Variedad De Voces Narrativas 6s31k

Variedad de voces narrativas Otro rasgo importante de la literatura contemporánea es el perspectivismo, que es la ausencia de un narrador omnisciente, que lo sabe todo, favoreciendo la relevancia de narradores en primera persona, los que enfocan la historia desde su propia visión. Esto implica que exista una pluralidad de voces narrativas dentro de la literatura, las que presentan una variedad y multiplicidad de realidades, pudiendo pasar de un tiempo a otro con gran facilidad o tener dos conciencias simultáneas. El perspectivismo plantea que no existe sólo una forma de ver las cosas, sino que la interpretación de la realidad puede ser amplia y no unívoca; dependiendo de cuántos sujetos observen las realidades.

El narrador y su punto de vista Introducción Actividad grupal que consiste en la observación y confección de un texto a partir de la aplicación del concepto de "punto de vista".

Objetivos Comprender, analizar e interpretar críticamente las imágenes del mundo y del ser humano contemporáneo que se manifiestan en las obras leídas. Apreciar el valor de éstas como medio de expresión, conocimiento y comprensión de la realidad actual. Afianzar el interés, la reflexión y la discusión acerca de temas y problemas relevantes del mundo actual, mediante la lectura comprensiva de textos literarios y no literarios referidos a ellos. Producir textos que permitan la expresión de la visión personal acerca del mundo contemporáneo.

Desarrollo Una de las innovaciones de la literatura contemporánea es que supone que la realidad es una suma de perspectivas y que no hay necesariamente una verdadera. Por ello, el narrador contemporáneo (ver contenido: El narrador contemporáneo) tiende a fragmentar su visión del mundo y a tratar de atrapar la realidad desde distintas miradas. El testimonio de la mirada fragmentada está en la capacidad narrativa de adoptar distintos puntos de vista. Este proceso se llama focalización y es el que explica que de pronto, leyendo, aparezca un mismo hecho relatado tres o más veces de modos distintos. Para comprobar la importancia del punto de vista en la vida cotidiana, puede servir la siguiente actividad: Armar grupos de cuatro a seis estudiantes y elegir entre todos, un objeto o paisaje (claramente delimitado) para observar. Cada uno de los integrantes del grupo se situará en un punto de observación distinto y procederá a describir detalladamente lo que está mirando. Todas las observaciones serán anotadas. Por ejemplo, si un grupo decide observar un mural pintado en el colegio, algunos se situarán frente a él; otros, cerca; otros mirarán desde un costado o, incluso puede que alguno decida mirar a una distancia exageradamente corta.

Una vez terminada la descripción de los objetos elegidos, los grupos se reunirán para comentar sus observaciones. Luego, entre todos intentarán producir un texto, de intención literaria, en el que incorporen los puntos de vista de cada uno de los integrantes del grupo respecto de lo que han observado.