Taller Antónimos Y Sinónimos 92m6e

13) Sinónimo de careta

3.1§hórúmo de asfella

§.)Antónima de risa 7.) §hónirno de acróbata 8.) Shénimo de ln 10.) Anhnims de

rasuerdo 11.] Ant&rimo de

redizaHe

2"1

Antónirno de tranquils

4.)Antúnimo de riqueza 6.) Antdnimo de amar 9,) Antúnimo de recuerdo

2.1§hónimo de gusano 4.) §hónimo de acróbala 8.) Antónimo de amar 10.) §nónirno de

perspicacia

3.) §hónimo de odsgie S.] Shónirno de candü

6-l$brónlmo de 7.1§hóntmo de ratón 9.) §h6nimo de oc*arp

LeccÉN

e

elses oe'LA LecruR¡: Lqs A'NrÓNtuos

lntroducción en la lección anterior? ¿Qué esfudiamos

El significado de las Palabras Y

la relaciÓn

entre la palabra

y las características

que las

de está asoci ada a un coniunto'

está inmersa la palabra? ffi nosquesirve ;:,] ".lrr -Tl:::"*"^.q::.;Lrnl,ri3ll" pooenior-Jurir* oáttexto oonde normalmente características

Consideremoslossiguientesparesdepalabra§:

Alborotar

APaciguar

Agradable

Desagradable

Arriba

Abajo

Todoslosparesdepalabrasguardanunarelaciónqueestudiaremosenestalección. enriquecer el dos propósitos, 9l plllel:' a satisfacer a dirsido está ocupa El tema que nos en ras'diferencias entre dicf¡as ár"uon'¡ála¿a J" tii" ,i anarirr, a vocabulario, y er segundo, dases de palabras; también unt'* *"n'"¡ut'uu..U"t"' de y complásión ta "i"ttás palabras veremos la relacton'

y que porque tienen un significado opuesto' relacionemos cuales las a y a la cada par de palabras que pertenezcan a una misma variable' ¿ condici";;; dos f* * cumplan además "antónimos"' misma c¿teooria qramatical, las llamaremos

Práctica 1: Elige el antónimo para cada una de las palabras quese dan a continuación. Subraya la palabra correspondiente; apunta debajo la variable a la cual se refiere cada antónimo y la categoría gramaticala la cual pertene@n.

1.1 Capaz.

jefe incapaz tonto intento

desdeñoso

Variable:

Categoría gramatical: '1.2 Desgravar:

desagradar cruel infeliz agradar gravar Variable:

Categoría gramatical:

1.3 Seguro:

exitoso inseguro c,apaz incapaz -

confiado

Variable:

Categoría gramatical:

1.4 Amar: -j#-

adorar irar odiar gustar Variable:

Categoría gramatical:

1.5 Siempre. frecuentemente raramente ocasionalmente nunca Variable.

Categoría gramatical:

1.6 Bueno:

excelente malo pasable regular Variable:

Categoría gramatical:

1.7 Montaña:

colina llanura valle

montículo

Variable: Categoría gramatical:

1.8 Contento:

emocionado satisfecho descontento conmovido

t. .

1.9 Triste:

contento aburrido desdichado alegre Variable: Categoría gramatical:

1.10 Bonito:

hermoso feo

elegante atractivo

Variable. Categoría gramatical: Este es el propósito de Conviene conocer los diferentes tipos de antónimos y sus aplicaciones.

de cada una de las siguientes palabras .agregando o Práctica 2: Forma los antónimos *des" o "a'. Escribe la respuesta en el renglÓn, al lado de cada quitando los prefijos "in", palabra.

Justo Conocido Normal

Enrollar Seguro

lnválido Descuidar Descortés Orden

Atornillar Favorable Amoral

lmposible

Práctica 3: Anota en los espacios que siguen cuatro antónimos de negación.

3.2, 3.3. 3.4.

Práctica 4: Elige el antónimo de cada una de las palabras que se dan a continuaqión.

Circula la letra, y apunta la variable y la categoría grámatical a la cual pertenece. 4.1. Muerto a) enojado b) dormido c) respirando d) vivo e) tranquilo

4.2. Recordar

a) memoria b)

olvidar descuidar perder

c) d) e) omitir

Variable: Categoría gramatical:

Práctica 5: Elige el antónimo de cada una de las palabras que se dan a continuación. Circula la letra, y apunta la variable y la categoría gramatical a la cual pertenece. 5.1. Victoria a) ganancia

b) batalla c) pelea d) denota e) triste Variable: Categoría gramatical:

5.2. Comprar a) ordenar b) comestibles c) dinero d) robar e) vender

5.3. Esposo a) padre

5.4. Perder a) juego

b) esposa

b) malamente c) denota d) ganar e) contienda

c) casado d) conyuge e) contrato

:-:¡aF::.:¡r.-É

Práctica 6: Elige el antónimo de cada una de las palabras que se dan a continuación. Circula la letra, y apunta la variable y la categoría gramatical a la cual pertenece.

Levantar a) alto b) bajar c) despacio d) bandera e) aniba

1.

2. EmPujar

a)

jalar

b) imPulsar c) voltear d) duro e) tomar

Variable: Categoría gramatical:

Práctica 7: Selecciona entre las alternativas que se dan abajo los antónimos de las palabras que siguen

Cercano Seguro

Aumentar lnocente Descender Turbulento Específico Fracaso

Culpable Capaz Altemativas para seleccionar:

ascender general

calmado incapaz

culpable inseguro

disminuir inocente

éxito

lejano

Hemos estudiado cuatro tipos de antónimos. Es importante visualizarlos de manera conjunta, es decir, generar.una estructura que facilite la compre¡gión, almacenamienb y psterior recuperación de la informacíón contenida en estas cuatro categorías de antónimos.

Son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras prefijos negativos como "in", "des" y "a".

Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negación de una de esas opciones significa la afirmación de la otra. Son aquellos cuya variable implica características recíprocas y dependientes una de la otra.

Son aquellos cuya variable tiene sólo dos opciones y una significa posición o dirección invertida con respecto a la otra.

Realmente todos los antónimos están asociados a dos valores. Sin embargo, en el caso de los excluyentes, recíprocos o inversos, es importante mencionar que la relación de antonimia se da solamente cuando hay dos valores. Por ejemplo, sur no es antónimo de norte porque existen otros valores además de sur (oeste o este); venezolano no es antónimo de ecuatoriano porque existen otras nacionalidades. En el caso de Ecuador que tiene tenitorio continental y territorio insular, las palabras continental e insular son antónimos excluyes de dos valores porque, o se es continental o se es insular, y no hay otra opción.

Las condiciones de excluyente, recíproco e inverso describen tres tipos de relaciones diferentes. La excluyente obliga que si una es cierta, el antónimo es falso (vivo-muerto); la recíproca condiciona que si una existe, la otra también tiene que existir (comprar-vender); y la inversa establece una oposición en sentido (sube-baja), sin que exista condicionamiento de veracidad o falsedad, o de coexistencia de ambas características.

F'

Cierrg Responde con tus compañeros las siguientes preguntas. ¿Cuál es la utilidad de conocer los antónimos?

¿Cómo utilizarías los antónimos para enriquecer tu vocabulario?

¿Qué harías para ayudar a una persona a mejorar su vocabulario?

¿Pueden dos antónimos coresponder a dos categorías gramat¡cales diferentés? ¿Fortpé?

¿Cómo deben ser los antónimos en cuanto a la variable a la cual se refieren?

I .-1

LECCIÓN

3

BASES DE LA LECTURA: LOS SINÓNIMOS

lntroducción ¿Qué estudiamos en la lección anterior?

Las reglas de la antonimia y los tipos de antónimos. ¿Cómo era el tipo de relación entre un par de palabras antónimos?

¿Cuáles son las reglas de uso de los antónimos?

Ahora consideremos loe sqsrienües pares de palabras:

Anacoreta

Ermitaño

Glosario Recusar

Diccionario Rechazar

Todos los pares guardan una relación que será el objeto de estudio en esta lección.

El tema que nos ocupa está dirigido a satisfacer dos propósitos; el primero, a enriquecer el vocabulario, y el segundo, a analízar un nuevo tipo de relación basada en las semejanzas entre palabras. En este caso estudiaremos las implicaciones del uso de palabras semejantes en el significado y la comprensión de mensajes. Características y aplicación de los sinónimos En esta sección analizaremos las reglas que rigen las relaciones entre pares de palabras que significan casi lo mismo. Todos sabemos que estas palabras se llaman sinónimos.

Los sinónimos son palabras similares. Nos permiten intercambiarlas en un escrito, sin que el significado de éste se altere drásticamente. Veamos su definición.

F:' * l

:'

y que además cumplan Cada par de palabras que relacionemos por su significado semejante, y a la misma categoría variable, con las dos condici*; de gr¡e pertenezcan á mÍsma gramatical, las llamaremos'sinÓnimos".

Elige el sinónimo de cada palabra; haz un círculo alrededor de la letra conespondiente e identifica la variable y la característica gramatical'

práctica

l:

1.2. Auxiliar

1.1. Meta

a) b) c) d) e)

objetivo resultiado

alumno lograr estudiar

a) b) c) d) e)

invasión

comunicar destruir soldado

socorrer

Variable: Categoría gramatical:

práctica 2: Escoge el sinónimo de cada una de las palabras; indica tu respuesta

haciendo un círculo alrededor de la letra conespondiente. Si lo deseas, para buscar la respuesta puedes sustituir la palabra resaltada en la oración de cada ejercicio por cada una de las alternativas. Apunta a la derecha los nombres de la variable y la característica gramatical.

Variable:

2.1. Cumbre

a) b)

aniba posada

Categoría gramatical:

c) cima d) montañoso e)

escalar

Oración:

Alfin, fos esca/adores llegaron a la cumbre.

2.2. Conseguir

a) detener b) obtener c) dese,tlbrir d) interés

Variable: Categoría gramatical:

e)'üsturí Oración:

Si te

dienn la oportunidad, lograría consegui*u,abietivo.

'!

Variable:

2.3. Comer

a) b)

alimento

c)

comedor

d) e)

cocinar

Categoría gramatical:

nutritivo

ingerir

Oración:

Va

a comer tada su comida. Variable:

2.4. Frágil

a) abunido b) alarmado c) atrevido d) delicado e) peligroso

Elflo¡ero de cristal es frágil.

Oración.

Variable:

2.5. Liberar

a) b)

soltar

c)

atar

d) e)

tomar

mirar

Categoría gramatical:

dar Vamos a liberar a los pnslbneros.

Oración:

2.6. Mezquino

Variable:

a) repugnante b) baratija c) gasto d) tacaño e) ridículo

2.7. Francn

Variable:

a) ingenuidad b) promisorio c) sincero d) breve Oración:

Categoría gramatical:

El hombre mezquino no se desprende nide un centavo.

Oración:

e)

Categoría gramatical:

Categoría gramatical:

capaz El candidato fue franco al presentar su posición.

;' pdabrc que rdeionsnos por su s§ni§cado serrrt{ante, y que además cumplan con las dc ondiriones de qt¡e pertenezca¡ a migna ffaHe, y a la misma categoría gramatical, h llansenrc §rÉnimos". Cada par de

l:

Elige el sinónimo de cada palabra; haz un círculo alrededor de la letra conespondiente e identifica la variable y la característica gramaücal.

Práctica

1.2. Auxiliar

1.1. Meta

a) b) c) d) e)

objetivo resultado alumno lograr

estudiar

a) b) c) d) e)

invasión

comunicar destruir soldado

soeorer

Variable: Categoría gramatical:

Escoge el sinónimo de cada una de las palabras; indica tu respuesta haciendo un círculo alrededor de la letra conespondiente. Si lo deseas, para buscar la respuesta puedes susütuir la palabra resaltada en la oración de cada ejercicio por cada una de las altemativas. Apunta ala derecha los nombres de la variable y la característica

Práctica

2:

gramatlcal.

Variable:

2,1. Cumbre

a) b)

ariba

Categoría gramatical:

posada

c) cima d) montañoso e)

escalar

Oración:

Alfin, los escaladores llegaron a la cumbre.

Conseguir a) detener

2.2.

Variable: Ca¡ggorla gramatieal:

b) obtener c) descubrir d) interés e)'üsturí

Oración:

Si le

dienn la oportunidad, lograría consegui*.u,-obietivo.

'

2.8. Rey a) gobierno

b) c) d) e)

Variable: Categoría gramatical:

poderoso

monarul real

lider

El país estaba regido Por un rey.

Oración:

Variable:

2.9. Perezoso

a) holgazán b) desorden c) ociosidad d) desocupar e) lento

Categoría gramatical:

Regañaron al muchacho por serPerezoso.

Oración:

Variable:

2.'10. Podrido

a) desperdicio b) congelado

Categoría gramatical:

c) putrefacto d) real e) mosm Había algo podrido en la basura.

Oración:

2.1 1. Reglamento

a) estatuto

Variable: CategorÍa gramatical:

b) voto c)

policía

d) regular e) juez Oración.

El nuevo reglamento fue aprobado por

el senado-

La importancia de los sinónimos es múltiple. Entre otras ventajas, podemos destacar las siguientes:

que preparamos. Al usar el autor un sinónimo busca generar un espectro de posibilidades mayores, incrementando de esta manera las posibilidades de que el lector visualice lo que se desea transmitir. una mayor armonía y elegancia al texto al permitir selecc¡onar palabras acordes con el texto sino que amplía la riqueza del mensaje al introducir mediante el uso de sinónimos