Tujuan Penelitian 1w3pv

TUJUAN PENELITIAN MAKALAH

(disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Metodologi Penelitian)

TOPIK 34 Oleh: Jilly Nuari Dewi

110210302018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSUAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2013 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis berhasil menyelesaikan Makalah ini yang alhamdulillah tepat pada waktunya yang berjudul “ Tujuan Penelitian”. Makalah ini berisikan tentang informasi tentang pengertia, jenis-jenis tujuan, dan cara merumuskan tujuan penelitian. Diharapkan Makalah ini dapat memberikan informasi kepada kita semua tentang Rancangan Penelitian. Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu penulis harapkan demi kesempurnaan makalah ini. Akhir kata, penulis sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin.

Jember, 5 Nopember 2013

Penyusun

2

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i KATA PENGANTAR .............................................................................. ii DAFTAR ISI ............................................................................................. iii BAB 1. PENDAHULUAN ....................................................................... 1 1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 2 1.3 Tujuan ............................................................................................ 3 BAB 2. PEMBAHASAN .......................................................................... 4 2.1 Pengertian ...................................................................................... 4 2.2 Jenis-jenis Penelitian ..................................................................... 6 2.3 Tujuan Penelitian Kualitatif ......................................................... 8 2.4 Tujuan Penelitian Kuantitatif ...................................................... 12 2.5 Tujuan Penelitian PTK .................................................................. 14 2.6 Tujuan Penelitian Kebijakan/ Evaluasi ...................................... 17 2.7 Tujuan Penelitian Pengembangan ............................................... 20 2.8 Tujuan Penelitian Ex Post Facto .................................................. 23 BAB 3. PENUTUP .................................................................................... 25 3.1 Kesimpulan .................................................................................... 25 3.2 Saran ............................................................................................... 25 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 26 3

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang Tujuan adalah sesuatu yang ingin dicapai atau dikehendaki. Tujuan penelitian secara umum merupakan suatu rumusan yang berupa pernyataanpernyataan penelitian yang ingin dicapai dalam suatu penelitian. Tujuan penelitian adalah suatu indikasi ke arah data atau informasi apa yang akan dihasilkan melalui penelitian. Tujuan penelitian merupakan jawaban dari perumusan masalah. Jawaban dari apa yang akan diteliti apabila menggunakan pertanyaan penelitian atau hal-hal yang ingin dibuktikan dan atau diuji apabila pada penelitian itu menggunakan hipotesis (Soeharto:1993). Tujuan penelitian sangat penting dalam sebuah penelitian, karena suatu tujuan penelitian memberikan arah pelaksanaan penelitian. Tujuan penelitian ini merupakan titik balik yang akan dicapai dalam kegiatan penelitian.Tujuan penelitian dicantumkan dengan maksud agar kita maupun pihak lain yang membaca laporan penelitian dapat mengetahui dengan pasti apa tujuan penelitian itu sesungguhnya. Tujuan penelitian berfungsi untuk menjelaskan tujuan akhir yang akan dicapai oleh peneliti setelah penelitian selesai dilakukan. Selain itu juga untuk memberikan gambaran yang tegas tentang sasaran dan ruang lingkup penelitian. Suatu tujuan penelitian dikatakan baik apabila memeneuhi kriteria-kriteria tertentu. Tujuan penelitian harus disesuaikan dengan rumusan masalah. Apabila permasalahan mempertanyakan hal-hal yang belum diketahui, maka tujuan merinci apa saja yang ingin diketahui. Tujuan penelitian haruslah spesifik dan jelas, harus singkat dan sistematis, relevan, menggunakan bahasa yang baik dan benar serta menggunakan pedoman penulisan yang sedang berlaku(Sugiyono :1999).

4

Perumusan tujuan penelitian harus dirumuskan berdasarkan rumusan masalahnya, apabila tidak maka seorang pembaca tidak akan dapat mengetahui dengan tegas mengapa suatu tujuan itu perlu atau penting untuk dilakukan. Karena pada dasarnya tujuan merupakan suatu pernyataan atau statement tentang apa yang ingin di cari atau yang ingin di tentukan. Masalah penelitian ditentukan dengan kalimat pertanyaan (bentuk introgatif), sedangkan tujuan penelitian berbentuk dalam kalimat pernyataan (deklaratif). Tujuan penelitian biasanya diawali dengan kalimat : “ untuk menentukan apakah ...”, atau “untuk mencari ...”, dan sebagainya. Tujuan penelitian haruslah dinyatakan secara lebih spesifik dibandingkan dengan perumusan masalah. Jika masalah merupakan konsep yang masih abstrak, maka tujuan penelitian haruslah konstrak yang lebih kongkrit dan memberikan landasan untuk perancangan proyek penelitian, untuk pemilihan metode yang paling tepat dan untuk pengolahan proyek setelah dimulai serta memberikan bentuk dan makna bagi laporan akhir. Apabila tujuan penelitian tidak dirumuskan dengan baik maka akan dapat menyesatkan arah dalam melakukan penelitian sehingga tujuan penelitian harus dirumuskan dengan baik ( Moh Nazir 121:1983). Berdasarkan uraian diatas, maka makalah ini akan membahas mengenai tujuan penelitian dan contoh perumusan penelitian dalam enam penelitian.

1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis menetapkan beberapa rumusan masalah, diantaranya adalah sebagai berikut. 1. Apa pengertian tujuan penelitian ? 2. Bagaimana metode-metode atau prosedur perumusan tujuan penelitian ? 3. Bagaimana perumusan tujuan penelitian pada penelitian kualitatif ? 4. Bagaimana perumusan tujuan penelitian pada penelitian kuantitatif ? 5. Bagaimana perumusan tujuan penelitian pada penelitian penelitian tindakan kelas ?

5

6. Bagaimana perumusan tujuan penelitian pada penelitian kebijakan/e evaluasi ? 7. Bagaimana perumusan tujuan penelitian pada penelitian pengembangan ? 8. Bagaimana perumusan tujuan penelitian pada penelitian ex post facto ?

1.3 Tujuan Tujuan dari pembuatan makalah untuk membahas secara mendalam tentang: 1. pengertian tujuan penelitian; 2. metode-metode atau prosedur dalam perumusan tujuan penelitian; 3. perumusan tujuan penelitian pada penelitian kualitatif; 4. perumusan tujuan penelitian pada penelitian kuantitatif; 5. perumusan tujuan penelitian pada penelitian penelitian tindakan kelas; 6. perumusan tujuan penelitian pada penelitian kebijakan/ evaluasi; 7. perumusan tujuan penelitian pada penelitian pengembangan; 8. perumusan tujuan penelitian pada penelitian ex post facto.

6

BAB 2. PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Tujuan Penelitian Tujuan penelitian merupakan jawaban dari perumusan masalah. Jawaban dari apa yang akan diteliti apabila menggunakan pertanyaan penelitian atau halhal yang ingin dibuktikan dan atau diuji apabila pada penelitian itu menggunakan hipotesis (Soeharto:1993). Tujuan penelitian sangat erat hubungannya dengan masalah, pertanyaan penelitian, dan atau hipotesis. Tujuan penelitian berkaitan dan memberi pengaruh terhadap bagian penelitian yang lain, diantaranya metode, teknik, alat maupun generalisasi yang akan diperoleh. Oleh karena itu ketajaman seorang peneliti dalam merumuskan tujuan penelitian yang dilaksanakan, merupakan hal yang sangat penting karena tujuan penelitian pada dasarnya merupakan titik balik yang akan dicapai dalam penelitian. Tujuan penelitian adalah memperoleh pengetahuan yang dapat menjawab pertanyaan atau memecahkan masalah. Sehingga motivasi penelitian juga ditimbulkan oleh dua sisi terkait, sama dengan tujuannya, yaitu penelitian merupakan refleksi dari keinginan propaktif manusia untuk meningkatkan pengetahuannya mengenai sesuatu. Pada sisi lain, penelitian juga didorong oleh keinginan reaktif manusia untuk memecahkan masalahnya dalam kehidupan sehari-hari. Berikut dipaparkan beberapa definisi tujuan penelitian menurut pendapat ahli: 1. Menurut Soeharto (1993) Tujuan penelitian adalah untuk memberi jawaban, ujian, pembuktian daripada masalah penelitian yang dirumuskan dalam bentuk pernyataan mengenai makna yang terkandung dalam permasalahan. 2. Menurut Sudjana dan Ibrahim dalam Soeharto (1993)

7

Tujuan penelitian adalah rumusan apa yang ingin dicapai dari penelitian tersebut. Tujuan penelitian harus sejalan atau konsisten dengan masalah yang diteliti. Artinya ada kesamaan makna dengan masalah penelitian.

3. Menurut Mohammad Ali dalam Soeharto (1993) Tujuan penelitian itu adalah : a. Menemukan fakta baru dan menguji fakta lama b. Mengadakan analisistentang urutan, interelasi dan penjelasan tentang fakta yang muncul dalam kerangka teoritis c. Mengembangkan alat, konsep dan teori ilmiah terbaru yang memberikan kemungkinan bagi studi tentang tingkah laku manusia. 4. Menurut V. Young dalam Scientific Social Survey and Research dapat dipahami bahwa tujuan penelitian adalah: a. Menemukan fakta-fakta atau bukti-bukti baru dalam lapangan pendidikan dan menguji fakta-fakta lama. Dengan demikian setiap fkta-fakta yang telah ditemukan, pada waktunya perlu di uji kembali guna memperoleh fakta-fakta yang lebih aktual. b. Menganalisa urutan-urutannya, antar hubungan dan penjelasanpenjelasan sebab akibat yang muncul dalam kerangka teoritis yang ada dalam refensi-referensi pendidikan. c. Mengembangkan alat-alat, konsep-konsep dan teori-teori ilmiah yang baru dalm bidang pendidikan yang dapat memudahkan validitas dan reliabilitas studi tentang tingkah laku manusia. 5. Menurut al-Ghizali, tujuan penelitian adaalh untuk mengetahui: a. Hakekat ilmu pengetahuan menurut al-Ghazali. b. Cara memperoleh ilmu pengetahuan. c. Transmisi ilmu pengetahuan dan tuhan kepada manusia. d. Hakikat ilmu laduni dalam konteks ilmu pengetahuan lainnya Jadi, berdasarkan paparan pengertian tujuan penelitian menurut para ahli, dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian merupakan suatu rumusan yang

8

berupa pernyataan-pernyataan yang merupakan harapan dalam penelitian yang ingin dicapai/di kehendaki. Tujuan pada dasarnya merupakan pernyataan tentang apa yang menjadi harapan, atau sesuatu yang ingin diketahui. Pernyataan tersebut merupakan hal-hal yang ingin dilakukan peneliti dalam penelitiannya.

2.2 Jenis-Jenis Tujuan Penelitian Teknik penulisan rumusan tujuan penelitian dinyatakan dalam/dengan kalimat pernyataan (bentuk deklaratif). Tujuan penelitian dirumuskan dengan kalimat pasif, karena tujuan merupakan pernyataan kondisi yang akan dicapai. Tujuan harus lebih spesifik atau kongkrit dibandingkan dengan perumusan masalah yang masih bersifat abstrak. Dalam penulisan proposal penelitian, tujuan penelitian dapat dibedakan menjadi tujuan umum (general purposes) dan tujuan khusus (spesific purposes), namun dalam penelitian seringkali menggunakan tujuan khusus, sehingga lebih spesifik. Berikut penjelasan mengenai tujuan umum dan tujuan khusus : 1. Tujuan Umum (general purposes) merupakan tujuan penelitian secara keseluruhan yang ingin dicapai melalui penelitian. Tujuan umum merupakan pernyataan spesifik yang menggambarkan luaran yang akan dihasilkan dari penelitian, bersifat global, jangka panjang dan abstrak tujuan khusus penelitian. Menurut Soeharto (1993), tujuan penelitian umum biasanya mengacu kepada makna yang tersirat didalam judul. Tujuan umum harus berhubungan dengan konsep-konsep yang bersifat umum, tujuan umum merupakan pernyataan spesifik yang menggambarkan luaran yang akan dihasilkan dari penelitian, bersifat global. Jadi dapat dikatakan bahwa tujuan umum mengandung uraian garis besar sasaran akhir secara keseluruan yang akan dicapai.

9

Tujuan penelitian sangat dipengaruhi oleh jenis (masalah) penelitian. Masing-masing tujuan penelitian pada masing-masing jenis penelitian akan berbeda-beda. Misalnya pada jenis penelitian kualitatif tujuannya akan berbeda dengan jenis penelitian kuantitatif, penelitian pengembangan, penelitian tindakan kelas, penelitian ex post facto dan juga penelitian evaluasi/kebijakan serta jenis penelitian yang lainnya.

2. Tujuan Khusus (spesific purposes) merupakan penjabaran atas pentahapan tujuan umum, sifatnya lebih operasional dan spesifik. Bila semua tujuan khusus tercapai, maka tujuan umum penelitian juga terpenuhi. Merupakan pernyatan dalam bentuk kongkrit dan dapat diukur dan berupa uraian atau langkah-langkah untuk mencapai tujuan umum penelitian, tujuan khusus berkaitan dgn masalah penelitian & menunjukkan variabel yg akan diteliti. Boleh

dalam

kalimat

aktif

(mengetahui,

menilai,

membuktikan,

mendeskripsikan, dsb.) maupun pasif (diketahuinya, dan sebagainya). Menurut Soeharto (1993), tujuan khusus penelitian biasanya mengacu pada pertanyaan– pertanyaan penelitian dan atau hipotesis. Dengan kata lain bahwa tujuan penelitian adalah merupakan bagian daripada pertanyaan –pertanyaan penelitian. Jadi pada dasarnya tujuan penelitian adalah rumusan yang ingin dicapai dari penelitian. Tujuan ini bisa bersifat kuantitatif maupun kualitatif. Tujuan khusus berkaitan dgn masalah penelitian dan menunjukkan variabel yg akan diteliti. Jadi dapat dikatakan bahwa tujuan khusus mengandung uraian secara rinci untuk mencapai tujuan umum. Adapun

langkah-langkah

perumusan

tujuan

penelitian

ada

hubungannya dengan : a) Judul Penelitian Diawali dengan adanya judul/tema/topik penelitian yang merupakan pendahuluan atau pengajuan masalah.

10

b) Latar belakang Setelah pendahuluan atau pengajuan masalah dirumuskan kemudian merumuskan latar belakang masalah yang berisi penjelasan apa dan mengapa tema/topik/ judul penelitian. c) Perumusan masalah Sebelum mencapai perumusnan masalah terdapat pembatasan masalah yaitu memilih atau menetapkan satu maslah dari kemungkinan yang ada disertai

dengan

perumusan

argumennya.

masalah,

yaitu

Setelah

pembatasan

mengembangkan

masalah

yaitu

pertanyaan-pertanyaan

penelitian yang bersumber dari masalah yang dipilih. d) Tujuan penelitian Tujuan penelitian yaitu dengan merumuskan tujuan umum penelitian yang konsisten dengan masalah pokok penelitian.

2.3 Perumusan Tujuan Penelitian Kualitatif Tujuan utama penelitian kualitatif adalah untuk memahami fenomena atau gejala sosial dengan lebih menitikberatkan pada gambaran yang lengkap tentang fenomena yang dikaji daripada memerincinya menjadi variabel-variabel yang saling terkait. Secara umum penelitian kualitatif mempunyai tujuan : 1. Menggambarkan dan mengungkapkan 2. Menggambarkan dan menjelaskan 3. Menguji atau memahami 4. Menemukan atau mengembangkan

Adapun langkah-langkah perumusan tujuan penelitian dalam penelitian kualitatif menurut Sugiyono (2011) yaitu:

11

a. Diawali dari latarbelakang, dikemukakan gambaran keadaan yang sedng terjadi selanjutnya dikaitkan dengan peraturan/kebijakan, perencanaan, tujuan, teori, pengalaman. b. Fokus penelitian, dalam penelitian kualitatif, fokus penelitian yang dimaksud adalah batasan masalah. c. Rumusan

masalah,

merupakan

pertanyaan

penelitian

yang

jawabannya akan diujuan cari melalui penelitian. d. Tujuan

penelitian,

secara

umum

tujuan

penelitian

adalah

menemukan, mengembangkan, dan membuktikan. Sedangkan secara khusus tujuan penelitian kualitatif adalah untuk menemukan. Menemukan berarti sebelumnya pernah ada atau belum diketahui. Dengan metode kualitatif, maka peneliti dapat menemukan pemahaman luas dan mendalam terhadap situasi sosial yang kompleks, memahami situasi sosial yang kompleks, memahami interaksi dalam situasi sosial tersebut sehingga dapat ditemukan hipotesis. Dalam hal merumuskan tujuan penelitian kualitatif, maka tentunya tujuan itu harus sejalan dan konsisten dengan rumusan penelitian. Karena apa yang dinyatakan dalam rumusan masalah penelitian juga perlu dinyatakan sebagai tujuan dari sesuatu penelitian; hanya saja formulasinya bisa berbeda. Dalam rumusan tujuan misalnya dikatakan seperti ini: “ Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengolah, dan menganalisi data tentang: 1…, 2…, 3… dan seterusnya”. Disamping itu, khusus untuk penelitian yang tergolong decision oriented inquiry (seperti halnya studi atau penelitian evaluasi), produk/hasil penelitian yang berupa rekomendasi (rekomendasi tentang apa dan untuk siapa) juga perlu dinyatakan di dalam rumusan tujuan penelitian; bila lahirnya rekomendasi juga menjadi tujuan sejak semula (sebagai produk yang “dinantikan” oleh pemesan atau sponsor penelitian), maka hal tersebut juga perlu dinyatakan dalam

tujuan

penelitian

(Faisal,

1999;

101-102).

Arikunto

(1992;48)

menambahkan bahwa, apabila problematik (hal yang dipertanyakan) penelitian dikemukakan dalam kalimat pertanyaan, maka tujuan penelitian dirumuskan

12

dalam kalimat pertanyaan juga. Tujuan penelitian adalah rumusan kalimat yang menunjukkan adanya sesuatu hal yang diperoleh setelah penelitian selesai. Diungkapkan Nana S.S tentang tujuan penelitian kualitatif dalam bukunya Metode Penelitina kualitatif (2009:96) yaitu secara Umum penelitian kualitatif mempunyai dua tujuan yaitu menggambarkan dan mengungkap ( to describe and explore) serta menggambarkan dan menjelaskan ( to describe and explain) (McMillan & Schumacher,2001). Sebenarnya apabila ditilik dari isinya sesuatu yang ingin dicapai, yang merupakan tujuan penelitian, sama dengan jawaban yang dikehendaki dalam problematik penelitian. sama halnya dengan yang dikatakan oleh Faisal (1999) sebelumnya, bahwa perbedaannya hanya terletak pada rumusannya. Apabila dikaitkan antara problematik, tujuan penelitian dan kesimpulan, maka akan terlihat sebagai berikut,

Problematik (Hal Yang dipertanyakan)

Tujuan Penelitian (Jawaban yang ingin dicari)

Kesimpulan ( Jawaban Yang diperoleh)

Antara ketiga hal tersebut haruslah sinkron. Misalnya, jika pada problematik terdapat 3 hal yang dipertanyakan maka ada 3 hal yang menjadi tujuan atau ada 3 jawaban yang diharapkan, dan setelah selesai penelitian, akan ada 3 jawaban dalam kesimpulan.  Contoh rumusan tujuan penelitian dalam penelitian kualitatif.

13

Judul

:

IMPLEMENTASI

KURIKULUM

TINGKAT

SATUAN

PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Rumusan Masalah Agar penelitian lebih terarah dan terfokus, dari identifikasi masalahmasalah yang telah disebutkan di atas, dirumuskan masalah-masalah sebagai berikut: a)

Bagaimana pemahaman guru sejarah terhadap KTSP?

b)

Bagaimanakah guru sejarah menyusun silabus dan RPP sejarah di SMA Negeri 1 Sukoharjo berdasar KTSP?

c)

Bagaimanakah guru mengimplementasikan pembelajaran sejarah pada program bahasa di SMA Negeri 1 Sukoharjo?

d)

Kendala apa yang dialami dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah pada program bahasa?

e) Bagaimana cara mengatasi kendala dalam melaksanakan pembelajaran sejarah pada program bahasa?

Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: a) Pemahaman

guru

sejarah

terhadap

Kurikulum

Tingkat

Satuan

Pendidikan. b) Silabus dan RPP yang disusun guru sesuai dengan KTSP. c) Implementasi KTSP dalam pembelajaran sejarah pada program bahasa di SMA Negeri 1 Sukoharjo. d) Kendala yang dialami dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah pada program bahasa. e) Upaya mengatasi kendala dalam melaksanakan pembelajaran sejarah pada program bahasa

14

2.4 Tujuan Penelitian Kuantitatif Tujuan penelitian kuantitatif adalah mengembangkan dan menggunakan model-model matematis, teori-teori dan/atau hipotesis yang berkaitan dengan fenomena alam. Menurut Sugiyono (2011), bahwa tujuan penelitian kuantitatif adalah untuk menunjukkan hubungan antar variabel, menguji teori, dan mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif. Kriteria untuk merumuskan tujuan kuantitatif yang baik secara umum sama dengan jenis penelitian lain. Adapun langkah-langkah dalam merumuskan tujuan penelitian kuantitatif menurut Sugiyono (2011) yaitu : 1) Diawali dari latarbelakang, yang berisi tentang sejarah dan peristiwaperistiwa yang sedang terjadi pada suatu obyek penelitian, tetapi dalam peristiwa itu, sekarang ini tampak ada penyimpangan-penyimpangan dari satndard yang ada, baik standard yang bersifat keilmuan maupun aturanaturan. 2) Identifikasi masalah, dalam bagian ini perlu dituliskan berbagai masalah yang ada pada obyek yang diteliti. 3) Batasan masalah, karena ada keterbatasan waktu, tenaga, dana, teori-teori dan supaya penelitian dapat dilakukan secara lebih mendalam, maka tidak semua masalah yang telah diidentifikasikan akan diteliti, unutk itu peneliti perlu memberi batasan – batasan masalah. 4) Rumusan masalah, pertanyaan-pertanyaan penelitian yang dirumuskan dalam kalimat tanya. 5) Tujuan penelitian, tujuan penelitian disini tidak sama dengan tujuan formal yang ada di sampul skripsi atau tesis, tetapi berkenaan dengan tujuan peneliti dalam melakukan penelitian. Pada merumuskan tujuan penelitian kuantitatif penyelidikan atau suatu usaha pengujian yang dilakukan secara teliti, dan kritis dalam mencari fakta-fakta atau prinsip-prinsip dengan menggunakan langkah-langkah tertentu. Dalam

15

mencari fakta-fakta ini diperlukan usaha yang sistematis untuk menemukan jawaban ilmiah. Pernyataan tentang tujuan biasanya mengacu pada riset yang akan dilakukan. Pernyataan tujuan juga dapat diikut sertakan ke dalam pertanyaan penelitian.  Contoh Merumuskan Tujuan Penelitian Kuantitatif Judul : TERDAPAT HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII PROGRAM AKSELERASI DI SMP NEGERI 6 SURAKARTA Rumusan Masalah Mengacu pada uraian diatas maka rumusan masalah yang penulis akan dikembangankan sebagai berikut : 1. apakah terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dan interaksi teman sebaya dengan penyesuaian sosial pada siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 6 Surakarta ? 2. apakah terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan penyesuaian sosial sosial pada siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 6 Surakarta ? 3. apakah terdapat hubungan antara sebaya dengan penyesuaian sosial sosial pada siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 6 Surakarta ?

Tujuan Penelitian Tujuan peneliti adalah : 1. mengetahui terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dan interaksi teman sebaya dengan penyesuaian sosial pada siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 6 Surakarta. 2. mengetahui

terdapat

hubungan

antara

kecerdasan

emosi

dengan

penyesuaian sosial sosial pada siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 6 Surakarta.

16

3. mengetahui terdapat hubungan antara sebaya dengan penyesuaian sosial sosial pada siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 6 Surakarta.

2.5 Tujuan Penelitian Tindakan Kelas Tujuan

Penelitian

Tindakan

Kelas

bukanlah

untuk

menemukan

pengetahuan baru yang dapat diberlakukan secara meluas. Tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki praksis secara langsung, di sini dan sekarang. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas adalah memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta membantu memberdayakan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran di sekolah (Muslich, hal. 10). Tujuan PTK adalah meningkatkan

dan/atau

memperbaiki

praktik

pembelajaran

di

sekolah,

meningkatkan relevansi pendidikan, meningkatkan mutu pendidikan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan (Suyanto dalam Basrowi & Suwandi, hal. 54). Berdasarkan pengertian dan prinsip-prinsip PTK di atas, kita dapat memperoleh ciri atau karakteristik dari PTK dibandingkan dengan penelitian lain, yaitu: 1) Masalah pada PTK muncul dari kesadaran pada diri guru, yang harus diperbaiki dengan prakarsa perbaikan dari gru itu sendiri, bukan oleh orang dari luar. Dengan demikian, masalah dalam PTK berasal dari permasalahan nyata dan aktual yang terjadi dalam pembelajaran di kelas. Dengan kata lain, PTK berfokus pada masalah praktis bukan problem teoritis. 2) PTK merupakan penelitian yang dilakukan melalui refleksi diri (self reflective inquiry). Untuk melakukan refleksi, guru sebaiknya bertanya pada diri sendiri, misalnya: a. Apakah penjelasan saya terlalu cepat? b. Apakah saya sudah memberi contoh konkrit dan memadai? 17

c. Apakah hasil latihan di kelas / pekerjaan siswa sudah saya komentari? d. Apakah bahasa yang saya gunakan dapat mudah dipahami siswa? 3) PTK

dilakukan

di

dalam

kelas.

Fokus

penelitian

ini

adalah

kegiatan pembelajaran di kelas yang berupa prilaku guru dan siswa dalam beriteraksi. 4) PTK bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang dilakukan secara bertahap dan terus-menerus selama PTK dilakukan. Oleh sebab itu, dalam PTK dikenal adanya siklus tindakan yang meliputi: perencanaan – pelaksanaan – observasi – refleksi – revisi (perencanaan ulang). 5) PTK

merupakan

bagian

penting

dari

upaya

pengembangan

profesinalisme guru, karena PTK mampu membelajarkan guru untuk berfikir kritis dan sistematis, mampu membiasakan guru untuk menulis, dan membuat catatan. Tujuan PTK, yaitu: (1) meningkatkan mutu isi, masukan, proses, serta hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah; (2) membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan di luar kelas; (3) meningkatkan sikap professional pendidik dan tenaga kependidikan; (4) menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran secara berkelanjutan. Perumusan tujuan PTK harus konsisten dengan hakikat permasalahan yang dikemukakan

dalam

bagian-bagian

sebelumnya.

Sebagai

contoh

dapat

dikemukakan penelitian tindakan kelas PTK di bidang IPA yang bertujuan meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran IPA melalui penerapan strategi pembelajaran yang dianggap sesuai, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar mengajar dan lain sebagainya. Pengujian dan/atau pengembangan strategi pembelajaran bukan merupakan rumusan tujuan penelitian tindakan kelas PTK. Ketercapaian tujuan hendaknya dapat diverfikasi secara obyektif.

18

Di samping tujuan penelitian tindakan kelas PTK di atas, juga perlu diuraikan kemungkinan kemanfaatan penelitian. Dalam hubungan ini, perlu dipaparkan secara spesifik keuntungan-keuntungan yang dapat diperoleh, khususnya bagi siswa, di samping bagi guru pelaksanaan penelitian tindakan kelas PTK, bagi rekan-rekan guru lainnya serta bagi dosen LPTK sebagai pendidik guru. Pengembangan ilmu, bukanlah prioritas dalam menetapkan tujuan penelitian tindakan kelas PTK.  Contoh Perumusan Tujuan Penelitian PTK Judul : PENINGKATAN MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI SERAGEN 5, KECAMATAN SERAGEN, KABUPATEN SERAGEN Rumusan Masalah Berdasarkan uraian diatas maka masalah yang diangkat dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai berikut : 1. bagaimana penerapan pembelajaran kontekstual guna peningkatan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa SD Negeri Seragen 5, Kecamatan Seragen, Kabupaten seragen ? 2. hambatan apakah yang dijumapai dalam penerapan pembelajaran kontekstual meningkatan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ? 3. apakah pembelajaran kontekstual dapat meningkatan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa SD Negeri Seragen 5, Kecamatan Seragen, Kabupaten seragen ? Tujuan Penelitian Memperhatikan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian tindakan kelas ini secara khusus adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada pembelajaran

19

bagi siswa V SD Negeri Seragen 5 serta untuk mengoptimalkan penggunaan pada alat peraga tersebut pada mata pelajaran IPA. 1. Meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa SD Negeri Seragen 5, Kecamatan Seragen, Kabupaten seragen melaui pembelajaran kontekstual. 2. Penerapan pembelajaran kontekstual guna peningkatan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa SD Negeri Seragen 5, Kecamatan Seragen.

2.6 Tujuan Penelitian Evaluasi/ Kebijakan Tujuan

Penelitian

Evaluasi/

Kebijakan

adalah

untuk

memperkirakan/menaksir/menilai keberhasilan/kegagalan sebuah program sesuai dengan yang diharapkan. Untuk pembahsan lebih lanjut mengenai tujuan penelitian pada masing-masing enam jenis penelitian tersebut akan dibahas dalam perumusan tujuan penelitian. Secara umum tujuan penelitian evaluasi adalah : 1. Untuk memperkirakan/menaksir/menilai keberhasilan/kegagalan sebuah program sesuai dengan yang diharapkan. 2. Untuk melihat perubahan-perubahan yang terjadi maka metodologi evaluasi sudah harus menetapkan criteria-kriteria yang dijadikan sebagai tolok ukur untuk melakukan penilaian tentang sebuah program. 3. Untuk mengetahui pencapaian hasil akhir sebuah program yang cocok digunakan adalah analisis kualitatif karena lebih peka dengan isu-isu social politik dan kelmbagaan yang sangat terkait dengan kebijakan publik. Pada prinsipnya tujuan evaluasi program harus dirumuskan dengan titik tolak tujuan program yang akan dievaluasi. Ada dua tujuan evaluasi yaitu tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum biasanya diarahkan pada program secara

20

keseluruhan, sedangkan tujuan khusus diarahkan pada tiap-tiap komponen dari program. Beberapa catatan dalam merumuskan tujuan penelitian (Soeharto,1993), antara lain : 1. Suatu penelitian, tujuan umumnya merupakan bagian penting dari perancangan penelitian. Salah satu diantara yang perlu dibahas atau dirumuskan secara tepat adalah tujuan penelitian. Karena tujuan penelitian merupakan sesuatu yang dapat memberi arah serta warna didalam pelaksanaan penelitian. Sehingga tidak terjadi penyimpangan dari apa yang ingin dicapai dalam penelitian.

2. Tujuan penelitian tidak sama dengan maksud, manfaat, serta kegunaan penelitian. 3. Tujuan penelitian ikut menentukan : a. Jenis data penelitian yang dicari atau dibutuhkan. b. Bentuk (metode) penelitian yang dilaksanakan (arahan) c. Cara pengolahan-pengolahan data yang digunakan.

4. Tujuan penelitian dapat pula dikategorikan sebagai berikut : a. Untuk menemukan pengalaman, teori, konsep atau dalil-dalil. b.Untuk memperbaiki atau memodifikasi teori lama. c. Untuk memprkokoh suatu teori yang sudah ada. Pertanyaan penelitian dan atau hipotesis disusun dari esensi tujuan penelitian dikaitkan dengan esensi perumusan masalah. 1) Pada bagian kurikulum Tujuannya adalah menginformasikan proses pengambilan keputusan sepanjang pengembangan suatu produk/program untuk meningkatkan suatu program/produk menjadi berkembang dan kemampuan pengembang untuk menciptakan berbagai hal dari jenis ini pada situasi ke depan.

21

2) Pada bagian teknologi dan media Tujuannya adalah untuk menigkatkan proses rancangan instruksional, pengembangan, dan evaluasi yang didasarkan pada situasi pemecahan masalah spesifik yang lain atau prosedur pemeriksaan yang digeneralisasi. 3) Pada bagian pelajaran dan instruksi Tujuannya adalah untuk pengembangan dalam dalam perancangan lingkungan

pembelajaran,

perumusan

kurikulum,

dan

penaksiran

keberhasilan dari pengamatan dan pembelajaran, serta secara serempak mengusahakan untuk berperan untuk pemahaman fundamental ilmiah. 4) Pada bagian pendidikan guru dan didaktis Tujuannya

adalah

untuk

memberikan

kontribusi

pembelajaran

keprofesionalan para guru dan atau menyempurnakan perubahan dalam suatu pengaturan spesifik bidang pendidikan. Pada bagian didaktis, tujuannya untuk menjadikan penelitian pengembangan sebagai suatu hal interaktif, proses yang melingkar pada penelitian dan pengembangan dimana gagasan teoritis dari perancang memberi pengembangan produk yang diuji di dalam kelas yang ditentukan, mendorong secepatnya ke arah teoritis dan empiris dengan menemukan produk, proses pembelajaran dari pengembang dan teori instruksional. Jadi kesimpulannya dalam setiap merumuskan tujuan penelitian harus sesuai dengan rumusan masalah yang sudah ditentukan. Namun terkadang penulis penelitian pada saat melaukan merumuskan tujuan penelitian sering melakukan kesalah-kesalah yang tidak sesuai dengan rumusan masalah ya g sudah ditentuka. Kesalahan-kesalahan yang biasanya dilakukan dalam merumuskan tujuan sebagai berikut : 1) Tujuan penelitian adalah untuk memenuhi tugas dalam mencapai gelar sarjana mudah/sarjana. 2) Tujuan penelitian adalah untuk mencari data atau informasi. 3)

22

 Contoh Merumuskan Tujuan Penelitian Evaluasi Judul : Evaluasi Implementasi Program Keaksaraan Fungsional Tahap Pemberantasan di Desa X Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas, penulis merumuskan perumusan masalah, yaitu : 1. Bagaimana proses pelaksanaan Program Keaksarran Fingsional Tahap Pemberantasan di Desa X Kecamatan X Kabupaten X? 2. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pelaksanaan Program Keaksaraan Fungsional di Desa X Kecamatan X Kabupaten X? 3. Bagaimana kemanfaatan Program Keaksaraan Fungsional terhadap sasaran program? Tujuan Penelitian 1. Untuk mengetahui keberhasilan program Keaksaraan Fungsional Tahap Pemberantasan di Desa Xpandeyan 2. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan Program Keaksaraan Fungsional Tahap Pemberantasan di Desa X 3. Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan (S-1) Ilmu istrasi di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas X.

2.7 Merumuskan Tujuan Penelitian pengembangan Tujuan penelitian pengembangan adalah untuk menghasilkan sebuah produk baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada yang dapat dipertanggungjawabkan. Penelitian pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2011).

23

Penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada yang dapat dipertanggung jawabkan. Produk yang dihasilkan tidak harus berbentuk benda perangkat keras (hardware) namun juga dapat berupa benda yang tidak kasat mata atau perangkat lunak (software). Produk yang dihasilkan (dalam dunia pendidikan) dapat berupa model pembelajaran, multimedia pembelajaran atau perangkat pembelajaran, seperti RPP, buku, LKS, soal-soal dll atau bisa juga penerapan teori pembelajaran dengan menggabungkan pengembangan perangkat pembelajaran. Jika penelitian dan pengembangan bertujuan menghasilkan produk maka sangat jelas produk ini adalah objek yang diteliti pada proses awal penelitian sampai akhir, sedangkan jika dilakukan uji coba dalam kelas peserta didik, maka peserta didik adalah subjek penelitian (pelaku). Jadi titik fokus penelitian kita sebenarnya ada pada objek penelitian (produk), sehingga dalam mengambil keputusan tidak mengarah kemana-mana yaitu tetap pada produk yang dikembangkan (objek penelitian). Tujuan pengembangan dirumuskan bertolak dari masalah yang ingin dipecahkan dengan menggunakan alternatif yang telah dipilih. Arahkan rumusan tujuan pengembangan ke pencapaian kondisi ideal serta dampak yang ditimbulkanoleh

kesenjangan-kesenjangan

itu.

Berbagai

alternatif

untuk

mengatasi kesenjangan itu perlu dipaparkan secara singkat disertai dengan identifikasi faktor penghambat dan pendukungnya. Rumusan masalah (yang berbentuk pertanyaan) dan rumusan tujuan (yang berbentuk pernyataan) berisi dua informasi, yaitu : 1) masalah yang akan dipecahkan dan 2) spesifikasi perangkat pembelajaran yang akan dihasilkan. Misalnya, Bagaimana bentuk bahan ajar menulis paragraf narasi Bahasa Indonesia untuk kelas X SMA yang bisa membantu proses pembelajaran menulis yang mudah dan menyenangkan? Rumusan masalah ini mengindikasikan bahwa (1) masalah yang ingin dipecahkan adalah para siswa kesulitan belajar menulis karangan Bahasa Indonesia (oleh karena itu menjadi tidak senang), dan (2) produk perangkat pembelajaran yang akan dihasilkan adalah bahan ajar yang membantu belajar menulis paragraf narasi untuk kelas X siswa SMA. Rumusan masalah

24

tersebut bisa diungkapkan menjadi tujuan penelitian, yaitu bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar menulis paragraf narasi Bahasa Indonesia untuk kelas X SMA yang bisa membantu proses pembelajaran menulis yang mudah dan menyenangkan.  Contoh MerumuskanTujuan Penelitian Pengembangan JUDUL PENELITIAN PENGEMBANGAN “SEKOLAH CINTA BAHASA” SEBAGAI BAHAN AJAR INTERAKTIF MENULIS KREATIF BAGI GURU DAN SISWA SMA (Gerakan Cinta Bahasa Indonesia Melalui Pendidikan Dalam Jaringan) PERUMUSAN MASALAH 1. Bagaimanakah kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar interaktif menulis kreatif pada laman “Sekolah Cinta Bahasa”? 2. Bagaimanakah kebutuhan siswa, guru, dan lembaga pembina bahasa Indonesia terhadap gerakan cinta bahasa Indonesia pada laman “Sekolah Cinta Bahasa”? 3. Bagaimanakah desain atau prototipe bahan ajar menulis kreatif yang dapat digunakan sebagai sarana pengembangan gerakan cinta bahasa Indonesia pada laman “Sekolah Cinta Bahasa”? 4. Bagaimanakah keefektifan bahan ajar interaktif menulis kreatif sebagai sarana pengembangan gerakan cinta bahasa Indonesia pada laman “Sekolah Cinta Bahasa”?

TUJUAN PENELITIAN Berdasarkan pertanyaan penelitian, maka tujuan penelitian ini adalah: 1. Menganalisis kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar interaktif menulis kreatif pada laman “Sekolah Cinta Bahasa”

25

2. Menganalisis kebutuhan siswa, guru, dan lembaga pembina bahasa Indonesia terhadap gerakan cinta bahasa Indonesia pada laman “Sekolah Cinta Bahasa” 3. Menghasilkan desain atau prototipe bahan ajar menulis kreatif yang dapat digunakan sebagai sarana pengembangan gerakan cinta bahasa Indonesia pada laman “Sekolah Cinta Bahasa” 4. Mengukur keefektifan bahan ajar interaktif menulis kreatif sebagai sarana pengembangan gerakan cinta bahasa Indonesia pada laman “Sekolah Cinta Bahasa”

2.8 Tujuan Penelitian Ex Post Facto Tujuan penelitian ex post facto adalah untuk menemukan penyebab yang memungkinkan perubahan perilaku, gejala atau fenomena yang disebabkan oleh suatu peristiwa, perilaku atau hal-hal yang menyebabkan perubahan pada variable bebas yang secara keseluruhan sudah terjadi. Penelitian ex

post

facto

bertujuan menemukan penyebab

yang

memungkinkan perubahan perilaku, gejala atau fenomena yang disebabkan oleh suatu peristiwa, perilaku atau hal-hal yang menyebabkan perubahan pada variable bebas yang secara keseluruhan sudah terjadi. Penelitian ex post facto secara metodis merupakan penelitian eksperimen yang juga menguji hipotesis tetapi tidak memberikan perlakuan-perlakuan tertentu karena sesuatu sebab kurang etis untuk memberikan perlakuan atau memberikan manipulasi. Biasanya karena alasan etika manusiawi, atau gejala/peristiwa tersebut sudah terjadi dan ingin menelusuri faktor-faktor penyebabnya atau hal-hal yang mempengaruhinya. Penelitian ex post facto bertujuan untuk mencari penyebab perubahan perilaku dengan studi komparasi secara partisipatif tentang perilaku yang muncul pada saat sekarang dan perilaku yang tidak muncul dari suatu kejadian setelah variabel bebas terjadi.

26

 Contoh Merumuskan Tujuan Penelitian Ex Post Facto Judul :STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SISWA (Analisis Komparatif Prestasi Belajar Siswa yang Berasal dari Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP Negeri 1 Pogalan Trenggalek) Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1. Apakah ada perbedaan prestasi belajar siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di SMP Negeri 1 Pogalan?

Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan prestasi belajar siswa yang berasal dari Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di SMP Negeri 1 Pogalan ?

27

BAB 3. PENUTUP

3.1 Kesimpulan Perumusan tujuan penelitian harus dirumuskan berdasarkan rumusan masalahnya, apabila tidak maka seorang pembaca tidak akan dapat mengetahui dengan tegas mengapa suatu tujuan itu perlu atau penting untuk dilakukan. Karena pada dasarnya tujuan merupakan suatu pernyataan atau statement tentang apa yang ingin di cari atau yang ingin di tentukan. Tujuan penelitian haruslah dinyatakan secara lebih spesifik dibandingkan dengan perumusan masalah. Jika masalah merupakan konsep yang masih abstrak, maka tujuan penelitian haruslah konstrak yang lebih kongkrit dan memberikan landasan untuk perancangan proyek penelitian, untuk pemilihan metode yang paling tepat dan untuk pengolahan proyek setelah dimulai serta memberikan bentuk dan makna bagi laporan akhir. Merumuskan tujuan penelitian dilakukan setelah identifikasi masalah dan batasan masalah selesai dirumuskan. Setelah identifikasi masalah dan batasan masalah telah dirumuskan, maka pada hakikatnya kita telah mempunyai inti dari tujuan penelitian yang dilakukan Pada hakekatnya dalam setiap merumuskan tujuan penelitian harus sesuai dengan rumusan masalah. Tujuan penelitian bergantung apa kompleksitas rumusan masalahnya. Sebaliknya, apabila rumusan masalahnya sederhana, maka tujuan penelitiannya pun akan sederhana. Jadi kesimpulannya setiap merumuskan tujuan ada hubungannya dengan rumusan masalah yang sudah ditentukan.

3.2

Saran 1) Bagi Pembaca Bagi pembaca harus mengetahui tentang perumusan tujuan penelitian dan enam penelitian, dan apabila setiap merumuskan tujuan harus sesuai 28

dengan rumusan masalah. Dan setiap merumuskan masalah harus tepat karena merumuskan tujuan melihat rumusan masalah yang dibuat.

2) Bagi Peniliti Bagi para calon peneliti dan mahasiswa, agar lebih bisa mendalami cara membuat rumusan tujuan dengan tepat agar dalam penyusunan karya tulis nanti dapat tertolong dan lebih memudahkan agar proses penelitian dapat berjalan lancar.

29

DAFTAR PUSTAKA

Sumber Buku : Nazir, Moh. 1983. Metode Penelitian. PT Ghalia Indonesia Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta Sukardi. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara Sri Kustono, Al Wan. 2009. Metodologi Penelitian. Fakultas Ekonomi Universitas Jember.

Sumber Internet : Suryana. 2010. Metodologi Penelitian- Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan

Kualitatif.

[serial

online]

http://www.google.com/url?q=http://file.upi.edu/Direktori/FPEB/PR ODI._MANAJEMEN_FPEB/196006021986011SURYANA/FILE__7.pdf&sa=U&ei=8FhWUo_rMMLHrQesYHwBQ&ved=0CCEQFjAC&sig2=HxWVTpAvVwYVlWEFtigXR A&usg=AFQjCNHKVkLjZSS27s5cxclawOuC9viIFw (diakses pada 02-12-13 pukul 20.37) Aminoto,Cokro, 2009. Merumuskan Tujuan Penelitian. .[serial online] .[serial online]

http://cokroaminoto.blogetery.com/2009/05/23/merumuskan-

tujuan-penelitian/ (diakses 03-12-13)

30