Ejemplo De Examenes - Primaria 85h6h

COLEGIO BAUTISTA SAN SALVADOR PRUEBA OBJETIVA DE TERCER TRIMESTRE

LENGUAJE

2014

SEGUNDO GRADO

ESTUDIANTE: ____________________________________ N°_____ Indicador de logros: 7.1 Completa cuadros de doble entrada a partir de información leída o escuchada.

Observa cuidadosamente el cuadro de doble entrada y contesta: Día tiempo Mañana

tarde

Lunes

Martes

MiércolesJueves

Viernes

Repartir tarjetas

Comprar piñat ay dulce s Comprar el vestid o

Comprar vejiga sy adorn os Comprar refres cos

Ir a traer el pas tel

Encargar el pas tel

1- El cuadro de doble entrada se utiliza para ordenar información. Qué información se ha organizado en el cuadro? a) De una fiesta

b) De notas

c) De cocina

2- Según el cuadro el día que se encargó el pastel es. a) Miércoles

b) viernes

c) Lunes

3- ¿Qué día se fue a traer el pastel? a)

Lunes

b) jueves

c) viernes

4- El cuadro de doble entrada está compuesto por filas y columnas. El número de filas que tiene el cuadro es: a)

5 filas

b)

3 filas

c) 6 filas

5- El día que tiene la columna 4 es: a) Lunes

b) Miércoles

c) Jueves

6- La información que tiene la columna 3 fila 3 es la siguiente: a) Comprar refrescos b) Comprar el vestido

c) Encargar vestido

7- El día y el tiempo que Karla comprará la piñatas y los dulces es: a) Martes en la mañana b) Lunes en la tarde

c) Martes en la tarde

8- ¿Qué día en el cuadro de doble entrada no hay nada planificado? a) Martes

b) Miércoles

c) Jueves

Indicador de logros: 8.1 Contesta preguntas de comprensión literal en poemas que lee y escucha. Lee el poema “El cielo” y contesta: los ítems 1, 2, 3, 4, 5

9- ¿Cuál es el titulo del poema?

1-¿Cuántas estrofas tiene el poema? a)

5 estrofas

b) 3 estrofas

c) 2 estrofas

2-En la primera estrofa de ¿qué habla el poema? b) Del cielo las nubes y la cara de sapo c)

La luna, el sol y la cara de sapo

d)

El sol, el cielo y la cara de sapo

3-Las palabras que riman en la primera estrofa son: b) tiza y cielo 4-La frase “la cara del sapo b) Primera estrofa

b) sapo y risa

c) tiza y risa

me da mucha tos” ¿En qué estrofa se encuentra? b) Segunda estrofa

c) En las dos estrofas

5-¿De qué está hecha la luna según el poema? b) de tiza

b) de queso

c) de leche

Indicador de Logros: 8.3 Identifica con exactitud comparaciones en poemas que lee y escribe

6-Completa cada frase con una comparación 

Las nubes parecen________________________



Su cabello huele cual ______________________



Canta como______________________________

Indicador de logros: 8.4 Clasifica con esmero e interés palabras por número de sílabas: monosílabas, bisílabas y monosílabas Escribe debajo de las imágenes como se clasifican según el número de silabas 1-

2-

3-

4-

5-

Indicador de logros 8.2 Identifica palabras que riman en textos poéticos que lee y escribe-

Lee el poema e identifica las rimas y traslada el número de la izquierda hacia el paréntesis de la derecha

1-dijera 2- abeto 3- deditos 4- mío

( ( ( ( (

) río ) árbol ) caminitos ) secreto ) Primavera

Indicador de logros 8.2 Identifica con seguridad la mayor fuerza de voz en las palabras agudas graves y esdrújulas al leer y escribir



CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS

PALABRAS Matemática Azul Café Árbol Gato Micrófono Cereal Difícil Canasta Camarón

1- AGUDAS

2- GRAVES

3- ESDRÚJULAS

Helicóptero

Indicador de logro: 8.5: Identifica con seguridad la mayor fuerza de voz en las palabras que lee y escribe 

Palabras sinónimas: Son aquellas que significan lo mismo pero se escriben diferente para evitar repeticiones.



Escribe el sinónimo de las siguientes ilustraciones

1-

2-

3-

Indicador de logros: 9.1 Planifica y produce notas, invitaciones y cartas con todas sus partes, valorando su importancia para comunicarse

1-Elabora una nota dirigida a un familiar o amigo/a