Tipos De Estructura Del Diagnostico 6p4t6v

Tipos de estructura del diagnostico FODA (fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza):   

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Fortaleza: Factores críticos positivos. Debilidad: Factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia. Recursos de lo que carece la organización. Oportunidad: Factores positivos favorables, explotables, que deben de descubrir en el entorno el que actúa la organización, permitiendo obtener ventajas competitivas. Amenaza: Situación que proviene del entorno y que pueden llegar a tener incluso contra la permanencia de la organización.

Punto fuerte Punto débil

Oportunidad Amenaza Externa

Punto fuerte Fortaleza F–O F–A

Punto débil Debilidad D–O D–A

Diagnostico Organizacional: 

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Acciones: o Cambio y/o transformación o Métodos y técnicas o Detectar problema o Incrementar efectividad o Guía para consultores y clientes Proceso: o Tema de interés o Plantear el problema o Elaborar el marco teórico o Definir el tipo de investigación o Establecer las hipótesis o Utilizar las técnicas de muestreo (cuantitativo) o Selección de muestra o Recolección de datos o Análisis de Datos o Presentación de resultados

Gestión Integral:

Interna

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Planificación o Descripción del problema o Explicación del problema o Construcción de la visión o Identificación de los componentes o Definición de las actividades e identificación de los organismos responsables de su ejecución o Formulación de programas Ejecución Evaluación o Consistencia de la planificación del programa o Vialidad de los componentes de acción del programa o Conocimiento de los procesos que se genera a la ejecución de las acciones o La eficiencia, la eficacia y la calidad de los resultados e impactos que genera el programa

Gestión Educativa: 

Proceso: o Categorías o Búsqueda de la información o Diversos instrumentos o Criterios de análisis o Diagnostico o FODA – (depende de ayuda de otro diagnóstico) o Plan de mejora de la calidad o Ejecución y monitorio

CIPP (contexto, insumo, proceso y producto):

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Contexto (¿Qué necesitamos hacer?) o Definir las características y parámetros del entorno donde se desarrolla el programa o Determinar las metas generales y los objetivos específicos o Identificar y diagnosticas los problemas u obstáculos que pudieran impedir el logro de metas y objetivos. Insumo (¿Cómo utilizar los recursos?, ¿Podemos hacerlo?) o Diseñar un programa para satisfacer los objetivos. o Determinar los recursos (permisos, contratos, RH, RF, RM, etc…) que necesitamos utilizar en el programa. o Establecer si los recursos humanos y materiales son los adecuados para llevar a cabo el programa. Proceso o Identificar las discrepancias existentes entre el diseño final establecido y la implementación real efectuada o Identificar los defectos en el diseño o plan de implementación. Producto o Tiene como finalidad recoger información que nos permita analizar si los objetivos específicos que nos habíamos propuesto alcanzar en nuestro programa han sido logrados o no, con el fin de tomar determinadas decisiones de reciclaje. Proceso: o Análisis de necesidades (departamento, áreas, organización completa) o Desarrollo de metas y objetivos o Diseño de programa o Diseñar un plan de implementación o Plan piloto del programa o Evaluación del plan piloto o Abordar, corregir, abandonar el programa o Institucionalizar el programa o Evaluar el programa institucionalizado