La Chica Pajaro 5i5t6b

En el marco de la práctica docente de formación superior, la docente conformadora nos solicitó el tratamiento de la novela como género, para abordarla en un segundo año. El título de la obra propuesta es La chica pájaro de Paula Bombara, la cual debe ser tratada desde la perspectiva de violencia de género. En principio tomaremos como parámetro la definción de novela que nos brinda Lucien Goldmann (1964). Él estudia la novela desde una perspectiva sociohistorica. Goldmann para quien la literatura es un hecho ideológico, dice que en una sociedad como la actual, orientada hacia los valores de cambio, se crean individuos problemáticos (los héroes de la novela) que buscan valores de uso en un mundo en que tales valores han sucumbido bajo la lógica del mercado. Entre la estructura de la novela y la sociedad se establece una relación de homología. Los héroes novelescos son seres que siempre están buscando y ésta búsqueda determina la forma de la novela  

La novela aparece como un proceso, como algo que está sucediendo. La psicología del héroe es el campo de actividad de lo narrativo

disntgue en tres clases de novela, organizadas en torno al héroe y su mundo: 1. Novela de idealismo abstracto 2. Novela Psicologica 3. Novela educativa. Desde ésta línea teórica nos plantamos para definir novela, dado que representa fielmente ésta problemática que debemos tratar con el tema de la novela “La chica pájaro”. Dentro de los NIC nos parece propicio trabajar interdisciplinariamente los temas como : la violencia de género, el respeto por el cuerpo, la aplicación y uso de los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos en cuanto al respeto y la tolerancia hacia las ideas y el cuerpo del otro. Nos parece fundamental trabajar con las premisas más destacables que nos ofrece la ESI articulando la misma con la enseñanza de la lengua y la literatura, ofreciendo situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas el reconocimiento de la diversidad de formas de ser mujer y ser varón. La exploración crítica acerca de los estereotipos acerca de los roles sociales de mujeres y varones y los sentimientos o sensaciones que genera la discriminación. Generar una buena predisposición para el ambiente de debate e intercambio de postura, practicando sobre todo la tolerancia,el respecto y la opinión del otro. La chica pájaro es una novela publicada en el 2015 por la autora Paula Bombara, quien en ella desarrolla en 45 capítulos breves la historia de una joven que es víctima de violencia de género. El escenario, la construcción de los personajes intervinientes, los diálogos y vocabulario utilizado poseen características que acercan la lectura al público adolescente. En cuanto al desarrollo de las actividades nos parece adecuado generar un marco introductorio a la obra, la cual será leída en clase dada su corta extensión. Proponiendo entre la misma actividades de prelectura y postlectura. También se propondrá llevar a cabo la lectura a modo de tertulia.

ACTIVIDAD DE PRELECTURA 

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Luego de una breve y acotada presentación de la obra y el tema se propondrá mirar un corto a modo de “book tráiler” que introducirá el primer capítulo de la obra, con los fines de generar un escenario visual e imaginativo en la perspectiva de los chicos. `Luego de esto se planteará hipotetizar el tema de la obra tomando como referencia el Título de la misma. Tras la lectura de los primeros capítulos se propondrá ir reconstruyendo aquellos términos y palabras desconocidas a igual que conceptos y situaciones narrativas que los alumnos lectores desconozcan Responder u breve cuestionario que nos permita reflexionar sobre la situación del personaje: -¿Por qué creen que fue necesario para Mara cambiar su nombre?. -¿Qué significa el árbol para Mara?