Estado Del Arte Y Partes Del Estado Del Arte 3d3xh

Instituto Tecnológico de Celaya Departamento de Ingeniería Mecatrónica Artículo 2

Resumen En este artículo se presenta información breve acerca del estado del arte como parte fundamental de una investigación, incluyendo su definición, funciones principales y fuentes de información. Palabras Clave: artículo, información investigación, literatura, revisión. I.

Introducción

Durante el desarrollo de una investigación, cuando ya se ha identificado el problema es ideal sustentar de manera teórica el estudio realizando un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describan el estado pasado y actual del conocimiento de dicho problema. La información que se obtiene puede tener un sin número de sinónimos dependiendo de los autores en materia de investigación y entre los nombres más relevantes se encuentran los siguientes: antecedentes de la investigación, marco teórico, estado del arte, revisión bibliográfica, revisión de la literatura y revisión teórica. En concreto, a partir de este momento se llamará estado del arte a tal conjunto de información debido a que hace referencia al estado en el que se encuentra el problema de investigación. Con este punto de partida se desea saber que fuentes, textos o autores han trabajado en el tema de investigación y que experiencias se tienen en relación con el problema de investigación. II.

Desarrollo

El estado del arte es una investigación documental a partir de la cual se recupera y transciende reflexivamente el conocimiento acumulado sobre determinado objeto de estudio [1]. En otras palabras, el estado del arte proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto en el campo de conocimiento en el cual el investigador ha de

“moverse”. También, este estado puede proporcionar ideas nuevas, siendo útil a su vez para compartir los descubrimientos recientes de otros investigadores. Es posible listar siete funciones principales del estado del arte en una investigación [2]: 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. 3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. 4. Documenta la necesidad de realizar el estudio. 5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de ser sometidas a una prueba real. 6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación. 7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Hablando de tiempo y recursos, frecuentemente en el estado del arte se realizan distintas recomendaciones y una de ellas es no limitarse solamente al punto de vista de los investigadores consultados. Hay que tomar parte en la información consultada, evitando presentar todo como una simple reseña bibliográfica sin ningún orden, metodología y análisis. Además, el estado del arte debe ser sencillo, claro preciso, suficiente y coherente, sin necesidad de abarcar datos innecesarios, tomando en cuenta que los aspectos consultados poseen una relación directa con el

tema que se esté tratando. Por último, la evaluación del estado del arte se realiza a través de distintos criterios: ¿está completo?, ¿está ordenado?, ¿es suficiente?, ¿guarda relación con el tema?, ¿tiene relación con el resto de los aspectos del proyecto? Es común recurrir a una clasificación de las fuentes de información aptas para el desarrollo del estado de arte: primarias, secundarias y terciarias. Las fuentes primarias son aquellas que proporcionan datos de primera mano, al tratarse de documentos que contienen los resultados de los estudios correspondientes. Ejemplos de fuentes primarias son libros, artículos de publicaciones periódicas, tesis, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, testimonios de expertos, etc. Las fuentes secundarias de información para la elaboración del estado del arte corresponden a listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento en particular. En otras palabras, reprocesan información de primera mano al comentar brevemente artículos, libros, tesis, disertaciones. Algunas de las fuentes secundarias de información incluyen los datos de las referencias y un breve resumen de cada una de éstas. Las fuentes terciarias, también llamadas generales, son documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos de características diversas y que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de boletines, conferencias y simposios, sitios web, etc. La utilidad de las fuentes de información generales radica en el detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o financian estudios, de asociaciones científicas, instituciones de educación superior, agencias informativas y dependencias del gobierno que efectúen investigación.

Un reporte de investigación que ha sido resultado de un muy buen proyecto, manejando una investigación con una buena fundamentación teórica, siempre resulta en un aporte de muy buena calidad, destacado por la estructura y coherencia en la información. La calidad en los trabajos hechos con seriedad y rigurosidad, se ve reflejada en el prestigio y respeto del investigador, escuela o institución. III. Conclusión El estado del arte es una parte de la investigación de la que no se puede prescindir. Resultaría en una pérdida de tiempo y otros recursos realizar una investigación o proyecto cuyos resultados ya hayan sido comprobados. La información siempre se encuentra disponible, solamente hay que buscarla de forma adecuada, de tal forma que la mayor parte del estado del arte provenga de las fuentes primarias. Incluir información no relevante solamente daría como resultado una desviación en el proceso, similar a ahondar sobre un tema de conversación cuando en realidad dicha plática tenga un tema totalmente distinto. Al realizar el estado del arte se aprende acerca de la historia y origen del problema, así como también los métodos que se han aplicado para su estudio. El punto de partida de la investigación podrá cambiar o no cuando el estado del arte sea finalizado. IV. Referencias [1] I.D. Toro Jaramillo, R. D. Parra Ramírez, Método y conocimiento: Metodología de la investigación, 2006, Universidad Eafit, 387p. [2] R. Hernández Sampieri, C. FernándezCollado, P. Baptista Lucio, Metodología de la Investigación, Cuarta Edición, 2006, McGrawHill, México, 882p.