Programa Ulises 3f505c

PROGRAMA ULISES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL El objetivo de este programa de tratamiento es proporcionar a los destinatarios del mismo una serie de herramientas que le ayuden a mejorar su nivel de autocontrol emocional y de reflexividad. Para ello se realizarán unas 10-12 sesiones grupales de hora y media de duración y frecuencia semanal, y se les enseñará a los participantes del grupo una serie de estrategias de probada eficacia para el descenso del nivel de impulsividad del menor. Asimismo, se llevarán a cabo varias sesiones con los padres o tutores legales de los niños, que se realizarán de forma intercalada al programa de tratamiento, con el objetivo de evaluar la evolución de los menores durante el desarrollo del mismo. Como requisito indispensable para poder disfrutar del programa de tratamiento impartido en USMIJ-HD será la aceptación de las normas de convivencia por parte de los niños y/o adolescentes; que se resumen en: 

Los niños y niñas tienen derecho a la confidencialidad, es decir, que no se diga nada de ellos fuera del ámbito hospitalario. Por este motivo, los niños y niñas que forman parte del programa de tratamiento se comprometen a no decir nada de sus compañeros fuera del hospital.

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Los padres o tutores han de comprometerse a mantener una participación activa en todo el proceso terapéutico que se desarrolle en esta USMIJ-HD con su hijo/a.

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Los padres harán cumplir el horario de asistencia de sus hijos, acompañándolos hasta el centro para que éstos se incorporen a las 17:00 horas de la tarde y acudiendo a recogerlos cuando hayan finalizado las actividades en la USMIJHD, esto es, a las 18:30 horas. En el caso de que no hubiese nadie para recoger al niño cuando finalicen las actividades, la familia asumirá la responsabilidad de la marcha de éste.

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Será necesario también, con el fin de que se cumplan los objetivos terapéuticos, diseñar actividades y tareas que se desarrollarán fuera del centro, principalmente en casa. Los padres llevarán a cabo estas actividades en la forma en la que se les oriente por parte del personal facultativo de la USMIJ-HD.

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Los padres deberán llamar por teléfono al centro cuando no sea posible la asistencia del paciente antes de las 15:00 horas. El teléfono de o es el 956004915.

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La inasistencia continuada sin justificación o el incumplimiento de las normas supondrá la finalización de contrato terapéutico.

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La USMIJ-HD es un espacio de convivencia y de relación, por lo que el paciente deberá respetar y relacionarse adecuadamente con sus compañeros. Si surgiera

algún problema al respecto se pondrá en comunicación de los padres y se estudiará la posible expulsión del programa de tratamiento. 

Deberán respetarse las instalaciones, el material y los objetos personales. En el caso de producirse desperfectos, el paciente o los familiares de éste deberán procurar su reparación o restitución.

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Está totalmente prohibido el consumo de tabaco, de bebidas alcohólicas, o de cualquier otro tipo de tóxicos.

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Dentro de la USMIJ-HD no está permitido el uso de móviles.

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Las cláusulas recogidas en este contrato terapéutico serán flexibles, por lo que podrán ser revisadas en función de los procesos terapéuticos que se lleven a cabo.

Antes de firmar, lea detenidamente el documento, haga todas las preguntas que considere oportuna y si lo desea, consúltelo con todas las personas que considere necesario.

Para que conste y surta los efectos oportunos. En Algeciras, a…………………………………..

Firmado:

Firma del padre/madre/tutor:

Firma Psicólogo USMIJ:

PROGRAMA ULISES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL El objetivo del programa Ulises es desarrollar el autocontrol emocional como factor de protección de conductas de riesgo en niños y/o adolescentes. Este programa parte del supuesto de que mejorar en los menores su competencia personal y social reducirá su motivación a las conductas de riesgo y la implicación en actividades problemáticas. La adquisición de estas actividades personales y sociales adecuadas, juega un papel muy importante en el ajuste psicológico y en el desarrollo psicosocial del menor. Uno de los factores de riesgo para las conductas problema viene dado por el déficit en el autocontrol emocional, definido este como la capacidad del niño para influir en su propia respuesta emocional y/o comportamental, para actuar por sí mismo y ser principio y fuente conductora de las propias acciones, sin dependencia de otro o de las condiciones que le impone el medio externo. Por ello, el presente programa intenta proporcionar a los menores las habilidades necesarias para enfrentarse de un modo adaptativo a las diferentes dificultades que puedan encontrarse. Se trata de aportar recursos que permitan desarrollar el autoconcepto emocional, reducir la ansiedad, lograr éxito en los contextos sociales y resolver situaciones problemáticas sin necesidad de recurrir a alternativas desviadas. En función de lo comentado anteriormente, proponemos un programa de tratamiento cuya estructura se resume en los siguientes apartados: OBJETIVO GENERAL Desarrollo del autocontrol emocional como factor protector de conductas de riesgo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS      

Conocer y analizar las propias emociones y las ajenas. Analizar la propia capacidad de autocontrol emocional. Entrenar en conductas de autocontrol de la ansiedad y la ira. Aprender a expresar emociones de forma positiva. Potenciar la expresión emocional para mejorar la relación con el entorno. Aumentar la capacidad de reflexión, disminuyendo el nivel de impulsividad manifiesta.

CONTENIDOS   

Información, reconocimiento y clasificación de las emociones, así como la existencia de situaciones que las generan. Identificación de las propias emociones negativas y de las fuentes subjetivas que las provocan. Situar la respuesta emocional dentro del plano de la relación interpersonal.

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Identificación de los diferentes estilos de afrontamiento de la ansiedad y el enfado, así como sus consecuencias. Reconocimiento de los distintos componentes de la respuesta emocional. Utilización del lenguaje como mecanismo regulador del estado emocional. Control de las respuestas fisiológicas de ansiedad. Expresión adecuada de las emociones y sentimientos en la comunicación interpersonal.