Germinacion De Semillas v1z39

TIPOS DE GERMINACIÓN

ersificación

Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Integrantes:    

Morales Milla Maykol Huiñac Collazos Hary Uchalin Robles Jesus Rodriguez Chauca Tifany  Carahuanco Massa Yerson Asignatura: Asignatura: Tecnología de Semillas y Tecnología de Semillas y Viveros Viveros Docente: Ing. Pilar Ventura

UNIVERSIDAD SANTA

NACIONAL

DEL TECNOLOGÍA VIVEROS

DE

SEMILLAS

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PRACTICA Nº 2: TIPOS DE GERMINACIÓN I.

INTRODUCCIÓN:

Las semillas proceden de los primordios o rudimentos seminales de la flor, una vez fecundadas y maduras. Su función es la de dar lugar a un nuevo individuo, perpetuando y multiplicando la especies a la que pertenece. La semilla consta esencialmente de un embrión (formado por un eje embrionario y uno, dos o varios cotiledones), una provisión de reservas nutritivas, que pueden almacenarse en un tejido especializado (albumen o endospermo) o en el propio embrión, y una cubierta seminal que recubre y protege a ambos. Las semillas son la unidad de reproducción sexual de las plantas y tienen la función de multiplicar y perpetuar la especie a la que pertenecen. Además, es uno de los elementos más eficaces para que la especie se disperse, tanto en el tiempo como en el espacio. Para que la semilla cumpla con su objetivo es necesario que el embrión se transforme en una plántula, que sea capaz de valerse por sí misma y, finalmente convertirse en una planta adulta. Todo ello comprende una serie de procesos metabólicos y morfogenéticos cuyo resultado final es la germinación de las semillas. Durante la maduración, una semilla viable produce una capa germinal embrionaria a partir de la cual una planta nueva brota durante el proceso llamado germinación. Las condiciones óptimas para la germinación varían, dependiendo de las diferentes necesidades culturales de los diferentes tipos de semillas. Las semillas viables a veces permanecen en estado latente porque las condiciones desfavorables impiden su germinación. La manipulación ambiental o cultural puede romper la latencia de las semillas y coartar el crecimiento de nuevas plantas.

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OBJETIVOS:    

III.

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Identificar los dos tipos de germinación, tanto epigea como hipogea. Identificar germinación en semillas cotiledonares y endospérmicas. Determinar la efectividad de los sustratos. Determinar el comportamiento de germinación de las semillas en presencia o ausencia de luz.

MATERIALES:                             

(50) Arroz Semillas (50) Maíz (50) Frejol (50) Arveja Papel toalla 1 rollo grueso Papel molde 5 pliegos 4 bandejas plásticas 15x25 cm aprox. 2 placas Petri Tijeras, pinzas(estuche de disección) 1 bolsa de algodón mediana Arena limpia suficiente para la bandeja Humus Agua destilada 4 bolsas (2 Negras y 2 blancas)

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IV.

MÉTODOS Y RESULTADOS: V.

Germinación en papel toalla y papel molde.-

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VI.

Para esta actividad, se utilizaron 10 unidades de las siguientes semillas: Arroz (Oriza sativa), Maíz (Zea maiz), Frejol (Phaseolus vulgaris), Arveja (Pisum sativum), y Holantao (Pissum Sativum Var. Saccharatum).

VII.

Se realizaron los siguientes pasos:

-

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Se dobló en 3 partes iguales el papel molde. Se hicieron 6 capas de papel toalla para luego ser humedecido. Se colocaron 5 hileras de 10 semillas de arroz, maíz, frejol, arveja y holantao. Se cubrieron las hileras con 6 capas de papel toalla humedecida. Finalmente se envolvió con el papel molde en forma de un pionono.

VIII. Evaluación 18/05/2015: IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII. XVIII. XIX. XX. XXI. XXII. XXIII. XXIV.

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TECNOLOGÍA VIVEROS XXV. Germinación en placa Petri con algodón.-

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XXVI.

Para esta actividad, se utilizaron de 2 a 3 unidades de las siguientes semillas: Arroz (Oriza sativa), Maíz (Zea maiz), Frejol (Phaseolus vulgaris) y Arveja (Pisum sativum).

XXVII. Se realizaron los siguientes pasos: -

Se colocó en la placa Petri el algodón y se procedió a humedecerlo. Se procedió a colocar las semillas de arroz, frejol y arveja, posteriormente se tapó.

XXVIII. Evaluación 18/05/2015: XXIX. XXX. XXXI. XXXII. XXXIII. XXXIV. XXXV. XXXVI. XXXVII. XXXVIII. XXXIX. XL. XLI. XLII. XLIII. XLIV. XLV. XLVI.

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XLVII.

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XLVIII. Germinación en Sustratos.XLIX. Para esta actividad, se utilizaron 10 unidades de las siguientes semillas: Arroz (Oriza sativa), Maíz (Zea maiz), Frejol (Phaseolus vulgaris) y Arveja (Pisum sativum).

L. -

Se realizaron los siguientes pasos: Se reunieron 4 bandejas, en 2 se colocó arena limpia y en las otras 2 se colocó humus. Se procedió a colocar las semillas de arroz, maíz, frejol y arveja en 4 hileras de 10 semillas por bandeja. Se cubrió con una bolsa negra una bandeja que contiene arena limpia y la otra quedó descubierta, el mismo mecanismo se usó para las bandejas con humus.

LI.

Evaluación 18/05/2015:

LII. LIII. LIV. LV. LVI. LVII. LVIII. LVIII. LVIII. LVIII. LIX. LX. LXI. LXII. LXIII.

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LXIV.

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LXV. LXVI. LXVII. LXVIII. DISCUSIÓN: LXIX. 

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La semilla tiene una amplia variación de colores (blanco, crema, rojo, amarillo, café, morado), de forma y brillo. La combinación de colores también es muy frecuente. Esta gran variabilidad de los caracteres externos de la semilla se tiene en cuenta para la clasificación de las variedades y clases comerciales de fríjol (CIAT, 1984). En la práctica se observaron semillas de colores desde blanco grisáceo hasta amarillo/anaranjado y de formas variables, tanto arriñonadas (frijol castilla) como trapezoidales (maíz). Todas las semillas están rodeadas por una cubierta llamada testa, la cual puede tener muy distintas texturas y apariencias. Generalmente es dura y está formada por una capa interna y una externa de cutícula y, una o más capas de tejido grueso que sirve de protección. Estas características le confieren a la testa cierto grado de impermeabilidad al agua y a los gases. Ello le permite ejercer una influencia reguladora sobre el metabolismo y crecimiento de la semilla. En algunas semillas estas estructuras de la testa están ausentes pero lo que en realidad sucede es que se está observando el pericarpio de un fruto y no la testa. (SEISDEDOS. 2007) En la práctica, el caso de la semilla de maíz, la testa se encuentra debajo del pericarpio a diferencia del frijol, donde se observa la testa de manera externa sin cubierta.

LXX. LXXI. LXXII. LXXIII. LXXIV. LXXV. LXXVI. LXXVII.

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LXXVIII.

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LXXIX. LXXX. LXXXI. LXXXII. CONCLUSIONES: LXXXIII. 

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En Dicotiledóneas presenta dos cotiledones que pueden tener diverso aspecto, foliáceos como en el zapallo y ricino; carnosos como en la arveja; con los extremos retorcidos como en el tomate, plegados de diversas maneras, características para cada género o familia. En Monocotiledóneas presenta un solo cotiledón: su posición es lateral, igual que la de la plúmula. En una semilla monocotiledónea el patrón de desarrollo, es similar al de una dicotiledónea excepto por el número de cotiledones, claro ejemplo es la semilla de maíz o arroz. La mayoría de las semillas, consta de una cubierta o testa, material alimenticio almacenado y un embrión. Frecuentemente en la testa se puede observar el micrópilo (observado en maíz). En muchas ocasiones está asociado con una cicatriz llamada hilio (observado en frijol), que marca el punto donde la semilla se separó del tallo (funículo) por medio del cual estaba adherido al fruto.

LXXXIV. LXXXV. LXXXVI. BIBLIOGRAFÍA: LXXXVII.      

CERANA, M.M., N.C. ACUÑA, M.V. CID, S.P. GIL, A.L. PASCUALIDES, P. PERISSÉ y L. SEISDEDOS. 2007. Estructura reproductiva de las Angiospermas. Sima Editora. ESAU, K. 1983 Anatomía de plantas con semilla. ED. Hemisferio Sur. Buenos Aires. FONT QUER, P. 1989. Diccionario de Botánica. Ed. Labor. Barcelona. VALLA, J.J. 2004. Botánica. Morfología de las plantas superiores. 9a reimpresión. Ed. Hemisferio Sur S.A. Buenos Aires. PERISSÉ P. 2002. Semillas un punto de vista agronómico. Archivo en www.semilla.cyta.com.ar

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