EDU 3101 Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia

Kekuatan Dan Kelemahan Pelaksanaan KBSR Dan KSSR Di Malaysia

Kekuatan Dan Kelemahan Pelaksanaan KBSR Dan KSSR Di Malaysia

Kekuatan KBSR: Murid dapat: menggunakan kemahiran bahasa dan matematik untuk berfikir , berkomunikasi dan menyelesaikan masalah  berfikir secara logik serta memahami isu-isu kemasyarakatan dan negara Mengembangkan potensi, bakat, minat dan daya kreatif mereka melalui muzik, lukisandan penulisan. menguasai bahasa melayu selaras dengan kedudukannya sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara kita.

 menguasai kemahiran asas berbahasa iaitu bertutur, membaca dan menulis dalam bahasa pengantar sekolah berkenaan  menguasai kemahiran berfikir dan kemahiran belajar  menguasai kemahiran saintifik dan teknikal  menimba ilmu pengetahuan dan berikhtiar untuk meluaskannya.  mengukuhkan asas keimanan, mengerjakan amal ibadat dan mengamalkan akhlak mulia  mengamalkan sikap dan perlakuan yang berpandukan nilai murni dan mengamalkannya dalam kehidupan seharian

 Pelaksanaan KBSR yang sempurna dapat memenuhi hasrat FPK ke arah penghasilan individu yang berkembang secara menyeluruh dan seimbang dari segi JERI.  Proses pelaksanaan yang bermula dengan tahun1 hingga tahun 6 amat komprehensif dan mengambil kira segala aspek proses P&P dalam dan luar bilik darjah termasuk penyampaian ilmu dan kemahiran serta pemupukan nilai merentasi kurikulum.

Kelemahan KBSR: oBeberapa prinsip KBSR tidak dilaksanakan dengan berkesan dalam proses P&P. Ini mengakibatkan kesepaduan pengetahuan, kemahirandan nilai tidak tercapai sepenuhnya melalui proses P&P di bilik darjah. oAntara faktor yang mendorong kepada perkara ini ialah fokus berlebihan untuk mencapai gred kelulusan A dalam peperiksaan. Kebanyakan proses P&P lebih berupa proses menyediakan pelajar untuk peperiksaan, bukannya bersifat menyampaikan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai. Secara langsung, ini akan mengurangkan keberkesanan usaha ke arah membangunkan insan yang berilmu pengetahuan, berketrampilan,berdaya saing, berkemahiran dan ciri modal insan cemerlang yang dihasratkan.

Kekuatan KSSR: Menerapkan elemen kreativiti dan inovasi, keusahawanan, teknologi maklumat dan komunikasi dalam P&P. Fokus 3M iaitu membaca, menulis dan mengira yang dilaksanakan sejak KBSR ditambah dengan satu lagi aspek iaitu menaakul menjadikannya 4M. Mengekalkan prinsip KBSR dengan mempunyai penambahbaikan iaitu menggunakan pendekatan bersepadu,perkembangan individu secara menyeluruh, pendidikan sama rata untuk semua murid serta pendidikan seumur hidup. Turut bersandarkan enam tunjang iaitu komunikasi, perkembangan fizikal dan estetika, kemanusiaan, keterampilan diri,sains dan teknologi serta kerohanian, sikap dan nilai.

 Mengurangkan tekanan peperiksaan awam, memperkukuh Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), memperbaiki pembelajaran murid, pentaksiran holistik dan berterusan serta membina modal insan dengan lebih berkesan.  Segala perkembangan murid dapat dipantau apabila hasil kerja mereka termasuk ujian dan peperiksaan disimpan dalam portfolio.Dokumen itu merekodkan kegiatan dan pencapaian murid sepanjang sesi persekolahannya untuk rujukan guru dan ibu bapa.  Walaupun ujian bertulis masih dijalankan seperti dulu, proses penilaian KSSR mengambil kira kemahiran insaniah dan kebolehan yang ditonjolkan murid dalam kelas.

Kelemahan KSSR: Guru tidak dibenar membandingkan murid serta meletakkan skala yang menunjukkan kedudukan mereka seperti digunakan sebelum ini. Rujukan: Sy Primizah. (n.d). Kekuatan dan kelemahan KBSR di Malaysia. Diakses dari http://www.idoub.com/doc/52434239/ISLKEKUATAN-DAN-KELEMAHAN-KBSR-DI-MALAYSIA Berita Harian Online. (2011, Januari 30). KSSR kurangkan tekananpeperiksaan, bina modal insane berkesan. Diakses dari http://www.bharian.com.my/bharian/articles/KSSRkurangkantekan anpeperiksaan_binamodalinsanberkesan/Article/index_html

Terima Kasih