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Apostila de gramática e exercícios Comunicação e Expressão I, II, III e IV

Elaboração:

Professoras

Cleo Tibiriçá Iva Oliveira Tânia Nechar

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Índice Parte I Artigos Substantivos Adjetivos Pronomes Preposições Conjunções Verbos Verbos - Concordância número-pessoal Verbos – o Tempo Verbos - o Modo

pág. 03 pág. 04 pág. 05 pág. 06 pág. 07 pág. 08 pág. 09 pág. 10 pág. 11 pág. 15

Parte II QUEM FEZ O QUE? -A verdadeira história do sujeito e do predicado QUEM FEZ O QUE, QUANDO E ONDE?

pág. 16 pág. 18

QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE e COMO? QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE, COMO E POR QUE?

pág. 20 pág. 22

Parte III – exercícios diversos Exercício - categorias de palavras-Artigo, substantivo, adjetivo, verbo, pronome, preposição, ou advérbio? Exercícios de exploração de texto - O mundo que fala português Exercício de remontagem de texto - O mundo que fala português Exercício – Quadro de categorias de palavras Exercício de construção de frases Exercício – Tempos Verbais – A Cigarra e a Formiga Exercícios – CONJUNÇÕES Exercício de construção de frases Exercício – Tempos Verbais – Gaetaninho Exercícios de exploração de texto - Sob nova direção Exercício de remontagem de texto – Sob nova direção

pág. 24 pág. 25 pág. 26 pág. 27 pág. 28 pág. 29 pág. 30 pág. 33 pág. 34 pág. 36 pág. 38

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ARTIGOS Observe: Ele é um jogador de futebol.

Comprei um carro.

Ele é o jogador de futebol.

O carro que comprei é muito econômico.

Lemos uma história que falava da China. Lemos a história da China em três volumes. Explique: As palavras grifadas nos exemplos acima são artigos. Analisando os exemplos, explique seu uso. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Escolha e complete: 1. Era ______ (a / uma) vez ______ (o / um) menino que gostava muito de histórias de fantasmas. Ele vivia assustando _______ (os/uns) colegas da classe. Contava _______ (os / uns) casos horripilantes, dizendo que tinham acontecido com ele. ______ (os/uns) colegas acreditavam. Todos tinham certeza que ele já tinha visto ______ (a / uma) mula sem cabeça, que ela já tinha ficado cara a cara com ______ (o / um) lobisomem, enfim, ninguém desconfiava que ele só lia _______ (as / umas) histórias e saía contando por aí, como se tivesse vivido todas elas. Isso porque ele não era apenas _______ (o / um) bom contador de histórias, mas ______ (o / um) melhor contador de histórias que já tinha aparecido naquela escola. 2. _______ (os / uns) dinossauros viveram há muitos milhões de anos. Ninguém sabe ao certo o que causou ______ (o / um) desaparecimento deles, mas há muitas teorias. _____ (a / uma) delas supõe que _______ (o / um) grande meteoro tenha atingido o planeta e provocado ______ (a / uma) profunda alteração do clima e ______ (a / uma) extinção de várias espécies.

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SUBSTANTIVOS Observe: Os pais têm muitas responsabilidades. O presidente vetou o projeto de aumento do salário mínimo. O homem é o único animal que tem consciência da morte. As festas populares equilibram a crise. Explique: As palavras grifadas nos exemplos acima são substantivos. Analisando e comparando os exemplos, verifique o que eles têm em comum e que variações podem ocorrer com eles (que mudanças eles aceitam ou não). Resuma, então, as características de um substantivo: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Grife os substantivos no texto abaixo e justifique sua classificação: 1. “Desde os primeiros tempos, o ser humano vem buscando explicações para os fenômenos da natureza, para o funcionamento do universo e para a sua própria razão de existir. Os homens da chamada Pré-história fizeram dos elementos da natureza seus deuses: o deus da água, o do fogo, o deus-trovão e o da tempestade. Havia também o deus-sol, que trazia a vida e a luz. Progressivamente, o pensamento místico, que sempre acompanhou os homens, foi tornando-se mais complexo e diversificado. Hoje existem milhares de seitas, religiões e crenças, que vão desde as mais simples superstições (como não cruzar com um gato preto ou não ar debaixo de uma escada) e rituais mágicos, previsões, vidência, leitura de cartas, búzios, mapas astrológicos, até as religiões institucionalizadas, com regras e cultos definidos e obrigatórios a todos os fiéis. Religiões que controlam redes de televisão, bancos, terras e Estados.” (Cisalpino, Murilo. Religiões. Ed. Scipione. São Paulo. 2004.pág.08)

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ADJETIVOS Observe: Gosto de novas tecnologias, mas não compro aparelhos caros. O eleitor tem memória curta e desejo por fortes emoções. Inflação baixa e juros altos não garantiram um mercado dinâmico e uma economia robusta. As restrições religiosas ao aborto legal só penalizam as mulheres pobres. Explique: As palavras grifadas nos exemplos acima são adjetivos. Analisando e comparando os exemplos, verifique o que eles têm em comum e que variações podem ocorrer com eles (que mudanças eles aceitam ou não). Resuma, então, as características de um adjetivo: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Grife os adjetivos no texto abaixo e justifique sua classificação: 1. “Em crônica recente, o jornalista e escritor Carlos Heitor Cony falou dos vexames, cômicos e patéticos, causados por um grupo de brasileiros, gente importante das artes e da cultura, tentando se explicar em bom espanhol num programa de televisão de Madri. Saiu, diz o grande romancista, puro portunhol, aqui e ali uma pitada de “espanguês”, mas, no final, tudo muito ruim. Por isso ele, Cony, que confessa conhecer só umas três palavras no máximo do idioma de Cervantes, ataca sempre de português brasileiro puro onde estiver, sobretudo em países do continente. Para quem usa o portunhol na fronteira brasileira ou quem viaja a países como o México, o choque lingüístico pode pesar mais que qualquer outro impacto cultural que por acaso possa o turista sentir. Falar a própria língua pode, portanto, ser recurso recomendável aos brasileiros que chegam a países latino-americanos. Encantados com a perigosa semelhança de vocabulário, sintaxe e até fonética de dois idiomas da mesma raiz, cometem gafes constrangedoras.” (Revista Língua Portuguesa no. 3)

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PRONOMES Observe: Jorge se esforçou muito durante o ano. Ele mereceu a promoção. O diretor leu a proposta e aprovou-a imediatamente. Nós nos reunimos com os fornecedores e esclarecemos todas as suas dúvidas. O diretor estava insatisfeito com as atitudes do funcionário e demitiu-o sumariamente. A secretária recebeu as reclamações dos clientes e enviou-lhes as explicações. Virgínia recebeu o salário em dia, eu não recebi o meu até agora. Esta é a sua sala, esse é o seu computador e aquela é a sala de reuniões. Explique: As palavras grifadas nos exemplos acima são pronomes. Analisando os exemplos, explique seu uso. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Grife os pronomes no texto abaixo e justifique: “Você já notou como vários produtos se assemelham? Caso misturemos sabonetes, desprovidos de seus rótulos, em uma gôndola de supermercado, qual deles você escolhe? Uma tarefa difícil, pois se perde o referencial que os identifica: a marca e todo o conceito formado para diferenciá-la dos seus concorrentes. A publicidade cumpre a função de comunicar valores; de construir uma imagem positiva de produtos e serviços, brigando pelo que se denomina share of mind, o pedaço do cérebro, em português. Ou seja, quando a promessa ou imagem que uma marca transmite é aceita, ela a a ocupar um espaço na cabeça dos consumidores, sendo lembrada e ganhando a preferência do público-alvo, normalmente levando-o à compra.” (Brengel, Fernando. No fio da Navalha in Revista Discutindo a Língua Portuguesa, no. 1, 2005, pág. 35)

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PREPOSIÇÕES Observe: Ele foi a Brasília de avião. Nós enviamos as encomendas por SEDEX. Eu estou em casa. Ela vive com os pais. Explique: As palavras grifadas nos exemplos acima são preposições. Analisando os exemplos, explique seu uso. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Grife as preposições nos textos abaixo e justifique: 1 A correspondência comercial sempre foi contaminada pelo burocratês, filho do causidiquês ou juridiquês, provindo da comunicação oficial. Desde os tempos de D. Pedro II, os funcionários do governo eram advogados, e a maioria deles utiliza até hoje um jargão inchado por expressões antigas e latinismos. A herança dessa linguagem pomposa, pretensiosa e artificial dos bacharéis contaminou a correspondência comercial por muito tempo. Hoje, ela começa a libertar-se da carga. Há um esforço para evitar as fórmulas feitas. Elas não significam nada, principalmente as de exagerada cortesia, que soam hipócritas ou ridículas. Ou ambas.

(Revista Língua Portuguesa, no. 3, 2005, pág 38)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Não há demérito algum em chamar empregado de empregado. É sintoma de subdesenvolvimento evitar essa palavra por alguma conotação de exploração. É muita culpa para quem quer uma empresa saudável. Empresa saudável é aquela em que chamar os empregados de empregados não é problema nem para esses profissionais nem para a empresa. A prática empresarial invadiu os lares. Várias empregadas domésticas ganharam a denominação de secretária, um caso de upgrade curioso: “melhorar” a titulação sem “melhorar” o cargo. Continuam com as mesmas atribuições. Não acredito que eu venha a ler nos jornais: secretária cai com balde e vassoura quando limpava a janela.

(in Correia, Luís Adonis Valente. Revista Língua Portuguesa, no. 3, 2005, pág 33)

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CONJUNÇÕES Observe: Esforcei-me, mas não fui aprovado. Esforcei-me, portanto fui aprovado. A reprovação surpreendeu-me, pois tinha me esforçado muito. A aprovação não me surpreendeu, já que tinha me esforçado muito. Não fui aprovado, embora tenha me esforçado muito. Explique: Todas as palavras grifadas nas frases acima são conjunções. Analisando os exemplos explique seu uso: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Grife as conjunções e justifique: 1) Apesar do boicote americano, as reuniões da 33a. Conferencia Geral da Unesco terminaram com um “sim” para o tratado que defende a diversidade cultural. Foram 151 votos a favor e dois contra – dos Estados Unidos e de Israel. Líderes do projeto, França e Canadá querem assegurar, no papel, o direito de um governo promover e proteger os bens culturais da competição internacional. No caso, a hegemonia americana. Com o aval da Unesco, um país pode, por exemplo, cobrar taxas sobre filmes estrangeiros sem ser acusado de violar regras da Organização Mundial do Comércio (OMC). Mas, na opinião de alguns especialistas, para que o texto tivesse força, seria importante o consenso. E isso os EUA bloquearam – não sem mal-estar. (Carta Capital, 26/10/2005, pág.23)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2) Os primeiros brasileiros não tinham a mesma noção de tempo que os europeus. Não tinham sensação de história, pois não registravam os fatos a partir de um ponto de origem até o presente para eles. Nem ordenavam o ado por dinastias, e sua unidade coletiva não dependia de que algum dia tivessem tido ancestrais. O mundo era para ser vivido no presente. (Revista Língua Portuguesa, no. 3, 2005, pág. 53)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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VERBOS Observe: A candidata lidera as pesquisas de intenção de voto. O Banco Central elevou ontem a taxa de juros. As equipes jogarão no próximo domingo. Raí e Sócrates jogaram fora do Brasil. Até o ano ado eu fumava, agora não fumo mais.

Explique: As palavras grifadas nos exemplos acima são verbos. Analisando os exemplos, explique o que os caracteriza, que mudanças ocorrem com eles, que variações eles aceitam ou não, enfim, resuma as características de um verbo: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Grife os verbos no texto abaixo e justifique: 1. Na época da colheita, um asno carregava para o campo uma carga de boa comida de todos os tipos, para o dono e o ceifeiro se alimentarem. No caminho, encontrou um capim-de-burro bonito e grande, e, estando com muita fome, começou a comê-lo. Enquanto o mastigava, meditou: quantos epicureus 1 gulosos se sentiriam felizes com tanta comida gostosa que carrego agora! Mas, para mim, este capim-de-burro amargo é mais saboroso e agradável do que o banquete mais fino e abundante. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

1

Epicureus: aqueles que seguem a doutrina do filósofo Epicuro para quem o supremo bem está no prazer.

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Verbos - Concordância número-pessoal Observe: Você compra frutas freqüentemente? Eu compro frutas uma vez por semana. Ele compra cigarros freqüentemente? Ele compra cigarros todos os dias. Vocês compram refrigerantes freqüentemente? Nós compramos refrigerantes todo domingo. Elas compram livros freqüentemente? Elas compram livros todos os meses. Explique: Todas as palavras grifadas nos exemplos acima são formas do verbo comprar. Analisando os exemplos, explique o que ocasiona as diferentes terminações (o, a, amos, am): ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Usando formas do verbo escrever, complete as lacunas das frases abaixo: 1. Ela _____________ cartas comerciais todos os dias. 2. Nós _______________relatórios todos os meses.

Que diferentes terminações ocorrem com ‘escrever’?

3. Você _____________sempre para seus parentes? 4. Ele não ____________ nunca. 5. Eu ___________ contos e poesias, nas minhas horas de folga. 6. Elas _____________ memorandos e comunicados diariamente. 7. Vocês _____________ muito? 8. Eles _______________ muito mal. Usando formas do verbo decidir, complete as lacunas das frases abaixo: 1. Eles ___________ tudo sem pedir a opinião de ninguém. 2. Você ___________ pela família? 3. Eu ___________ sem pensar muito. 4. Ela só ____________ depois de analisar tudo. 5. Nós _________________ quase tudo sozinhos. 6. Ele não ______________ nada sozinho. 7. Vocês ______________ pela diretoria? 8. Elas _______________ pelos filhos.

E com ‘decidir’?

11

Verbos – o Tempo Observe: Normalmente eu acordo tarde. Hoje eu acordei cedo. Ontem eu acordei muito cedo. Antigamente eu acordava tarde. Quando eu estava na faculdade, eu acordava cedo. Enquanto ele tomava banho, eu acordava preguiçosamente. Assim que ela chegou, eu acordei. Quando ela chegou, eu já tinha acordado. Não tenho acordado muito bem ultimamente. Amanhã vou acordar tarde. Se ninguém atrapalhar, amanhã acordarei tarde. Explique: Todas as palavras grifadas nos exemplos acima são formas do verbo acordar. Analisando os exemplos em relação à linha do tempo, explique suas variações:

ADO

PRESENTE

FUTURO

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

12 Usando formas do verbo trabalhar, complete as frases abaixo: 1) Ontem eu _____________ muito. Antigamente eu ________________ pouco. 2) Você _______________ na semana ada? Antigamente você ________________ aos domingos? 3) No mês ado, ele _______________ das 8h às 18h. Antigamente ele _________________ das 9h às 15h. 4) No último domingo nós _________________ sem parar. Antigamente nós nunca __________________ aos domingos. 5) Vocês ______________ bem, ontem. Antigamente vocês ________________ de forma desorganizada. 6) No ano ado elas __________________ na matriz da empresa. Antigamente elas só ________________ nas filiais. Usando formas do verbo vender, complete as frases abaixo: 1. Na última semana eu não __________ quase nada. Antigamente eu ____________ muito nesta época do ano. 2. Você __________ seu carro por um bom preço? Antigamente você ____________ material de escritório? 3. Ele _____________ cinco apólices de seguro ontem. Antigamente ele ___________ mais seguros de automóvel do que hoje. 4. Nós ________________ nossa casa no ano ado. Antigamente nós ___________________ nossos móveis usados no mercado. 5. Vocês ________________ muito na última semana. Antigamente vocês quase não ______________ nada na época de férias. 6. Elas _________________ todos as roupas usadas para um brechó. Antigamente elas _______________ roupas na feira hippie. Usando formas do verbo abrir, complete as frases abaixo: 1. Ontem eu __________ a loja bem tarde. Antigamente eu ______________ a loja bem cedo. 2. Na semana ada você não _____________ a oficina. Antigamente você _______________ a oficina até nos fins de semana. 3. Ele ___________ uma conta no Banco Itaú. Antigamente ele só ___________ contas em bancos estatais. 4. Nós _____________ o curso para o público externo também. Antigamente nós só _______________ cursos para o público interno. 5. Vocês ______________ três garrafas de vinho na última semana. Antigamente vocês só ____________ garrafas de vinho em ocasiões especiais. 6. Elas _____________ o negócio sem reserva de capital. Antigamente elas não _____________ nenhum negócio sem um bom capital de giro.

13 e as frases abaixo para o tempo Futuro: 1. Ontem eu cobrei os clientes devedores. Amanhã __________________________________________________________________ . 2. Na semana ada você liderou a equipe de vendas. Na semana que vem ________________________________________________________ . 3. Nas últimas férias ele viajou para o Nordeste de ônibus. Nas próximas férias ________________________________________________________ . 4. No último Natal nós convidamos toda a família para a ceia. No próximo Natal __________________________________________________________ . 5. Ontem vocês auxiliaram os estagiários do departamento de contabilidade. Amanhã ___________________________________________________________________ 6. No ano ado elas faturaram menos. No próximo ano ____________________________________________________________ 7. Este mês eu escrevi um relatório. No mês que vem ____________________________________________________________ 8. Ontem você conheceu parte da sua nova equipe. Amanhã ___________________________________________________________________ 9. No ano ado ele recebeu um bônus. No ano que vem ____________________________________________________________ 10. Nas últimas eleições nós elegemos um candidato da oposição. Nas próximas eleições _______________________________________________________ 11. Na reunião de ontem vocês convenceram os clientes. Na reunião de amanhã _______________________________________________________ 12. Ontem elas venderam metade do estoque. Nos próximos dias __________________________________________________________ 13. Ontem eu saí às 18h30. Amanhã __________________________________________________________________ 14. No mês ado você garantiu a cota mínima de vendas. No mês que vem ____________________________________________________________ 15. Anteontem ele assistiu a todas as aulas. Na semana que vem _________________________________________________________ 16. No ano ado nós conseguimos um aumento real de 10%. No ano que vem ____________________________________________________________ 17. Nos últimos meses vocês atingiram a meta com facilidade. Nos próximos meses _________________________________________________________ 18. Na semana ada elas demitiram metade do pessoal. Na semana que vem _________________________________________________________

14 Faça conforme o modelo: Modelo:

Eu falo inglês. Há cinco anos eu não falava inglês. Eu falei inglês ontem. Eu tenho falado muito inglês ultimamente. Eu falarei inglês se for necessário.

1. Eles trabalham muito. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Você escreve bastante. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Ela vende produtos pela Internet. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Eu abro o escritório cedo. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. Nós lemos jornais e revistas. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6. Vocês acompanham a cotação do Euro. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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Verbos - o Modo Observe: Eu falo porque sei. Ele quer que eu fale. Se eu falasse, ninguém acreditaria. Se você sabe, fale.

Explique: Todas as palavras grifadas nos exemplos acima são formas do verbo falar. Analisando os exemplos, explique que diferenças ocorrem no modo em que a ação de falar é expressa: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Complete conforme o modelo: Modelo: Ele ainda não chegou. Eu espero que ele chegue logo. 1. Nós não confirmamos nossa presença. Eles exigem que ____________________________________________________________ 2. Tenho certeza que ele vem. Não acredito que ____________________________________________________________ 3. Vocês não estudam nunca. Nós gostaríamos que _________________________________________________________ 4. Você ainda não decidiu. Eu espero que ______________________________________________________________ 5. Eles não ganharam o jogo. Eu esperava que ____________________________________________________________ Complete conforme o modelo: Modelo: Ainda não li o relatório. Então, leia. 1. Ainda não disse a verdade a ela. Então, ____________________ 2. Ainda não acabamos. Então, ____________________ 3. Ainda não experimentei este vinho. Então, _______________________ 4. Ainda não decidimos nada. Então, _______________________

Ainda não desligamos o computador. Então, desliguem.

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QUEM FEZ O QUE? -A verdadeira história do sujeito e do predicado Observe as frases 1 a 4:

Quase sempre, para contar qualquer coisa, temos que identificar um

1. O preso fugiu.

QUEM e um O QUE.

2. O doente morreu. 3. O meu time venceu. 4. O carro quebrou.

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Observe as frases 5 a 8: Você pode identificar quem fez o que, nesses casos aí ao lado? 5. Choveu. 6. Amanheceu. 7. Nevou. 8. Anoiteceu.

Observe as frases 9 a 12: 9. O chefe demitiu o funcionário.

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Se você comparar essas frases com as frases 1 a 4 , você pode dizer que elas contam a tal história do quem faz o que do mesmo jeito, isto é, com a mesma estrutura?

10. A aluna conseguiu um estágio. 11.Eles fizeram um churrasco. 12. Nós compramos uma casa.

Observe as frases 13 a 16: 13. As crianças gostam de brincar. 14. Nós vamos ao banco. 15. Eu trabalho em casa. 16. Ele mora no Brasil.

__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ E agora, comparando essas frases com as frases 9 a 12, o que é que muda no jeito de contar quem faz o que? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

17 Construa frases com a mesma estrutura das frases 1 a 4: 1_______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________

Construa frases com a mesma estrutura das frases 5 a 8: 5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________________

Construa frases com a mesma estrutura das frases 9 a 12: 9. ______________________________________________________________________________ 10. _____________________________________________________________________________ 11._____________________________________________________________________________. 12. _____________________________________________________________________________

Construa frases com a mesma estrutura das frases 13 a 16: 13. _____________________________________________________________________________ 14. _____________________________________________________________________________ 15. _____________________________________________________________________________ 16. _____________________________________________________________________________

18

QUEM FEZ O QUE, QUANDO E ONDE?

Observe as frases 1 a 4: 1. O preso fugiu durante a missa. 2. O doente morreu na sala de cirurgia. 3. O meu time venceu ontem na casa do adversário. 4. O carro quebrou na 2a. Feira.

Que informações novas foram acrescentadas às histórias que já conhecíamos? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Observe as frases 5 a 8: 5. Choveu pela manhã. 6. Amanheceu por volta das seis. 7. Nevou ao anoitecer. 8. Anoiteceu entre sete e sete e quinze.

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Observe as frases 9 a 12: 9. O chefe demitiu o funcionário na véspera do Natal. 10. A aluna conseguiu um estágio no banco anteontem. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 11.Eles fizeram um churrasco no clube, no domingo. ______________________________________ ______________________________________ 12. Nós compramos uma casa no mês ado.

Observe as frases 13 a 16: 13. As crianças gostam de brincar de manhã. 14. Nós vamos ao banco à tarde. 15. Eu trabalho em casa das 13h às 18h. 16. Ele mora no Brasil só três meses por ano.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

19 Aproveitando as frases que você construiu para o exercício da página 17, reescreva-as acrescentando informações de tempo ou lugar ou ambas, quando possível:

1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________________ 10. _____________________________________________________________________________ 11. _____________________________________________________________________________ 12. _____________________________________________________________________________

13. _____________________________________________________________________________ 14. _____________________________________________________________________________ 15. _____________________________________________________________________________ 16. _____________________________________________________________________________

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QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE e COMO? Que informações novas foram acrescentadas às Observe as frases 1 a 4:

histórias que já conhecíamos?

1. O preso fugiu espetacularmente durante a missa. 2. O doente morreu de repente na sala de cirurgia. 3. O meu time venceu de lavada, ontem, na casa do adversário. 4. O carro quebrou de vez na 2a. Feira.

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Observe as frases 5 a 8: 5. Choveu copiosamente pela manhã. 6. Amanheceu ensolaradamente por volta das seis. 7. Nevou esparsamente ao anoitecer. 8. Anoiteceu repentinamente entre sete e sete e quinze.

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Observe as frases 9 a 12: 9. O chefe demitiu o funcionário na véspera do Natal, sem explicações. 10. Sem dificuldades, a aluna conseguiu um estágio no banco anteontem. 11.Em equipe, eles fizeram um churrasco no clube no domingo. 12. Com esforço, nós compramos uma casa no mês ado.

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Observe as frases 13 a 16: 13. As crianças gostam de brincar de manhã, de pijama. 14. Nós vamos ao banco à tarde, sem pressa. 15. Eu trabalho em casa, confortavelmente, das 13h às 18h. 16. Ele mora no Brasil, de fato, só três meses por ano.

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

21 Aproveitando as frases que você construiu para o exercício da página 19, reescreva-as acrescentando informações de modo, maneira, circunstância:

1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________________ 10. _____________________________________________________________________________ 11. _____________________________________________________________________________ 12. _____________________________________________________________________________

13. _____________________________________________________________________________ 14. _____________________________________________________________________________ 15. _____________________________________________________________________________ 16. _____________________________________________________________________________

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QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE, COMO E POR QUE? Que informações novas foram acrescentadas às Observe as frases 1 a 4:

histórias que já conhecíamos?

1. Devido a falhas na segurança, o preso fugiu espetacularmente durante a missa. 2. Por insuficiência respiratória aguda, o doente morreu de repente na sala de cirurgia. 3. Graças ao novo esquema ofensivo, o meu time venceu de lavada, ontem, na casa do adversário. 4. Devido a uma pane no motor e na bateria, o carro quebrou de vez na 2a. Feira.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Observe as frases 5 a 8: 5. Com a chegada da frente fria, choveu copiosamente pela manhã. 6. Por estarmos no verão, amanheceu ensolaradamente por volta das seis. 7. Devido à queda brusca da temperatura, nevou esparsamente ao anoitecer. 8. Já que estamos em pleno inverno, anoiteceu repentinamente entre sete e sete e quinze.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Observe as frases 9 a 12: 9. Nervoso com os resultados da empresa, o chefe demitiu o funcionário na véspera do Natal, sem explicações. 10. Sem dificuldades, por ter-se preparado muito, a aluna conseguiu um estágio no banco anteontem. 11.Em equipe, eles fizeram um churrasco no clube no domingo, para encerrar a fase de desentendimentos. 12. Com esforço, nós compramos uma casa no mês ado, porque não dá mais para viver de aluguel.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Observe as frases 13 a 16: 13. As crianças gostam de brincar de manhã, de pijama, só para irritar a mãe. 14. Nós vamos ao banco à tarde, sem pressa, para entregar a declaração de IR. 15. Para não ficar longe dos meus filhos, eu trabalho em casa, confortavelmente, das 13h às 18h. 16. Por jogar na Alemanha, ele mora no Brasil, de fato, só três meses por ano.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

23 Aproveitando as frases que você construiu para o exercício da página 21, reescreva-as acrescentando informações de causa, motivo, razão:

1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 7. ______________________________________________________________________________ 8. ______________________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________________ 10. _____________________________________________________________________________ 11. _____________________________________________________________________________ 12. _____________________________________________________________________________

13. _____________________________________________________________________________ 14. _____________________________________________________________________________ 15. _____________________________________________________________________________ 16. _____________________________________________________________________________

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Exercício - categorias de palavras Artigo, substantivo, adjetivo, verbo, pronome, preposição, ou advérbio?

Indique a categoria do vocábulo tibita nas frases abaixo e justifique: 1) Tibita trabalha nos correios. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2) Cláudio tibita há mais de dez anos na mesma empresa. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3) Meu filho é um aluno tibita, talvez o mais tibita da classe. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4) Eu e Júlio fizemos as pazes, já que não havia mais nenhum mal-entendido entre tibita. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5) Tibita mulheres já são a maioria no ensino superior. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6) Eu me esforcei muito para que meus filhos gostassem tibita estudar, mas eles preferem jogar futebol. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7) Antonia pensa rápido, mas fala tibita. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8) Ele tibita a porta com o trinco, antes de sair. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9) Quando eu cheguei, todas as portas estavam tibita. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10) Vou atrasar-me para a reunião. Estou tibita de fazer o relatório. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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Exercícios de exploração de texto - O mundo que fala português 1. Identifique de acordo com a legenda: (1) substantivo masculino singular (2) substantivo masculino plural (3) substantivo feminino singular (4) substantivo feminino plural O português é hoje o idioma oficial de oito nações reconhecidas pela Organização das Nações Unidas (ONU). Juntas, Portugal, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Timor Leste e São Tomé e Príncipe compõem a chamada lusofonia, ou seja, comunidade de países de língua portuguesa. 2. Identifique de acordo com a legenda: (1) artigo (2) preposição (3) preposição + artigo Nesses países, contudo, o português não é sempre a língua materna da população. Muitas vezes, ele é aprendido como segunda língua – e isso apenas por aqueles que freqüentaram a escola. Funciona, assim, como uma língua de cultura, isto é, um veículo para expressão do conhecimento letrado. 3 Identifique de acordo com a legenda: (1) preposição (2) preposição + artigo Além dessas nações autônomas, o português é falado em pequenas regiões na África e na Ásia, como Goa ou Macau, por pequenos grupos populacionais. Como língua materna ou como segunda língua é falado também por comunidades de emigrantes na Europa (principalmente França, Alemanha e Luxemburgo), América do Norte, América do Sul e África (na África do Sul). 4 Identifique de acordo com a legenda: (1) adjetivo (2) forma verbal com valor de adjetivo Desses, o mais povoado é, de longe, o Brasil. Dos países africanos, apenas Angola e Moçambique têm maiores proporções. Timor Leste, na Ásia, é o mais jovem representante do grupo, reconhecido pela ONU em 2002. (Revista Discutindo Língua Portuguesa, no. 1, 2005, pág.30)

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Exercício de remontagem de texto - O mundo que fala português Exercício 1: Você tem abaixo trechos embaralhados do texto O mundo que fala português, extraído da Revista Discutindo Língua Portuguesa, no. 1, 2005, pág.30). Organize-os, de forma a recompor o texto original.

[1] Além dessas nações autônomas, o português é falado em pequenas regiões na África e na Ásia, como Goa ou Macau, por pequenos grupos populacionais. Como língua materna ou como segunda língua é falado também por comunidades de emigrantes na Europa (principalmente França, Alemanha e Luxemburgo), América do Norte, América do Sul e África (na África do Sul).

[2] Desses, o mais povoado é, de longe, o Brasil. Dos países africanos, apenas Angola e Moçambique têm maiores proporções. Timor Leste, na Ásia, é o mais jovem representante do grupo, reconhecido pela ONU em 2002.

[3] O português é hoje o idioma oficial de oito nações reconhecidas pela Organização das Nações Unidas (ONU). Juntas, Portugal, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Timor Leste e São Tomé e Príncipe compõem a chamada lusofonia, ou seja, comunidade de países de língua portuguesa.

[4] Nesses países, contudo, o português não é sempre a língua materna da população. Muitas vezes, ele é aprendido como segunda língua – e isso apenas por aqueles que freqüentaram a escola. Funciona, assim, como uma língua de cultura, isto é, um veículo para expressão do conhecimento letrado.

Ordem original: [ ] [ ] [ ] [ ]

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Exercício – Quadro de categorias de palavras 1) Preencha as colunas, sempre que possível, conforme o modelo:

substantivo (a) discriminação

adjetivo discriminado (a) discriminatório (a)

verbo discriminar

advérbio discriminadamente discriminatoriamente

2. Construa frases ou períodos usando adequadamente alguns desses vocábulos: 1)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10)_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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Exercício de construção de frases Construa frases ordenando os vocábulos de forma adequada: 1) ascensão o não preconceito do elimina afrodescendente o mas ameniza social a 2) a considera aumentar em desemprego associação a função lojistas de inadimplência do tende que 3) ao Brasil garante mínimo o o cidadão salário que direito não a no todo indispensável tem mínimo 4) público os maiores educação devem para poder a exigir do verbas cidadãos 5) sucedidos exemplos comerciais de algumas bem são empreendimentos religiões

1)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5)______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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A Cigarra e a Formiga Exercício – Tempos Verbais Escolha uma das formas verbais entre parênteses e preencha as lacunas do texto:

Durante todo o verão A cigarra só _________(cantou / cantava) Não ___________(percebeu / percebia) que ligeiro O inverno já __________(chegou / chegava) Quando __________(abriu / abria) os olhos A fome já lhe __________(esperou / esperava) E com toda humildade A casa da formiga _________(foi / ia) ter __________(pediu / pedia)-lhe com voz sumida Alguma coisa para comer Porque a sua situação __________(esteve / estava) dura de roer Então a formiga _________(disse / dizia) Com um arzinho petulante “Se no verão só __________(cantastes /cantavas) Com sua voz estridente Agora aproveitas o embalo E dance um rock bem quente (Cordel de Severino José, a partir da fábula de Esopo)

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Exercícios - CONJUNÇÕES Una as orações escolhendo conjunções ou locuções conjuntivas adequadas: Exemplo: Oração 1 Oração 2 Oração 1+2

O pai olhou ao redor. O pai não viu o menino. O pai olhou ao redor e não viu o menino.

Oração 1 Oração 2 Oração 1+2

O homem estava ferido. O homem continuava lutando. Embora estivesse ferido, o homem continuava lutando.

I.

1) Paulo não fuma. 2) Paulo não bebe. _____________________________________________________________

II.

1) Eu o chamei. 2) Ele continuou andando. _____________________________________________________________

III.

1) Carlos às vezes joga no gol. 2) Carlos às vezes joga no ataque. _____________________________________________________________

IV.

1) Paulo bebe. 2) Paulo fuma. _____________________________________________________________

V.

1) Ela não demonstrava medo. 2) As mãos dela tremiam. _____________________________________________________________

VI.

1) Não sei se estudo. 2) Não sei se trabalho. _____________________________________________________________

VII.

1) O camelo trabalha muito. 2) Trabalho tanto quanto o camelo.

VIII.

_____________________________________________________________ 1) Ele é um ser humano. 2) Por ser um ser humano, ele merece todo respeito. _____________________________________________________________

31 IX.

1) Não saiam da sala de aula. 2) O professor já vem. _____________________________________________________________

X.

1) Não aprovo a venda indiscriminada de armas. 2) Sou uma pessoa extremamente pacifista. _____________________________________________________________

XI.

1) Eles não se entendiam. 2) Eles resolveram contratar um advogado. _____________________________________________________________

XII.

1) Sua história é triste. 2) Minha história é ainda mais triste. _____________________________________________________________

XIII.

1) Ele gosta de solidão às vezes. 2) Ele gosta de companhia às vezes. _____________________________________________________________

XIV. 1) O Corinthians pode perder. 2) Eu sou capaz de morrer. _____________________________________________________________ XV.

1) Os culpados devem ser punidos. 2) Suas culpas devem ser provadas. _____________________________________________________________

XVI. 1) Ele pensa de um jeito tal. 2) Ele age de um jeito tal. _____________________________________________________________ XVII. 1) Nós estávamos cansados. 2) De cansaço, nós não conseguíamos respirar. _____________________________________________________________ XVIII. 1) Ele estava ferido. 2) Ele continuava lutando. _____________________________________________________________ XIX. 1) Não contei nada a ninguém. 2) Não queria estragar a surpresa. _____________________________________________________________

32 XX.

1) Saia logo. 2) Eu chamo a polícia. _____________________________________________________________

XXI. 1) Não tenho certeza. 2) Ela nasceu no norte ou no nordeste. _____________________________________________________________ XXII. 1) Tenho certeza. 2) Ela nasceu no nordeste. _____________________________________________________________ XXIII. 1) Bush assumiu o governo dos EUA. 2) Bush decidiu derrubar Sadam. _____________________________________________________________ XXIV. 1) O efeito da anestesia a. 2) A dor aumenta. _____________________________________________________________ XXV. 1) Fazemos muitos exercícios de gramática. 2) Aumentamos nosso domínio do idioma. _____________________________________________________________

(adaptado de FARACO, Carlos Emílio e MOURA, Francisco Marto de. Gramática. Ed. Ática. São Paulo. SP. 1987.pp.296-299)

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Exercício de construção de frases Construa frases ordenando os vocábulos de forma adequada:

1)

e amazônica produtores da extensões pelos floresta de madeireiros soja já grandes há pelos destruídas

2)

o brasileira carga e relação de especialistas no entre tributária vêem país a nível sonegação pesada

3)

seca de transposição à efetividade há projeto muita combate sua sobre no Rio São Francisco o polêmica do e

4)

quarenta asiático houve No gripe pela continente mortes aviária causadas de comprovação

5)

empresas praticadas consumidor sobre associações pelas recebem de irregularidades freqüentes do telefonia de defesa denúncias

1)

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2)

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3)

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4)

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5)

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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Gaetaninho de Alcântara Machado

Exercício – tempos verbais

Escolha uma das formas verbais entre parênteses e preencha as lacunas do texto:

- Xi, Gaetaninho, como é bom! Gaetaninho __________(ficou / ficava) banzando bem no meio da rua. O Ford quase o ____________(derrubou / derrubava) e ele não __________(viu /via) o Ford. O carroceiro ____________(disse /dizia) um palavrão e ele não ___________(ouviu/ouvia) o palavrão. - Eh! Gaetaninho! Vem pra dentro. Grito materno sim: até filho surdo escuta. _________(virou /virava) o rosto tão feio de sardento, __________(viu /via)a mãe e __________(viu /via) o chinelo. - Subito! _________(foi / ia)-se chegando devagarinho, devagarinho. Fazendo beicinho. Estudando o terreno. Diante da mãe e do chinelo __________(parou / parava). ___________(balançou / balançava) o corpo. Recurso de campeão de futebol. __________(fingiu / fingia) tomar a direita. Mas __________(deu /dava) meia-volta instantânea e _________(varou / varava) pela esquerda porta adentro. Eta salame de mestre! Ali na Rua Oriente a ralé quando muito _________(andou / andava) de bonde. De automóvel ou carro só mesmo em dia de enterro. De enterro ou de casamento. Por isso mesmo o sonho de Gaetaninho __________(foi / era) de realização muito difícil. Um sonho. O Beppino por exemplo. O Beppino naquela tarde atravessara de carro a cidade. Mas como? Atrás da Tia Peronetta que se _________(mudou / mudava) para o Araçá. Assim também não ___________(foi / era) vantagem. Mas se ___________(foi / era) o único meio? Paciência. Gaetaninho ___________(enfiou / enfiava) a cabeça embaixo do travesseiro. Que beleza, rapaz! Na frente quatro cavalos pretos empenachados ___________(levaram / levavam) a Tia Filomena para o cemitério. Depois o padre. Depois o Savério noivo dela de lenço nos olhos. Depois ele. Na boléia do carro. Ao lado do cocheiro. Com a roupa marinheira e o gorro branco onde se __________(leu / lia): ENCOURAÇADO SÃO PAULO. Não. ___________(ficou / ficava) mais bonito de roupa marinheira mas com a palhetinha nova que o irmão lhe trouxera da fábrica. E ligas pretas segurando as meias. Que beleza, rapaz! Dentro do carro o pai, os dois irmãos mais velhos (um de gravata vermelha, outro de gravata verde) e o padrinho seu Salomone. Muita gente nas calçadas, nas portas e nas janelas dos palacetes, vendo o enterro. Sobretudo irando o Gaetaninho. Mas Gaetaninho ainda não ___________(esteve / estava) satisfeito. ___________(quis / queria) ir carregando o chicote. O desgraçado do cocheiro não __________(quis / queria) deixar. Nem por um instantinho só. Gaetaninho __________(foi / ia) berrar mas a Tia Filomena com a mania de cantar o “AhI, Mari!” todas as manhãs o ___________(acordou / acordava). Primeiro __________(ficou / ficava) desapontado. Depois quase __________(chorou/ chorava) de ódio. Tia Filomena ___________(teve/ tinha) um ataque de nervos quando __________(soube / sabia) do sonho de Gaetaninho. Tão forte que ele ___________(sentiu / sentia) remorsos. E para sossego da família alarmada com o agouro ___________(tratou / tratava) logo de substituir a tia por outra pessoa numa nova versão de seu sonho. _________(matutou / matutava), ___________(matutou /

35 matutava), e __________(escolheu / escolhia) o acendedor da Companhia de Gás, Seu Rubino, que uma vez lhe __________(deu / dava) um croque danado de doído. Os irmãos – esses - quando ___________(souberam / sabiam) da história ___________(resolveram / resolviam) arriscar de sociedade quinhentão no elefante. ____________(deu / dava) a vaca. E eles ___________(ficaram / ficavam) loucos de raiva por não haverem logo adivinhado que não __________(pôde / podia) deixar de dar a vaca mesmo. O jogo na calçada __________(pareceu / parecia) de vida ou morte. Muito embora Gaetaninho não __________(esteve / estava) ligando. - Você ___________(conheceu / conhecia) o pai do Afonso, Beppino? - Meu pai ___________(deu / dava) uma vez na cara dele. - Então você não vai amanhã no enterro. Eu vou! O Vicente ___________(protestou / protestava) indignado: - Assim não jogo mais! O Gaetaninho está atrapalhando! Gaetaninho __________(voltou / voltava) para o seu posto de guardião. Tão cheio de responsabilidades. O Nino _________(veio / vinha) correndo com a bolinha de meia. ___________(chegou / chegava) bem perto. Com o tronco arqueado, as pernas dobradas, os braços estendidos, as mãos abertas, Gaetaninho ___________(ficou / ficava) pronto para a defesa. - a pro Beppino! Beppino __________(deu /dava) dois os e __________(meteu /metia) o pé na bola. Com todo o muque. Ela __________(cobriu / cobria) o guardião sardento e _________(foi / ia) parar no meio da rua. - Vá dar tiro no inferno! - Cala a boca, palestrino! - Traga a bola! Gaetaninho ___________(saiu / saía) correndo. Antes de alcançar a bola um bonde o ___________(pegou / pegava). _________(pegou / pegava) e __________(matou / matava). No bonde _____________(veio / vinha) o pai de Gaetaninho. A gurizada assustada __________(espalhou / espalhava) a notícia na noite. - Sabe o Gaetaninho? - Que é que tem? - _____________(amassou / amassava) o bonde! A vizinhança ___________(limpou / limpava) com benzina suas roupas domingueiras. Às dezesseis horas do dia seguinte ____________(saiu / saía) um enterro da Rua do Oriente e Gaetaninho não ___________(foi / ia) na boléia de nenhum dos carros do acompanhamento. ____________(foi / ia) no da frente dentro de um caixão fechado com flores pobres por cima. __________(vestiu / vestia) a roupa marinheira, ___________(teve / tinha) as ligas, mas não ___________(levou / levava) a palhetinha. Quem na boléia de um dos carros do cortejo mirim __________(exibiu / exibia) soberbo terno vermelho que feria a vista da gente ___________(foi / era) o Beppino. (in Moriconi, Ítalo (sel). Os cem melhores contos brasileiros do século. Editora Objetiva. Rio de Janeiro. 2000. pp 92-94)

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Exercícios de exploração de texto - Sob nova direção 1. Identifique de acordo com a legenda: (1) artigo (2) substantivo (3) pronome (4) adjetivo (5) verbo (6) preposição “Foi um processo de resistência. A luz estava cortada e eles aproveitavam o dia para trabalhar dobrado. Durante meses, Donato e outros trabalhadores iam e voltavam para casa caminhando. Não tinham o dinheiro do ônibus. E muito menos para a comida em casa. As poucas louças que faziam trocavam por alimentos no armazém da esquina. Hoje, a Durax, assim batizada pelos 120 trabalhadores, que ali se revezam dia e noite, produz 40 mil peças por mês. “Nossa produção atual é equivalente a 10% da capacidade da fábrica. Mas vamos avançar mais e chegar lá”, diz Carlos Armas, de 58 anos.” 2. Identifique de acordo com a legenda: (1) O verbo (2) O sujeito da ação indicada pelo verbo a) “Pai de três filhos, o engenheiro integra, com Donato e “outros companheiros”, o conselho da cooperativa da Durax.” b) “A rotina naquele prédio, na avenida Hipólito Yrigoyen, onde sobressaem os esqueletos de outras fábricas quebradas, começa para vários às 6 da manhã.” c) Eles batem cartão, dão bom dia ao porteiro Cornelio Ledesma, de 60 anos e mais de 25 trabalhados naquele endereço, pegam capacete e luvas, dependendo do setor de produção, e parecem orgulhosos.” d) ““Trabalho aqui desde o início da recuperação da fábrica. Recebo 600 pesos por uma jornada de oito horas, seis dias por semana. Essa empresa também é minha”, diz Veronica Balzaca, 23 anos.” e) “Não pensei que fosse ter trabalho assim. Só posso comemorar”, afirma Fabio Díaz, também de 23 anos, vidreiro hoje e até há dois anos biscateiro.” 3. Identifique de acordo com a legenda: (1) substantivos (2) pronomes “Donato conta a trajetória da Cristalux, dentro da própria empresa. É uma quarta-feira de altas temperaturas em Buenos Aires e aquele calor das máquinas transforma o lugar quase num forno.

37 Mas Donato, pai de três filhos, está acostumado. Ele chegou ali para trabalhar em 1979, sofreu com as portas fechando, naquele dezembro de 2000, e, tempos mais tarde, com cinco ou seis amigos, achou que a única saída era salvar a fábrica. Eles ficaram desempregados durante um ano e oito meses. “Primeiro, fizemos acampamento na porta para tentar evitar mais saques e a destruição do que tinha ficado na empresa”, conta. “Depois, entramos, fizemos mutirão de limpeza e aos poucos fomos colocando as máquinas para funcionar””. 4. Grife, nos trechos abaixo, todas as palavras que servem para ligar, relacionar uma frase à outra. a) “Estamos pedindo ao governo a ajuda de 1,5 milhão de pesos para que ela volte a funcionar”. b) “Sete mil pessoas trabalharam aqui e 35 mil em todas as fábricas da Sasetru no país”. c) “Vázquez sobrevive como eletricista, em trabalhos esporádicos, desde que ficou desempregado em 1998”. d) “Temos 160 quartos habilitados, mas hoje todos estão ocupados” e) “Eu carregava malas, quando o hotel fechou”. f) “Mas o ritmo do hotel, que recebe delegações de Cuba e da Venezuela, e espetáculos múltiplos no seu anfiteatro, não pára” g) “Vázquez acha que, para esse ritmo das “recuperadas” continuar, os diferentes movimentos devem unir-se.” h) “Por isso, eles se reunirão no próximo fim de semana, na Venezuela, onde Hugo Chávez abrirá o encontro dessas fábricas na região.”

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Exercício de remontagem de texto – Sob nova direção SOB NOVA DIREÇÃO O dia-a-dia numa fábrica "recuperada" de Buenos Aires Por Marcia Carmo, em Carta Capital

Você tem abaixo trechos embaralhados do texto SOB NOVA DIREÇÃO -O dia-a-dia numa fábrica "recuperada" de Buenos Aires. Organize-os, de forma a recompor o texto original. [1] Pai de três filhos, o engenheiro integra, com Donato e “outros companheiros”, o conselho da cooperativa da Durax. A rotina naquele prédio, na avenida Hipólito Yrigoyen, onde sobressaem os esqueletos de outras fábricas quebradas, começa para vários às 6 da manhã. Eles batem cartão, dão bom dia ao porteiro Cornelio Ledesma, de 60 anos e mais de 25 trabalhados naquele endereço, pegam capacete e luvas, dependendo do setor de produção, e parecem orgulhosos. “Trabalho aqui desde o início da recuperação da fábrica. Recebo 600 pesos por uma jornada de oito horas, seis dias por semana. Essa empresa também é minha”, diz Veronica Balzaca, 23 anos. “Não pensei que fosse ter trabalho assim. Só posso comemorar”, afirma Fabio Díaz, também de 23 anos, vidreiro hoje e até há dois anos biscateiro. [2] “Temos 160 quartos habilitados, mas hoje todos estão ocupados”, avisa o recepcionista José Alvárez, 49 anos, casado, dois filhos. “Eu carregava malas, quando o hotel fechou. Agora, sou recepcionista”, diz, orgulhoso. O hotel de três estrelas tem 120 empregados, reunidos numa cooperativa, cobra 120 pesos a diária e, vira-e-mexe, seu nome aparece nos anúncios dos jornais, reclamado pelos antigos donos. Mas o ritmo do hotel, que recebe delegações de Cuba e da Venezuela, e espetáculos múltiplos no seu anfiteatro, não pára. Vázquez acha que, para esse ritmo das “recuperadas” continuar, os diferentes movimentos devem unir-se. Por isso, eles se reunirão no próximo fim de semana, na Venezuela, onde Hugo Chávez abrirá o encontro dessas fábricas na região. [3] "A fábrica quebrou. Ninguém pode entrar”.Osvaldo Donato, 44 anos, lembra, com olhos marejados, aquela frase seca, dita por alguém engravatado no portão da fábrica Cristalux, em Avellaneda, a uma hora e meia de ônibus do centro de Buenos Aires. “Eu não sabia se saía correndo, se forçava a porta para entrar ou se chorava”, recorda. Ele era um dos 800 trabalhadores daquela que foi uma das maiores fábricas de pratos, garrafas, copos, termômetros e outros produtos de vidro da região. Sua

39 marca, Durax, famosa em vários países, era aquela cujos pratos e copos não quebravam, mesmo quando jogados no chão. [4] Quanto mais fumaça liberam as chaminés da Durax, mais jovens se aproximam para deixar seus currículos. Talvez a diferença dessa fábrica para outras não esteja apenas na persistência dos trabalhadores, mas, como diz o metalúrgico Víctor Vázquez, no “rápido” intervalo em que ela ficou desativada. O que permitiu, conta Donato, promovido a coordenador do depósito, recuperar clientes. “Para reconquistar a freguesia, oferecemos preços mais baixos que a concorrência”, revela. Hoje, os salários ali variam entre 500 e 600 pesos. [5] Armas está apoiado numa bengala, resultado de dribles malfeitos numa pelada com amigos de Lanús, ao lado de Avellaneda, no chamado primeiro cordão da Grande Buenos Aires. Como Donato, que dirigia elevadores de carga, também começou trabalhando na Cristalux, mas como projetista. Depois, estudou engenharia mecânica, virou empregado da Mercedes-Benz e outras grandes empresas. Até ficar desempregado. “Vim aqui e me ofereci para fazer parte do grupo. Eu disse: aceito qualquer trabalho, mesmo na limpeza”, conta. “Não disse a ninguém que eu era engenheiro. Meu objetivo era emprego”. Armas é agora, segundo seus “sócios” na empresa, “peçacentral” numa engrenagem que muitos apostaram pifada de vez. [6] No total, como conta o professor da Universidade de Buenos Aires, Pablo Heller, existem 200 fábricas recuperadas. Um terço delas de pequeno e médio porte. Juntas, elas geram 15 mil empregos. “São pessoas que estariam desocupadas, não fosse essa iniciativa”, afirma. Autor do livro Fábricas Ocupadas, ele entende que os setores que mais cresceram na nova era econômica da Argentina foram os que mais beneficiaram as “recuperadas”. Caso do Hotel Bauen, na avenida Callao, no centro de Buenos Aires. Há pouco mais de um ano, quando os empregados já tinham aberto seus portões e colocado o café para funcionar, o ar ali era melancólico. Agora, quando o turismo nacional e internacional bate recordes na capital do tango, seus pisos brilham, as paredes exibem uma pintura nova, os salões de conferências vivem lotados e os quartos idem. [7] Foi um processo de resistência. A luz estava cortada e eles aproveitavam o dia para trabalhar dobrado. Durante meses, Donato e outros trabalhadores iam e voltavam para casa caminhando. Não tinham o dinheiro do ônibus. E muito menos para a comida em casa. As poucas louças que faziam trocavam por alimentos no armazém da esquina. Hoje, a Durax, assim batizada pelos 120

40 trabalhadores, que ali se revezam dia e noite, produz 40 mil peças por mês. “Nossa produção atual é equivalente a 10% da capacidade da fábrica. Mas vamos avançar mais e chegar lá”, diz Carlos Armas, de 58 anos. [8] “Estamos pedindo ao governo a ajuda de 1,5 milhão de pesos para que ela volte a funcionar. Está difícil”, diz Vázquez. “Sete mil pessoas trabalharam aqui e 35 mil em todas as fábricas da Sasetru no país. Por que não fazer isso tudo funcionar? Vai gerar empregos”, ressalta. Vázquez sobrevive como eletricista, em trabalhos esporádicos, desde que ficou desempregado em 1998. Ele é do partido Polo Obrero, um dos braços que participam da “recuperação” das fábricas. Os empresários preferem usar o termo “usurpação”, principalmente se existe briga na Justiça. [9] Donato conta a trajetória da Cristalux, dentro da própria empresa. É uma quarta-feira de altas temperaturas em Buenos Aires e aquele calor das máquinas transforma o lugar quase num forno. Mas Donato, pai de três filhos, está acostumado. Ele chegou ali para trabalhar em 1979, sofreu com as portas fechando, naquele dezembro de 2000, e, tempos mais tarde, com cinco ou seis amigos, achou que a única saída era salvar a fábrica. Eles ficaram desempregados durante um ano e oito meses. “Primeiro, fizemos acampamento na porta para tentar evitar mais saques e a destruição do que tinha ficado na empresa”, conta. “Depois, entramos, fizemos mutirão de limpeza e aos poucos fomos colocando as máquinas para funcionar”. [10] Vázquez, 44 anos, pai de um filho, sonha com o dia em que poderá contar histórias semelhantes às da Durax. Na viagem de ônibus entre o centro de Buenos Aires e Avellaneda, a primeira localidade depois do malcheiroso rio Riachuelo, ele fala do seu desejo de construção. “Ver a fábrica Sasetru gerando 350 empregos e produzindo vários tipos de massas.” A Sasetru está a 15 minutos da Durax, em frente à Villa Sapito (favela Sapinho). Ali, há três anos, ele e outros 110 desempregados e moradores do bairro abriram os portões da fábrica abandonada, que tinha sido uma das líderes na produção de alimentos na América Latina. O abandono das instalações durou 20 anos, até 2002, na crise argentina. Com enxadas e ferramentas, eles renovaram aquele lugar, agora com paredes verdes. Mas ainda mergulhado num deprimente silêncio.

Ordem original: [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]