Fundamentos De Electrónica Básica p1925

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1 Fundamentos de electrónica básica 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Profesional Formación disciplinar básica común Física Electrónica 100414 Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ 3

2. Descripción de la actividad Tipo de actividad:

Número Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4 semanas

Momento de la Inicial ☐ evaluación: Peso evaluativo de la actividad: puntos 75 Fecha de inicio de la actividad: 15 de febrero 2019 Competencia a desarrollar:

Intermedia, ☒ unidad: 1

Final ☐

Entorno de entrega de actividad: Evaluación y seguimiento Fecha de cierre de la actividad: 15 de marzo 2019

El estudiante entiende los conceptos de las principales magnitudes eléctricas y las leyes que las rigen para la solución de ejercicios prácticos.

Temáticas a desarrollar: • • •

Resistencia eléctrica Voltaje, corriente, potencia Leyes de Kirchhoff y ley de ohm.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar El estudiante encontrara dos actividades La primera es de tipo individual, realizar el ejercicio 1 consiste en hacer una consulta con los términos propuestos en el numeral 3 del ejercicio 1 a su vez, como producto de esta revisión se debe sintetizar la información en una infografía que debe ser compartida en el entorno colaborativo y en el documento final. La segunda actividad es de tipo colaborativo e individual cada estudiante debe realizar los los dos ejercicios propuestos evidenciando en el foro colaborativo el continuo desarrollo de estos, cuando se ha dado respuesta a los dos ejercicios ese resultado debe ser compartido en el foro y evidenciar esa entrega en el informe final siguiendo las recomendaciones de la consolidación. Una vez cada estudiante haya realizado la entrega del resultado final en el foro, el grupo debe escoger un solo resultado teniendo en cuenta que este sea correcto y realizar la consolidación del trabajo siguiendo las instrucciones dadas en esta guía. Este trabajo final debe ser un solo archivo por grupo y debe ser entregado en el entorno seguimiento y evaluación del aprendizaje. Como resultado de la tarea 1 fundamentos de electrónica básica cada grupo realizara la entrega de un único informe grupal en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso. No se iten informes finales entregados por el correo interno de la plataforma, dejados en el foro. El puntaje máximo de este informe grupal es de 75, en caso de que el estudiante incumpla los lineamientos dejados en este apartado se calificara el trabajo sobre 35 puntos es decir la nota máxima es 35.

Actividades a desarrollar Tarea 1: Fundamentos de electrónica básica A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el correcto desarrollo de cada una de las dos actividades que conforman la tarea 1 del curso: Descripción de las actividades: Actividades individuales: Se debe presentar entre 15 de febrero al 22 de Febrero 2019. Ejercicio 1 Revisión teórica ✓ Revisar las siguientes referencias bibliográficas de la unidad 1 fundamentos electrónica que se encuentran en el entono de conocimiento para el desarrollo de la actividad. Catalán, S. (2014). Electrotecnia: circuitos eléctricos. pp. 4 – 3334. Pastor, A. (2014). Circuitos eléctricos. Vol. I.pp. 25-28-29-39. ✓ El estudiante propone tres palabras claves consultadas de las referencias bibliográficas mencionadas en el numeral del ejercicio 1, estas palabras claves deben ser diferentes para cada estudiante. Debe referenciar en norma APA de que página y libro consulto cada palabra clave. Las palabras claves y las referencias deben ser publicadas en el foro y en el documento final. ✓ Debe realizar una infografía de tipo característico con el tema naturaleza de la electricidad en esta deben sinterizar los siguientes conceptos: circuito serie, circuito paralelo, circuito mixto, corriente, voltaje, resistencia, ley de ohm, ley de Kirchhoff, multímetro, protoboard. Tenga en cuenta que una esta infografía se deben presentar gráficos y textos

cortos, para realizar esta infografía se recomienda emplear los siguientes softwares online. ✓ Canva ✓ Easel.ly Aclaraciones ✓ Si el estudiante entrega las palabras claves y las referencias después de la fecha estipulada no se tendrán en cuenta para calificar y los compañeros del grupo colaborativo no las tendrán en cuenta para agregarlas a documento final. ✓ Considerar las referencias bibliográficas de la Unidad 1. Que se encuentran en el entorno de conocimiento. ✓ El desarrollo de cada una de las actividades debe ser de autoría propia. ✓ No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes, fotos, imágenes copiadas de otros documentos.

Actividad Grupal :

22 de febrero al 15 de marzo 2019

✓ Ejercicios de aplicación Para la tarea 1, el grupo deberá entregar un documento con las siguientes pautas: ✓ Cada estudiante realizara una propuesta de solución para los ejercicios 2 y 3 , deben compartir en el foro el continuo desarrollo de la actividad. El foro no es una herramienta para almacenar documentos. Es una herramienta que permite construir el conocimiento con los aportes realizados por los estudiantes, la realimentación del docente y los compañeros de trabajo colaborativo.

✓ Una vez finalizado la propuesta de solución por cada estudiante esta debe ser compartida en el foro colaborativo. ✓ Los estudiantes escogen una propuesta de solución y realizan el ítem llamado consolidación. ✓ El grupo de estudiantes debe seguir la estructura sugerida en el ítem estructura del informe. ✓ Si el estudiante entrega la propuesta de solución a los ejercicios 2 y 3 faltando 3 días para el cierre de actividades, esta no se tendrá en cuenta para la calificación final. los compañeros del grupo colaborativo no las tendrán en cuenta para agregar la evidencia de entrega en el documento final. A continuación, se presentan los dos ejercicios que el estudiante debe resolver y que conforman la actividad colaborativa de la tarea 1. Ejercicio 2 En la figura 1 se encuentra un circuito, este está compuesto por resistencias en serie y paralelo. De acuerdo a este enunciado el responda la siguiente pregunta. ¿Cómo encontrar el valor de la resistencia equivalente para el circuito de la figura 1?.

. Figura 1 Nota ✓ El valor de las resistencias para el ejercicio de la figura 1 está dado en la tabla 1, cada estudiante debe sumarle el ultimo digito de su código al valor de cada una de las resistencias y resolver el ejercicio. ✓ El valor de la fuente de voltaje B1 es de 5 voltios para los grupos colaborativos impares y de 8 para los grupos colaborativos pares.

Resistencia R1 R2 R3

Valor 10KΩ 12KΩ 5KΩ

R4 1KΩ R5 2OOΩ R6 10Ω R7 1KΩ R8 500Ω Tabla 1. Valores de resistencias para el ejercicio de la figura 1. Ejercicio 3. El circuito de la figura 2 es un circuito con 2 mallas y nodos que son los puntos de unión entre varios componentes. Para este circuito se pide responder la siguiente pregunta. ¿Cómo aplicar las leyes de Kirchhoff para encontrar la corriente de mallas, voltaje de nodos en el circuito de la figura 2, para garantizar que la corriente en la malla 1 no sea mayor a 4 amperios y la corriente de la malla 2 no sea mayor a 5 amperios si la fuente de voltaje V1 es de 12v + el último digito de su grupo colaborativo, y la fuente V2 es de 9v + el último digito del su grupo colaborativo?.

Figura 2.

Nota: Cada estudiante debe asumir el valor de cada resistencia para cumplir con el criterio de diseño del circuito de la figura 2

✓ Consolidación. ✓ Una vez seleccionada una sola solución el grupo debe realizar presentar en el informe. ✓ Paso a paso como hizo para encontrar la resistencia equivalente. ✓ Paso a paso para encontrar la corriente que pasa por el circuito equivalente y el voltaje de la resistencia equivalente. ✓ Paso a paso como hizo para encontrar las corrientes y voltajes del circuito empleando las leyes de Kirchhoff. ✓ La simulación de los dos circuitos midiendo con el multímetro del simulador las magnitudes solicitadas deben comparar los datos simulados con los calculados de esta manera comprobaran si la solución propuesta es correcta. ✓ Para simular los circuitos se recomienda utilizar tinkercard herramienta de simulación gratuita online o circuit maker no requiere licencia para ser instalado y ejecutado en su computador. ✓ Debe ser realizada en Tinkercard (www.tinkercad.com) o circuit maker el instalador se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico. ✓ La simulación del circuito debe ser enviada. en caso de tinkercard agregar el enlace, si es otro software informar al tutor que software es y adjuntar en una carpeta comprimida el archivo con la simulación y el informe ✓ 2 conclusiones por cada estudiante. ✓ Estructura del informe final. El Documento final debe ser presentado en formato Paper conservando la siguiente estructura, este formato es el anexo 1 y se encuentra en el mismo entorno donde encontró la guía de actividades. Si el grupo de estudiantes no cumple con la presentación del formato y la estructura solicitada el producto final será calificado con 15 puntos sin tener en cuenta el contenido.

✓ Nombres estudiantes ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre

y y y y y

código código código código código

estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante

1 2 3 4 4

✓ Palabras claves ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Palabras Palabras Palabras Palabras Palabras

claves claves claves claves claves

estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante

1. 2. 3. 4. 5.

✓ Referencias bibliográficas ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Referencias Referencias Referencias Referencias Referencias

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Infografía Infografía Infografía Infografía Infografía Infografía

bibliográficas bibliográficas bibliográficas bibliográficas bibliográficas

en en en en en

normas normas normas normas normas

Apa Apa Apa Apa Apa

estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante

1 2 3 4 5

marcada con el nombre de cada estudiante. Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5

✓ Evidencia (captura de pantalla); de de la entrega del desarrollo de los ejercicios 2 y 3 realizado por cada estudiante en el foro colaborativo. ✓ Evidencia de entrega de enunciados 2 y 3 estudiante 1. ✓ Evidencia de entrega de enunciados 2 y 3 estudiante 2.

✓ Evidencia de entrega de enunciados 2 y 3 estudiante 3. ✓ Evidencia de entrega de enunciados 2 y 3 estudiante 4. ✓ Evidencia de entrega de enunciados 2 y 3 estudiante 5. ✓ Solución de la propuesta de la actividad de aplicación escogida por el grupo realizada por el estudiante: nombre del estudiante que realizo la propuesta. ✓ Actividad de consolidación. Nota: El informe se entrega en archivo de Word®, utilizando la estructura del formato IEEE para un artículo científico este formato lo encontrara en el mismo entorno donde está ubicada la guía de actividades se debe cumplir con tipo de letra, interlineado, citaciones y referencias bibliográficas APA. ✓ Considerar las referencias de las Unidad 1 que se encuentran en el entorno de conocimiento. ✓ No se acepta plagio en ninguna modalidad, debe ser de autoría propia ✓ No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes, fotos, imágenes copiadas de otros documentos. ✓ De acuerdo con el Reglamento Académico (Capítulo VI), el estudiante debe dedicar, en promedio, treinta y seis (36) horas al trabajo en estudio independiente; y debe recibir doce (12) horas de acompañamiento tutorial.

• Entornos para su desarrollo

Entorno Aprendizaje Colaborativo Entrega de avances del desarrollo de las actividades individuales actividad de consulta, entrega del continuo desarrollo de la actividad de aplicación. Entorno Evaluación y Seguimiento Entrega del consolidado final, un solo artículo por grupo colaborativo.

Individuales:

15 febrero

al 22 de Febrero 2019

Revisión teórica • •

El estudiante debe presentar la actividad de consulta con las palabras claves y las referencias bibliográficas seleccionadas en el foro colaborativo. Presentar la síntesis de la consulta de los conceptos en una infografía en el foro.

Productos a entregar por el Colaborativos: estudiante 2019 •

22 de febrero al 15 de marzo

El grupo debe realizar la actividad de aplicación, resolver los enunciados propuestos seguir las instrucciones dadas en este ítem, realizar el informe final siguiendo las instrucciones dadas en el ítem actividad de consolidación.

1. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

En las actividades individuales cada integrante del grupo reconocerá los aspectos fundamentales del análisis de circuitos, presentando aportes significativos en los que se evidencie la apropiación de las temáticas propuestas.

En las actividades colaborativas deberán contextualizar los conceptos y comprender su aplicación en situaciones prácticas que pueden presentarse en su quehacer profesional. Para el desarrollo del trabajo, cada estudiante Roles a debe realizar aportes significativos y participar desarrollar por el activamente en la consolidación del trabajo estudiante dentro teniendo en cuenta los Roles y del grupo responsabilidades de los estudiantes para colaborativo la presentación del informe final. Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajo exigidos por Roles y el docente. responsabilidades Evaluador: Asegurar que el documento para la contenga los criterios presentes en la rúbrica. producción de Debe comunicar a la persona encargada de las entregables por alertas para que informe a los demás los estudiantes integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de referencias

Políticas de plagio

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera

sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

2. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: ☒ ☒ individual colaborativa Intermedia, Momento de la evaluación Inicial ☐ Final ☒ ☐ unidad:1 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaj Valoración evaluados e Valoración alta Valoración baja media El estudiante El estudiante entiende comprende, sin El estudiante no y aplica los conceptos embargo, se le comprende los de circuito serie y dificulta aplicar los conceptos de circuito paralelo, para conceptos de serie y paralelo, por lo encontrar la circuito serie y tanto no los aplica para resistencia paralelo los aplica encontrar a resistencia Comprensió equivalente. Emplea de forma errada equivalente, se le n de de manera correcta la 15 para encontrar la dificulta entender la conceptos y ley de ohm para resistencia relación de voltaje, ley de ohm. encontrar el voltaje de equivalente y/o corrientes y resistencias la resistencia resultado, expresada en la ley de equivalente y la procedimiento ohm corriente total. están errados (Hasta 5 (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) puntos) Aplicación El estudiante El estudiante entiende de las leyes emplea de manera y emplea de manera de Kirchhoff incorrecta las La apropiación del tema correcta las leyes de para leyes de Kirchhoff, por parte del estudiante Kirchhoff, realiza los encontrar el procedimiento es deficiente, el procedimientos 15 las realizado desarrollo del ejercicio correctos para cumplir corrientes, demuestra no cumple con las con las condiciones de voltajes en falencias en la condiciones dadas. diseño estipuladas en un circuito comprensión de la el ejercicio DC. temática

(Hasta 15 puntos)

EL estudiante realiza aportes que evidencian el continuo desarrollo de la actividad, los aportes son reflejo de Comprensió que el estudiante n de la entiende los actividad en conceptos, apoya a sus el foro compañeros colaborativo realimentado los . aportes cumple con las fechas establecidas para realizar estos aportes.

(Hasta 10 puntos) Comprensió El estudiante entiende y sintetiza los n de conceptos, leyes conceptos y fundamentales leyes relacionados con la fundamenta naturaleza de la les que electricidad mediante rigen los gráficos y textos cortos circuitos plasmados en la eléctricos. infografía (Hasta 10 puntos) Los medios de consulta Palabras que emplea son los clave y uso sugeridos para de seleccionar las

(Hasta 5 puntos) Aunque el estudiante realiza aportes en el foro estos evidencian dificultad en entender los conceptos, estos aportes no son constantes, el estudiante no apoya a sus compañeros realimentando sus aportes y/o la realimentación es muy básica. Incumple con las fechas establecidas para realizar estos aportes. (Hasta 5 puntos) El estudiante entiende las leyes que rigen los circuitos eléctricos, sin embargo, tiene dificultades para sintetizar la información en la infografía (Hasta 5 unos) Aunque el estudiante presenta las palabras claves

(Hasta 0 puntos)

El estudiante no evidencia un proceso académico en el cual se vea mediante sus aportes en el foro entender los temas vistos de la unidad, participa fuera de los tiempos estipulados.

10

(Hasta 0 puntos) El estudiante demuestra dificultades para entender y sintetizar las leyes fundamentales que rigen los circuitos eléctricos en la infografía. (Hasta 0 puntos) Las palabras claves están fuera de contexto, la bibliografía empleada

10

estas no referencias palabras claves y estas las referencia en corresponden a la bibliográfica norma APA bibliografía s sugerida

no corresponde a la unidad y/0 el estudiante no realiza la consulta de palabras claves, no las referencia en norma APA.

(Hasta 2 (Hasta 0 puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Valoración Valoración alta Valoración baja media

5

(Hasta 5 puntos) Aspectos evaluados

Comprensión del tema mediante la explicación realizada del paso a paso.

Se demuestra que el Aunque el grupo grupo entiende el tema entiende el tema, se evidencia mediante la explicación del la correcta explicación paso a paso es del paso a paso. confusa

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

Aunque el grupo entiende el ejercicio no realiza la explicación del paso a paso.

(Hasta 0 puntos)

Puntaj e

10

Los datos de las magnitudes medidas en el simulador son comprobación exactos a los valores mediante la calculados simulación teóricamente.

(Hasta 10 puntos)

Los datos medidos de las magnitudes son diferentes a los valores calculados teóricamente

No se realiza la comprobación de los valores mediante la simulación y/o se emplea de manera errada los instrumentos de medición del simulador.

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

10

Calificación final 75