Silabuspaiberkarakterklsxii 6w112
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report 3b7i
Overview 3e4r5l
& View Silabuspaiberkarakterklsxii as PDF for free.
More details w3441
- Words: 4,688
- Pages: 24
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS NORMATIF PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER
NAMA SEKOLAH
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS NORMATIF
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
26.1 Membaca
QS Al-Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
: : : : :
Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi. 26 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
QS Al-Kafirun
•
QS Yunus: 40-
•
41 QS Al-Kahfi: 29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
•
Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29.
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu membaca QS Al kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar( toleransi, cinta damai) Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29 dengan benar( toleransi, cinta damai )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
Tuga s individu
•
Peng amatan
2
PS
PI
• • •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Toleransi, cinta damai
Buku PAI kelas3. Bukubuku yang relevan.
Toleransi, cinta damai
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 2 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
26.2 Menjelaskan arti QS AlKafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
•
QS Al-Kafirun
•
QS Yunus: 40-
•
41 QS Al-Kahfi: 29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
• •
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
Mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi : 29. Mendiskusikan terjemah QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ). Mampu mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
•
Tuga s individu Tes tertulis
2
PS
PI •
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, cinta damai
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Kreatif, cinta damai
Kreatif, cinta damai
Mampu menerjemahkan QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 3 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
26.3
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS AlKafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
•
QS. Al-Kafirun
•
QS. Yunus: 40-
•
41 QS. Al Kahfi : 29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
• •
•
Mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
Mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, toleransi ). Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29( komitmen, cinta damai ). Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.( komitmen, toleransi )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
Tuga s Individu
•
Intern
•
et
2
PS
PI •
•
Tes tertulis
•
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, toleransi
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan. Komitmen, cinta damai
Komitmen, toleransi
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 4 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
27.1 Membaca QS AlMujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja. 27 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Q.S. AlMujadalah : 11 Q.S. AlJumuah : 9-10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910 dengan baik dan benar( ingin tahu, motivasi ) Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910( ingin tahu, motivasi).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
•
Tugas individu
3
PS
PI
•
Penga matan
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Ingin tahu, motivasi
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu, motivasi
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 5 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 27.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Q.S. AlMujadalah : 11 Q.S. AlJumuah : 9-10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mendiskusikan terjemah QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 ( kreatif, motivatif ). Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.( kreatif, motivatif ) Mampu menerjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10( kreatif, motivatif)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
Tugas individu
•
Intern
•
et Tes tertulis
2
PS
PI
• • •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, motivatif
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan
Kreatif, motivatif
Kreatif, motivatif
Kreatif, motivatif
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 6 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 27.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11, dan QS AlJumuah: 9-10
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
•
QS AlMujadalah : 11 QS. AlJumuah : 9-10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910.
•
Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10( kreatif, motivatif). Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.( komitmen, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN • •
Tugas individu
1
PS
PI
•
Penga matan
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, motivatif
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10( komitmen, tanggungjawab)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 7 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 28.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA: Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. 28 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Iman kepada Hari Akhir.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
•
•
Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
•
Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
PENILAIAN
Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.( ingin tahu,religi ) Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir( komitmen, kreatif) Memperbanya k beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari( komitmen, tanggungjawab)
• •
Tugas individu Penga matan
2
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
• Buku PAI kelas 3.
Ingin tahu, religi
• Buku-buku yang relevan.
Komitmen, kreatif
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 8 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 28.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Hikmah beriman kepada hari akhir
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi hikmah yang terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.
•
Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.
•
Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.
•
•
•
Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.
•
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
: : : : : :
Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir( ingin tahu, tanggungjawab ). Mendeskripsik an hikmah beriman kepada hari akhir( kreatif, tanggungjawab ) Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir( komitmen, tanggungjawab ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
•
2 Tes
tertulis
PI •
Intern et
PS
• •
KARAKTER
AlQuran Buku PAI kelas 3. Buku -buku yang relevan.
Ingin tahu, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 29 4 x 45 menit
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 9 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 29.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Adil, Ridha dan Amal saleh : • • •
Pengertian Adil
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mendiskusikan pengertian adil.
•
Mendiskusikan pengertian ridha.
•
Mendiskusikan pengertian amal
Pengertian
shaleh.
Ridha
•
•
Pengertian Amal saleh
•
29.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh
Adil, Ridha dan Amal saleh : • • •
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Contoh perilaku adil Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal saleh.
• • •
Mempraktikkan contoh perilaku adil. Mempraktikkan contoh perilaku ridha. Mempraktikkan contoh perilaku amal shaleh.
•
•
•
Mampu menjelaskan pengertian adil( adil, tanggungjawab ) Mampu menjelaskan pengertian ridha( ingin tahu, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN • •
•
Tugas individu
2
Intern
PS
PI
• •
et Tes
•
tertulis
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Menampilkan contoh perilaku ridha( komitmen, tanggungjawab). Menampilkan contoh perilaku amal saleh( komitmen, kreatif).
Adil, tanggung jawab
Intern et.
Mampu menjelaskan pengertian amal saleh( ingin tahu, tanggungjawab) Menampilkan contoh perilaku adil( komitmen, tanggungjawab ).
KARAKTER
Ingin tahu, tanggung jawab
Ingin tahu, tanggung jawab • •
Tugas individu Penga matan
2
• •
Buku PAI kelas 3.
Komitmen, tanggung jawab
Bukubuku yang relevan. Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, kreatif
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 10 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 29.3 Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Adil, Ridha dan Amal saleh : •
Pembiasaan perilaku adil
•
Pembiasaan perilaku ridha
•
Pembiasaan perilaku amal shaleh.
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Berlatih berperilaku adil.
•
Berlatih berperilaku ridha.
•
Berlatih berperilaku amal shaleh.
• • •
Menunjukkan perilaku adil( adil, tanggungjawab). Menunjukkan perilaku ridha( tanggungjawab). Menunjukkan perilaku amal shaleh( komitmen, tanggungjawab).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN • •
Sikap individu Penga matan
1
PS
PI
• •
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Adil, tanggung jawab Tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 11 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30 6 X 45 menit
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 30.1.Menjelaskan 30.2. ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
30.3.Menjelaskan hikmah perkawinan
Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam •
Rukun nikah
•
Muhrim
•
Kewajiban suami istri.
•
Talak
•
Ruju’
•
Hikmah perkawinan
•
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.
•
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.
•
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.
•
•
•
• • •
Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam.
•
Mendiskusikan tentang hikmah talak. Mendiskusikan tentang hikmah
•
ruju’.
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah( ingin tahu) Menjelaskan hukum Islam tentang talak( ingin tahu)
• •
•
Tuga s individu
2
Intern
Menjelaskan hikmah talak( ingin tahu) Menjelaskan hikmah ruju’( ingin tahu).
PS
•
Tes •
tertulis
• • •
•
Tuga s individu Intern et Tes tertulis
2
KARAKTER
PI
•
et
Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’( ingin tahu). Menjelaskan hikmah nikah( ingintahu )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu
Buku
Buku PAI kelas XII.
•
Bukubuku yang relevan.
•
Ingin tahu
UU No 1/1974.
•
•
Ingin tahu
Ingin tahu
Ingin tahu
Buku Ingin tahu
UU No 1/1974. Intern et.
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 12 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 30.4.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.
•
Mencari literatur tentang perundang-undang perkawinan di Indonesia.
•
Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia.
•
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia.
•
•
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia( ingin tahu ). Menguraika n kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia( ingin tahu ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tuga s individu
•
Intern
•
et
2
PS
PI
• •
Tes tertulis
KARAKTER
• •
Buku PAI kelas 3.
Ingin tahu
Bukubuku yang relevan. Buku UU No 1/1974.
Ingin tahu
Intern et.
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 13 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 31.1
Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di Indonesia. 31 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Perkembanga n Islam di Indonesia.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia.
•
Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia.
Menampilka n contoh perkembangan Islam di Indonesia
•
Contoh perkembangan Islam di Indonesia
Menunjukkan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
•
Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.
•
Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.
•
•
•
•
Tugas individu Internet
Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia( ingin tahu )
2
Mampu menunjukkan contohcontoh perkembangan Islam di Indonesia
PS
PI
• •
Tes tertulis
Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
31.2
INDIKATOR
•
Buku PAI kelas 3
Ingin tahu
Buku-buku yang relevan. Internet.
Tanggung jawab
•
Tuga s individu
•
Tuga s kelompok
•
•
2
• •
Intern et
• Tes
Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan. Intern et.
tertulis
( kreatif, tanggungjawab)
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
KARAKTER
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 14 dari 75
Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 31.3
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia
•
Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
•
Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
•
•
Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.( kreatif, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tuga s individu
•
Tuga s kelompok
•
•
2
PS
PI
• •
Intern et
• Tes
Buku PAI kelas 3
KARAKTER
Kreatif, tanggung jawab
Bukubuku yang relevan. Intern et.
tertulis
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 15 dari 75
Kreatif, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 32.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK. 32 4 X 45 menit
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Al Quran Surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al-Baqarah: 164
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• •
Al Quran surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164
• •
Membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
•
Mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164.
•
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
•
Mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164.
•
Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU TM
•
32.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164
PENILAIAN
Mampu membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar( ingin tahu, cinta ilmu).
•
Tugas individu
•
Penga
3
Mampu mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164( kreatif, inovatif).
• •
•
Tugas individu Intern et Tes tertulis
PI •
•
matan
Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164( ingin tahu, cinta ilmu). Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 ( kreatif, inovatif)
PS
SUMBER BELAJAR
2
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3
•
Bukubuku yang relevan.
•
AlQuran dan terjemah.
• •
Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Ingin tahu, cinta ilmu Ingin tahu, cinta ilmu
Kreatif, inovatif Kreatif, inovatif
Kreatif, inovatif
Mampu menerjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164( kreatif, inovatif)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 16 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 32.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Al Quran surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
•
Mendiskusikan Al Quran tentang pengembangan IPTEK
•
Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK
•
•
Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK( kreatif, inovatif) Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK( komitmen, tanggungjawab)
•
Intern et
•
Tugas individu
•
Penga matan
1
PS
SUMBER BELAJAR
PI •
AlQuran dan terjemah.
•
Buku PAI kelas XII
•
Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Kreatif, inovatif
Komitmen, tanggug jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 17 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 33.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : XII / 2 : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar. : 33 : 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Iman kepada qadha dan qadar : - Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
•
Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar
• •
•
33.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
•
Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.
•
Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
•
Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.
• •
Menjelaskan pengertian qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar( ingin tahu).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tugas individu
•
Intern
•
2
PS
PI
• •
et Tes
KARAKTER
Buku PAI kelas 3
Ingin tahu
Buku -buku yang relevan.
Ingin tahu
tertulis Ingin tahu
Menjelaskan tandatanda keimanan kepada qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar( ingin tahu ). Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan seharihari( komitmen,tanggungjaw ab ).
•
Tugas individu
•
Intern
• •
et Tes
2
•
•
Buku PAI kelas XII Buku -buku yang relevan.
ertulis Penga matan
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 18 dari 75
Ingin tahu
Komitmen, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 34.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan
34.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 34 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Persatuan dan kerukunan : • •
Pengertian dan maksud persatuan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.
•
Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan
Pengertian dan maksud kerukunan
•
•
•
Contoh perilaku Persatuan
•
Menampilkan contoh perilaku persatuan.
•
Contoh perilaku Kerukunan
•
Menampilkan contoh perilaku kerukunan
•
•
34.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.
•
Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran.
•
Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.
•
•
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.( persatuan )
•
Tugas individu
2
PS
PI •
Tes tertulis
•
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.( persatuan ) Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan( komitmen, tanggungjawab).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
•
Perila ku individu
•
Peng
1
• •
amatan
AlQuran dan terjemah Buku PAI kelas 3I
Persatuan
Persatuan
Buku -buku yang relevan. Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.
Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan kerukunan( komitmen, tanggungjawab) Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan seharihari( komitmen, tanggungjawab).
KARAKTER
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab •
Perila ku individu
•
Peng amatan
1
• •
Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.
Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan( komitmen, tanggungjawab ).
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 19 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 35.1. Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela. 35 4 X 45 menit
MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela Pengertian : •
Isyrof
•
Tabzir
•
Ghibah
•
• •
Merumusukan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Mendiskusikan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
Fitnah
• • •
Contoh perilaku : •
Isyrof
•
Tabzir
•
Ghibah
•
Fitnah
• •
Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah Mendiskusikan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menjelaskan pengertian isyrof( ingin tahu) Mampu menjelaskan pengertian tabzir( ingin tahu)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
• 35.2. Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •
Tugas individu
2
PS
PI
• •
Tes tertulis
•
Mampu menjelaskan pengertian ghibah.( ingin tahu)
Buku PAI kelas 3I Bukubuku yang relevan.
Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir( ingin tahu)
Ingin tahu
Ingin tahu
Intern et. Ingin tahu
Mampu menjelaskan pengertian fitnah( ingin tahu) Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof(ingin tahu)
KARAKTER
Ingin tahu •
•
Tugas individu Tes tertulis
2
• •
Buku PAI kelas 3
Ingin tahu
Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu
Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah( kreatif, tanggungjawab)
Kreatif, tanggung jawab
Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah( kreatif, tanggungjawab)
Kreatif, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 20 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : •
Isyrof
•
Tabzir
•
Ghibah
•
Fitnah
•
Mengkaji faktor-faktor buruk perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
Mengkaji cara-cara menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
•
• •
Mampu menghindari perilaku isyraf( tanggungjawab, tekun). Mampu menghindari perilaku tabzir( tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Sikap individu Penga matan
2
PS
PI •
Buku PAI kelas XII
•
Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Tanggung jawab, tekun
Tanggung jawab
Mampu menghindari perilaku ghibah( tanggungjawab )
Tanggung jawab
Mampu menghindari prilaku fitnah( tanggungjawab)
Tanggung jawab
Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah( komitmen, tanggungjawab)
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 21 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang waris. 36 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hukum Waris: • • •
36.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris
: : : : : :
Syarat-syarat pembagian warisan
•
Ketentuan ahli
Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.
Hal-hal yang membatalkan hak waris.
Contoh perhitungan warisan
INDIKATOR
• •
•
•
•
Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hukum waris menurut undangundang waris di Indonesia
•
Mendiskusikan tentang contohcontoh pelaksanaan waris menurut hukum adat
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris( ingin tahu)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
waris
Contoh pelaksanaan hukum waris •
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Mampu menjelaskan tentang ahli waris( ingin tahu, cinta ilmu)
Tuga s individu
4
Tes
PS
PI •
•
tertulis.
•
Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris( kreatif, tanggungjawab). Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris( kreatif, tanggungjawab)
•
•
Tuga s individu Tes tertulis
3
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.
•
Buku PAI kelas XII
•
Buku -buku yang relevan.
Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam( trampil, tanggungjawab)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 22 dari 75
KARAKTER
Ingin tahu
Ingin tahu, cinta ilmu Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab Trampil, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia
37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di dunia. 37 4x 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Perkembang an Islam di dunia
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
Perkembang an Islam di dunia
• •
•
Hikmah perkembangan Islam di dunia
• • •
Kepala Sekolah
Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia
Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di dunia.
Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia. Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia. WKS I KURIKULUM
• •
• • • •
Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia( ingin tahu) Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia( trampil, tanggungjawab). Menyebutkan contoh perkembangan Islam di dunia trampil, kreatif) Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab) Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab).
•
•
•
• •
•
Tu gas individu
Tu gas individu
Te s tertulis
Asep Yogaswara, S.Pd.
M. Usman Fauzi, S.Ag
NIY. 85-0014 PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
NIY. 96-0045
NIY. 99-0060
PI •
Buku PAI kelas XII
•
Internet
•
Bukubuku yang relevan.
•
Buku PAI kelas XII
1 •
Te s tertulis Tu gas individu
PS
2
Te s tertulis
Ditetapkan di : Banjarnegara Tanggal : Guru Mapel
Agus Supartono, SH,ST,MM
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
•
INDIKATOR
Internet
•
Bukubuku yang relevan.
•
Buku PAI kelas XII
1 •
•
Internet Bukubuku yang relevan.
MGMP PAI SMK Banjarnegara
M. Usman Fauzi, S.Ag. NIY. 99-0060 SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 23 dari 75
KARAKTER
Ingin tahu Trampil, tanggung jawab
Trampil, kreatif Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 24 dari 75
SILABUS NORMATIF PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER
NAMA SEKOLAH
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS NORMATIF
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
26.1 Membaca
QS Al-Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
: : : : :
Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi. 26 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
QS Al-Kafirun
•
QS Yunus: 40-
•
41 QS Al-Kahfi: 29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
•
Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29.
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu membaca QS Al kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar( toleransi, cinta damai) Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29 dengan benar( toleransi, cinta damai )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
Tuga s individu
•
Peng amatan
2
PS
PI
• • •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Toleransi, cinta damai
Buku PAI kelas3. Bukubuku yang relevan.
Toleransi, cinta damai
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 2 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
26.2 Menjelaskan arti QS AlKafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
•
QS Al-Kafirun
•
QS Yunus: 40-
•
41 QS Al-Kahfi: 29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
• •
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
Mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi : 29. Mendiskusikan terjemah QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ). Mampu mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
•
Tuga s individu Tes tertulis
2
PS
PI •
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, cinta damai
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Kreatif, cinta damai
Kreatif, cinta damai
Mampu menerjemahkan QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ).
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 3 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
26.3
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS AlKafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
•
QS. Al-Kafirun
•
QS. Yunus: 40-
•
41 QS. Al Kahfi : 29
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM
• •
•
Mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
Mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, toleransi ). Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29( komitmen, cinta damai ). Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.( komitmen, toleransi )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
Tuga s Individu
•
Intern
•
et
2
PS
PI •
•
Tes tertulis
•
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, toleransi
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan. Komitmen, cinta damai
Komitmen, toleransi
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 4 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
27.1 Membaca QS AlMujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja. 27 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Q.S. AlMujadalah : 11 Q.S. AlJumuah : 9-10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910 dengan baik dan benar( ingin tahu, motivasi ) Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910( ingin tahu, motivasi).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
•
Tugas individu
3
PS
PI
•
Penga matan
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Ingin tahu, motivasi
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu, motivasi
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 5 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 27.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Q.S. AlMujadalah : 11 Q.S. AlJumuah : 9-10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mendiskusikan terjemah QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 ( kreatif, motivatif ). Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.( kreatif, motivatif ) Mampu menerjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10( kreatif, motivatif)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
Tugas individu
•
Intern
•
et Tes tertulis
2
PS
PI
• • •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, motivatif
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan
Kreatif, motivatif
Kreatif, motivatif
Kreatif, motivatif
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 6 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 27.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11, dan QS AlJumuah: 9-10
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
•
QS AlMujadalah : 11 QS. AlJumuah : 9-10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.
•
Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910.
•
Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10( kreatif, motivatif). Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.( komitmen, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN • •
Tugas individu
1
PS
PI
•
Penga matan
• •
AlQuran dan terjemah.
KARAKTER
Kreatif, motivatif
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10( komitmen, tanggungjawab)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 7 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 28.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA: Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. 28 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Iman kepada Hari Akhir.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
•
•
Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
•
Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
PENILAIAN
Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.( ingin tahu,religi ) Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir( komitmen, kreatif) Memperbanya k beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari( komitmen, tanggungjawab)
• •
Tugas individu Penga matan
2
PS
PI
SUMBER BELAJAR
KARAKTER
• Buku PAI kelas 3.
Ingin tahu, religi
• Buku-buku yang relevan.
Komitmen, kreatif
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 8 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 28.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Hikmah beriman kepada hari akhir
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi hikmah yang terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.
•
Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.
•
Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.
•
•
•
Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.
•
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
: : : : : :
Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir( ingin tahu, tanggungjawab ). Mendeskripsik an hikmah beriman kepada hari akhir( kreatif, tanggungjawab ) Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir( komitmen, tanggungjawab ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN •
•
2 Tes
tertulis
PI •
Intern et
PS
• •
KARAKTER
AlQuran Buku PAI kelas 3. Buku -buku yang relevan.
Ingin tahu, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 29 4 x 45 menit
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 9 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 29.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Adil, Ridha dan Amal saleh : • • •
Pengertian Adil
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mendiskusikan pengertian adil.
•
Mendiskusikan pengertian ridha.
•
Mendiskusikan pengertian amal
Pengertian
shaleh.
Ridha
•
•
Pengertian Amal saleh
•
29.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh
Adil, Ridha dan Amal saleh : • • •
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Contoh perilaku adil Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal saleh.
• • •
Mempraktikkan contoh perilaku adil. Mempraktikkan contoh perilaku ridha. Mempraktikkan contoh perilaku amal shaleh.
•
•
•
Mampu menjelaskan pengertian adil( adil, tanggungjawab ) Mampu menjelaskan pengertian ridha( ingin tahu, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN • •
•
Tugas individu
2
Intern
PS
PI
• •
et Tes
•
tertulis
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Menampilkan contoh perilaku ridha( komitmen, tanggungjawab). Menampilkan contoh perilaku amal saleh( komitmen, kreatif).
Adil, tanggung jawab
Intern et.
Mampu menjelaskan pengertian amal saleh( ingin tahu, tanggungjawab) Menampilkan contoh perilaku adil( komitmen, tanggungjawab ).
KARAKTER
Ingin tahu, tanggung jawab
Ingin tahu, tanggung jawab • •
Tugas individu Penga matan
2
• •
Buku PAI kelas 3.
Komitmen, tanggung jawab
Bukubuku yang relevan. Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, kreatif
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 10 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 29.3 Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Adil, Ridha dan Amal saleh : •
Pembiasaan perilaku adil
•
Pembiasaan perilaku ridha
•
Pembiasaan perilaku amal shaleh.
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Berlatih berperilaku adil.
•
Berlatih berperilaku ridha.
•
Berlatih berperilaku amal shaleh.
• • •
Menunjukkan perilaku adil( adil, tanggungjawab). Menunjukkan perilaku ridha( tanggungjawab). Menunjukkan perilaku amal shaleh( komitmen, tanggungjawab).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN • •
Sikap individu Penga matan
1
PS
PI
• •
Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Adil, tanggung jawab Tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 11 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30 6 X 45 menit
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 30.1.Menjelaskan 30.2. ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
30.3.Menjelaskan hikmah perkawinan
Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam •
Rukun nikah
•
Muhrim
•
Kewajiban suami istri.
•
Talak
•
Ruju’
•
Hikmah perkawinan
•
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.
•
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.
•
Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.
•
•
•
• • •
Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam.
•
Mendiskusikan tentang hikmah talak. Mendiskusikan tentang hikmah
•
ruju’.
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah( ingin tahu) Menjelaskan hukum Islam tentang talak( ingin tahu)
• •
•
Tuga s individu
2
Intern
Menjelaskan hikmah talak( ingin tahu) Menjelaskan hikmah ruju’( ingin tahu).
PS
•
Tes •
tertulis
• • •
•
Tuga s individu Intern et Tes tertulis
2
KARAKTER
PI
•
et
Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’( ingin tahu). Menjelaskan hikmah nikah( ingintahu )
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu
Buku
Buku PAI kelas XII.
•
Bukubuku yang relevan.
•
Ingin tahu
UU No 1/1974.
•
•
Ingin tahu
Ingin tahu
Ingin tahu
Buku Ingin tahu
UU No 1/1974. Intern et.
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 12 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM 30.4.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.
•
Mencari literatur tentang perundang-undang perkawinan di Indonesia.
•
Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia.
•
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia.
•
•
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia( ingin tahu ). Menguraika n kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia( ingin tahu ).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tuga s individu
•
Intern
•
et
2
PS
PI
• •
Tes tertulis
KARAKTER
• •
Buku PAI kelas 3.
Ingin tahu
Bukubuku yang relevan. Buku UU No 1/1974.
Ingin tahu
Intern et.
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 13 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 31.1
Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di Indonesia. 31 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Perkembanga n Islam di Indonesia.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia.
•
Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia.
Menampilka n contoh perkembangan Islam di Indonesia
•
Contoh perkembangan Islam di Indonesia
Menunjukkan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
•
Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.
•
Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.
•
•
•
•
Tugas individu Internet
Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia( ingin tahu )
2
Mampu menunjukkan contohcontoh perkembangan Islam di Indonesia
PS
PI
• •
Tes tertulis
Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
31.2
INDIKATOR
•
Buku PAI kelas 3
Ingin tahu
Buku-buku yang relevan. Internet.
Tanggung jawab
•
Tuga s individu
•
Tuga s kelompok
•
•
2
• •
Intern et
• Tes
Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan. Intern et.
tertulis
( kreatif, tanggungjawab)
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
KARAKTER
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 14 dari 75
Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 31.3
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia
•
Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
•
Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
•
•
Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.( kreatif, tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tuga s individu
•
Tuga s kelompok
•
•
2
PS
PI
• •
Intern et
• Tes
Buku PAI kelas 3
KARAKTER
Kreatif, tanggung jawab
Bukubuku yang relevan. Intern et.
tertulis
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 15 dari 75
Kreatif, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 32.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK. 32 4 X 45 menit
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Al Quran Surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al-Baqarah: 164
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
• •
Al Quran surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164
• •
Membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
•
Mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164.
•
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
•
Mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164.
•
Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU TM
•
32.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164
PENILAIAN
Mampu membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar( ingin tahu, cinta ilmu).
•
Tugas individu
•
Penga
3
Mampu mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164( kreatif, inovatif).
• •
•
Tugas individu Intern et Tes tertulis
PI •
•
matan
Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164( ingin tahu, cinta ilmu). Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 ( kreatif, inovatif)
PS
SUMBER BELAJAR
2
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3
•
Bukubuku yang relevan.
•
AlQuran dan terjemah.
• •
Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Ingin tahu, cinta ilmu Ingin tahu, cinta ilmu
Kreatif, inovatif Kreatif, inovatif
Kreatif, inovatif
Mampu menerjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164( kreatif, inovatif)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 16 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 32.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
MATERI PEMBELAJARAN
• •
Al Quran surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
•
Mendiskusikan Al Quran tentang pengembangan IPTEK
•
Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK
•
•
Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK( kreatif, inovatif) Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK( komitmen, tanggungjawab)
•
Intern et
•
Tugas individu
•
Penga matan
1
PS
SUMBER BELAJAR
PI •
AlQuran dan terjemah.
•
Buku PAI kelas XII
•
Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Kreatif, inovatif
Komitmen, tanggug jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 17 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 33.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar
: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : XII / 2 : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar. : 33 : 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Iman kepada qadha dan qadar : - Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
•
Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar
• •
•
33.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
•
Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.
•
Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
•
Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.
• •
Menjelaskan pengertian qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar( ingin tahu).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
Tugas individu
•
Intern
•
2
PS
PI
• •
et Tes
KARAKTER
Buku PAI kelas 3
Ingin tahu
Buku -buku yang relevan.
Ingin tahu
tertulis Ingin tahu
Menjelaskan tandatanda keimanan kepada qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar( ingin tahu ). Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan seharihari( komitmen,tanggungjaw ab ).
•
Tugas individu
•
Intern
• •
et Tes
2
•
•
Buku PAI kelas XII Buku -buku yang relevan.
ertulis Penga matan
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 18 dari 75
Ingin tahu
Komitmen, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 34.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan
34.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 34 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Persatuan dan kerukunan : • •
Pengertian dan maksud persatuan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
TM •
Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.
•
Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan
Pengertian dan maksud kerukunan
•
•
•
Contoh perilaku Persatuan
•
Menampilkan contoh perilaku persatuan.
•
Contoh perilaku Kerukunan
•
Menampilkan contoh perilaku kerukunan
•
•
34.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.
•
Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran.
•
Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.
•
•
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.( persatuan )
•
Tugas individu
2
PS
PI •
Tes tertulis
•
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.( persatuan ) Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan( komitmen, tanggungjawab).
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
•
•
Perila ku individu
•
Peng
1
• •
amatan
AlQuran dan terjemah Buku PAI kelas 3I
Persatuan
Persatuan
Buku -buku yang relevan. Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.
Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan kerukunan( komitmen, tanggungjawab) Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan seharihari( komitmen, tanggungjawab).
KARAKTER
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab •
Perila ku individu
•
Peng amatan
1
• •
Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.
Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan( komitmen, tanggungjawab ).
Komitmen, tanggung jawab
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 19 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 35.1. Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela. 35 4 X 45 menit
MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela Pengertian : •
Isyrof
•
Tabzir
•
Ghibah
•
• •
Merumusukan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Mendiskusikan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
Fitnah
• • •
Contoh perilaku : •
Isyrof
•
Tabzir
•
Ghibah
•
Fitnah
• •
Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah Mendiskusikan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
•
•
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menjelaskan pengertian isyrof( ingin tahu) Mampu menjelaskan pengertian tabzir( ingin tahu)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
• 35.2. Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •
Tugas individu
2
PS
PI
• •
Tes tertulis
•
Mampu menjelaskan pengertian ghibah.( ingin tahu)
Buku PAI kelas 3I Bukubuku yang relevan.
Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir( ingin tahu)
Ingin tahu
Ingin tahu
Intern et. Ingin tahu
Mampu menjelaskan pengertian fitnah( ingin tahu) Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof(ingin tahu)
KARAKTER
Ingin tahu •
•
Tugas individu Tes tertulis
2
• •
Buku PAI kelas 3
Ingin tahu
Bukubuku yang relevan.
Ingin tahu
Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah( kreatif, tanggungjawab)
Kreatif, tanggung jawab
Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah( kreatif, tanggungjawab)
Kreatif, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 20 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : •
Isyrof
•
Tabzir
•
Ghibah
•
Fitnah
•
Mengkaji faktor-faktor buruk perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
Mengkaji cara-cara menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
•
•
• •
Mampu menghindari perilaku isyraf( tanggungjawab, tekun). Mampu menghindari perilaku tabzir( tanggungjawab)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Sikap individu Penga matan
2
PS
PI •
Buku PAI kelas XII
•
Bukubuku yang relevan.
KARAKTER
Tanggung jawab, tekun
Tanggung jawab
Mampu menghindari perilaku ghibah( tanggungjawab )
Tanggung jawab
Mampu menghindari prilaku fitnah( tanggungjawab)
Tanggung jawab
Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah( komitmen, tanggungjawab)
Komitmen, tanggung jawab
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 21 dari 75
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang waris. 36 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hukum Waris: • • •
36.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris
: : : : : :
Syarat-syarat pembagian warisan
•
Ketentuan ahli
Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.
Hal-hal yang membatalkan hak waris.
Contoh perhitungan warisan
INDIKATOR
• •
•
•
•
Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hukum waris menurut undangundang waris di Indonesia
•
Mendiskusikan tentang contohcontoh pelaksanaan waris menurut hukum adat
•
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris( ingin tahu)
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
waris
Contoh pelaksanaan hukum waris •
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
Mampu menjelaskan tentang ahli waris( ingin tahu, cinta ilmu)
Tuga s individu
4
Tes
PS
PI •
•
tertulis.
•
Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris( kreatif, tanggungjawab). Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris( kreatif, tanggungjawab)
•
•
Tuga s individu Tes tertulis
3
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.
•
Buku PAI kelas XII
•
Buku -buku yang relevan.
Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam( trampil, tanggungjawab)
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 22 dari 75
KARAKTER
Ingin tahu
Ingin tahu, cinta ilmu Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab Trampil, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia
37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.
: : : : : :
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di dunia. 37 4x 45 menit ALOKASI WAKTU
MATERI PEMBELAJARAN •
Perkembang an Islam di dunia
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
Perkembang an Islam di dunia
• •
•
Hikmah perkembangan Islam di dunia
• • •
Kepala Sekolah
Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia
Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di dunia.
Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia. Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia. WKS I KURIKULUM
• •
• • • •
Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia( ingin tahu) Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia( trampil, tanggungjawab). Menyebutkan contoh perkembangan Islam di dunia trampil, kreatif) Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab) Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab).
•
•
•
• •
•
Tu gas individu
Tu gas individu
Te s tertulis
Asep Yogaswara, S.Pd.
M. Usman Fauzi, S.Ag
NIY. 85-0014 PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
NIY. 96-0045
NIY. 99-0060
PI •
Buku PAI kelas XII
•
Internet
•
Bukubuku yang relevan.
•
Buku PAI kelas XII
1 •
Te s tertulis Tu gas individu
PS
2
Te s tertulis
Ditetapkan di : Banjarnegara Tanggal : Guru Mapel
Agus Supartono, SH,ST,MM
SUMBER BELAJAR
PENILAIAN TM
•
•
INDIKATOR
Internet
•
Bukubuku yang relevan.
•
Buku PAI kelas XII
1 •
•
Internet Bukubuku yang relevan.
MGMP PAI SMK Banjarnegara
M. Usman Fauzi, S.Ag. NIY. 99-0060 SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 23 dari 75
KARAKTER
Ingin tahu Trampil, tanggung jawab
Trampil, kreatif Kreatif, tanggung jawab
Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 24 dari 75
Related Documents 3m3m1z
Silabuspaiberkarakterklsxii 6w112
October 2020 0More Documents from "Azi Hasan Arif" 2v6j3v
Rpp Pai Berkarakter Kelas Xii Sem5 2y226d
November 2020 0
Prota Pai Smk Kls Xii h1i3m
December 2020 0
Silabuspaiberkarakterklsxii 6w112
October 2020 0
Eduardus Tandelilin 4w5e6s
April 2020 22
Kjygti 2bx4l
November 2022 0