Registros - Caderno De Campo 206ed

Os Registros na Pesquisa Adenilse Silva de Jesus Sara Cristina Gomes Pereira

 Ideia  Tema  Planejame nto  Projet o  Registro  Avaliaçã o

Por que registrar?

Para refletir...  Quando conduzimos um experimento, por que devemos fazer anotações?  Qual é o lugar mais adequado para fazer anotações?  O que devemos anotar?  Que formas de registros podemos desenvolver para Feira de Ciências?

Registros no regulamento... Caderno de campo Resumo do projeto Relatório da pesquisa  Exposição: cartazes, fotos, banners, vídeos, maquetes...

Caderno de Campo Quem irá fazer?

Caderno de Campo Conhecido como: Portifólio Diário de Bordo Caderno de Campo

O que é um Caderno de Campo?

É um caderno ou pasta no qual os alunos registram as etapas que realizam no desenvolvimento do projeto de pesquisa. É um instrumento para que os alunos possam anotar suas observações, ideias, reflexões e comentários sobre o trabalho em desenvolvimento, bem como fotos, esquemas e diagramas.

O que é um Caderno de Campo? É um local onde o estudante pode descrever e refletir sobre os problemas que vão surgindo, os obstáculos que decorrem do desenvolvimento do trabalho e a forma como os superou. É um diário do projeto, e pode ser feito em grupo ou individualmente.(CARNEIRO et al., 2012); (SILVA et al., 2009

Ele facilita criar o hábito de escrever e observar com atenção, descrever com precisão e refletir sobre os acontecimentos.

Para que serve o Caderno de Campo?

O Caderno de Campo é utilizado para

registrar de forma precisa todas as observações pertinentes ao projeto, bem como os resultados parciais e finais obtidos. (CARNEIRO et al., 2012); (SILVA et al., 2009).

Para que serve o Caderno de Campo? A valorização do Caderno de Campo estimula os alunos a manter o registro organizado das atividades, permitindo avaliar aspectos importantes da investigação científica na medida em que o registro do desenvolvimento do trabalho dá o à evolução da pesquisa. Esse registro é uma ferramenta que permite o aluno e seu orientador fazerem autoavaliações da pesquisa. (CARNEIRO et al., 2012); (SILVA et al., 2009).

Como fazer? Como roteiro, por exemplo, sugere-se dividir a estrutura dos registros em três partes: 1.Cabeçalho; 2.Descrição da atividade; 3.Reflexão sobre os resultados alcançados; (LUDKE; ANDRÉ, 1986)

Vamos detalhar... • • • • •

O cabeçalho pode conter: A data; A hora de início e fim; O local onde ocorreu a atividade; Quem está registrando a atividade (autor do registro se for em grupo);

Vamos detalhar... Na descrição do registro pode-se usar:  Textos;  Observações;  Medidas;  Diagramas e gráficos;  Imagens (desenhos ou fotografias);  Referências a vídeos;  Tabelas; (LUDKE & ANDRÉ 1986)

Vamos detalhar... A reflexão pode conter os pensamentos sobre o modo como a tarefa foi conduzida, o seu efeito no processo de desenvolvimento do projeto e os próximos os a serem conduzidos.

O que seria um bom registro? Um bom registro de um caderno de campo é aquele que:  Faz uma descrição rigorosa da atividade;  Identifica o contexto do registro: dia, hora, local, executores;  Concentra a descrição do registro em seus aspectos essenciais;  Inclui uma reflexão crítica e comentários significativos; (SILVA et al., 2009)

No Caderno de Campo... Podem registrar questões colocadas ao professor, bem como o resultado das discussões com ele. Outros professores que porventura venham a ser consultados também podem ser referenciados no diário de bordo, bem como o resultado desta consulta. Informações adicionais sobre o projeto também podem ser relatadas como, por exemplo, reflexões em relação à forma como o grupo está trabalhando. (CARNEIRO et al., 2012); (SILVA et al., 2009)

E se a atividade não deu certo?

Resultados mal sucedidos devem ser descartados? Nem sempre a atividade foi bem sucedida, isso faz parte da pesquisa e também deve ser registrado, ou seja, não deve ser ignorado. (CARNEIRO et al., 2012); (SILVA et al., 2009).

Vantagens do Caderno de Campo

Vantagens... Um caderno de campo serve de testemunho dos os desenvolvidos no projeto. O diário é um instrumento de acompanhamento do trabalho sendo feito. O professor pode usá-lo para verificar o que está sendo feito, orientar o aluno e avaliar o andamento do projeto e o próprio aluno.

E o que devemos evitar? É melhor evitar copiar textos da Internet ou digitalizados sem acrescentar uma reflexão ou uma crítica. Ao copiá-los, devemos citar a fonte. O Diário é preenchido ao longo do desenvolvimento de um projeto. Ele reflete os acontecimentos do momento do registro. Por isso, não é recomendado ar o Caderno de Campo a limpo.

Por que fazer o Caderno de Campo?

Caderno de Campo O Caderno de campo é um critério de avaliação das Etapas da Feira de Ciências

Será observado também pelos avaliadores.

Vídeo http://apice.febrace.org.br

Resumo

Quem irá fazer?

Resumo O resumo é necessário para inscrição na III Feira de Ciências de Sinop após a seleção do trabalho/projeto na Etapa Escolar.

Uma cópia do resumo será observado também pelos avaliadores, junto com o caderno de campo e outros materiais elaborado a partir da pesquisa.

Relatório da Pesquisa Quem irá fazer?

Relatório da Pesquisa Será desenvolvido após ao projeto/pesquisa ser selecionado na etapa escolar. Os alunos podem contribuir na produção com auxílio do caderno de campo. O Relatório será um documento apresentado aos avaliadores e aos visitantes no III Feira de Ciências.

Relatório da Pesquisa

Exposição  Apresentação dos resultados aos avaliadores 1 a 2 minutos

Avaliação

Critérios observados pelos Avaliadores da Feira de Ciências



Capacidade Inovadora

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Capacidade Criativa

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Pensamento Científico

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Problemática do estudo



Objetivos

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Relevância Social



Método utilizado

 Experiência realizada Processo de Construção  Caderno de Campo  Relatório da pesquisa Resumo da pesquisa  Clareza Apresentação Visual/Estande  Apresentação Oral

Avaliação na escola Como o professor pode avaliar o trabalho de pesquisa desenvolvido pelos alunos?

Sugestão no blog

Aprendizagem Interativa em Ciências e Engenharia http://apice.febrace.org.br/

Muito Obrigada! A criatividade é a inteligência se divertindo ... Albert Einstein