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Tema 1

Tutoría-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013.

LA TINTA ROJA Tutor: Profr. Antonio Lara Flores Aprendiz: Profr. Moises Rojas Acosta

BIENVENIDA Se inicio diciendo que se tiene que crear un ambiente de confianza. Desde que se ve el titulo “La tinta roja”, se pude sugerir alguna definición o un sentido al título,a que nos lleva. Una tutoría se inicia con una predicción. Algunos compañeros, como el maestro Victorico, decía que representaba la sangre, otro, decía, como que alguien que aprende con mucho esfuerzo, como dice el dicho “las letras con sangre entran”. Mucha rigidez de la enseñanza. Me recuerda a la no inclusión, es decir, cuando decíamos que el uso de la tinta roja es una falta de respeto. Hoy en el aula, algunos alumnos son excluidos de los procesos de aprendizaje. Arely: quizá habla de un accidente de sangre, de muerte, cuenta algo de violencia. Doris, el color que se encarga de enfatizar o remarcar los errores, como el en las boletas, casi siempre utilizamos el color rojo. No pasaron de año y reprobaron. Israel: Es una actividad de pintura sobre un autor que escribe historietas de terror de sangre de violencia. Al inicio no le daba sentido a la predicción del tema. El maestro Rigoberto, nos compartió que es un escrito donde una persona narra lo vivido de sus vivencias, todo lo fuerte que vivió lo fue escribiendo. El maestro Antonio, decía que en una metáfora, una comparación entre la sangre y el dolor. Como sugerencia comentaba que los compañeros deben aprenderse la metodología. Donde el alumno debe ir construyendo su propio aprendizaje Para la maestra Fátima, el titulo sugiere factores de relevancia en un apersona no necesariamente de dolor pero sugieren una atención especial. Relacionando el color rojo con intensidad.

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Tutoría-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013. Se inicio la lectura del aprendizaje esperado: Aprendizajes esperados: 

Utiliza diferentes estrategias de recuperación para relatar hechos reales o imaginarios, que pasan en un tiempo determinado y siguen un orden concreto.

Análisis y parafraseo: Estrategia de recuperación, es contar un hecho, que se puede recordar, asociándolo con otra cosa. Otra seria, iniciar con una frase que le ayude a los alumnos a recordar vivencias, emociones que marcan la vida (fallecimientos, mi primer beso, las travesuras, etc.). Se comentaron algunas vivencias que no se pueden mencionar… Se le da sentido a la palabra hecho, imaginarios.

sugiriendo que hay dos tipos: reales e

Tiempo y orden de los hechos, son los hechos que le dan sentido a la historia, se va infiriendo, puntualizando cada hecho para que se entienda. Al contar una historia, se ubica en el tiempo y el espacio, dando un orden cronológico. El maestro Ramón nos recomendó una película: un regalo del corazón. Igual se detectaba que no todos los novelistas redactan de una forma ordenada como en “Pedro paramo”, de Juan Rulfo. Se le dio lectura al siguiente texto:

La narración suele considerarse como un arte en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Sin embargo, antes de abordar el análisis de un relato, es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos y desde qué punto de vista se cuentan. En este tema vas a contar una historia.

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Escribe a continuación ¿Qué es narrar? Hacer o construir una historia de un hecho que sucedió en un tiempo pasado

¿Cómo se hace una narración? Primero se debe tener ubicar el tiempo y espacio, debiendo tener una introducción, nudo y desenlace, debiendo relacionar los hechos o entrelazarlos. ¿Conoces alguna estrategia para relatar un cuento o una historia? ¿Cuál y cómo se hace? Puede ser de forma oral o escrita, realizar entrevistas para hacer una construcción de relatos autobiográficos, investigando hechos pasados y compartirlos, leer algún diario personal, etc. Relata un cuento o una historia que contenga planteamiento, nudo y desenlace. MAESTRO TOÑO: Narro el cuento “El muchacho flojo”. Mi narración: “Don Chano” de Jorge Bustamante. Era una ves Don Chano, fue visitado por Jorge Bustamante, en aquel entonces estudiaba un posgrado en Harvard. Quien le pidió que le contara su vida y porque estaba viviendo en Estados Unidos. La historia comienza así, eran los años de 1910 aproximadamente, cuando existían las haciendas; Chano era un niño que tenía 8 años, y que vivía con sus padres, y sus dos hermanos. A su corta edad ya prestaba sus servicios en la hacienda, ayudando a cuidar caballos, preparar la tierra para la siembra, etc. La pequeña familia sufría el maltrato del patrón, dueño de la hacienda, quien no les pagaba, solo les quitaba su poco dinero que ganaban, y que poco a poco les iba creciendo la deuda en la tienda de raya. Llego el día que se cansaron de vivir ahí, solo había un problema, no podían irse sin avisar al patrón, lo que los obligo a salir en la noche y por un lugar que estuviera vigilado por los matones de la hacienda. Con mucho temor y sin hacer ruido salieron hacia el monte, por donde no había un camino, ellos fueron haciendo a un lado las hierbas y ramas que se le atravesaban. Llegaron a un lugar donde ya los estaba esperando un compadre del padre de Chano, quien los llevo a otra hacienda. Los recibió el nuevo patrón, quien desde que llegaron los trato con respeto, y les pidió que fueran a descansar después de haber recorrido varios días de camino hasta ese lugar. Estuvieron varios años tranquilos, pero con eso de que estaba la Revolución, empezaron a llegar continuamente los revolucionarios, ya Chano era todo un joven; y cuando se acercaban o sabían que vendrían a la hacienda los revolucionarios, las mujeres y los jóvenes se escondían, porque si no se les llevaban a la bola. Un día Chano desde lejos conoció a Emiliano Zapata, a Pancho Villa y a otros, pero decía que ellos si eran buenos, porque cuando los visitaban les pagaban todo lo que se llevaban. Paso el tiempo y Chano decidió dejar la hacienda e irse a México la capital, con un grupo de amigos, cuando llego, no le gusto, eso de estar encerrado en un cuarto, entonces, se dispuso a irse a trabajar con una empresa que estaba reclutando personas para irse a trabajar a Quintana Roo… Escribe en un párrafo de 3 a 5 líneas una razón o justificación de por qué es útil saber narrar o relatar un hecho o suceso.

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Primero su importancia radica en que se conocen los acontecimientos pasados, pueden darle sentido a nuestro presente. Y saber hacer una narración nos ayudara a transmitir de una forma exacta o precisa los hechos ya transcurridos.

Lee el siguiente relato y realiza las actividades que se proponen en seguida. La tinta roja Y se había sentado a orillas del río, a la luz de la luna; su única lámpara, como era su ritual. Pensaba en la mujer que sólo en sueños había tocado, de piel tan suave como seda y cabellos ondulados como nubes a quien no podía ver el rostro, pues siempre que lo intentaba; despertaba. Obsesionado, pues con su amor, decidió anotar todo lo que recordaba sobre ella. Escribía todos los detalles, como lugares y escenarios; tanto desde una playa, o un bosque, hasta inclusive otros planetas. Le había soñado como un anciano matrimonio, como compañeros de clase e inclusive como a una doncella que era raptada y cual bravo caballero la rescataba. Escribió libros y libros sobre su amada, pero por cada hoja que terminaba, se desesperaba más, pues deseaba con todo su ser que fuese real. Tan desesperado estaba, que empezó a escribir con su propia sangre, esperando que ella se materialice, dándole un poco de su propia vida. Mientras continuaba extinguiendo su vida y sabiendo que se acercaba el fin, se sintió alegre, ya que dormiría sin volver a despertar; por siempre con su amada. Fuente: Taringa. Microcuentos. En http://idoc-pub.cinepelis.org/posts/arte/14982754/Tinta-roja-MicroCuento.html. Recuperado el 27 de febrero de 2013.

Realiza una lectura individual y en silencio de la siguiente información sobre “La narración. Subraya lo que consideres importante y elabora con la información seleccionada un resumen, un cuadro sinóptico o un mapa conceptual del material. La narración 

Narrar es contar hechos reales o imaginarios.



Los elementos de la narración: El narrador. Es el que cuenta la historia. El tono. Serio, humorístico, didáctico, irónico. El tipo de obra. Realista, fantástica, humorística, ciencia ficción, detectivesca.

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Punto de vista. Narración en primera persona y narración en tercera persona. Narración en primera persona. El narrador es a la vez protagonista de la historia. Hace unos años, -no importa cuántos exactamente-, teniendo poco o ningún dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pensé en irme a navegar un poco por ahí, para ver la parte acuática del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancolía. Herman Melville

Narración en tercera persona. El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador. Era Matías Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se había acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a oír cómo le daban los buenos días sus compañeros de la oficina y cómo contestaba él. Carmen Martín Gaite



La acción. Se refiere a las cosas que pasan en un tiempo determinado que siguen un orden concreto: a) orden lineal (cuando los hechos se cuentan desde el principio hasta el final); b) mitad del relato (se empieza en un momento y a partir de él se cuenta lo que pasó antes y después); c) por el final (se empieza por el final y, a continuación, se cuentan los hechos anteriores.



Los personajes. Son los protagonistas de la acción. Unos son principales (protagonistas) y otros secundarios. Se les debe dar una personalidad propia y situarlos dentro de un ambiente o lugar donde se desarrollan los hechos.



La estructura de la narración: El planteamiento. Es el comienzo del relato. En él se presenta el tema, el ambiente y los personajes. El nudo. En esta parte se desarrollan los hechos. El desenlace. Es el final; donde se solucionan los problemas y donde se produce el desenlace.

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La narración

narracion en primera poersona

Elementos

Narrador

Tono

El tipo de obra

La accion

Los personajes

La estructura de la narración

narracion en tercera persona

Intercambiaalgunas reflexiones con tus compañeros sobre los aspectos tratados en la lectura para reconocer las dificultades y fallos de la estrategia de recuperación de un relato. Regresa al relato “La tinta roja” y realiza las siguientes actividades para reforzar tus aprendizajes. a) Realiza un breve resumen de lo que trata el relato “La tinta roja”. Narra la historia de una persona que estaba obsesionado por un amor imaginario, que solo se le hacía presente en sus sueños y al despertar todo se disolvía. En su lucidez escribía cada detalle de lo que soñaba, llego el momento de que deseaba que fuera real, lo que le incitó a escribir con su propia sangre para darle vida y materialice su amada. Sin pensar que poco a poco se le iba su vida. b) Explica qué partes del texto abarca el planteamiento, nudo y desenlace de la historia. PLANTEAMIENTO:Y se había sentado a orillas del río, a la luz de la luna; su única lámpara, como era su ritual. Pensaba en la mujer que sólo en sueños había tocado, de piel tan suave como seda y cabellos ondulados como nubes a quien no podía ver el rostro, pues siempre que lo intentaba; despertaba.(Es el planteamiento porque se da a conocer el tema, un amor imposible, pues solo existe en sus sueños, igualmente da a conocer los personajes narrador, el enamorado y la musa, así mismo el ambiente, noche de luna, evoca asu amada a la orilla de un rio). NUDO:Obsesionado, pues con su amor, decidió anotar todo lo que recordaba sobre ella. Escribía todos los detalles, como lugares y escenarios; tanto desde una playa, o un bosque, 6

Tutoría-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013. hasta inclusive otros planetas. Le había soñado como un anciano matrimonio, como compañeros de clase e inclusive como a una doncella que era raptada y cual bravo caballero la rescataba. Escribió libros y libros sobre su amada, pero por cada hoja que terminaba, se desesperaba más, pues deseaba con todo su ser que fuese real.Tan desesperado estaba, que empezó a escribir con su propia sangre, esperando que ella se materialice, dándole un poco de su propia vida.(Es el nudo porque se narra todo lo que el personaje hace para que ese amor imposible sea una realidad, incluso aquí se presenta el clímax, que es el momento en el que el empieza a escribir con su propia sangre) DESENLACE: Mientras continuaba extinguiendo su vida y sabiendo que se acercaba el fin, se sintió alegre, ya que dormiría sin volver a despertar; por siempre con su amada. (Aquí se presenta el final del cuento, la vida del enamorado se va extinguiendo, con esa sensación de alegría, dormirá eternamente, dejando así de sufrir por su amor imposible.

c) Con un enunciado conciso y sencillo, explica el tema, es decir, la idea central o asunto, aquello de lo que se habla, incluyendo la intención del autor. Lucha de un amor imposible, dándole vida a un personaje que escribe con su propia sangre los sueños para que se le hagan realidad.

d) Apunta todo lo que concierne a cada personaje, su personalidad, su caracterización, nivel socioeconómico, etc. Personaje principal: Joven Enamorado, bohemio, escritor romántico, no tenía que trabajar solo se dedicaba a escribir, creo un personaje ficticio que lo llevo al borde de la muerte Personaje secundario: La amada, una mujer con piel suave, de cabellos ondulados, que vive en la imaginación del enamorado. e) Justifica razonadamente la época histórica, el medio geográfico y la duración de la acción, así como los datos sociales, culturales y económicos que se reproducen en el texto. Se realiza en una época histórica contemporánea, se encontraba en un campo, junto a un rio, la duración de la acción no se especifica, se infiere que el personaje es una persona con un estatus social y económico muy bueno porque se dedica a escribir, tiene mucha cultura pues conoce varios lugares tal vez sin visitarlos, incluso sobre los planetas;

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f) Determina el punto de vista empleado por el narrador, el tono (serio, humorístico, didáctico, irónico) y el tipo de obra (realista, fantástica, humorística, etc.). Punto de vista: no lo hay exactamente porque no hay una crítica del autor sobre su obra. Tono: serio por la melancolía con la que hable e irónico. Tipo de obra: fantástica.

g) Redacta una opinión global sobre la obra completa, sin necesidad de volver a leerla. Es un texto muy difícil de analizar, se trazan líneas que pueden inferir metafóricamente. Se dan los elementos: el narrador, el tono, el tipo de obra. Se cuenta una historia, la narración esta en tercera persona. Es una narración en tercera persona, donde se manifiesta un amor enfermizo, fuera de la realidad, es un cuento en el que no se percibe fácilmente su estructura, invita a la reflexión y el análisis, sobre todo de orden psicológico pues no se puede vivir amando a un ser que no existe, un ser creado por uno mismo.

En el siguiente cuadro concentra lo que “ya sabías” y lo que “no sabías” de la narración. YA SABÍA Que hay una estructura: introducción, un nudo y  un desenlace.  Que existen hechos reales e imaginarios.  Que era una narración Los elementos de una narración  Como se clasifican los personales  La estructura de una narración

NO SABÍA Que es un relato Cuáles son las diferentes estrategias de recuperación. Desconocía el micro cuento “La tinta roja”. Que es un narrador omnisciente Identificar el punto de vista de narración primera o tercera persona

Una vez que hayas identificado tus nuevos aprendizajes, platica con alguno de tus compañeros sobre cómo llevaron a cabo el proceso de tutoría así como del dominio en el tema de la narración. Solicítale que exprese dos o tres dificultades que tuvo durante su proceso de estudio y las estrategias que utilizó para superarlas.

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Dificultades encontradas Narrar de manera escrita  Identificar la época histórica, el medio geográfico y la duración de la acción. Encontrar una estrategia para redactar una  narración. 

Estrategias de solución Pues la habilidad para narrar solo se va a lograr practicándola ya sea de forma escrita u oral. Lectura y análisis del cuento, una y otra vez hasta identificar los elementos que se piden. Investigar en internet, libros de español, diccionario.

ANEXO

Investigación: http//profecarlostextos.tripod.com/elementos_cuento.html La estructura del cuento La estructura del cuento está integrada por:   

el argumento o trama la secuencia los personajes.

Las acciones El argumento, llamado también trama, es el encadenamiento de los sucesos. La secuencia es el orden en que aparecen los acontecimientos en la historia. Dentro de éste se señalan los siguientes momentos: a)

Planteamiento. Se muestra la situación inicial del relato. Se señalan el tiempo y el lugar en los que el cuento se desarrolla y, simultáneamente, se presenta a los personajes principales. En algunos relatos esta parte se omite y los personajes van apareciendo a lo largo de la historia. b) Desarrollo. Encadenamiento de acciones. Sucesos y acciones. c) Clímax o nudo. d) Desenlace. Las dificultades que se presentan al momento de ordenar la acción se deben a que los autores juegan con el tiempo en sus narraciones para lograr distintos efectos. Ésa es la razón por la que generalemente la novela y el cuento policiacos comienzan cuando el crimen o el delito ya se han cometido. En ocasiones, en el caso del cuento, la trama de la obra adopta formas particulares, no lineales, que permiten mezclar el pasado con el presente; con ello, el cuento se torna más atractivo e interesante para el lector. Existen algunos saltos temporales que son muy usados en la literatura con diversas finalidades, como el racconto y el flashback. El racconto es un retroceso temporal extenso que se produce en un relato y sirve para recoger situaciones pasadas. El flashback también es un salto hacia el pasado, pero se diferencia del racconto porque es más breve.

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Tutoría-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013. El texto literario puede, además, tener un comienzo in media res, cuando la narración se inicia en un punto intermedio, por lo que el relato debe retroceder para recuperar el inicio; o un comienzo in extrema res, cuando el relato se inicia con el fin y después retrocede para conocer su desarrollo. A partir de estos ordenamientos podremos comprender la trama. El ordenamiento temporal dosificará la información a la que accedemos con respecto a los personajes, a las claves que solucionan el enigma en el relato policiaco, o a un misterio que se ha abierto al realizar un viaje en el tiempo.

Los personajes Los personajes son las personas, los animales o los objetos que aparecen y participan en el cuento. En general, el autor los presenta de forma directa o indirecta, apoyándose en la descripción de sus características físicas y sicológicas o mediante su conducta y relaciones con los otros personajes. Según la importancia y participación que tengan en las acciones de la historia, encontramos diversos tipos de personaje: 

 

Personaje principal o protagonista. Es el centro de la historia: todas las acciones lo afectan de un modo u otro, por lo que el desarrollo del suceso depende en gran parte de él. En ocasiones pueden presentarse varios personajes protagónicos en una narración, sobre todo cuando uno de ellos es contrario o enemigo de otro; en esos casos hablamos de una combinación de personajes: protagonista-antagonista. Personaje secundario. Aunque el personaje secundario de un cuento participa en algunos de los acontecimientos, su presencia es necesaria por la relación y dependencia que tiene con el protagonista. Personaje incidental, ambiental o fugaz. Este personaje interviene muy poco en la historia, por lo que su importancia es de mejor grado.

Tipos de narrador En todas las narraciones existe siempre un narrador que no es el autor. Es el que nos relata la historia.

Narrador

Características 

Omnisciente 

 Personaje

 

  Testigo

  

Interlocutor

 

Cuenta lo que ocurre dentro de la historia, pues no sólo relata lo que hacen los personajes, sino también lo que sienten y piensan. Omnisciente significa “que todo lo sabe y lo siente”. Su relato está estructurado en tercera persona. Es un personaje de la historia. Narra los sucesos desde el punto de vista de una persona involucrada con los otros personajes y con las situaciones y las motivaciones de la historia. Su relato generalmente está estructurado en primera persona. Cuenta sólo lo que se puede ver o escuchar. No conoce los sentimientos ni los pensamientos de los personajes. Sólo puede referirse a lo que los personajes mismos expresan que sienten o piensan. Es alguien que sabe del pasado únicamente lo que presenció o lo que le dijeron; del presente sólo sabe lo que alcanza a escuchar o presenciar, y nada del futuro. Puede no ser un personaje de la historia; sólo alguien que está enterándose de lo que pasa. Su relato también usa la tercera persona. Es como una voz que se habla a sí misma. Usa el pronombre tú para estructurar el relato.

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Tutoría-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013. Ejemplos del uso del narrador protagonista: Me había ido a Suiza en vísperas de Navidad, esperando, por experiencia, pasar un mes con un tiempo tan magnífico como reparador. Había escrito para reservar una habitación en el Hotel Beau Site, y al llegar me encontré con la agradable sorpresa de ver que por la modesta suma de doce francos al día me habían adjudicado una habitación en el primer piso que tenía dos camas. Era la única disponible, pues el hotel estaba lleno. (“La otra cama”, Edward Frederic Benson). Ese largo y angustiosos escalofrío que parece mensajero de la muerte, el verdadero escalofrío del miedo, sólo lo he sentido una vez. Fue hace muchos años, en aquel hermoso tiempo de los mayorazgos, cuando se hacía información de nobleza para ser militar. Yo acababa de obtener los cordones de Caballero Cadete. Hubiera preferido entrar en la Guardia de la Real Persona; pero mi madre se oponía, y siguiendo la tradición familiar, fui granadero en el Regimiento del Rey. (“El miedo”, Ramón María del Valle-Inclán).

Ejemplos del uso del narrador omnisciente: Juanita había dejado en su pueblo un novio; un novio a quien quería de todo corazón, como quieren los que no tienen otra cosa con qué ocupar su cerebro, y el novio Nicolás había prometido escribirle. Juanita esperaba con impaciencia aquella carta; pero, para su desgracia, la chica no sabía leer y vacilaba entre el placer de recibirla y el disgusto de tenerla entre las manos, anhelando conocer el contenido; de modo que unas veces deseaba la llegada de la carta y otras, tenía miedo de recibirla. (“Problema irresoluble”, Vicente Riva Palacio). Lo que Vélez menos entendía era lo de la lata de sardinas. La esposa aseguró al sargento que en la casa no había ninguna lata de sardinas cuando ella salió. Sospechó que don Felipe pudo salir a comprarla por antojo, pero el tendero de la esquina declaró que la víctima no le compró la lata, aunque reconoció ésta como de la marca de las que tenía en existencia. Esa tarde había vendido tres latas, pero no recordaba a quién, porque era vigilia y los compradores no eran clientes habituales. (“El secreto de la lata de sardinas”, Pepe Martínez).

Ejemplos de narrador interlocutor: Ahora reposa y siéntate. Dentro de un instante entrará un vendedor a explicarte que tu televisor está pasado de moda y que debes comprar el nuevo modelo. En pocos minutos convendrás con él las condiciones del crédito, lograrás que te acepten el viejo modelo en el diez por ciento del precio y te dirás que en verdad una mañana de uso ya es suficiente. (“El monopolio de la moda”, Luis Britto García).

El ambiente Las circunstancias que rodean a los personajes de un cuento son importantes porque ayudan a situar la historia en un lugar y en un momento determinado. En el caso de los cuentos de terror, el escenario donde se desarrolla la acción tiende a ser lúgubre y oscuro. Los castillos, casas embrujadas y cementerios serán entornos adecuados para el desarrollo del relato. El ambiente donde se desarrolla una trama policíaca puede ser similar a la anterior, ya que el misterio también es característico de este tipo de historias. En el caso de estas obras encontramos que hay un tipo particular de relatos que se denominan enigmas de cuarto cerrado. Son historias policíacas clásicas donde ha ocurrido un hecho que es inexplicable porque a primera vista nadie ha podido entrar o salir de la habitación para cometer el crimen que moviliza la acción. Un cuento característico de este tipo de enigmas es El asesinato de la Calle Morgue, de Edgar Allan Poe.

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Tutoría-T Tema: La tinta roja Huejutla, Hgo. A 16 de agosto del 2013. Por su parte, las narraciones de ciencia ficción pueden desarrollarse en espacios futuristas llenos de tecnología, con autos que vuelan y grandes avances, o también en ciudades devastadas por guerras futuras y naves espaciales. Por lo general, las narraciones de ciencia ficción pueden situarse en un futuro imaginario; sin embargo, también pueden incluir el pasado gracias a máquinas que transportan en el tiempo y viajes imposibles. Por su parte, los enigmas policíacos y los cuentos de terror suceden en nuestra época, pero también pueden ocurrir en el pasado, en ciudades medievales y renacentistas.

Tipos de desenlace Son muchas las ocasiones en que un autor deja parte de su narración a la libre imaginación del lector. Aunque los motivos y usos pueden ser diversos, se identifican claramente dos:  

el final abierto, lo imposible de describir, que lleva a una incertidumbre en el desenlace.

El final abierto. La duda es un recurso muy usual. Se produce cuando, una vez que el lector ha acabado de leer el relato, hay una vacilación entre las posibles explicaciones que pueda tener la pavorosa historia del relato. El autor cree oportuno que el lector mismo escoja la explicación que más le satisfaga para construir el verdadero desenlace y final comprensión del texto. En algunas ocasiones, sin embargo, ni siquiera esa duda es posible, pues el escritor no desarrolló ningún tipo de posibilidad para un desenlace. En estas ocasiones, el lector debe hacer un mayor esfuerzo por inventar una explicación convincente y no quedarse a medio relato. Son cuentos inconclusos o que sólo exponen los acontecimientos, de forma que no debe esperarse ningún desenlace, pues no existe. Lo imposible de describir. En las descripciones de personajes, sensaciones, espacios, estados y demás, el autor recurre al hecho de que son tan horripilantemente indescriptibles que las palabras no bastan para transmitir el enorme terror que producen. Mediante el uso de este procedimiento, el escritor crea una imagen absolutamente más aterradora de lo que nunca había podido llegar a imaginar y transcribir al papel, ya que la imaginación de la persona tiene muchos más recursos creativos que cualesquiera de las que se pueden escribir. Se llama final cerrado a aquél en el cual se manifiesta de manera expresa lo que sucedió con cada uno de los personajes que participaron en la acción.

Tipo de desenlace Terminante Moral Dual Esperanzador Intrigante

Recurso discursivo

Efecto en el lector

El problema planteado queda resuelto por completo. El comportamiento de los personajes transmite el valor ético que se desea mostrar. Se proponen dos soluciones: los protagonistas opuestos reciben las consecuencias de sus actos. Se termina el relato pero se sugieren soluciones que pueden resolver el problema en el futuro. Se cierra el relato con el germen de un nuevo problema.

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Resuelve el problema y alivia la tensión del relato. ite o rechaza el valor ético de la solución y continúa el diálogo interior. Se identifica con uno de los protagonistas y justifica su oposición con el otro. Comprende lo que pasa en la historia y crea su propia solución al problema. Reactiva el proceso de solución de problemas y la tensión se eleva.