Naturaleza De La Asignatura 4p2n38

Naturaleza de la asignatura Podemos destacar que en Teoría del Conocimiento ayuda a los alumnos a tener la oportunidad de reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento y el saber del mundo. Busca que las personas desarrollen algo llamado “Conocimiento Compartido” que es la exploración de las distintas disciplinas (Áreas del conocimiento) para contrastarlas entre sí de manera que obtenemos una idea clara de lo que estamos buscando. Llegando al punto de utilizar todas las cualidades que tiene la persona para comprender de una mejor manera el mundo que lo rodea y descubrir los misterios de su entorno. Se puede destacar la unión de TDC con las asignaturas conocidas como:  Física  matemática  historia  lenguaje  economía Para apreciar mejor el problema se realiza las siguientes preguntas:  ¿En qué consiste?  ¿Qué constituye?  ¿Cómo juzgamos?  ¿Cómo podemos estar seguros?  ¿Qué significa la teoría X en el mundo real?  ¿Cómo sabemos si algo es correcto?

TDC y la mentalidad internacional Podemos decir que el conocimiento de nuestros antepasados se ha ido acumulando a lo largo de toda la historia, formando algo conocido como conocimiento, este conocimiento fue pasado de generación en generación con el fin de presérvalo y a la vez la facilitación de la vida diaria de las personas y el mundo que lo rodea, esto incluye las amenazas y oportunidades del entorno que lo rodea. De ahí el dicho: “El mejor regalo que te puedo dejar en esta vida es el conocimiento que te he impartido durante estos años” En varias culturas como la China- Indu- Tailandesa- Maya entre otras, siempre han creído que llegaría una época de esplendor en donde todos sin excepción alguna se llevaran bien y se crearan lazos que perduraran a pesar del paso del tiempo. Nosotros como la nueva generación somos los encargados de romper las cadenas de la ignorancia que nos rodea y avanzar hacia un futuro en donde todos nos sintamos orgullosos de pertenecer a una raza determinada.

Tratamiento de temas delicados Son aquellos temas que representan dificultad al ser de característica delicada a nivel personal, y que su resolución puede ser estimulante y pertinente para nosotros. Recordemos que tenemos a nuestros padres y familiares, además de nuestros profesores que serán la principal guía y ayuda dentro del ámbito académico que estamos cursando en este momento.

Simultaneidad de aprendizaje Hace referencia a como usaremos nuestro tiempo y las horas de TDC a lo largo de estos dos años de estudio, sin perdernos o desviarnos del mismo ya que necesitamos tener una visión equilibrada para afrentar los distintos retos que se nos presenten en el mismo, además de superarlos de una manera crítica y analítica del mismo.

Conocimientos previos La asignatura ocupa todos los saberes previos que posea la persona, ya que los mismos le ayudaran a reflexionar sobre un determinado tema y no es preciso tener conocimiento específico del tema ya que le dificultaría el análisis del mismo.

Vínculos con el programa de años intermedios Podemos destacar el contenido en el siguiente ejemplo:

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Se pide a los alumnos del PAI que cuestionen y disputen la información y los argumentos. Estas habilidades de pensamiento crítico ayudarán a los alumnos a entender, en TdC, que hay diferentes maneras de pensar sobre las afirmaciones de conocimiento. La autoevaluación es importante en el PAI. Se anima a los alumnos a reflexionar en las diferentes etapas del proceso de aprendizaje. La reflexión activa sobre los propios puntos de vista es un atributo importante del alumno de TdC. La capacidad de establecer vínculos entre asignaturas para crear productos o soluciones es importante en el PAI. En TdC, esta capacidad permitirá a los alumnos establecer vínculos entre formas de conocimiento y áreas de conocimiento.