro espacio

Al ir a nuestro espacio tenemos una barra superior con diferentes etiquetas, entre las que se encuentran:

MIS ALUMNOS, para dar de alta a nuestros alumnos y que tengan entrada a nuestro espacio. En la sección Mi cuenta, puedes especificar una clave de autoregistro, para que sean tus propios alumnos quienes se dean de alta haciendo clic en el enlace ”Aún no tengo mis datos de , deseo registrarme en el centro” de dicha dirección MIS PUBLICACIONES, que nos muestra diferentes opciones para crear, editar y eliminar publicaciones: [4]

• publicar archivos, permite colocar diferentes archivos en nuestro sitio y que se puede compartir con nuestros alumnos • crear carpteta, permite organizar los contenidos publicados • crear enlaces, permite colocar cualquier página web en nuestro sitio • crear test, permite crear un pequeño cuestionario con distintos tipos de preguntas

Y como hemos dicho al comienzo, todo esto compartido con nuestros alumnos a través del móvil, tablet o página web Puedes ver un tutorial de Mobile test publicado por Carlos Meza [5]aquí Y en el siguiente [6]vídeo puedes ver como hacer un test o un examen con la plataforma Espero que sea de vuestro interés 1.

http://3.bp.blogspot.com/-D4us51FTG6k/UI1p4pUw6_I/AAAAAAAAA_4/RLG0nAoB5AY/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-28+a+

la(s)+18.17.36.png 2. http://www.mobiletest.es/ 3. http://3.bp.blogspot.com/-I1gjfcixmmg/UI1qcsNsGkI/AAAAAAAABAA/ux9MVS_zH1o/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-28+a+ la(s)+18.18.19.png 4. http://2.bp.blogspot.com/-tHS3iW7Fm7M/UI1rknUhsvI/AAAAAAAABAI/QNn6cm4bZU4/s1600/Captura+de+pantalla+2012-10-28+a+ la(s)+18.18.53.png 5. http://es.calameo.com/read/0008239571d728c413e60 6. http://youtu.be/Q8cv5HYtFtA

475

Escanear y crear pdf desde una tablet o movil Android (2012-11-03 09:00) - Mertxe J. Badiola

Handy Scanner es una aplicación para movil y tablet Android que te puedes descargar en versión free, desde Google Play. Te permite scanear documentos, transformarlos em pdf y enviarlos por correo electronico. Puedes ver más información de esta aplicación en: [1]https://play.google.com/store/apps/details?id=net.halfmobile. scannerfree &hl=es IFRAME: [2]https://www.youtube.com/embed/efS5pg86ap0?rel=0 Lo único a tener en cuenta es que la versión free añade al final del pdf la siguiente leyenda ”Handy Scanner for Android” 1. https://play.google.com/store/apps/details?id=net.halfmobile.scannerfree&hl=es 2. https://www.youtube.com/embed/efS5pg86ap0?rel=0

Firma tu documento digital con Hello Sign

(2012-11-04 09:00) - Juan Carlos Guerra

[1] ¿Nunca os ha pasado que os envían un documento por correo electrónico que tenéis que firmar y devolver de nuevo por medio del email? Si no disponemos de un editor adecuado, tenemos que imprimir el pdf o la imagen escaneada, firmarlo a mano, escanearlo de nuevo y enviarlo adjunto en un nuevo mensaje de correo electrónico. ¡Demasiado tiempo perdido! Disponemos de una aplicación en la nube llamada [2]Hello Sign que nos permite tanto firmar online y enviar al mismo tiempo documentos digitales y preparar nuestros propios documentos para que los firmen otras personas. Accedemos a la dirección : [3]http://www.hellosign.com y nos registramos con nuestra cuenta de Google o hacemos un registro proporcionando los datos típicos. Si elegimos hacerlo con nuestra cuenta de Google, podemos añadir e integrar la aplicación a nuestro Google Drive creándonos una carpeta con los documentos firmados y preparados para firmar, y a nuestras apps de Google Chrome. Una vez registrados, tenemos varias opciones: [4] 476

• Sign and send : firmar documentos y enviarlos • Request signature : preparar un documento para que otra persona lo firme • Documents : Ir a nuestro repositorio de documentos firmados o enviados para firmar • Team : Invitar a otros s a gestionar y firmar documentos en lo que sería un repositorio colaborativo (esto permitiría, por ejemplo, la firma de documentos por varias personas desde un único lugar) • Create reusable docs : crear documentos como plantillas que se pueden reutilizar una y otra vez • Getting started : desde este apartado podemos crear o subir como imagen nuestra firma.

Empezamos por este último apartado : [5] Podemos crear nuestra firma de diversas maneras: Subiendo una imagen, dibujándola con el ratón, desde un smartphone (existe app para Iphone y Ipad), o creando una firma digital con nuestro

nombre (más impersonal).

[6]

[7] 477

[8] Una vez que hemos creado la firma o las firmas, ya que se pueden almacenar varias, podemos proceder a firmar documentos. Los formatos itidos son : doc, docx, pdf, tif, tiff, ppsx, ppt, pptx, tif, tiff, jpg, jpeg, png, xls, xlsx, txt, y gif Podemos arrastrar el documento a afirmar o subirlo desde nuestras carpetas. [9]

Cuando

478

subimos

el

documento

obtendremos

una

miniatura

de

esta

forma:

[10]

Si clicamos sobre esta miniatura entramos en modo edición, en el que podemos insertar una de las firmas guardadas, o crear una nueva en ese momento, o insertar

una marca de chequeo o añadir texto: [11] Una vez completada la edición clicamos en ”Save I´m done” y volveremos a la pantalla anterior para enviar el documento a la dirección o direcciones de correo electrónico que añadamos. Este documento se guardará en el apartado ”Documents” para volver a editarlo, enviarlos, descargarlo, etc. Como he indicado antes, también podemos subir un documento para que otra persona lo firme. El proceso de edición es parecido. En este caso podemos añadir un campo al documento donde la persona tiene que firmar, una fecha, un texto, etc. El destinatario recibirá un email con un vínculo a Hello sign donde podrá firmarlo de la forma indicada antes. Una aplicación muy útil y que nos ahorrará mucho tiempo. Juan Carlos Guerra [12]about.me/juancarikt

1. 2. 3. 4.

http://www.hellosign.com/ https://www.hellosign.com/ http://www.hellosign.com/ http://3.bp.blogspot.com/-jBYbEfYtCkI/UIQuoMC8T_I/AAAAAAAANss/upWP0XLuLuE/s1600/2012-10-21_18-52-24.png

5. http://1.bp.blogspot.com/-fXQXRPP_X7c/UIQupzP2dRI/AAAAAAAANs0/jxxbdu-WbKs/s1600/2012-10-21_18-59-01.png 6. http://1.bp.blogspot.com/-RqdEvXr3JTM/UIQuqnc6ceI/AAAAAAAANs8/Q7-aNcqAAB8/s1600/2012-10-21_18-59-34.png 7. http://1.bp.blogspot.com/-oAURDOfRLeg/UIQurDnIs2I/AAAAAAAANtE/OPqcZofDL7s/s1600/2012-10-21_19-00-11.png 8. http://2.bp.blogspot.com/-V7vSCfj0qtM/UIQur2QwTyI/AAAAAAAANtQ/SFyvBQr14wc/s1600/2012-10-21_19-01-09.png 9. http://2.bp.blogspot.com/-A9t_xDioHPI/UIQupPML6nI/AAAAAAAANsw/-KrgkwFSUT4/s1600/2012-10-21_18-53-59.png 10. http://1.bp.blogspot.com/-PYkKOAnt0Wk/UIQutEKHkoI/AAAAAAAANtY/1p4Zz-gPL_w/s1600/2012-10-21_19-03-59.png 11. http://4.bp.blogspot.com/-47DaFvs5nsg/UIQuuIj_L0I/AAAAAAAANtc/zLhK95cSSIk/s1600/2012-10-21_19-04-58.png 12. http://about.me/juancarikt

479

FollowTheHashtag, monitorizando Twitter

(2012-11-05 00:00) - sc Nadal

Si alguna vez os interesa monitorizar el desarrollo del hashtag de Twitter de una jornada o evento, [1]FollowTheHashtag es una herramienta muy útil. En efecto, la aplicación convierte los tweets en una gráfica de burbujas y destaca a los y las tuiteras más activas.

[2] Entre las opciones, podemos configurar hasta un máximo de 1500 burbujas, un mínimo y máximo de menciones o bien filtrar los tweets por idioma. Con la opción Save &Tweet es posible guardar y/o compartir la gráfica de seguimiento creada por medio de Twitter. Os adjunto, por ejemplo, el gráfico de seguimiento de #enlanubetic del día 1 de noviembre, fecha en la que escribo esta entrada.

[3] El programa permite la mayoría de los [4]operadores avanzados de búsqueda de Twitter, con lo que las posibles aplicaciones se multiplican. [5]FollowTheHashtag es una aplicación del estudio [6]DNOISE. Muchas gracias al profesor Pere Cornellà, de la [7]Universitat de Girona, por descubrírmela ;)

[8] #jticedu 7.17 Tw/h Top s: @[9]pquimic @[10]scnadal @[11]perecornella @[12]mdosil [13]followthehashtag.com/tweet it.php?t& Pere Cornellà Canals (@perecornella) [14]octubre 25, 2012 Espero que os resulte útil @scnadal 1. 2. 3. 4.

http://www.followthehashtag.com/ http://1.bp.blogspot.com/-T0W8ViPKUH8/UJJN9DVeMnI/AAAAAAAAA1I/tgWOguuNhKE/s1600/fht.jpg http://2.bp.blogspot.com/-HiAOVk8hDV8/UJJQelcQzxI/AAAAAAAAA1c/xbTmljlldzc/s1600/fht2.jpg https://.twitter.com/articles/71577-how-to-use-advanced-twitter-search

5. 6. 7. 8. 9.

http://www.followthehashtag.com/ http://www.d-noise.net/ http://www.udg.edu/ https://twitter.com/search/%23jticedu https://twitter.com/pquimic

10. https://twitter.com/scnadal 11. https://twitter.com/perecornella 12. https://twitter.com/mdosil

480

13. http://t.co/4vfeCebZ 14. https://twitter.com/perecornella/status/261424772901130241

Crear un logotipo con GIMP

(2012-11-06 09:00) - Mertxe J. Badiola

Una forma fácil de crear un logotipo vistoso es utilizar el programa de dibujo e imagen ”GIMP”: [1]http://www.gimp.org/. Además de la versión instalable, existe otra que es portable y por lo tanto no es necesario instalar: [2]http://portableapps.com/apps/graphics pictures/gimp portable Se obtienen resultados muy vistosos de forma fácil y con poco trabajo. Veamos este rótulo de ”En la nube TIC”:

[3] El proceso que hemos seguido es:

1. abrimos el programa GIMP

2. vamos a archivo –> crear –> logotipos y elegimos entre la amplia oferta que hay

3. Nos saldrá una ventana para ajustar los parámetros de nuestro logotipo

4. Al pinchar en aceptar, obtendremos el logotipo que hemos diseñado

5. Solo queda guardarlo como imagen png.

6. Para ello, pinchamos en archivo –> exportar a 481

[4]

[5]

[6]

1. http://www.gimp.org/ 2. 3. 4. 5. 6.

http://portableapps.com/apps/graphics_pictures/gimp_portable http://4.bp.blogspot.com/-eyTaHmFJP-8/UJVseb6_3BI/AAAAAAAAAvo/C27w-Kuw448/s1600/2012-11-03_201138.png http://1.bp.blogspot.com/-luN7-fkzAHo/UJVq5-7P_3I/AAAAAAAAAvU/vJ7Goly2cxg/s1600/2012-11-03_200415.png http://1.bp.blogspot.com/-maqHESHtVDQ/UJVsd_0p7zI/AAAAAAAAAvk/4ZE-yGcJZ_c/s1600/2012-11-03_201122.png http://2.bp.blogspot.com/-sBN0gFtZvT0/UJVrSwpzcYI/AAAAAAAAAvc/CN3GhNLX5WQ/s1600/2012-11-03_200601.png

Teamviewer para controlar a distancia la PDI

(2012-11-07 09:00) - Raúl

[1] Muchos conoceréis [2]Teamviewer, el programa multiplataforma y gratuito de control remoto, transferencia de archivos y reuniones online. Si no lo conocierais, os recomiendo que descarguéis el programa All-in-One con el que 482

podréis tener el control remoto de otro dispositivo que esté conectado a internet, que tenga el programa instalado y que el propietario os haya facilitado la ID y la contraseña que el programa ha generado en esa sesión. Tan sencillo como eso.

[3] • Yo tendría que facilitar este ID y esta contraseña para que alguien en esta misma sesión pudiera controlar mi ordenador o compartir archivos. • Si quisiera ser yo el que controlara otro, escribiría la ID y luego la contraseña en el de la derecha. Pero lo que os voy a compartir no es la forma de controlar un ordenador de forma asistida (que nos tengan que proporcionar el ID y la contraseña). Lo que me gustaría compartir es como configurar Teamviewer para poder hacer un control no asistido, es decir, controlar el ordenador con sólo estar encendido. Para ello sólo tendremos que hacer clic en el botón Configurar no presencial y así vincular ese ordenador con nuestra cuenta de Teamviewer para poder acceder a él de forma rápida y cómoda. Ahora voy más allá. ¿Os imagináis que podríamos hacer vinculando a nuestra tablet (Teamviewer soporta Android y iPad) el ordenador que tenemos conectado a la pizarra digital? Pues el resultado es que entrando en la Apps de Teamviewer ([4]Google Play - [5]App Store) y teniendo memorizado el ordenador de la PDI podremos controlar la pizarra desde la tablet.

[6] (Captura de una ordenador con Windows 7 desde una iPad) Anexos: 483

[7]Manual de TeamViewer [8]Versión portable de Teamviewer. 1. http://2.bp.blogspot.com/-2Wt0Qj3XQ8Q/UJA1PulX3cI/AAAAAAAAAsw/pIRHJMgAlkM/s1600/TeamViewer_Logo.png 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://www.teamviewer.com/es/index.aspx http://3.bp.blogspot.com/-o461jw1FExY/UJAuWvQDRTI/AAAAAAAAAsY/ppRm0K7bi8o/s1600/teamviewer.png https://play.google.com/store/apps/details?id=com.teamviewer.teamviewer.market.mobile&hl=es https://itunes.apple.com/es/app/teamviewer-for-remote-control/id357069581?mt=8 http://2.bp.blogspot.com/-xcIzD3Njbbw/UJAz7aID_5I/AAAAAAAAAso/lpx7i2sLS7Y/s1600/la+foto.PNG http://cau0.uji.es/s/pdf/TeamViewer7_Manual_RemoteControl_ES.pdf

8. http://portableapps.com/apps/utilities/teamviewer_portable

Enviar correos encriptados en Gmail

(2012-11-08 00:01) - Luz

[1]SafeGmail es una extensión gratuita para Chrome que nos permite encriptar nuestros correos de Gmail con la técnica de [2]encriptación de datos PGP (Pretty Good Privacy), mientras los escribimos, es decir nuestro correo estará protegido por una palabra secreta que sólo el receptor del mismo conocerá, es muy recomendable cuando enviemos datos confidenciales o importantes. IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/a8wVCCIFCso Instrucciones: 1. Instalar la extensión. 2. Reinicie Chrome y Gmail después de instalarlo. Aparecerá un botón en Gmail al lado de adjuntar archivos. 3. Escribir un correo electrónico normal, haga clic en ”Cifrar? Casilla de verificación, a continuación, escribir Pregunta y respuesta secreta. 4.Haga clic en Cifrar y el botón Enviar. 5.La persona que recibe el enlace debe debe hacer clic en él, responder a la pregunta, y luego copiar y pegar sólo el mensaje cifrado en el cuadro de texto. 1. https://chrome.google.com/webstore/detail/safegmail/lmjkmpdndmbieflefonjgnnfimmkbedf 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Pretty_Good_Privacy 3. http://www.youtube.com/embed/a8wVCCIFCso

Goggles, una aplicación #guappi de Google

(2012-11-09 00:00) - sc Nadal

[1] Goggles es una aplicación de búsqueda de información visual que usa la cámara de nuestro móvil para conectar con la base de datos de Google. Las aplicaciones son múltiples: escanear un texto y traducirlo, saber quién es el autor de un cuadro, reconocer un paisaje, buscar información sobre un logotipo, fotografiar una tarjeta y agregarla a nuestros os... Por cuestiones de protección de datos de carácter personal no funciona con las personas. Unas alumnas mías del Curso de Comunicación Audiovisual de [2]IllaTV, me han ayudado a crear un pequeño video demostrativo. ¿Habéis visto alguna vez a un profe de Economía catalán haciendo el ridículo recitando poesía del barroco español? Sé que sabréis perdonarme ;) IFRAME: [3]http://www.youtube.com/embed/vYBLA4lools Quiero desde estas líneas dar las gracias y felicitar a Jocabed @JocandaWilson y Leila @LilianLWWY y también a los demás alumnos del curso ;) 484

Google también nos lo cuenta en el siguiente vídeo (peor que el nuestro, desde luego): IFRAME: [4]http://www.youtube.com/embed/Hhgfz0zPmH4 ¿Dónde podéis encontrar la aplicación? Para Android. En Google Play -> [5]https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.a ndroid.apps.unveil &hl=es Para Iphone. En Itunes (desde octubre) -> [6]https://itunes.apple.com/us/app/google-mobile-app/id284815 942?mt=8 Más información en [7]http://www.google.com/mobile/goggles/ #text -----El proyecto #guAppis es un blog colaborativo que recopila aplicaciones para dispositivos móviles con utilidad en el aula.

[8] Guappis se presentó recientemente en el II Encuentro de Buenas Prácticas del CITA, en Peñaranda de Bracamonte. La impulsora es Ana Mariño @mestraprimaria y podéis ver a parte del equipo [9]aquí y en el siguiente video: IFRAME: [10]http://player.vimeo.com/video/50930952 Podéis encontrar esta #guAppi y otras muchas e interesantes en: [11]http://proyectoguappis.blogspot.com Las apps está convenientemente clasificadas y etiquetadas con symbaloo y [12]pinterest para facilitar su búsqueda. Ya somos más de 30 colaboradores, algunos también compañeros #enlanubetic, como Ana de la Fuente @Anuska72 o Juan Sánchez Martos @jsmartos

[13] Un saludo a todas/os! @scnadal 1. http://4.bp.blogspot.com/-Q4U1YPiXPEo/UJJhb38nKeI/AAAAAAAAA2E/F3dFFv9mJuk/s1600/google-goggles-logo.jpg 2. 3. 4. 5. 6. 7.

https://sites.google.com/site/illaprojecte/ http://www.youtube.com/embed/vYBLA4lools http://www.youtube.com/embed/Hhgfz0zPmH4 https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.unveil&hl=es https://itunes.apple.com/us/app/google-mobile-app/id284815942?mt=8 http://www.google.com/mobile/goggles/#text

8. http://1.bp.blogspot.com/-1VfpoPuNWk0/UJJatQlzTPI/AAAAAAAAA1w/XscMi-otAZE/s1600/GUAPPIS+copia.jpg 9. http://proyectoguappis.blogspot.com.es/p/participantes.html 10. http://player.vimeo.com/video/50930952 11. http://proyectoguappis.blogspot.com%20/ 12. http://pinterest.com/pguappis/ 13. http://proyectoguappis.blogspot.com.es/

Apps Educativas (vídeo interactivo)

(2012-11-10 00:31) - Jmorsa

[EMBED] Hacía meses que no dejaba constancia de mi existencia de este blog que crece a pasos agigantados no solo de colaboradores, sino de visitas, herramientas, tanto que incluso hasta a los propios que estamos aquí –o al menos a mi- no me da tiempo a asimilar. Por ello y como demostrado queda en el presente blog que las nuevas tecnologías abren nuevas oportunidades y crean nuevas herramientas novedosas que pueden ser utilizadas para reforzar el aprendizaje, he decidido dedicar la entrada de hoy a las llamadas Apps o aplicaciones que no son más que programas que se instala en un dispositivo 485

móvil -ya sea teléfono o tableta- y que se puede integrar a las características del gadget, como su cámara o sistema de posicionamiento global (GPS). Las aplicaciones proveen instantáneo a un contenido sin tener que buscarlo en internet y, una vez instaladas, generalmente se puede acceder a ellas sin necesidad de una conexión a la red. Hay que decir que cada vez más, se están lanzando programas de este tipo para ayudar a sus clientes a encontrar restaurantes cercanos, por ejemplo y la educación no se va a quedar atrás ¿no?. Por eso y después de grandes post de mis compañeros relacionados con el mundo de las apps como el de [1]Crea tus Apps de Diego Redondo o el [2]Tu móvil: el MacGiver de las TIC’s de Pau Córdoba llega mi turno con este granito de arena en forma de vídeo interactivo en el qué el , en este caso tú, mi querido lector podrás elegir qué tipo de apps quieres ver haciendo click sobre las opciones que se presentan en el propio vídeo. ¿Magia? No, tan sólo tiempo, por lo que ¿por qué no dedicas también un poco de tu tiempo a ver el resultado? ¿infantil? ¿primaria? ¿secundaria? ¿o tal vez algo para ti como profesor? Un saludo y sin más; disfruta y comenta. P.d.-> Las Apps que nombro en el vídeo son las siguientes: Apps infantil: - Pattern Recognition: [3]http://bit.ly/K7EO1C - Mis primeras palabras I: [4]http://bit.ly/K7F3tk - Tangram: [5]http://bit.ly/JweySZ - Mandala Martenelle: [6]http://bit.ly/Jen5ct “Apps primaria: - Leafnap: [7]http://bit.ly/KPEYfX - Star walk: [8]http://bit.ly/cTXi8i - iMovie: [9]http://bit.ly/bA3uqG - Math Cards: [10]http://bit.ly/5lD2gs “Apps secundaria: - 3D human cell: [11]http://bit.ly/IYnA54 - Audiolibro: Historia de España I: [12]http://bit.ly/KfZnqk - Bookshelf: Autores Españoles I: [13]http://bit.ly/JsdVry - Chemistry Formulas: [14]http://bit.ly/LbVDgO “Apps bachillerato: - Numbers: [15]http://bit.ly/mkzxHI - Popplet lite: [16]http://bit.ly/9A0xvi - iMathematics: [17]http://bit.ly/IZgYEY - Spell Bee Challenge Lite: [18]http://bit.ly/K7L4Gp “Apps profesores: - Google Earth: [19]http://bit.ly/1JMIMR - Dropbox: [20]http://bit.ly/ax179r - TeacherPal: [21]http://bit.ly/fk9FTG - Keynote: [22]http://bit.ly/k6Xch4 1. http://enlanubetic.blogspot.com/2012/05/crea-tus-apps-para-android-con-make-me.html 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://enlanubetic.blogspot.com/2012/04/tu-movil-el-macgiver-de-las-tics.html http://bit.ly/K7EO1C http://bit.ly/K7F3tk http://bit.ly/JweySZ http://bit.ly/Jen5ct http://bit.ly/KPEYfX

8. http://bit.ly/cTXi8i 9. http://bit.ly/bA3uqG 10. http://bit.ly/5lD2gs 11. http://bit.ly/IYnA54 12. http://bit.ly/KfZnqk 13. 14. 15. 16. 17. 18.

http://bit.ly/JsdVry http://bit.ly/LbVDgO http://bit.ly/mkzxHI http://bit.ly/9A0xvi http://bit.ly/IZgYEY http://bit.ly/K7L4Gp

19. 20. 21. 22.

http://bit.ly/1JMIMR http://bit.ly/ax179r http://bit.ly/fk9FTG http://bit.ly/k6Xch4

Incluir

imágenes,

citas

y

enlaces

fácilmente

en

Googledocs

(2012-11-11 08:59)

- Antonio González García

Muchos compañeros se sorprenden al descubrir la posibilidad de arrastrar imágenes web desde una pestaña del navegador hasta una diapositiva o un documento de texto de Google Docs. 486

[EMBED] Pues bien, desde hace unos meses Google Docs incluye una herramienta que facilita la búsqueda e inclusión de ciertos elementos en sus documentos de texto y presentaciones. Permite incluir resultados de búsquedas de Google, citas de personajes famosos o históricos, imágenes, documentación indexada en Google Académico y enlaces web. En el siguiente video podéis comprobar cómo funciona esta herramienta ”Investigación”. Si no la ves en tus documentos de Google haz clic sobre Herramientas>Búsqueda. Se puede elegir el estándar que se usará para citar las fuentes y se pueden filtrar las búsquedas de imágenes con o sin licencia de uso. IFRAME: [1]http://www.youtube.com/embed/yHfsMSiXdMk Aunque todavía es mejorable, porque por ejemplo la forma en que se referencian las imágenes no es la apropiada (un simple enlace a la fuente sin licencia), esta herramienta puede ayudar a nuestros alumnos a enriquecer con estos elementos sus documentos cuando hagan pequeñas investigaciones. La facilidad de uso es una característica fundamental cuando no queremos distraer la atención sobre el tema a investigar y no queremos perdernos en ”cacharreos excesivos” o bien cuando nuestros alumnos todavía no están muy avezados en el uso de las TIC. Espero que os resulte útil esta herramienta de Google Docs. 1. http://www.youtube.com/embed/yHfsMSiXdMk

Del correo al Picasa

(2012-11-12 09:00) - Juan Carlos Guerra

[1] Hay una forma muy sencilla de subir fotos al servicio de almacenamiento de imágenes de Google, [2]Picasa, sin tener que acceder a la aplicación. Esto nos puede servir, por ejemplo, para recopilar fotos que hacen los alumnos en cualquier actividad con sus móviles en tiempo real (si es que los móviles están permitidos claro ;)), o para guardar en nuestros álbumes fotografías que nos envían al correo electrónico sin necesidad de guardarlas, acceder a la aplicación, subirlas,... Se trata de subir las fotografías a Picasa adjuntándolas en mensajes de correo electrónico. Para ello tenemos que configurar ligeramente nuestro espacio de Picasa accediendo a la rueda en la parte superior derecha y clicando en Configuración: [3]

Una vez dentro de Configuración, en el apartado General tenemos que tener marcado ”Permitir subir fotos por correo electrónico” y escribir una palabra secreta que se integrará en la dirección de correo a la que tenemos que 487

enviar las fotografías: [4] En el caso anterior, he escrito la palabra ”amipicasa” y automáticamente se ha creado la dirección de email de esta forma: [email protected] Una vez conseguida la dirección exclusiva guardamos los cambios y podemos empezar a subir nuestras fotos a través de adjuntos de correos electrónicos con estas particularidades: • Si en el asunto ponemos el nombre de un album Picasa ya existente las fotografías se guardarán directamente en ese album. • En otro caso, el asunto será el título que le damos a la fotografía en Picasa y las fotografías se guardarán en un album creado por la propia aplicación llamado ”Buzón”. Se pueden adjuntar fotografías en formato JPG, GIF y PNG y hasta un máximo de 20 Mb cada vez. 1. 2. 3. 4.

http://2.bp.blogspot.com/-R36Q9daBBEo/UJbTYmh7PlI/AAAAAAAANyE/p-yoK0YnPR0/s1600/gmail+a+picasa.png https://picasaweb.google.com/ http://2.bp.blogspot.com/-NCdmflJR0DY/UJbTV-RLWNI/AAAAAAAANx4/ZvYTtsX7b_0/s1600/2012-11-04_20-50-41.png http://4.bp.blogspot.com/-jTM9ESuGNhE/UJbTXBBvroI/AAAAAAAANyA/DWPZjDOoHfY/s1600/2012-11-04_20-52-25.png

Pen.io... publica fácil en la Web

(2012-11-13 10:30) - Pau Córdoba

[1] [2]Pen.io es quizás la quinta esencia de la sencillez en la publicación de páginas web: ¡hacer clic y editar! La verdad es que de entrada tiene pocas opciones y plantillas (style) pero en mi opinión, es lo que lo hace tan potente para trabajar con niños pequeños: simplemente clicar y escribir, si más preocupaciones. Como mucho, añadir una imagen con arrastrar y soltar. Una vez publicado, nuestro contenido queda almacenado permanentemente en Internet y accesible con una URL relativamente corta y fácil de anotar... Y en contenido es editable, es decir que podemos modificarlo una vez publicado. Pero lo mejor es que no requiere ningún tipo de registro. Eso la hace ideal para trabajar con niños muy pequeños. Simplemente accedemos a la web pen.io, clicamos el botón Create a new page y ya podemos empezar a escribir. No olvidéis utilizar la opción save de cada una de las zonas para guardar el resultado. Una vez hemos acabado, clicamos en Publish!, escribimos una contraseña que es la que nos permitirá editar el contenido y listo. Dicen que el movimiento se demuestra andando, así que aquí os dejo un ejemplo en el mismo entorno de Pen.io. En él tenéis la edición básica, y un enlace para que veáis que también tiene opciones más avanzadas. IFRAME: [3]myInlineFrame [4]Ver la página en pen.io 488

Como veis, las páginas quedan sencillas, pero muy resultonas... En la nube TIC han aparecido diferentes servicios muy parecidos a éste. Hace poco Don David Ruiz nos hablaba de [5]Tackk y de [6]Checkthis, con las que sus merlucillos hacen virguerías. Carlos Páez nos descubrió [7]Phreethings para los más peques, y también nos explicaba como los de 5º crean su revista con [8]Smore. La verdad es que hay un buen abanico de herramientas de edición y publicación para la web, que nos permite escoger la más adecuada a nuestras necesidades en cada momento y situación. Por ahora no os puedo ofrecer ejemplos de Pen.io creadas por chavales, pero estamos elaborando unas cuantas con alumnos de ciclo inicial... ya os las enseñaré. ¡A ver si alguien se atreve, lo prueba con sus alumnos y nos explica la experiencia! [9]@pauetc 1. 2. 3. 4. 5. 6.

http://pen.io/ http://pen.io/ http://1hbzq5.pen.io/ http://1hbzq5.pen.io/ http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/10/tackk-otra-forma-sencillisima-de.html http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/blogs-de-bolsillo-con-checkthis.html

7. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/04/phreetings-o-como-un-alumno-de-ciclo.html 8. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/10/smore-crear-paginas-web-al-instante.html 9. http://www.twitter.com/pauetc

Gestión de marcadores como parte de tu PLE

(2012-11-13 22:21) - joan sentis

”dime que favoritos tienes y te diré como es tu PLE”. Se puede repartir una configuración de marcadores ”de centro” para facilitar la gestión de la información en un centro o equipo de docentes.

¡A reivindicar! Change.org

(2012-11-14 00:00) - Diego Redondo

[1] Con motivo de la Huelga General, no seré yo quien escriba esta entrada sino, metafóricamente, todos aquellos que en algún momento han reivindicado una injusticia, han salido a la calle a protestar o han firmado en defensa de una lucha justa. Si quieres comenzar una petición de recogida de firmas por una buena causa, o colaborar con tu rúbrica en alguna de las miles peticiones ya comenzadas, el lugar idóneo se llama [2]Change.org [3]Change.org se autodefine como una organización no partidista que empodera a cualquier persona, desde cualquier lugar, para iniciar campañas para el cambio social y generar los cambios que quieres ver. 489

Cada día, las personas que inician peticiones en Change.org, consiguen importantes cambios utilizando las herramientas más poderosas y más fáciles de usar. Tanto si es una madre luchando contra el acoso escolar en el colegio de su hija, como clientes presionando a una entidad bancaria para que elimine una comisión injusta o un grupo de ciudadanos luchando contra la corrupción de su gobierno. En el mundo educativo se han recogido recientemente firmas en defensa de la Educación pública y gratuita (y me acuerdo ahora también de la Sanidad), por la [4]retirada de un libro que en uno de sus capítulos hace un uso no muy ético (usaremos ese término) del conocido “Kiosko de Chuches 2.0” o por el [5]sobreseimiento del expediente disciplinario abierto contra Ángel Saez Gil. Miles de campañas iniciadas han conseguido su objetivo y otras muchas lo consiguen cada semana. Vivimos en una época increíble, en la que las oportunidades de cambiar las cosas son mayores que nunca. Conseguir que miles de personas se unieran tras una causa solía ser un trabajo arduo y difícil que requería mucho tiempo, dinero y complejas infraestructuras. Pero la tecnología ha conseguido que las personas estemos más conectadas que nunca. Ahora es posible que cualquier persona inicie una campaña y movilice inmediatamente a cientos, a miles o incluso a decenas de miles de personas en todo el mundo, consiguiendo que los gobiernos y las empresas respondan y rindan cuentas. [6]Change.org pretende impulsar y acelerar ese cambio facilitando que cualquier persona pueda cambiar las cosas e inspirando a la gente a descubrir lo que pueden llegar a conseguir cuando deciden luchar por algo.

[7] Pero, ¿cómo funciona? Tan solo debemos entrar a la página de [8]Change.org y o bien ”Iniciar una petición” o ver ”Más peticiones” para buscar y firmar en aquellas que nos puedan interesar. También podemos registrarnos, lógicamente.

[9] 490

También, en la portada de [10]Change.org encontraremos las peticiones más destacadas del momento, es decir, lo que está pasando ahora.

[11] ¡Llega el momento de reivindicar! 1. http://4.bp.blogspot.com/-D1UInzan1-k/UKIjIsBRp-I/AAAAAAAAACE/Mka75LnzXb0/s1600/change.jpg 2. http://www.change.org/es 3. http://www.change.org/es 4. http://www.change.org/es/peticiones/publicaciones-altaria-s-l-retirada-y-reedici%C3%B3n-del-libro-como-ense%C3% B1ar-en-las-redes-sociales 5. http://www.change.org/es/peticiones/al-coordinador-provincial-de-educaci%C3% B3n-de-toledo-el-sobreseimiento-expediente-disciplinario-abierto-contra-%C3%A1ngel-s%C3%A1ez-gil 6. http://www.change.org.es/ 7. http://4.bp.blogspot.com/-cJGBvv4Dj6E/UKImdpGyVSI/AAAAAAAAACU/BhrFLt0tOkY/s1600/Cabecera.jpg 8. http://www.change.org.es/ 9. http://4.bp.blogspot.com/-LUAy0rm4UQs/UKInVdc8dvI/AAAAAAAAACk/G31HNXyJhY8/s1600/buscar.jpg 10. http://www.change.org.es/ 11. http://1.bp.blogspot.com/-VfrBKvRxI9Q/UKIm7PAO_-I/AAAAAAAAACc/k1aJoOgK6tc/s1600/Est%C3%A1+pasando.jpg

Generador de operaciones para Primaria

(2012-11-15 06:00) - José Luis Domínguez

Os presento esta magnífica página de Sergio Abad que nos permite generar de forma rápida diferentes documentos con operaciones o con ejercicios de ortografía y caligrafía.

[1] Yo suelo utilizarla para atender de forma personalizada a mis alumnos. Preparo hojas de operaciones personalizadas y adpatadas a las necesidades de un alumno concreto Comento las diferentes posibilidades de este recurso: 491

[2] Ordenadas por pestañas tenemos las diferentes opciones de esta página: Numeración, Naturales, Decimales, Fracciones, Raíces, Operaciones para realizar en PDI, Dictado de números, Caligrafía y Ortografía. En la primera de ellas (Numeración) podemos conseguir fichas sobre ordenación de números, escribir con letras, descomposición y propuesta de series. Elegimos la opción que queramos y, después de hacer clic en el botón Enviar, obtenemos un PDF con el contenido propuesto. Aconsejo hacer varias pruebas para conocer los resultados que se obtienen.

[3] Pestaña Naturales: Es la opción que suelo utilizar más a menudo para obtener hojas de ejercicios adaptadas a las características de un determinado alumno. Puede servirnos para cualquier curso de Ed. Primaria. Podemos elegir una o varias operaciones proporcionándonos un documento con 30 operaciones de cada tipo de operación elegida.

1. Selecciona las operaciones que quieres obtener. 2. Después las acaracterísticas de esas operaciones. 3. Si quieres una hoja con 5 operaciones de cada una de las elegidas debes marcar la opción. 4. Número de páginas que quieres obtener de cada operación marcada. 492

5. Clic en el botón Imprimir fichas.

6. Muy interesante (para la corrección de los ejercicios) marcar la opción Imprimir página con soluciones.

La pestaña Decimales nos permite obtener operaciones con las mismas características que la pestaña Naturales pero utilizando núemros decimales:

[4] ¿Necesitas hojas con operaciones de fracciones? Utiliza la pestaña Fracciones para obtener una hoja con 24 operaciones de cada una del tipo elegido o una hoja con 6 operaciones de cada tipo elegido.

[5] También puedes obtener hojas de operaciones con Raíces cuadradas utilizando la pestaña Raíces. Si trabajas con una PDI te puede venir muy bien utilizar la opción que nos proporciona la pestaña PDI. 493

[6]

Basada en la [7]herramienta LIM podemos utilizar una serie de operaciones para resolverlas en la PDI de nuestra clase o para proporcionar enlaces al lugar donde encontrarán operaciones para resolver en el ordenador: [8]Ejemplo.

¿Te has quedado ronco y tienes que hacer un ejercicio de dictado de números? Sin problema. En la pestaña Dictar números podrás elegir el tipo de números a dictar.

Para finalizar tenemos dos pestañas, Caligrafía y Ortografía, que nos permiten obtener fichas en PDF para realizar ejercicios de caligrafía con un texto propuesto por nosotros o para generar ejercicios de ortografía escribiendo un texto sobre el que queremos que desparezcan determinadas letras. 494

[9] Caligrafía

[10] Ortografía Nada más, a disfrutarlo. 1. http://www.recursosdidacticos.es/operaciones/index.html 2. http://4.bp.blogspot.com/-rEAthd6CeKQ/UJl7rFlEcgI/AAAAAAAAAO0/Ou1afs7dC-A/s1600/generador+1.png 3. 4. 5. 6. 7. 8.

http://1.bp.blogspot.com/-js6N-oUURgM/UJmTD--ZYiI/AAAAAAAAAP8/FRMaKGe87Wc/s1600/generador+8_a.png http://4.bp.blogspot.com/-hi63obmLSTs/UJl7u2kE6XI/AAAAAAAAAPE/4x_uWbPtvC8/s1600/generador+3.png http://2.bp.blogspot.com/-hq_wnDWHGLE/UJl7w1xAI4I/AAAAAAAAAPM/5NdYibXU7BQ/s1600/generador+4.png http://2.bp.blogspot.com/-CCIAwuUVcl8/UJl7x81ufJI/AAAAAAAAAPU/L1phynCodxw/s1600/generador+5.png http://www.educalim.com/entorno.htm http://www.recursosdidacticos.es/operaciones/pdi/operaciones.html

9. http://1.bp.blogspot.com/-3ZFcYCg7XTI/UJl71nRrM7I/AAAAAAAAAPk/ZLcweMEK65k/s1600/generador+7.png 10. http://4.bp.blogspot.com/-y2Va2rPDsCs/UJl722-jqEI/AAAAAAAAAPs/5z0HgTm7pTI/s1600/generador+8.png

Chrome

y

aplicaciones

que

funcionan

con

Google

Drive

(2012-11-16 09:00)

- Mertxe J. Badiola

¿Te has preguntado alguna vez que aplicaciones funcionan con google drive?. En esta página web podras dar un vistazo y elegir las que más te interesen: [1] https://chrome.google.com/webstore/category/collection/drive apps 495

[2]

Asi como una selección de herramientas para docentes:

[3]https://chrome.google.com/webstore/category/app/100-teacher-a nd--tools

[4]

Y por último, otra selección: recursos academicos:

[5]https://chrome.google.com/webstore/category/app/95-academic-r esources 496

[6] 1. https://chrome.google.com/webstore/category/collection/drive_apps 2. 3. 4. 5. 6.

http://2.bp.blogspot.com/-17k7QLO8MPk/UJ-mEXXidSI/AAAAAAAAAwU/MagotACCmEE/s1600/2012-11-11_141919.png https://chrome.google.com/webstore/category/app/100-teacher-and--tools http://3.bp.blogspot.com/-BeMlrJyg6lI/UJ-n22XKV2I/AAAAAAAAAwc/xyouWyO9IOc/s1600/2012-11-11_142728.png https://chrome.google.com/webstore/category/app/95-academic-resources http://1.bp.blogspot.com/-PsDdQvRxMbE/UJ-ouozjF2I/AAAAAAAAAwk/uhdx7PDsFUY/s1600/2012-11-11_143103.png

Story Builder: creando historias con google

(2012-11-17 09:00) - Mertxe J. Badiola

Story builer es un servicio de reciente creación de google para crear historias: [1]http://docsstorybuilder.appspot.com/builder

[2] Se trata de una aplicación que nos permite crear videos cortos con animaciones de texto

[3] [4]http://goo.gl/NGe IFRAME: [5]http://www.youtube-nocookie.com/embed/rz0JWhgxKkM?rel=0

497

Post dedicado a [6]Ainhoa Ezeiza (@ainhoaeus) que una noche de Pintxos &Blogs me puso en su pista. 1. 2. 3. 4. 5.

http://docsstorybuilder.appspot.com/builder http://i2.wp.com/www.ctrlaltteach.com/wp-content/s/Story-Builder.png?resize=297%2C61 http://4.bp.blogspot.com/-1NrZb7j9sT0/UJ-ieB74VMI/AAAAAAAAAwA/ThcCjqxpkAo/s1600/2012-11-11_140230.png http://goo.gl/NGe http://www.youtube-nocookie.com/embed/rz0JWhgxKkM?rel=0

6. https://twitter.com/ainhoaeus

(2012-11-17 23:47)

- Raúl

Ejemplo de imágenes de una exposición: [EMBED] [EMBED] [EMBED]

Skitch: captura, dibuja, edita y comparte

(2012-11-18 08:00) - Isabel Etayo

Skitch es una aplicación sencilla, de las que facilitan la vida diaria. Primero fue la nube y las aplicaciones que no hacía falta instalar y a las que podías acceder desde cualquier ordenador. Entre ellas, [1]Evernote se me hizo pronto imprescindible, porque permite usarla como una libretilla, anotando ideas, compras para hacer, o libros que leer. Ahora, se ha hecho con Skitch un sencillísimo editor, que viene a llenar el espacio que tuvo Paint, que se puede descargar y al que se puede acceder desde cualquier dispositivo, incluso integrándolo en el [2]navegador. Permite capturar y editar imágenes añadiendo la información que deseo. ¿Cómo funciona? -Podemos descargarlo y entrar con la misma cuenta de evernote: de esta manera sincronizas las dos aplicaciones. -Permite capturar una pantalla o seleccionar una parte de ella. Una vez capturada en el tamaño elegido, se abre el editor. -Permite sacar una foto desde el móvil o desde la webcam. -Abrir una imagen desde el ordenador, de la que hace una copia. -Realizar un dibujo, añadir notas, figuras, o texto. Permite elegir colores, tamaños y mover los rótulos. Se puede borrar y resaltar.

[3] El aspecto varía ligeramente según el dispositivo. Desde el móvil 498

[4] Desde el programa

[5] ¿Cómo guardar los trabajos? Skitch te permite guardar el trabajo como imagen en formato JPG, PNG, PDF, SVG, SKITCH, TIF, GIF, BMP. Como es de Evernote, puedes enviar las imágenes y acceder desde cualquier dispositivo. Además te permite enviarlo a Evernote o a tu cuenta Skitch, crear enlace público, enviar por correo, o compartir por Facebook y Twitter. Ventajas -Puedes usar la webcam. -Puedes pixelar las imágenes, muy útil cuando usamos fotos de clase con menores.

[6]

Imagen tomada desde URL: http://www.clasesdeidiomas.es/

-Capturar una web usando su dirección. Enlaces [7]Sencillo manual de Skitch

• [8]Skitch para iOS • [9]Skitch para Android[10] Skitch para Windows • [11]Skitch para Mac- [12]O bien versión anterior de Skitch para Mac (1.0) 1. http://evernote.com/intl/es/ 2. http://evernote.com/intl/es/webclipper/ 3. http://2.bp.blogspot.com/-6DUohNOghhw/UKf9RWGp0LI/AAAAAAAAA1M/d5_PtA_eF1Q/s1600/mapa.jpg 4. http://1.bp.blogspot.com/--3PMEaVl52o/UKf0hdQF8nI/AAAAAAAAA0k/K7V3PbhW5xk/s1600/la+foto.PNG 5. http://1.bp.blogspot.com/-9T_Mqcga7VU/UKf1NwA2jnI/AAAAAAAAA0s/91P98iE0LWg/s1600/5a9558f34fd9b734b675ae133a2624e7. jpeg 6. http://2.bp.blogspot.com/-2Yqu77Dr2YE/UKf5b_vJAGI/AAAAAAAAA08/RYcIGNI-LyU/s1600/la+foto-6.PNG 7. http://evernote.com/intl/es/skitch/getting_started/mac/#7

499

8. http://itunes.apple.com/app/skitch-for-ipad/id490505997?ls=1&mt=8 9. https://market.android.com/details?id=com.evernote.skitch 10. http://evernote.com//get.php?file=SkitchWindows 11. http://evernote.com//get.php?file=SkitchMac 12. http://evernote.com//get.php?file=SkitchMac_v1

Cuaderno del profesor para Android (Labeldroid)

(2012-11-19 09:00) - Diego Redondo

[1] Si hace unas semanas nuestro compañero Jose Antonio Fraga nos hablaba de [2]”iDoceo”, un cuaderno del profesor para IPAD, en esta ocasión os mostraremos las bondades de otro cuaderno del profesor desarrollado por [3]Labeldroid pero para dispositivos Android. La aplicación dispone de una [4]versión ”lite” gratuita que solo permite la creación de dos grupos, y otra [5]versión ”Pro” al precio de 4¬ que permite la creación ilimitada de grupos. Las características principales son: • Introducción de los datos de los alumnos (en su creación) bien a través de la propia aplicación, a través de la web o mediante un archivo adjunto según plantilla. • Disponer de fichas de los alumnos, organizardas por grupos, y junto con sus datos principales (padres, teléfono, correo, repetidor, ACNEE,...) • Llevar el control de asistencia (faltas, retrasos y justificación de cada alumno), pudiendo visualizarlas por evaluación y permitiendo enviar alertas por ausencias mediante correo electrónico o sms. • Editar los criterios de evaluación (y porcentaje de cada uno de ellos) de cada una de las evaluaciones, incluyendo recuperación, permitiendo calcular la nota media de cada evaluación y nota final. • Añadir notas de texto a los alumnos • Llevar un diario de aula por cada grupo • Crear copias de seguridad de todos los datos almacenados, pudiendo enviar dicho archivo por mail, almacenarlo en la tarjeta sd del dispositivo, en Dropbox o Goolge Drive, entre otros. • Disponer de un horario totalmente personalizable • Acceder a la agenda personal de Google Calendar. • Disponer de un check box de cuatro niveles para realizar indicaciones temporales en cada alumno. Muy útil para llevar el control de los alumnos que han salido a la pizarra, se les ha preguntado la lección o cualquier otra cosa que se nos ocurra. • Generar en formato excel siete informes diferentes según ficha del alumno, con calificaciones, asistencia, listados por curso, diario de aula... Para conocer algo mejor la propia aplicación, os dejo a continuación unas cuantas capturas de pantalla realizadas desde el móvil, por lo que aparece muy poca región de texto en cada captura. No obstante, esta aplicación es ideal para su uso en Tablets a partir de 7”, y por qué no, también desde el móvil. 500

PANTALLA DE INICIO

[6]

INTRODUCCIÓN DE FALTAS DE ASISTENCIA Y RETRASOS

[7]

RESUMEN DE FALTAS DE ASISTENCIA, RETRASOS Y JUSTIFICACIONES POR ALUMNO 501

[8]

CALIFICACIONES GLOBALES POR ALUMNO

[9]

CALIFICACIONES DETALLADAS POR ALUMNO 502

[10]

MENÚ CONFIGURAR

[11]

MENÚ HERRAMIENTAS 503

[12] GENERADOR DE INFORMES

[13]

1. http://2.bp.blogspot.com/-LZV29RIamEc/UKKI-w8AHcI/AAAAAAAAAD8/UceYX2p-IEg/s1600/icono.jpg 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/10/idoceo-cuaderno-de-profesor-para-ipad.html 3. http://labeldroid.com/cdp 4. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.labeldroid.cuaderno.lite 5. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.labeldroid.cuaderno.pro&feature=more_from_developer#?t= W251bGwsMSwyLDEwMiwiY29tLmxhYmVsZHJvaWQuY3VhZGVybm8ucHJvIl0. 6. http://4.bp.blogspot.com/-L-2gucK6sGc/UKKEJph9AqI/AAAAAAAAAC0/xerhveZc5Zw/s1600/Pagina+principal.png 7. http://4.bp.blogspot.com/-cMmA68lHlZw/UKKESzUQsnI/AAAAAAAAAC8/QvUVqSQ9zGY/s1600/Asistencia+1.png 8. http://4.bp.blogspot.com/-ZXsyfSTC4Z8/UKKEWR68x0I/AAAAAAAAADE/ynKpUwuzU4U/s1600/Asistencia+2.png 9. http://4.bp.blogspot.com/-8wywxXpH6cM/UKKE7y9wvDI/AAAAAAAA/SOD0r_BwxtA/s1600/Calificaciones+1.png 10. http://3.bp.blogspot.com/-Ye-PxzE2jJg/UKKE9IQkxRI/AAAAAAAAADU/STXF2psIrdw/s1600/Calificaciones+2.png 11. http://1.bp.blogspot.com/-0A0mluJbKBM/UKKFa4hAKqI/AAAAAAAAADc/dRbhc76OrbM/s1600/Configurar.png 12. http://1.bp.blogspot.com/-xdYjZfDc658/UKKFuNo--EI/AAAAAAAAADk/ciBZ9A_4XVw/s1600/Herramientas+2.png 13. http://1.bp.blogspot.com/-P0gJUyKvdlw/UKKF5DCrLjI/AAAAAAAAADs/ZITlDsK946s/s1600/Generador+de+Informes.png

504

Encontrar adjuntos ”pesados” en tu Gmail

(2012-11-20 09:00) - Sr. Ruiz

¡¡Hooola a todos!!

[1] Aquí os dejo una entrada cortita con un ”truco” de Juan Diego Polo, que me he encontrado en su genial blog [2]wwwhatsnew. La capacidad de almacenamiento de nuestro correo de Gmail es bastante generosa (unos 10Gb); pero si nos mandan (o enviamos) archivos adjuntos muy grandes, es posible que se nos pueda llenar, con lo que nuestro correo empezaría a sufrir las consecuencias.

Para evitar eso, cuando nos vamos acercando al límite, conviene eliminar algunos de los correos que contienen archivos más ”pesados”, y que ocupan demasiado espacio en nuestra cuenta. El problema es que para encontrar estos archivos, yo no conocía otra fórmula que ir abriendo uno a uno los correos archivados en busca de los más ”gorditos”. En la entrada que os comento, he encontrado una forma súper-sencilla de encontrar estos correos ”grandotes”: Simplemente, en la barra de búsqueda de tu correo escribe ”size:5000000” en caso de que quieras buscar correos con más de 5 megas (tenemos que escribir el tamaño en bytes), o ”size:10000000” si quieres buscar correos con adjuntos de tamaño superior a 10 megas. Abajo tenéis una captura de una búsqueda de correos con más de 20 megas: 505

[3]

Muy sencillo y muy práctico. Espero que os sirva.

Sr. Ruiz

@dondavidruiz

Fuente: [4]Entrada del 9/11/2012 en wwwhatsnew. Imágenes: [5]Primera imagen tomada de http://shootingellie.blogspot.com.es/ [6]Segunda imagen tomada de http://photos.jasondunn.com

1. http://2.bp.blogspot.com/_8f3oOk91HCY/TOFCOIxOgDI/AAAAAAAAHIg/5QEF1bzk8A8/s400/searching-for-info.jpg 2. http://wwwhatsnew.com/ 3. http://2.bp.blogspot.com/-cgMxnTtlEBY/UKIVRHDRWYI/AAAAAAAABmQ/F1QImTv4inQ/s1600/mailsearch.jpg 4. http://wwwhatsnew.com/2012/11/09/buscando-archivos-grandes-en-los-adjuntos-de-gmail/ 5. http://www.google.es/imgres?hl=es&as_st=y&biw=1600&bih=799&tbs=sur:f&tbm=isch&tbnid=7R3JvSmE_m3ySM:&imgrefurl=http: //shootingellie.blogspot.com/&docid=-TNJkMjEm2_iCM&imgurl=http: //2.bp.blogspot.com/_8f3oOk91HCY/TOFCOIxOgDI/AAAAAAAAHIg/5QEF1bzk8A8/s400/searching-for-info.jpg&w=300&h=300&ei= OQqiUNGDGdSIhQfL1ICgCA&zoom=1&iact=hc&vpx=177&vpy=258&dur=791&hovh=225&hovw=225&tx=126&ty=138&sig= 112506695070679492118&page=1&tbnh=139&tbnw=138&start=0&ndsp=29&ved=1t:429,r:0,s:0,i:93 6. http://www.google.es/imgres?hl=es&safe=off&as_st=y&biw=1600&bih=799&tbs=sur:f&tbm=isch&tbnid=xzYbXzFABFnocM: &imgrefurl=http://photos.jasondunn.com/Vacation/Japan-2008-Day-1/4587736_s744nb%3F_escaped_fragment_%3Di% 3D270524838%2526k%3DHYAzN&docid=FsXGGmmodvrOjM&itg=1&imgurl=http: //photos.jasondunn.com/Vacation/Japan-2008-Day-1/Japan-2008-Day-1-061/270520836_UJ5t8-S-2.jpg&w=400&h=266&ei= XxCiULz4G_KR0QW2_ICwCA&zoom=1&iact=hc&vpx=183&vpy=312&dur=170&hovh=183&hovw=275&tx=128&ty=101&sig= 112506695070679492118&page=2&tbnh=133&tbnw=200&start=30&ndsp=42&ved=1t:429,r:24,s:20,i:282

506

Imágenes panorámicas con Dermandar

(2012-11-21 09:00) - Raúl

[1] [2]Dermandar es una herramienta online que nos permite hacer fotografías panorámicas de forma muy cómoda e insertarlas en nuestros sitios web. Dermandar tiene versiones para Android y iPhone ([3]Google Play - [4]Apple Store) que nos facilitan aún más el trabajo pues son ellas las que hacen el montado de las fotografías. Imaginad la cantidad de aplicaciones didácticas que podemos generar con esta herramienta: • Visitas virtuales al colegio, a monumentos de nuestra región que estemos estudiando. • Descripción de lugares. • Recorridos didácticos. • ... Sólo tenemos que subir una fotografía panorámica (creada con Photosop o Gimp) a la versión web de la herramienta y seleccionar si se trata de una imagen de 360º o panorámica.

[5] Las versiones móviles, como he dicho antes, nos facilitan el trabajo porque ya nos crea una fotografía continua con una serie de fotografías que vamos realizando con el dispositivo. Una vez subido, sólo tenemos que ir a Embed para obtener el código. En Custom Width & Height podemos indicarle el ancho y alto exacto. Muy interesante es que soporta HTML5.

[6] El resultado final de nuestra imagen de 360º: 507

Ejemplo de imágenes de una exposición: [EMBED] [EMBED] [EMBED]

1. http://2.bp.blogspot.com/-qYcoTX7qeKs/UJBCoQZsI9I/AAAAAAAAAuQ/FliwtEgahzU/s1600/unnamed.jpg 2. http://www.dermandar.com/ 3. 4. 5. 6.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.dermandar.panorama&hl=es https://itunes.apple.com/es/app/dermandar-panorama/id441183050?mt=8 http://3.bp.blogspot.com/-jT3GvFzY6bc/UJBGQZ7LKNI/AAAAAAAAAu4/V10mT5DJbQ0/s1600/create.png http://4.bp.blogspot.com/-un-Wqww1FKg/UJBHLUr1OiI/AAAAAAAAAvA/IcrNHIaKBKM/s1600/imagen.png

Configurar el formato de las entradas de un blog

(2012-11-22 15:17) - sc Nadal

[1]

Un característica interesante de Blogger es la posibilidad de configurar el formato de las entradas de nuestros blogs.

[2]

En efecto, si accedemos a la Sección Diseño, en la opción Edición de Entradas del Blog, podremos decidir si van a aparecer o no algunos detalles en nuestras entradas: fecha (y su formato), autores, hora, comentarios, etiquetas, ubicación, botones para compartir, posibles reacciones... 508

[3] Es factible ordenar los elementos del formato de entrada con sólo arrastrar y soltar.

[4] Por otra parte, también es posible personalizar el aspecto de nuestras entradas usando el Diseñador de Plantillas de Blogger, donde podemos modificar, por ejemplo, el tipo de letra, tamaño o color que se van a ver por defecto.

[5] 509

[6] Finalmente, en ocasiones resulta útil también crear una plantilla de entrada, de manera que cada vez que un autor quiera escribir en el blog, le aparezcan unos cuantos consejos sobre el formato a utilizar en sus escritos.

[7] Una de mis obsesiones, por ejemplo, es que mis alumnos usen bien las etiquetas. Por esta razón se lo recuerdo con una plantilla cada vez que redactan una entrada. Espero que este minitutorial resuelva algunas dudas. Hasta la próxima ;) @scnadal 1. http://.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/Blogger.svg/256px-Blogger.svg.png 2. http://4.bp.blogspot.com/-f9BiIhrlh8Q/UK4sHV-ZMfI/AAAAAAAAA6Y/LMe8jI26Zoo/s1600/diseno.jpg 3. http://2.bp.blogspot.com/-K_O_EoCwy3M/UK4wk4O3BiI/AAAAAAAAA6s/8H7BkhRei8o/s1600/d1.jpg 4. 5. 6. 7.

http://4.bp.blogspot.com/-i6lKSiFE4b0/UK4xromdRTI/AAAAAAAAA7M/HaXViGOQgu8/s1600/d2.jpg http://2.bp.blogspot.com/-92O6LlnjPWg/UK4wnb8_X2I/AAAAAAAAA7A/soDiQ1hHrq8/s1600/plantilla.jpg http://1.bp.blogspot.com/-2sAb195cIVE/UK4wmZ4SfYI/AAAAAAAAA64/K-vo-iZIQVY/s1600/disenador.jpg http://4.bp.blogspot.com/-5YbPGbF-2lI/UK4zmZB5s-I/AAAAAAAAA7U/6jeVHU41Q6U/s1600/entrada.jpg

”Enumerados” y las matemáticas que hay debajo

(2012-11-23 09:00) - Diego Redondo

[1]”Enumerados” es a las cifras lo que ”Apalabrados” es a las letras. Se trata de una aplicación (juego) para dispositivos Android, Iphone o Ipad que engancha desde el comienzo. Ideal para fomentar el cálculo mental.

[2] El juego versa en colocar números en un tablero acompañados de sumas y restas para obtener una fórumula correcta. Aunque a continuación os muestro un decálogo sobre el juego, mi interés por este post radica en la segunda parte 510

del mismo, donde veremos cómo las matemáticas nos pueden ayudar a ser mejores jugadores, con aplicaciones dignas de ser usadas a partir de 3º de ESO. Aunque eso sí, el cálculo numérico propio del curso es apto para todas las edades y niveles.

[3]

Imagen realizada por Juan Muñoz Gallego y publicada con su consentimiento

ENUMERADOS Y LA NECESIDAD DE SUMAR PAR En cada turno disponemos de hasta 5 números para colocar en el tablero y debemos usar al menos una ficha (número o signo) que ya se encuentre en el tablero. Como el objetivo es sumar el mayor número de puntos posibles (salvo jugada concreta para limitar la acción del contrario), nos interesa colocar los cinco números y si es posible usar el mayor número de multiplicadores y aceleradores de la barra de bonus. Mi primera pregunta es, ¿mi fórmula debe cumplir algún requisito siempre? La respuesta es afirmativa, ya que siempre la suma de todas las cifras usadas (propias y del tablero) debe ser una cifra par. Así, por ejemplo, según muestra la siguiente figura, si tengo para colocar los números 1, 7, 6, 5, 4, en total suman 23, que es impar, por lo que jamás podré obtener una fórmula usando eso cinco números. Necesito usar alguno más. 511

[4] ¿Qué debo buscar en el tablero? Lo ideal sería usar números ya colocados que sumen también una cifra impar. Por ejemplo, si tuviéramos una línea con un 7 y un 8 que pudiéramos usar, en total nos sumaría 23 + 7 + 8 = 38, por lo que tal vez sea factible colocar todas las cifras. Si hubiera sumado impar hubiera sido imposible. En nuestro ejemplo, si observamos el tablero, tenemos una fila en la parte inferior con un 7 y un 8. Intentémoslo. ¿Cómo seguimos?

[5] SISTEMAS DE ECUACIONES Ahora siempre tengo que pensar qué número será el resultado de mi fórmula. Muchas veces estará condicionado por algún número que ya esté colocado en el tablero y queramos usar. Por ejemplo, en nuestro caso, pensemos que el resultado será 7 debido a la disposición del tablero. Como voy a sumar y restar números, voy a llamar x a la suma de todos los números positivos (o que sumo), e y a la suma de todos los números negativos (que resto). Por lo que tendré la ecuación x - y = 7. Por otro lado, la suma de todos mis números situados a la izquierda del igual (es decir, excluido el 7) suman 1 + 7 + 6 + 5 + 4 + 8 = 31 Por lo que obtengo otra ecuación, en este caso, x + y = 31.

Con lo que tan solo debemos de resolver el siguiente sistema de ecuaciones con dos incógnitas [6] Con lo que si resolvemos este sistema de ecuaciones tendremos de la primera ecuación [7] Y sustituyendo en la segunda obtenemos que 512

[8] Por lo que ya sabemos que todas las cifras positivas deben sumar 19 y las que uso restando deben sumar 12. Ahora ya solo toca buscar combinaciones con los números disponibles. Y en nuestro caso, pensando un poquito, es sencillo, ya que 4 + 7 + 8 = 19 y por otro lado 1 + 5 + 6 = 12,

pudiendo hacer, por ejemplo, la jugadas que se muestra a continuación [9] MORALEJA Sin hacer todos los números anteriores, pero viendo que tiene su base matemática, podemos concluir que si quiero colocar todas las fichas en el tablero, todos los números utilizados deben de sumar una cifra par. Y por otro, ya se cómo agrupar los números positivos y los negativos, por lo que el sistema de ecuaciones anterior, en palabras, se traduce en los siguiente: 1. Suma todas las cifras utilizadas (1 + 7 + 6 + 5 + 4 + 8 + 7 = 38 ) 2. La suma de los números positivos situados a la izquierda de la igualdad deben de sumar la mitad de la suma citada en el punto anterior 1. ( 38 : 2 = 19 ) 3. La suma de los números negativos situados a la izquierda de la igualdad debe se el resultado de restar al número obtenido en el paso 2 la cifra situada a la derecha de la igualdad ( 19 - 7 = 12 ) Sin duda una base matemática muy útil para trabajar en el aula a partir de 3º E.S.O., pudiendo plantearle a los alumnos propuestas de resolución de situaciones sobre el tablero de ”Enumerados” realizando un planteamiento previo basado en sistemas de ecuaciones. Observación: No siempre es posible conseguir con nuestras cifras los números x e y citados anteriormente Twitter: [10]@diegoredondo13 1. 2. 3. 4. 5.

http://www.enumerados.es/ http://1.bp.blogspot.com/-XlM0B7I__9I/UK0GrXwx8rI/AAAAAAAAAEs/u1s2IwyYGtk/s1600/Enumerados.JPG http://pinterest.com/pin/190840102931321346/ http://2.bp.blogspot.com/-x5focXOGNyM/UKt4IjUc_lI/AAAAAAAAAEM/kcvls1r6aFc/s1600/SC20121120-131934.png http://2.bp.blogspot.com/-GhTtVypbBNE/UKt4RN8AIvI/AAAAAAAAAEU/QpQamIC85ms/s1600/SC20121120-132222.png

6. http://latex.codecogs.com/gif.latex?leftbeginmatrix%20x-y=7%20x+y=31%20endmatrixright. 7. http://latex.codecogs.com/gif.latex?y=x-7 8. http://latex.codecogs.com/gif.latex?2x=38%20rightarrow%20x=frac382rightarrow%20x=19rightarrow%20y=12 9. http://3.bp.blogspot.com/-L9O8XoWiMMw/UKt4YOuBh_I/AAAAAAAAAEc/f7HEADhZTh4/s1600/SC20121120-132333.png 10. https://twitter.com/diegoredondo13

Evitar infecciones en y desde dispositivos USB

(2012-11-24 00:01) - Luz

[1]USB Flash Drives Control es un programa pequeño y fácil de usar que se ejecuta en la bandeja del sistema, junto al reloj del mismo, y proporciona rápido para controlar la forma en la que las unidades flash USB se utilizan en el equipo. 513

[2] Dispone de cuatro modos de funcionamiento: Enable USB Flash Drives :Esta es la configuración por defecto de Windows. Las unidades flash USB se permiten ejecutar pero podemos: Deny execute mode: Al habilitar esta configuración, el será denegado para todos los archivos ejecutables en todas las unidades flash USB utilizados en el equipo actual, para todas las cuentas de , así ningún dispositivo USB podrá infectar nuestro equipo. Esto garantiza un plus de seguridad para el sistema contra software malicioso y peligroso, como gusanos, puertas traseras o ladrones de contraseñas. Esta opción sólo está disponible para Windows 7 y Windows 8. Read only mode: Al habilitar esta opción, será denegada la escritura en todas las unidades flash USB que se utilizan en el equipo, pero si se podrá leer de las mismas, esto evitará que si el equipo está infectado, el virus pase a los dispositivos USB conectados. Disable USB Flash Drives: Al activar esta opción, las unidades flash USB no se permitirá en el equipo. Si esta opción está activada, el sistema no identificará la unidad. La opción Lock application te permite bloquear los parámetros de la aplicación mediante una contraseña. Al hacer clic en la opción, aparecerá una ventana de contraseña donde podemos especificar la contraseña y pulsando el botón de bloqueo quedará establecida. El programa es compatible con Compatible con todas las versiones de 32 bits y 64 bits de Windows 8, Windows 7 y Windows Vista. Para utilizar el programa sólo hay que descargarlo y podemos tenerlo guardado en cualquier unidad al ser ejecutable. 1. http://www.binisoft.org/usbc.php 2. http://3.bp.blogspot.com/-U84Q1BpYrXM/UJ9wvnosHOI/AAAAAAAAEsc/jppB5uaoJvM/s1600/prueba.jpg

Presentaciones con Slide Rocket

(2012-11-24 15:29) - Ana Alonso Fernandez

Slide rocket es una herramienta para hacer presentaciones, similar al power point. http://www.sliderocket.com/ Es muy fácil de usar, previo registro.

[1] sentación 514

con

las

plantillas

que

te

Una vez registrado puedes crear tu preofrece el programa:

[2]

O bien importar un dcumento en pdf

o power point que ya tengas: [3] En este último caso hay que comprobar el resultado porque en ocasiones hace algunos cambios en el original. Una vez hecho esto lo puedes publicar en tu blog, como si fuera un slide share Aquí os dejo el resultado de un documento que tenía yo en power point y lo convertí de manera rápida. http://amsterdamspaans.blogspot.nl/2012/11/la-publicidad.html

1. http://3.bp.blogspot.com/-GVoby4pW3KE/ULDYMTdX4TI/AAAAAAAACbc/isQW-qx1gsY/s1600/sliderocket.jpg 2. http://3.bp.blogspot.com/-_9YVVnSJCH8/ULDYo2NE8fI/AAAAAAAACbk/1dH9gy0VE-0/s1600/sliderocket2.jpg 3. http://3.bp.blogspot.com/-3nUeGI6o2j4/ULDY2ErvRGI/AAAAAAAACbs/DOmEWActFko/s1600/sliderocket3.jpg

Celtx, preproducción de proyectos audiovisuales

(2012-11-25 00:00) - sc Nadal

Si, como a mí, os gusta trabajar con audiovisuales en el aula pero queréis mejorar la organización de los equipos de trabajo, [1]Celtx es una herramienta magnífica para planificar cualquier proyecto.

[2] En mi opinión se trata de una aplicación perfecta para la preparación de guiones audiovisuales: literarios, teatrales, técnicos, cómics o storyboards. De hecho, permite pasar de uno a otro con sólo un par de clicks. Por otra parte, podemos guardar nuestro proyecto en la nube, así como compartirlo fácilmente con otros del equipo. 515

[3] Incluye también guiones de muestra, un calendario para la correcta planificación de la grabación y otras características profesionales.

[4] La versión para escritorio se ofrece para sistemas OS X, Linux y Windows. Es gratis, aunque la de pago incorpora mayores posibilidades de personalización de nuestros guiones y notables mejoras gráficas por 15¬. Existen descuentos del 20 % para escuelas o grupos. También interesante es la aplicación para smartphone Celtx scout, que permite, por poco precio, integrar localizaciones (fotos) a nuestros storyboards, además del al proyecto desde tablets o móviles. • [5]Celtx scout en Itunes (4,49¬) • [6]Celtx scoute en Google Play (3,91¬) Celtx es producto de una compañía canadiense, galardonada recientemente como una de las 20 más innovadoras en su país. IFRAME: [7]http://www.youtube.com/embed/4xsVGxUPcyM La aplicación tiene un potencial enorme para un desarrollo ordenado de la creatividad de nuestro alumnado. También puede ser muy útil para compartir proyectos audiovisuales con otros centros. Mi agradecimiento a Xavier Serra, compañero de trabajo y creador del proyecto [8]IllaTV, del Institut Illa de Rodes, en Roses, por descubrírmela. Podéis ver nuestros videos en el [9]Canal de Vimeo de IllaTV Hollywood nos abre sus puertas... Cómo nos vamos a divertir ;-) ¡A disfrutar del espectáculo! @scnadal 1. http://celtx.com/ 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://3.bp.blogspot.com/-ffUbkfBCNTI/UK477XIW6KI/AAAAAAAAA7o/_lYw28P_Qa0/s1600/CeltxCov.png http://1.bp.blogspot.com/-gaN9H0WVnYg/UK8_Jz0li6I/AAAAAAAAA8E/4mRuAx4362s/s1600/celtx1.jpg http://2.bp.blogspot.com/-cHcUbeHA020/UK9GE6LNeXI/AAAAAAAAA8g/Vr2kS1JXfaI/s1600/celtx3.jpg https://itunes.apple.com/es/app/celtx-scout/id530579383?mt=8&ign-mpt=uo%3D2 https://play.google.com/store/search?q=celtx+scout http://www.youtube.com/embed/4xsVGxUPcyM

8. https://sites.google.com/site/illaprojecte/ 9. http://vimeo.com/illa

516

Comparte el internet de tu android con tu tablet

(2012-11-26 07:00) - Javier Roig Garro

Una función muy útil de los teléfonos inteligentes (smartphone) y a la vez no muy conocida, es la de convertir el teléfono en un punto de inalámbrico portátil, a donde conectarnos desde un tablet, un portátil u otro teléfono inteligente. Esta funcionalidad se configura de distinta manera en iPhone, Android, BlackBerry y Windows Phone, pero la idea es exactamente la misma. Antes de explicar cómo compartir la señal del teléfono, quiero comentar alguna consideración a tener en cuenta. La más importante sobre este tema, es que si NO tenemos tarifa plana de datos, podemos igualmente compartir la señal del móvil, pero podemos encontrarnos con una buena factura a final de mes, ya que las conexiones de datos las cobran por separado. En cuanto a la velocidad que obtenemos desde el portátil o tablet, en general es buena, ya que la velocidad 3G de del teléfono a Internet es menor que la velocidad WiFi que utilizamos para conectarnos desde el tablet al teléfono, dicho de otra manera, el cuello de botella está en la conexión del teléfono con Internet y no entre el tablet y el teléfono. Por último, el consumo de la batería del móvil es elevado, por lo que utilizar este sistema de forma intensiva (varias horas al día), hace que nos quedemos sin batería en unas pocas horas. Si necesitamos conectarnos durante periodos largos de tiempo, es recomendable tener el cargador del móvil cerca. Configurar el teléfono como punto de portátil Antes de nada hay que abrir la ventana de Ajustes del teléfono. Tenemos que ir al apartado Conexiones inalámbricas (dependiendo de la versión de Android, la opción se llama Conexión inalámbrica y Redes. Las imágenes corresponden a la versión 2.32 de Android)

[1] Una vez estemos dentro de Conexiones inalámbricas, tenemos que entrar en el apartado Modem USB y Mi Zona Wi-Fi. Es importante que el modo avión esté desactivado, ya que sino lo está, no podemos activar la zona WiFi ( y no muestra ningún mensaje de información, simplemente no te deja activar la opción.

[2] Si ya hemos configurado otras veces el punto inalámbrico, podemos activar diréctamente la opción Punto de móvil con lo que en unos pocos segundos nuestro teléfono se convierte en un punto de a Internet al que conectarnos desde el tablet. 517

[3] La primera vez que vayamos a compartir la conexión del teléfono o si queremos cambiar cualquier valor de la configuración (contraseña por ejemplo), tenemos que entrar en Ajustes de punto de y revisar la configuración: SSID es el nombre de red que el teléfono va a difundir y va a mostrarse en el tablet cuando busque las redes. Tipo de seguridad para la conexión, dependiendo del modelo de Android tendremos varios tipos, si es posible seleccionar WPA2-PSK Contraseña. Cuando el ordenador reconozca el punto inalámbrico, tendrá que introducir esa contraseña para poder navegar

[4] Una vez guardada la configuración, ya sólo queda activar el punto de móvil, y en un momento podremos localizar la red WiFi con el nombre que hemos indicado en el campo SSID de la pantalla Ajustes para punto de . Una vez activado, aparecerá un icono distintivo en la parte superior, para avisarnos que está activado el punto de móvil. Conectar la tablet Conectar la tablet a esta red es lo mismo que conectarla a cualquier punto inalámbrico. Primero hay que buscar nuevas redes. Dependiendo del tipo de tablet accederemos desde menús distintos, pero en general desde Ajustes –> Conexiones inalámbricas Una vez salga en la lista de redes, al conectarnos, pedirá la contraseña que hemos introducido desde los Ajustes del punto de y ya podremos navegar desde la tablet. Observación sobre las actualizaciones automáticas Es importante saber como están configuradas las actualizaciones automáticas de Windows, (en el caso de un ordenador Microsoft) o cualquier otro tipo de actualización. Si están configuradas para descargar nuevas actualizaciones automáticamente, en cuanto detecte que el ordenador tiene conexión a Internet empezará a descargarlas, haciendo la navegación muy lenta (hasta que acabe de descargarse), sin olvidar, que dependiendo de las tarifas de datos, podemos consumir la cantidad de datos a máxima velocidad en un momento. Profundizar más en la tecnología Para saber más sobre WiFi acceder a la web del consorcio en [5]www.wi-fi.org Todo los estándares sobre telefonía móvil en [6]www.gsmworld.com 1. http://4.bp.blogspot.com/-c6_OEf-ylpw/UKmA77XftQI/AAAAAAAAArc/ig6QoqOUZvA/s1600/Ajustes.JPG 2. http://2.bp.blogspot.com/-uA6dvQP2Ly8/UKmB4H6rkbI/AAAAAAAAArk/L57Fu9M3UXA/s1600/Conexiones+Inalambricas.JPG 3. http://4.bp.blogspot.com/-Mn_r5gAhII0/UKmC8zfFDTI/AAAAAAAAArs/wtx2cTDQjxA/s1600/Modem+USB+y+Mi+Zona+Wi-FI.JPG 4. http://4.bp.blogspot.com/-QRCNtDh0BCU/UKmEwKqC_7I/AAAAAAAAAr8/Zse_Qc6maCA/s1600/Ajustes+de+punto+de++movil+ -+Activado.JPG 5. http://www.wi-fi.org/ 6. http://www.gsmworld.com/

Incluir un código QR dentro de una imagen online

(2012-11-27 00:01) - Luz

[1]Visualead, es un programa Online y en una de sus modalidades gratuito, que requiere registro y que nos permitirá incrustar dentro de una imagen un código QR, para que estos queden un poco más vistosos. 518

IFRAME: [2]http://www.youtube.com/embed/N2YEXGqhGRM

La forma de realizar el trabajo es simple, primero nos registramos y después seleccionaremos de nuestro equipo la imagen a la cual deseamos incluirle el código QR, pulsaremos sobre el botónNext, ahora pondremos la Url que queremos insertar en el código (vídeo, localización de Google Maps, seguidores de twitter, tweet, Facebook, etc) , pulsamos sobre el botón next, arrastraremos el código al lugar de la imagen donde deseemos que se muestre adaptándolo a nuestro gusto mediante el Zoom y pulsamos el botón generate, ya tenemos nuestra imagen incluyendo un código QR, pulsamos sobre Next.

Nos ofrece nuestra imagen con el código QR, el formato básico es gratuito, podemos obtener el resultado pulsando sobre el botón Get it para posteriormente compartirla:

[3]

En el código QR insertado en la imagen podrás ver un vídeo del lugar, merece la pena aunque la música no sea la más acertada.

1. http://www.visualead.com/ 2. http://www.youtube.com/embed/N2YEXGqhGRM 3. http://1.bp.blogspot.com/-RgGQfRrs2Go/UKvO3wsCMeI/AAAAAAAAEyE/5JxStLStW5s/s1600/prueba.jpg

PRESENT.ME una herramienta para el trabajo por competencias

(2012-11-28 07:00)

- Pep Hernández

Presentamos hoy un recurso que os va a ser de mucha utilidad si planificáis el trabajo por competencias en vuestras aulas. Casi casi podemos decir que es una herramienta total desde la planificación de actividades por competencias. Se trata de una aplicación con la que puedes comentar en vídeo o en audio una presentación que hayas hecho previamente, esto es, la actualización de las clásicas presentaciones en cartulina que ahora, además, puedes tener guardada para siempre y enviársela a aquellos compañeros con los que quieras compartir la información. 519

Hoy os hablo de [1]Present.me, una herramienta que puede ser muy productiva tanto para profesores como para alumnos. Si tienes cuenta de Google no tienes más que acceder a través del icono destinado a ello. Si no es así, puedes crearte un y contraseña. Recuerda que tienes que disponer de webcam y una presentación previamente realizada (esta presentación puede ser en ppt, pdf, Google drive, etc.). Os paso a continuación un vídeo explicativo y un tutorial que os he preparado para que os sea de lo más sencillo su uso. IFRAME: [2]http://present.me/embed/625/300/34534-introducci-243-n-a-presen t-me [3]Tutorial Present.Me IFRAME: [4]http://www.idoub.com/embeds/113963601/content?start page=1 &view mode=scroll &access key=key-owbq87cbzn3f8cxfafq 1. http://www.present.me/ 2. http://present.me/embed/625/300/34534-introducci-243-n-a-present-me 3. http://www.idoub.com/doc/113963601/Tutorial-Present-Me 4. http://www.idoub.com/embeds/113963601/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-owbq87cbzn3f8cxfafq

Jing, para capturar pantallas

(2012-11-29 08:00) - José Luis Domínguez

[1] [2]Jing es un capturador de pantallas gratuito que funciona en Windows y en Mac. Jing es algo diferente porque permite capturar pantallas de una forma muy sencilla, porque podemos capturar animaciones de la pantalla y porque nos proporciona un almacenamiento de 2 gigas en la nube (www.screencast.com). De esta forma podemos tener nuestras imágenes y animaciones guardadas en la nube y poder usarlas en nuestros blogs o páginas. Jing debe instalarse en nuestro ordenador y necesita un registro (muy sencillo) para que nos proporcionen los 2 gigas de almacenamiento y podamos usar el programa. 520

[3] La instalación es sumamente sencilla y, una vez registrados, podemos empezar a trabajar con este capturador de pantallas. Si abrimos el programa nos mostrará el menú en forma un sol animado que se coloca en la parte superior central (Windows) o en la esquina superior derecha (Mac) que nos proporciona el a las tres opciones que tiene: Captura, Historia y Preferencias.

[4] Es conveniente comenzar por Preferencias (las ruedecitas) para conocer las características de la captura que vayamos a realizar:

[5] Podemos configurar la combinación de teclas para que se ponga en marcha la captura (Capture Hotkey), la entrada de audio, poner en marcha Jing al encender el ordenador y usar un menú normal en vez del sol comentado anteriormente. Jing permite hacer dos tipos de captura: Imagen fija e imagen en movimiento. Para cualquiera de los dos tipos de captura el procedimiento es el mismo: elegimos Capture desde el ”sol” y se muestra unas líneas perpendiculares de color amarillo para seleccionar el trozo de pantalla que queremos capturar:

[6] Si queremos capturar una ventana completa simplemente hay que hacer clic en la barra de la ventana en cuestión. Una vez realizada la selección del trozo de pantalla se muestra la ventana de captura con las dos opciones de captura: imagen fija o animada. 521

[7] Si es una imagen fija, la opción elegida, se mostrarán las posibilidades de edición de la imagen:

[8]

• Flechas

• Texto

• Rectángulo hueco

• Marcador

En todas estas opciones podemos elegir el color. Para finalizar la captura y edición tenemos dos opciones a la hora de guardar: Guardar en el ordenador o en el espacio en la nube proporcionado por Jing en screencast.com donde podemos obtener el código para incluir la imagen en nuestro blog: 522

[9] Captura animada La otra opción de captura permite conseguir un vídeo en formato swf en el que podemos grabar o no una locución. Unable to display content. Adobe Flash is required. Opción History Desde esta opción del menú accedemos al histórico de capturas que hayamos realizado con Jing y que nos permite

tener un rápido al código de inserción de la imagen. [10] [11]Techsmith, la empresa que proporciona el programa, nos recuerda que podemos obtener la versión profesional (de pago) de Jing, llamada [12]Snagit con mayores posibilidades. A mi Jing me proporciona lo suficiente como programa de captura. Espero que os sirva. 1. http://4.bp.blogspot.com/-85AmRrXnkm0/UK3kWJn3KeI/AAAAAAAAAQg/R2ew6TnOY7g/s1600/jing02.png 2. http://www.techsmith.com/jing.html 3. http://2.bp.blogspot.com/-o_h9_kS3aEA/UK3kVHjVOrI/AAAAAAAAAQc/9ErXkWQYsYU/s1600/jing01.png 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://2.bp.blogspot.com/-PIBA3oVDAe8/UK3kW5gtkFI/AAAAAAAAAQo/UmVlxY4qyEQ/s1600/jing03.png http://2.bp.blogspot.com/-Tad263KpxFc/UK3mjJkJHaI/AAAAAAAAAQ0/DpKmL3WylbM/s1600/jing04.png http://4.bp.blogspot.com/-NOrTIx-vEMM/UK4288DsM8I/AAAAAAAAARU/ouBSyMVJMo4/s1600/jing06.png http://1.bp.blogspot.com/-Rzo920X3dVg/UK44hIZ0eYI/AAAAAAAAARc/kuzh7YAhCZA/s1600/jing07.png http://1.bp.blogspot.com/-NMDN2rAEP5U/UK45ski8v8I/AAAAAAAAARk/nzbnkszUkIk/s1600/jing08.png http://content.screencast.com/s/jdomin17/folders/Jing/media/322fc8b1-93e8-4da2-be68-89d79e23904f/00000377.png

10. http://1.bp.blogspot.com/-uWSXFuTfKXk/UK5CKlvEO6I/AAAAAAAAAR0/UJeRA83a4C8/s1600/jing09.png 11. http://www.techsmith.com/index.html 12. http://www.techsmith.com/snagit.html

LinkWithin, inserta recomendaciones de contenido en tu blog.

(2012-11-30 07:00)

- Franco Utrera

[1] LinkWithin es un servicio gratuito que nos permitirá incorporar de manera muy sencilla un Widget o Gadget en nuestro blog para generar recomendaciones a otras entradas que estén en nuestro blog. Es importante mencionar 523

que en este caso usaremos Blogger como del blog. Aunque LinkWithin ofrece soporte para otras plataformas. Para empezar necesitamos entrar al sitio [2]www.linkwithin.com y ahí configuramos nuestro widget en el formulario que se muestra abajo:

[3] Veremos brevemente que información debemos de escribir, en el formulario. - Email: Escribe tu correo electrónico. - Blog Link: Escribe la dirección de tu blog. - Plataforma: En este punto debe elegir la plataforma en que istras tu blog tenemos como opciones Blogger, Typad, Wordpress u otra plataforma. - Widh: Es esta sección elegiremos cuantas recomendaciones se van a mostrar en la entrada. Podemos elegir entre 3 y 5. Una vez configuradas las opciones haremos clic en el botón[Get Widget!]. Después de hacer esto nos aparecerá una pantalla de instrucciones para instalar el Widget como lo ilustra la imagen de abajo.

[4] En este paso haremos clic en el enlace Install Widget, para proceder a la implementación del Widget. En este caso como usamos Blogger para istrar nuestro blog solo tendremos que elegir el blog en que vamos a hacer la instalación y hacer clic en el botón [Añadir Artilugio]. Después de haberlo hecho iremos a la sección de diseño de nuestro blog (hablando en este caso de Blogger) y ahí arrastraremos el Widget LinkWithin a la parte de abajo de nuestra entradas como lo ilustra la imagen de abajo.

[5] Una vez hecho esto solo daremos clic en el botón [Guardar disposición] para guardar los cambios en del diseño de tu blog. Al hacer lo anterior ya habrás terminado de instalar el Widget LinkWithin. Si necesitas más información sobre el manejo de los gadgets en Blogger puedes consultar el capítulo 6 del libro [6]”Estrategias web 2.0 para la enseñanza”, ahí podrás despejar tus dudas. Es muy importante recalcar que necesitas incorporar al menos una imagen al principio de cada entrada del blog para que a partir de ahí LinkWithin genere las miniaturas en las recomendaciones. En caso de no hacerlo, LinkWithin generará recomendaciones de texto. Las grandes ventajas que tiene este sistema son su sencillez de instalación, no requiere de registro previo y es gratuito, la gran desventaja es que no podremos consultar estadísticas sobre los clic que han recibido las recomendaciones. Una solución para esto es que podemos consultar en Blogger la sección de estadísticas y posteriormente ir a Fuentes de tráfico. En esa sección nos aparecerá la dirección de LinkWithin mostrándonos cuantas visitas ha generado. Pero no podremos saber que entrada en particular es la que más ha destacado. 524

Más información sobre los sistemas de recomendaciones: [7]-www.linkwithin.com [8]-Agrega valor a tu blog con un sistemas de recomendación de contenido. [9]-Outbrain una plataforma de recomendaciones de contenido.

IFRAME: [10]http://www.docente.me/s/perfil/francoutrera/widget-comp leto 1. 2. 3. 4.

http://4.bp.blogspot.com/-K2bHEqkXp80/UJxdBp9EU_I/AAAAAAAABVw/81Jhc5J-yAs/s1600/logoLink.png http://www.linkwithin.com/ http://4.bp.blogspot.com/-SOsw8WU-6U4/UJxVMYVefOI/AAAAAAAABU8/_0g7lyi41jo/s1600/Getwidget.png http://4.bp.blogspot.com/-iJO4ustmVs4/UJxXOiLRzgI/AAAAAAAABVE/Ty62JLfQpvs/s1600/Installwidget.png

5. http://1.bp.blogspot.com/-LqIjGcEtrWs/UJxZjWOVtZI/AAAAAAAABVM/S2M4lEZLit0/s1600/linkwithin+gadget.png 6. http://www.homodigital.net/2012/08/libroestrategiasweb.html 7. http://www.linkwithin.com/ 8. http://www.homodigital.net/2012/11/sistemas-de-recomendacion-de-contenido.html 9. http://www.homodigital.net/2012/11/outbrain.html 10. http://www.docente.me/s/perfil/francoutrera/widget-completo

2.11

diciembre

Trabaja sobre pdfs con iAnnotate #guappis

(2012-12-01 07:00) - sc Nadal

En casi todos los centros educativos se ha extendido la buena práctica de pasar las convocatorias de las reuniones por correo electrónico en formato pdf: equipos docentes, reuniones de tutores, departamentos, etc. Sin embargo, muchas compañeras/os imprimen el orden del día y lo utilizan para tomar notas de los diferentes aspectos que se tratan en la reunión. De este modo, el gasto de papel, tinta, tóner, energía, tiempo... aunque reducido, sigue siendo considerable.

[1] La aplicación iAnnotate PDF, para Ipad o Android, puede ser una buena solución:

• [2]iAnnotate PDF en la App Store para Ipad (8,99¬, versión completa) • [3]iAnnotate PDF en Google Play para Android (gratis, pronto la versión completa)

En efecto, si tenemos una tablet, podemos abrir el documento PDF, escribir encima como si usáramos un lápiz, resaltar frases con colores, añadir comentarios con el teclado virtual y guardar todos estos cambios. La versión completa permite también anotaciones con documentos word y powerpoint, trabajar con múltiples documentos a la vez o añadir fotos y comentarios de voz. Está integrada en la nube [4]BOX 525

[5]

Imagen extraida de la web de Brachfire

Podría usarse también con el smartphone pero, en mi opinión, el tamaño de la pantalla no es el ideal para ello. Es un producto de la compañía [6]Branchfire Espero que os resulte tan útil como a mí. @scnadal 1. 2. 3. 4. 5.

http://www.branchfire.com/portal/inc/img/ia_logo.png https://itunes.apple.com/es/app/iannotate-pdf/id363998953?mt=8 https://play.google.com/store/apps/details?id=com.branchfire.iannotate&hl=ca https://www.box.com/ http://1.bp.blogspot.com/-Nb6gbZOPJEI/ULiEueFvTbI/AAAAAAAAA_Q/vK3KIFke3FQ/s1600/iAnnotate.png

6. http://www.branchfire.com/iannotate/

Magisto: edita y produce vídeos en un plis-plas!!!

(2012-12-02 08:00) - Ana Rodera

[1] Se acercan las fiestas navideñas y con ellas los momentos de vídeos caseros de alumnos y profesores que después no sabes como editar. Con [2]Magisto, tu editor inteligente-automático de vídeos, tú (y tus compañer@s) solo te tendrás que preocupar de grabar o recopilar tomas& el resto se lo puedes dejar a este servicio, ya que utiliza inteligencia artificial (IAPS2) para crear las producciones finales. Sí, sí& como lo oyes& el servicio te proporciona una edición básica y automatizada a partir del reconocimiento, análisis y edición de secciones de interés de tus grabaciones que [3]Magisto combina a su antojo y a las que añade transiciones para obtener una película final de resultados más que aceptables. [EMBED] La creación de tu cuenta la puedes realizar automáticamente utilizando tu de Facebook o Google +, o bien rellenando manualmente tus datos personales e email de o. 526

[4]Magistolo puedes usar cómodamente desde el ordenador de sobremesa de tu centro, mientras disfrutas de un chocolate caliente, o en vivo y en directo en el aula, haciendo uso de tu smartphone. Tanto si te decantas por una u otra alternativa los pasos a seguir para la edición y producción de tus vídeos son tres: 1. Subir el vídeo o grabarlo: la subida la puedes realizar desde tu dispositivo o desde Google Drive, con vídeos que tengas alojados en tu ordenador o bien en Google Drive. El límite del servicio se encuentra en 16 vídeos subidos a la vez (para configurar un único clip) o 600Mb (100Mb máximo por clip). Magisto soporta la mayoría de formatos comunes (como: AVI, MPG, FLV, MP4 o MOV). 2. Añadirle un título 3. Seleccionar un audio: tienes la opción de subir tu propia BSO o seleccionarla de una variada y actualizada selección de éxitos que desde [5]Magisto te ofrecen

[6] Si no sabes muy bien por donde empezar te recomiendo que el eches un ojo a [7]la siguiente web del servicio donde te darán algunos trucos que harán que tu historia cinematográfica obtenga una calidad profesional. Si pulsas sobre el botón de inicio del proceso tu trabajo en la posproducción de tu película estará listo para sentencia. Los resultados tardarán un poco pero tu tranquilo@... [8]Magisto te avisará por correo electrónico cuando tu vídeo se encuentro ready y en línea. Una vez editado y publicado tú vídeo con tan solo un clic de ratón serás capaz tú de: compartirlo en Facebook o Twitter, exportarlo a Youtube, embeberlo en un sitio web, enviarlo por correo electrónico o borrarlo sino estás satisfecho con el resultado. Además, si tu vídeo gusta tus visitantes podrán votarlo o añadir un comentario. Desde las características de tu cuenta ( settings) [9]Magisto te da la posibilidad de hacer sociales tus producciones permitiéndote activar su opción social que enlazará tu actividad en Facebook, Twitter o Google +, según tus preferencias (puedes activar o desactivar esta opción tantas veces como deseas). También desde la pestaña anterior serás capaz de configurar las opciones de recepción de mensajes en tu smartphone acerca de tus producciones, tus grupos o la Newsletter del servicio. Que tienes varios vídeos de un mismo evento grabados por tus alumnos, por ti y por otros colegas que queréis compartir& pues crea un grupo (dándole un nombre) desde tu cuenta y envía a tus amigos el enlace que se generará automáticamente al crearlo& y ¡¡¡listo!!! No te olvides que& también puedes “tagear” (etiquetar a través de Facebook Connect) a las personas que aparecen en tu vídeo gracias a su funcionalidad de reconocimiento facial. Cuatro características que te pueden interesar de este editor básico: 527

1. Disponible para [10]IOS y [11]Android, el enlace a la descarga lo puedes encontrar en web del servicio 2. Se encuentra conectado con Google Drive 3. Si utilizas como navegador Chrome puedes añadir su extensión desde [12]aquí 4. Es 100 % GRATUITO Ahora es el momento de convertirte y convertir a tus alumnos en los nuevos Almodóvares& [13]Magisto te lo pone fácil ; ) P.S. 1 Si estás interesad@ en este servicio puedes seguir sus actualizaciones en [14]Twitter, [15]Facebook o en su [16]blog. P.S. 2 La tecnología interpreta y detecta a la gente, mascotas, objetos, acciones, comportamientos, escenas, paisajes, habla, música y más. Magisto interpreta incluso la intención original del cámara y le ayuda a realizar su visión al mismo tiempo que mejora y embellece los vídeos realzándolos, estabilizándolos, añadiendo correcciones de color, filtros, efectos y transiciones que interactúan con el contenido real de vídeo y audio (Fuente: [17]MAC Apuntes). 1. 2. 3. 4.

http://1.androidauthority.com/wp-content/s/2012/09/magisto-android-2.3-600x318.jpg http://www.magisto.com/ http://www.magisto.com/ http://www.magisto.com/

5. http://www.magisto.com/ 6. http://farm7.static.flickr.com/6152/6168437044_59bd58338f.jpg 7. http://www.magisto.com/videoarticles/Magisto_Features 8. http://www.magisto.com/ 9. http://www.magisto.com/ 10. https://itunes.apple.com/app/id486781045?mt=8 11. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.magisto&referrer=utm_source%3DHouse_Ads%26utm_medium%3Dc% 26utm_campaign%3Dwebsite_homepage_android 12. https://chrome.google.com/webstore/detail/magisto/kinnlbfbjboagbejldhemnifjepmkakj 13. http://www.magisto.com/ 14. https://twitter.com/magisto 15. https://www.facebook.com/Magisto 16. http://blog.magisto.com/ 17. http://macapuntes.com/descarga-magisto-editor-magico-de-video-gratuito/

Perfil docente con docente.me

(2012-12-03 09:00) - antoniogarrido.es

Desde ”La Nube TIC” nos complace daros a conocer una nueva herramienta docente a la cual apadrinamos en su día de lanzamiento. Desde hoy tenemos a nuestra disposición docente.me una herramienta en la nube que nos va a permitir gestionar todo nuestro PLE mediante la creación de un perfil sobre nosotros y nuestra labor docente.

[1] El proyecto docente.me es uno de los diferentes proyectos que tienen planteados los de Proyectos RSE (Responsabilidad Social Educativa) al cual nos unimos para darle el empujón necesario para que el proyecto arranque con buen pie. Hace unos meses ya os hablamos de la herramienta [2]about.me que nos permite compartir nuestro PLE con el resto de la red. Pues docente.me tiene la misma funcionalidad, pero pensado y diseñado para docentes. Como cualquier herramienta de la web 2.0, previamente necesitamos registrarnos en la aplicación. Una vez completado, podemos comenzar a configurar nuestro perfil público:

• Nombre a mostrar. • Avatar que nos representa. 528

• Información docente: niveles educativos, expectativas, experiencias de trabajo con TIC, trabajos por proyectos, etc. • Perfiles externos: añadimos enlaces personalizados a cada uno de nuestros perfiles en las principales aplicaciones sociales que forman parte de nuestro PLE. • Actividad externa: nos permite añadir hasta 3 bloques que recojan noticias sindicadas por RSS o bien el contenido de algún widget añadido mediante su código HTML (por ejemplo nuestro timeline de twitter).

El resultado final es un perfil acompañado de iconos personalizados para cada una de las aplicaciones escogidas junto con las noticias sindicadas y/o el widget externo añadido.

[3] Todos los perfiles tendrán una URL corta del tipo [4]http://docente.me/u/antonio garrido y nos ofrece unos widget de diferente tamaño para utilizar en nuestros blogs, firmas, etc. con una apariencia como el siguiente:

IFRAME: [5]http://www.docente.me/s/perfil/antonio garrido/widget-completo Algunos perfiles ya creados por parte de los componentes de ”En la nube TIC” [6]http://docente.me/u/onio72 [7]http://docente.me/u/antonio garrido [8]http://docente.me/u/alaznegonzalez [9]http://docente.me/u/jsmartos [10]http://docente.me/u/francoutrera [11]http://docente.me/u/rauldiego [12]http://docente.me/u/mertxejbadiola [13]http://docente.me/u/Anuska72 1. http://1.bp.blogspot.com/-ddY9ua9V2Rw/ULhsAzDkb7I/AAAAAAAAF00/HQMmEs-tomk/s1600/Captura+de+pantalla+de+2012-11-29+ 09:57:12.png 2. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/06/comparte-tu-ple-con-aboutme.html 3. http://4.bp.blogspot.com/-egu4KfoAxGg/ULhtBC29dQI/AAAAAAAAF08/LtgBsLFYskI/s1600/Captura+de+pantalla+de+2012-11-29+ 09:58:01.png 4. http://docente.me/u/antonio_garrido 5. http://www.docente.me/s/perfil/antonio_garrido/widget-completo 6. http://docente.me/u/onio72 7. http://docente.me/u/antonio_garrido 8. http://docente.me/u/alaznegonzalez 9. http://docente.me/u/jsmartos 10. http://docente.me/u/francoutrera 11. http://docente.me/u/rauldiego 12. http://docente.me/u/mertxejbadiola 13. http://docente.me/u/Anuska72

529

Pase de diapositivas en HTML5 con Slidemypics

(2012-12-05 07:00) - Raúl

[1] [2]Slidemypics es una sencilla herramienta que no precisa registro, con la que podemos generar rápidamente sencillos pases de diapositivas en lenguaje HTML5. Ideales para ser visualizadas en cualquier dispositivo, incluido los iPad. La herramienta es sencilla, sólo tenemos que tener hospedadas las imágenes en cualquiera de estos servicios de alojamiento de imágenes: Facebook, Flickr, Picasa, Photobucket o Smugmug. Al hacer clic en el logo del servicio deseado, nos pedirá a nuestros álbumes. Seleccionamos las fotografías deseadas Add photos (podemos adjuntar fotografías de distintos álbumes). Podemos eliminar alguna o mover de sitio con el botón Organize photos.

[3] Una vez seleccionadas las imágenes, vamos a configurar las medidas de la galería (size), la plantilla (template) y la música (music). En la sección plantilla podemos cambiar el color con Background Color (para el blanco ponemos 255 en todos los valores de la columna izquierda).

[4] Y por último, copiamos el código y lo insertamos en el blog.

[5] El resultado: 530

IFRAME: [6]http://files.slidemypics.com/app/js/iframe.html?bg &hash=091c1615946352d041ed51214a934298 &r=0.9210184590734679

1. 2. 3. 4.

color=1f1f1f

http://2.bp.blogspot.com/-DhylvO_Njmo/UJA84m3M_WI/AAAAAAAAAto/u3rXLmxyduo/s1600/SlideMyPics.jpg http://www.slidemypics.com/ http://4.bp.blogspot.com/-tuXV2VlIQqk/UJA-q3IRJ1I/AAAAAAAAAtw/kbG3O2wBnNg/s1600/addphotos.png http://1.bp.blogspot.com/-eAp2S456pV8/UJBAHCT-nRI/AAAAAAAAAuA/4IttxtEuNXk/s1600/preview.png

5. http://4.bp.blogspot.com/-vvlh21oNNXE/UJBBJjTSKfI/AAAAAAAAAuI/cgqE49J-gZM/s1600/share.png 6. http: //files.slidemypics.com/app/js/iframe.html?bg_color=1f1f1f&hash=091c1615946352d041ed51214a934298&r=0.9210184590734679

App Cuentos con valores

(2012-12-06 07:00) - José Luis Domínguez

[1]Edebé Mobile ha puesto a disposición de las familias con iPad la App Cuento con Valores. Podemos descargar la aplicación desde la [2]AppStore y es gratuita, en parte.

[3]

La aplicación tiene una presentación acorde al grupos de niños y niñas a los que va destinada: a partir de 2 años. La colección se compone de 5 cuentos: El domador miedoso (para trabajar la Autoestima y la valoración) -y es la que viene de forma gratuita al descargar la aplicación-; El hermanito (Familia); Que viene Horripeludo (Amistad y amor); Un camaleón es la escuela de los gatos (Autoestima y superación) y El juego de los disparates (Tolerancia y solidaridad). Los autores de los cuentos son de reconocido prestigio. Estéticamente la aplicación es una preciosidad, y aprovecha al máximo las características de la tableta a la que va destinada: magníficos colores, sencilla presentación, buen sonido y facilidad de manejo. Nos presenta una nueva forma de contar cuentos a nuestros hijos aprovechando la tableta iPad. Podemos elegir dos formas de presentación del cuento: ”Léemelo” o ”Lo leo yo”. Eligiendo la primera opción podremos escuchar el cuento a la vez que interactuamos con las distintas páginas del cuento. 531

[4] Cada una de las páginas del cuento aporta una ilustración, zona de sugerencias, a las opciones, texto y animaciones interactivas.

[5] Las animaciones interactivas podemos calificarlas de correctas, simplemente. La zona de sugerencias parece destinada a los padres o maestros porque, tanto el tipo de letra como el tamaño, no es muy legible por los niños y las niñas. Después de haber utilizado la aplicación con alumnos de cuatro años podemos decir que es un buen principio y que deberá profundizar en las posibilidades interactivas de la tableta, que no aparecen muy explotadas en el cuento El domador miedoso. Entre los aspectos a destacar podemos citar: 532

[6] [7] La posibilidad de elegir el idioma del cuento, 7 idiomas: catalán, español, italiano, portugués, francés, alemán e ingles (no hubiera estado de más poner algún otro idioma del estado español...) [8]

Los juegos que acompañan a los cuentos: Un memori y otro para colorear (con los alumnos que he trabajado han tenido más éxito los juegos que el cuento) 533

[9]

[10]

• La guía para padres: sencilla, accesible y muy clara. En definitiva: una buena aplicación que puede ayudar en la animación a la lectura, tanto en el colegio como en casa. En la escuela puede ser muy útil para trabajar con alumnos que necesiten mayor atención y de forma individualizada. 534

Es de agradecer que junto con la aplicación nos regalen uno de los cuentos y así podamos probar su eficacia. Si nos ha gustado el primer cuento podemos adquir los restantes de la colección de forma individual (1,79 ¬) o el lote (5,49 ¬). Para aquellos que anden justos de disco duro... la aplicación ocupa 171 megas (con un solo cuento); quizás el tener que instalar todos los idiomas, aunque no los vayas a utilizar, hace que su peso sea excesivo.

• [11]Cuentos con valores

• [12]Descarga

1. 2. 3. 4.

http://www.edebemobile.com/es/cuentosconvalores https://itunes.apple.com/es/app/valores/id573170215?l=es&mt=8 http://www.edebemobile.com/sites/default/files/styles/app_galeria_big/public/app/galeria/ccv_web1.png http://www.edebemobile.com/sites/default/files/styles/app_galeria_big/public/app/galeria/ccv_domador.png

5. http://1.bp.blogspot.com/-EACX1E9dGNs/UL-UwpNHipI/AAAAAAAAASY/8EdsZxiT6RM/s1600/edebe_1.jpg 6. http://www.edebemobile.com/sites/default/files/styles/app_galeria_big/public/app/galeria/ccv_memory1.png 7. http://www.edebemobile.com/sites/default/files/styles/app_galeria_big/public/app/galeria/ccv_memory1.png 8. https: //images-blogger-opensocial.googlecontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-g4B47aoG7K8% 2FUL-XLjWCQ4I%2FAAAAAAAAASo%2FL18nLymye8U%2Fs1600%2Fedebe_2.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F* 9. https: //images-blogger-opensocial.googlecontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F2.bp.blogspot.com%2F-Cqu1edgw0Q8% 2FUL-YBK_1CBI%2FAAAAAAAAASw%2Fjqf9IcDydQM%2Fs1600%2Fedebe_3.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F* 10. http://www.edebemobile.com/sites/default/files/styles/app_galeria_big/public/app/galeria/ccv_memory1.png 11. http://www.edebemobile.com/es/cuentosconvalores 12. https://itunes.apple.com/es/app/valores/id573170215?l=es&mt=8

Voki + Notebook

(2012-12-07 07:00) - Ana de la Fuente

Para aquellos que utilizáis la pizarra digital SMART (Ginés nos habló de sus lecciones interactivas en esta [1]estupenda entrada), la última versión de su software Notebook 11, viene con algunas novedades que nos hace más fácil su utilización, como su nueva barra de herramientas, el relleno de tinta digital, la creación de actividades interactivas, la posibilidad de grabar voz en cualquier objeto directamente con un micrófono, la posibilidad de utilizar el navegador dentro de una página... Podéis acceder a una estupenda [2]guía en línea de SMART aquí. Pero creo que en esa guía no vais a encontrar algo realmente curioso. Existe un elemento de la galería que me permite embeber código html, de manera que ahora puedo integrar en una página cualquier herramienta de la web 2.0 que me ofrezca un código de incrustación como un vídeo de YouTube ( antes, para meter un vídeo en una página, o bien lo descargabas entero y lo insertabas, o bien hacías un enlace externo ), un formulario de[3] Google docs, una imagen que hable con [4]blabberize, un mapa de Google...bueno..., imaginad! El widget está hecho para incrustar un Voki, de esta herramienta [5]ya hablamos aquí, pero lo curioso es que sirve para cualquier otro código de embeber...bueno, no he probado todas las herramientas...pero con las que he probado funciona! El widget podéis encontrarlo en la página de SMART para compartir recursos [6]SMART Exchange , usando su buscador con la palabra clave Voki, pero tenéis que cambiar el país de búsqueda a EEUU, porque en España no está. 535

[7]

Es un archivo de la galería, descargadlo en vuestro ordenador. para eso tenéis que estar registrados, cosa que recomiendo, para acceder a todos los recursos que hay.

[8]

De todas formas, os dejo [9]un enlace de descarga

Al hacer doble clic en este archivo, automáticamente ( si tenéis el software de SMART instalado en vuestro ordenador), se instalará en la galería y se abrirá un nuevo archivo Notebook con el widget. Yo os aconsejo que lo arrastréis a vuestro contenido para tenerlo a mano, porque seguro que lo usaréis. 536

[10]

Ahora cuando queráis añadir un Voki, o cualquier vídeo de YouTube, o cualquier otro elemento con código de embeber, solo tenéis que arrastrar este archivo de vuestra galería dentro de una página y pegar dentro el código (opciones de teclado Ctrl+V).

Os dejo un vídeo demostrativo, en inglés, pero muy visual

IFRAME: [11]http://www.youtube.com/embed/nqnzxkcDr4w?rel=0

1. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/03/curso-completo-lesson-activity-toolkit.html 2. http://onlinehelp.smarttech.com/es/windows/help/notebook/11_0_0/index_Left.htm#CSHID=NBNotebookSoftware% 7CStartTopic=Content%2FHome.htm%7CSkinName=SMART 3. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/09/manual-basico-de-google-docs.html#.UL909uREDTo 4. 5. 6. 7. 8. 9.

http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/09/blabberize-imagenes-parlantes.html http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/03/crea-tu-avatar-con-voki.html#.UL90o-REDTo http://exchange.smarttech.com/#tab=0 http://2.bp.blogspot.com/-ZjOFGROWtz0/UL93fd_BHeI/AAAAAAAAGAs/PFA8GGWiDOc/s1600/buscar.jpg http://3.bp.blogspot.com/-iJMT3l9VXxM/UL94HdKEVqI/AAAAAAAAGA0/kwftgkq5MaI/s1600/descarga.jpg https://www.dropbox.com/s/ktvzf15bwratkyo/Voki%20Avatar1.galleryitem

10. http://4.bp.blogspot.com/-6dNvU7EYqwI/UL94rOBXBSI/AAAAAAAAGA8/ZVvPqgj1r7E/s1600/guardar.jpg 11. http://www.youtube.com/embed/nqnzxkcDr4w?rel=0

537

Guía apps Educación 3.0: la metaApp

(2012-12-08 07:00) - Juan Carlos Guerra

[1] El equipo de la publicación [2]Educación 3.0 ha puesto a disposición de educadores, familias y s de Ipad en general, la que podría llamarse una metaApp educativa, es decir, una guía de apps diseñadas para aplicar en educación, por el precio de 1,79 ¬. Han analizado alrededor de 400 apps, de las cuales han seleccionado y analizado más profundamente 70, que son las que han recogido en esta guía. Pero, ¿cuál es el valor añadido de esta guía? Podríamos pensar que las apps ya están suficientemente clasificadas y documentadas en la App Store. Y es verdad. Pero en esta guía podemos encontrarlas clasificadas por asignaturas, acompañadas por una descripción donde se incluye el objetivo, el idioma y por qué destaca, además de otras observaciones o recomendaciones por parte de docentes que ya las usan, y de varios pantallazos en algunos casos o

un vídeo ilustrativo en otros. [3] Me ha gustado especialmente la sección ”Experiencias” donde describen algunos de los proyectos que fomentan la implantación de las tabletas en centros educativos españoles. Entre otros podemos encontrar el de Elena Brasero, profesora de inglés del IES Padre Juan de Mariana de Talavera de la Reina; el de José Luis Sánchez en el CITA; o el de Manel Rives en el CEIP Sigüeiro en Oroso, A Coruña. En total son 6 las experiencias presentadas. Esperamos, lógicamente, que en próximas actualizaciones de la guía este número vaya creciendo, pues es lo que realmente 538

le hace diferente a otras guías. [4] En cuanto a la interfaz, es clara y agradable, pero como sugerencia, creo que tiene que mejorar algo la accesibilidad, ya que no es posible utilizarla en horizontal y ni el texto ni las imágenes pueden aumentarse. Tampoco estaría mal que los vídeos se ofreciesen en streaming ya que, aunque así no nos hace falta conexión a Internet para acceder a todos los contenidos de la guía, su tamaño es considerable, alrededor de 300 Mb. Y por pedir ¿por qué no una guía para dispositivos Android? Se puede descargar desde este enlace: [5]Guía apps Educación 3.0 1. http://1.bp.blogspot.com/-Sb_Gz2Y3sVU/UL-HZpuMtTI/AAAAAAAAN4w/-oLUmdfJAhI/s1600/IMG_0017.PNG 2. 3. 4. 5.

http://www.educaciontrespuntocero.com/ http://1.bp.blogspot.com/-zQs-T77fDDk/UL-HdSlGbBI/AAAAAAAAN5I/YtZpiNMNPOk/s1600/IMG_0020.PNG http://4.bp.blogspot.com/--B9G39vNhk0/UL-Hb2SIQUI/AAAAAAAAN5A/Y0ULtc1tjb8/s1600/IMG_0019.PNG https://itunes.apple.com/es/app/guia-apps-educacion-3.0/id575924540?mt=8

Aprendizaje significativo con Mind42

(2012-12-10 15:29) - Juan Carlos Palomino

[1] Una buena forma de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje es conociendo como funciona el cerebro humano. En torno a esto, Ausubel, propone una idea muy interesante y es la importancia de relacionar los nuevos conceptos con los que ya se tienen aprendidos. Él lo llamo Aprendizaje Significativo. Entiende este concepto como la incorporación de los nuevos conocimientos adquiridos a la estructura cognitiva de las personas. Una ves que se produce, se crea una relación con lo ya aprendido anteriormente, facilitando el aprendizaje.

” Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente” (Ausubel, 1986)

Este pedagogo nos recomienda una buena herramienta, los mapas mentales. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de organizar notas, expresar ideas, plasmar reflexiones, aprender conceptos... En la Escuela 2.0 disponemos de unas excelentes herramientas para facilitar los aprendizajes a través de los mapas mentales. Hay aplicaciones como son [2]bubbl.us, [3]MindMeister, [4]Text2 Mind Map..... pero en esta entrada nos vamos a centrar en [5]Mind42, una sencilla herramienta que vendrá muy bien para iniciar a nuestro alumnado en la elaboración de mapas mentales. Su uso es bastante sencillo. Una vez registrado, en la 539

primera pantalla pinchamos en el signo +. [6] Ahora hemos creado un nuevo mapa mental. Como podéis comprobar las barras de herramientas son muy simples. No nos van a despistar. En la parte central aparecerá un cuadro azul con la idea fuerza. Esta idea coincide con el nombre que le hemos asignado al mapa. La barra de herramientas de arriba nos permitirá añadir nuevos nodos, cortar, pegar, deshacer,

expandir o contraer todos los nodos o modificar el zoom. [7] La barra de la izquierda sólo estará activa cuando seleccionemos algún nodo. En los nodos podremos insertar enlaces e imágenes. Además es muy sencillo cambiar el estilo. Os animo a utilizar estas herramientas en el aula. Son muy útiles para estructurar nuestra, a veces, complicada mente. Si queréis saber algo más sobre mapas mentales os recomiendo ar con Jordi Guim ([8]@jordiguimb) un gran experto en estos temas. 1. http://2.bp.blogspot.com/-IoDVojl11Fw/UNG3WGi2y7I/AAAAAAAAN7c/08O3YfpzUG4/s1600/mind42_logo.jpg 2. 3. 4. 5. 6. 7.

http://bubbl.us/ http://www.mindmeister.com/es http://www.text2mindmap.com/ http://www.mind42.com/ http://4.bp.blogspot.com/-YQSa6eitzkE/UMXvAmF05jI/AAAAAAAAANQ/BegriVXcx2w/s1600/Mindmap1.jpg http://1.bp.blogspot.com/-CEYAgsBlwZ0/UMXwuEZnofI/AAAAAAAAANY/zyyHXUfYsy8/s1600/mindmap2.jpg

8. https://twitter.com/jordiguimb

Sicronizar cualquier carpeta de tu ordenador en Dropbox

(2012-12-11 07:00) - Luz

Si utilizas Dropbox como servicio de almacenamiento en la nube y deseas realizar la sincronización de cualquier archivo, éste deberá estar dentro de Dropbox, y podemos tender a duplicar archivos en disco por tenerlos en varias ubicaciones. Si queremos solucionar este inconveniente, podemos utilizar [1]Dropbox folder Sync, que nos sincroniza cualquier carpeta con Dropbox manteniendo la ubicación de origen. Descargaremos e instalaremos la aplicación para sincronizar en nuestro equipo, y para utilizarlo sólo tendremos que pulsar con el botón derecho del ratón sobre la carpeta que deseamos sincronizar, y seleccionaríamos la opción Sync with Dropbox. al terminar de sincronizarse nos aparecerá un mensaje y la carpeta ahora será un directo. Si deseamos dejar de sincronizar dicha carpeta, pues pulsaremos de nuevo con el botón derecho sobre la misma y elegiremos la opción UnSync with Dropbox.

[2] Si no detecta la carpeta de Dropbox, arrancaremos la aplicación instalada desde el menú inicio/Todos los programas/, y una vez dentro del programa, pinchando en Change nos permitirá examinar la carpeta sin ningún problema. 540

1. http://satyadeepk.in/dropbox-folder-sync/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-aG9emgDdeJg/UL38dr_XELI/AAAAAAAAE20/yDc_fRouymg/s1600/dfs_rightclick.png

Organiza tus anotaciones con Evernote

(2012-12-12 07:00) - Javier Roig Garro

[1] Evernote es una herramienta en la nube, que permite organizar tus anotaciones desde cualquier tipo de dispositivo bien sea un ordenador, una tableta o un smartphone. Las notas que podemos crear van mas allá de las típicas notas de texto, ya que pueden crearse a partir de una web que estamos viendo, un correo que hemos recibido o una foto que hemos sacado con nuestro teléfono, incluso podemos crear notas de voz para reproducirlas posteriormente. Para empezar a utilizar esta herramienta tenemos que ir a la web [2]www.evernote.com y crearnos una cuenta gratuita. El para crearla se encuentra en la parte superior derecha de la web. Una vez que tengamos la cuenta, podemos iniciar la sesión desde esta misma página, y empezar a crear notas.

[3] Las notas las podemos agrupar en libretas. Por defecto cuando damos de alta el crea una libreta con ese nombre, pero podemos crear más en función de como queremos ordenar las anotaciones. Una característica muy interesante de las libretas, es que podemos compartirla con otras personas utilizando sus direcciones de correo electrónico, de tal manera que las notas que se almacenen en esa libreta, son visibles para todas las personas con las que se han compartido, lo que lo hace ideal para compartir comentarios, listas de tareas y recursos entre varias personas. Además de las libretas, podemos etiquetar cada una de las anotaciones para facilitar su búsqueda y catalogación. Las etiquetas podemos crearlas a la vez que creamos la nota o utilizar una o varias etiquetas existentes. En cuanto a la creación de notas, dispone de un entorno sencillo y completo para redactar su contenido con un editor de texto. Este editor puede cambiar si creamos la nota desde un smartphone, un navegador de Internet o la aplicación de sobremesa. En la nota podemos adjuntar archivos, vincular la nota con una dirección web o simplemente crear una lista de tareas con casillas de verificación para ir tachando.

[4] También dispone de paquetes de instalación para ordenadores y para dispositivos móviles, con lo que facilita la creación y consulta de notas. Las notas creadas desde cualquier dispositivo, se sincronizan con todos los demás, lo único que importa es que el y contraseña que utilicemos sea el mismo. Además, podemos acceder a las notas desde cualquier dispositivo con a Internet, aunque no tengamos instalada la aplicación. 541

[5]

Disponemos de complementos para los principales navegadores de Internet, que permiten crear de forma automática una nota capturando la página o el artículo que estemos viendo. Esto facilita crear una pequeña biblioteca de páginas sobre un tema para estudiarlo posteriormente. Otra forma que tenemos para crear una nota es enviar un email a una dirección que se genera cuando damos de alta la cuenta. Automáticamente los correos que se reciban son convertidos en notas igual que las creadas desde la aplicación. Por último, destacar que la aplicación para smartphone permite crear notas a partir de fotografías y notas basadas en grabaciones de voz. Estas grabaciones las podemos reproducir posteriormente en un smartphone o en un ordenador (instalando la aplicación Evernote previamente) 1. http://4.bp.blogspot.com/-FZ2jFeg_310/T4ICMoqOOzI/AAAAAAAAAlY/dlaXvxzhNRE/s1600/evernote.PNG 2. http://www.evernote.com/ 3. http://4.bp.blogspot.com/-LGb5GA5iprM/UMeyRYA6JgI/AAAAAAAAAtg/2SCearwQR04/s1600/Evernote+inicio.JPG 4. http://2.bp.blogspot.com/-s5jpYpsGRX4/UMe3yOo-4oI/AAAAAAAAAt0/GDMuU86AZ-k/s1600/editor.JPG 5. http://1.bp.blogspot.com/-XtmvRIUngSY/UMe3xd3e-RI/AAAAAAAAAtw/3VzpwSPA3hE/s1600/Versiones.JPG

Tus fotos a vídeo con Fumetti

(2012-12-13 09:00) - antoniogarrido.es

Fumetti es una herramienta en la nube que nos va a permitir crear nuestros pases de diapositivas a partir de nuestras fotografías, acompañadas de audio y texto. Por supuesto que ya tenemos otras herramientas similares, como [1]Photopeach o Slide.ly pero quiero que conozcáis Fumetti, pues además de lo anterior, nos va a permitir descargar como archivo de vídeo (MP4) nuestra presentación.

[2]

[3] Vamos a centrarnos en su creador de presentaciones, dejando a un lado otras posibilidades que ya iréis descubriendo: subir vídeos, crear vídeos de Karaoke, etc. Para crear una presentación, clic en el icono ”Crea tu fumetti”. Lo primero será definir el título de la presentación y la privacidad del mismo. 542

[4] Posteriormente debemos escoger y subir las fotos que vamos a incorporar a nuestra presentación. Podremos subirlas desde nuestro PC o bien de algunos de nuestros álbumes de Picasa, Facebook o ya subidas a Fumetti. Si vamos a añadir un audio a la presentación, su subida debe hacerse a la vez que las imágenes (desde tu PC).

[5] En éste caso yo he subido un MP3 y he escogido las imágenes de un álbum de Picasa. Una vez que autorizas a que Fumetti acceda a tu cuenta de Picasa, te da la opción de escoger un álbum y posteriormente cuales imágenes incorporar.

[6]

[7]

Una vez subidas fotos y audio, nos informa de que podemos comenzar a editar la presentación.

[8] Desde el botón ”Editar” accederemos a la secuencia de imágenes, para ordenarlas, definir los segundos de duración, si llevarán audio, añadirles texto, girarlas o eliminarlas. 543

[9] Desde el menú superior, podremos añadir diapositivas con fondo de color que nos permitan definir los créditos finales, pantalla inicial, etc. También disponemos del botón ”Agregar” que nos permite seguir añadiendo imágenes y audios a la presentación.

[10] Cuando hayamos completado nuestro trabajo, haremos clic en el botón ”Terminar” del pié de página y comenzará el proceso de creación de nuestro vídeo. Desde nuestro perfil podremos volver a acceder a nuestras diferentes presentaciones para visualizarlas, editarlas, borrarlas y compartirlas. 1. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/05/slidely-alternativa-photopeach-para.html 2. http://2.bp.blogspot.com/-tFnJC4pPKe0/UMhCO2YX1YI/AAAAAAAAF3o/qRNCoJTEDwA/s1600/187832_201507733203920_1365180_n. jpg 3. http://2.bp.blogspot.com/-AVaSw0WS0sg/UMhB3xBRvmI/AAAAAAAAF3g/1i67stoZw8o/s1600/Image+1.png 4. http://2.bp.blogspot.com/-SxDExcY6NGw/UMhCwmf5LfI/AAAAAAAAF3w/1s0wAtelIG0/s1600/Image+2.png 5. http://3.bp.blogspot.com/-bn1S-uz86qI/UMhD5Xrc5vI/AAAAAAAAF34/DTFWNGudS6U/s1600/Image+3.png 6. http://3.bp.blogspot.com/-gWzfOBbOpNY/UMhJNChgN4I/AAAAAAAAF4I/IwAocfzSIiA/s1600/Image+4.png 7. http://4.bp.blogspot.com/-3AO_pQfjUfI/UMhJPIzmOHI/AAAAAAAAF4Q/ONitfSJARiE/s1600/Image+5.png 8. http://2.bp.blogspot.com/-8WPMQkZaVAI/UMhK0dyjurI/AAAAAAAAF4Y/BfF9GvL5M/s1600/grafico.gif 9. http://4.bp.blogspot.com/-JkFzGnYktLw/UMhMjvwITVI/AAAAAAAAF4g/7Mi5y0VGZOU/s1600/Image+7.png 10. http://4.bp.blogspot.com/-kum0AxMenb0/UMhNv7k1yFI/AAAAAAAAF4o/hSf79qzslBg/s1600/Image+9.png

Educaplay:

crea fácilmente actividades interactivas para tu clase

(2012-12-14 07:00)

- Isabel Etayo

Llevo los últimos años compatibilizando la enseñanza presencial y a distancia y, lo que más quebraderos de cabeza me produce es cómo realizar y facilitar el aprendizaje del alumnado de manera asíncrona. Las actividades de refuerzo y de autoevaluación son una manera de que el alumno indague sobre su propio proceso de aprendizaje y me he dedicado principalmente a su desarrollo. Herramientas como HotPotatoes y JClic son estupendas para ello, pero exigen una descarga del programa y un aprendizaje para insertar los ejercicios. Además, he ido comprobando que el uso de distintas herramientas añade el factor sorpresa, que en educación es bien acogido. Explorando distintas herramientas de ejercicios, había visto recomendada [1]Educaplay, una plataforma para la creación de actividades multimedia y la he probado: estupenda. Ventajas

• Las actividades presentan un aspecto muy atractivo, tanto que ha rebasado ya los 100.000 s. • No requiere instalar ningún programa: sólo necesitas el navegador y eso sí, flash • Se pueden compartir las actividades realizadas. • Nos permite integrar fácilmente la voz y las imágenes, destacando su utilidad para el alumnado de Infantil y Primaria, de música y de idiomas. 544

• Es fácil integrarlo en programas de e-learning, pudiendo registrarse los resultados obtenidos y marcar incluso al alumno que los resuelve más rápido u otras Desventajas

• No funciona con flash (es la principal pega, lo siento) • Lleva ”publicidad”, pero permite saltarla. ¿Cómo empezar? Es muy fácil: te puedes registrar a través de tus datos de redes sociales o de tus datos completos:

[2] Conviene leer, como siempre, el [3]acuerdo de licencia. Una vez registrado, ya puedes empezar a crear actividades ofreciéndote desde la web, un[4] curso gratuito de 10

horas para iniciarte. [5] pueden realizar?

¿Qué tipo de actividades se

• Mapa interactivo: nombrar partes. • Adivina a través de pistas: un autor, un país... • Completa un texto con huecos • Crucigrama • Diálogo, empleando audios • Dictado, con audios • Ordenar letras • Ordenar palabras • Relacionar • Sopas • Test • Recopilar varias de ellas en una colección o unirlas después: [6]Todas 545

Se realizan en cualquier caso de una manera sencilla e intutitiva. Nos exigirá añadir etiquetas y al menos, una respuesta, pudiendo elegir las veces que se puede realizar y si discriminará mayúsculas y minúsculas. ¿Cómo se pueden compartir?

Una vez creada iremos a Ver actividad [7] dad nos añadirá la URL y el código para incrustarla en un blog, por ejemplo. Un ejemplo [8]Actividad de emparejamiento sobre los grupos sanguíneos [9]Actividad de crucigrama sobre el circulatorio [10]Adivinanza del digestivo [11]Completa y [12]Estupendo este tutorial de Raúl Diego

En la activi-

Usos avanzados También puedes utilizar las actividades como exámenes o para controlar el trabajo del alumnado. • Para ello debes acceder a ”Mi Educaplay -> ”Mis Grupos” -> ”istración de Grupos” ->”Crear nuevo Grupo”

[13]

[14]

• ¿Cómo debe funcionar el alumnado? Para participar en el grupo debe registrarse, pulsar sobre Mi Educaplay > Mis Grupos >Participación en Grupos. Una vez allí, sólo tendrá que pulsar sobre el grupo cuyas actividades vaya a realizar. 546

En el caso de que lo uses como sistema de control, te interesará poner a cero las estadísticas al empezar un curso nuevo.

• Para ello debes acceder a ”Mi Educaplay -> ”Mis Grupos” -> ”istración de Grupos”y pulsar sobre el botón ”istrar” del grupo sobre el que quiera reiniciar las estadísticas. Dentro del grupo, en el apartado ”Colecciones” se encuentra el botón ”Reiniciar”, que al pulsarlo ”vacía” los resultados para la obtención de estadísticas de este grupo. Por @metayosa 1. 2. 3. 4.

http://www.educaplay.com/ http://3.bp.blogspot.com/-Iud1a_UHojc/UMh0gPi_9aI/AAAAAAAAA2A/UE5oWkR08Pk/s1600/educaplay.png http://www.educaplay.com/es/licencia.php http://www.adrformacion.com/inscribir2.php?codcurso=EDUCAPLAY

5. http://3.bp.blogspot.com/-Q3vYoiauu2s/UMhy_MJ0s0I/AAAAAAAAA10/a1SL1vEzVPc/s1600/educaplay2.png 6. http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/metayosa/2012/12/06/la-funcion-de-nutricion/ 7. http://1.bp.blogspot.com/-85tZMQByLM0/UMh-ganxeeI/AAAAAAAAA2Q/Wi891UzfL2A/s1600/educaplay3.png 8. http://un%20ejemplo/ 9. http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/752873/sistema_circulatorio.htm 10. http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/752983/_de_que_se_trata__.htm 11. http://www.blogger.com/%3Cobject%20id=%22objSwf%22%20name=%22objSwf%22%20classid=%22clsid: D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000%22%20codebase=%22http://.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/ swflash.cab#version=9,0,28,0"width="770"height="550"><paramname="movie"value="http://www.educaplay.com/es/ actividades/752996/actividad_v1_01.swf"/><paramname="quality"value="high"/><paramname="allowFullScreen"value="true"/ ><paramname="FlashVars"value="actividad=752996"/><embedid="objSwf"name="objSwf"allowFullScreen="true"src="http: //www.educaplay.com/es/actividades/752996/actividad_v1_01.swf"quality="high"pluginspage="http: //www.adobe.com/shockwave//.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash"type="application/ x-shockwave-flash"width="770"height="550"flashvars="actividad=752996"> 12. http://www.rauldiego.es/?p=969 13. http://3.bp.blogspot.com/-aSKAgSp1Amc/UMm3yV92xkI/AAAAAAAAA2o/-Qaeeg6aGVI/s1600/educaplay5.png 14. http://2.bp.blogspot.com/-cbo8JuWDV4k/UMm8HtknpmI/AAAAAAAAA3A/BAzHuFK9nvI/s1600/educaplay6.png

Enviar archivos de gran tamaño mediante Gmail.

(2012-12-15 00:01) - Luz

Con la nueva interfaz de redacción en Gmail, podemos usar el servicio Google Drive para almacenar archivos, y junto con Gmail para su envío como archivo adjunto. Nos permite mandar archivos de hasta 10 GB sin salir de la interfaz de creación de un mensaje en Gmail:

[1] 547

En realidad lo que estamos haciendo es compartir una archivo de nuestro Drive mediante el correo de Gmail, la forma de adjuntar los archivos es de forma inteligente, es decir, que si mando el mail a una persona con la cual no tengo el archivo compartido en Drive, nos saldrá una ventana para facilitarle los permisos necesarios. También podemos seleccionar los archivos desde nuestro equipo, y al poner la dirección de la persona para enviárselo nos dará la opción de compartirlo, si no se comparte no se podrá enviar. Una vez compartido, veremos que el archivo automáticamente se ha subido a Google Drive. 1. http://3.bp.blogspot.com/-UJI-pOjkTzI/UMh6Q_FBDMI/AAAAAAAAE4g/0x0Kk6u_t8Q/s1600/prueba.jpg

Gestionar seguidores de Twitter con Unfollowers.me

(2012-12-16 00:00) - sc Nadal

Sin ser un experto, quisiera comentar que [1]Twitter, a diferencia de [2]Facebook, es una red social donde no es imprescindible convertirnos en seguidores (followers) de quién nos siga. Tampoco tiene gran importancia el número total de seguidores, sino la calidad de las informaciones y nuestro grado de interacción en la red. Dicho esto, observo que hay personas o empresas que tienen como práctica habitual seguir a muchas personas para obtener follows y luego, al cabo de un tiempo, dejan de seguirlas. Es una estrategia para crecer en número de seguidores que me parece, como mínimo, discutible. [3] La página [4]Unfollowers.me permite gestionar seguimientos en Twitter.

[5] Sin necesidad de registrarse es posible ver a quién seguimos (y no nos sigue), y también quién nos está siguiendo (y nosotros no). Por otra parte, si entramos con nuestra cuenta de Twitter y autorizamos la aplicación podemos seguir o dejar de seguir directamente desde Unfollowers.me (hasta 50 s/día en la versión gratuíta), bloquear cuentas, ver la evolución de nuestro TL...

[6] está siguiendo 548

Cuenta de Twitter que yo sigo y no me

[7] siguiendo (ahora sí, Antonio, ja, ja. ja ;)

Cuenta de Twitter que yo no estaba

La aplicación se puede configurar para que te avise por email o tweet cuando alguien deje de seguirte, realizar seguimientos automáticos, programar tweets, etc.

[8] El programa puede ser de gran ayuda para community managers, empresas o personas a las que interese controlar la evolución de seguidores y seguidos en su perfil social de Twitter. Es una app que debemos agradecer al informático indio Tushar Mahajan [9]@ jasonleon. Hasta la próxima entrada, ¡espero que os resulte útil! @scnadal 1. http://twitter.com/ 2. 3. 4. 5. 6.

http://www.facebook.com/ http://4.bp.blogspot.com/-ABpRjnFvpCE/UMy4F-AXehI/AAAAAAAABBw/l0QTE4csLsY/s1600/unfollowersme.png http://unfollowers.me/ http://3.bp.blogspot.com/-VktTtxyHFuY/UMzBfXq6_6I/AAAAAAAABCk/E7OAmwz-jcI/s1600/ufwmenu.jpg http://4.bp.blogspot.com/-ILwqrOa5Nks/UMzBeAOtczI/AAAAAAAABCU/1xwPoq7WD10/s1600/ufwellno.jpg

7. http://1.bp.blogspot.com/-LEvcsAr3_OY/UMzBe7TwGfI/AAAAAAAABCc/AykPD1hpe14/s1600/ufwjono.jpg 8. http://2.bp.blogspot.com/-VNB7n3x-ENw/UMy4EyF-fGI/AAAAAAAABBs/3uNQ7jJ8Oac/s1600/ufw1.jpg 9. http://twitter.com/_jasonleon

Copia de seguridad de Android con Moborobo

(2012-12-17 07:00) - Javier Roig Garro

Cada vez tenemos más información almacenada en los teléfonos inteligentes y tabletas. En muchos casos esa información la tenemos almacenada también en Internet usando por ejemplo Dropbox, SkyDrive o Google Drive, pero en otros casos, el único sitio donde está guardada es en el smartphone como os, fotos, anotaciones o documentos descargados desde internet. Dentro de todas las listas de seguridad para smartphone, como por ejemplo la lista [1]OSI (Oficina de Seguridad del internauta) , uno de los puntos principales, es realizar copia de respaldo de los datos, para en que en el caso de pérdida, rotura o simplemente cambio de aparato, podamos recupera toda nuestra información. Para los dispositivos Android, podemos utilizar Moborobo, que es un programa que podemos instalar en ordenadores Windows para gestionar las aplicaciones y los datos del teléfono y sobre todo para realizar copias de seguridad. Descarga e Instalación La descarga de la aplicación la podemos hacer desde su sitio web [2]http://es.moborobo.com/ o desde plataformas de descarga de software como “Softonic” 549

[3] Una vez descargado el programa no tiene una especial instalación. Ejecutando el instalador y siguiendo los pasos podemos tener el programa en funcionamiento en unos breves momentos. Conexión A la hora de conectar el teléfono o tableta por USB, tenemos que activar dos opciones de Android: • Depuración USB para poder copiar los datos, Ajustes -> Aplicaciones -> Desarrollo -> Depuración USB. • Fuentes Desconocidas, para instalar el programa de sincronización Moborobo Daemon, Ajustes -> Aplicaciones -> Fuentes Desconocidas. Una vez activadas estas opciones ya podemos conectar el cable USB al dispositivo y acceder a la información

[4] Categorías Podemos acceder a todos los datos del teléfono, y para facilitar los procesos está dividida por categorías • · Datos. Información de los os, mensajes y registro de llamadas. Para cada elemento que seleccionemos tendremos opciones diferentes. • · Aplicaciones. Muestra las instaladas por nosotros en el teléfono, las que vienen directamente y dispone de su propia tienda de aplicaciones para instalar en el teléfono. Para cada aplicación podemos desinstalarla o exportarla al ordenador 550

• · Música. Muestra las canciones y tonos de llamada. También podemos acceder a la música del ordenador

• · Fotos. Muestra las fotos que tenemos en el teléfono, indicando la carpeta donde están. Como curiosidad podemos poner una de estas fotos como fondo de escritorio

• · Vídeos. Accede a las películas del móvil. Desde este apartado se pueden reproducir o exportar al servidor

• · Temas. Podemos ver los temas del teléfono así como agregar nuevos desde la tienda

Copia de seguridad En la pantalla de inicio tenemos el botón de Guardar que abre la ventana de Copia de Seguridad. Podemos seleccionar que información queremos copiar al ordenador por separado así como la ruta donde se va a guardar la copia Desde este mismo apartado podemos restaurar los datos de una copia anterior Herramienta Para agilizar el intercambio de archivos dispone de una herramienta de en la pestaña de inicio. Desde esta ventana podemos intercambiar información y recorrer las carpetas del teléfono Visualizar / Capturar Otra herramienta más que tenemos en la pestaña de inicio es el visualizador del móvil. Permite ver en el ordenador el teléfono y si lo queremos realizar capturas de pantalla. 1. http://www.osi.es/es/actualidad/blog/2012/05/23/consejos-para-proteger-smartphones-android 2. http://es.moborobo.com/ 3. http://2.bp.blogspot.com/-CDE1aNia0ng/UM5C1CV-W7I/AAAAAAAAAuI/NYXUkKGVD0Y/s1600/DescargaMoborobo.JPG 4. http://4.bp.blogspot.com/-RDw_1YUH2sU/UM5C6pRZ9kI/AAAAAAAAAuQ/X6Qil3LcsOg/s1600/ConexionMoborobo.JPG

Testeando: Un genial trivial Educativo

(2012-12-18 08:00) - Sr. Ruiz

[1] Si no conocéis aún la página ”[2]Testeando”, creo que os va a encantar. 551

[3]

Es una web en la que podréis encontrar un montón de juegos ”tipo trivial” para todos los cursos de Primaria, ESO y Bachillerato, organizados por cursos, áreas o asignaturas, y dentro de ellas, por bloques temáticos (aunque también existe la posibilidad de hacer un test de un área completa). En esta ocasión no os voy a incluir un tutorial de la web, pues está todo explicado de manera súper-clara en el apartado ”[4]Acerca de”. Algunas de las ventajas que, para mí, tiene esta página sobre otras similares, son las siguientes: 1. Las preguntas están adecuadas al currículo de cada área para cada curso. 2. Se puede jugar de manera individual (comparando tus resultados con los de otros), o compartir partida con otros niños (estén en la clase o no). 3. Las partidas entre varios jugadores pueden incluir hasta 8 en el mismo ordenador (modo offline) y hasta 36 en distintos ordenadores en el genial modo online. No es necesario que la cree el profe, también pueden crear ellos sus propias partidas. 4. En el apartado ”[5]Ágora”, puedes entrar en partidas con otros jugadores anónimos. 5. Cada test se puede jugar en 14 modos diferentes (algunos de ellos son muy interesantes educativamente) en función de lo que se quiera conseguir. Mis favoritos son: ”Secreta”, ”Memorión”, ”Empatía” y ”Apuesta Ciega”. Aquí los podéis ver todos: 552

[6]

6. Se pueden embeber los distintos test en un blog. Aquí tenéis un par de ejemplos que hemos hecho la semana pasada con los merlucillos de quinto y sexto del cole:

[7]TESTEANDO EN EL BLOG DE QUINTO

[8]TESTEANDO EN EL BLOG DE SEXTO

7. Esta característica me gusta especialmente: ”Juego cruzado”. En el modo multijugador online privado, se puede seleccionar la opción de que los jugadores hagan pruebas diferentes... De modo que se podría jugar una partida online entre una alumna de tercero de primaria (contestando preguntas sobre sumas y restas con llevadas), y su primo de segundo de bachillerato (haciendo lo propio con un test sobre Descartes y el racionalismo)... ¡¡Me encanta la idea!!. Los merlucillos quedan por las tardes para ”echarse sus partiditas” desde Edmodo. Y mientras juegan, no se están dando cuenta de que están aprendiendo... ¡¡Es genial!!

[9] 553

[10]

[11]

Espero que os guste tanto como a mí.

Un saludo. Sr. Ruiz. NOTA: Las capturas de pantalla de la web, han sido tomadas con el correspondiente permiso de los dueños de la página. 1. 2. 3. 4. 5.

http://3.bp.blogspot.com/-MtCEr5yd51E/UMjUUUcqBiI/AAAAAAAABtU/Cdvqqr-g-40/s1600/tit.png http://www.testeando.es/ http://2.bp.blogspot.com/-jLfif8PrZxM/UMjWrtx-eOI/AAAAAAAABtc/jNZRAZyIaVY/s1600/cap011.jpg http://www.testeando.es/acercade.asp http://www.testeando.es/agora.asp

6. http://2.bp.blogspot.com/-cvWaZsxWYfM/UMjaovr_r1I/AAAAAAAABtw/uLE7m9n4LEQ/s1600/tips.png 7. http://blogdequintopradera.blogspot.com.es/2012/12/suuuuuuper-repaso-del-trimestre.html 8. http://blogdesextopradera.blogspot.com.es/2012/12/suuuuuuper-repaso-del-trimestre.html 9. http://2.bp.blogspot.com/-qMqToDByDGQ/UM5U_F5nu4I/AAAAAAAABuQ/qUQ2C9onpMU/s1600/test1.png 10. http://1.bp.blogspot.com/-rJD_VBBJFeg/UM5VAGiM9fI/AAAAAAAABuY/qO2HqDOkQSM/s1600/test2.png 11. http://3.bp.blogspot.com/-ltr4Ij3PoSw/UMjbUM1o-nI/AAAAAAAABt4/VzG5WJNLPhU/s1600/srruiz.png

Open Sankoré, el programa libre para PDI

[1] 554

(2012-12-19 07:00) - Raúl

No es ningún secreto que un programa de una pizarra digital se pueda utilizar con otro pizarra. El concepto es claro: el software (programa) se puede utilizar mientras el ordenador tenga los drivers (controladores) del hardware (PDI) que queremos utilizar. Es sabido por todos, pero no haríamos un uso correcto de ese programa. Por la ”salud mental” de los compañeros que van de clase en clase encontrándose distintos modelos de PDI es interesante que unifiquemos programa, por lo que la solución puede ser un programa libre como lo es [2]Open Sankoré. Este programa libre y multiplataforma nos permite instalar su programa en ordenador que deseemos. Un diseño sencillo, intuitivo y juvenil son los tres que calificativos de la interface del programa.

[3] No dejéis de investigar sus posibilidades. 1. http://4.bp.blogspot.com/-rvvZ9RoIwCs/UJA3YokIL-I/AAAAAAAAAtA/pByxcKf-OuI/s1600/Open-sankor%C3%A9.jpg 2. http://open-sankore.org/en 3. http://2.bp.blogspot.com/-1EvgUDbVv90/UJA7BRv8YNI/AAAAAAAAAtg/vDwai4pWy0s/s1600/opensalore.png

Roundpic

redondea

las

esquinas

de

tus

imágenes

online

(2012-12-20 07:00)

- Antonio González García

Cuando elaboras algún material para tu blog, wiki o página web, o incluso un documento de texto offline, te gusta decorarlo con las mejores fotografías posibles, ¿verdad? Habrás visto que hay fotografías que aparecen con las esquinas redondeadas y eso les da un toque especial. ¿Que no sabes cómo redondear las esquinas a tus fotografías? Pero si con [1]Roundpic es facilísimo. Verás... Lo primero es localizar una fotografía a través de los múltiples buscadores que ya conoces. A mi particularmente me gusta mucho [2]flickrcc. Cuando tienes la foto localizada haciendo clic sobre la imagen con el botón derecho del ratón, copiamos su dirección o url. En las fotografías alojadas en Flickr debes tener la precaución de ir a la página ”Más tamaños” para poder capturar una url válida.

[3] Luego visitamos la web de Roundpic y obviamos el mensaje de error de un script que de hace un tiempo a esta parte aparece aunque no afecta en absoluto al resultado. Con la combinación de teclas ”Control” y ”v” pegamos la url de nuestra imagen. Si se trata de una fotografía que tenéis en vuestro equipo en lugar de copiar y pegar una dirección web debéis pulsar sobre ”Seleccionar archivo” para localizarla en vuestro ordenador y seguir los mismos pasos que a continuación detallamos. 555

[4]

A continuación hacemos clic sobre el botón ”Round it!!” y en la siguiente pantalla elegimos qué esquinas redondear, el tamaño de las esquinas, el color de fondo e incluso el tamaño de la imagen transformada.

[5]

Finalmente basta pulsar sobre ”Round!” y obtenemos la imagen deseada que está disponible para ser descargada en nuestro equipo.

[6]

Aquí podéis ver las dos imágenes: la original y la que tiene las esquinas redondeadas. 556

[7] [8]Algunos derechos reservados por [9]kevin dooley

[10] [11]Algunos derechos reservados por [12]kevin dooley Espero que os resulte útil esta pequeña ayuda. 1. http://www.roundpic.com/ 2. http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php 3. http://2.bp.blogspot.com/-nYd5AyF23G4/UMzLC78ug3I/AAAAAAAAKkw/c7fh8RjOkPQ/s1600/Captura+de+pantalla+2012-12-15+a+ las+20.07.00.png 4. http://1.bp.blogspot.com/-pkYX2T-lPqM/UMzNYVs0DMI/AAAAAAAAKk8/EC1e6FSmDOs/s1600/Captura+de+pantalla+2012-12-15+a+ las+20.07.26.png 5. http://3.bp.blogspot.com/-wMcxv2E6bkQ/UMzN7pSXUQI/AAAAAAAAKlE/DzmgRDff2hg/s1600/Captura+de+pantalla+2012-12-15+a+ las+20.08.44.png 6. http://4.bp.blogspot.com/-VwZQ1-DLiTk/UMzQJksG9lI/AAAAAAAAKlM/cE-TyirfX2U/s1600/RoundPic_01+.png 7. http://farm3.staticflickr.com/2578/4176075327_b710931ef5_b.jpg 8. http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ 9. http://www.flickr.com/photos/pagedooley/ 10. http://2.bp.blogspot.com/-VySVZesBLuo/UMzTdeKUb0I/AAAAAAAAKlc/3X80UCNpBSc/s1600/RoundPic_02.jpg

557

11. http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ 12. http://www.flickr.com/photos/pagedooley/

Annotary, el subrayador 2.0

(2012-12-21 07:00) - Delia Gámez

[1] Te imaginas poder subrayar una página web como lo harías con los apuntes ? [2]Annotary te permite hacer ésto, entre otras cosas. Se trata de un marcador social, que como los que conocemos, nos permite guardar y clasificar páginas web, pero con una diferencia: subrayar el texto que nos interesa de la página en cuestión y añadir notas al respecto en forma de post-it. Los enlaces que guardemos en Annotary pueden organizarse en colecciones en vez de etiquetas y los podemos compartir mediante redes sociales y servicios de correo, aunque también podemos crear grupos específicos para ello.

[3]

[4] 558

Cuando recuperemos una página desde Annotary, iremos directamente al texto que nos interesó y a la nota que escribimos. ¿Qué partido se puede sacar de Annotary ? • A los docentes nos permite optimizar tiempo recuperando rápidamente información concreta de cada página y recordar por qué nos resultó interesante gracias a nuestras notas. • A nuestros alumnos les permite gestionar la gran cantidad de información que encuentran en la red y crear colecciones para trabajos en grupo. Usar Annotary es muy fácil. Tan sólo debes crearte una cuenta gratuita e instalar la extensión desde la que podrás acceder a todas sus funcionalidades mientras navegas. Os dejo con un vídeo de tan sólo 60 segundos con el que podréis comprobarlo. [EMBED] [5]@delia gamez 1. 2. 3. 4. 5.

http://1.bp.blogspot.com/-CHvxBvEgFgM/UMzJIYJIPII/AAAAAAAABFo/BNoCR7UDKIc/s1600/subrayar.jpg https://annotary.com/ http://1.bp.blogspot.com/-lA6Y9mzho2g/UMzNsogaORI/AAAAAAAABGA/P6UCB75JO5s/s1600/annotary+cuadro+rs.jpg http://1.bp.blogspot.com/-WxsYOaO64VA/UMzNljHC8aI/AAAAAAAABF4/3HC-Gg8fwpE/s1600/annotary+barra+3.jpg https://twitter.com/delia_gamez

Dirpy descarga vídeo y audio

(2012-12-22 07:00) - Juan Carlos Guerra

[1] [2]Dirpy es un servicio online, que todavía se encuentra [3]en beta, que permite descargar sin instalar ninguna aplicación ni registro, vídeos de YouTube, Vimeo y Dailymotion y audios ligados a los vídeos de estos tres servicios y de la web en la nube de audios SoundCloud. [4]

559

En este mismo blog ya hemos publicado numerosos servicios y programas instalables de este tipo de descargas. La novedad de esta nueva web es que podemos descargar vídeos de diferentes servicios, y que podemos descargar el audio de estos vídeos o partes de ellos; es decir, podemos indicarle a la aplicación que nos descargue sólo el trozo de audio comprendido entre dos tiempos. En cuanto a los vídeos, podemos descargarlos en diferentes formatos y resoluciones, según nuestras necesidades. El funcionamiento es muy sencillo, aquí tenéis un esquema: [5]

Un aviso nada más, no clicar en el botón rojo donde figura ”Descarga ahora” porque nos dirigirá a una página publicitaria donde se solicita nuestro número de móvil para llevar a cabo una suscripción de pago a un servicio de descarga de vídeos de todo tipo. 1. http://4.bp.blogspot.com/-oIv9tug8A/UM9VtnCQPtI/AAAAAAAAN7A/Wa6_cwxlvQw/s1600/dirpy2.png 2. http://www.dirpy.com/ 3. http://es.wikipedia.org/wiki/Fases_del_desarrollo_de_software#Beta 4. http://1.bp.blogspot.com/-2x5jA1C2x_g/UM9Vs45YxlI/AAAAAAAAN64/NCQm4mheun4/s1600/dirpy1.png 5. http://1.bp.blogspot.com/-aPQR3w1qmwI/UM9VriHNlrI/AAAAAAAAN60/Nf1T-v_7aoQ/s1600/DIRPY3.png

Doodle: Planifica tus citas.

(2012-12-23 07:00) - marisol

[1] En estas fechas navideñas en las que nos reunimos amigos y familiares, se hace necesario fijar la fecha idónea para realizar un evento y que le venga bien a todo el mundo.Una sencilla forma de organizar encuentros es usar Doodle u otros programas on-line semejantes. Una vez fijada la cita, esta se puede exportar a otros formatos y clientes de calendario y puede usarse también en smartphones. En este artículo de [2]eroski se mencionan diez programas para organizar reuniones y en este video-tutorial se explica cómo usar esta aplicación:

[EMBED] Felices fiestas. 1. http://4.bp.blogspot.com/-mMuQYFg759E/UNmIiPD59uI/AAAAAAAAANM/8OFrdQCRLRY/s1600/doodle.png 2. http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2012/03/19/207702.php

560

Trabajar con Google Docs sin conexión

(2012-12-26 07:00) - Juan Carlos Guerra

[1] Siempre he pensado que Google Docs (o Drive) es la suite ofimática con la que se puede trabajar en casi todas las circustancias sin depender de otros paquetes instalables. El único problema que le encontraba era el poder acceder a la edición o visionado de documentos sin conexión a internet, offline. Esto en parte se había solucionado con el lanzamiento de Google Drive, a través del cual tenemos una copia sincronizada, en una carpeta local de nuestro equipo, de los archivos subidos a la nube, siempre que instalemos la aplicación de Drive en ese equipo. De todos menos de los documentos creados directamente en Google Docs.De estos sólo teníamos un vínculo al documento online, por lo que para verlo o editarlo necesitábamos conexión a internet. Pues bien, Google ha añadido una funcionalidad a su suite de documentos que nos va a permitir ver y editar ciertos documentos creados online aunque no tengamos conexión a internet: Google Docs offline. Aclarar que en el ordenador sin conexión podremos visualizar documentos de texto y hojas de cálculo que tengamos en ”Mi unidad”, y sólo podremos editar los primeros. Además la sincronización sin conexión se hace en el equipo en el que configuramos esta función, de tal forma que si queremos utilizarlo en varios ordenadores de sobremesa o portátiles tendremos que repetir las operaciones que vamos a ver a continuación en cada uno de ellos. Además será necesario trabajar con el navegador [2]Google Chrome, pues en cualquier otro no funcionará. Otro detalle, la opción de activar la función sin conexión está disponible en todas las cuentas de Google ”normales”. Si trabajamos con cuentas de Google Apps, el tiene que habilitar previamente el permiso a los s del dominio para que puedan activarlo. Esto se hace desde el de istración, apartado configuración, como puede verse en esta imagen:

[3] Estos son los pasos necesarios para activar esta función: 1. Accedemos a Google Drive con nuestra cuenta ([4]drive.google.com) y clicamos en la columna de la izquierda la opción ”Más”. Entre las opciones nos aparecerá una llamada ”Google Docs sin conexión”. Clicamos sobre ella: [5] 561

2. Ahora tendremos que ejecutar dos acciones, habilitar documentos sin conexión e instalar la aplicación [6]Google Drive desde la Chrome Web Store en nuestro navegador Google Chrome. La primera de las acciones tendremos que llevarla a cabo en todos los ordenadores donde queremos utilizar los documentos sin conexión. La instalación de Drive sólo tendremos que hacerla una vez si tenemos el navegador Chrome sincronizado con nuestra cuenta de Google, ya que en este caso también quedan sincronizadas las aplicaciones que hemos instalado. Si no es así, también habrá que instalarla en los diferentes equipos. Recomiendo leer nuestros artículos : [7]istrar y sincronizar favoritos y extensiones en Google Chrome de [8]+Joan Sentis y [9]Cuentas simultáneas en Google Chrome de [10]+Alazne Zarate. [11]

[12]

[13]

562

[14] Una vez que instalamos Google Drive nos aparecerá su logo entre las demás apps que hayamos instalado en Chrome :

[15] 3. Al habilitar Google Docs sin conexión tendremos que mantener unos minutos la conexión a internet hasta que se sincronicen todos los archivos con el

equipo. [16] 4. Después de llevar a cabo estas tareas podemos probar Google Docs offline en el equipo si deshabilitamos la conexión a internet. En este caso, si volvemos a acceder a Chrome y vamos a la pantalla de las apps instaladas, veremos que la mayoria de los logos aparecen en blanco y negro, salvo los de las aplicaciones que pueden trabajar offline:

[17] 5. Clicamos en el icono de Google Drive y entraremos en nuestros documentos igual que si estuviéramos online. Podremos ver y editar los documentos de 563

texto, visualizar hojas de cálculo y crear nuevos documentos. Una vez que recuperemos la conexión a internet, todos

los cambios se sincronizarán online. [18] 6. En caso de que queramos desvincular alguno de los equipos del sin conexión lo podemos hacer desde la

configuración de Drive: [19] Del propio soporte de Google obtenemos este cuadro con el tipo de documentos que podemos ver o editar según el Sis-

tema Operativo con el que trabajemos: [20] En dispositivos IOS (Ipad, Iphone, Ipod Touch) y Android (smartphones, tablets, netbooks) para acceder a documentos sin conexión tenemos que instalar previamente el App de Google Drive, la cual la podemos obtener de la App Store en IOS o Google Play en Android. Una vez instalada tendremos que ir especificando uno a uno qué elementos queremos que estén disponibles sin conexión, aunque no podremos editarlos, sólo visualizarlos: [21]

564

[22] Espero que os resulte tan útil como a mi. [24]docente.me/u/juancarikt 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Juan Carlos Guerra Fernández [23]about.me/juancarikt

http://1.bp.blogspot.com/-uhrrz1nwyOs/UNNLX_sO0nI/AAAAAAAAN-Q/zxmwuG1ICHE/s1600/2012-12-20_18-30-57.jpg https://www.google.com/intl/es/chrome/browser/?hl=es http://3.bp.blogspot.com/-hD2_heQvQl4/UNNC_TI_OlI/AAAAAAAAN90/1sWryOzSwDI/s1600/2012-12-20_17-52-56.png http://drive.google.com/ http://2.bp.blogspot.com/-4wl6tMpGm28/UNM-g6PlaLI/AAAAAAAAN74/fSgHOtET6SY/s1600/20-12-2012+11-01-21.png https://chrome.google.com/webstore/detail/google-drive/apdfllckaahabafndbhieahigkjlhalf

7. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/04/istrar-y-sincronizar-favoritos-y.html#.UNNNiYnm47c 8. http://plus.google.com/114396375277940840226

565

9. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/01/cuentas-simultaneas-en-google-chrome.html#.UNNNlYnm47c 10. http://plus.google.com/103152453247900410714 11. http://3.bp.blogspot.com/-pNdW7FLFxVI/UNM-hpaXDyI/AAAAAAAAN78/lI7dkKsytvI/s1600/20-12-2012+11-01-58.png 12. 13. 14. 15. 16. 17.

http://4.bp.blogspot.com/-KN_MmEnbGM4/UNM-iK00dhI/AAAAAAAAN8A/vVRX56nBLaM/s1600/20-12-2012+11-03-56.png http://1.bp.blogspot.com/-XZJHpfsuyLo/UNM-i2wIz3I/AAAAAAAAN8M/XBemSNUY-h4/s1600/20-12-2012+11-05-07.png http://4.bp.blogspot.com/-AwSdQicCTlQ/UNM-jp0gqQI/AAAAAAAAN8U/JZQFm996TX8/s1600/20-12-2012+11-07-15.png http://4.bp.blogspot.com/-WvBs8as16ek/UNM-kT9cVsI/AAAAAAAAN8c/_rko1ignm-I/s1600/20-12-2012+11-09-20.png http://1.bp.blogspot.com/-_qfQ17SG-_0/UNM-lE0dJzI/AAAAAAAAN8o/ZSqb9QRrsbY/s1600/20-12-2012+11-10-07.png http://4.bp.blogspot.com/-vmR5ZGck06I/UNM-mWW3Y-I/AAAAAAAAN8s/TC8hy0mCTRc/s1600/20-12-2012+12-07-29.png

18. 19. 20. 21. 22.

http://3.bp.blogspot.com/-K9E6nTfMZ64/UNM-1XCICdI/AAAAAAAAN84/Uc44ezTq4u4/s1600/20-12-2012+12-08-38.png http://4.bp.blogspot.com/-XyGzsYhDunw/UNomz8iEceI/AAAAAAAAN_E/-x5-TBhkvYs/s1600/2012-12-25_23-16-28.jpg http://3.bp.blogspot.com/-1ekGhri74YQ/UNM-1-M8FaI/AAAAAAAAN88/eIR-wwEeYMQ/s1600/20-12-2012+12-12-01.png http://2.bp.blogspot.com/-mpwBTOS88Cg/UNM-3VvrbXI/AAAAAAAAN9M/6hK7DWtu2zc/s1600/la+foto+3.PNG http://2.bp.blogspot.com/-32te9LKQ64M/UNM-2oWxzYI/AAAAAAAAN9E/iesXiyQpHNc/s1600/la+foto+2.PNG

23. http://about.me/juancarikt 24. http://docente.me/u/juancarikt

Incrustar diccionario en Blog y Web

(2012-12-27 00:01) - Luz

[1]Dixio ForWeb es un diccionario gratuito para incrustar en Web o Blog y que facilitará a los s la búsqueda del significado de cualquier palabra sin abandonar nuestro sitio. Para conseguir el código html rellenaremos el formulario y nos lo enviarán por correo electrónico. Podemos ver como insertarlo en [2]WordPress o en [3]Blogger, y nos ofrecen la posibilidad de descargarlo para nuestro [4]ordenador. En el siguiente vídeo nos explican su funcionalidad y la forma de utilizarlo: IFRAME: [5]http://player.vimeo.com/video/52996869?title=0 &byline=0 &portrait=0 &badge=0 &color=e0684b 1. 2. 3. 4.

http://www.semantix.com/es_es/el-diccionario-gratis-para-tu-web/ http://www.semantix.com/es_es/diccionario-gratis-para-web-wordpress/ http://www.semantix.com/es_es/diccionario-gratis-para-web-blogger/ http://www.semantix.com/es_es/

5. http://player.vimeo.com/video/52996869?title=0&byline=0&portrait=0&badge=0&color=e0684b

Monta tu emisora de radio escolar.

(2012-12-29 07:00) - marisol

[1] La radio escolar es una potente y motivadora herramienta educativa que se usa en múltiples centros a nivel mundial. ¿Por qué una radio escolar para el alumnado?. Las principales razones son las siguientes: 1.Trabaja competencias básicas de forma muy motivadora. Favorece la expresión y comprensión oral y escrita, la investigación y creación de contenidos teniendo como guía al profesor, el trabajo individual y en grupo para planificar y tomar decisiones sobre el programa e incrementa la autoestima. 2. Favorece la interdisciplinariedad y el conocimiento del entorno: En un mismo programa se pueden trabajar contenidos de diferentes asignaturas y relacionarlos con su entorno. 3. Mayor implicación de la familias que no sólo aportan ideas sino que les gusta escuchar a sus hijos. ¿Cómo crear una emisora en tu centro educativo? Montar una emisora de radio en tu centro escolar es relativamente fácil. 566

Se precisa de una sala que haga de estudio de radio que debe contar al menos con una mesa mezcladora de sonido con entradas para micrófono y de línea para sonido, unos micrófonos y auriculares profesionales y un ordenador con el software necesario y conexión a Internet. En cuanto al software libre se precisan los siguientes programas para Linex o Ubuntu: 1. Grabación y edición de sonido: Audacity. 2. Reproductor de música: Kaffeine. 3. Salida en directo por internet: Ices2 (versión linux de Icecast). 4. Navegador web: Mozilla-firefox. Un ejemplo de radio escolar es ”Desde el Aula” de [2]”Radio Alfares” que además emite programas de información local los fines de semana. También [3]”Radio Aula” como radio colaborativa. La creación de [4]Podcast también podéis consultarlo en esta web. Si estáis interesados en conocer más os recomiendo estas dos presentaciones:

IFRAME: [5]http://www.slideshare.net/slideshow/embed code/24620 [6]Radio escolar a la carta. Una experiencia el aula. from [7]José María González Serna

IFRAME: [8]http://prezi.com/embed/2x-ggupoivpt/?bgcolor=ffffff &lock to path=0 &autoplay=no &autohide ctrls=0 1. http://2.bp.blogspot.com/-kWSS3xCGI6g/UN14BEtI3TI/AAAAAAAAANc/vC05izV8ex4/s1600/radio1.jpeg 2. http://iesotorrejoncillo.juntaextremadura.net/index.php/radio-alfares 3. http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/05/radio-colaborativa-en-radioaula.html#.UOG4YWZj10w 4. 5. 6. 7. 8.

http://enlanubetic.blogspot.com.es/2012/01/podcast-al-momento.html#.UOG5GWZj10w http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/24620 http://www.slideshare.net/caboclo/radio-escolar-a-la-carta-una-experiencia-el-aula http://www.slideshare.net/caboclo http://prezi.com/embed/2x-ggupoivpt/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=no&autohide_ctrls=0

Edshelf: busca, compara y si encuentras algo mejor, ¡úsala!

(2012-12-30 07:00) - Isabel Etayo

Edshelf: encuentra la herramienta que necesitas, ya seas padre o educador Hace poco encontré[1] Edshelf, que es un directorio de sitios web, aplicaciones móviles y programas de escritorio, que se inició en 2011. ¡Cuantas veces no hemos echado de menos la convivencia con un docente que nos fuera indicando cuáles son las mejores herramientas para conseguir un objetivo! Eso es lo que pretende edshelf, que aprovechemos la experiencia de otros docentes que nos aconsejan sobre el uso de herramientas diversas. ¿Cómo empezar? Accedemos a la web y nos registramos.

[2] Te puedes registrar usando tu cuenta en facebook, twitter o Google +. 567

[3] O bien registrarte por completo. A partir de aquí, nos ofrece iniciar una colección, con los iconos de aplicaciones ya elegidas por otros. Se pueden organizar las colecciones por temas: video, general, imagen... Una vez iniciada, se puede editar para realizar los cambios. Se pueden seguir añadiendo aplicaciones. Ventajas • Como siempre, para mí lo más importante porque me ayuda a ordenar: el aspecto limpio y claro que presenta, ya que con abrir la página te salen tus iconos preferidos. • Entre todos elegimos las herramientas adecuadas para cada trabajo. • Con solo registrarnos, accedemos a las web que nos resultan útiles y podemos clasificarlas según su uso y edad. • La clasificación y el orden, ya que se pueden hacer tableros por temas y por edades. • Además se pueden hacer privados o públicos y seguir los tableros de otros. Desventajas • Faltan todavía aplicaciones. • El idioma, que indica que hay, de momento, poco en castellano. Ejemplos de uso La gracia está en que las herramientas están clasificadas y revisadas por docentes, para que encontremos fácilmente las herramientas que necesitamos para cada uno de los trabajos. ¡Ah! Se perfila como una de las herramientas preferidas para el año que viene. Por @metayosa 1. http://edshelf.com/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-2h_Tt1OBFmE/UN3eDaicVmI/AAAAAAAAA3g/Zphuk0hvOIs/s1600/edshelf.png 3. http://1.bp.blogspot.com/-_9jwMtWg1GI/UN3eerdPo5I/AAAAAAAAA3o/dt-KnkgK-Ak/s1600/edshelf2.png

568

BlogBook v0.4, LATEX 2ε & GNU/Linux. http://www.blogbooker.com Edited: January 2, 2013