Progresión Temática 394d24

PROGRESIÓN TEMÁTICA

CONCEPTO

La progresión temática no es más que la continuidad temática en un texto. Para Casas (2006), la progresión temática “implica la idea del discurso en su más acendrado sentido etimológico: ir de un lugar a otro.

Un texto es un desarrollo, un trayecto, un derrotero: parte de una idea y la continúa mediante un expansión progresiva”.

Para, F. Danes, la progresión temática “representa el armazón del texto, ya que supone la concatenación y conexión jerárquica de los temas”.

ELEMENTOS DE LA PROGRESIÓN TEMÁTICA

Según B. Combettes (1983), se puede construir de diversas maneras y todas ellas se organizan en torno a la relación.

TEMA Es el tópico, el asunto, la información nueva del discurso. Es el elemento dado y sirve como punto de partida del texto.

La profesora Matilde, en su libro ¿De qué hablan los animales? registra algunos comportamientos de estos seres a los que correspondería estas expresiones verbales: “¡Hola! Te espero…” El tema del texto es: La profesora Matilde.

REMA El rema es el comentario, es la información añadida, nueva, que se suma al tema.

Sócrates advierte la disfunción de la escritura, en perjuicio de la memoria. El rema del texto es: Advierte la disfunción de la escritura, en perjuicio de la memoria.

TIPOS DE PROGRESIÓN TEMÁTICA

P.T. CONSTANTE

Se trata de una secuencia temática sencilla que se define por la presencia de un mismo tema que es comentado con varios remas.

EJEMPLO

La superestructura es la estructura formal que representa las partes en que se organiza el contenido de un texto. Es, pues, el esqueleto reconocible que caracteriza un género discursivo, por su forma habitual y por ello convencional de estructurar información: organiza las secuencias de frases y les asigna una función específica en la comunicación.

P.T. DERIVADA

Su estructura discursiva es una derivación a partir de un tema mayor o hipertema.

Esta modalidad se recomienda cuando se desea exponer un tema sobre la base de la elucidación de temas derivados que ayudan eficientemente a lograr una compresión adecuada. El plan del texto empieza con un Hipertema (h T) y su Hiperrema (h R) correlativo. Sobre la base de esta fijación temática, el texto desarrolla sus ideas de manera derivada. Tal derivación puede seguir varias rutas, pero lo importante es que el texto está gobernado claramente por el hipertema. El hipertema se puede presentar en el titulo del texto y no es necesario que se repita explícitamente a lo largo del discurso.

EJEMPLO El aprendizaje se ve afectado por diversos factores. Algunos, directamente relacionados con el aprendiz, como sus características biológicas y psicológicas. Otros, con situaciones que ocurren en el ambiente cercano (la escuela o el grupo de amigos) y, otros, con el entorno más amplio (la familia o el medio sociocultural).

P.T. EN ESCALERA

Corresponde a un desarrollo que se edifica como un encadenamiento de temas y remas.

Es un encadenamiento porque el tema inicial (T1) está acompañado de un rema (R1) y este rema se convierte como en el segundo tema (T2) que, a su vez, es acompañado de otro rema (R2) el cual a su vez viene a ser el tercer tema (T3) comentado por otro rema (R3), y así progresivamente. ¿El resultado? Una progresión temática muy cohesiva cuya estructura parece la de una escalera.

EJEMPLO

La parte superior del tallo cerebral propiamente dicha es el cerebro intermedio. Sobre esta región hay estructuras que desde el punto de vista técnico no son parte del tallo cerebral (aunque las opiniones al respecto han cambiado con los años), pero están muy estrechamente conectadas en términos funcionales a la médula oblongada al puente y al cerebro intermedio. Estas estructuras son conocidas como el diencéfalo.

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