Rpp Fiqih Kelas 2 Smt 1 4y4e50

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS II SEMESTER 1

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

114

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : II / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mempraktekkan shalat fardhu B. Kompetensi Dasar 1.1 Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :  Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu.  Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu  Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu  Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama  Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.  Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu. D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat Fardhu  Syarat sah shalat fardhu  Rukun shalat fardhu  Melafalkan niat shalat fardhu  Menghafal bacaan shalat fardhu

115

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

116

Madrasah Ibtidaiyah H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 

Menjelaskan pengertian shalat fardhu



Menyebutkan syarat sah shalat fardhu



Menyebutkan rukun shalat fardhu



Melafalkan niat shalat fardhu



Melafalkan bacaan shalat fardhu



Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu



Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah



Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu

Teknik Penilaian Tes Tulis

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Uraian



Jelaskan pengertian shalat fardhu!

(ulangan harian) Uraian



Sebutkan rukun dan syarat sah shalat fardhu!



Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu?



Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

Uraian

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

117

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

B. Standar Kompetensi 1. Mempraktekkan shalat fardhu C. Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktik-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu D. Tujuan Pembelajaran :  Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.  Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.  Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok E. Materi Pembelajaran  Tata cara shalat Fardhu  Memperagakan gerakan shalat F. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

118

Madrasah Ibtidaiyah   

Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing H. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 

Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar



Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu

119

Teknik Penilaian Unjuk Kerja

Bentuk Penilaian Uraian

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Contoh Instrumen 

Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ?



Bagaimanakah bacaan shalat fardhu?

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

120

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar 2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah  Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.  Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah D. Materi Pembelajaran  Bacaan Adzan dan Iqamah  Arti bacaan adzan dan iqomah E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

121

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah   

Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 

Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah



Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah

Teknik Penilaian Tes tulis

Bentuk Penilaian Uraian

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Contoh Instrumen 

Sebutkan pengertian adzan dan iqamah!



Jelaskan tentang ketentuan adzan dan iqamah

122

Madrasah Ibtidaiyah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

123

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar 2.2 Melafalkan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :  Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah  Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan  Mendiskusikan manfaat adzan D. Materi Pembelajaran  Melafalkan adzan dan iqomah  Melafalkan do’a setelah adzan E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

124

Madrasah Ibtidaiyah   

Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 

Melafalkan bacaan adzan dan iqomah



Mengartikan bacaan adzan dan iqomah



Menjawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin)



Menjawab iqamah



Melafalkan do a’ sesudah adzan

125

Teknik Penilaian Tes lisan

Bentuk Penilaian Uraian

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Contoh Instrumen 

Sebutkan bacaan adzan dan iqomah!



Jelaskan arti bacaan adzan dan iqomah!

Madrasah Ibtidaiyah 

Menjelaskan manfaat-manfaat adzan

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

126

Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih :I I / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar 2.3 Mempraktek-kan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :  Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah D. Materi Pembelajaran  Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

127

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

Madrasah Ibtidaiyah 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 

Mempraktekkan adzan dan iqomah



Menjawab bacaan-bacaan adzan

Teknik Penilaian Unjuk kerja

Bentuk Penilaian Uraian

Contoh Instrumen 

Praktekkan adzan dan iqomah!



Sebutkan cara menjawab bacaanbacaan adzan!

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih

........................................... NIP.

.......................................... NIP. Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I

128

Madrasah Ibtidaiyah

129

Rpp Fiqih MI/Kelas II /Semester I