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CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DE BOYACA COMFABOY INFORME DE ACTVIDADES VIRTUALES CURSO DE COMPETENCIAS CLAVE Y TRANSVERSALES 4 al 11 Octubre al de 2016

Presentación Con el objetivo de realizar el seguimiento de las actividades virtuales que están adelantando los estudiantes del curso semipresencial en COMPETENCIAS CLAVE Y TRANSVERSALES hemos elaborado el tercer informe que a continuación detallamos. En esta etapa del curso hacemos seguimiento a la semana comprendida entre el 4 y 11 de octubre de 2016. Participantes en el Curso

El curso está conformado por dos grupos de participantes, de una parte los docentes de COMFABOY que participaron en el curso de metodología dictado para el desarrollo del programa semipresencial y de otra parte los estudiantes citados por COMFABOY, quienes hacen parte del primer grupo de estudiantes que inician este programa semipresencial. Para efectos de este informe el primer grupo, es decir los tutores, se denominarán Tutor – Estudiante y el segundo grupo se denomina Estudiante.

Timeline En esta tercera semana podemos ver que la participación en plataforma es dinámica, y pasada la segunda semana tenemos interactuando vía chat, muro y en publicaciones a la totalidad de los estudiantes, estas cifras están consolidados en los anexos a este documento.

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TIMELINE 120 102

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80 60

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40 20

15 4

0 4

5

6

7

8

9

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ACTIVIDADES 70

64

60 50

41

40 30

23

20 10

3

20

9

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0 4

5

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7

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MEGA Educación Ltda www.megaeducacionltda.com Informe de Estadísticas A continuación se detallan los principales aspectos relacionados con los dos grupos de asistentes:

CURSO DE COMPETENCIAS CLAVE Y TRANSVERSALES OCTUBRE 4 AL 11 OCTUBRE 2016

INDICADORES DE ESTUDIANTES

INDICADORES TUTORES -ESTUDIANTES

CITADOS AL CURSO

20

8

ASISTENTES AL CURSO 4 DE OCTUBRE DE 2016 % ASISTENCIA A LA SEGUNDA SESION Y AL CURSO VIRTUAL

17

4

85%

50%

% ESTUDIANTES QUE HAN INGRESADO A LA PLATAFORMA PROMEDIO DE ACTIVIDADES INGRESADAS A LA PLATAFORMA

100%

50%

13,4

2,25

TIEMPO PROMEDIO POR ESTUDIANTE EN LA PLATAFORMA

7,89

3,87

PROMEDIO PUNTAJE DE GAMIFICACION

4073

2100

PUNTAJE MAXIMO GAMIFICACION

4200

4200

PUNTAJE MINIMO GAMIFICACION

900

0

Dentro de las observaciones que se infieren de la información antes detallada se destacan las siguientes: 1. La convocatoria y seguimiento a los tutores-estudiantes para la participación del curso siguen siendo bajo solo el 50 % de los estudiantes tutores fue a la segunda sesión presencial, adelantada el 4 de octubre, y solo 1 tutor estuvo durante toda la actividad lo que representa el 12.5 % de la totalidad de los tutores-estudiantes. 2. La convocatoria a la sesión presencial del 4 de octubre por parte de los estudiantes aumento, pasando de un 69 % al 85 % de los estudiantes citados, lo cual refleja el grado de aceptación de los participantes. Es importante mencionar que la base utilizada para la primera sesión fue de 29 estudiantes, mientras que para la sesión del 4 de octubre fue de 20 estudiantes, es decir lo que realmente han venido participando del curso. 3. En términos generales el comportamiento en la plataforma por parte de los estudiantes es mejor al de los tutores-estudiantes, esto se comprueba por ejemplo, en el hecho que el 100 % de los estudiantes manejan la plataforma mientras solo el 50 % de los estudiantes tutores han ingresado a desarrollar sus actividades. 4. Luego de tres semanas de iniciar el curso se evidencio un leve aumento de participación de los tutores-estudiantes, ha ingresado un mas a la plataforma respecto a la semana anterior, solo cuatro estudiantes tutores han ingresado a la plataforma, lo cual sigue siendo un motivo de preocupación para el desarrollo del curso.

4

MEGA Educación Ltda www.megaeducacionltda.com 5. El 50 % de los tutores-estudiantes no han tenido ningún acercamiento a la plataforma, situación de evidencia la falta de participación en el programa virtual. 6. Las actividades realizadas por los participantes corresponden a las acciones que han adelantado en la plataforma, las cifras de entregas de actividades promedio revelan que los estudiantes han entrega un promedio de 13.4 actividades y los estudiantes tutores 2.25 actividades en promedio, cifras que revelan el verdadero compromiso por parte de los estudiantes. 7. El tiempo de permanencia de los estudiantes ha sido de 7.89 horas promedio en esta semana, se sigue manteniendo constante versus la semana anterior de 8.1 horas promedio. Mientras que el promedio por horas por parte de los estudiantes tutores es de 3.87 horas en esta semana, versus la semana anterior de 1.55 horas, registrando un aumento por parte de los tutores-estudiantes. 8. El puntaje de gamificación de los estudiantes versus el obtenido por los tutores-estudiantes es muy superior, es un dato para tener en cuenta y deja claro que los estudiantes están muy comprometidos con la realización de actividades. Los estudiantes tienen un puntaje de gamificación promedio de 4073, mientras el tutor-estudiante tiene un promedio de 2100 puntos. 9. MEGA Educación ha realizado seguimiento a sus estudiantes por medio de llamadas a sus números celulares y correos electrónicos, grupo en whatsapp donde día a día se comentan las actividades y se responden preguntas en general del curso. Recomendaciones

Consideramos muy importante que COMFABOY mediante las actividades istrativas que considere incentive e informe a los tutoresestudiantes a participar en el curso virtual. Desde las actividades del día 16 de septiembre, en la sesiones presenciales, hemos notado falta de interés y de participación de los tutores; como lo sucedido en nuestro segundo encuentro presencial el día 4 de octubre que solo un tutor estuvo durante toda la jornada presencial, aspecto que nos preocupa en la medida que ellos serán quienes dirijan los futuros programas de COMPETENCIAS CLAVE Y TRANSVERSALES. Anexos Estamos anexando al presente informe el siguiente documento:

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MEGA Educación Ltda www.megaeducacionltda.com  Listado de Participantes en el programa, con el nivel de detalle de la información obtenida de la plataforma.

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