4años Proyecto De Aprendizaje Pescaeduca 1d2em

1er. CURSO – TALLER

PESCAEDUCA :

“DOCENTES PROMOTORES DE UNA CULTURA DE ALIMENTACION SALUDABLE A BASE DE PRODUCTOS HIDROBIOLOGICOS DESDE LA ESCUELA”

PROYECTO DE APRENDIZAJE 1.-DATOS GENERALES: I.E: Profesores: Fecha de inicio: Fecha de término:

N° 6152 STELLA MARIS Del nivel inicial 3,4 y 5 años 26 de octubre de 2015 13 de NOVIEMBRE DEL 2015

2.-DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA I.E.:

En la I.E Nº 6152 Stella Maris se aplicó una encuesta sobre la frecuencia del consumo de pescado en la dieta cotidiana todos los estudiantes del nivel inicial, en el cual se registra que el consumo de esta especie marina es escasa; así mismo, se observó que los padres no envían en las loncheras de sus hijos este producto de alto valor proteico. Conocedores de los nutrientes que aporta el pescado; como vitaminas, proteínas, omega 3 entre otros y la necesidad de una alimentación saludable de nuestros estudiantes es necesario plantear el siguiente reto: ¿Qué alimento podemos consumir para mantenernos saludables? En tal sentido, en este proyecto productivo desarrollaremos capacidades de comprensión, producción, expresión de textos orales, resolución de situaciones problemáticas, de indagación, alfabetización digital, habilidades manuales y buenos hábitos alimenticios, etc., a través de la elaboración de un álbum de recetas a base de pescado, preparación de potajes y/o aperitivos a base de pescado y una feria para lograr un cambio de actitud y mejorar los hábitos alimenticios de los estudiantes.

3.-PLANIFICACION DEL DOCENTE Docentes Responsables: Nivel Inicial 3,4 Y 5 AÑOS. Grado: Inicial N° de Estudiantes: 155

PROGRAMA NACIONAL “A COMER PESCADO” – MINISTERIO DE LA PRODUCCION

1er. CURSO – TALLER

PESCAEDUCA :

“DOCENTES PROMOTORES DE UNA CULTURA DE ALIMENTACION SALUDABLE A BASE DE PRODUCTOS HIDROBIOLOGICOS DESDE LA ESCUELA” Nombre del proyecto: Nos alimentamos de pescado rico y sano. Duración del proyecto: 15 días Productos: Afiches para el consumo de pescado. Cuentos sobre el consumo del pescado Elaboración de disfraz y pecera artificial. Presentación de potajes a base de pescado. Feria: “Nos alimentamos de pescado rico y sano” ¿Qué haremos?

¿Cómo lo hacemos?

Indagar los hábitos de consumo de pescado en las familias. Sensibilización del consumo del pescado.

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Nos informamos sobre las características y beneficios del consumo del pescado.

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Elaborar un cuento sobre el consumo del pescado

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Elaboramos un disfraz del pescado Exponen los beneficios del consumo del pescado en una feria.

Elaboramos y aplicamos una encuesta sobre el consumo de pescado semanal en los PP.FF y alumnos del nivel inicial: periodos de consumo, tipos de pescado, potajes, etc. Organizamos la información en tablas y diagramas. Interpretamos la información recogida en la encuesta.

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Cuestionario de preguntas: ¿Qué días consumen pescado en familia?, ¿de qué forma se consume pescado en tu hogar?, ¿qué pescado conoces?, ¿qué plato a base de pescado te agrada?, etc.

Describimos a los peces Conocemos el hábitat de los peces. Elaboran una pecera artificial. Observamos un video sobre los beneficios del pescado. Experimentamos las características del pescado apto para el consumo. Elaboramos afiches para promover el consumo de pescado. Jugamos a “Vamos de pesca”

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Libros del MED y ministerio de la producción. Video Útiles de escritorio: tijeras, plumones, goma, papeles, papelotes, etc.

Recolectamos nombre de platos a base de pescado. Decoramos el álbum de recetas.

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-Hacemos uso de material reciclado. -

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¿Qué necesitamos?

Acordamos el plato que representará al aula en la feria “A comer pescado”. Distribuimos responsabilidades para la exposición: invitación, expositores, recuerdos, trípticos, etc. Compartimos el plato preparado

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Recetas en encartes, periódicos, revistas, etc. Útiles de escritorio: tijeras, plumones, goma, papeles, papelotes, etc.

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Costal, témperas. esponja, etc.

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Útiles de escritorio: tijeras, plumones, goma, papeles, papelotes, etc. Utensilios Ingredientes

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PROGRAMA NACIONAL “A COMER PESCADO” – MINISTERIO DE LA PRODUCCION

1er. CURSO – TALLER

PESCAEDUCA :

“DOCENTES PROMOTORES DE UNA CULTURA DE ALIMENTACION SALUDABLE A BASE DE PRODUCTOS HIDROBIOLOGICOS DESDE LA ESCUELA”

PROYECTO DE APRENDIZAJE - PNA Nombre del niño

GRADO

01.-Jessica Torres Tueros 02.-Gisella Carranza Arias 03.-Luz Ochoa Carrillo 04.-Rocio Berrocal Chambilla 05.-Tania Rojas Zuñiga 06.-Mariela Mondalgo Moreyra

Inicial 3 años “A” Inicial 3 años “B” Inicial 4 años “A” Inicial 4 años “B” Inicial 5 años “A” Inicial 5 años “B”

Número de estudiantes 25 25 28 28 28 19

DOCENTES PARTICIPANTES DEL PROGRAMA NACIONAL “A COMER PESCADO” CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA NACIONAL “Nos alimentamos de pescado rico y sano.”

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

NEGOCIACION DEL PROYECTO

¿Qué DIAS COMES PESCADO?

CONOCIENDO AL PESCADO

JUGAMOS A PESCAR

TIPOS DE PESCADO

VIDEO EDUCATIVO

CREAMOS UN CUENTO

ELABORAMOS AFICHES

ELABORAMOS UN ALBUM

PREPARAMOS UN PLATO A BASE DE PESCADO

DE QUE OTRA MANERA CONSUMIMOS EL PESCADO

CREAMOS CANCIONES

ELABORAMOS ROMPECABEZA S

DECOREMOS PARA LA EXPOSICION

EXPOSICION DE UN ALIMENTO DEL PESCADO

PROGRAMA NACIONAL “A COMER PESCADO” – MINISTERIO DE LA PRODUCCION

1er. CURSO – TALLER

PESCAEDUCA :

“DOCENTES PROMOTORES DE UNA CULTURA DE ALIMENTACION SALUDABLE A BASE DE PRODUCTOS HIDROBIOLOGICOS DESDE LA ESCUELA” III_ PROPÓSITO DIDÁCTICO Área

Competencia

Capacidades

Indicadores de desempeño

C.I

Comprende textos orales

*Recupera y organiza información de diversos textos orales.

3. Identifica información en los texto 4. Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado.

*Infiere el significado de los textos orales.

5. Explica las relaciones de causa y efecto entre ideas escuchadas. 6. Menciona las características de animales, objetos, personas y personajes del texto escuchado.

Se expresa oralmente.

Comprende textos escritos.

*Expresa con claridad sus ideas.

10. Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.

*Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático.

13. Responde preguntas.

*Se apropia del sistema de escritura.

18. Diferencia las palabras escritas de las imágenes.

*Infiere el escritos.

significado

de

los

textos

22. Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de algunos indicios.

Produce textos escritos.

*Se apropia del sistema de escritura.

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDADADES *Textualista sus ideas según co0nvenciones de la escritura.

25. Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura. INDICADORES las 27. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir un mensaje.

Ciencia Y ambiente

Mecanismos de los seres vivos.

*Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.

17. Describe las características y necesidades de los seres vivos tienen para vivir. 21. Relaciona los seres vivos INDICADORES ambiente en donde habitan.

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Pensamient o Matemático

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

*Comunica y representa ideas matemáticas.

Personal Social

Practica actividades físicas y hábitos y saludables.

*Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo.

con el

3. Realiza representaciones de cantidades con objetos, hasta 5, dibujos.

4. Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante de las consumir expresiones: 24. Reconoce la importancia “muchos”, “ninguno” alimentos limpios“pocos”, y saludables. 6. Proponealimentos acciones para contary hasta 24. Reconoce nutritivos no 5. nutritivos de su entorno.

27. Muestra interés por mantener una Actúa y piensa *Comunica y representa ideas matemáticas.buena salud al preferir alimentos frescos, 13. Representa un patrón de repetición matemáticamente en nutritivos y variados. (hasta dos elementos) con su cuerpo, con situaciones de material concreto. regularidad, equivalencia y cambio. a sí *Construye y asume normas y leyes 45. Da cuenta del cumplimiento de las Convive respetándose mismo y a los demás. utilizando conocimientos y principios responsabilidades propias y las de los PROGRAMA NACIONAL “A COMER PESCADO” – MINISTERIO DE LA PRODUCCION democráticos. demás.

1er. CURSO – TALLER

PESCAEDUCA :

“DOCENTES PROMOTORES DE UNA CULTURA DE ALIMENTACION SALUDABLE A BASE DE PRODUCTOS HIDROBIOLOGICOS DESDE LA ESCUELA” 4.-EVALUACION: Se realizará una evaluación de proceso haciendo uso de una ficha de observación, lista de cotejo y registro anecdotario.

5.-ANEXOS (Sesiones, evidencias del desarrollo de las actividades, fotos y videos )

PROGRAMA NACIONAL “A COMER PESCADO” – MINISTERIO DE LA PRODUCCION