Introduccion A Las Teorías Y Modelos En Enfermería 604y5s

INTRODUCCION A LAS TEORÍAS Y MODELOS EN ENFERMERÍA Objetivo General: El desarrollo de este tema pretende trasmitir al estudiante los elementos básicos para estudiar de forma sistemática y detallada los modelos conceptuales de enfermería más comunes y la establecer la diferencia entre éstos y las teorías. Objetivos Específicos: 1) Definir los conceptos de modelo y teoría de Enfermería. 2) Describir cada uno de los modelos conceptuales más comunes que se presentan en los contenidos. 3) Enumerar los elementos principales en la construcción de los modelos. 4) Identificar las áreas de preocupación de cada modelo conceptual estudiado. 5) Diferenciar los tipos de metodología usados en la construcción teórica de enfermería. 6) Describir la metodología utilizada en la producción del conocimiento en enfermería. 7) Identificar los conocimientos básicos y las aptitudes referentes a las distintas dimensiones del cuidado de enfermería. 8) Aplicar estos nuevos conocimientos en el ejercicio de la futura práctica profesional. 9) Establecer pautas que contribuyan para que el estudiante adopte una actitud crítica ante la construcción disciplinar.

¿Qué entendemos por metaparadigma? Son los conceptos globales del fenómeno de interés de la disciplina de enfermería; Persona, Salud, entorno y enfermería, los cuales han sido conceptualizados de manera diferente por distintas enfermeras para dar lugar a la generación de modelos conceptuales. En este esquema de la estructura conceptual, la filosofía se encuentra ubicada en una línea staff, como un conjunto de creencias, valores y lo que las enfermeras asumen como verdadero, respecto al fenómeno de interés para la disciplina "El cuidado", por lo que indirectamente modifican lo que cada enfermera en su contexto propio de trabajo entiende por: persona, salud, entorno y enfermería. La investigación a su vez evalúa a la teoría, ya que se puede desechar o realizar modificaciones con base a los resultados obtenidos.

En 1983, KATHRYN E. BARNARD “MODELO DE INTERACCIÓN PADREHIJO”. CONCEPTO: Esta teoría procede de la sicología y del desarrollo humano y se centra en la interacción madre-niño con el entorno. Esta teoría se basa en los datos empíricos acumulados a través de escalas desarrolladas para cuantificar la alimentación, la enseñanza y el entorno. Resalta la importancia de la interacción madre-hijo y el entorno durante los tres primeros años de vida, permitiendo el desarrollo de definiciones conceptuales y operativas. OBJETIVOS GENERALES: • Interacción para la Evaluación de la Salud Infantil. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Determinar consiste la teoría en qué de Kathyn Barnard • Definir conceptos presentes en esta teoría • Presentar supuestos, afirmaciones y aportes a la enfermería

BIBLIOGRAFIA: Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha, Nebraska En 1956, se inscribió en un programa de enfermería de la Universidad de Nebraska y se graduó en 1960. En junio de 1962 consiguió un certificado de Avance Graduate Especialización in Nursing Educación. En 1969 fue galardonada con el Lucille Perry Leone Award por su destacada contribución en la formación enfermera. En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollar un método para la valoración enfermera de niños. En 1972 doctorado en Ecología del desarrollo precoz de la infancia en la Universidad de Washington y también es profesora adjunta de psicología de la Universidad de Washington. Desde 1979 hasta la actualidad es la investigadora principal del Nursing Child Assessment Satellite Training Proyecto (NCAST).

ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA TEORIA: 1) Entorno: Afecta tanto al niño como al cuidador e incluye recursos sociales y financieros disponibles; que puede satisfacer todas las necesidades básicas. 2) Cuidador: Posee unas características psico-sociales, la salud física y mental, los cambios en la vida, las expectativas y las preocupaciones acerca del niño y lo mas importante el estilo del cuidador en ofrecer las habilidades de adaptación. 3) Niño: Apariencia física, temperamento, patrones de nutrición y de sueño y autorregulación.

FUENTES TEORICAS:  lorence Nightingale: El objetivo fundamental de su modelo es conservar la energía vital.  Virginia Henderson: La única función de una enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo.  Florence Blake (creencias y valores)  Barnard menciona e Neal Nursing Constructo, que tiene cuatro expresiones de Salud y Enfermedad

PERSONA

ENFERMERIA

SUPUEST OS

SALUD

ENTORNO

AFIRMACIONES TEORICAS: Un aspecto importante en las afirmaciones teóricas de Barnard es que la enfermera proporciona sobre todo apoyo a la sensibilidad y a la respuesta de la madre a los signos de su hijo, en lugar de intentar cambiar sus características y estilo de cuidados maternales.  Identificar los problemas antes de que desarrollen y cuando la intervención sea más eficaz. o o o o

Interacción del cuidado – niño y expectativas del dúo. Todos los cuidadores adultos aportan al cuidado. La interacción entre los niños y los cuidadores, modifican la conducta del otro. Promover el aprendizaje; responder y elaborar las conductas iniciadas en el niño y probar nuevas cosas por parte del niño.

CARACTERISTICAS: A. SENCILEZ O SIMPLICIDAD: esta teoría es sencilla ya que se comprende lo que dice la teorista en cuanto al cuidado que se le debe proporcionar a los infantes en su etapa de crecimiento y definió conceptos como a que se refiere el término niño. B. GENERALIDAD: consideramos que esta teoría es general ya que puede ser útil en distintos centros de atención infantil también puede aplicarse en otras profesiones relacionadas con el cuidado o estudios que se le hagan a los niños como lo es la psicología C. CONCECUENCIA DEDUCCIBLE: esta teoría tiene estas características ya que esta es importante para nuestra profesión porque ella en su teoría busca antecederse a que el niño padezca una afección o enfermedad y sobre todo tratarla con anticipación para evitar el deterioro de la salud del niño D. CLARIDAD: es clara ya que ella al referirse al cuidado infantil definió diversos conceptos relacionados con la misma dejando así como aporte

una escala para la evaluación del mismo y para comprender mejor el objetivo que se quiere lograr con la aplicación de esta teoría. E. PRESICION EMPIRICA: esta teoría presenta precisión empírica ya que se puede aplicar para evaluar el estado o nivel de salud de los niños además de que es accesible para cualquier centro hospitalario o de salud lo adopten para el cuidado o atención de los niños.

PRACTICAS PROFESIONA LES

APORTES

ENFERMERIA

CONCLUSIONES: Al culminar este trabajo logramos conocer de acuerdo a la teorista Kathryn Barnard la importancia del cuidado de los niños en cuanto a la atención que debemos ofrecerles y cuales factores influyen en su crecimiento y desarrollo del mismo. También tomando en cuenta los componentes que determinan una teoría analizamos la misma y logramos adquirir nuevos conocimiento en cuanto al cuidado infantil.