Farmacia Galenica Spa 5ox4k

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE : ESCUELA PROFESIONAL DE : DEPARTAMENTO DE QUIMICA Y FARMACIA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FARMACIA GALENICA

A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura

FARMACIA GALENICA

1.2 Código de la asignatura

4.3.1.1

1.3 Código del área curricular

Farmacéutica de Producción de Medicamentos

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo académico

IX

1.7 Créditos

4

1.8 Horas semanales

02h teórico-práctica/04 práctica

1.9 Total Horas

90 h

1.10 Pre requisito

Fitoterapia y Medicina Alternativa

1.11 Docente Titular

Q.F. MARIA ISABEL PALACIOS PALACIOS

1.12 Docente Tutor

1.-PALACIOS PALACIOS MARIA ISABEL [email protected]

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación científica para interpretar la utilidad fisiológica de los alimentos, las acciones, efectos y toxicidad de los medicamentos, su farmacocinética; promueve su uso racional y contribuye mediante el empleo de análisis clínicos al diagnóstico de las enfermedades. Aplica técnicas de formulación y control de calidad de medicamentos magistrales y oficiales y estrategias de gerencia en salud.

3. Sumilla La unidad formativa de Farmacia galénica pertenece al Área de Formación Especializada (FE), es de naturaleza teórica/práctica obligatoria, su propósito es brindar conocimientos para aplicar métodos y técnicas para la elaboración de fórmulas magistrales y otros preparados extemporáneos. Sus grandes contenidos son Generalidades. Farmacia galénica - relación con otras ciencias; preparados sólidos; preparados semisólidas; preparados líquidos. 4. Objetivo general 4.3.1.1 Conocer y aplicar técnicas para la elaboración de fórmulas magistrales y otros preparados extemporáneos. 5. Objetivo Especifico .1 Posee una visión global del proceso de aprendizaje del curso, comprender los fundamentos de la farmacia galénica y la relación con otras ciencias. 5.2 Aplicar los conocimientos, habilidades y destreza en la elaboración de preparados sólidos en pequeñas escala. 5.3 Aplicar los conocimientos, habilidades y destreza en la elaboración de preparados semisólidos en pequeñas escala. 5.4 Aplicar los conocimientos, habilidades y destreza en la elaboración de preparados líquidos en pequeñas escala, así como también incentivar el espíritu de investigación en la formulación de un preparado galénico. 6. Unidades de didácticas: Unidad Didactica Unidad I

Objetivo Especifico 4.3.1.1.1

Farmacia galénica

Contenidos 1.1 Visión global de la asignatura en el contenido: generalidades. 1.2 Operaciones Unitarias. 1.3 Aditivos, conservantes y técnicas de acondicionamiento. 1.4 Ensayos y control de calidad de procesos.

II Unidad Preparados sólidos

4.3.1.1.2

2.1 Formas farmacéuticas sólidas: clasificación, técnicas de elaboración, ensayos y control de calidad de procesos en la elaboración de preparados sólidos. 2.2 Polvos y capsulas 2.3 Comprimidos y tabletas.

III Unidad Preparados semisólidos

4.3.1.1.3

4.1 Formas farmacéuticas líquidas: clasificación, características, técnicas de elaboración y control de calidad. 4.2 Jarabe y pociones 4.3 Tinturas 4.4 Soluciones y suspensiones 4.5 Trabajo Final: formulación de un preparado galénico

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

Farmacia galénicaEl régimen del curso es en blended learning y utiliza la didáctica del aprendizaje significativo y colaborativo sistémico con una comprensión de la realidad integral mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades problemáticas que conecten los contenidos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el profesor y en las que los alumnos serán los protagonistas de sus aprendizajes haciendo uso del método inductivo – deductivo y de técnicas de observación de la realidad y síntesis, de prácticas de laboratorio para aprender haciendo y redescubrir el conocimiento. En las actividades de investigación formativa y de responsabilidad social, ejes transversales de la ULADECH Católica, los estudiantes harán uso de medios y materiales adecuados, discusión de métodos y técnicas y ejecución de la experiencia e interpretación de los resultados el que concluirá con la presentación de un informe a las que se les asignará el valor indicado en la evaluación.

Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: • Actividades prácticas y resolución de problemas • Actividades problemáticas de investigación formativa • Actividades problemáticas de responsabilidad social • Examen escrito

de

casos

de

la

asignatura

(60%) (10%) (10%)

(20%)

B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : Farmacia galénica Objetivos específicos

4.3.1.1.1 Posee una visión global del proceso de aprendizaje del curso, comprender los fundamentos de la farmacia galénica y la relación con otras ciencias.

Objetivos operacionales

4.3.1.1.1.1Conoce el proceso de aprendizaje de la asignatura, clasificación e importancia de la farmacia galénica, describe las diferentes operaciones unitarias en la formulación de una forma farmacéutica. Con propiedad interpreta y describir los aditivos, conservantes y técnicas de acondicionamiento, así como también los ensayos y control de calidad de procesos. Adquiriendo habilidades y destrezas en la realización de prácticas de laboratorio, en la elaboración de una forma farmacéutica solida, usando métodos y técnicas científicas. Incentivar el espíritu de investigación científica en la elaboración de una forma farmacéutica, utilizando como principio activo una droga de origen natural. (I Parte)

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

Motivación: Socializa con la mediación docente, la importancia del desarrollo de la asignatura y su 04 incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar al término de la misma. SEMANAS 24 horas Actividades: Revisa el contenido de la sesión a desarrollar y mediante motivación, describa la clasificación

e importancia de la farmacia Galénica, analizando las operaciones unitarias en la formulación de una forma farmacéutica, relaciona dicha información con otras fuentes informativas y desarrolla juicios críticos haciendo uso de organizadores gráficos para sustentar sus conclusiones. Investiga referente a los aditivos, conservantes y técnicas de acondicionamiento. Con propiedad describir las técnicas de los ensayos y control de calidad a los que son sometidas las formas farmacéuticas. Adquirir habilidades y destrezas en la realización de prácticas de laboratorio, mediante la preparación de formas farmacéuticas sólidas, usando métodos y técnicas científicas (Guía de práctica), redactando luego los resultados, discusión y conclusiones, fundamentado con soporte bibliográfico según normas de Vancouver. En forma individual y grupal socializa sus saberes adquiridos sobre los fundamentos de farmacológicos y toxicológicos de cada uno de los componentes que forman de los preparados realizados en práctica.

Responsabilidad Social: Realizar encuestas a establecimientos farmacéuticos donde elaboran formas farmacéuticas, para evaluar el impacto en la atención de salud, describiéndolos, nombre de la forma farmacéutica, procedencia, tratamiento. Exponer resultados

Investigación Formativa: En esta primera actividad de investigación formativa ustedes deben Leer y analizar del Art. 1 hasta el Art. 19 y explicar cuál es la finalidad del presente reglamento, además deben interpretar DOS artículos comprendidos entre el 1 y el 19. Exponer resultados. Interacción: Socializa sus opiniones participando en el foro de discusión sobre:

    

Cual es la importancia de la farmacia galénica en el campo de la salud. Comenta sobre las diferentes operaciones unitarias que se utilizan en la preparación de formas galénica. Cual consideras es la función que cumplen los aditivos, conservantes y técnicas de acondicionamiento, fundamenta tu respuesta. Con ayuda bibliográfica fundamentar las técnicas, ensayos y control de calidad a los que son sometidas las formas farmacéuticas. Foro de responsabilidad: Comentemos sobre las preguntas que deben formar parte de la encuesta que aplicaran a los establecimiento farmacéuticos.

Resultados: Según la programación de las actividades deberá presentar los siguientes productos: En un documento con una extensión de 1 carilla presente un esquema sobre la importancia de la farmacia galénica y el rol que cumple en la atención de salud. Realizar un resumen sobre clasificación de las operaciones unitarias, indicando la importancia que cumplen en la preparación de formas farmacéuticas galénica. Mediante exposición, sustentar la función que cumplen los aditivos, conservantes y técnicas de

acondicionamiento. Presentación de un esquema sobre la diferencia entre las técnicas, ensayos y control de calidad a los que son sometidas las formas farmacéuticas. Presentación de guía de práctica de la primera unidad, considerando en cada una de ellas los resultados, discusiones y conclusiones y referencia bibliográfica según normas de Vancouver. Exposición de los resultados de la encuesta aplicada a los establecimientos farmacéuticos donde elaboran formas farmacéuticas galénicas. Evaluación: Se considera: 1. Rúbrica para evaluar los productos presentados (Ver anexo 01) 2. Prueba objetiva al término de la unidad II Unidad de Aprendizaje: Preparados sólidos. Objetivos específicos

4.3.1.1.2 Aplicar los conocimientos, habilidades y destreza en la elaboración de preparados sólidos en pequeñas escala.

Objetivos operacionales

4.3.1.1.2.1 Conocer y describir la clasificación de los preparados sólidos, interpreta las técnicas de elaboración, ensayos y control de calidad de las formas farmacéuticas sólidas. Con propiedad interpreta y describir a los polvos, capsulas, comprimidos y tabletas. Adquiriendo habilidades y destrezas en la realización de prácticas de laboratorio, en la elaboración de polvos de uso externo e interno, capsulas usando métodos y técnicas científicas. Incentivar el espíritu de investigación científica en la formulación de un preparado galénico utilizando como principio activo una droga de origen natural como alternativa de solución en atención de salud. (I Parte)

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

Motivación: Socializa con la mediación docente, referente a los preparados sólidos. Actividades: Revisa el contenido de la sesión a desarrollar y mediante motivación, describe la clasificación e importancia de los preparados sólidos, relaciona dicha información con otras fuentes informativas y desarrolla juicios críticos haciendo uso de organizadores gráficos para sustentar sus conclusiones. Sustentar la clasificación e importancia de los polvos, capsulas, comprimidos y tabletas, participa activamente haciendo juicios críticos durante las exposiciones. Realiza y describe las practicas en el laboratorio, usando métodos y técnicas científicas (Guía de práctica), redactando luego los resultados, discusión y conclusiones, fundamentado con soporte bibliográfico según normas de Vancouver. Con los resultados de la investigación científica I Parte, buscar información bibliográfica sobre principios activos de una droga de origen natural con interés farmacológico, como alternativa de solución en atención de salud. (I Parte). Foro de responsabilidad Social: Aplicar una encuesta a los dermatólogos en los hospitales

04 semanas (24 horas)

sobre las formas galénicas.

Foro de Investigación Formativa: En esta segunda actividad de investigación formativa en grupos deben Leer y analizar el titulo III registro de proyectos de investigación científica (artículo 20 al 24), leer el título Iv de los esquemas de presentación del reglamento (artículo 25 al 31), el titulo V labor de investigación del docente (artículo 32 al 44), además deben interpretar DOS artículos por cada Título. Interacción: Socializa sus opiniones participando en el foro de discusión, no olvidar mencionar la fuentes bibliográficas consultadas: Comenta sobre la importancia farmacéutica de un preparado galénico. Cuales son las ventajas y desventajas entre cada uno de los preparados sólidos, fundamenta tu respuesta. Resultados: Según la programación de las actividades deberá presentar los siguientes productos: En un documento con una extensión de 1 carilla presente un esquema sobre la clasificación de cada uno de los preparados sólidos. Haciendo uso de diapositivas u otros medios, exponen sobre resultados de la investigación científica I Parte. Socializa sus saberes adquiridos sobre los fundamentos farmacológicos y toxicológicos de cada uno de los componentes que forman de los preparados realizados en práctica. Presentación de guía de práctica de la segundad unidad, considerando en cada una de ellas los resultados, discusiones y conclusiones y referencia bibliográfica según normas de Vancouver. Evaluación: Se considera: 1. Rúbrica para evaluar los productos presentados (Ver anexo 02) 2. Prueba objetiva al término de la unidad. III Unidad de Aprendizaje: Preparados semisólidos Objetivos específicos

4.3.1.1.3 Aplicar los conocimientos, habilidades y destreza en la elaboración de preparados semisólidos en pequeñas escala.

Objetivos operacionales

4.3.1.1.3.2 Conocer y describir la clasificación e importancia de los Formas farmacéuticas semisólidas, interpreta las técnicas de elaboración, ensayos y control de calidad de las formas farmacéuticas sólidas. Con propiedad interpreta y describir los ungüentos, cremas, pomadas, pastas y geles. Adquiriendo habilidades y destrezas en la realización de prácticas de laboratorio, en la elaboración de formas farmacéuticas semisólidas usando métodos y técnicas científicas. Incentivar el espíritu de investigación científica en la formulación de un preparado galénico utilizando como principio activo una droga de origen natural como alternativa de solución en atención de salud. (II Parte)

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

IIIMotivación: Socializa con la mediación docente, referente a los preparados semisólidos. Actividades: Revisa el contenido de la sesión a desarrollar y mediante motivación, describe la clasificación e importancia de los preparados semisólidos, relaciona dicha información con otras fuentes informativas y desarrolla juicios críticos haciendo uso de organizadores gráficos para sustentar sus conclusiones. Sustentar la clasificación e importancia de los ungüentos, cremas, pomadas, pastas y geles, participa activamente haciendo juicios críticos durante las exposiciones. Realiza y describe las practicas en el laboratorio, usando métodos y técnicas científicas (Guía de práctica), para la; redactando luego los resultados, discusión y conclusiones, fundamentado con soporte bibliográfico según normas de Vancouver. Con los resultados de la investigación científica I Parte, elaboración del proyecto de elaboración de una forma farmacéutica utilizando un principio activo proveniente de una droga de origen natural como alternativa de solución en atención de salud. (II Parte). Analiza los resultados de las encuestas realizadas a establecimiento de elaboración de formas galénicas y a los dermatólogos. Interacción: Socializa sus opiniones participando en el foro de discusión, no olvidar mencionar la fuentes bibliográficas consultadas: Comenta sobre la importancia farmacéutica de un preparado semisólido. Cuales son las ventajas y desventajas entre cada uno de los preparados sólidos, fundamenta tu respuesta. Foro de responsabilidad social: Participa activamente vertiendo tu comentario de los resultados de las encuestas y cuales crees Tú, que podrían ser las beneficios de estos preparados galénicos.

Foro de Investigación Formativa: En esta Tercera actividad de investigación formativa en grupos deben Leer y analizar el titulo VI labor de investigación del estudiante (artículo 45 al 50), el título VII comisiones de investigación (artículo 51 al a54), el titulo VIII difusión de los resultados de la investigación (artículo 55 al 61), además deben interpretar DOS artículos por cada Título. Resultados: Según la programación de las actividades deberá presentar los siguientes productos: En un documento con una extensión de 1 carilla presente un esquema sobre la clasificación de cada uno de los preparados semisólidos. Haciendo uso de diapositivas u otros medios, exponen sobre resultados de la

04 semanas (24 horas)

investigación científica II Parte. Socializa sus saberes adquiridos sobre los fundamentos farmacológicos y toxicológicos de cada uno de los componentes que forman de los preparados semisólidos realizados en práctica. Presentación de guía de práctica de la segundad unidad, considerando en cada una de ellas los resultados, discusiones y conclusiones y referencia bibliográfica según normas de Vancouver. Evaluación: Se considera: 1. Rúbrica para evaluar los productos presentados (Ver anexo 02) 2. Prueba objetiva al término de la unidad. IV Unidad de Aprendizaje: Preparados líquidos Objetivos específicos

4.3.1.1.4 Aplicar los conocimientos, habilidades y destreza en la elaboración de preparados líquidos en pequeñas escala, así como también incentivar el espíritu de investigación en la formulación de un preparado galénico.

Objetivos operacionales

4.3.1.1.4.1 Conocer y describir la clasificación e importancia de los Formas farmacéuticas liquidas, interpreta las técnicas de elaboración, ensayos y control de calidad de las formas farmacéuticas liquidas. Con propiedad interpreta y describir a los jarabes, pociones, tinturas, soluciones y suspensiones. Adquiriendo habilidades y destrezas en la realización de prácticas de laboratorio, en la elaboración de formas farmacéuticas liquidas usando métodos y técnicas científicas. Incentivar el espíritu de investigación científica en la formulación de un preparado galénico utilizando como principio activo una droga de origen natural como alternativa de solución en atención de salud. (III Parte).

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

Motivación: Socializa con la mediación docente, referente a los preparados líquidos. Actividades: Revisa el contenido de la sesión a desarrollar y mediante motivación, describe la clasificación e importancia de los preparados líquidos, relaciona dicha información con otras fuentes informativas y desarrolla juicios críticos haciendo uso de organizadores gráficos para sustentar sus conclusiones. Sustentar la clasificación e importancia de los jarabes, pociones, tinturas, soluciones y suspensiones, participa activamente haciendo juicios críticos durante las exposiciones. Realiza y describe las practicas en el laboratorio, usando métodos y técnicas científicas (Guía de práctica), para la; redactando luego los resultados, discusión y conclusiones, fundamentado con soporte bibliográfico según normas de Vancouver. Ejecución del proyecto de elaboración de una forma farmacéutica utilizando un principio activo proveniente de una droga de origen natural como alternativa de solución en atención de salud. (III Parte). Interacción: Socializa sus opiniones participando en el foro de discusión, no olvidar mencionar la fuentes bibliográficas consultadas:

04 semanas (24 horas)

Comenta sobre la importancia farmacéutica de un preparado líquido. Cuales son las ventajas y desventajas entre cada uno de los preparados líquidos, fundamenta tu respuesta. Realiza un dialogo sobre la experiencia obtenida en el trabajo de proyección social. Foro de responsabilidad social: En forma grupal elaborar las conclusiones de las formas farmacéuticas que se elaboran en Chimbote y si estos cumplen con las BPA y BPM.

Foro de Investigación Formativa: En esta cuarta actividad de investigación formativa en grupos deben responder lo siguiente: 1. ¿Quién se encarga de nombrar a las comisiones de investigación? 2. ¿Cuales funciones cumplen las comisiones de investigación y jurado de Sustentación? 3. ¿Cómo se puede difundir los resultados de las investigaciones que hacen docentes y estudiantes? 4. ¿Cuál es la finalidad de los talleres de investigación? 5. ¿Cuál es el requisito para tramitar la expedición del título profesional? 6. ¿Quiénes son los responsables de la implementación del sistema de evaluación de la investigación? Resultados: Según la programación de las actividades deberá presentar los siguientes productos: En un documento con una extensión de 1 carilla presente un esquema sobre la clasificación de cada uno de los preparados líquidos. Trabajo Final: formulación de un preparado galénico, haciendo uso de diapositivas u otros medios, exponen sobre resultados de la investigación científica. Socializa sus saberes adquiridos sobre los fundamentos farmacológicos y toxicológicos de cada uno de los componentes que forman de los preparados líquidos realizados en práctica. Presentación de guía de práctica de la segundad unidad, considerando en cada una de ellas los resultados, discusiones y conclusiones y referencia bibliográfica según normas de Vancouver. Evaluación: Se considera: 1. Rúbrica para evaluar los productos presentados (Ver anexo 02) 2. Prueba objetiva al término de la unidad. Referencias Bibliograficas

Bibliografía y Webgrafía 1. Le Hir “Farmacia Galénica”, Edición 6tª, Editorial Masson S.A., París. 1995 2. Carlos Haya. “Formulas Magistrales De Servicio Farmacéutico”. Complejo Universitario. Málaga. 1997 3. E. Benéitez Palomeque “Good Manufacturing Practices”. Centro de Estudios Superiores de la Industria Farmacéutica, Madrid. 1996 4. Martin, Cook y otros “Farmacia Práctica de Rémington”, Edición 19º, Editorial Panamericana, Buenos Aires. 1998 5. Thompson Judith “Práctica contemporánea en Farmacia” edición 2da, Editorial Mc GrawHill, México D.F. 2005. 6. Vila Jato, J. L. Tecnología Farmacéutica. Formas Farmacéuticas. Vol. II, Editorial Síntesis, Madrid. 1997 7. Xavier Tort Martorell y Pere Grima. “Introducción Al Diseño De Experimentos En La Industria Farmacéutica”. España. 1996. Banco de Preguntas I. MARCA LA RESPUESTA V o F SEGÚN CORRESPONDA 1. 2. 3. 4. 5.

Las cremas son formas farmacéuticas viscosos llevan como base o vehículo una emulsión. Las pomadas son P.F. muy homogéneo, caracterizado por su consistencia semisólida. Las pastas están compuestas por polvos y grasas a partes iguales. Los Polímeros que dan lugar a un gel dependen de un pH básico Los geles son emulsiones semisólidas de polímeros inorgánicos como: propilenglicol, galato de propilo, edetato disódico, agua.

II. Correlaciona las siguientes preguntas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Formas farmacéuticas constituidas por un polvo o granulado sometido a compresión ( ) comprimidos Formas farmacéuticas sólidas, elásticas, destinadas a disolverse lentamente en la boca ( ) Pastillas Carecen de agua en su composición ( ) ungüentos Están indicadas en procesos secos dermatitis crónicas ( ) Pastas Inscripto en el Registro Nacional de Especialidades Farmacéuticas ( ) Especialidad farmacéutica Preparado de acuerdo a una prescripción y enfermo determinado. ( ) Fórmulas Magistrales Proceso químico que puede descomponerse en una serie ordenada ( ) Operaciones Unitarias Permiten aumentar la estabilidad o capacidad de conservación ( ) aditivos Sustancias aniónicas ( ) Colorantes Artificiales Acto más importante desde el punto de vista farmacéutico ( ) Diseño galénico Extraen calor de la piel ( ) Polvos Refrescantes Son usados los talcos, almidón, caolín en la formulación de( ) Polvos Grasos Contienen H3BO3, Acido salicílico, Fenol, timol. ( ) Polvos Desinfectantes

III. Marca la o las alternativas que creas correcta: 1.

Los materiales utilizados en una oficina farmacéutica son: a. Farmacopeas. b. Libros Copiadores de recetas. c. Libro de ocurrencias

d. Libro Control de Narcóticos. e. La respuesta es: ............... 1.

Las operaciones unitarias son de naturaza química y se pueden dividir en: a. Flujo de fluidos. b. Transmisión de calor. c. Mezclado, Separación y Manejo de sólidos d. T.A e. N.A

1.

De los edulcorantes podemos decir: a. Sacarosa Componente oficinal de los jarabes b. substancias inertes e inactivas c. constituidos por esencias naturales d. Enmascarar técnicas y procesos defectuosos

1.

La USP sugiere que los productos aplicados en forma tópica deben estar libres de a. microorganismos. b. substancias inertes e inactivas c. Agentes patógenos d. T.A. e. N.A

1.

De los edulcorantes podemos decir: a. Ser inerte – no interactuar con el solvente b. Color ámbar – para evitar la penetración de la luz c. Si es de plástico se debe preferir aquel señalado en la farmacopea

d. Para envases de vidrio debe preferir el material de más alta densidad e. T.A 1.

Controles de calidad para los productos farmacéuticos:

a. Garantizan que el producto no contiene sustancias patógenas. b. medición de determinados de aceptabilidad que marcan las especificaciones del producto. c. Controles organolépticos. d. Contaminación Microbiana y reacciones Adversas e. Solo: ………….