Plan Anual 253f4a

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 114 “FRANCISCO DE LA GARZA FALCON” CICLO ESCOLAR 2012-2013 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

Ensayos de Calidad, PLAN DE TRABAJO ANUAL PARA LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA . INTRODUCCION Conociendo el propósito fundamental del plan de estudios de la materia de Matemáticas a nivel secundaria, se pretende contribuir a elevar la calidad en la formación de los estudiantes mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que respondan a sus necesidades básicas. Considerando el propósito principal de la enseñanza de Matemáticas, se pretende propiciar el desarrollo de nociones y conceptos que le sean útiles para comprender su entorno y resolver problemas de la vida real. Algunos aspectos y actividades más importantes a considerar serian: - Elevar el aprovechamiento escolar de la institución - Para la elaboración del siguiente plan anual, se parte de un examen de diagnostico, de tal manera que se muestran el estado que guardan en la materia los alumnos. - Se recurre a la dosificación de contenidos para el desarrollo del programa. - Hay selección de métodos, materiales didácticos, estrategias, procedimientos y rasgos a evaluar. - Para tener un lenguaje más accesible a los alumnos se trabajaran con diversos materiales de apoyo, ficheros, juegos matemáticos, etc. OBJETIVOS Objetivo general: Interesar a los alumnos a que encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento matemático que se lleva a cabo en la escuela secundaria Objetivos específicos: ➢ Contribuir a la mayor y mejor comprensión de las matemáticas con sugerencias metodológicas basadas en el juego.

Ta

➢ Llevar al alumno a la realidad por medio de situaciones didácticas en la resolución de problemas matemáticos. ➢ Investigar las características psicopedagógicas y afectivas de los niños de 12 a 15 años. ➢ Destacar la importancia de las operaciones fundamentales en la secundaria. ➢ Hacer extensivas las sugerencias metodológicas a los compañeros de trabajo. COMPROMISOS - Asistir puntual y con oportunidad al desempeño de su función - Interactuar con respeto y buen trato con los alumnos - Planear de manera sistemática y oportuna las actividades pedagógicas - Contribuir al fomento de un trabajo en equipo - Asistir y participar en las reuniones colegiadas - Promover en el alumno la adquisición de habilidades - Practicar un vocabulario adecuado al fomento de valores - Apoyar la organización escolar - Propiciar la mejora de las relaciones interpersonales - Apoyar el cuidado, preservación y rehabilitación de espacios educativos - Utilizar e inducir al alumno el uso de los equipos tecnológicos existentes en la escuela - Apoyar al alumno a integrarse socialmente, respetando sus individualidades y promoviendo la adquisición de valores. PLAN ANUAL MATEMATICAS DATOS GENERALES Asignatura: Matemáticas Horas de clase por semana: 5 horas Grado: PRIMERO UBICACIÓN DE LA MATERIA La matemática es una materia teórica que se imparte en los tres grados de la educación secundaria. En primer grado tiene como antecedentes, todos los conocimientos adquiridos en primer

grado, y en la educación primaria. Tiene como materias paralelas todas las que conforman el plan de estudios (en segundo grado). Las materias subsecuentes son: Matemáticas II, Bioloía, Física, Química y tecnologías (principalmente). UBICACIÓN PRÁCTICA Tipo de alumnos: Clase media baja Tipo de grupos: Mixtos, de 35 a 38 alumnos aproximadamente Horario: Matutino Recursos: Salones amplios, con butacas individuales. ENFOQUE Las matemáticas son un resultado de los intentos que ha hecho el hombre por comprender y darle explicación al universo, y las cosas que ocurren en su entorno. Su enseñanza no consiste en la pura transmisión de conocimientos fijos y acabados, sino que debe fomentar en los alumnos la curiosidad y las actitudes que la hacen posible. Se pretende que los alumnos aprendan a utilizarlas para resolver problemas, no solo los que implican técnicas y procedimientos aprendidos en la escuela, sino también aquellos que requieren para su descubrimiento y solución, de la curiosidad e imaginación creativa. En la educación secundaria, la enseñanza de las matemáticas tiene como propósito fundamental el desarrollo de las habilidades operatorias, comunicativas y de descubrimiento de los alumnos. PROPOSITOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Sus propósitos son esencialmente formativos y consisten en: - Desarrollar habilidades, fomentar actitudes y adquirir conocimientos - Transmitir a los alumnos una parte importante del acervo cultural de la humanidad - Propiciar el desarrollo de nociones y conceptos que les sean útiles para comprender su entorno y resolver problemas de la vida cotidiana. - Proporcionar los conocimientos y habilidades de pensamiento y razonamiento necesarios para acceder al conocimiento de otras disciplinas. - Desarrollo de las habilidades operatorias, de comunicación y de descubrimiento de los alumnos Por lo tanto, deberán desarrollar sus capacidades para adquirir seguridad y destreza en el

empleo de técnicas y procedimientos básicos en la solución de problemas, analizar los distintos aspectos que componen un problema, elaborar conjeturas y comunicarlas, predecir y generalizar resultados y desarrollar gradualmente el razonamiento deductivo e inductivo. ORGANIZACIÓN Y ALCANCE DE LA ASIGNATURA Los temas del programa están agrupados en los siguientes ejes temáticos que son: OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO - Vincular el proceso educativo con las necesidades de los alumnos - Articular el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) de la Institución, con los planes de clase - Aplicar elementos formativos de valoración, conocimientos y habilidades - Propiciar un aprendizaje activo, basado en el constructivismo, y fundamentado en el respeto mutuo. - Buscar que los alumnos expresen sus ideas con libertad, sencillez y claridad - Practicar una relación bilateral de armonía entre el maestro y los alumnos. - Se da un buen ejemplo a los alumnos para la obtención de objetivos de tipo formativo. DISTRIBUCION DE CONCEPTOS BASICOS POR EJE, TEMA Y GRADO Objetivo Particular Formar alumnos capaces de conocer, comprender y dominar en lo posible los contenidos que se muestran en la siguiente distribución. Objetivos Formativos Durante el presente ciclo escolar, fomentaremos en nuestros alumnos el sentido de la responsabilidad e inculcaremos los principios morales básicos que les permitan vivir en armonía con la gente que les rodea. DISTRIBUCION DE TIEMPOS DE CADA MOMENTO Y PERIODOS DE EVALUACION PRIMER MOMENTO DURACION: Del 20 de Agosto al 12 de Octubre EVALUACION: Del 8 al 12 de Octubre En este momento se evalúa el primer bloque de acuerdo al programa, incluyendo aplicación y resultados del examen de diagnostico. SEGUNDO MOMENTO

DURACION: Del 15 de Octubre al 7 de Diciembre EVALUACION: Del 3 al 7 de Diciembre. Evaluación del segundo bloque del acuerdo al programa. TERCER MOMENTO DURACION: Del 10 de Diciembre al 15 de Febrero EVALUACION: Del 11 al 15 de Febrero Evaluación del tercer bloque de acuerdo al programa. CUARTO MOMENTO DURACION: Del 18 de Febrero al 25 de Abril EVALUACION: Del 21 al 25 de Abril Evaluación del cuarto bloque de acuerdo al programa. QUINTO MOMENTO DURACION: Del 28 de Abril al 13 de Junio EVALUACION: Del 9 al 13 de Junio Evaluación del quinto bloque de acuerdo al programa. METODOLOGIA Se trabajara durante el presente ciclo escolar con unidades didácticas, de acuerdo al tema y su grado de complejidad, porque consideramos que así se llevara un mejor control e los objetivos y contenidos del programa; y se pueden modificar o adecuar las actividades planeadas, y llevar una correlación los contenidos que tratan sobre el mismo tema. APOYOS DIDACTICOS Se trabajara frecuentemente con los diferentes ejercicios que vienen en el Libro para el Maestro, Fichero de Actividades Didácticas, Secuencia y Organización de Contenidos, y el libro de texto de los alumnos. Se usaran también recursos adicionales tales como: libretas de apuntes, materiales impresos y visuales, demostraciones, plano cartesiano, geoplano, juego de geometría, rompecabezas, juegos matemáticos, computadoras con software especializado en matemáticas como: Cabri Geometre, Geometría Dinámica (Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología) etc., red escolar y aula de medios, en la medida de las posibilidades debido a la problemática que representa ajustarse a los horarios y actividades que se llevan a cabo tanto en el aula de medios y el taller de computación. TECNICAS GRUPALES

Se manejaran por medio de exposiciones, conferencias, demostraciones, interrogatorios, discusiones, investigaciones, preguntas de análisis, de reflexión, lluvia de ideas de tal manera que se fomente el trabajo en equipo por parte de los alumnos. CRITERIOS DE EVALUACION El tipo de evaluación será continua, tomando en consideración varios rasgos, de acuerdo a la complejidad del tema a tratar, manejándose listas auxiliares para evaluar los rasgos específicos de la materia, así como también los generales durante todos los momentos de evaluación del presente ciclo escolar. También se emplearan como recursos para evaluar trabajos individuales y en equipo, registros, entrevistas, cuestionarios, exposiciones, resolución de problemas prácticos, pruebas escritas; todo esto tomando en cuenta el Acuerdo 200 sobre evaluación escolar. BIBLIOGRAFIA Se trabajara principalmente con el libro Matemáticas , el cual les fue proporcionado a todos los alumnos, también se usara la Secuencia y organización de contenidos, Fichero de actividades didácticas para secundaria, y información adicional: como materiales proporcionados en la biblioteca de nuestra institución, actividades de la red escolar, y material bajado de internet. Leer Ensayo Completo