Presentacion f4a3g

FGPR – Fundamentos y Gerencia de Proyectos Semestre 2018-2 Grupo 1 Ing. Martha Rolón, PMP Autopista Norte, Ak 45 No. 205 - 59 - PBX: 668 3600 - Bogotá, D.C., Colombia

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Participantes - voceadores La profe… Acuerdos con la profe Calificación Valores – Formación Integral FGPR El líder de proyectos Próximos pasos Datos de o – Atención a estudiantes

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Participantes - voceadores La profe… Acuerdos con la profe Calificación Valores – Formación Integral FGPR El líder de proyectos Próximos pasos Datos de o – Atención a estudiantes Presentación estudiantes - expectativas

¿Quién es la Profe?

Martha Rolón, PMP Ingeniera de Sistemas Universidad Nacional de Colombia. Especialista en gestión y mejoramiento de la productividad de la U del Rosario. Entorno Laboral 25 años de experiencia. • Consultora en Dirección de Proyectos de TI • Directora de Proyectos de TI con énfasis en el sector de la Salud (Colmedica, Cafesalud, Colsanitas). • Directora de Producción de GPM Factoría de Software • Subgerente de Central de Ingeniería de Procesos de OSI • Subgerente Oficina de Proyectos Colsanitas • Subgerente Oficina de Proyectos Corporativa OSI • Socia Fundadora Élproy (Excelencia Latinoamericana en Proyectos) – febrero 2013 - Actualidad • Vicepresidente de Desarrollo y Educación - PMI Capítulo Bogotá – marzo 2016- mayo 2017. 5

Martha Rolón, PMP Vinculada como profesora de planta de la Escuela Colombiana de Ingeniería desde septiembre de 2014. – Docente de Pregrado – FGPR – Docente Posgrado – ESGP – Directora de trabajo de grado de especialización y maestría – Gerente de Proyecto III Premio Nacional de Interventoría – ANI (Agencia Nacional de Infraestructura- enero –diciembre 2016). – Vicepresidente de Desarrollo y Educación - PMI Capítulo Bogotá – marzo 2016- mayo 2017. – Comité Directivo del Proyecto Enlace. – Directora de la Unidad de Proyectos (febrero 2017 – A la fecha) – Supervisora del Proyecto con EAAB - CONTRATO 2-2-11900-00771 2017 (noviembre 2017 – A la fecha). “Consultoría para la Actualización del Sistema de Avalúo de Infraestructura - SAI, el Análisis de Precios Unitarios APU, honorarios, tarifas de contratación y los métodos de cálculo del AIU, Impacto Urbano, factor multiplicador Utilizados por la EAB-ESP”.

Martha Rolón, PMP

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Martha Rolón, PMP • Misión  Servir y Ser mejor cada día. • Visión  Alcanzar la Plenitud en la dimensión familiar, social, profesional, espiritual y física, para contribuir con un mejor mundo. “La Educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo” Nelson Mandela “El que no vive para servir, no sirve para vivir” Madre Teresa de Calcuta “si quieres cambiar al mundo, cámbiate a ti mismo” Mahatma Gandhi “El maestro mediocre cuenta. El maestro corriente explica. El maestro bueno demuestra. El maestro excelente inspira.” William Arthur ward 12

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Acuerdos Evitar interferencias

Participación activa Manejo de la información 48% de los estudiantes que finalizan bachillerato, acceden a la Educación Superior.

Mente y Espíritu aquí 14

http://www.eltiempo.com/bogota/estudiantescolombianos-que-ingresan-a-la-educacionsuperior/16656094

Acuerdos • Otras políticas de la clase – Evaluaciones, Quices, talleres y trabajos, no serán repetidos, a menos que haya una justificación o causa justa, según las disposiciones de la Escuela Colombiana de Ingeniería (excusas medicas, calamidades). – Cualquier eventualidad que impida la participación en la clase, se informa antes de que inicie la clase (por lo menos dos horas antes vía correo electrónico). – Puntualidad. La clase inicia a las 4:10 pm. 15 – Respeto mutuo

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Calificación Retos por tercio.

• Calificaciones Quices, martipuntos y talleres a – 1er tercio (30%) Discreción del profesor. Mínimo de asistencia 80% – 2do tercio (30%) -> 26 estudiantes durante toda – 3er tercio (40%) la clase. • Para primer y segundo cada Tercio: – Talleres - Quices - Retos - martipuntos 20% – Trabajo  30% – Examen  50% 2.9 es 2.9… no arrastra. • Para último tercio: – Talleres - Quices - Retos -martipuntos 20% – Evaluación escrita  30% – Examen ( trabajo - presentación plan de gerencia)  50%17

Trabajo • •

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Se desarrolla durante todo el semestre. Entregables: – 1er tercio (30%) -> Desarrollo de la Alineación estratégica del proyecto (PESTA,DOFA,AE). – 2do tercio (30%) -> Desarrollo y presentación del Project Charter (acta de constitución del proyecto). – 3er tercio (50%) -> Desarrollo del Plan de Gerencia del Proyecto. Acuerdos: – Los grupos los conforman los estudiantes. – 5 grupos - Mínimo dos programas por grupo. – 4 grupos de 7 integrantes y 1 grupo de 6 integrantes. – El acta de constitución y el plan de gerencia, será presentado a expertos en gerencia de proyectos (PMI) y/o Directivos de la Escuela. – El grupo nombra a su líder de proyecto (para cada tercio), quien será el responsable de coordinar el trabajo del equipo, resolver incidentes y/o escalarlos a la profesora. El líder de proyecto evalúa el % de participación de cada integrante del equipo, en el desarrollo de los entregables por tercio, lo cual tendrá impacto sobre la calificación de cada integrante sobre el trabajo.

“Dime y olvido. Enséñame y recuerdo. Involúcrame y aprendo.” Benjamin Franklin

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Martipuntos

Puntos

Participación activa en clase: Descubra el error Preguntas y aportes pertinentes Propuestas de Mejora Respuestas a preguntas del profesor (al grupo o individual) aguadea

Incumplimiento de acuerdos de comportamiento (celular, dispositivos electrónicos, apatía) Incumplimiento Marco ético aguadea

“La función de la educación es enseñar a pensar intensa y críticamente”. Martin Luther King. 19

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Valores Excelencia personal

Espíritu positivo

Creatividad

Respeto

Confianza

Honestidad

Lealtad

Proactividad

Calidad

Laboriosidad

Voluntad

Servicio

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FGPR

¿Cuál es la importancia de FGPR?

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Importancia de la Gestión de proyectos https://www.youtube.com/watch?v=MlyrriEzx3o

¿Cuál es la importancia de FGPR?

Instituto de Altos Estudios Nacionales - Ecuador

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FGPR

¿Qué se ve en FGPR?

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FGPR Grupo 04

Presentación Inicial

1sesión

El origen de los proyectos

4 sesiones

Fundamentos de Proyectos y Gerencia de Proyectos

4 sesiones

Gerencia de Proyectos

21 sesiones

Total sesiones semestre 2018-2 = 30 09 de agosto de 2018 ------------------------------------------ 29 de noviembre de 2018 Cronograma

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EL DIRECTOR DE PROYECTOS

Organizadas, Apasionadas y orientadas a las metas. Comprenden el rol estratégico de los proyectos para que una organización aprenda, cambie y tenga éxito Son Agentes de Cambio, utilizan sus habilidades y experiencia para inspirar en el equipo un sentido de propósito compartido Disfrutan la Adrenalina de los nuevos desafíos y la responsabilidad de entregar resultados en el negocio. Tienen conciencia acerca de sus cualidades, sus capacidades y sus limitaciones.

Fuente: http://americalatina.pmi.org/

EL DIRECTOR DE PROYECTOS

Cultivan habilidades Técnicas; antes confiaban en su intuición, ahora fortalecen su conocimiento y su experiencia mirando a su alrededor para aprender buenas prácticas. Cultivan habilidades estratégicas y de negocio, que les permiten alinear los proyectos con los objetivos estratégicos de la organización y gestionar beneficios. Cultivan habilidades de liderazgo, para desarrollar confianza y comunicación con todo tipo de personas, para resolver conflictos con flexibilidad, creatividad, objetividad, paciencia y persistencia. Para negociar y tomar decisiones. Fuente: http://americalatina.pmi.org/

El triangulo de Talento Para Gerentes de Proyectos. Conocimientos, habilidades y comportamientos, relacionados con ámbitos específicos de la dirección de proyectos, programas y portafolios.

Conjunto de Habilidades Claves

Conocimientos, habilidades y comportamientos necesarios para guiar, motivar y dirigir un equipo, para ayudar a una organización a alcanzar sus metas de negocio.

El Conocimiento y la pericia en la industria y en la organización, que mejora el desempeño y entrega de mejor manera los resultados del negocio. Fuente: PMBOK sexta versiòn

FGPR

¿y cómo se demuestra que soy competente en gerencia de proyectos?

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El Gerente de Proyectos Competencias de Conocimiento • Lo que el líder sabe acerca de la aplicación de los procesos, herramientas y técnicas para las actividades del proyecto.

Competencias de Desempeño

Competencias personales

• Cómo el director del proyecto, aplica el conocimiento en la gestión de proyectos, para cumplir con los requisitos.

• Cómo el director del proyecto, se comporta al realizar actividades en el entorno del proyecto; sus actitudes, y las características básicas de la personalidad.

Una credencial apropiada: PMP o Evaluación de los cualquier acreditación equivalente resultados del de gerente de proyectos proyecto. internacional

Demostrando las competencias como Director de Proyectos …

Evaluación de comportamiento

PMI (2018), Project Manager Competency Development Framework 3ra Edition. PMI : Pennsylvania

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Próximos Pasos Moodle: Plataforma virtual. – http://campusvirtual.escuelaing.edu.co – contraseña: FGPRMR – Inscribirse al curso: Fundamentos y Gerencia de Proyectos 2018-2 ó Fundamentos y Gerencia de Proyectos Grupo 4 2018-2 AGUADEA

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Próximos pasos Lectura (Moodle): - Cronograma - Contenido programático

Importante! Entrar al perfil de cada uno en Moodle, colocar una breve descripción y su foto. 35

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Datos de o Datos de o: Martha Rolón Unidad de Proyectos, Bloque A, Piso 2. 668 36 00 Ext. 103 [email protected] Atención a estudiantes Presencial Miércoles de 3:30 pm a 4:30 pm Vía correo - permanente 37

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Presentación Estudiantes • Nombre • Tienen algún conocimiento/estudio previo sobre gerencia de proyectos? • Hobbies • Expectativas 39

FGPR

Chequeo de temas cubiertos

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GRACIAS!!

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