Rpp Teknik Animasi 3d 381d3h

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK Negeri 1 Cibinong : Teknik Animasi 3 Dimensi : XI / Ganjil : 4x40 Menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4.

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.Kompetensi Dasar

B. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1. Memahami konsep obyek 3 dimensi

Indikator 3.1.1. Mengetahui fungsi dari software blender 3.1.2. Menjelaskan tentang vertex, edge, dan face. 3.1.3. Menyebutkan macam-macam objek 3 dimensi.

4.1 Menalar obyek 3 dimensi

4.1.1. Menerapkan objek 3 dimensi “gelas” di software blender. 4.1.2. Menerapkan objek 3 dimensi “cangkir” di software blender.

C. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengetahui fungsi dari software blender.  Siswa dapat menjelaskan pengertian dari vertex, edge, face.  Siswa dapat membuat sebuah objek 3 dimensi. D. Materi Pembelajaran  Macam-macam objek 3 dimensi  Pengenalan software Blender  Pengenalan vertex, edge, face  Membuat objek 3 dimensi E. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan : Scientific Model

: Cooperative Learning

Metode

: Ceramah - Tanya jawab – Demonstrasi - Praktikum di Laboratorium

F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu: No. Kegiatan 1 Kegiatan Awal

2

Kegiatan Inti

3

Penutup

Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin  Menuiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegitan pembelajaran Apersepsi  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan Motivasi  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila pelajaran ini dipelajari dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat membuat animasi 3D dengan bagus.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.  Mengajukan pertanyaan. Pemberian acuan  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Peserta didik diberi arahan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara: Mengamati  Mengamati bermacam-macam obyek disekitar siswa  Membuat daftar kelompok obyek 2 dimensi dan 3 dimensi Menanya  Mendiskusikan ciri-ciri obyek 3 dimensi  Mendiskusikan macam-macam obyek 3 dimensi dalam komputer Mengeksplorasi  Membuat gambar obyek 3 dimensi sederhana (kotak, bola, prisma)  Membuat bentuk obyek 3 dimensi sederhana dengan media kertas Mengasosiasi Menentukan posisi obyek 3 dimensi dalam sumbu koordinat x,y,z Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis  Menugasi siswa untuk mempelajari materi

Waktu 15 Menit

145 menit

5 Menit



selanjutnya Do’a penutup

2. Pertemuan Kedua: No. Kegiatan 1 Kegiatan Awal

2

Kegiatan Inti

Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin  Menuiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegitan pembelajaran Apersepsi  Mengajukan pertanyaan uang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan Motivasi  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila pelajaran ini dipelajari dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat membuat animasi 3D dengan bagus.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.  Mengajukan pertanyaan. Pemberian acuan  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Peserta didik diberi arahan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara:  Mengamati  Mengamati bermacam-macam obyek disekitar siswa  Membuat daftar kelompok obyek 2 dimensi dan 3 dimensi  Menanya  Mendiskusikan ciri-ciri obyek 3 dimensi  Mendiskusikan macam-macam obyek 3 dimensi dalam komputer  Mengeksplorasi  Membuat gambar obyek 3 dimensi sederhana (kotak, bola, prisma)  Membuat bentuk obyek 3 dimensi sederhana dengan media kertas  Mengasosiasi Menentukan posisi obyek 3 dimensi dalam sumbu koordinat x,y,z

Waktu 15 Menit

145 menit

 3

Penutup

 

Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya Do’a penutup

5 Menit

G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a. Praktek membuat objek 2. Instrumen Penilaian a. Soal pilihan ganda (20 soal) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1. Komputer/ Laptop 2. Software Blender 3. Internet

Mengetahui,

Cibinong, 19 April 2017

Kepala ..................................

Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

Kabul Oka Kurniyanto, S.Kom NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK Negeri 1 Cibinong : Teknik Animasi 3 Dimensi : XI / Ganjil : 4x45 Menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.Kompetensi Dasar B. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.2. Menganalisis karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi 4.2. Menyajikan hasil analisis karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi

Indikator 3.2.1. Mengetahui karakteristik software pemodelan 3 dimensi 3.2.2. Membandingkan berbagai software pemodelan 3 dimensi 4.2.1. Membuat objek 3 dimensi dengan tools-tools 4.2.2. Menerapkan software 3 dimensi 4.2.3. Mempresentasikan hasil objek 3 dimensi

C. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengetahui fungsi tools-tools yang berada di software blender.  Siswa dapat menggunakan software blender.  Siswa dapat mengetahui konsep frame dan layer. D. Materi Pembelajaran  interface dari berbagai macam software 3D  Tools pemodelan  Tools editing  Konsep frame dan layer E. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan : Scientific Model

: Cooperative Learning

Metode

: Ceramah - Tanya jawab – Demonstrasi - Praktikum di Laboratorium

F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu: No. Kegiatan 1 Kegiatan Awal

2

Kegiatan Inti

Waktu Orientasi 15 Menit  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin  Menuiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegitan pembelajaran Apersepsi  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan Motivasi  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila pelajaran ini dipelajari dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat membuat animasi 3D dengan bagus.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.  Mengajukan pertanyaan. Pemberian acuan  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Peserta didik diberi arahan untuk memusatkan perhatian 145 menit pada materi yang akan di pelajari dengan cara: Mengamati Mengamati cara pengoperasian berbagai aplikasi pemodelan 3dimensi. Mengamati interface aplikasi pemodelan 3 dimensi. Menanya  Mendiskusikan fungsi tools pemodelan pada aplikasi 3 dimensi.  Mendiskusikan fungsi tools editing pada aplikasi 3 dimensi. Mengeksplorasi  Menggunakan tools pemodelan untuk membuat obyek 3 dimensi sederhana  Menggunakan tools editing untuk membuat dan mengolah obyek 3dimensi sederhana Mengasosiasi Membandingkan tool pemodelan dan editing pada berbagai aplikasi pemodelan 3 dimensi

3

Penutup

Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis  Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya  Do’a penutup

5

Menit

G.Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1.Teknik Penilaian a.Praktek membuat objek 2.Instrumen Penilaian a.Soal pilihan ganda (20 soal) 3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan H.Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1.Komputer/ Laptop 2.Software Blender 3.Internet Mengetahui,

Cibinong, 19 April 2017

Kepala ..................................

Guru Mata Pelajaran,

__________________________ NIP

Kabul Oka Kurniyanto, S.Kom NIP