RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit A. Identitas Nama Sekolah

: MAS IBADURRAHMAN

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas / Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi. Kompetensi dasar : 3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan. Indikator: (1) Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan. (2) Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya. (3) Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )

B.

Tujuan: Siswa dapat, (1) Menjelaskan tanda-tanda hantaran listrik melalui larutan elektrolit. (2) Menunjukkan melalui percobaan perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit.

(3) Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya. (4) Menjelaskan kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.

(5) Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

C.

D.

Materi Pembelajaran

:

o

Membedakan melalui percobaan larutan elektrolit dan non elektrolit.

o

Teori ion Arrhenius.

o

Elektrolit senyawa ion dan senyaw akovalen polar.

o

Elektrolit kuat dan elektrolit lemah.

Metode Pembelajaran :

o Penyampaian informasi o Eksperimen o Diskusi E. Rencana Pembelajaran Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran) Kegiatan awal (5 menit) o

Salam pembuka

o

Perkenalan

Kegiatan Inti (75 menit) o Melakukan percobaan dan diskusi untuk membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit o Memahami materi secara audio visual melalui media pembelajaran multimedia. Kegiatan Akhir (5 menit) o

Menyimpulkan hantaran listrik melalui larutan.

o

Menyimpulkan larutan elektrolit dan non elektrolit.

o Menugaskan siswa untuk mempelajari materi multimedia tentang larutan elektrolit dan non elektrolit F.

Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia; LKS, multimedia.

G.

Penilaian: 1. Teknik penilaian : tugas individu 2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian 3. Instrumen / soal : 1. Apa yang dimaksud dengan a. Larutan elektrolit b. Larutan non elektrolit 2. Jelaskan perbedaan antara larutan elektrolit kuat dengan larutan elektrolit lemah 3. Sebutkan minimal 3 contoh larutan elektrolit kuat yang berikatan ion 4. Sebutkan minimal 3 contoh larutan elektrolit kuat yang berikatan kovalen 5. Mengapa senyawa kovalen dalam bentuk murni tidak dapat menghantar listrik ? 6. Golongkan senyawa-senyawa : NaCl, HCl, KOH, HF,NH4Cl, CH3COOH, C6H12O6, HNO3, H2SO4 dan NH3 ke dalam larutan elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non elektrolit. Tasikmalaya, Juli 2010 Mengetahui Kepala MAN IBADURRAHMAN,

Guru MataPelajaran,

DRS. TATANG ABDULHAQ NIP. ………………………...

NANDAR SETIAMULYADI, ST NIP……………………………..