Planeador Matemáticas Grado 4° 251h4j

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CRIOLLO PROGRAMADOR DE CLASE AÑO 2017

AREA Y/O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

GRADO: CUARTO PERIODO: TERCERO

SEDE: CABUYO

ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones. COMPETENCIA: Utilizar la multiplicación, división, los fraccionarios y los números decimales para solucionar situaciones problémicas de su contexto. DBA: Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en diferentes contextos. Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer estimaciones con números naturales y números racionales (fraccionarios)1, expresados como fracción o como decimal

FECHA Agosto 15

CONTENIDOS La Multiplicación

INDICADOR DE DESEMPEÑO Multiplica con fluidez por una, dos y tres cifras. Plantea situaciones que requieran el uso de la multiplicación. Escribe primeros

los diez

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (actividad inicial, central y final) Ejercicio práctico de afianzamiento de las tablas de multiplicar a través de la tabla donde cada niño completa las tablas de acuerdo a sus presaberes. Actividad diagnóstica sobre multiplicación y haciendo uso de la tabla trabajada para resolver la guía con multiplicaciones cuyos resultados los llevaran a construir un rompecabezas de los simpsons. Se enfatizará en la multiplicación por dos cifras.

RECURSOS

EVALUACION

Humanos, cuaderno, guías de multiplicación, Útiles escolares

Desarrollo correcto de las multiplicaciones y manejo de las tablas de multiplicar

múltiplos cualquier número. Agosto 2225

La División Múltiplos

Múltiplos y Agosto 29Septiembre Divisores 1

Escribe primeros múltiplos cualquier número.

de

Actividad diagnostica de conocimiento de la los división a través de situaciones problémicas para diez aplicar dicha operación, identificando los términos de de la misma y realizando el proceso paso a paso.

Retroalimentación de la temática de múltiplos a través de preguntas sobre los múltiplos de un número dado, enfatizando en la búsqueda de estos Resuelve en las tablas de multiplicar las cuales recordaran de situaciones que requieran el uso memoria. Realización del taller de múltiplos en el cual se enfatizara en el conocimiento de las tablas de la división de multiplicación. Reconoce y CLASE 1 escribe los divisores de un Socialización del taller de múltiplos en mesa de trabajo y presentación del video sobre como número. calcular múltiplos https://www.youtube.com/watch?v=1B9W_jGxZ3g . Posterior a ello se orientara trabajo en guía teórico-práctica de los múltiplos. Anexo 1, con la cual se conceptualizara el tema de los múltiplos y se realizaran actividades de identificación y búsqueda de múltiplos, monitoreadas por la docente. Entrega de ejercicio práctico de encerrar los múltiplos de un numero dado de acuerdo a las opciones dadas. Anexo 2.

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Desarrollo de ejercicios en el cuaderno y taller de múltiplos.

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Desarrollo de ejercicios en el cuaderno, guías y taller de múltiplos.

CLASE 2 Presentación de la temática de divisores de un número a través de una situación real encontrado en la guía Los caminos del saber 4° ( pag 94 ejemplo ), en el cual se necesitan dividir un numero de cupcakes por filas . Se enfatizara en el uso de la multiplicación para hallarlos, mostrando la equivalencia exacta en las tablas, y un ejemplo donde señale que números en las tablas generan como producto el numero dado de manera precisa través de la división exacta . Preguntas individuales y ejercicios en el tablero para corroborar la comprensión de los niños. Se mostrara el video sobre los divisores, para conceptualizar de manera didáctica la temática y consignarla en el cuaderno. Se pegara el ejemplo de los cupcakes también y desarrollaran ejercicios de hallar divisores de la pag. 94 del libro caminos del saber.

Sept 5-8

Divisores Criterios de divisibilidad

Reconoce y CLASE 1 escribe los divisores de un Retroalimentación de la temática de divisores a través del trabajo teórico practico en guía Ver número. Anexo 2(Divisores), y taller evaluativo en parejas tomado del texto los caminos del saber 4°(Pag 95) en donde se presenta situación problemica y

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Desarrollo de ejercicios de hallar divisores en el cuaderno. Trabajo en clase Participación activa Disciplina

preguntas de f o v para comprobar los aprendizajes adquiridos. CLASE 2 Presentacion de criterios de divisibilidad a través de video didáctico https://www.youtube.com/watch?v=JO_SRpmojdM en el cual se especifica y ejemplifica uno a uno los criterios de divisibilidad por 2,3, 5 y 10.Se harán preguntas individuales y se presentaran numeros al azar para encontrar sus divisores y argumentar su respuesta según el criterio correspondiente. Consignación en el cuaderno de teoría sobre criterios de divisibilidad Pag 95 libro los caminos del saber con ejemplos de cada uno.Trabajo en guía del Anexo 2 (Divisibilidad) dirigido por la docente y de manera individual para corroborar los aprendizajes adquiridos. Homework en casa de colorear los globos de acuerdo a la instrucción de divisibilidad dada. Anexo 2 (Divisibilidad). Sept 12-15

Criterios de divisibilidad Partes de una division

Comprende que el residuo en una división corresponde a lo que sobra al efectuar un reparto equitativo.

CLASE 1 Socialización de la tarea sobre criterios de divisibilidad y taller evaluativo del tema para nota en planilla, tomado del libro los caminos del saber 4° pag 96-97.

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Desarrollo de ejercicios de criterios de divisibilidad en el cuaderno. Trabajo en clase

Se puede enviar de tarea taller extra de divisibilidad para los niños que presenten aun falencias Ver Anexo 3 (Divisibilidad)

Participación activa Disciplina

CLASE 2 Presentación de la división por medio de un ejemplo en el tablero donde se señalen sus partes. Consignación en el cuaderno de partes de la división y desarrollo de ejercicios de división por una y dos cifras identificando sus partes y si son exactas o inexactas.

Sep 19-22

Explicación paso a paso de divisiones inexactas por dos cifras con cifras de 3 y 4 números y desarrollo de guía con rompecabezas donde encontrarán fichas del cociente y residuo que luego de hacer la operación ubicaran en el lugar correspondiente. Ver Anexo 4. Reconoce los CLASE 1 Fracción de una términos de una fracción. Video educativo sobre las fracciones para traer el unidad. concepto de fraccion y sus partes Lectura de Comprende que https://www.youtube.com/watch?v=u7Tn1UewjZg las fracciones . fracciones. sirven para referirse a una Presentación del concepto de fracción por medio parte de una de un ejemplo graficado en el tablero donde se colección de señalan sus partes. Consignación en el cuaderno de objetos. partes del concepto y ejemplo gráfico. Pag 130, Libro caminos del saber.

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Desarrollo de ejercicios de representación y lectura de fracciones en el cuaderno. Trabajo en clase Participación activa Disciplina

Ejercicio práctico en el cuaderno de representación de una fracción dada en unas figuras. Pag 130 Taller evaluativo sobre fracciones pag 131 del libro caminos del saber, lo realizara monitoreados por la docente hasta donde se alcance y lo que les falte les quedará de tarea. CLASE 2 Presentación de fracciones en el tablero para hacer la lectura de las mismas. Se enfatizara en la idea que después del denominador diez los siguientes se leen con el sufijo AVOS. Consignación en el cuaderno y ejemplos dados de manera individual para mecanizar su lectura. Pag 132, los caminos del saber 4°. Realización del taller de lectura de fracciones pag 132-133. Dado el caso que no se concluya se dejará de tarea para cas ay se hará la respectiva evaluación dl mismo la clase siguiente. Sept 26-29

Fracciones equivalentes Simplificación de fracciones.

Identifica fracciones equivalentes y simplifica fracciones.

CLASE 1 Presentación de fracciones equivalentes por medio de video explicativo https://www.youtube.com/watch?v=OhfW9cnPRIA donde de manera clara y didáctica las ejemplifican y representan las fracciones.

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Desarrollo de ejercicios de fracciones equivalentes y su proceso de simplificación en el cuaderno. Trabajo en clase

Consignacion de teoría en el cuaderno y representación de un ejemplo real de la pag 140 del libro guía caminos del saber 4°.

Participación activa Disciplina

Realización de ejercicio práctico de la pag 140 de representar fracciones equivalentes de acuerdo a las figuras dadas. Taller práctico de fracciones equivalentes para comprobar aprendizajes adquiridos Ver Anexo 5 CLASE 2 Presentacion del proceso de simplificación a través de video explicativo https://www.youtube.com/watch?v=5YtcRzVJ1Hs en el que muestra l concepto, reglas y ejemplo de dicho proceso y luego planteando una situación real en el tablero en donde se representen las fracciones equivalentes de una fracción dada por complificacion y simplificación. Consignación de concepto y ejemplo en el cuaderno pag 143. Trabajo en ejercicio de la pag 143 para comprobar los aprendizajes adquiridos. Luego en parejas realizaran el taller evaluativo de la pag 144 del libro los caminos del saber 4°. Oct 3-6

Números decimales

Comprende la CLASE 1 relación entre fracción y Presentación de fracciones decimales en el tablero decimal. para que los niños las observen y traten de hacer su lectura. Luego se hara énfasis en explicar su lectura

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Desarrollo de ejercicios de fracciones y representación

Representa fracciones y decimales de distintas formas de acuerdo al contexto.

y los denominadores en los que terminan. Consignación en el cuaderno del concepto y ejemplos prácticos de lectura y escritura de las mismas. Taller práctico de representación, lectura y conversión de fracciones a fracciones decimales por medio de ejercicios tomados del libro los caminos del saber págs. 194 -195 ejercicios 3,4,5 y 6) CLASE 2 Presentación de décimas y centésimas en fracciones decimales para convertirlas en números decimales. Se mostrara un gráfico donde se divida la unidad en 10 y 100 y se exprese la unidad de cada una décima y centésima). Consignación de teoría en el cuaderno y ejercicios prácticos en el cuaderno pág. 196, 197, ejercicios 1,3,4,5). Presentación de números decimales para reconocer la parte entera y decimal y hacer la lectura, haciendo énfasis en que son aquellos separados por una coma. Consignación en el cuaderno y ejercicio practico en el cuaderno de la pags 198,199 ejercicios 1, 3,4

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de números decimales en el cuaderno. Trabajo en clase Participación activa Disciplina