Rpp Simulasi Dan Komunikasi Digital Kd 1 Logika Dan Algoritma 5q1l3x

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Materi Pokok Tahun Pelajaran Alokasi Waktu

: Sekolah Menengah Kejuruan : Simulasi dan Komunikasi Digital : Akuntansi dan Keuangan Negara : X / I ( Gasal ) : Logika dan Algoritma Komputer : 2018 - 2019 : 2 x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1. Kompetensi Inti : a. Pengetahuan : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional b. Ketrampilan :  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.  Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.  Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 2. Kompetensi Dasar : a. KD pada KI pengetahuan: 3.1. Menerapkan logika dan algoritma komputer b. KD pada KI keterampilan: 4.1. Menggunakan fungsi-fungsi Perintah (Command) B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI pengetahuan 3.1.1. Menjelaskan Konsep logika dan algoritma computer 3.1.2. Menyusun flowchart contoh algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 2. Indikator KD pada KI keterampilan 4.1.1. Menggunakan Perintah berdasarkan fungsi. 4.1.1.1. Menganalisis fungsi-fungsi Perintah (Command) 4.1.1.2. Merancang fungsi-fungsi Perintah (Command) C. Tujuan Pembelajaran a. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan logika dan algoritma komputer sesuai dengan SOP b. Melaluidiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Mengemukakan logika dan algoritma komputer sesuai dengan SOP c. Melaluidiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Merumuskan fungsi-fungsi Perintah (Command)sesuaidengan SOP

d. Melaluidiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Merumuskan fungsi-fungsi Perintah (Command)sesuaidengan SOP e. Setelah menerima penugasan peserta didik dapat Meganalisis fungsi-fungsi Perintah (Command) sesuai dengan instruksi kerja f. Setelah menerima penugasan peserta didik dapat Merancang fungsi-fungsi Perintah (Command) sesuai dengan instruksi kerja D. Materi Ajar (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran) 1. Konsep logika dan algoritma 2. Notasi flowchart 3. Pengertian logika dan algoritma 4. Diagram alur 5. Fungsi-fungsi perintah (command) E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Learning Model : Discovery Learning Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama : Kegiatan Pendahuluan

Inti

Deskripsi 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Guru mengucapkan salam Guru mengajak siswa untuk berdoa Guru menanyakan kesiapan siswa Guru menanyakan kehadiran siswa Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai siswa

Alokasi waktu 5 menit

Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan; 3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari; 4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan 5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan 35 menit A. Mengamati ( 10 Menit )  Siswa melihat berbagai macam logika dan algoritma komputer  siswa membaca materi untuk mengidentifikasi berbagai macam logika dan algoritma komputer  Siswa melihat tayangan yang disajikan guru tentang logika dan algoritma Menumbuhkan karakter disiplin dan toleran B. Menanya ( 10 Menit )  Siswa berdiskusi tentang berbagai macam logika dan algoritma computer  Siswa menentukan masalah utama apa di dalam logika dan algoritma computer  Siswa mengidentifikasi masalah – maslah yang terdapat pada logika dan algoritma computer  Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur logika dan algoritma computer

Kegiatan

Deskripsi

Alokasi waktu

Menumbuhkan karakter gemar membaca dan tanggungjawab Menanya C. Mengumpulkan Informasi ( 5 Menit )  Siswa mencari informasi tentang alur logika dan algoritma computer dari buku  Siswa mencari informasi dari buku dan teknologi informasi tentang alur logika dan algoritma computer Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu D. Menalar ( 5 Menit )  guru menugaskan siswa untuk menilai hasil analisis fungsifungsi Perintah (Command)dengan menggunakan format penilaian yang sudah ada Menumbuhkan karakter rasa tanggungjawab E. Mengkomunikasikan ( 5 Menit )  Siswa untuk menyajikan dan menyimpulkan tentang fungsifungsi Perintah (Command)  siswa membuat bahan presentasi tentang fungsi-fungsi Perintah (Command)  Siswa menyajikan tentang fungsi-fungsi Perintah (Command)siswa memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa  Siswa menerima tanggapan dari peserta lain  Siswa memperbaiki hasil presentasi Penutup Kegiatan penutup terdiri atas: 5 Menit 1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu: a. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran; b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan 2) Kegiatan guru yaitu: a) Melakukan penilaian; b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran 1. Alat : Computer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data 2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer 3. Media : Buku, Internet, Master Software H. Sumber Belajar : 1. Modul 2. E-book logika dan algoritma 3. Internet (alamat) I. Penilaian Pembelajaran Teknik Penilaian 1. Testertulis 2. Penugasan 3. Kinerja

InstrumenPenilaian Isntrumen/butir Soal Pengetahuan N Soal o Jabarkan Definisi Logika dan 1 algoritma ?

2

3

4

Sebuah variabel untuk menampung jumlah siswa dalam sebuah kelas yang memilikii jumlah murid 100 siswa. Tipe data apa yang paling tepat digunakan Terdapat sebuah variabel array dengan tipe bilangan bulat, di deklarasikan sebanyak 10 buah. Manakah yang benar dalam mendeklarasikan variabel array dibawah ini 1. Bagaimana merencanakan suatu algoritma untuk menghitung luas segitiga. a. Dengan bahasa semu (pseudocode). b. Dengan diagram alur atau flowchart,

Pedoman Penskoran: Soal nomor 1: Betul 5 skor 5 Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2

Kunci Jawaban Definisi Logika 1. Penalaran atau bentuk pemikiran. 2. ilmu yang memberikan prinsip-prinsip yang harus diikuti agar dapat berfikir valid menurut aturan yang berlaku.

Sko r 5

Definisi Algoritma 1. Langkah – langkah yang dilakukan agar solusi masalah dapat diperoleh. 2. Suatu prosedur yang merupakan urutan langkah-langkah yg berintegrasi. 3. Suatu metode khusus yang digunakan untuk menyelesaikan suatu masalah yang nyata.(Webster Dictionary) Tipe bilangan bulat

1

int A[10]

3

1. Dengan bahasa semu (pseudocode). Algoritma Untuk menghitung Luas Segitiga : 1. Masukan Nilai Alas 2. Masukan NilaiTinggi 3. Hitung Luas=( Alas * Tinggi ) / 2 4. Cetak Luas 2. Dengan diagram alur atau flowchart

10

Betul 1 skor 1 Salah semuaskor 0 Soal nomor 2: Betul 1 skor 1 Salah semuaskor 0 Soal nomor 3: Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semuaskor 0 Soal nomor 4: Betul 10 skor 10 Betul 9 skor 9 Betul 8 skor 8 Betul 7 skor 7 Betul 6 skor 6 Betul 5 skor 5 Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semuaskor 0 Soal Penugasan : Buatlah sebuah runtunan algoritma untuk menghitung bilangan prima (bilangan yang hanya habis dibagi 2 dan bilangan itu sendiri). Jawaban : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Baca / Input bilangan Bagibilangandengannilai 2 danbilanganitusendiri Jikanilainyabenar, makaberitandanilaipositifdanjikatidakberitandanilainegatif Tampilkantulisan “Bilangan Prima” jikatandabernilaipositif Tampilkantulisan “Bukanbilangan prima” jikatandabernilainegatif Program selesai

Pedoman Penilaian: 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 × 100 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

Contoh Pengolahan Nilai No IPK SkorPenilaian Nilai Soal 3.1.1 1 5 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 3.1.2 2 1 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 = × 𝟏𝟎𝟎 3.1.3 3 3 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 4 6 𝟏𝟓 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟕𝟖, 𝟗𝟒 Jumlah 15 𝟏𝟗

Soal Unjuk Kinerja : Tambahkan instruksi kerjadan jobsheet

Buatlah Pseudocode program untuk meminta inputan dari pengguna dan memeriksa apakah bilangan ganjil atau genap ? Jawaban : BEGIN Genap = false Bilangan = 0 Print “Masukkansembarangbilangandanakhiridenganenter : “ Read Bilangan IF Bilangan % 2 = 0 THEN Print “Bilangan : “ + Bilangan + “ AdalahBilanganGenap” END IF END 1. Pembelajaran Remedial danPengayaan: a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB). b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai. Mengetahui : Kepala SMKN 1 Jombang

Jombang, 14 Juli 2018 Guru Bidang Studi

Drs. SUPRIYADI.M,Kes NIP. 196206101987101 004

HAFIS MUADDAB. M.Pd NIP. 198210222011011005

KISI-KISI DAN SOAL Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jombang Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Akuntansi Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Negara Kelas :X Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan metode peta minda

4.1 Membuat peta-minda

IPK

Materi

Indikator Soal

Bentuk Soal

No Soal

3.1 Menerangkan metode peta minda komunikasi daring online

Metode peta minda komunikasi daring online

Pemahaman manfaat peta minda komunikasi daring online

Essay

1

3.2 Mengartikan metode peta minda komunikasi daring online 4.1 Merancang peta minda

Pengertian Peta minda komunikasi daring online

Bentuk petaminda komunikasi daring online

Essay

2

Membuat rancangan metode peta minda daring online Membangun peta minda daring online

Bentuk rancangan peta minda daring online

Essay

3

Gambar bentuk peta minda daring online

Essay

4

4.2 Membangun peta minda

c. Pedoman Penilaian 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 × 100 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

d. Soal No 1.

Soal Sebutkan 4 bentuk metode peta minda?

2.

Bentuk pemikiran (peta minda) yang digambarkan berbentuk tulang ikan adalah bentuk… Bentuk pemikiran (peta minda) yang digambarkan dalam bentuk melingkar adalah bentuk.. Gambarkan bentuk metode peta minda dalam bentuk karta Alir

3

3.

Contoh

-

Kunci Jawaban Cabang Kitaran Tulang Ikan Karta Alir

Skor 4

Tulang Ikan

1

Kitaran

1

6

Contoh Pengolahan Nilai Skor IPK No Soal Penilaian 3.1 1 3 3.2 2 1 4.1 3 0 4.2 4 4 Jumlah 9

Nilai

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 =

𝟗 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟐 𝟏𝟏

Pedoman Penskoran: Soal nomor 1

:

Soal nomor 2

:

Soal nomor 3

:

Soal nomor 4

:

Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semua skor 0 Betul nilai 1 Salah nilai 0 Betul nilai 1 Salah nilai 0 Benar dalam menggambar bentuk hubungan antar frame dan benar dalam menjelaskan bagan skor nilai 6 Benar dalam menggambar dan ada bentuk hubungan antar frame dan mendekati benar dalam menjelaskan bagan skor nilai 5 Benar dalam menggambar tapi tidak digambarkan bentuk hubungan antar bagan skor nilai 4 Salah dalam menggambarkan bentuk metode skor nilai 3 Tidak ada gambar nilai 0

2. Instrumen Penilaian: 

Mengoperasikan Menerapkan metode peta minda, Membuat Peta Minda IPK

1

3.2 Menerangkan Tidak metode peta mempersiapka n software dan minda hardware dalam membuat metode peta minda dalam komunikasi daring online 3.3 Mengartikan metode peta minda

Tidak menggunakan program aplikasi dan perangkat keras untuk mengartikan metode peta minda dalam komunikasi daring online

Kategori 2 3 Mempersiapka Mempersiapkan n software dan hardware dan hardware software dalam dalam membuat membuat metode peta metode peta minda dalam minda dalam komunikasi komunikasi daring online daring online

Menggunakan program aplikasi dan perangkat keras untuk mengartikan metode peta minda dalam komunikasi daring online sesuai dengan

Menggunakan program aplikasi dan perangkat keras untuk mendefinisikan metode peta minda dalam komunikasi daring online kemudian mengoprasikann

4 Mempersiapkan hardware dan software dalam membuat metode peta minda serta memeriksa kondisi komunikasi daring online Menggunakan program aplikasi dan perangkat keras untuk mendefinisikan metode peta minda dalam komunikasi daring online

IPK

5.2. Membu at petaminda

Kategori 1 sesuai dengan SOP

2 SOP

3 ya sesuai dengan SOP

4 kemudian mengoprasikan nya sesuai dengan SOP dan memberi contoh

 Mengoprasi kan system operasi yang sesuai dengan platform untuk menggunak an metode peta minda komunikasi daring online  Menginstal programprogram aplikasi untuk membuat metode petaminda komunikasi daring online  Menginstal perangkat keras sesuai kebutuhan dalam metode peta minda komunikasi daring online  Menseting perangkat keras dan perangkat agar dapat berfungsi untuk melakukan metode peta minda komunikasi daring online  Mencoba untuk melakukan komukasi daring online

 Mengopras ikan system operasi yang sesuai dengan platform untuk menggunak an metode peta minda komunikasi daring online  Menginstal programprogram aplikasi untuk membuat metode petaminda komunikasi daring online  Menginstal perangkat keras sesuai kebutuhan dalam metode peta minda komunikasi daring online  Menseting perangkat keras dan perangkat agar dapat berfungsi untuk melakukan metode peta minda komunikasi daring online  Mencoba untuk melakukan komukasi

 Mengoprasik an system operasi yang sesuai dengan platform untuk menggunaka n metode peta minda komunikasi daring online  Menginstal programprogram aplikasi untuk membuat metode petaminda komunikasi daring online  Menginstal perangkat keras sesuai kebutuhan dalam metode peta minda komunikasi daring online  Menseting perangkat keras dan perangkat agar dapat berfungsi untuk melakukan metode peta minda komunikasi daring online  Mencoba untuk melakukan komukasi daring online sesuai dengan prosedur metode peta minda dalam

 Mengoprasi kan system operasi yang sesuai dengan platform untuk menggunaka n metode peta minda komunikasi daring online  Menginstal programprogram aplikasi untuk membuat metode petaminda komunikasi daring online  Menginstal perangkat keras sesuai kebutuhan dalam metode peta minda komunikasi daring online  Menseting perangkat keras dan perangkat agar dapat berfungsi untuk melakukan metode peta minda komunikasi daring online  Mencoba untuk melakukan komukasi daring online sesuai

IPK

1 sesuai dengan prosedur metode peta minda dalam komunikasi daring online  Program perangkat keras dan perangkat lunak di keluarkan sesuai dengan SOP  Waktu melebihi dari yang ditentukan sesuai dengan gambar instruksi dan spesifikasi

Kategori 2 3 daring komunikasi online daring online sesuai  Program dengan perangkat prosedur keras dan metode perangkat peta minda lunak di dalam keluarkan komunikasi sesuai daring dengan SOP online  Waktu  Program melebihi dari perangkat yang keras dan ditentukan perangkat sesuai lunak di dengan keluarkan gambar sesuai instruksi dan dengan spesifikasi SOP  Waktu melebihi dari yang ditentukan sesuai dengan gambar instruksi dan spesifikasi

4 dengan prosedur metode peta minda dalam komunikasi daring online  Program perangkat keras dan perangkat lunak di keluarkan sesuai dengan SOP  Waktu melebihi dari yang ditentukan sesuai dengan gambar instruksi dan spesifikasi

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan: a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB). b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

*)

Mengetahui : Kepala SMKN 1 Jombang

Jombang, 14 Juli 2018 Guru Bidang Studi

Drs. SUPRIYADI.M,Kes NIP. 196206101987101 004

HAFIS MUADDAB. M.Pd NIP. 198210222011011005

KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididikan Agama dan PPKn.

**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.