Tugas Kb1 q4g3v

NAMA : PITRISIANA

TUGAS MODUL 6 KB 1 Berdasarkan laporan Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum disimpulkan bahwa tingkat kelulusan peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Matematika hanya mencapai 80% dari KKM yang sudah ditetapkan. Kepala Sekolah menginstruksikan untuk dilakukan evaluasi secara menyeluruh. Tugas:  Identifikasi faktor-faktor penyebab tidak tercapainya target kelulusan pada mata pelajaran tersebut.  Identifikasi kesulitan belajar yang dialami peserta didik yang belum lulus pada mata pelajaran tersebut.  Telaah kesulitan yang dihadapi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pengukuran dan penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut, baik dari tes formatip maupunn sumatip.  Rencanakan dua kegiatan evaluasi pembelajaran untuk mengatasi belum optimalnya tingkat kelulusan peserta didik pada mata pelajaran tersebut.

JAWABAN  Faktor-faktor yang menyebabkan tidak tercapainya target kelulusan pada mata pelajaran matematika peserta didik kelas XI tersebut, yaitu : - Kurangnya pemahaman dalam pembelajaran tersebut - Kurangnya bimbingan dari guru atau orang tua siswa - Terbatasnya alat atau media pembelajaran - Ketidaksesuaian antara kurikulum yang diterapkan dengan soal yang diujikan - Siswa belum mampu menguasai kompetensi dasar dari kegiatan pembelajaran tersebut - Jenis tes yang digunakan belum sesuai dengan kemamppuan peserta didik

 Kesulitan belajar yang dialami peserta didik yang belum lulus pada mata pelajaran tersebut, yaitu : - Alat atau media pembelajaran yang terbatas - Guru yang kurang komunikatif dengan peserta didik - Lingkungan belajar yang tidak nyaman - Keterbatasan kemampuan peserta didik untuk mengerti mata pembelajaran tersebut - Kurangnya dukungan dari guru atau orang tua peserta didik

 Kesulitan yang dihadapi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pengukuran dan penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut , baik dalam tes formatif maupun sumatif : - Pendidik harus membuat soal sesuai dengan RPP yang telah disesuaikan - Penilaian atau pengkuran yang dilakukan secara berkala - Penilaian atau pengukuran yang harus disesuaikan dengan modul - Penilaian yang dilakukan secara bersamaan dan rutin

 Contoh dua kegiatan evaluasi pembelajaran untuk mengatasi belum optimalnya tingkat kelulusan peserta didik, yaitu dengan cara : - Evaluasi Formatif adalah tes hasil belajar untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru, guna memperoleh umpan balik dari upaya pengajaran yang dilakukan oleh guru. Tujuan : sebagai dasar untuk memperbaiki produktifitas belajar mengajar. Contohnya : tes yang dilakukan setelah pembahasan tiap bab atau KD (kompetensi dasar).

- Evaluasi Sumatif adalah tes hasil belajar untuk mengetahui keberhasilan belajar murid setelah mengikuti program pengajaran tertentu.

Tujuan : menentukan hasil yang dicapai peserta didik dalam program tertentu dalam wujud status keberhasilan peserta didik pada setiap akhir program pendidikan dan pengajaran. Contohnya : Tes catur wulan,Tes akhir semester, EBTA