Etica E Cidadania 50g4d



O que você faria se fosse um político convidado a participar de um superfaturamento muito sigiloso, que ia lhe render alguns milhões?



Qual a sua atitude se te oferecessem a possibilidade de se livrar de uma multa por alguns trocados?



E se você tiver um amigo que trabalha num banco e lhe permite “furar a fila” ao invés de esperar pela sua vez?



Estréia de um filme no cinema, você está na fila...



“Namorada de amigo meu para mim é... mais mulher ainda”.



Shopping lotado, você e seu pai esperam um carro sair da vaga e outro carro entra em seu lugar...

Veja estas tirinhas da Mafalda

O que estas três tirinhas tem em comum?

Vamos tentar entender a origem do problema...  Origem da Ética:  Ethos: Costume/índole natural,temperamento  Sócrates:  Reflexão racional sobre a ação (Oposição ao

mito)  Virtude como fundamento para a convivência

ETHOS : Modo de ser, caráter, costume.

Ethos : morada do homem

A Ética para os antigos era:  Racionalista: A vida virtuosa é agir de acordo com a

Razão, que conhece o bem, o desejo, e guia nossa vontade até ele;

 Naturalista: A vida virtuosa é agir em conformidade com

a natureza (o cosmos) e com nossa natureza (nosso ethos), que é parte do todo natural;

 Ética e Política não se separam: A conduta do indivíduo

e os valores da sociedade devem caminhar juntos, pois somente quando compartilhamos com os outros encontramos liberdade, justiça e felicidade.

O

agir bem – O que torna uma ação boa?

A

Justiça – bem individual X bem comum

A

felicidade

Existem, pois, condicionantes internos (caráter) e externos (costumes) que determinam a conduta do indivíduo

Conjunto de regras, princípios e valores que determinam a conduta do indivíduo

ÉTICA Reflexão

MORAL Ação

Instrumento

fundamental para a instauração de um viver em conjunto

Base

para a construção do mundo político

Condição

necessária para a sobrevivência da espécie humana

ÉTICA E CIDADANIA CIDADÃO é uma pessoa capaz de criar ou transformar, com outros, a ordem social. É a quem cabe cumprir e proteger as leis que ele mesmo ajudou a criar.

EM TEMPOS DE MUDANÇAS É NECESSÁRIO REALIZAR O POSSÍVEL PARA TOCAR O IMPOSSÍVEL

Cidadania

• Origem da política:

– Palavra – instrumento de poder – Espaço público - polis

• O Cidadão:

– A Democracia – Participação ativa no poder (Isonomia ou igualdade perante a lei; Isocracia ou igualdade de o aos cargos públicos; Isegoria ou direito igualitário ao uso da palavra) – A Lei: • Fundamentação divina do poder • Fundamentação da lei (O cidadão é quem decide a lei)

•A

palavra CIDADANIA é derivada de cidadão, que vem do latim civitas •Na Roma antiga, o conjunto de cidadãos que constituíam uma cidade era chamado de civitate •A cidade era a comunidade organizada politicamente. Era considerado CIDADÃO aquele que estava integrado na vida política da cidade.

 Hoje

podemos definir cidadania como:  Um conjunto de direitos e liberdades políticas, sociais e econômicas, já estabelecidos ou não pela legislação  Exercício da CIDADANIA é a forma de fazer valer, com equilíbrio, os direitos já estabelecidos ou garantidos  A Promoção da CIDADANIA deve ser exercida(individual e socialmente) e os Direitos sociais repensados, com recuperada e aplicada deve ser a solidariedade, o respeito, a liberdade, ....

Relações entre Ética e Cidadania  Bem Comum  Cidadania é participar ativamente do Governo  Cidadão ético é aquele que preserva o bem comum  Público e privado

 Política e Corrupção  Poder econômico X Democracia  Impunidade

 Como

atuar de modo a garantir a conjugação entre ética e cidadania?

 Como  Como

tornar plena a condição cidadã?

proteger o bem-comum da ação de indivíduos corruptos?

Contudo,

a cidadania não nos é dada, ela é construída e conquistada a partir da nossa capacidade de organização, participação e intervenção social.

Construir

cidadania é também construir novas relações e consciências.

"Eleger

a cidadania como eixo vertebrador da educação escolar". Sendo a cidadania o eixo vertebrador, significa então que toda a escola deve trabalhar a partir deste eixo, ou melhor, a escola deve ser pensada e reestruturada em função da cidadania do aluno.

Significa

que vai valer mais a vida do que os livros, a transformação do que a reprodução, a criatividade do que a repetição, a criticidade do que a transmissão alienada de conhecimentos, o compromisso social do que a postura neutra e o comodismo, a abertura para a comunidade do que o isolamento.

Respeito

mútuo – É a valorização de cada pessoa, independentemente de sua origem social, etnia, religião, sexo, opinião. Revelar seus conhecimentos, expressar sentimentos e emoções, itir dúvidas sem ter medo de ser ridicularizado, exigir seus direitos são atitudes que compreendem respeito mútuo.

Justiça

- num primeiro momento pode remeter à obediência às leis. Mas o conceito de justiça vai muito além disso. É a busca de igualdade de direitos e de oportunidades, o que pressupõe o julgamento do que é justo ou injusto. –

Solidariedade

– É a expressão de respeito dos indivíduos uns pelos outros. Ser solidário é partilhar um sentimento de interdependência e tomar para si questões comuns. Solidariedade inclui desde a ajuda a um amigo até luta por um ideal coletivo da sociedade.

 LIVROS A

História Social da Criança  Philipe Aries. Afiliada  Aprendendo a Ser e a Conviver  Margarida Serrão e Maria Clarice Baleeiro. FTD.  Aprendiz do Futuro - cidadania hoje e amanhã  Gilberto Dimenstaen. Ática. (série Discussão Aberta).  A Turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente  MEC

 Cartografias

da cultura e da violência: gangues, galeras e o movimento hip hop  Glória Diógenes e Anna Blume.  Cidadania em Preto e Branco  Maria Aparecida Silva Bento, Ática. (série, Discussão Aberta).  Conversando sobre Ética e Sociedade  Jung Mo Sung e Jusué Cândido da Silva. Vozes.  Direitos Humanos e Cidadania  Dalmo de Abreu Dallari. Moderna. (col. Polêmica).

 Distintos

Olhares da Cidadania

UNICEF.  Ética e Cidadania: caminhos da filosofia  Sílvio Gallo. Papirus.  Ética e Educação  Renato Caporali. Gryfus. (Educação em diálogo, vol. 1).  Ética Globalizada e Sociedade de Consumo  Júlio José Chiavenato. Moderna. (col. Polêmica).  Filosofando: introdução à filosofia  Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins. Moderna. 

 Mais

que uma Nova Lei, um Novo Olhar: pequena introdução ao novo direito da infância e da  juventude  Antônio Carlos Gomes da Costa. Instituto Ayrton Senna.  Manual de Direitos Humanos M.N.D.H.  Meninas da Noite  Gilberto Dimenstaen. Ática.  Missão Terra: o resgate do planeta  UNICEF

                  

Natal: O Menino Nasceu: oficina de leitura e vivência Maria José Bacelar. M.N.M.M.R. . MA O Cidadão de Papel: a infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil . Gilberto Dimenstein. Ática. (série Discussão Aberta). Oficinas Pedagógicas de Direitos Humanos Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino, Maria de Fátima M. . Barbosa e Andreá Gaspari Maciel. Vozes. Os Adolescentes e a Lei Mário Volpi e João Batista Costa Saraiva. UNICEF. Para Filosofar Cassiano Cordi et aUi. Scipione. Que fazer: teoria e prática em educação popular Paulo Freire e Adriana Nogueira. Vozes Rompendo o Silêncio. João de Jesus da Costa. CDMP. Sair do Papel: cidadania em construção UNICEF. Se Liga no ECA CEDCA - MA

           

Sou Criança: Tenho Direitos: oficinas pedagógicas de direitos humanos Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino, Maria da Consolação Lucinda e Adélia M. Nehme Simão e Kolf. Vozes . Tecendo Cidadania: oficinas pedagógicas de direitos humanos Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino e Andreá Gaspari Maciel. Vozes. Temas de Filosofia Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins. Moderna. Trabalho: história e tendências Aurélio Eduardo do Nascimento e José Paulo Barbosa. Ática. (série Discussão Aberta). Uma História da Criança Ana Dourado e Cida Fernandez. CENDHEC.Violência e Cidadania no Brasil: 500 anos de exclusão Regina Célia Pedroso. Ática. (série Discussão Aberta).

              

A Guerra dos Meninos. Sandra Werneck. As Meninas. MNMMR - PR Central do Brasil. Walter Salles Júnior. Chamada à Ação: combatendo o fracasso escolar no Nordeste. UNICEF Banco Mundial - MEC Crianças Abandonadas. 2° Encontro Nacional do MNMMR. Estatuto do Futuro. CECIP. Ilha das Flores. Jorge Furtado. O Estatuto Taí, Só Falta Cumprir. 3° Encontro Nacional do MNMMR. O Menino Maluquinho. Halvécio Ratton. O Município em Defesa da Infância e da Adolescência. UNICEF/CECIP Profissão Criança. OIT Quero Educação para Ser Cidadão. 4° Encontro Nacional do MNMMR. Queremos Viver e não Sobreviver. 5° Encontro Nacional do MNMMR. Sociedade dos Poetas Mortos. Peter Weir. Uma Escola para Todos: em busca da cidadania. UNICEF

 Hoje

pregam-se palavras e pensamentos, antigamente pregavamse palavras e obras. Palavras sem obras são tiros sem balas; atroam, mas não ferem. O pregar que é falar, faz-se com a boca; o pregar que é semear fazse com a mão.Para falar ao vento, bastam palavras; para falar ao coração, são necessárias obras". 

Pe. Antônio Vieira

Infância “Faz o que eu digo, não o que eu faço.” Este conselho não surtirá qualquer efeito numa criança. Ela Fará o que viu fazer. E as relações entre o pai e a mãe serão o exemplo para as suas próprias relações íntimas no futuro. “O exemplo vem sempre de cima” (frase comum)

ÉTICA E CIDADANIA CIDADÃO é uma pessoa capaz de criar ou transformar, com outros, a ordem social. É a quem cabe cumprir e proteger as leis que ele mesmo ajudou a criar.

EM TEMPOS DE MUDANÇAS É NECESSÁRIO REALIZAR O POSSÍVEL PARA TOCAR O IMPOSSÍVEL

7 COMPETÊNCIA S

DEFINIÇÃO

COMPETÊNCIA : APTIDÃO – DOM CAPACIDADE DE MOBILIZAR CONHECIMENTOS PARA SATISFAZER A UM DETERMINADO FIM.

I PROVOCAR MUDANÇAS. FAZER EVOLUIR OS DISPOSITIVOS PARA LIDAR COM A

II ORGANIZAR E DIRIGIR SUA PRÓPRIA HISTÓRIA

O PODER DO ENTUSIASMO

Há pessoas que ficam esperando a vida melhorar, o sucesso chegar, para depois se entusiasmarem. Jamais irão se entusiasmar com coisa alguma. O entusiasmo é que traz o

sucesso.

III ISTRAR PRÓPRIA FORMAÇÃO E ENRIQUECIMENTO CONTÍNUO. CONCEITOS E TECNOLOGIAS

IV ISTRAR COM ENTUSIASMO OS VALORES NECESSÁRIOS AO BEM ESTAR DE SUA

VALORES: AINDA ACREDITO NELES?

V VIVENCIAR E SUPERAR CONFLITOS ÉTICOS DA PROFISSÃO

VI COMPROMISSO COM O APRENDIZADO DOS QUE ESTÃO À SUA VOLTA. Só não erra quem não faz!

VII APRENDER E ENSINAR A

PERCEPÇÃO

SOMENTE CONVIVENDO COM AS DIFERENÇAS, OBTEREMOS MELHORES RESULTADOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS.

NOSSOS DESAFIOS: •

Aprender a

CONHECER .

• Aprender a • Aprender a

FAZER .

CONVIVER .

• Aprender a

SER

SER .

PARA

NENHUM DE NÓS É TÃO CAPAZ QUANTO TODOS NÓS. Warren Bennis

CRENÇAS E VALORES

POSICIONAMENTO

Muitas vezes, o povo é egocêntrico, ilógico e insensato.

Perdoe-o, assim mesmo. Se você é gentil, o povo pode acusá-la de egoísta e interesseira.

Seja gentil, assim mesmo.

Se você for um vencedor, terá alguns falsos amigos e alguns inimigos verdadeiros.

Vença, assim mesmo. Se você é honesto e franco, o povo pode enganá-lo.

Seja honesto e franco, assim mesmo.

O que você levou anos para construir, alguém pode destruir de uma hora para outra.

Construa, assim mesmo.

Se você tem paz e é feliz, o povo pode sentir inveja.

Seja feliz, assim mesmo.

O bem que você faz hoje, o povo pode Esquecê-lo amanhã.

Faça o bem, assim mesmo. Dê ao mundo o melhor de você, mas isso pode nunca ser o bastante.

Dê o melhor de você, assim mesmo.

VEJA VOCÊ QUE, NO FIM DAS CONTAS, É ENTRE VOCÊ E DEUS. NUNCA FOI ENTRE VOCÊ E O POVO... Madre Teresa de Calcutá