Esame Di Stato Architetti Aversa 6i6553

ESAMI & CONCORSI

ESAME DI STATO

ARCHITETTI AVERSA

TEMI SVOLTI E COMMENTATI - NORMATIVA DI RIFERIMENTO

Copyright © ORIENTA EDIZIONI di Danila Meliota - Roma 2014 00196 - Via P. Stanislao Mancini, 5 T./F. 06.36003431/06.97252581 [email protected] www.orientaedizioni.it prima edizione 2014 ISBN 978-88-96467-29-9 Tutti i diritti sono riservati, nessuna parte può essere riprodotta in alcun modo (compresi fotocopie e microfilms) senza il permesso scritto della Casa Editrice.

ORIENTA

SOMMARIO 7 8 9

Come nasce il libro Struttura del libro

L’esito degli esami di Stato

I PARTE 13 ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO 14 14 16 20 21

Come funziona l’esame Requisiti richiesti Domanda di ammissione Svolgimento delle prove Domande più frequenti

IV PARTE 83

AFFRONTIAMO UN TEMA D’ESAME

83 87 92 100

Tema A - Tema B Esempio pratico La stesura della tavola Il processo progettuale

V PARTE

II PARTE 23 IL NOSTRO METODO 26 27 27 28

Strategie utili Le parole chiave La scelta del referente Fasi e tempi di stesura

III PARTE

107 108 108 110 112 118 124 142 152 164

45 APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME 46 48 50 52 54 60 61 64 74 78

L’approccio migliore I criteri di base per elaborare il progetto L’uso dei concept La progettazione dinamica Impaginazione della tavola Come si disegna all’esame Strumenti e fasi Le scale di rappresentazione Tema La costruzione del dettaglio tecnologico

174 184 194

TIPOLOGIE - TEMI SVOLTI E SCHEDE TECNICHE Come sono impostati i temi di Aversa Rassegna tipologica Richieste particolari RESIDENZE - Casa unifamiliare con studio del professionista Norme Tecniche di Attuazione Comune di Caserta - Case a schiera - Casa in linea - Casa a patio RICETTIVO - Casa dello studente CULTURALE - Piccola Biblioteca SPORT - Campo sportivo SERVIZI - Stazione di servizio

COME NASCE IL LIBRO

Con questo volume abbiamo pensato di rivolgerci esclusivamente ai futuri architetti che andranno a sostenere l’Esame di stato ad Aversa. In questo modo la pubblicazione sarà più specifica e capace, per questo, di dare un contributo unico rispetto ad altre già in commercio. Il mercato editoriale specializzato ha infatti finora utilizzato dei volumi dal taglio generico che si occupano dell’Esame di Abilitazione in Italia, senza entrare nello specifico. Questa scelta è dettata unicamente dall’aspetto commerciale a discapito dei contenuti ed il candidato si trova così a dover utilizzare dei libri che non trattano in maniera esclusiva e puntuale dell’esame in una determinata sede. Ciò può sembrare un controsenso in virtù del fatto che la prova viene strutturata in maniera differente nelle diverse sedi dove si può sostenere. Che senso ha, allora, consultare un volume che riporta lo svolgimento di temi usciti in altre città se ad Aversa i temi richiedono particolare attenzione al rapporto con il contesto ed alle normative vigenti autoctone ed hanno una loro precisa nomenclatura? Il candidato dovrà, nella progettazione, conoscere e rispettare le norme tecniche del comune, i regolamenti urbanistici, edilizi e di igiene con i quali si opera in Campania, oltre a dimostrare di saper utilizzare materiali e tecnologie innovative, ponendo particolare attenzione agli aspetti di sostenibilità energetica, sulla scorta delle leggi statali e regionali sul contenimento energetico e sull’utilizzo di fonti rinnovabili. In virtù di ciò abbiamo cercato di dare, con questo volume, una quantità di informazioni molto più esaustive rispetto a qualsiasi altra trattazione, offrendo un servizio esclusivo a chi affronterà la prova nel comune campano. Il volume contiene spiegazioni puntuali e risulta privo di parti che non porterebbero nessun vantaggio ma anzi una perdita di tempo oltre al disorientamento percepito dal lettore. Il candidato sarà informato sia su cos propongono esattamente i temi delle prove pratiche, sia sulla normativa da utilizzare per realizzare il progetto facendo riferimento non solo a quella nazionale ma anche alle varie delibere e testi regionali. Per spiegare in che cosa consiste la prova abbiamo selezionato un’ampia rassegna di temi, usciti negli anni, analizzandoli e svolgendoli secondo le richieste delle varie commissioni. Questa operazione ci ha permesso di comprendere quali sono i temi più frequenti e quali sono le richieste progettuali più insistenti. Il candidato sarà, così, messo nelle condizioni di poter sviluppare un piano di lavoro mirato ed efficace per ottimizzare lo svolgimento della prova nelle ore prestabilite. Facendo una casistica dei temi asseganti nelle prove pratiche si può notare che, negli ultimi anni, pprevalgono prove di carattere residenziale (case unifamiliari, plurifamiliari, schiere, ecc.) e di pubblico interesse (scuole, musei, uffici, ecc.). I temi forniti vengono corredati da alcuni allegati che danno precise indicazioni su dove si andrà a collocare l’intervento e sul suo inserimento nel tessuto urbano, a volte caratterizzato da emergenze architettoniche, in aderenza a edifici già esistenti e quindi normati da sistemi legislativi che tutelano e vincolano il centro storico. In merito a ciò è importante la normativa in materia di abitabilità, barriere architettoniche1 ed igiene. Il candidato, presa visione delle richieste, dovrà lavorare con le NTA del comune di Aversa e quindi studiare e conoscere tutta la normativa che nella Regione Campania permette di pianificare e controllare l’intero territorio. Altro aspetto importante è la comprensione del linguaggio tecnico ossia capire tutti quei parametri che permetteranno di interpretare il tema in maniera inequivocabile e di lavorare nella giusta direzione. Spesso, infatti, è proprio la mancanza di comprensione di un “vocabolo tecnico” che impedisce al candidato di impostare velocemente il lavoro progettuale. Nel libro ci soffermiamo ed analizziamo i temi in maniera tale da poter togliere al progettista neofita ogni dubbio, affinchè possa interpretare e realizzare le richieste progettuali che gli verranno sottoposte. L.R. 20 febbraio 1989, n.6 (Regione Lombardia) - Norme sull’eliminazione delle barriere architettoniche e prescrizioni tecniche di attuazione. Non tutti i comuni della Regione Lombardia recepiscono dette prescrizioni rifacendosi alla normativa nazionale (DM 236/1989). 1

7

DEDICATO A CHI SCEGLIE DI SOSTENERE L’ESAME DI STATO AD AVERSA

Il fatto di andare a sostenere l’Esame di Stato nella sede dove si risiede non è poi così scontato, infatti una percentuale di candidati sceglie di sostenerlo fuori per ovvi motivi. Negli ultimi anni c’è stato un notevole incremento di iscritti alla Facoltà degli Studi di Napoli Federico II Unina (circa 500 iscritti nella sessione di giugno 2013). Quali sono i motivi che determinano la scelta dei candidati? Solitamente un’alta percentuale “emigra” perchè ritiene che la prova, in altre sedi, sia più semplice da poter affrontare. Ciò in effetti è difficile da smentire in quanto le statistiche di abilitati per anno mettono in evidenza questo dato. Vari sono poi i fattori che incidono andando a sostenere l’esame fuori casa: il costo dell’iscrizione (varia da Regione a Regione), le spese del viaggio e della permanenza. Il tutto corredato dal rischio di imbattersi in tracce con richieste di carattere “autoctono” che spiazzerebbero completamente il candidato “emigrante”, traducendo il tutto in una clamorosa débacle con relativa perdita di tempo e denaro. Il presente testo ha la prerogativa di dare al candidato tutto quello che dovrebbe sapere per affrontare l’esame con una solida preparazione senza rischiare nulla ed ottenere l’abilitazione all’esercizio della professione.

STRUTTURA DEL LIBRO Il libro è strutturato in modo semplice ed efficace trattando punto per punto ogni argomento e diventando così uno strumento capace di dare al lettore una preparazione idonea senza nulla tralasciare. Il volume è suddiviso in più parti articolate in modo tale da poter individuare subito il settore che può essere più di aiuto alla comprensione ed allo svolgimento della prova pratica dell’Esame di Stato. C’è una parte legislativa riguardante gli strumenti urbanistici nazionali e regionali, le NTA del Comune di Aversa, le NTA dei comuni dell’hinterland e la normativa della Regione Campania, richiamate nei temi e nelle prove d’esame, necessarie al candidato sia per affrontare il progetto sia per sviluppare l’intervento urbano, da applicare metodicamente. É presente una parte progettuale manualistica che descrive le principali tipologie, attraverso un’ampia casistica, con degli schemi direttori tramite i quali il candidato potrà comprendere come gestire gli spazi e le funzioni fondamentali del “TIPO”. Questa sezione, disegnata anche al “tratto”, riporta dimensioni morfologiche ed ergonomiche di ogni elemento tipologico, il tutto corredato da normativa specifica (riguardante edilizia residenziale, scolastica, commerciale, ecc.) che metterà il candidato in grado di realizzare l’elaborato richiesto. Il volume contiene anche una parte tecnologica che viene affrontata con la stessa cura, sempre richiesta dal tema come “dettaglio significativo” nella scala opportuna. Sicuramente l’aspetto tecnico-costruttivo è fondamentale sia nei temi di recupero sia in quelli di nuove costruzioni: coperture a falde che devono essere sostituite, solai che diventano giardini, pareti con nuove caratteristiche prestazionali energetiche; insomma la conoscenza di tecnologie innovative diventa essenziale. Spesso viene richiesto di indicare la scelta dei materiali e delle finiture adottate nel progetto, per questo il libro fornisce anche delle schede tecniche che trattano dei materiali (calcestruzzo, acciaio, legno, ecc.) e delle loro applicazioni. Le schede fanno riferimento sia a tecniche tradizionali che a tecniche innovative con cenni all’architettura bioclimatica. Ci sono infine delle parti d’ausilio alle varie prove d’esame che hanno una configurazione autonoma rispetto ai temi svolti ma che possono essere consultate per predisporre sul “tavolo di lavoro” tutte le informazioni necessarie ad operare.

L’ESITO DEGLI ESAMI DI STATO PER L’ACCESSO AGLI ALBI DEGLI ARCHITETTI, CONSERVATORI, PIANIFICATORI E PAESAGGISTI1

Questo è lo scenario che si apre analizzando i dati relativi agli architetti: più della metà dei candidati, sia tra i quinquennali che tra i triennali, non è stata infatti ritenuta idonea all’abilitazione professionale. Anche in questo caso la situazione varia in base all’ateneo e particolarmente selettivi si rivelano l’università di Sassari (solo il 20% dei candidati ha conseguito l’abilitazione) e il Politecnico di Milano (23,6% di promossi), mentre nelle due università di Napoli si supera abbondantemente il 75% e addirittura si sfiora l’88% nel caso della seconda Università, valore di poco superiore a quello registrato anche presso l’Università di Palermo (84,1%). Anche in questo caso non riescono a conquistare terreno le altre professioni attinenti all’architettura: nel 2011 si sono infatti abilitati solo 179 pianificatori, 44 pianificatori iuniores, 19 conservatori e 53 paesaggisti¸ sebbene si siano osservate, per queste categorie, performance decisamente migliori rispetto alla media: il tasso di successo all’esame di abilitazione va, infatti, dal 60,9% rilevato tra i paesaggisti al 73,1% dei conservatori dei beni architettonici ed ambientali. Praticamente inalterata, rispetto al 2010, la situazione rilevata tra gli architetti e tra le altre figure attinenti alla facoltà di architettura (conservatore dei beni architettonici ed ambientali, paesaggista e pianificatore territoriale2): al lieve calo del numero di candidati (complessivamente 10.730 contro i 10.985 del 2010) fa da “contraltare” il leggero aumento degli abilitati (5.176 a fronte dei 5.001 del 2010) grazie ad un leggero miglioramento delle prestazioni: la quota di abilitati è ata infatti dal 45,5% del 2010 al 57,5% nel 2011. Limitando l’osservazione ai soli architetti della sezione A, i laureati del vecchio ordinamento si dimostrano leggermente più brillanti dei colleghi del nuovo ordinamento: se tra i primi infatti il tasso di successo è pari al 51,2%, tra i “nuovi” architetti il corrispondente valore scende al 46,5%. Particolarmente selettivo si dimostra l’università di Sassari dove ha conseguito l’abilitazione professionale 1 solo laureato su 5 che hanno sostenuto l’esame e il Politecnico di Milano dove si è abilitato 1 laureato ogni 4 candidati. Addirittura, tra i laureati del vecchio ordinamento, il numero di abilitati è sceso a zero a Sassari e ad uno su 10 nel Politecnico milanese. All’opposto, presso la seconda Università di Napoli ha conseguito l’abilitazione professionale poco meno del 90% dei laureati che hanno sostenuto l’esame e valori assai soddisfacenti si rilevano anche nell’altro ateneo napoletano, l’Università Federico II in cui hanno conseguito il titolo abilitante 490 laureati (pari al 76,7% dei candidati) valore che la colloca al primo posto in Italia per numero di architetti abilitati (i principali centri d’esame sono tuttavia il Politecnico di Milano e lo IUAV di Venezia con ben più di 1.000 candidati ciascuno). Ancora più bassa è la quota di abilitati tra gli architetti iuniores: 48%, ma comunque in aumento rispetto al 2010 quando non arrivava al 42%. Così come, tra i colleghi quinquennali, il quadro varia sensibilmente tra ateneo ed ateneo, tanto che il tasso di successo varia tra il 17,4% rilevato all’Università di Sassari (che si conferma dunque come ateneo più selettivo) al 91,9% registrato a Palermo. L’università La Sapienza di Roma si rivela, in tal caso, la sede in cui è stato esaminato il maggior numero di laureati (235), ma con un tasso di successo pari al 28,1% si colloca solo al secondo posto per numero di abilitati, preceduta dal Politecnico di Milano che, tra gli architetti iuniores, detiene il primato per quanto riguarda il numero di abilitati: 91, pari al 42,7% dei candidati. Decisamente migliori appaiono i risultati delle prove per l’abilitazione riguardanti le altre professioni “architettoniche”: la quota di laureati che hanno superato l’esame sale infatti al 64,9% tra i pianificatori, al 63,8% tra quelli iuniores, al 73,1% tra i conservatori dei beni architettonici ed ambientali e al 60,9% tra i paesaggisti. Si tratta comunque di quantità decisamente minime, considerato che si va dai 19 conservatori abilitati ai 179 pianificatori. Lo scenario varia tuttavia sensibilmente tra settore e settore: se infatti i pianificatori, sia specialistici che iuniores, sono abbastanza distribuiti tra gli atenei italiani, con un picco, in entrambi i casi a Palermo (nel 2011 hanno conseguito l’abilitazione professionale 43 pianificatori e 10 pianificatori iuniores), i conservatori sono presenti per la quasi totalità (13 su 19) a Reggio Calabria, mentre i 53 paesaggisti abilitati sono fortemente concentrati a Roma La Sapienza (21) e a Genova (16).

fonte CNI (Consiglio Nazionale Ingegneri) estratto da: L’accesso alle professioni di ingegnere e architetto - Osservatorio sugli esami di abilitazione svolti nell’anno 2011, scaricabile dal sito: www.centrostudicni.it 2 Compresi gli iuniores laddove previsti 1

8

9

Candidati all’esame di Stato ed abilitati all’esercizio della professione di Architetto (sezione A) - anno 2012 V.O. Ateneo

Candidati Abilitati

Tasso di successo (%)

N.O.

totale

Candidati Abilitati Tasso di successo (%)

Candidati

Abilitati

Tasso di successo (%)

Candidati all’esame di Stato ed abilitati all’esercizio della professione di pianificatore, pianificatore iunior, conservatore e paesaggista – Anno 2012 PIANIFICATORI Ateneo

Candidati

Abilitati

Tasso di successo (%)

Milano Politecnico

39

23

59,0

Napoli II

50

30

60

856

624

72,9

906

654

72,2

Roma La Sapienza

37

18

48,6

Firenze

197

75

38,1

454

236

52,0

651

311

47,8

Reggio Calabria

37

10

27,0

Venezia (IUAV)

104

62

59,6

860

339

39,4

964

401

41,6

Napoli II

7

7

100,0

Napoli Federico II

-

-

-

445

344

77,3

445

344

77,3

Venezia (IUAV)

67

58

86,6

Palermo

49

19

38,8

291

149

51,2

340

168

49,4

Palermo

18

18

100,0

Torino Politecnico

26

4

15,4

614

206

33,6

640

210

32,8

Genova

-

-

-

Milano Politecnico

-

-

-

810

415

51,2

810

415

51,2

Firenze

27

15

55,6

Catania

6

5

83,3

Roma La Sapienza

-

-

-

621

212

34,1

621

212

34,1

Pescara

15

9

60,0

Reggio Calabria

-

-

-

418

164

39,2

418

164

39,2

Torino Politecnico

2

7

31,8

Camerino

33

15

45,5

545

328

60,2

578

343

59,3

Parma

5

3

60,0

Bari Politecnico

21

4

19,0

250

136

54,4

271

140

51,7

Bari Politecnico

6

4

66,7

Pescara

-

-

-

403

209

51,9

403

209

51,9

Trieste

1

0

0,0

Catania

-

-

-

278

154

55,4

278

154

55,4

Ferrara

3

0

0,0

Genova

-

-

-

322

183

56,8

322

183

56,8

Sassari

1

6

54,5

Ferrara

-

-

-

329

163

49,5

329

163

49,5

317

194

61,2

Parma

-

-

-

368

173

47,0

368

173

47

Trieste

-

-

-

144

32

22,2

144

32

22,2

Sassari

-

-

-

80

39

48,8

80

39

48,8

Candidati

Abilitati

Tasso di successo (%)

480

209

43.5

8.088

4.106

50.8

8.568

4.315

50,4

Milano Politecnico

3

2

66,7

Roma La Sapienza

5

2

40,0

Reggio Calabria

6

2

27,0

Napoli Federico II

15

7

46,7

1

1

100,0

Totale

Fonte: elaborazione Centro studi del Consiglio Nazionale degli Ingegneri su dati degli atenei, 2012

Candidati all’esame di Stato ed abilitati all’esercizio della professione di architetto iunior (sezione B) – anno 2012 Ateneo

Totale

Fonte: elaborazione Centro studi del Consiglio Nazionale degli Ingegneri su dati degli atenei, 2012

PIANIFICATORI IUNIOR Ateneo

Candidati

Abilitati

Tasso di successo (%)

Milano Politecnico

147

62

42,2

Palermo

13

13

100,0

Roma La Sapienza

Venezia (IUAV)

156

58

37,2

Genova

-

-

-

Reggio Calabria

46

28

60,9

Firenze

7

3

42,9

Napoli Federico II

46

36

78,3

Catania

2

2

100,0

Napoli II

76

74

97,4

Pescara

-

-

-

Venezia (IUAV)

44

16

36,4

Torino Politecnico

1

1

100,0

Palermo

21

18

85,7

Parma

-

-

-

Genova

42

21

50

Bari Politecnico

-

-

--

Firenze

46

7

15,2

Trieste

1

0

0,0

Catania

21

8

38,1

Ferrara

-

-

-

Pescara

19

16

84,2

Sassari

1

1

100,0

Torino Politecnico

38

19

50

Totale

55

34

61,8

Parma

23

7

30,4

Bari Politecnico

16

10

62,5

Trieste

15

2

13,3

Ferrara

33

16

48,5

Sassari

22

7

31,8

Totale

811

405

49,9

Fonte: elaborazione Centro studi del Consiglio Nazionale degli Ingegneri su dati degli atenei, 2012

10

11

LEZIONE PARTE

3 1 Orientamento all’esame di stato

Come Tema funziona A - Tema l’esame B Requisiti Esempio richiesti pratico Domanda La stesura di della ammissione tavola Illustrare Prove d’esame il processo Domande più frequenti

12

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO Come funziona l’esame di stato BANDO DI AMMISSIONE AGLI ESAMI DI STATO PER L’ABILITAZIONE ALL’ESERCIZIO DELLE PROFESSIONI DI “ARCHITETTO”, “PIANIFICATORE TERRITORIALE”, “PAESAGGISTA”, “CONSERVATORE DEI BENI ARCHITETTONICI ED AMBIENTALI”, “ARCHITETTO IUNIOR”, “PIANIFICATORE IUNIOR”, “BIOLOGO”, “BIOLOGO IUNIOR”, “INGEGNERE”, “INGEGNERE IUNIOR”, “PSICOLOGO”, “DOTTORE IN TECNICHE PSICOLOGICHE PER I SERVIZI ALLA PERSONA E ALLA COMUNITA’”, “DOTTORE IN TECNICHE PSICOLOGICHE PER I CONTESTI SOCIALI, ORGANIZZATIVI E DEL LAVORO” (REGOLAMENTATE DAL DPR 328/2001).

Art.1 Requisiti richiesti per la partecipazione Possono partecipare alla prima e seconda sessione degli esami di Stato per l’abilitazione all’esercizio delle professioni di Ingegnere e Ingegnere Iunior, Architetto, Pianificatore Territoriale, Paesaggista, Conservatore dei beni architettonici ed ambientali, Architetto Iunior, Pianificatore Iunior, Biologo e Biologo Iunior, Psicologo, Dottore in tecniche psicologiche per i contesti sociali, organizzativi e del lavoro e Dottore in tecniche psicologiche per i servizi alla persona e alla comunità coloro che siano in possesso di un titolo di studio di cui agli allegati A, B, C e D al presente bando. Agli esami di abilitazione all’esercizio delle professioni di Ingegnere e Ingegnere Iunior possono partecipare, per la prima e seconda sessione, i candidati che hanno conseguito il titolo accademico richiesto entro il termine previsto per la presentazione delle domande di partecipazione. Agli esami di abilitazione all’esercizio delle professioni di Architetto, Pianificatore Territoriale, Paesaggista, Conservatore dei beni architettonici ed ambientali, Architetto Iunior e Pianificatore Iunior possono partecipare i candidati che hanno conseguito il titolo accademico richiesto entro il termine. Agli esami di abilitazione all’esercizio delle professioni di Biologo e Biologo Iunior possono partecipare i candidati che hanno conseguito il titolo accademico richiesto entro il termine. Tutti i candidati sono ammessi con riserva alla procedura abilitante. L’Amministratore può disporre in ogni momento, con provvedimento motivato, l’esclusione per difetto dei requisiti prescritti.

Art.2 Domanda di ammissione

Art.3 Prove d’esame Le sedi delle prove sono notificate, a cura dei Presidenti delle Commissioni, mediante pubblicazione sul sito web dell’Ateneo (www.unina2.it) e successiva affissione presso l’Ufficio Esami di Stato e Segreteria Scuole di Specializzazione. La predetta pubblicazione ha valore di notifica ufficiale agli interessati. Il giorno della prima prova il Presidente della Commissione invita uno dei candidati a scegliere tra le buste quella che viene utilizzata come prova d’esame. Successivamente vengono aperte anche le restanti buste, non oggetto della procedura abilitante, ed acquisite agli atti della stessa. Al termine della prova, i lavori - muniti della firma del candidato - sono consegnati, con tutto il restante materiale, ai componenti della Commissione che vi appongono la firma indicando l’ora della consegna. Le prove successive si svolgono secondo il calendario stabilito dalle singole Commissioni e reso noto con avviso presso l’Ufficio Esami di Stato e Segreteria Scuole di Specializzazione e le segreterie studenti interessate e successivemente pubblicate sul sito web di Ateneo (www.unina2.it). Durante lo svolgimento delle prove i candidati non possono tenere borse o zaini, libri o appunti, carta, telefoni cellulari e palmari o altra strumentazione similare, non possono comunicare tra loro verbalmente oppure per iscritto, nè mettersi in relazione con altri, salvo che con i membri della Commissione o con il personale addetto alla vigilanza. I candidati devono rimanere nella sede di svolgimento delle prove sino alla scadenza del tempo assegnato ed in nessun caso possono uscire dalla predetta sede se non hanno consegnato tutto il materiale ricevuto al momento dell’inizio della prova. Il candidato che contravviene alle disposizioni innanzi riportate è escluso dalla prova abilitativa. Per la valutazione di ogni prova ciascun componente della Commissione ha a disposizione 10 punti. La prova si intende superata se il candidato ha raggiunto la votazione minima di 30/50 risultante dalla somma dei singoli voti dei componenti. Ogni prova è propedeutica alla successiva pertanto il Segretario verbalizzante della Commissione, al termine della procedura di correzione, dovrà notificare agli interessati, a mezzo pubblicazione sul sito web di Ateneo, l’ammissione o meno alla prova successiva. Detta notifica ha valore ufficiale. Esclusivamente per la prova orale, la Commissione deve deliberare ed assegnare il voto di merito al termine della stessa dandone comunicazione immediata ai candidati.

Art.4 Pubblicità degli atti e dei risultati degli esami I risultati degli esami saranno resi pubblici mediante affissione presso l’Ufficio Esami di Stato e Segreteria Scuole di Specializzazione. Detta affissione ha valore di notifica ufficiale agli interessati. Successivamente i predetti risultati saranno pubblicati sul sito web dell’Ateneo (www.unina2.it). A seguito del conseguimento del titolo abilitativo, i candidati devono effettuare il pagamento della tassa regionale sulle abilitazioni professionali, prevista dalle vigenti normative.

Non è più possibile presentare domanda di partecipazione agli esami di abilitazione presso più sedi universitarie. In ciascuna sessione può essere sostenuto l’esame di abilitazione all’esercizio di una sola delle professioni indicate nell’art.1. Coloro che intendono sostenere gli esami di Stato per l’abilitazione all’esercizio delle suddette professioni devono presentare la domanda di ammissione presso gli sportelli dell’Ufficio Esami di Stato e Segreteria Scuole di Specializzazione di questa Università - sito in Napoli alla Via Luciano Armanni, 5 (Complesso Santa Patrizia), utilizzando esclusivamente il modello di domanda reperibile presso l’Ufficio stesso o sul sito web dell’Ateneo (www.unina2.it) nella sezione “Esami di Stato”. Il predetto Ufficio osserva i seguenti orari di apertura al pubblico: Martedì e Venerdì dalle 09:00 alle 12:00 - Mercoledì dalle 13:30 alle 15:30. Le domande in questione possono anche essere inviate, entro i termini indicati, tramite posta elettronica certificata (PEC) al seguente indirizzo: [email protected] L’indirizzo PEC è personale, pertanto sarà escluso dalla procedura abilitante il candidato che utilizzi un indirizzo di posta elettronica certificata intestato a persone diverse. Non sono accettate istanze di partecipazione o documentazione inviate a mezzo fax o a mezzo e-mail. I candidati che non provvedono a presentare la domanda nei termini sopraindicati sono esclusi dalla partecipazione alla sessione degli esami prescelta, fatti salvi i casi in cui il ritardo nella presentazione si agiustificato dal candidato con motivi che, ad insindacabile giudizio del Rettore e previo apposito provvedimento autorizzativo, siano ritenuti gravi e sempreché, anche in relazione alle date di inizio delle prove, sussistano i tempi e le condizioni di ammissibilità. Coloro che hanno chiesto di partecipare alla prima sessione e che sono stati assenti alle prove possono partecipare alla seconda sessione producendo nuova domanda di partecipazione. Coloro che, invece, sono stati bocciati alla prima sessione ed intendono partecipare alla seconda dovranno produrre nuova domanda di partecipazione entro la suddetta data, effettuare nuovamente i versamenti e ripetere tutte le prove, anche quelle eventualmente superate nella prima sessione. I PARTE

15

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

16

I PARTE

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

I PARTE

17

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

18

I PARTE

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

I PARTE

19

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

SVOLGIMENTO DELLE PROVE, TEMPI E CARATTERISTICHE

DOMANDE PIÙ FREQUENTI

Il candidato ha a disposizione otto ore di tempo per lo svolgimento della prima prova scritta/pratica e può scegliere fra un numero variabile di temi a seconda del settore che avrà precedentemente indicato sulla domanda di ammissione all’esame di stato; è vincolato alla scelta del tema o dei temi relativi al settore prescelto. Il tempo a disposizione per le altre prove scritte, quando previste, sarà reso noto dopo lo svolgimento della prima prova scritta/pratica. Il candidato deve presentarsi in aula munito di valido documento di identità e del materiale di cancelleria (penne, matite, gomme, righe, ecc.) necessario per lo svolgimento delle prove, ad eccezione dei fogli che vengono forniti dall’Università. Il candidato non deve tracciare alcun segno identificativo sull’elaborato in quanto il medesimo deve essere rigorosamente anonimo (in caso contrario l’elaborato verrà annullato d’ufficio ed il candidato dovrà ripresentarsi in una sessione successiva); dovrà scrivere i propri dati anagrafici sull’apposito foglietto o cartoncino che inserirà nell’apposita busta piccola che, una volta sigillata, deve essere inserita nella busta grande insieme all’elaborato. La consultazione di testi è a discrezione della commissione nella loro individuazione e modalità di utilizzo, non è consentito comunque averne più di uno sul tavolo di lavoro. Non è consentito neanche l’uso di altri i cartacei oltre quelli autorizzati e distribuiti dall’ateneo, fogli con particolari tecnici, gli schizzi ed i conteggi devono essere sviluppati sul foglio che andrà poi consegnato.

4 È POSSIBILE AUTOCERTIFICARE L’ABILITAZIONE? La documentazione dell’abilitazione, ai sensi della normativa vigente (DPR 28/12/2000 n. 445) può essere espressa mediante autocertificazione. 4 POSSO CONOSCERE I RISULTATI DELLA PROVA E LA DATA DELLE PROVE SUCCESSIVE? Durante ciascuna prova sono comunicate ai candidati sia la data di pubblicazione dei risultati, sia l’intervallo di date in cui si svolgerà la prova successiva. 4 IN CASO DI RISULTATO NEGATIVO DI UNA PROVA, POSSO CONOSCERE LA VOTAZIONE? Dopo la pubblicazione degli esiti, l’interessato può ottenere risposta verbale in merito, rivolgendosi direttamente allo sportello del Servizio Post Laurea - Esami di Stato della propria città. 4 QUANTE VOLTE ALL’ANNO SI EFFETTUANO GLI ESAMI DI STATO? Gli esami di stato si effettuano due volte all’anno nelle date stabilite annualmente dal Ministero (MIUR). I periodi nei quali solitamente si svolgono sono maggio/giugno (prima sessione) e novembre/dicembre (seconda sessione). Le date stabilite vengono pubblicate sui siti Internet degli atenei. 4 È POSSIBILE SOSTENERE L’ESAME IN ALTRE SEDI? Il candidato non è obbligato a sostenere l’esame di stato nella sede in cui ha fatto il suo percorso di studio, bensì è libero di decidere come meglio crede. 4 IN CHE MODO SI SVOLGONO LE PROVE SCRITTE? Il candidato, per ciascuna prova scritta/pratica, può scegliere fra vari temi a seconda del settore indicato sulla domanda di ammissione; è vincolato alla scelta del tema o dei temi relativi al settore prescelto. Si deve presentare con un valido documento di identità e del materiale di cancelleria necessario per lo svolgimento delle prove, ad eccezione dei fogli (forniti dall’ateneo). È ammesso l’uso di calcolatrici. Non è invece ammesso l’uso di cellulari e dei computer portatili, pena l’esclusione dall’esame. 4 DOV’È PIÙ FACILE SOSTENERE L’ESAME? Innanzitutto bisogna dire che il corso di laurea non è stato istituito in tutti gli atenei d’Italia. Sicuramente al Politecnico di Milano esiste una non comune complessità dovuta agli elaborati cartacei forniti al candidato (vedi capitolo raccolta temi Milano), cosa che a Roma non avviene sistematicamente. 4 CI SONO DEI CORSI EFFICACI DI PREPARAZIONE ALL’ESAME DI STATO? Sicuramente per questa abilitazione c’è poca offerta, l’unico corso riconosciuto ed apprezzato per la sua esperienza e professionalità è quello della SdFArchitetti in collaborazione con la ORIENTA Edizioni: www.esamedistatoarchitetti.com|www.esamedistatoarchitettiaversa.it|www.orientaedizioni.it 4 ESISTE UN LIMITE MASSIMO AL NUMERO DI RIPETIZIONI DELL’ESAME NON SUPERATO? Non esiste un limite massimo di volte per il sostenimento dell’esame. I candidati dichiarati non idonei possono ripetere l’esame ripresentando la domanda di iscrizione e versando nuovamente le tasse previste. 4 POSSO SOSTENERE LE PROVE IN DATE DIVERSE DA QUELLE STABILITE? SE SONO STATO ASSENTE ALLA PRIMA PROVA DEVO RIPAGARE LE TASSE PER PARTECIPARE ALLA SESSIONE SUCCESSIVA? Non è possibile sostenere le prove in date diverse da quelle stabilite, poiché le date degli esami sono stabilite dal Ministero secondo le norme previste per i concorsi pubblici. I candidati ASSENTI alla 1 sessione potranno partecipare alla 2 sessione senza dover nuovamente effettuare i versamenti, ma ripresentando obbligatoriamente la domanda di iscrizione nei termini previsti. I candidati che si ritirano durante una prova di esame sono considerati respinti.

20

I PARTE

I PARTE

21

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

ORIENTAMENTO ALL’ESAME DI STATO

LEZIONE PARTE

3 2 Il nostro metodo

Tema Strategie A - Tema utili B Le Esempio parole pratico chiave La stesura scelta del della referente tavola Fasi Illustrare e tempi il processo di stesura

22

I PARTE

I PARTE

23

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO La fase meta-progettuale consente di definire l’articolazione spaziale dell’impianto progettuale e paesaggistico, differenziando le parti che lo compongono e, nello stesso tempo, coordinandole fra loro sia da un punto di vista compositivo che funzionale. Il tipo di rappresentazione più efficace, soprattutto a livello di concept, è quello tridimensionale (assonometrico); ma si può già impostare qualche verifica prospettica a grandi linee. Gli schizzi, preferibilmente eseguiti a matita, possono essere arricchiti da semplice ombreggiatura, non tanto per motivi estetici, piuttosto perché l’ombra contribuisce ad evidenziare alcuni elementi fondamentali della composizione, quali il rapporto tra gli elementi verticali (come gli alberi) e il suolo, o i cambiamenti di quota del suolo stesso, la percezione visiva, il ritmo e lo spazio. Anche per la progettazione del paesaggio, dove il costruito è quasi assente, lo studio meta-progettuale può partire da un insieme di volumi, che indicano i vari ambiti funzionali e il loro ingombro rispetto all’intera area di studio, ancora senza alcun tipo di articolazione. Tali volumi di base dovranno essere resi modellabili tramite l’applicazione di una griglia modulare tridimensionale per poter controllare anche eventuali cambi di quota del suolo e di conseguenza mantenere le proporzioni anche negli schizzi a mano libera. Si possono iniziare a studiare le funzioni all’interno dell’area di progetto, facendo delle prime importanti suddivisioni, individuando le connessioni principali fra i vari elementi e differenziando gli elementi stessi del progetto. Per il candidato è molto importante poter controllare la forma durante la fase progettuale, in quanto è molto faticoso e impegnativo mettere su carta l’idea di forma che si ha in mente. Data la difficoltà dell’operazione è molto utile per il candidato avere a disposizione un metodo semplice per poter trasferire sul foglio la propria idea progettuale. Inoltre, in questo modo sarà più facile individuare le parti principali del progetto, che andranno elaborate in maniera differenziata, in vista della complessità del risultato finale. Il nostro metodo lavora sull’applicazione di alcuni punti di forza del progetto e su una serie di tecniche per controllare e giustificare le scelte fatte. Attraverso la gestione di una serie di concept, si parte da un approccio schematico, che si fa più complesso e ricco, man mano che si elaborano le proprie considerazioni sul progetto stesso. Questa fase iniziale è sicuramente quella più difficoltosa per il candidato, in quanto deve saper analizzare i dati che gli vengono forniti e riassumerli in un progetto che sia il più possibile convincente, in poche ore. Proprio per queste ragioni controllare la forma paesaggistica sarà uno dei nostri obiettivi, e pertanto sarà molto utile rividere la tecnica di rappresentazione legata all’uso delle forme, delle geometrie e dei volumi, anche in modo intuitivo. I volumi base devono essere elaborati attraverso l’applicazione di una serie di metodiche per la modellazione volumetrica, ma va precisato da subito che trasformazioni ed estrapolazioni non sono tecniche da utilizzare in sequenza cronologica, ma dovranno interagire simultaneamente, per generare e gestire articolazioni complesse fra le parti del progetto. Il modulo è la parte fondamentale che sta alla base dell’opera e costituisce la misura di base di una delle sue parti. Il controllo della forma non può prescindere dal controllo delle dimensioni, anche se si tratta di progetti a grande scala. Nella genesi della forma sarebbe più corretto parlare di proporzioni, ma gli elementi che compongono lo spazio sono comunque condizionati dal rapporto con i dati antropometrici ed ergonomici. Il modulo può essere scelto e poi combinato in molteplici modi, tali da consentire di ottenere varianti più o meno simili, ma con denominatore comune. Dunque, per illustrare le metodiche più opportune per la gestione spaziale del progetto si farà riferimento a dimensioni specifiche, tenendo però presente che lo schema teorico può essere riproposto per diverse tipologie progettuali, adattandolo ogni volta ai singoli casi e alle specifiche esigenze dimensionali. Ancora una volta, quindi, la scelta del cosiddetto referente si dimostra molto utile ed efficace per affrontare in modo veloce e soddisfacente la prima prova pratica.

24

II PARTE

II PARTE

25

IL NOSTRO METODO

STRATEGIE UTILI

È importante allora avere una strategia alternativa, efficace e veloce che permetta al candidato di arrivare comunque alla formulazione di un progetto.

In questa sezione cercheremo di esplicitare delle strategie utili per la redazione della prima prova scritta in otto ore, basandoci su temi estratti o non estratti nelle sessioni d’esame. A seconda di ciò che la prova richiede, verrà proposta una strategia che necessariamente non sarà definitiva, per lo svolgimento corretto del progetto, ma solo un’indicazione sommaria: 1. cominciare con l’intestazione, il nome, il titolo, stesura dei dati assegnati, ecc.; 2. studiare gli elaborati forniti, cercare di capire gli spazi in questione; 3. organizzare la prima tavola considerando lo spazio che occuperanno i primi elaborati richiesti, a seconda della scala metrica, e decidendo, quindi, l’andamento orizzontale o verticale di tutte le tavole. Questa fase è molto importante perché permette di velocizzare il lavoro, sapendo preventivamente quanti sono e come organizzare gli elaborati; 4. focalizzare la centralità del tema; 5. tenendosi distante dal bordo del foglio 5 mm, tracciare la squadratura che conterrà al suo interno l’impaginazione dei diversi riquadri, delimtitati con segni molto leggeri, almeno in uma prima fase, che faranno posto ai vari elaborati; 6. disegnare un ideogramma (concept) dell’organizzazione funzionale degli spazi, studiare un primo approccio di texture (compositive structure); 7. trovare una griglia di riferimento distributiva, con un modulo e un sottomodulo e tracciarla sulla pianta fornita, scegliere un’unità modulo (1,20 - 0,90 - 0,60 - 0,30 e multipli); 8. sulla griglia, disegnare la planimetria, delimitando i vari ambiti, e dopo aver cerchiato una porzione della planimetria stessa, disegnare il particolare ingrandito con eventuali specifiche tecniche, disegnandolo in modo più approfondito a seconda della scala a cui lo si rappresenta; 9. Redigere in una rappresentazione tridimensionale volumetrica anche a livello intuitivo tutta l’area dell’intervento semplificando le zone e le loro funzioni, sketch prospettici o assonometrici dall’alto; 10. Fare una prima suddivisione degli spazi primari cioe degli spazi serviti e degli spazi serventi, i loro collegamenti e le loro differenzazioni, per materiali, altimetrie, ecc..; 11. Riare, magari non tutto, con dei pennini o dei pantoni le parti più interessanti differenziando le diverse parti con diversi spessori: le quote con punta fina 0,1 ecc...; 12. Assegnare a livello cromatico (pantoni, pastelli..) delle funzioni appropriate, utilizzare degli sfondi con dei colori primari l’uso delle terre è importante per dare una buona resa di base. Al fine di velocizzare l’esecuzione della prova pratica, è importante che il candidato sappia sin da subito controllare efficacemente lo spazio che deve progettare. Ciò avviene grazie a dei parametri di base, sia a livello esecutivo che compositivo. Il candidato, quindi, deve possedere una propria tecnica di elaborazione a cui far riferimento, tenendo comunque presente un certo grado di flessibilità. Nella fase iniziale dell’ideazione, ci si deve esprimere attraverso forme semplici e comprensibili, altrimenti, partendo da concetti complessi, si rischia di perdere il controllo e progettare qualcosa di complicato e incomprensibile. Sarà poi possibile arricchire le forme nelle fasi successive di progettazione. Per questo motivo è molto utile disegnare i concept dell’idea progettuale, non solo perché aiutano nella fase di ideazione, ma anche perché permettono a chi valuta l’elaborato di capire quale sia stato l’iter progettuale e il grado di complessità a cui si è arrivati, partendo da una forma semplice e riconoscibile. È chiaro che l’esperienza e le conoscenze acquisite durante il periodo universitario sono molto importanti per poter definire al meglio un progetto, ma molto spesso la tensione durante la prima prova scritta all’esame di stato, può ridurre sensibilmente queste capacità.

26

IL NOSTRO METODO

II PARTE

LE PAROLE CHIAVE - STRATEGIA: pianificare l’idea con dei punti chiari e precisi - COMPOSITIVE STRUCTURE: creare a livello compositivo un bel disegno - CONCEPT: mostrare il processo che ha portato all’invenzione della forma - IDEOGRAMMI: organizzare le funzioni e i dati scrivendoli in ordine di importanza - ORIGINALITÀ: saper esporre bene l’idea progettuale mettendo in risalto i punti chiave

LA SCELTA DEL REFERENTE Per poter arrivare alla definizione di un buon progetto si può affrontare il proprio lavoro in due modi: 1- possiamo affidarci ad un metodo personale di progettazione che permetta di affrontare qualsiasi tema, facendo forza sulle nostre capacità progettuali collaudate durante il nostro percorso universitario; 2- qualora le nostre capacità progettuali non siano così ben affinate, prima di affrontare la prova pratica, ci prepariamo provando a rifare qualche tema servendoci di una “struttura progettuale” di base riutilizzabile per diverse proposte. In questo modo arriveremo al giorno dell’esame con uno schema compositivo tipo già collaudato, che conosciamo bene e che quindi possiamo gestire con facilità e successo. Questa strategia, da noi collaudata nel tempo, ha una sua efficacia perchè permette di raggiungere una buona qualità compositiva in modo semplice. A tal proposito si può far affidamento a quello che definiamo il referente: durante il periodo di preparazione alla prima prova scritta, il candidato studia una (o più opere) di un paesaggista a lui congeniale, analizzando i contenuti dell’opera stessa, fino ad estrapolare i suoi punti forza. I punti di forza sono un concetto fondamentale per la buona riuscita del progetto, in quanto determinano la qualità del progetto stesso. Questi punti possono essere molteplici ed elencati in maniera sintetica: - ubicazione; - struttura compositiva; - sistema tecnologico; - materiali; - orientamento; - sostenibilità - risorse naturali; - definizione bioclimatica dell’intervento; - connessioni È importante individuare sinteticamente tutti i punti forza utili per il proprio progetto durante la prova scritta, al fine di garantire al progetto stesso forza e carattere. Per fare un esempio pratico, si può pensare ai famosi “cinque punti” dell’architettura di Le Corbusier, ovvero l’elenco di una serie di punti di forza che troviamo ricorrenti in molte delle sue opere. Non si tratta chiaramente di ridisegnare ivamente qualcosa che ha già pensato qualcun’ altro, ma di saper scegliere e adattare al progetto che si deve ideare elementi compositivi interessanti. Questi elementi compositivi non riguardano solamente la sfera formale del referente, ma possono riguardare anche l’aspetto strutturale, l’uso di determinati tipi di materiali, schemi di aggregazione funzionale o semplicemente la tecnica di rappresentazione grafica dell’opera stessa. Il candidato, al momento della stesura del progetto, non deve utilizzare simultaneamente tutti questi strumenti a disposizione, ma può selezionare anche solo quelli che ritiene più utili ed efficaci in quel momento. In questo modo il candidato potrà ridurre sensibilmente i tempi di progettazione durante la prova, dedicandosi con più calma e creatività alla questione di resa grafica degli elaborati.

II PARTE

27

IL NOSTRO METODO

28

II PARTE

IL NOSTRO METODO

II PARTE

29

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

VEDIAMO ORA IN DETTAGLIO CHE SIGNIFICA SCEGLIERE E ADOTTARE UN REFERENTE

LA NECESSITÀ DI SCEGLIERE UN REFERENTE

Preparare una progettazione in 8 ore significa avere una buona preparazione compositiva di base, conoscere un buon repertorio tipologico/costruttivo e la relativa normativa afferente. Inoltre, nello svolgere il progetto, il candidato dovrà avere una velocità di esecuzione che normalmente non è tenuto a rispettare. Quindi le fatidiche 8 ore sono viste come un vincolo temporale che impone al candidato una stesura veloce ma comunque esaustiva. Riuscire a ragionare e comprendere il tema assegnato, fare i calcoli per dimensionare il manufatto, vedere se esiste una normativa che obbliga a determinate scelte porta via sicuramente del tempo. L’idea di avere già organizzate la distribuzione delle 8 ore è senza dubbio un ottimo investimento per la stesura della tavola, da qui l’idea di offrire al corsista un metodo che gli faccia guadagnare del tempo prezioso.

1. Il candidato potrà scegliere un’opera architettonica a lui nota e di conseguenza analizzarla ed approfondirla; 2. l’opera sarà scelta dopo aver visto e compreso alcuni esempi che vi sottoporremo capendone successivamente gli sviluppi e le potenzialità

Villa Savoye Le Corbusier, 1929

AFFRONTARE LA PROVA SIGNIFICA CONOSCERE APPROFONDITAMENTE OGNI TIPOLOGIA (ANCHE LA PIU’ INUSUALE E DISPARATA, COME CAMPEGGI, CIMITERI, POZZETTI CHIMICI, ECC.) E LA RELATIVA NORMATIVA?

Maison Ozenfant Le Corbusier, 1922

FACCIAMO ORA UN PRIMO ESEMPIO PER COMPRENDERE MAGGIORMENTE COME SI DOVRA’ INIZIARE E ADOTTARE LA SCELTA

Non necessariamente.

si sceglie, per esempio, un’opera di Richard Meier (MACBA), Barcellona 1992

È ovvio che in 8 ore il candidato ha sicuramente dei limiti ben visibili, quindi dovrà adottare un modo che gli permetta di redigere il progetto andando a soddisfare le richieste della commissione. Uno dei modi è proprio l’adozione di un referente architettonico. Questo modo permetterà al candidato di avere molta più facilità nell’affrontare delle tipologie con la giusta rapidità di esecuzione. Il fatto di avere collaudato durante il corso il proprio referente farà arrivare il candidato al giorno dell’esame molto più sicuro di sè conoscendo a priori la possibile riuscita del suo progetto, come la tipologia, la superficie e la cubatura. È sottointeso che per metterlo in pratica viene richiesto un minimo di esercitazioni su differenti tipologie con lo stesso referente. 30

II PARTE

II PARTE

Vista laterale del plastico

31

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

Si analizza dal punto di vista: - funzionale - distributivo - strutturale - dell’inserimento del lotto - dell’orientamento

COSA SI OTTIENE DALLA SCELTA E DALLA SEMPLIFICAZIONE DEL REFERENTE ?

si otterrà un progetto che avrà delle caratteristiche mutevoli, e cioè dovrà soddisfare, di volta in volta, la richiesta tipologica assumendone le funzioni; otterremo, così, diversi schemi planovolumetrici molto simili a livello dimensionale e strutturale che potranno essere utilizzati per soddisfare le richieste del tema prescelto, inserendosi nel lotto in modo congeniale ai distacchi ed eventuali vincoli, accessibilità pedonali e carrabili. Rimarranno, eventualmente, quelle parti dell’edificio che possono essere definite invarianti, ossia che per ogni tipologia rimangono nella stessa posizione: collegamenti verticali e orizzontali(scale, ascensori, servizi, ecc.)

Nella fase successiva si opererà una vera semplificazione sull’opera, rendendo più semplice il progetto. Nell’esempio viene resa esplicita questa semplificazione che può essere funzionale, strutturale e compositiva, ma i punti di forza del progetto rimarranno evidenti e daranno, a livello architettonico, delle buone soddisfazioni.

Biblioteca comunale di 500 mq

Museo delle arti contemporanee di 650 mq

Funzioni

Serventi

Volume semplificato 32

Centro congressi per 300 persone Serviti

II PARTE

II PARTE

33

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

SE LA SUPERFICIE RICHIESTA DAL TEMA E’ VARIABILE E NON PREVEDIBILE, COME POSSIAMO ADATTARE UNO SCHEMA PLANIMETRICO PREIMPOSTATO?

FACCIAMO ORA UN SECONDO ESEMPIO Koshino House Tadao Ando, 1979-85

Con questo stesso schema più o meno invariato si potrà pensare di affrontare svariate tipologie o almeno la maggior parte di quelle espresse dal DM 1444/68 “Edilizia pubblica del gruppo B”: culturale, sociale, assistenziale, sanitario, amministrativo, religioso, ecc. Ecco quindi che il candidato utilizzando il referente, si troverà pronto ad intraprendere molte tipologie con un unico schema di per sé già adattabile e dotato di grande elasticità.

Con l’applicazione della metodologia modulare posso comporre, prima a livello planimetrico, e poi strutturale lo spazio controllando tutte le dimensioni che dovrò elaborare, tipo superficie lotto assegnato, indici, cubature, distacchi, ecc., assegnando di volta in volta una grandezza. Quindi lo studio della pianta e delle impostazioni distributive potrà essere sicuramente semplificato rileggendo la pianta attraverso una composizione modulare.

UN MECCANISMO UTILE ALLA PREPARAZIONE ED AL SUPERAMENTO DELL’ESAME?

Il candidato, il giorno dell’esame, dovrà avere già una cognizione effettiva di come redigere, controllare e organizzare il progetto. Facciamo un esempio di come può essere attuata una strategia: - organizzare la TAVOLA; - predisporre gli ELABORATI; - controllo dei DATI; - controllo della FORMA;

Planimetria

Studio a matita dell’opera nel contesto 34

II PARTE

II PARTE

35

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

QUANTE TIPOLOGIE POSSO FARE CON IL MIO REFERENTE?

COME VA INTESA LA SCELTA DEL REFERENTE?

Sicuramente molte, soprattutto quelle dell’edilizia pubblica e delle tipologie rientranti nelle opere di urbanizzazione secondaria, ma anche dell’edilizia scolastica con una buona applicazione della metodologia modulare.

Scegliere il referente, cioè un’opera architettonica non significa adottare solo un impianto planimetrico o volumetrico ma molto di più. Significa che posso adottare più elementi del referente, cioè: - Impianto planimetrico - Impianto strutturale - Volumetria - Tecnologia - Parete - Superfici trasparenti - Valenze bioclimatiche energetiche - Orientamento - Collegamenti verticali (scale, ascensori) - Copertura

Museo/Biblioteca Centro culturale Uffici/Poliambulatorio Mercato rionale Asilo nido Scuola materna/elementare Chiesa/ Teatro Impianto sportivo Casa unifamiliare

QUESTO CHE SIGNIFICA?

ESEMPIO DI APPLICAZIONE E’ ovvio che ciò che può accomunare le tipologie può essere la stessa superficie, cubatura, altezza massima, quindi dimensioni standard che possono assimilarsi a diversi progetti. Il candidato, in sede d’esame, una volta scelto il tema potrà prendere il suo “prototipo modulare” e adattarlo alle richieste del tema stesso. Questo aggio così importante, per la sua estrema flessibilità, farà guadagnare molto tempo al candidato che potrà viceversa impiegarlo per approfondire tematiche architettoniche o costruttive che renderanno sicuramente migliore la tavola nella sua complessità e che meglio soddisferanno le richieste del tema. 36

II PARTE

Significa che dovrò preparare dei pacchetti tecnici scorporati dall’opera per poterli poi riutilizzare nel progetto indipendentemente dalla forma. In sostanza all’esame il candidato dovrà avere già pronti dei sistemi flessibili da applicare con opportuna idoneità. Questi sistemi permetteranno di avvantaggiarsi sul tempo e riuscire ad impostare in maniera sicura e decisa il progetto.

II PARTE

37

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

Il candidato, quindi, si preparerà nella costruzione di un abaco che potrà utilizzare per progettare la tipologia prescelta. Facciamo un esempio della costruzione di un abaco ideale. Bisognerà, quindi, pensare al progetto come un database con diversi blocchi da rimontare sui dati del progetto assegnato. È un atteggiamento più flessibile che riscuote un ottimo consenso dopo aver collaudato l’applicazione ad uno dei temi prescelti. PARETE nord/sud, ventilata, portante, tramezzo BUCATURA infisso a taglio termico (grande, media e piccola) SCALE soletta rampante, trave a ginocchio, 1 o 2 rampe COPERTURA capriata lignea, metallica, grandi luci, a volta, ecc. SOLAIO in latero cemento

IL METODO

Affrontiamo ora la costruzione di un metodo progettuale di base che poggia la sua fattibilità su concetti semplici e soprattutto sulla praticità di una applicazione immediata. Di seguito si metteranno in luce, in modo schematico, i punti essenziali che portano ad un processo ideativo sostanzialmente giustificato, ovvero si mostra il processo che porta alla creazione di una forma, secondo una panoramica semplice ed efficace. Quanto abbiamo illustrato finora possiamo, finalmente, applicarlo su tre fasi layer essenziali: FUNZIONE, CLIMA e STRUTTURA che diventeranno il sistema ordinatore per organizzare i dati di progetto. Le tre fasi vengono applicate tramite tutte quelle manipolazioni ed interazioni che ci portano al controllo della forma ponendo l’accento sui punti di forza del progetto. Quindi il progettista traccerà i primi segni sulla carta creando una forma (in pianta), che terrà conto delle funzioni primarie (unità ambientali, servizi, collegamenti) e del migliore orientamento climatico (soluzioni costruttive energeticamente compatibili, involucro) e della struttura portante (pilastri, setti, travi).

Le 3

FASI

CONTROLLO DELLA FORMA q Forma flessibile attraverso la modellazione volumetrica q INTERAZIONE DELLE FORME q chiarezza, semplicità, complessità

FUNZIONE Fgf CLIMA Fgc STRUTTURA Fgs I PUNTI DI FORZA DEL PROGETTO DIFFERENZIAZIONE ESPRESSIONE STRUTTURALE DINAMISMO UBICAZIONE TRACCIATI REGOLATORI SPAZI INTERNI TENSIONE, SCISSIONE, CONTRASTO, INVERSIONE, CLIMA

Forma funzione Forma clima Forma struttura

Sopra un esempio di come si utilizzano i dettagli nel progetto, avendo a disposizione un database ricco di combinazioni. 38

II PARTE

II PARTE

39

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

METODOLOGIA OPERATIVA: LE TRE FASI LAYER Abbiamo impostato una metodologia che segue l’applicazione di tre fasi: FUNZIONE, CLIMA e STRUTTURA e gestisce in modo semplice le articolazioni del progetto. Le tre fasi sono la base pratica della progettazione architettonica. Provando ad applicare le considerazioni di base ad un modello semplice e chiaro di forma ad “L” arriviamo a controllare le esigenze primarie della progettazione stabilendone i punti essenziali. Anche il progettista meno esperto, dopo i primi tentativi, potrà sperimentare il metodo di base che suggerirà possibili soluzioni e alternative, in breve si troverà nelle condizioni di dover scegliere delle varianti più adeguate, andando a soddisfare le richieste del tema e la sua centralità. 1. FORMA u FUNZIONE Racchiude gli spazi funzionali dell’edificio, possono essere di forma e volumetria diversa a seconda delle esigenze. Le cosiddette UNITÀ AMBIENTALI avranno in se le caratteristiche di flessibilità e trasformabilità della tipologia nel tempo. Il nucleo tecnologico, le funzioni di servizio raggruppate nel CORE (considerato l’invariante del sistema evoluto), ha in sè gli spazi di circolazione orizzontali, verticali, i vani tecnico-impiantistici e le fonti rinnovabili di energia. 2. FORMA u CLIMA Raggruppa le parti dell’edificio che apportano un guadagno termico e lo studio del migliore orientamento per l’edificio (asse eliotermico). Gli elementi bioclimatici ad elevato rendimento prestazionale, come l’involucro (SHELL), il frangisole, le serre bioclimatiche, i camini di ventilazione, ecc.. Quindi la stessa forma dell’edificio che viene generata dai requisiti climatici e ambientali. Un approccio sostenibile per una progettazione economicamente vantaggiosa. 3. FORMA u STRUTTURA Utilizza un o strutturale ottimizzando la configurazione spaziale, attribuendo una dimensione giustificata all’interno del sistema trilitico (pilastro, trave, fondazione). L’impianto strutturale, verificato planimetricamente, si genera su una maglia di sottomodulo considerata ipoteticamente di 1,20 m. Su questo modulo, il progettista, potrà trovare più agevole posizionare il suo o strutturale di 3,60 m e potrà ingrandirlo fino a 6 o 12 m per luci più ampie. 40

II PARTE

La forma finale che prevede l’unione dei 3 LAYER II PARTE

41

IL NOSTRO METODO

IL NOSTRO METODO

1 Analisi della forma rispetto alle funzioni primarie, collegamenti e flussi

Articolazione dello spazio rispetto a spazi serventi e spazi serviti

1

2

Differenziazione delle funzioni per forma (colore, opacità)

UNA CORSISTA ALLE PRESE CON LA SCELTA DEL REFERENTE

ANALISI DEI FLUSSI

L’APPLICAZIONE AD UN SUO MODELLO SEMPLIFICATO

FORMA FUNZIONE

Le fasi della giustificazione

LA SPIEGAZIONE DELLE VARIE FASI DEL SUO APPROCCIO

2

3 Controllo della forma con modellazione dello spazio architettonico

CONTROLLO DELLA FORMA

3

Il processo che porta all’ideazione della forma

42

II PARTE

II PARTE

43

LEZIONE PARTE

3 Approccio alla tavola d’esame

L’approccio Tema A - Tema miigliore B Esempio I criteri dipratico base Le scale La stesura di rappresentazione della tavola Illustrare Tema il processo

44

45

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

L’APPROCCIO MIGLIORE In questa lezione spiegheremo come dovrà essere impostata ed organizzata la tavola d’esame. Questo avverrà mostrando non solo l’aspetto grafico, ma anche la gestione del tema che viene fornito al candidato in sede d’esame, e di conseguenza come si dovranno gestire e sviluppare i dati forniti all’interno della tavola. Quindi vi spiegheremo step by step come ci si

comporta all’esame; dalla lettura del tema ai primi i per poter progettare attentamente con quei pochi elementi messi a disposizione. Nel rapporto FORMA-DATI spieghiamo come dovranno essere riportate le prime indicazioni, forse questo aggio rappresenta la parte più delicata del progetto. Il candidato, infatti, non potendo fare i suoi primi schizzi e calcoli di verifica su altri fogli, dovrà organizzare in maniera corretta gli elaborati iniziali (CONCEPT) ed ordinarli già sul foglio d’esame. Quindi nella progettazione dinamica si simula come si dovranno impostare i primi elaborati che

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

porteranno alla nascita della forma attraverso un “modo dinamico”, cioè abbozzando in pianta ed in alzato simultaneamente la progettazione del volume, pensando sempre che quei “i” scelti non siano definitivi ma verificandoli fino alla fine. Parleremo poi delle tecniche di rappresentazione più idonee e di come si dovrà disegnare all’esame. Le scale di rappresentazione, dalla grande scala (urbanistico) alla piccola scala (di dettaglio). Mostreremo, poi, come si affronta un tema d’esame (piccolo padiglione espositivo), provando a disegnare e concepire questo spazio dalla sua ideazione

fino alla rappresentazione finale della scelta tecnologica e dell’arredo. Tutto ciò è stato realizzato con una tecnica veloce e persuasiva al tratto, direttamente con una normale penna biro, mettendo in evidenza la velocità di esecuzione per la rappresentazione della tecnologia impiegata. Per poi finire affrontando il tema di una piccola biblioteca di quartiere per circa 30000 volumi. Anche qui come si organizza la tavola e si concepisce l’idea del volume attraverso un ragionamento sui dati assegnati e le funzioni richieste, osservando come la grandezza degli elaborati richiesti (1:100, 1:200, ecc.) possa influire sulla totale rappresentazione del progetto. Informare i corsisti sull’approccio migliore per affrontare l’esame è sicuramente un fattore di non poco conto. Infatti, i fattori che concorrono a disorientare un candidato e gli interrogativi che lui stesso si pone sono molteplici. Affrontiamo con un tono pragmatico e rassicurante tutte le fasi che concorrono a dare in modo completo le informazioni necessarie al candidato.

Tavola elaborata dal corsista in 5/8 h. Descrizine dal punto di vista grafico, progettuale, climatico e sostenibile. Referente: Tadao Ando - Koshino House 46

III PARTE

III PARTE

47

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

I CRITERI DI BASE PER ELABORARE IL PROGETTO

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

03—SCALA FUNZIONALE/DISTRIBUTIVA

La parte più corposa degli elaborati, dallo studio ideogrammatico delle funzioni all’impostazione della struttura, deve giustificare le scelte effettuate sia in pianta che in sezione. Scelta la trama architettonica sui prospetti si possono disegnare le bucature: il riscontro finale del risultato di una buona matericità architettonica. Molto utile è utilizzare elaborati tridimensionali come l’assonometria cavaliera militare ed esplosi assonometrici o viste prospettiche, (accidentali o centrali). La distribuzione interna si articola con: collegamenti verticali, spazi serventi e unità ambientali (piante, prospetti, sezioni, viste assonometriche e prospettiche) (1:50 - 1:100 - 1:200) La sistemazione del lotto (planimetrie di dettaglio). A volte si può disegnare l’elaborato richiesto, ad esempio una pianta in scala 1:100, definendo graficamente solo una parte della pianta stessa.

Cerchiamo di individuare le fasi di elaborazione di un progetto in successione, come se fossimo in sede d’esame: Le fasi individuate le affronteremo nelle pagine che seguono, partendo dall’illustrazione degli elaborati alle scale metriche richieste e della relativa tempistica, dalla stesura dei primi concept eseguiti in pochi minuti fino al dettaglio costruttivo disegnato alla scala più opportuna.

01—CONCEPT/DIAGRAMMI

5 h.

30 + 20 min. Lettura dei dati e loro interpretazione Fase iniziale della progettazione su un volume di base, utilizzando ideogrammi e concept ragionati Dimensionamento della superficie edificabile e della relativa cubatura (FUORI SCALA)

02—SCALA URBANA

30 + 25 + 10 min.

04—SCALA DI DETTAGLIO E REL. STRUTTURALE

Inserimento e orientamento dell’edificio nel lotto

Dettaglio costruttivo (1:10 - 1:20) Sezioni trasversali o longitudinali spesso sui nodi (solaio/trave, fondazione/ parete, solaio interpiano/copertura, ecc.) e utilizzo dei modelli tridimensionali Relazione strutturale Predimensionamento (2° prova) (1:500 -1:200)

Individuazione delle accessibilità all’edificio Distacchi dai confini e dalle strade Inserimento piantumazioni (1:500-1:200) 48

III PARTE

20 + 40 min.

III PARTE

49

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

L’uso dei concept Al candidato serve uno “strumento” che gli permetta di elaborare i dati che gli vengono forniti all’esame, direttamente sulla tavola, abbozzando una prima forma senza l’ausilio di fogli di “brutta”. Quindi, inizialmente ci vengono forniti i dati riguardanti la superficie del lotto e le indicazioni relative alla tipologia del tema estratto. Già sfruttando questi pochi elementi, affiancati dalla normativa generale e riguardante la tipologia specifica, posso individuare un volume di partenza con una precisa collocazione nel lotto. Proviamo a “costruire” graficamente questi dati. Con una serie di concept che prendono in considerazione i dati forniti, il progettista potrà modellare il volume iniziale fino a renderlo architettonicamente idoneo. Qui sotto mostriamo come si possono utilizzare i CONCEPT per ragionare sui dati forniti con quattro aggi di base. Nelle pagine successive vi mostriamo come sono persuasivi alcuni concept eseguiti dai nostri corsisti.

Cerco l’ ingombro utile dell’ edificio rispettando la normativa o le preesistenze D.M. 1444/68

Verifico con le altezze max il volume che dovrà essere modellato

Nell’immagine a sinistra prototipo di tavola d’esame con l’uso dei concept

Immetto i dati di base forniti dal TEMA superficie, cubatura, indici

Modello il volume e lo predispongo secondo il migliore orientamento 50

III PARTE

III PARTE

51

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

La progettazione dinamica Il modo migliore per progettare la tavola è sicuramente “in divenire”, cioè in maniera dinamica. Facciamo un esempio per capire meglio cosa vogliamo indicare con i termini divenire, dinamico e simultaneo. Supponiamo di impostare una tavola tipo, i dati del tema mi indicheranno una situazione di massima che dovremo rispettare: la superficie del lotto, gli indici, ecc. Quindi, significa che inizialmente la mia progettazione produrrà un volume di massima, semplificato, che conterrà tutti i dati assegnati. Man mano apporterò delle modifiche a quel volume (verificandolo nel lotto, stabilendo le funzioni in pianta, ecc.), quindi i miei elaborati di progetto vengono sviluppati in maniera simultanea e il mio volume assumerà un carattere dinamico durante le fasi di progettazione. Con la progettazione “in divenire” vogliamo lasciare aperte delle ipotesi per verificarle simultameamente e poi scegliere la più idonea. Nella pagina successiva proviamo ad esercitarci con lo stesso volume in maniera sistematica organizzando le nostre scelte. Giustifichiamo tutti i aggi con una modellazione architettonica convincente che tenga conto dei dati assegnati e verifichi che il progetto sia coerente.

52

III PARTE

III PARTE

53

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Impaginazione della tavola Possiamo impostare la tavola orizzontalmente o verticalmente. La scelta dipende sia dalla comodità di elaborazione che dalle volontà comunicative. Infatti, l’impostazione verticale è più vicina alla “locandina” e questa somiglianza può diventare un suo punto di forza. Tuttavia in sede d’esame risulta più scomoda da elaborare poiché il disegnatore dovrà stare in piedi per buona parte del tempo. Quelli che seguono sono alcuni esempi tratti da tavole d’esame poi rivisti per estrarne la struttura compositiva. Consigliamo comunque di dare importanza all’impaginazione per rendere la tavola più leggibile, con le stesse dinamiche di un concorso per idee che affida molto all’originalità dell’aspetto espositivo. Cercare, quindi, di utilizzare dei layout dove collocare ogni singolo elaborato rende sicuramente il tutto più ordinato e persuasivo.

TAV. A

1 3 2

3

4

5

6

7

LEGENDA - TAVOLA A

1

CONCEPT/ IDEOGRAMMA

Vengono utilizzati per chiarire le dinamiche compositive derivanti dai fattori locali (vincoli), normativi (distacchi stradali), dimensionali (indici, ecc.), e così via.

2

PLANIVOLUMETRIA

Ci permette di “misurare” e organizzare il lotto attraverso le ombre, il modulo, le accessibilità e il verde, l’orientamento ed il clima (1:500 - 1:200).

3

SCHIZZO PROSPETTICO

Lo utilizziamo per visualizzare, verificare il progetto e controllare lo spazio, compositivamente caratterizzerà la tavola andando a colmare eventuali vuoti.

4

PIANTE VARI LIVELLI

Secondo quanto richiesto dal tema verranno elaborate le piante nel numero e nella scala richiesta (1:50 1:100 - 1:200).

5

ASSONOMETRIA CAVALIERA

Ci avvaleremo esclusivamente di assonometrie cavaliere militari o frontali per le variazioni intuitive (pianta in vera forma). Scala 1:100 - 1:200.

6

SEZIONI

Le sezioni, come i prospetti, li elaboriamo simultaneamente alla pianta per controllare gli spazi. ( in scala 1:50 - 1:100 - 1:200).

7

DETTAGLI COSTRUTTIVI

I dettagli dovranno essere significativi e caratterizzanti il progetto stesso (fondazione, interpiano, copertura). Scala 1:20 - 1:10.

La tavola si articola prevalentemente lungo la diagonale attraverso la disposizione della successione planimetrica verso l’elaborato assonometrico, trattandole come un’esploso assonometrico.(4 - 5) Le due porzioni triangolari risultanti dal taglio diagonale vengono occupate entrambe lungo un lato da elementi disposti anch’essi in successione: i concept/ideogrammi seguono un asse verticale (1) con lettura dall’alto verso il basso, mentre, allineati sul margine inferiore della tavola, sono disposti i dettagli costruttivi, (7) la cui lettura è però indipendente l’uno dall’altro, infatti vengono legati all’edificio da semplici richiami. 54

III PARTE

III PARTE

55

TAV. B

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

TAV. C 4

3

1 5

3

1

5 4 5

2

LEGENDA - TAVOLA C

4 5

1

CONCEPT/ IDEOGRAMMA

Studio dell’orientamento, del o strutturale idoneo, del modulo, verifiche tridimensionali del volume.

2

PLANIVOLUMETRIA

Verifica dei distacchi stradali e dei confini, circolazioni interne, verde attrezzato e parcheggi (scala 1:200).

3

ESPLOSO ASSONOMETRICO

Esploso in assonometria cavaliera militare a 2 livelli (piano terra e primo piano) molto introspettivo con legenda esplicativa.

SEZIONI

Sezioni 1:100 con rimando al dettaglio costruttivo prescelto (es.: copertura in acciaio).

DETTAGLI COSTRUTTIVI

Dettaglio costruttivo scala 1:20 (fondazioni e muratura armata).

4 5

LEGENDA - TAVOLA B

1 2 3

56

4

2

III PARTE

PLANIVOLUMETRIA

Indicazione delle accessibilità pedonali e carrabili, distribuzione del verde.

PIANTE VARI LIVELLI

Richieste solitamente in scala 1:100 con una corretta caratterizzazione grafica (quote interne ed esterne).

ESPLOSO ASSONOMETRICO

Elaborato di grande immediatezza con pianta in vera forma, si rappresenta insieme la distribuzione, la copertura e l’involucro.

4 SEZIONI COSTRUTTIVI 5 IIIDETTAGLI PARTE

Richieste di solito in scala 1:100, meglio averle allineate alla pianta per comodità (quote interne ed esterne). Particolare della facciata caratterizzante l’organismo architettonico.

57

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

TAV. E

TAV. D 1 1

3 2 6 4 7

5

5

4 LEGENDA - TAVOLA E

3

1

CONCEPT/ IDEOGRAMMA

Sequenza per la comprensione del processo che ha portato alla forma finale (fuori scala).

2

PLANIVOLUMETRIA

Di solito eseguita con ombreggiatura (ombra=altezza edificio).

CONCEPT/CLIMA

Studio del migliore orientamento con allineamento all’asse eliotermico (fuori scala).

CONCEPT/STRUTTURA

Studio della struttura e del o più adatto, strettamente legato alla scelta modulare.

ESPLOSO ASSONOMETRICO

Modello tridimensionale esploso in tre livelli: pianta, involucro architettonico, copertura (fuori scala).

PIANTE/SEZIONI

Piante 1:200 con sezioni trasversali e longitudinali.

DETTAGLI COSTRUTTIVI

Dettagli pilastri e fondazioni (fuori scala).

3 4 5 6 7

2

LEGENDA - TAVOLA D

58

III PARTE

1

CONCEPT/ IDEOGRAMMA

Analisi della forma: funzione + struttura + clima.

2

PLANIVOLUMETRIA

Planivolumetria in scala 1:500 con sistemazione del verde e viabilità.

PIANTA SCALA 1:200

Elaborato abbastanza schematico (individua le funzioni).

PIANTA SCALA 1:100

Lo stralcio della pianta è comodo per focalizzare le parti più interessanti.

ESPLOSO ASSONOMETRICO

Per una migliore comprensione della struttura e dell’espressione architettonica.

3 4 5

III PARTE

59

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Come si disegna all’esame

Strumenti e fasi

Si può scegliere di disegnare tutto a matita con riga e squadra o al tratto o con la tecnica mista. Spieghiamo ora qual è la differenza e quale sarebbe la cosa migliore; il disegno effettuato con riga e squadra va bene ma porta via parecchio tempo, oltre a sporcare il foglio di carta. Inoltre il segno della matita tende ad affievolirsi nel tempo e ad avere una lettura poco incisiva. Quindi consigliamo di utilizzare in questo caso delle mine morbide (HB, 2B, 3B) e di spingere abbastanza sul foglio facendo attenzione a dare un tratto spesso per elementi di rilievo ed uno fino per gli elementi minori.

ALLESTIMENTO DELLA POSTAZIONE DI LAVORO

1

q scotch di carta/puntine a 3 punte q stiratore (tavola compensato) altezza 1 cm q carta millimetrata con modulo personalizzato q normografo per arredi 1/100 e per cucine e bagni 1/50 q calcolatrice q matite 2H, HB, 2B q gomma e temperino q squadre/parallelineo q manuali ove consentito

Oppure si può improntare un primo disegno di massima a matita e poi, successivamente, riare velocemente con un pennarello al tratto. Questo sicuramente è il modo più eloquente e forse anche più veloce per il fatto stesso che riando a mano libera si andrà più spediti. Consigliamo, quindi, di utilizzare una grafica leggibile e questo significherà che una tavola tutta disegnata a matita è, sicuramente, meno leggibile di una disegnata con penne e/o pennarelli. Vi mostriamo due esempi di elaborati, il primo fatto completamente a matita e l’altro con i pennarelli.

2 IMPOSTAZIONE DELLA TAVOLA q suddivisione della tavola in layout q calcolo grandezza elaborati q scelta delle scale metriche opportune q bozza dell’ingombro degli elaborati q possibilità di lavorare simultaneamente su due tavole (può risultare molto efficace) q evidenziare la centralità del TEMA

Se poi iniziamo a parlare anche di aggiunta del colore allora saremo sicuramente più persuasivi e convincenti nella resa grafica ed originalità dell’elaborato. Possiamo, comunque, concepire l’utilizzo del colore anche per fare delle leggende o degli zooning, cioè attribuendo a quel colore delle determinate funzioni, per dei percorsi, piantumazioni, ecc. È chiaro che per individuare e rappresentare il verde attrezzato l’ausilio del colore sembra a volte davvero fondamentale. Disegnare tutto al tratto può risultare sicuramente un’ottima scelta (molto apprezzata), ma richiede un costante allenamento, ovviamente senza far perdere quell’aspetto preciso e tecnico che dovrà avere un elaborato in scala. A volte, infatti, il disegno al tratto può venire scelto per impostare liberamente uno sketch prospettico o dei CONCEPT, come vedremo in seguito, quindi scelto per la stesura della parte iniziale del progetto.

3 DEFINIZIONE DEGLI ELABORATI q riare con pennarelli le parti a matita (tutto o porzioni) q evidenziare con il colore le sezioni, il lotto, le prospettive ecc.

E’ chiaro quindi che la scelta che si adotterà sarà di fondamentale importanza proprio perchè il fattore tempo risulta essere determinante si sarà obbligati a lavorare più velocemente, impostando una grafica il più possibile accattivante.

Materiali: q pennarelli a punta fine e media q pantone q gomma, gomma pane q matite colorate, pastelli

60

III PARTE

III PARTE

61

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

I TESTO fanno parte integrante della composizione e cercheremo, quindi di allinearli e gestirli come fattori alla pari dei disegni, così anche i simboli (nord, frecce e quant’altro si presenta nel foglio). Innanzitutto dobbiamo decidere se organizzare la struttura della tavola con lettura verticale o orizzontale, dopo di che predisponiamo gli allineamenti.

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Dobbiamo poi ricordarci di valutare le possibili relazioni tra un elaborato e l’altro, mantenere una continuità con la linea di terra tra elaborati di alzato allineati tra loro (prospetti e sezioni). Quando il layaout comprende più riquadri con elaborati diversi inseriamo i titoli e i riferimenti, utilizziamo una griglia per aiutarci a gestire in modo flessibile testi e disegni che risulteranno così integrati tra loro in maniera organica.Scala distributiva

Il RICHIAMO viene utilizzato per indicare gli elementi costruttivi di una certa importanza cioé che caratterizzano la nostra architettura. Le scale di rappresentazione maggiormente utilizzate sono 1:10 e 1:20, in sede di esame sono spesso richieste fuori scala. Le scale più grandi vengono utilizzate per la rappresentazione dei dettagli architettonici, in questo caso dalla sezione viene estrapolato un nodo di cui si vuole approfondire lo studio. Graficamente il dettaglio viene evidenziato da una cerchiatura che sottolinea il nodo in esame. La scala metrica di dettaglio ha una lettura facilitata attraverso lo zoom che individua sull’elaborato d’insieme il dettaglio da approfondire analiticamente. Quindi il concetto di dettaglio costruttivo viene espresso attraverso un’approfondimento all’interno della parte che viene studiata. Le QUOTE sono indispensabili e obbligatorie e conferiscono un aspetto più tecnico agli elaborati. Da qui si desume una serie di informazioni necessarie per la comprensione del progetto.

3.20 m 62

III PARTE

III PARTE

63

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

LE SCALE DI RAPPRESENTAZIONE I prospetti e le sezioni vengono rappresentati tramite proiezioni ortogonali, ma le loro dimensioni devono essere adattate alle richieste di progetto e ai fogli di carta che le riportano. Le scale dimensionali adottate comportano di conseguenza un grado di semplificazione differente, infatti in una pianta in scala 1:200 vengono raramente disegnati gli arredi a differenza di piante in scala 1:100 o 1:50. Così pure per i prospetti il grado di dettaglio varia sensibilmente man mano che si scende di scala. Quindi un’adeguata rappresentazione è già sintomo di una idonea conoscenza dell’apparato costruttivo e architettonico che il progettista dovrà pensare per meglio caratterizzare gli elaborati richiesti. Vediamo, di seguito, qual è il modo più idoneo per rappresentare un elaborato alla scala opportuna dando il giusto calibro alla rappresentazione grafica. Quindi evitare di rappresentare in una scala sbagliata l’elaborato richiesto e comprendere al meglio come scegliere tra una o più scale metriche.

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Le scale metriche Gli elaborati riportati sono stampati fuori scala. Vogliono essere indicativi dei contenuti e della forma grafica convenzionale. Le scale metriche che vanno dal 1:5.000 al 1:1.000 sono spesso fornite come allegato al tema d’esame e indicano lo stato di fatto urbanistico-edilizio dell’area oggetto di intervento. Difficilmente all’esame di stato utilizzeremo queste prime scale urbane territoriali, al massimo potremmo a volte trovarle negli elaborati assegnati all’esame. Ci verranno assegnati all’esame insieme al testo del tema degli allegati grafici a o che inquadrano l’area di progetto.

1:10.000

1:5.000

1:2.000

1:1.000

Riguardano piani urbanistici generali la cui scala territoriale è area media comunale e intercomunale.

64

III PARTE

Elaborati in questa scala vengono solitamente forniti insieme al tema d’esame. Sono utilizzati per stralci di PRG e PL e PdZ. Tuttavia se vogliamo intervenire nell’organizzazione del lotto dobbiamo attenerci a poche indicazioni tracciate con una penna sottile o tramite campiture uniformi (planimetrie catastali, profili regolatori, rilievi aerofotogrammetrici)

III PARTE

Scala urbana e territoriale

Anche questa scala metrica è da considerare a livello urbanistico ed è terittoriale comunale (PRG).

Possiamo indicare con maggiore precisione gli edificati campiti in nero, le piazze, le viabilità e le tipologie (planimetrie catastali, planivolumetrici, vincoli ed aree da esproprio).

65

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Scala distributiva e funzionale

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Scala di dettaglio

1:500

1:200

1:20

1:10

1:100

1:50

1:5

1:1

Riguarda planivolumetrici e profili direttori che ci danno la dimensione di massima dell’intervento. La presenza delle ombre ci fornisce la percezione dell’altezza dell’edificio. Le quote e i richiami fanno riferimento semplicemente alla tipologia e all’altezza. Questi elaborati sono spesso utilizzati per tematiche legate alla rappresentazione territoriale, stralci di Piani di zona e Piani di recupero ma anche per tracciare degli skyline. Sono pertanto elaborati connessi agli ambiti urbanistici.

Gli elaborati si arricchiscono di dettagli; le sezioni della muratura riportano l’intercapedine, quando presente; le quote si riferiscono anche gli elementi strutturali come i solai. I rivestimenti a questa scala vengono sempre rappresentati con i trattamenti convenzionalmente adottati. La struttura dovrà essere sempre rappresentata.

66

Gli elaborati prevedono il disegno degli infissi nel loro ingombro totale e le relative partizioni, le strutture e gli aggetti. I rivestimenti non sempre vengono rappresentati e nel caso sono molto semplificati. Nelle parti sezionate si adotta una campitura uniforme, piena o tratteggiata, mentre le quote si riferiscono all’interpiano, alle altezze totali e alle dimensioni totali degli ambienti. Graficamente possiamo differenziare in pianta e in sezione le funzioni tramite campiture uniformi. Anche l’uso del modulo viene evidenziato come trama per agevolare e velocizzare la realizzazione dell’elaborato.

Gli elaborati devono essere rappresentati con i dettagli delle texture dei rivestimenti, e con le ombre. Le sezioni devono cominciare a definire gli elementi costruttivi: il mattone, l’intecapedine, l’intonaco; in pianta devono essere rappresentati gli arredi, i rivestimenti e le murature.

III PARTE

Le scale 1:20 si adottano quando devono essere rappresentati i sistemi costruttivi e gli elementi strutturali. I singoli elementi vengono poi trattati con campiture e trattamenti evocativi della matericità del manufatto. Anche i richiami definiscono materiali, tecniche costruttive e dimensioni. Si consiglia, come nell’esempio, di rappresentare il dettaglio scelto contemporaneamente sia in sezione che in prospetto per capire meglio come certe scelte costruttive incidano poi sul risultato formale del prospetto.

È una scala di dettaglio dell’elemento architettonico o del nodo in esame, scelta anche per i dettagli fuori scala elaborati in sede d’esame.

III PARTE

Scale di questo tipo sono utilizzate per stralci di pianta o di sezione dove la lettura è sia di dettaglio che d’insieme, essendo ancora riconoscibile l’elemento architettonico o l’elemento di arredo. E’ sicuramente efficace per la rappresentazione di tecnologie a secco, come l’acciaio e il legno lamellare, e per una migliore comprensione dei nodi strutturali di elementi verticali e strutturali, del montaggio delle parti e della loro manutenzione.

È un livello di dettaglio poco architettonico ma di interior design usato maggiormante per mostrare una specifica tecnologia, anche se oggi vi troviamo riflessa la concezione della rappresentazione digitale.

67

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

1:20

Spaccato assonometrico

Rapporto SCALA METRICA/DISEGNO REALE Tipologia della scala

Scala metrica

1 metro nella realtà corrisponde a

SCALA DI DETTAGLIO

1:1

1m

1 cm SUL FOGLIO

1:5

20 cm

1:10

10 cm

1:20

5 cm

1:50

2 cm

1:100

1 cm

1:200

0,5 cm

1:500

2 mm

1 cm NELLA REALTÀ

SCALA DISTRIBUTIVA E FUNZIONALE

1:20 Sezione longitudinale solaio interpiano/parete

10 metri nella realtà corrispondono a

SCALA URBANA E TERRITORIALE

1:1.000

1 cm

1:2.000

0,5 cm

1:5.000

0,2 cm

1:10.000

1 mm

1:25.000

0,04 mm

1:50.000

0,02 mm

Elaborato estremanente eloquente nella sua tecnicità che da alla rappresentazione un senso di profondità maggiore e fornisce più informazioni utili rispetto ad una sezione bidimensionale.

Si possono sicuramente utilizzare delle didascalie volte alla comprensione delle caratteristiche prestazionali, strutturali ed energetiche.

1:50 Pianta piano tipo con arredo e parete a blocchi

1:200

E’ la scala metrica più utilizzata per la progettazione di interni, ristrutturazioni, cambi di destinazioni d’ uso, perchè permette una comprensione esaustiva degli impianti e della loro collocazione.

1:100

1:50

1:20

1:100/1:200 Prospetto

Il disegno contemporaneo di uno stesso elemento in scale diverse rende immediatamente leggibile la differenza di definizione.

68

III PARTE

III PARTE

69

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

SPAZIO INEDIFICATO MARCIAPIEDE 1,20 m BARRIERE AL RUMORE IN LEGNO TEAK ONDULATO ALBERO A FOGLIA SEMPREVERDE (LECCI, TIGLI) SISTEMAZIONE A VERDE POSTO AUTO A 45° 3,00 x 5,00 m ELEMENTO DI RICHIAMO VISIVO ERELLA PEDONALE SOSPESA 1,60 x 2,10 m IN POLICARBONATO E LEGNO

Scala urbana Da una rappresentazione in scala 1:2000 fino ad 1:500, dobbiamo inserire l’ edificio nel contesto e precisare alcuni aspetti compatibili con le scale in questione: - le dimensioni dell’ edificio, quali superficie e cubatura; - la dimensione ela forma del lotto; - inserimento del lotto nel contesto; - l’ accessibilità del lotto in funzione della viabilità principale, dei paarcheggi e dei trasporti pubblici; - le accessibilità dell’ edificio per ogni funzione, come addetti, fruitori e merci; - orientamento dell’ edificio in funzione della radiazione solare e rispetto agli edifici circostanti.

70

SKYLINE: andamento morfologico del terreno

III PARTE

III PARTE

71

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Scala di dettaglio Va da 1:20 fino a 1:1 e riguarda:

-

pavimenti pareti d’ ambito soffiti e controsoffiti aperture elementi tipici della tipologia in questione (museo: teca, allestimenti, pannellli, pedane) - corpi illuminanti ed impianti

Scala funzionale-disptributiva Dovremo disegnare le funzioni dell’ edificio e delle parti che lo compongono in scala appropriata, cioè 1:200, 1:100 o 1:50 intervenendo su: - l’ organizzazione planivolumetrica ( piani interrati e fuoriterra ); - l’ organizzazione degli spazi e dei servizi relativi alla tipologia specifica. Graficamente possiamo utilizzare penne di vario spessore e pantoni per caratterizzare materialmente il nostro progetto come nell’ esempio sopra riportato. Le varie differenziazioni possono essere anche solo funzionali tramite delle semplici campiture e, infine, possono essere utilizzati in modo astratto, indicando, ad esempio, scarti nella gestione di più griglie compositive ( P. Eisenman ). 72

III PARTE

III PARTE

73

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

TEMA Progettare un piccolo padiglione espositivo all’interno di uno spazio commerciale su un lotto di 2000 mq. Il padiglione avrà una tecnologia a secco con una superficie di 60/100 mq, altezza massima 4m, caratterizzato dalla copertura e dai suoi nodi strutturali. Il candidato rappresenti il padiglione con schizzi prospettici che evidenzino la struttura nonchè uno dei nodi principali di collegamento degli elementi. Si rappresenti anche un elemento di arredo (espositore) con degli sketch fuori scala.

Come preparare lo sketch che dovrà rappresentare l’idea iniziale di progetto. Abbozziamo velocemente, con una comune penna bic, l’ingombro iniziale del volume che abbiamo in mente, anche fuori scala, facendo solo attenzione alle proporzioni che dovrebbero rispettare i rapporti tra l’altezza e la larghezza e tra la lunghezza ed il o strutturale. .

3 minuti

Dalla rappresentazione del volume di base a una bozza di idea strutturale. Quando siamo ormai sicuri delle proporzioni date al volume, possiamo riare con un pennarello il tratto iniziale. Con una punta rossa possiamo evidenziare la struttura portante. Decidiamo da dove viene la luce e mettiamo le ombre proprie e portate. Mettiamo uno sfondo accennando una pavimentazione.

5 minuti

10 minuti Nella tavola è consigliato ritagliare uno spazio dove andare a disegnare liberamente degli sketch, cosicchè si possa capire come il progettista sia arrivato a concepire un’idea. Questi possono essere rappresentati senza regole geometriche troppo rigide, ma con un certo “gusto” per il disegno ed il suo dettaglio. .

74

III PARTE

III PARTE

75

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

Volume di base (prospettiva o assonometria) proporzionato sia in altezza che in lunghezza

Modellazione del volume con suddivisione degli spazi per differenti funzioni (idea strutturale)

3 minuti

10 minuti

5 minuti

La tavola del padiglione espositivo è organizzata con una planimetria, in alto a sinistra, in scala 1:500, un esploso assonometrico, che mette in evidenza le funzioni all’interno, e una vista prospettica dell’ involucro dall’alto. .

76

III PARTE

III PARTE

77

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

LA COSTRUZIONE DEL DETTAGLIO TECNOLOGICO

Lo studio degli elementi morfologici Impostiamo insieme le varie fasi del concepimento dell’idea con dati e dimensioni che ci consentono di intervenire sulla modellazione tridimensionale. La rappresentazione schematica di un ipotetico fruitore permette di rapportare l’architettura e proporzionare di conseguenza gli arredi e le viste. Si capisce che in questo caso non sarà importante rappresentare l’elaborato ad una scala specifica ma renderlo il più possibile persuasivo attraverso l’uso delle ombre e dei colori. Queste tecniche estemporanee rendono il disegno sicuramente capace di trasmettere le intenzioni del progettista, sottolineando proprio il modo di procedere, il suo stile personale e il suo processo.

Come si ragiona sulla centralità del tema. Richieste specifiche di tecnologie a secco: - nodi di copertura - elementi in legno lamellare La richiesta del tema è chiara e sottolinea la centralità; la rappresentazione del volume preso in considerazione è basilare, quindi si incomincia ad abbozzare, semplificando al massimo tutto quello che dovrà unificare la struttura. E’ importante saper individuare il “nodo”, ovvero il collegamento tra due o più elementi strutturali che si uniscono in un punto. Con la solita tecnica iniziamo ora “a ragionare con la matita in mano”. Lo sketch dovrà essere rappresentato in tutte le sue fasi, già a partire dalle prime prove e dalle prime idee, per rendere chiaro e comprensibile l’iter progettuale. Questa operazione non solo permetterà a noi, che stiamo progettando, di seguire un filo logico, ma anche a chi guarda per la prima volta l’elaborato di capirlo velocemente. 78

APPROCCIO ALLA TAVOLA D’ESAME

5 minuti

III PARTE

III PARTE

10 minuti

79

AFFRONTIAMO UN TEMA D’ESAME

AFFRONTIAMO UN TEMA D’ESAME

LEZIONE PARTE

3 4 Affrontiamo un tema d’esame

Tema A - Tema B Esempio pratico La stesura della tavola Illustrare il processo

82

IV PARTE

IV PARTE

83

Affrontiamo un tema d’esame

AFFRONTIAMO UN TEMA due versioni: a e B TEMA A Pochi dati Museo su un lotto di 3500 mq (70 x 50 m) Numero fruitori: non dato Superficie costruita: non data

I criteri di base per dimensionare il progetto 1. Facciamo un esempio: il progetto di un MUSEO su un lotto di 3500 mq,senza avere ulteriori dati di riferimento. Quali parametri devo conoscere per poter dimensionare la tipologia? 2. Come devono essere elaborati i dati di progetto che mi vengono forniti dal tema?

Varie ipotesi di dimensionamento Posso lavorare su uno standard di base estratto dal DM 1444/68 (2mq/ab - GRUPPO B). Muovendomi in ambito legislativo posso dimensionare l’unità ambientale (spazi caratterizzanti la tipologia in esame). Dovrò discretizzare il parametro fornito dal Decreto, ipotizzando un numero di fruitori che visiteranno il museo ogni giorno. A questo punto tentiamo di comprendere meglio questi numeri. La casistica può essere: il numero della popolazione del comune che dovrà ospitare la tipologia, ad esempio 10.000 ab, 20.000 ab, 50.000 ab, ecc., ed il numero dei fruitori che utilizzeranno il museo 200/300 al giorno oppure il numero dei visitatori annuo (per esempio dai 20000 ai 30000).

Come vanno utilizzati gli indici del D.M.1444/68? Il numero degli abitanti o fruitori rappresenta spesso un problema per il candidato e a volte non viene neanche assegnato. Vediamo quali forme assume questo numero: N° degli abitanti di un comune 1.000/10.000... N° dei fruitori giornaliero 100/1.000... N° dei fruitori annuo 30.000/100.000... Esiste quindi un filo diretto con il numero delle persone che usufruisce del museo e le sue dimensioni, considerando che ogni tipologia ha il suo numero di fruitori. Un consiglio: un primo riscontro lo posso ottenere andando a capire che proporzione ci può essere tra il lotto assegnato e il costruito: una dimensione ragionevole dell’edificio si aggira attorno ad 1/3 delle dimensioni del lotto. Per esempio, se ipotizzo 900 fruitori al giorno, assumendo come parametro 0,8mq/ ab., ottengo una superficie di 720mq per unità ambientali. Per coprire 1/3 della superficie del lotto l’edificio dovrebbe aggirarsi attorno ai 1160mq, pertanto i 440mq rimanenti verranno destinati agli spazi serventi ed al connettivo. 68

Affrontiamo un tema d’esame

3 LEZIONE

TEMA B Maggiori dati Museo su un lotto di 3500 mq (70 x 50 m) Unità ambientali: 6 sale espositive Funzioni: bookshop, bar, deposito, sala conferenza

Un primo dimensionamento In questo caso dovremo attribuire alle 6 sale una superficie congrua, da un minimo di 90 mq ad un massimo di 120 mq e di conseguenza andremo ad attruibuire alle altre funzioni (bookshop, bar, deposito, sala conferenza) una dimensione complessiva che va dai 300 mq ai 440 mq. In questo modo otterremo una superficie di circa 1100 mq di S.U.L. (Superficie Utile Lorda, da non confondere con la superficie coperta), che rappresenta 1/3 dell’intero lotto, da spalmare su un unico piano o su più livelli a seconda delle indicazioni del tema. Superficie lotto

70x50 m = 3500 mq

Superficie costruito

1160 mq

6 sale espositive

90mq min. ognuna

120 mq max. ognuna

bookshop, bar, deposito, sala conferenza, connettivo,servizi

300 mq min.

440 mq max.

Ipotizzando, invece, 1700 mq complessivi otterremo 4 sale espositive che variano da 80 mq a 150 mq. Di conseguenza daremo alle altre funzioni una dimensione che va dai 660 mq ai 380 mq. Otterremo così una superficie di circa 1700 mq, che rappresenta 1/2 della superficie del lotto. In entrambi i casi, dovremo pensare alla progettazione dello spazio esterno, prevedendo un’area per il verde attrezzato, degli accessi pedonali e carrabili e gli spazi di inedificato intorno al lotto, che variano da 5 a 7,5 m. 69

Affrontiamo un tema d’esame

1. Inizio calcolandomi la superficie costruita per poi disporla all’interno del lotto 2. traccio i confini di inedificabilità, 5 m dai lati (DM 1444/68); indico il distacco dalla sede stradale comunale, 7.50 m (Nuovo Codice della Strada 185/92) 3. inserisco gli accessi pedonali e carrabili (se richiesti) ed un eventuale parcheggio filtrato da essenze arboree che attutiscono l’inquinamento acustico 4. definisco la zona della distribuzione, delle sale espositive (unità ambientali) e la sala conferenze 5. decido la legenda di base con le differenti funzioni sia interne che esterne, area costruita ed area a verde.

Proviamo a progettare insieme Il candidato dovrà verificare il dimensionamento attraverso più ipotesi. Quindi possiamo dire che è buona norma provare più forme di elaborazioni di dati e capire quale potrebbe essere la più idonea. Questa prassi poco adottata è invece consigliabile perché porta ad effettuare diverse verifiche che fanno capire quale dovrà poi applicare il candidato. Spesso invece il candidato pretende di avere delle soluzioni immediate e univoche per ogni problema progettuale. Purtroppo non esiste per ogni progetto una risposta risolutiva, ma è possibile che esistano più proposte da verificare e vagliare all’occorrenza. Vedremo più avanti tali ipotesi confrontandoci con l’iter progettuale seguito dai candati/corsisti. 70

Affrontiamo un tema d’esame

3 LEZIONE

ESEMPIO PRATICO Affrontiamo ora un tema d’esame con un nostro corsista (Carlo). Mostreremo due esercitazioni effettuate da Carlo, con due differenti criteri di dimensionamento: A e B.

i dati di progetto TEMA: piccolo museo Lotto rettangolare 50x70 m Tipologia gruppo B del DM1444/68 - culturale Funzioni

4 sale espositive Bookshop Deposito laboratorio Bar 20 posti auto + 2 posti disabile

Altezza max 8 m

L’area assegnata non è ancora edificata sita a margine di un quartiere residenziale periferico con tipologia semiestensiva composta in gran parte da palazzine di 2/3 piani, raramente di 4. Per uniformarsi alla tipologia già in essere, si fissa l’altezza massima in 8 m; inoltre la committenza richiede esplicitamente l’inserimento di una rampa per la distribuzione ai livelli. Al candidato si richiede: - planovolumetria 1:200 - piante livelli 1:100 - sezione 1:100 - dettagli costruttivi in scala adeguata

71

Affrontiamo un tema d’esame

ipotesi A

il dimensionamento usando gli standards urbanistici

Vediamo ora la prima elaborazione dei dati effettuata da Carlo. “Non avendo alcun numero di riferimento fornito dal tema stesso ho deciso di assegnare una superficie procapite di 1,3 mq/ab. La seconda ipotesi che ho fatto è la densità di abitanti su ettaro prendendo 200 ab x ha al max. il semplice prodotto di queste quantità mi ha dato la superficie di progetto. Unico dato dimensionale dato dal tema è l’altezza massima di 8 m moltiplicandola per la superficie mi ha permesso di ottenere la cubatura max da inserire nel lotto”. Svolgimento: Andiamo ora ad individuare i limiti di questa prima elaborazione effettuata dal candidato. Carlo ha iniziato a lavorare sulla superficie procapite, estrapolando dalla 1444/68 ovvero dagli standard che ipotizza 2 mq/ab, prendendo un valore discretizzato. Un valore sicuramente inferiore ai 2 addirittura alcuni autori prevedono su una soglia abitanti di 20.000 cioè provinciale (es. un piccolo comune) un indice di 0,35 mq/ab. Possiamo lavorare ipotizzando un predimensionamento sui dati che non ci vengono forniti cioè gli indici, il numero di fruitori giornalieri o fruitori anno.

72

Affrontiamo un tema d’esame

LEZIONE

3

Il candidato dovrà fare varie ipotesi, ovvero utilizzando dati diversi, per poter formulare quello più coerente con la superficie del lotto, quindi si troverà ad avere una certa superficie di costruito ed a collocarla nel lotto. Siamo quindi ancora in una fase di indagine soggetta ad una manipolazione dei dati fino a trovare una proporzione con i nostri 3.500 mq di lotto, nel caso specifico ci troviamo ancora con dei dati sottodimensionati rispetto alle sale, quindi aggiungo 100 o 200 mq fino ad arrivare a 500 mq. Di conseguenza vado ad ampliare le sale di 100 mq e lo spazio servente relativo alla movimentazione del fruitore di 50 mq.

Tavola d’esame formato 50x70 cm

aggiungo 100 mq Prevedo un incremento della superficie costruita cambiando le proporzioni con il lotto infatti o da una superficie costruita di 260 mq ad una di 500 mq fermo restando il lotto di 3.500, controllo così le proporzioni superficie costruita/ superficie lotto e vado a gestire secondo le necessità del caso superficie e cubatura necessaria.

TABELLA DATI FORNITI E NON - indice di edificabilità m3/m2 - n° fruitori giornaliero - n° fruitori annuo - superficie delle unità ambientali (sale espositive) 73

Affrontiamo un tema d’esame

74

Affrontiamo un tema d’esame

LEZIONE

3

75

Affrontiamo un tema d’esame

La stesura di massima della tavola Simuliamo ora l’elaborazione di un tema d’esame, utilizzando come referente la biblioteca Exeter di L. Kahn, caratterizzata già da spazi adeguati e da un’ottima illuminazione zenitale dell’edificio. Questa esercitazione viene fatta da una corsista che la esegue in un tempo di 60 min. sicuramente inferiore alle fatidiche 8 ore d’esame. Consigliamo vivamente il candidato di fare questo tipo di esercitazione utile per abbattere le sue difficoltà iniziali e prendere dimestichezza con foglio e matita. Con una tecnica al tratto (senza l’aiuto delle squadre) sicuramente andrete più veloci, cercate di trovare ad occhio delle misure per le scale di rappresentazione scelte, magari effettuando qualche misura e poi andando ad utilizzare il modulo e le sue proporzioni in pianta ed alzato. Qui non viene applicato nessun colore, a dimostrazione che così possiamo anche ottenere un’ottima impostazione e risparmiare del tempo.

simulazione Cominceremo il processo compostivo e dimensionale a partire dai dati assegnati: su un lotto di 2450 mq, costeggiato da una strada a cui dobbiamo garantire una distanza di sicurezza di 5 m e una fascia di rispetto frontale di 7 m.

5 minuti

76

collocazione dell’edificio nel lotto

5 minuti

sistemazione del lotto

Affrontiamo un tema d’esame

Il dimensionamento lo realizzeremo su un numero di fruitori 200 ab, secondo il dm 1444/68 sappiamo che il gruppo B culturale ecc. sono previsti 2 mq/ab se consideriamo i nostri 200 fruitori abbiamo una superficie di 400 mq. Tornando al nostro lotto che misura 35 x 70, dobbiamo collocarvi il nostro edificio di riferimento. Viste le proporzioni dell’insediamento l’edificio misurerà 20 x 20 m per un’area di 400 mq, l’altezza massima è di 8 m, ma il profilo del nostro edificio è troppo basso quindi aggiungo un piano interrato.

LEZIONE

3

Per quanto riguarda l’orientamento ci converrà avere il sud rivolto verso la strada, per avere una facciata più permeabile alle brezze estive, rispetto alle altre che avranno il compito di proteggere dai venti freddi invernali. Il parcheggio comprenderà 20 posti auto con una area di 200mq e l’accesso al parcheggio sarà sul lato della viabilità principale come pure quello dell’edificio. La sistemazione del verde nel lotto avviene con la collocazione di essenze a foglia caduca sul versante sud, mentre il fronte nord viene protetto da essenze sempreverdi che filtrano e riparano dai freddi venti invernali.

15 minuti

orientamento dell’edificio

25 minuti

calcolo modulare

77

Affrontiamo un tema d’esame

il modulo La forma del nostro edificio si svilupperà a partire da un volume puro che suddivideremo in moduli (5 x 5 moduli in pianta per due di altezza), estrapoleremo un volume interno creando il vuoto centrale (2x2 moduli per 2 di altezza) che caratterizzerà questa architettura e trasleremo un basamento (un modulo) che ci permetterà di avere un edificio alto 12m. Infine per proteggere l’edificio dalla radiazione solare, schermeremo le facciate, mentre il vuoto interno agevolerà la ventilazione. Considerando una rotazione delle murature rispetto al nucleo creeremo una dinamicità delle aperture, che in pianta si tradurà in setti murari che inviteranno all’accesso e si innesteranno nel lotto definendo il disegno planimetrico.

elaborati: pianta, sezione e vista prospettica Organizziamo ora gli altri elaborati: pianta, sezione e vista prospettica. Voglio far vedere l’intera sistemazione del lotto e prolungo i miei setti generati dalla rotazione che determinano le modalità di accesso a lotto e all’edificio. Dalla pianta ricavo i volumi principali per avere una visione globale dell’edificio.

35 minuti

78

la pianta e l’impianto del lotto

40 minuti

volumetria essenziale

Affrontiamo un tema d’esame

FASI 1 lettura del tema 2 collocazione dell’edificio nel lotto 3 calcolo modulare 4 planimetria lotto 1:1000 5 volumetria d’insieme fuori scala 6 dettagli prospettici fuori scala

Colloco le essenze a foglia caduca a sud, i sempreverdi a nord e uno spazio esterno a gradoni che consente l’accesso al piano interrato in una ipotetica reception e bookshop. Al piano terra abbiamo le 4 sale intorno al vuoto centrale e le facciate sono sempre slegate dai solai che si chiudono all’altezza degli infissi. L’illuminazione arriva sempre in modo indiretto. Nel blocco a lato interrato e con opertura inclinata troviamo le unità di studio e ricerca (laboratori). Abbiamo infine la vista prospettica che tracciamo molto rapidamente andando a determinare i volumi principali e poi integrando pian piano per livelli di dettaglio successivi. Attraverso il modulo posso agevolmente individuare le principali partiture architettoniche: il fronte sud più permeabile, dotato di pensilina e gradinata di accesso. Schizziamo anche le sagome del verde e della viabilità.

i dettagli Dopo un’ora di lavoro ho impostato in linea di massima l’intera tavola, stabilito le dimensioni, le proporzioni con il lotto, stabilito e “sgrossato gli elabotati” e posso procedere entrando nel dettaglio. In questa esercitazione mi è rimasto molto utile lavorare al di sotto delle 8 ore e trovarmi nelle condizioni di andare molto più veloce, avere una grafica imperfetta ma rendere persuasiva la mia impostazione progettuale.

45 minuti

dettagli prospettici

60 minuti

bozza della tavola

79

LEZIONE

3

Affrontiamo un tema d’esame

BOZZA della tavola eseguita in

1h

5

minuti

collocazione dell’edificio nel lotto

15

minuti

orientamento dell’edificio

20

minuti

sistemazione del lotto

25

minuti

calcolo modulare

80

Affrontiamo un tema d’esame

35

minuti

40

minuti

60

minuti

LEZIONE

3 planimetria del lotto

volumetria essenziale

45

minuti

dettagli prospettici

bozza della tavola

81

Affrontiamo un tema d’esame

TAVOLA D’ESAME eseguita in

7h LETTURA DEL TEMA

STUDIO DEL LOTTO E SOLEGGIAMENTO FRONTE ESTIVO E FRONTE INVERNALE

CONCEPT DELLA GESTIONE DELLA FORMA E SCELTA DEL MODULO

SKETCH PROSPETTICO PER LO STUDIO DELL’ORIENTAMENTO

82

Affrontiamo un tema d’esame IMPOSTAZIONE PLANOVOLUMETRICA scala 1:200

SEZIONE LONGITUDINALE scala 1:200

VISTA PROSPETTICA D’ANGOLO SULL’ENTRATA

83

3 LEZIONE

SISTEMAZIONE ESTERNA E PIANTUMAZIONI

Affrontiamo un tema d’esame

il processo progettuale TEMA: piccola biblioteca Lotto rettangolare 50x40 m (2000 mq) Tipologia estensiva (I.F.= 0,30-0,50 mc/mq) Indice Copertura= 7% del lotto Funzioni

1 piccola emeroteca (50 mq) 1 piccola biblioteca (90 mq) Deposito Bar

Altezza massima= 7,50 m

Il tema prevede la progettazione di una piccola biblioteca di circa 200mq situata su un lotto che si affaccia su una strada comunale parallela al lato più lungo del lotto e confinante sugli altri tre lati con altri edifici residenziali a bassa densità. Elaborati richiesti: • Pianta delle coperture/Planovolumetria 1:200 • Illustratre il processo metodologico con sketch (fuori scala) • 1 prospetto a sud 1:100 • 1 sezione a sud 1:100 • 1 vista prospettica interna • piante ai vari livelli scala 1:100 • il candidato illustri il processo progettuale adottato

84

La prima cosa da fare è prendere i dati forniti dal tema e metterli all’interno del lotto assegnato, quindi si impostano sul lotto di 50x70 m gli eventuali distacchi di 7,50 m dalla strada e di 5 m dai confini in base alla normativa D.M. 1404/68

Studio il migliore orientamento e la distribuzione del verde rispetto al versante N-S. Determino, quindi, le accessibilità pedonali e carrabili e conseguentemente il verde attrezzato.

Affrontiamo un tema d’esame

3 LEZIONE

3 minuti

Ipotesi di stesura del processo progettuale in tre fasi, prima abbozzato poi modellato, con l’ inserimento delle ombre. Il disegno completo del concept è stato realizzato in 15 minuti.

10 minuti

15 minuti

85

Affrontiamo un tema d’esame

Prospettiva accidentale eseguita a matita del laboratorio della biblioteca. Si imposta attraverso due punti di fuga, senza necessariamente i punti di misura.

86

Affrontiamo un tema d’esame

LEZIONE

3

Approccio agli elaborati del prospetto e della sezione alle relative scale. Una parte del disegno a matita si farà misurando qualche elemento a riga e squadra e poi si procederà disegnando al tratto.

Successivamente marcherò le linee di sezione con una punta rossa, per rendere immediata la lettura della parte sezionata. Sul prospetto metterò le quote principali e colorerò lo sfondo per far risaltare l’architettonico.

87

Affrontiamo un tema d’esame

TAVOLA D’ESAME eseguita in

7h

30

minuti

50

minuti

collocazione dell’edificio nel lotto

concept della gestione volumetrica

50

minuti

vista prospettica

88

Affrontiamo un tema d’esame

LEZIONE

3

45

minuti

planovolumetrico

50

minuti

50

minuti

sezione e prospetto

50

minuti

piante dei vari livelli

vista prospettica

89

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

LEZIONE PARTE

3 5 Tipologie Temi svolti Schede tecniche

Tema A - Tema B Impostazione temi Esempiotipologica pratico Rassegna La stesura della tavola NTA Caserta Illustrare il processo

106

V PARTE

V PARTE

107

TEMI - SCHEDE TECNICHE

COME SONO IMPOSTATI I TEMI DI AVERSA • • • • • •

Anche qui a volte la richiesta di utilizzare strutture in ca ci fa intendere l’uso di conformazioni puntiformi con sistemi di tamponatura a pareti ventilate o a cappoto. A volte la richiesta è di posizionarle sul terreno lievemente acclive, questo genera una conseguente complicazione agli attacchi tra le diverse unità e quindi nei nodi (approfondiremo in seguito).

Quali sono le tipologie che escono nella prima prova Nomenclatura delle richiesta. Temi e tipi ricorrenti DA FINIRE Richieste particolari spesso presenti. Struttura tipica della traccia. Normativa da considerare. DA FINIRE

Dopo un’attenta lettura dei temi del nostro archivio sicuramente abbiamo le idee più chiare, possiamo così delimitare un appropriato piano di studio. In questi anni, infatti, abbiamo raccolto un cospicuo numero di tracce degli anni precedenti, le abbiamo studiate e nelle prossime pagine vi mostreremo come affrontarle sistematicamente. Per ora faremo una sintetica ma esaustiva rassegna di qualche traccia con la descrizione delle relative caratteristiche. Partendo dai primi parametri quasi sempre abbiamo l’assegnazione di un lotto le cui variabili sono: • Dimensioni • Orientamento • Pendenza. A volte a scelta del candidato a volte assegnati, la pendenza è spesso trattata e perciò dedicheremo a questo argomento un maggiore approfondimento. Il fatto che il lotto possa avere dei confini assegnati o il lato più lungo rivolto verso una particolare strada, implica il rispetto delle distanze e i relativi distacchi (DLgs 285/92 e DM 1404/68). Questo tipo di nomenclatura è spesso ricorrente quindi il candidato si troverà nelle condizioni di operare all’interno di uno spazio delimitato con delle conformazioni morfologiche assegnate e rispettoso della normativa vigente. Quindi viene sottoposta al candidato la tipologia da progettare, e qui l’indicazione può essere esplicita (schiere, linee, case unifamiliari, opificio, scuola materna ecc...) oppure libera, come scelta aggregativa del tipo: residenza plurifamilare o in un unico corpo di fabbrica o in diverse unità abitative.

RASSEGNA TIPOLOGICA Quasi sempre escono le tipologie di carattere residenziale, proviamo a dare una rassegna di quelle più frequenti: • La casa unifamiliare è tra quelle più assegnate, di solito i parametri sono abbastanza semplici e consueti: su 2 livelli o su un unico piano, da 150 a 200 mq complessivamente. Può prevedere uno studio di un libero professionista (all’interno della stessa abitazione), la zona giorno e la zona notte, e la richiesta specifica della struttura in c.a., il posto auto (interrato o esterno). Il tema della residenza unifamiliare è molto sentito dalle commisioni e lo si capisce anche dal fatto che lo propongano come oggetto di “relazione” anche nella seconda prova pratica. Esempio: Il tema della nobile abitazione unifamiliare - da Andrea Palladio a Le Corbusier. Con opportuni esempi, il candidato ne illustri le costanti compositive e gli elementi di evoluzione planimetrica dal XVI al XX secolo. • Le residenze con caratteristiche più intensive come la casa in linea, con appartamenti serviti dalla scala interna tipo”duplex” e a volte con la richiesta dell’elemento distributivo esterno classico degli anni settanta il “ballatoio”. Qui viene richiesta esplicitamente l’uso della “struttura a travi e pilastri” quindi la sua giusta rappresentazione attraverso la pianta della carpenteria di piano. Sempre in tema di edilizia residenziale 36 appartamenti con laghetto artificiale, qui la visione più contemporanea dell’ed.res. come housing è suggerita dalla presenza di una ipotetica fonte energetica alternativa l’acqua. Quindi una caratterrizzazione d’insieme forse più efficace per una lettura urbana dai connotati sostenibi ed evoluti anche a livello ambientale (approvvigionamento idrico). Case a schiera altro must dell’edilizia residenziale più estensiva a volte vengono fornite le dimensioni dei lati tipo; 5,80 x 11,90 su 2 o 3 livelli con garage interrato. Es; Il progetto di 6 unità su un lotto di 50 x25 con una pendenza del 6% e l’uso di una metodologia progettuale volta a produrre una casa con classe energetica appropriata. 108

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

L’abitazione nell’area rurale dell’imprenditore agricolo in Zona E del Piano Comunale, caratterizzato dai parametri tipo indice di fabbricabilità if = 0,05 mc/mq, h max = 7,5, è un tema con delle caratteristiche urbanistiche autocnone specifiche. Si parla di zonizzazione del territorio comunale quindi si entra nello specifico delle NTA del comune suddetto qui la richiesta ha un profilo tecnico non di immediata lettura. Si capisce cosi che il candidato dovrà prendere dimestichezza anche con la normativa comunale; regolameti edilizi, Norme tecniche d’attuazione del PRG e conseguentemente Standard urbanistici. La richiesta della sistemazione degli spazi esterni è spesso fatta anche per altre tipologie quindi la progettazione del verde, della predisposizione di certe piantumazioni magari locali potrebbe essere una lettura interessante del paesaggio circostante e della sua conformazione. Scuola Materna a 3 sezioni fa parte di quelle tipologie dell’ed.scolastica abbastanza richieste in tutte le sedi dove si affronta la prova dell’esame,insomma un classico. La configurazione delle 3 sez.minimo e il numero dei bambini ipotetico a sezione 25, si ri fa alla normativa nazionale del DM 18/ 12/ 75, che detta tutti i parametri da rispettare in base al numero di sezioni, numero bambini e sup.di ogni altra funzione relegata agli spazi scolastici. Poi entriamo nel merito delle tipologie più particolari le attività ad interesse pubblico (sociale,culturale,assist.amministr.) come Musei, Biblioteche,Centri culturali, che comunque escono di frequente ma non come le residenze. Il Centro di Documentazione Visiva della centuriazione dell’agro Campano è certamente particolare come richiesta progettuale, ma poi quando si legge attentamente cosa contiene si capisce che in realtà è un’edificio a più funzioni che racchiude percorsi espositivi, spazi conferenze e bioblioteca multimediale. La Casa dello studente è un’altro tema molto interessante, vuoi perchè è rivolto direttamente agli interessati e quindi potrebbe essere visto in un’ottica più familiare, vuoi perchè dovrebbe incarnare la qualità di un classico campus universitario. In effetti questa residenza è abbastanza contenuta infatti dovrebbe ospitare circa 100 studenti, è previsto lo studio del suo inserimento urbano e quindi contestuale, e la sistemazione del verde. Viene poi messo l’accento sui connotati costruttivi dalle valenze energetiche e sostenibili come l’uso dell’acqua i pannelli fotovoltaici e i frangisole opportunamente collocati. La palestra della scuola secondaria superiore, sempre rimanendo in tema di ed.scolastica, è una classica palestra di tipo B1 in base al DM 18/12/75 su un bel lotto pianeggiante di 15000 mq. Alla fine la richiesta si si concentra sul progetto di un campo regolamentare tipo pallacanestro e le funzioni afferenti come spogliatoi e servizi vari per il corpo docente. E prevista anche una piccola tribuna sul lato più corto del campo e un’opportuna differenziazione degli accessi alle varie parti dell’impianto. Associazione culturale piccolo fabbricato in legno, la richiesta qui è esplicita come invito ad adottare una tecnologia e un materiale sensibili al concetto di sostenibilità. All’interno di un parco pubblico attrezzato la presenza di un piccolo edificio ad un piano deve mitizzare al massimo l’impatto sull’ambiente in questo caso l’uso di un’idea modulare e temporanea fanno di questo progetto un caso di tipologia “mobile”e quindi facilmente ripetibile e aggregabile in contesti meno urbanizzati quasi delle isole verdi didattiche. Lo Stabilimento balneare collocato nei pressi della Via del mare zona Castel Volturno (costa campana) su di un lotto di 50x100 un’edificio che abbia una forte connotazione architettonica autonoma per linguaggio. Un’edificio dotato comunque di caratteristiche prestazionali energeticamente efficenti, uso di strategie bioclimatiche come brise soleil, pareti verdi,serre ecc.. Quindi uno stabilimento innovativo, decisamente al o con i tempi, viene poi richiesto uno studio sull’aspetto compositivo e del metodo che ha generato la forma finale del progetto. Ci sono anche richieste che toccano l’ambito “storico” come il Restauro di una chiesa Romanica a tre navate triabsidale, ed il suo adeguamento sismico. Un tema particolarmente specializzato che tocca ambiti e competenze più da “Conservatore” (vedi miniriforma professioni 328/2001) che gli ambiti professionali più comuni. Scegliere di affrontare un tema come questo significa essere preparati in questo campo ed aver avuto nel periodo del corso di laurea una buona esperienza nel restauro e nel consolidamento degli edifici monumentali. V PARTE

109

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RICHIESTE PARTICOLARI Una delle richieste che desta più sorpresa è il fatto di volere delle strutture a travi e pilastri in cemento armato, cioè non viene sicuramente vista di buon occhio l’uso di una struttura continua a setti. Esistono diverse spiegazioni a riguardo tra cui l’idea di dover fronteggiare con un sistema strutturale trilitico le oscillazioni del sisma, quindi una scelta dettata dal grado di sismicità dei luoghi. L’idea quindi di far lavorare il progettista su un telaio composto con adeguate sezioni di travi e pilastri opportunamente dimensionati. La rappresentazione più idonea della strttura viene chiamata pianta di carpenteria di piano, elaborato di natura esecutiva di solito fornito in scala 1/50 (di cantiere) spesso richiesta per poter giustamente appurare le conoscenze tecniche del candidato. Calcoli in ordine alla classificazione Energetica una richiesta particolarmente attuale come le scelte tecnologiche inerenti l’efficentamento energetico degli edifici, si richiede quindi un minimo di conoscenza delle procedure tecnico/impiantistiche per evitare di progettare quantomeno un’edificio energivoro. Quindi si dovranno predisporre delle strategie efficienti e innovative nell’uso di fonti energ.alternative nel rispetto dell’ambiente e della sua economicità. Superamento delle barriere architettoniche applicato spesso alla progettazioni di edifici pubblici il candidato dovrà ragionare i suoi spazi configurandoli a misura del portatore d’handicap, applicando cioè la L.13 del ‘90 e la 246 del’89 e i criteri di Agibilità Adattabilità Visitabilità. In questo caso farà comodo avere studiato le impostazioni di quelle funzioni indispensabili all’uso del disabile e quindi i servizi igienici ooportunamente dimensionati, i corpi scale e gli ascensori. Approccio Metodologico, studio compositivo, l’idea di richiedere anche il processo analitico, cioè lo sviluppo di un metodo è estremamente importante. Il candidato dovrà dimostrare di aver sviluppato una sua tecnica compositiva e che quindi abbia un suo “Metodo”di base, che lo porta a produrre delle forme architettoniche. Mettere “nero su bianco” il processo che ha portato all’invenzione della forma attraverso delle giusficazioni base dell’architettua e del buon costruire. Quindi regole che possano codificare un linguaggio uno stile appropriato, che sappiano evidentemente convincere chi le legge. Avremo modo di approfondire queste dinamiche dedicando proprio a questo una sessione del libro. L’uso del disegno riga e squadra anche questa è una richiesta abbastanza presente nelle tracce, qui si dissolve ogni dubbio nel candidato che si interroga spesso su come affrontare graficamente la prova progettuale. La comissione quindi decide di non fare adottare una tecnica al tratto (mano libera) perchè probabilmente la ritiene poco precisa per certi elaborati in scala, che invece devono essere precisi e idonei ad una lettura tecnicistica, quasi da progetto esecutivo. Lascia invece spesso per gli elaborati delle planimetrie, con le sistemazioni esterne alle scale più grandi, libera scelta al candidato. A volte viene vietato anche l’uso del colore nell’impostazione principale del progetto, che lascia intendere una rappresentazione sobria e con atteggiamenti cromatici ridotti al bianco e nero. L’altra riflessione importante da fare è sulla richiesta esplicita della commisione sul come usare la normativa di riferimento. Le indicazioni nei temi sono evidenti a tale proposito, la commissione invita infatti a non menzionare tutta la normativa ma di usarla bene! E chiaro che per affrontare bene un tema, un progetto, bisogna conoscere l’apparato normativo che detta le regole di quella struttura. L’apparato legislativo nazionale è vasto ma è pur vero che il quadro normativo urbanistico/edilizio che regola il nostro territorio un buon tecnico lo dovrebbe conoscere bene per poter lavorare. Ci sono una serie di leggi che consideriamo indispensabili per affrontare tutte le prove dell’esame che vanno dalla cosidetta “legge urbanistica” L.1150’42 al T.U. 380 ‘01 alle ultimissime novità introdotte dal recente governo (piano casa, procedure urbanistco-edilizie ecc..) Più avanti avremo sicuramente modo di soffermarci accuratamente su ogni singola normativa in base alle differenti tipologie e discipline che affronteremo.

110

V PARTE

V PARTE

111

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RESIDENZE Casa unifamiliare con studio del professionista Su di un lotto di 2000 mq di forma rettangolare, affiancato sul lato più corto da una strada comunale di circa 10 m, si progetti una casa unifamiliare con annesso studio del professionista e si preveda un accesso carrabile sul lato più corto posto a nord. Si fa riferimento a livello urbanistico ad un indice di fabbricabilità di 0,30 mc/mq, un indice di copertura del 7% del lotto, un’altezza massima di 7,50 m. La residenza unifamiliare dovrà avere uno spazio studio con accesso differenziato. Si preveda inoltre un garage esterno o seminterrato. Elaborati richiesti: • planimetria in scala 1:500 • piante primo e secondo livello in scala 1:100 • due sezioni in scala 1:100 • un prospetto in scala 1:100 • una vista assonometrica d’insieme

Quindi l’idea di generare un modulo strutturale di dimensioni 5x3 m favorirà anche lo sviluppo dei dati e dei calcoli per verificare la superficie complessiva dei due livelli. Esempio: Pt = 12,00 x 5,30 = 63,60 mq Pp = 14,00 x 5,30 = 74,20 mq L’uso dell’approccio meta-progettuale (schemi preliminari volumetrici), dove poter verificare da subito un possibile riscontro tridimensionale, è quanto mai opportuno per realizzare queste tavole. Consigliamo di svolgere i primi calcoli, elaborare i dati e contemporaneamente “abbozzare” qualche schema volumetrico in sequenza temporale. Da qui poi prenderà spunto l’organizzazione di tutto il progetto e si avrà la possibilità di vedere come si svilupperà l’aspetto linguistico/architettonico. Abbiamo pensato di dare una maggiore articolazione all’impiantoplanimetrico ruotando l’edificio di circa 30° rispetto all’ortogonalità del lotto. Così facendo le 3 entrate (3 assi di accesso) si pongono ortogonalmente rispetto al fronte costruito dell’edificio. Contemporaneamente dovremmo verificare la cubatura complessiva andando a lavorare sui dati in nostro possesso:

SVOLGIMENTO DATI In questo caso affrontiamo un tema abbastanza semplice e consueto. Inoltre non ci sono elementi che possano complicare la progettazione o la comprensione della traccia stessa. Ci muoviamo su un lotto già impostato con indicazioni urbanistiche definite. La prima cosa da fare è andare a regolare gli spazi all’interno del lotto e quindi le fasce di non edificato. In questo caso avremmo:

Ktot = Sup.lotto x IF (indice fabbricabilità) = 2000 mq x 0,30 mc/mq = 600 mc poi determiniamo la Sup. complessiva prendendo l’altezza totale e dividendola per due: Sup.tot = htot/2 = 7,50/2 = 3,75 m

• 7 m di distacco posti sul lato corto a nord • eventuali 5 m di distacco sugli altri 3 lati

a cui sottraiamo l’altezza del solaio (25/30 cm) = 3,15 m

L’accesso è dettato dalla traccia, quindi potremmo stabilire rispetto ad esso, gli altri due accessi, quello pedonale e quello dello studio. Per affrontare correttamente questo tema bisogna conoscere ed avere dimestichezza con le dimensioni degli spazi domestici, come cucine, disimpegni, camere da letto, bagni, ecc. Quindi andrà fatto un ragionamento sull’uso dell’interasse strutturale che ci permetterà di avere degli spazi vivibili con requisiti igienico-sanitari idonei. Capita l’importanza di questi due parametri, struttura e funzione, possiamo, già nelle prime fasi, abbozzare uno schema di concept usando la metodologia modulare.

112

V PARTE

Quindi divido la cubatura totale per l’altezza media: Sup.tot = Ktot = 600/3,15 = 190 mq h/2 infine calcolo la superficie di copertura: Sup.cop. = 2000 x 7% = 140 mq

V PARTE

113

TEMI - SCHEDE TECNICHE

114

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

115

TEMI - SCHEDE TECNICHE

116

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

117

PARAMETRI TIPOLOGICI E URBANISTICI CITTA’ DI AVERSA - PROVINCIA DI CASERTA AREA PIANIFICAZIONE E GESTIONE DEL TERRITORIO SETTORE EDILIZIA PRIVATA

NORME TECNICHE DI ATTUAZIONE DEL PIANO REGOLATORE GENERALE INDICE DELLE NORME TECNICHE DI ATTUAZIONE TITOLO I DISPOSIZIONI GENERALI CAPITOLO II INDICI URBANISTICO-EDILIZI Art. 3 Definizione degli indici urbanistico-edilizi e misurazione delle altezze, delle distanze, dei volumi e della superficie del lotto: St Superficie territoriale - E’ la superficie perimetrata sulle planimetrie diP.R.G., nella quale il P.R.G. si attua mediante Piani esecutivi, comprendente le aree pubbliche e di uso pubblico nella misura e nella ubicazione indicata, caso per caso, nelle planimetrie di P.R.G. e/o nelle N.T.A. Sf Superficie fondiaria - E’ la superficie reale dell’area, compresa in zone a destinazione omogenea, utilizzabile a fini edificatori, misurata al netto delle strade e degli spazi destinati al pubblico transito e in generale al pubblico uso. It Indice di fabbricabilità territoriale - E’ il rapporto Vt/St fra il volume massimo (Vt) costruibile, espresso in metri cubi, e la superficie territoriale (St) espressa in metri quadrati. If Indice di fabbricabilità fondiaria - E’ il rapporto Vt/Sf fra il volume massimo (Vt) costruibile, espresso in metri cubi, e la superficie fondiaria (Sf) espressa in metri quadrati. Su Superficie utile lorda - E’ la somma delle superfici di tutti i piani fuori ed entro terra misurati al lordo di tutti gli elementi verticali (muratura, scale interne, scale esterne a servizio di piani oltre al primo) con esclusione: • dei porticati a piano terreno di qualsiasi altezza purchè asserviti ad uso pubblico; 118

• dei balconi e delle terrazze scoperti; • dei balconi e delle terrazze coperti, qualora abbiano una profondità non superiore a m. 2.50 misurata dal filo esterno dell’edificio; delle bussole di entrata nonchè delle pensiline con sporgenze non superiori a m. 3,00; • dei locali strettamente necessari per gli impianti tecnologici (vano ascensore, cabine elettriche, locali caldaie e simili); • dei piani totalmente interrati, purchè non abbiano altezza interna netta superiore a m. 2,50 ovvero quando facciano parte di edifici pubblici; • degli ambienti sottotetto che abbiano altezza netta massima non superiore a m. 1.8, per le coperture piane, ed a m. 2,20, per le coperture inclinate e che non siano agevolmente accessibili. Sc Superficie coperta - E’ la superficie risultante dalla proiezione sul piano orizzontale dell’ingombro planimetrico dell’edificio, escluse le sole sporgenze non computabili ai fini del calcolo delle distanze. Ss Superficie destinata a servizi pubblici Essa comprende, nelle aree di nuovo impianto e di ristrutturazione urbanistica, le aree destinate alla viabilità, al verde e in genere ai servizi pubblici. Rc Rapporto di copertura - E’ il rapporto Sc/ Sf fra la superficie coperta (Sc) e la superficie fondiaria (Sf). %RE’ la minima aliquota, in percentuale, dei volumi e delle superfici destinati alla residenza. Hf Altezza delle fronti - E’ la differenza di quota, misurata in metri e sulla verticale, rilevabile fra il piano di campagna e la linea mediana della falda o del timpano, nel caso di coperture a falde inclinate, ovvero l’estradosso dell’ultimo solaio, nel caso di coperture piane. Ai fini della misurazione dell’altezza non sono conteggiati: • lo spessore del manto o del pavimento di copertura; • eventuali parapetti che, nel caso di coperture piane praticabili, non possono superare l’altezza di m. 1,30; • i volumi tecnici, quali comignoli, antenne, scambiatori di calore, pannelli solari, vani per extra-corsa ascensori. V PARTE

PARAMETRI TIPOLOGICI E URBANISTICI

HmAltezza massima del fabbricato - E’ quella della fronte più alta misurata come al punto precedente. Vt Volume del fabbricato - E’ pari alla somma dei prodotti delle superfici utili lorde (Su) dei singoli piani per le rispettive altezze computate da intradosso a intradosso del solaio. Per l’ultimo piano, se i solai sono inclinati, l’altezza va misurata come media ponderale delle altezze. Per il piano più basso l’altezza va computata dal pavimento all’intradosso del solaio o dal piano di campagna se a livello inferiore. Dalla somma così computata viene detratta la quota parte del piano seminterrato di altezza netta non superiore a metri 2,50, che non fuoriesce dall’andamento del terreno naturale. Volumi tecnici - Sono i volumi strettamente necessari a contenere le parti degli impianti tecnici (idrico, termico, di scale e ascensore, televisivo, di parafulmine, di ventilazione, di utilizzazione dell’energia solare ecc.) che non possono, per esigenze di funzionalità degli impianti stessi, trovare luogo entro il corpo dell’edificio nei limiti imposti dalle norme urbanistiche (ad esempio: vani extracorsa degli ascensori, canne fumarie e di ventilazione, pannelli solari, antenne televisive, il vano scala al di sopra delle linee di gronda). Piano di campagna - con tale termine si intende, in generale, il profilo del terreno naturale ovvero del terreno sistemato quando esso sia esplicitamente fissato dal progetto in relazione alle quote delle strade, delle reti fognarie e dei terreni circostanti. Corpo di fabbrica - Con tale termine si definiscono le parti, una o più, dello stes- so edificio che siano architettonicamente riconoscibili, intendendosi come tali quelle individuabili come entità volumetricamente autonome, indipendentemente dall’eventuale unicità dell’impianto strutturale e dei collegamenti verticali. Distanze - Le distanze si misurano in oriz- zontale e quelle minime devono essere rispettate per ogni punto dell’edificio. Nella misura delle distanze non si tiene conto di eventuali sporgenze di balconi, pensiline, gronde e simili, purché l’aggetto V PARTE

di tali sporgenze non sia superiore a m. 1,50; in caso diverso si tiene conto della sola parte eccedente. Le distanze degli edifici dai confini delle zone di interesse pubblico soggette ad eventuale esproprio devono essere pari a quelle dai confini del lotto. Fra le fronti finestrate di edifici diversi, anche se insistenti sullo stesso lotto, e fra quelle finestrate di eventuali corpi di fabbrica diversi di uno stesso edificio, è obbligatoria una distanza non inferiore a quella della fronteantistante più alta; comunque non inferiore a metri 10.00. Sono ammesse distanze inferiori solo nel caso di aperture senza affaccio, a servizio di ambienti non abitabili. Gli edifici inoltre devono rispettare la distanza minima di metri 6.00 da pertinenze, baracche, tettoie, box e simili, preesistenti, sorte con destinazione diversa dall’abitazione. E’ sempre ammessa, nel rispetto della disciplina del PRG, la costruzione continua fra lotti appartenenti alla stessa zona omogenea in base ad accordo scritto fra i proprietari e registrato agli atti del Catasto urbano. Tale accordo non è necessario se il confinante ha già costruito a confine. Le distanze dalle strade, esistenti e previste, sono indicate sulle planimetrie di P.R.G.. Ove esse non siano specificatamente previste si applicano le norme di legge vigenti. Allineamenti: gli allineamenti sono quelli indicati dalla cartografia del P.R.G. o, in assenza di tale indicazione, quelli prevalenti sul fronte strada, ricompreso fra due incroci, entro cui si colloca l’edificio. Il rispetto degli allineamenti è obbligatorio anche in deroga alle distanze previste per le singole zone. Porticati: i porticati obbligatori previsti nella cartografia di P.R.G. devono avere una larghezza minima di metri 4.00. Essi costituiscono altresì allineamento obbligatorio, che comunque non esclude la possibilità di interruzione al fine di creare piazze o slarghi. Coperture a falda: si considerano coperture a falda quelle aventi una inclinazione pari o superiore al 15%; si considerano coperture piane quelle aventi un’inclinazione inferiore al 15%.

119

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CUCINE

120

TEMI - SCHEDE TECNICHE

LETTO|LIVING

V PARTE

BAGNI

V PARTE

121

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

Maison OZENFANT Le Corbusier 1922

S

i tratta di una casa a prezzi accessibili prefabbricata a basso consumo energetico per una giovane coppia ei loro due figli. La famiglia ha voluto una casa che sembrava uno spazio connesso, ma che potrebbe anche offrire la libertà individuale per gli occupanti. L’edificio è separato in una parte superiore e un volume superiore part.The inferiore consiste di sale di varie altezze corrispondenti alla loro funzione specifica.

L

e Corbusier organizza l’abitazione in tre livelli, destinando per lo studi oil piano superiore con le migliori visuali e la migliore illuminazione. Lo studio ha dei grandi vuoti esterni, tra i quali uno allungato e verticale, che oltre a permettere il aggi o della luce rappresenta la circolazione veeticale. Tutta la struttura è il riflesso della risultante diagonale dell’ubicazione del lotto rispetto al quartiere, quindi intensifica una migliore lettura piana della forma.

Camere da letto, bagni, negli spogliatoi e le stanze per i bambini richiedono tutte diverse altezze e dei progetti nelle aree di vita inferiori. Questo spazio comune è organizzata da questi volumi sfalsati senza essere interrotti da partizioni. eggiando per la casa prende uno attraverso una varietà di camere al piano superiore, che sono orientate verso il giardino e per l’atrio interno.

Le piante dell’edificio ai vari livelli mostrano una maggiore articolazione linguistica rispetto al volume. Nonostante la difficoltà di offrire una circolazione progressiva significativa (scale circolari) il movimento all’interno dell’edificio è studiato premurosamente. Le Corbusier evidenzia le facciate incorniciando le coperture, infatti il contatto fra i diversi elementi viene rappresentato dalla linea di gronda.

Prospetto Est con terrazza interrata Prospetto Nord con entrata Sezione con scaffali atrio Sezione ingresso

La zona di entrata si delimita mediante una chiusura a struttura metallica che opera come una membrana trasparente, prolungamento della qualità piana generale in diretto contrasto con la scala a chiocciola.

Pianta piano superiore con ingresso Pianta piano terra

122

V PARTE

V PARTE

123

ESEMPI

ESEMPI

HOUSE W Kraus Schonberg 2007

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RESIDENZE Casa a schiera Progettare, all’interno di un lotto rettangolare di lato assegnato 50x25 m, 6 unità residenziali con una superficie unitaria di circa 160-170 mq sapendo che l’indice di fabbricabilità If è pari a 2,5 e l’indice di copertura Ic è pari a 0,4. Le residenze dovranno avere una altezza massima di 7 m fuori terra, è previsto l’inserimento di un piano interrato (cantina, garage). Il lotto sarà in leggera pendenza sul lato più lungo (6%), quindi si presenterà con un salto di quota di circa 3 m dal lato più corto. Elaborati richiesti: • planimetria in scala 1:200 (planovolumetrico delle 6 unità) • piante garage, terra e primo livello in scala 1:100 • prospetti e sezioni in scala 1:100 • schema assonometrico d’insieme fuori scala • una vista assonometrica d’insieme

Avendo poi preso visione degli indici assegnati iamo allo sviluppo di questi determinando la cubatura totale: K = St x If = 50 x 25 x 2,5 = 3125 mc (K) Ora avendo 6 unità possiamo determinare la singola cubatura unitaria: K / unità = 3125 / 6 = 520, 84 ~ 521 da cui possiamo determinare la singola superficie = 521/6 = 86,83 ~ 87 mq/piano Moltiplicando il valore trovato x2 otteniamo la Superficie Totale Unitaria: 87 x 2 = 174 mq lordi Determiniamo, quindi, la Superficie di copertura Sc = Ic x St = 0,4 x 1250 = 500 mq coperti

SVOLGIMENTO DATI

da cui ricaviamo la Sc della singola unità

Questo tema, con questa tipologia residenziale, è abbastanza frequente quindi consigliamo di prepararlo bene. Nel nostro esempio ci troviamo ad affrontare un lotto medio di dimensioni 50x25 m, che dovrà ospitare 6 unità abitative di due livelli. Possiamo intanto delimitare il lotto con le opportune fasce di rispetto. Avendo, sul lato più lungo, una strada comunale di 10,50 m arretrerò di 7,50 m, mentre sugli altri lati di 5 m (Nuovo Codice della Strada DLgs 285/92 - DM 1404/68 - DM 1444/68). DECRETO MINISTERIALE 2 aprile 1968, n. 1444 Art. 9. (Limiti di distanza tra i fabbricati) Le distanze minime tra fabbricati per le diverse zone territoriali omogenee sono stabilite come segue: 1) Zone A): per le operazioni di risanamento conservativo e per le eventuali ristrutturazioni, le distanze tra gli edifici non possono essere inferiori a quelle intercorrenti tra i volumi edificati preesistenti, computati senza tener conto di costruzioni aggiuntive di epoca recente e prive di valore storico, artistico o ambientale; 2) Nuovi edifici ricadenti in altre zone: è prescritta in tutti i casi la distanza minima assoluta di m. 10 tra pareti finestrate e pareti di edifici antistanti; 3) Zone C): è altresì prescritta, tra pareti finestrate di edifici antistanti, la distanza minima pari all’altezza del fabbricato più alto: la norma si applica anche quando una sola parete sia finestrata, qualora gli edifici si fronteggino per uno sviluppo superiore a ml 12. Le distanze minime tra fabbricati -tra i quali siano interposte strade destinate al traffico dei veicoli (con esclusione della viabilità a fondo cieco al servizio di singoli edifici o di insediamenti)- debbono corrispondere alla larghezza della sede stradale maggiorata di: - ml 5 per lato, per strade di larghezza inferiore a ml 7;- ml 7,50 per lato, per strade di larghezza compresa tra ml 7 e ml 15; - ml 10,00 per lato, per strade di larghezza superiore a ml 15. Qualora le distanze tra fabbricati, come sopra computate, risultino inferiori all’altezza del fabbricato più alto, le distanze stesse sono maggiorate fino a raggiungere la misura corrispondente all’altezza stessa. Sono ammesse distanze inferiori a quelle indicate nei precedenti commi nel caso di gruppi di edifici che formino oggetto di piani particolareggiati o lottizzazioni convenzionate con previsioni planovolumetriche.

124

V PARTE

500 / 6 = 83,3 mq coperti Possiamo, quindi, ragionare sulla disposizione del corpo di fabbrica, orientando la parte trasversale a Nord verso il lato più corto. Affronteremo di conseguenza la morfologia del terreno che prevede una pendenza del 6%, il lotto quindi presenterà un salto di quota dal lato più corto a Nord di circa 3 m. Proprio per sfruttare al meglio il dislivello dovremmo sfalzare le unità ad una ad una di circa 30 cm, affiancandole ovviamente sul lato più lungo (affronteremo in seguito il tema della pendenza proprio su questa titpologia dedicandole un opportuno approfodimento). Le dimensioni, non esigue, dell’unità residenziale, sicuramente ci permettono di distribuire le diverse funzioni agevolmente. Come in tutte le distribuzioni planimetriche che riguardano la tipologia a schiera il posizionamento della scala determina conseguentemente la disposizione di tutti gli spazi domestici. Al piano terra posizioneremo l’entrata allineandola all’asse centrale direttamente sul soggiorno, approfittando di un discreto interasse trasversale del fronte principale di 6,30 m.

V PARTE

125

TEMI - SCHEDE TECNICHE

126

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

127

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CARATTERISTICHE

128

PROSPETTI

V PARTE

V PARTE

129

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

Skansen LIVING 2006+ Dorte Mandrup 2006

L

e case a schiera sono state costruite in relazione alla mostra ufficiale ‘Living 2006 +’ a Ringsted. La costruzione si compone di 7 villette a schiera, disposte in file di 2 con rispettivamente 3 e 4 alloggiamenti, che vacillare lungo una linea di costruzione.

P

iccole case disposte su un versante occidentale della Foresta Nera meridionale. I complessi residenziali sono composti da 11 case di diversa dimensione.

I 2 piani delle case a schiera sono split-livellate intorno ad una zona a metà che assicura un utilizzo ottimale degli spazi, con una distribuzione logica e funzionale all’interno della custodia. Allo stesso tempo, i livelli sfalsati forniscono una sequenza spaziale interessante e di un ambiente ampio in relativamente piccole sistemazioni. I livelli sfalsati della costruzione, sia nelle disposizioni orizzontali e verticali, sottolineano discendente motivi del paesaggio verso il terreno pianura-come aperto, pur portando con sé una espressione quasi scultorea. Le aree comuni sono coltivati a ​​ erba e di alberi in fiore, come il ciliegio e magnolia. Cortili sono delimitate con siepi di faggio.

Ciascuna delle case è accompagnata da un cortile con giardino chiuso, uno protegge il muro di cemento con il tetto a sbalzo il tribunale contro viste dalla sovrastante giardini. In ognuno dei cortili con giardino, una locusta- piantagione di alberi, che la corte presto sotto un luminoso baldacchino portato. Le auto dei residenti in un garage collettivo sotto le scale alloggiati. 130

V PARTE

V PARTE

131

ESEMPI

ESEMPI

KIRCHHOLZLE GFP & Associates 1990

TEMI - SCHEDE TECNICHE

132

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

133

TEMI - SCHEDE TECNICHE

134

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

135

TEMI - SCHEDE TECNICHE

136

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

137

TEMI - SCHEDE TECNICHE

138

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

139

TEMI - SCHEDE TECNICHE

140

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

141

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RESIDENZE Casa in linea Si configuri lo studio di una residenza con sviluppo lineare, composta da 3 appartamenti per piano (uno grande e due piccoli rispettivamente di 90, 50 e 40 mq) su 3 piani. L’edificio dovrà essere servito da un corpo scala centrale più ascensore a norma (DM 246/89), è inoltre previsto l’uso di logge e balconi. Il progetto dovrà essere caratterizzato da connotati energetici e sostenibili, si preveda quindi lo studio e l’applicazione di fonti energetiche alternativa ( ventilazione, frangisole, ecc.). Elaborati richiesti: • piante, prospetti e sezioni in scala 1:100 • una vista prospettica d’insieme

Riportiamo, di seguito, uno stralcio della Legge, ma consigliamo a tutti quelli che devono cimentarsi con l’edilizia residenziale pubblica un approfondimento delle Leggi che ne organizzano la progettazione (L. 457/78, L. 166/75, Delibera Regionale Campania ....) anche a livello energetico le più recenti (L. 192/05, L. 311/06). Proprio in virtù di queste ultime normative filo-energetiche abbiamo pensato di impostare una sezione con dei forti connotati costruttivi bioclimatici. L’idea, quindi, per esempio di utilizzare degli elementi frangisole esposti a Sud a protezione del blocco scala che, non essendo allineato con il restante corpo di fabbrica, dovrà essere protetto dai raggi solari. L’uso di una serie di aperture allineate ci permetterà, inoltre, di potenziare e gestire al meglio la ventilazione naturale per favorire una migliore tenuta termoigrometrica degli ambienti residenziali.

SVOLGIMENTO DATI Impostare la progettazione di una casa in linea è una operazione abbastanza semplice. L’attitudine di queste tipologie economico-residenziali è quella di concepire degli spazi allineati o aggregati in funzione dell’andamento geometrico di un isolato o di un lotto. In questo caso la definizione stessa ci suggerisce il fatto che bisognerà rispettare un allineamento su fronte strada. Ipotizziamo, quindi, una linea di dimensioni 12x24 m, considerando ovviamente i due blocchi che si attestano rispettivamente a sinistra e a destra del corpo scala. Il piano tipo prevede 3 appartamenti per piano, uno da 95 mq, uno da 54 mq ed uno da 48 mq e la classica distribuzione delle funzioni secondo 3 fasce, da 450 m - 360 m - 260 m. Lo sviluppo delle superfici dei singoli appartamenti è legiferato, a livello nazionale, dalla Legge 513/77 che detta i requisiti morfologici a cui ogni taglio di superficie deve sottostare.

Tipo A B C D E F

142

Vani convenzionali

Utenti convenzionali

Superficie utile

Tipologia letti

Dotazione servizi

1 3,5 4,5 5 6 6,5 7

2 2 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5

3 45-56 57-62 65-70 75-80 81-86 90-95

4 L2 L2+L1 2L2 2L2+L1 3L2 3L2+L1

5 B B B+LI B+LI B+B B+B

DETERMINAZIONE SUPERFICI Ai fini della determinazione delle superfici e del calcolo della superficie complessiva da utilizzarsi per la verifica della congruità dei costi degli interventi di nuova Edilizia Residenziale e Recupero edilizio a totale o a parziale contributo pubblico, valgono le seguenti definizioni già contenute nel D.M. dei LL.PP. 5.08.94: a) Superficie utile abitabile (Su) Si intende la superficie del pavimento degli alloggi misurata al netto dei muri perimetrali e di quelli interni, delle soglie di aggio da un vano all’altro, degli sguinci di porte e finestre, degli ingombri di pilastro, di cave, di impianti. Rientra in tale superficie la proiezione orizzontale del vano scala degli alloggi duplex anche se in eccedenza rispetto al limite massimo della superficie utile abitabile. Per le nuove costruzioni la sup. utile massima abitabile, misurata al netto dei muri perimetrali e di quelli interni, non deve essere superiore a mq 110,00. b) Superficie non residenziale (Snr) Si intende la superficie risultante dalla somma delle superfici di pertinenza dell’alloggio, quali logge, balconi, cantinole o soffitte e di quelle di pertinenza dell’organismo abitativo quali androni d’ingresso, proiezioni orizzontali del vano scala (computate per ogni piano) e del vano ascensore, porticati liberi, volumi tecnici, centrali termiche, locali condominiali ed altri locali a servizio della residenza, misurati al netto dei muri perimetrali e di quelli interni. Tale superficie dovrà essere contenuta entro il 45% della somma delle superfici utili (Su) dell’organismo abitativo. Di tale 45% almeno l’8% dovrà essere utilizzato per cantinole e/o soffitte con altezza media massima di 2,00 ml. L’altezza netta degli alloggi e dei loro vani accessori misurati tra pavimento e soffitto, deve essere pari a 2,70 ml per gli ambienti abitati e pari a 2,40 ml per i vani accessori, con una tolleranza non superiore al 2%. Giunta Regionale della Campania DECRETO DIRIGENZIALE

V PARTE

V PARTE

143

TEMI - SCHEDE TECNICHE

144

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

145

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RELAZIONE TECNICA Il processo di progettazione dell’insediamento e’ stato suddiviso in due livelli successivi, ma interconnessi: 1_MORFOLOGIA DEL TESSUTO EDILIZIO A questo livello si sono definiti i rapporti tra i corpi di fabbrica, la rete di circolazione veicolare e pedonale, i parcheggi e gli spazi verdi condominiali. L’idea di progetto prevede la realizzazione di 6 corpi di fabbrica in linea, accoppiati a due a due, a costituire una corte aperta sul lato sud, occupata interamente da spazi accessibili esclusivamente a piedi. Tale spazio di relazione e’ delimitato sul lato libero da essenze ad alto fusto caducifoglie, ottime per schermare le radiazioni solari estive. Sulla corte si affacciano i soggiorni di tutti gli alloggi, i negozi, i portici, raccordati ai percorsi scoperti a costituire una griglia che definisce una piazza.

I parcheggi privati (L. 122/89) trovano sistemazione per meta’ a raso, concentrati nelle fasce di rispetto a nord, est ed ovest, cosi’ da non rendere necessaria l’attraversamento dell’area. L’altra meta’ e’ sistemata in garages interrati, resi accessibili da due rampe collocate ai lati del lotto.

Il blocco scale, emergente di 2,70 m dal piano copertura e’ dotato di ascensore che risponde ai requisiti richiesti dalla L. 13/89 e dal suo decreto di attuazione D.M. 236/89 in materia di accessibilita’ e visitabilita’ degli edifici di ed. res. privata convenzionata e di ed. res. pubblica, sovvenzionata e agevolata. Questo fatto, assieme all’accessibilita’ di almeno un servizio igienico e degli spazi di relazione dei singoli appartamenti consente di classificare ogni unita’ ab. come visitabile (D.M. 236/89- Barriere architettoniche).

2_ CARATTERISTICHE DEGLI EDIFICI Ogni edificio, di superficie coperta lorda di 282 mq a piano (7 x 12 moduli 1,80 ml) e’ costituito da 5 piani fuori terra, piu’ un piano interrato per i garages e le cantine (1 x ogni unita’ ab).

Il piano tipo prevede 3 unita’ abitative di 3 tagli diversi, capaci di ospitare 11 persone complessive. Gli alloggi hanno le zone giorno esposte tutte sullo stesso fronte con la stessa esposizione. In ciascun edificio e’ previsto un piano terra porticato (ottenuto arretrando il fronte di 1,80 ml) di superficie lorda di 252 mq, dove sono collocate le attivita’ strettamente connesse con le residenze (commercio e uffici) e gli androni d’ingresso. 146

V PARTE

V PARTE

147

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

L’ILOT-DU-CENTRE Richter Dahl Rocha 2010

S

charoun ha progettato il lotto sudoccidentale dell’insediamento, separato dal resto del quartiere dal ramo della S-Bahn (ora dismesso). Il suo intervento si compone di tre blocchi edilizi in linea. La loro disposizione è stata studiata in rapporto alle strade su cui si affacciano, ma anche alla linea ferroviaria. A partire dalla piazza formata dall’ampio incrocio Nonnendammallee/Jungfernheideweg sono disposti due blocchi edilizi a V rovesciata verso lo stretto sottoaggio della S-Bahn. Vista da sud, questa disposizione forma come una porta d’ingresso alla Siedlung Siemensstadt, che sembra voler invitare a proseguire a piedi verso il Volkspark Jungfernheide. L’edificio ricurvo sul lato occidentale si allinea invece alla Mäckeritzstraße. Dal punto di vista formale sono fabbricati di grande interesse in quanto, pur rispettando le tipologie e gli studi funzionalisti, hanno utilizzato procedure compositive concepite come ironiche variazioni del linguaggio razionalista. Sono presenti planimetrie articolate, angoli arrotondati che evitano le forme rigidamente scatolari, citazioni di strutture navali. L’edificio in linea lungo la Jungfernheideweg è alto dai quattro ai cinque piani. La sua planimetria a più ali, la facciata elaborata, l’articolata copertura con terrazze-solarium determinano una insolita variabilità architettonica, assente in tutti gli altri edifici della Siedlung. La particolare forma arrotondata dei balconi sovrapposti e la struttura della copertura simile al ponte di comando di una nave, conferiscono alla struttura l’aspetto di una nave. Nel linguaggio popolare l’edificio è infatti noto come “Panzerkreuzer” (corazzata), assumendo quindi il riferimento della tradizione militare della marina.

148

I

l complesso residenziale è composto da 4 edifici residenziali, con un totale di 139 appartamenti 2,5-5,5 parti. L’edificio principale, parallelo alla Rue Beau Sejour, segue il bordo del telaio ordine contiguo e comprende il maggior numero di appartamenti. Downstream e costruito intorno ad un cortile con giardino privato, altri tre edifici minori stanno seguendo i vicini di ordine disperso. Questa organizzazione fornisce tutta una forte coerenza nel suo contesto urbano immediata, ottimizzando gioco visivo e luce per gli appartamenti situati a monte del giardino interno. Il gruppo è collegato sotterraneo da una grande lastra composta da locali tecnici e un parcheggio per 160 automobili. La stragrande maggioranza degli appartamenti sono organizzati in uno schema semplice ed efficace intorno ad un nucleo centrale, con saloni del sud e la camera da letto nord. Appartamenti individuali sono disponibili così come attico su due piani con accesso al giardino. Gli edifici sono calcestruzzo materializzata con diverse finiture, ampie finestre per saloni e tutte le finestre di altezza con persiane scorrevoli per camere da letto. Gli edifici tengono Minergie. V PARTE

V PARTE

149

ESEMPI

ESEMPI

SIEMENSSTADT Hans Scharoun 1930

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RELAZIONE STORICA

CARATTERISTICHE

Nel corso del processo di trasformazione del tessuto si formano le abitazioni plurifamiliari, dove due o più famiglie occupano una costruzione servita da un unico vano scale, a partire dalla trasformazione di unità unifamiliari esistenti, spesso a schiera. Le prime forme di plurifamiliarizzazione avvengono per semplice utilizzo del costruito esistente, in condizioni di emergenza dovute alla rapida crescita demografica, dove ogni singolo piano viene occupato da una sola famiglia. E’ evidente il disagio, impensabile ai nostri giorni, di una distribuzione che non permetteva l’isolamento del singolo nucleo familiare. Presto si sviluppano, tuttavia, nuovi tipi edilizi basati sulla formazione di un vano specializzato adibito ad ospitare la scala comune (vano scala) che distribuisce un appartamento bicellulare per piano. Il vano scale si pone, in questo caso, parallelamente al percorso esteno, addossato al muro centrale “di spina”. E’ evidente come anche questa soluzione presenti un basso rendimento, con una diminuzione della superficie di ciascuna unità abitativa, che risulta meno che dimezzata rispetto allo standard quadricellulare raggiunto dalla casa a schiera matura. Ma la forma di trasformazione determinante nella formazione della città moderna è quella basata sull’unione di due o più elementi di schiera che vengono uniti (rifuse) a costituire unità di scala superiore. Se nei tipi più maturi il vano scale occupa parte (o per intero) un vano posteriore delle abitazioni originali, non è raro che, soprattutto nella fase iniziale delle trasformazioni, questo si ponga nell’area di pertinenza, come avviene con grande frequenza in area romana. E’ evidente come l’innovazione, la formazione di un vano scala comune di distribuzione agli alloggi, contenga il germe di un profondo cambiamento nel tessuto edilizio permettendo che più abitazioni occupino un solo piano. L’esperienza acquisita attraverso rifusioni operate direttamente sul costruito viene poi riutilizzata anche negli edifici costruiti ex novo attraverso l’acquisizione di nuovi tipi edilizi che verrano impiegati anche quando, a partire soprattutto dal XIX secolo, l’architetto si interesserà al progetto di grandi interventi di edilizia di base (1). La prima e più semplice forma di unione di abitazioni à costituita dalla rifusione dalla semplice acquisizione di superficie abitabile ottenuta annettendo i vani di un’abitazione adiacente. Questa forma di aggregazione derivata dalla rifusione di elementi di schiera costituisce la casa in linea, che da origine a tessuti di case in linea, spesso sul perimetro dell’isolato, caratterizzati dall’associazione seriale di elementi plurifamiliari (corpiscala) costituiti dal vano scala e dagli appartamenti che vi fanno distributivamente capo. Si noti, come rientrino nella definizione processuale del tipo anche abitazioni plurifamiliari costituite da un solo corposcala, considerandole case in linea non aggregate. La nozione di casa in linea deriva dunque da un processo, dall’esperienza abitativa della casa unifamiliare. Questo legame con la consuetudine edilizia, con l’uso e la trasformazione della realtà costruita, costituisce il raccordo con l’innovazione del tipo edilizio successivo: quando la casa in linea viene intenzionalmente progettata e costruita, si conserva ancora l’eredità della casa in linea ottenuta per rifusione. Ne sono evidente testimonianza i grandi quartieri della Roma postunitaria, criticamente progettati da architetti, dove il tipo vigente (a doppio corpo di fabbrica strutturale) mantiene il muro di spina centrale derivato, come abbiamo visto, dalla struttura statica della casa a schiera romana. Studi recenti hanno dimostrato come esistessero, nell’edificazione dei quartieri di edilizia economica tra le due guerre, soprattutto negli anni ‘20, tipi in linea consolidati che gli uffici tecnici impiegavano estesamente condizionando anche l’intervento degli architetti più noti. Si veda ad esempio l’attività dell’I romano, nel cui sviluppo è ancora leggibile la nozione di trasformazione processuale dove l’apporto corale dei tecnici e della tradizione costruttiva ha un ruolo più rilevante dell’innovazione criticamente apportata dai singoli progettisti. La rifusione delle abitazioni in aggregati plurifamiliari è immediatamente leggibile, anche attraverso la permanenza delle dimensioni delle cellule elementari che determinano la partizione delle facciate e dimensione dei corpi di fabbrica (2), esprimendo la vocazione dei tipi più semplici alla convivenza organica, alla formazione di unità a scala maggiore. Vocazione che, progressivamente acquisita e intenzionalizzata, diviene linguaggio cosciente, in un aggio assimilabile alla transizione dalla lingua solo parlata alla lingua scritta, permettendo, anche, di acquisire intenzionalmente caratteri imitativi dell’edilizia specialistica. Come per la linguistica, inoltre, anche in architettura l’osservazione del linguaggio spontaneo originato dalle rifusioni fa nascere l’ovvia constatazione che esso sia originato dalla tendenza naturale dell’uomo ad associarsi in comunità, a comunicare; e tuttavia, come per la linguistica, questo dato, pur evidentissimo, non aiuta che in piccola parte a ricostruire il processo di trasformazione degli edifici e la sua strettissima relazione con le mutazioni processuali del tipo: la ricostruzione deve essere necessariamente eseguita in modo unitario partendo non solo dalla leggibilità esterna, ma da tutte le componenti che determinano le forme più semplici e spontanee di aggregazione, individuando tipi matrice, tipi base e varianti, tessuti ecc. 150

V PARTE

CASA IN LINEA CLASSE TIPOLOGICA residenza plurifamiliare DEFINIZIONE È sempre a più livelli e gli organismi abitativi sono costituiti da uno o più moduli tipologici elementari con uno, due o tre alloggi per ciascun livello; la soluzione più frequente è quella a due alloggi per ciascun livello. Presenta diversi sottotipi (famiglie) in relazione alla morfologia dell’aggregazione dei moduli tipologici: • •

a stecca, se i moduli tipologici si aggregano secondo un asse rettilineo; a catena, se i moduli tipologici si aggregano secondo un asse rettilineo ma sono affiancati in maniera sfalsata, determinando un andamento planimetrico obliquo; • a virgola, se i moduli tipologici si aggregano secondo un asse curvilineo • ad angolo, se la gamma dei moduli tipologici comprende soluzioni speciali di raccordo a “Y”, a “T”, a “L”, a “U”, a croce, così da rendere possibile la realizzazione di trame edilizie continue; • a corte, se l’alternanza di moduli standard e moduli di raccordo dà luogo a forme chiuse. CARATTERISTICHE TIPOLOGICHE Alloggio/Modulo tipologico elementare • Non presenta unicità di fruizione verticale. • L’aggregazione dei moduli tipologici elementari avviene per accostamento laterale; ne deriva che le testate da affiancare sono generalmente cieche e la possibilità di affaccio è limitata agli altri due lati (tranne nella configurazione a catena). • Il vano scala è solitamente posto al centro, addossato o meno a un lato esterno, e serve due alloggi per piano, entrambi con possibilità di ventilazione trasversale. • La possibilità di affaccio su due soli lati condiziona anche la profondità del corpo di fabbrica, di solito organizzato a corpo triplo (ambiente-disimpegno-ambiente); tale profondità è normalmente compresa tra 9,00 e 12,60 m. • Nel caso in cui siano previste chiostrine di aerazione interne al corpo di fabbrica, la profondità dello stesso può aumentare sensibilmente e si possono adottare schemi distributivi a corpo quadruplo o quintuplo. Organismo abitativo • Il tipo edilizio in linea si presenta in genere estremamente compatto; una maggiore articolazione può derivare dall’impiego del sottotipo a catena o dallo sfalsamento altimetrico di mezzo piano all’interno del singolo modulo tipologico elementare. • In alcuni casi il piano terra può essere interamente porticato e destinato ad area gioco o sosta; in altri può essere parzialmente destinato ad abitazioni riservate a particolari utenti (anziani o disabili). • Al piano interrato sono in genere collocate le cantine e spesso le autorimesse; a questo livello possono anche essere realizzati collegamenti tra più moduli tipologici contigui. RAPPORTO CON IL CONTESTO URBANO La tipologia è caratteristica di insediamenti con densità edificatoria elevata.

V PARTE

151

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RESIDENZE Casa a patio CASA A PATIO

Progettare una residenza monofamiliare con tipologia a patio. In un contesto urbano è individuato un lotto dalla sagoma rettangolare delle dimensioni di 8x16 m. I due lati lunghi del lotto, ciechi, sono adiacenti a fabbricati esistenti di altezza pari a 12m e sono orientati verso l’asse Est/Ovest. I lati corti del lotto sono prospicenti due strade urbane di cui quella sul fronte Ovest è carrabile, mentre l’altra è pedonale. Il programma edilizio prevede la realizzazione di uno spazio abitativo per una famiglia di 4/5 persone. Parametri: SUL consentita 180 mq, H massima 10.5 m, all’interno del lotto dovrà essere previsto un box auto di 20 mq.

CLASSE TIPOLOGICA residenza unifamiliare DEFINIZIONE È costituita da un alloggio sviluppato in gran parte attorno a un patio, che viene affiancato ad altri alloggi, non necessariamente identici, a formare un organismo abitativo plurifamiliare. L’alloggio può svilupparsi su uno, due o tre livelli; la soluzione più frequente è a un unico livello. Si differenzia in maniera sostanziale dalla casa a schiera per il diverso rapporto che gli spazi interni dell’alloggio presentano con quelli esterni a seconda che essi siano pubblici o privati: l’alloggio è tanto aperto verso il patio (privato) quanto chiuso verso gli altri spazi esterni (pubblici), su cui presenta le aperture strettamente necessarie (ad es. la porta d’ingresso).

Elaborati richiesti: • Piante arredate 1:50 • Prospetti 1:100 • Almeno 1 sezione significativa 1:100 • Particolare costruttivo 1:20 • Schizzi prospettici e assonometrici

CARATTERISTICHE TIPOLOGICHE Alloggio/Modulo tipologico elementare (coincidenti)

SVOLGIMENTO DATI Questo tema lascia poca libertà al progettista perchè la traccia già richiede delle particolari impostazioni a cui sarà impossibile sottrarsi. Si dovrà, quindi, considerare la distribuzione delle funzioni secondo gli accessi dalle due strade sui fronti corti e le funzioni principali che ne derivano. Potremo quindi distribuire lo spazio servente parallelamente al lato più lungo prevedendo al piano terra una zona pranzo, una cucina ed un locale igienico nella prima parte in adiacenza al box e predisporre l’ingresso principale e la sala verso la viabilità pedonale. Inseriremo poi al primo piano una zona studio, una camera padronale e una cabina armadio. Gli spazi esigui e l’impostazione del patio richiedono una attenta e misurata progettazione delle funzioni che ruotano intorno allo spazio aperto. Questa tipologia ha un’origine antica (Antica Roma) e la sua forma assurge a condizioni climatiche e sostenibili particolarmente inclini a fruire della ventilazione e dell’irraggiamento solare. Si può addirittura pensarla con un’inclinazione della copertura verso l’interno per la predisposizione del solare termico (produzione di acqua calda sanitaria) ed eventualmente raccolta delle acque meteoriche per irrigazione ed impianti sanitari. A nord si può ipotizzare la realizzazione di una parete ventilata (40/50 cm) e predisporre due aperture sui lati più corti allineate tra di loro per consentire la cross ventilation che potrà rinfrescare e tenere asciutti gli ambienti e favorire il aggio di aria per la mitigazione estiva. 152

V PARTE

• Presenta unicità di fruizione verticale. • Il patio è considerato in tutto e per tutto parte integrante dell’alloggio e si configura spesso come vano pluriuso all’aperto attorno al quale gravita la vita dell’abitazione. • La dimensione del patio è funzione della forma e della dimensione dell’alloggio oltre che del rapporto tra larghezza, profondità e altezza, così da consentire le migliori condizioni di soleggiamento. • Il patio gioca inoltre un ruolo fondamentale dal punto di vista bioclimatico, assumendo un comportamento attivo sia nei paesi caldi (raffrescamento) sia nei paesi freddi (riscaldamento). • L’alloggio, sviluppandosi attorno al patio, può essere articolato a “L” o a “U”, i cui bracci possono essere organizzati a corpo semplice, doppio o triplo (in questi ultimi due casi i servizi e gli ambienti meno pregiati sono collocati esternamente, in modo da prendere luce dagli spazi esterni pubblici). Organismo abitativo • L’organismo abitativo può essere compatto o articolato a seconda della disposizione e del numero degli alloggi componenti. • Gli alloggi possono essere aggregati specularmente a formare coppie (affacci sul patio a est, sud e ovest) dando luogo a organismi abitativi chiusi e compatti. In altri casi, l’aggregazione di alloggi a “U” molto allungati dà origine a conformazioni simili a quelle derivanti da case a schiera arricchite da un patio centrale. In altri casi ancora, in genere derivanti da una maggiore libertà aggregativa, si possono ottenere organismi estremamente vari e articolati. RAPPORTO CON IL CONTESTO URBANO La tipologia è caratteristica di insediamenti con densità edificatoria elevata, pur mantenendo livelli di privacy paragonabili a quelli dell’abitazione unifamiliare. Il tessuto urbano tipico ottenuto dall’aggregazione di case con patio è costituito da isolati circondati da viabilità carrabile, al cui interno si snoda una rete di percorsi pedonali di collegamento tra alloggi e tra questi e le aree di parcheggio.

V PARTE

153

TEMI - SCHEDE TECNICHE

154

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

155

TEMI - SCHEDE TECNICHE

156

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

157

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CARATTERISTICHE

158

TIPOLOGIE ARBOREE

V PARTE

V PARTE

159

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

Casa a patio Gruppo F. 2010

U

n intero blocco residenziale visto come estensione del tessuto urbano di Es Mercadal, caratterizzato da una rete di strade strette e piccoli spazi scoperti, un progetto dove le case sono aperte su una serie ordinata di patii e collegate alla strada attraverso due gallerie di accesso. Il volume dell’edificio è ricavato per sottrazione di spazi, scavato per assicurare luce e aria alle residenze. Il progetto evoca la tradizione delle case a patio e la razionalità di tipo tradizionale nell’adattamento climatico e la saggezza ancestrale del muro e della soglia dell’abitazione. Di fronte al traffico pesante che attraversa la Via di Ronda a deviazione del traffico dal centro, il sistema proposto di patii migliora l’acustica delle residenze e garantisce la massima privacy fungendo da sistema di controllo del clima. Così, il sistema compositivo intensifica l’azione di progettazione iva degli edifici al fine di agevolare la ventilazione naturale della casa e migliorare il comfort e il consumo di energia. Nonostante il perimetro irregolare, la composizione delle case a corte cerca la serializzazione massima. Le misure di efficienza energetica adottate, mirate a migliorare l’efficienza energetica e ridurre il consumo di energie non rinnovabili ed emissioni di CO2 previste nell’ambito del progetto sono state: • Costruzione che offre il massimo comfort ai suoi abitanti e il benessere del loro ambiente. • Generazione di aree con microclimi della città consolidata, superfici vegetali in cortili e ponti con irrigazione adeguata. • Orientamento dell’edificio e delle case a patio: soggiorno e camere da letto a sud. • Fornitura di isolamento dell’intero edificio senza l’esistenza di ponti termici. • Progettazione di aperture vetrate con frangisole fisso o mobile, a seconda delle esigenze di guadagno solare durante le diverse stagioni. • Massimo utilizzo della luce naturale all’interno delle case a patio. • Controllo dell’inerzia termica dei materiali utilizzati in elementi costruttivi: pareti, tetti, pavimenti e pareti divisorie. • Fornitura di una ventilazione incrociata nelle case a patio con il corretto orientamento delle facciate • Installazione di pannelli solari per l’approvvigionamento idrico. • Doppio vetro con gas argon e kripton a porte chiuse. • Le luci a risparmio energetico. • L’installazione di due ascensori di bassa potenza e bassa rumorosità. • Fornitura di un adeguato scambio di aria, di ventilazione e controllo dell’umidità, dalla progettazione iva.

160

V PARTE

I

n una rigida lottizzazione residenziale, si è scelta la tipologia a patio, con i giardini e zone giorno interclusi e ribassati di 3 metri rispetto al filo stradale. Due sono i temi che individuano il complesso: la luce e il patio. Tre singole abitazioni, autonome negli accessi e nelle vedute; le due al piano terra sono caratterizzate da un sistema ipogeo che ha come intento catturare lo spazio esterno. Qui gli ambienti si aprono su spazi aperti interni, dove i singoli piani perdono la loro consistenza. Intorno al patio, si sviluppa la zona giorno, dove la ampie vetrate allargano il confine della casa sino alla roccia lasciata a vista dello scavo. L’abitazione al piano superiore si sviluppa su due livelli ed è direttamente collegata alle terrazze attraverso un doppio volume interno. I prospetti presentano grandi tagli vetrati che seguono la regola della luce e della discrezione: i piani terra si aprono in maniera diretta con l’esterno e verso i giardini; I piani superiori si rapportano con il cielo e guardano in lontananza i campanili dei vicini centri abitati. L’edificio è un cubo, al quale sono stati sottratti dei volumi; le facciate presentano grandi bucature e una smaterializzazione in prossimità degli angoli, dove finestre a nastro inquadrano pilastri circolari retrostanti e alla ferrea geometria con modulo 80 si contrappongono gli aggetti dei balconi di chiara citazione razionalista. Un’altra citazione si può individuare nel balcone di forma cubica, posto ad angolo al piano terrazze, che rimanda ad elementi di difesa delle torri costiere. Un tema presente in tutti e quattro i prospetti è l’utilizzo di elementi metallici dissonanti rispetto al linguaggio architettonico; un singolare accesso attraverso un ponte metallico si contrappone alla grande vetrata a due livelli e caratterizza il prospetto a est; un sistema di scale e ballatoi, in completa carpenteria metallica, caratterizza il prospetto ad ovest. V PARTE

161

ESEMPI

ESEMPI

26 case a patio Jaime J. Ferrer Fores 2010, Menorca

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RELAZIONE STORICA

SCHEDA TECNICA

La casa a patio moderna è stat proposta nel periodo tra le due guerre per rispondere alla richiesta di abitazioni individuali a contatto del suolo, da costruire rapidamente ed a basso costo (anche con elementi prefabbricati) nei programmi di edilizia sociale. I prototipi studiati negli anni ‘20 e ‘30, realizzati ad un piano e con semplici strutture standardizzate, sono di quanto più semplice si sia proposto in questi anni per rispondere alla domanda di abitazioni. Nello studio della casa a patio e nei primi progetti del tessuto urbano spesso ricorrono certi temi dell’edilizia “a corte” antica che ebbe larga diffusione nel bacino mediterraneo: il rapporto tra patio ed abitazione, la continuità del recinto, la forte compattezza degli aggregati. Le case a patio si distinguono dalle case a schiera e dalle case unifamialiari isolate per la disposizione degli ambienti intorno a spazi scoperti privati e per la mancanza di aperture verso l’esterno che consente di aggregarle lungo ogni lato, formando tessuti compatti. L’analisi del processo tipologico e gli studi di storia edilizia hanno dimostrato la continuità tra i tipi residenziali tardoromani e le varie forme edilizie a “corte”, diffuse fino al XVI secolo in alcune regioni italiane che presenta dei tratti caratteristici: lotti di proporzioni quadrangolari utilizzati lungo uno o più lati, con costruzioni a due piani, prive di affacci sulla strada e dotate sul lato interno di un portico sormontato da una loggia, su cui si aprono tutti i vani. Tipi edilizi analoghi si trovano in tutto il Mediterraneo, nelle aree di cultura mussulmana, dove le condizioni climatiche ed il contesto sociale e religioso ne hanno garantito la permanenza fino a quando le influenze europee hanno rotto il loro isolamento culturale.

La casa con atrio italica

L’edilizia a corte greca

162

La “domus” romana

Abitazioni mussulmane di una casa di Bagdad

V PARTE

V PARTE

163

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

RICETTIVO Casa dello studente Progettare un edificio che possa ospitare 1000 studenti con una superficie massima di 9000 mq. L’edificio dovrà sorgere su un lotto di forma rettangolare 100x90 m, si dovrà pensare anche alla sistemazione esterna, accessi e fruizione del verde con uno spazio aperto interno. Le funzioni da prevedere sono: mensa, biblioteca, amministrazione, servizi, uffici, reception, bar ristoro, sala attesa. Il progetto dovrà essere pensato con delle strategie energetiche e con criteri bioclimatici (ventilazione naturale, irraggiamento solare), studiare inoltre uno o più elementi tecnologici, parete o solaio. Elaborati richiesti: • studio ragionato degli elementi compositivi/aggregativi • Planimetria 1:500 • Pianta PT 1:200 • Sezioni e Prospetti 1:200 • Pianta alloggi tipo 1:100 • Viste prospettiche

Tutte le unità ambientali avranno accesso ad un balcone con affaccio sulla piazza, questo ci permette sia una buona fruibilità degli spazi che una corretta ventilazione naturale sia d’inverno che d’estate quindi un buon fronte termoregolatore. Le strategie energetiche mettono in atto configurazioni impiantistiche come pannelli fotovoltaici, solare, vasche d’acqua per refrigerazione ed evaporazione, frangisole e sistema ivo dell’accumulo di calore, ecc. la parete è stata pensata con un sistema di rivestimento in alluminio che protegge il sistema di tamponatura in laterocemento tradizionale. Questo sistema viene posato su un telaio di ancoraggio in acciaio che prevede uno strato di ventilazione tra il pannello d’alluminio e lo strato di isolante (polistirene espanso). Questo sistema costruttivo permette sicuramente un buon risparmio sulla manutenzione ordinaria della facciata e anche la facile messa in opera.

SVOLGIMENTO DATI Il primo o si può fare andando ad abbozzare una forma di base all’interno del lotto, scegliendo un buon orientamento rispetto alle funzioni di base. A sud possiamo allineare le entrate principali delineando l’asse che indirizza alla piazza. Questo ci porta già ad una separazione delle 2 funzioni principali: attività connesse e alloggi. Le parti di separazione tra i blocchi principali verranno poi chiuse dall’inserimento dei corpi scale a nord definendo così una migliore articolazione tra spazi serventi e spazi serviti. L’idea di pensare anche ad un’idea di contesto e verificare un’ipotesi di inserimento urbano ci aiuterà sicuramente a dare maggiore efficacia al progetto ed alla sua contestualizzazione. Interessante è l’idea di sfalzare i blocchi degli alloggi disponendoli a “gradoni” per dare una maggiore fruibilità e “respiro” alla piazza. inoltre proprio su questo versante dei blocchi è stata innestata una schermatura che, seguendo l’andamento, oltre a dare un efficace ombreggiamento caratterizza l’edificio andando a seguire l’inclinazione dei blocchi. L’unità “tipo” dell’alloggio la si può dimensionare prevedendola con 2 letti singoli ed un bagno annesso. Questa può essere di circa 22/25 mq quindi, aggregando 2 unità da 4 posti letto, avremo circa 45 mq. 164

V PARTE

V PARTE

165

TEMI - SCHEDE TECNICHE

166

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

167

TEMI - SCHEDE TECNICHE

168

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

169

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CARATTERISTICHE

BARRIERE ARCHITETTONICHE

INDICAZIONI PER LA PROGETTAZIONE Le residenze per studenti forniscono un alloggio temporaneo per tutta la durata del corso di studi. Il servizio abitativo inoltre deve favorire l’integrazione sociale e cultutrale degli studenti nella vita cittadina. Nelle residenze per studenti, infatti, deve essere garantita la compresenza delle funzioni residenziali e dei servizi correlati. Sono previste le seguenti aree funzionali: • • • •

Residenza Servizi culturali e didattici (sala studio, aula riunioni, biblioteca) servizi ricreativi (sala video, sala musica, spazio internet, sala giochi, palestra con spogliatoio) servizi di o (lavanderia/stireria, parcheggio biciclette, ufficio dirigente, ufficio portiere, archivio, guardaroba, deposito biancheria, magazzino) • accesso e distribuzione (ingresso, percorsi, servizi igienici generali) • parcheggio auto e servizi tecnologici • servizi accessori (residenza per il dirigente del servizio abitativo studentesco e/o per il custode della struttura)

REQUISITI I requisiti di solito sono definiti nei regolamenti locali di igiene (standard dimensionali, orientamento, rapporto areo illuminante, barriere architettoniche, uscite di sicurezza, antincendio). DIMENSIONAMENTO UNITÀ ABITATIVE

STANZE

camera singola camera doppia servizio igienico (lavabo, doccia, wc, bidet)

> 12 mq > 18 mq > 4 mq

DIMENSIONAMENTO UNITÀ ABITATIVE

ALLOGGI

zona cottura, wc, zona giorno 1 posto letto, 1 posto studio zona cottura, wc, zona giorno 2 posti letto, 2 posti studio

> 24 mq

170

> 36 mq

V PARTE

V PARTE

171

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

Residenze universitarie ATELIER CATTANI Le Havre, 2010

L

a nuova cittadella è frutto della trasformazione di vecchi container in unità abitative modulari dotate di ogni comfort. Assemblati su una griglia metallica, i container hanno dato forma ad un edificio di quattro piani che ospita 100 monolocali di 24 metri quadrati ciascuno. L’architetto Cattani racconta le riflessioni che hanno accompagnato il suo lavoro. Bisognava concepire un progetto leggero, trasparente, e soprattutto non massiccio. Di qui l’idea di alloggi indipendenti, per evitare l’effetto accatastamento”. La soluzione è stata individuata in una struttura metallica che funge da o strutturale ai vecchi container, consentendo al tempo stesso di sfalsare le singole unità, e creare nuovi spazi per erelle, terrazze e balconi. “La struttura metallica consente una migliore identificazione dei diversi alloggi, e li valorizza attraverso dei prolungamenti esterni che diventano terrazze e balconi. L’edificio disegnato dalla struttura metallica si sviluppa su quattro piani, sui quali sono distribuiti i 100 monolocali. Il primo livello è stato sollevato dal suolo. In tal modo le unità qui ospitate possono godere della stessa intimità assicurata alle unità dei piani superiori. Tutti gli appartamenti si affacciano su un giardino all’interno e sono dotati, sulle due estremità, di pareti vetrate che consentono l’illuminazione naturale degli spazi. Per garantire il massimo isolamento termico e acustico, le pareti dei container confinanti con l’esterno e quelle che dividono le diverse unità sono state rivestite con muri tagliafuoco in cemento armato di 40cm di ampiezza, e dotate all’interno di strati di caucciù per smorzare le vibrazioni. La facciata esterna è disegnata dalla combinazione delle vecchie “scatole” di cui si è conservato il profilo ondulato, riverniciate in grigio metallo. All’interno, i progettisti hanno scelto pareti bianche e mobili in legno. Ogni miniappartamento è dotato di bagno, cucina e connessione Wifi.

L

a nuova Casa dello Studente sorge nella zona ovest dell’Aquila, nelle immediate vicinanze del polo univeristario di Coppito, su un’area rettangolare di circa 45 metri per 190 con una pendenza del 5,5% nel senso della longitudine. Donata dalla Curia della città abruzzese, la suddetta area si estende per 8.240 mq di superficie, di cui circa 3.460 mq occupati dall’edificio sviluppato su due piani (1.730 mq è la superficie calpestabile per ogni piano) e 3.500 mq per l’area verde di pertinenza della struttura. La residenza si compone di tre edifici e si sviluppa su due corpi di fabbrica con 58 camere doppie e 6 singole ciascuno, uniti da un edificio centrale, anch’esso di due piani, caratterizzato dal tetto-giardino. Qui trovano spazio le attività collettive: biblioteca, auditorium, sala fitness, lavanderia, aule internet ecc. Disposti in senso longitudinale, i padiglioni creano un andamento a gradoni che asseconda le caratteristiche del terreno. Il progetto si presenta così come una sequenza continua di gradoni formati da aree aperte ed edifici, articolata e organizzata per accogliere attività di socializzazione. Tale disposizione consente inoltre un’esposizione ottimale rispetto all’asse eliotermico, rendendo l’edificio esemplare anche in termini di sostenibilità e risparmio energetico. Le coperture orientate a sud sono integrate da pannelli solari mentre la scelta del legno, materia prima rin-novabile, come materiale strutturale e di rivestimento sottolinea l’attenzione all’eco-compatibilità, all’utilizzo di materiali naturali secondo i dettami della bio-architettura. Il fabbricato è stato inoltre realizzato secondo i più avanzati criteri di bioedilizia antisismica, a garanzia di stabilità dimensionale, elasticità ed una elevata capacità dissipativa. Concepiti come tre corpi autonomi, i tre volumi sono giuntati sismicamente e, in considerazione delle caratteristiche geologiche dell’area su cui l’edificio è stato costruito, le strutture fuori terra sono separate dalle fondazioni per mezzo di 51 isolatori sismici. Ai vari corpi di fabbrica sono garantite traslazioni di oltre 26 cm in tutte le direzioni in risposta alle reali accelerazioni ipotetiche del sito attraverso la realizzazione di una sottostruttura indipendente. 172

V PARTE

V PARTE

173

ESEMPI

ESEMPI

CASA DELLO STUDENTE LR Associati 2009, L’Aquila

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CULTURALE Piccola Biblioteca Su di un lotto di 3500 mq (50x70 m) progettare una piccola biblioteca di quartiere per 20000/30000 volumi. Prevedere: 3/4 sale lettura da 50 mq - sala cataloghi da 30 mq - emeroteca da 30 mq - sala pc da 50 mq - ufficio amministrazione da 30 mq - bar ristoro da 30 mq - 15/20 posti auto. L’edificio si svilupperà su 2 livelli, è richiesto l’ascensore per accesso disabile in base al DM 246/89. Il lotto sarà lambito da una strada comunale urbana posta sul lato corto a NE. Elaborati richiesti: • Planimetria 1:500 • Pianta PT 1:100 • Sezioni trasversali 1:100 • Assonometria dell’edificio1:200 • Viste prospettiche

L’elemento morfologico a cui bisogna allinearsi è il “volume” considerato come sotto “Unità ambientale”. Ma allora l’elemento che dovremo dimensionare per primo, per capire come e quanti volumi disporre, è sicuramente lo “SCAFFALE”. Proviamo a predisporre una unità di base che possa contenere un numero tot di volumi, ad esempio100/200 volumi. Uno scaffale/modulo di 0,9x0,3x0,9 m può portare mediamente 80/100 volumi, ovviamente dipende dal formato degli stessi. Quindi individuato il numero dei volumi complessivo se ne possono suddividere una parte mettendone in magazzino circa 1/4 ed il restante in sala lettura. Ad esempio: per 20000 volumi ne avrò 5000 in magazzino e 15000 in sala. Indicativamente possiamo dire che con: - 10 scaffali predispongo circa 1000 volumi - 150 scaffali predispongo circa 15000 volumi Un ingombro a terra dello scaffale tipo che misura 0,9x0,3x0,9 m può andare da 2/2,5 mq, quindi per 50 scaffali avremo un ingombro a terra di circa 100 mq.

SVOLGIMENTO DATI Partiamo dalla scelta di organizzare bene la disposizione dell’edificio all’interno del lotto. Gli assi di accesso dalla strada comunale possono essere 2, uno carrabile ed uno pedonale; li disegneremo leggermente inclinati rispetto alla direttrice principale per dare una migliore accessibilità allo spazio dei parcheggi. Si possono prevedere un numero congruo di parcheggi riservati ai disabili (dimensioni 3,20x5,00 m) favorendo la loro vicinanza all’entrata dell’edificio. La sistemazione esterna dell’edificio va pensata con un insieme sistematico di elementi paesaggistici (pavimentazioni, essenze arboree opportunamente posizionate, specchi d’acqua, ecc.) favorendo in questo modo una migliore fruizione dall’estenro del lettore. Sul versante esposto a Nord l’edificio si mantiene allineato al lato più lungo del lotto e qui possiamo collocare i servizi, il deposito e la sala cataloghi. mentre a sud potremmo collocare le sale lettura, gli uffici, il bar ristoro ed anche l’entrata principale che godrà di una percezione planimetrica della parte esterna opportunamente svuotata rispetto agli assi principali. DIMENSIONAMENTO DELLE UNITA’ AMBIENTALI Sicuramente la sala lettura è l’unità ambientale di riferimento quindi la sua dimensione dipende dalla quantità di volumi che dovrà contenere.

174

V PARTE

V PARTE

175

TEMI - SCHEDE TECNICHE

176

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

177

TEMI - SCHEDE TECNICHE

178

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

179

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CARATTERISTICHE

COMPONENTI D’ARREDO

SCHEMA DELLE CARATTERISTICHE DI UNA BIBLIOTECA Caratteristiche generali Deve avere: - una sede propria - una struttura flessibile

ACCESSIBILITÀ Sono necessari due ingressi: • utenti • fornitori

Normativa : • barriere architettoniche • sicurezza posti di lavoro • antincendio

Caratteristiche delle unità ambientali DEPOSITI LIBRARI Devono essere aerati e climatizzati Non devono essere interessati dalla luce diretta del sole Non devono essere umidi Devono essere previsti locali indipendenti riservati al personale I depositi dei testi rari vanno organizzati in modo autonomo

SALE E SERVIZI PUBBLICI La zona ingresso prevede: • guardaroba • cataloghi • banco accoglienza Le sale lettura sono suddivise: • sale per ricercatori • consultazione opere rare • sale per tutti • sale per ragazzi • sale periodici • sale audiovisivi • salette individuali • mostre, riunioni e conferenze

UFFICI personale mq 50 70 30

• uffici amministrativi • legatoria • laboratorio fotografico • laboratori in genere Nucleo tecnologico • centrale termica 50 • climatizzazione 50 • centrale elettrica 100 • centrale telefonica 50 • ascensori 60 • montacarichi e/o nastri 50 trasportatori 20 100

60 30 25 20 25 20 20

Comfort ARREDAMENTO • armadietti personali • punti di alimentazione PC portatili Depositi librari: • torri librarie • incastellature metalliche • scaffalatura sulla testata degli scaffali • ripiani mobili • segnaletica e numerazione Sale lettura: • tavoli • sedie • poltrone • vetrine espositive • postazioni interattive 180

ILLUMINAZIONE Nella biblioteca è necessario: • limitare la luce naturale diretta sui libri (per non causarne il deterioramento) • buon impianto di illuminazione artificiale • lampade individuali

ACUSTICA Evitare la presenza di rumori di fondo Utilizzare i materiali di finitura e arredi fonoassorbenti

V PARTE

V PARTE

181

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

Biblioteca municipale MATEUS Ilhavo 2005

L

a struttura è raramente esposta, perchè ,per lo più, questa è nascosta nel muro; quando è resa visibile è spesso fatto in senso ingannevole. E’ Il modulo spaziale che ne determina la dimensione delle aperture esterne, e le modalità costruttive ne costituiscono il linguaggio, come se la struttura fosse direzionata a realizzare il progetto formale. Infatti due differenti corpi strutturali ne caratterizzano l’edifi cio. La sala lettura principale e la biblioteca per ragazzi hanno struttura in muratura portante e a un tetto composito di travi in acciaio e cemento, mentre la sala lettura e gli uffi ci hanno struttura puntuale in cemento armato. La sala lettura è il più massiccio degli allegati (60 cm di mura portanti e 1.8 m di spessore del tetto). Dall’esterno la sala conferenze appare simile alla sala lettura, invece è apparentemente strutturata in modo totalmente differente, con colonne dal largo bordo di acciaio che sostengono un solaio alleggerito. Le differenze tra i due blocchi sono sottilmente percettibili. Per quanto chiaramente intenzionali l’espressione strutturale è secondaria alla delaminazione, perforazione, e dematerializzazione delle superfici del muro per mezzo della luce e dell’aria. Ambedue gli apparati strutturali sono pesantemente erosi dalla luce nei tetti e dall’aria nelle pareti: il soffi tto ,che è stuccato a piano, è perforato da una griglia di coni tronchi che immette la luce riflessa all’interno. Se il tetto è dematerializzato dalla luce, il muro lo è dall’aria. La spessa muratura dei muri contiene numerosi condotti per la distribuzione dell’aria e del riciclo. L’aria è condotta all’interno dal tetto attraverso un canale, climatizzato dalle fondamenta, e l’aria è distribuita alla sala lettura attraverso dei piccoli condotti nelle mura, localizzati al centro dei pilastri. 182

L

a biblioteca è realizzata in un’area periferica, ancora priva di un’effica- ce connotazione, ma caratterizzata da un lento processo di espansione: uno dei punti deboli della proliferazione urbana, ancora molto sconnesso e problematico. Per questo motivo il progetto della biblioteca tende ad articolare i volu- mi cercando di ricucire lo spazio circostante. Il progetto si inserisce nelle rovine del Solar Visconde de Almeida, una costruzione risalente al diciassettesimo secolo, nel tempo alterata e qua- si totalmente demolita, della quale rimangono in piedi parti della cap- pella e della facciata principale. Si tratta per il paese di testimonianze importanti,delle quali le proporzioni e la lavorazione della pietra testimo- niano il valore storico. L’intenzione è di coniugare la costruzione dell’edificio con la salvaguar- dia della preesistenza e di rielaborare i volumi disarticolati del tessuto ur- bano. E’ la parte amministrativa che s’inserisce nella preesistenza, poichè è per sua natura più compatibile con le aperture della facciata esistente, mentre le Sale lettura e il Forum della gioventù, che sono esterni al com- plesso storico, hanno il compito di rapportarsi con il contesto. La Cappella è stata nel tempo spogliata delle decorazioni ma conserva la memoria storica, l’arredamento è stato riprogettato con gusto contem- poraneo e il nuovo altare, dell’artista Pedro Calapez, ne riattiva il ruolo di che le era appartenuto prima della chiusura del palazzo. V PARTE

V PARTE

183

ESEMPI

ESEMPI

VIIPURY Alvar Aalto 1971

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

SPORT Campo sportivo Su di un lotto pianeggiante di forma rettangolare progettare un campo sportivo regolamentare da usare come palestra annessa ad una scuola secondaria superiore. La superficie del lotto è di 15000 mq, si preveda all’interno un parcheggio a raso per 100 posti. Dovrà comunque essere studiata, senza entrare nello specifico, l’impostazione della scuola, per avere una maggiore puntualità nell’affrontare le varie scelte distributive ed avere una più efficace ipotesi di inserimento. La palestra dovrà essere di tipo B1, in base al Decreto Ministeriale 18/12/75 sull’edilizia scolastica. L’altezza h interna sarà di circa 8 m. Si preveda inoltre una zona insegnanti, spogliatoi, wc, ufficio medico, deposito attrezzi. Elaborati richiesti: • Planimetria 1:500 • Pianta tipo del campo 1:200 • Sezione trasversale e longitudinale 1:200 • Vista prospettica • Sezione tecnologica significativa

SVOLGIMENTO DATI L’inquadramento dell’edificato all’interno del lotto è sicuramente una delle prime cose a cui pensare quindi generare un congruo blocco scuola e affiancarci lo spazio del campo sportivo. E’ chiaro che conviene andare a pensare ad una forma aperta dove i due spazi (scuola e impianto sportivo) possano dialogare e generare un’entità urbana gradevole per i fruitori. Non conviene sfruttare tutto il lotto, ovviamente, ma mantenere degli spazi per il verde, i parcheggi e gli accessi. Possiamo impostare le funzioni principali della scuola, cioè le aule, e gli spazi serventi che possano servire e collegare tra loro tutte le funzioni. Con lo stesso intento metodologico possiamo impostare l’impianto sportivo creando un blocco servizi e il campo regolamentare. Poi bisognerà soffermarci sull’idea strutturale della copertura che andrà a delimitare il campo quindi un sistema leggero che dovrà coprire circa 15m regolamentari previsto dal tipo B1 del DM 18/12/75. Andando asviluppare i dati avremo l’area totale del campo, cioè 19x32 m = 608 mq che sottraggo all’area totale 758-608 mq = 150 mq che sfrutteremo come annessi. Quindi andiamo a calcolare quanto sviluppano delle ipotetiche gradinate: 222 - (4x19) = 146 mq. Area totale impianto: 19x32 m = 608 mq Area servizi: 25x6 m = 150 mq Area totale = 608+150 = 758 mq 184

V PARTE

V PARTE

185

TEMI - SCHEDE TECNICHE

186

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

187

TEMI - SCHEDE TECNICHE

188

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

189

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

DIMENSIONI

SCHEDA

IMPIANTI SPORTIVI AL COPERTO TIPO DI IMPIANTO

dimensioni in m

superficie utile in m2

discipline sportive al coperto1

numero dei campi di allenamento

numero dei campidi gara2

IMPIANTI POLIVALENTI Impianto strutturato per 1 disciplina

15 x 27 x 5,5

405

basket pallavolo

1 1

Impianto strutturato per 3 discipline

27 x 45 x 73)4)

1215

basket calcio pallamano hockey pallavolo

3

Impianto strutturato per 4 discipline

27 x 60 x 73

1620

basket calcio pallamano hockey pallavolo

4

Impianto strutturato per 2 discipline anche di dimensioni variabili

ripartibile in 4 settori da (15 x 27)5

22 x 44 x 73)4)

ripartibile in 2 settori da 22 x 28 + 22 x 16 oppure da 22 x 26 + 22 x 185

968

basket calcio pallamano hockey pallavolo

3

1 1 1 1 1

4

2 1 1 1 1

3

1 1 1 1 1

3

1 1 1 1 1

IMPIANTI SPORTIVI Impianto strutturato per 1 disciplina

22 x 44 x 73)4)

Impianto strutturato per 3 discipline

44 x 66 x 8

Impianto strutturato per 4 discipline

44 x 88 x 9

3

ripartibile in 3 settori da 22 x 445

3

ripartibile in 4 settori da 22 x 445

968

2904

3872

basket calcio pallamano hockey pallavolo basket calcio 20x40 30x60 pallamano hockey pallavolo basket calcio 20x40 40x80 pallamano hockey pallavolo

46

9

3 1 3 3 3

56

4

12

4 1 4 4 4

1) comuni discipline sportive praticate al coperto, senza tenere conto dei regolamenti nazionali 2) misure conformi ai regolamenti delle associazioni sportive internazionali; possibilità di riduzioni per gli impiani nazionali 3) è possibile ridurre l’altezza libera dell’impianto nei settori periferici, compatibilmente con le esigenze della pratica sportiva 4) nel caso di più impianti ubicati nella medesima località è possibile, in base all’utilizzo previsto, ridurre a 5,5 m l’altezza di un settore 5) detratto lo spessore degli elementi di separazione 6) numero massimo, senza tenere conto degli elementi di separazione

190

V PARTE

V PARTE

191

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

Piscina Dolaondes RALF DEJACO Canazei 2013

L

a concezione del nuovo progetto intrapresa dalla proprietà è sviluppata su due “lotti”, impostati costruttivamente in modo autonomo e separato anche se, una volta completati, saranno entrambi perfettamente integrati e reciprocamente collegati. L’idea dei lotti nasce dall’entità dell’investimento globale e dalla relativa giovinezza del centro benessere Eghes (anno 1999) al fine di diluire nel tempo l’investimento, considerato che l’attuale centro benessere, benché di dimensione media, sia sufficientemente dotato delle strutture di un moderno centro benessere. La piscina invece necessità di una operazione di ridefinizione completa e integrale. Il progetto è stato quindi pensato per intervenire in modo autonomo e separato con la costruzione del nuovo blocco di vasche (lotto 1), lasciando inalterata la parte ospitante l’attuale centro benessere Eghes. Il nuovo progetto e dotato delle seguenti strutture:

La nuova struttura sportiva che si erge di nuovo ai piedi di Serravalle Pistoiese, nasce dalla terra, dalla particolare formazione che il terreno circostante ha sviluppato. Un’area creata dal continuo susseguirsi di variazioni topografiche che ha permesso di creare un impianto posizionato su diversi livelli, rendendolo interessante dal punto di vista progettuale. Se dalla natura nasce l’impianto concettuale, non di meno fa la costruzione vera e propria: un blocco con diverse facce che sembra essere una cosa naturale, scoperta forse dallo sbancamento della terra circostante, con la quale stringe ancora un forte legame. Dal punto di vista formale, l’edificio si presenta come il risultato di un unione tra diversi blocchi, che mantengono una costanza “monolitica” grazie all’utilizzo di poche e ben studiate aperture. l’architetto Lapo Ruffi - dello studio LRA - ha saputo destreggiarsi dal punto di vista dei materiali, utilizzando cemento armato per le pareti - sia all’esterno che all’interno - accostato con del legno di pino per la terrazza; acciaio satinato e rovere per gli interni, che creano una mixitè ben calibrata di elementi, riuscendo a donare un’impronta minimale a tutto l’impianto. Ad ovest è situata l’area spogliatoi, docce, sauna e locali soci, mentre nell’ala orientale completamente fuori terra il bar-caffetteria, vero nucleo del racconto. Verso il pendio collinare, il volume parallelepipedo si immerge nell’orografia del territorio, creando la copertura-terrazza che sfuma con un prato saldandosi ai terrazzamenti, mentre si apre verso sud-ovest spalancando la vista verso i campi da gioco e la valle, anfiteatro naturale dominato dalle torri sul crinale del paese. Una realtà minima di materiali esalta la purezza della forma, la sensazione di massa scolpita e il carattere scultoreo dell’edificio, creando un insieme capace di suscitare un tempo nascosto. 192

- vasca natatoria semi-olimpionica da 25x12,9 m (5 corsie, superficie totale = 322,5 mq) con minore profondità data l’assenza di trampolini: profondita min =1,35 m; profondita max =1,80 m; - vasca “fun”, con giochi d’acqua (in particolare vortici, cascate e idromassaggi): superficie totale = 125,96 mq; - vasca ricreativa e idromassaggio superficie totale = 49,09 mq; - scivolo tubolare parabolico di 110 m con vasca: superficie totale = 22,35 mq; - whirlpool: superficie totale= 7,07 mq; - piscina esterna con acqua salata con idromassaggi superficie totale = 145,25 mq; - spazi di sosta e relax sia a bordo vasca che sulla balconata posta al primo piano; - Snack-bar all’ingresso della struttura; - “hall” (ingresso) con cassa; - spogliatoi e servizi igienici adeguati agli spazi interni di vasca; - vani tecnici per climatizzazione, depurazione acque, centrali termiche e cogenerazione nonchè diversi vani aggiuntivi e magazzini.

V PARTE

V PARTE

193

ESEMPI

ESEMPI

Impianto sportivo STUDIO LRA 2011 Pistoia

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

SERVIZI Stazione di servizio Progettare all’interno di un lotto di 30x30 m una stazione di servizio con annesso autolavaggio. Il lotto è affiancato da due strade comunali di circa 7/10 m. Prevedere un’ipotesi di inserimento urbano con la possibilità di affiancare un parco di quartiere. La stazione di servizio dovrà essere dotata di: - lavaggio automatico/self, - colonne per la distribuzione carburante e pensilina - bar/ristoro - shop - uffici Si dovrà porre particolare attenzione all’ideazione delle coperture con criteri energetici opportunamente progettati, sia quella sui mezzi al momento del rifornimento, sia quella sul bar/ristoro.

REGOLAMENTO PER CRITERI E CARATTERISTICHE DELLE AREE SULLE QUALI POSSONO ESSERE INSTALLATI GLI IMPIANTI DI DISTRIBUZIONE CARBURANTI - AI SENSI DELL’ART. 2, COMMA 1 DECRETO LGS. 11 FEBBRAIO 1998 N. 32 MODIFICATO ED INTEGRATO DAL DECRETO LGS. 8 SETTEMBRE 1999 N. 346 E LEGGE 28.12.99 N. 496. TITOLO I IMPIANTI STRADALI DI DISTRIBUZIONE DI CARBURANTI CAPO 2 – PRINCIPI GENERALI ART. 2 - I nuovi impianti stradali di distribuzione carburanti devono essere dimensionati in modo tale da prevedere l’installazione dei prodotti benzine e gasolio per autotrazione dove possibile metano e GPL. ART. 3 - Gli impianti stradali di distribuzione di carburanti, comprese le relative aree di sosta, non devono impegnare in ogni caso la carreggiata stradale (art. 22 N.C.d.S. e art. 61, comma 3 del Regolamento). ART. 4 - La localizzazione dei nuovi impianti stradali di distribuzione di carburanti deve essere tale da non impedire la visuale anche parziale dei beni di interesse storico, architettonico, urbanistico ed ambientale e gli stessi non devono costituire elemento di sovrapposizione e/o di interferenza nell’unità ambientale di particolari aggregati urbani di pregio ambientale.

Elaborati richiesti: • Planimetria 1:500 - 1:200 • Sezione 1:200 - 1:50 • Prospetti 1:100 • Dettagli costruttivi sulla copertura • Vista prospettica d’insieme

ART. 5 - Qualora per la realizzazione e la ristrutturazione di un impianto stradale di distribuzione carburanti sia necessaria l’occupazione in via precaria di aree di proprietà comunale, l’occupazione è soggetta a concessione e dovrà essere corrisposto il canone previsto.

NORMATIVA In ragione della presenza di sostenze inquinanti (specialmente per le acque) infiammabili ed esplosive, per le stazioni di servizio valgono, oltre alle normative edilizie, anche le seguenti norme: • DLgs 346/99 Criteri, requisiti e caratteristiche delle aree sulle quali possono essere installati gli impianti di distribuzione carburanti • DM 01/02/1986 norme di sicurezza antincendi per la costruzione e l’esercizio di autorimesse e simili • DM 31/07/1934 approvazione delle norme di sicurezza per la lavorazione, l’immagazzinamento, l’impiego o la vendita di oli minerali, e per il trasporto degli oli stessi • Dir CEE 20/12/1994, n.94/63/CE controllo delle emissioni di composti organici volatili (COV) derivanti dal deposito della benzina e dalla sua distribuzione dai terminali alle stazioni di servizio.

ART. 6 - L’impianto stradale di distribuzione carburanti deve essere installato su un area avente una superficie non inferiore a quella definita al successivo art. 14. All’interno di detta area saranno installate le colonnine di erogazione con idoneo spazio per l’effettuazione del rifornimento in relazione alla semplice o multipla erogazione delle stesse e la presenza di almeno un punto d’aria e di un punto acqua. Sia le colonnine che i serbatoi e le altre attrezzature costituenti l’impianto, ivi comprese l’impianto di lavaggio, devono essere sempre ubicati ad una distanza minima di mt. 5 (cinque) dal ciglio stradale e dai confini. Il distacco minimo dagli edifici esistenti nelle zone ed aree confinanti deve essere di mt. 5 ( cinque). ART. 7 - All’interno dell’area di servizio, oltre alle attrezzature necessarie per l’erogazione, possono essere attrezzati appositi spazi per il rifornimento di acqua e lo scarico dei liquami per roulotte e camper. ART. 8 - I sostegni per l’installazione di adeguata pensilina a sbalzo prefabbricata, a copertura dell’isola destinata agli erogatori di carburante, devono essere collocati a non meno di mt. 5 ( cinque) dal ciglio stradale e dai confini di proprietà e l’aggetto della pensilina stessa non deve superare in proiezione il ciglio interno dell’aiuola spartitraffico delimitante il piazzale. ART. 9 - Nei casi di installazione di sistemi di lavaggio, il piazzale deve essere funzionale a ricevere tale impianto e a garantire le esigenze di sicurezza inerenti la manovra e la sosta degli autoveicoli. ART. 10 - Gli impianti stradali di carburanti devono essere conformi alle vigenti normative ambientali, statali e regionali. ART. 11 - Tutti gli scarichi compresi quelli degli autolavaggi, devono essere autorizzati dall’autorità competente. Devono essere adottate le misure più adeguate perché le acque provenienti dal dilavamento degli spazi esterni non costituiscano pericolo di inquinamento in riferimento alla legge 319/76. ART. 12 - I serbatoi di stoccaggio per l’immagazzinamento dei carburanti devono essere dotati, oltre che di doppia parete, anche di dispositivi di rilevazione di eventuali perdite.

194

V PARTE

V PARTE

195

TEMI - SCHEDE TECNICHE

196

V PARTE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

V PARTE

197

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

CARATTERISTICHE

DETTAGLIO RIFORNITORE

Le stazioni di servizio servono al rifornimento di carburante e di lubrificanti, in più offrono anche servizi di assistenza e di manutenzione per gli automezzi. Aperte 24 ore su 24, forniscono un servizio indispensabile non solo legato alla vendita di ricambi automobilistici, ma anche di prosotti per l’uso quotifdiano. Le normative specifiche prescrivono: 1. le misure degli stalli per la sosta o il parcheggio (2,50x5,00 m = 12,50 m2) 2. il numero di stalli necessari (per esempio in dipendenza del numero di piazzole, di colonnine, di dipendenti) 3. le superfici di attesa negli impianti di lavaggio automatico (per esempio la superficie sufficiente a contenere il 50% della capacità oraria dell’impianto). In fase progettuale, tenere conto delle misure dei diversi tipi di autoveicolo:

automobili autocarri

DIAMETRO CERCHIO DI INVERSIONE 12,50 m 26,00 m

LARGHEZZA

LUNGHEZZA

1,85 m 2,50 m

5,00 m 18,00 m con rimorchio

La pavimentazione nella zona delle colonnine di rifornimento deve essere impermeabile e presentare sopraelevazioni laterali, con relativa pendenza (per la lunghezza delle manichette di rifornimento + 1 m). Le superfici devono essere protette da tettoie, oppure essere dotate di un drenaggio adeguato. Le colonnine di rifornimento devono essere installate su una pedana di protezione dagli urti, con una fascia di protezione larga almeno 20 cm per un’altezza minima di 12 cm. Ciascuna colonnina dovrebbe erogare tutti i carburanti in vendita. I punti di rifornimento GPL richiedono una propria colonnina di erogazione. Non presentano tuttavia esigenze particolari per la pavimentazione di corsie e aree di sosta, in quanto il fluido erogato non presenta rischio di inquinamento delle acque. Occorre invece predisporre misure per la rapipda evacuazione del gas eventualmente fuoriuscito.

due isole corte a 60° dalla direzione della strada (misure minime)

198

due isole lunghe parallele alla direzione della strada

V PARTE

V PARTE

199

TEMI - SCHEDE TECNICHE

TEMI - SCHEDE TECNICHE

STAZIONE DI SERVIZIO E MCDONALDS Khmaladze Georgia 2013

E

retto su un’ampia piazza nevralgica per il traffico e vissuta come area pubblica, il progetto inserisce le due funzioni di servizio in un edificio contenuto che restituisce all’area un’ampia porzione di suolo. Le fontane e i posti auto laterali offrono ampio respiro alla struttura, che può essere ammirata nella sua forma slanciata e contemporanea da tutti e quattro i lati, come si conviene a un segno di riferimento urbano. Una struttura reticolare metallica sostiene una tettoia molto aggettante ancorata per mezzo di travi a un cuore in cemento armato. Qui sono allocati al piano terra i locali tecnici inerenti entrambe le attività, e al primo livello il ristorante. Particolare attenzione è stata riservata all’integrazione tra i due servizi. La pompa di benzina risulta percettivamente separata dal ristorante grazie alla tettoia, che è un’unica superficie in pannelli di laminato nella sua parte inferiore a protezione delle auto in sosta. Nella sua parte superiore invece accoglie un grande giardino interno, su cui i locali del ristorante si affacciano. La terrazza scherma così anche il rumore proveniente dalla strada, mentre, come dice il progettista, le piante agiscono come “scudo ecologico” alle emissioni veicolari. La definizione esterna a pannelli vetrati fa sì che di giorno l’architettura risulti uno specchio per il paesaggio circostante, in un certo senso annullando la propria presenza fisica dietro le immagini della città. Nella notte invece, la sua trasparenza la avvicina a un faro, luogo di incontro, punto di riferimento e landmark cittadino. In entrambi i momenti della giornata Batumi è presente e l’opera ne fa parte trasformandosi quale corpo vivente.

L

a progettazione di una stazione di servizio costituisce un forte rimando all’idea del viaggio, di itinerari di breve o lunga distanza interrotti soltanto da alcune soste per poi riprendere la strada. Una pausa per il rifornimento, o soltanto per sgranchire un po’ le gambe prima di rimettersi in viaggio. Con la stessa continuità, la stazione di servizio si distacca dall’asfalto come un nastro di strada con il motore e avvolgendosi su se stesso, crea un volume per ospitare temporaneamente il viaggiatore. Il nastro riaffonda poi nel terreno per continuare verso altre destinazioni. L’architettura della stazione di servizio, concepita solitamente come mero o alla funzione, acquisisce così una forma. L’architettura, statica per definizione, diventa strettamente legata al concetto del flusso continuo che la avvolge e diventa panorama urbano senza interruzione di continuità. La scocca in cls armato, gettato fluidificato in apposite casseforme è chiusa da pareti in cristallo. All’interno si distribuiscono l’ufficio del gestore e un self service, separati dal blocco bagni in posizione centrale. Sul prospetto posteriore il blocco in acciaio rosso si stacca dalla scocca e un lupo ululante, illuminato nella notte, richiama l’attenzione per i bisogni più urgenti. 200

V PARTE

V PARTE

201

ESEMPI

ESEMPI

GAZOLINE Studio D 2012

202

203