Lenguaje Figurado l2q41

COMPRENSIÓN DE LECTURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2º Medio

Interpretar lenguaje figurado

INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO Muchas veces, cuando transmitimos algún mensaje, recurrimos a diversas figuras literarias que nos permiten expresarnos sin hacer un uso literal de las palabras. Por ejemplo, cuando dices “la media casa”, ¿te estás expresando literalmente, o es una ironía para decir que la casa es grande?, y cuando dices “me muero de frío”, ¿realmente tienes tanto frío, o es una exageración o hipérbole? Reflexiona sobre los usos cotidianos del lenguaje figurado. ¿Por qué es importante comprenderlo?

El lenguaje figurado no lo usamos solamente en situaciones cotidianas, ya que aparece recurrentemente en el lenguaje literario. Los usos cotidianos seguramente los conoces y manejas muy bien, porque son muy comunes, pero en los textos literarios puede haber tantas expresiones de lenguaje figurado como la creatividad de los autores lo permita. Veamos el siguiente ejemplo: El punto final (fragmento) Cristina Peri Rossi "(...) Te doy el punto final. Es un punto muy valioso, no lo pierdas. Consérvalo, para usarlo en el momento oportuno. Es lo mejor que puedo darte y lo hago porque me mereces confianza. Espero que no me defraudes. Durante mucho tiempo, tuve el punto final en mi bolsillo. Mezclado con las monedas, las briznas de tabaco y los fósforos, se ensuciaba un poco; además, éramos tan felices que pensé que nunca habría de usarlo.

Interpretar lenguaje figurado Entonces compré un estuche seguro y ahí lo guardé. Los días transcurrían venturosos, al abrigo de la desilusión y del tedio. (...) Con la felicidad, olvidé el estuche, o lo perdí, inadvertidamente. No puedo saberlo. Ahora la dicha terminó, no encuentro el punto final por ningún lado. Esto crea conflictos y rencores suplementarios. (...) Ese punto huidizo nos liga, nos ata, nos llena de rencor y de fastidio, va devorando uno a uno los días anteriores, los que fueron hermosos. Sólo espero que en algún momento aparezca, por azar, extraviado en un bolsillo, confundido con otros objetos. Entonces será un gordo, enlutado, sucio y polvoriento punto final, a destiempo, como el que colocan los escritores noveles." ¿A qué se refiere la autora cuando nos habla del “punto final”?

Después de lo que hemos reflexionado, ¿cómo podemos definir esta nueva destreza intelectual de la comprensión de lectura? Interpretar lenguaje figurado es la destreza intelectual que permite decodificar el sentido que el autor ha querido dar a una figura literaria empleada en el texto. Para ejercitar esta destreza, inventa un refrán que tenga el mismo sentido que el de la primera columna:

Refrán “A bicho que no conozcas, no le pises la cola”

“Pastelero a tus pasteles” “Mucho ruido y pocas nueces”

Refrán inventado

Interpretar lenguaje figurado Revisemos ahora los pasos mentales para realizar la destreza intelectual de interpretar lenguaje figurado. Paso 1: Reconocer la expresión o enunciado que se quiere interpretar. Paso 2: Analizar el contexto en el cual se encuentra la expresión. Paso 3: Relacionar la expresión con el contexto en el cual se encuentra. Paso 4: Concluir, determinando el sentido de la expresión en ese contexto. Paso 1: Reconocer la expresión o enunciado que se quiere interpretar. Después de hacer la lectura del texto, identificamos cuál es la expresión que necesitamos interpretar para comprender mejor el sentido de lo que hemos leído, o la pregunta que se nos ha formulado. Ubicamos la expresión en su contexto, subrayándola o destacándola. En el caso del fragmento de Cristina Peri Rossi, la expresión que debemos interpretar es “punto final”. Paso 2: Analizar el contexto en el cual se encuentra la expresión. Para interpretar correctamente la expresión debemos leer con atención, fijándonos en el tema que se está tratando en el texto, para hacernos una imagen mental del mensaje que el autor quiere transmitir. En El punto final, la autora nos habla de los problemas de una relación que estuvo llena de felicidad, pero al terminar la dicha, comenzaron los problemas que borran los buenos días pasados. Paso 3: Relacionar la expresión con el contexto en el cual se encuentra. Posteriormente, buscamos algunas pistas dentro del texto que nos permitan interpretar el sentido de la expresión en lenguaje figurado que estamos analizando: ¿cuál es el referente?, ¿en qué momento del texto aparece?, etc. La expresión “punto final” tiene un referente claro: el fin de una historia. ¿En qué momentos de la historia aparece? Primero, cuando se lo regalan y no lo usa por la felicidad en la relación, e incluso lo descuida, ensuciándolo. Luego, se vuelve a hablar del punto cuando se pierde dentro del estuche. Después la autora confiesa que ese “punto huidizo”, que no está, los ata y que desea poder encontrarlo. Paso 4: Concluir, determinando el sentido de la expresión en ese contexto. Finalmente, escogemos el sentido que mejor se adapte al mensaje del texto, comprobando si hemos interpretado correctamente la expresión en lenguaje figurado al

ver que el sentido del texto no cambie, que el mensaje se entienda correctamente y que la expresión sea coherente con su contexto. En el relato de Cristina Peri Rossi todo indica que el punto final se refiere al fin de una relación. Cuando todo estaba bien, no era necesario ni pensar en eso, pero cuando las cosas comenzaron a resultar mal, al parecer ninguno de los dos era capaz de poner fin a la relación a la cual estaban atados, a pesar de ser infelices. El punto, entonces, es el fin de la relación, pero más específicamente, se refiere a la capacidad de ponerle fin, que en el caso del relato, está perdida. Actividades para ejercitar la destreza: LECTURA 1 Amor constante más allá de la muerte (Francisco de Quevedo) Cerrar podrá mis ojos la postrera sombra que me llevare el blanco día, y podrá desatar esta alma mía hora a su afán ansioso lisonjera; Mas no, de esotra parte, en la ribera, dejará la memoria, en donde ardía: nadar sabe mi llama el agua fría, y perder el respeto a ley severa. Alma, a quien todo un Dios prisión ha sido, venas, que humor a tanto fuego han dado, médulas, que han gloriosamente ardido: Su cuerpo dejarán, no su cuidado; serán ceniza, mas tendrá sentido; polvo serán, mas polvo enamorado. 1. ¿A qué se refieren los dos primeros versos?

Interpretar lenguaje figurado

2. ¿Qué quieren decir los versos “Nadar sabe mi llama el agua fría,/ Y perder el respeto a ley severa”?

LECTURA 2 “En la Biblioteca Nacional había unos cuantos escritores, todos interesantes; sabían cosas, algunas muy raras. Aunque no fueran altos, para mí eran, sin excepción, torres vivientes” 3. Con el término “torres vivientes”, el autor quiere expresar: a)

Que las personas son muy altas.

b)

Su iración por los escritores.

c)

Los conocimientos que tenían sus maestros.

d)

La sabiduría y la cultura.

e)

Los deseos que tenía de ser escritor.